普通话异读词审音表及其说明
《普通话异读词审音表》
A
阿（一）ü ～訇～罗汉～木林 ～姨 （二）y ～谀～附～胶～弥陀佛
挨（一）üi～个～近
（二）ái ～打～说
癌ái （统读）
霭ǎi （统读）
蔼ǎi （统读）
隘ài （统读）
谙ün （统读）
埯ǎn （统读）
昂áng （统读）
凹üo （统读）
拗（一）ào ～口
（二）niù 执～脾气很～
坳ào （统读）
B
拔bá（统读）
把bà 印～子
白bái （统读）
膀bǎng 翅～
蚌（一）bàng 蛤～
（二）bang ～埠
傍bàng（统读）
磅bàng 过～
龅büo （统读）
胞büo （统读）
薄（一）báo（语）常单用，如“纸很～”。
（二）b?（文）多用于复音词。～弱稀～淡～尖嘴～舌 单～厚～堡（一）bǎo 碉～～垒
（二）bǔ ～子吴～瓦窑～柴沟～
（三）pù 十里～
暴（一）bào ～露
（二）pù 一～（曝）十寒
爆bào （统读）
焙bai （统读）
惫bai （统读）
背bai ～脊～静
鄙bǐ（统读）
俾bǐ（统读）
笔bǐ（统读）
比bǐ（统读）
臂（一）bì 手～～膀
（二）bei 胳～
庇bì（统读）
髀bì（统读）
避bì（统读）
辟bì 复～
裨bì ～补～益
婢bì（统读）
痹bì（统读）
壁bì（统读）
蝙biün （统读）
遍biàn （统读）
骠（一）biüo 黄～马
（二）piào ～骑～勇
傧b?n （统读）
缤b?n （统读）
濒b?n （统读）
髌bìn （统读）
屏（一）bǐng ～除～弃～气～息 （二）píng ～藩～风
柄bǐng （统读）
波bō（统读）
菠bō（统读）
剥（一）bō（文） ～削
（二）büo（语）
泊（一）b?淡～飘～停～
（二）pō 湖～血～
帛b?（统读）
勃b?（统读）
钹b?（统读）
伯（一）b? ～～（bo）老～
（二）bǎi 大～子（丈夫的哥哥）
箔b?（统读）
簸（一）bǒ 颠～
（二）b? ～箕
膊bo 胳～
卜bo 萝～
醭bú（统读）
哺bǔ（统读）
捕bǔ（统读）
鵏bǔ（统读）
埠bù（统读）
C
惭cán （统读）
灿càn （统读）
藏（一）cáng 矿～
（二）zàng 宝～
糙cüo （统读）
嘈cáo （统读）
螬cáo （统读）
厕ca（统读）
岑c?n （统读）
差（一）chü（文）不～累黍不～什么偏～色～ ～别视～误～ 电势～一念之～ ～池～错言～语错一～二错阴错阳～～等～额～价～强人意～数～异
（二）chà（语） ～不多～不离～点儿
（三）c? 参～
猹chá（统读）
搽chá（统读）
阐chǎn （统读）
羼chàn （统读）
颤（一）chàn ～动发～
（二）zhàn ～栗（战栗）打～（打战）
韂chàn （统读）
伥chüng （统读）
场（一）chǎng ～合～所冷～捧～
（二）cháng 外～圩～～院一～雨
（三）chang 排～
钞chüo （统读）
巢cháo （统读）
嘲cháo ～讽～骂～笑
耖chào （统读）
车（一）chy 安步当～杯水～薪闭门造～螳臂当～
（二）jū （象棋棋子名称）
晨ch?n （统读）
称chan ～心～意～职对～相～
撑chyng （统读）
乘（动作义，念ch?ng） 包～制～便～风破浪～客～势～兴 橙ch?ng （统读）
惩ch?ng （统读）
澄（一）ch?ng（文） ～清（如“～清混乱”、“～清问题”）
（二）dang（语）单用，如“把水～清了”。
痴ch?（统读）
吃ch?（统读）
弛chí（统读）
褫chǐ（统读）
尺chǐ ～寸～头
豉chǐ（统读）
侈chǐ（统读）
炽chì（统读）
舂chōng（统读）
冲ch?ng ～床～模
臭（一）ch?u 遗～万年
（二）xiù 乳～铜～
储chǔ（统读）
处chǔ（动作义） ～罚～分～决～理～女～置 畜（一）chù（名物义） ～力家～牲～幼～
（二）xù（动作义） ～产～牧～养
触chù（统读）
搐chù（统读）
绌chù（统读）
黜chù（统读）
闯chuǎng（统读）
创（一）chuàng 草～～举首～～造～作
（二）chuüng ～伤重～
绰（一）chu? ～～有余
（二）chuo 宽～
疵c?（统读）
雌cí（统读）
赐cì（统读）
伺cì ～候
枞（一）cōng ～树
（二）zōng ～阳〔地名〕
从c?ng （统读）
丛c?ng （统读）
攒cuán 万头～动万箭～心
脆cuì（统读）
撮（一）cuō ～儿一～儿盐一～儿匪帮
（二）zuǒ 一～儿毛
措cu?（统读）
D
搭dü（统读）
答（一）dá 报～～复
（二）dü ～理～应
打dá 苏～一～（十二个）
大（一）dà ～夫（古官名）～王（如爆破～王、钢铁～王）（二）dài ～夫（医生）～黄～王（如山～王）～城〔地名〕 呆düi（统读）
傣dǎi（统读）
逮（一）dài（文）如“～捕”。
（二）dǎi（语）单用，如“～蚊子”、“～特务”。
当（一）düng ～地～间儿～年（指过去）～日（指过去）～天（指过去）～时（指过去）螳臂～车
（二）dàng 一个～俩安步～车适～ ～年（同一年） ～日（同一时候） ～天（同一天）
档dàng（统读）
蹈dǎo （统读）
导dǎo （统读）
倒（一）dǎo 颠～颠～是非 颠～黑白颠三～四倾箱～箧排山～海～板～嚼～仓～嗓～戈潦～
（二）dào ～粪（把粪弄碎）
悼dào （统读）
纛dào （统读）
凳dang （统读）
羝d?（统读）
氐d?〔古民族名〕
堤d?（统读）
提d? ～防
的dí ～当～确
抵dǐ（统读）
蒂dì（统读）
缔dì（统读）
谛dì（统读）
点dian 打～（收拾、贿赂）
跌diy（统读）
蝶di?（统读）
订dìng（统读）
都（一）dōu ～来了
（二）dū ～市首～大～（大多）
堆du?（统读）
吨dūn （统读）
盾dùn （统读）
多duō（统读）
咄duō（统读）
掇（一）duō（“拾取、采取”义）
（二）duo 撺～掂～
裰duō（统读）
踱du?（统读）
度du? 忖～～德量力
E
婀y（统读）
F
伐fá（统读）
阀fá（统读）
砝fǎ（统读）
法fǎ（统读）
发fà 理～脱～结～
帆fün（统读）
藩fün（统读）
梵fàn（统读）
坊（一）füng 牌～～巷
（二）fáng 粉～磨～碾～染～油～谷～ 妨fáng（统读）
防fáng（统读）
肪fáng（统读）
沸fai （统读）
汾f?n （统读）
讽ftng（统读）
肤fū（统读）
敷fū（统读）
俘fú（统读）
浮fú（统读）
服fú ～毒～药
拂fú（统读）
辐fú（统读）
幅fú（统读）
甫fǔ（统读）
复fù（统读）
缚fù（统读）
G
噶gá（统读）
