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梦想课程《去远方》小调查

梦想课程《去远方》小调查
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梦想课程《去远方》小调查

1.你的姓名:

2.你的性别:

3.你喜欢旅行吗?也具体说说三点喜欢/不喜欢的原因:

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4.你之前是否曾经出去旅行过(这里所说的“旅行”是指,离开相对长期居住的地方,比如目前的“北京”,到其他城市或地区去。即包括外出旅游,也包括到其他城市或地区走访亲友、返乡等):

A.是

B.否

5.(对于第4题选择A的继续回答,对于第4题选择B的可以直接回答第8题)你之前出去旅行过多少次:

A.1-3次

B.3-5次

C.5-10次

D.多于10次

6.(对于第4题选择A的继续回答,对于第4题选择B的可以直接回答第8题)出去旅行时,你大多数时候是和谁一起去的:

A.父母

B.同学/同龄朋友

C.老师

D.其他______

7. (对于第4题选择A的继续回答,对于第4题选择B的可以直接回答第8题)在准备旅行的过程中,你比较类似如下哪种方式来参与:

A.我完全不参与

B.我会参与讨论去哪里旅行,其他的准备工作都不会参与

C.我会参与讨论去哪里旅行,也会参与一些相关的准备工作

D.说不清

8.你觉得,如果要准备一个可行的旅行计划,应该做哪些相关的准备工作:

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9.假设你们小组要一起完成一份去桂林旅行七天的方案,目前需要确定具体去的景点安排。如果你也没有去过桂林,你打算如何查找相关信息:

A.查阅相关书籍、报刊资料

B.通过互联网查找

C.问问老师、家长

D.问问其他去过桂林的同学、亲友

E.完全不知道怎么办

F.其他_____________________

10.据你所知,有哪些网站或者APP(手机软件)在准备旅行计划中会用到呢,可以把你知道的都写下来。

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11.对于上面提到的这些网站或者APP(手机软件),你曾经使用过哪些:

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12.对于如下有关搭乘飞机的各项说法,你认为哪一项是对的:

A.我和我的同学都是未成年人(未满18岁),坐飞机的话只要学校开证明就行

B.预计下午1:00起飞的飞机,我12:45赶到机场也来得及,反正还没有起飞嘛

C.航空法规定“随身携带上飞机的液体容量都不得超过100ml”,我的洗发水瓶子是200ml的,可是实际里面只有一点点儿,是可以带上飞机的

D.以上说法都不对

13.假设你们团队计划去厦门旅行,到达车站才发现因厦门有强台风,原计划的火车因台风被取消,接下来你会怎么办:

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14.假设你们团队要去上海旅行,到了提前预订好的青年旅社才发现各方面条件和预想的都不一样(比如没有独立的洗手间、房间脏乱等),接下来你会怎么应对:

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15.如果你们小组七天的旅行资金是1.5万元,你打算具体怎么分配,即分别花在哪些地方:

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16.关于出行的文明礼仪,之前在哪些课程中学习过?你还记得哪些内容:

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17.如下说法中,你赞同哪些做法:

A.景区特别大,我们走了一整天累坏了,终于找到一块草坪可以坐坐。虽然旁边

立着牌子“小草青青,请勿践踏“,可我们实在太累了

B.欢乐谷乐园人特别多,我们也想多玩几个项目。云霄飞车就留了张明一个人排队,快排到的时候,其他五个人再赶过去和他会和,就不用排队啦

C.地铁里人真多,我好不容易占到一个位置,赶紧扯着嗓子喊大家都过来集合。这一天玩的特别高兴,我们特别兴奋的说着白天经历的事

D.以上都不对

18.关于旅行的物品携带问题,你赞同哪些做法:

A.出门在外,人生地不熟,能多带东西就多带

B.带着钱就行,到了外面想买啥买啥

C.合理规划,合理分工,对于团队公共物品每人分担一些,个人物品尽量携带最必要的

D.以上都不对

19.如果你和团队成员在执行旅行计划中出现分歧,以下哪种说法最接近你的想法:

A.肯定我的说法最正确,我想尽办法也得让其他人听我的

B.我不喜欢和别人发生矛盾,虽然我心里不开心,那就听他们的吧

C.我愿意用心听听别人的建议和理由,也尽量说清楚自己的想法和原因,一起尝试找找大家都认可的方案

20.关于执行旅行计划的这一主题学习,你希望学习到哪些知识和内容:

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21.你之前的学习过程中或者本学期其他课程中,有没有也会学习到旅行计划制定的相关课程,具体有哪些:

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历史学社会实践调查报告(作业)

历史学社会实践调查报告今年暑假的开始意味着大学第一学年的学习生活画上了句号,同时也代表着我人生中第一次历练的开始。 我家所在的社区包括七个小区,寒暑假期间父母仍要上班的小孩子很多,社区委员会为保障这些小孩子的安全和结合他们的兴趣就开办了具有公益性质的社区少年活动中心。为响应校团委的积极号召,锻炼自己的能力,加深对社会的了解,也让自己的所学有用武之地,我便到社区少年活动中心进行了为期半个月的社会实践。实践的项目是作为历史兴趣班的老师给十几个小学生讲课,这期间我学到了很多课本上没有的东西,下面我就介绍一下我这半个月的经历。 我是七月十五号去的,到八月六号结束,期间一共讲了十五节课。讲课的内容有“唐朝与日本的关系”、“你所喜欢的中外历史人物”、“何为清谈”、“西欧中世纪的选侯制度”、“明治维新”、“佛教”、“对历史的态度与借鉴”。一节内容两节课,每天晚上回家查资料做好备课。但即使这样,面对小学生的提问时有的内容还是因自己掌握的知识材料不全或是对史实的记忆模糊而回答错误,无从招架。由此知道了自己某些方面的不足和一些东西的缺乏。我想这份经历与体验肯定会对自己以后的学习产生很大的影响,也是自己人生中一笔宝贵的财富。 讲课期间,我和好几位家长交流过,从他们的身上我看到了家长望子成龙望女成凤的心是多么强烈,更看到了父母对子女那份无私的爱,想起自己每天忙绿的父母,不禁敬意油然而生,可怜天下父母心啊!!!交流期间,一位家长跟我谈了许多,她说把孩子就交给我了,使我很感动,同时也感到了自己责任的重大,自己现在的身份是一名老师,既为人师,就应对学生负责,虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学

