冀教版三年级数学下册教案
于德陆小学“一课一研”的教学设计是
199科目的主备:李华的教学目标24小时计时法课表1参与者:吴晓霞1。通过具体的生活情境，让学生了解24小时计时和备份:(红笔笔迹)24小时计时法将正确代表第2天。让学生在探索和理解24小时计时法的过程中，体验24小时计时法在生活中的应用基本学习情况简历:(红色笔迹)重点和难点简历:(红色笔迹)课程标准能力训练点(知识点)简历(教师让学生为教学准备做准备)、教学设计简历(红色笔迹核心问题的修改、学生答案的预设、对学习困难学生的指导和帮助等)。)1。生活简介:1。常用计时方法介绍(显示时钟)现在几点了？你可能在做什么？上午8: 00和晚上8: 00。一天中有两个上午8: 00，一个是上午8: 00，另一个是晚上8: 00。这种计时方法很常见。2.出示电视节目预告表:(1)告诉我你从中了解到了什么信息答:卡通城市17: 30开始播放乙:17:30是下午5:30列车员:新闻广播在晚上7点开始00: 30《半边天》开始？？老师:这些程序还在使用普通计时吗？这里有一种新的计时方法——24(2)引入了24小时计时法，它只在钟面上显示12点。因此，它在同一天显示上午和下午两次，这经常引起误解。因为交通和机场部门都使用从0点到24点的计时方法，这通常被称为24点计时方法。(2)合作探究24小时计时法:1)观察钟面:12: 00(晚上):12: 00是旧一天的结束和新一天的开始，也可以说是0: 00计时码表从0开始计时2.观察第二个钟面:转到中午12点，说出你发现了什么。根据学生演讲的总结，这一天还没有结束。3.一直转到12点，
告诉我你发现了什么。与小组中的同学交谈。得出的结论是，时针在钟面上旋转两次，即一天24小时和一天24小时。第三，24小时计时法用于表示时间的摘要:当使用24小时计时法时，从下午12: 00到下午12: 00，时针是什么？从中午到晚上12点，时针指示的小时应该加到第一圈过去的12小时里。例如，在24小时计时法中，下午2: 30表示为14: 30或14: 301、2、3板书是为课堂测试练习设计的，要简洁(课外拓展)，一课一想(手写150字以上)
育德路小学“一课一研”教学设计
学科所有者和编制者:教学目标参与者:1。知识目标:结合具体情况和问题，体验独立尝试计算经过时间的过程 2.能力目标:我会用我自己的方法来计算完成某件事情所用的时间。3.情感目标:通过中国“神舟”5号载人飞船的成功发射，我接受了热爱科学和祖国的教育，亲身体验了作为一个中国人的骄傲和自豪。(红色笔迹)恢复基本学习情况(红色笔迹)恢复重点和难点(红色笔迹)恢复课程标准的能力训练点(知识点)(教师为学生做准备)恢复教学设计介绍教学准备(修订红色笔迹核心问题、预设学生答案、对学习困难学生的指导和帮助等)。)我们都知道，通过学习上一课，邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间意识，特别是在我们的航天行业。我们都知道，10月16日，中国第一次载人航天飞行在XXXX取得了圆满成功。神五的起飞和着陆，以及着陆地点，都是许多科学家精确计算的结果。当然，我们还不能参与这些精确的计算，但是我们仍然可以做一些简单的计算。你有兴趣试试吗？二、自主尝试课件展示实例说出学生的名字来
阅读问题让我们试一试某某算法与书中的红色算法相同。让我们看看他们是如何合作的。你还有其他算法吗？学生们做得很出色。他们似乎在数学方面做得很好。我真诚地希望学生们能在数学的海洋中享受。让我们回顾一些精彩的“神武”图片指导学生感受我们的祖国是伟大的！本文结合“兔子博士网站”的内容介绍了中国航天事业的发展，以激发学生作为中国人的自豪感。第三，学生们，试一试。我们刚刚完成了计算经过时间的整个过程。你有信心完成更困难的挑战吗？学生们拿出了老师准备的火车时刻表。老师:你知道什么信息？回答老师:在学习了这么多信息后，学生们不会被老师的问题迷惑了。请看大屏幕。学生试图解决老师:孩子们，你们真的很棒你不仅可以解决问题，还可以问自己的问题并解决问题。4.孩子们，你们喜欢看电视吗？健康:我喜欢老师:每个电视台都有自己的节目单。让我们看看中央电视台7台的节目单老师:这和我们刚接触到的不一样。它只有开始时间，没有结束时间。我们如何计算它经过的时间？学生讨论并回答老师:你真聪明。让我们计算风车会先玩多久。学生们做得很好接下来，学生问自己一个问题并完成它。好吗？你自己做吧传达你的结果板书是为课堂测试练习设计的，内容简洁(课外拓展)，一课一想(手写150字以上)
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项目负责人及编制人:李华教学目标日期:参与研究者:1。知识目标:通过观察、发现、运算、比较、猜想和讨论等一系列活动，让学生知道时间单位年、月、日；知道大月、小月，就可以判断平安年、闰年
2.技能目标:使学生能够利用校园网和互联网独立查找相关知识，培养学生收集和处理信息的能力，并在课堂上安排一份(红笔和手写)流程。
3.情感目标:培养学生在学习中与他人合作的能力，体验学习和使用数学的乐趣。基础学习情境(红色笔迹)学生学习时间单位，分钟和秒钟:记忆重和难的任务，大和小的月份:(红色笔迹)课程标准的能力训练点(知识点)使学生通过一系列的活动，如观察，发现，操作，比较，猜想和讨论，知道时间单位，年，月和日。知道大月份了，小月教师准备学生准备课件日历简历:(红色手写核心问题修改、学生回答预设、对学习困难学生的指导和帮助等。)教学准备教学设计1。创造情境以增加兴趣“学生，你想听故事吗？一名男子在犯罪后想逃到深圳。他当时持有XXXX 2月29日签发的边防证，正准备进入深圳边防站。尽管他接受了整形手术并改变了外貌，但他仍然被警察叔叔抓住，警察叔叔检查了他的证件并拘留了他。你知道为什么吗？“当学生们渴望知道答案时，我补充说，只要学生们学会了这一课，他们就会知道这个秘密二，合作探索，创新发展1.根据生活经验，知道年、月、日(学生点击校园网上的人机对话)(1)跑100米需要多长时间？(2)你知道一场篮球比赛需要多长时间吗？(3)今年春节联欢晚会什么时候开始？什么时候结束？演出持续了大约几个小时。(4)从开学到六一儿童节有多少天？自从你上小学以来已经过了多少年了？关于年、月和日，你还知道什么？3.自学、交流、掌握要点(1)根据学生现有的生活知识和经验，让学生上网:查询XXXX历年，并结合课本，试着观察，数一数:一年有几个月？每月几天？在表格中填写结果。看看
