（1）我国的领土与主权
教学目标一、1、了解领土、领海、领空的概念。
2、了解国家主权的概念及意义。
3、知道我国的疆域范围以及关于疆域的历史问题。
4、培养学生热爱祖国、维护祖国主权和领土完整的爱国情操。
二、重点难点
了解国家主权的概念及意义。
捍卫国家主权和领土完整。
三、教学过程
1、导入新课
由香港回归澳门回归再到台湾问题，引出领土和主权的问题。
2、讲授新课
学生回忆在小学学过的有关国防教育的课程，引出初中国防教育课程。学生运用地理课上学到的知识说出我们国家的地理位置，领土、领海、领空范围，小组之间相互讨论。
学生回答，教师补充、总结。结合历史课上学到的知识，说出我国疆域的形成过程，小组之间相互讨论。学生回答，教师补充、总结。
教师讲解，新中国成立后，在和平共处五项原则的指导下，解决了大部分边界领土问题，并且坚决抵制了外国军队的入侵，保卫了国家的主权和领土的完整。中国以维护主权、热爱和平的实际行动向全世界表明，中国决不侵占别国的一寸土地，也绝不容许别国侵犯我国的神圣领土。
作为初中生，我们应该怎样做？学生发表自己的观点。
四、教师总结
我们从小就要树立热爱祖国的观念，维护祖国的主权和领土完整，坚决同破坏祖国主权和领土完整的行为作斗争。
五、作业
以《怎样维护国家的领土与主权》为题写一篇短文，下节课相互交流。
六、教学反思
通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课内容，知道了国家的领土和主权是神圣而不容侵犯的。作业效果很好，同学们的领土和主权意识明显提高。
（2）山东省的光荣革命斗争史
一、教学目标
、山东省人民具有悠久的革命斗争传统1．
2、山东省是中华文明发祥地之一
3、了解古代奴隶社会、封建社会末期、抗日战争、解放战争时期的革命斗争历程。
二、重点难点
1、山东人民具有光荣的革命斗争传统
2、各时期革命斗争历程
三、教学过程
1、导入：观看《水浒传》、《地雷战》、《地道战》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。引出山东光荣的革命斗争史。
2、讲授新课
（1）根据影片，向同学们介绍山东省历史悠久、文化灿烂，山东人民具有光荣的革命斗争传统。（2）学生阅读课本2——3段，学习山东是中华文明的发祥地之一，春秋末期的革命斗争史。阅读完毕小组之间相互讨论以下问题。
1、说出几个中国历史上在山东的几个名人，简要介绍他们的事迹。
2、简要介绍几个梁山好汉的事迹。
3、通过以上活动使学生了解山东的革命斗争拥有悠久的历史。
（3）继续阅读课本剩余内容，阅读完毕回答以下几个问题。小组之间可以讨论，选择代表发言。
1、封建社会末期山东人民对帝国主义都进行了哪些英勇的斗争？
2、抗日战争爆发后山东人民对日伪军又进行了哪些革命斗争？
3、解放战争时期在山东进行了哪几场著名战役？选择一场战斗简要介绍一下。
（4）阅读小资料，讲解并进一步说明山东人民英勇的革命斗争取得的成果。
四、总结
学生自己总结，教师补充。五、作业
回家咨询当地老人，询问自己家乡的革命斗争史，整理成一篇短文，课上交流。．
六、教学反思
通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课内容，知道了山东省拥有光荣的革命斗争史。更好的理解了我们现在的生活来之不易，应更加珍惜现在的美好生活，努力学习，为建设祖国贡献自己的力量。作业效果很好，同学们了解了很多关于革命斗争的故事，提高了他们的爱国热情。
（3）解放战争时期的人民解放军
一、教学目标
知识与技能：粉碎国民党的全面进攻、重点进攻的过程与作战方针；挺进大别山的过程与意义；三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役的过程与意义。
情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到毛泽东等领导人以战略家、军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。．
二、教学重点与难点
重点：挺进大别山，辽沈战役，淮海战役，平津战役
难点：解放战争胜利的原因及意义的分析
教学准备：课件、相关资料、图片
三、教学过程
导入新课：同学们都知道抗日战争是1945年结束的。在这年的8月15日，日本天皇发表《停战诏书》，正式宣布无条件投降。至此，中国人民8年的抗日战争取得完全的胜利。一时间，全国上下一片欢腾。抗战胜利后，久经列强侵略和战乱之苦的中国人民满以为从此便可以获得自由和民主，过上太太平平的生活了，但中国人民的这一希望很快就破灭了。同学们知不知道都有谁
击碎了中国人民的这一希望呢？在中国人民取得抗日战争胜利后，蒋介石和美国为了各自的目的，阴谋发动反共反人民的内战
新授：播放有关“战略大决战”的视频资料，结合课文内容思考：解放战争可划分为几个阶段呢？
学生分组讨论并找同学回答
师总结：中国人民解放军在内战爆发后，经历了战略防御阶段（粉碎敌人发动的全面进攻和重点进攻），战略进攻阶段（挺进大别山开辟大别山根据地，向西威胁到重镇——武汉，向东威胁到国民党的统治中心——南京和当时的中国经济的中心——上海），第三个阶段：战略决战阶段。请同学们阅读课文并回答：1、全面内战爆发的时间和标志是什么；2、人民解放军是怎样分碎敌人的全面进攻?采用了什么方针？3、粉碎重点进攻的著名战役和作战方针4、进入战略进攻阶段的标志事件。
学生自学课文内容，分组交流答案并让同学回答
师：两年来，粉碎了国民党军队的200多万人。进行战略决战时机成熟，于是领导了三次大战
学生自学课文并解决问题（学生在书上做标记）
罗荣桓——“关门打月——东北解放军主力、林彪11月至9年1948东北——辽沈战役——A. 狗”——歼敌47万人——解放东北全境。
B. 以徐州为中心的广大地区——淮海战役——1948年11月至1949年1月——中原解放军和华东解放军主力——刘伯承邓小平陈毅粟裕谭震林——“猛虎掏心”——歼敌55万人——奠定解放江南的基础
C. 北平、天津、张家口等地——平津战役——1948年11月至1949年1月——“分而取之”（或叫“瓮中捉鳖”）——歼敌52万人——华北全境基本解放）
学生练习并完成表格
项起止作战作战歼敌数目特点时间目部队和作和指名称用挥员辽沈战役淮海战役平津战役
组织小组探讨：人民解放战争取得胜利的原因有哪些？（从五个层面进行启发：第一层面：力量对比[]；如表格所列数字，这是可以随着战争进程发生剧烈变化的第二层面：军队士气国民党政权代表大地主大资产阶级利益，对内压迫和镇压第三层面：政权性质、国家职能[ 人民，对外成了帝国主义的走狗，是旧社会三座大山的总代表，是新民主主义革命的对象；第四层面：战争指挥者的素质
四、作业
巩固新知列举人民解放军在战略大决战时期的几大战役？
教学反思
通过本节课的学习，同学们更好的了解了放战争时期的中国解放军，知道了解放军为解放国家而做的英勇斗争。
（4）渡江侦察记
知识与技能：渡江的时间；渡江战役的过程；渡江战役的意义；人民军队不怕牺牲的精神情感态度与价值观：通过学习渡江先遣侦查连渡江过程的艰难，人民解放军为实现中国
光明前途，推翻蒋家王朝所进行的不懈努力和牺牲，感受人民军队的不怕牺牲精神，对学生进行爱国主义教育。
重点和难点：重点：渡江的时间、原因和过程
难点：渡江战役的意义
教学准备：课件、相关资料、图片
二、教学过程：
新授：
导入新课：。播放“百万雄师过大江”的视频资料，以加深学生对这段历史的印象．
三大战役后，人民解放军打到长江边，国民党军队的主力基本上被消灭，大大地加速了解放战争在全国的胜利。人民军队到底怎样摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝呢？今天我们就来体验一下百万雄师的气概！
请同学们阅读课文并找出以下问题：
1\先遣侦查的时间和目的是什么？
2\用自己的话概括先遣侦查员遇到的困难?
