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养聪明宝宝必备玩具大盘点
玩，是小宝宝每天的必修“功课”，你家的宝宝在玩些什么？市场上的玩具琳琅满目，哪些适合自家的宝宝，宝宝长到几个月可以开始玩哪些玩具了，有没有哪种有趣的玩具是你还没有想到的？
专家给大家做了个玩具大盘点，必不可少的经典玩具一定要有，让宝宝小脑瓜变灵光，另外，家中杂七杂八的东西，那些不是玩具的“玩具”也许更能吸引宝宝呢，当然，还要看看哪些玩具带有危险性，尽量远离吧，或者玩的时候要多加小心哦！
响环、哗啷棒
这些玩具可以让宝宝很方便地抓握，同时还能发出声音，很容易引起宝宝的兴趣。
★2-4个月
球
能滚动的、彩色的小球特别能够引起宝宝兴趣。宝宝可以用手去抓、推、拍等。会爬的宝宝就可以玩了。
★7个月以上
拉着走的动物玩具
拉着能走的“动物”会让他们着迷，慢慢会理解这根绳子原来还有牵动力量，这比电动
玩具车还更有启智作用。
★1岁以上
穿珠
将一根绳子穿过一个一个小孔，这不仅需要手眼很好地协调运作，而且还需要集中注意力。
★2岁以上
积木
颜色鲜艳，形状各异，可以随意地堆积和拆解，变出很多花样来。积木最好小一点，便于宝宝抓握和操作。
★6个月以上
橡皮泥
可以随意揉、捏、挤、压，做出喜欢的东西，锻炼小手指精细动作必不可少的玩具，几乎所有宝宝都喜欢。
★1岁以上
套环、套杯
可以单个玩，也可以按大小不同的顺序套在一起。对的宝宝来说，这是一种可以变幻无穷的好玩具。
★1-2岁
玩具车
两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快、开慢，也可以骑“大马”了。
★2岁以上
图画书
对宝宝来说，图书也是玩具。从大把抓书，到一页一页地翻书，你可以看到宝宝小手精细动作发展的全过程。
★6个月以上
画笔
从1岁左右的涂涂点点，到3岁以后能画出像模像样的画面，抓笔、握笔、运笔，对手指和手腕都是很好的锻炼。
★1岁以上
镶嵌盒
需要把形状对好，才能将零件放进去。这可以让宝宝在活动小手的同时认识不同的形状。
★1岁半到2岁
积塑
和积木一样，积塑具有鲜艳的颜色和不同的形状。在操作中，宝宝的手部小肌肉可以得到很好的锻炼。
★3岁以上
一、案例分析题（120分） 1、江研是一个十分文静的小女孩，平时不太爱说话，做事情也是慢条斯理的。一天，我将发生在江研身上的-件趣事同江研妈妈分享：江研在午睡之前，学小猴子爬树一样，调皮地爬在了小柱子上面。看见老师后，“嗖"的一声滑了下来，躲进了被窝里..江研妈妈听了后，笑着说：“江研在家里是个十分调皮的小女孩。很贪玩，很爱动，很任性，妈妈说什么也不听，就喜欢玩，可是到了幼儿园，就好像变了一个人似的。不爱讲话，也不要玩了...江研妈妈也和我们讲了很多江研在家的趣事，我们就好像“叙家常”一一样。 请选择一个角度，结合所学知识分析材料。 学生答案： 2、.上午九点半，我带着幼儿到操场上做操，只见操场的栏杆外站着一位家长，正急切地寻找着自己孩子的身影，仔细一看，原来是我班一位孩子的家长，因为孩子来园时哭闹，害怕孩子刚入园不适应，一直在外注视着。忽然，听到她一声高呼：“朱老师，过来-下。“我安顿好孩子，了过去，只听她着急地说：“我刚才看了一下。怎么没看到我的女儿，你们快找-下。“我-听，马上说：“怎么会呢？您女儿刚才还站在我的身边呢。“顺着我的手望去，只见她的女儿正在认真做操，早已停止了哭闹，孩子不见了，只不过是因为刚才喝水时弄湿了衣服而暂时离开换了另一衣服，她的妈妈太紧张-时没有找到而已。 面对这类家长，教师如何去沟通？ 3、一天，鹏鹏的家长突然找到园长，要求给孩子调班，但是却不肯说明原因，只说孩子不愿意来幼儿园了，园长暂时没答应家长的要求，希望进一步了解情况。班上老师得知这种情况后，非常不安，不但自己反思自己的行为，还对鹏鹏更加呵护，对于鹏鹏的一一些违规行为却不敢批评了，生怕在引起孩子和家长的不满。一-段时间后，家长找到园长说不调班了，孩子现在很喜欢老师，对于这个事件，老师陷入了沉思：为了让孩子和家长满意，真的要放弃自己的教育主张吗？ 面对这种情况，教师如何与家长进行沟通？
国家统计局工业企业联网直报系统企业用户说明手册（简稿） 国家统计局工业企业联网直报系统企业用户说明手册（简稿）
目录 第一章系统概述 (1) 1.1直报系统的工作流程 (1) 1.2运行环境 (1) 1.2.1 硬件环境 (1) 1.2.2 系统、软件环境 (1) 第二章操作流程 (1) 第三章操作指南 (2) 3.1登陆直报网站 (2) 3.2用户登录 (2) 3.3浏览网站信息 (2) 3.4系统配置、申请证书 (2) 3.4.1 系统配置 (2) 3.4.2 下载、安装根证书 (3) 3.4.3 申请用户证书 (3) 3.4.4 重新证书申请 (3) 3.4.5 废除用户证书 (4) 3.5登录直报系统 (4) 3.6数据报送 (5) 3.6.1 数据填写 (5) 3.6.2 数据审核 (5) 3.6.3 数据上报 (5) 3.6.4 数据保存 (5) 3.6.5 报表打印 (5) 3.6.6 调整行业、产品 (6) 3.7数据修改 (6) 3.8报表补报 (6) 3.9历史数据查询 (6) 3.10消息管理 (7) 3.11用户信息修改 (7) 3.12企业论坛 (7) 3.13退出系统 (7) 第四章常见问题解答 (8)