你还发现了什么。(2)小组交流:让学生在小组中交流自己观察和发现的结果组长写完卡片后，在黑板上写。(3)大、小月记忆:让学生在电脑上观察大、小月的排列规律，在同一张桌子上交流，找出记忆大、小月的方法4.猜想-验证和困难的突破(1)观察:请在网上查找1993年至——XXXX的日历卡片并组织成表格(2)猜想:鼓励学生猜想:为什么每4年总有一个闰年？闰年和4有什么关系？(3)验证:请分组验证年数和4之间的关系
让学生发现公历年是4的倍数，通常是闰年。(4)揭示闰年的特殊性当学生说，“1990年是4的倍数，但不是闰年。”为什么？“请先和学生讨论，然后让学生上网:找1900年2月的日历卡来验证，这样学生就知道公历年是整百年，400的倍数一定是闰年，1900年不是闰年(5)提问:介绍课前的故事揭开了谜底:边防证写于2月29日，XXXX。为什么说边防证是伪造的？三、精心设置练习，在音乐上求实本课的练习分为三个层次:基础层次-综合层次-开放层次四、评价体验，激活情感请告诉我你在这一课中学到了什么。2.还有什么问题？3.你能告诉我你或你的小伙伴在这个班的表现吗？板书:1月、1月、31日、1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，流产30天，4.6.9.11农历2月28日，闰年2月29日，育德路小学
项目主持人和编制人“一课一研”教学设计:两位数参与研究员:班级安排教学目标:1。结合彩笔的问题，用现有的知识体验解决问题，用两位数学习两位数，2。能够写和计算两位数乘以两位数(不进位)3.在与他人交流各自算法的过程中，体验算法的多样性，提高学习恢
复:(红笔笔迹)基本学习情境恢复:(红笔笔迹)重难点恢复:(红笔笔迹)课标准能力训练点(知识点)教师为学生准备教学准备教学设计1。问题情境恢复:(红笔笔迹核心1。老师和学生交谈，导致与彩色笔数量相关的问题学生老师:我们经常在美术课上使用彩笔。你知道默认的颜色答案吗？对于有学习困难的学生，每个盒子里有多少支钢笔？学生可以回答:盒子里有6个，盒子里有12个，盒子里有16个，盒子里有24个。？？老师:好的，我们将在这节课中解决与彩色笔相关的数学问题。显示情况图2.观察情境图，理解相关的数学信息，重点让孩子知道“每个盒子都有一个分支”和“总共有12个盒子”老师:观察形势图，你从中看到了什么？健康:左边有2盒彩色笔，右边有10盒，总共12盒彩色笔。3.提出“根据问题中的信息提问”的要求，鼓励学生大胆提问:老师告诉你每个盒子里有24支彩色笔。根据这些信息，你可以问学生以下问题:(1)两个盒子里有多少支彩色钢笔？(2)10个盒子里有多少支钢笔？(3)在12盒彩笔中，有多少盒老师将上述问题贴在纸上第二，解决问题1。首先，解决第一个问题。学生们说出计算和数字的总和。老师在黑板上写字。然后鼓励他们学习两个问题。老师:两个盒子里有多少支钢笔？如何列出？比分是多少？学生们说老师在黑板上写的是:24×2 = 48(分支)，如果有些学生有公式:24+24 = 48(分支)，他们会确信的。老师:10个盒子里有多少支钢笔？你能用自己的方法计算吗？试试看！学生的试算、教师的巡视和对学生算法的理解板书是为课堂测试设计的练习要简洁(课外拓展)，一课一想(字迹150字以上)
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学科主持人:教学目标参与者:研究员:再现:(红笔笔迹)课时安排基本学习情况再现(红笔笔迹)重，(红笔笔迹)能力训练点(知识点)教学准备教师让学生为教学设计做准备教学设计材料分析表明，材料选择从没有拧紧的水龙头中滴水，每天浪费1 . 2万公斤水，每月浪费多少公斤水？\的问题情况同时，给出了三月和四月的日历。有不同的方法来解决这个问题。首先，计算每个月浪费了多少水，并把它加起来。第二是计算乘法前两个月的总数。第二种方法是将两个数字乘以两个数字的方法，将在本课中学习。在教学中，应该给学生充分的机会去尝试计算和交流。在师生互动的过程中，他们应该学会两位数和两位数的方法在知识窗口中，本课介绍了brocade的网格倍增和铺砌。教师可以使用提供的课件对其进行解释，从而激发学生对数学的兴趣。定性教学目标:知识与教学要点]结合计算中的浪费水的问题，经过自主决定和学习两位数乘以两位数(进位)的计算方法的过程示教点]可以写两位数乘以两位数(进位)在解决实际问题的过程中，教师应该理解人类的节水意识。教学过程:为人类生存创造重要资源根据专家的说法，一个健康的人如果4天不喝水，将会有生命危险。中国是一个水资源紧张的国家。因此，珍惜水资源就是珍惜我们的生命！老师的介绍谈话，让学生感受到水资源的重要性，知道水在生活中培养节约用水的意识问题:一个松动的水龙头每天会白白排出12公斤的水。根据这个计算，这两个月将浪费多少公斤的水？请设法弄清楚！学生们试着去做，首先讨论两个月有多少天？1)12×31 = 372(kg)12×30 =
360(kg)372+360 =(kg)2)31+30 = 61(天)12×61=732 (kg)在2个月内浪费732 kg水1.小组交流:要求学生重复你的计算方法和想法:(红笔手写核心问题修改、学生答案预设、对学习困难学生的指导和帮助等)。)
小组学生谈论哪个小组愿意与全班分享你们小组的方法？3.在解释中，应强调进位乘法垂直形式的计算方法1.在小组内交流他们的算法和想法，然后一起总结算法。板书是为课堂测试练习设计的，要简明(课外发展)一课一想(手写150字或更多)
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学科主持人和准备人:教学目标参与者研究员:课表1，学习一种在因子末尾为零的乘法计算的简单方法，使口头计算成为可能培养学生的计算能力和逻辑思维能力激发学生学习数学的兴趣，增强自信心重叠式:基本学习情境的重叠式:重点和难点的重叠式:课标能力训练点(知识点)的重叠式教师让学生为教学做好准备教学设计的准备:重叠式核心问题的重叠式、学生答案的预设、对学习困难学生的指导和帮助等。学生活动准备计划3的第一个问题。学生的答案:36x30=，提示:36x30= 1)这个公式是二乘二位数，用来观察一个数有多少2)想一想:我们可以用它来为全班做一个试算吗？用以上哪种方法来计算，让学生认识到教材是“与学生做一道题”一目了然:(1)36×10 = 360×3 = 1080(2)36×30 00 108 00 36×30 1080学生认识到蓝灵鼠的计算方法简单方便学生活动准备计划，命名结束呈现因素，总结:教学实例3第二个问题，思考:实例3第二个，结束两个乘数，总结规则巩固练习，尝试，讨论，练习，练习第一个问题，第一个问题，第三个问题，进
