江西省南康中学2009届高三暑期语文测试卷
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，注音没有
．．错误的一项是（）
A．啜．泣（zhuì）拘泥．（nì）缧绁．之辱（xiè）数见不鲜．（xiǎn）
B．睥．睨（bì）蝉蜕．（tuì）私心剌．谬（là）车载．斗量（zài）
C．参谒．（yè）罹．难（lí）少．安毋躁（shǎo）如弃敝．屣（bì）
D．赭．衣（zhě）帝喾．（kù）果实累．累（lěi）明目张．胆（zhāng）
2．下列四组词语中没有
．．错别字的一组是（）
A．倾泻影牒机闲情逸致事必恭亲
B．湮没撒手锏涸泽而鱼坚苦卓绝
C．嬴弱捅娄子真知灼见儒子可教`
D．拔萃吊书袋戮力同心藏污纳诟
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当
．．．的一句是( )
A．新任董事长上任伊始，带领一班人，深入内部改革，惨淡经营
．．．．，终于使鞋业集团扭亏为盈，焕发生机。
B．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，
或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致
．．．．。
C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可
以使人世间所有的烦恼都涣然冰释
．．．．。
D．在待人方面，我们一定要落落大方,举手投足要得体、自然，不能矫揉造
．．．作．。
4、下列各句中，没有
．．语病，句意明确的一句是（）
A．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
B．煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，它有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。
C．根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。
D．我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
5.下列各句标点符号使用正确的一项是（）
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。
B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”
C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”
D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面文字，完成6～8题。
传记是一种实录性的文学。在理论上，我也承认那些飞腾的想像在文学作品中的重要位臵。可是实际上，我总偏爱那些事实气味比较浓重的作品。在那里，我仿佛更能接触到一种真实生命的呼吸和表情。
但是，传记所取材的人物和作家写作的态度方法，是很不一致的。有些传记作品中的人物，只叫我们钦佩，甚至只叫我们畏惧。他不叫我们怜爱，不叫我们反省。在罗曼〃罗兰的传记中，许多人物，虽然性格差异很大——例如米开朗琪罗，既不和贝多芬相近也和米勒有着分别——可是读了总叫人感动、反省和振奋。像贝多芬那样坚强、泼辣而又富有人情的人物，他能震撼和扶掖我们。托尔斯泰和米开朗琪罗——特别是米开朗琪罗，都是具有很大弱点的人，可是我们在传记里和他们接触，却感奋地分享了他们的痛苦与失败，同时也分享了他们的诚挚和成功。我们的生命和他们差不多已经融成一片，绝不只是“枕着他们休息一会”而已。有些传记叫我们读了，只深深赞叹着作者艺术的高妙，可是对于作品中人物的性格和行动，却不能引起重大的关心。我们只做了一回人生的旁观者和艺术的鉴赏者。这种性质的传记，现代并不少。即使像莫里哀那样的名手，他的作品多多少少也要叫我产生这种感觉。罗曼〃罗兰的名人传，分明是属于另一种类的。它不是没有艺术的威力，而是这种威力在显示了一种真实的人生之后，自己躲藏了起来。它不要叫自己浮泛在读者的意识上——因为这样会妨碍读者对作品中人物的交感融会。这正是庄子所说的“得鱼忘筌”的境界，第一流的艺术家要叫读者经由作品直接地去“关心参与”活的人生。叫人只停留在他的艺术戏法面前的，则不过是一些搔首弄姿的小家罢了。真正的艺术应该超越艺术。
严格说来，罗曼〃罗兰的名人传，自然没有达到传记文学应该到达的理想地步。例如他对那些伟大人物性格的形成和发展等，就没有给予比较深入的分析——特别是社会学的分析，而这在我们看来是相当重要的。可是，他另一方面的成功太伟大了，以至于叫人对这种缺点也觉得并不怎样紧要。
（节选自钟敬文《罗曼·罗兰的名人传》）6、下列对文意的理解和表述，正确
．．的一项是（）