第一章系统概述 1.1 直报系统的工作流程 1. 国家或地方统计局定制统计报表，发布给需要填报的企业； 2. 企业通过IE浏览器，下载证书，获得证书的企业进入报表数据报送系统； 3. 进入直报系统的用户可以通过IE浏览器，进行报表数据的在线填报； 4. 企业还可以对报送期结束后的未报送数据的报表及需要修改数据的报表实现在线申请补报或修改，由国家或地方统计局进行审批，通过审批的报表即可进行补报或数据修改； 5. 国家或地方统计局统计、汇总、分析报表数据，并通过网站或其它形式予以发布。 1.2 运行环境 1.2.1 硬件环境 1.CPU奔腾III 500以上； 2.64M以上内存； 3.硬盘空间6G以上。 1.2.2 系统、软件环境 1. Window 操作系统(98Ⅱ版以上、NT、2000、XP)； 2.IE浏览器(5.5以上版本)； 3.局域网环境报送数据的用户请本地网络管理员确认局域网允许HTTPS协议（TCP 443端口）通讯； 4.要求密钥长度必须是128位。 第二章操作流程
苏州市网上家长学校 苏网校号 关于确认苏州市网上家长学校 第四批实验基地的通知 各市、区分校，管理站： 为进一步鼓励全市中小学校参与网校工作，利用网校现代化信息技术网络平台，传播家庭教育知识，拓展家校联系渠道，加强家校合作，发挥网校在家庭教育中的指导服务功能，经研究,确认张家港市鹿苑中学校等122所中小学校、幼儿园为苏州市网上家长学校第四批实验基地。希望被命名实验基地的学校，充分运用网校提供的平台，做好家校联系工作，指导家庭教育，并不断取得新的成绩。 附件：苏州市网上家长学校第四批实验基地名单 苏州市网上家长学校 二○一○年五月二十二日
附件： 苏州市网上家长学校第四批实验基地名单 张家港市（9所） 张家港市鹿苑中学校张家港市南沙中学校 张家港市大新中心小学校张家港市塘桥中心小学校张家港市凤凰小学校张家港市阳光学校 张家港市新凯学校张家港市白鹿幼儿园 张家港市花园浜幼儿园 常熟市（10所） 常熟市沙家浜中学校常熟市外国语初级中学校常熟外国语学校常熟市梅李镇琼宇学校常熟市塔前小学校常熟市碧溪中心小学校常熟市虞园小学校常熟市福山中心幼儿园常熟市梅里中心幼儿园常熟市湘江苑果果幼儿园 昆山市（1所） 昆山市花桥中心小学校 太仓市（10所） 太仓市浮桥镇金浪中学校太仓市沙溪镇岳王学校太仓市实验小学校太仓市浏河镇新塘小学校太仓市双凤镇新湖小学校太仓市新区第三小学校太仓市城厢镇新毛小学校太仓市城厢镇第四小学校
太仓市洪泾小学校太仓市实验幼教中心中心幼儿园 吴江市（17所） 吴江市平望第二中学校吴江市芦墟第二中心小学校吴江市盛泽镇革新学校江苏省吴江职业教育中心校吴江市青云中心小学校吴江市平望镇平南小学校吴江汾湖经济开发区实验小学校吴江市平望镇船民小学校吴江市流动儿童少年友谊学校北厍教育点吴江市盛泽镇前进小学校吴江市松陵镇团结小学校吴江市平望中心幼儿园吴江市机关幼儿园吴江德尔双语幼儿园 吴江市盛泽第二中心幼儿园吴江市桃源中心幼儿园吴江市舜湖幼儿园 吴中区（25所） 江苏省木渎高级中学校苏州市吴中区木渎第二高级中学校苏州市吴中区横泾中学校苏州市吴中区西山中学校苏州市吴中区甪直中学校苏州市吴中区东山中学校苏州市吴中区东山莫厘中学校苏州市吴中区碧波中学校苏州市吴中区临湖第二中学校苏州市瑞华双语学校 苏州市吴中区藏书实验小学校苏州市吴中区西山中心堂里小学校苏州市吴中区特殊教育学校苏州市吴中区香山民办学校苏州市宝南友好学校苏州市吴中区黄垆学校苏州市吴中区越溪外来人员子女育才学校苏州市吴中子弟学校 苏州市吴中区西山中心幼儿园苏州市吴中区木渎小星星幼儿园
唤醒家长的力量，让教育更简单 ------垦利区永安中学家长学校工作纪实近年来，山东省垦利区永安中学，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，秉承以“养正”为核心的办学理念，积极营造“存好心，说好话，行好事，做好人”，“涵养正道，方正为人，雅正处事”的校园文化氛围，全面围绕“给学生一个乐意上学的理由”、“给教师一个专业自主发展的平台”和“给家长一个满意的教育教学过程”三个发展目标，做有信仰的教育。通过开展“传统文化”和“杰出青少年自我管理”等两项重点工程，坚持以“学生发展”和“以人为本”的管理原则，促进学生德智体美劳全面发展，创办人民满意的教育。近年来，学校紧紧围绕“给家长一个满意的教育教学过程”，构建以家庭教育为中心，以家长学校为主基地，以精选讲师为教学骨干，以家长学校集中培训、多种家长活动、家教专题科研为三大创新平台，以家庭教育领导机构为组织保障的教育体系，增强家长的科学育人意识，提高家长学校的家庭教育质量及效果，推动我校家长学校活动的良性发展。 一、家长学校管理目标和组织形式 我校注重学校、社会、家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能。实行民主、透明、规范化、创新式学校管理，健全管理的制度与规则，细化管理程序，营造浓厚的家教氛围，积极开展家庭教育科研活动，提高教育的有效度。
第一，各部门重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成以家长学校为中心，校务委员会、家长委员会、各年级家长委员会，各司其责的家长学校教育模式。家长学校的工作由校长负责，政教处负责日常工作的安排，包级领导、班主任负责年级家长委员会的工作。学校职能部门根据各自工作任务，协助家长学校共同完成教育内容，使家长学校的教育活动有目标、有内容、有重点、有系统、有评价，确保教育效果。明确家长学校在学校德育中的重要地位和作用，通过建立家长委员会代表会议制度，家长会制度，家庭、社会反馈制度，帮助家长提高教育水平，完善教育方式。明确家长学校的工作性质和方向，对家长学校的组织机构、教育内容、组织形式和活动时间做出具体规定，以提高家长教育水平，优化育人环境。 第二，遵循教育规律，发挥家长学校的教育功能，促进素质教育的开展。一是根据家长的特点，对每部分的工作重点做出明确安排。明确了不同生理、心理发展阶段学生的教育方式，为家长提供了有效的教育原则和方法。二是制定家长学校的教育专题——创建学习型家庭、书香型家庭，将学生中时常出现的心理焦虑、逆反心理及后进生转化教育等作为家长学校研究的重点，使家庭教育更深入实际，体现了教育的整体性。三是制订完善的工作制度，先后制定了《家长学校工作章程》《学校
