苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共23题；共112分)
1. （3分）给划线的字选择正确的读音。
①我们在平坝________（bàbèi）上玩，那里美不胜收。
②秋天到了，叶子从树上落________（luòlà）下来。
③老师要求我们每一个同学都把古诗背________（bèi bēi）诵出来。
2. （3分）看汉字，写拼音。
________________________
面定呀
3. （4分）写出下列对联或诗句所描绘的地方。
①三面湖光，四围山色；一帘松翠，十里荷香。 ________
②烟雨湖山六朝梦，英雄女儿一秤棋。 ________
③造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ________
④八月湖水平，涵虚混太清。 ________
4. （2分）对对子是一种有趣的文字游戏，试着对一对吧!
“留连戏蝶”可以对________；“冬去山明水秀”可以对________。
5. （6分）解释下列词语并用它们分别造一个句子
垂头丧气：________
造句：________
聚精会神：________
造句：________
兴致勃勃：________
造句：________
6. （4分）对对子。
①独角兽对________ ②三叶草对________
③百日草对________ ④一叶兰对________
7. （10分）看拼音，写词语
suí jíxiànɡliàn lián xīɡān dǎn jù lièsìnüè
________________________________________
mù dènɡ kǒu dāi qiū línɡyǎn huā liáo luàn chóu wèi shù shǒu dài bì
________________________________________
8. （6分）给下面的字选择正确的读音。
筛（shāi shī）________ 例（lìliè）________ 椒（jiāo shū）________ 遨（àoáo）________ 肴（yáo yǒu）________ 殊（shūzhū）________
9. （3分）读课文《狐假虎威》，完成文化常识填空。
《狐假虎威》这篇文章是一篇________故事，选自《________》；________是文学体裁的一种，它大多采用短小的篇幅、精炼的语言，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事。
10. （5分）给下列节日，选择正确的时间。
七夕________ A.农历正月初一
中秋节________ B.农历五月初五
端午节________ C.农历九月初九
重阳节________ D.农历七月初七
春节________ E.农历八月十五
11. （8分）词语搭配。
陈设________ ________的睡眼
________的海浪扫得________
________的树干生活________
________地想________的绿毯
12. （6分）把下面的词语补充完整。
嫦娥________月________黄子孙
积劳成________夜________继日
猝然长________风________正茂
13. （3分）选字组词。
挺庭艇
________拔潜水________家________
14. （8分）看拼音写词语。
jiào shìdà jiāqīn qièjí tǐláo dòng xué xiào
bān
huì
rè ài
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
15. （5分）对对联。
16. （4分）试着填下面的对子。
严冬去，山明水秀，
艳春________，________。
举头________明月，
倚树________流泉。
17. （6分）比一比，再组词
秀 ________ 绣 ________ 洲________
州________ 颂________ 诵________
18. （6分）比一比，再组词
苗________ 描________ 会________
绘________ 益________ 盖________
19. （4分）读《春联》，填空
课文中出现了五幅春联，描写美丽春光的是________；展现祖国欣欣向荣景象的是________；歌颂劳动人民幸福美好生活的是________；表达人们对新的一年的美好祝愿的是________。
20. （4分）读《春联》，根据课文内容填空。
春联最讲究________。就是上下联不仅要________，而且________，细心________体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
21. （4分）连线
①物华天宝年年好 ________ a梅开万树五岳红
②柳垂千丝三江绿 ________ b放歌高唱好河山
③几点雪花几点雨 ________ c人杰地灵处处春
④举杯喜迎新岁月 ________ d半含冬景半含春
22. （3分）读课文《春联》，按要求选抄课文中的春联
①展现祖国欣欣向荣景象的： ________
②调表达人们对新的一年美好祝愿的：________
③ 描绘美丽春光的：________
23. （5分）读《春联》，根据课文内容填空
春联读起来________，________，如果下功夫背诵一些________，就能帮助我们感觉到其中的________，领略祖国语言的________。
二、阅读题 (共2题；共24分)
24. （18分）读课文《春联》，回答：
（1）从短文中找出下列词语的近义词
好学不倦________ 推敲________ 花团锦簇________
（2）写出你对短文中“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”这副春联的理解。
（3）春联有哪些特点？作者用了哪些说明方法把这些特点介绍清楚？
（4）请写出你课外积累的一副对联。
25. （6分）某镇有个木匠，在门前贴了一副春联：曲尺能成方圆器，直线调就栋梁材。木匠的左邻是个剃头的，他不甘示弱，也写了副春联贴上：进门来苍头秀士，出户去白面书生。木匠的右邻是个药店老板，他见两位近邻因贴出春联后生意十分红火，也在门前贴了一副春联：但愿世间人无病，何愁架上药生尘。病人见药店老板心地善良，纷纷都到他店里去买药。