入第二个问题的形式，快速回答，总结学生归纳的简单方法:当写垂直形式，首先注意0之前的数字和前面的因子的对齐，然后将它们相乘，并在相乘后的乘积的末尾填入零学生做解决问题的学生小组讨论，可以考虑以解释为补充的具体例子学生们争先恐后地在黑板上答题，课堂设计，测试练习都很简洁(课外拓展)，一课一想(手写150字以上)
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项目主持人和准备人:参与者:课时安排，教学目标1，结合居住区的住房问题。让学生根据问题的情况交流思想，通过独立解2，能正确计算三个数的乘法，能解决简单的三个数的乘法问题3.了解同一个问题有不同的解决方案，并积极参与数学活动，以获得分析和恢复:(红笔笔迹)基本学习情况恢复(红笔笔迹)重难点恢复(红笔笔迹)能力训练点(知识点)教师为学生准备教学准备教学设计恢复(红笔笔迹核心问题修改，学生答案预设，对学习困难学生的指导和帮助等。)1。情景1，师生共同解决老师和学生通过简短的对话引出固定电话的安装问题。让学生知道今天学习的目的是为两个连续的乘法练习做准备，这不仅是计算方法练习，也是为接下来的一系列连续乘法计算做准备2.情景问题2，让学生尝试解决它，并列出综合公式1)XXXX西王庄固定电话安装分析报告然而，这位老人仍然很有趣，也没有直接的老师:你从这幅图中学到了什么数学信息？整理资料和问题(这一年不是计算XXXX固定电话安装数量的一年，你必须先知道哪一年？XXXX 有多少条固定线路？XXXX的固定电话安装(课件:XXXX固定电话安
装号
数量:，，)这是一个“间接数量”，XXXX的固定电话数量是288个，是桥2，24×6=144(部门)，144×2=288(部门)，24× 6× 2(部门)揭示主题的意义从左到右(板书):固定电话安装在XXXX数量固定电话安装在XXXX数量教师:刚才学生们帮助计算固定电话安装数量，学习了连续乘法的计算顺序，并要求小组代表回答问题(让学生分组合作)学生可能遇到的情况是:(1)在回答问题时，首先学生用逐步计算公式回答。另一名学生回答了以下问题:1: 12 x 5 = 60(家庭)60 x 8 = 480(家庭)2: 8 x 5 = 40(单位)12 x 40 = 480(家庭) (或40 x 12 = 480) 3:综合公式:5 x 8 x 12 = 480(家庭)12 x 5 x 8 = 480(家庭)(教师要求学生给出公式的理由)(2)在回答问题时，第一名学生可能会使用综合计算公式进行计算首先，他会答应。学生:12× 5× 8 = 480(家庭)老师:使用连续乘法相当方便。还有其他计算方法吗？学生:(其他学生回答了)(3)也许在回答问题时，没有学生列出综合计算公式，这样就等着学生回到老师身边了:刚才你用数学知识合作解决了这么多问题，真好！老伯伯想知道(独立完成)请看看(展示课件:猫头鹰问题)综合类学生名单:是的！老师:试着去做！谁会告诉我们你做了什么学生:(找两个学生回答)老师:有多少种方法？你认为下面的问题还是一样的吗？如何计算？老师，也试试看:在这个班里，学生们做得很好，解决了很多问题。好了，这节课我就47页“练习”的第二个问题安装在XXXX的固定线路的数量安装在XXXX的固定线路的数量最初被认为是学生可以学好，只要他们知道如何顺利操作，但是从工作情况来看，他们不满意1)格式是
错误的，等号位置不在公式的左侧，并且几个学生在水平表格后添加了一个好的数字。2)我知道操作顺序，但我仍然习惯于将第一次计算的结果写在前面，将没有计算的结果写在后面。3)我对将两个计算公式组合成一个计算公式感到困惑，当我需要在综合计算公式中添加小括号时，总是忘记添加括号(连城)教学操作顺序知识点分类与板书设计课堂测试练习提炼(课外拓展)一课一思考(手写150字以上)育德路小学“一课一研究”教学设计
学科负责人:教学目标参与者:再现:(红色笔迹)课堂基本学习情境再现(红色笔迹)重难点问题再现(红色笔迹)能力训练要点(知识点)教师为学生板书设计做准备教学设计再现(红色笔迹核心问题修改，学生答案预设)课堂测试练习简明扼要(课外发展)、一节课和一个想法(手写150个单词或更多)
最新冀教版三年级数学下册教案 教学内容：教科书46-47页 教学目标： 1.结合小区建房问题,经历自主解决问题、从分步计算到三个数连乘计算的过程. 2.认识连乘算式,会计算简单的三个数连乘的运算式题. 3.了解同一问题可以有不同的解决办法,积极主动地参与数学活动,增强学习数学的兴趣. 教学重点：熟练进行计算. 教学难点：了解算式的意义. 教学过程： 一、情境创设 随着时代的进步,社会的发展,我们身边建起了许多漂亮的楼房,同学们注意到了吗？有一个生活小区计划还要新建8栋楼房呢,我们一起看看楼房示意图好吗？学生读文字叙述并观察楼房示意图. 了解事情中的信息和要解决的问题： 1. 有8栋楼房 2. 每栋有五个单元 3. 每个单元可住12户居民 4. 问题：可解决多少户居民的住房问题？ 自主探索 学生独立列式计算. 做完后想一想每一步的运算要解决什么问题. 你能只列一个综合算式就解决问题吗？列式的方法可能有： （1）12×5=60（户） 60×8=480（户） （2）8×5=40（户） 12×40=480（户） （3）12×5×8 =60×8 =480（户） （4）5×8×12 =40×12 =480（户） 合作交流 1.小组交流 把你列式的方法向你小组的同学介绍介绍并说清楚你每一步运算要解决什么问题. 2.全班交流 哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？ 3.讨论连乘算式中每步运算的实际意义.1.小组内交流列式的方法,其他同学补充算法.小结本组方法. 2. 小组内选派代表发言,其他小组准备作补充. 3. 认识连乘及运算顺序 实践与应用 1.计算 25×2×45 19×3×24 2.先说说运算顺序,再计算. 27×9×8 517-216÷6 18×（86-27） 224+25×28 3. 47页练一练 1、2、4题 4.作业：课本47页第3、5题1. 2250 1368 2. 1944 481 1062 924 3. 第1题：交流时重点了解学生列综合算式的情况. 第2题：交流时,可以让分步解答的学生尝试列一列综合算式. 第4题：先说说运算顺序,再计算.