3\你能从先遣侦查员身上学到什么精神呢？
同学们阅读课文，并以小组为单位就交流答案，找同学积极发言，各抒己见。
总结：先遣渡江大队，先期渡江，侦查了解对岸的敌情、地形、水情及居民情况，为人民解放军渡江做好了准备，那什么时候下令百万雄师过大江？过大江的目的是什么？百万雄狮过大江的结果是什么？有什么重要意义呢？
请同学们带着问题自学课文内容
学生分组讨论并积极发言
渡江战役的作用除了解放了南京，奠定了解放长江以南各省的基础外，还捍卫了国家的领土的独立和完整，维护了祖国的统一，你知道为什么这么说吗？师生共同讨论：
师补充渡江战役以前，将介石的又一次阴谋假和谈，想“划江而治”准备再卷土重来的的妄想。所以从这方面来说，渡江战役不但是军事上的简单作战问题，而是避免了一场分割领土，维护了祖国统一的政治上的一场纷争。
师总结：人民解放军在各个战场上，以秋风扫落叶之势继续追歼国民党残余军队，4月23日解放了南京，统治中国22年之久的国民党政权垮台了，国民党残余势力退往台湾，至此，台湾又一次与祖国大陆分开了。但现在大陆政府与台湾方面正进行着多方面多层次多领域的合作与交流，大陆与台湾统一是迟早的问题。
三、总结
梳理新知：结合板书内容进行本课小结
4、作业
？同不么什有各上用作和标目役战在，役战江渡行进和山别大进挺军放解民人
5、教学反思
通过本节课学习渡江先遣侦查连渡江过程的艰难，人民解放军为实现中国光明前途，推翻蒋家王朝所进行的不懈努力和牺牲，感受人民军队的不怕牺牲精神，对学生进行爱国主义教育。
（5）侦查与情报
1、了解侦查概念。
2、知道侦查的基本原则。
3、知道侦查的手段。
4、了解情报的概念以及提炼有价值的情报必须抓好的三个环节。
5、了解情报和战争之间的关系。
二、教学重点难点
1、侦查的基本原则和手段。
2、提炼有价值的情报必须抓好的三个环节。
教学准备：多媒体课件
三、教学过程
1、导入
在有关战争的电视、电影中经常见到做侦查和情报工作的场景。大家想一下，侦查和情报对己方有什么重要的作用？学生回答。
今天我们就来具体的学习一下侦查和情报。
七、阅读课本37——38页内容，回答以下问题：
什么是侦查？侦查的目的是什么？
侦查的基本原则有哪些？
八、侦察的手段
学生自学，总结。
九、阅读课本41页——43页内容，回答以下几个问题：
什么是情报？提炼有价值的情报需要抓好哪几个环节？具体要怎样做？
想一想：
假设我国与某国交战，你是一个侦察兵，你需要搜集哪些情报？怎样搜集？
小组之间相互讨论，说出自己的想法，看看哪位同学是最好的侦察员。
四、总结
学生自己说说学到的知识，老师做最后补充。
五、作业无
教学反思
通过本节课学习，同学们对军事战略问题又有了一个更深的了解，知道了侦察和情报工作的重要性，同学们对侦察和情报工作有了一个系统性的认识。知道了在侦察和情报工作中使用的方法和应注意的问题。通过各种活动，课堂气氛活跃，很大的调动了同学们的积极性，教学效果很好。
（6）生化武器
一、教学目标
1、掌握生化武器概念。
2、了解生物武器的概念及生物战剂分类。
3、掌握生物武器的危害与特点。
4、了解化学武器的概念及化学战剂分类。
5、掌握化学武器的杀伤破坏力及特点。
二、教学重点难点
5、生化武器、生物武器、化学武器
6、生化武器的危害与特点
教学方式：多媒体教学
四、教学过程
1、导入
提问大家是否听过731部队。简要介绍731部队，展示731部队遗址及罪恶图片，引发学生思考。引出本节课内容。
2、讲授新课
阅读课本，了解生化武器概念。
阅读课本，了解生物武器的概念及生物战剂的分类。
概念：
生物战剂分类：细菌、病毒、立克次体、真菌、毒素
生物武器的危害与特点．
传染致病性强、污染范围广、危害作用时间长、危害对象仅限于生物、生产容易、价廉、无立即致命作用。
阅读课本找到以下问题：
化学武器的概念及化学战剂分类
概念：
化学战剂分类
神经性毒剂、糜烂性毒剂、全身中毒性毒剂、失能性毒剂、窒息性毒剂、刺激性毒剂
化学武器的杀伤破坏力及特点
杀伤范围广、杀伤途径多、作用持续时间长、种类多、只杀伤人员和生物、研制经费低易于生产、装备，受地形、气象条件影响较大
学习了以上知识，你有哪些想法？
小组之间相互讨论。可以从作用、危害等方面来讨论。
老师最后总结。
四、总结
生化武器对生物及人杀伤性很大，对生物和人的危害很大，不易控制其破坏能力。国际上都禁止使用生化武器，同学们从小应树立反对使用生化武器的观念。
五、作业无
六、教学反思
（7）人民防空的任务与作用
教学目标
1.使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。
2.了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。
3.了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。
教学重点
1.结合国际、国内形式，进行国防教育。
2.明确普及防空知识的意义。
3.掌握防空袭警报音响特征。
教学难点
人民防空的作用。
教学方法和手段
以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。
教学过程：
一、引言
人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。现代战争大多以空袭开始，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而是成为战争一个相对独立的阶段这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。
同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害。
二、人民防空的任务
人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施（外国称民防）。
国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。
防空袭警报：预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍。
。遍15秒，反复6秒，停6紧急警报：鸣．
解除警报：鸣3分钟。
人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。
人民防空的具体任务：包括战时和平时。
二、人民防空的作用
1.人民防空是保存战争潜力的有利措施。
人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室（人防办）负责。
2.人民防空可以增强城市的要塞作用。
3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用。
三、普及防空教育的意义
1.激发爱国热情，增强国防观念。
2.增强防护意识，提高防护素质。
三防：防核武器，防化学武器，防生物武器。
3.拓宽知识面，促进德智体全面发展。
（8）人防工程
教学目的：
使学生了解人防工程的重要作用1.