梦想课程总结

梦想课程总结 我校上梦想课一年了,这一年来,我收获颇丰。 一、充分感受志愿者老师的风采。 志愿者老师给我的印象是“团结、活泼、认真、阳光、热情、自信”。我们全校的梦想教师当学生,志愿的梦想教师带领我们上了一节课,在那节课上我找回了久违的童真、童趣,每个教师都像孩子一样可爱,争着发言,急着表现,他们的脸上洋溢着孩子般天真的笑容,那节课是我笑得最多的一节课,,是我动手操作最多,也是最忙碌的一节课。我感受了梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用;“梦想课程”的开放、自主、多元、宽容,这样的课堂学生没有压力,思维活跃。梦想课堂是令师生快乐的课堂。 二、梦想课程对孩子们的改变 一年来,这门课程都带给孩子和我极大的快乐和深深的感触。我和孩子们在快乐中度过了每个课时,梦想课程”让孩子们尝到了学习的甜头,于是,孩子们变得期待学习,并享受学习,课堂上,淘气、顽皮、不听话的孩子不见了,取而代之的是一张张可爱的充满自信的笑脸。每当我上梦想课的时间。孩子们早已按耐不住内心的激动,在课间时间就问我“老师今天真的上梦想课吗?”我点头肯定。可孩子们还要再问一句“以后都上吗?这一次我大声说:“只要没有特殊情况我们都上。”我的这句话好像给了孩子们一个定心丸。“都上、都上”说着呼啦一下全散开了。在梦想课上学生没有压力,思维活跃,

发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的每个孩子都能发表自己的心声,都有得到阳光,都有灿烂的时候。”孩子在表演或交流时,眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。梦想课堂上孩子们生命的灵性得到了激发。在课堂上有了更多的主动性,能主动思考和回答问题。通过开展梦想课程,孩子们的学习理念得到更新,孩子变得活泼,锻炼了孩子们的胆量,挖掘了孩子们更多的才能,拉近了师生关系。通过梦想课程教学活动,为学生构筑一个开放、互动、创新、快乐的学习世界,培养了他们的综合素质能力 三、梦想课程对我的改变 通过参与梦想课程,我改变了很多。以前学校的活动,我总是以自己年龄大为借口,不想参与,认为那是出风头,其实真正原因是自信心不足,对于新生事物不敢挑战。通过参与梦想课程,对于教育改革的探索等方面,我都努力去尝试,不再瞻前顾后,畏首畏尾。 四:深深感受任务的艰巨。 时不我待,只争朝夕。我们应该不断学习,不断探索,不断开发,不断创新,促进自身成长,走出一条符合本校实际的“梦想空间”、“梦想课程”之路。“梦想空间”带给孩子们的不仅仅是优良的设备,还有全新的教育形式,它强调自我学习能力、主动意识和自我表达能力,它提供给学生们富有创造性的学习环境和多元化、信息化的学习手段。孩子在这里是最大的主人,这不仅是间“教室”,它是我们为孩子们开启通向外面世界的一扇窗,可以让学生有机会发现自我、展现自我,是一个承载孩子们梦想的地方。既然它能给孩子们那么多,

梦想课程教学工作计划

梦想课程教学工作计划 白塬初级中学 梦想教室是一个多功能的空间,它可以让孩子们畅游在书的海洋,遨游在精彩的网络世界中;而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程,它可以让孩子和老师,自信、从容、有尊严的成长。 一、梦想课程指导思想: 梦想课程开发是实施素质教育的要求,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况,以梦想课程为突破口,提高教师的专业素质,更大程度的满足社会、家庭和学生的需要,尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才,逐步将梦想课程形成我校的一大特色,结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。 二、梦想课程实施目标: 1、进一步探究梦想课程,初步形成我校校本课程的体系,逐步 形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点,结合教学内容,采用灵活丰富的学 习方式,在教学过程中注重学生的实践体验,满足学生兴趣爱好和发展要求,提高学生综合素质。 3、改变学习方式,加强理论与实践相结合,引导学生从现实生 活经历和体验出发,激发学生对梦想课程的兴趣。

4、通过学习,不断发展学生的创新意识和实践能力,具备应用所学知识解决简单实际问题,并能获取新的知识的能力。 5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同,乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展,提高自主学习、自我完善的能力。 三、梦想课程内容: 七八九年级,全面开展。 本学期,所有的班主任可以选《共创成长路》、《安全教育》、《全人教育》;数学老师可以选择《理财》;语文和英语老师选择《缤纷课本剧》、《不一样的童话,不一样的梦》、《梦想剧场》;体育老师可以选举《梦想与团队》;物力和化学老师可以选择《玩转科学》;生物老师可以选择《身边的大自然》;地理老师选《去远方》;音乐老师选《梦想音乐课》;历史老师可以选《家乡特产》; 四、梦想课程实施要求: 1、任课教师要认真备好每一节课,认真实施,教学管理人员随机听课,测评。 2、严格梦想课程设置,把梦想课程纳入课表,保证有课时、有教师、有计划,并在实践过程中,积累经验,不断充实完善,提高课堂质量。 3进行梦想课程研讨和展示,解决存在的问题,及时反馈梦想课程的实施情况。