这三户的春联一贴，使对面一家三兄弟十分眼热，他们商量了半天也贴出一副春联。上联是：数一数二的大户；下联为：惊天动地的人家。为了与众不同，他们另加一条横批：先斩后奏。四邻见了，啧啧称妙，都夸这副春联既恰如其分，又极有气派！
正巧，这天有一位新上任的县太爷路过此地，准备到县衙接任。他见这么多的人围观一副春联，觉得
好奇，也下轿观赏。不看则已，一看吓了一跳：这户人家不是皇亲准是国戚，可千万别错过了拍马屁的良机。于是，他分开众人，登门拜访。县太爷对三兄弟恭恭敬敬地作了自我介绍，然后，便问他们是干什么职业的。
老大听罢，呵呵笑道：“我是卖烧饼的，卖时，一个两个地数；二弟是做爆竹的，所以惊天动地；老三杀猪，乡亲们都称他先斩后奏。其实，我们都是卖苦力的，犯不着你来巴结。”
县太爷这才知道自己拍错了马屁，不由羞得满脸通红,在众人的哄笑声中，他钻进轿子，灰溜溜地走了。
（1）“曲尺能成方圆器，直线调就栋梁才”表面了木匠________。
（2）“进门来苍头秀士，出户去白面书生”显示了剃头人________。
（3）“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”说明了药店老板________。
（4）“数一数二大户”说的是________的老大，“惊天动地的人家”说的是________的老二，“先斩后奏”说的是说的是________的老三。
参考答案一、基础题 (共23题；共112分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、
12-1、13-1、
14-1、15-1、16-1、17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题 (共2题；共24分) 24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
最新苏教版二年级下册语文一单元试卷（完整版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、读一读，写一写。 zhīshi zhǎn xiàn shèng lìzāi nàn sàn bùshíwùxióng māo zhàn shì 二、比一比，再组词。 咏（__________）堆（__________）吐（__________）探（__________）永（__________）推（__________）杜（__________）深（__________）植（__________）茁（__________）选（__________）休（__________）值（__________）出（__________）洗（__________）体（__________） 三、按要求填空。 (1)“皮”字的笔顺是____________________，共________画。 (2)“桐”字的部首是______，带有这个部首的字还有______和______。 (3)“烟”字用音序查字法，先查音序______，再查音节______，可以组词：________和________。 (4)“毛”字用部首查字法，应查____________，第四笔是__________，组词__________。 四、词语手拉手。(把能搭配的词语用线连起来) 搭书法明亮的云海 跳钢琴乌黑的眼睛
练篮球滑稽的太阳 弹积木翻滚的小丑 打皮筋圆圆的头发 五、选词填空。 凶狠凶猛 ①城堡里住着一个________的魔王。 ②寒风像一只________的老虎使大地陷入寒冷之中。 滚动流动飘动 ①我的梦境，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里________…… ②白云在天空中________。 ③车轮在铁轨上飞快地________着。 六、词语乐园。（将下面的词语补充完整） 华夏（______）（______）炎黄（______）（______） 神州（______）（______）巍巍（______）（______） （______）（______）和睦（______）（______）大同 （______）（______）图强繁荣（______）（______） 七、我会照样子完成句子练习。 1．例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。 这点困难怕什么！___________________________ 2．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 太阳出来了还用开灯吗？ __________________________ 3．例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。（_________）池塘里开满（_________）荷花。 （_________）森林里住着一群（_________）小动物。 八、阅读课内语段，完成练习。
部编版小学四年级上册语文第24课《延安，我把你追寻》教案 教学目标： 1．通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3．有感情地朗读这首诗。 教学重点、难点： 1．理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。 2．读出诗的节奏和韵律。 教学过程： 一、介绍背景和作者 延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。 今天，我们就来学习这首诗歌，《延安，我把你追寻》。 这节课，我们要通过学习，了解课文的结构，理解诗中的重点词、句，体会课文所要表达的思想感情，同时还要练习有感情地朗读课文。 二、理解文中重点词语 1．让学生默读课文，边读过画出不理解的词语。 2．通过小组讨论的形式理解词语。 3．集体讨论重点词语。 教师可将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来，指导全班同学共同理解。 三、理清全诗结构 1.让学生自由读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？用笔 标出来。 2.学生通过认真朗读，可以说出全文可分为三部分。 第一部分（1、2节），讲了对于延安精神的追寻。 第二部分（3、4节），讲了实现现代化需要延安精神。 第三部分（5、6节），讲了追寻延安精神的重要。 3.分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。 四、学习第一部分 1．自由读第一部分，边读边思考，诗人追寻枣园、延河、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么？ 2．接着可以让学生带着这个问题分小组讨论。 3．教师可引导学生结合当时的时代背景进行理解。 学生能够说出诗人实际上是在追寻延安精神，那是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神。 4．在理解了诗句之后，教师可让学生有感情地朗读第一部分。 五、学习第二部分 1．让学生自由读第二部分，边读边思考“我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车，