2.使学生清楚人防工程的内部结构及各部分的具体功能
3.使学生清楚使用人防工程应注意的事项，能自觉遵守纪律
教学重点：
使用人防工程应注意的事项
教学难点：
人防工程的内部结构及各部分的具体功能
教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学
教学过程：
引言：
在美英联军对伊拉克的战争中，虽然空袭中使用了精确制导导弹、重镑炸弹、钻地炸弹等高科技武器，但伊拉克的民防工程还是把
人员的伤亡降到很低的程度在唐山大地震中，人防工程的损坏要比地面建筑轻的多人防工程是为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑对核武器、化学武器、生物武器和常规武器的打击及地震等自然灾害都有较好的防护作用人防工程在战时防空袭，平时可防一些自然灾害，还可将其做商场、仓库等，不仅有战备效能，其经济效益和社会效益也很明显一、人防工程的内部结构及功能
人防工程通常由口部和主体两大部分组成
1.口部
口部也称工程头部，是主体与地表面的连接部分，主要包括出入口和防护措施等出入口是供人员和设备进出的孔口，每个人防工程均有两个以上的出入口，通常在主体的两侧在出入口处安装有防护设施，主要有防护密闭、滤毒通风、洗消、核化自动报警控
制和剂量监测化验设施等，它们是人防工程内掩蔽人员有效防护的物质基础
防护密闭设施包括：防护门、防护密闭门、密闭门和防毒通道其作用是阻止染毒空气经出入口进入人防工程
滤毒通风设施一般由进风消波设备、滤尘器、过滤吸收器、风管、密闭阀门和风机等设备组成滤毒通风设施是人防工程防护设施的基本内容，主要是起到滤除烟尘、毒雾和吸附毒剂蒸汽的作用，将净化的清洁空气由风机通过管道送入人防工程内室，供人员呼吸使用。
洗消设施包括洗消门、消毒药品和洗消器材，对进入人员进行局部或全身洗消，避免将放射性灰尘、毒剂带入人防工程内，以确保人防工程内人员的安全
核化自动报警控制设施是人防工程防护核武器、化学武器袭击伤害的神经中枢在遭到核武器、化学武器袭击后，能自动发出警报，并能自动停止风机、关闭阀门，从而阻止放射性灰尘和毒剂进入人防工程内部
剂量监测化验设施用于查明人防工程内外的空气、食物、水源等污染情况
2.主体
主体是人防工程的主要结构，主要包括人员掩蔽室、卫生、生活设备及附属设施。人员掩蔽室是在敌核武器、化学武器、生物武器袭击时，人员停留的地方，它在出入口最后一道密闭门以内，设有人员休息室、工作室、会议室等卫生、生活设备及其它附属设施是与人员掩蔽室相配套的设施，一般在掩蔽室的周围或一侧，包括卫生间、水库、仓库、伙房、进出气孔等
二、使用人防工程的注意事项
1.人人都要懂得人防警报信号及其相应的行动内容，熟悉通往人防工程的路线及白天、黑夜的识别标记
2.进入人防工程掩蔽应携带的物品，包括：证件、个人防护用品、生活用品、密封食品和饮料等，不要携带有味、易燃易爆物品带入的包裹体积不能太大，要便于进出人防工程
3.待蔽人员在人防工程中要服从指挥，按指定位置坐卧休息，放好随身携带的物品，注意公共卫生，减少剧烈活动
4.核武器、化学武器、生物武器袭击后进入的人员，应在工作人员的指导下进行消洗，通过检测后才能进入人员掩蔽室
解除警报前，不能擅自开门出入人防工程若急需出入，要做好个人防护，并5. 征得值班人员同意，在专业人员的协助下进出
6.空袭警报解除后，首先要对自己周围的环境进行清理，清点并携带好自己的物
品，在有关人员的指挥下，有秩序地撤出
7.有克服战争磨难的精神准备，提高在无照明、人员拥挤、物资缺乏条件下的生存能力
注意：在人防工程内，非专业人员不许动操作设备，以免造成防护事故所有防护人员都不许使用通讯器材，如手机、BP机等，以免泄露目标。
三、每个公民都要支持人防工程建设
面对高科技、高技术的现代战争，人防工程仍在发挥极其重要的作用
战争是综合国力的较量，也是对应付战争准备工作的考验人防工程正是为应对突发战争而做的十分有效的工作所以，我们每一个人，都要积极支持国家对人防工程的建设，按照《中华人民共和国人民防空法》的要求，尽自己公民的义务和责任
练习： 1.人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿两大部分组成
2.使用人防工程要注意那些事项？
(9) 简易个人防护器材的制作
教学目的：
1.使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
2.使学生会防毒眼镜的制作或代用。
3.使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。
教学重点：
简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
教学难点：
。简易个人防护器材中的防毒面具的制作
教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。
教学过程：
引言：
简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下，利用手边易得的材料，自己制作的个人防护器材简易防护器材的种类很多，下面介绍几种主要器材的制作方法。
一、呼吸道防护器材的制作
（一)防毒面具的制作。
简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如下：
1.准备材料：易拉罐或塑料饮料瓶（内径和高大于10厘米生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。
工具：剪刀、钳子等。
2.制作滤毒罐。
将生石灰与黏土按1：1的比例混合均匀，加水制成绿豆大小的石灰土颗粒，阴干罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔，用剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状，以确保密合在接近嘴下方的罐或瓶壁上，开一个直径为5毫米的呼气口，并在外面用胶布贴上橡胶片（医用手套的胶皮最好），再按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐再在罐口或瓶口贴上一圈胶布，加上四条固定带，滤毒罐既做成了。
3.制作简易防毒面罩。
将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体，用松紧带做成T型头带（尺寸要经过自己实验确定），把它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位缝合前可在缝合部位先贴上胶布以保证缝合部位的牢固性然后将面罩下颌部位用胶布贴合好，并箍在滤毒罐上（具体位置经自己试戴确定），这样，防毒面具就做好了。
（二)防毒口罩的制作
。浸碱口罩1.
