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Lesson3《Sports Stars》学案

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Lesson3《Sports Stars》学案Lesson3《SportsStars》学案

一.改错(每句只有一处错误)

.whatanamazingprogressyouhavemade!

答案:去掉an

2.HehasworkedtherefromXX.

答案:把from改为since

3.Theyarecompetingagainstthegoldmedal.

答案:against改为for

4.Heseemstobekeenonplayfootball.

答案:play改为playing

5.HewasanaughtyboyforthefirsttimeIsawhim.

答案:去掉for

6.Themeetingcameatanend.

答案:把at改为to

7.Heexpressedakeeninterestonplayingfootball.

答案:把on改为in

8.Hewasamazingatthebadnews.

答案:把amazing改为amazed

9.Hewasverystrictathisson.

答案:把

at改为with

0.Thenewswasquitesurprisedtoallofus.

答案:把surprised改为surprising

二.用下列词组的适当形式填空。

giveup,expressaninterestin,lookback,bekeenon,compet eagainst,

bestrictwith,geton,befullof,cometoanend,makegreatpr ogress1.youshould____yourbadhabitofsmoking.答案:

giveup2.Themanusedto_____verywellwithhisbrothers.答案:

geton3.youmust____yourselfinyourwork,oryouwilllosey ourjob.答案:

bestrictwith4.manyaplayerwill____eachotherforthegol dmedalinthematch.答案:

competeagainst5.Thegirl____drawingandexpectedmetote achhim.答案:

expressedaninterestin6.Themeetingdidn't______until1 1o'clock.答案:cometoanend7.Annstudiedsohardthatbeforelongshe__ __.答案:madegreatprogress8.Hiseyes____tears.答案:

werefullof9.Allofthemwereyoungstudentsfullofenergya nd____life.答案:

werekeenon10.Tomforgothishardlifehehadbeforeinthemo untainvillageandnever_____.

答案:

lookedback

三单元lesson3学案

- 1 - 一、 听音,选择你所听到的短语。2*4=8 ( ) 1. A. collecting stamps B. climbing rocks ( ) 2. A. watching birds B. growing flowers ( ) 3. A. growing flowers B. Keeping pets ( ) 4. A. playing chess B. making things 二、 听音,选择你所听到的句子。2*4=8 ( )1. A. Do you have any hobbies? B. Does he have many hobbies? ( )2. A. Yes, I like watching birds. B. No, I don ’t like growing flowers. ( )3. A. What ’s he doing? B. What are you doing? ( )4. A. Do you like watching birds? B. Do you like playing chess? 三、 听音,选择你听到的音标。2*4=8 ( ) 1. A. /m / B. / l / ( ) 2. A. / a:/ B. / ? / ( ) 3. A. / t ? / B. /d ? / ( ) 4. A. / ? / B. / ? / 四、 将图片与对应的短语相连。4*4=16 climbing rocks collecting stamps taking photos keeping pets 五、将短语与正确的中文意思相连。4*4=16 watching birds making things playing chess growing flowers 做手工 下棋 种花 观鸟 六、正确写出下列句子的中文意思。7*2=14 1. Do you have any hobbies? Yes. I like climbing rocks. ____________________________________________________。 2. What ’s Hao Tian doing? He ’s watching the birds. ____________________________________________________ 。 七、正确将26个字母默写到四线三格中。1*30=30 万盛小学英语六年级(上期)Unit 3 Lesson 3 学案 班级: ________ 姓名:__________

三年级 Lesson19 I like fruit导学案

Lesson19 I Like Fruit!导学案 学习目标: Words:apple pear orange watermelon eleven twelve thirteen fourteen fifteen Sentences:What do you like? I like.... 学习重点:能听说认读写本课句型: What do you like? I like.... 学习难点:能正确运用英语进行对话练习。 学法指导:引导学生逐渐掌握自主学习合作探究的模式。 自主探究: Step1:情景导入 Free talk: T:What is your favourite food? S:My favourite food is rice. T:What would you like meat? S:I would like some meat. T:What do you like? S:...... 板书课题呈现片解读本节课学习目标。 Step2:解决词汇

