东北三省第二课时作业答案
《金史·世纪》：“生女真之地有混同江、长白山，混同江亦号黑龙江，所谓‘白山黑水’是也。”读东北地区略图，回答1～2题。
1.“白山黑水”在图中分别是( c )
A.丙和①
B.乙和②
C.甲和③
D.乙和④
2.关于该地区农业发展的叙述正确的是( B )
A.大豆、高粱、谷子是该地区主要农业产品
B.甜菜是该地区重要的糖料作物
C.东北人口众多，农业商品率较低
D.该地区地形气平坦、热量充足，为农业生产发展提供了有利条件
3.下列现象不属于东北地区的是(D )
A.气候冷湿
B.山环水绕
C.黑土广袤
D.千沟万壑
读“东北部分城市降雪初日期、降雪终日期和最大积雪厚度的分布图”，完成4～5题。
4.造成图中四城市雪期(从当年降雪初日期到次年降雪终日期的天数)长短和最大积雪厚度
差异的主要因素是( A )
A.纬度因素
B.海陆因素
C.地形因素
D.人为因素
5.对东北三省地貌特征的描述，正确的是( A )
A.山环水绕，沃野千里
B.水网密布，湖泊星罗棋布
C.千沟万壑，支离破碎
D.雪山连绵，冰川广布
东北地区是中国传统的老工业基地，2003年国家提出振兴东北老工业基地发展战略，加快产业结构调整，支持资源枯竭型城市转型升级。读东北地区图，回答6～7题。
6.对图中①－④代表的各地发展方向的叙述，正确的是( B )
A.①地科学种田，大力发展商品粮基地
B.②地依托原有工业基础，积极发展产业升级
C.③地优化草场，重点发展草原畜牧业
D.④地保护天然林区，边采伐边补种
7.下列做法有利于东北老工业基地转型升级的是( B )
A.加大资源的勘察力度
B.发展高新技术产业
C.大力冶炼钢铁
D.大力发展火电工业
8.读东北三省相关材料，完成下列问题。
材料一东北三省略图、长春气温曲线和降水量柱状图
材料二东北三省作为我国的老工业基地，曾经为我国的经济发展做出巨大贡献。但是，目前面临着资源日趋枯竭、产业结构单一、设备陈旧、技术落后等问题。东北三省的经济发展后继乏力，滞后于我国其他许多地区。所以，振兴东北工业、发展东北经济是我国的一个重大课题。
(1)图中，__大兴安岭__(山脉)是我国一条重要的地理分界线。
(2)简述东北三省发展粮食生产的不利和有利自然条件。
不利条件：____易受寒潮影响；热量不足____；
有利条件：___地形平坦；土壤肥沃；雨热同期的季风气候；耕地面积广等____。
(3)图中信息反映出阴影部分发展工业的有利条件有__矿产资源丰富；交通便利____。
《“白山黑水”-东北三省——我国最大的重工业基地》教学设计 一、教材分析 本节课是鲁教版七下第六章第二节的第三标题。在初一下册的区 域地理教材中，已经初步探究过俄罗斯的工业特点与矿产资源的关 系，初二上册也简单探究过我国工业分布与交通的关系。不过都是浅尝辄止，学生们对于“影响工业分布的因素”相关知识没有进行总结 性探究。这节课的内容设计可以说是对相关内容的一次总结性的探 究。 二、学情分析 初二学生经过一年半的学习，已经掌握了一定的读图方法，初步 具备了分析问题、归纳总结的能力，尤其是经过初一下册世界区域地 理的探究学习，学生已经初步了解了学习区域地理的一般方法。在日常的生活和学习中学生也接触了一些关于东北三省的课外知识，学生对本节课的内容应该不会太陌生，在教学中，将探究的问题设计合理，充分利用地图、文字材料来增加学生的体验，以学生自主探究为主， 合作探究为辅的形式，引导学生带着问题、有目的地阅读地图、分析 地图，有利于抓住事物特征，就可以完成本节课的教学目标。 三、教学目标 （一）知识与能力目标
运用东北三省矿产资源与工业分布图、东北三省铁路与城市分布 图说明资源、交通等要素对当地工业发展的影响，提高学生分析问题、归纳总结问题的能力。 （二）过程与方法目标 运用东北三省的工业分布图和东北三省的主要城市工业结构统 计图表，说出东北三省的工业布局特点和工业结构特点，学会认识区域工业特点的一般方法。 （三）情感、态度与价值观目标 通过对振兴东北老工业基地的思考，进一步培养学生可持续发展 的观念。 四、教学重点 东北工业布局特点及与资源和交通的关系 五、教学难点 振兴东北老工业基地的措施 六、教学方法 学生自主探究为主、小组合作和老师讲解为辅。 七、课时安排一课时
第六章第二节“白山黑水”——东北三省 ※教学目标 知识与技能 1.加深认识东北三省的范围、位置，能归纳地形、河流和气候等自然环境特征； 2.说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响； 3.掌握东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系； 4.掌握东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业面临的问题。 过程与方法 1.培养学生的读图分析能力，阅读、整理、运用资料的能力； 2.通过举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响； 3.通过课堂活动、课堂练习。增强学习兴趣、落实知识点。 情感态度与价值观 通过本节学习，加深学生对东北三省地理环境的认识，增强学生对经济发展与环境保护的认识，培养学生的环境观、可持续发展观。 ※教学重点 1.东北三省的自然地理特征； 2.东北三省的农业与工业的地位与发展条件。 ※教学难点 1.东北三省地理特征的分析； 2.工农业发展的条件与地理环境的关系。 ※教学方法讨论法、讲述法、练习法。 ※课型综合课 ※教具准备多媒体展示台、景观图片等。 ※课时安排二课时 ※教学过程 第一课时
［导入新课］ 回顾：根据北方地图，请学生回答下列问题： 主要的气候： 三大地形区： 土壤类型： 耕作类型： 农业作物：（粮食作物与经济作物） 教师小结：上一节课我们了解了北方地区的自然特 征以及农业，今天我们一起来学习东北三省，看看 里面的环境跟我们学习北方地区的有什么相关。 ［讲授新课］ 板书：第二节“白山黑水”——东北三省 提问：什么是白山、黑水？ 学生：发表看法 教师：白山黑水的白山是指：长白山，黑水是指：黑龙江；说到东北三省，大家想到什么，或者说东北三省给你的印象是怎样的？ 学生：各抒己见。 教师：现在请同学们小组内交流并讨论东北三省的地理特征，包括范围、地形、河流、气候等特征。学生：小组通过观察、归纳，小组上讲台汇报讨论结果。 教师适当引导并板书： 一、山环水绕沃野千里 1. 范围：黑龙江、吉林省、辽宁省——东北三省 2.