冈güng（统读）
刚güng（统读）
岗gǎng ～楼～哨～子门～站～山～子
港gǎng（统读）
葛（一）g? ～藤～布瓜～
（二）gt〔姓〕（包括单、复姓）
隔g?（统读）
革g? ～命～新改～
合gt（一升的十分之一）
给（一）gti（语）单用。
（二）jǐ（文） 补～供～供～制～予配～自～自足 亘gan （统读）
更gyng 五～～生
颈gtng 脖～子
供（一）gōng ～给提～～销
（二）g?ng 口～翻～上～
佝gōu （统读）
枸gǒu ～杞
勾g?u ～当
估（除“～衣”读gù外，都读gū）
骨（除“～碌”、“～朵” 读gū外，都读gǔ） 谷gǔ ～雨
锢gù（统读）
冠（一）guün（名物义） ～心病
（二）guàn（动作义） 沐猴而～～军
犷guǎng（统读）
庋guǐ（统读）
桧（一）guì[树名]
（二）huì[人名]”秦～”。
刽guì（统读）
聒guō（统读）
蝈guō（统读）
过（除姓氏读guō外，都读gu?）
H
虾há ～蟆
哈（一）hǎ ～达
（二）hà ～什蚂
汗hán 可～
巷hàng ～道
号háo 寒～虫
和（一）ha 唱～附～曲高～寡
（二）huo 搀～搅～暖～热～软～貉（一）h?（文） 一丘之～
（二）háo（语） ～绒～子
壑ha（统读）
褐ha（统读）
喝ha ～采～道～令～止呼幺～六 鹤ha（统读）
黑hyi （统读）
亨hyng（统读）
横（一）h?ng ～肉～行霸道
（二）hang 蛮～～财
訇hōng（统读）
虹（一）h?ng（文） ～彩～吸 （二）jiàng（语） 单说。
讧h?ng （统读）
囫hú（统读）
瑚hú（统读）
蝴hú（统读）
桦huà（统读）
徊huái （统读）
踝huái （统读）
浣huàn （统读）
黄huáng（统读）
荒huang 饥～（指经济困难）
诲huì（统读）
贿huì（统读）
会huì 一～儿多～儿～厌（生理名词）
混hùn ～合～乱～凝土～淆～血儿～杂 蠖hu?（统读）
霍hu?（统读）
豁hu? ～亮
获hu?（统读）
J
羁j?（统读）
击j?（统读）
奇j? ～数
芨j?（统读）
缉（一）j? 通～侦～
（二）q? ～鞋口
几j? 茶～条～
圾j?（统读）
戢jí（统读）
疾jí（统读）
汲jí（统续）
棘jí（统读）
藉jí狼～（籍）
嫉jí（统读）
脊jǐ（统读）
纪（一）jǐ〔姓〕
（二）jì ～念～律纲～～元
偈jì ～语
绩jì（统读）
迹jì（统读）
寂jì（统读）
箕ji 簸～
辑ji 逻～
茄jiü 雪～
夹jiü ～带藏掖～道儿～攻～棍～生～杂～竹桃～注
浃jiü（统读）
甲jiǎ（统读）
歼jiün （统读）
鞯jiün （统读）
间（一）jiün ～不容发中～
（二）jiàn 中～儿～道～谍～断～或～接～距～隙～续～阻～作挑拨离～
趼jiǎn （统读）
俭jiǎn （统读）
缰jiüng（统读）
膙jiǎng（统读）
嚼（一）jiáo（语） 味同～蜡 咬文～字
（二）ju?（文） 咀～过屠门而大～
（三）jiào 倒～（倒噍）
侥jiǎo ～幸
角（一）jiǎo 八～（大茴香）～落独～戏～膜～度～儿（犄～）～楼勾心斗～号～口～（嘴～）鹿～菜头～
（二）ju? ～斗～儿（脚色）口～（吵嘴）主～儿配～儿～力捧～儿
脚（一）jiǎo 根～
（二）ju? ～儿（也作“角儿”，脚色）
剿（一）jiǎo 围～
（二）chüo ～说～袭
校jiào ～勘～样～正
较jiào （统读）
酵jiào （统读）
嗟jiy（统读）
疖jiy（统读）
结（除“～了个果子”、“开花～果”、“～巴”、“～实”念jiy之外，其他都念ji?）
睫ji?（统读）
芥（一）jia ～菜（一般的芥菜）～末
（二）gài ～菜（也作“盖菜”）～蓝菜
矜j?n ～持自～～怜
仅jǐn ～～绝无～有
馑jǐn（统读）
觐jìn（统读）
浸jìn（统读）
斤jin 千～（起重的工具） 茎j?ng（统读）
粳j?ng（统读）
鲸j?ng（统读）
境jìng（统读）
痉jìng（统读）
劲jìng 刚～
窘jiǒng（统读）
究jiū（统读）
纠jiū（统读）
鞠jū（统读）
鞫jū（统读）
掬jū（统读）
苴jū（统读）
咀jǔ～嚼
矩（一）jǔ～形
（二）ju规～
龟jūn ～裂（也作“皲裂”）
菌（一）jūn 细～病～杆～霉～
（二）jùn 香～～子
俊jùn（统读）
K
卡（一）kǎ ～宾枪～车～介苗～片～通 （二）qiǎ ～子关～
揩küi（统读）
慨kǎi（统读）
忾kài（统读）
勘kün（统读）
看kün ～管～护～守
慷küng（统读）
拷kǎo（统读）
坷ky ～拉（垃）
疴ky（统读）
壳（一）k?（语） ～儿贝～儿脑～驳～枪 （二）qiào（文） 地～甲～躯～
可（一）kt～～儿的
（二）ka ～汗
恪ka（统读）
克ka ～扣
空（一）kōng ～心砖～城计
（二）k?ng ～心吃药
眍kōu（统读）
矻kū（统读）
酷kù（统读）
框kuàng（统读）
矿kuàng（统读）
傀kuǐ（统读）
溃（一）kuì ～烂
（二）huì ～脓
篑kuì（统读）
括ku?（统读）
L
垃lü（统读）
邋lü（统读）
罱lǎn（统读）
缆lǎn（统读）
蓝lan 苤～
琅láng（统读）
捞lüo（统读）
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。 小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。 中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。 “作假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到。 1 2011-11-14 22:02 高洞子|十一级 常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 一、举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。 二、分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚。 三、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 四、列数字 (引用的数字，一定要准确无误) 其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。 五、下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义. 定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