1.学生快速阅读课文时,划出文中出现的新单词。 apple pear orange watermelon eleven twelve thirteen fourteen fifteen 2.学生阅读完毕,教师检查评价学生的完成情况和词汇的掌握情况。Step3:合作探究 1. 通过课本点读,来认读本课新单词以及短语,遇到自己拿不准读音的小组讨论。 2.小组合学时,教师进行指导,通读全文画出关键句子,交流朗读。 3、学生之间进行提问,对于本节课不理解的句子以及不会读的单词,教师进行讲解。 4、小组之间进行展示。 5、教师纠正错误。 Step4:浅谈收获 1、总结本课重点句型: 2、认读本课单词及句子。 What do you like? I like.... Step5:拓展演练 1、同学之间运用本课句型进行问答联系 2、完成基本功训练。

unit 3 lesson 3 wonders of the world 学案(无答案)

Lesson 3 Wonders of the world 【学习目标】 1.掌握本单元单词的读音。 2.掌握重点单词和短语的拼写 3.熟记重点单词短语,句型的用法。 【学习重难点】 1.掌握冠词的基本用法。 2.熟记重点单词短语,句型的用法。 【学习过程】

冠词 1.定冠词的基本用法: 1)表示特指。有限定词,谈话双方都熟悉的人或事物 如:The man with a flower in his hand is Jack. (手上拿着一朵花的男人是杰克) 如:Look at the blackboard, Lily. (莉莉,请看黑板。) 2)上文提到过的人或事物。 如:There is a man under the tree. The man is called Robert. (树下有个人, 那个人叫罗伯特。) 3)表示世界上独一无二的事物。 如:The earth turns around the sun. (地球绕太阳旋转。) 4)用在表示方位的名词前面。 如:There will be strong wind to the south of the Yangtze River. (长江以南地区将会刮大风。) 5)在序数词和形容词最高级的前面。 如:Who is the first one to go? (谁第一个去?) Of all the stars, the sun is the nearest to the earth. (在所有的恒星之中太阳离地球最近) 6)常用在乐器名称的前面。 如:He began to play the violin at the age of 5.(五岁时他开始拉小提琴) 7)用在专有名词前:★地理名(太平洋) 江河海洋:the Yangtze(长江),the Thames(泰晤士河),the East China Sea(东海),the Pacific 山脉群岛:the Rocky Mountains(落基山脉), the Philippines(菲律宾群岛) 海峡海湾:the English Channel(英吉利海峡),the Persian Gulf(波斯湾) ★含有普通名词 国家名称:the People’s Republic of China (中国人民共和国),the United States of America(美利坚合众国) 建筑物the British Museum(大英博物馆),the Great Wall(长城),the Jingmao Building (金茂大厦) 组织机构:the United nations(联合国),the National People’s Congress(全国人民代表大会) ★用在姓氏之前表示一家人。如:The Greens are going to Mount Emei next month. (下个月格林一

人教版语文高二-人教必修四13课《张衡传》导学案

人教必修四13课《张衡传》导学案 一部语文组 一、教学设想: 本堂课系高三复习课,力求目标明确,思路清晰,提问精粹,活动充分,积累丰富,让学生在宝贵的时间里学有所得,实现教学效益的最优化。 1、明确高考要求,让学生复习有的放失,以提高学生的应试水平。 2、本课重点是积累文言实词、虚词及句式,难点是翻译句子和评价文章的主旨。通过对重难点的突破,提高学生的阅读能力。 3、有利于培养学生良好学习习惯和形成科学的学法,教学中以学生为中心,让学生自己动手动脑,寻找和积累相关知识点,养成自主、质疑探究、合作的良好学习习惯。 一.导入复习: 秋菊飘香的季节也是收获的季节,希望同学们通过这节课的复习能在我们复习备考的日子里再增添一些收获。 二.明确考纲要求,有的放矢: 学生诵读,明确考纲要求(阅读浅易的古代诗文)。 1.理解 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子 2.分析综合 筛选文中的信息 归纳内容要点,概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

