经济管理学院2018届毕业生就业质量报告
一、毕业生就业基本情况
（一）毕业生人数和结构
1.毕业生人数
经济管理学院2018届本科毕业生总数为540人。
2.各专业毕业生人数
经济管理学院2018届毕业生共有540人。各专业人数分别为：农林经济管理专业78人；物流管理124人；农村区域发展专业122人；市场营销专业99人；国际经济与贸易共117人。 国贸
21.67%
经管
14.44%物流
22.96%
发展22.60%
营销
18.33%
图1 2018届各专业毕业生人数比例
3. 性别结构
2018届本科毕业生中，男生223人，占学生总数41.30%，女生317人，占学生总数58.70%，男女生人数比例0.7:1。
41.30%58.70%男生
女生
图2 男女生比例
4.生源地结构
2018届本科毕业生省内生源334人，占学生总数61.85%；省外生源206人，占学生总数38.15%。省内外生源比例基本为1.62:1。
农村生源226人，所占比例为41.85%，农村生源197人，城镇生源343人，城乡比例基本为3:2。 省内
61.85%
省外
38.15%
图3 省内外生源比例 图4城乡生源比例
（二）就业率
1.总体就业率
截至2018年8月31日，经管院2018届本科毕业生就业率为94.81%，就业率持续上升。其中升学
75人，占总人数13.89%；协议就业222人，占总人数41.11%；合同就业45人，占总人数8.33%；灵活就业159人，占总人数29.44%；项目就业中西部计划5人，占总人数0.93%；待就业28人，占总人数5.19%。
图
图5 2018届毕业生总体就业情况
0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%协议就业升学
合同就业灵活就业项目就业待就业
2.各专业就业率
经管院2018届本科毕业生五个专业就业率如下图所示，相比2015、2016、2017届毕业生，物流专业就业率继续保持上升势头；营销专业就业率有显著提高；发展专业基本持平；经管、国贸专业相比2018届毕业生就业率有所下降。
经管物流发展营销 国贸 图6 经管院2015届、2016届、2017、2018届本科毕业生各专业就业率
3.男女生就业率
2018届毕业生中，就业的男生为212人，女生为300人，男生就业率95.07%，女生就业率94.64%。男女毕业生在不同的就业方式上显示出较大的区别。女生升学率和签约率都明显高于男生，
但是女生总体就业率略低于男生，主要原因在于未就业的女生多于男生，尤其是外省的女学生未就业居多。
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
就业率升学率签约率
图7 经管院2018届毕业生男女生就业率、升学率、签约率比较情况
（三）就业流向
1.就业去向构成
我院2018届本科毕业生三个月后就业去向结构如图8所示，“正在读研”的比例为13.89%，已落实工作的比例为77.82%，“无工作，继续寻找工作”的比例为8.20%。
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
升学落实工作寻找工作
图8 经管院2018届毕业生就业去向构成
2.升学流向
如表1、表2所示，2018届毕业生升学流向如下：
从就读院校层次来看，17.3%的学生进入“985”大学，38.7%的学生进入“211”大学，44%的学生进入综合一般大学。相比往年，2017届毕业生考取“985”、“211”院校的比例也在增多。
从院校选择类别来看，32%的学生考取农业类院校，16.7%的学生考取财经类院校，53.3%的学生考取综合院校。
表1 经管院2018届毕业生升学流向
“985工程”高校 13 17.3%
农林类 24 32.0% 财经类 10 13.3% “211工程”高校（不含985高校） 29 38.7%
财经类 11 16.7% 管理类 19 25.3% 其他高校 33 44.0% 综合类
40 53.3% 其他专业 46 61.3%
表2 经管院2018届部分毕业生升学院校
北京林业大学
华中农业大学 西南大学
辽宁大学
中南大学 中央民族大学
天津大学
贵州大学 杭州师范大学
西安电子科技大学
山西财经大学 山西农业大学
江南大学
西安外国语大学 北京物资学院
3.就业行业流向
2018届毕业生就业量较大的行业如图9所示。教育行业11.73%，金融业10.49%，交通运输、仓储和邮政
6.79%，批发零售6.79%，公共管理与社会组织6.17%，农林牧渔9.26%等。
由上组数据可见，我院有将近40%的学生选择在金融、运输、零售等行业从事管理销售工作，专业对口度较2017年稍有下降。
交通运输、仓储
和邮政 6.79%
组织 6.17%农林牧渔 9.26%
图9 经管院2018届毕业生主要就业行业分布
4.就业单位性质
2018届毕业生主要就业的用人单位类型比例如图10所示，其中 ，民营企业、个体所占比例最高59.88%；其次为国有企业所占比例达到14.81%；外资、合资企业，比例为8.02%；党政机关占8.64%；科研、教育、卫生等事业单位占5.56%。
民营企业、个体依然是接收毕业生最多的用人单位，相比往年，通过校招进入民企工作的学生增多，这在一定程度上体现出校招效果有所提升，民营企业对应届毕业生越来越青睐，因此，进一步加强校企实习合作是提高毕业生就业率的一大保障。
进入外资、合资企业和国有企业工作的学生比例进一步加大，进入党政机关和“科教文卫等事业单位”的学生人数稳步增加，从总体上体现出我院学生就业能力和就业竞争力有一定提高。
59.88%
8.02%科研、教育、卫生等事
其他 3.09%
图10 经管院2018届毕业生就业单位性质分布
表3 经管院2018届部分毕业生重点就业单位
江苏新晨医药有限公司
中国工商银行股份有限公司山西省分行 石药控股集团有限公司
中国邮政储蓄银行股份有限公司山西省分公司 中国建设银行股份有限公司镇江分行
中国能源建设集团天津电力建设有限公司 江苏豪森药业集团有限公司
浙江省对外服务公司嘉兴分公司 徐州徐工施维英机械有限公司
中国铁路济南局集团有限公司 大秦铁路股份有限公司
上海浦东发展银行股份有限公司太原分行
5.就业地域流向
如图11所示，2018届毕业生有34.57%选择在省会城市工作，有26.54%选择去直辖市发展，总的来说，大城市就业机会多、发展空间大、成长平台好仍是吸引毕业生工作的主要原因。而且我院学生所从事的金融、保险、销售等行业在大城市发展规模和效益是小城市无法达到的。
近年来，受大城市生活、工作压力大，中小城市生活设施的改善，地方社会公益岗位增多等多种原因影响，也有一部分学生选择在生源地地级城市、县级市或县城就业，分别占到17.28%、9.88%。
选择在乡镇、农村就业的分别占7.41%、4.32%，基层就业人数仍然很低。因此加大基层岗位建设，引导学生去基层就业创业是解决基层缺少人才的根本。
农村 4.32%
图11 经管院2018届毕业生就业地域分布
6.未就业毕业生情况
通过未就业毕业生跟踪调查，共有28名毕业生暂不就业。暂不就业主要包括“拟考研；参加公务员事业单位考试；准备资格考试；拟创业；暂无就业意愿”五类。在这28人中，继续参加研究生考试的7人，参加公务员或事业单位考试等待结果13人，准备行业资格考试5人，准备创业1人，暂无意愿就业2人。这五类待就业学生占毕业生总数的5.19%。
图12 经管院2018届毕业生未就业情况
二、就业质量相关分析
通过电话访谈、网络问卷等方式，我院对2018届毕业生进行了就业状况问卷调查，获得了关于毕业生就业及相关评价数据。通过对这些数据的分析，希望展现经管院2018届毕业生就业的满意度、薪酬满意度、专业对口度等方面的情况，进而为学院和学校人才培养、就业服务等工作提供参考。
（一）就业现状满意度分析
从学生毕业后三个月的调查结果来看，2018届本科毕业生对用人单位的满意程度选择“非常满意”为 6.18%，“比较满意”48.15%。一般满意度为37.65%，不满意8.02%，总体满意度90%以上。
非常满意比较满意一般满意不满意
图13 经管院2018届毕业生就业现状满意度