六、作比较 （说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用经熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比） 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 说明方法的类型及其表达作用 一、考查的主要方式：判断运用了什么说明方法？找出说明方法并举例？分析说明方法的表达作用？ 二、说明文中常用说明方法 打比方、举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引资料、画图表、作诠释、摹状貌等 三、说明方法的作用 结合《中国石拱桥》、《向沙漠进军》、《苏州园林》、《统筹方法》、《死海不死》五篇课文内容，判断下列句子运用的说明方法及其表达作用。（在做题时注意总结规律、找方法） 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。《苏州园林》 作比较通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。（突出被说明对象特征） 2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》 列数字具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。（使说明内容具体化） 3、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。《中国石拱桥》 举例子运用举例子的说明方法具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。（使说明内容具体化）
星期1、《年轻的战场》 今天我终于站上这年轻的战场请你给我一束爱的光芒今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我的梦想在每个醒来的早晨敲打我的心房告诉自己成功的道路还很漫长我的梦想, 在每次把握机会表达自我主张展现给你年轻但依然宽阔的胸膛所有经历风雨的温柔与坚强所有青春无悔烦恼与成长所有奔向未来的理想与张扬所有冲破捆绑的热爱与癫狂今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我的梦想在每个失败时刻迎来祝福目光懂得幸福就是彼此依靠的肩膀我的梦想在每次付出汗水, 创造生命绽放告诉世界我们这一代自信的力量所有经历风雨的温柔与坚强所有青春无悔的烦恼与成长所有奔向未来的理想与张扬所有冲破捆绑的热爱与癫狂今天我终于站在这年轻的战场请你给我一束爱的光芒今天我将要走向这挑战的远方我要把这世界为你点亮今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我要让这世界为我激荡 星期2、《你是我的眼》 如果我能看得见就能轻易的分辨白天黑夜就能准确的在人群中牵住你的手如果我能看得见就能驾车带你到处遨游就能惊喜的从背后给你一个拥抱如果我能看得见生命也许完全不同可能我想要的我喜欢的我爱的都不一样眼前的黑不是黑你说的白是什么白人们说的天空蓝是我记忆中那团白云背后的蓝天我望向你的脸却只能看见一片虚无是不是上帝在我眼前遮住了帘忘了掀开你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前眼前的黑不是黑你说的白是什么白人们说的天空蓝是我记忆中那团白云背后的蓝天我望向你的脸却只能看见一片虚无是不是上帝在我眼前遮住了帘忘了掀开你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前 星期3、《怒放的生命》 曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要
作词：马晓杰 作曲：安九六 1、阳光照耀我，雨露滋润我，我们是美林小学绿树一棵。蓝天呼 唤我，大海拥抱我，我们是快乐的小鸟在美林中高歌。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 2、鲜花簇拥我，掌声赞美我，我们是祖国明天的栋梁一棵。老师 培养我，祖国期盼我，我们是未来的明星在美林中闪烁。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 班歌：踏浪LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开 LA……LA……LA……LA…… 小小的一阵风呀慢慢的走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花开呀我才到海边来原来嘛你也爱浪花才到海边来 LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开LA……LA……LA……LA……
作词：马晓杰 作曲：安九六 3、阳光照耀我，雨露滋润我，我们是美林小学绿树一棵。蓝天呼 唤我，大海拥抱我，我们是快乐的小鸟在美林中高歌。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 4、鲜花簇拥我，掌声赞美我，我们是祖国明天的栋梁一棵。老师 培养我，祖国期盼我，我们是未来的明星在美林中闪烁。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 班歌：踏浪LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开 LA……LA……LA……LA…… 小小的一阵风呀慢慢的走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花开呀我才到海边来原来嘛你也爱浪花才到海边来 LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开LA……LA……LA……LA……
