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五年级下册语文分类复习之句式转换

五年级下册语文分类复习之句式转换
五年级下册语文分类复习之句式转换

五年级下册语文分类复习之

句式变换专项练习

一、改为陈述句:

1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?

2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

3、难道你不用蜡烛就不行吗?

4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?

5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀?

6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙?

7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?

8、遇到困难,我们难道应该退缩吗?

二、改为反问句:

1、这里的景色非常迷人。

2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。

3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。

4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。

5、字典是我们无声的老师。

三、缩句:

1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。

4、听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖动个不停。

5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。

6、威尼斯是世界闻名的水上城市。

7、象是一种聪明而有灵气的动物。

四、用关联词语把两句话连成一句话。

1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。

2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。

3、小华学习刻苦,善于动脑。小华成绩优异。

4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。

6、人藏在地道里。不气闷,不嫌暗。

7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。

8、严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。

9、王熙凤身量苗条。王熙凤体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

10、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信,非说看看不可。

11、桑娜自己受累。桑娜让西蒙的孩子无人抚养。

12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。

13、胜利是为个人出风头。胜利是为祖国争光。

五、扩写句子

1、火车穿过田野。

2、柳条拂过湖面。

3、骏马翻过小山。

4、消息传到高楼。

5、小河流过原野。

6、太阳升起来。

7、眼睛里出现泪光。

8、我们结识了一位手艺人。

六、改为比喻句

1、八年来,您给我们许多温暖。

2、他们说,蔺相如怕廉颇就好像()。

3、我的心里难过得()。

4、少年儿童是(),老师是()。

七、直述句与转述句互换

1、老班长说:“我已经吃过了。”

2、蔺相如对手下人说:“我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”

3、鲁肃见了诸葛亮说:“都是你自找的,我怎么能帮得了忙?”

八、改夸张句

1、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。

2、广场上的人多极了。

3、桂花开了,很远的地方都能闻到香味。

九、改双重否定句

1、秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。

2、想让身体健壮,必须加强锻炼。

3、犯罪分子在铁证面前,只好低下了头。

肯定句、否定句、双重否定句练习题

句子、 2009-06-12 00:03:00 阅读3605 评论7 字号:大中小订阅

一、把肯定句改为否定句,把否定句改为肯定句。

1、街上的人真多。

2、说起地道战,谁也不能不承认是个奇迹。

3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。

4、他是一个听话的孩子。

5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

6、张民对学习一点也不马虎。

7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

8、这个问题不能不讲清楚。

二、把下列肯定句改成否定句,不改变句子意思。

1、这部电影使我感动得流泪。

2、黑熊躲进大树洞里。

3、下个星期天,妈妈要带我去西湖划船。

三、把下列肯定句改为双重否定句。

1 燕子飞过大海,肯定非常辛苦、艰难。

2 爹妈都不在家,只好自己动手丰衣足食了。

3 在共产党面前,什么困难都能克服。

四、把陈述句先改成否定句,再改成反问句,意思不能变。

1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。

否定句:

反问句:

2、这个故事使妈妈感动不已。

否定句:

反问句:

3、我们要遵守交通规则。

否定句:

反问句:

五、转换句式

1、这是真理。(改为反问句)

2、多得些知识决不是一件坏事。(改为否定句)

3、这件事我一定要做。(调换顺序,意思不变)

4、在这树上有许多鸟巢。(改变词序,句子意思不变)

5、写得不怎么样,但还是有希望的。(改为双重否定句)

6、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句)

7、天气太热了,简直叫人受不住。(改成夸张句)

8、未来的社会不可能不是“多元”的社会。(改为肯定句)

9、我的心啊,留在祖国的蓝天上。(改成陈述句)

10、泰山日出的景色真美丽。(改成感叹句)

11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)

12、天上的星星在闪烁。(改成拟人句)

13、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。(改为双重否定句)

14、我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序,句子意思不变)

15、你承认电子计算机是“天之骄子”。(改为双重否定句)

16、曹操气得脸都红了。(变换语序,意思不变)

17、邱少云趴在火堆里一动也不动。(改为比喻句)

18、桂花开了,很远就能闻到香味。(改为夸张句)

19、天空中飘着大雪。(改为比喻句)

20、指导员把我叫到跟前。(改为“被”字句)

21、小窗户里望见的能有多大呢?(改为陈述句)

22、地球资源枯竭了,人类否能活吗?(改为陈述句)

23、凶狠的老板打凡卡。(变换语序,意思不变)

24、我做成了这个试验。(改为反问句)

25、你不是不知道这件事有多重要。(改为肯定句)

26、溪水哗哗地流向远方。(改为拟人句)

27、他的鞋真大。(改为夸张句)

28、没有太阳,就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)

29、这个足球场太小了。(改为夸张句)

30、田里的青蛙叫。(改为拟人句)

31、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)

六、照样子写句子。

例:大会在热烈的掌声中结束了。

在热烈的掌声中,大会结束了。

1、雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个小时。

2、一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。

3、开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。

七、造句

骄傲(指不谦虚)

(指很自豪)

温和(气候不冷不热)

(使人感到亲切)

耽搁(停留)

(耽误)

新鲜(〈空气〉经常流通,不含杂类气体)