亲子共成长作文 【篇一：亲子共成长读后感】 山东省网上家长学校“亲子阅读”征稿 亲子共成长读后感 即墨市通济街道办事处山东小学五年级学生家长刘志翠培养女儿爱看课外书的习惯，是我一直以来的心愿。说实话，我自己小时候是不太看外书的。一方面自己贪玩，只要把学校里的功课完成了就百事大吉了;另一方面家里条件也受到不少限制。随着自己慢慢成长，在生活和学习上越来越觉得书的重要性。特别是在写作文上，我真的感觉是力不从心，每次都象挤牙膏似的一点一点往外抠。自己的历史绝不能再在女儿身上重演。 从女儿上幼儿园起，就给她书的熏陶。从不认识拼音和字时就念给她听，发展到现在的自己会一个人安安静静的看，不能不说是个进步。但女儿和我似乎更喜欢两个人一起看一本书，看到感动处我们会互相交流，看到开心处我们俩会相视开怀大笑，看到伤心处我们谁也不说话。 《钢铁是怎样炼成的》是我们最近才看的，印象比较深刻。这本书是前苏联的作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基写的。这本书描述了主人公保尔.柯察金磨难重重的成长经历。保尔是一个贫苦工人家的儿子，经历十月革命、国内战争时期的严峻生活，成长为顽强坚毅的革命者。后来，保尔在身患重疾、双目失明的境况下，依然顽强奋斗，通过写作找到了新的生活和斗争武器。 书中的很多背景，比如十月革命、国内战争，孩子可能不太会懂，但对里面的故事情节却能印象深刻。特别是故事刚开头，因为保尔的调皮捣蛋被开除了学籍。女儿就有模有样的对我说，“他妈妈那么辛苦，他还不好好读书，这样是不对的。”我听了心里还是挺安慰的，小家伙虽然年纪不大，但开始懂事了。 看到保尔骑着战马驰骋疆场，英勇杀敌时。女儿眼睛里全是敬佩，并口口声声说自己长大了也要做个像保尔一样对国家有用的人。保尔经过无数次的南征北战，落下了一身的病痛，最后还两眼失明。但保尔没有放弃，他以顽强的意志废寝忘食地学习，忘记了所有的疼痛和生活的严酷。虽然失明了还坚持写作，最后迎来了新生活的希望。我相信保尔感动了我，也感动了我女儿幼小的心灵，会让她
早期 39健康网 成功母乳喂养需早接触早吸吮把好“时间关” 母乳是婴儿的最佳食粮，但是很多新手妈妈不知道该怎样给新生婴儿哺乳。人力资源和社会保障部认证高级母乳喂养指导师焦阳告诉我们，想要成功母乳喂养，一定要把好“时间关”，早接触、早吸吮、母婴同室是关键。 产后72小时为泌乳过渡期 由于产后最初几天的少乳期，使许多母亲丧失了母乳喂养的信心，放弃了这珍贵的机会。 对于头几天的少乳，作为母亲千万不要慌张。因为产后72小时是建立泌乳期，是泌乳量从少到多的过渡时期。分娩后早吸吮可促进下丘脑释放催产素和催乳素，使乳房早下奶，有利于乳汁分泌。如果母亲在少乳期就使用奶瓶喂养，反而减少了新生儿对母亲乳头的刺激，从而母乳喂养失败。 出生后半小时内早接触、早吸吮 世界卫生组织和联合国儿童基金会对于纯母乳喂养的推荐定义为：在出生后半小时内给予婴儿早接触、早吸吮，除母乳外不添加任何食物和饮料包括水。这样便能强化婴儿的吸吮能力，通过早吸吮刺激乳头神经末梢传入垂体前叶，促使乳腺提早分泌乳汁，提早充盈乳房，保证新生儿能吃到足够的母乳，不添加任何代乳品。 婴儿吸吮的次数越多，对母亲乳头乳晕的刺激越多，乳汁分泌也就越多。有效的吸吮也有利于乳汁分泌和乳房的排空，使泌乳始动时间提前、泌乳量增加、预防乳汁淤积。因此，早吸吮是保持乳腺不断泌乳的关键。 母乳喂养应按需哺乳
除了把好早接触、早吸吮的“时间关”以外，妈妈们还应按需哺乳，不要限制婴儿的吃奶次数。按需哺乳能保证生长发育的需要，满足新生儿的口欲及心理需要。婴儿频繁有效的吸吮也能刺激泌乳素的分泌，加速产后子宫的恢复，并且能有效地预防奶胀。 母婴同室可促进母乳分泌 焦阳还提醒各位准妈妈，宝宝出生后一定要母婴同室，这样可以让新妈妈尽早开奶，从而促进母乳的分泌。 医院的传统做法是产后让产妇与新生儿分开，开奶时间推迟，就不利于产后泌乳，这可能会成为现代妇女产后缺乳的原因之一。近年来有些医院实行产后生活家庭化，让新生儿与产妇同居一室，产后尽早开奶，实践证明产妇的泌乳量有明显增加。
哈尔滨统计局网上直报使用说明 第一步：进入市统计局网上直报网站 打开浏览器，在地址栏输入218.10.232.45，按回车键进入市统计局 网上直报网站的登陆界面，见图1： 图1 第二步：企业用户登录 “用户名称”为专业代码（劳资的专业代码是23）+企业法人代码（9位），例如某企业法人代码是123456789，则用户名称为23123456789。如果法人代码里面包含英文字母需大写，所含下划线不输入。 “用户密码”默认为企业法人代码。输入规则同上。 输入正确的“用户名称”和“用户密码”后，选择正确的“年度”，点击“确定”。见图2界面： 单击“表名”，进入 报表录入界面。 ( 图2 )