其中，毕业生对“薪酬福利”、地理位置及周围经济环境、“单位培训、晋升机会”这几项满意度相对较高。对“专业对口度”“领导
重视”的满意度相对略低。数据反映了我院毕业生个性化的就业期望与社会就业市场现实间存在的差距。
图14 经管院2018届毕业生满意度表现因素
（二）薪酬待遇及满意度分析
1.薪酬水平
调查结果表明，根据学生所从事的工作行业，我们分析出毕业生试用期后月薪收入往往由行业性质决定，在金融证券领域的工资水平一般处于5000以上，在服务行业的工资大致在2500-3000，销售行业的工资水平则由个人业绩决定。
2.薪酬满意度分析
通过就业状况调查，毕业生对最初月薪酬满意度评价比分别是“非常满意”占 3.09%、“比较满意”占32.72%、“一般满意”占50%、“不满意”占14.19%。
32.72%
14.19%
图15 经管院2018届毕业生薪酬满意度
3.社会保险情况
毕业生在已落实就业单位中有36.42%的同学有医疗保险、28.4%的同学有养老保险，有29.1%的同学有住房公积金，总的来说，学生就业的企业待遇还比较良好。
图16 经管院2018届毕业生社会保险参保情况
（三）工作与专业对口度分析
2018届毕业生的工作与专业相关度完全对口占10.49%；对口度一般占43.83%；不对口占45.68%。
43.83%
图17 经管院2018届毕业生专业对口度分析 如图17，大部分学生没有选择专业对口工作的原因主要有以下几个：64.86%的学生认为专业对应的就业机会少，48.65%的学生认为专业对应的工作不符合职业期待，22.97%的学生认为专业对应的工作收入待遇低，而还有21.62%学生认为自己达不到专业工作的要求。
从2018
年招聘市场来看，我院就业专业对口程度最高的专业仍
为市场营销专业，较低的为农村区域发展专业和国际经济与贸易专业。90%以上的用人单位均需要市场营销专业的学生，而农村区域发展专业受社会知名度低，就业面窄等因素的影响，毕业生在求职中常得不到用人单位认可，专业对口度最低。国贸专业由于企业对外语要求较高，学生自身能力较低达不到用人单位要求，因此也很难找到专业对口的工作。物流管理和农林经济管理专业专业对口度一般。
图18 经管院2018届毕业生没有选择专业对口就业的原因
我院需进一步加强专业设置和人才培养改革，所设专业不符合社会发展需求，故出现专业对口工作机会少；学生的综合素质不高，实践能力不强，直接导致毕业生无法满足用人单位的要求，因此，进行教学改革迫在眉睫。
（四）求职分析
1.求职渠道分析
2018届签约企业毕业生最主要的求职签约渠道是校内招聘会，占比 44.44%，其次是网络人才招聘占30.25%，通过家庭和社会关系求职14.2%，人才市场招聘会3.7%，其他2%；与 2015届、2016届、2017届相比，通过网络在线申请求职签约的比例明显上升。
图19 2018届毕业生求职主要渠道
2.求职困难原因分析
通过调查，我们发现毕业生在求职择业过程中遇到的主要困难和问题前三个依次是缺乏实践经验、就业能力不足、岗位信息不足。
图20 2018届毕业生求职困难原因分析
这三个问题是近三年我院学生求职的主要困难，这需要从教育教学实践环节、就业指导和学生个人主动性三方面着手改善。在教育教学中，学院要通过课堂教学和课外实践平台来提高学生就业实践能力；在就业指导中，要努力增加校企合作单位，组织模拟面试，为学生寻找就业实习机会，提高就业求职能力；从学生自身而言，更要发挥个人积极主动性，充分利用寒暑假和课余时间尝试校内外兼职工作等，积累工作经验。
（五）用人单位满意度分析
2018 年召开招聘会以来，我院对来校招聘的100 家用人单位进行了问卷调查，旨在了解用人单位对我校毕业生的职业能力、职业素养等综合素质、我院就业工作表现的满意度及对我院教学培养的满意度。
1.用人单位对毕业生综合素质的评价
用人单位对我院毕业生的“道德素质”、“学习能力”和“团队精神”给予正面评价，尤其是“吃苦耐劳、踏实肯干、诚实守信方面”受到了用人单位的一致认可，表现满意度达 80%以上。
用人单位在给予我们正面评价的同时，也建议我院在今后的人才培养过程中，强化教学实习及社会实践，提高学生社会实践能力，重视创新能力的培养。
2.对我院就业指导工作的满意度
用人单位对我院的就业服务工作也给予了较高评价，在招聘信息发布、宣讲会服务均超过80%。特别是在宣讲会结束后，我们经常与用人单位沟通，了解企业和学生双方意向，努力搭好用人单位和毕业生的沟通桥梁，大大促进签约率，同时也得到用人单位的好评。
五、就业对教育教学的反馈
（一）对教学的评价和反馈
1.毕业生认为影响就业的教育教学因素
2018 届毕业生认为影响就业的前三位教育教学因素依然是缺乏专业教学实践、课程设置、教学方式方法。
图 21 影响就业的教育教学因素
2.毕业生认为教学最应该改进的地方
2018 届毕业生认为教学最应该改进的前三位是实习和实践环节；无法调动学生的积极性；课程内容太陈旧、不实用。
图 22 教学应该改进的地方
3.用人单位对学校教学实践的反馈
通过用人单位跟踪调查和洽谈交流，企业普遍认为专业教学实践经验太少，他们建议我院要强化教学实习及社会实践，提高学生社会实践能力，重视创新能力的培养。
教育教学环节是影响就业质量的直接环节，学生的专业知识是否扎实，是否具备一定的专业实践能力，直接决定着他们能否找到一份与专业相关的工作，我们应该通过不断的教育教学改革，提高学生培养质量，消减影响毕业生就业的不利因素。
（二）就业对专业课程设置的影响
2018 届毕业生对自己所学专业满足工作要求时，总体评价程度一般，认为专业课程教学“完全满足工作需求”的占 5.33%，“基本满足”的占29.92%，“一般满足”的占38.52%，“不满足”22.13%，且有4.1%选择了“很不满足”。
图 23 毕业生对专业课程教学是否满足工作需求评价
因此，我院依照《山西农业大学 2014－2017 年专业建设和发展规划》，将毕业生就业状况作为专业调整设置的风向标，调整专业课程计划，使学科专业结构与就业市场发展需要相适应，与就业相对接。
1. 逐步减少和调整与专业培养相关度不高的课程。如调整物流管理专业必修课程。我院从2013年将农林经济管理（物流管理方向）专业改为物流管理专业后，逐步提高物流管理专业相关课程比例设置和实习项目，减少农林专业课程，目的就是要培养具备现代物流经营管理能力，了解物流行业最新发展动态的物流管理高级专门人才。
2.开设“卓越农林经济管理人才实验班”。为培养适应新农村建设和现代农业需要的素质高、能力强、视野广的农林管理人才，积极探索人才培养模式创新，2016年，经济管理学院依托山西省省级品牌专业—农林经济管理专业，开设“卓越农林经济管理人才实验班”。
（三）就业对人才培养的影响
1.毕业生对学校整体满意度和推荐度
2018届本科毕业生对母校的非常满意度80%以上，说明毕业生对母校较为认可。另一方面，学生在“是否愿意推荐本校”的回答方面，选择“愿意推荐”的学生占到一半以上。
2.人才培养改进措施
根据学校最新修定的2015版本科专业人才培养方案，我院重点强调了创新创业平台和社会实践平台的地位和作用，努力提升人才培养质量和创新创业能力，增强大学生的就业竞争力和职业发展潜力。继续深化“两工程一计划一行动”的学生思想教育管理服务工作体系，着力培养和提升大学生的思维水平；完善科教协同、校企协同、校地
协同的人才培养模式；引入企业资源，引入区域创新资源，建立复合型应用型人才培养模式；加强创新创业教育，充分发挥创新创业活动在提升人才培养质量上的成效和对学校教学、科研工作的促进作用，面向全院学生，点燃创业激情，培养创业能力，培育创业精英。
三、就业工作主要措施
（一）继续推行就业工作“一把手工程”，建构全员化就业服务体系。
坚持推行就业工作“一把手工程”，继续完善学院党政领导总负责、分管领导亲自抓、系主任、专业教师和辅导员全员化参与工作体系，特别是鼓励年轻教师担任班主任，积极主动参与到学院的就业工作中来。注重用人单位对教学培养的反馈意见，把就业工作延伸至招生计划、专业设置、课堂教学、思政教育、实习实践等多个环节，建构全员化、动态化就业服务的长效机制，确保人才供给的数量、结构适时调整，人才供给质量不断提高。
