邹城市北宿煤矿学校初中部
教学能手评选办法
为深入落实素质教育精神，进一步调动教师的教学积极性，促进教师专业发展，重点培养教育教学思想先进、教学基本功扎实、课堂教学调控能力强、效率高、教学成绩突出的骨干教师，根据邹城市教育局教研室“关于举行邹城市第六届教学能手评选活动的通知”精神，经学校研究决定于2009年4月至5月举行我校初中部教学能手评选活动。
一、参评条件：
1、热爱教育，具有良好的思想政治素质和师德修养，遵纪守法，工作认真负责，兢兢业业，爱岗奉献，关心尊重学生，团结协作，为人师表，有较强的事业心和责任感。
2、具有与国家课程标准相适应的教育教学理念，教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练掌握课程标准的要求，熟悉教材，正确贯彻各项教学原则，灵活运用各种教学方法和教学手段，在教学中体现以学生全面发展为本的教学思想，积极鼓励、倡导学生自主合作的学习，教育教学成绩突出（主要看近5年来的成绩）。
3、在本学科中具有代表性、先进性。积极承担学校及以上教育部门的公开课、示范课，在我校本学科教学中具有一定的代表性。在学校及以上教育部门组织的各项业务评比及考核中成绩优秀。
4、五年内考核合格以上，三年内未受过校级以上处分。
5、截至到2009年12月底，具有实际任课5年以上（含5年）教龄的在职在编的专任教师。
二、评选程序：
（一）组织报名
凡符合报名条件的初中部教师于即日起至4月30日止持2004年以来由学校推荐并逐级申报经教育部门组织行文批准颁发的各项荣
誉证书原件到中学教导处报名，逾期将视为自动放弃。
（二）评选项目：
1、显优要素（20分）
按政治荣誉和业务荣誉分开计算，各占10分。不同类别及不同级别的荣誉不重复计分，政治荣誉和业务荣誉只各取一个最高级别按下列方法计分：国家级 1、2、3等分别记10、9、8分；
省（部）级1、2、3等分别记9、8、7分；地（市）级1、2、3等分别记8、7、6分；县（市）级1、2、3等分别记7、6、5分；
不分等次的荣誉按国家级、省（部）级、地（市）级、县（市）级分别记10、9、8、7分。
2、说课（20分）
（1）学校根据各科教学进度情况确定各科说课课题，参评教师抽签确定说课顺序，按指定时间和地点参加说课评比。
（2）说课时间为10分钟。
(3 )说课成绩按满分100分打分，去掉一个高分、一个最低
分，计算出说课得分，最后折合满分20分计入总分。
（4）说课评分标准见附件一。
3、课堂教学（60分）
（1）学校根据各科实际教学进度情况确定各科课堂教学课题，参评教师抽签确定授课课题和顺序，在指定时间和地点参加课堂教学评比。
（2）讲课时间为45分钟。
(3 )课堂教学成绩按满分100分打分，去掉一个高分、一个
最低分，计算出课堂教学得分，最后折合满分60分计入总分。
（4）课堂教学评分标准见附件二。
(三)成绩统计
选手最后得分=显优要素得分 + 说课得分 + 课堂教学得分
三、认定办法
根据各科参评教师的最后得分在本学科的名次，前70%（四舍五入）由学校认定为“邹城市北宿煤矿学校教学能手”并根据邹城市教研室下发的各学科推荐名额，推荐参加邹城市教学能手评选（单科选手人数在两人以下，选手个人得分低于单科选手3人以上学科选手平均分的选手，学校不认定为“邹城市北宿煤矿学校教学能手”，也不推荐参加邹城市教学能手评选）,剩余选手由学校认定为“邹城市北宿煤矿学校公开课”。
四、组织领导
邹城市北宿煤矿学校初中部教学能手评审委员会
主任：苏庆玉、申志伟
副主任：刘西彦、陈海英
成员：姚仲恒、刘瑞荣、胡强、刘华琴、张茂鸿
2009年4月16日
附件一：
说课评价表
附件二：课堂教学评价表
东莞市中小学教学能手评定办法 （修订） 一、评定目的 为了推进东莞教育现代化进程，加快“三名工程”建设，根据东莞市《关于实施基础教育“十项工程”的意见》，开展东莞市中小学教学能手评定活动，为教师搭建展示与交流的平台，促进教师专业发展，提升教师队伍专业水平。逐步形成教学能手、学科带头人、名师工作室主持人的骨干教师梯队，建设高素质专业化教师队伍。 二、评定对象 全市中小学（含民办学校）在职教师（市级学科带头人及省、市名师工作室主持人除外）。 三、评定条件 1．热爱教育事业，具有良好师德师风，为人师表，能认真履行教师职责。 2．具有扎实的教育教学理论基础和先进的教育教学理念，能熟练运用现代教育教学技术，有较丰富的教育教学实践经验。 3．具有较强的教学教研能力和良好的教学业绩，课堂教学效果好，教学成绩突出。 四、评定时间及学科 从2012年9月开始每两年评定一批，第二批评定时间和学科安排如下： 1．2014-2015学年度：数学、物理、化学、生物、信息技术、科学、综合实践活动。
2．2015-2016学年度：语文、英语、政治（思想品德）、历史、地理、音乐、体育、美术、小学品德。 五、评定项目 说课、上课、评课、优课、微课、教学设计、命题设计、解题、学科素养等。 六、评定小组 成立各级评定小组，组织评选活动。 1．学科评定小组，由各学科教学研究会组织成立。 2．镇街评定小组，由各镇街（园区）宣教办（局）组织成立。 3．校评定小组，由各学校组织成立。 七、评定程序1.评定 1．小学 （1）初评 镇街（园区）宣教办（局）和市直属小学根据市学科教研会的评选方案组织评定，按照学科分配名额1：1.5的比例推荐选手参加市级终评。 （2）终评 由各学科教学研究会组织评定，评出教学能手。 2．初中 （1）初评 由学校组织评定，学校根据评定结果，每学科推荐出1—2名教师参加市的终评。每位选手按学科教研会有关要求提交完整优课资料，优课不规范或水平低下者不参加终评。 （2）终评
江西省赣州市 萤石矿产资源勘查开发 规划 （2005—2010年）