冀教版三年级下册数学知识点总结
三年级数学知识点 一、定义、定理 1.24时计时法：从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。 2.平年：2月是28天的年份叫做平年。 3.闰年：2月是29天的年份叫做闰年。 4.1厘米=10毫米 1cm=10mm 5.1000米=1千米 1000m=1km 6.速度：汽车每小时行驶的千米数叫做速度。 7.速度=路程÷时间 8.像7.25、8.80、1.06、0.58这样的数，都叫做小数。“.”叫做小数点。 9.面积：物体表面或平面图形的大小，叫做他们的面积。 10.测量和计算面积要用面积单位。常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。 11.边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，平方厘米用 cm 2表示。 12.边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，平方分米用dm 2表示。 13.边长是1米的正方形，面积是1平方米，平方米用m 2表示。 14.1平方米=100平方分米 1m 2=100dm 2 15.1平方分米=100平方厘米 1dm 2=100cm 2 16.1平方米=10000平方厘米 1m 2=10000cm 2 17.长方形的面积=长×宽 18.正方形的面积=边长×边长 19.一半也可以说是二分之一，记作21 20.分数：像21、31、32、41、4 3这样的数，都叫做分数。
二、算理 1.普通计时法与24时计时法的转化：把普通计时法转化成24时计时法时，要注意在下午1时到晚间12时所对应的时间要加12时，还要去掉限制词。把24时计时法转化成普通计时法时，时间减12时后，要加上限制词。 2.计算不是同一天的经过时间的方法：先计算出每一天分别经过的时间，然后将它们加起来就得到所经过的总时间。 3.平年2月份有28天，闰年2月份有29天。平年每年有365天，闰年每年有366天。通常连续四年里，有3个平年1个闰年。 4.公历年份是4的倍数的一般都是闰年。公历年份是整百数的，必须是四百的倍数才是闰年。 5.两位数乘两位数进位乘法的计算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数，积的末位数与个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，积的末位数与十位对齐。哪一位相乘满几十就要向前一位进几，最后把乘得的积相加。 6.用竖式计算末尾有0的乘法时，把0前面的数位对齐，用0前面的数相乘，再看乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。 7.估算时，先把算式中一个或两个乘数估算成和它接近的整十数或整百数然后计算。估算的结果不是准确数，因此结果用≈连接。用估算的方法解决实际问题，既要灵活，也要尽可能的接近准确值。 8.辨认东西南北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认其它三个方向。 9.根据给定的一个方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右
冀教版三年级上册数学应用题 1．一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？ 2．一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？ 3．红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？ 4．一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？ 5． 3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？ 6．一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？ 7．5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 8．两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？ 9．工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？ 10．小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？ 11．学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？