就业指导中心老师主动参加班级活动、职业辅导活动、就业咨询活动和帮助就业困难学生，全面落实“五个一”工作，即：至少参加一次毕业生就业指导大会，至少参加一次毕业班班级活动，至少与班级就业困难学生进行一次以上谈话，至少帮助解决一个就业困难学生的工作，凝练一项特色工作。专业课教师、班主任从学科专业角度指导学生考研，了解行业就业特点，分析行业就业形势，帮助学生树立正确的择业观。
（二）强化价值引领，增强毕业生家国意识。
在日常就业引导过程中，强化毕业生自身的理想信念教育和思想教育，引导毕业生切实转变择业观念，树立科学的就业观和成才观。引导毕业生到西部和基层开展实践实习、志愿服务、社会公益等活动，加强对国情省情民情的了解，自觉把个人理想同国家与社会紧密结合起来。
学院就业指导中心紧紧围绕“培养大学生学农、爱农、事农”的理念，以助力脱贫攻坚为平台，以“脱贫成效第三方评估”为契机，组织46名毕业生参与到山西省精准扶贫成效第三方评估工作中，让
学生更深入地了解到了贫困地区的现状，体会到农情、村情、民情的变化，感受到扶贫攻坚任务的艰巨，把对国家三农的责任与自身成长成才紧密联系。
此外，我们动员优秀毕业生党员报考山西省涉农岗位选调生和西藏公务员，院党委书记郭建平为毕业生做公务员面试辅导专题培训讲座。通过就业引导和专场指导培训等一系列行之有效的措施，2018
年我院共有9名学生考取山西省选调生,比去年增加7人；2名同学考取乡镇公务员，5名同学考取西部计划，25名考取三支一扶基层岗位，基层考取?数是历年最多的。从就业数据对比可以看出，就业引导成效初步显现，毕业生家国情怀意识进一步增强。
（三）开展多元化就业指导，提升学生就业竞争力。
单一的就业指导模式已经不能满足毕业生需求，为了提升就业指导水平，2017年9月以来我们在之前的指导模式上进一步细化，形成“课内+课外，线上+线下”的多元化就业指导模式，尽量采取学生喜欢的形式，吸引更多的学生到学院就业创业指导中心来获取招聘信息和求职指导。
课内，鼓励本科?积极选报《职业?涯规划》和《就业指导》课，邀请职业规划导师、优秀校友为各年级全体学生举?《职业?涯规划》讲座。邀请企业人力资源经理开展模拟招聘活动，优秀毕业生讲授就业经验。
课外，就业指导中心通过?学?就业创业服务团，举?丰富多彩的就业指导活动，如“职业启航活动月”、“青春逐梦职场活动月”、“求职服务?”、“校友助?计划”、“简历制作?赛”、“致家长一封信”等活动。2017年参与各类求职指导学??数超过500?次，毕业班做到了求职指导全覆盖。
线上，利用学院网站和分团委微信平台发布线上求职指导和求职信息发布；建立毕业全年级微信群，让毕业生第一时间掌握招聘信息，做到信息及时精准推送。
线下，在各班设立班级就业信息员，准确了解各班同学的就业动态定期召开专题会议解决各班毕业生就业困难。
选派一些对就业工作感兴趣的学生组成就业互助小组，互相分享就业信息，鼓励彼此积极求职，形成积极上进的就业氛围。
开设“?对?”职业咨询，给毕业?提供个性化就业指导。对有报考公务员需求的毕业?，学院联合中公、华图、德胜教育举?专场招录说明会，举办公务员培训辅导班，毕业?可以免费参加。
充分利用好校企合作资源，打造校企合作暑期实习+专业技能竞赛的实践平台。组织学生去北京苏宁物流开展暑期实习，去山西汾酒集团参观学习生产营销产业链，让学生提前深入行业生产一线，了解企业需求和企业?化；开展“京东杯仿真模拟物流竞赛”、“兴业杯期货与证券模拟竞赛”、“工行杯创业产品设计大赛”、娃哈哈大学生职场营销实战赛，让毕业?更?范围、更?层次的参与职业指导和锻炼，提?就业竞争?，为今后精准就业做准备。
（四）以学生需求为导向，优化就业精准服务
?前毕业?已进?“95后”时代，他们的职业选择标准和求职习惯已悄然发?变化，主动了解学?需求，以需求为导向，开展精准就业服务已成为必然选择。
（1）对就业相关流程进?梳理，重新修订《经济管理学院毕业?就业?作实施细则》，优化?续环节，明确?作要求，从学?和??单位?度出发，提供更?效、更便捷的服务。
（2）建?了全年级微信群，为了让毕业?第?时间掌握招聘信息及时向学?推送求职信息，做到了信息及时精准推送，同时提?了毕业?招聘信息筛选效率，?便毕业?求职。
（3）继续坚持“走出去、请进来”的方式巩固和拓宽就业渠道，充分发挥校园招聘的优势，促进毕业生充分就业。通过网络、传媒等平台积极联系专业相关度高的企业，走访校友单位、联系行业协会等形式邀请用人单位来校园招聘。学院领导、各系教师充分利用自己的业务关系，帮助毕业生推荐工作，通过科研合作、学术交流等渠道加强与用人单位沟通交流，扩大就业信息渠道来源；与常年来校招聘的用人单位建立校企合作关系，建立长效机制，了解企业需求和学生意
向，建立实习、就业一条龙相对稳定的就业基地，为毕业生和用人单位搭建方便快捷的平台。
（4）对困难毕业生进行细致分类，细分为家庭经济困难，学业困难，求职困难，考研落榜等几类，根据分类健全就业困难学生档案，一对一认真分析掌握就业困难原因，为帮助困难毕业生顺利毕业，学院制定《山西农业大学经济管理学院毕业生精准帮扶行动计划》，通过多种方式强化就业援助，有效解决不同困难类型毕业生的实际问题。针对就业能力不足的同学，积极提供就业咨询、开展就业技能专项技能训练；针对女生就业，加强就业观念引导，树立就业信心，组织女生专场财务会计类、管理助理类招聘会，根据学生意向推荐就业岗位；针对家庭经济困学生，积极给申请经济困难毕业生求职补贴。
毕业生就业质量年度报告 XX学院 XX年十二月
XX学院毕业生 就业质量年度报告 一、学校的基本情况与人才培养目标 XX学院是2002年6月经湖南省人民政府批准成立，2003年经国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。2005年1月在教育部检查评估中评定为优秀，2010年7月被评为全国先进独立学院。 学院坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市湖南省岳阳市南湖风景区，是一所理、工、文、经、管、法、教等多学科协调发展的本科高校。学院设有文学与法学系、经济与管理系、外语与商务贸易系、建筑与化学工程系、机械与电子工程系、音乐系、体育系、美术系等8个教学系和18个本科专业。学院2002年开始招生。现有来自全国21个省、市、自治区的在校学生5600多人。 学院遵循“面向学生成才，面向社会需要，面向未来发展”的办学理念和“至真、至善、至美”的校训，依托湖南理工学院高素质的师资队伍，利用优质的办学资源，实施“基本素质+特长”的基本培养目标和“宽基础、重实践、育专长”的人才培养模式，突出本科学历教育与职业素质教育一体化特色，培养经济与社会发展所需要的具有一定创新精神、较强实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。 学院重视专业建设与课程建设，设立了特色专业、人才培养模式创新实验区、精品课程建设基金，强化网络课程建设，为学生建立“自主学习服务平台”，现设有特色专业4个，人才培养模式创新实验区2个，精品课程19门，优秀网络课程20门，在建“课程中心”网络自主学习
课程18门，共享校本部人文科技素质网络选修课程400余门；构建了“平台+模块”的课程体系，分为“通识教育”、“专业素质”与“实践创新”三个平台和“公共基础课”、“专业基础课”等10个模块，构建“2+N”（毕业证、学位证，多个职业技能合格证书）的人才培养框架。 学院创办以来，始终坚持以人才培养为中心，以立德树人为根本，以关爱学生为天职，教育教学和人才培养质量稳步提高，毕业生就业形势喜人，2016年，毕业生年终就业率为97.82%。学院每年都有100多名学生考取研究生、选调生和国家公务员等。近三年来，学生在大学生英语演讲比赛、模拟法庭辩论赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛、广告艺术设计大赛、力学竞赛、化学实验技能大赛和结构模型设计竞赛等省级各类学科专业知识竞赛或技能比赛中获奖近60项。其中省级一等奖14项、二等奖11项、团体一等奖3项、团体二等奖2项，国家二等奖3项，国家铜奖1项。在“十二五”期间，学院在教学成果奖、精品课程、教学研究与改革、优秀实习教学基地等省级以上质量工程项目建设中成绩斐然，多项教学科研课题获得省政府和教育主管部门的立项资助。 高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准，是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程，学院将促进毕业生更高质量和更加满意的就业作为全局性的战略工作，以提高人才培养质量为核心，努力推动教育教学改革，不断提升毕业生的就业竞争力，不断开拓就业市场，提高就业指导与服务水平。多年来，学院始终坚持将毕业生就业工作作为重要民生工程去全力推进，作为学生素质发展、