第三步：点击“表名”进入报表界面，填写数据（见图3） 数据填写完毕后，点击“审核’按钮，当提示“审核通过”就点击“审核提交”按钮，如果提示“审核通过”就来点击“审核提交”按钮，当界面上提示“审核提交成功”时，祝贺您，您的数据就上报成功啦！如果审核没有通过，系统会弹出审核错误清单，您再加把劲儿，按照审核清单修改，直到审核通过，我们就可以“审核提交”了。 ( 图3 )1.填写数据 2.点击”审核” 3.审核通过后, 点击”审核提交” 注释： 数据暂存：在本机上暂时存储用户未上报的数据。 数据恢复：点击“数据恢复”按钮就能找回“数据暂存”时存储的数据。 数据查询：查询用户本年度已报送的数据。 数据删除：删除上报期内，用户已经上报的数据。 特批填写：由于特殊原因，市统计局给某个单位不在上报期内的报表的上报权限。 查看通知：能看到市统计局下发的一些通知事项。 密码修改：可以随时修改用户的密码，保证用户的数据安全。 复制上期：复制上期的数据到本期报表中。 技术支持电话（市统计局计算中心）：84664447 周屹吕娜 专业处电话、联系人及地址： 三）各区联系方式：
双线 模式下融洽家校关系的构建 廖明露,易连云 (西南大学教育学部西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心,重庆 400715 )*摘 要:新时代背景下,传统家校合作模式已然不能再有效解决近年来日趋严重的家校冲突问题三为建立融 洽的家校关系,使家校间形成一股凝聚力,借助互联网时代带来的机遇,针对家校关系中存在的具体问题,打造线 上和线下共同互建的新颖合作模式,一是构建线上互动平台:建立定点打卡的 直播群 和学校公众号,并对其合理 管理;一是完善线下合作模式:改进家长会二增设培训交流会二定期开展亲子活动三以此促进家校间的积极互动,早 日解决双方的矛盾三 关键词: 双线 模式;家校关系;平等互助;有效参与;共同成长 d o i :10.3969/j .i s s n .2095-5642.2018.06.036中图分类号:G 459 文献标志码:A 文章编号:2095-5642(2018)06-0036-05 家校合作的初衷本是促使双方形成教育合力,优化学校教育,共促学生发展, 现实却发展成为双方 哑 巴吃黄连 的苦楚,家长抱怨: 什么事儿都让我们做 ;学校及教师抱怨: 家长的参与反而阻碍了对学生管理 和教学工作的开展 ,由此引发家校双方关系的紧张,产生一系列矛盾冲突 [1]三家校双方要建立良好的合作关系,需恰如其分履行各自应尽的责任和义务,学生出现问题时多从自身角度寻求原因,而非把责任推卸给对方,双方及时做好相应的沟通协调工作,共同寻求学生健康成长的有效途径三而传统的家校合作形式单一,仅依靠这样形式的家校联系方式已不能有效解决双方之间日益扩大的矛盾冲突三随着信息化时代的来临,不妨利用互联网所带来的方便与快捷,有效合理地实施 双线 合作模式,结合其各自的优势以促和谐家校关系的建立三 一二挑战 家校关系的矛盾与冲突(一)双方沟通的时效性问题一方面基于线下合作的传统家长会形式难以保证每位家长都能和老师进行及时有效的沟通,部分家长的参与性过低三首先,出席家长会的人数不全三部分家长因工作原因而耽搁;部分家长认为意义不大而不愿意参与,因班主任和成绩优异的学生家长沟通互动较多,与成绩较差的学生家长谈论的内容又多是批评二指责学生家长管教不严,而位于中等水平的学生表现平平,既无突出表现,也无违规违纪,学生家长自然也易被忽略,双方如果都不够主动,必然缺乏有效互动三其次,家长会次数偏少三通常一学期只召开一次,无法保证家长及时了解自己孩子在学校的表现情况,当学生出现突发状况时亦不能得到及时有效地解决三最后,家长会时间有限三多被班主任用来整体汇报班上的学习状况及本学期的工作学习计划,无充裕时间保证每位家长都了解到自己孩子存在的具体问题,且其他科任老师参与力度不大,亦就无法获取到更全面的情况,致使 难以及时帮助学生做出改进三 [2]另一方面,尽管现在的家校联系在逐步开始不限于家长会这样的形式,班级会建立微信群或者Q Q 群等6 3第34卷 第6期V o l .34 成都师范学院学报J O U R N A L O FC H E N G D U N O R MA L U N I V E R S I T Y 2018年6月J u n .2018 *收稿日期:2018-03-15 基金项目:四川省社会科学重点研究基地 四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心 2017年度一般规划项目 少先队辅导员胜任力培养策略研究 (17S Z S J Y Z -10 )阶段性成果 作者简介:廖明露(1994 ) ,女,重庆綦江人,硕士研究生,研究方向:学校德育;易连云(1963 ),男,重庆奉节人,教授,博士,研究方向:德育原理三
家长学校工作总结六篇 【篇一】 每个人在成长的道路上要接受三方面的教育，即学校教育、社会教育与家庭教育。如何在丰富学校教育内涵的同时，不断扩大学校教育的外延，充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极因素，各取所长，使这三方面的力量有机结合起来，已成为许多教育工作者共同思考的一个重大课题。为此，我们学校十分重视发挥家庭教育的作用，积极协调学校教育与家庭教育的关系，努力办好家长学校。一、加强领导、完善机构 为了搞好工作，我们首先成立了家长学校组织机构，由校长、副校长、德育主任、大队辅导员、各班班主任以及部分家长组成。并制订了切实可行的家长学校管理制度，便于运行。期初、期末分别召开学校德育小组会议，其中就有专题讨论如何办好家长学校的内容，做到领导重视，组织保证，同时召开了一次家长委员会成员会议，及时反馈，以促进学校教育工作的提高。 二、规范管理，严抓质量 任何管理活动是指向一定目标的，只有有了明确的目标，才能把管理活动引向正确的方向，从而取得良好的效果。因此，我们根据学校和家长的实际情况，主要从“授课质量”与“家校互动”做好两篇文章。 (一)严格保证授课质量 要保证家长学校的授课质量，就必须抓好两个环节，首先是提高讲课质量，我们认真做到“精聘讲师、精心组织”。其次是制订了制度和工作规范来调动家长期听课的积极性：1.建立了考勤制度，对出席听课的情况进行及时考勤记录; 2.建立测试制度，为使家长更好地参加学习，我们要求家长在听完一阶段系列家