12．海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？ 13．一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 14．汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 15．刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个？ 16．李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？ 17．湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元？ 18．工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？ 19．明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页？ 20．老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元？ 21．农机厂一车间分3个组加工3420个零件，每组12个工人。平均每个工人加工多少个零件？（用两种方法解） 22．工厂租用10辆汽车运480吨货，每辆汽车都运了12次。平均每辆车每次运货多少吨？ 23．啄木鸟一天能吃645只害虫，青蛙8天能吃608只害虫。啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？
冀教版三年级数学上册全套试卷 特别说明：本试卷为最新冀教版小学生三年级试卷。全套试卷共21份。 试卷内容如下： 1. 第一单元使用（2份） 2. 第二单元使用（2份） 3. 第三单元使用（2份） 4. 第四单元使用（2份） 5. 第五单元使用（2份） 6. 第六单元使用（1份） 7. 第七单元使用（2份） 8. 第八单元使用（2份） 9. 期中检测卷（3份） 10.期末检测卷（3份）
第一单元测试卷 一、填空题。 1. 从个位起,千位是第( )位,第五位是( )位。 2.10个一百是( ),10个一千是( )。 3.一个数由3个千、4个百组成,这个数是( ),读作( )。 4.与9999相邻的两个数是( )和( )。 5.按规律填数。 1020,1030,( ),1050,( )。 7800,( ),( ),8100,8200。 6.一台电脑的价钱是7865元,可以说大约是( )元。 7.在四位数9705中,“9”在( )位上,表示( );“7”在( )位上,表示( );“5”在( )位上,表示( )。 8.4325是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。 9.一个四位数,千位和个位上都是5,其余各位上都是0,这个数是( )。 10.用8、6、2、5这四个数写出的最大四位数是( ),最小的四位数是( )。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 2022中3个2表示的大小( )。 A.一样 B.不一样 C.无法确定 2.从8900起一百一百地数,下一个数是( )。 A.8910 B.9100 C.9000
3.下面三组数中,( )组两个数的关系与其余两组不同。 A.5300与5200 B.9540与9440 C.8400与7400 4.下列各组数的排列中,( )是正确的。 A.6120>6100>614 B.4050<4005<4500 C.3480<2999<4380 5.最大的三位数再加上( )就是最小的四位数。 A.900 B.990 C.1 三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“×?”) 1. 若一个数的最高位是百位,则这个数是四位数。( ) 2.三位数一定比四位数小。( ) 3.七千零九写作7009。( ) 4.最大的四位数比最小的五位数大。( ) 5.用5、6、0、3组成最小的四位数是6305。( ) 6.最高位是万位的数它是五位数,一个四位数最高位是千位。( ) 四、写出下面各数。 六百二十( ) 三千零九( ) 七千零五十( ) 五千一百( ) 9个千和6个一是( )。 3个一和8个千是( )。 5个千和8个十是( )。 1个千、2个百、3个十和4个一是( )。 五、读出下面各数。 9002( ) 6800( ) 10000( ) 3060( ) 5052( ) 2740( )
三年级下册第一单元测试题 一、想一想,填一填(36分) 1.(石家庄·期末)照样子,填一填。 下午6:06 晚上8时凌晨4:45 2.一年中30天的月份有( )个,31天的月份有( )个。 3.2008年8月8日北京举办了第29届奥运会,这一年的2月有( )天,全年共有( )天。 4.(石家庄·期末)聪聪今年12岁,但他只过了3个生日,聪聪的生日是( )月( )日。 5.聪聪的爸爸连续出差两个月,共62天,他出差的这两个月是( )月和( )月或者是( )月和( )月。 6.丫丫一家去年10月1日早晨8:00出发去旅游,10月5日早晨8:00回到家,他们一共离家( )天。 7.一列特快列车上午10时15分从甲地出发,当日下午3时28分到达乙地,该列车从甲地到乙地一共用了( )小时( )分。 8.(新河·期末)妞妞晚上9时30分睡觉,如果要睡9小时,那么第二天早上( )时( )分起来。 二、我是小法官(18分) 1.每年的12个月中,都有7个大月,5个小月。( ) 2.因为1600和1800都是4的倍数,所以1600年和1800年都是闰年。( ) 3.(邯郸·期末)单月是大月,双月是小月。( )
4.钟面上时针转两圈是24小时。( ) 5.乐乐的生日是6月31日。( ) 6.从上午10时到下午3时一共经过了5小时。( ) 三、填上合适的时间单位(12分) 1.地球围绕太阳公转一周的时间大约是365(),自转一周的时间是24( )。 2.课间休息10( )。 3.浩浩一天睡10( ),亮亮每天写作业用30( )。 4.一年有12个( )。 四、我会选(12分) 1.下面年份不是闰年的是( )。 A.2004年 B.2006年 C.2008年 2.2011年上半年有( )天。 A.365 B.181 C.182 3.如果今天是2014年2月28日,那么明天是( )。 A.2月27日 B.2月29日 C.3月1日 4.(沧州·期末)2012年的元旦是星期日,那么2013年的元旦是( )。 A.星期一 B.星期六 C.星期二 D.星期日 五、解决问题(22分) 1.一部电视剧20:30开播,两集电视剧共播放82分钟,中途插播广告6分钟,那么电视剧应该在什么时候结束?(5分) 2.某商店营业时间如下图所示。(6分) 营业时间 早8:30~晚10:00 (1)这个商店一天营业多长时间? (2)现在是20:20,离停止营业还有多长时间?