8年级上历史第12课教案

学校 姓名年级初二 课题第12课社区历史小调查课型学习与探究 教学目标在居住的乡村或社区范围内,调查工矿企业,学校教育,交通运输,文化事业等的发展历史。了解它们对社区发展所起的作用。 学习开展社会调查研究的基本方法,培养进行历史调查和社会调查的能力并学习撰写调查报告 通过社会调查,培养从实际出发观察问题解决问题的能力,学习从历史发展的角度看待问题 通过对调查和了解社区发展的历史感受改革开放以来的巨大发展变化加深对我国基本国情的认识,增强热爱家乡的观念,树立学习好本领建设美好家园的志向培养交流意识和合作精神。 重点加深对我国基本国情的认识,增强热爱生活、热爱家乡 的观念。 难点 学习撰写调查报告的方法,培养交流意识和合作精神。 关键适当“举例”引导学生 教学流程 教学内容教师活动学生活动设计意图时间一、引言 改称呼、剪发辫、穿西服、能照相、还可看电影是上个世纪人们生活的重大变化,我们如今的生活更是日新月异,其中我们最为熟悉和亲切的自己生活的社区的变化你们发现了吗?二.活动目标 三、活动准备引导学生回 顾上个世纪 人们社会生 活的变化并 引入到本课 1.指导学生 阅读59页目 标 指导学生分 组并提供可 供学生选择 的调查活动 主题 2.指导各小 组根据调查 对象确定课 题名称明确 调查范围、时 间、地区、主 要项目、方 法、具体提纲 3.制定活动 评价表(参考 114页) 积极思考,回答上 个世纪人们生活 的变化并提到我 们现在 学生齐读 根据兴趣自愿组 成若干小组,并确 定各组的调查活 动主题 学生分工,组长、 副组长、执笔员、 搜集图片资料员 小组为单位抄录 一份并做参考 激活学生思维提 高兴趣 使学生明确目标 增强认识 提供合作机会培 养学生的合作交 流意识。 进一步确定调查 目标、进行具体的 分工合作培养交 流合作能力 对每一位学生参 与活动的全过程 进行了解点评 5 5 1周

梦想课程工作总结

梦想课程工作总结 靖远县东湾镇东湾中心小学 本学期在学校领导们的高度重视下,已把梦想课程教学列入学校课程表中。各个班都安排由班主任或语文老师上梦想课程,各方面的工作都在井然有序的进行当中,现将梦想课程在这一学期的工作中作如下汇报。 一、精心组织,筹划排课 开学来,学校在教务处的安排下,安排了各年级各班全面开花,每个班只上一节梦想课程,课表上把以前的校本课程都改成了上梦想课程,主要由班主任或带课老师上梦想课程,每个星期各个班至少上一节梦想课程。教务处每个星期安排一节公开课,让带梦想课程的老师上梦想课程,由教务处精心组织大家相互学习梦想课程的教学理念,共同探讨梦想课程的教学方式和方法。 二、制订制度,推动梦想 一开学,学校就构思,如何调动上梦想课程的老师都来积极的参入,联系我们学校的实际情况,学校把上梦想课程列入了学校教学奖中,制定了《梦想课程奖励制度》。指派专门的领导督促随堂听课。让所有上梦想课程的老师做到有章可循,鼓励老师们都来上梦想课程。通过一年的努力,老师们上梦想课程的积极性都提高了,同时好多老师在上梦想课程的过程中尝到了教学中的乐趣。 三、组织骨干,培训学习 学校定期举办“梦想课程”教师培训。在为期两天的学习中,为

我们解决了梦想课程如何操作,如何上好,如何把梦想课程的教育理念真正落实到课堂教学中,给我们提出了很好的宝贵意见,同时也给了我们上好梦想课程的足够信心。大家在一起相互学习。相互探讨。 四、学校创特,特在梦想 回顾一年的梦想旅程,学校自开展了梦想课程以来,老师们的教学水平都有了很大的提高。我想:这与老师们的教学模式有关,教学中充分的把学生的积极性调动起来了,学生变得乐学,爱学。这与梦想课程的教育理念有关,问题比答案更重要,方法比知识更重要,自信比帮助更重要分不开吧。在今后的梦想课程工作中,我们将好好的利用梦想空间这一平台,进一步深化课程改革和做好梦想课程的实施工作,带领老师们去认识、去理解,让他们真正成为梦想中的主人,在梦想课程刚刚起步的过程中去认知、汲取、创新,为教育教学开辟一条属于中国的教育教学模式。

财务管理专业课程简介

财务管理专业课程简介 概率论与数理统计Probability Theory and Mathematical Statistics 【54—3—2】 先修课程:高等数学,线性代数 内容提要:概率论与数理统计是研究随机现象规律性的数学学科,是高等学校理工科本科各专业的一门重要的基础理论课。通过本课程的教学,应使学生理解概率论和数理统计的基本概念,掌握它的 基本原理和方法。培养学生运用概率统计方法分析和解决实际问题的能力。本课程的基本内容 有:概率的基本概念、随机变量、数字特征及数理统计的有关内容。本课程安排在一个学期内 讲授,总学时为54学时。 修读对象:理工科(非数学专业)本科学生 教材:浙江大学盛骤等编,概率论与数理统计(第三版),高等教育出版社2001 参考书目:范正森等,概率统计方法与应用,科学出版社。 赵衡秀,概率论与数理统计全程学练考,东北大学出版社。 管理学Management 【36—2—3】 先修课程:经济学高等数学 内容提要:管理学是工商管理类专业的基础课程,主要研究和介绍企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本原则和基本方法。学习本课程要求学生熟悉经济学的基本原理、数学和统计分析的 基本方法。同时,只有在掌握了本课程的基本原理的基础上,才能准确理解和把握市场营销、 生产管理、财务管理等课程的内容。 修读对象:财务管理专业本科生 教材:《管理学》周三多高等教育出版社 参考书目:《管理学教程》陈克人民交通出版社 《管理学》芮明杰上海人民出版社 微观经济学Microeconomics 【36—2—3】 先修课程:高等数学 内容提要:微观经济学是工商管理类的基础课程。学生通过对微观经济学的学习,了解微观经济学的基本内容和体系,掌握现代经济学的基本分析方法,能够从微观经济学的基本理论和方法出发,分 析现实经济生活中出现的问题,为今后进一步学习和研究打下一个良好的基础。 修读对象:财务管理专业本科生 教材:《微观经济学》叶德磊主编高等教育出版社 参考书目:《经济学》斯蒂格利茨中国人民大学出版社 基础会计Basics of Accounting 【56—4—1】 内容提要:本课程是以经济学为理论指导,充分运用数学和管理科学技术,研究如何建立和运用会计理论和方法,对会计主体的财务状况和经营成果进行反映监督和控制的一门科学。它包括会计理论