(没有变质,也没有经过腌制、干制等)

写一个表现母爱的句子,用上“凝聚”这个词语。

写一个描写战争的句子,用上“惊心动魄”这个词语。

写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。

参考答案:

一、把肯定句改为否定句,把否定句改为肯定句

1街上的人不多。 2说起地道战,谁也不承认是个奇迹。3谁也不能否认地球是绕太阳运行的。4他不是一个听话的孩子。 5我没有用劳动来解除饥饿的威胁。 6张民对学习马虎。 7幼儿园的小朋友不喜欢王老师。 8这个问题不讲清楚。

二、把下列肯定句改成否定句,不改变句子意思。

1、这部电影没有使我感动得流泪。

2、黑熊没有躲进大树洞里。

3、下个星期天,妈妈不带我去西湖划船。

三、把下列肯定句改为双重否定句。

1 燕子飞过大海,不会不辛苦、艰难。

2 爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了。

3 在共产党面前,没有什么困难不都能克服。

四、把陈述句先改成否定句,再改成反问句,意思不能变。

1、否定句:那只可爱的小麻雀不是我喂养的。反问句:那只可爱的小麻雀不是我喂养的吗?

2、否定句:这个故事没有使妈妈感动不已。反问句:这个故事怎能不使妈妈感动不已呢?

3、否定句:我们不要遵守交通规则。反问句:我们怎能不遵守交通规则呢?

五、转换句式

1、这不是真理吗?

2、多得些知识是一件坏事。

3、我一定要做这件事。

4、有许多鸟巢在这树上。

5、写得不怎么样,但不是没有希望。

6、问题还没有弄清,但不是没一点儿头绪。

7、天气太热了,叫人无法呼吸。

8、未来的社会是“多元”的社会。

9、我的心,留在祖国的蓝天上。10、泰山日出的景色真美丽啊! 11、这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗? 12、天上的星星快乐地眨眼睛。13、他这样做虽然过分了点,但不是没有道理的。14、在星星的怀抱中我微笑着。15、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。 16、曹操气得都红了脸。17、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。18、桂子花开,十里飘香。19、天空中飘着鹅毛般的大雪。20、我被指导员叫到跟前。21、小窗户里望见的能不大。

22、地球资源枯竭了,人类不能活。23、凡卡被凶狠的老板打。24、我不是做成了这个试验吗? 25、你知道这件事有多重要。26、溪水唱着歌儿奔向远方。27、他的鞋大得能放进一条船。28、没有太阳,怎么会有我们这个美丽的世界呢?

29、这个足球场只有巴掌大。30、田里的青蛙快乐地唱歌。31、应该用我的能力

把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。

六、照样子写句子。

1、在大雨中,雷锋背着孩子不停地走了两个小时。

2、在高速公路上,一辆卡车飞快地奔驰。

3、在一阵热烈的掌声中,宣布开幕式开始。

各种句式练习指导

陈述句、反问句、双重否定句、把字句、被子句、转述句、感叹句的互相转换及按要求变换句子。

(1)、反问句改成陈述句。

方法指导:

A、反问成分的变换:如果反问句中有否定词(不、没、无、未……),在改成陈述句时要去掉否定词,如果没有否定词就要加上否定词。

B、问号改为句号。

C、读改好的陈述句,要求句子通顺,意思必须与原句相同。

例:

▲、这怎么忍受得了呢?

▲、我难道不是一名优秀的学生吗?

(2)、陈述句改成反问句。

方法指导:

A、反问成分的变换:如果陈述句中有否定词(不、没、无、未……),在改成反问句时要去掉否定词,如果没有否定词就要加上否定词,格式如下:难道+不+吗?怎么+不+呢?怎能+不+呢?

B、句号改为问号。

C、读改好的陈述句,要求句子通顺,意思必须与原句相同。

例:

▲、十万枝箭三天是造不成的。

▲、我们要好好学习。

(3)、直述句改转述句。

一般方法:

①、提示语部分不变;

②、将“:”改为“,”并去掉前引号和后引号;

③、直接语句中,也就是引号里面的第一人称(我、我们)改为第三人称【他、他们(她、她们)】,第二人称(你、你们)及第三人称替换为提示语中的人名或

人称;

④、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句一致。

例:

▲、李明说:“我要努力学习,争取早日赶上大家。”

▲、王老师对小军说:“你的生日我知道了。”

(4)、肯定句、否定句、双重否定句。

概念指导:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句是只用一个否定词的否定句。双重否定句就是否定两次,即表示肯定的意思。依据否定句与肯定句的概念来看,双重否定句只是含有两个否定词的肯定句,它肯定的语气要比肯定句重,语意也更强。

补充说明:肯定句改为单重否定句时在小学不常见,按常规来说是在肯定词前面加上否定词,意思刚好与原句相反。

如:我是老师。改为否定句为:我不是老师。

但在小学里依据“句子变换不能改变句子愿意”的原则,在肯定句改为单重否定句(有时是改为否定句)时可以找出肯定词的反义词,然后在反义词前再加上否定词。

如:一年级的学生都喜欢李老师。可改为:一年级的学生都不讨厌李老师。此例只做参考,小学只进行肯定句与双重否定句的互换练习。

常用的双重否定词及格式:不是不、不能不、不会不、不得不、非…不、不……不、没有……不,等格式。

双重否定句与肯定句的相互变换:

我们班这次体能测试全部达标。(改双重否定句)改:我们班这次体能测试没有一个不达标的。

我们不能不好好学习。(改肯定句)改:我们必须要好好学习。

双重否定句常与反问句连用,语气强烈,加强了表达效果。但容易搞混句意。如:难道能否认地道战不是个奇迹吗?