第三部分第二十七讲北方地区——东北三省、 黄土高原、北京市 目标达成作业 一、单项选择题 读我国某地多年月平均降水量、蒸发量与各种作物发育期内平均需水量关系图。回答1～2题。 1．该地的耕作制度为() A．一年一熟B．两年三熟或一年两熟 C．一年三熟D．一年两熟或一年三熟 解析：读图可知该地7、8月份降水最多，且有冬小麦种植，因此判定该地为我国华北地区，农作物一年两熟或两年三熟。 答案：B 2．有关该地水资源最缺乏月份的叙述，正确的是() A．降水少，只有80毫米左右 B．气温回升快，大风天气多 C．一年中光照最强的时候，蒸发旺盛 D．正值夏玉米生长后期，需水量大 解析：华北地区春季降水量小，蒸发量大，农作物生长快，需水量大，因此春旱现象严重，此时气温回升快，大风天气多。 答案：B 黄土高原处在我国“季风三角”顶端，冬季风带来的“土”与夏季风带来的“水”对这里的自然地理特征有明显的影响。下图是黄土高原某地某日气温变化曲线图。读图回答3～4题。 3．“土”少了说明没有物质的持续补充，“土”多了意味着沙尘暴的频繁发生，根据
黄土高原某日气温变化曲线图，分析该地最有可能引发沙尘暴的天气时段是() A．甲B．乙 C．丙D．丁 解析：从图示信息可以看出，此时黄土高原气温较低，冬季风影响较大，因春季风力强劲，地表解冻快，地面植被覆盖率低，因而黄土高原的扬沙天气最容易发生在气温回升，蒸发加剧，土壤较为干燥的时候；从图中可以看出，丙时间段地面气温高，容易引起空气对流，为风沙天气的形成创造条件。丙符合，因此C选项正确。 答案：C 4．“水”少了难以满足植物生长，“水”多了则会带来强烈的冲刷，黄土高原河流夏季水文特征有() A．流量平稳B．断流 C．洪峰急涨猛落D．含沙量少 解析：由于黄土高原气候为温带季风气候，夏季降水集中多暴雨，因而黄土高原河流夏季水文特征为洪峰急涨猛落。 答案：C 读我国某区域图，回答5～7题。 5．对图示地区地势特征描述正确的是() A．西高东低B．北高南低 C．西北高东南低D．南高北低 6．图中黄河段流域面积狭小，其主要原因是() A．年降水量较小B．地形的影响 C．“地上河”D．河流较少 7．郑州及其附近地区自古以来就是我国重要的农业区，其农业生产的特点是() ①旱作农业②两年三熟③以种植春小麦为主④人均耕地面积广⑤易遭受旱涝威胁 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．①②⑤ 解析：图示地区为我国的中原地区，从图中等高线的分布及河流的流向看，该地地势是西高东低；图中黄河段为黄河的下游，属于“地上河”，支流无法汇入，因此流域面积狭小；图示地区为我国的北方平原地区，属于旱作农业，一年两熟或两年三熟，种植冬小麦等农作物，受温带季风气候的影响，易遭受旱涝灾害的影响。 答案：5.A 6.C7.D
八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”——东北三省 教学质量检测（附答案） 一、单选题 读“我国东北区域图”，完成下列1-4题。 1.根据图中经纬度可知，我国东北三省位于（） A. 东半球、中纬度 B. 北温带、南半球 C. 北半球、低纬度 D. 北寒带、中纬度 2.乙省的行政中心是（） A. 哈尔滨 B. 长春 C. 沈阳 D. 济南 3.丙省是下列哪个少数民族的主要聚居区（） A. 土家族 B. 藏族 C. 壮族 D. 朝鲜族 4.丁是（） A. 渤海 B. 黄海 C. 东海 D. 南海 5.东北地区是我国城市密集、城市化水平较高的区域，城市集中分布在（） A. 沿海地区 B. 自然资源丰富地区 C. 沿边地区 D. 交通干线沿线地区 读图，回答6-8题
6.图中P为我国哪个粮食集中产区（） A. 三江平原 B. 成都平原 C. 洞庭湖平原 D. 松嫩平原 7.关于P地区耕作制度的叙述，正确的是（） A. 一年三熟 B. 一年两熟 C. 两年三熟 D. 一年一熟 8.关于P基地种植的农作物的组合，正确的是（） A. 小麦、大豆、甜菜 B. 水稻、油菜、甘蔗 C. 小麦、油菜、甘蔗 D. 水稻、花生、甜菜 9.三江自然保护区主要是保护（） A. 沼泽湿地 B. 温带草原 C. 热带雨林 D. 东北虎 10.我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地是（） A. 东北平原 B. 东北地区 C. 长江流域 D. 华北地区 11.东北稻米质量高的主要原因是（） A. 一年一熟，生长期较长 B. 夏季高温多雨 C. 水源充足，灌溉便利 D. 当地生 产技术先进 纪录片《航拍中国》第四集来到了黑龙江，片头是这样介 绍的：大小兴安岭携手创造了一片森林的海洋，黑龙江和 众多支流一起冲击出了两大平原，成为中国最大的粮仓。 读图回答下面12-15题。 12.图中ABC三座山脉分别是（） A. 小兴安岭大兴安岭长白山 B. 小兴安岭长白山大兴岭 C. 大兴安岭长白山小兴安岭 D. 大兴安岭小兴安岭长白山 13.材料里提到的两大平原是（）
1 北方地区——“白山黑水”自主学习导读单 课题：第二节 “白山黑水”—东北三省 课型：自主学习课 【学习目标】 1.阅读地图6.11；6.12；6.13；6.14，说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。 2.认识东北平原的开发及农业发展的有利条件。 3.阅读地图6.20分析东北三省工业分布与资源的关系 【重点难点】 重点：1．东北三省的自然环境特征。 2．东北三省工业发展与资源的关系。 难点：东北三省农业发展的条件。 【学法提示】 结构化预习法 【课外引申阅读】 CCTV 视频：《航拍中国》——“白山黑水” 【问题导读】 一、 东北三省的位置和范围 问题：读图归纳东北三省的位置和范围。 黑吉辽，好风光，大东北，好地方。 内蒙河北在身旁，朝鲜南俄罗斯北。 纬度越高越冻嘴，靠近渤海景更美。