【最新】第二学期梦想课程教学工作计划

【最新】第二学期梦想课程教学工作计划 __—__学年度第二学期梦想课程教学工作计划 ____学年度第二学期梦想课程教学 工作计划 神木五中刘会 梦想空间是一个多功能的空间,它可以让孩子们畅游在书的海洋,遨游在精彩的网络世界中;而梦想课程又是一个开放.自主.多元的课程,它可以让孩子们的梦想飞翔,让老师们的梦想得到升华.一.梦想课程指导思想: 梦想课程开发是实施素质教育的要求,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性.结合本校实际情况,以梦想课程为突破口,提高教师的专业素质,更大程度的满足社会.家庭和学生的需要,尽可能的培养出有个性.有特色的未来人才,逐步将梦想课程形成我校的一大特色. 二.梦想课程实施目标: 1.进一步探究梦想课程,初步形成我校校本课程的体系,逐步形成有特色的学科门类. 2.根据学生身心发展特点,结合教学内容,采用灵活丰富的学习方式,在教学过程中注重学生的实践体验,满足学生兴趣爱好和发展要求,提高学生综合素质. 3.改变学习方式,加强理论与实践相结合,引导学生从现实生活经历和体验出发,激发学生对梦想课程的兴趣. 4.通过学习,不断发展学生的创新意识和实践能力,具备应用所学知识解决简单实际问题,并能获取新的知识的能力. 5.建立学习过程与学习结果并重的评价体系.形成学生认同,乐于参与的激励性评价形式. 6.让学生生动.活泼.主动.创造性地发展,提高自主学习.自我完善的能力.三.梦想课程内容: 7年级>共计16课时 周次12345678910111213课题内容经典片段回放经典模仿秀秀经典模仿标尺选搭档.组剧组定剧本.演剧目演演看.评评选我来写剧本我来建剧组我来演剧目搜素材.改剧本编成集.课下排我展示.你评选生活广角镜课时

八年级历史上册 第12课 社会历史小调查精编教案 北师大版荐.doc

第12课社区历史小调查 ——学习与探究Z二 K活动目标U 知识与能力 从历史课要贴近社会、关注现实的新课稈理念出发,培养学生探索、搜集、调查和分析与白己切身相关的社会人文现彖的能力。通过对社区历史,特别是对姓氏、籍贯、移民等这些与深圳城市特色相关问题的调杏,形成对社区历史渊源、文化特色、发展方向等方面的探究、分析、展望能力。 过程与方法 通过活动,初步形成学生利用各种途径调杳、收集、整理、研究社会历史资料的学习方法,并在这一过稈屮提高学生探究社会问题的技能和强化学生对社会现实的关注,并在调查探究的基础上提出H己解决现实问题的见解。 情感态度与价值观 通过对木土(社区)历史文化现彖的了解,培养学生不但要爱国同时也要爱乡、爱家的观念;通过对深圳特区历史的探究,树立理性、科学地看待移民文化的学术精神,认同形成“来H全国各地的开拓者共创深圳特区繁荣”的观念;在社区的调杳行动屮培养学生团结协作的精神和克服困难的品质。 K活动准备』 1.按班级同学姓氏或籍贯分组,查阅整理各姓氏源流及历史人文资料; 2.调查班级同学籍贯地的分布及迁居深圳的原因、职业分布等; 3.了解比较屮国历史上儿次大规模移民的原因、流向、特点; 将上述调杏结果整理成可供演示的文木材料。 (以上活动准备由学生在课外完成) K活动过程》 1.导入 放映反映客家人历史文化的录像片(或幻灯片),以客家人举族南迁的史实和开拓进取的精神,引出木活动的主题: 社区“姓氏、籍贯、移民”情况的调查 2.展示有关姓氏源流的调杳成果 学生活动

利用多媒体辅助手段,分组介绍班级同学备H姓氏的历史人文情况(来历、迁徙、分布、家族名人、籍贯地等) 教师活动 对学生展示的资料进行质疑(可鼓励同学一同质疑)、归纳、评价。 3.讨论姓氏文化对生活的影响 学生活动 谈对家族、血缘、祖籍地的看法和感受,以切身的事例说明姓氏文化对生活的影响,并表达对自己姓氏、家族的感情。 教师活动 引导并以平等的身份参与学生的讨论。 4?了解统计班级同学的籍贯地分布情况及迁居深圳的原因 学生活动 将班级同学的籍贯地分布情况及移居深圳的原因进行分类、统计,并根据统计情况与中国历次大移民的情况进行对比,再得出结论性的评述。 (此活动环节可考虑邀请学生家长谈他们移民深圳的原因和在深圳创业的历史) 教师活动 协助、指导学生的统计,并根据上述活动的内容,发掘出与学生生活相关的、熟悉的,可供深入、扩展的探究性学习课题。 5.在上述活动的基础上师生共同开发出新的探究性课题 课题探究方向: 深圳“新客家”现象一一深圳新移民祖籍地的人文特征、新移民的社区活动、行业经营情况及未来发展等。 6.交流调查研究方法、落实课题的承扌I!任务 学生活动 有调杳经验的同学谈H己调查研究的方法及调查过稈屮是如何团结、协作克服困难的。 教师活动 归纳、完善学生调杏研究的方法,赞扬在调杳过程屮团结、协作克服困难的精神并强调这种精神的重要性。 引导学生将上述调查研究的方法和精神运用于新的探究性课题中。

