河南大学本科学生培养方案 ［隶属：管理文件来源：河大教务处点击数：1506 更新：2010/4/15 ］热 河南大学本科学生培养方案 校发〔2005〕212号 为适应高等教育改革步伐，吸收近年来高等教育改革新成果，贯彻教育部和省教育厅有关改革精神，进一步完善学分制人才培养方案，优化人才培养模式，特制定本方案。 一、指导思想 （一）贯彻素质教育的原则。本着邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神，着力提高学生的综合素质，努力培养德、智、体等全面发展，具有现代意识、现代技能、现代精神风貌，具有创新精神、创新能力和竞争能力的复合型人才。 （二）构建宽口径人才培养方案的原则。在培养方案制订中，要把近年来我校在教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的研究改革成果固化到培养方案中。要充分吸收国内人才培养的先进经验，打破按专业培养的单一模式，构建按二级学科门类培养的宽口径人才培养方案。优化双学位、第二专业培养计划，培养知识面宽、适应能力强的一专多能的创造型通识人才，以适应终身教育和社会、经济、文化发展的需要。 （三）注重课程整合的原则。课程建设要适应构建宽口径人才培养方案的需要，注重各专业间课程的整合，科学合理地构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系，避免简单设课和重复设课现象。鼓励开设新兴学科、边缘学科和普及性课程，文理交叉课程和艺术类课程，以使学生掌握新知识、新技能，培养学生综合素质。 （四）理论教学与实践教学并重的原则。将实验教学、实习、社会考察等作为教学活动的重要组织部分，培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力。 二、培养目标和基本规格 （一）培养目标 培养德、智、体等全面发展，适应社会需要的各类专门人才，使学生成为素质高、能力强、基础扎实、知
历史文化学院 历史学类 历史学专业 世界历史专业 历史学类（博物馆学） 博物馆学专业 工商管理类 旅游管理专业 公共管理类 文化产业管理专业 历史学类培养方案 一、公共基础平台课和学科基础平台课设置 ．公共基础平台课共学分 ．学科基础平台课共学分
二、专业培养方案 历史学专业 、培养目标及要求 （）培养目标 本专业主要培养适应现代化建设和未来社会发展需要，具有良好的综合素质，系统扎实的专业知识，富有创新精神、实践能力和国际视野的应用型、复合型历史学专门人才；毕业生适宜到国家机关、文化教育、科研机构、新闻出版、外交外贸、国际交流、文博档案及各类企事业单位从事实际工作，也可报考本专业或相关专业的研究生。 （）专业要求 学生应掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关社会科学和人文科学有一定的了解；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，基本掌握历史研究的基本
方法；了解国内外史学界最重要的理论前沿和发展动态；具有较强的口头表达和文字表达能力；能够理论联系实际，具有一定的社会实践能力；能运用英语阅读历史专业书刊，并具备一定的听说读写能力。 、学制与学位 （）实行弹性学制。本专业基本学制年，学生可在年完成学业。 （）符合《学位条例》规定的毕业生，授予历史学学士学位。 、毕业要求 毕业总学分学分，其中必修课学分（公共基础平台课学分，学科基础平台课学分，专业基础平台课学分）；选修课学分（专业选修课学分，公共选修课学分）；实践性教学环节学分（其中包括“专项学分”学分） 、课程设置及学分分配 、主干课程 中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界上古及中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中国历史文选、历史文献学、课程安排参考表
关于做好2011-2012学年第2学期选课工作 的通知 各学院： 为了切实做好2011-2012学年第2学期学生选课工作，现将相关事宜及注意事项安排如下，请各学院认真做好学生的组织宣传工作，以保证选课工作的顺利进行。 一、选课范围 本次选课采用全员选课制，正常选课、重修课程、修读第二专业选课同时进行。所有实行学分制的学生都要根据自己的实际情况，在学校规定时间内完成选课任务，逾期不再受理。 二、选课时间 由于选课人数过多，并发量较大，导致选课系统速度过慢或因不堪重负而死机，对学生的选课工作造成了不利的影响。为使学生快速高效地完成选课任务，现决定在不同的选课阶段采用不同的分时段选课方法，具体安排如下： 1．首选阶段 在首选阶段选课时，学生选课不受教学班容量的限制，可自由选择自己需要的教学班，所有学生不存在竞争关系，即选即得。超过教学班容量限制的将在首选结束后进行随机抽签处理。 为分散选课系统同时在线的人数，且考虑到各个校区的可使用计算机的数量，现将首选阶段分为两个时间段，分别将金明校区、明伦校区以及医学校区的学生分为数量相近的两部分，分配到对应的时间段进行选课。具体安排如下：