苏教版二年级语文下册二单元试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） zuòwèi shǐjìn bōwén bān jiā shēnɡ mìnɡhéhuācónɡcǐxiān huā 二、比一比，再组词。（10分） 赔（___）购（___）绵（___） 倍（___）沟（___）棉（___） 杜（___）探（___）坊（___） 肚（___）深（___）仿（___） 三、读一读，连一连。（10分） 纤细的翅膀一条绒毛 轻盈的日子一对图画 牢固的银丝一团翅膀 金色的茧房一幅青虫 四、想一想，选词填空。（10分） 注视仰视忠实诚实
（1）他两眼________着我，似乎想说些什么。 （2）梦想是用来________的，不是用来践踏的。 （3）她很________于自己的诺言。 （4）小明很________，所以老师们都很喜欢他。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）例：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 仿：__________真________！我______________________。 （2）例：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。 仿：___________能____________，__________也能_________________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 神农尝百草 在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。他发现了稻、黍、稷、麦、豆等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，被人们尊称为“神农”。 神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。 一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解毒药，就中毒死了!神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。 1．联系上下文写出词语的意思。 摸清：_____________。 2．第一自然段写炎帝发现了______，制作了______，教人们耕种和收割，所以被人们尊称为“神农”。 3．神农是怎样了解各种草药的？用“____”在文中画出来。 4．人们为什么要永远纪念神农？
苏教版语文三年级下册第八单元第24课寓言二则《鹬蚌相争》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题 1.按拼音写汉字 ɡōnɡ quàn dào ________打 ________告 ________理 hòu tuō 时________ ________下 2.多音字组词 燕yàn ________ yān ________ 强qiáng ________ qiǎng ________ jiàng ________ 3.把字按要求分类 赵 啄 庞 翁 占 叉 洋 蚌
翘舌音________ 后鼻音________ 4.写出近义词 张开—________ 猛地—________ 急忙—________ 5.写出反义词 威胁—________ 得意—________ 6.形近字组词 寓________ 闷________ 则________ 遇________ 闹________ 侧________ 7.《鹬蚌相争》讲了什么故事？告诉我们什么道理？ 8.辨一辨，再组词 里________ 卫________ 洋________ 理________ 为________ 羊________ 9.把下列词语补充完整。 ________ ________相争 ________不________弱 ________ ________洋洋 ________疲________尽10.在横线上填入合适的词。 ________的河滩 ________的河面 ________的镜子 ________的阳光 11.我会回答下列问题。 你觉得《鹬蚌相争》一文中渔夫是个怎么样的人？ 12.《鹬蚌相争》是个成语故事，你知道的成语故事还有什么 13.给下面字加部首组成字，再组词语。 难 ________ ________ 肋 ________ ________ 示 ________ ________ 14.照样子写一写。 ①听了听看了看 ________ ________ ②得意极了神奇极了 ________极了 ________极了 15.在横线上填上合适的量词。 一 ________青烟一 ________渔翁一 ________故事一 ________鹬 16.在横线上填入合适的词。 ________地张开 ________地溜走 ________地投入 17.根据意思写词语 ①心里高兴，满面笑容。________ ②双方相持不下，而使第三者从中得利。________ ③一点也不表现出软弱的样子来，不甘心表示自己比别人差。________ ④称心如意、沾沾自喜的样子。________ ⑤非常疲乏，一点力气也没有了。________ 18.缩写句子 ①一只河蚌在河滩上晒太阳。 ②河蚌牢牢地夹住鹬的嘴。 19.修改病句 ①数学对我不感兴趣。 ②既然来了，但他还是不安心。 20.抄写下列词语 鹬蚌壳儿啄夹威胁毫不示弱