例句是包含两个否定词的反问句。理解此句句意的正误,可分两步走:先看句中含否定词的个数,若是奇数,则是否定的反问形式;若是偶数,则是肯定的反问形式。再联系反问句的特点,肯定的反问形式,表达否定的思想内容;否定的反问形式,表达肯定的思想内容。例句则是属于肯定的反问形式,表达否定的思想内容。“大家都承认地道战不是个奇迹”,显然语意弄错了,应改为“难道能否认地道战是个奇迹吗?”

改句子

(1)问句改成陈述句:

1.不经过努力,学习能取得好成绩吗?

2.没有很好理解句子的意思,能读出感情吗?

3.巨大的石块能挡住小溪的奔流吗?

4.这朵花很好看,难道你可以摘了吗?

(2)缩句

1.数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

2.杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

3.一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

4.我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

5.国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

6.我激动得流下晶莹的泪珠。

7.深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

8.工人们在节日里仍然坚持劳动。

9.洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

(3)把表示地点的词语提前

几个儿童在茶地里紧追着飞舞的蝴蝶。

一群少先队员在池塘边看小青蛙。

(4)扩句

1.小孩在玩。

2.她很高兴。

3.战士们冲向敌人。

4.同许们踢足球。

5.建筑工人盖起高楼。

陈述句与反问句的互换

1、陈述句:一般性陈述的句子,描述事物的某种性状(谁干什么、谁怎么样),后面用句号表示,语调一般是平的。

陈述句分为:肯定句、否定句。

表示肯定意思的是肯定句,如:他是老师。

表示否定意思的是否定句,如:他不是老师。

否定句中还有一种双重否定句来表示肯定的意思,如:他不能不是老师。

句型关系图:

陈述句肯定句

否定句一重否定

双重否定

2、反问句:用问句的形式,表达肯定的观点。即通常所说的“问中有答”。

如:他怎么能不是老师呢?

3、反问句与陈述句的互换:反问句与陈述句间的互换,即反问句与肯定句、否定句(一重否定、双重否定)的互换。

如:反问句:他怎么能不是老师呢?

变为陈述句可以有二种形式,以肯定句形式表述出来就是:他是老师。

以双重否定句形式表示出来就是:他不能不是老师。(双重否定表达肯定的意思。)

提示:示:做这类题目,要看清要求,按要求改变句型。

陈述句改反问句练习

一、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗?

2、不好好学习,怎能取得好成绩呢?

3、对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?

4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?

5、功课没做完,怎么能去看电影呢?

6、不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗?

7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?

8、没有革命先辈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活呢?

9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗?

10、我们怎能被困难吓倒呢?

12、难道你们见过这样的总理吗?

13、我的心绷紧紧的,这怎么能忍受呢?

14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?

15、我们是学生,怎能不遵守学校的纪律呢?

16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗?

17、小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?

18、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗?

19、咱们不是早就分好了吗?

20、游览了长城,我怎能不受到教育呢?

21、我们没有近道,和你们走的不是一条道吗?

22、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢?

23、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢?

24、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢?

25、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?

26、对于浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?

27、网络丰富多彩,怎能不让我们大家恋恋不舍呢?

28、难道我们不相信自己的眼睛吗?

29、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢?

30、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这难道是一个少先队员应有的态度吗?

31、作为少先队员怎能不讲文明,有礼貌呢?

32、这样肮脏、零乱的地方,怎么会让人觉得舒服呢?

33、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢?

34、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?

35、为了把祖国建设得更强盛,我们怎能不努力学习呢?

36、对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?

37、我们现在不好好学习,长大了怎能参加祖国建设呢?

38、任弼时同志不同意搬进新房子,他说,怎能以一个人牵动一个机关呢?

39、沿着这条小路走,怎么不能到金明家呢?

40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜怎么不感到心惊肉跳呢?

41、为了实现四个现代化,难道我们不应该努力学习吗?

42、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?

43、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土怎么会这样湿呢?

44、你用脏手随便抓东西吃,肚子怎么不会长蛔虫呢?

45、登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗?

46、四周围黑洞洞的,难道不容易碰壁吗?

47、对这种坏人坏事,我们怎能不闻不问呢?

48、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗?

49、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢?

50、我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢?

51、战士们没有离开他们的阵地,我怎能离开手术台呢?

二、按要求改变句式,意思不变。

1、讲桌上的那束鲜花,不正表达着我们对老师的一片深情吗?

2、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢?

3、同窗五载的情谊,我们怎能忘记呢?

4、

4、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢?

5、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛?

6、大家老师怎么不热爱自己的祖国吗?

7、我是一名少先队员,怎能不遵守纪律呢?

8、地球不是人类的母亲,生命的摇篮吗?

9、越过岷山,怎能不使红军战士喜笑颜开呢?

10、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗?