2．次选阶段 在次选阶段，所有学生必须登录选课系统查询自己的在首选阶段抽签后的选课结果，并作相应的处理。次选阶段选课受教学班容量的限制，先到先得，并不再进行抽签处理。除跨校区选择双学位的学生外，同一校区的学生选课时存在竞争关系，不同校区的学生间不存在选课竞争。 为分散选课系统同时在线的人数，将分校区分时段进行选课，具体安
排如下： 3．补选阶段 次选结束后，教务处根据选课的整体情况进行调整，若某个教学班选课学生人数达不到开班条件将被取消。所取消公共课教学班的学生名单，可登录https://www.doczj.com/doc/9618999215.html,/tqmd.aspx查询，所取消专业课教学班的学生名单由学院负责通知学生。学生本人也可以直接上网查看自己的课表进行确认。由于补选阶段为个别学生参加，选课系统同时在线人数不多，故该阶段不再进行分时段选课。具体安排如下：补选阶段时间为12月21日08:00至12月23日18:00。因故无法完成选课任务的学生可以携带学生证或准考证、身份证在工作时间到金明校区选课管理中心（金明综合教学楼5207教室）咨询解决。要求学生在本阶段结束前必须完成所有的选课任务。 三、学生选课注意事项 1．选课前必须进行本学期的教学质量评价，评教完成后方可进行选课操作。 2．分时段选课均在选课系统中进行了相应的设臵，不在对应时间段的学生将屏蔽选课功能无法进行选课操作。 3．学生必须在规定的时间段内完成自己的选课任务，逾期不再受理。
学科英语考研招生学校 学科英语考研招生学校都有哪些呢? 北京市：(10027)北京师范大学(10028)首都师范大学。 天津市：(10065)天津师范大学。 河北省：(10094)河北师范大学。 山西省：(10118)山西师范大学。 内蒙古自治区：(10135)内蒙古师范大学。 辽宁省：(10165)辽宁师范大学(10166)沈阳师范大学(10167)渤海大学。吉林省：(10200)东北师范大学(10203)吉林师范大学。 黑龙江省：(10231)哈尔滨师范大学。 上海市：(10246)复旦大学(10269)华东师范大学(10270)上海师范大学。江苏省：(10319)南京师范大学(10320)江苏师范大学(11117)扬州大学。浙江省：(10345)浙江师范大学(10346)杭州师范大学(11646)宁波大学。安徽省：(10370)安徽师范大学。 福建省：(10394)福建师范大学(10402)漳州师范学院。
江西省：(10414)江西师范大学(10418)赣南师范学院。 山东省：(10445)山东师范大学(10446)曲阜师范大学(10447)聊城大学(10451)鲁东大学(11065)青岛大学。 河南省：(10475)河南大学(10476)河南师范大学(10482)洛阳师范学院。 湖北省：(10486)武汉大学(10487)华中科技大学(10511)华中师范大学(10514)黄冈师范学院。 湖南省：(10533)中南大学(10534)湖南科技大学(10542)湖南师范大学。 广东省：(10574)华南师范大学(11078)广州大学。 广西壮族自治区：(10602)广西师范大学(10603)广西师范学院。 海南省：(11658)海南师范大学。 重庆市：(10635)西南大学(10637)重庆师范大学。 四川省：(10636)四川师范大学(10638)西华师范大学。 贵州省：(10663)贵州师范大学。 云南省：(10681)云南师范大学。 陕西省：(10718)陕西师范大学(10719)延安大学。 甘肃省：(10736)西北师范大学。
河南大学各学院专业硕士研究生导师名单 （注：以专业代码升序和导师姓名汉语拼音升序排列）学科、专业代码及名称 导师姓名及职称（学位） 010101马克思主义哲学 陈志生博士 戈士国博士 吕世荣教授 王德军副教授 徐宗华教授 姚顺良教授 原威则博士 周宏教授 010102中国哲学 陈广胜副教授 高秀昌研究员 耿成鹏副教授 乔凤杰教授 徐仪明教授 叶平博士 张德宗教授 朱丽霞博士 010104逻辑学 郭桥副教授 李娜教授 李振江教授 010105伦理学 马进举教授 王德军副教授 叶平博士 赵清文博士 010107宗教学 梁工教授 张德宗教授 赵玉玲博士 朱丽霞博士 010108科学技术哲学 郭桥副教授 刘高岑教授 宋伟副教授
张纯成教授 张耀兰副教授 郑慧子教授 朱荣英副教授 020121政治经济学 剧乂文教授 李保民副教授 刘东勋副教授 许兴亚教授 姚国琴副教授 于金富教授 020122经济思想史 高保中副教授 许兴亚教授 姚国琴副教授 朱秀云副教授 020123经济史 彭凯翔博士 孙建国副教授 王周宾副教授 020124 西方经济学 郭兴方副教授 李恒副教授 齐玲教授 020125世界经济 孔凡保副教授 李恒副教授 李素琴副教授 李新功副教授 王楚明教授 吴腾华副教授 杨宏恩副教授 020126人口、资源与环境经济学董栓成副教授 刘玉振副教授 苗长虹教授 王国印副教授 徐晓霞副教授 020201国民经济学 程传兴教授 杜乃涛副教授 耿明斋教授 李杰教授
孙复兴副教授 王相山副教授 席春迎教授 杨凤娟副教授 杨宏恩博士 赵涛副教授 赵德友博士020202区域经济学耿明斋教授 郭兴方副教授 李小建教授 乔家君副教授 宋丙涛副教授 孙建国副教授 覃成林教授 王相山副教授020203财政学 陈冬红教授 杜乃涛副教授 李杰教授 宋丙涛副教授 王进杰教授 夏杰长研究员 赵治法教授020204金融学 高保中副教授 郝玉贵教授 孔凡保副教授 李新功副教授 刘书印副教授 彭兴韵副研究员王楚明教授 王性玉教授 魏成龙教授 吴腾华副教授 夏杰长研究员 张彩玉副教授 张庆升博士 赵新顺副教授020205产业经济学付雪成副教授 刘东勋副教授 朱涛博士