江西省赣州市人民政府 2005年9月 正文目录 第一章总则 (1) 第二章萤石资源开发利用形势 (2) 一、社会和经济发展简况 (2) 二、萤石资源基本情况 (3) 三、萤石资源开发利用与保护现状 (4) 四、萤石资源勘查、开采利用中存在的主要问题 (5) 五、萤石资源需求预测及保证程度分析 (6) 第三章指导思想和规划目标 (7) 一、指导思想 (7) 二、基本原则 (8) 三、2010年规划目标 (9) 四、2015年远景目标 (10) 第四章萤石资源调查评价与勘查 (11) 一、政府投资的区域性萤石矿产资源调查评价和预查 (11) 二、政府投资的重点萤石矿产资源勘查区及预期成果 (12) 三、重要矿山接替资源勘查 (15)
四、商业性萤石矿产资源勘查 (15) 五、勘查资金来源 (16) 第五章萤石资源开发利用与保护 (16) 一、开发利用区域布局 (16) 三、企业规模结构调整 (19) 四、矿山生态环境保护和恢复治理 (19) 五、严格矿山准入条件 (20) 六、萤石资源保护 (21) 七、充分利用“两种资源、两个市场” (22) 第六章规划实施保证措施 (23) 附表目录 附表1：赣州市萤石矿区资源储量基本情况一览表 附表2：2004年萤石矿山基本情况表 附表3：赣州市萤石精选厂基本情况表 附表4：萤石资源规划开采区基本情况表 附表5：萤石资源规划勘查区、开采区、储备保护区坐标表
附图目录 江西省赣州市萤石矿产规划图（2005-2010） 1：500000
黄冈市中小学教师“课内比教学”市级教学比武 暨教学能手评选方案 根据《湖北省中小学教师“课内比教学”省级比武竞赛规程》和《黄冈市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》要求，特制定本方案。 一、活动目标 开展教师“课内比教学”活动，目的是锤炼教学基本功，促进教师专业成长，重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，全面提高教师教育教学整体素质，并达到鼓励广大教师注重研究改进教学方法，提高教学水平，促进课堂教学优质、高效。 二、组织领导 （一）黄冈市教育局成立教师“课内比教学”市级教学比武暨教学能手评选领导小组。 组长：王建学 副组长：王华刘珍德周文张以标毛成丽王银芬叶自元 成员：刘立志朱正国李全仪董双峰周崇波王德法 （二）实施小组 组长：朱正国 副组长：周崇波王德法 成员：林永红朱书超甘喜武丁明中 领导小组负责总体规划中小学教师“课内比教学”市级教学比武暨教学能手评选活动的实施，协调、督查工作小组具体开展“课内比教学”活动，审定学科评委，确定参加省级比赛人选及教学能手人选。实施小组具体组织实施“课内比教学活动”，认定评奖等次，提名推荐人选。 三、参赛对象及名额 （一）对象。参加市级教学比武的教师应为县（市、区）级或市直学校教学比武获奖教师。 （二）名额。小学语文、数学、英语、科学4个学科，初中语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物9个学科。每个学段每个学科，各县市区选拔城区学校教师、农村学校教师各1名参赛，龙感湖、开发区、市直学校各选拔1名教师参赛。 高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科，每个学科参赛教师22名。其中，每个县市区选拔2名教师参赛，市直学校各选拔1名教师参赛。各县市区的2名参赛教师原则上应来自不同学校。 小学、初中、高中体育、音乐、美术、信息技术12个学科，小学品德1个学科，高中通用技术、综合实践活动2个学科，每个学段每个学科，各县市区选拔1名教师参赛，市直学校各选拔1名教师参赛。 四、比赛项目及形式 市级教学比武活动包括讲课、说课两项，主要考察教师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。 （一）讲课。重点展示教师的基本教学素养，要求体现教学新理念，教态亲切自然，教学目标清晰，教材处理恰当，教学方式灵活，反馈及时有效，教学基本功扎实，能用多媒体辅助进行教学。 （二）说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等方面进行，重点阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法的选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等，既要有概括性，又要有分析性，能运用现代教育理论阐释教学行为。 讲课内容在相应学段内采取抽签方式确定，讲课、说课内容相同。讲课时间40分钟，说课时间10分钟。具体操作按评选办法和评分标准要求执行。 五、比赛时间 市级教学比武活动安排在2012年4月前进行。教学比武活动分学段、分学科安排。各学段、各学科比赛时间、比赛地点另行通知。 六、奖次设置 （一）取奖。市级教学比武分学段、分学科进行，按城市、农村学校教师分别评出一、二、三等奖若干名，其中各等次比例为1：3：6。获奖结果不分城市、农村学校。具体获奖名单由活动组委会汇集评判情况后报市教育局党组审定，确定各学段十大教学能手。 （二）公示。在黄冈教育信息网上公示评奖结果，公示时间为一周。公示期间，举报并查实有下列情况之一者将取消评选资格：①参赛资格不符；②教学成绩不突出，教学效果不好；③不能做到为人师表，教书育人，师德师风差。 （三）表彰。获奖教师由市教育局统一颁发获奖证书。 附：1、黄冈市中小学课堂教学评课标准 2、黄冈市中小学教师说课评分标准 3、黄冈市“课内比教学”参赛教师报名表