评价文章的思想内容和作者的观点态度 4.默写常见的名句名篇 三.明确复习目标: 梳理文言知识,构建知识体系。 重点梳理通假字、词类活用、古今异义词、一词多义和文言句式。 拓展迁移,提升文言文阅读能力。 通过梳理和拓展训练,总结规律和方法,形成能力。 四.复习过程: (一)检查预习成果 请四位学生到黑板上分别展示自主梳理的通假字、古今异义词、词类活用、文言句式。 设题意图:虽然高考文言文试题的文段不直接取材于课本,但文本是文言文的载体,考题在课外,考点在课内。从近几年高考来看,文言文实词的考查大多是在《考试说明》上的120个实词范围之内,大多属于古今异义,一词多义,词类活用。文言虚词的考查以18个文言虚词为主,主要形式是辨明虚词在所给句子中的用法和意义。句式的考查主要集中在古汉语特有的句式上,判断句、被动句、宾语前置、成分省略。通过展示激发学生学习文言的兴趣,调动学生自主梳理的积极性,通过展示体现以学生为主体的学习,让学生尝试创造的艰辛与乐趣,主动建构属于学生自己的知识结构,形成知识网络。 学生展示如下:(括号内、横线上黑体字为答案) 1.通假字 (1)员径八尺(“员”通“圆”) (2)阴知奸党名姓,一时收禽(“禽”通“擒”) ﹙3﹚傍行八道(“傍”通“旁”) (4)形似酒尊(“尊”通“樽”) 2.解释下列加点词语的古今义: (1)常从容淡静。古:言行举止适度得体。今:不慌不忙,沉着镇定。 (2)举孝廉不行。古:不去赴任。今:不可以。 (3)公车特征拜郎中。古:特地征召。今:可以作为人或事物特点的征象标志(4)覆盖周密无际。古:四周严密。今:周到细致 (5)寻其方面,乃知震之所在。古:今:相对的或并列的几个人或事物中的一部分。

导学案 Lesson 3 The Advertising Game

导学案Lesson 3 The Advertising Game 编写人:王海斌审稿:高一英语组 本课目标:掌握单词和词组 细读课文理解广告的作用及实质 了解并学习动名词 Step 1 Discussion The advantages of ads _______________________________ The disadvantages of ads ____________________________ Step 2 Lead-in We can see ads everywhere. What kinds of ads do like most? Why? __________________________________ Step 3 Reading Read the text and answer the questions in item 3 on page 26 Step 4 Word learning 写出意思对应的单词 1 Way of dealing with a person or thing ____________ 2 Praise something publicly in order to encourage people to buy or use it__________ 3 Plan of how money will be spent over a period of time ,in relation to the amount of money available_________ 4 having a high quality that is recognized and unquestioned;of

unit 4 lesson 3 the world cup. 学案(无答案)

Lesson 3 The World Cup 【学习目标】 1.能够基本掌握词汇、词组、句型。 2.过去进行时态。 3.掌握while引导的时间状语从句。 4.结合课文内容复习以前所学知识。 【学习重难点】 1.过去进行时态。 2.能熟练使用:过去进行时态和while引导的时间状语从句。 【学习过程】 I. Translation 1.看世界杯现场直播 2.罚一个球 3.进一个球 4.法国/意大利队的队长 5.赢得金球奖 6.在回上海的火车上 7.以6:4战胜德国 8.赢得冠军 9.吸引来自10个国家的队伍 10.举办 11.主办国 12.主办世界杯 13.这是某人第一次做某事 14.进入下一轮 15.团队精神 16.终结 II. Complete the following sentences; using the word cues; make necessary changes.

1.Be in charge of; did his best 2.Is looking for a new job 3.Is bad for your health 4.And my cousin have a lot in common 5.With the help of her friend 6.Start a business after his graduation III.Read the following sentences with while. It is easy to understand it. 1.While作连词 (1)引导时间状语,意思是“当……时”。 a.We must strike while there on is hot.趁热打铁。 b.While she was listening to the radio, she fell asleep. 她听着收音机睡着了。 (2)引起让步状语从句,意思是“虽然……但是……”、“尽管……但是……”(多放于句首) a.While he loves his students, he is very strict with them. 虽然他爱他的学生,可是他对他们很严格。 b.While these experiments are interesting and useful, it is important to remember that they may not always tell us much. 虽然这些实验很有趣也有用,但是很重要的是要记住,这些实验也可能不会告诉你很多。 (3)引导条件状语,意思是“只要” a.While there is life, there is hope.只要生命存在,就有希望。 b.While there is away, there is away.有志者事竟成。 (4)While作并列连词用,意思为“而,然而”,表对比。而but表转折。注意用心比较体会while与but的句中用意 a.Some people waste food while others haven't enough. 有些人很费粮食,然而有些人却吃不饱。 b.The son was having a good meal at home, while the parents were working in the fields. 儿子在家吃好饭而父母却在田里辛勤劳作。 Teach the past progressive tense. 2.过去进行时