信息技术教案 （第一册下册） 锦绣小学小桥流水 2012-02-07 第一课：构思图画
教学目标： １、初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法。 ２、初步掌握构图的方法。 ３、了解计算机绘画的优点。 ４、掌握计算机绘画的步骤。 教学重点： １、正确地构思图画。 ２、计算机绘画的优点。 ３、计算机绘画的创作步骤。 教学难点： 根据主题确定图画主题内容的方法。 教学方法： 实例子分析法、讨论法 教学准备： 电脑、大屏幕、画好的图画样例 教学过程： 一、导入 琪琪的家乡，湛蓝的天，晶莹的水，青葱的山，飞翔的鸟，成荫的树，高楼大厦处处林立，宽阔的马路四通八达，各式住宅错落有致。夜晚时分，华灯璀璨，宛如天上的街市降落人间。经济文化、环境建设和谐发展，家乡日新月异。琪琪和同学们感到无比的骄傲，她想和同学们画一画美丽的家乡，参加“爱我家乡”宣传活动。同学们愿意参加吗？ 二、新授 1、根据主题选择绘画内容
小组进行讨论，然后完成课本第一页下面的内容。 最后找学生说明选择这个主题的原因。（能够突出我的家乡的特点。） ２、构图的方法 请学生把自己平时画画的心得讲给大家听。 最后师加以总结：一幅画应该有明确有明确的、突出的主体物；画面要简洁，能完整表现主题；画的内容要上下相称、左右呼应，给人以稳定感受和美感；同时画面色租用要做到浓淡适宜、协调和谐。 ３、计算机绘画的优点 出示一幅已经完成的图画，请学生比较一下计算机绘画与我们平时纸上的做画有什么优点？ 同时请学生在课本上找出写计算机绘画优点的部分，看我们谁说的更完整。 ４、计算机绘画的步骤 请学生自己找出计算机绘画的创作步骤。 最后完成课后的“思考也练习”。 教学反思： 第二课：弯弯的小河 教学目标： 1、了解画图程序的窗口。
河南大学本科实验班管理办法基于高等教育规模及结构发生的重大变化和社会发展对人才质量与规格提出的新要求，为了充分利用我校优良的教育教学资源和学科优势，探索、实践高等教育大众化条件下创新研究型人才培养模式，示范、带动全校本科教育教学工作改革，决定开设“河南大学本科实验班”。 一、办学目标 本着“学生为本、德育为先、能力为重”的教育理念，贯彻“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养、注重创新”的教学原则，实施“低年级通识基础教育、高年级宽口径专业教育有机结合”的培养模式，注重学生知识、能力、素质的全面培养与提高，培养造就基础宽厚、能力强、素质高的创新复合型本科生，为使他们将来能够成为具有国际竞争力的优秀人才奠定坚实基础，同时为研究生教育输送高质量生源。 二、管理机制 1、成立河南大学实验班办公室，下设教学管理办公室和学生管理办公室（分别设在教务处和学生处）。实验班办公室负责对实验班培养方案、教学计划、学生选拔、导师聘任、经费投入等重要问题进行研讨审定，并对实验班的教学和学生管理工作进行监督和考核。 2、依托教学科研水平较高、学科专业优势明显、教育教学改革成效突出的有关学院，负责组织实施本科实验班的日常教学管理和学生管理工作，并配备一名具有高级职称的教师任本单位实验班班主任。 3、除针对实验班作出的特殊规定外，实验班的教学和学生管理均按
照普通本科生的相关管理制度执行。 4、学校实验班办公室和依托学院应分工协作、各司其职，及时沟通和交流总结，对重大和关键问题须提交学校研究决定并执行。 三、学科专业设置 1、每年在全校人文社会学科、理工医学科各选择1～2个学科（专业）开办本科实验班。 2、实验班依托学院和开办学科（专业）的遴选，采取学院申报、学校集中评审方式进行。 3、实验班依托学院的选择及学科（专业）的设置与撤销，均有学校研究决定。 四、招生选拔 1、根据实际情况，实验班开设的学科专业可连年招生，也可隔年招生，每个实验班各30名学生。 2、实验班的学生在全校当年入校的新生中选拔产生。凡当年高考总成绩符合要求的新生均可自愿报名。 3、在学生报名基础上，实验班办公室及实验班依托学院共同负责组织专家对初审合格的新生进行素质测试。素质测试主要就学生的知识结构、创新意识、应变能力、心理素质等方面进行综合评估。 4、按照高考成绩权重占60%、素质测试成绩权重占40%的办法，计算确定每位学生的综合成绩。根据综合成绩排名，择优录取本年级实验班新生。 五、培养模式
河南大学选课总结 河南大学选课总结 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，又到了一年一度的选课时间了，河大自律学习计划特别为您总结往届学长学姐的选课经验，由于每个人的情况不同，因此此次总结仅供参考，希望对您的选课能产生帮助。 第一轮选课因为是随机踢人,不涉及选课的时间先后顺序,所以第一次选课的同学们不需要第一天扎堆去选,往往开始选课的第一个上午很难登入选课系统,每年选课河大教务经常崩溃，几乎选课要选好几个小时，有时候半个小时才刷上一两门课。诀窍:去图书馆，语音教室或者学院机房用那里的电脑比寝室快一点点，仅仅好一点。越早刷完压力越小。或者去老区语音教室，那里他们选课时间和我们金明区不一样，稍微好一点。 ——选过第一次选课后过几天你选课是结果就会出来,真正拼时间的就是第二轮.