学校学科带头人、教学能手评选条例 本文是关于范文的学校学科带头人、教学能手评选条例，感谢您的阅读！ **市****小学 学科带头人、教学能手评选条例 为把我校建成２１世纪的现代化学校，造就一支高素质的现代化师资队伍，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际，特制定《**市****小学学科教改带头人、教学能手评选条例》，对有关工作内容作出具体规定。 一、总则 第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。 第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。 二、职责 第三条：教学能手职责： １、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。 ２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。 ３、胜任指导实习生和培养教师的任务。 ４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。 ５、在学校管理工作中发挥积极作用。 第四条：学科带头人职责： １、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。 ２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。 ４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。 ５、在学校管理工作中发挥重要作用。 三、条件 第五条：教学能手条件： １、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。 ２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。 ３、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。 ４、较好掌握教育学、心理学、教学论、教学法的基本理论、基础知识和基本技能，年龄在３５周岁以下的教师必须具有大专学历，具有计算机或外语初级水平资格证书。 ５、熟练掌握进行教育指导小学生的原则和方法，善于根据小学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，胜任班主任和少先队辅导员工作的需要，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和奖励。 ６、具有从事教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，能在校内上公开课，每学年１～２次，综合评价高。获得校级评优课二等奖以上或市级评优课三等奖以上。 ７、具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的科研任务，所写的教、科研论文有两篇在校级论文评比中获二等奖以上或在**市级以上教育刊物发表以及在市级以上的论文评比中获奖。 ８、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。 9、在后进生转化上成绩显著、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌唱、
资源是工业化的基础，工业化是经济发展的必然要求，是城市化的先导，只有工业化才能有效转换农村剩余劳动力，才能促进第三产业的发展。查请资源家底，选择优势资源，发展优势产业，是实施西部大开发的重要途径。我市拥有较丰富的自然资源，西部大开发很大程度上是对资源的开发利用。从区域经济发展的方向来看，我国经济发展重心逐渐西移，西部将成为我国二十一世纪能源和原材料的接替区，这将极大地带动我市资源的开发利用，转化资源优势为产业优势和经济优势，促进我市经济发展。如何在搞好生态环境建设的同时，发挥比较优势，科学合理地加快资源开发利用的步伐，事关西部大开发的成败，是实现我市经济快速、健康和可持续发展的关键所在。一、资源状况（一）矿产资源经过40余年的地质勘查，重庆市已发现矿产81种，已探明储量的38种，其中在全国排前10位的有14种，依次为石英砂岩、毒重石（第一位）、岩盐（第二位）、汞（第三位）、锶（第五位）、锰（第五位）、铝土矿（第六位）、滑石、耐火粘土（第八位）、水泥配料泥岩（第十位）。此外，重庆的天然气、煤（煤层气）、石膏、粉石英等高效益非金属矿产资源也十分丰富。根据目前矿产品市场的供求关系、价格以及探明矿种的开发利用现状，其中天然气、煤（煤层气）、锰、汞、锶、钡、白云岩、石灰岩等具有现实资源优势；铂族金属、硫铁矿、粘土矿、石膏、粉石英、岩盐及滑石等具有潜在经济优势。截止1998年底，重庆市矿产保有储量潜在价值达2915.57亿元，加工增值可达万亿元以上。保有储量潜在价值在l00亿元以上的有：煤1031.01亿元；岩盐706.55亿元；石膏441.97亿元；水泥灰岩301亿元；天然气160.02亿元，5种矿产保有储量潜在价值合计达2640.53亿元，占全市保有储量潜在价值总值的90％。（二）旅游资源我市山川秀美，历史文化厚重，自然景观奇特，旅游资源十分丰富。其旅游资源分布广泛，种类齐全，个性鲜明，地方特色浓郁，是我国旅游资源最丰富的省、市之一。在整个西部地区，比较优势十分突出。据调查统计，全市现有各类旅游景点300余处，旅游景区45处。既有闻名遐迹的山水画廊--长江三峡，又有蜚声中外的大足石刻，享誉全国的爱国主义教育基地，巴渝文化、大后方抗战文化、三峡文化、三国文化、山城都市文化荟萃一炉，异彩纷呈，赋予了重庆旅游资源精深的文化内涵和较高的知名度。目前，长江三峡、江津四面山、缙云山、南川金佛山已列为国家重点风景名胜区，巫山龙骨坡古猿人遗址、大足石刻、涪陵白鹤梁水文碑林、八路军驻重庆办事处、歌乐山烈士陵园、合川钓鱼城列为全国重点文物保护单位。以上两大类型旅游资源构成了重庆市旅游资源的主体，它们的区域分布及空间组合构成了重庆市一个中心、一条主线、八大旅游特色区的旅游资源分布格局。（三）水能资源我市水资源较丰富。据统计，地表水资源总量达536.4亿立方米，地下水资源总量达149亿立方米。过境水资源总量4005亿立方米。丰富的水资源，为重庆的水电业发展创造了有利条件。据分析表明，除三峡电站外，重庆市水能资源理论蕴藏量1388万千瓦，其中可开发的水能资源760万千瓦，总装机容量可达650万千瓦，占可开采水能资源总量的85.5％。