教讲座后，还进行必要的测试，包括基本知识、听课体会，努力体现学以致用的原则，测试采用“开卷考形式”;3.评选优秀家长，对于学习认真、学以致用、效果显著、表现突出的家长，给予表彰。4.制定了家长学校学员守则，每学期建立好家长学校学员学籍档案。由于强化了流程管理，所以家长出席率高，学习成效显著。 (二)开展教育活动实现家校互动 1.召开家长学校活动。通过家长学校活动，向家长宣传学校的办学方针、教育指导思想;介绍教育发展方向，引导家庭教育观念，帮助家长树立正确的人才观，重视孩子良好习惯的培养。本学期成功召开了一年级、四年级的家长学校活动，于9月份举行了一年级新生的家长学校活动，向家长们介绍了一年级的任课教师、学生作息时间的安排、以及就一年级小朋友学习习惯的培养策略与家长们进行了探讨交流;然后和家长分享了一个教育故事《一位母亲与家长会》，在座的家长都被故事中这位母亲的耐心呵护、不断鼓励、循循善诱的做法给深深的震撼了。于2014年的1月份召开了四年级家长学校活动，邀请了苏州市网上家长学校太仓分校“林老师”讲师团的成员、朱棣文小学的副校长金虹霞老师，到学校为四年级学生家长作了“做孩子的知心父母”专题讲座。她从“四年级孩子的心理特点、家长应对的三大法宝”两个层面进行了生动全面的阐述，让家长们如沐春风，对“教育”有了新的认识和体会;随后家长们分散到自己孩子的所在班级，由四年级任课教师就本学科的学习情况和家长作了真诚有效的交流，让家长们了解到不同的学科对学习的不同要求，家长也表示会尽力配合老师，为孩子创造一个良好的学习环境! 2.建立家长开放日活动，吸引家长参与学校教学活动。为了鼓励家长积极参与学
致孩子：学校不是你混日子的地方！当你累了，请想想这3个人 刚刚过去的夏天，是属于学霸的夏天。 高考状元出炉，他们用十年寒窗苦读，换来清华北大的入场券；才女武亦姝被清华高分录取，她曾用自己的才华征服了全国人；华为年薪百万聘用8名博士，他们出自寒门，最高年薪高达201万； 清华大学一位毕业生被5家公司同时录取，无一不是炽手可热的互联网大平台； …… 这是用实力说话的时代，更是知识当道，学霸当道的时代。 孩子，别再混日子了，现在快乐一时，将来后悔一世。 从现在开始，你必须加倍努力，才能换来别人在起点就有的东西！ 想想父母 读书很苦很累，你的父母其实都知道：你也一直用自己小小的肩膀扛起自己的重任。
多少个夜里，你伏案窗前；寒冬的早晨，骑着自行车去上学，小脸被吹得通红。 为了取得好的成绩，你付出了很多很多，也承受了很多压力。 但是我想跟你说，其实父母比你更加不易。 ▲一位环卫工大叔，为了圆女儿的体操梦，7年吃2顿清水挂面，就为了每天多省出两块钱。 ▲深夜的街头，一位外卖小哥晕倒在地，醒来后放声大哭，坚持要继续送餐，因为家里还有生病的孩子，不能被投诉。 ▲这位妈妈靠卖毛绒玩具为生，每天要背着重货走街串巷，却连一块饼也舍不得买。 成年人的世界，从来都不容易，为人父母更是不容易。 从你出生的那一刻开始，你的父母就开始了无怨无悔地付出。 他们不辞辛苦，努力工作，就是为了你能坐在一个安静舒适的教室里学习，为了你能有一个美好的将来。 世界上所有的东西都是有因果的，如果你始终觉得岁月静好、生活轻松，那一定是有人在替你负重前行。 而在你走入社会之前，你所有无忧无虑、风和日丽的日子，都不过是父母走在你前面，替你遮风挡雨。 所以，不要抱怨读书苦，你在为青春拼搏的同时，你的父母也付出了百倍辛劳。你可能会说，等我长大，我自然会报答他们的。而如果我们学识能力不足，温饱尚且堪忧，谈何报答养育之恩？ 当别人的父母参加“老年旅行团”新马泰10日游的时候，你的父母可能连县城都没有出过。 假如家人身突发疾病，别人可以相对淡定的问医生：“请帮我预约国内最权威的医生，出差补助不是问题。” 你却因为贫穷，搓着手红了眼：“这个药不报销，我们不用了。” 终有一天，父母会满目风霜，垂垂老去。而无论是古代的老有所依，还是现在的我陪你长大、你陪我变老，都是世界上表达最为含蓄，也最具人情味的一种寻偿诉求。 人不能活得太惬意，更不能活得太自私。想想父母，你能不努力吗？ 想想同龄人
企业一套表项目 网上直报软件使用手册 文档编号：NBS-YTB-01-02 编制单位：北京京云万峰信息技术有限公司 版本：V1.0
目录 第一章登录系统 (1) 1.1登录系统 (1) 1.2CA认证环境登录 (2) 1.2.1证书申请 (2) 1.2.2登录CA系统 (11) 1.3首页 (11) 第二章子用户管理 (12) 第三章报表报送 (15) 3.1报表选择 (15) 3.2报表录入 (17) 3.2.1 数据表的录入 (17) 3.2.1.1 导出 (18) 3.2.1.2 导入 (19) 3.2.1.3 暂存 (19) 3.2.1.4 审核 (20) 3.2.1.5 上报 (21) 3.2.1.6 帮助 (24) 3.2.1.7 关闭 (24) 3.2.1.8审核 (25) 3.2.2子调查对象表的录入 (27) 3.2.3子调查对象表数据表的录入 (30) 3.2.4套表录入 (30) 3.3报表审核 (31) 第四章数据查询 (32) 4.1报表选择 (32) 4.2打印预览 (33) 第五章打印空表 (40)