（1)准备材料：大毛巾一条，绳或布条两根（每条长70厘米），1号缝衣针一根，白线两米，16号铁丝8厘米。
（2)制作：按书58页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩，为保证佩带气密，可结合自己的口鼻形状，制作一个铁丝U型压环，缝在口罩外侧，加上带子使用前，浸入5%—10%的小苏打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加挤干即可使用戴上后用手捏压铁丝U型压环，使口罩与脸、鼻部密合使用时还要注意经常使口罩保持湿润，用后洗净、晾干，以备再用。
2.装料口罩（略）。
二、防毒眼镜的制作
防毒眼镜用来防护眼睛不受有害物质的伤害应与防毒口罩或过滤罐结合使用也可用风镜、潜水镜代替。
（制作过程看录象）
三、简易皮肤防护器材的使用
当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时，可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体通过受染地域时，为防止下肢受染，可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护，也可用塑料袋、塑料布等包裹，使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口，既袖口、领口、裤腿口。
练习：
1.用毛巾或纱布制成口罩后，应浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿液体中，才能对毒剂起有效的防护作用。
2.为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等简易皮肤防护器材遮盖身体。
3.制作装料口罩一个（课后在家完成）。
（10）保守军事秘密
一、教学目标
1、了解保密常识，提高对保密工作的认识。
2、学习保密法规，履行保密义务。
3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。
二、重点难点
1、军事秘密的含义。
2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。
三、教学过程
1、导入：每位同学都有自己的秘密，同样，作为一个国家，对于其他国家
来说也有很多秘密，例如军事秘密，引出军事秘密的概念。
2、讲授新课
（1）我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人那就不叫秘密了，军事
秘密同样如此，那么我们应该如何对待军事秘密呢？
（2）指导学生阅读课本P-P内容思考以下问题。5045、说出我们应该如何对待军事秘密。1
2、了解军事秘密的具体含义及其表现方式。
3 、了解我国我军的保密法规，并能说出全军保密工作的依据。
4 、中学生应如何增强保密工作？
小组讨论解决问题。如有不会，全班讨论。
教师具体讲解。
（4）指导学生阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。
四、总结
学生自己总结，教师补充。
五、作业
作为一名中学生，应该怎样对待军事秘密？
六、教学反思
通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性，
同时也知道了怎样保守国家秘密，学习了与保守国家秘密有关的一些法规。同学们提高了认识，爱国情绪进一步提高。本节课教学效果不错，作业情况很好，在作业中都能说出自己的想法。
中学生国防教育教案
学中王徽
国防教育课教案 第一课：人民防空的任务与作用 一、教学目的： 1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防 观念。 2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。 3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。 二、教学重点： 1、结合国际、国内形式，进行国防教育。 2、明确普及防空知识的意义。 3、掌握防空袭警报音响特征。 三、教学难点： 人民防空的作用。 四、教学方法和手段： 以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。 五、教学过程： 引言： 人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。如第一次世界大战，第二次世界大战。伊朗和伊拉克之间的两伊战争，美国对阿富汗的反恐战争，美、英对伊拉克的倒萨战争。前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。 中华人民共和国成立后发生过战争吗？发生过，而且不止一次。如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。 中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢？我说战争的危险仍然存在。世上没有永久的敌人，也没有永久的朋友，分久必和，和久必分是不变的规律。如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事端，引发了中越边境自卫反击战。更重要的是宝岛台湾还没有回归，虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针，但台湾岛内的台独份子非常嚣张，采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立，大陆对台湾的战争就不可避免，因为每一个中国有良知的人，都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。 现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察，有预警飞机为其导航，并对伊拉克实施电子干扰，使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-52、F-117A、F-111等轰炸机，各种舰载攻击机，攻击直升机发
第一课时 第一节人民防空与人民防空教育 一、教学目标： 1.知识目标：掌握人民防空的基本含义、任务，以及学校开展人民防空教育的重要意义 2.能力目标：了解人民防空教育这门课程的内容安排，掌握该学科的学习方法 3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识 二、教学重点： 1. 人民防空的基本含义和任务； 2. 学校开展人民防空教育的重要意义。 三、教学方式：以讲述为主，辅以相关的多媒体课件。 四、时间安排：1课时 五、教学过程： 一、人民防空的意义和作用 （播放相关录像） 提问：看了以上片段介绍，你对人民防空有什么认识？ （鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。） 二．《中华人民共和国人民防空法》是开展人民防空教育的法律依据 （课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。） 分组研讨：（出示课件制作）
为什么要制定人民防空法？ （明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。） 我国人防建设的方针是什么？我国人民防空实行什么原则？ （答案：人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针。贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。） 三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要 1、扎实的爱国主义教育。 2、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。 3、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。 4、人民防空教育有利于学生素质的全面提高。 四、个人的人民防空的权利和义务 教学小结： 天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有幸福的生活。学习《防空法》，激发爱国情。希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。 （全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课）
七年级上册国防教育课教案 课题国家安全：一个永恒的主题 ------可久中学七（3）班班主任梁玉兰 教学目标： １了解什么叫做＂国家安全＂ ２回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动 ３了解我国改革开放以国际上一些反华势力如：美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为．以此为借，提高警惕． 教学重点：掌握＂国家安全＂的概念和我国国家安全的特点 教学难点：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识 教学过程： 一．导入新课：大家一定都很喜欢看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工）。他到底是好人还是坏人？当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么，到底什么是国家安全？（举手发言，各抒己见） 二．教师总结“国家安全”的概念：国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。 三．引导学生回忆第一次鸦片战争的历史（１８４０－１８４２），