2 二： 东北的自然特征： 1、地形与河流 黑吉辽，好风光，大东北，好地方。 三江水把人滋养，兴安长白护身旁。 山环水绕平原广，白山黑水美名扬。 2、气候： 1．读图1：认识东北三省的冷湿气候 （1）气温：从图中等温线的分布，可以看出东北三省气温的分布规律是 ，原因是 __ 。图中一4℃等温线中部向南弯曲的原因是 __ 。 图1东北三省年平均气温和降水量的分布 图2东北三省雪期始期、终期和雪厚的分
（2）降水：从图中年降水量的分布，可以看出东北三省的降水分布规律是，原因 是。辽东丘陵东侧降水量大约为 _毫米，为什么降水多？。 （3）气候特征：东北三省气候。由于纬度，又紧邻着亚洲北部寒冷的 源地，大部分地区冬季，夏季。东北三省降水集中于季，冬季降雪较多。 2．读图2：比较东北三省内的气候差异。 （1）北极村、齐齐哈尔、沈阳的雪期，归纳三地雪期由南向北的变化规律。 （2）)分别比较延吉和长春、北极村和长春的积雪厚度，并说明导致这种差异的原因。(从地形、纬度位置和距海远近三个方面考虑) （3）东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。 三：肥沃的“黑土地”——从“北大荒”到“北大仓”： 1.农业发展的条件： （1）制约因素：东北三省的农业生产与密切相关。这里纬度较，气温条件只能满足农作物的需要。在春秋季节，由于经常受影响容易发生。 （2）有利条件：地势，土壤，适宜大规模的耕作；气候，有利于农作物的生长。 2.主要农作物：盛产、、、等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。 四．我国最大的重工业基地： 1.东北三省矿产资源种类多、储量大，特别是____、____、____等矿产资源在全国有重要的地位。这里依托丰富的_______，迅速发展成为我国最大的重工业基地。 【知识结构】 3
学习目标 1．认识我国东北三省的自然特征。 2．认识东北三省农业发展与其自然环境的关系。 3. 了解东北的工业发展条件及工业发展历程。 学习重点： 1. 东北三省的自然特征。 2.东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。 3.东北的工业发展条件 学习难点：自然条件对农业及工业发展影响。 课前预习 预习自测 1.___________是新中国成立后建成的第一个重工业基地，是“________________________”。 2.东北工业发展条件：东北三省有丰富的______、______、______等矿产资源。 3.东北三省依托丰富的资源，形成了以__________、__________、__________、__________为主导，包括__________、电力、__________、__________等工业部门的比较完善的__________体系。 4.20世纪90年代，由于_____________、_____________、________________等原因，东北重工业基地出现__________________的现象。针对这一现象，国家明确提出要__________ ___________________。 使用说明与学法指导 1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。 2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，
大胆质疑。 我的疑问 课内探究 2.阅读东北三省开发历程，分析其发展的有利条件和问题。 当堂检测 1.下列不属于东北三省形成产业是（） A.钢铁、机械 B.石油、化工 C.煤炭、电力 D.轻纺、电子 2.读图回答下列问题 （1）.工业城市：A 、是省的行政中心； B 、是省的行政中心，主要的工业部门，是全国著名的汽车城。 C 、是省的行政中心，主要的工业部门：。 D 、主要的工业部门：。
第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境 1．读图：（1）山脉:①②③ （2）平原：④平原⑤平原⑥平原 （3）河流：A. B. C. D. （4）海：E. F. 2.东北地区位于哪里？位于中国部||，包括、 、||，简称“”||。 3.比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异||，说明海陆 位置对三国经济发展的影响||。 （1）蒙古为国||，有利于发业||。不||，在 一定程度上限制了该国的发展||。 （2）日本是国||，有利于发展交通、渔业等海洋 事业||，也利于与海外各国的||。 （3）中国是的国家||，①东部深受影响||， 雨量||，有利于发展生产||。②沿海有利于发展 事业||，开展与海外各国的交往||。③西部深入内部 ||，便于同中亚、西亚、欧洲各国进行交往||。 4.比较东北平原、长江中下游平原、海南岛纬度位置差异||，说明纬度位置对三个区域农业生产的影响||。 （1）东北平原位于带||，农作物年熟||。 （2）长江中下游平原位于带||，农作物年熟或年熟||。 （3）海南岛位于带||，农作物年熟||。 5．东北地区地理位置有哪些重要性？ （1）国界线漫长||，有利于和、等国家进行商贸活动||，还可以通过东南部海域与、等国家联系||。（2）位于纬度地区||，温度较低||，但热量能满足多种作物的需求||。 6.地形分布有什么特征？地形以、和为主||。地表结构大致呈状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域||，中间是和||，内部则是广阔的||。 7.东北平原由哪三部分组成？由平原、平原、平原组成||。 8.三江平原由哪三条河流冲击而成？、、 9．气候类型及特点？东北地区属于气候||，特点：夏季||，冬季||。 10.为什么气候特别冷？（1）（2） 11.为什么东北三省较为湿润？ 12.降水有什么特点？降雨集中在||，冬季降雪||。 13.气温分布有什么特点？受影响||，大致自南向北||。 14.降水分布有什么特点？受位置影响||，自东南向西北||。 15.传统民居有什么特点？、、||。 16.传统民居屋顶坡度大与自然环境有什么关系？ 17.传统民居墙体厚、窗户小与自然环境有什么关系？ 第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境