三年级数学上册知识点汇总 1、如果把一个图形沿着一条虚线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条虚线叫做对称轴。 2、长方形有两条对称轴；正方形有四条对称轴；圆有无数条对称轴。 3、简便计算：找准近似数，看清运算符号，多加再减，多减再加，少加再加，少减再减。 4、加法的验算方法有两种： （1）利用加数互换位置来重新计算； （2）利用减法验算：和- 一个加数=另一个加数。 5、减法的验算方法有两种： （1）用被减数减去差，看结果是否等于减数； （2）用减数加上差，看结果是否等于被减数。 6、计算加减混合运算一般是按照从左到右的顺序计算，但是有小括号的要先计算小括号里面的，小括号的作用就是改变运算顺序。 7、笔算两位数乘一位数时，要相同数位对齐，从个位乘起，哪一位满几十要向前一位进几。 8、单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量
9、笔算除法的方法和步骤： （1）先写一个“”表示除号，除号前面写被除数，左侧写除数； （2）从被除数的高位除起； （3）把商写在被除数的上面，要和被除数相同数位对齐； （4）把除数和商的积写在被除数的下面，也要相同数位对齐； （5）用被减数减去除数和商的积。 10、图形边线的长度就是图形的周长。 11、长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长×4 12、长方形宽=周长÷2-长长=周长÷2-宽 13、正方形的边长=周长÷4 14、写数时要从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……，中间或末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写“0”。 15、读书时要从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……，中间有一个或连续两个”0”,都只读一个零，末尾不管有几个“0”都不读。 16、多位数比较大小： 位数不同比大小，位数多的大，位数少的小； 位数相同比大小，高位比起就知道。 17、10个一千是一万；100个一百是一万；1000个十是一万。
教学内容 课题:口算乘法（一） ---冀教版三年级下册第18页——19页 （备课人：XXX） 教学目标知识技能： 会口算一位数乘整十数、整百数的乘法。 数学思考： 结合书的包装问题，经历探索一位数乘整十数、整百数的口算方法。 解决问题： 掌握一位数乘整十数、整百数的口算方法。 情感态度价值观: 积极参加数学活动，感受数学与生活的联系。 德育目标: 获得用口算计算的成功体验，增强学习数学的信心。 教学重难点教学重点： 理解一位数乘整十数、整百数的口算方法。教学难点： 正确口算一位数乘整十数、整百数。 课前 准备 多媒体课件 课时 安排 1课时
学生先修内容
教学过程二次备课一、激趣导入，引起意向 同学们，我们学习了乘法口诀，本节课我们就利 用乘法口诀，计算一位数乘更大的数。（板书：一位数 乘整十数、整百数） 二、自主学习，检查先修 乐乐书店新到300本《保健小常识》,一共15包, 每包20本,每本6元。第一周卖出去4包,一共卖出多 少本? 分析与解答: 求一共卖出多少本,可以用加法计算,也可以用乘法计 算。 (1)加法计算。每包20本,一共4包,求共卖出多 少本,用连加计算,列式计算为( )(本)。 (2)乘法计算。求4个20是多少,可以把20看成 2个十,2个十乘4等于( )个十,列式计算为 ( )(本)。 三、合作学习，交流展示 1.一位数乘整十数 出示乐乐书店情景图。请学生读题，获取的数学 信息。 生先独立思考，再小组讨论。 师：谁能说说你们交流的结果？ 生：卖出4包，因为每包20本，4包就是4个20， 用乘法计算，列式为：20×4。 师：回答非常完美，你们能计算出结果吗？ 板书：20+20+20+20=80（本）
第一单元：生活中的大数 一、认识万以内的数 1、万以内数的组成 （1）万以内的数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的 2、万以内数的读法 （1）从最高位开始读 （2）末尾有零一个也不读 （3）中间有零只读一个零 （4）读作用汉字 3、万以内数的写法 （1）从最高位开始写 （2）写作用阿拉伯数字 二、认识一万 1、一万的读法与写法 读作：一万 写作：10000 2、一万的组成 1个一万是一万2个五千是一万5个二千是一万10个一千是一万20个五百是一万50个二百是一万100个一百是一万200个五十是一万500个二十是一万1000个十是一万2000个五十一万5000个二十一万8个1250是一万4个2500是一万 80个125是一万40个250是一万400个25是一万
三、万以内的数比较大小 1、比较方法 比较大小时首先比较位数，位数多的数大，如果位数相同比较最高位，最高位大的数大，如果最高位上的数相同就比较下一位，以此类推 2、比较大小事注意单位转换 举例：（1）1吨○800千克比较时转换单位1吨=1000千克 1000千克＞800千克，由此得出1吨＞800千克 举例：（2）10米○100分米比较时转换单位100分米=10米 10米=10米，由此得出10米=100分米 四、近似数 1、什么是近似数 与准确数比较接近的整十、整百、整千的数就是近似数 2、求近似数的方法 （1）四舍五入法：满五向前一位进一，不满五舍去。例：65≈70 64≈60 （2）进一法：只要大于零就可以向前一位进一。例：61≈70（常用于购物问题）3、什么是“≈” “≈”叫做约等于号，读作约等于。 4、注意点 （1）、估十位看个位，估百位看十位，估千位看百位，以此类推。 （2）、现阶段我们常用的是估百位和千位，因为这样方便计算。
冀教版三年级数学下册教案 一、旋转与平移 第１课时 教学目标： 1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的过程。 2、结合实例，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中，发展初步的空间观念。 3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣。 教学重点：认识旋转、平移现象。 教学过程： 一、认识旋转现象。 （一）做风车： １、指导学生动手用正方形彩纸做风车。 ２、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩。观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点。学生在小组讨论。 ３、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转。（二）说一说： 根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象。二、认识平移现象。 （一）做一做： １、在教师的带领下，师生共同操作。 ２、让学生交流自己取书、推书的动作。 ３、讨论： 取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？ 使学生了解书是沿一个方向做平移运动。 （二）说一说： １、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象。 ２、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象。 三、练一练： 第１题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作。 第２题：给学生充分的观察、交流空间。 第３题：先让同桌讨论，再全班交流。先让学生指出事物的运动情况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象。重点了解学生用不同的符号表示的情况。 四、作业：课本第４页的第４题。 教学随笔： 第２课时 教学目标： １、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程。 ２、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 ３、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。