2014届毕业生就业质量年度报告 二○一四年十二月
重庆交通大学2014届毕业生 就业质量年度报告 引言 重庆交通大学是一所具有“学士—硕士—博士”多层次人才培养体系，重庆市与交通运输部共建，交通特色与优势明显，以工为主，工、管、理、经、文、法、艺术等学科协调发展的教学研究型大学。学校现有59个本科专业，56个硕士学位授权点，13个博士学位授权点，11个工程硕士专业学位培养领域；拥有4个国家级科研教学平台，3个博士后科研流动站，具有授予同等学力人员硕士学位、推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格。在贝宁开办有孔子学院，是“中国政府奖学金”委托培养院校，具有招收国外留学生及港澳台地区学生资格。现有各级各类在校学生4万余人。 学校拥有国家杰青、中组部“万人计划”科技创新领军人才、百千万人才国家级人选、国家有突出贡献中青年专家、全国优秀科技工作者、全国优秀教师、享受国务院政府特殊津贴专家等高层次人才120余人。中国工程院院士郑皆连、韩其为、梁应辰、杜彦良等150多名国内外知名学者担任学校特聘教授、学科首席科学家或兼职教授。 多年来，学校毕业生就业工作成绩斐然，毕业生初次就业率连续17年超过90%；2009年被教育部授予首批“全国毕业生就业典型经验高校”；2000年以来，在教育部组织的两次全国毕业
生就业工作先进集体评选中，我校均获殊荣；学校连续4次荣获重庆市毕业生就业工作先进集体，是首批重庆市普通高校毕业生就业示范中心。学校主持的《面向交通行业高校“招生—培养—就业”联动育人机制创新与实践》研究项目，获2014年国家教学成果二等奖。我校2014届毕业生中超过65%的同学面向大交通、大工程领域就业，超过40%的毕业生到中交、中铁、中建、中水等世界500强或知名企业就业。 一、毕业生就业基本情况 （一）毕业生基本情况 1.毕业生规模 2014届本专科毕业生5045人，研究生毕业生782人。 2.学科结构 2014届本专科毕业生以工为主，工、管、理、经、文、艺术等学科协调发展，研究生毕业生以工科为主。 图12014届本专科毕业生学科结构图22014届研究生毕业生学科结构 3.性别结构 2014届我校本专科与研究生毕业生男女生比例均约为7：3。 4.来源结构
2018届毕业生就业质量年度报告 2018年12月
目录 第一部分毕业生就业基本情况 一、毕业生的规模和结构 (5) （一）近4年学校毕业生总体规模 (5) （二）各二级学院毕业生的规模 (5) （三）各专业毕业生的规模 (6) （四）毕业生性别结构 (7) （五）毕业生生源结构 (9) 二、毕业生的就业率和签约率 (11) （一）毕业生总体就业率和签约率 (11) （二）各二级学院毕业生的就业率和签约率 (11) （三）各专业毕业生的就业率和签约率 (13) （四）各生源地区毕业生的就业率和签约率 (15) 三、毕业生的毕业去向分析 (17) （一）2018届毕业生毕业去向分布 (17) （二）各二级学院毕业生的毕业去向分布 (17) （三）各专业毕业生的毕业去向分布 (18) 四、2018届毕业生待就业分析 (20) 五、2018届毕业生就业流向 (20) （一）就业地区分布 (20) （二）就业单位性质分布 (22) 六、2018届毕业生继续深造情况 (23) （一）毕业生出国留学深造情况分析 (23) （二）近三年毕业生出国留学深造情况分析 (24) （三）毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （四）各二级学院毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （五）近三年毕业生国内专升本录取情况分析 (26)
第二部分毕业生就业质量分析 一、毕业生从事工作与所学专业对口度..............................................错误！未定义书签。 （一）毕业生从事工作与所学专业的对口情况.............................错误！未定义书签。 （二）毕业生从事低专业对口度工作的原因.................................错误！未定义书签。 二、毕业生薪资待遇的情况分析..........................................................错误！未定义书签。 （一）毕业生对薪资待遇的满意度.................................................错误！未定义书签。 （二）毕业生的薪资待遇水平.........................................................错误！未定义书签。 三、毕业生对工作环境的满意度..........................................................错误！未定义书签。 四、毕业生对工作内容的满意度..........................................................错误！未定义书签。 五、毕业生对职业发展前景的满意度..................................................错误！未定义书签。 六、毕业生对学校人才培养的满意度..................................................错误！未定义书签。 七、毕业生就业信息渠道来源分析......................................................错误！未定义书签。第三部分就业创业工作举措 一、关注重点人群，贯彻落实就业精准服务要求................................错误！未定义书签。 二、服务国家战略，引导毕业生到国家最需要的地方建功立业.......错误！未定义书签。 三、完善创新创业教育体系，培养高素质创新人才...........................错误！未定义书签。 四、多渠道开拓就业市场，畅通毕业生就业渠道................................错误！未定义书签。
毕业生就业质量年度报告 （） 报送单位：眉山职业技术学院 年月日 目录 第一章学院简介 第二章届毕业生基本情况 一、毕业生的规模 二、各系毕业生就业基本情况 第三章届毕业生就业数据的相关分析 一、就业质量 （一）生源分布分析 （二）就业区域流向分析 （三）行业流向分析 （四）毕业生就业专业与所学专业相关度调查 （五）毕业生就业质量调查 （六）届毕业生服务眉山经济就业情况统计 （七）各专业毕业生年薪收入抽样调查 （八）年大学生创业情况统计 二、就业单位评价 第四章就业工作主要特点 一、我院毕业生就业工作开展情况 (一) 紧贴市场需求，创新就业工作思路 （二）强化组织领导，构建长效机制