全市已建大小水电站1000余座，装机容量61.9万千瓦，占全市可开发利用水能资源总量的8.14％，开发利用潜力较大。我市水能资源主要分布在长寿、合川、江律、英江、钢梁等县（市），水能资源为278.69万千瓦。其次为彭水、武隆、酉阳、秀山、丰都、万州、奉节、巫溪水能资源411.6万千瓦。可开发利用的有289.35万千瓦。重庆水能资源的分布和矿产资源的分布具有高度的吻合性，加强资源综合开发利用，走电矿结合的产业化道路，对重庆的经济振兴将会起到十分重要的作用。 [!--empirenews.page--]（四）生物资源我市生物（包括微生物）资源十分丰富，名、优、特品种多，优势较突出，开发利用潜力大，在国内外市场颇具竞争力。除种植植物4000多种和养殖动物40多种外，野生动植物种类繁多，分布面广，在不到全国国土面积1％的区域内，陆生野生动物达500种左右，水生动物达100多种，占陆生脊推动物种类的17％。在野生动物中有国家一、二级保护的珍稀濒危动物约50种。另外，还有毛皮草羽用动物、药用动物和其他有益动物以及具有重要科研价值、经济价值的动物。野生植物繁多，有6000多种，其中列为国家级保护和珍稀濒危植物63种、特有和模式标本植物达47种，食用、药用、工业用等植物达2200多种。缙云山、四面山等国家、市级自然保护区从生物多样性看，堪称物种基因库，建设“天保工程”势在必行。二、资源开发利用方向建议（一）优势矿产资源的开发利用当前，应选择天然
教学能手评选办法 为加强师资队伍建设，激励教师不断更新教育观念,提高教育教学质量，深入推进素质教育，特制订本办法。 一、评选对象 苏州高新区普通中小学、幼儿园符合任职资格的专任教师。 二、基本条件 1.热爱教育，师德高尚。教书育人，为人师表。爱岗敬业，乐于奉献。 2.教学经验丰富，教学实绩显着。 对所任学科有系统的研究，有两次以上学段教学循环的经历或有两届以上毕业班工作的经历。教学成绩列同类班级前列，无统测、调研的科目除完成日常教学工作外，还能开展兴趣小组活动，指导的学生获市级二等奖以上（高中奥赛科目须省二等奖以上）。 3.在区级及以上优质课评比、教学基本功竞赛、把握学科能力竞赛等教学比赛中获区级二等奖以上。获z大市一等奖以上者可破格推荐。 4.承担过区级以上公开课任务或三年内在教研室主办、学校承办的大型教学展示活动中承担过公开课任务，反映良好。 5.有较强的教育教学科研能力。 （1）主持、参与苏州高新区区级及以上立项课题研究或有教研室审批、独立研究的微型课题； （2）近三年内，撰写的专业论文达到下列情况之一： ①有一篇论文在市级以上教育教学刊物发表； ②有3篇独立署名的论文在区级刊物发表； ③由教研部门组织的论文评比获得区级一等奖以上。 6.年龄在35周岁以下，具备中、小学一级以上教师职称，学历符合各学段专任教师要求。
7.进区区龄不得少于2年。 三、评选程序 1.各校对照要求提出候选人名单，如实详细地填写“苏州高新区教学能手推荐表”，按时上报。 2.区教研室进行资格审核，组织学科专家组对符合基本条件的对象逐一考核并按考核成绩排序后上报。 3.区教育文体局讨论审批，命名发文，颁发证书。 4.每两年评选一次。 四、相关要求及复审办法 被评为教学能手的教师要不断学习教育教学理论，并运用于实践，经常上示范课、观摩课，发挥示范作用；积极领衔或参与课题研究，撰写教育教学论文；在教学和课程改革实践中不断探索，主动承担培养青年教师的任务。不断进取，向更高层次的名师努力。 学校要为教学能手多提供进修学习、交流展示的机会，帮助他们更好更快地成长。 每两年按评选条件复审一次。两次复审通过者免审。 五、本办法自XX年1月1日起试行。
教学能手评选活动总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是帮大家整理的教学能手评选活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！非常荣幸能在此做发言，能和大家一起进行小学数学课堂教学有关问题的交流探讨。由于准备时间仓促及个人水平有限，没有将小组的意见很好归纳、总结，发言中个人见解较多，不妥之处，请讲课教师谅解，希望得到大家批评指正。 在本次活动中我们数学组有6人参赛，并首次采用课前90分钟抽签的方式确定讲课内容。几位老师向我们展示了非常精彩、非常成功的小学数学课堂教学，充分展示了他们的教学艺术及新的数学教学理念： 1、教师对所教学科教材熟悉，教学思路清晰，目标明确，重突出。教师驾驭教材的能力较强。 2、媒体使用熟悉。从课件制作到使用都能体现媒体使用要求，能在注重实效的基础上合理利用现代信息技术和络信息，以优化教学手段，提高教学效率。 3、教学理念不断更新。在备课及教学过程中能体现“四基”“四能”，突出了培养学生创新精神和实践能力。 4、注重了学生数学语言的培养。在教学中加强了学生表达能力、逻辑思维能力的训练。 5、导课设计有了新的创意，达到了“课伊始，趣即生”的效果，形式各异。如：简笔画、语言描述、情境图等。 6、教学方法、评价方式多样，评价语言丰富多彩。 当然，也有几个需要探讨和改进的地方： 1、预设与生成的关系处理不恰当。本次数学选取的是上册内容，课堂生成更是千变万化，对于学过的教材如何教学，教师的度把握不准，而我们的教师处理不到位，同时也折射出我们的学生平时的训练不到位。 2、质疑和问题设计不够科学合理。甚至提出的问题会让学生产生歧义，即“问题题目”。没有充分地让学生自己去发现问题，提出问题、分析问题和解决问题，为学生陈述不同见解创造条件。 3、没有很好地处理“自主、合作、探究与接受性学习”的关系。自主、合作、探究是新