人教版初中地理八年级下册第六章《北方地区》第二节《“白山黑水”——东北三省》(第1课时) 练习题 1.我们常用________、________、_______来形容东北三省。 2.东北三省地形以山地和平原为主，人们常用________、________来形容东北三省的山河大势。 3.下列不属于东北三省的是（） A.内蒙古 B.黑龙江 C.吉林 D.辽宁 4.下列山脉不在东北三省的是（） A.大兴安岭 B.小兴安岭 C.长白山 D.昆仑山 5.下列表述东北三省气候正确的是（） A.气候冷湿 B.雪期自北向南越来越长 C.冬短夏长 D.降水集中于秋季 6.东北三省的地形以（）为主 A.山地和丘陵 B.山地和平原 C.高原和平原 D.平原和盆地 读下图，回答7～10题。 7.图中甲所在地区是我国著名的（） A.松嫩平原 B.三江平原 C.辽河平原 D.江汉平原 8.本区域被三山环绕，其中三山依次是（） A.①长白山②大兴安岭③小兴安岭 B.①长白山②小兴安岭③大兴安岭 C.①大兴安岭②小兴安岭③长白山 D.①大兴安岭②长白山③小兴安岭 9.乙是我国的（） A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 参考答案 1.白山黑水林海雪原北大仓 2.山环水绕沃野千里 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.A
初中地理八年级下册第六章《北方地区》第二节《“白山黑水”——东北三省》(第2课时) 练习题 1.东北三省主要生产的主要粮食作物有、、，经济作物有、。 2.不属于东北三省农业发展有利条件的是（） A.地势平坦 B.土壤肥沃 C.人口稀少 D.雨热同期 3.东北三省是我国重要的商品粮基地——主要的农作物是（） A.春小麦、棉花 B.冬小麦、玉米 C.春小麦、大豆 D.冬小麦、水稻 4.对湿地的生态功能描述不正确的是（） A.防风固沙，保护农田 B.将降水和来水储存起来，起到抗洪防涝的作用 C.调节气候，降湿降温 D.多种珍稀动物的栖息地 5.“北大荒”主要是指（） A.松嫩平原 B.东北平原 C.辽河平原 D.三江平原 6.亚洲最大的谈水湿地是（） A.松嫩平原 B.东北平原 C.辽河平原 D.三江平原 读下图，回答7～8题。 7.我国东北平原主要的粮食作物是（） A.棉花 B.甘蔗 C.小麦 D.水稻 8.该区域农作物熟制是（） A.一年三熟 B.一年两熟 C.两年三熟 D.一年一熟 9.下面对于东北农业发展叙述正确的是（） A.气候雨热同期，农作物能一年二熟 B.地势平坦，是我国机械化程度最高的粮食基地 C.气候寒冷，经常遭受低温冻害，粮食产量较低 D.土壤肥沃，水稻、小麦、油菜、甘蔗产量最多
《“白山黑水”-东北三省》名师教学设计【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维 【教材分析】 东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有这重要的地位。本节系统讲述东北三省的自然地理、农业地理、工业地理三个方面的内容。每个标题不仅叙述地理特点，还通过活动突出分析地理特点形成的方法。本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节课的学习，学生掌握城市区域学习的方法才能更好的学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。 【学情分析】 学生经过一年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识能力、方法之后再来学习《东北三省》就简单多了。但由于地理内容的问题抽象性的特点，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、阅读材料等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学习分析地图，主要采取看视频、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。 【课程标准】 用事例说明东北三省自然环境对生产、生活的影响，运用地图和资料说出东北三省城市分布、工业布局的特点。 【教学目标】 1．运用资料，知道为什么东北三省由北大荒成为北大仓，认识东北商品粮基地，归纳其建设商品粮基地的有利条件 2．通过阅读教材材料，知道东北三省是新中国工业的摇篮，了解东北三省工业发展的优势条件，总结出东北三省工业分布特点。 【教学重难点】 说出东北三省的工业特色，并从资源、交通上说出其发展的有利条件。 【教学方法】 自主探究、讨论法、读图分析法、启发引导法
《东北地区的产业分布》说课稿 焦作市第二十中学王团结 尊敬的各位评委、老师： 大家好，我叫王团结，来自焦作市第二十中学。 今天我的说课题目是《东北地区的产业分布重工业基地》。选自湘教版八年级《地理》下册第六章第三节。 教材分析 本课时内容“重工业基地”是在学生学习东北地区的位置与自然环境，人口与城市分布，农产品生产基地后的延续。它既是让学生了解新知识，更是让学生运用所学知识来建构新知识的章节。本节教材所对应的课程标准内容是：“运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点”。教材一开始就安排了一组活动，采用了图文并茂的形式激发学生学习兴趣，通过分析归纳得出规律性知识。其次教材分别安排了阅读“辽中南工业基地”“东北工业基地的战略转型”材料。教材如此安排，是让学生学会运用资料来学习，让学生具有基本的地理信息获取能力，地理资料分析、归纳能力。 学情分析 八年级学生通过一年半的地理学习，读图能力比较熟练，可以通过看图解析图中的地理信息。让学生根据地图叙述地理事物和地理现象，经过分析得出有规律性的知识。现在的初中生接受新事物的能力比较强，而且现代网络技术及现代移动网络的快速普及，学生在以后的生活中会接触到大量的各类地理信息和资料，而本节课正是培养学生就信息的获取、整理、分析、归纳和运用地理思维解决地理问题的能力的一节课。