梦想课教学工作总结

梦想课教学工作总结 六(4)班梦想课教学总结 财神镇中心小学:朱天明 以前听到梦想课这几个字,总是觉得很玄乎,总觉得无法触摸,可上了一个学期的梦想课之后,原来梦想课就在我们身边。现就我本学期的教学心得与大家分享。 一、兴趣是最好的老师。 兴趣是学习的内在动力,是开发智力的钥匙,是通向理想的桥梁。如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。于是我采取多种方式激发学生兴趣,培养学生创新能力。上课前我就强调:本学期“远方的城市”课程将以小组形式展开,所有参与行动的同学都将被计入小组得分。 二、游戏是调节课堂气氛最有效的方法。 游戏是儿童的天堂,游戏是由愉快促动的,它是满足的源泉。在课堂教学中,我根据学生心理特点和教材内容,设计各种游戏、创设教学情境,以满足学生爱动好玩的心理,产生一种愉快的学习氛围。这种氛围不但能增长学生的知识,还能发展学生的语言表达能力,提高他们的观察、记忆、注意和独立思考能力,不断挖掘学生的学习潜力。 梦想课教学工作总结

梦想课程有许多有趣的游戏,课前我把所有的游戏认真做了一遍,在上课时,根据大家的情况采用适当的游戏调节身心,给课堂注入新鲜血液。游戏后还让大家总结游戏心得。 三、运用多媒体教学手段,创设情境,激情导入,感染学生。 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞在课堂教学中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。因此在教学过程中充分运用多媒体教学手段的辅助作用,会让一节课达到意想不到的效果。 四、巧妙设疑,激发求知欲,培养合作、探究、交流能力。 心理学家研究表明,儿童有很强的好奇心,他们在遇到矛盾,对问题产生悬念时,大脑便会出现特有的兴奋,于是他们就会积极的思考,千方百计去探索其中的奥秘,以获得心理上的满足。为了激发起学生求知的强烈愿望,我大胆放手让学生在已有的知识基础上,去探索,给学生更多的想象机会,从而培养学生的合作、探究能力。

新学期教师教学工作计划完整版

编号:TQC/K718 新学期教师教学工作计划 完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

新学期教师教学工作计划完整版 下载说明:本计划资料适合用于根据不同时间段的特点,推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密,操作性强和不乏灵活性,同时考虑费用支出事项,根据自身力量选择合适的方式,以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 在这花果飘香的季节,我们又迎来了 收获希望、梦想的新学期。新时期形势下 的教育教学工作者,面临着更新的机遇更 大的挑战。本人在新学期围绕以下三个方 面拟订工作计划。 (一)注重师德形象 随着教师地位的日益提高,社会及民 众对教师的要求和期望也越来越高。因此 努力做到:思想纯正,积极进取,工作勤 奋,诲人不倦;努力做到:德高为师,身 正为范。努力做学生的榜样,努力做现代

八年级历史上册第12课新文化运动教案新人教版

第12课新文化运动 ?教学分析 ? 【教学目标】 知识与能力 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作。学会客观地评价新 文化运动的历史意义和局限,培养学生运用历史的、辩证的观点分析问 题的能力 过程与方法 阅读新文化运动时期的相关作品,获取有效历史信息。领悟“论从史出, 史论结合”的历史思维方法。客观地评价新文化运动,形成辩证唯物主 义和历史唯物主义的历史思维方法 情感态度 与价值观 了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用, 激发学生勇于创新、积极进取的精神,增强热爱祖国、建设祖国的历史 使命感,增强民主与科学意识 【重点难点】 教学重点:新文化运动的基本内容及意义 教学难点:新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教 ?教学过程? 一、导入新课 用文字或图片材料展示新文化运动前,北京大学的课堂里师生间问候官气十足的情形。(老师:老爷们请起立!老爷们好!终生:大人好!老师:老爷们辛苦了!终生:升官发财!)进而引出北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化,由此导入新课的学习。今天我们一起学习第12课:新文化运动。 二、新课讲授 目标导学一:新文化运动的兴起 1.旧闻拾遗1:袁世凯率文武百官祭孔;接受日本提出的“二十一条”。 2.教师提问:材料一报道了袁世凯的哪些行径?他接受“二十一”条的目的是什么? 提示:复辟帝制;以换取日本的支持,实现皇帝梦 3.旧闻拾遗2:《女子世界》是专为女子创办的杂志。近日该杂志大量登载节烈女子事例,主张男子多纳妻妾,要求女子独守贞操,反对婚恋自由。 4.教师提问:材料反映了什么问题? 提示:辛亥革命后,封建思想在社会上仍占统治地位 5.问题思考:结合以上材料,你认为当时中国面临的紧迫任务有哪些?当时有哪些著名人物认识到这一点? 提示:必须启发国民新的伦理道德意识,培养国民的独立人格,彻底荡涤封建旧文化的毒害,进行一场思想文化领域的革新运动。 6.图片展示:展示陈独秀照片和《青年杂志》和《新青年》封面 7.学生自主学习:阅读教材,列表归纳新文化运动的兴起过程。

第十二章 社区社会工作

第十二章社区社会工作 1.在社区服务(活动)方案的评估中,评估者事先预设了某些答案,然后再由参加服务(活动)的社区居民或服务对象对答案进行选择的方法是()。 A.标准评估法 B.定量评估法 C.定性评估法 D.整体评估法 2.下列各项不属于社区要素的是()。 A.居民 B.共同关系 C.地区 D.社区环境 3.下列各项不属于社区社会工作实务范围的是()。 A.社区老年人服务 B.学校社会工作社区化 C.规划社区方案 D.社区残疾人服务 4.下列各项不属于社区内共同性问题的是()。 A.民间和社区组织是否提供合格服务,内容如何 B.社区内部是否有严重的冲突 C.居民对这些社区问题的看法是什么 D.社区有什么问题存在 5.2011年的国际儿童节,景山社区的社会工作者策划开展了关爱儿童,关注孤独症、自闭症儿童的大型宣传活动,推动在社区内建立康复设施。上述工作属于()。 A.健康教育 B.家庭生活教育 C.文化科学教育 D.公民教育 6.我国城市社区建设的基本原则不包括()。 A.责权统一,管理有序 B.强化管理,维护环境 C.资源共享,共驻共建 D.因地制宜,循序渐进 7.()是社区服务最基本的内容和最基本的任务。 A.维持社区治安 B.提高社区居民的满意度 C.为社区居民提供便利服务 D.为社区弱势群体提供福利服务 8.社区教育活动都是以()为核心展开的。 A.社会工作者 B.社区居民 C.学习 D.工作 9.最高层次的社区参与形式是()。