江西省赣州市2019-2020学年高一下学期地理期末考试试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共14题；共44分) 1. （2分）下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答小题。 图中信息反映出（） A . 1982—2009年人口出生率呈上升趋势 B . 1982年的人口平均年龄比2009年的低 C . 1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高 D . 1982年的20—24岁年龄组人口数量比2009年的多 2. （4分） (2017高二下·江苏开学考) 2016年1月5日《中共中央、国务院关于实施全面两孩政策改革完善计划生育服务管理的决定》公布，该政策主要针对我国少子化现状（按照人口统计学，0—14岁人口占15%—18%为严重少子化，我国2010年该比例达到16．6%）。据此回答下列各题。 （1） 我国少子化带来的直接后果是（） A . 劳动力人口减少 B . 就业压力增大
C . 经济结构转型 D . 养老压力减小 （2） 全面实施两孩政策后，大部分家庭并没有积极跟从，主要原因是（） A . 国家人口政策的束缚 B . 养育成本高，生育意愿低 C . 就业压力大，收入降低 D . 受我国传统思想的影响 3. （2分） (2014高一下·郓城月考) 下列对环境人口容量的理解错误的是（） A . 环境人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物 B . 不同自然条件下人口容量是不同的 C . 一个国家的人口控制目标一定不能大于人口容量 D . 人类可以局部的改造环境，从而使人口数量超越人环境口容量 4. （2分） (2016高一下·任城期中) 目前，一般城市选择远郊建造公租房、经济适用房，影响决策的主导因素是（） A . 土地价格 B . 地租支付能力 C . 交通条件 D . 土地利用效率 5. （2分）许多发展中国家城市化进程加快的原因是（） A . 农业劳动生产率提高
重庆市矿产资源开发利用统计管理办法 第一章总则 第一条为了进一步规范全市矿产资源开发利用统计，建立健全统计数据质量控制体系，维护统计数据的权威性，保障统计数据的可靠性，更好地用统计数据服务经济社会发展，根据《矿产资源统计管理办法》《重庆市统计管理条例》等规定，结合实际，制定本办法。 第二条本市行政区域内的非油气、非放射性矿产资源开发利用统计管理，适用本办法。 本市行政区域内的非油气、非放射性矿产资源采矿权人（以下统称采矿权人），应当按照本办法的要求，填报非油气、非放射性矿山（以下统称矿山）矿产资源开发利用统计数据。 第三条本办法所指的矿产资源开发利用统计，按照《重庆市矿产品监测统计报表制度》和有关规定要求进行填报。 第四条市规划自然资源主管部门负责组织本市行政区域内的矿产资源开发利用统计工作，制定矿产资源开发利用统计制度，监督指导矿产资源开发利用统计工作。
区县（自治县，含两江新区、重庆高新区、万盛经开区，以下统称区县）规划自然资源主管部门负责组织开展本行政区域内的矿产资源开发利用统计工作，监督指导采矿权人如实填报统计报表，按时审核上报统计数据。 第五条采矿权人依法接受规划自然资源主管部门的监督管理，配合规划自然资源主管部门和市地调院开展数据抽查审核，建立技术档案和统计台帐；按照要求填报统计数据，对其填报、录入的原始数据的真实性、准确性、完整性负责。 第六条市地调院负责全市上报矿产资源开发利用统计数据复核、汇总分析工作，协助制定矿产资源开发利用统计制度，负责联网直报系统建设、运行和维护，进行数据采集、抽查审核、统计分析和专题研究，编制统计成果，进行技术指导和业务培训。具体工作可以按照规定委托有关技术单位承担。 市规划自然资源信息中心负责矿产资源开发利用统计系统的建设、运行和维护，负责网络安全管理。 第二章数据填报和数据审核
东关街道教育组教学能手评选细则 领导小组： 组长：李广权专干，负责全面工作，做好指导、协调、把关等全局性工作。 组员：罗宏均贾军利王军茹。负责提供打分表，收集评赛资料、公示评选结果，做好组长分配的其他工作。负责资格审查、抽签、备课、提供备课稿纸、提供参赛教师的顺序。 后勤保障组：侯飞梁建堂梁天让。做好教学业务服务和后勤保障服务。提供场地、评委就坐桌椅、教具、设备及其他相关设备，按时开校门、备课室门等，如遇本活动时间与学校上课时间不一致，负责本次提供活动上课铃声。提前5分钟安排学生进入教师授课。 赛点学校工作职责： 一、加强环境建设，营造良好氛围。 1、设立教学能手评选活动安排通知展板等； 2、加强校园文化氛围建设，环境美观、卫生干净； 3、报送活动信息，加大文字、图片宣传力度。 二、强化组织管理，做好充分准备。 1、精心安排，强化管理； 2、准备好上课教室、备课室、休息室等场所及评委就坐桌椅等； 3、做好后勤服务，从按时开关校门、教具提供等后勤保障工作；4加强门禁管理和师生安全教育管理，安全工作万无一失。评委： 第一组：李公平（组长）王春丽姚红录 第二组：黄军梅（组长）吴建红程龙军 1、评赛当天8：00召开评委会，遵守纪律，完成职责； 2、熟悉评分标准，坚持同一标准不变，对参赛教师评分；优劣要有差异，打分结果保留整数； 3、课型自定，提倡高效课堂形式； 4、参赛教师说课答辩时，学生在教室完成作业，保证学生安全； 5、答辩题目必须根据课堂教学内容提出，贴近教师教育教学实际； 6、成绩当场汇总，相加为该同志得分，告知参赛教师。不主动上交教案者酌情扣分。 7、组长负责将选手的教案、所有上课评分表、说课答辩评分表、成绩汇总表收齐、装订，交贾军利老师处； 8、纪律强调：评委手机调到静音或震动状态；评委相互之间不提倡推荐选手；活动结束前，不便于透漏有关评赛的敏感信息；不能解决的问题，及时与组长联系。 参赛教师： 遵守纪律，服从安排，尊重评委，按时抽签、备课、上课、说课、答辩。参赛教师抽完节次签后，按节次签上的备课时间地点备课上课说课答辩。备课60分钟（含说课准备），上课、说课、答辩总时间控制在40分钟，拖堂5分钟及以上一票否决，如需教具请提前与赛点学校任联系。迟到半小时以上，视为自动放弃。说课答辩完成后，评委告知成绩，将教案交给评委，即可返校。名次出来后，教育组通知学校，由学校通知本人；推荐上区参赛人选，做好上区参赛的准备工作。参赛教师注意路途人身财产安全。