11、海上日出不是伟大的奇观吗?

12、多得些知识难道是坏事吗?

13、这些设想即使能实现,难道不是遥远的事情吗?

一、反问句改陈述句。

1、冬天来了,春天还会远吗?

2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?

4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?

5.说出的话难道可以不算数?

6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?

7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?

8. 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?

11、难道打仗就是为了多杀人吗?

12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

二、反问句改陈述句。

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

2、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

3、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?

4、它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?

5、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?

6、我怎么能忘记老师的关爱呢?

7、春天一到,冰不就化开了吗?

8、你怎么能这样做?

9、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?

10、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?

11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢?

12、彼得读着这份账单,怎么能不羞愧呢?

13、小姑娘美好的心灵,不正像晶莹剔透的钻石吗?

14、这难道不是天下奇观吗?

15、天上的星星能数得清吗?

16、这么远,箭哪能射得到呢?

17、天空塌下一大块,怎么不可怕呢?

18、楚国在南边,你怎么能往北走呀?

19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗?

20、雷锋精神怎么会过时呢?

21、淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗?

22、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?

23、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?

24、如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?

25、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?

26、这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?

27、难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?

28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

29、从不同的角度看杨桃,不就看到不同的形状了吗?

30、字典不正是我无声的朋友和老师吗?

三、反问句改为陈述句。

1、字典难道不是我们的良师益友吗?

2、难道那条街不热闹吗?

3、十万支箭,三天怎么造得成?

4、他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?

5、李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?

6、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?

7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

8、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?

9、人难道可以没有一点精神吗?

10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?

11、班主任难道不应该以身作则吗?

12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?

13、这么重的东西,我怎么拎得动呢?

14、大千世界,哪里没有野花的倩影?

15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?

16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

17、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?

18、小妹妹这样乖巧,我们怎能不喜欢她呀?

19、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?

20、肺结核病人怎么会想到,使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?

21、当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?

22、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?

23、学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,这不是十分清楚的道理吗?

24、人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?

25、狼的本性会突然改变吗?不会,绝对不会!(改为陈述句)

26、少先队员怎么能向困难低头呢?

四、反问句改为陈述句。

1 那大臣想:“难道我不称职吗?难道我是愚蠢吗?”

2 不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?

3 他哪里知道人家要把他怎么样呢?

4 你的家不是在6单元212号房间吗?

5 凡卡天天挨打挨饿,他怎能不想念乡下的爷爷?

6 小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?

7 又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢?

8 难道蜜蜂不是有益的昆虫吗?

9 孔繁森的先进事迹,怎能不使我们感动得流泪呢?

10 这样的精品,难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗?

11 谁没有父母兄弟?谁没有妻子儿女?你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢?

12 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?

13 当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?

五、按要求改变句式,意思不变。

1、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢?(变为陈述句)

2、你和从前相比,不是变了个样子吗?(变为陈述句)

3、这本书难道不是你的吗?(改为陈述句)

4、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(改为陈述句)

5、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(改为陈述句)

6、大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅,有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句)

小学语文句式转换大全

句式转换大全 一、反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上很”都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去?”变。”。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连往返。 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 这点小事,不要妈妈担心。大千世界,到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗? 7.你难道不去上体育课了吗?(反问改陈述) ?你看了比赛。你去上体育课。 (二)陈述句变反问句 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加 上很”都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词’不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词加上”变?” o 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 (我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?) 2、这幅画是我们班彩颖画的。 (难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?) 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 (父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?) 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 (对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>) 二、对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语) 1、外公对小英说:我告诉你,这是中国最有名的花。”

小学语文句式转换归纳

一、反问句与陈述句间的转换:有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。 陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?) 二、把字句:主动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者) 被字句:被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者) 三、调换顺序意思不变: 时间(地点、重点强调的内容)+逗号(,)+其余句子内容 四、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号) 间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号) 注意:人称代词要变换 第一人称:我、我们 第二人称:你、你们 第三人称:他、她、它、他们、它们、她们 如:直接→间接 小明告诉我:“我明天要去春游。” 小明告诉我,他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句(有两个否定词) 方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能……),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。 用“非……不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号) 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等) 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象) 八、直接叙述与转述 第二个人转述(转给第三个人) A对B说话,然后B转述给第三个人听 妈妈对我说:“她明天还要去开会。” 2、第三个人转述(转给第四个人) A对B说话,然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说:“她明天要去开会。” 军官对夜莺说:“要是路带对了,他就把这东西送给你。” (二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。 (三)代词响应变化的分析 1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。 B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。 2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化(这,那)