24.《给予是快乐的》 学习目标： 1.能流利正确地朗读课文 2.能正确理解课文的主要内容 3.教育学生给予比被给予更快乐 学习重难点：教育学生给予比被给予更快乐 教学设计：一课时 教学过程： 一、情境导入 1、今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。 2、教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题，学完课文将根据大家的提问，评选最佳问题和最佳提问人。 二、感知发现 1、看了课题，你想知道什么？ 2、学生提问，师生共同评价问题的质量。（估计学生会提出：谁给予谁？在怎样的情况下给予的？给予了什么？）从好的问题中小结发现的方法，即针对课题提问时，要抓住关键词“给予”进行思考。 3、学生选择好的问题朗读思考。 4、交流，请学生回答。（随机板书） 新车坐车、停车承诺 保罗的哥哥保罗、保罗小男孩、小男孩弟弟 坐车、观光给予是快乐的 保罗小男孩及其弟弟、小男孩保罗 5、教师引导学生根据板书简要地复述课文的内容。 三、感悟发现 1、教师引导：哪一个给予最珍贵？ 2、学生朗读思考，并在小组合作中讨论。 3、交流。指名发言。引导学生展开争论，在思维的碰撞中进一步理解课文。 4、由于给予，圣诞前夜，保罗、小男孩、小男孩的弟弟都度过了一个难忘的夜晚，
各有什么难忘？ 5、学生朗读思考，并在小组合作中讨论。 6、交流，各组派代表发言。要帮助学生打开思维，根据三个人的实际情况进行丰富、合理的想象。 四、鉴赏发现 1、朗读课文思考：你认为课文在选材、描绘等方面有哪些优点值得我们学习？ 2、讨论并有感情地朗读。（学生可能会提出：人物的语言描述的具体。以此为锲机，引导学生体会说话的语气，并分角色有感情地朗读。） 五、质疑问难 1、学习中遇到哪些不懂的问题？ 2、学生质疑，共同讨论解决。同时评价问题的质量。从好的问题中小结发现的方法，即不能一有疑就问，应在深入思考后，的确无法解决问题才可以提问，问题要有助于对课文的深入思考。 六、总结表彰 1、请学生谈一谈学习的收获可包括对课文的理解、提问的方法等。（学生可能会提出：我知道了给予是快乐的。以此引导学生填空：保罗的哥哥因为 而感到快乐,小男孩因为而感到快乐，保罗因为而感到快乐，我也曾因为而感到快乐。让学生从生活实际中进一步受到助人为乐的教育。） 2、师生共同评选最佳问题、最佳提问人，赠送小礼品，颁发荣誉证书。 七、实践活动 本课故事性强，人物角色鲜明，对话较多。让学生把课文改写成剧本，以小组为单位进行排练，再组织汇报表演，评选最佳小演员。
苏教版二年级语文下册一单元试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） píng cháng zhīshi shùyèguǒ rán chéng shìměi dāng měi 1ìshān dǐng 二、比一比，再组词。（10分） 峰（_______）菜（________）炒（______）便（________） 锋（_______）彩（________）抄（______）使（________） 三、读一读，连一连。（10分） 害羞的树苗脱掉乐曲 鲜艳的女孩打开树种 高远的花朵挑选包裹 茁壮的风筝弹奏棉袄 四、想一想，选词填空。（10分） 弹画荡滑唱捏像下练滚 （_____）钢琴（_____）滑梯（_____）围棋 （_____）京戏（_____）铁环（_____）图画
（_____）舞蹈（_____）秋千（_____）泥人 五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ______________像________________________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 _____一边______________，一边______________。 (3)人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 _____一______________就______________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） _______________ 小猪想找个朋友玩儿。 这天早晨，它拎着一个大包出了门，碰见小猴， 就从包里掏出一个桃子对小猴说:“________________。”小猴说“我不吃你的桃子，也不跟你玩儿，因为你太懒惰了。” 小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说:“我请你吃麦饼，你跟我一起玩儿吧。”小牛说:“我不吃你的麦饼，也不跟你玩儿，因为你做事不动脑筋。” 忽然，小猪看见小羊从桥上掉进了河里。它赶紧扔下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴。 1．给短文加上标题，填在文前“”上。 2．写出下列词语的反义词。 懒惰——（______）喜欢——（______）高兴——（______） 3．在文中画线处填上恰当的语句。
24大自然的文字 一、教学目标： １．能正确、流利、有感情地朗读课文。结合生活实际理解课文中大自然的文字——星座可以辨别方向，看云识别天气，脚下的石头告诉我们地质变迁。 ２．学会“熊、耸、兆”三个生字，并能书写美观；理解“预兆、耸立、迷失、汪洋、铁砧”等词语的意思；读准平舌音“耸”和翘舌音“兆”、“砧”，会用“苔”、“岗”、“壳”不同的拼音组词。 ３．反复朗读，品味课文的语言特点，用心体会第六段中的动词“搬、爬、带、走”的巧妙，理解作者借助拟人的手法，活灵活现的写出了地质的变迁，感受大自然的神奇。 4．解读和破译大自然的文字，并能利用大自然的文字解决学习生活中的困难。 5．领会“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”这句话的含义。明白走进自然，仔细观察，深入思考，善于请教，才能懂得更多的大自然的文字。 二、教学重、难点： 教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种知识。学生在自主学习和小组合作探究中思考、发现、体会，了解课文中什么是大自然的文字以及它们的意义。 教学难点：揣摩理解“天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字”等句子；了解大自然的文字无处不在；品读大自然的文字，并学会解读大自然文字的方法，运用到实际中去，解决学习生活中的困难。 三、教学评价设计： １．检查学生预习环节中，通过查看预习单、检查朗读，了解学生的预习情况，包括生字词的掌握，正确、流利读书的情况等，以便课堂学习时，学生掌握不好的地方，侧重指导一下。 ２．在精读感悟环节中，通过圈画，理解重点词语，加深对课文内容的感悟。第二段，紧扣关联词“即使……也……”，体会看星星辨别方向的巨大作用，第六段让学生找到文中的动词“搬、穿、爬、带、走”让学生反复朗读，用心体会动词使用的准确性，感受大自然的神奇，不仅加深对课文的理解，还能推进学生有感情的朗读，使朗读妙趣横生。 ３．借助拓展小练笔，引导学生仔细观察，搜集相关资料，仿照课文的拟人写法，用生动有趣的语言介绍一种大自然的文字。了解大自然外在的科学知识，感悟大自然内在的神奇意蕴，并把自己的体会感悟表达出来。 四、教与学的准备： 1．学生：收集《大自然的文字》相关的资料，完成预习单 2．教师：教学课件PPT