张衡传导学案

《张衡传》导学案 预习课文《张衡传》 1、初读课文,结合课下注释及字典掌握文中的生字词。 2、再读课文,把课下注释中的重点标在文章中。 3、反复读课文,疏通文意。 课堂导学: 第一课时 导学任务: (一)了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。(二)掌握常用文言实词,弄懂一些专指词语,疏理文言重点词。 (三)学习记叙和说明相结合的表达方式。 一、根据要求填写下面内容。 1、识记作家作品 范晔(398--445),史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》。此书内容充实,对考核史实有参考价值。文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。 2、给下面划线字注音。 属文()连辟公府()逾侈()邓騭()璇玑() 算罔论()帷幄()阉竖()合契()河间相()骄奢()乞骸骨()伺者()都柱()蟾蜍()官秩() 3.齐读课文,订正字音断句 二、细读文章前三段,结合课下注释,掌握以下内容。 1、指出下列古今异义词并把意思填在横线上。 ①常从容淡静古义今义 ②举孝廉不行古义今义 ③公车特征拜郎中古义今义 2、解释下列加点词的含义 衡少善属文()游于三辅()因入京师()观太学() 虽才高于世()而无骄尚之情()不好交接俗人() 举孝廉不行()连辟公府不就()时天下承平日久() 逾侈()拟()因以讽谏()精思傅会() 奇其才()累召不应()致思()雅闻() 再迁为太史令()遂乃研核阴阳()妙尽璇玑之正() 4、写出下列句式的特点。 (1)举孝廉不行()(2)连辟公府不就()(3)游于三辅() (4)虽才高于世()(5)尤致思于天文阴阳历算 5、翻译下列句子 (1)衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。

Lesson1-3导学案

2013-2014学年度第一学期五年级英语导学案 学段:第一学段年级:五年级学科:英语单元:第一课 课题:Lesson1 How’s the weather? 课型:新授课,练习课 课时安排:三课时 第一课时 【导学目标】 1.能听懂,会说,会写,会用下列句型: (1)It’s time to get up. (2)How’s the weather today? 2.“四会”单词: sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather 【导学重难点】 sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather How is the weather? It is sunny. 【导学流程】 (一)呈现导学目标(2分钟) 1.能听懂,会说,会写,会用下列句型: (1)It’s time to get up. (2)How’s the weather today? 2.“四会”单词: sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather (二)温故知新(8分钟) 1、出示图片认识天气。 2、用英语引导出本课句型。 (三)新授内容(15分钟) 1、学生试着翻译P1的句子,教师订正补充。 2、说一说自己不认识的单词,学生互教互学。 3、讲解How’s the weather today? 4.教授对话前半部分:根据课文内容作答:What time is it? 和How’s the weather today? 5.做游戏:How’s the weather today? (四)巩固练习(8分钟) 小组分角色朗读课文比赛。 (五)总结提高:(7分钟) 编写一段询问星期和时间的会话 (六) 作业安排: 1、背诵对话 2、自我问答

13、《张衡传》导学案(课时1)