(word完整版)六年级语文句型转换练习题

六年级上册词语填空 一、用“静”字组成不同的词语,根据下列语境填空,不能重复。 1.山谷里一片(寂静),偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。 2.她(静静)地站在窗前,望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。 3.听了鲁迅先生的话后,他的心情久久不能(平静)。 4.我躺在草地上,觉得夜晚的草地格外(静谧),远处,一只知了发出了清脆的叫声。 5.哀悼仪式开始了,烈士墓前一片(肃静)。 6.指导员(冷静、镇静)地指挥大家抗洪救险。 7.明朗的月光照着古朴的小镇,让这里的夜色显得分外(宁静)。 8.一天夜晚,他在(幽静)的小路上散步。 9.上课了,老师一走进教室,同学们顿时(安静)下来。 10.月光正照在盲姑娘(恬静)的脸上。 二、用“然”字组成不同的词语,根据下列语境填空,不能重复。 1.这么重要的会议,你(竟然、居然)敢迟到? 2.夜已深了,老师的办公室里(依然)亮着灯。 3.天气预报说,今天晚上有雪,晚上(果然)下起了大雪。 4.今天,我走在放学回家的路上,(突然、忽然)下起了大雨。 5.真想不到平时老实的他,(居然、竟然)成了小偷? 6.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(毅然)接受了任务。 7.黑板上(赫然)写着答案,你却看不到! 8.从他的言谈举止来看,这件事(显然)是他做的。 9.听了“让生命充满爱”的演讲,我很感动,鼻子(陡然)一酸,像要哭出来。 10.他太骄傲了,考试得了90分就(飘飘然)了。 11.站在人生的十字路口,我有些(茫然)了,不知怎样走出困境? 12.面对敌人的屠刀,方志敏(坦然)面对,他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌! 三、用“密”字组成不同的词语,根据下列语境填空,不能重复。 1.这是一次(秘密)行动,绝对不能向外透露半点消息。 2.相关领导对这次行动计划考虑得非常(周密),成功打掉一家黑网吧。 3.詹天佑经常勉励工作人员,要求工程一定要(精密),不能有一点马虎。 4.我军(严密)监视敌人的一举一动,不容一只苍蝇进入我军阵地。

五年级语文句式转换练习题及答案

句式转换练习题答案 练习:反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们不能忘记老师的谆谆教诲。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连忘返。 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 这点小事,不需要妈妈担心。 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界到处都有野花的倩影。 练习:陈述句变反问句 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 我们怎能因为学习任务重而不参加体育运动呢? 2、这幅画是我们班彩颖画的。 难道这幅画不是我们班彩颖画的吗? 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎能伤他们的心呢? 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不闻不问吗? 练习:把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1、这个故事里的主人公迷住了我。 这个故事里的主人公把握迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。 2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。 大风卷起的尘土把握的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 4、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 经过一千多次的实验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 经过一千多次的实验,做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。 练习:扩句、缩句 1、山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。(缩句) 话蕴含着哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。(缩句) 红四团取得了胜利。

3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。(缩句)老师讲了故事。 4、海鸥飞过海面。(扩句) 一群群海鸥飞快地飞过平静的湖面。 5、同学们做作业。(扩句) 所有的同学们在教室里安静地做数学作业。 练习:双重否定句、肯定句互化 1、全班同学都参加了这次植树活动。 全班同学没有一个不参加这次植树活动。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。 山坡下没有一块地不被大水淹没的。 3、爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家,只能自己动手丰衣足食了。 4、你不会不知道这件事。 你一定知道这件事。 5、为了学业,李平不得不边打工挣钱边学习。 为了学业,李平只能边打工挣钱边学习。

小学五年级语文句型转换练习

小学句式转换练习题汇编 一、把反问句改成陈述句 1、我们哪里有近道,还不和你们是一条道? ___________________________________。 2、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 ___________________________________。 3、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? ___________________________________。 4、这么重的东西,我怎么拎得动呢? __________________________________。5、大千世界,哪里没有野花的倩影? __________________________________。6、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? __________________________________。7、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ___________________________________。8、这么远,箭哪能射得到呢? ___________________________________。 二、把下面的句子改成转述句 1、妈妈对小明说:“放学后,我来接你。” ____________________________________。 2、母亲对我说:“你长大了,你得学会看病。” ____________________________________。 3、王老师对小红说:“别泄气,我来辅导你复习功课。” ____________________________________。 4、小英对妈妈说:“放心吧,我会好好学习的。” ____________________________________。 5、我对老师说:“老师,请您相信我。我会进步的。” ____________________________________。

小学语文常见句式变换方法与技巧

2017小学语文常见句式变换方法与技巧,为孩子收藏(附答案) 令狐采学 在小学语文的学习中,同学们重点学习的就是字词句的运用。而相比较与字词的学习,句子掌握起来就要困难一些。因为在小学语文的学习中,考查句子的运用,最常考的就是“句式转换”,它有很多种类型,比如:反问句与陈述句转换,直接引语与间接引语转换等等内容。 这是小学语文学习的重点,同时也是考试中最容易考到的知识点。所以同学们一定要掌握好它们。 今天,牛老师给大家分享一篇有关小学语文各类“句式转换”的集锦,方法与技巧+练习,我们一起去看看吧! 反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 ?一、反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。

练习:(反问改陈述) 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连往返。 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 这点小事,不要妈妈担心。 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界,到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗? 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗? 你去上体育课。 ?二、陈述句变反问句 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“?” 。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