常见说明方法及其作用常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 一、举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。 二、分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚。 三、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 四、列数字 (引用的数字，一定要准确无误) 其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。 五、下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义. 定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 六、作比较 （说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用经熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比） 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，也很好的突出了说明对象的特征。
一、考查的主要方式：判断运用了什么说明方法？找出说明方法并举例？分析说明方法的表达作用？ 二、说明文中常用说明方法 打比方、举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引资料、画图表、作诠释、摹状貌等 三、说明方法的作用 结合《中国石拱桥》、《向沙漠进军》、《苏州园林》、《统筹方法》、《死海不死》五篇课文内容，判断下列句子运用的说明方法及其表达作用。（在做题时注意总结规律、找方法） 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。《苏州园林》 作比较，通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。（突出被说明对象特征） 2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》
高中班级班歌集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
那就这样吧歌词-那就这样吧 不要哭了吗 该哭的人是我吧 你都坦白爱上了他 我有什么办法 我也同意啦 既然你提出想法 我们不要拖拖拉拉 就从明天开始吧 那就这样吧 再爱都曲终人散啦 那就分手吧 再爱都无需挣扎 不要再问我 怎舍得拱手让他 你走吧 到了记得要给我通电话 那就这样吧 再爱都要Sayonara 再给抱一下 闻一闻你的长发 不要再哭啦 快把眼泪擦一擦 这样吧 再爱我有缘的话 不要哭了吗 该哭的人是我吧 你都坦白爱上了他 我有什么办法 我也同意啦 既然你提出想法 我们不要拖拖拉拉 就从明天开始吧 那就这样吧 再爱都曲终人散啦 那就分手吧 再爱都无需挣扎 不要再问我 怎舍得拱手让他 你走吧到了记得要给我通电话 那就这样吧 再爱都要Sayonara再给抱一下 闻一闻你的长发不要再哭啦快 把眼泪擦一擦这样吧再爱我有 缘的话快去把东西收拾一下再 耗下去都天亮啦这里的钥匙你 先留着吧怕你有东西假如你有 东西忘了拿那就这样吧再爱都 曲终人散啦那就分手吧再爱都 无需挣扎不要再问我怎舍得拱 手让他你走吧到了记得要给我 通电话那就这样吧再爱都要 Sayonara再给抱一下闻一闻你 的长发不要再哭啦快把眼泪擦 一擦这样吧再爱我有缘的话 请跟我联络—— 星闪烁是否像爱情一眨眼就要 错过不如说我们这世界人太多 一软弱就会淹没一路走来为谁 而奔波才不断失去下落虽然爱 逃不过现实的逼迫我们又何苦 太快示弱别听我说听内心呼唤 这是否想要的结果别跟我说你 情愿不死不活隔着这人海相濡 以沫许过多少承诺才懂得把握 情太深想太多才擦肩而过什么 都可以错别再错过我你在哪里 请跟我联络别听谁说听内心呼 唤别再把放弃当洒脱别跟我说 你情愿不死不活各自在人海相 濡以沫许过多少承诺才懂得把 握情太深想太多才擦肩而过什 么都可以错别再错过我你在哪 里请跟我联络许过多少承诺才 懂得把握情太深想太多才擦肩 而过什么都可以错别再错过我 你在哪里请跟我联络 这个年纪– 当我发现我已到了该成家的年 纪但我的女人呢但我的女人呢 当我习惯把实话都变成了童话 那我的单纯呢那我的单纯呢这 个年纪我已不再将就有些事情 无法强求该来的总会来该走的 也无法挽留青春慢慢从身边溜 走我开始变的怀旧喝光了这杯 酒就再也无法回头这个年纪的 我们爱情跟不上分开的节奏这 个年纪的我们更珍惜难得的自 由这个年纪的我们比起从前更 容易感动这个年纪的我们徘徊 在理想与现实之中这个年纪我 已不再将就有些事情无法强求 该来的总会来该走的也无法挽 留青春慢慢从身边溜走我开始 变的怀旧喝光了这杯酒就再也 无法回头这个年纪的我们爱情 跟不上分开的节奏这个年纪的 我们更珍惜难得的自由这个年 纪的我们比起从前更容易感动 这个年纪的我们徘徊在理想与 现实之中不知不觉孤独不再可 耻了不知不觉爸爸的情绪变得 脆弱了不知不觉一把柴米油盐 也成为压力了不知不觉我们也 开始懂事了 《告白气球》 塞纳河畔左岸的咖啡我手一杯 品尝你的美留下唇印的嘴花店 玫瑰名字写错谁告白气球风吹 到对街微笑在天上飞你说你有 点难追想让我知难而退礼物不 需挑最贵只要香榭的落叶喔营 造浪漫的约会不害怕搞砸一切 拥有你就拥有全世界亲爱的爱 上你从那天起甜蜜的很轻易亲 爱的别任性你的眼睛在说我愿 意塞纳河畔左岸的咖啡我手一 杯品尝你的美留下唇印的嘴花 店玫瑰名字写错谁告白气球风 吹到对街微笑在天上飞你说你 有点难追想让我知难而退礼物 不需挑最贵只要香榭的落叶喔 营造浪漫的约会不害怕搞砸一 切拥有你就拥有全世界亲爱的 爱上你从那天起甜蜜的很轻易 亲爱的别任性你的眼睛在说我