A.社区自治 B.共同行动 C.告知 D.咨询 10.下列各项不属于社区社会工作基本目标的是()。 A.改善社区关系,提升社区意识 B.资源共享,共驻共建 C.挖掘社区资源,满足社区需求 D.促进居民参与,解决社区问题 11.从社区教育的基本目标看,目前政府推行的公民行为规范的教育多属()。 A.发展式教育 B.非正式教育 C.控制式教育 D.补偿式教育 12.政府通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾,过马路时要遵守交通规则,不吸毒,不应在公共场所吸烟。这属于社区教育中的()。 A.控制式教育 B.补偿式教育 C.管理式教育 D.发展式教育 13.社会工作者在社区中为老年人开办了“书法提高班”,这类活动属于()。 A.公民教育 B.成人教育 C.家庭生活教育 D.健康教育 14.影响社区居民参与社区事务积极性的因素中不包括()。 A.居民参与社区活动需要时间和资金 B.居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧 C.居民参与社区活动主要受环境因素的影响 D.居民愿意参加与自身利益相关的社区活动 15.某社区社会工作者组织居民开发了“绿色在我心中”的活动,有10位居民最终获得了“绿色居民”的称号。从社区教育的角度看,上述活动属于()。 A.公民教育 B.健康教育 C.家庭生活教育 D.成人教育 16.在社区服务项目策划中期,社会工作者应做的工作是()。 A.了解服务对象的意见 B.对社区问题进行评估 C.评估工作人员的素质和能力 D.确定服务项目的成效评估方法 17.某社区召开居民座谈会时,不少居民反映社区垃圾箱位置设置不合理,路面遇雨也经常积水等问题。代表们反映出的是居民的()。 A.表达性需求

梦想课程心得体会

梦想课程心得体会 导语:本文是品才网小编精心编辑的梦想课程心得体会,希望能帮助到你! 梦想课程心得体会这学期我担任三年级一班的梦想课程教学。每周一节课,我带领着孩子们一起走进《我和你》的模块。 一、课程的实施情况 《我和你》的模块里有本课程分为“我和陌生人”、“我和爸爸妈妈”、“我和朋友”三大模块,旨在带领小朋友探讨如何与陌生人、父母和同学朋友形成良好和谐的关系。每课时都采用一个绘本故事作为引入,既能吸引小朋友的兴趣,还能寓教于乐。共16个课时。我们生活在世界上,不是孤立的一个人,总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系,并使这种关系让我们的生活变得更美好,是一种可贵的技能。 小学低年级段的小朋友在处理与陌生人、与父母以及与小伙伴的关系并不在行:也许他们被教导不能与陌生人说话;总是向父母撒娇,将父母的爱视为理所当然;为了一件玩具和小伙伴不和??因此,引导他们掌握一些人际沟通的技巧实为必要。在教学过程中紧紧围绕"真爱梦想"的三大理念:问题比答案更重要,方法比知识更重要,信任比帮助更重要;

忘不了在教学中,梦想课带给了我和孩子们无穷的乐趣,孩子们都有了自信,有了梦想,学会了观察,学会了思考,忘不了每一节梦想教室里那笑声萦绕,活跃、轻松的学习气氛。 二、取得的成绩 1、学生掌握绘本阅读的方法,并能够基于对绘本故事内容的理解,开展相关活动,如 故事改编、绘本故事表演等; 2、学生掌握信件书写的技能,并通过笔友活动结识更多朋友,了解其他地区的风土人情,开阔视野; 3、学生通过相关绘本故事的学习,掌握一些与陌生人交流沟通的技能; 4、学生通过相关绘本故事的学习,体味亲情,学会如何与父母交流沟通,并向父母表达感情; 5、学生通过相关绘本故事的学习,体味友情,并学习如何与朋友相处交流。 学生的变化:内向的同学变得开朗了,课堂上举手发表见解的同学更多了,学生的兴趣爱好更广泛了。从本学期开课以来,孩子们参与活动的积极性特别高涨,使他们的身心得到了真正的放松,真正做到了“玩中学,学中玩”。老师的变化:在梦想课的教学中,我和孩子们一起表演,一起游戏,一起“疯”了一回又一回,仿佛让我回到了童年,忘记了工作的压力,忘记了一切的烦恼。一学期的梦想课中,不

2020年新学期教师教学工作计划

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-006041 2020年新学期教师教学工作计Teachers' teaching work plan for the new semester in 2020

2020年新学期教师教学工作计划 2018年新学期教师教学工作计划 在这花果飘香的季节,我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。新时期形势下的教育教学工作者,面临着更新的机遇更大的挑战。本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。 (一)注重师德形象 随着教师地位的日益提高,社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到:思想纯正,积极进取,工作勤奋,诲人不倦;努力做到:德高为师,身正为范。努力做学生的榜样,努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。 (二)注重教学效果 教学质量关乎学校的生命力,同样,教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。因此在新学期,本人努力做到: (1)继续探讨新课程改革之路,领会新课改精神实质,并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。 (2)形成新的教学理念,摒弃传统的教学方法,在课堂上注重培养学生语言表述能力,思维能力,创新精神。 (3)努力从学法上指导学生,培养学生的学习兴趣,优化学生的语文知识结