青州市教学能手（学科教学类）评选管理办法 （征求意见稿） 第一条为公开、公平、公正地评选中小学各学段各学科教学能手，为广大教师搭建展示才华的平台，鼓励优秀教师脱颖而出，根据上级有关规定，制定本办法。 第二条评选原则。坚持公开、公平、公正的原则，程序公开，过程透明，阳光操作；坚持竞争、择优的原则，自愿报名，层层推选，好中选优。 第三条评选时间与数额。每两年评选一届，一般在10—11月份举行。各学段各学科根据年度专任教师总数按比例确定评选推荐数额。 第四条参评条件。参评教师必须同时具备以下条件：本市现在岗教师；担任教育教学工作满5年；取得青州市及以上教研部门颁发的优质课（或教坛新秀、公开课、示范课）证书；上学期师德考核为优秀等级。 第五条方法与步骤 （一）组织动员。青州市教学研究室（以下简称“市教研室”）下发通知，各基层学校宣传发动，参照通知要求及本办法规定，制定本单位的推选方案，并获全体教职工85%以上满意度通过。 （二）教师申报。符合该年度申报条件的教师向所在学校提出申请。 （三）资格审查。市直学校、教管办对照当年度评选要求，审查申报参评教师是否符合基本条件，然后对参评教师进行教师、
学生、家长满意度测评，三项满意度测评有一项低于90%或上学期师德考核结果非优秀者，取消参评资格。 （四）基层推荐。市直学校、教管办对资格审查合格者进行汇总，并在本单位公示，公示期1天，公示无异议后上报市教研室。 （五）师德和办学行为审核查。市教研室将各单位推荐上报的候选人名单汇总，交市教育局组织人事科、督导室进行师德考核等级核查和办学行为审查，上学期师德考核为优秀等次且无违规办学行为者方可参评。 （六）组织评选 1.教学业绩评价。分学段成立评审组，各评审组由5—7名评委组成。对资格审查合格者根据《青州市教学能手评选教育教学业绩评价标准》（见附件1）进行业绩评分，按业绩成绩由高到低排序。业绩成绩在讲课前公布。 2.课堂教学评价。①根据参评教师业绩，按比例确定各学段各学科参加讲课人员名单。②讲课准备。各学段各学科根据讲课人数确定讲课时间、讲课地点，提前一天抽取讲课课题、讲课顺序。③讲课。各学段各学科分别组织讲课。评委根据《潍坊市中小学课堂教学评价量表》（见附件2）独立评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为课堂教学最终成绩。课堂教学成绩每半日一公布。 （七）成绩计算。参评教师总成绩实行百分制，根据教育教学业绩和课堂教学成绩综合评定，其中教学业绩占40%，课堂教学成绩占60%。总成绩如遇并列，则依次按业绩成绩、课堂教学
江西省赣州市矿产资源概况及分布 赣州市位于赣江上游，江西南部，是江西省第二大城市，行政面积最大的市，国家历史文化名城，国家卫生城市和中国优秀旅游城市。简称赣或虔(为了与江西省简称相区别河源市和韶关市,西靠湖南省郴州市,北连本省吉安、抚州两地区.处于我国东南沿海地区向中部内地延伸的过渡地带,也是内地通向东南沿海的重要通道之一. "世界钨都"、"稀土王国"赣州市 赣州市是全国重点有色金属基地之一,素有"世界钨都"、"稀土王国"之美誉.已发现矿种106种，其中查明储量的矿种75种。矿产地1254处，其中大型矿床28处（其中钨8处岭土1 处、岩盐1处、水泥灰岩5处、白云岩1处、滑石1处、透闪石1处），中型矿床60处（其中钨20 处、轻稀土6 处、银4 处、锡4处、钽1处、萤石2处、金2处），银9处、铅锌12处、稀土68处），矿点454处。 赣州市矿产资源有四大特点：一是矿产种类多，配套较齐全。特别是钨、锡、铋、稀土、钽等矿产储量极为丰富。二是矿产资源分布相对集中、钨、锡、稀土三种矿产探明储各有特色，南部龙南、定南、信丰、寻乌等县以稀土、煤为主，中西部钨、锡、铋、银铅锌丰富，独立锡矿则主要分布在东部会昌。北部兴国、于都则以金、银为主。三是金属矿铋、钼、铍、铜、铅锌矿中的银、钨，金矿中的银、铅，锡矿中的铜。四是地热和矿泉水广泛分布。全市有地热点 25处，其中热温热泉5处，总自流量6769.3 吨/日。天然饮用量8626吨。 赣州市在全国和世界上具有优势的矿种：中重稀土、黑钨矿两种。 中重稀土：保有储量 21万吨，分别占全国（38.42万吨）和世界（58.02万吨）的54.9%和36.2%。 钨：保有储量52.27万吨，分别占全国（135万吨）和世界（200万吨）的39%和26%。 在省内具有优势的矿种有铀、钍、锡、铋、萤石、麦饭石、轻稀土、岩盐。 具区位优势的矿产有煤、水泥灰岩、金、银（铅锌）、建筑用砂。 具潜在经济优势的矿种有钽、晶质石墨、高岭土、硅石、透闪石、大理岩、铌、钛、铪（锆）、滑石、泥炭、水泥灰岩、矿泉水、地热、白云岩。 具较大资源潜力的矿种有金、银、钨、锡、铋、离子型稀土、膨润土、铜、钽铌、钼、高岭土。 短缺矿种：煤、铁、铜、石膏、钴、铝。 赣州市矿产资源开发利用现状 1、矿产资源开发利用情况： 赣州市已利用矿种数54种，占查明储量矿种数的72%。主要矿种矿区数395个，已利用矿区数308个，占矿区数的78%。金、石灰石资源储量利用率100%，主要矿种钨、锡、储量利用率60%以下。尚未开发利用的矿种有石墨、钛铁矿、滑石、泥炭、透闪石。 2、矿山数量、规模和性质： 赣州全市有各类矿山企业1266个，占全省矿山数的19%。无大型矿山。中型矿山12个（钨矿9个、铀矿1个、石灰石2个），占矿山总数的1.02%，其产值占采选业产值的山企业115个，占矿山总数的9.4%，产值占全部采选业的49.3%，集体矿山327个，占矿山总数的26.7%，产值占全部产值的24.9%，私营企业579个，占矿山总数的47.2%，产值值占全部产值的8.3%。 3、赣州市主要矿产品生产现状： 钨：钨精矿生产能力20930吨/年，实际产量16220吨（其中省属矿山9570吨）。仲钨酸铵生产能力20880吨/年，实际生产8000吨，钨粉生产能力4000吨/年，钨条生产能力2吨/年。 锡：独立矿山采选能力23.5万吨/年，锡精矿生产能力2000吨/年，实际生产锡精矿1563吨，综合回收锡精矿949吨。