13、《张衡传》导学案(课时1) 一、学习目标:1、了解传记文章的特点,作者及传主。 2.、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3、学习张衡的优秀品格,了解文学方面的成就。 二、学习重点:1、文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 2、整体感知、梳理课文结构。 三、自主学习: (一)知识链接 1、关于作者: 范晔(398~445),南朝宋史学家。字蔚宗,顺阳(今河南淅川东)人。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》。此书内容充实,对考核史实有参考价值。文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周,疏而不漏”(《史通·补注》),王应麟则说“史裁如范,千古能有几人?”《后汉书》为“前四史”之一。 2、关于传主: 张衡(78~139),字平子,南阳西鄂人(今河南省南阳市),曾任尚书和河间相等职,是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家,在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。 在地震学方面,他发明创造了“地动仪”(公元132年),是世界上第一架测定地震及方位的仪器,比欧洲早1700多年。在天文学方面,他发明创造了“浑天仪”(公元117年),是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器,著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书,画出了完备的星象图,提出了“月光生于日之所照”的科学论断。 在文学方面,他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》,合称《二京赋》,描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象,讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。 在地理学方面,他绘制有完备的地形图,并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。 在数学方面,他著有《算罔论》,并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差,但在1800多年前就能有这样精确的计算,不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年; 在气象学方面,他制造出了“候风仪”,是一种预测风力、风向的仪器,比西方的风信鸡早1000多年; 在机械学方面,他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器,还制造有土圭(日影器)、活动日历等; 在艺术方面,他居东汉时期著名的六大画家之首。 张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献,不仅是中华民族的光荣和骄傲,也是留给整个人类历史的宝贵财富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。 1956年10月,中国科学院院长郭沫若曾题词道:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见。 3、关于人物传记 (1)传记的特点: 作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料,所以人物必须“活跃”,有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 (2)传记的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。

Lesson3MacroPolo学案

Lesson3MacroPolo学案 一、第三、第四课中重点单词及词组词汇相关提示1. amaze vt. 使惊愕(惊奇)2. confuse vt.使困惑3. break out(坏事)突然发生,爆发4. put into prison 关进监狱5. stand by 坚持(某种)说法6. quantity n. 量,数量辨析surprise,astonish,shock与amaze 的用法break构成的短语归纳学习和辨析辨析a large quantity of 和quantities of的用法二、重难点词汇讲解:1. amaze vt. 使惊愕(惊奇)to be surprised ;to overcome with wonder her changes amazed me when i saw her two days later. amazing adj. 令人惊奇的;amazed adj. 感到惊奇的辨析surprise,astonish,shock与amaze surprise 表示“让人诧异,出乎意料”,最常用,语气也最弱;astonish 表示“使大吃一惊”,语气稍强;shock 表示“使震惊”语气最强。amaze 表示“使惊奇,困惑”,常含有惊叹佩服之意。如:her refusal surprised us all. 她的拒绝使我们都感到惊讶。your knowledge astonished me. i was shocked at the news of her death. 听到她去世的消息我十分震惊。2. confuse vt. 使困惑to fail to see the difference between the person and the performance; to mistake one thing for anotheri am confused by what

《张衡传》复习题及答案

《张衡传》复习题及答案 《张衡传》练习 1.下列各组词语中,加点字的注音有错误的一项是() A.属文(zhǔ)左冯(píng)征辟(bì) B.逾侈(yú)邓骘(zhì )不徙(xǐ) C.都柱(dōu )合契(q ì)陇西(lǒng) D.骸骨(hài)肃然(sù)收禽(qín ) 2.下列句中加点词的解释,不正确一项是() A.不好交接俗人交接:与……交往B.连辟公府不就辟:征召 C.辄积年不徙徙:调动官职D.视事三年,上书乞骸骨视事:看、视察3.与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是() A.孤违蹇叔,以辱二三子 B.吾得兄事之 C.且庸人尚羞之 D.宁许以负秦曲 4.下列说法正确的一项是() A.“遂通五经”中“五经”是指:诗、书、礼、易、左传。 B.“贯六艺” 中“六艺”是指:礼、乐、射、御、书、数。 C.“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。 D.《后汉书》与《史记》、《汉书》、《旧唐史》被称为“四史”。 D项中《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。 4.下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是() A.举孝廉不行B.言甚详明 C.寻其方面,乃知震之所在D.覆盖周密无际 5.从句式结构看,不同于其他三句的是() A.衡善机巧,尤致思于天文、阴阳、力算B.饰以篆文山龟鸟兽之形C.未之有也D.果地震陇西 6.下列文化常识的解说有误一项是() A.三辅:汉朝称京兆尹,左冯翎,右扶风所管辖的长安附近的三个地区。B.孝廉:汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职,被举荐之人称为孝廉。 C.班固《两都赋》中“两都”指长安和洛阳,而张衡的《二京赋》中的“二京”则不然。 D.乞骸骨:大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”意思是请求赐还自己的身体回家乡去。 7.下面句子中加点的词语,意义相同的一组是() A.虽才高于世尤致思于天文阴阳历算 B.以精铜铸成验之以事 C.公车特征拜郎中京师学者咸怪其无证 D.因入京师,观太学伺者因此觉知 8.下列文句翻译不正确的一项是() A.常从容淡静,不好交接俗人。 译为:(他)常常显出稳重、淡泊、宁静的情态,不喜欢与庸俗的人交往。