第二轮选课是按照学生选的时间先后为依据,大家第一轮被踢掉的课极有可能重新选上。因为有些情侣可能有一个被踢,一个没有,其中一人会退出来重选，记住只要你有耐心呆在电脑前一遍一遍的刷新,一切皆有可能。——第三轮选课则是在下个学期开学后的几个星期,就是让你去听听课,感觉感觉，若是不喜欢老师,第三次的时候就可以踢掉重选。建议：第一轮先选一些校选课，专业课可以放在补选阶段去选，这样被踢的可能性小一点。合理安排修毛概、马基、近代史、形势与政策的时间，校选课可以安排在晚上。 校选课不计入总分评测，只作为兴趣课，但是学校要求4年修够 8个学分的校选课，且包含3门艺术类的，所以，最好大一大二修完全部校选课。校选课零分也没关系，下学期可以再选一门。 以下是选课及老师介绍。 公共必修课 【形势与政策】 彭东辉：不点名而且讲的好。 王黎明：几乎不点名，讲的也不错。
2011年河南大学研究生英语复试真题（与2010卷基本重复） 一、单选：为2010年河南大学英语复试真题单选原题（20分） 二、完型：为2010年河南大学英语复试完型填空原题。（20分） 三、阅读：passage 1和passage 2为2010年河南大学复试真题前两个阅读(后两篇阅读理解如下) passage 3（2011年英语考研真题） The rough guide to marketing success used to be that you got what you paid for. No longer. While traditional “paid” media –such as television commercials and print advertisements – still play a major role，companies today can exploit many alternative forms of media. Consumers passionate about a product may create “owned” media by sending e-mail alerts about products and sales to customers registered with its Web site. The way consumers now approach the broad range of factors beyond conventional paid media. Paid and owned media are controlled by marketers promoting their own products. For earned media ，such marketers act as the initiator for users‘ responses. But in some cases，one marketer’s owne d media become another marketer’s paid media –for instance，when an e-commerce retailer sells ad space on its Web site. We define such sold media as owned media whose traffic is so strong that other organizations place their content or e-commerce engines within that environment. This trend ，which we believe is still in its infancy，effectively began with
【课题】 第一课《信息与信息技术》 【教学目标】 1、理解信息的含义。 2、了解信息的传递方式。 3、了解信息技术带给人类的便利。 【教学内容】 1、身边的信息。 2、信息的传递方式。 3、信息技术。 4、信息技术带给人类的便利。 【教学重点】 1、信息的含义。 2、信息的传递方式。 【教学难点】 1、信息的含义。 2、信息的传递方式。 【教法指导】 1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 【教学用具】 1、教具 2、多媒体 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入 师：“大家好，我是你们的信息技术老师，我的名字叫xxx，从今天开始，
我们就开始学习一门新的课程，就是信息技术课。” “今天，我们来学习第一课，《信息技术与生活》。” 二、新授 任务一、说说生活中的信息 1、出示问题一：什么是信息呢？大家看课本page1上面有一句话。 （信息就是消息，比如刚才老师的那段话，就是消息，就是信息，你从那段话里知道了什么？） 2、出示问题二：小组或同桌合作，通过看课本page1，讨论和说一说生活中的信息有哪些？ 3、教师再强调生活中的信息，通过更多的例子来使学生理解信息的概念。 4、出示问题三：信息传递的途径即“媒体”是什么？ 教师举例说明，学生讨论、交流、回答。 红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、电话、有些动物身上的鲜艳颜色等 （声音、文字、图片、视频、动画、颜色、动作等） 任务二、理解信息与信息技术 1、学习和认识信息信息传递的历史。 