锡冶炼能力4500吨/年，实际生产精炼锡锭4544.04吨。铋：钨矿综合回收铋精矿684吨，铋锭冶炼能力500吨/年。 钼：综合回收钼精矿206吨，冶炼产品有高纯二硫化钼。 金：采选矿石能力3.5万吨/年，黄金生产能力196公斤/年。生产成品金126公斤。 银、铅、锌：银矿采选能力6万吨/年，银生产能力16.8吨/年。实际采出矿石量5万吨，产银14.26吨。铅锌矿采选能力21.5万吨/年，实际采出矿石量3.1万吨。生产铅精矿含10000吨生产能力。 稀土：混合氧化稀土生产能力1万吨/年，实际生产6094吨，其中重稀土4465吨，轻稀土450吨，中钇富铕稀土1179吨。稀土分离能力5880吨/年，实际分离原矿1810吨，处理土金属冶炼能力4178 吨/年，实际产量约3000吨，历年累计生产稀土金属2.3万吨。 煤：生产能力194万吨/年，实际产原煤126.93万吨，生产煤气1517米3。
教学能手评选工作实施方案 教学能手评选工作实施方案 class=""> 为进一步提高我校教师队伍素质，切实保证“教学能手”评选工作公平、公正和有序进行，现根据市教育局宜教发[XX]5号、教人[XX]174号文件精神，制定以下方案： 一、组织机构 成立安庆一中“教学能手”评选工作领导小组，领导小组由下列人员组成： 组长：周诗长 副组长：谷寿平陈文贞李昭文 成员：何吕平程裕张瑜章中银王代益胡小会 苏方豹刘兵 各学科组建立评委组。
二、工作步骤 1、全员发动（9.6—9.14） 召开全体教职工大会，校领导作工作动员报告。学校印发相关文件，做到人手一份，并将文件上传至学校网络。组织全体教师学习相关文件。 2、全员培训（9.15—9.18） 组织教师认真学习《新课程教师课堂技能指导》及《培训指南》，邀请专家来校开设《关于教学设计的撰写》、《如何组织课堂教学》、《如何进行教学推理演讲》等专题讲座。 3、接受报名（9.19—9.20） 组织符合参赛资格的教师自愿报名。 4、组织竞赛（9.21—9.23） 经评选产生23名校级教学能手。
具体竞赛内容为： （1）写一份教学设计（占20%） 参赛教师根据所教学段和学科，抽签确定上课和演讲顺序，撰写教学设计和准备5分钟的演讲提纲，共限时一小时。 （2）上一堂研究课（占60%，其中含教学基本功10%） 参赛教师根据本人撰写的教学设计进行试讲，教学基本功随堂评分不另考核。 （3）教学经验演讲（20%） 试讲结束后，进行演讲，演讲不超过5分钟，不再单独进行答辩。 竞赛要求及评分标准见市教育局宜教发[XX]5号和市师训中心师训字[XX]11号。 5、结果公示（9.24—9.28）
2019年全县中小学教学能手评选实施方案 为了进一步推进教学改革，提高教师队伍的基本素质，提升我县中小学教育教学质量，经研究决定，于2019年春季举行全县中小学教学能手评选活动。 一、评选时间 从3月下旬开始，4月底完成。具体评选时间由各学段教研室确定。 二、评选范围 全县中小学各学科现任专职教师。 三、评选条件 1．全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真，师德优秀，注重教书育人。 2.全县各学科在编在岗的现任专职教师（含近5年来始终兼课，且周课时6节以上的学校管理人员）。 3．具有规定专业学历，连续任教5年（小学按市规定3年）以上，年龄一般在45周岁以下。 4．教学理念先进，教学方法科学，教学基本功扎实，创新意识较强，积极参与教育教学改革，教学成绩突出。 5．被评为县级及以上优质课教师。 四、评选原则 1.自下而上的原则 各单位要在广泛发动的基础上采取自下而上、逐级评选的方式，择优推荐县级教学能手参评教师，任何单位不得弄虚作假或通过指定方式产生参评教师。
2.公平、公正、公开的原则 （1）各级评选组织要按评选条件对报名教师严格审核。 （2）评选指标要公开，获奖指标不突破。 （3）评选办法科学、公正。 3.注重质量的原则 各学科在评选教学能手的过程中要对参评教师的综合材料、业务素质、课堂教学能力和课堂教学效果整体考虑。应本着宁缺勿滥的原则，择优评出县级教学能手。 五、评选办法 1．成立学科评审委员会。学科评审委员会由各学科中级以上职称、教学经验丰富、师德高尚、秉公办事、态度认真的5名以上人员组成。 2．学科评审委员会负责按评选条件对报名教师严格考核，并现场听课打分。考核结果由教师基本素质评价分（满分50分）和课堂教学评价分（满分100分）组成，两项综合名次在前者当选。评分细则由各学段教研室确定。 3.差额评选,各学科教学能手人数占各学科参评人数的70%（小数点后四舍五入）。 4.各参评教师要上报学历证书、近五年的各种荣誉证书、教科研成果等材料（2014年1月份之后获得）。 六、各学段参评名额 （一）高中各单位各学科推荐人数分配表(共115名)
赣州地区矿产资源情况： 两个区：章贡区、开发区、 两个县级市：南康市、瑞金市 15个县：赣县、信丰县、大余县、上犹县、崇义县、安远县、龙南县、定南县、全南县、兴国县、宁都县、于都县、会昌县、寻乌县、石城县 赣县：矿产资源丰富，钨、铜、煤等矿产开采历史较早。还有稀土、铋、锡、钼、铅、钴、铁、金、银等金属矿产，萤石、黄铁矿、石灰石、重晶石、硫黄、钾、高岭土、铸石、卤水等非金属和泥炭矿产。已知矿床（点）共有百余处。其中经地质勘查成型的矿床18处。钨矿约66处，钨（W03）储量26671吨（不含白石山）。稀土分布10个乡，县矿区储量221140 吨。煤主要分布在韩坊、小坪，县矿区储量3043万吨；石灰石的钙含量达50%以上的仅小坪牛岭，储量达5000万吨。高岭土分布于石芫广教寺、湖江、韩坊，储量80万吨。 信丰县：信丰矿藏资源丰富，种类较多，为江西南部资源大县之一。煤炭储量和稀土品位居赣南之首，麦饭石堪称江南一枝独秀。已发现的矿藏有煤、铀、铁、锰、钨、铜、铅、锑、钴、金、锌、稀土、白云岩、莹石、耐火粘土、红柱石、硫铁矿、磷、重晶石、砷、花岗石、石灰岩、建筑石料、瓷土、钾长石、砖瓦粘土、粘土页岩、硅石、粉石英、麦饭石、水晶、玛瑙、膨润土、白云母、矿泉水等35种，矿藏地137处。