常见的说明方法及其作用 1、举例子 定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 作用：具体真切地说明了事物的××特点。 答题思路：举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。 2、分类别 定义：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 作用：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。 答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。 3打比方 定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 作用：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。 4、列数字 定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误。 作用：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。 5、作比较 定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 作用：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。 6、下定义
答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。 7、画图表 定义：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。 作用：直观形象地说明了事物的××特点。 8、引资料 定义：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。 作用：增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 9、摹状貌 定义：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。 作用：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10、作诠释 定义：从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。 作用：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
班歌歌词
七、（1）班《隐形的翅膀》 每一次用心迎接美丽的曙光， 每一次在克服困难后得到成长， 让我们带着希望扬帆起航， 带我飞飞过海洋。 用心聆听着教室郎朗读书声， 我看见懵懂的少年渐渐的变化， 让我们带着希望扬帆远航， 带我飞到达远方。 我终于看到眼神焕发的光芒， 求知的欲望， 追逐着夕阳。 我终于微笑向着太阳出发， 蔚蓝大海等待我们起航。 七、（2）班《和你一样》 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享， 日子那么长，我们在你身旁， 见证成长让我们感到充满力量。 谁能忘记过去的艰辛忙碌， 我们都在努力希望就在前方， 笑容在脸上，我们都一样， 大声唱，为自己鼓掌。 我们都一样，一样的坚强 一样的全力以赴追逐美丽梦想。
哪怕会受伤哪怕有风浪， 风雨之后才会有迷人芬芳。 我和你一样，一样的善良， 一样为自己的梦打造一个天堂。 歌声是翅膀，唱出了希望， 所有的付出只因爱的力量， 我们都一样。 七、（3）班《Let’s fly》 梦想的天空，我们一起凝视着 抛弃一切烦恼，让我们坦率投入 动人的表情，说每次冒险心得 当我追逐梦想的时候，张开翅膀发光着 不气馁，不骄傲，不逃离，一起认真追寻梦想。 不逞强，不害怕，美好的未来待我们创造。 勇敢去飞，飞过从前阴暗的一切。 风有多大，雨有多美，才是我们一切。 飞翔的那刻，不再掉泪，约定未来一起奋斗。 请不要再放弃，只为那片天空。 Let’s fly 七、（4）班《向阳之歌》 七四中队等你来， 这里处处充满爱，
经历阳光和风雨， 我们都要与你同在。 七四中队等你来， 敞开你我的胸怀， 鲜花气球编织彩带， 给你一个大舞台。 在甜蜜梦乡中醒来， 智慧之门已为你打开， 彼此给予鼓励与真诚信赖， 手拉着手用微笑迎接美好未来。 快乐的我们每个人都有微笑自信风采，热情相邀团结友爱， 最美的情怀。 七、（5）班《真心英雄》 每人心中都曾有一个梦， 要帮朋友承受一切所有的痛。 灿烂星空谁有真心笑容， 答案是同学给我最多感动。 云儿飘动草儿也在摆动， 师生之间处处都有爱的影踪， 用我们的歌唤回你的感动， 七五蒲公英们从此患难与共。 把握生命中的每一分钟，
说明文阅读专题训练之说明方法及作用 一、什么是说明方法：说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。 二、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。（注：前四种考得最多） 三、考试题型：1、判断运用了什么说明方法2、找出说明方法并举例分析说明方法的表达作用 四、常见说明方法及作用分析。 （一）举例子。 1、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。） 2、作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。 3、答题模式：真实具体地说明了……的特征（或事理） 4、例题展示。 《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。 答：举例子，举赵州桥和卢沟桥这两个例子，真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。 5、牛刀小试。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用 （二）列数字。 1、概念：运用数字来说明事物。（数字可分用确数和概数） 2、作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。 3、答题模式：准确地说明了……的特征（或事理） 4、例题展示。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。 5、牛刀小试。 这只蟹的体长超过20厘米，重量达2.5公斤，可算是蟹中的巨无霸了。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用 （三）作比较。 1、概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。 2、作用：突出事物的特点，增强了说明效果。 3、答题模式：拿××和××比较，突出说明了……的特点。 4、例题展示。