(新人教版小学四五年级语文)句型转换练习题

(新人教版小学四年级语文下册)句型转换练习题 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、有反问词的先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等), 2、肯定改否定,否定改肯定 3、把问号变句号,去掉语气词 练习:1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 3、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 4、海龟受到这样的伤害,难道不是我们造成的吗? 5、中彩那天父亲打电话的时候,难道不是我家最富有的时刻吗? 6、人类的老师不就是自然吗? (二)陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等), 2、肯定改否定,否定改肯定 3、把句号变成问号,加上语气词。 练习:1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 4、没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5、我们中彩得到的汽车是道德的。 6、如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。 7、林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 二、对话与转述的互换 1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” __________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” __________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” __________________________________________________________ 4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” 5、父亲接着说:“当你们得知是我的眼睛角膜起立作用,你们会为我自豪!” 6、蔡桓公说:“我的身体很好,什么病也没有。” 7、我问父亲豌豆真的能长出来吗。 三、缩句 1、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 2、最后变成:“谁做什么”或“谁是什么”;“什么做什么”,“什么是什么”。 练习:1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理() 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。() 3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。() 4、我陪患病的母亲去医院输液。() 5、成百上千的幼龟可能成为食肉鸟的美食。() 6、黄河是中华民族的摇篮。() 7、小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的参天大树。() 8、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。() 9、轰隆隆的坦克和大炮打破了他们的梦幻。() 10、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。() 11、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。() 12、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。()

六年级语文句型转换复习

六年级语文句型转换复习 教学要点: 句式变换是小综合性质的语言运用题,须有一定的语法基础,但主要的是语感和运用。此类题目都以主观题形式出现,根据要求不同,分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型,但提供了变换句子开头的词或短语 学习目标: 1、通过学习,从语气和作用上了解几种句子的类型。 2、通过练习,能够进行陈述句和反问句的互换,肯定句和双重否定句的互换,直接叙述和间接叙述的互换,能扩句和缩句。 教学重难点: 重点:能够进行几种句型之间的转换。 难点:了解句型的特点。 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有: 1、陈述句和把字句、被字句的互换。 2、陈述句、反问句的互换。 3、直接引用和转述句互换。 4、肯定句、双重否定句的互换。 【应考点】 (一)陈述句与把字句、被字句的互换。 1、了解三种句式的特点: 陈述句:主语+动词+宾语 把字句:主语+把+宾语+动词 被字句:宾语+被+主语+动词 2、【链接考题】 例:陈述句: 我们征服了洪水。 把字句:我们把洪水征服了。 被字句: 洪水被我们征服了。 3、方法: ①、先找出句中的动词,将句子分成若干部分。

②、按照不同句式的词语顺序将词语重新排序。 4、练习:按要求改变句式 ①、乌云遮住了太阳。 改成把字句: 改成被字句: ②、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 改成把字句: ③、火车把各种物资运往全国各地。 改成被字句: (二)陈述句与反问句的互换。 反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种感情。它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号。 将反问句改成陈述句,需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词,再将原句中的问号改成句号,并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样,也可以把陈述句改写成反问句,首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词,再将原句中的句号改成问号。为了加强语气,一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。 例如:难道这件事我做错了吗 怎么把陈述句变成反问句呢 陈述句变反问句,在句首加上“怎么”、“难道”等,句末加上“吗”、“呢”,句尾句号变问号。如果有否定词的去掉否定词,没有否定词的加上否定词(无、不、没有等)。句子的意思保持不变,感情更加强烈。反问句改陈述句也是同样的方法。 【链接考题】 练习:把下面的陈述句和反问句互换: 1、她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 2、他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。 3、他不是一个坏孩子。 4、在他遇到困难的时候,我们不能不帮助他。 5、秦王我都不怕,我会怕廉将军吗 6、总是坐在家里的人,怎么会懂得大自然的文字呢 7、报纸的诱惑力如此之大,怎可一日不读它呢

小学语文句型转换_有答案

小学语文句型转换有答案 他要去补习。(双重否定句) 他不可以不去补习. 你明天难道不来上学吗?(反问改陈述) 你明天不来上学。 他要去看书。(双重否定句) 他不得不去看书。 陈述句:你吃过饭了 反问句:难道你没吃过饭? 设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了. 疑问句:你吃过饭了吗? 被字句:饭被你吃了. 把字句:你把饭吃了. 否定句:你没吃饭. .我们遵守纪律。 改为双重否定句:我们不得不遵守纪律 改为反问句:难道我们能不遵守纪律吗? 2.几场春雨后,娇嫩的笋芽长了出来。 改为比喻句:几场春雨过后,娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。改为拟人句:几场春雨过后,娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰,从地里钻了出来。句式的转换: 一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。 例子:反问句:还有比事实更能说明道理的吗? 陈述句:没有比事实更能说明道理的。 感叹句:没有比事实更能说明道理的! 3、不好好学习,能取得好成绩吗? 4、对少数同学不守纪律的现象,我们能不闻不问吗? 5、犯了错误,但是不敢向老师、同学承认,这是一个少先队员应有的态度吗?