A.作者认为，在传记文学中，像贝多芬那样的人物比列夫·托尔斯泰和米开朗琪罗更能震撼和扶掖读者。
B.作者认为莫里哀的传记作品很不成功，因为读者除了赞叹其作品艺术的高妙外，往往别无所获。
C.作者认为，传记文学的艺术性固然重要，但不可为追求艺术的高妙而妨碍读者对作品中人物的交感融会。
D.作者写作本文的意旨，是为了告诉我们什么样的传记文学才是达到“理想地步”的传记文学。
7、下列对文章划线部分“这正是庄子所说的‘得鱼忘筌’的境界”的理解，不．
正确
．．的一项是（）
A.第一流的艺术家要叫读者经由作品直接地去“关心参与”活的人生，并在“关心参与”中感动、反省和振奋。
B.第一流的艺术家不能叫读者只停留在他艺术的戏法面前，因为这种浮泛的注意会影响读者与作品人物的交感融会。
C.第一流的艺术家应在显示了一种真实的人生之后，自己躲藏了起来。让读
者的生命与他作品中的人物融成一片。
D.飞腾的想像在传记作品中的固然重要，然而注重事实更加重要，因为读者更能接触到一种真实生命的呼吸和表情。
8、根据文中提供的信息，以下推断正确
．．的一项是（）
A.作者认为飞腾的想象更有利于读者在传记文学作品中接触到真实生命的呼吸和表情。
B.传记取材的人物以及作家的写作态度、方法是决定传记文学形成不同特点的重要因素。
C.莫里哀和罗曼·罗兰都为贝多芬和米开朗琪罗作过传记，但两者的风格截然不同，从达到的水平而言，莫里哀要逊色不少。
D.罗曼·罗兰的传记文学已经达到了很高的水准，其唯一的缺点是他没有对伟大人物性格的形成和发展给予社会学的分析。
三、（12分，每小题3分）
报刘一丈书…明?宗臣
数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣，何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉．？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉．。夫才德不称，固自知之矣；至于不孚．之病，则尤不才为甚。
且今之所谓孚者，何哉？日夕策马候权者之门。门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖．金以私之。即门者持刺入，而．主者又不即出见；立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来！”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则怒曰：“何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之，又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内．之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸无阻我也！”门者答揖。大喜奔出。马上遇所．交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞之。此世所谓上下相孚也，长者谓仆能之乎？
前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间．道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则．愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已。”长者闻之，得无厌其为迂乎？
乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。幸宁心哉！
——选自《四库全书》本《宗子相集》9.对下列句子中加点的词的解释，不正确
．．．的一项是( )
A.至于不孚．之病孚：信任
B.袖．金以私之袖：从袖子里取出
C.然后命吏内．之内：通“纳”，接受
D.间．道经其门间：从小路
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同
．．．的一组是（）
A.则不才有深感焉．寒暑易节，始一反焉．
B. 而．主者又不即出见一宫之间，而．气候不齐
C.仆则．愈益不顾也梅以曲为美，直则．无姿
D.马上遇所．交识，即扬鞭语曰始臣之解牛之时，所．见无非牛者
11.下列句子全都描写“客”进谒时甘心受辱丑态的一组是（）
①恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也②亡奈何矣，姑容我入③则
惊走匍匐阶下④适自相公家来，相公厚我，厚我⑤起则五六揖始出
⑥某也贤，某也贤
A. ①③⑤
B.②④⑤
C.②④⑥
D.①③⑥
12.下列对原文内容的分析和概括，不正确
．．．的一项是（）
A.《报刘一丈书》这封信通过描绘官场的丑恶，深刻地揭露了统治集团的腐败丑恶和当时社会的黑暗。