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 答：作比较，拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出说前了苏州园林绝不讲究对称的特点。 5、牛刀小试。 我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用 （四）打比方。 1、概念：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。（打比方在说明文中是以比喻句的形式出现。） 2、作用：形象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。 3、答题模式：形象生动地说明了事物……特点。（说明事理要加入“通俗易懂”） 4、例题展示。 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 答：具体、形象、生动地说明了中国石拱桥形式优美的特点。 5、牛刀小试。 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的想鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；……它们有时把天空点缀得很美丽；有时有把…… ▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用 （五）分类别。 1、概念：将被说明的对象，按照一定的标准（形状、性质、成因、功用等）划分成不同的类别，一类一类地加以说明。（但应该注意：运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。）例如： 图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。（这里用了不只一个标准，所以表达不清。）正确的说法应该是： 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按内容分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。（这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。） 2、作用：使说明的内容眉目清楚，层次分明，同时又让读者更好地区分各个类别的差异，清楚地了解被说明事物的特征和概况。
3. 《隐形的翅膀》 每一次用心迎接美丽的曙光，每一次在克服困难后得到成长，让我们带着希望扬帆起航， 带我飞飞过海洋。 用心聆听着教室郎朗读书声，我看见懵懂的少年渐渐的变化，让我们带着希望扬帆远航， 带我飞到达远方。 我终于看到眼神焕发的光芒， 求知的欲望， 追逐着夕阳。 我终于微笑向着太阳出发， 蔚蓝大海等待我们起航。
4.《和你一样》 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，日子那么长，我们在你身旁， 见证成长让我们感到充满力量。 谁能忘记过去的艰辛忙碌， 我们都在努力希望就在前方， 笑容在脸上，我们都一样， 大声唱，为自己鼓掌。 我们都一样，一样的坚强 一样的全力以赴追逐美丽梦想。 哪怕会受伤哪怕有风浪， 风雨之后才会有迷人芬芳。 我和你一样，一样的善良，一样为自己的梦打造一个天堂。 歌声是翅膀，唱出了希望， 所有的付出只因爱的力量，
我们都一样。 5.《真心英雄》 每人心中都曾有一个梦，要帮朋友承受一切所有的痛。 灿烂星空谁有真心笑容，答案是同学给我最多感动。 云儿飘动草儿也在摆动，师生之间处处都有爱的影踪，用我们的歌唤回你的感动，七五蒲公英们从此患难与共。 把握生命中的每一分钟， 全力以赴我们心中的梦， 不经历风雨怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。 把握生命里每一次感动， 与心爱的朋友热情相拥， 让真心的话和开心的泪， 在你我的心底流动。
7.《阳光总在风雨后》 越过每一个个的坎坷， 总会迎来希望。 萤火虫点亮了小宇宙， 把阴暗都淹没。 请不要忘记曾经的梦想， 总有一天美梦会成真。 愿是你心中点点的希望， 在挫折中为你绽放。 阴霾背后有阳光， 一切都会变好。 珍惜拥有的一切， 夜归道路有我在指引。 勇气就在你手心， 请用力握住它。 曾经温暖的怀抱， 一直陪伴在你我左右。 8. 梦想并不远 只需要去实现
常见说明方法及其作用 一、举例子。 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 答题思路：举------例子，具体真实地说明了------的------的特点。 二、分类别。 将被说明的对象，按照一定标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。 答题思路：对------进行分类说明，条理清楚地说明了------的-----的特点-。 三、列数字。 答题思路：列举------具体数字，准确严密地说明了------的------的特点。 四、作比较。 用具体的或熟悉的事物和它比较，使事物特征在比较中得到具体而鲜明的印象。 答题思路：把----和----进行比较，更加突出------的------的特点。 五、画图表。 对复杂的事物可以用图表来弥补文字表达的缺欠，对事物解说更直接、更具体。 答题思路：把------用图表分解，直观形象地说明------的------的特点。 六、打比方。 利用两种不同事物间的相似之处，突出事物性状特点，增强说明的形象和生动性。 答题思路：把------比喻成------，生动形象地说明了-------的------的特点。 七、摹状貌。 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。 答题思路：对------进行状貌摹写，生动形象地说明------的------的特点。 八、引用。 为了使说明的内容更充实具体，可以引用资料说明。 答题思路：引用------，确凿充分地说明了------的------的特点。 九、下定义。 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 答题思路：给------下定义，科学准确地揭示了说明------的------内涵和本质。 十、作诠释。 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，解释的对象与做出的解释外延可不相等。一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如不能互换，就是诠释。如：“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可颠倒。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，即不能说"银白色的金属是铀"。 答题思路：对---做诠释，通俗准确地说明----------的--------特点。 通套： 运用①说明方法，把对引给举②，③地说明了④的⑤特点，⑥体现说明文语言的准确性。