北师大英语必修三Unit9.Lesson3.导学案二

Unit 9 Lesson 3 Clean Machines导学案(第二课时) 综合部刘娜 Learning aims: To read the article and understand the main points. To compare and practice using the Present Perfect and Present Perfect Continuous tenses. Background: The Solar Super Car Challenge race is a 4,ooo km transcontinental race from Perth to Sydney. Other big races take place in the USA and Japan. Cars are usually designed and entered by university science and engineering departments. 使用说明:1.借助导学案,充分预习课文。 2.认真书写,独立完成,规范做答,按时上交。 Ⅰ. 课堂导学 1. worry ____ 担心 2. ____ far 迄今为止 3. take part in ____ 参加 4. up ____ 达到(某个数量) 5. take ____ 发生 6. have a good impression ____ 对......有好的印象 7. persuade ____ 使信服某事 8. ____ the time 一直,始终 9. complain ____ 抱怨 10. get on/along ____ 与......相处 Ⅱ.课堂演练 1.be worried about 为某事担心,焦虑 例.The whole family were worried about his safety. What are you worried about? 2.so far到现在为止。常与现在完成时连用。 例.They have so far failed to get in touch with the company. So far this month we have covered ten lessons in our grammar book. 3.persuade …of 使信服某事。 例.She was not persuaded of the truth of his statement. He managed to persuade us of the workability of the plan; now we had to persuade the boss. persuade sb. to do sth.劝说某人做某事 例.The salesman persuaded us to buy his product 4. reach 达成,达到;延伸;伸手够 例.The cost of the war reached billions of dollars.

高中语文 第13课《张衡传》导学案新人教版必修4

《张衡传》 分析概括作者在文中的观点态度。 【学习目标】 1.学生熟读全文,整体感知,把握大意,梳理文章结构,并熟记有关的文化常识。 2.学生认识张衡的品格、文学才能,以及张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。 3.学生把握人物身上的闪光之处,注意传记作品多样的叙事写人手法。 4.学生掌握实词的多义性,积累文中词类活用及特殊句式。 【重、难点】 掌握常见的文言实词、虚词,学习文言文中的特殊句式的翻译;培养阅读文言文的能力;学习张衡刻苦钻研的精神。 第一课时 【预习案】 【任务一】利用十分钟时间,把你认为重要的知识画出来并掌握它们。 1.作者简介 范晔(398~445),字尉宗,南朝宋顺阳人,南北朝时期著名史学家。范晔早年曾任鼓城王刘义康的参军,后官至尚书吏部郎,宋文帝元嘉元年(424年)因事触怒刘义康,左迁为宣城郡(郡治在今安徽宣城)太守。后来他又几次升迁,官于左卫将军、太子詹事。元嘉二十二年(445年),因有人告发他密谋拥立刘义康,于是以谋反的罪名被处以死刑。范晔一生对社会的最大贡献则是撰写了被后人称之为前四史之一的《后汉书》。范晔以《东观汉记》为蓝本,对其它各家撰著博采众长,斟酌取舍,并自定体例,订伪考异,删繁补略,写成《后汉书》。由于他的“后汉书”文约事详,逐渐取代了前人的著作。《后汉书》继承了《史记》、《汉书》的纪传体例,叙事简明而周详,记事有重点而不遗漏。其叙事的特点是以类相从而不记年代的先后。有些篇目的内容颇有增益,如《东夷列传》就较详细的记述了当时朝鲜半岛诸国和日本(当时称倭国)的情况,又《南蛮传》也为前所未载。《后汉书》又新立了一些类传,如《逸民》、《列女传》等。 2.《后汉书》简介 《后汉书》是一部由我国南朝宋时期的历史学家范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书。与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。 书中分十纪、八十列传和八志(司马彪续作),全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年(公元25年),下至汉献帝建安二十五年(公元220年),共195年的史事。