构,提高学生的语文综合素养。 (4)在作文教学上,充分利用民生班的学习机会,加强辅导与训练。在平时的教学中,有系统的进行课外阅读的训练,切实提高学生的阅读能力。 (5)做好培优; 在这花果飘香的季节,我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。新时期形势下的教育教学工作者,面临着更新的机遇更大的挑战。本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。 (一)注重师德形象 随着教师地位的日益提高,社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到:思想纯正,积极进取,工作勤奋,诲人不倦;努力做到:德高为师,身正为范。努力做学生的榜样,努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。 (二)注重教学效果 教学质量关乎学校的生命力,同样,教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。因此在新学期,本人努力做到: (1)继续探讨新课程改革之路,领会新课改精神实质,并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。 (2)形成新的教学理念,摒弃传统的教学方法,在课堂上注重培养学生语言表述能力,思维能力,创新精神。 (3)努力从学法上指导学生,培养学生的学习兴趣,优化学生的语文知识结构,提高学生的语文综合素养。 (4)在作文教学上,充分利用民生班的学习机会,加强辅导与训练。在平时的教学中,有系统的进行课外阅读的训练,切实提高学生的阅读能力。 (5)做好培优补差工作。提高班级优秀生的英语学习成绩,不因英语成绩而

七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化课后习题新人教版

第12课宋元时期的都市和文化 知识点一繁华的都市生活 1.宋元时期,我国出现了许多闻名世界的大都市,不包括(D) A.开封 B.临安 C.大都 D.镐京 2.店铺林立,买卖昼夜不绝。瓦子勾栏,终日喧嚣不已。这种热闹的城市生活场景最有可能出现在(D) A.南朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝 3.导学号宋元时期是我国古代多元文化碰撞交融与社会经济高度发展的时期,宋代高 度发达的社会文明,也反映在人们日常生活的方方面面。生活在宋代开封的普通市民能做到的是 (B) ①跟随高僧鉴真东渡日本②元宵节看彩灯③和朋友们一起玩蹴鞠④去瓦子欣赏各种表演节 目 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 知识点二宋词和元曲 4.著名史学家陈寅恪说:“华夏民族之文化,历数千年之演进,造极于赵宋之世。”“赵宋之世”耀 目于文坛的文学形式是(C) A.赋 B.诗 C.词 D.小说 5.导学号读其词“使人登高望远,举首高歌,而逸怀浩气,超然于尘垢之外”。开创豪 迈词风,对词的发展有突出贡献的词人是(A) A.苏轼 B.辛弃疾 C.李白 D.李清照 6.下列有关宋词的叙述中,不正确的是(B) A.是宋朝文学的主要成就 B.是一种新体诗歌,汉朝时已经出现 C.句子有长有短,便于歌唱 D.经过五代到两宋,获得极大发展 7.元朝戏剧空前繁荣,下列对元杂剧表述中错误的是(D) A.融音乐、歌舞、动作、念白于一体 B.是一种综合性的艺术 C.关汉卿是著名戏剧家 D.完全服务于封建统治

8.元曲是由什么组成的(D) A.诗、杂剧 B.乐府、散曲 C.词、散曲 D.杂剧、散曲和南戏等 9.宋元时期,随着商品经济的发展,城市的繁荣,市民文化需求不断增长。下列作品中应这一时期文化需求而出现的是(C) A.《离骚》 B.《诗经》 C.《窦娥冤》 D.《史记》 10.导学号除关汉卿外,“元曲四大家”还包括(B) ①颜真卿②马致远③郑光祖④白朴⑤王实甫 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 11.阅读下列材料,回答问题。 【丰富的市民生活】 材料一奇术异能,歌舞百戏,鳞鳞相切,乐声嘈杂十余里。 ——孟元老《东京梦华录》(1)宋代哪种场所可能出现材料一中的景象? 参考答案瓦子。 【优美的宋词元曲】 材料二宋词乃中国词史上的艺术巅峰……元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩,它和唐诗宋词鼎足并举,成为我国文学史上三座重要的里程碑。 词作一大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 词作二昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。 词作三醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(2)“宋代词人众多,高手如林”,请你概括与上面词作有关的词人的生活年代及词的特点。 参考答案词人一:苏轼,北宋词人,他的词豪迈飘逸。词人二:李清照,生活在两宋之交,她的词风委婉、细腻、清秀。词人三:辛弃疾,南宋著名词人,他的词风豪放,气势磅礴。

梦想课程全人教育

《全人教育Ⅱ》 课程纲要 【开发人员】何义炜副教授, 加拿大约克大学心理学博士,香港注册工业及组织心理学 家。UIC全人教育办公室情绪智能发展中心处长。 林柏宇上海海事大学经济学学士学位,北京师范大学应用心理学专业研 究生课程班结业,注册金融理财师。UIC全人教育办公室情绪智 能发展中心教练。 【所需课时】16课时/ 每课时45分钟 【适应年级】7-9年级 【课程类型】A3 [在梦想课程框架中,ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块,123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级,因此B2—3代表“我是谁”模块中为7~9年级设计的课程] 【课程简介】 通过本课程培育学龄青少年(7-9年级)健全的人格与健康的性格,使其成为具备广博的知识背景、能独立思考、独立解决实际问题、具有社会责任、正确的价值观念和道德操守的完整的人。 【背景分析】

8 - 15岁学龄青少年(2-9年级)在他们所处年龄阶段的发展目标主要包括:生理发展、认知发展和社会性发展,“UIC学龄青少年全人教育和多元实用才能培养课程”旨在通过体验式学习,帮助他们在当前适当的发展阶段达成适当的人格完善和才能习得。多元实用才能包括自我认知、延迟满足、自我激励、人际关系、遇挫不折、积极思考、解决问题和身体力行8种才能,分别在2-3年级和4-5年级施行培养;全人教育包括生活伦理、体验拓展、体育文化、艺术体验、义工服务、环境意识、情绪智能和逆境求存8个模块,分别在6-7年级和8-9年级施行培养。 【课程目标】 1.通过义工服务的体验学习,培养学生服务社会和关爱他人的义工精神; 2.通过环境意识的体验学习,增强学生的环保意识和社会责任感; 3.通过情绪智能的体验学习,使学生认知和管理情绪,学会选择积极情绪; 4.通过逆境求存的体验学习,使学生建立积极心态和在逆境中实现自我超越。 【课程框架】 单元一:助人自助(第1-2课时) 单元二:服务他人(第3-4课时) 单元一:我的家园(第5-6课时)单元二:从我做起(第7-8 课时) 单元一:了解情绪(第9-10课时)单元二:选择情绪(第11-12 课时)