（三）优化工作条件，就业保障有力 （四）夯实工作内容，规范就业管理 (五) 推进创业指导，完成预征入伍 二、我院毕业生就业面临的困难 （一）结构性矛盾导致供求错位 （二）理念性矛盾导致定位不合 （三）体制性矛盾导致能力危机 三、针对就业工作问题的举措 （一）加强就业指导、支持自主创业 （二）做好就业援助和重点帮扶工作 （三）加强校园招聘活动 (四) 扎实推进就业指导“四化”，形成完备的就业指导与服务体系 第五章就业发展趋势 一、经济发展速度对就业造成一定影响 二、市场预期和企业转型升级对就业的影响依然巨大 三、毕业生的就业期望值居高不下 四、毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距 第六章就业工作对教育教案的反馈 一、对母校的满意度 二、为我院招生专业的调整提供了依据 三、为我院进一步修订人才培养方案指明了方向 第一章学院简介 学院是年月经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制高等职业学院，其前身是眉山师范学校和眉山农业学校，年通过国家人才培养工作评估，是四川省现代农业技术培训基地、四川省首批省级现代学徒制试点单位、四川省省级示范性高等职业院校重点培育单位、四川省社科院眉山分院、四川省畜牧兽医专业师资培训基地、四川省眉山市高技能人才培训基地，眉山市首批散文创作基地、中国教育国际交流协会授予的“百年世博中国茶文化国际交流基地”。 学院地处四川省眉山市，依山傍水，风景秀丽，占地面积余亩，校舍建筑面积万余平方，教案设备仪器价值近万元。馆藏图书万册。设有师范教育系、农业技术系、商贸旅游系、工程技术系、文化艺术系、中职部、继续教育部等七个教案单位，开设教育与体育大类、农林牧渔大类、财经商贸大类、旅游大类、装备制造大类、土木建筑大类、资源环境与安全大类、食品药品与粮食大类、文化艺术大类等个大类的高职专业个。有中央财政支持提升专业服务产业能力建设专业
2018届毕业生就业质量分析报告 广东海洋大学寸金学院 2018年12月 目录 前言 (1) 一、学院简介 (1) 二、就业质量分析报告内容介绍 (3) 第一章就业基本情况 (4) 一、规模结构 (4) 1.总毕业生数、性别结构 (4) 2.各系毕业生数 (4) 3.各专业毕业生数 (5) 4.毕业生生源地分布 (5) 二、毕业生就业率和升学 (6) 1.总体就业就业率 (6) 2.升学情况 (7) 3.未就业情况 (7) （1）未就业毕业生的数量 (7) （2）未就业的原因分析 (7) 三、毕业生就业流向 (8) 1.单位性质分布 (8) 2.职业类型分布 (8) 3.就业单位行业分布 (9) 4.单位所属地区分布 (10) 第二章就业主要特点 (11) 一、促进毕业生就业的政策措施 (11)
1.落实“一把手工程”，强化领导小组就业责任 (11) 2.深化引导，积极鼓励毕业生到基层就业 (11) 3.创建大学生创新创业平台 (11) （1）建立“双创”教育制度 (11) （2）完善“双创”培养体系 (12) （3）创建“双创”实践平台 (12) 4.完善困难毕业生就业帮扶机制 (13) 5.加强校企合作，协同育人，提升学生就业能力 (13) 6.以赛促就业，提高学生基本能力 (14) 7.广开渠道，多种方式拓展就业市场 (14) 二、就业指导服务情况 (15) 1.坚持服务至上的理念，做好就业日常管理工作 (15) 2.加强就业指导，实践与多种课程相结合的模式 (15) 3.邀请企业精英、优秀校友进校园 (15) 三、毕业生对就业指导服务的评价情况 (16) 1.就业指导服务满意度 (16) 2.对就业指导课的评价 (16) 第三章就业质量分析与评价 (18) 一、毕业生就业质量分析 (18) （一）毕业生月收入 (18) （二）各专业的月平均收入分析 (18) （三）专业相关度 (19) （四）就业现状满意度 (21) 二、用人单位对毕业生的满意度 (22) 第四章就业市场需求分析及发展趋势 (23) 一、本校主要就业竞争市场的发展特点 (23) 二、就业率变化趋势及应对措施 (23)
2014届北京师范大学毕业生（硕士、博士）就业去向 发表时间:2014-10-17 19:25:43 浏览次数: 博士研究生就业单位 专业单位名称 比较教育学北京市海淀区人力资源保障局上海电机学院 北京语言大学 华中科技大学 重庆师范大学 杭州师范大学 中日友好环境保护中心 首都师范大学 山东师范大学教育学院 高等教育学中央财经大学教育部考试中心浙江工业大学 教育技术学曲阜师范大学 江南大学 北京联合大学 贵州省凯里学院 哈尔滨师范大学阿城学院江西师范大学 天津外国语大学 杭州师范大学 教育经济与管理国家教育行政学院 武汉东湖新技术开发区管理委员会北京教育学院 河南大学 北京教育科学研究院 华东师范大学 北京语言大学 贵州省教育科学研究所
沈阳大学新民师范学院 北京邮电大学 温州广播电视大学 教育史江西科技师范大学 教育学原理西南大学 四川师范大学国家开放大学教育部 首都师范大学北京教育学院 课程与教学论北京教育科学研究院天津师范大学 绍兴文理学院 农村教育天津师范大学聊城大学 特殊教育学河北科技师范学院四川师范大学 学前教育学广东第二师范学院 厦门市教育科学研究院首都师范大学 北京教育学院 云南师范大学 首都师范大学人事处河北大学 职业技术教育学首都师范大学 三门峡职业技术学院 硕士研究生就业单位 专业单位名称 比较教育学四川大学锦城学院 六盘水师范学院 北京市石景山区师范学校附属幼儿园西藏自治区山南地区职业技术学校四川省内江市东兴区审计局
湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心 哈密地区人力资源和社会保障局人才科 北京市顺义区社会保险事业管理中心 沈阳市教育研究院 中共中央编译局 上海动物园 成人教育学北京现代汽车有限公司 传媒教育北京市牛栏山一中实验学校中国移动通信集团公司 高等教育学山东农业大学 北京邮电大学教务处 北京科技大学 江西警察学院（江西省人才流动中心）天津外国语大学附属滨海外国语学校 计算机软件与理论北京师范大学 北京师范大学 山东省禹城市人力资源和社会保障局 中国银行股份有限公司 中国联合网络通信有限公司六安市分公司天津盛达粉末涂料有限公司 联想（北京）有限公司 教师教育北京市通州区漷县镇中心小学北京教育学院宣武分院附属中学北京师范大学承德附属学校 北京师范大学南湖附属学校 北师大南湖附属学校 德城区教育局 浙江省丽水中学 北京市牛栏山一中实验学校 教育技术学中国农业大学 中国人民公安大学中国人民公安大学北京语言大学
清华大学2015年毕业生就业质量报告 清华大学 2015年12月
目录 第一部分 2015年毕业生就业状况 (1) 一、毕业生总规模 (1) 二、就业率和就业结构 (1) （一）就业率与毕业去向 (1) （二）出国（境）深造 (3) （三）就业单位性质与行业 (6) （四）就业地域 (8) （五）重点单位就业 (8) （六）基层就业 (9) （七）自主创业 (10) 三、毕业生求职状况分析及雇主评价 (10) 第二部分 2015年毕业生就业工作措施 (12) 一、结合人才培养定位，引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业 (12) 二、构建专业化职业发展教育体系，支持学生职业生涯科学发展 (13) 三、搭建大学生创新创业平台，培养学生创新思维和创业能力 (14) 四、做好就业服务工作，畅通毕业生就业渠道 (14) 五、完善“一体两翼”信息平台，提高就业服务精细化水平 (16) 六、开展就业调查研究，推进更高质量就业 (17) 七、把握就业形势变化，全面做好就业创业工作 (18) 附表1：各院系毕业生就业情况（本科生） (19) 附表2：各院系毕业生就业情况（硕士生） (21) 附表3：各院系毕业生就业情况（博士生） (23)