B.文章紧紧围绕“上下相孚，才德称位”八个字展开，但对“才德称位”，只是一笔带过，而对“上下相孚”却作了详细描述，重点突出，详略得当。
C.文章在讽刺和鞭挞丑恶的同时，也流露出作者听天由命、甘愿让步的消极无奈情绪。
D.本文运用对比手法，形象地刻画了进谒者的奴颜婢膝、曲意逢迎和权贵的骄横跋扈、倨傲做作的丑态。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13.翻译下列文言句子。（10分）
⑴客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”（3分）
译文：
⑵长者闻之，得无厌其为迂乎？（3分）
译文：
⑶乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。（4
分）
译文：
14.阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）
野步
宋〃周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步
清〃赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别
．．呈现了怎样的一个野步者的形象。（2分）
答：
（2）这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。（4分）
答：
15．文学常识和名篇名句填空。（第（1）题必做，第（2）～（5）题任选三题做）（8分）
⑴老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获“人民艺术家”称号。主要作品有长篇小说《》《四世同堂》。魔幻现实主义的代表作家是哥伦比亚人，其小说《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。
⑵司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也，
, ,方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”
⑶孟浩然面对清新的田园风光，在《过故人庄》中用“___________________，___________________”抒发了内心的欢畅之情。
⑷李白借“________________， _____________________。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”来抒发怀才不遇的不平和无奈。
⑸人固有一死, , ,用之所趋异也。
五、(21分)
阅读下面的文字，完成16~19题。
虎性不移
杨闻宇
①对人生而言，腐刑比杀头更难忍受。风雨如晦之中的史迁作此艰难抉择，正显示出其生命力的卓异不群，坚韧与刚强。
②《史记》载录2413年事，这一面巨型的历史透视镜
．．．．．，是在极端痛苦、不幸，极端伤感、艰难的条件下用拌和血泪的笔墨写成的。历史以那么残酷的方式愚弄、折磨史迁，决定了史迁所发之愤绝非一己之私愤，既愤慨封建与皇权，也愤慨俗风与世情。
③李陵在漠北浴血死战之际，使报于朝，“汉公卿王侯，皆奉觞上寿”，礼拜山呼，颂声雷动；当李陵战败陷落的消息突然到来时，武帝听朝不怡，两班刚刚欢呼过的文臣武将这时节全部成了哑巴，个个木雕泥塑似的，“大臣忧惧，不知所出”。此时此地，只有一个史迁挺身出列，剖白自己对大汉王朝的忠忱与诚恳。当史迁被不幸送进囹圄时，“交游莫救视，左右亲近，不为一言”(落井下石者自不乏其人)，大伙眼睁睁地看着忠直无辜的史迁被送进蚕室去受刑。“交游”为同事和朋友，“左右亲近”指武帝平素所信赖的心腹大臣。这就是巍巍宫阙里的世态，这就是锦绣之乡
．．．．的人情，当然也正是最现实、最深邃的“天人之际”与“古今之变”(这等“际、变”，两千多年里绝少移易)。
④封建大树所结下的第一号硕大果实是奴性，这奴性之果在臣僚群落里被培养得最为圆满与成熟。而人生里坚于磐石的奴性是怎样逐渐形成的？后人从《史记》中自能理出些眉目来。
⑤成于封建阴影下的《史记》，其中的《今上本纪》中有“汉兴五世，隆在建元，外攘夷狄，内修法度”之类的颂词，这正是在重压下出现的纤弱以至于失色的蔓草，落笔写这等文字时，史迁自叹：“及以至是，言不辱者，所谓强颜耳。”古今皇权之下，强颜为笑、强颜为欢有的是，未必就属于奴性。《报任安书》里有言：“猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。”李陵是毋庸臵疑的虎将，人以群分，史迁心性亦与虎同。一武一文，在政坛上作为先后着鞭的难兄难弟，史迁之隐忍苟活，与李陵之寄身朔方是对应的，平行的。现实无论对他二人施加怎样的淫威与压力，他俩依然是猛虎。奴性笼罩宫廷，但在猛虎身上从来就没有丝毫的立锥之地。