2、和学生一起总结什么是信息技术。 （传递信息的方法、方式、技术） 3、通过比较来体会现代信息技术的优点。（便捷） 4、学生小组合作完成pgae2“做一做”。 三、课堂小结 以例子的形式总结今天的所学 四、作业布置 1、尝试使用不同的信息技术传递信息。 （打电话、写信、做手势等） 2、寻找生活中的信息及信息技术的使用，并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。 【教学反思】 本课是小学信息技术课的第一课，也是小学生第一次接触信息技术，好奇感会使得学生学习起来很积极，他们都想早一点动一动电脑。但是，本节课是很理论很抽象的知识，基本上不用接触到电脑，所以，课程在教学过程中切不可纯理论的堆砌，那样会打消学生的积极性和兴趣，对今后的学习造成不良的影响。同时，还要在这第一课上使学生初步感知到信息技术课不是简简单单的电脑课，更不是玩电脑的课。 本课通过尽量多地结合生活，通过举例，通过学生的讨论，通过大家的共同交流，一方面变理论为直观，另一方面也没有消减学生的学习积极性和学习的兴趣，在一方面还使得学生很
河南大学学科教学（语文）考研经验分享 回想起考研的一年，很充实，期间也受到不少老师和同学的鼓励帮助，因为我一直在受别人的帮助，所以也想把这份帮助延续下去，给学弟学妹们一点点慰藉，以下来说说我的还算顺利的考研路。 一、专业课（903.333） 《中国古代文学史》张进德王利锁主编，河南大学出版社《中国现在文学三十年》钱理群主编，北京大学出版社《心理学》赵国祥主编，《教育学》刘志军主编。这些书目是河大要求的参考书目，说真的我当时选择河大的学科语文有一部分原因也是因为河大的333也就是教育学和心理学书目较少的原因，因为书本较少，所以才能更好的抓住重点，复习到位！ 而903呢因为现代文学的书本实在太厚，我当时是只看了一遍就没能再看下去了，最后结合买的笔记整理重点考点直接拿来背的。而中国古代文学史个人觉得河大自己编的就够了，可以再买一本参考书配合一起用就够了，因为河大的古代文学条理清晰，重点十分明确，比较适合拿来直接背的，当时如果想要拓宽知识面，也可以借鉴袁行霈版的。 接下来说说我的具体计划 5－6月每天早上一个小时背单词和长难句；上午拿出两个小时分别用在古代文学和教育学上（个人觉得古代文学较容易理解，所以搭配一门不太好理解的教育学）下午两个小时拿出来做英语阅读；晚上两个小时看现代文学和心理学（最后再抽出1－2小时回顾上午背
的单词）每天都是如此，一个月下来差不多专业课都大致过完一遍6－7月早上1.5小时背单词长难句，上午依旧是两小时的专业课（此时的专业课因为已经过了一遍这一遍是结合买的学姐笔记一块在书上画出要背诵的重点） 7－8在前期因为面临期末考试时间比较紧张，所以尽量每天能抽出一点零碎的时间开始背诵，能背多少是多少，当然每天要留给英语四个小时左右，因为对英语的功夫主要在前边儿，后边到了十一月份都以背诵专业课为主了，没有太多时间花在英语上了，这也是为什么每年那么多学生最后死在英语上的原因。到了7月中旬，几乎没什么事了，可以专心复习了，早上两个小时的单词，两个小时的古代文学两个小时教育学； 下午四个小时的英语阅读，（勾画出不认识的单词第二天背诵）晚上两个小时背诵现代文学和心理学，最后留出一小时复习上午背过的单词8月计划如上，每天按部就班，踏踏实实就能把专业课背完第一遍，第一遍是最难背的，我当时就是哭着背，背着哭的，也坚持下来了，所以学弟学妹们一定要坚持！背完第一遍后面就会好很多很多！当然这个时候肖秀荣政治的精讲精练和1000题已经出来了，每天中午花一个小时看看书本知识在配合1000题做就好啦。 9月专业课已经过完第二遍了，过完之后会发现没什么印象，全部不记得，没关系，背完一遍一定要趁热打铁赶紧背，我当时为了防止遗忘，是再背新的一遍从头开始时会留出一点时间倒着背，这样就不会因为总在从头背而导致后面的遗忘了。这个时候政治还是如此每
认证客户端 安装使用说明 D-LINK友讯网络 2007-07 1使用技巧 1.1 日常使用错误 ●请参见第4节说明； 1.2 设置 ●帐号中的“认证服务器IP”、“认证服务”您不必输入或者刷新。上述内容如为空，在 认证过程中，客户端将自动获取。 ●您可以使用“客户端设置”功能，来方便您的日常使用。请详细查看2.3 说明，该章节 说明对您的日常使用非常有帮助； ●如果您的系统存在多网卡，请勿必选择正确的网卡进行认证。 ●网卡的MAC地址和IP地址，以“帐号状态”窗口中“网卡信息”页面显示的信息为准。 1.3 操作 （图一） ●上线 在未通过认证状态下，点击【上线】按钮，客户端既开始认证。 ●下线 在认证通过状态下，点击【下线】按钮，客户端既可下线。 ●取消认证 如客户端正在认证中，点击【取消】按钮，客户端既可取消本次认证操作。 ●您也可以点击【更多功能】按钮，让客户端显示扩展工具条（见图二）。并点击【上线】 按钮来开始认证。 注意：使用认证功能前，您必须建立您的帐号。