苏教版二年级上册语文 试卷含答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
苏教版二年级上册语文第二单元试卷 一、看拼音，写词语。 běi jīnɡchénɡɡōnɡ fēi bēn kuánɡ huān （北京）（成功）（飞奔）（狂欢） yuè liɑnɡyì cénɡɡǔ shīān jìnɡɡù xiānɡ （月亮）（一层）（古诗）（安静）（故乡） rì zhào shǒu xiān mā mɑhuái lǐ huān chànɡ （日照）（首先）（妈妈）（怀里）（欢畅） yěcài ɡē qǔjú huā zhānɡ zuǐyì si （野菜）（歌曲）（菊花）（张嘴）（意思） 二、在正确的音节下面画上“_________”。 逐（zhúzú）凉（liánɡlián）郊（jiào jiāo） 望（wànɡwàn）喊（hǎn hānɡ）追(zhuī shuī ) 申（shēnɡshēn）举（jǔ jǚ）亮（liànɡliàn） 国（ɡuóɡóu ）汇（huìkuì ）场（chǎn chǎnɡ） 三、写出下列各词的反义词。 抬头——（低头）黑暗——（光明）动——（静） 四、比一比，再组词。 交（）兔（）家（）凉（）思（） 郊（）晚（）逐（）京（）意（） 英（）层（）诗（）怀（）彩（） 李（）屋（）说（）坏（）菜（） 嘴（）含（）望（）刻（）皮（） 唱（）告（）忘（）孩（）波（） 五、多音字组词。把知识或技能传给人。①教导、教育，如“因材施教”“请教”。②宗教。 教jiāo（教课教书）背bēi（～负。～包。～黑锅）曲 qǔ（歌曲） jiào（教学）bèi（背书） qū（弯曲） 六、扩词。 安（）（）（）功（）（）（） 亮（）（）（）国（）（）（） 怀（）（）（）野（）（）（） 唱（）（）（）故（）（）（） 七、照样子，填上适当的词。 例：一（朵）白云（宽阔）的海洋（传来）喜讯 一（块）农田一（只）绵羊（肥沃）的农田 一（只）蚂蚱一（棵）大树（晴朗）的天空 一（片）落叶一（只）蝴蝶（勤劳）的人们 一（架）飞机一（棵）白菜（喜庆）的节日 一（匹）大马一（条）小鱼（动听）的乐曲 一（个）故事一（首）歌曲（辽阔）的海洋 （漆黑的）夜空（明亮的）天空（鲜艳的）旗帜 八、在括号里填上数字，把成语补充完整。 （五）光（十）色（一）望无边（七）上（八）下 （五）颜（六）色（千）家（万）户（四）面（八）方 九、把可以搭配的词语用直线连起来。 欢唱的野菊背蝴蝶
部编版五年级语文上册第24课《月迹》知识点、同步练习 知识点 一、我会认组词 悄：qiǎo（悄悄、悄然、静悄悄） 累：léi（累赘、硕果累累、果实累累） 袅：niǎo （袅袅、袅娜、袅绕） 嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月） 娥：é（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡） 嫉：jí（嫉妒、嫉恨、嫉恶） 妒：dù（嫉妒、妒火、妒恨） 瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷） 二、多音字 累：léi (果实累累)lěi (长年累月)lèi (劳累) 屏：bǐng (屏气凝神)píng(屏风) 三、近义词 新鲜一一新奇常常一一经常满足一一知足 踪迹——痕迹款款一一慢慢兴趣——兴致 满盈——充满疑心——怀疑漂亮——美丽 羡慕——艳羡嫉妒——妒忌争执——争吵 面面相觑一一瞠目结舌无边无际一一一一望无际 四、反义词 新鮮一一陈旧疑心一一信任漂亮一一丑陋 争执一一和解粗糙——光滑灿烂——暗淡 清清晰晰一一模模糊糊 五、理解词语 悄没声儿：形容没有声音或声音很低。 满盈：全部占满、充满。 屏住气：暂时抑止呼吸;有意地闭住气。 踪迹：行动所留的痕迹。 款款：慢慢地。
踪迹：行动所留的痕迹。 累累：本文中指接连成串的样子。 面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。 倏忽：很快地;忽然。 袅袅：形容烟气缭绕上升。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 争执：争论中固执己见,不肯相让。 粗糙：(质料)不精细;不光滑。 掬：两手捧(东西)。 七、句子解析 1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。 在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是“新鲜”的，什么都让他们“觉得不满足”。 2.中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。 “盼”和“闷”写出了孩子们等待月亮出来的急切心情，表现了孩子们对月亮的喜爱。 3.我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓走来。 4.捧着,一动不动的,手刚一动，它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。 “生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。“它就有了哩”富含童真童趣。 5.院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 运用比喻的修辞手法，把桂树“累累的骨朵儿”比喻成“繁星儿”，生动形象地写出了桂花骨朵儿的细密白亮的特点，表达作者的喜爱之情。 6.我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