35种矿藏中，已探明储量和估算资源量的有14种，列入1989年江西储量表有7种。137处矿藏地中，有大型矿床2处（1处共生矿床）,中型矿床1处，小型矿床9处（1处共生矿床），矿点115处和矿化点10处。 大余县：大余县境西北部山脉受燕山期地质构造运动的影响，形成全世界著名的钨矿床，是享誉全球的“世界钨都”。境内矿化面积约30平方公里，大小矿脉有3000余条。矿床矿物类较多、计有48种，金属矿物以黑钨矿为主，伴有锡石、辉钼矿、辉铋矿、绿柱石、白钨矿等，非金属矿主要有石英、钾长石等。盛产钨、锡、钼、铅、锌、铜、铋、铍、银等有色金属，及钽、铌、石英石、石灰石、白云白、瓷土等。 上犹县：县内蕴藏着丰富的高岭土、花岗岩、铅、锌、白银等矿产资源。据有关资料显示，高岭土储量218.2万吨；花岗岩储量252万立方米，铅、锌、白银矿石储量27.74万吨。主要有钨、铅、锌、铜、钼、银、镉、铋、锡、铁、金、稀土、瓷土、莹石、石灰石、水晶石、钾长石、煤等。 崇义县：崇义矿藏资源丰富，有铁、铜、铅、钨、锡、钼、铋、铍、金、银、锂、铷、钽、稀土、铀等金属矿；有水晶、冰州石、萤石、瓷土、磷、大理石、花岗石、硅石、石灰岩、白云岩等非金属矿；有燃料矿——煤。已开发利用的有铅、锌、钨、锡、钼、铍、金、铀、荧石、大理石、石灰岩、煤，其中钨锡为尤盛。 安远县：金属矿主要有钨矿、铅锌矿、稀土、硫铁矿、铁矿、铂钯矿、铜矿、金银矿、砂金矿、钽铌矿、钼矿、锰矿、钴矿，非金属矿主要有石灰岩、钾长石、花岗石、油页岩、膨润土、煤、水晶、云母、萤石、磷矿、高岭土。
重庆矿产资源综述 胡经国 重庆在大地构造上属于中国一级大地构造单元——扬子准地台中部，大地构造条件复杂多样。它不仅跨越了3个不同的二级构造单元，而且还跨越了其中6个三级构造单元。在重庆境内，各个地质时代的地层发育比较齐全，岩相和岩性复杂多样。因此，重庆具有得天独厚的良好的成矿地质条件，矿产资源丰富。在中国四个直辖市中，重庆不仅行政辖区最大、人口最多，而且也是较大的矿业直辖市之一。矿产资源的开发利用，对于重庆经济和社会可持续发展和进步，都具有不可忽视的重要意义。本文拟根据作者手中现有的资料，综述重庆矿产资源及其开发利用简况，以此作为一篇科普作品，奉献给读者。 一、成矿区带与优势矿产 据报道（2005），重庆是中国矿产资源最丰富的地区之一。已发现矿产67种，其中查明资源储量的有54种，储量潜在价值达3800多亿元。重庆矿业经过几十年的发展，逐步形成了地质、矿山、矿产品生产、销售以及设计、科研、教育等配套齐全的矿业体系。目前，矿业已成为重庆重要的基础产业之一。 现已查明，重庆拥有四大成矿区带、八大成矿带和十大优势矿产。 四大成矿区带是：武陵山区有色金属成矿区带、华莹山区锶矿成矿区带、城巴区贵金属多金属成矿区带和三峡库区长江沿线非金属成矿区带。据报道（2006），在“十五”期间，为了提高矿产资源保障程度，重庆以铝土矿、锶矿、钡矿、锰矿等优势矿产为重点，重点在四大成矿区带进行地质找矿勘查。已探明资源储量矿产地17处，新增铝土矿基础储量5700万吨，钡矿基础储量4657万吨，锰矿基础储量1300万吨，锶矿基础储量364万吨，石英砂矿基础储量7000多万吨，石膏基础储量1400万吨。更重要的是，发现了重庆急需矿种——炼镁用白云岩矿和粉石英矿。在主城区，圈定了有地热开发前景的地块14处。为重庆矿产资源加工业和合理开发利用地热资源提供了资源保障和科学依据。 八大成矿带是：渝东北北大巴山钡矿成矿带，渝东北城口锰矿成矿带，渝西大足－合川锶矿成矿带，渝南南川－武隆铝、硫、煤成矿带，渝东南黔江－彭水铝、硫、煤成矿带，长江沿岸天然气、盐、硅及石膏等非金属成矿带，渝中重庆－綦江地热水、矿泉水富集带和渝东南酉阳－秀山锰、汞、铅锌、萤石、重晶石成矿带。 十大优势矿产是：天然气、铝土矿、锰、钡、锶、硅、镁、盐、煤炭和地热等重点矿产资源。
XX中心小学 关于2020年镇级教学能手评选活动的通报 各完小、中小各教研组： 为促进全镇教学工作稳步提高，根据教育体育局、人力资源和社会保障局《关于开展2020年中小学教学能手评选活动的通知》文件精神，我镇教学能手评选活动经过二轮比赛，成绩已经揭晓，现将评选结果通报如下，望各位教师秉持自己的课堂特色，不断改进自己的不足，以促进自己更快更好的专业化成长。 一、基本情况 本次教学能手评选全镇共有21名中青年教师参加，语文组9人，数学组7人，英语组5人。第一轮各校选拨推荐，第二轮全镇抽调评委，所有选手说课答辩、课堂展示，经过为期三天的激烈角逐，按照比例共选拔出了6名教学能手，9名教学一等奖。名单附后。 二、分组情况简析 （一）语文组 1、值得肯定的方面 课前准备充分，大多数参赛教师能熟悉教材，准确把握教材重难点，符合三维目标的要求，能基本体现探究、互动、评价的教学模式，能体现学生的主体地位。
2、存在问题及建议：课堂教学经验不足，课堂上师生互动不够，少数教师教学环节混乱，教学方法单一，希在今后的教学中合理设计教学过程，有效转变师生角色，把课堂还给学生。 （二）数学组 1、值得肯定的方面：教学环节齐全，能体现新课标理念，突现学生的主体地位，大部分教师能让学生在动手操作、自主探索和合作交流的学习方式中学习数学。 2、存在问题及建议：个别教师对课标把握不准确，不能正确领会教材的编写意图，对教材的重难点突破不到位，课堂板书混乱，教学语言不够精炼。希在以后的教学中认真研读课标与教材，确立重难点，加强教师自身数学语言的组织和学生计算能力的培训，化难为易，打破瓶颈。 （三）英语组 1、值得肯定的方面：课件制作精美，课堂上注重对学生学法的指导和学习习惯的培养，注重四基四能的训练，能及时关注学生的情感体验，给予学生充分展现自我的机会，善于运用激励性评价，激发了学生学习英语的兴趣和自信心，能体现学生的主体地位，展示生生互动的课堂新理念。 2、存在问题及建议：英语教师水平参差不齐，个别教师课堂上英语氛围不够浓烈，课堂用语不够精炼，教学方法比较单一。希教师提升自身英语基本功，营造快乐、轻松的英语学习氛围，探究适合学生的多样化教学方法，提升英语课堂效率。