1.4 如何使用客户端其他功能 您可点击【更多功能】按钮，让客户端显示扩展工具条（见图二）。 扩展工具条中，您可以使用更多的功能。 ●客户端设置 这里您能设置客户端是否保存认证返回消息和即时消息。 设置客户端使用流量提醒、使用时长提醒。 设置客户端是否开机启动。 ●历史消息 这里，您能查看客户端为您保存的认证返回消息、即时消息。 ●自助服务 点击该按钮，客户端将为您打开自助服务页面。 ●搜索服务器 对于二次认证的用户，该功能是辅助的。 如您的服务或服务器IP为空，在认证时，客户端将自动获取上述信息。 您也可以通过该功能手动更新您的服务器IP和服务； （图二） 2功能说明 2.1 帐号设置 提示： ●免费帐号 免费帐号是一个特殊的帐号，您可以使用该帐号认证。但，该帐号认证通过后，只能访问被管理系统指定的“自助服务”地址，其他的地址将不能访问。 注意： ●如果您的网卡的网线处于断开状态，该网卡将不会出现在网卡选择列表中。 ●PPPOE ,VPN类的虚拟网卡将不会出现在网卡选择列表中。 功能描述 ●认证设置 ?认证服务器IP 对于使用二次认证或外网认证的用户来说，该IP是非常重要的。 该IP您可以不填写，客户端认证过程中，将自动获取该认证服务器IP。 您也可手动输入或搜寻服务器IP。 ?认证方式 外网认证：基于BAS 接入设备的认证方式。 内网认证：基于802.1X 接入设备的认证方式。 二次认证：该认证方式，将在使用内网认证成功后，使用外网进行认证。主要目的是进行区分内外网进行计费。 ?网卡选择
河南大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的 人考上的多不多? 2015年河南大学全日制教育硕士专业招生人数102人，总体来说，河南大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。 据凯程从河南大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 河南大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍河南大学全日制教育硕士考研难度，河南大学全日制教育硕士就业方向，河南大学全日制教育硕士学费介绍，河南大学全日制教育硕士考研参考书，河南大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程河南大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 二、河南大学全日制教育硕士就业怎么样？ 河南大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。 三、河南大学全日制教育硕士专业学费介绍 2015年河南大学全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。 河南大学全日制教育硕士专业初试科目如下： 学科教学（思政）招生人数25人 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④901思想政治教育原理 学科教学（语文）招生人数40人
河南大学在职教育硕士(学科教学·化学)方向培养方案 （045106） 一、学科简介 1．学科领域（方向）简介 学科教学（化学）属于课程与教学论的一个分支，是化学学科与教育学、心理学、教育心理学、教学论、系统方法论等相交叉的一门应用型学科，以实际教学能力和教学理论为培养目标。 2．学院学位点和师职力量概况 我校化学教育专业始建于1923年，是国家级特色专业和河南省重点建设学科，目前是化学教育硕士专业学位授予点和课程与教学论（化学）硕士学位授予点，现有教授6人，副教授9人。 二、培养目标及基本要求 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师和管理人员。具体要求为： （一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 （三）具有较强的管理实践能力，能胜任相关的教育管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育管理中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育管理工作。 （四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 （五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 三、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历且有三年工作经历的人员。 四、学习形式及年限 1．现阶段我校在职教育硕士主要采用在职兼读的培养方式，利用寒暑假集
中授课。学习年限2—4年。 2．教育硕士的培养以课程学习为主，同时重视学位论文的撰写。教育硕士学员修完培养方案中所规定的课程并取得相应学分，才能进入学位论文的撰写阶段。前四个学期为集中课程学习和论文开题阶段，后两个学期为学位论文撰写和答辩阶段。 3．公共学位课与公共选修课由学校教育硕士教育中心统一组织教学；专业课与专业选修课由学院负责开设。学员选修课由个人提出并与导师研究确定。 五、课程设置 课程设置体现理论与实践相结合的原则，按两年时间安排课程学习,分为公共学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程三个模块。总学分不少于34学分。