6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗? 7、没有爸爸采大赛的成功吗? 9、这不是伟大的奇观吗? 10、大家都是朋友,这样做应该吗? 11、父母辛苦地把我们养大,我们该伤他们的心吗? 二、把“被”字句改成“把”字句,把“把”字句改成“被”字句。 1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。 三、展开丰富的想象,完成比喻句填空,看谁写得最美。 1、雨后,天空中出现了一道彩虹,宛如悬挂在天空。 2、月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个 3、春风像一支彩笔,把整个世界 4、洁白的云朵像一样,轻轻地漂浮在空中。 5、美丽的西湖多么平静,就像一块 6、星星犹如在夜空中闪烁。 7、小姑娘的心灵像一样纯洁。 8、春天就是一位,她融化了冰雪,让小草破土而出.。 9、母亲真像,让我心中充满了幸福。 10、马路上一串串明亮的车灯,如同 11、一到夜晚,整个长沙就成了。 12、.棉花像。 13、太阳会发光,会发热,是个 14、火红的枫叶像一样纷纷地飘落下来。 15、运动员像一般向终点跑去。 16、北极星好像一样挂在天空。 17、妈妈的爱像一样温暖着我的心。

五年级句式与转换练习题1

五年级句式与转换练习题 (一)反问句与陈述句的转换 方法: 1.陈述句改反问句,在句子中加上“难道+不+吗”;“怎么+不+呢?”;“怎能+不+呢?” 2.反问句改为陈述句。删除句子中的反问成分,问号改为句号。读改好的陈述句,要求句子通顺,意思与原句相同。 练习题 1.难道你不用蜡烛就不行了吗? 2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 3.您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀? 4.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊? 5、小孩掉进河里,我们不能见死不救。 6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗? 7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏,我怎能不高兴呢? 8、多媒体电脑,真是个神奇的魔术师。 9、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉? 10、雄伟的长江、黄河哺育了我们,我们怎能不爱它呢? 11、没有哪一个同学说李医生不是好人。 (二)直接引语改为间接引语(第三人称转述) 一般方法:1、提示语部分一般不变,祈使句式,疑问句式做合理的变换。 2、将:“”改为, 3、若直接引语中只出现了一个人称,而且这个人称就是指的是提示语中的人,只要将这个人称改为“他(她);若直接引语句中出现了两个不同的人称,而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人,那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替,将代表提示语中第一个人的人称用“他(她)”代替 练习题 1.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。” 2.赵王对蔺相如说:“你带着宝玉到秦国去。” 3.李明对老师说:“我叫李明,是从重庆转来的。” 4.妈妈对我说:“等你测试完回来,陪我去书城买些教学用品。” 5、小红军对陈赓说,他还要等他的同伴呢。(改为直述句) 6、老师对小丽说:“你这么做是不对的。” (三)缩句和扩句 缩句方法:1、找出主要动词。 2、删除句子中“的”“地”前,“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。 3.句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 4.读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句意思一致,句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。 5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

部编五年级下册语文句式变换专项练习

语文五年级下册句式变换专项练习 班级姓名 一、改为陈述句: 1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢? 2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3、难道你不用蜡烛就不行吗? 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗? 5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙? 7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 8、遇到困难,我们难道应该退缩吗? 二、改为反问句: 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。

5、字典是我们无声的老师。 三、缩句: 1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。 4、听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖动个不停。 5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。 6、威尼斯是世界闻名的水上城市。 7、象是一种聪明而有灵气的动物。 四、用关联词语把两句话连成一句话。 1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。 2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。 3、小华学习刻苦,善于动脑。小华成绩优异。 4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。 5、秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。 6、人藏在地道里。不气闷,不嫌暗。

7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。 8、严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。 9、王熙凤身量苗条。王熙凤体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 10、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信,非说看看不可。 11、桑娜自己受累。桑娜让西蒙的孩子无人抚养。 12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。 13、胜利是为个人出风头。胜利是为祖国争光。 五、扩写句子 1、火车穿过田野。 2、柳条拂过湖面。 3、骏马翻过小山。 4、消息传到高楼。 5、小河流过原野。 6、太阳升起来。 7、眼睛里出现泪光。 8、我们结识了一位手艺人。

小学语文各种句型转换练习题(六年级)

小学语文各种句型转换练习题 一、反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? ______________________________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 6、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 8、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 9、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 10、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 二、陈述句变反问句 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 三、对话与转述的互换

1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 5、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” _________________________________________________________________ 6、小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。” _____________________________________________ _ 7、蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。” _____________________________________________ _ 8、蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。” ______________________________________________ 9、拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生,我真不知道怎么感谢你们!” ______________________________________________ 10、凡卡在信中写道:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。我没爹没娘,只有您一个亲人了。” ______________________________________________ 11、齐威王对田忌说:“怎么,难道你还不服气?” __________________________________________________________________ 12、爸爸让妈妈去把行李拿来。 __________________________________________________________________ 13、小红说桂林山水太美了,她问我们想不想去看。 __________________________________________________________________ 15、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。 __________________________________________________________________ 三、缩句 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

小学六年级语文句式转换总结与练习和答案

小学语文句式转换总结与练习【含答案】 一、反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 6.你难道没看比赛吗? 7.你难道不去上体育课了吗?(反问改陈述) (二)陈述句变反问句 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“?” 。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。二、对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语) 1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” 2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” 3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” 4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” 5、爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。” 6、爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习: 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 四、修改病句病句类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(一)成分残缺 1、春天来了,越来越来暖和了。

小学语文各种句型转换的方法

小学语文句型转换方法 一、把字句与被字句 (一)转换方法: “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 (二)举例分析 (1)他紧紧地握住了老人的手。(变为把字句、被字句) [分析]陈述句变“把”字句时,将宾语调到主语后加“把”字,谓语放在句子末尾。变“被”字句时,宾语调到主语前加“被”字。(2)我把那本课外书读完了。(变为被字句) [分析]“把”字句变为“被”字句时,宾语调到主语前,删把加被字。 二、反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3、反问语气词删去“”变“。”。 三、陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“”。 四、缩句 1.分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 五、单句扩展: (什么样的)谁(怎么样地)(在什么时间、地点)(用什么)干什么。

五年级语文上册句式变换专项练习

五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习 一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了 二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。 三、改为陈述句: 1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢? 2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3、难道你不用蜡烛就不行吗? 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗? 5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙? 7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 8、遇到困难,我们难道应该退缩吗? 9、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧? 10、这有什么关系呢?