期末复习资料 苏教版国标本小学语文二年级（上册）期末水平测试卷 班级姓名成绩 笔试部分（分值100分；60分钟完成） 一、正确、工整地抄写下面的汉字（5分） 狂逐算差困 二、看拼音写字、词（18分） qīnɡyáo jízhì 明篮时造 菜远别向 ɡémìnɡzuān yán shānɡliɑnɡlǎo bǎi xìnɡ pán xuán rónɡyìhuòzhěyínɡyǎnɡfèi wán shuǎchūn nuǎn huākāi dìdònɡtiān hán
三、给下列句中加点字选择正确的读音，用“”画出来（7分）（1）我背（bèi bēi）着他过马路，他在我的（bèi bēi）上激动得哭了。（2）老师走进教（jiào jiāo）室，教（jiào jiāo）大家学古诗。 （3）音乐（yuè lè）课上，我们唱着欢乐（yuè lè）的歌曲（qū qǔ）。 四、选合适的词填空（6分） 心爱喜爱可爱 1．玲玲是一个（）的小姑娘。 2．这个洋娃娃是小红最（）的玩具。 3．小熊猫的样子十分惹人（）。 高兴得意欢乐 1．我今天考试得了100分，心里真( )。 2．乌鸦听了狐狸的好话，太（）了，最后上了狐狸的当。 3．过年了，大街上到处都是（）的人群。 五、照样子写词语（9分） 一（棵）大树（温暖）的南方有意（故意）一（）楼房（）的歌曲恳求（）一（）秋风（）的夕阳常常（）一（）骏马（）的发现温暖（）六、看课题，填一填（9分） 《大禹治水》淹农田冲房屋理洪水 《小鹰学飞》起劲拼飞一风
《美丽的丹顶鹤》吭高歌翅飞翔无忧无 七、把句子补充完整,再加上标点（6分） 1．我已经 2. 真有趣呀 3．像 八、想想课文内容再填空（16分） 1、歌声会领您田野，小溪流淌的。歌声会把 您童年，想起往日的欢乐。 2、太阳地往下沉。它那的脸涨红了，把的云染成了色、色、色…… 3、《静夜思》望明月，低头。 4.冬天到了，小动物们用各自的方式过冬了，去冬眠了， 飞向南方了，是靠自己储备的粮食过冬的。 5、过年了，小方想在家门口贴副春联，你会帮他写上一幅吗？（1分） 九、读一读，想一想，做一做（9分） 下雪啦！下雪啦！一朵朵迷人的雪花，像鹅毛，像纸片，纷纷扬扬，千姿百态，美极了。有的落在树上，像给树公公披上雪白的外套；有的落在屋顶上，像给屋顶
苏教版二年级语文上册期末试题及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、我会读拼音，写字词。（20分） húdiémài miáo gǔlìsìjì féi pàng nóng jiāxīn kǔchā yāng 二、比一比，再组词。（10分） 同（_____）（________）同（_____）（________） 页（_____）（________）页（_____）（________） 哥（_____）（________）哥（_____）（________） 故（_____）（________）故（_____）（________） 三、读一读，连一连。（10分） 弹笛子得意地哭 吹铁环紧紧地端详 拉钢琴懒洋洋地趴着 滚二胡伤心地闭着
四、想一想，选词填空。（10分） 敬爱亲爱 1. 我和（____）的小伙伴一起度过快乐的节日。 2.（_____）的毛主席是人民的好领袖。 坚守坚持 3.不管别人怎么说，他一直（____）自己的意见。 4.解放军叔叔（____）在海防前哨。 五、我会照样子，写句子。（15分） 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ___________，有时候____________，有时候_______________。 2. 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里唱歌、跳舞、开大会。 ________在_________，在____________，在_____________，在 ______________。 3.__________已经________________ 。（补充句子） 六、阅读短文，回答问题。（20分） 秋天的色彩 秋天来了，稻子高兴地说：“黄色的秋天来了。”高梁(liáng)快活地说：“红色的秋天来了。”葡萄(pú tao)认真地说：“你们说的都不对，秋天是紫(zǐ)色的。”栗(lì)子摇着头说：“秋天是咖啡(kā fēi)色的。”秋姑娘笑着说：“你们说得对，秋天是彩色的。” 1．描写秋天色彩的词语有：__________________________。 2．文中写了__________________________这几种植物。 3．为什么这些植物说的颜色各不相同？ ______________________________________________ 4．把你观察到的秋天的颜色写下来。
苏教版二年级语文上册期末测试卷（免费） （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________分数：__________ 一、填空题。（共30分） 1. 把下列词语补充完整。 与______隔绝 ______机勃勃赏______悦目梳______打扮 揠苗______长 ______致勃勃引人______目奋______图强 2. 读句子，给划线的字注音。 ①知之为知之，不知为不知，是知______也。 ②默而识______之，学而不厌，诲______人不倦。 ③心既到矣______，眼口岂______不到乎？ ④第三要有恒______。 3. 给划线的字选择正确的读音。 扎______（zāzhāzhá）针无能为______（wéi wèi）力 百发百中______（fāfà）骨______（gǔ gū）髓 即______（jíjì）使纪昌______（jì jǐ） 聚______（jìjù）精会神 4. 用合适的关联词填空。 ①蔡桓侯______不听扁鹊的劝告，______还在背后说扁鹊的坏话。 ②______纪昌已经取得了不小的成绩，______飞卫还觉得他的眼力不行。 ③扁鹊告诉蔡桓侯，______蔡桓侯的病不治，______会愈来愈重。 ④______纪昌勤学苦练，______他成了百发百中的射箭能手。 ⑤病已入蔡桓侯骨髓，______扁鹊不逃往秦国，______治不了他的病。 5. 拼一拼，写一写。 zāi shùyú mín biàn dìtǎng xiàkào àn xià tiān ______ ______ ______ ______ ______ ______ 6. 写出带有下列偏旁的生字。 鸟: ______ ______ ______ 火：______ ______ ______ 心：______ ______ ______ 7. 写出句子中加下划线词语的近义词.