你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗？当然不可能，这之前，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于１８７２年就派间谍到我国窃取国情情报。（简介两段隐蔽战线的历史） 四．教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。 五．简介我国国家安全工作的特点 六．教师总结：当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，不要轻易将我国情况告诉境外人士，不要在社会上散布伤害我们国家的言论，做一个遵纪守法的爱国公民。 七．作业：回答问题为什么说维护国家安全十分重要，必须切实加强这方面的工作？ 远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。
国防教育课教案 时间：年月日 班级：教师： 课题——“国家安全”一个永恒的主题 教学目标： １、了解什么叫做＂国家安全＂。 ２、回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动。 ３、了解我国改革开放以国际上一些反华势力如：美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为．以此为借，提高警惕。 教学重点：掌握＂国家安全＂的概念和我国国家安全的特点。 教学难点：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识 教学过程： 一．导入新课：大家一定都很喜欢看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工）。他到底是好人还是坏人？当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，
做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么，到底什么是国家安全？（举手发言，各抒己见）二．教师总结“国家安全”的概念：国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。 三．引导学生回忆第一次鸦片战争的历史（１８４０－１８４２），你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗？当然不可能，这之前，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于１８７２年就派间谍到我国窃取国情情报。（简介两段隐蔽战线的历史） 四．教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。 五．简介我国国家安全工作的特点 六．教师总结：当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，不要轻易将我国情况告诉境外人士，不要在社会上散布伤害我们国家的
德育课渗透国防教育教案：我们的民族精 神
德育课渗透国防教育教案: 我们的民族精神 一、教学目标： 1.知识目标： (1)了解中华民族精神的地位和作用。 (2)懂得中华民族精神的基本内涵，中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。 (3)理解弘扬和培育中华民族精神的原因和途径。 2．能力目标 (1)培养对中华民族精神基本内涵的理解能力。 (2)增强弘扬和培育中华民族精神的意识和能力。 3．情感、态度、价值观目标 (1)感受中华民族精神的力量，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。 (2)增强丰富和发展中华民族精神的责任感和使命感。 二、教学重点、难点： 1．教学重点：党对中华民族精神的丰富和发展，弘扬和培育中华民族精神的原因。 2．教学难点：弘扬和培育中华民族精神的途径。 三、教学方式： 借助多媒体课件，采用导学式、启发式、自主探究式等教学方式。 四、教学准备： 1．搜集有关中华民族精神的诗词、音频、时政视频等，设计教学方案。
2．了解学生思想，通过参与、感受、思考、讨论等形式增强教学的针对性和有效性。 五、教学过程： 播放视频：“中共中央政治局常委参观《复兴之路》图片展”，提问—中国人民是在什么精神支撑和鼓舞下把握自己的命运的？导入本堂政治课师生共同研讨的课题—中华民族精神。 1、中华民族精神是中华民族之魂： 思考：根据教材P71最后一段，明确“两对关系” (1)中华民族精神与中华文化的关系： (2)中华民族精神与中华民族的关系： ①(过去) ②(现在) ③(未来) 结论： 2、中华民族精神的基本内涵： 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (1)团结统一 材料：中华民族是一个“多元一体”的民族。“多元”是指中华民族是由多民族组成的复合民族共同体，“一体”是指结成一个有机的整体。“多元”之所以能够纳为“一体”，归根结底，就是中华民族凝聚力的强大威力。 强调：整体意识、凝聚力、向心力。
国防教育课《我爱解放军》教案 【教学目标】： 1、知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。 2、知道解放军爱人民，是人民的子弟兵；解放军保卫祖国，使全国人民安心工作、学习。 3、萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感。 【教学准备】： 国庆六十周年阅兵式录像片段、三大兵种图片、三大兵种武器图片、解放军抗洪救灾图片、抗震救灾图片 【教学过程】： 一、看录像，谈感受 师：阅兵是一个国家对武装力量进行检阅的仪式。通常在国家重大节日、迎送国宾和军队出征、凯旋、校阅、大型军事演习时举行，以示庆祝、致敬，展现部队建设成就，并可振军威，鼓士气。 同学们，上学期学过一篇课文《检阅》，大家还记得吗？那是外国的检阅。今天，我们一起来观看2009年，中华人民共和国成立60周年时在天安广场举行的一次大阅兵！ 师：看过后录像，你有哪些感受？（学生谈感受） a、通过观看阅兵式，我感受到了祖国军队的强大，我
为自己生长在中国，感到骄傲与自豪！ b、看着解放军叔叔们迈着整齐的步伐走在广场上，我真是兴奋不已，怎么会走的那么整齐？他们的动作一致，表情一致，就连抬腿和摆手的高度都那么地一致，我太惊讶了！ c、飒爽英姿的解放军挺着笔直的身板，踏着整齐的步伐一步步走过天安门，横是一条线竖也是一条线，真是让我感动不已！ d、我长大了，也要当解放军，也要参加阅兵式！他们真了不起！ e、我们国家的武器真了不起，一门门我都叫不上来名字的大炮，一架架战斗机、直升机飞过蓝蓝的天空时，真的让人感到振奋和自豪！ f、我觉得，有这样先进的武器，我们的祖国怎能不成为现代化的强国呢？ 师：同学说的真好，老师和你们一样，非常喜欢这些解放军叔叔！今天我们就走近这些让人敬佩的解放军！（板书：我爱解放军） 二、认识解放军的三大兵种及常规武器 1、了解解放军 师：战争年代，是谁为了人民的解放事业英勇杀敌？ 生：是解放军叔叔。 师：在今天的和平时期，又是谁为保卫祖国奉献自己青
七年级国防教育教案 保守军事秘密 一、教学目标 1、了解保密常识，提高对保密工作的认识。 2、学习保密法规，履行保密义务。 3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。 二、重点难点 1、军事秘密的含义。 2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。 三、教学过程 （一）导入：每位同学都有自己的秘密，同样，作为一个国家，对于其他国家来说也有很多秘密，例如军事秘密，引出军事秘密的概念。（二）讲授新课 1、我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人那就不叫秘密了，军事秘密同样如此，那么我们应该如何对待军事秘密呢？ 2、指导学生阅读课本内容思考以下问题： （1）说出我们应该如何对待军事秘密。 （2）了解军事秘密的具体含义及其表现方式。 3、了解我国我军的保密法规，并能说出全军保密工作的依据。 4、中学生应如何增强保密工作？ 小组讨论解决问题。如有不会，全班讨论。教师具体讲解。指导学生阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。 四、总结 学生自己总结，教师补充。 五、作业 作为一名中学生，应该怎样对待军事秘密？ 六、教学反思 通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性，同时也知道了怎样保守国家秘密，学习了与保守国家秘密
有关的一些法规。同学们提高了认识，爱国情绪进一步提高。本节课教学效果不错，作业情况很好，在作业中都能说出自己的想法。 解放战争时期的人民解放军 一、教学目标 知识与技能：粉碎国民党的全面进攻、重点进攻的过程与作战方针；挺进大别山的过程与意义；三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役的过程与意义。 情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到毛泽东等领导人以战略家、军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。 二、教学重点与难点 重点：挺进大别山，辽沈战役，淮海战役，平津战役 难点：解放战争胜利的原因及意义的分析 教学准备：课件、相关资料、图片 三、教学过程 导入新课： 同学们都知道抗日战争是1945年结束的。在这年的8月15日，日本天皇发表《停战诏书》，正式宣布无条件投降。至此，中国人民8年的抗日战争取得完全的胜利。一时间，全国上下一片欢腾。抗战胜利后，久经列强侵略和战乱之苦的中国人民满以为从此便可以获得自由和民主，过上太太平平的生活了，但中国人民的这一希望很快就破灭了。同学们知不知道都有谁击碎了中国人民的这一希望呢？在中国人民取得抗日战争胜利后，蒋介石和美国为了各自的目的，阴谋发动反共反人民的内战。 新授：播放有关“战略大决战”的视频资料，结合课文内容思考：解放战争可划分为几个阶段呢？学生分组讨论并找同学回答 师总结：中国人民解放军在内战爆发后，经历了战略防御阶段（粉碎