11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧? 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 13、对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢? 15、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 16、这清白的梅花,是玷污得的吗? 17、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊! 19、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持? 四、改为反问句: 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年,我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。

小学语文句型转换练习题

小学语文句型转换练习题 一、把下面的句子改写成反问句 1、这是真理。___________________________________ 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!_______________________ 3. 海上日出真是伟大的奇观。_________________________________ 4、多得些知识不是坏事。______________________________________ 二、把下面的句子改写成陈述句。 1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢? ______________________________________________________________________________ 2、这难道不是伟大的奇观么?_______________________________________________ 3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?__________________________________ 二、把句子改写成双重否定句。 1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________ 2、为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________ 4、写得不怎么样,但还是有希望的。 5、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。 6、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。 三、把下面的句子改写成肯定句 (1)如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。 ________________________________________________________________ (2)每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢? _________________________________________________________________________ (3)我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 __________________________________________________________________________ (4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________ 四、改为夸张句 1.这个足球场太小了。 2、他的鞋真大。 3、桂花开了,很远就能闻到香味。 4、这里一只鸟飞起来,那边鸟又落下去,眼睛都看不过来了。

小学五年级语文句型转换题(整理)

小学五年级语文句型转换题(整理) 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会;你自己做饭吃.” 2、张老师对小明说:“这件事情;你冤枉了小红.” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的;我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天;你到哪里去了?我找了你一整天.” 5、妈妈说:“我今晚上要加班;回家要迟一点;你先睡觉.” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件;你送来的稿子;我放在最后.你到隔壁值班室去睡一觉;到时候叫你.” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活.” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛;许小燕没有蓝制服;我答应把你的借给她.” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净.” 10、老师对王小宁说:“我有事;你组织同学们继续完成制作.” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见.” 一、按要求写句子. 1、把“把”字句改成“被”字句. 疲劳和干渴;把它们折磨得有气无力. _____________________________. 2、把“被”字句改成“把”字句. 我的错误马上被朋友们纠正了. _____________________________. 5、把反问句改成陈述句. 我们哪里有近道;还不和你们是一条道? _____________________________. 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口. _____________________________. 都是你自己找的;我怎么帮得了你的忙? _____________________________. 6、把陈述句改成反问句.

猫的性格实在有些古怪.__________________. 在这个长满了红锈的鱼钩上;闪烁着灿烂的金色的光芒. ______________________________. 7、把直接引语改成间接引语. 周瑜长叹一声;说:“诸葛亮神机妙算;我真不如他.” 山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的.” 张林告诉我:“要是星期日下雨;我们就不去看电影.” (1)老师傅说:“好吧;我把你收下了.” (2)他轻轻地说:“我买不起;先生;我的钱不够.” (3)他说:“我就是叫作藤野严九郎的.” (4)父亲说:“我早已不管他了.” (5)他微笑着说:“我们到延安来;专门赶来采槐花蜜.” 6.妈妈对我说:“我上班去了;你中午在家自己温习功课.” (改成转述句)________________________7.这块地里的菜秧是我种下的.①(改成反问句)③(改成否定句)①______________________________③______________________________8.我们遇到困难;怎么能退缩呢?(改成陈述句) ______________________________9.这活泼的小孩是我的好朋友.(改成反问句) ______________________________10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙. 改成“把”字句_______________________改成“被”字句_______________________11.一大滴松脂滴下来;正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛. 改成“把”字句_______________________改成“被”字句_______________________12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油.(缩句) ______________________________13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了.(改成“被”字句)

五年级语文句型专项练习附答案

五年级语文句型专项练习 一、判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。() 2、看他的样子,好像有什么喜事似的。() 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。() 4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。() 5、旧上海是冒险家的乐园。() 6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。() 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。() 8、她长得很像我邻居的小妹妹。() 9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。() 10、这个地方我似乎已到过了。() 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。() 12、他的性格很像他爸爸。() 13、海底的动物常常在窃窃私语。() 14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。() 2、二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。() 2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。() 3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。() 4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。() 5、这件事怎能不是你的错呢?() 6、危楼高百尺,手可摘星辰。()

7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。() 8、老师是园丁,我们是花朵。 9、学如逆水行舟,不进则退。() 9、三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________ 2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。 ________________________________________________ 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 ________________________________________________ 4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。________________________________________________ 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 ________________________________________________ 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 ________________________________________________ 7、这孩子简直成了泥猴。 ________________________________________________ 四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句) 2、天空中有一轮明月。(改为比喻句) ________________________________________________ 3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句) ________________________________________________

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