冀教版三年级数学上册教学计划 一、学生基本情况分析 全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中,要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力,引导形成良好的行为、学习习惯。 二、教学内容 本册教材包括下面一些内容：对称、加减法、可能性、乘除 法、混合运算、周长、生活中的大数、吨的认识、乘法等9个单元。 本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知 识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放 性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具 有下面几个明显的特点。 1.数与代数 (1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序 要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规 律。 (2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不 再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则， 是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在 现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的 工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。 (4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。 (5)数与代数部分在本册中占有相当大的篇幅，本学期的学习在学生运算能力的培养中具有无可替代的作用。 2.空间与图形的教学 在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有对称，测 量和计算长方形、正方形的周长。这些内容对于学生理解、把握、 描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都 有着重要的作用。 3.统计与概率 了解生活中的不确定现象，能用一定、经常、偶尔、不确 定等词语描述生活中一些事件发生的可能性。 三、教学目标 这一册的教学目标是，使学生能够： 1.结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称 现象，能找出并判断出生活中的对称现象。认识轴对称图形，能在 方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。 2.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。
冀教版三年级数学下册教学计划 一、学生分析 三年级共有33人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。 二、教材简析 本册教材包括下面一些内容：年、月、日，两位数乘两位数，辨认方向，毫米和千米，数据的收集和整理，小数的初步认识，长方形和正方形的面积，分数的初步认识，探索乐园，共九个单元。 三、教学目标 第一单元内容是在学生已经认识了钟表和时、分、秒，能计算特别简单的经过时间，具备了丰富的生活经验和两年多学校生活体验的基础上学习的。主要内容包括：认识24时计时法；计算简单的经过时间；认识时间单位年、月、日；认识平年和闰年。（共安排5课时）第二单元主要学习两位数乘两位数的笔算乘法，要求学生掌握两位数乘两位数的笔算和估算，能够利用乘法解决生活中的问题。在乘法教学中起着很重要的作用。（共安排7课时） 第三单元要求学生结合现实情境认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。（共安排3课时） 第四单元要求学生在实践活动中，体会并认识长度单位千米，知道毫米；了解相邻长度单位间的进率，能进行简单的单位换算，能恰当的选择长度单位；能估测一些物体的长度，并进行测量。（共安排5课时）
三年级数学上册期末测试卷 一、填一填。(每空2分，共28分) 1．由3个千、8个百和6个一组成的数是()，读作()。 2．在括号里填上合适的质量单位名称。 一头蓝鲸重约100()一支牙膏重约90() 3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 4501405189997009 4800千克5吨2吨2000千克 4．有94块巧克力，每8块装一盒，装完这些巧克力至少需要()个盒子。 5．最小的五位数与最大的四位数相差()。 6．从4种汉堡和3种饮料中各选一种，一共有()种不同的搭配方法。 7．一个数除以9，商是15，余数最大是()，这时被除数是()。 8.…… 照上面的顺序摆下去，第31个是()。
二、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共10分) 1．下面的图形中，轴对称图形有()个。 A．1B．2C．3D．4 2．在笔算423×3的过程中，2×3＝6，6表示()。 A．6个一B．6个十C．6个百 3．右图中，甲的周长和乙的周长相比，()。 A．甲的周长长B．乙的周长长C．同样长 4．喝矿泉水时用手拧瓶盖，瓶盖的运动属于()运动。 A．旋转B．平移C．对称 5．一袋大米重10千克，600袋这样的大米重()吨。 A．6000 B．60 C．6 6．贝贝家买电视大约花了5000元，她家电视的价钱可能是()。 A．3057元B．5011元C．4300元 7．龟兔赛跑，兔子跑了74米，乌龟跑了9米，兔子跑的米数大约是
乌龟跑的米数的()倍。 A．9 B．8 C．7 8．下列各数，中间写两个零的是()。 A．五千零六B．五千零六十C．五千六百9．三位数乘一位数，积()。 A．一定是三位数B．一定是四位数 C．可能是三位数也可能是四位数
第二单元两、三位数乘一位数 1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。 3、笔算两、三位数乘一位数：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数。哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。 4、0和任何数相乘都等于0。 5、乘数中间有0，积的中间不一定有0。 6、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。 7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。 第四单元两、三位数除以一位数 1、只要是求平均分就用(除法)计算。 2、注意应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。 3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。(如：3005 = 60) 被除数中间有0，商的中间不一定就有0。(如：1055 = 21) 4、笔算除法： (1) 余数一定要比除数小。
(2)除法验算：用乘法 ①没余数：商除数=被除数; ②有余数：商除数+余数=被除数验算时别忘了加余数，横式上结果要写准。 (3) 0除以(任何不是0的)数都得0。0不能做除数 第五单元四则混合运算（一） 1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 3、在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法的，要先算乘除法，再算加减法。 4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；大、中、小括号的计算顺序为小→中→大。括号里面的计算顺序遵循以上1、2、3条的计算顺序。 知识点二：0的运算（背诵） 1、0不能做除数；字母表示：无，a÷0是错误的表达 2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0=a 3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0=a 4、一个数减去它本身，差是0；字母表示：a－a=0 5、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=0 6、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a=0(a≠0) 知识点三：运算定律（背诵并灵活运用）
冀教版三年级数学下册教学计划 （2014年下学期） 一、学生分析 三年级一班二班共有学生120余人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。 二、教材简析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册重点教学内容。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内
容，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三、教学目标 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
最新冀教版，三年级下册数学知识点总结 一、定义、概念 1.24时计时法：从0时到24时的计时法，叫做24时计时法. 2.平年：2月是28天的年份叫做平年. 3.闰年：2月是29天的年份叫做闰年. 4.1厘米=10毫米 1cm=10mm 5.1000米=1千米 1000m=1km 6.速度：汽车每小时行驶的千米数叫做速度. 7.速度=路程÷时间 8.像7.25、8.80、1.06、0.58这样的数，都叫做小数.“.”叫做小数点. 9.面积：物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积. 10.测量和计算面积要用面积单位.常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米. 11.边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，平方厘米用cm 2表示. 12.边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，平方分米用dm 2表示. 13.边长是1米的正方形，面积是1平方米，平方米用m 2 表示. 14.1平方米=100平方分米 1m 2=100dm 2 15.1平方分米=100平方厘米 1dm 2=100cm 2 16.1平方米=10000平方厘米 1m 2=10000cm 2 17.长方形的面积=长×宽 18.正方形的面积=边长×边长 19.一半也可以说是二分之一，记作21 20.分数：像21、31、32、41、43 这样的数，都叫做分数.