⑥龙有龙角，虎有虎须。司马祠里造于北宋时代的史迁塑像，并非宫刑折磨之后的“妇人之像”。这留须之像，传说是依照当年从芝川乡间寻访到的壮岁线描画像仿塑的。壮岁时耕牧壮游，磊落奇迈，武帝冷不防给了他残酷的一刀，此一刀奇耻大辱，只能使其本有的阳刚之气被点火起燃一样进一步升腾。“天地有正气，杂然赋流形”，史迁之气所赋予之流形，就是《史记》。祠里倘塑一“妇人之像”，可真是大煞风景矣。
⑦最凄惨的际遇，成就了一部最壮美、最瑰丽的《史记》：“绝唱”指的是最高造诣，《史记》证明，只有在绝境里才能产生绝唱，这简直形成为中国史学与文学的一条原始辙印——当是一条不祥的逻辑。“怜才膺斧钺，吐气作霓虹”，这刀剑染血式的苦难，促人思考。而这样的思考，是为苦难加上一层霜并使之深入精神领地里再度受难，最后才绽放出一丛丛艳丽的菊花来。文才易有，史才难得。《报任安书》里列举了八个王侯将相遭祸泯灭之后，写道：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。”对后一类，史迁又列出七位：文王、仲尼、屈原、左丘、孙子、不韦、韩非。八位王侯将相被封建绞肉机绞成团团肉酱而后泯灭，而这七位，是将被绞溅出的血花发愤而化为一簇簇的火花，他们这才升华为璀璨不灭的星辰。前八后七，后排里空出一个位臵，莫非是上天预留给史迁的么！
⑧天意高难问。《史记》如菊，蕊寒香冷，初问世时，汉晋名贤未知见重，很长时间，《史记》不为人知，处境是相当冷清、寂寞的。鲁迅先生一九二六年誉其为“史家之绝唱，无韵之离骚”时，已经是两千年之后的事情了。
16、请解释下面两个词语的含义。(6分)
(1)历史透视镜：_____________________________________________
(2)锦绣之乡：____________________________________ _________
17、解释第⑤段中画线句子的含义。(5分)
答：__________________ ___________________________
18、在文章的开篇，作者称赞司马迁生命力“卓异不群”，联系全文，指出作者
是通过哪些事例来体现这一点的。(6分)
答：
19、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是( ) (4分)
A.以《史记》之“史”代姓，称史迁为司马迁，表达了后人对“忍天大奇辱，成史家之绝唱；负千秋至重，赋无韵之离骚”的司马迁的景仰与崇敬。
B.“硕大果实”“圆满与成熟”本是褒义词，本文中作者褒词贬用，形象而深刻地说明了封建社会制度造出的奴性存在之广，影响之深。
C.作者说“《今上本纪》中有‘汉兴五世，隆在建元，外攘夷狄，内修法度’之类的颂词，这正是在重压下出现的纤弱以至于失色的蔓草”，这直接证明了人性里坚于磐石的奴性形成的原因。
D.司马祠里的司马迁塑像，并非宫刑折磨之后的“妇人之像”，实际上不论司马迁外形发生怎样变化，他的阳刚之气，天地正气，早已凝聚在《史记》之中，因此，祠里倘塑“妇人之像”则与他的精神格格不入了。
E.这篇散文议论深刻，抒情浓郁。在文章结尾，作者借鲁迅先生对《史记》的评价，表达了对司马迁的高度赞美。
六、（9分）
20.根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过
．．．15．．字．）。（4分）淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有市、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。
21.“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将
言外之意写在横线上。（5分）
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是： （2分） （2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是： （3分） 七、作文（60分）
22.阅读下面材料，按要求作文。（60分）
“独”很常见，也很复杂。“一枝独秀”固然动人，似乎不及万紫千红美丽；“独当一面”诚然神勇，似乎不如众志成城牢固。人们需要团结合作，却也似乎离不开“独处”；世界需要沟通交融，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，又何尝不是悲怆……
“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时又是一种应该追求的境界。 相信你对“独”也有自己的体会和见解。请自选角度、自拟标题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
高三暑期语文测试答题卷 2008.7.28.
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、二、三、（36分，每小题3分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D]