国防教育教学设计 我的祖国 教学目标 1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。 2、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学准备：中国地形图，祖国名胜风光图片（师生共同）。 教学过程： 一、导入 1、播放视频《遥远的东方有一条龙》， 2、自主交流：你对祖国有哪些了解？ 3、教师小结谈话，激发学生了解祖国的情绪，导入本课学习。 二、交流学习 1、生阅读课文第 1、2 自然段，说说了解到什么？ 2、学生交流，教师相机引领学生看中国地形图，加深了解。 3、欣赏祖国大好河山。（1）学生分组展示搜集的图片。（2）教师展示祖国著名风光图，介绍。 4、读一读“祖国版图像雄鸡……” 5、对照地图，认识四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并简介相关知识。 三、课堂实践 1、找一找：在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。 2、同桌相互说一说祖国的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。
国防教育教学设计 中国人民解放军的组成 教学目标： 1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。 2、激发学生热爱人民军队的感情。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课： 谈话：但我们享受安定幸福的时候，你有没有想过，是谁在保卫着我们的安全，维护着社会的稳定？根据学生交流，教师引出本课学习内容。 二、交流学习 1、探索：什么是武装力量？个人交流——阅读资料——老师讲解中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。期中现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。 陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。 海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。 空军是由航空兵和地面兵种组成。 2、阅读课本，弄清楚武装力量的组成、性质、任务。 3、教师讲解，并展示“人民军队的风采”相关图片。 三、课堂实践故事会：讲人民军队的动人故事，谈感受。 四、课堂总结这节课，你有什么收获？
“国防教育”主题班会 六（7）班 一、主持人：姜雯黄昕怡 二、辅导员：张维 三、活动目的 通过调查了解本班学生对国防的认知，希望通过此次主题班会，增强学生的防范意识。让学生了解自己肩上的责任。努力学习，为祖国的建设贡献出自己的微薄力量。 四、活动准备： 1、讨论并确定班会的主题，拟定过程。 2、让同学上网收集有关国防的资料。 五、活动过程： 随着现代媒体的发展，同学们通过电视、电脑、报纸杂志等渠道了解到了很多国内外新闻，看到国外连续不断的战争，同学们对国防知识的兴趣越来越浓了。这不，有许多同学对武器特别感兴趣，他们利用课余时间查找了许多武器的资料。现在让我们跟随他们一起去认识，了解一下武器。1、介绍坦克 看过了陆战的主将，我们将目光投向浩瀚的海洋。 2介绍战舰 下面，再来看一看翱翔蓝天的战鹰。 3、歼击机
4、我国部队主要的观察仪器----军事卫星。 在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类： （1）、光学观察镜 （2）、红外线夜视仪和微光夜视仪 （3）、雷达和声纳 （4）、侦察机和军事卫星 其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。军用卫星种类教多，主要包括：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。一些民用卫星也兼有军事用途。 在军用卫星当中，数量最多、应用最广的是侦察卫星，主要包括：照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。 5、了解三防的有关知识。 （1）什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的？我们如何预防呢？ （2）预防核武器 要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤害；其次要正确做好防护动作和施用药物。当发现敌人投掷核武器时，应立即卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急包，逆风远离沾染区，越快越好。条件许可的，可施用药物进行消毒。 （3）预防化学武器
1、《中华人民共和国国防法》是根据（B ）制定的一部综合性的调整和规范国防与武装力量建设的基本法律。 A. 《兵役法》 B. 《宪法》 C. 《民法》 2、《兵役法》称“应征公民”是指（B ）。 A. 年满18岁的公民 B. 经兵役登记初步审查合格的公民 C. 报名应征的青年公民 3、中国抗日战争胜利纪念日是（B ）。 A. 8月15日 B. 9月3日 C. 9月1日 D. 11月11日 4、坦克是由哪个国家最先发明的？A A. 英国 B. 法国 C. 美国 5、中国人民解放军军旗是什么时间确定的？B A. 1949年7月12日 B. 1949年6月15日 C. 1948年11月23日 D. 1948年12月1日 6、东北抗日武装力量是（B ）。 A. 抗日游击队 B. 东北抗日联军 C. 东北军 D. 地方群众 7、朝鲜战争是哪一年爆发的？A A. 1950年 B. 1962年 C. 1969年 8、军事成语“草木皆兵”的前半句是（）C A. 义者无敌 B. 胜在得威 C. 风声鹤唳 D. 风起云涌 9、化学武器是一种（）武器。C A. 现代高技术 B. 气味难闻的 C. 大规模杀伤性 10、迷彩服是一种军用伪装服。你知道现在所说的“四色迷彩伪装军服”是指哪四种颜色吗A A. 绿、黄、茶、黑 B. 绿、黄、蓝、黑 C. 绿、蓝、灰、黑 D. 绿、黄、蓝、灰 11、战争的（）决定了未来高技术战争仍然具有正义性和非正义性的区别。A A. 政治性 B. 阶级性 C. 残酷性 D. 社会性 12、世界上第一门火箭炮是在第二次世界大战中苏联研制出来的，叫做什么？D A. 旋风 B. 飓风 C. 丹娘 D. 卡秋莎 13、百团大战作战的地区是（）。B A. 东北地区 B. 华北地区 C. 西北地区 D. 中原地区 14、中国特色军事变革的目标是什麽？A A. 建设信息化军队 B. 建设机械化军队 C. 建设摩托化军队 15、我空军地空导弹部队第一次用地空导弹击落敌机是（），创造了世界防空史上用地空导弹击落飞机的先例。 A A. 1959年 B. 1960年 C. 1962年
高作中学国防教育课教案 国防教育第一课：人民防空的任务与作用 一、教学目的： 1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防 观念。 2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。 3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。 二、教学重点： 1、结合国际、国内形式，进行国防教育。 2、明确普及防空知识的意义。 3、掌握防空袭警报音响特征。 三、教学难点： 人民防空的作用。 四、教学方法和手段： 以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。 五、教学过程： 引言： 人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。如第一次世界大战，第二次世界大战。伊朗和伊
拉克之间的两伊战争，美国对阿富汗的反恐战争，美、英对伊拉克的倒萨战争。前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。 中华人民共和国成立后发生过战争吗？发生过，而且不止一次。如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。 中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢？我说战争的危险仍然存在。世上没有永久的敌人，也没有永久的朋友，分久必和，和久必分是不变的规律。如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事端，引发了中越边境自卫反击战。更重要的是宝岛台湾还没有回归，虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针，但台湾岛内的台独份子非常嚣张，采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立，大陆对台湾的战争就不可避免，因为每一个中国有良知的人，都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。 现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察，有预警飞机为其导航，并对伊拉克实施电子干扰，使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-52、F-117A、F-111等轰炸机，各种舰载攻击机，攻击直升机发起空袭。使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。仅用一个月左右的时间，就使伊拉克沦陷了。这也说明今后高科技战争中，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而是成为战争一个相对独立的阶段。这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。 我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视，1996年10月20日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中规定：“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能”。同学们在学好文化