河南大学全日制普通本科生转专业暂行办法(2007年3月修订) 第一章总则 第一条为了充分体现"以人为本"的教育理念，给学生提供更多自由选择的机 会和良好的个性发展空间，进一步调动学生的学习积极性、主动性，培养适应时代需要的高素质、复合型创新人才，特制定本办法。 第二章学生转专业申请条件 第二条学生高考分数高于学生所在省(市)当年重点录取分数线40分(含40分)以上者，可在新生报到时提出转专业申请。 第三条学生入学后发现某种疾病或生理缺陷不能在原专业学习，但尚能在本 校其他专业学习者，经河南大学淮河医院、河南大学东京医院或开封市第一人民医院检查确诊后可以申请转专业。 第四条全日制普通本科一年级学生符合以下条件者可在第一学年的下学期申 请转专业: 1、对拟转入专业有一定的特长和志向者。 2、所有必修课程的成绩在及格以上者(已被确定转专业的学生必须参加当学期原专业的期末考试，若出现考试作弊、违纪、旷考和考试不及格等情况，按学籍管理有关规定处理，并取消其转专业资格)。 3、未办理过转专业者。 4、在校期间未受过任何纪律处分者。 第五条学生申请转专业只允许申请填报一个专业。 第三章学生转专业基本原则
第六条转专业的所有工作必须本着公开、公平、公正与考核择优的原则进行。 第七条学生有下列情况之一者，不得申请转专业: 1、本科二年级(含二年级)以上者。 2、跨录取批次申请者(但被一本批次录取的考生可申请转入二本或三本批次录取的专业学习)。 3、文、理、艺术、体育等不同科类之间跨类申请者。 4、被联办班录取的学生。 5、通过体育单招录取的学生。 6、招生时确定为定向、委托培养者。 7、应作退学处理者。 第四章学生转专业的组织领导和操作程序 第八条学校成立由主管校领导、纪委、教务处、学生处、总务处、后勤服务总公司等相关部门负责人组成的学校转专业工作领导组。各学院成立由党政负责人、主管教学和学生工作负责人、教务员、有关专业教师组成的学院转专业工作领导小组和考核组负责转专业工作的具体实施。 考核方式由各接收学院根据学科特点，可采用笔试或口试的方式进行;考核内容应综合考察学生的专业爱好、特长及其是否具备拟转 入专业基本素质要求等;考核成绩以百分制计。 第九条原则上各学院转出学生人数不得超过本年级学生人数的5%;接收学院可根据本单位教育资源情况，确定拟接收的转入学生计划数，原则上按本年级5%左右的比例制定。今后根据实际情况和需要，还可以适当调整转入转出比例。 第十条 3月中旬各学院报送接收计划，3月底教务处汇总各学院接收学生转专业计划数额，并统一在学校媒体上公布。
硕士研究生个人培养计划书 （适用全日制研究生） 培养单位名称河南大学 学科专业名称学科教学（思政） 研究方向思想政治教学 学号 研究生姓名 第一导师姓名 第二导师姓名 研究生院培养与学位办制表 二〇一五年九月
说明 研究生培养计划是研究生培养全过程的指导性文件，对研究生培养的各个阶段均起着主要的指导作用，是研究生教学、实践、调研、选题、论文撰写等各项工作安排的依据。因此，各研究生培养单位、指导教师和研究生本人要高度重视，严肃认真填写。 新生入学三个月内（最迟12月31日前），在充分相互了解的基础上，按照“双向选择”的方式，自愿确定师生关系，并完成本表填写、印制。 注意事项： 1、封面要填写完整。“培养单位名称”系研究生本人所在学院、实验室、研究中心等教学科研单位名称；“学科专业名称”按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)二级学科专业名称填写；“研究方向”按招生当年招生专业目录上设置的研究方向名称填写；“学号”即录取通知书编号；“研究生姓名”必须与当年报考数据库中姓名一致；“第一导师姓名”填写主导师姓名和职称；“第二导师姓名”填写副导师姓名和职称。 2、“Ⅰ研究生本人基本情况”栏的“三月内免冠照片”必须与学籍卡上照片一致；“身份证号”必须与报名数据库中身份证号一致。 3、“Ⅱ指导教师基本情况”栏“主讲课程名称（学时）”原则上填写培养方案中开设的有关课程。 4、“Ⅲ总体培养规格”和“Ⅳ课程学习计划”要严格按照培养方案填写。 5、本计划制定完成并经师生双方认定、主管领导签字后，原则上不能随意变更。 6、本文档为.doc格式，在填写有关内容的时候，请不要改变表的结构。原则上在指定范围内填写，填写内容过多，可适当压缩内容或调整字间距、行间距。 7、A4纸打印输出，然后用A3纸正反复印，左侧骑缝装订。一式三份，研究生本人保留一份，导师留存一份，研科办留档一份备查。
河南大学本科生培养方案
河南大学本科学生培养方案 ［隶属：管理文件来源：河大教务处点击数：1506 更新：2010/4/15 ］热 河南大学本科学生培养方案 校发〔2005〕212号 为适应高等教育改革步伐，吸收近年来高等教育改革新成果，贯彻教育部和省教育厅有关改革精神，进一步完善学分制人才培养方案，优化人才培养模式，特制定本方案。 一、指导思想 （一）贯彻素质教育的原则。本着邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神，着力提高学生的综合素质，努力培养德、智、体等全面发展，具有现代意识、现代技能、现代精神风貌，具有创新精神、创新能力和竞争能力的复合型人才。 （二）构建宽口径人才培养方案的原则。在培养方案制订中，要把近年来我校在教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的研究改革成果固化到培养方案中。