[D] [D] [D] [D]
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
封
姓名： 座号： 考号
15、（8分，每空1分）
五、（21分）
18、（6分）
19（4分）（）六、（9分）
21、（5分）
七、（60分）
高三暑期语文测试卷参考答案2008.7.28.
一、（15分，每小题3分）
1.C（A．啜chu?，鲜xiān；B．睥．ｐì；D．累léi）
2.B（A. 牒—碟，恭—躬； C. 嬴—羸，儒—孺；D.吊—掉，诟—垢。）
3.C（A．“惨淡经营”原意是下笔之先，极意构思。后多形容苦心规划或苦心经营某项事情或事业。B.“淋漓尽致”形容文章或说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”符合语境。C．“涣然冰释”原谓像冰块消融一样流散、消失。后比喻疑虑，误会、隔阂一下子完全消除。D.“矫揉造作”，矫:使弯的变成直的;揉:使直的变成弯的。比喻故意做作,反而虚假而不自然。）
4.B（A.“再现”缺少了宾语，应在“歌舞狂欢”后加上“的场景”等。C.后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的杂糅混乱，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。D.“许多学校老师和同学”歧义。）
5.D（A项一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。 B项句末句号应移到引号外，总管全句。 C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。）
二、（9分，每小题材3分）
6.C （A项错在“更能震撼和扶掖读者”。B项关键是对“这种感觉”的理解。作者没有认为莫里哀的作品很不成功，只是认为这一类传记我们“只深深赞叹着作者艺术的高妙，可是对于作品中人物的性格和行动，却不能引起重大的关心”。D项对文章的意旨理解有误。文章的主要意旨是“传记文学的艺术性固然重要，但不可为追求艺术的高妙而妨碍读者对作品中人物的交感融会”。说明：本题考查对段落所提供的信息正确分析和理解。这里所说的信息是指通过
阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据等。）7.D （这个成语的意思是：达到目的以后就忘了原来的凭借。联系语段和上下文，不难发现D是错误的。说明：此题考查“理解文中重要句子的含意”，具体地说，可以采用下列方法：分析句子的结构；弄清句子在文中的地位；应注意联系上下文，要借助于上下文，在理解句意的基础上参考辨别。）
8.B （A项与第一节内容不符。C项，不能推断出莫里哀为贝多芬和米开朗琪罗作过传记，更无法推断出莫里哀的作品逊色。D项根据文章的最后一节，作者是举例指出罗曼·罗兰的传记文学的缺点，不是唯一的。说明：根据原文所提供的某种信息进行合理的推断和想像，是自然科学类文章阅读中一项很重要的能力，这种形式可以考查考生是否真正读懂了原文隐含的意思及是否具有合理的逻辑推理能力。推断能力的考查在近几年的考试中得到高度重视。）
三、（12分，每小题3分）
9.D（间：间或，有时）
10.C（A项两个“焉”字均为表示陈述语气的助词，一般不译；B项两个“而”
均为转折连词，意为“可是、但、然而”；C项第一个“则”为连词，表转折的“却”，第二个为连词，表承接的“就”；D项两个“所”，均与动词构成名词性的“所字结构”，“所……的人<事>”）
11.A（④、⑥是客的自我夸耀和吹嘘）
12.C（“流露出作者听天由命、甘愿让步的消极无奈情绪”错，表明作者不屑巴
结权门的正直态度和可贵品质）
四、（24分）
13.⑴客人心里感受到了耻辱，勉强忍耐着对守门人说：“没有办法啦！姑且让我进去吧！”
（大意正确1分，“耻”的意动用法、“与”省略宾语、“亡”“奈何”的意思对两个1分，对3个2分）
⑵您老人家听了我的这番话，或许不会（该不会）嫌我过于迂阔吧！（意思对1分，
“长者”、“得无”、“厌”、“其”对两个得1分，对3个得2分）
⑶家乡多次遭遇灾祸，不能不触动旅居在外的人的愁思。至于您老人家的怀才不遇，也
使我心情悲伤而有所感触。（意思对得2分，“多故”、“抱才而困”、“怆然”对2个得1分，对3个得2分）
14.⑴第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者
形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分，各1分）
⑵两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的