2015年，清华大学认真贯彻落实中央、教育部及北京市关于大学生就业的各项政策，继续全面推进就业创业工作。在“四个全面”战略布局的背景下，清华大学加快推进世界一流大学建设和全面综合改革，结合人才培养定位和学生多元化发展的目标，以充分就业为基础，就业引导为特色，提升质量为重点，积极构建精细化的就业引导工作体系，专业化的职业发展教育体系，以及精准高效的就业服务管理体系。通过专业化、精细化、信息化和国际化的就业工作，支持和引导学生把个人职业生涯科学发展同社会需要紧密结合起来，“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”，到祖国最需要的地方建功立业。在严峻的就业形势下，学校实现了毕业生就业率保持高位和就业质量稳步提升。 第一部分 2015年毕业生就业状况 一、毕业生总规模 清华大学2015届毕业生共7035人（不含留学生与港澳台学生），与往年相比有所增加。其中，本科生3113人（44.3%）、硕士生2667人（37.9%）、博士生1255人（17.8%）；男生4621人（65.7%）、女生2414人（34.3%），男女生比例为1.9:1（见图1）。少数民族学生519人，占毕业生总数的7.38%。定向和委培生524人，占毕业生总数的7.45%。由于定向委培生毕业后到定向委培单位就业，本报告以下统计分析均不包含定向委培毕业生。 图1 毕业生学历和性别构成 二、就业率和就业结构 （一）就业率与毕业去向 毕业生就业率，是指深造和就业毕业生数量占毕业生总数的比例。其中， 深
化学与材料工程学院 2016届毕业生就业质量年度报告时间：2016年12月5日
学院概况 化学与材料工程学院是原贵阳学院化学与材料工程系，2012年撤系建院。化材 学院现有化学（本科）、材料科学与工程（本科）、科学教育（本科）和化学 教育（专科）4个专业，现有在校生901人，材料科学与工程专业为贵阳学院 重点学科建设专业。 化材学院设有化学、应用化学、材料科学、科学等4个教研室，拥有良好的教学科研设备条件，现有教学用房20余间，面积1750平方米；建有材料实 验室、精密仪器室、电化学实验室、精细化工实验室（在建）、学生开放实验室、学生自主设计实验室、化工原理实验室、科学艺术等专业实验室8个约 1300平方米，其中材料实验室是学校重点实验室;可用校管基础实验室11间1800平方米，为无机化学实验室（一）（二）、分析化学实验室（一）（二）、有机化学实验室（一）（二）、物理化学实验室（一）（二）、科技创新实验 室(一）（二）、精密仪器室。 化材学院现有教职员工26人。其中专任教师24人，教授2人，副教授6人；博士4人、在读博士2人、硕士15人、学士4人。 化材学院坚持以教学为中心，严把教学质量关，建立健全了教学计划执行、教学质量监控体系。对学生实行规范化管理，能有效提高教学质量。 师生在工作和学习上的要求是“勇于进取、开拓创新”。自1978年办学 以来，已向社会输送了不同层次的专业人才数千人，为贵州省、贵阳市及部分省、市的经济发展做出了一定的贡献。
报告说明 为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学院根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函[2015]44号）文件要求，编制和正式发布《贵阳学院2016届毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面： 1.贵阳学院就业信息管理系统。数据统计截止日期为2016年11月21日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。 2.第三方数据调查调研数据。调研面向全院2016届毕业生，有效问卷回收率为30%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。
XJTLU 毕业生就业质量报告（2018届） 西交利物浦大学招生与就业发展办公室
目录前言 第一章西浦就业工作特色 1.1.融合式教育指导下的学生创业工作 1.2.工业企业化定制化培养 1.3.国际化创新创业社区 1.4.西浦特色的校外导师项目 1.5.国际化校友网络与校友生涯发展支持 1.6. 以学生为中心的全过程就业指导 1.7. 全球范围雇主合作网络构建 1.8. 面向全球的高质量升学与就业 第二章 2018届毕业生概况 2.1.毕业生总体规模 2.2.毕业生结构 2.2.1本科毕业生概况 2.2.2硕士毕业生概况 2.2.3 博士毕业生概况 第三章 2018届毕业生就业质量分析 3.1.本科毕业生毕业去向分析 3.1.1.总体情况 3.1.2.专业分析 3.1.3.高竞争力全球升学 3.1. 4.高质量就业 3.2.硕士毕业生毕业去向分析 3.2.1.总体情况 3.2.2.专业分布 3.2.3.高质量就业 3.3.博士毕业生毕业去向分析
第四章就业工作举措 4.1.构建精准化就业指导体系，服务学生多元发展需求 4.1.1.落实全程化就业指导机制 4.1.2.打造高质量国际化升学就业指导体系 4.1.3.推进就业指导课程建设 4.1.4.加强就业指导资源平台建设 4.1. 5.稳步发展大学生学职类社团特色 4.1.6.注重师资队伍专业化培养 4.2.提供优质招聘服务 4.2.1.整体概况 4.2.2.招聘会信息 4.2.3.招聘行业及岗位分布 4.2.4.重点雇主 4.3.倾力打造特色校外导师项目 4.3.1 校外导师项目活动 4.3.2校外导师项目宣传 4.4融合式拓展创新创业工作 第五章毕业生求职状况调查及相关分析 5.1.2018 届毕业生毕业去向满意度调查 5.2.2018 届毕业生升学满意度调查 5.3.毕业生升学院校专业契合度调查 第六章工作展望 6.1.以研究为导向开展职业指导工作 6.2.加强职业指导专职、兼职教师队伍的交流合作 6.3.就业信息精准化推送 附录：本科各专业毕业生就业情况
天津大学校务公报 GAZETTE OF TIANJIN UNIVERSITY （2014届毕业生就业质量年度报告） 目 录 一、2014届毕业生就业结构情况分析 （一）毕业流向分布 (1) （二）签约流向分析 (2) （三）男女生毕业去向对比分析 (7) 二、用人单位对我校毕业生就业状况的反馈 （一）用人单位对我校毕业生的整体满意度分析 (7) （二）用人单位对我校毕业生工作表现的评价 (8) （三）用人单位对我校人才培养的建议 (8) 三、我校2014届毕业生求职满意度分析 （一）毕业生对在校接受就业教育的满意度评价 (9) （二）毕业生所选工作与所学专业的相关度分析 (9) （三）毕业生签约前对用人单位的了解程度分析 (10) （四）毕业生求职过程分析 (10) （五）毕业生求职时最看重的因素分析 (11) （六）毕业生对已落实工作的满意程度 (12) 四、学校在加强学生就业创业教育、指导和服务方面的主要做法 （一）积极构建“社会—学校—学生”密切配合的学生就业教育指导机 制。 (12) （二）密切校企交流，积极做好2014届毕业生就业市场开拓、组织工 作。 (13) 天津大学 党委办公室 校长办公室 2014年第17号 总第96号 2014年12月
（三）以人为本，切实加强对毕业生的帮扶指导。 (13) （四）切实做好毕业生创业教育、指导和服务工作。 (13) 五、对2014届毕业生就业的趋势和整体状况分析 （一）毕业生求职的积极趋势 (14) （二）应关注的几个问题 (15) 六、对我校进一步深化教育教学改革，提升人才培养质量的建议（一）进一步密切校企合作,充分发挥用人单位在学校教育教学改革和人才培养中的作用 (15) （二）注重学生的专业教育与综合素质培养相结合 (16) （三）要切实提高就业教育和指导水平 (16)
2018学院毕业生就业工作情况总结 一、毕业生就业方面的基本情况 我院2018届本科毕业生共有包装工程、印刷工程、高分子材料与工程三个本科毕业生共379人。包装工程专业163人，印刷工程专业143人，高分子材料专业73人，我院毕业生男230人，女149人。 我院待就业毕业生中，有考研意向的毕业生共21人，有考公务员意向的同学2人，自主创业意向1人，26人有就业意向，1人就业意向不明确。 截止12月31日，我院应届毕业生已确定签约人数115人，有意向签约企业人数为106人，两项共计221人，占应届毕业生54％。针对没有签约、就业困难和没有就业目标企业的同学，我院在学工办及就业办公室不定期约谈该部分同学，了解其就业困难根本原因，针对其不同情况给其解决方案及措施。 二、确保四个“到位”，加强就业组织领导 1、指导思想到位：包材学院一直以“前景激励，管理推进，文化熏陶，活动提升”为学生工作理念，努力营造“正