要充分吸收国内人才培养的先进经验，打破按专业培养的单一模式，构建按二级学科门类培养的宽口径人才培养方案。优化双学位、第二专业培养计划，培养知识面宽、适应能力强的一专多能的创造型通识人才，以适应终身教育和社会、经济、文化发展的需要。 （三）注重课程整合的原则。课程建设要适应构建宽口径人才培养方案的需要，注重各专业间课程的整合，科学合理地构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系，避免简单设课和重复设课现象。鼓励开设新兴学科、边缘学科和普及性课程，文理交叉课程和艺术类课程，以使学生掌握新知识、新技能，培养学生综合素质。 （四）理论教学与实践教学并重的原则。将实验教学、实习、社会考察等作为教学活动的重要组织部分，培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力。 二、培养目标和基本规格 （一）培养目标 培养德、智、体等全面发展，适应社会需要的各类专门人才，使学生成为素质高、能力强、基础扎实、知
河南大学全日制教育硕士专业学费介绍 2015年河南大学全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。河南大学全日制教育硕士专业初试科目如下： 学科教学（思政）招生人数25人 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④901思想政治教育原理 学科教学（语文）招生人数40人 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④903中国文学（古代文学、现代文学） 学科教学（地理）招生人数7人 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④902中国地理 教育管理招生人数6人 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④904教育管理学 现代教育技术招生人数8人 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④905现代教育技术 小学教育招生人数4人 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④912小学课堂教育设计 心理健康教育招生人数6人 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④913发展心理学 学前教育招生人数6人 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合
④914学前教育学 河南大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍河南大学全日制教育硕士考研难度，河南大学全日制教育硕士就业方向，河南大学全日制教育硕士学费介绍，河南大学全日制教育硕士考研参考书，河南大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程河南大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、河南大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年河南大学全日制教育硕士专业招生人数102人，总体来说，河南大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。 据凯程从河南大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、河南大学全日制教育硕士就业怎么样？ 河南大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。 四、河南大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于河南大学教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，河南大学教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过河南大学教育硕士考研，更谈不上有河南大学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上河南大学教育硕士的学生了。在业内，凯程的河南大学教育硕士考研非常权威，基本上考河南大学教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合题库》《333教育综合一本通》，也有系统的考研辅导班，及对河南大学教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。 五、河南大学全日制教育硕士考研参考书是什么？ 河南大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了： 333教育综合参考书： 《教育学》刘志军主编（高等教育出版社2011年版）