春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”
拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（4分，各2分）
15 .⑴《骆驼祥子》加西亚·马尔克斯（或“马尔克斯”）⑵谗谄之蔽明
也，邪曲之害公也⑶开轩面场圃，把酒话桑麻⑷钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒⑸或重于太山，或轻于鸿毛
五、（21分）
16.（1）喻指真实而深刻地反映历史；（2）指达官贵人们。（每点3分，共6分）
解析：（1）作者把《史记》比作“历史透视镜”，不仅是它反映的社会历史时期长，而且反映得非常深刻。（2）在“这就是锦绣之乡的人情”一句中，“这”指“交游”和“左右亲近”，都是“巍巍宫阙里”的达官贵族。17.李陵与司马迁，一为武将一为文官，先后在政坛遭受打击，无论是隐忍苟活
还是寄身异乡，都堪称坚韧刚强的猛虎。（5分，酌情给分）
解析：画横线的句子前有“李陵是毋庸置疑的虎将，人以群分，史迁心性亦与虎同”，后有“现实无论对他二人施加怎样的淫威与压力，他俩依然是猛虎”，结合上下文，就可以得出画线句子的寓意。
18.①风雨如晦之中司马迁选择了比杀头更艰难的腐刑；②奴性笼罩宫廷，但司
马迁依然是猛虎；③奇耻大辱只能使他的阳刚之气进一步升腾；④最凄惨的际遇成就了一部最壮美最瑰丽的《史记》。（每点2分，答对三点即可得6分）解析：整篇文章通过大量的事例，集中说明了司马迁生命力的“卓异不群”，本题就是要条分缕析地把这些具体事例找出来。
19.（4分）CE（C项不是直接证明，而是含蓄地说明；E项不是借此表赞美，而
是表达痛惜）
六、（9分）
20.示例：①淮河、巢湖治污步伐加快。②准河、巢湖治污提速。③安徽强化淮
河、巢湖水污染防治。（4分）
21.（l）示例：①你在创作上花的工夫太少。②时间应放在创作上，而不应放在
卖画上。（2分）⑵示例：①您不注意听我演奏．这是对我的不尊重，②我为您演奏，您应该倾听。（3分）
七、作文（60分）
22.参考高考作文评分标准
参考译文：
在几千里以外，时常得到您老人家的来信，安慰我的长久想念，这已经十分幸运了。竟然还承蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢？您在信中表达的情意十分恳切，说明您没有忘记我的老父亲，从而也可以知道老父亲是很深切地想念您老人家的。至于信中以“上下要互相信任，才能和品德要与职位相符合”的话教导我，正是我所深切感受到的。我的才能和品德与职位不相符，本来我就知道的。至于不能做到上下相互信任的弊病，在我的身上表现得更厉害。
且看当今社会上所说的上下信任是怎么一回事呢？下级官员从早到晚骑马去权贵人家的门口恭候，守门的人故意刁难不肯让他进去，下级官员就用甜言
媚语装作妇人的姿态，把袖里藏着的金钱偷偷地塞给守门人。于是守门人拿着名帖进去禀报，可是主人又不立即出来接见，下级官员就站在马棚里，与仆人和马匹相处，臭气熏着衣服，即使是饥饿寒冷或闷热得无法忍受，也不肯离去。一直到傍晚，那个先前曾经接受金钱的守门人才出来,回复他说：“相公疲劳了，谢绝会客，你请明天再来吧。”到了第二天，他又不敢不来。晚上他披衣坐等，一听到鸡叫就起来洗脸梳头，骑着马跑到权贵门口。守门人发怒地说：“是谁？”他便回答说：“昨天的客人又来了。”守门人又怒气冲冲地喝道：“你这个客人倒来得这样勤！难道相公能在这个时候出来会客吗？”客人心里感受到了耻辱，勉强忍耐着对守门人说：“没有办法啦！姑且让我进去吧！”守门人再次得到他送的一笔钱，才起身放他进去。他又站在原来站过的马棚里。有幸主人出来了，在客厅上朝南坐着，召他进去见面，他就慌慌张张地跑上去，拜伏在台阶下。主人说：“进来！”他便拜了又拜，故意迟迟不起来，起来后就献上进见的金银。主人故意不接受，他就一再请求收下；主人故意坚决不接受，他就再三请求。然后主人叫手下人把东西收起来，他便拜了又拜，故意迟迟不起，起来后又作了五六个揖才出来。出来他就对守门人作揖说：“多亏老爷关照我！下次再来，希望不要阻拦我。”守门人向他回礼，他就十分高兴地跑出来。他骑在马上碰到相识的朋友，就扬起马鞭得意洋洋地对人说：“我刚从相公家出来，相公待我很好，很好！”并且虚假地叙述受到接待的情况。因此与他相识的朋友，也从心里敬畏他能得到相公的优待。相公又偶而对别人说：“某人好，某人好。”听到这些话的人也都在心里盘算着并且一齐称赞他。这就是所说的上下信任，您老人家说我能这样做吗？
对于前面所说的权贵人家，我除了过年过节例如伏日、腊日投一个名帖外，就整年不去。有时经过他的门前，我也是捂着耳朵，闭着眼睛，鞭打着马匹飞快地跑过去，就象后面有人追逐似的。这就是我狭隘的心怀，因此经常不受长官欢迎，而我则更加不顾这一切了。我常常发表高谈阔论：“人生遭际都是由命运决定的，我只是守自己的本份罢了！”您老人家听了我的这番话，或许不会（该不会）嫌我过于迂阔吧！