小学三年级国防教育教学计划 一、学生基本情况分析： 小学三年级阶段是学生形成正确的思想观、人生观的重要阶段，在这一时期，不断扩大学生的知识面，丰富学生的各项知识，这个阶段是对学生进行思想品德教育的黄金时刻。 二、指导思想： 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。 三、国防教育的课程目标： １、情感目标： 通过开展国防教育课程，培养学生对社会生活的积极态度和参与学习活动的兴趣。２、知识目标： 了解中华人民共和国的地理位置和地形特点、气候特点和历史概况。 了解我国的《国防法》，知道保护国防设施，自主积极参加国防教育。 了解我国的民族英雄戚继光、郑成功、林则徐，知道他们的英雄故事，感受他们的英雄气概，培养爱国主义感情。。 热爱祖国，了解中国共产党的抗战历史，学习长征精神和井冈山精神，培养吃苦耐劳的意识。 了解日本侵华战争，感知日军“大扫荡”的残忍行径，了解地道战的故事，感知中国劳动人民的智慧和英勇杀敌的战斗精神。 初步了解单兵作战的基础动作，从小培养国防意识。 学会有智慧地应对陌生人，对可疑人员有必要的警惕能力。 ３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 ４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 ５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养爱国主义精神，形成对社会、对自我的责任感。
（1）我国的领土与主权 一、教学目标 1、了解领土、领海、领空的概念。 2、了解国家主权的概念及意义。 3、知道我国的疆域范围以及关于疆域的历史问题。 4、培养学生热爱祖国、维护祖国主权和领土完整的爱国情操。 二、重点难点 了解国家主权的概念及意义。 捍卫国家主权和领土完整。 三、教学过程 1、导入新课 由香港回归澳门回归再到台湾问题，引出领土和主权的问题。 2、讲授新课 学生回忆在小学学过的有关国防教育的课程，引出初中国防教育课程。学生运用地理课上学到的知识说出我们国家的地理位置，领土、领海、领空范围，小组之间相互讨论。 学生回答，教师补充、总结。结合历史课上学到的知识，说出我国疆域的形成过程，小组之间相互讨论。学生回答，教师补充、总结。 教师讲解，新中国成立后，在和平共处五项原则的指导下，解决了大部分边界领土问题，并且坚决抵制了外国军队的入侵，保卫了国家的主权和领土的完整。中国以维护主权、热爱和平的实际行动向全世界表明，中国决不侵占别国的一寸土地，也绝不容许别国侵犯我国的神圣领土。 作为初中生，我们应该怎样做？学生发表自己的观点。 四、教师总结 我们从小就要树立热爱祖国的观念，维护祖国的主权和领土完整，坚决同破坏祖国主权和领土完整的行为作斗争。
五、作业 以《怎样维护国家的领土与主权》为题写一篇短文，下节课相互交流。 六、教学反思 通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课内容，知道了国家的领土和主权是神圣而不容侵犯的。作业效果很好，同学们的领土和主权意识明显提高。
（2）山东省的光荣革命斗争史 一、教学目标 1、山东省人民具有悠久的革命斗争传统 2、山东省是中华文明发祥地之一 3、了解古代奴隶社会、封建社会末期、抗日战争、解放战争时期的革命斗争历程。 二、重点难点 1、山东人民具有光荣的革命斗争传统 2、各时期革命斗争历程 三、教学过程 1、导入：观看《水浒传》、《地雷战》、《地道战》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。引出山东光荣的革命斗争史。 2、讲授新课 （1）根据影片，向同学们介绍山东省历史悠久、文化灿烂，山东人民具有光荣的革命斗争传统。 （2）学生阅读课本2——3段，学习山东是中华文明的发祥地之一，春秋末期的革命斗争史。阅读完毕小组之间相互讨论以下问题。 1、说出几个中国历史上在山东的几个名人，简要介绍他们的事迹。 2、简要介绍几个梁山好汉的事迹。 3、通过以上活动使学生了解山东的革命斗争拥有悠久的历史。 （3）继续阅读课本剩余内容，阅读完毕回答以下几个问题。小组之间可以讨论，选择代表发言。 1、封建社会末期山东人民对帝国主义都进行了哪些英勇的斗争？ 2、抗日战争爆发后山东人民对日伪军又进行了哪些革命斗争？ 3、解放战争时期在山东进行了哪几场著名战役？选择一场战斗简要介绍一下。
关于国防教育的教案 关于国防教育的教案 知识目标： 1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。 2、了解战争对环境有哪些破坏因素。 能力目标： 1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。 2、提高学生们的表达能力和评价能力。 情感态度价值观：地球是我们赖以生存的家园，而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。通过本课的学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。我们应该珍爱我们的地球，善待每一个生命。培养学生们热爱和平、反对战争，保护我们的家园的美好情感。 教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。 教学难点：如何从我做起，从现在做起，尽自己最大的力量来保护我们的家园。 教学过程： 导言： 高科技的文明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的生活也起了翻天覆地的变化。但是高科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战争也开始变得频繁。那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，也让生态环境遭到
了严重的破坏。我们只有一个地球，它是宇宙中最美丽的蓝色星球，我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。 教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。 教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事，和对它的看法。 学生分组讨论。选举代表发言。 师生共同学习讨论： 现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。那么什么是现代战争呢？现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战争。它有四大特点： 1、突然性增加； 2、破坏力增强； 3、立体战争； 4、组织指挥更加复杂。而破坏力增强是现代战争特点中最主要的。 教师提问：有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难？（请同学发言） 学生回答：1945年的8月6日和9日，美国用两枚原子弹——“小男孩”和“胖子”突然袭击了日本的广岛和长崎市，造成了40多万人死亡，30多万人失踪。两座城市瞬间变成了废墟，破坏程度达到了60%——80%。 教师提问：同学们还知道这次的核袭击，有没有其他的破坏？
四三班《国防教育伴我成长》主题班会 活动目的：1通过活动，从小树立热爱国家，保护国家的心愿。 2了解国家的国防、军事武器等各个方面的知识。 活动准备：课件，音乐，电子琴，排演节目 活动过程： 甲:同学们，我们常常把祖国比作我们的母亲, 乙:在祖国母亲的怀抱里，我们健康的成长，幸福的生活。 甲：是啊！现在的我们是多么的幸福，没有战火和硝烟，从小生在甜水里，长在蜜罐中，坐在明亮的教室里学习科学文化知识。 乙：同学们，你们知道吗？这一切一切的幸福，都源于我们有一个强大的祖国。 甲：今天我们母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。 乙：为了我们的祖国更加的稳定，我们要多学一些国防知识。 合:我们宣布四(3)班《国防教育伴我成长》主题班会现在开始! 一、五千年的文明 甲：我们的祖国地大物博，幅员辽阔； 乙：我们的祖国地灵人杰，英雄辈出。 甲:我们的民族是一个伟大的民族，历史悠久，文化灿烂，是世界文明发达最早的国家之一，他的文明从未间断过。 乙：从青铜器、甲骨文到秦代兵马俑； 甲:从仰韶文化、河母渡文化到《聊斋志异》《红楼梦》 甲：从敦煌莫高窟、万里长城到京杭大运河
乙：从火药、指南针、造纸到印刷术。 合:五千年的文明，辽阔壮丽的山河，造就了一个伟大的中华民族，谱写了一曲炎黄子孙的凯歌。 二、近代史的屈辱 男：如今的中国繁荣昌盛，可同学们，你们可知道她曾经也饱受屈辱。女：打开中国近代百年史册，我们看到的是一幅幅血迹斑斑、屈辱挨打的悲惨画面。 男：帝国主义列强对我国的野蛮侵略，使一个好端端的中国山河破碎，遍体鳞伤。 女：曾经的中国因为贫穷落后，受尽欺负，像日本帝国主义发动了多次的侵华战争，杀死了无数的中国同胞，以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。 男：你们想了解日本侵略中国的血腥史实吗？请我班的同学来告诉大家吧。（讲南京大屠杀，边展示大屠杀的图片） 女：这些血迹斑斑的罪行，还仅仅是日本帝国主义几百年侵华历史的一小部分。 男：同学们，历史不能就这样被忘记！！！ 甲：这屈辱的历史，让我们明白了“落后就要挨打”呀！因为没有先进的武器，没有强健的军队，没有强大的国防，我们的祖国经历了多少磨难呀！请欣赏诗朗诵《祖国，我为你歌唱》。 乙：回首昨天,一部写满血与泪的近代史依然在记忆深处,尽管我们已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑。