《我相信》杨培安 想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间 我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分 I do believe 想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变 抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间 我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分 I do believe 《倔强》五月天 当我和世界不一样那就让我不一样坚持对我来说就是以刚克刚我如果对自己不行如果对自己说谎即使你不原谅我也不能原谅最美的愿望一定最疯狂 我就是我自己的神在我活的地方 我和我最后的倔强握紧双手绝对不放 下一站是不是天堂就算失望不能绝望 我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱 这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强 对爱我的人别紧张我的固执很善良我的手越肮脏眼神越是发光你不在乎我的过往看到了我的翅膀你说被火烧过才能出现凤凰逆风的方向更适合飞翔 我不怕千万人阻挡只怕自己投降 我和我最后的倔强握紧双手绝对不放 下一站是不是天堂就算失望不能绝望 我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱 这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强 就这一次让我大声唱 lalalala... 就算失望不能绝望... lalalalala... 就这一次我和我的倔强
说明方法及其作用 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 说明的方法 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？ B、能否替换为另一个词语？ C、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 五、说明文写法分析
说明文阅读 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法与说明方式 说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。 （一）说明方法：一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、打比方、分类别、引资料、画图表、类比、下定义、作诠释、配图表等。 1、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确、更生动形象、读者更明白、增强说服力，更具体、更详细。 2、引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗使说明文更具诗情画意。
3、作比较：是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处：突出强调被说明对象的特点、地位、影响等。 4、列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。准确无误，令读者信服。 5、分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用（功能）等属性的异同，把事物分成若干类。然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明也属分类别。 好处：条理清晰、一目了然。 6、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
常见的说明方法及其作用总 结 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
常见说明方法及其作用 一、举例子。 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 答题思路：举------例子，具体真实地说明了------的------的特点。 二、分类别。 将被说明的对象，按照一定标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。 答题思路：对------进行分类说明，条理清楚地说明了------的-----的特点-。 三、列数字。 答题思路：列举------具体数字，准确严密地说明了------的------的特点。 四、作比较。 用具体的或熟悉的事物和它比较，使事物特征在比较中得到具体而鲜明的印象。 答题思路：把----和----进行比较，更加突出------的------的特点。 五、画图表。 对复杂的事物可以用图表来弥补文字表达的缺欠，对事物解说更直接、更具体。 答题思路：把------用图表分解，直观形象地说明------的------的特点。 六、打比方。 利用两种不同事物间的相似之处，突出事物性状特点，增强说明的形象和生动性。 答题思路：把------比喻成------，生动形象地说明了-------的------的特点。 七、摹状貌。 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。 答题思路：对------进行状貌摹写，生动形象地说明------的------的特点。 八、引用。 为了使说明的内容更充实具体，可以引用资料说明。 答题思路：引用------，确凿充分地说明了------的------的特点。 