家乡多次遭遇灾祸，不能不触动旅居在外的人的愁思。至于您老人家的怀才不遇，也使我心情悲伤而有所感触。上天赋于您的才德是很优厚的，不要说您老人家不愿轻易抛弃它，就是天意也不愿让您轻易地抛弃啊。希望您安心等待吧！
2007年全国高中数学联赛(江西赛区)获奖名单 一等奖 (40名) 范鈺超江西师范大学附属中学熊雪南昌市第二中学 江灏婺源天佑中学宋浩鹰潭市第一中学 钱诚景德镇一中龚铭景德镇一中 张睿景德镇一中罗星晨江西师范大学附属中学 董长光万年中学周逸凡南昌市第二中学 赖俊瑜石城中学王晨广万年中学 郑力玉山县第一中学曹博豪景德镇一中 上官冲余江县第一中学余超旻景德镇一中 卢睿翔景德镇一中吴越南昌市外国语学校 陈理昂南昌市第十中学卢栋才鹰潭市第一中学 周志武抚州市临川第一中学陈思静江西师范大学附属中学 万喆彦南昌市第十中学（高二）许津南昌市第二中学 石彬都昌县第一中学余正雄景德镇一中 胡坤景德镇一中万博闻鹰潭市第一中学 胡宇豪景德镇一中张大峰抚州市临川第一中学（高二）肖涛景德镇二中（高二）邹范卿抚州市临川第二中学 李巍鹰潭市第一中学（高二）刘建辉萍乡莲花中学 谢琛璠吉安白鹭洲中学游简舲赣州市第三中学 毛祖丰上饶县中学彭沛超江西师范大学附属中学 肖涛吉安白鹭洲中学何长伟鹰潭市第一中学 二等奖(124名) 董哲勤乐平中学李殿江景德镇一中 吴泽标鹰潭市第一中学邓晋抚州市临川第二中学 熊曦景德镇一中胡嘉维景德镇一中 邱哲南昌市第十中学郑健上饶市第二中学 杨学轶南昌市第二中学易涛高安市第二中学 邓晖洋江西师范大学附属中学江文哲景德镇一中 赖正首南康中学董南鹏余江县第一中学 蔡势萍乡中学欧阳康 舸吉安白鹭洲中学 袁文刚南昌市第二中学袁典抚州市临川第一中学虞婧九江市第一中学胡玲燕玉山县第一中学
吴承瑶上饶县中学（高二）王铖吉安市第一中学 张越抚州市临川第一中学余慧扬景德镇一中 邓路九江市第一中学李思杨景德镇一中 吴泽慧鹰潭市第一中学（高二）颜楷文九江市第一中学 彭骏涛贵溪市第一中学罗才华吉水中学 陈强赣州市第一中学林城新余市第一中学 刘艺拓景德镇一中曾文俊南昌市第二中学（高二）钟灵煦赣州市第一中学汪非易南昌市第二中学（高二）罗皓抚州市临川第一中学李伏德贵溪市第一中学 陈冲玉山县第一中学（高二）黄俊远樟树中学 高日耀上饶县中学侯剑堃江西师大附属中学 胡辉吉安市第一中学罗勇光泰和中学 刘欣景德镇二中（高二）曹原景德镇一中 陈龙九江市第一中学李珊上饶县中学 邓瑞琛新干中学（高二）宋亮吉安市第一中学 罗寓熹吉安白鹭洲中学宋凡吉安白鹭洲中学（高二）李坤景德镇二中（高二）肖盛鹏万年中学 蒋鑫源景德镇一中胡煜景德镇一中 吴嘉敏余江县第一中学熊志勇樟树中学 万俊杰江西省宜春中学陈德南昌市第二中学 周平南康中学邓奕南昌市第十中学 谭诗羽景德镇二中饶子路景德镇二中 陈文俊南丰县第一中学王云驰鹰潭市第一中学 洪清源婺源天佑中学熊超新余市第四中学 方永聪南昌市第二中学万仁辉南昌市第十中学 蔡政吉安白鹭洲中学（高二）周爱华崇仁县第一中学 吴利平余江县第一中学周宇鑫万载中学 王晔进贤县第一中学吴先斌吉安白鹭洲中学（高二）杨腾飞贵溪市第一中学刘学聪上饶县中学 姚培勇江西师范大学附属中学曾崇翔南昌县莲塘一中 袁勇超吉安市第一中学李长宝上饶县中学（高二） 肖剑炜吉安白鹭洲中学（高二）陈胜万安中学 皮有春新干中学（高二）徐哲南昌市第三中学 张元丰吉安白鹭洲中学骆斌景德镇一中 余文杰景德镇一中童文靖鹰潭市第一中学 汤昌盛万载中学吴根平鹰潭市第一中学（高二）刘超抚州市临川第二中学丘健骢赣州市第一中学
高考语文模拟测试卷（四） 论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成下列各小题。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”。现实主义一直是中国电视剧创作的优秀传统。改革开放40年来，现实主电视剧创作是一根贯穿始终的红线。以表现时代、直面生活的现实主义精神，书写着每一个历史阶段独具特色的“中国故事”。也赢得了属于自身和电视剧史的辉煌荣光。其在创作上经历的曲折、呈现的症结也为今天的创作提供了可供借鉴的启示。 新时代文艺创作的整体环境，因坚持“以人民为中心”的创作导向而获得了很大改观。现实主义电视剧创作取得了可喜的成绩。当下的现实主义电视剧创作，首推表现中国城乡改革大潮的作品，它们承继了上世纪八九十年代改革题材剧的现实主义传统，如《鸡毛飞上天》等。以先进人物为原型创作的纪实题材的电视剧如《黄大年》《太行赤子》都以“深入生活、扎根人民”取胜，向观众展现了主旋律创作的新意及其丰富性。现实主义电视剧创作的强势回归，也是适应受众需求、自我调整的必需，这一点突出表现在涉案剧及其子类型的开拓上。如刑侦题材剧《湄公河大案》等。而近年来，家庭伦理剧、都市情感剧紧扣社会热点，也出现了一批上乘之作。新时代现实主义电视剧创作在叙事艺术、影像质量、表演水准、艺术风格上都实现了跨越式进步。在典型人物塑造之外，成长型人物、“尖形人物”等大量出现，这些人物类型有着各自的审美价值。但性格特质最为丰富的还是典型人物形象，它是现实主义艺术的重要追求与表现。 