第一课国庆阅兵显神威 一、教学目标 1、我国人民具有悠久的革命斗争传统 2、中华文明发祥地之一 3、了解古代奴隶社会、封建社会末期、抗日战争、解放战争时期的革命斗争历程。 二、重点难点 1、山东人民具有光荣的革命斗争传统 2、各时期革命斗争历程三、教学过程1、导入：观看《水浒传》、《地雷战》、《地道战》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。引出山东光荣的革命斗争史。 2、讲授新课 （1）根据影片，向同学们介绍山东省历史悠久、文化灿烂，山东人民具有光荣的革命斗争传统。 （2）学生阅读课本2——3段，学习山东是中华文明的发祥地之一，春秋末期的革命斗争史。阅读完毕小组之间相互讨论以下问题。 1、说出几个中国历史上在山东的几个名人，简要介绍他们的事迹。 2、简要介绍几个梁山好汉的事迹。 3、通过以上活动使学生了解山东的革命斗争拥有悠久的历史。 （3）继续阅读课本剩余内容，阅读完毕回答以下几个问题。小组之间可以讨论，选择代表发言。 1、封建社会末期山东人民对帝国主义都进行了哪些英勇的斗争？ 2、抗日战争爆发后山东人民对日伪军又进行了哪些革命斗争？ 3、解放战争时期在山东进行了哪几场著名战役？选择一场战斗简要介绍一下。（4）阅读小资料，讲解并进一步说明山东人民英勇的革命斗争取得的成果。四、总结学生自己总结，教师补充。 五、作业回家咨询当地老人，询问自己家乡的革命斗争史，整理成一篇短文，课上交流。六、教学反思 通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课内容，知道了山东省拥有光荣的革命斗争
史。更好的理解了我们现在的生活来之不易，应更加珍惜现在的美好生活，努力学习，为建设祖国贡献自己的力量。作业效果很好，同学们了解了很多关于革命斗争的故事，提高了他们的爱国热情。 第二课华夏飞天第一人 一、教学目标 1、了解保密常识，提高对保密工作的认识。 2、学习保密法规，履行保密义务。 3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。 2、二、重点难点 1、军事秘密的含义。 2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。 三、教学过程 1、导入：每位同学都有自己的秘密，同样，作为一个国家，对于其他国家来说也有很多秘密，例如军事秘密，引出军事秘密的概念。 2、讲授新课 （1）我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人那就不叫秘密了，军事秘密同样如此，那么我们应该如何对待军事秘密呢？ （2）指导学生阅读课本P45-P50内容思考以下问题。 1、说出我们应该如何对待军事秘密。 2、了解军事秘密的具体含义及其表现方式。 3、了解我国我军的保密法规，并能说出全军保密工作的依据。 4、中学生应如何增强保密工作？小组讨论解决问题。如有不会，全班讨论。教师具体讲解。 （4）指导学生阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。 四、总结学生自己总结，教师补充。 五、作业作为一名中学生，应该怎样对待军事秘密？ 六、教学反思通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性，同时也知道了怎样保守国家秘密，学习了与保守国家秘密有关的一些法规。同学们提高了认识，爱国情绪进一步提高。本节课教学效果不错，作业情况很好，在作业中都能说出自己的想法。
国防教育教案八道沟明德小学 小学生国防教育课教案
学习目标： 1、国防教育是素质教育重要组成部分。据上级关于加强学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。 2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。 学习课时：9课时 学习过程： 第一课国防立法，兵强国安 我们伟大的祖国，是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡 献。 为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力
量。” 《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。” 此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。
小学二年级上学期国防教育教案 第一课《我的五星红旗》 一、教学目标： 1.知识目标： 认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护五星红旗。 2.能力目标： 用自身行动爱护国旗，维护国旗尊严，升国旗时要立正、敬礼。 3.情感态度价值观：从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情感。二、教学重点和难点： 二、教学重点：知道国旗是祖国的象征和标志，尊敬、爱护国旗。三、教学 难点：尊重、爱护国旗体现在实际行动中。 三、教具、课件：国旗、国歌，自制多媒体课件 四、教学过程： （一）提问激趣，导入新课 1.提问：每周一我们都要举行什么仪式？（升国旗） 2.为什么我们要升国旗呢？对答的好的同学给予鼓励。教师小结：国旗是一个国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护国旗，今天我们就来学习《国旗、国旗我爱你》。（板书：国旗、国旗我爱你） （二）学习新知，实物激情， 1.教师提问：同学们，谁来说一说我国国旗的名称、颜色、图案 和形状呢？学生回答。（板书：五星红旗；颜色：红色；图案：五颗 黄色五角星；形状：长方形）。 实物出示五星红旗， 提出问题： 为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？ 2.学生自由回答。 教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战 士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五角星中，大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。 （课件演示） 3.对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。 （内容大致包括：五星红旗的设计者，五星红旗的雏形，保护、尊重五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） （三）拓展延伸，以礼激情。 1.同学们，我们都在什么时候升国旗？（学生回答：学校每周一 举行升旗仪式，开运动会时升旗……） 2.国旗是国家的象征和标志，我国有一部法律专门关于国旗的。 （课件出示）（中华人民共和国国旗法第十三条规定：升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。） 3同学们，我们在每周一的升旗仪式上是怎么做的呢（学生根据自己的经验回答。） 4.同学们，我们一起来看一看其他行业的人员在升国旗的时候是怎么做的？ 教师小结：少先队员在升旗时要敬队礼，军人行军礼，运动员等 其他行业的人员行注目礼。 5.除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊重国旗、爱护国旗？ （小组讨论，各想出一条做法。） （板书：尊重、爱护） （四）妙笔生花，以境激情。 1.用你手中的画笔画一张关于国旗的绘画作品，儿童画、线描、国画各种体裁均可。 （播放音乐）课件出示五星红旗的制作比例：五星红旗旗面为红色，两面相同，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。） 2.张贴展示绘画作品 总结：同学们，今天我们了解了国旗的含义，知道了它是我们伟大祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护国旗，让我们一起大声高呼“国旗、国旗我爱你”！
路口小学2016年 国防教育教案（共4节） 一、教学目的： 1、普及和加强国防教育，弘扬爱国主义精神，促进国防建设和精神文明建设。 2、让学生懂得国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 3、通过学习，增强国防观念，掌握基本的国防知识，初步了解军事技能的知识，激发爱国热情，懂得接受国防教育是中国公民的权利和义务，树立自觉履行国防义务的观念。 4、了解我国法律法规中关于国防的规定。 5、深化对国防建设重要性的认识，增强学生履行国防义务的意识和能力，把国防观念转化为保卫祖国、建设祖国的实际行动。 二、教学重点 1、国防的重要意义。 2、我为国防做贡献。 三、教学难点 国防科技知识 四、教学设计 多媒体辅助教学（说明：学生对于国防知识比较生疏，单一的知识介绍比较枯燥，利用多媒体教学，可以让学生通过欣赏图片、音像，使知识生动形象，提高学生学习兴趣，教师要准确概括比较抽象的一些术语，对出示的图片做到胸有成竹，解说生动形象） 五、教学过程 第一讲国防的重要性 一、战争与国防 人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。 近代中国不断遭受外敌侵略，虽然取得过局部的胜利，但是总的来说我国受到了沉重的打击。这些战争灾难，说到底就是因为我国的国防力量太弱，才会遭受欺凌。经过改革开放，我国强大了，香港、澳门回归了。当前我国社会稳定，经济繁荣，但是，战争的危险仍然存在，而且是高科技战争。战争一旦发生，力量弱小的国家，顷刻之间就会遭到敌方的致命打击，因此各国都在不断提高国防力量。对于我们的国防建设我们应有信心；同时我们应不断努力，加快军队建设、国防建设，以更