目标设定 1、知识和能力目标：运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布图”，说出东北地区工业结构和工业布局的特点。结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。 2、过程和方法：通过多媒体教学法、活动探究法、材料分析法等方法，让学生对地图里的地理信息进行解读，使学生在读图中分析归纳出地理规律性知识，学生通过对地理资料的阅读，联系已有知识来建构新知识，让学生学会运用资料学习。 3、情感和价值观目标：通过对资源枯竭型城市转型发展措施的讨论，树立注重保护环境，协调人地关系，走可持续发展之路的价值观。 设计理念 通过活动让学生探究过程，让学生动起来，动眼看、动手写、动耳听、动情读，动脑思。在探究的过程中认识客观世界。通过分析地图信息、了解地理资料来学会运用资料学习，并能联系已有知识来建构新知识。 课前准备 【课件投影】收集焦作地形图，城镇分布图。了解2000年前和现在焦作的经济结构有何不同。焦作近一年来的雾霾情况如何，焦作沉陷区状况。 在讲本节课前我提前让学生查找资料，实地查看、询问相关人员了解焦作经济结构等情况，以备在本节课中运用。 教学流程 为了更好的调动学生的积极性，激发学生的求知欲，整个教学过程我设计为五个环节：一、创设情境，激发兴趣
东北三省测试题 一、基础知识 1、东北三省包括的省区有（ ）省，（ ）省和（ ）省。 2、东北三省的地形以（ ）和（ ）为主，其中（ ）平原是东 北地区著名的湿地。 3、东北三省的（ ）和（ ）是我国著名的天然林区。 4、“白山黑水”——东北三省，其中的“白山”是指（ ）“，黑水”是指（ ）。 5、东北三省气候（ ），农作物的熟制是（ ）。 6、东北三省是我国最大的（ ）工业基地，其工业基地的名称是（ ）工业基 地。 7、人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省， 其中（ ）江和（ ） 江是中俄的界河， （ ）江和（ ）江是中朝的界河。 东北三省作为新中国工业的摇篮，曾经创造了新中国的多项“工业之最” 1 9 5 3年，中国最大的钢铁联合企业一鞍山钢铁公司 1 9 5 6年，新中国第一辆解放牌卡车在吉林长春生产下线 1 9 5 8年，我国第一艘万吨远洋货轮一跃进号在大连造船厂建成并下水 思考： 以上资料分析东北三省重工业发达的原因 二、选择题 1、 东北三省是我国重要的商品粮基地，下列属于东北三省的农作物有（ A 小麦大豆 B 棉花水稻 花 2、 我国最大的天然林区是（ ） A 西南林区 B 东北林区 林区 3、 下列关于东北三省的气候描述正确的是（ A 气候寒冷 B 冬短夏长 季 4、 东北三省的工业体系是（ A 钢铁、机械、石油化工 C 煤炭、电力、食品 5、 东北三濒临的水域有（ A 渤海、东海 C 渤海、黄海 三、材料分析题 C 玉米水稻 C “三北”防护林 ） 降水集中在夏季 棉纺 石油 棉纺 织、食品加工 ） 水稻 棉 D 东南 降水集中在冬 ） 黄海 日本海 淮海
池河中学2018-2019学年度第二学期教学设计 年级八 科目[来源:学 科网] 地理任课教师授课时间 3.7 课题第二节“白山黑水”—东北三省（学案）授课类型新课 课标依据 运用地图简要评价某区域的地理位置。[来源:学科网ZXXK] 在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。 教学目标[来源:学科网][来源:学+科+网][来源:学科网][来源:Z。xx。 https://www.doczj.com/doc/9a12428918.html,]知识与 技能[来 源:https://www.doczj.com/doc/9a12428918.html,][来源:Z|xx|https://www.doczj.com/doc/9a12428918.html,] 1. 掌握东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产 与湿地保护的关系； 2. 掌握东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业面 临的问题。 过程与 方法 通过阅读有关东北地区的资料和地图，通过课堂活动、课堂练习,学生学会读图、用图、增强学习兴趣、落实知识点。 情感态 度与价 值观 通过本节学习，加深学生对东北三省地理环境的认识，增强学生对经济发展与环境保护的认识，学生形成环境观、可持续发 展观。 教学重点难点教学 重点 东北发展农业生产的有利和不利条件 东北三省的工业发展的条件、分布特点教学 难点 东北三省成为我国商品粮基地的条件 教学媒体选择分析表 知识点学习目标媒体 类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 新课引入知识目标文字 B C 温故而知新 2 教材 编号：04
过程与方 自主预习 图片 C E 建立表象8 教材法 讲解能力目标图片 A E 帮助理解18 教材 归纳总结情感态度文字J I 升华感情7 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验 证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复 习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概 括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程师生活动设计意图