气、灵气、大气、雅气”的氛围，鼓励学生争做“严谨好学，和谐发展”的大学生，促进学生“知识、能力、品格”三位一体同步发展。要求每一名学生一进校门就能将个人学习发展与职业生涯紧密联系在一起，找准未来的方向，树立明确的目标，并为之努力奋斗！学院从领导到每个系的老师都把学生的就业工作看成是关系到学院生存发展的重要因素。 2、领导组织到位：学院成立就业工作领导小组：院长、书记任组长，副书记任副组长，系主任、班主任、辅导员任小组成员。下设就业工作领导小组作办公室，就业专干担任办公室主任，就业工作领导成员分工及责任制度明确。在团学会中特别设立了就业创业服务中心，增强了就业接待能力和服务能力。明确就业工作领导成员分工及责任制度。建立了相应的规范管理制度和考核办法。 3、条件保障到位：就业工作办公室1间、就业洽谈室3间、多媒体宣讲教室1间；电脑、电话、打印机、传真机、高清DV等设施配备齐全；就业工作经费有保障，经费使用台帐清楚。学院实验室经常加班加点面向企业开放参观，宣传学院办学条件、办学质量，以增强用人单位对学院人才培养质量的信任。 4．日常管理到位：2018届毕业生379人的毕业生就业材料、资格审查、就业率统计等工作，都经过几轮严格审核
2018年就业指导工作计划 人总是追求效用最大化，从这一目的出发，制定计划更是有必要的。下面是小编整理的就业指导工作计划范文，希望对大家有所帮助！ 2018年就业指导工作计划范文1 为了做好xx届毕业生就业工作，结合本院毕业生的实际情况，特制定以下毕业生就业工作计划: 一、结合毕业生实际情况，做好其思想教育工作 针对当代大学生的特点，引导毕业生树立正确的择业观和事业观，并针对当前学生在择业时出现的高不成低不就，经常跳槽等现象进行了相应的教育指导，转化毕业生择业观念。树立正确的择业观，鼓励毕业生到基层，到艰苦地方就业及担当志愿者。 二、多渠道开展毕业生的就业指导工作 1。组织毕业生参加学校开展的就业指导课，就业指导专题讲座等，对毕业生进行就业形势，就业政策和就业技巧的指导。开展职业道德教育，引导学生端正思想，摆正自身位置，做一行爱一行。进行就业政策的宣传，通过多种形式帮助毕业生了解国家的就业方针政策，树立正确的择业观念。 2。成立以系党总支书记为组长的就业指导小组，并建章立制;
3。指导毕业生做好毕业生就业推荐材料; 4。通过各种渠道收集就业信息，在系里上开设 "毕业生就业信息专栏" ，及时发布各类信息，让毕业生能及时地了解工作动态; 5。鼓励毕业生登录我校就业信息网寻找工作及获取就业信息; 6。积极配合我校毕业生就业指导中心开展工作，认真收集就业信息并多方联系各大酒店，公司及学校到我系开展招聘活动，为毕业生就业开辟多条渠道; 7。调动其他教职员工为毕业生收集就业信息，寻找就业机会; 8。关注家庭困难的毕业生的思想动态，给予他们力所能及确实的帮助。 三、做好毕业生就业统计工作 进一步完善毕业生就业统计工作制度与方法。做好毕业生离校前的登记工作和离校后的联系工作，与毕业生建立良好的通讯渠道以便及时了解毕业生的最新工作情况。辅导员及毕业班班主任及相关专业的教研室主任具体负责，及时了解毕业生去向，随时掌握其就业动态，保证毕业生就业统计信息的真实，准确及完整，保证校，系的就业率统计工作能顺利进行。 2018年就业指导工作计划范文2 伴随着新的一学期
2016年毕业生就业质量报告2016年12月29日
安徽新华学院2016年毕业生就业质量报告 目录 前言-------------------------------------------------------1 一、2016届毕业生基本情况----------------------------------2 1、2016届毕业生规模与结构-------------------------------2 2、2016届本科毕业生就业率-------------------------------3 3、毕业生就业流向分布------------------------------------3 二、2016届毕业生就业状况分析------------------------------4 1、毕业生就业单位性质分析-------------------------------4 2、毕业生就业类型分析-----------------------------------4 3、毕业生工作岗位类型分析-------------------------------4 4、毕业生就业岗位与专业的对口性-------------------------5 5、毕业生就业后的薪酬水平分析---------------------------5 6、用人单位对学校毕业生工作满意度分析-------------------6 三、学校就业工作主要做法---------------------------------- 7 1、完善就业工作体制，上下联动推进就业-------------------7 2、优化学科专业结构，紧密结合经济发展-------------------7 3、深化产学研合作教育，创新人才培养模式-----------------7 4、注重学生思想引导，树立正确就业择业观-----------------7 5、搭建四大推荐平台，有效拓宽就业渠道-------------------8 6、实施分类就业指导，全面帮助毕业生就业-----------------8 7、夯实创业基础，推动创业带动就业-----------------------8 8、关注双困毕业生，“一对一”帮扶促就业-----------------9 四、对教育教学的反馈---------------------------------------9 1、毕业生对学校教育教学的建议----------------------------9 2、用人单位对学校人才培养和教学工作的建议----------------10 3、对招生及专业设置的反馈--------------------------------10 五、结束语-------------------------------------------------11
大学毕业生就业质量跟踪调查办法 毕业生就业质量跟踪调查是我校毕业生工作的重要组成部分，是职业教育成果和检查教育质量的重要体现，也是部门目标责任制考核的内容之一。为了全面准确地了解我校毕业生就业质量，适应我校教育教学改革的需要，为教育教学提供详实完备的参考意见，使我校毕业生就业质量跟踪调查工作走向科学化，制度化，系统化，特制定本办法： 一、目的和宗旨 建立毕业生就业质量跟踪调查办法，目的是通过了解学校毕业生在走向工作岗位后的思想品德、专业技能和专业知识综合运用以及适应工作程度等情况内容，及时了解学校教学质量水平，了解和掌握我校毕业学生实际工作岗位上的表现，并根据毕业生、用人单位的意见和社会对人才的要求，调整、改善专业结构和课程设置，促进人才培养质量的提高。其宗旨是从实际出发，实事求是地了解情况、反映情况，为教育教学改革提供真实、可靠的信息。 二、途径和方法 通过走访用人单位，听取用人单位的意见和建议，开展问卷调查，毕业生本人自评，学生毕业前的自我评价等方式，掌握毕业生的有关情况，对其中的重点情况进行统计、分析，向学校提供相关的调查报告。 三、机构设立及职责 1.毕业生就业质量跟踪调查，是毕业生就业指导工作的继续和深入。此项工作由学校统筹规划，就业办负责统筹、协调、督导全校毕业生就业质量跟踪调查工作，并负责该项工作的资料汇总和整理与及时反馈。