电商管理学院课程设置

电商管理学院专业课程设置 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,年龄17周以上,学制分为常规班1-2年和短期班4个月。 二、培养目标 具有基本的科学文化素养、必要的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能;具有继续学习的能力和适应职业变化的能力;具有实践能力、创业能力;具有两年以上工作经验的专业人才。 三、专业知识、能力结构 知识结构与要求 电商管理学院的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素,可分为基础知识、专业知识和操作技能。 1. 基础知识 专业必备的基础知识,主要包括PS,WEB前端等。 2. 专业知识 电商运营理论知识,战略营销理论知识。 3. 专业操作性知识 培养实际操作能力; 熟悉运营相关后台操作及应用; 能独立完成后台的全部操作内容。 4. 关键能力 培养学生良好的思想品德,并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。 四、课程设置及教学要求 电商管理学院的课程可分为战略营销专业、电商运营专业两大方向。每门课程注明了学时或教学周数,学时可供学生灵活选择。 (一) 战略营销课程 课程内容有:PS、WEB前端、和SEO、SEM。其中PS、WEB前端为基础公共课。 1. PS (80学时) 本课程为计算机类基础课程,主要内容视觉设计、页面设计、产品信息传达、网站形象设计等,使学生掌握PS基础知识和基本操作技能。 2.代码(80学时) 本课程为计算机类基础课程,主要内容为建站相关代码应用、页面优化、网站架构优化、适合搜索引擎搜索的相关优化。使学生掌握代码相关基础知识和基本优化操作技能。

3.SEO (80学时) 本课程为专业课程,主要内容: 第一:SEO基础常识 第二:首页SEO优化 第三:结构优化 第四:代码优化 第五:链接建设及策略 第六:搜索引擎优化具体实施及策略 第七:SEO工具分析 第八:制定与撰写方案 4.SEM (80学时) 本课程为专业课程,主要内容为: 软文营销、论坛营销、博客营销、微信营销、邮件营销、IM营销等网络推广手段。 5.项目实训(80课时) 本课程为专业实践操作课程,统一由实训老师管理,项目室采用学生带学生的方法,提高效率。 (二) 电商运营课程 课程内容有:PS、代码、和电商运营。其中PS、代码为基础公共课。 1. PS (80学时) 本课程为基础课程,主要内容视觉设计、页面设计、产品信息传达、店铺形象设计等,使学生掌握PS基础知识和基本操作技能,能够进行店铺装修设计,并能分析设计商品详情页面。 2.代码(80学时) 本课程为基础课程,主要内容为熟悉店铺装修相关代码应用、页面设计等。使学生掌握代码相关基础知识并能通过代码实现基础的店铺装修设计操作。 3.电商运营(80学时) 本课程为专业课程,主要内容为熟悉电商平台、店铺运营、付费推广、活动参报、和运营思维。 4.项目实训(流量部门80课时、转化部门80课时、运营部门80课时、就业指导10课时) 本课程为专业实践操作课程,统一由实训老师管理,项目室采用学生带学生的方法,提高效率。每个部门有一位专业辅导员,深入学习实操技能。 五、教学活动时间分配(供参考) 项目室改库房,一,学校投入建设 二,项目室自行解决,拉项目,批发产品。

人教版八年级历史上册第12课《新文化运动》教案

第四单元新民主主义革命的开始 第12课新文化运动 1.了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作;掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义 2.通过对新文化运动的分析,指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作用与影响,从而提高学生分析问题的能力;通过指导学生阅读书中有关白话文的材料,培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力 3.通过学习,使学生认识到,新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜,从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。 1.新文化运动兴起的标志、口号; 2.新文化运动的内容和意义 新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 20世纪初期,在北大的讲坛上,有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士;也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老,他们相互抨击对方的思想观点,出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢?今天我们一起学习第12课:新文化运动,去了解吧。 知识点1 新文化运动的兴起 1.教师指导学生仔细阅读本目内容,让学生分组讨论:新文化运动是在什么的背景下兴起的? 教师归纳总结: ①政治:以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制(辛亥革命并没有改变中

国半殖民地半封建地社会性质,没有使中国独立富强)。 ②经济:中国民族资本主义经济进一步发展,民族资产阶级强烈要求实行 民主政治 ③思想:辛亥革命后,民主共和思想深入人心,与袁世凯复辟帝制的行径 势不两立。 2.教师引导学生阅读教材,并展示图片: 提问:请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本 要素? 学生回答:①新文化运动的时间是1915年;②新文化运动的标志是《新青 年》的创办;③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等;④ 新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。 知识点2 新文化运动的内容和意义 1.教师指导学生阅读教材,完成下列表格: 内容诠释 抨击旧道德旧文化针对尊孔复古的逆流,《新青年》强烈抨击以孔子为代表的儒家传 统道德和文化 提倡民主与科学新文化运动的两大口号,只有民主科学才能救中国 提倡白话文建设新文学提倡白话文,建设新鲜、平易、通俗的新文学 2.教师总结强调:抨击旧道德和旧文化,提倡民主和科学,就是要提倡新的 资产阶级的民主制度和民主思想,来反对封建思想和封建制度,是属于思想革 命。提倡白话文,建设新文学,即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的 白话文,去宣传资产阶级的民主、科学,从而扩大新文化运动的影响力。 3.教师展示材料: 陈独秀说:“吾国之维新,复古也,共和也,帝制也,皆政府党与在野党 之所主张抗斗,而国民若观对岸之火,熟视而无所动心。”

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