北方地区 地理特征与农业 一、选择题 【2017河北省石家庄市学业考真题】下表为我国某地气候统计资料图，据表完成4～5题。项目月份 1 月4月7月10 月全年 平均气温/℃-3.2 13.7 27.3 14.4 13.2 降水量/mm 3.3 43.2 247.2 26.2 669.4 4.该地可能位于 A．东北平原B．珠江三角洲C．华北平原D．塔里木盆地 5.该地区适宜发展 A．以水稻为主的水田农业B．以甜菜、棉花为主的绿洲农业 C．以小麦、棉花为主的旱作农业D．以瓜果、甘蔗为主的灌溉农业 【答案】 【2017山东省烟台市学业考真题】每到春季，我国某地常会出现如右图所示的大口井岸边布满抽水机的“壮观景象”。据此回答29～30题。 29.这种现象是由某种自然灾害造成的，为了避免这种灾害的频繁发生，下列做法正确的是 ①种植耐旱作物②大水漫灌③跨流域调水④修建水库塘坝 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 30.这种现象最有可能出现在 A.华北平原 B.珠江三角洲 C.青藏高原 D.塔里木盆地 【答案】 二、综合题 【2017山东省济宁市学业考真题】23.读材料，回答问题。（15分） 材料一北方地区局部图
材料二北京市面积1.64万平方千米，2011年常住人口达2000多万，人口密度高，产生了交通拥堵、住房紧张、环境质量改善难度大等社会问题。 2008年，首钢集团把高耗能、高耗水、重污染的钢铁生产部门，从北京城区搬迁到河北省的曹妃甸。 2017年4月，中共中央、国务院决定建立雄安新区。如图所示，雄安新区规划范围涵盖雄县、容城县和安新县三县及周边部分区域。 （1）图中太行山脉是A黄土高原和B 的分界线。 （2）B地形区是我国重要的旱作农业区，主要的粮食作物有。这里降水偏少，春旱严重，农业灌溉用水不足；同时，这里大城市人口多、工业发达，城市用水严重不足。解决本区水资源不足的措施有。 （3）北京作为我国的首都，中共中央、国务院和全国人大常委会所在地都汇聚于此，说明北京市是全国的中心。 （4）依据材料和你的理解，回答首钢集团钢铁生产部门迁出北京城区和建立雄安新区，对北京城市发展有什么积极意义？。 【答案】23.(I )华北平原 (2)小麦、玉米跨流域调水(建设南水北调工程):兴修水库:节约用水:防治水污染 (3)政治 (4)减小人口、交通压力:减少城市污染.改将环峨质级:优化城市布局等. 【2017山东省德州市八年级真题】30. 2016、2017两年央视春晚都是东西南北中全国五个会场的格局，各分会场的节日具有浓郁的地域特色，与北京主会场交相辉映，很好的实现了五地共庆、四海同欢的美好盛景，获得了全国观众的广泛好评。读图回答下列问题。（11分）
七年级地理《“白山黑水”──东北三省》教 学设计（第二课时） 第二课时 ■课标要求 ●运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。 ●举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。 ●举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。 ■教学目标 1．通过分析相关资料及已有的知识，说出东北发展农业生产的有利和不利条件。说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。 2．通过分析相关资料，说出东北平原北部地区生态环境恶化的表现、原因及措施。 3．通过分析相关资料及地图，说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。 4．通过读东北三省部分工业中心的工业结构图，说出其工业结构特点及原因。 ■教学重点、难点 【教学重点】 1．说出东北发展农业生产的有利和不利条件。 2．说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发
展工业的有利条件。 【教学难点】 1．说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。 2．通过工业结构图，说出其工业结构特点及原因。 ■教学策略 根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 ■教学准备 【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省关于农业和工业的图文及视频资料。 ■教学过程 情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》中有种田情节的片段，导入新课。 教师：通过上一节课的学习，我们知道东北地区气候很冷，那为什么当年有那么多的山东人，顶风冒雪地非要“闯关东”呢？通过本节课的学习，希望大家能找到答案。 教师：同学们可以以同桌互议的方式，共同回顾一下，东北地区的地形和气候特点。
第六章北方地区（东北三省） 基础知识梳理 一、东北三省的自然环境 1．位置和范围：东北三省包括_________、_________和_________，位于我国的东北部，南部临_________和_________，北部、东北部与俄罗斯接壤，东南部与朝鲜接壤。 2．地形：东北三省地形以_________和_________为主。东部为_________，西倚_________，北部为_________。在山地之间分布着江阔坦荡的_________，形成一个开口朝南的马蹄形。 东北平原由三部分组成，自北向南依次是三江平原、松嫩平原、辽河平原。人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势。 3．河流：东北地区河流众多。 （1）大、小兴安岭北部的_________和东北地区东部的_________是中俄两国的界河。