第六章消息管理 (41) 6.1发送新消息 (41) 6.2已接收消息 (44) 6.3已发送消息 (47) 第七章填表说明 (48) 第八章联系电话 (49) 第九章辅助功能 (49) 9.1个人设置 (49) 9.2返回首页 (52) 9.3退出系统 (52) 第十章ADMIN用户系统管理 (53) 10.1密码设置 (53) 10.2在线用户列表 (54) 10.2.1查询用户 (54) 10.2.2踢出用户 (59) 10.3文档管理 (60) 10.3.1添加 (61) 10.3.2已发布/未发布 (63) 10.3.3修改 (64) 10.3.4删除 (65) 10.4系统设置 (66) 10.5版本信息 (67) 10.6返回首页 (68) 10.7注销 (68) 附录 (69) 最低运行环境要求 (69)
南昌市网上家长学校 网校建设努力突出四大功能：一是父母教子的课堂。它通过“父母课堂”、“专家在线”等方式帮助家长系统学习家庭教育知识，更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法：二是专家服务的窗口。它通过预约见面咨询，语音视频咨询，嘉老师热线、手机短信咨询等方法，使每一个家长都能和各位专家、专业指导老师零距离接触，得到他们有针对性的具体建议、辅导与指点；三是三方（学校、家庭、社会）互动的平台：全市开展家庭教育的宣传展示平台、学习提高平台、工作活动平台。它将通过“学子乐园”等栏目，帮助学生培养良好的学习习惯，改进学习方法；四是家校联系的桥梁。它可以通过网络短信的形式实现家庭，学校在第一时间沟通，使每一个家长都能与学校、老师及时联系。 南昌市网上家长学校教育资源丰富，以指导性，互动性，创新性为特色；以实力雄厚的专家队伍和覆盖全市的指导老师队伍为支柱，为广大家长提供一个学习家教知识、把握教育资讯、交流教子经验、解决心理困惑的平台；帮助家长更新家教观念，掌握科学育儿知识和方法，达到优化孩子成长环境的目的。 南昌市网上家长学校服务广大家庭，优化家教方法，促进孩子成才，构建社会和谐。网校密切关注家教中的热点、难点，与家长共同探讨“为人父母的道理”、分享“做父母的喜乐”、分担家长的烦忧，努力办特色栏目，创品牌网站，使之成为家长的益友、孩子的良师、学校的助手、德育的平台、文明的窗口。 南昌市网上家长学校网站设置的主栏目有：新闻聚焦、父母课堂、心灵导航、育子文苑、学子乐园、专家在线、风采展示、家长沙龙等1个栏目86个子栏目，并建有视频窗口、谭教授讲坛、嘉老师热线和多个互动性专栏、论坛。通过网络短信实现家庭、学校在第一时间沟通，使每一个家长都能与学校老师及时联系。
家校共育心得体会 家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少。这次有幸参加洮阳学区举办的继续教育专业课培训，聆听了史校长的《家校共育，做真实而有温度的教育》专题讲座，着实让我受益匪浅。??教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习科技知识便是教育的全部。下面就结合心理学知识以及我个人的实践就家校共育的理论与实践从两个方面谈谈个人的看法。? 一、家校共育的作用? 1.家校共育有助于教师了解学生的家庭教育环境，更好地促进青少年的健康成长。教师要想提高学校教育的效果，还要多了解学生的家庭情况，如：家庭结构、父母职业、家长素养等，因材施教，提高教育效果。由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。? 2.家校合作能为学生创造良好的成长环境，有利于培养学生良好的行为习惯。班主任与家长进行有效沟通就能让家长了解学校教育方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。学校严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求对学生进行行为规范教育。然而，培养学生良好的行为习惯是一项复杂的系统工程，需要多方面连续不断地，数年如一日地努力。家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所，家庭教育的模式适合与否，对其能否
顺利接受学校教育关系极大。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。? 3.家校联合有助于家长了解学生在学校的表现，可以促进学校和家庭之间的信息交流。学校家庭两方面教育是否密切配合，重要的一条是要及时交流信息。教师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等，以便有针对性的进行学生的思想工作。家长也想要了解孩子在学校中的表现，并且还想知道学校是怎样开展工作的。建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。? 4.家校合作有利于家长做出教育的误区，有利于优化学校教育的环境。有些家长认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事。所以，我们应转变家长的这些不正确的观念，通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，从而慢慢地担负起教育孩子的重任。另一方面，家长在家长委员会的牵头下，不断的提出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社会成员改善社会环境的积极性和主动性，学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。? 二、家校共育的途径? 家校合作的有效建立，教师必须要深入到学生家庭中去，同样家长要参与到学校管理和改革中来，实现真正的沟通与互动，下面介绍几种家校合作的常用途径和方法。?