苏教版小学语文课本中的经典篇目：苏教版第一册（一年级上册） 识字1 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。 第3课 江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 练习4 古朗月行（节选） 小时不识月，
呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 ——唐李白 苏教版第二册一年级（下册） 练习1 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ——清高鼎 练习2 一日之计在于晨， 一年之计在于春。 一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 练习3 玉不琢，不成器。
人不学，不知义。——选自《三字经》 练习4 咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。——唐骆宾王 12 古诗两首 锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。——唐李绅 悯农 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田，
农夫犹饿死。 ——唐李绅 练习7 江上渔者 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 ——宋范仲淹 25 咏华山 宋寇准 只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。 苏教版第三册（二年级上册） 第3课《英英学古诗》 静夜思 床前明月光，
疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。——唐李白 练习2 蚕吐丝， 蜂酿蜜。 人不学， 不如物。 ——选自《三字经》 练习3 合抱之木， 生于毫末； 九层之台， 起于累土； 千里之行， 始于足下。 ——选自《老子》 练习6 长歌行（节选） 百川东到海，
类文阅读-24 古人谈读书 读书 （宋）陆九渊 读书切戒在慌忙， 涵泳工夫兴味长。 未晓不妨权放过， 切身须要急思量。 1.下列词语解释有错误的一项是（） A.兴味：兴趣，趣味。 B.未晓：天还没亮。 C.思量：思考，考虑。 2.“切”在字典中有三种解释：①密合，贴近；②紧急；③切实，实在，着实。“读书切戒在慌忙”中的“切”意思是（）；“切身须要急思量”中的“切”意思是（）。 3.我们有时读书不要急躁，而要反复咀嚼、品味，这样才能体会出无穷的兴趣与意味来。表达这个意思的诗句是：“，。” 4.诗人认为有不明白的地方可以，而与自己的内容则一定要细读深思。 5.关于读书，我们读过许多脍炙人口的诗句，请写出你积累的两句。 【参考答案】 1.B 2. ③① 3.读书切戒在慌忙涵泳工夫兴味长
4.暂且放过去切身相关 5.示例：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 古人谈读书（两则） 聪与敏①，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。昏与庸②，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 —— [清] 彭端淑“破”与“有神”三字③，全是教人读书作文之法。盖④破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕⑤也。蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。 —— [清] 袁枚 （选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。②昏与庸：迟钝和平庸。③“破”“有神”出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。④盖：句首语气词，含有推论的意味。⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。这里比喻书中无用或不好的东西。 ⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。 1.根据意思写出文中的汉字或词语。 （1）依靠、凭借。（） （2）限制、阻碍。（） （3）自求上进。（） （4）形容整个儿。这里有不仔细咀嚼、消化的意思。（） 2.把下列句子改写成现代汉语。
统编四年级语文（上册）第24课《延安，我把你追寻》知识点 01 生字组词 延：yán（延安、延长、延迟） 昔：xī（昔日、往昔、今非昔比） 笋：sǔn（春笋、竹笋、笋干） 茅：máo（茅屋、茅草、茅舍） 炕：kàng（火炕、土炕、上炕） 旦：dàn（元旦、一旦、危在旦夕） 媚：mèi（妩媚、明媚、一笑百媚） 02 多音字 厦：shà（大厦）xià（厦门） 露：lù（雨露）lòu（露怯） 03 近义词 昔日一一往昔茁壮一一繁茂犹豫一一迟疑 明媚一一明净奥秘一一奥妙温热一一温暖 满目琳琅一一美不胜收顶天立地一一威风凛凛 04 反义词 破旧一一崭新辉煌一一暗淡昔日一一今朝 首壮一一柔弱明媚一一昏暗犹豫一一果断 美妙一一丑陋顶天立地一一低头折节 05 词语解释 追寻：跟踪寻找。 昔日：往日；从前。 茁壮：(动植物、年轻人、孩子)强壮；健壮。 叮咚：形容玉石、金属等撞击或水滴落下的声音。 清香：清淡的香味。 开荒：开垦荒地。 镢头：刨土用的一一种农具，类似镐。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。 满目琳琅：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。 茅屋：屋顶用茅草、稻草等盖的房子，大多简陋小。 犹豫：拿不定主意。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 信念：自己认为可以确信的看法。 06 句子解析 1.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。 第一小节通过两个比喻句，把我对延安的追寻比作是燕子对春光的追寻和小树对雨露和太阳的追寻。从而表现了我对延安追寻的急迫和必要。 2.追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。 叮咚的流水，实际是讲人们在延安度过的革命岁月。讲梨花的清香，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。讲开荒的镢头，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生，艰苦奋斗的革命精神。讲讲话的会场，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。 3.一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥妙，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。 07 问题归纳 1.课文，想一想课文写了什么？ 诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要性。 2.如果失去了延安精神会怎么样？ 如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人。这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。 3.为什么要追寻延安精神？ 因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。 08 课文主题 本课是一首诗，诗的第一、二两节写对延安精神的追寻，第三、四两节写实现现代化需要延安精神，第五、六两节写追寻延安精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。