（2）长白山地东南部的_________和_________是中朝两国的界河。 （3）松花江、嫩江、乌苏里江都汇入黑龙江，最终流入_________。 （4）辽河自北向南注入_________。 4．气候 （1）气候特征 东北三省属于温带季风气候，气候_________。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。大兴安岭北部地区长冬无夏，只有南部的辽东半岛冬季较短。东北三省降水集中在夏季，冬季降雪较多，积雪期较长。 （2）形成原因 ①冷：东北三省纬度较高，太阳斜射较厉害，获得太阳光热较少；同时，东北三省又紧邻亚洲北部寒冷的冬季风的发源地一一蒙古和西伯利 亚地区，冬季风进一步加剧了东北三省的严寒。 ②湿：气温低，蒸发量小，属于湿润半湿润区。 （3）气温和降水分布规律 ①气温：由南向北递减（由南向北纬度越来越高， 获得的太阳辐射越来越少）。 ②降水：由东南向西北递减（由东南向西北距海 越来越远，受山地阻挡）。 二、东北三省的农业生产
6.2 “白山黑水”——东北三省 ※教学目标 知识与技能 1. 加深认识东北三省的范围、位置，能归纳地形、河流和气候等自然环境特征； 2. 说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响； 3. 掌握东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系； 4. 掌握东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业面临的问题。 过程与方法 1. 培养学生的读图分析能力，阅读、整理、运用资料的能力； 2. 通过举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响； 3. 通过课堂活动、课堂练习。增强学习兴趣、落实知识点。 情感态度与价值观 通过本节学习，加深学生对东北三省地理环境的认识，增强学生对经济发展与环境保护的认识，培养学生的环境观、可持续发展观。 ※教学重点 1.东北三省的自然地理特征； 2.东北三省的农业与工业的地位与发展条件。 ※教学难点 1.东北三省地理特征的分析； 2.工农业发展的条件与地理环境的关系。 ※教学方法讨论法、讲述法、练习法。 ※课型综合课 ※教具准备多媒体展示台、景观图片等。 ※课时安排二课时 ※教学过程 第一课时 ［导入新课］ 回顾：根据北方地图，请学生回答下列问题： 主要的气候： 三大地形区： 土壤类型： 耕作类型： 农业作物：（粮食作物与经济作物） 教师小结：上一节课我们了解了北方地区的 自然特征以及农业，今天我们一起来学习东
北三省，看看里面的环境跟我们学习北方地区的有什么相关。 ［讲授新课］ 板书：第二节“白山黑水”——东北三省 ［挖掘元素，建立模型］ 提问：什么是白山、黑水？ 学生：发表看法 教师：白山黑水的白山是指：长白山，黑水是指：黑龙江；说到东北三省，大家想到什么，或者说东北三省给你的印象是怎样的？ 学生：各抒己见。 教师：现在请同学们小组内交流并讨论东北三省的地理特征，包括范围、地形、河流、气候等特征。 学生：小组通过观察、归纳，小组上讲台汇报讨论结果。 教师适当引导并板书：一、山环水绕沃野千里 1.范围：黑龙江、吉林省、辽宁省——东北三省 2. 3. 降水集中在夏季，冬季降雪多 多媒体展示：同学们通过小组合作学习，基本了解了东北的概况，下面来看屏幕，欣赏东北的自然特征。 ［思维发散，探索求解］ 课堂活动：通过大家小组的探讨以及汇报，再结合老师的讲解归纳，相信大家基本对东北三省的地理环境有了深刻了解，现在同学们一起来完成16页活动题：认识东北三省的冷湿气候（教师：简单解释雪期始期和终期以及雪厚数据）。学生：观察地图，根据活动题目，发表小组看法；教师及时给予指导。 提问：根据小组的共同学习以及活动探讨，对于东北三省的自然地理环境我们基本能掌握，下面我们思考：东北三省的自然环境对生产生活有什么样的影响？展示：多媒体展示图片，引导学生对东北三省穿、住等特点。 ［强化训练，精点评析］ 课堂练习：巩固课堂知识。 ［回归应用］ 课堂小结：分享本节课的收获 学生：分享 ※作业布置
人教版八年级地理下册第六章第二节北方地区东北三省知识点及题目练习（含答案） 一、黑吉辽 东北三省位于中国东北，由黑龙江省、吉林省、辽宁省。 二、气候 1.类型：温带季风气候 2.特点：冷湿冬季寒冷而漫长；夏季短促而温暖 3.成因：纬度较高，位于寒温带，临近冬季风源地。 寒温带：漠河附近可看到极光； 湿润区：降水量少于蒸发量。 三“山水环绕，沃野千里” 1.主要地形：地形以山地、平原为主。大兴安岭、小兴安岭、长白山排列呈马蹄形环绕东北平原。 2.河流 （1）特征：河流众多，结冰期较长 （2）汛期：春汛和夏汛，含沙量较少。 （3）重要河流 中俄界河：黑龙江（支流：松花江和嫩江）乌苏里江 中朝界河：鸭绿江、图们江 辽河 四、“北大荒”到“北大仓” 1.“北大荒“ （1）成为“北大荒”的原因 ①纬度较高，气候寒冷 ②靠近冬季风源地，春秋季节易受寒潮影响，发生低温冻害 ③沼泽遍布，开发难度大
（2）“地球之肾”——东北地区湿地广布 湿地作用：涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等 保护湿地：停止开荒，建立自然保护区 2.“北大仓“ （1）特点：商品率高和机械化生产 （2）成为北大仓的原因： ①季风气候，雨热同期，适宜农作物生长 ②地形平坦，耕地集中连片，适宜大规模机械化生产 ③黑土广布，土壤肥沃 ④农业科技水平高 ⑤水源充足，水质好 东北地区发展农业的不利因素：纬度较高，热量不足，易发生低温冻害。（3）商品率高的原因： ①地广人稀 ②机械化程度高 （4）水稻种植 东北大米好吃的原因 ①生长期长，一年一熟 ②黑土广布，土壤肥沃 ③水源充足，水质好 ④纬度较高，温度较低，病虫害少 五、振兴东北老工业基地 1.发展条件： ①丰富的煤、铁资源 ②海陆交通便利 ③历史悠久 2.地位：是我国最大的重工业基地 3.振兴东北老工业基地 （1）衰落原因： ①资源日益枯竭 ②环境污染问题严重 ③重工业在国民经济中的比重下降 ④科学技术水平日益落后