2.各学院应重点做好以下各项工作： （1）各学院专业教研室是毕业生就业质量跟踪调查工作的主要执行者。要逐步建立健全毕业生信息网络，并由专人负责。根据《毕业生毕业半年后就业去向分布情况统计表》等调查表所反馈的信息分别进行统计，撰写出毕业生就业质量跟踪调查报告，并以电子文档的形式汇总到学校就业办。（2）各学院在每学年第二学期初要有毕业生就业质量跟踪调查方案，做好跟踪调查的工作安排。跟踪调查后做好走访资料整理，用人单位反馈意见的统计工作，并形成调查报告和工作总结，并按规定时间上报就业办。（3）各学院在了解毕业生具体工作单位的基础上，每个专业选择毕业生相对较多的用人单位，作为毕业生质量评价的基础和基本信息来源；并建立完善的毕业生信息数据库。 （4）对作出表现突出的毕业生及时做好典型材料的收集、管理和归档工作。 四、具体工作要求 1.学校主管部门应高度重视此项工作，将其纳入工作的重要议事日程，认真组织实施，并注意总结实施过程中出现的新情况和新问题，逐步改进和完善此项制度。 2.毕业班班主任工作应协调、配合本班级毕业生就业质量跟踪调查工作。对于作出突出贡献的教职员工，各学院根据实际情况应给予一定的奖励。 3.毕业生就业质量跟踪调查反馈表的数量要达到各专业当年毕业生总量的20％－25％，及时总结、反馈。
计算机系2018届毕业生就业总结 本年度在学院就业指导中心的领导下，在系领导及全体教师、辅导员的的努力下，顺利完成了2018届毕业生就业工作。为总结经验，特对2018届毕业生就业状况进行分析，汇报情况如下。 一、成立就业工作领导小组，教师全员参与。 我系主任和党总支都非常重视毕业生工作，建立就业工作领导小组，以系主任为组长、专业主任为副组长，全面落实学院就业工作。全体青年教师积极参与、支持毕业就业工作。 二、积极主动采取各种措施完成就业工作 1、配合档案部门、就业中心、户籍等部门认真完成毕业生资料的统计、上报工作。辅导员通过个别联系、座谈会、网络统计等方式，认真完成毕业生资料收集、整理、核对、上报等工作，确保毕业生各种信息准确及时上报。 2、加强政策宣传，增强毕业生就业信心。两次召开就业指导会和推动会，邀请就业中心老师为毕业生讲解就业政策、就业流程，解答毕业生关心的档案、户籍、派遣等问题。辅导员结合案例，端正学生就业态度，促进学生理性面对竞争，客观面对就业。 开展西部计划、参军等政策宣讲，帮助树立毕业生面向
基层、报效祖国的志向。 3、督促、组织毕业生参加创业培训课程、简历制作比赛和就业讲座，提高学生就业主动性，增强学生就业竞争力。 4、通过班级qq群，微信群，主动收集、及时发布就业信息，推荐招聘岗位，拓宽学生就业渠道。做到就业信息及时发布，通过电话、QQ群，微信群，较好的实现了就业信息的价值与时效性。结合专业实际情况，专业教师、辅导员发动自身资源，给毕业生提供更多的外企，日企实习、就职岗位。 加强毕业生择业观教育。不少学生存在一次就业定终生的误区，自我认知存在偏差。个别同学不能全面、客观的认识自我，盲目乐观，过高的估计自己的能力，对工作的期望值过高。少数同学好高骛远，挑肥拣瘦。引导学生树立正确的择业观念，降低就业期望，积极做好就业前的思想准备和心理准备。 5、从4月份开始第一轮通过电话跟每个毕业班同学联系，了解他们当前的就业动态以及未来就业方向，打算。根据他们每个人的情况，提出建议，为他们解答关于就业方向，毕业手续，三方协议，报到证的作用等各种疑问。随后5月份又进行第二，第三轮的逐一联系，点对点工作、精准答疑，做好每个人的就业状态统计。 三、走出校园，邀请企业和校友走进校园，开展交流、分享活动，举办校内宣讲会。
2018年毕业生就业质量年度报告 二0一八年十二月
目录 学校概况 (1) 第一部分毕业生基本情况 (2) 一、毕业生规模 (2) （一）毕业生院系分布情况 (2) （二）毕业生专业分布情况 (3) （三）毕业生信息分布 (4) 二、毕业生就业情况 (5) （一）毕业生去向分布情况 (5) （二）毕业生就业率 (6) 第二部分毕业生就业相关分析 (7) 一、毕业生就业流向 (7) （一）毕业生升学情况 (7) （二）毕业生灵活就业情况 (8) （三）建档立卡毕业生就业帮扶情况 (8) （四）毕业生创业情况 (9) （五）毕业生基层就业情况 (9) 二、毕业生就业地域分布 (9)
三、毕业生就业行业分布 (10) 四、毕业生就业单位性质与规模分布 (11) 五、毕业生就业职位分布 (12) 六、毕业生专业对口度分析 (13) 七、毕业生创业状况分析 (13) （一）毕业生创业率 (13) （二）毕业生创业行业分布 (14) （三）毕业生的创业动机 (14) （四）创业资金来源 (14) 第三部分学校就业指导工作的主要特点 (14) 一、建立健全领导机构，实行全院参与的联动机制 (15) 二、加强校企合作，为毕业生就业创业提供实践平台 (15) 三、优化课程建设，创新教育体系 (16) 四、做好毕业生就业跟踪服务 (18) 第四部分毕业生就业发展趋势 (19) 一、毕业生就业率发展趋势 (19) 二、用人单位对毕业生满意度发展趋势 (20) 三、毕业生就业工作改革发展趋势 (21) 第五部分毕业生就业对教育教学的反馈 (21) 一、毕业生就业状况对人才培养的影响 (21) 二、毕业生就业状况对招生和专业设置的影响 (22) 结束语 (22)
2016年度毕业生就业质量报告 2016.12
目录 序言 一、就业工作思路 二、就业工作概况 三、毕业生基本概况 （一）毕业生规模 （二）毕业生结构 1、毕业生院系分布情况 2、本科毕业生专业分布情况 3、毕业生学历分布情况 4、毕业生性别分布情况 5、毕业生生源地分布情况（本/外地生源） 6、毕业生民族分布情况 （三）本科毕业生就业率情况 1、毕业生总体就业情况 2、不同专业毕业生就业率分析 3、男/女毕业生就业率对比分析 4、少数民族群体就业率对比分析 四、本科毕业生就业情况分析 （一）毕业生就业流向分析 1、毕业生就业去向总体分析 2、毕业生就业地区分析 3、毕业生就业单位行业分析 4、毕业生就业单位性质分析 5、毕业生就业单位职位类别分析 6、毕业生升学、继续深造情况
7、毕业生灵活就业情况分析 8、毕业生创业情况分析 9、毕业生未就业情况分析 （二）校园招聘情况分析 1、用人单位招聘情况分析 2、用人单位招聘地区、行业、性质情况分析 3、毕业生信息来源渠道分析 （三）就业满意度分析 1、用人单位招聘满意度分析 2、用人单位就业满意度分析 3、毕业生满意度分析 五、毕业生就业工作开展情况 六、就业工作设想与展望 （一）2017年就业形势分析 （二）就业工作设想 要点说明
序言 西安工程大学是我国西部地区唯一以纺织服装为特色的高等学校。其前身为1912年创办的北京高等工业专门学校机织科，其后历经国立北平大学工学院纺织系、西北联合大学纺织系、西北工学院纺织系等发展阶段。1978年成立西北纺织工学院，隶属纺织工业部。1998年划转为中央与地方共建，以陕西省管理为主。2006年，经教育部批准更名为西安工程大学。学校历经100余年的发展，已经成为一所以工为主，纺织、服装为特色，工、理、文、管、经、法、教、艺术等多科性特色鲜明的高校。在长期的办学实践中，培养出了各类高级专门技术人才13万余名。 学校现为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校，陕西省高水平大学建设高校，首批陕西省2011协同创新中心获批高校。学校以建设“特色鲜明、国内知名的教学研究型大学”为目标，将提升人才培养质量作为核心任务，发扬“实业报国，负重奋进”的办学传统，积极实施人才强校战略，不断提升教育教学质量，不断提高科技创新和服务社会的能力，深入实施本科教学工程和卓越工程师教育培养计划，不断推进创新人才、卓越人才和国际合作人才相结合的多元化人才培养机制建设，培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。 多年来，学校毕业生秉承“厚德弘毅、博学笃行”的校训，为社会经济建设与文化传承，为行业振兴发展与稳健提升，为企业协同创新提供可靠有效的人才保障和智力支持。毕业生就业质量是学校人才培养工作的重要检验，为了进一步增强学校办学实力，提高人才培养质量，增强教育质量信息公开力度，完善和加强学校毕业生就业服务和管理水平，现向社会发布《西安工程大学2016年度毕业生就业质量报告》。 高校毕业生就业牵系着千家万户的希望和重托，提高学校人才培养工作成效和毕业生就业质量是全社会的强烈期盼，也是学校、家长和毕业生的共同心愿。衷心希望此报告能够成为全社会了解西安工程大学的一座桥梁，学校也真心期盼全社会能够关心和理解高校毕业生就业工作，并给予高校开展就业工作更多的关注和支持，希望全社会积极建言献策，多提宝贵意见和建议，促进学校毕业生就业质量不断加强，就业服务水平不断提升。