2019年苏教版二年级下册语文试卷【第五单 元】 一、看拼音，写词语。(20分) jī qiānɡ xún hánɡ dǎo dàn jiā tínɡ zhù fú jiào shì qínɡ lǎnɡ tǐnɡ xiōnɡ zhù zhái niǎo wō 二、看图写词语。(6分) 麋 鼠 三、用偏旁组字，再组词。(8分) 礻衤 隹月 四、比一比，再组词。(8分) 班群鸭狮 斑裙鸦师 五、填上合适的词。(9分) 一洞一裤子一衬衫 一窗户一教室一裙子 一神话一住宅一鸟窝 六、把不是一类的词语用“ ”画出来。(5分) 1、排球足球地球篮球 2、裤子衬衫衣服裙子 3、狮子猴子动物鹦鹉
4、腰身体头腿 5、西红柿包菜蔬菜萝卜 七、十二生肖大集合(请你填上相应的生肖)。(11分) 子( 鼠) 丑寅卯辰 巳午未申酉 戌亥 ◇请◇你◇进◇入◇句◇子◇迷◇宫 八、给下列句子加上标点。(6分) 1、你长大了想干什么呀 2、从现在开始我要好好学习将来努力实现自己的理想 3、天上的彩霞真美啊 4、我要驾驶飞机在蓝天翱翔 九、填空。(9分) 1、小朋友，起得早，大家都来做早操，踢踢，弯弯，天天锻炼。 2、树林里生活着各种各样的鸟，有、、 、、、……我最喜欢 ，因为。 △读△写△乐△园△欢△迎△你 十、你玩过哪些有趣的游戏，请选择一个写下来，要注意写清楚游戏的名称和玩的方法。(7分) 十一、读短文，完成练习。(2+3+3=8分)
小华家最近安装了一部电话。一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了?”爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，110是匪(fěi)警(jǐng)电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。 1、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。(2分) 慢——少—— 3、用部首查字法查字典：(3分) “匪(fěi)警(jǐng)”的“匪”：查部，总的笔画数是画，在短文中的意思为(①强盗，抢劫财物的坏人;②不，不是。) 4、遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?(3分) (1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打查问少年宫的电话号码。 (2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打查问。 (3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打报警。 十二、写好铅笔字。(3分) 被包围的部分，要写得半藏半露。你也来试试。相信你一定能写得很漂亮。 凶迷廊 益智领奖台 下面的成语中都藏着一种动物，请你把它补充出来。(10分) 气壮如叶公好守株待
24 月迹 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！” 镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” 是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累（léi）累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 我们都面面相觑（qù）了，倏（shū）忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅（niǎo）袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。” “谁？”我们都吃惊了。 “嫦（cháng）娥（é）。”奶奶说。 “嫦娥是谁？” “一个女子。” 哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 “有三妹漂亮吗？” “和三妹一样漂亮的。” 三妹就乐了：“啊啊，月亮是属于我的了！” 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉（jí）妒（dù）。我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷（cí）花盆儿上、爷爷的锨（xiān）刃（rèn）儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。 院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢（ō），月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
四年级语文上册24课教案 四年级语文上册24课教案1 学习目标 1.能流利正确地朗读课文。 2.能正确理解课文的主要内容。 3.教育学生给予比被给予更快乐。 一、情境导入 1.今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。 2.教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题，学完课文将根据大家的提问，评选最佳问题和最佳提问人。 二、感知发现 1.看了课题，你想知道什么? 2.学生提问，师生共同评价问题的质量。(估计学生会提出：谁给予谁?在怎样的情况下给予的?给予了什么?)从好的问题中小结发现的方法，即针对课题提问时，要抓住关键词“给予”进行思考。 3.学生选择好的问题朗读思考。 4.交流，请学生回答。(随机板书) 新车坐车、停车承诺 保罗的哥哥保罗、保罗小男孩、小男孩弟弟 坐车、观光给予是快乐的 保罗小男孩及其弟弟、小男孩保罗 5.教师引导学生根据板书简要地复述课文的内容。 三、感悟发现 1.教师引导：哪一个给予最珍贵? 2.学生朗读思考，并在小组合作中讨论。 3.交流。指名发言。引导学生展开争论，在思维的碰撞中进一步理解课文。
4.由于给予，圣诞前夜，保罗、小男孩、小男孩的弟弟都度过了一个难忘的夜晚，各有什么难忘? 3.学生朗读思考，并在小组合作中讨论。 4.交流，各组派代表发言。要帮助学生打开思维，根据三个人的实际情况进行丰富、合理的想象。 四、鉴赏发现 1.朗读课文思考：你认为课文在选材、描绘等方面有哪些优点值得我们学习? 2.讨论并有感情地朗读。(学生可能会提出：人物的语言描述的具体。以此为锲机，引导学生体会说话的语气，并分角色有感情地朗读。) 五、质疑问难 1.学习中遇到哪些不懂的问题? 2.学生质疑，共同讨论解决。同时评价问题的质量。从好的问题中小结发现的方法，即不能一有疑就问，应在深入思考后，的确无法解决问题才可以提问，问题要有助于对课文的深入思考。 六、总结表彰 1.请学生谈一谈学习的收获可包括对课文的理解、提问的方法等。(学生可能会提出：我知道了给予是快乐的。以此引导学生填空：保罗的哥哥因为而感到快乐, 小男孩因为而感到快乐，保罗因为而感到快乐，我也曾因为而感到快乐。让学生从生活实际中进一步受到助人为乐的教育。) 2.师生共同评选最佳问题、最佳提问人，赠送小礼品，颁发荣誉证书。 七、实践活动 本课故事性强，人物角色鲜明，对话较多。让学生把课文改写成剧本，以小组为单位进行排练，再组织汇报表演，评选最佳小演员。 四年级语文上册24课教案2 教学目标： 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、学会本课生字新词。 3、理解重点词句，理解全诗意思。