新班主任对班级管理的几点体会
班主任是学生在学习生活中最“亲密的接触者”，肩负着班级及每个学生的教育和管理的重任。虽然担任班主任工作时间不长，但平淡繁琐的工作使我深刻地认识到：良好的班集体不会自发形成，而要在班主任精心组织和培养下才能逐步建立起来。下面本人就谈一谈自己在班级管理方面的几点体会。
一、选好班级干部做到人尽其才
刚接手一个新班，我首先通过原来的老师了解原有班级干部的一些工作能力，确定新的班委会，然后在班级里宣布班级干部的名单和工作分工，并告知全体同学，所有已宣布任命的班级干部都是临时的，其班级管理能力须接受全体同学的监督，在过渡期内代理相关的班级管理工作，待过渡期后，再进行全体班级干部的公开选举。这样一来，临时的班级干部在做工作时就比较努力，而对一些非班级干部的同学来说，这同时也给了他们一些争当班级干部的机会。在过渡期内，我会发现一些班级管理能力比较强的班级干部可以很好地胜任工作，而对那些不能胜任工作的班级干部，则可以通过选举，让非班级干部中较优秀的同学脱颖而出，从而做到人尽其才。
二、用好班级干部做到扶放结合
在班级管理的过程中，许多老师往往会对班级干部所做的工作不很放心，有时甚至会越俎代庖，事必躬亲，架空了班级干部的职权，班级干部的能力得不到锻炼，时间一长，工作的积极性必然会受到很大的打击，老师也会很累。俗话说得好：“用人不疑，疑人不用。”因此，老师要充分信任班级干部有能力做好工作。老师只须发
挥监督作用，发现问题及时指正就可以了。记得在学校举行运动会前，学生的比赛项目中有一项是跳绳接力比赛。我找到体育委员，告诉他老师相信他比老师更了解同学中谁更适合当运动员，让他来确定运动员。体育委员一听，非常兴奋，马上开始对一些同学进行了跳绳测试，并最终确定了运动员名单，让我们班在比赛中获得了较好的成绩。
三、帮助班级干部树立其威信
班级干部是班级中其他同学学习的榜样，但这些同学有时会在一些方面表现得不那么尽如人意，甚至会犯一些错误。这时的老师要想到他们的身份是班级干部，切不可当着全班同学的面批评他们，让他们在同学中的威信有所降低，不利于他今后开展管理工作。而应该采用过后个别谈话的形式，让他们认识到错误，并自觉用班干部的要求去约束自己的言行，今后更好地开展班级管理工作。记得在刚开始参加工作的时候，我始终认为班级干部在各个方面均应给同学起到模范带头作用，对犯了错误的班级干部，我对他们的批评比非班级干部的同学要严厉得多，且不注意维护他们在班级同学心目中的形象和威信，有时甚至会当众批评。有一次，看到一本班主任管理方面的书籍，其中讲到了批评班级干部的艺术。我清楚地记得，书上说：“有句话叫‘当面教子，背后教妻。’这话的意思就是说，在子女面前，哪怕妻子教育子女的方式方法自己并不赞同，作为父亲，在子女的面前也要尽可能维护妻子的威严，否则，今后妻子还怎么教育子女呢？对待犯了错误的班级干部的批评也是这个道理。试想一下，老师当着全班同学的面把班级干部狠批一通，他在班级同学中的威信一下子就没有了，他今后再布置工作，还有那个
同学愿意去做呢？”在后来对班级干部的管理中，我牢记了这番话，努力维护班级干部的形象，树立其在同学中较高的威信。
四、提拔班级干部促后进生转化
在考试还经常被当作衡量学生能力高下的今天，被称为后进生的学生，大多是因为学习成绩落后，可他们在其他方面的能力，甚至是班级管理方面的能力却并不一定差。因而，转化后进生可以用提拔他们当班级干部的方法，当做他们自觉上进的动力。我班有一个学生，学习上的惰性非常大，作业拖拉，经常不完成，脾气也很坏，他的父母告诉我，如果不让他看电视、玩耍，而让他做作业，他就会把自己关在房间里，反锁着门不吃饭，搞得父母最终向他妥协、让步，已经到了父母“管不了”的程度。为了转化他，我决定找他身上的闪光点作为转化的突破口。通过一段时间的观察、了解，我发现他对同学很大方，经常把自己带来的零食与同学分享，在这些同学中有一定的威信。因而，我决定提拔他当班干部，利用班干部这一特殊身份去督促、提醒他提高对自己的要求。令我吃惊的是，他所带领的小组值日工作做得非常出色，我多次表扬了他。以这个为契机，我又在学习、纪律、孝敬父母等方面对他提出了一些要求。在我和同学们的鼓励、帮助下，他的学习态度端正了，学习成绩提高了，脾气也改变了许多。
热爱学生是班主任教师职业道德的核心，是班主任的基本美德，是教师这一职业所要求的最基本的感情倾向。总之，班级管理是辛苦的，虽然当班主任的时间不长，感触却是不少，收获颇丰，切实体会到了作为一个班主任的不易。今后我会继续努力向有经验的优秀班主任学习，争取在班级管理方面做的更好！