九、下定义。 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 答题思路：给------下定义，科学准确地揭示了说明------的------内涵和本质。 十、作诠释。 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，解释的对象与做出的解释外延可不相等。一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如不能互换，就是诠释。如：“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可颠倒。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，即不能说"银白色的金属是铀"。 答题思路：对---做诠释，通俗准确地说明----------的--------特点。 2
高三励志歌曲班歌 每个班级都有自己的班歌，毕业前，是一种象征，象征这就是我们班，这就是属于我们的班级;下面是给大家整理的高三励志歌曲班歌，供大家参阅! 高三励志歌曲班歌精选1. 《永不退缩》;;任贤齐 2. 《最初的梦想》;;范玮琪 3. 《我是愤怒》;;beyond 4. 《冲开一切》;;beyond 5. 《我的未来不是梦》;;张雨生 6. 《咸鱼》;;五月天 7. 《倔强》;;五月天 8. 《奔跑》;;羽泉 9. 《了不起》;;羽泉 10. 《真我的风采》;;刘德华 11. 《阳光总在风雨后》;;许美静 12. 《年轻的战场》;;张杰 13. 《真心英雄》;;李宗盛 14. 《逃亡》;;孙燕姿 15. 《一起走到》;;孙燕姿 16. 《少年》;;光良
17. 《蓝莲花》;;许巍 18. 《i believe i can fly》;;群星 19. 《never had a dream come true》;;sclub 20. 《if i had my way》;;电影冰雪公主插曲 高三励志歌曲班歌经典1. 《不要认为自己没有用》;;章小军 2. 《孙悟空》;;五月天 3. 《改变自己》;;王力宏 4. 《红日》;;李克勤 5. 《海阔天空》;;beyond 6. 《不再犹豫》;;beyond 7. 《beautiful girls》;;sean kingston 8. 《opps!I did it again》;;布兰妮 9. 《壮志雄心》;;陆毅 10. 《突然的自我》;;伍佰 11. 《蜗牛》;;周杰伦 12. 《三年二班》;;周杰伦 13. 《隐形的翅膀》;;张韶涵 14. 《飞得更高》-汪峰 15. 《追风少年》;;吴奇隆 16. 《we will rock you》;;queen 17. 《we are the champions》;;queen 18. 《执迷不悔》;;王菲
常见说明方法及其作用 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。 ④、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。 ⑥、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 答题模式： 引用：引用突出说明了事物的特征，增强了说服力（趣味性）。（引用说明若在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 摹状貌：生动具体地描绘了，突出了事物的特点。 考查角度：加点词的作用，加点词能否删去？ 题型一：句（段）中加点词的作用能否删掉？为什么？ 答题模板：不能。加点词“XX”的意思是……，说明了……。删掉之后，句子（或语段）的意思就变成了……，显得绝对化（或与事实不符）。加点词“XX”体现了说明文语言的准确性。 题型二：句（段）中加点词语有何作用？（好在哪里？） 答题模板：用“XX”词，准确（形象）地说明了……事物的……的特征，能够激发读者的兴趣。 题型三、找出体现说明文语言准确特点的词句，并体会其作用。 答题模板：句子+作用 （1）句子：①有精确数字的句子②有概数的句子③使用限制性词语的句子
《林中鸟》 演唱:葛林 来不及祈祷就开始奔跑 总觉得外面世界有多美好用几滴眼泪才换来骄傲 我要的光荣哪怕只有一秒角落太寂静城市太喧闹 这世界很忙其实我都知道离开了地面就随风飘摇 决定要走遍天涯心比天高我就像那一只林中的小鸟努力挣脱冲向蓝天怀抱 勇敢的张开双臂闭上了双眼远方离我只有一步之遥 我就像那一只林中的小鸟举头望月孤独有谁知道 那带血的羽毛不向命运乞讨跌倒只能让我越飞越高 来不及祈祷就开始奔跑 总觉得外面世界有多美好用几滴眼泪才换来骄傲 我要的光荣哪怕只有一秒角落太寂静城市太喧闹 这世界很忙其实我都知道离开了地面就随风飘摇 决定要走遍天涯心比天高我就像那一只林中的小鸟 努力挣脱冲向蓝天怀抱 勇敢的张开双臂闭上了双眼 远方离我只有一步之遥 我就像那一只林中的小鸟 举头望月孤独有谁知道 那带血的羽毛不向命运乞讨 跌倒只能让我越飞越高 我就像那一只林中的小鸟 努力挣脱冲向蓝天怀抱 勇敢的张开双臂闭上了双眼 远方离我只有一步之遥 我就像那一只林中的小鸟 举头望月孤独有谁知道 那带血的羽毛不向命运乞讨 跌倒只能让我越飞越高 跌倒只能让我越飞越高 这一只林中鸟这一只林中鸟 《我相信》 演唱:杨培安 想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间我相信我就是我 我相信明天我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街 都是我心中最美的乐园我相信自由自在 我相信希望我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间我相信我就是我 我相信明天我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 我相信我就是我我相信自由自在 我相信我相信我相信 I BELIVE 我相信我就是我我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜每一刻都 精采万分 I do believe 《蜗牛》 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干流过的泪和汗 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 1