unit3-3导学案

Unit3 How do you make a banana milk shake ?(第三课时) 学习目标:1.掌握单词lettuce-roll. 2.掌握第17页的词组及知识点。 3. 掌握短文。 学习过程: 自学引导: 翻到课本第17页。 (一)自学指导:背诵课本第71页单词lettuce-roll.背下后合上课本默写。Come on ! 1.莴苣;生菜_______________ 2.火鸡_____________ 3.薄片________________ 4.超级的;极好的______________ 5.顶;上部_________________ 6.烹调法;食谱________________ 7.核对;检查________________ 8.葱_______________ 9.鸭子________________10.调味汁;酱油______________ 11.薄煎饼__________________ 12.卷;裹 _________________ 1)自学指导:根据下列所给汉语,17页中划出相关短语。 (2)找出短语后背下来,然后正规的默写在下面的横线上。 1.优等鸡肉三明治_____________________________ 2.把…放在…上______________ 3.一篇面包_________________________ 4.切碎____________ 5.一个洋葱__________________ 6.把...加到。。。上___________________ 7.另外一片面包_________________________ 8.两片面包_______________________ 9.一茶匙黄油______________________10.三片鸡肉_____________________11.两茶匙调料_______________________12.一个…的食谱_______________________ Selfchelk:1.需要做某事___________________2.把…倾倒在…内______________________3.混合在一起_________________4.打开________________________5.北京烤鸭____________________6.几篇鸭肉______________________7.作料和大葱______________________8.将配料放进烙饼里_______________________9.卷烙饼______________________10.将两杯糖放在面包上______________________________________11.把一杯蜂蜜倒在面包上__________________________________ (二)3a短文: 大声朗读P9 3a短文,回答下列问题:(自学指导:不会的疑难问题,用红笔标出来,进行小组探究。) 1.How many slices of bread do you need ? 2.How many teaspoons of relish ? 3.What shall we do after we cut up an onion and a tomato ? 4.First,cut up an onion and a tomato.(T/F) 重点句型:理解并翻译下列句子 3a:1.First, put some relish on a slice of bread . 2. Finally, put another slice of bread on the top. Selfcheck : 1.I need some help. Can you cut up the tomatoes, please ? 2. Next you need to put the ingredients into a blender. (三)请翻到17页,读3b ,完成3b短文。并且背诵下来。 (四)翻到课本18页,完成Selfcheck的五道题。 自学检测: 一.根据题意,完成下列试题: 1.Help yourself to some ________(sandwich),please. 2.He often ______(put)some sugar into the coffee. 3.Would you like something ______————____(eat). 4.How many _______(slice)of bread do we need? 5.Here are some bananas .Please cut _______(they)up. 6.I need __________(buy)some flowers. 7.There is an old tree at the t_______ of the mountain. 8.Here are two r__________for you to learn. 9.Put the butter on a s_________ of bread. 10.Maybe you need two t____________ of butter. 11.Please put all the ingredients in the bowl,and then m______it up. 12.I want to watch TV.Please t___________it on. 二.选择题: 1.The room is dark .Please ___________ the light. A.turn on B.turn off C.turn down D.turn up 2.I need three ____________honey.