特殊中国特殊教育网 视觉辅助对自闭症儿童沟通训练的重要性 在一般以听觉说话的沟通模式中，要理解对方言语当中的讯息，需要有较强的专注能力和选取能力才能在整个对话过程中抽取当中的主题，加以理解。可是口语讯息一瞬即逝，自闭症孩子不能很好地掌握说话内容所要表达的中心意思。相比口语讯息，视觉讯息以其可停留性以及自闭症孩子所具有的“人肉相机”的特性，能让自闭症孩子有更充分的时间，有效地分析和理解讯息当中的含意。所以，视觉辅助常被用于自闭症儿童的康复训练中，用来辅助自闭症儿童提高其沟通意识。下文将着重为大家讲解视觉辅助相关信息，方便大家理解运用。 一、什么是视觉辅助 透过看到的事物来促进沟通，利用视觉获取讯息。 二、视觉辅助包括哪些 视觉辅助包括：肢体语言，现存的环境线索，组织提供讯息的传统工具。 1.肢体语言：眼部表情、身体方位和接近的位置、身体姿势、伸手、触碰、指示、视线接触、视线凝视、视线转移。 2.现存的环境线索：家具的摆设、人和物的位置和动作、印刷资料如符号、信号、标志、标签等，书面文字、告示板、选择单及菜单、包装、机器、或商品位置的说明。 3.组织及提供讯息的传统工具：行事历、日志、时间表、电视节目表、笔记、清单、地图、电话簿。 三、为什么要使用视觉辅具 研究显示，自闭症患者的视觉能力较其他能力强，口语是短暂的讯息，而视觉提示持续的讯息，有理解障碍的人，对处理快速变化的听觉讯息有较大的困难，自闭症患者难以转移专注力及难以启动专注力，自闭症患者难以注意重要的声音和忽略重要资讯，自闭症患者属于视觉学习型，从临床观察及经验得知，视觉辅助能帮助有理解障碍者对指令的理解，使用视觉策略的治疗方法对自闭症患者有显著的功效，如图片沟通法等。 1.使用视觉辅助的目的 利用自闭症儿童对视觉讯息有较强的反应能力，帮助自闭症孩子发展沟通意向，改善沟通技巧，并引导孩子变得更独立及更具自发性。 2.如何制造视觉辅具
家长学校实验校教师培养办法 为帮助实验校培养自己的师资队伍，提升家长学校教学效果，实验校以班级为单位，由班主任通过家委会从学生家长中选拔一名优秀家长，作为家长学校教师。免费接受一年的家庭教育线上教学及线下辅导，以校级家庭教育志愿者身份纳入河北省家庭教育志愿者团队管理，为本班家长学校组织教学活动。 1.选拔标准： 对象：家委会成员或优秀家长； 名额：每班一至两人； 条件：热爱家庭教育，热心公益活动，自愿承担本班家长学校教学工作，对教学效果负责。 2.培训方案： 线上学习：16课时家庭教育理论学习和一年期的实训课程学习； 线下学习：一年内每周一次面对面教学指导，手把手系统提升。 3.工作内容： 配合班主任组织提醒家长参与在线学习，每月一次； 针对每月学习内容组织家长交流活动，每月一次； 组织提醒家长参加合格家长测评，进行效果评估，每年6月一次。 4.管理办法： 家长学校教师纳入全省家庭教育志愿者团队管理，在河北志愿服务网实名注册，并颁发志愿者证书。实行任期制，每届任期1年，可以续聘。聘任期内考核不合格者，予以解聘。
校级志愿者申请书 我申请成为一名家庭教育志愿者，志愿加入河北省家庭教育志愿者服务队***学校家庭教育志愿者服务小队。我将认真学习家庭教育知识，自愿承担孩子所在班级的家长学校教学服务，保证教学效果，配合班主任做好本班家长学校的其他工作，促进家校共育。 XX学校XX班级XX学生家长 年月日 家长学校教师权利： 1.免费参加河北省家长学校教学资格培训：16课时家庭教育理论培训和一年期家长学校教学实训工具（线上函授） 2.免费参加河北省家庭教育志愿者俱乐部培训：一年期面对面教学指导，手把手系统提升。（线下面授） 3.获得河北省家庭教育志愿者证书。 家长学校教师义务： 1.配合班主任组织提醒家长参与在线学习，每月一次； 2.针对每月学习内容组织家长交流活动，每月一次； 3.组织提醒家长参加合格家长测评，进行效果评估，每年6月一次。- 2 -
全国妇联、教育部关于命名全国家庭教育工作示范典型的决 定 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】妇字[2009]29号 【发布部门】全国妇女联合会教育部 【发布日期】2009.11.12 【实施日期】2009.11.12 【时效性】现行有效 【效力级别】团体规定 全国妇联、教育部关于命名全国家庭教育工作示范典型的决定 （妇字〔2009〕29号） 全国妇联、教育部等8部委联合颁发的《全国家庭教育工作“十一五”规划》（以下简称《规划》）实施以来，各地各部门以科学发展观为指导，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，采取有力措施，全面实施《规划》，在家庭教育理论研究、宣传普及、指导服务、实践活动、队伍建设等方面都取得了显著成绩，在促进未成年人健康成长，推进社会主义和谐社会建设方面发挥了重要作用，涌现出了一批工作业绩突出、特色鲜明、示范作用明显的典型。 为了树立典型，推广经验，进一步促进家庭教育工作整体推进、持续发展，全国妇联、教育部决定，命名北京市西城区家庭教育指导中心等299个单位为“全国示范家长学校
（家庭教育指导中心）”；命名北京市朝阳区望京西园四区等99个单位为“全国家庭教育工作示范社区（村）”；命名北京市顺义区等31个县（市、区）为“全国家庭教育工作示范县（市、区）”。 希望被命名的示范典型珍惜荣誉，再接再厉，充分发挥示范、辐射和带动作用，在家庭教育工作中再创佳绩。希望各级妇联组织和教育部门及各有关单位，重视发挥示范典型的榜样作用，锐意创新、扎实工作，为开创家庭教育工作的新局面、促进未成年人健康成长、构建社会主义和谐社会作出新贡献。 附件： 1、全国示范家长学校（家庭教育指导中心） 2、全国家庭教育工作示范社区（村） 3、全国家庭教育工作示范县（市、区） 全国妇联 教育部 2009年11月12日附件1 全国示范家长学校（家庭教育指导中心） 北京市 北京市西城区家庭教育指导中心 北京市房山区张坊中心小学家长学校 北京市崇文区景泰小学家长学校 北京市延庆县第三小学家长学校
幼儿园唐诗必背篇《春晓》作者：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《鹿柴》作者：王维 空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 《相思》作者：王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 《杂诗》作者：王维
《终南望余雪》作者：祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。 《静夜思》作者：李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。《登鹳雀楼》作者：王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 《江雪》作者：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
《登乐游原》作者：李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 《弹琴》作者：刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。 《八阵图》作者：杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遣恨失吞吴。 《草》作者：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽。春风吹又生。