第2节《“白山黑水”──东北三省》教学设计（第二课时）■课标要求 ●运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。 ●举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。 ●举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。 ■教学目标 1．通过分析相关资料及已有的知识，说出东北发展农业生产的有利和不利条件。说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。 2．通过分析相关资料，说出东北平原北部地区生态环境恶化的表现、原因及措施。 3．通过分析相关资料及地图，说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。 4．通过读东北三省部分工业中心的工业结构图，说出其工业结构特点及原因。 ■教学重点、难点 【教学重点】 1．说出东北发展农业生产的有利和不利条件。 2．说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。 【教学难点】 1．说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。 2．通过工业结构图，说出其工业结构特点及原因。 ■教学策略 根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 ■教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省关于农业和工业的图文及视频资料。 ■教学过程 情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》中有种田情节的片段，导入新课。 教师：通过上一节课的学习，我们知道东北地区气候很冷，那为什么当年有那么多的人，顶风冒雪地非要“闯关东”呢？通过本节课的学习，希望大家能找到答案。 教师：同学们可以以同桌互议的方式，共同回顾一下，东北地区的地形和气候特点。 同学：同桌相互交流，完成老师给的任务。 教师：同学们刚才回顾了东北地区的主要自然环境特征，从我的观察看，同学们的掌握情况不错。下面同学们读一下课本“从‘北大荒’到‘北大仓’”这一个框题的课文及相关地图，思考并回答下列问题。 1．东北三省的作物熟制？在春秋季节，容易发生的灾害是什么？原因是什么？ 2．东北平原农业生产的特点是什么？从自然条件上说出原因是什么？ 3．东北平原由“北大荒”变成“北大仓”的原因是什么？ 4．东北平原要停止开荒建立保护区的原因是什么？ 学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌也就是师友之间进行交流。 教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给学生以肯定、鼓励或纠正。老师要重点强调一个问题，那就是任何时候，无论有何种需要都尽可能地不以牺牲环境为代价，那样会得不偿失的。 学生：根据课堂交流情况，师友之间再进行交流，主要是学习较差的乙同学把自己对上述问题的理解，向学习较好的甲同学阐述一遍，甲同学对于乙同学的回答给予肯定、鼓励或纠正。师友互助的这种合作学习方式，主要目的是通过师徒结对，让学困生也有机会、有兴趣参与到问题情景下的学习活动中来。
第六章北方地区 第二节“白山黑水”—东北三省（1）【教案】 课型新授单位主备人 教学内容： 人教新课标八年级下册教科书第13—16页。 教学目标 知识与技能： 1.东北三省是哪三省？它们在哪儿？ 2.你能找出东北三省主要的平原和山地吗? 3.你能找出东北三省主要的河流吗？哪些河流位于边界上呢？ 4.你能总结一下东北三省的山河分布大势吗？ 5.东北三省的气温有何特点?为什么？分布规律是什么？ 6.东北三省的降水有何特点？分布规律是什么？其原因是什么？ 7.东北的传统民居有什么特点？为什么？ 过程与方法： 1.培养学生读图分析地图的能力。 2.培养学生全面综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观： 1.通过学习东北的自然环境，让学生深刻理解区域差异。 2.对东北传统民居的分析，了解人类是如何智慧的适应自然环境的。 重点、难点： 1.东北三省的地形特点。 2.东北三省的气候特点及气候产生的影响。 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 环节教学内容师生活动二次备课 创设情景，导入新课 “白山黑水”—东北三省，白山、黑水分别指什么？ 图片展示长白山、黑龙江、林海雪原。 为什么东北三省雪这么多，水这么黑？今天我们就一 起来学习东北三省的自然环境。 教师设疑 探究新知探究一：东北三省在哪儿？ 1.东北三省指的是黑龙江省、吉林省和辽宁省。 2.东北三省位于我国的东北部 3.东北三省的位置 教师讲授 学生根据图明 确东北三省的 位置
（1）经纬度位置：东经121°-135°，北纬38°-53°（2）邻省：内蒙古、河北省 （3）邻国：俄罗斯、朝鲜 （4）临海：渤海、黄海 探究二：东北三省的地形有何特点？ 1.地形以平原、山地为主。 2.本区有我国最大的平原东北平原， 由三江平原、松嫩平原、辽河平原、三部分组成。 3.主要大兴安岭，小兴安岭，长白山脉。 探究三：东北有哪些河流？ 东北河流众多: 北部有中俄的界河黑龙 江， 东部有中俄的界河乌苏里 江， 东南部有中朝两国的界 河图们江和鸭绿江， 中部有黑龙江的支流松花江及其支流嫩江，引导学生读图先在地图上勾画、再讲解 教师精讲点拨山脉的排列多么像马蹄形，分布在平原的周围。 学生在地图上勾画出主要河流 明确好主要的界河 学生根据图归