unit3 lesson1 学案

Teaching Aims (目标 ): 1. To develop students ’ reading skills (skimming and scanning). 2. To get the useful information of the text. 3. To guess the meaning of words and expressions in the text. Learning difficulties(重难点): 1.能正确读出单词并拼写单词。 2.掌握单词例句中出现的重点短语。 一、单词 1.人口 2. 燃料 3.节约、节省 二、词组 1.自然资源 2.在将来 3.你的家乡有多少人口? 三。根据提示写出单词 A: Is the living e_________ a big problem in your hometown? B: Yes , it is. The biggest problem is water. Water is so l_________ now. A: What methods do you use to s_________ water? B: We don ’t use some modern household items, like washing machines. They use too much water. A: I see. I think the biggest living environmental problem in my country is air p_________. 五、练习题 Ⅱ句型转换 1. I ’d like a pizza.(一般疑问句) you a pizza? 2. I think the dish tastes delicious.(就画线部分提问) What the dish? 3. He likes steak and fish.(变成选择疑问句) he steak fish? 4. He can drink two bottles of mineral water a time.(变成反意疑问句) 5. Bill wants to eat sandwiches. Bill want to eat? Ⅲ. Fill in the blanks. 1. A: What do you think of pizza? B: Oh, it tastes ________(美味的)。 2.A: What’s the _______(特色菜) here? B: Dumplings with seafood. 3. A: What are your _______(最喜欢的)dishes? B: I like tomatoes best. 4. A: May I ______(点菜) now ? B :Yes, please. 5. A: Do you like seafood dumplings? B: Yes. It ’s a healthy _______(饮食)。 一、单项选择 1.Look! _____the kites in the sky are! A. What a beautiful B.What beautiful C.How a beautiful D.How beautiful 2.--These students didn’t pass the exam. --They felt unhappy, ____? A.didn’t they B did they C.don’t they D.do they 3.Be sure to go there on time , ____? A.mustn’t you B.aren’t you C.don’t you D.will you 4.______ your mother do? She is a worker. A.Who B.Where C.how D.What 5.______pretty your dress is! A.How B.How a C.What D.What a

《张衡传》导学案(教师版)

《张衡传》导学案(一) 【学习目标】 1、了解范晔的生平和《后汉书》。 2、疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容,深入了解张衡。 3、学习本文记人叙事详略得当的写法。 【学习重点】 1、积累一定的文言知识。 2、了解张衡在各方面所取得的成就,学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【学习难点】学习本文记人叙事详略得当的写法。 【学法指导】 1、利用工具书自主疏通文意。 2、小组合作解决疑难。 【知识链接】 1、作者与作品简介 范晔(398?445),字蔚宗,顺阳(今河南省淅川)人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》。《后汉书》的记述,起于刘秀起兵 推翻王莽,终于汉献帝禅位于曹丕,详载了东汉一百九十五年的历史。该书既具史家识见,又有较高的文学价值。司马迁(西汉)的《史记》、班固(东汉)的《汉书》、范晔(南朝宋)的《后汉书》、陈寿(西晋)《三国志》合称为“前四史”。 2、张衡简介 张衡不但是伟大的科学家,还是伟大的文学家,他才华横溢,知识渊博,诗文俱佳,造诣精深,是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面,他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象;在社会科学方面,历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明,又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》,达到了汉代大赋长篇巨制的极致;他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径;他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志,在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩,人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”,将小行星1802命名为“张衡小行星”。 【学习过程】 一、难词难句解释。 (1)从容淡静:从容,举止行动,《礼记?缁衣》:“衣服不贰,从容有常。”孔颖达疏:“谓举动有其常度。”《楚辞?九章》:“孰知余之从容。”王逸注:“从容,举动也。”不能作舒缓、不急迫来讲。淡静,淡泊娴静。全句:(他)平时举止淡泊娴静。 (2)衡不慕当世:当世,是当世之人,即当时的掌权者。 (3)自去史职,五载复还:张衡,公元111年(安帝永初五年)拜郎中,114年(安帝元初元年)迁尚书侍郎,115年迁太史令,121年(安帝建光元年)迁公车司马令,126年(顺帝永建元年)再复为太史令。文中所指“五载”,即公元121年辞太史令,拜公车司马令,到126年又复为太史令的“五载”。 (4)咸怪其无征:征,是应验、征验、效验的意思,不宜作“证据”讲。 (5)“举孝廉”、“辟公府”、“累召不应”、“公车特征”:举,推荐。辟,征召。召,呼唤,特指上对下的呼唤,引申为招致,征,召,特指君召臣。“举、辟”二字在这里都表被动。 (6)“拜郎中”、“迁为太史令”、“积年不徙”、“再转复为太史令”:拜,授予官职。迁,调动官职,一般指升官,“左迁”才是贬官。徙,表一般的调职,有时也用以表示降职,本文指前者。转,迁调官职。这四字的意思很接近,略有区别。 (7)关于“璇机”的解释:一说是玉饰的测天仪器。一说,“机”即“玑”,“璇机”是两颗

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