《游子吟》作者：孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 《关山月》作者：李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。《望月怀远》作者：张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。
《送杜少府之任蜀州》作者：王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 《春望》作者：杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 《登岳阳楼》作者：杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
统计联网直报平台数据填报与查询流程 目录 一、数据填报 二、数据查询 一、数据填报 （1）点击页面上方菜单栏中的“报表报送”链接，进入报表列表展示页面，按照用户拥有的报表填报权限，列出可以填报的专业报表，如下图所示： （2）报表列表信息包括表号、表名、报告期别、报告期、报送开始时间、报送截止时间以及报送与验收状态等信息，点击报送与验收状态便可以进入对应报表的数据录入或查看界面，在下方可以看到一排黄色的按钮，它们分别为用户提供了各种不同的功能，如下图所示：
导出：该按钮用于导出当前报表，保存的报表格式为XML和XLS两种文件格式，点击“导出”按钮，选择合适的文件路径以及填写文件名，即可保存文件。 导入：该按钮用于将外部数据导入到数据录入界面中，上传数据文件类型有XML和XLS两种格式。点击“导入”按钮,XML格式所对应的是点击报表录入界面的“导出”按钮导出的文件格式；XLS格式所对应的是通过Excel工具编辑生成的表格数据文件格式。这里将详细介绍，如何通过“导入”按钮所提供的功能，向数据录入界面中导入已经编辑好的XLS格式的表格文件。 在数据文件上传窗口中，选择文件类型为XLS,数据文件上传窗口界面中，将增加“模版文件”一栏，点击“模版文件”一栏的“左键点击此处下载模版”链接,下 载当前报表的XLS文件模版到本地计算机，如下图所示：
打开已经下载到本地计算机的报表模版文件，通过Excel工具对XLS文件进行编辑，填写你所希望录入的上报数据并保存文件,完成XLS文件的编辑之后，回到数据文件上传窗口界面，点击“上传文件”一栏的“浏览”按钮，系统将弹出文件加载选择对话框，如下图所示： 在文件加载选择对话框中，选择已经编辑好的XLS报表模版文件，点击“打开”按钮，完成上传文件的加载。再点击数据文件上传窗口界面中的“提交”按钮，就可以将XLS文件中的表格数据导入到数据录入界面中。 暂存：用户录入完数据后，点击“暂存”按钮，即可将当前页面数据直接保存至服务器，保存时不对数据做任何审核，保存成功后，系统将会弹出“保存成功”
依托网上家长学校，开展学校指导家庭教育的实践研究 江苏省外国语学校 苏州市网上家长学校吴中分校 2010.6.25 一、课题提出的背景 二、国内外同类课题的研究现状简述 三、课题研究的内容及预期目标 四、课题研究的理论依据及原则 五、课题研究的方法与途径 六、课题研究的步骤及人员分工 七、课题研究的条件分析 八、课题研究的价值及预期成果 九、参考文献 一、课题提出的背景 （一）家庭教育的现实背景 （二）网络化家长学校的建设背景 （三）学校指导家庭教育的科研背景 家庭教育的现实背景 ?家庭教育背景的变化：A、家长的文化背景 ?B、家庭组成背景 ?C、家庭教育的价值观 ?D、家庭教育的情感背景 ?、、、、、、 ?家庭教育的缺失：A、缺失教育理论 ?B、缺失对家庭教育的认识 ?C、缺失方法 ?D、缺失时间 ?、、、、、 ?学校教育和家庭教育之间缺少支持和配合： ?A、家校联系平台只有老师的独角戏、家校路路通的交流内容的现状 ?B、问题学生背后的家庭教育问题 ?C、家长参与学校活动的现状 ?D、家庭教育中的两大误区：重物质轻心理，重分数轻素质 二、国内外同类课题的研究现状简述 ?1、沈建平、韩似萍的《学校对现代家庭教育指导模式研究》中，建构了 学校对家庭教育的指导模式 ?2、“金战网，家庭教育网，开心妈妈网”都得到了较高的社会认可度，“苏 州市网上家长学校”获得社会高度好评。
?3、所谓“有疾病找医生，有困难找警察”，但是却极少有家长认为“有家 庭教育问题找老师”，我们做这个课题就是为了引领教师成为家庭教育的 研究者、实践者；建立家长和教师学习交流的平台——网上家长学校，吸 引家长经常参与家校联系沟通活动，分享家庭教育的体会和收获 三、课题研究的内容及预期目标 ?（一）建设好一个网站。办好苏州市网上家长学校吴中分校网站，搭建 学校、家庭学习交流的平台 ?（二）建设好一支队伍。组建吴中区“指导家庭教育…林老师?团队”，开展 专题讲座、现场咨询、网络答疑活动，开辟家庭教育绿色通道。 ?（三）建设好一个基地。以江苏省外国语学校为基地，开展学校指导家 庭教育的实践研究 3.1建设好一个网站 ?计划用三年时间，在总校的指导和各基层学校的支持下，建好苏州市网 上家长学校吴中分校网站，吸引教师参与网校网站的建设，使网站内容和形式更加贴近区域家庭教育实际，更加具有实践操作性，更加具有指导性； 同时，吸引优秀家长参与，把区域内优秀家庭教育的经验收集整理起来，供更多的家长学习分享。另外，我们在网站建设过程中，还积极吸收国内优秀家庭教育指导网站的成果，引进优秀的讲座，引进优秀的家庭教育影片，丰富家庭教育的渠道。 3.2建设好一支队伍 ?1、以“林老师”团队建设为契机，开展教师选拔、培训活动，一方面在实 践中抓好现有团队教师的培训和提高工作，有计划的邀请专家对他们进行指导，提高他们的理论和实践能力；及时对现场家长咨询活动中积累的问 题进行梳理和内部研讨，并选择有共性的问题发表到网站上，供更多的教师和家长研讨。另一方面，在区域内做好“林老师”后备团队的选拔和培养 工作，提高区域内家庭教育指导专业人员的数量和质量。 ?2、定期开展“林老师”送教上门活动，配合学校家长会的召开，协助学校 办好家长学校，举办家长培训，提高家长会的质量，争取年内小学全覆盖。 在目前小学实践的基础上，逐步扩展到初中和高中学校。 ?3、研究整理形成区域家庭教育指导的课程。 3.3建设好一个基地 ?1、研究当前学校对家庭教育指导方面所存在的问题以及不足：如：学习 指导、心理健康教育指导、生活指导、人际交往指导、文化生活指导、健康与安全指导、道德体验指导、消费和娱乐指导、网络知识和网络道德指导、劳动和社会实践指导、法制教育指导、民族团结和国际理解指导等内容。此外，还应根据不同类型的家庭、家长和个性需要的不同，开展诸如 民工子女家教指导、隔代教育家教指导、保姆家教指导等。 ?2、了解不良家庭教育对学校教育产生的不良影响，做好失误家教的个案 研究 ?3、开展家庭教育指导的方式与途径的探索：传统方式、依托苏州市网上 家长学校吴中分校这一现代化媒介，开展网上互动 四、课题研究的理论依据及原则 ? 4.1理论依据 ? 1.马克思主义关于人的发展理论指出：