二、算理 1.普通计时法与24时计时法的转化：把普通计时法转化成24时计时法时，要注意在下午1时到晚间12时所对应的时间要加12时，还要去掉限制词.把24时计时法转化成普通计时法时，时间减12时后，要加上限制词. 2.计算不是同一天的经过时间的方法：先计算出每一天分别经过的时间，然后将它们加起来就得到所经过的总时间. 3.平年2月份有28天，闰年2月份有29天.平年每年有365天，闰年每年有366天.通常连续四年里，有3个平年1个闰年. 4.公历年份是4的倍数的一般都是闰年.公历年份是整百数的，必须是四百的倍数才是闰年. 5.两位数乘两位数进位乘法的计算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数，积的末位数与个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，积的末位数与十位对齐.哪一位相乘满几十就要向前一位进几，最后把乘得的积相加. 6.用竖式计算末尾有0的乘法时，把0前面的数位对齐，用0前面的数相乘，再看乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0. 7.估算时，先把算式中一个或两个乘数估算成和它接近的整十数或整百数然后计算.估算的结果不是准确数，因此结果用≈连接.用估算的方法解决实际问题，既要灵活，也要尽可能的接近准确值. 8.辨认东西南北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认其它三个方向. 9.根据给定的一个方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北.
冀教版三年级上册数学应用题大全 1．一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？ 2．一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？ 3．红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？ 4．一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？ 5．3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？ 6．一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？ 7．5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？
8．两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？ 9．工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？ 10．小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？ 11．学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？ 12．海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？ 13．一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 14．汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 15．刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个？
冀教版三年级数学上册全册教案 第一单元生活中的大数 第1课时：认识万以内的数 教学内容： 认识万以内的数。（课本1～3页内容） 教学目标： 1、结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。 2、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成，初步学会用万以内的数表示生活中的事物。 3、在用万以内的数描述某些事物的过程中，培养初步的数感，体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 能认、读、写万以内的数。 教学难点： 万以内的数的组成。 教学用具： 计数器、数位表和多媒体课件等。 教学过程：
一、板书课题：万以内数的认识 二、学习目标： 1、我能结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。 2、通过今天的学习，我能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成，并能用万以内的数表示生活中的事物。 三、学习指导： 认真看课本1-3页内容，看图看文字思考并讨论以下问题： 1、说一说：每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和 几个一元？ 2、你能把上面的数写在数位顺序表中并读一读吗？ 3、从右边起，第五位是（）位。举例说说千位上的“8”和个位上的“8” 表示的意义一样吗？为什么？。 （自学5分钟后，组内交流并展示。） 四、自研共探： 1、看一看 学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2、讨论交流。 3、说一说，进行展示。 （1）每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元？
（2）你能把上面的数写在数位顺序表中并读一读吗？ （3）从右边起，第五位是（）位。举例说说千位上的“8”和个位上的“8”表示的意义一样吗？为什么？。 小组进行口头展示。（说错的由其他组或同学进行补充质疑） 4、知识小结。 （1）万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，从高位起，按照顺位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几，个位上是几，就读几；中间有一个或两个0，都只读一个“零”，末尾不关有几个0都不读。（2）万以内数的组成：千位上是几就有几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一组成。四、学情展示： 第一关：读出下面各数。 1、柳河公园共有柳树560 棵。读作： 2、这一年共有366天。读作： 3、养鸡场一天约收鸡蛋2540 个。读作： 第二关：写出下面各数。 1、用肉眼能看到的星星大约有七千颗。写作： 2、图书馆有一千二百五十种杂志。写作： 3、蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。写作： 第三关：写一写，读一读。
1 冀教版三年级上册数学应用题大全 2 3 1．一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这4 个果园一共栽了多少棵树？ 5 6 7 2．一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时8 修多少米？ 9 10 11 3．红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天12 装订420本。这批日记本共有多少本？ 13 14 15 4．一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要16 多少分钟？ 17 18 19 5． 3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？
21 22 6．一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约23 55吨生活用水，可以炼钢多少千克？ 24 25 26 7．5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多27 少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 28 29 30 8．两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3 31 本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？ 32 33 34 9．工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90 35 天，实际修了多少天？ 36 37 38 10．小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走39 45米，他骑自行车每分行多少米？
41 42 43 11．学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？ 44 45 46 12．海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生47 产零件多少个？ 48 49 50 13．一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 51 52 53 14．汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车54 上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 55 56 57 15．刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。 58 王师傅每天加工零件多少个？
三年级下册数学课本练习题 1．平均每个纸箱要装多少千克？ 2．燕子爸爸妈妈每天要捉216条害虫喂它们的孩子。一只小燕子平均每天要吃多少条害 虫？ 3．学校在木器厂定做了210张课桌。木器厂平均每天要做多少张课桌？ 4．佳佳买来一本故事书，共269页。 5．儿童商场运进400盒儿童积木，卖了3个月，还剩多少盒没卖？ 6. 幸福钢笔厂每天生产705支钢笔．每6支装一盒，能装多少盒，还剩下几支？
7．建筑工地用一辆汽车，运一批水泥，5次一共运了750袋。 (1)平均每次运水泥多少袋？ (2)这批水泥一共有多少袋？ 8. 51名同学戴面具做游戏。平均戴每种面具的有多少名同学？ 9.(1)买36千克苹果要花多少钱？ (2)用1 17元可以买多少千克苹果？ 10.王老师给幼儿园买7盒小汽车，带400元够吗？ 11．一个会议室有23排座椅，每排有22个座位。召开500人的会议座位够吗？12．一只杜鹃平均每天能吃掉14只松毛虫。算一算：它21天能吃掉多少只松毛虫？
13．学校5月份用了47吨水。照这样的用水量，半年大约需要用多少吨水？一年呢？ 14．一辆小货车的载重是2吨，80袋大米能被一次运走吗？ 15．商店运进4箱洗衣粉，每箱装10袋。 (1)4箱可以卖多少钱？ (2)用1 00元钱买1箱，还剩多少钱？ 16.某剧场楼上有326个座位；楼下有31排，每排有36个座位。这个剧场一共有多少个座位？17．(1)4辆这样的货车6次可以运送货物多少吨？ (2) 100吨这样的货物，1辆车14次能运完吗？ 18．妈妈按医生开的处方，买来一盒健胃药。 (1) 一盒共有多少粒？ (2)每天吃6粒，2个星期后还剩多少粒？ (3)你还能想到哪些问题？