然而，当下现实题材创作包括某些现实主义电视剧作品也存在一些不足。首先是在题材拓宽的同时，精神内涵却日益稀薄，在不同题材类型中都存在以情感表现填充或置换社会现象的问题。如有的国产医疗剧因过于偏重情感表现成医生的“情感创痛记忆”，而淡化了医疗剧本应具有的职业伦理思考及社会意义。都市情感剧向来扣紧社会热点话题，但有的却总是将社会问题置换为情感纠葛，限制了作品的思想格局。此外，亟待提升的还有创作中的艺术真实性。如果说细节不真实还是艺术功力不足的表现，那么，“作品局部真实却整体失真”等问题，就不只是艺术功力的问题。它损害的是“揭示真实”的审美价值与艺术功能。值得关注的还有，现实主义电视剧创作中存在着典型人物形象较少，人物符号化、定型化、泛偶像化等问题。最后，许多作品虽然影调唯美，但却缺乏真实的质感之美：在价值观上过度迎合年轻现众的流行认知，如“颜值即正义”的感官崇拜、金钱权力迷恋、女性独立意识造化、耽于梦想、缺乏理想等。
南康二中高三年级历史训练题（一） 一．选择题。（共24小题，48分） 1．人教版必修一教材中有一段这样的表述：“……(宋真宗时)经济发展很快，国库充实，但具体数 字只有三司使知道。真宗多次想打听虚实，宰相李沆担心真宗知道了库藏量而随便花销，始终不肯让三司使提供具体数字。李沆还经常将各地的水旱灾情和“盗贼”情况报告真宗，以使天子了解民间疾苦……”下列根据此段材料得出的认识，错误的是( ) A ．宋代皇权加强，相权削弱 B ．真宗皇帝的权力受到限制 C ．李沆是个节俭的宰相 D ．李沆是个关心民间疾苦的宰相 2．秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明（ ） A ．分封制有利于政权长期稳定 B ．血缘分封是中央集权的基础 C ．分王子弟是皇权的一种体现 D ．周代制度受到历代政权推崇 3．亚里士多德说：“人是城邦的动物……也就是政治的动物。”这一观点主要强调( ) A ．城邦制度压抑人性 B ．城邦制是专制统治 C ．古希腊只重政治而轻文化 D ．城邦制下公民视城邦治理为己任 4．罗马帝国皇帝高度重视法律制定，许多法学家纷纷前来献策。下列主张不可能被采纳的是( ) A ．废除原法中基于身份等级的不平等条款 B ．增加处理经济纠纷的条款 C ．倡导自由民主平等，法律公正 D ．政府保护一切自由民的财产不受侵犯 5．“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指（ ） A ．鸦片战争 B ．甲午中日战争 C ．八国联军侵华 D ．抗日战争 6 7运进口，只交所定进口税。此条约是( ) A ．《南京条约》 B ．《北京条约》 C ．《马关条约》 D ．《辛丑条约》 8 A.反抗外来侵略 B ．寻求救国之路 C ．掀起民主革命 D ．推翻清朝统治 9．“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张。”这副对联出现于五四运动期间，以下 信息与之不相符的是( ) A ．是爱国民众讽刺个别商店没有参与反帝斗争 B ．是店主为扩大生意而作的宣传广告 C ．说明五四运动中民众爱国意识逐渐觉醒 D ．反映了工人罢工支持学生的爱国运动 10．2009年春天的伦敦，二十国集团(G20)领导人金融峰会新闻中心的时间显示墙上，只悬挂着3个时钟，依次为“华盛顿时间”、“伦敦时间”和“北京时间”。“北京时间”开始于（ ） A ．鸦片战争，中国被卷入现代化漩涡 B ．中华民国成立，近现代史上中华民族命运第一次转折 C ．新中国成立，中国人民从此站起来了 D ．改革开放，中国人民从此富起来了 11．下列按图片顺序对应的信息，不准确的一组是( ) A ．颁布于1912年、1949年、1954年 B ．由南京临时政府参议院、新政协， 全国人大制定 C ．体现资产阶级民主宪法、新中国临时宪法、社会主义类型宪法 D ．标志着近代民主革命高潮、社会主义革命胜利、过渡时期政治建设成就 12．1940年，毛泽东在《新民主主义论》中指出：“现在所要建立的中华民主共和国，只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的共和国，也就是真正革命的三大政策的新三民主义共和国。……这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式，但是不可移易的必要的形式。”以下各项体现了这一主张的是（ ） A ．“联俄、联共、扶助农工”三大政策 B ．抗日根据地的“三三制”政权 C ．《中国人民政治协商会议共同纲领》 D ．1954年《中华人民共和国宪法》 13．美国学者约翰·奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中反复强调，民主的含义就是“人民说了算”、“人民是统治者”、“民主意味着人民统治国家”。下列选项中最能反映这一观点的是（ ） A ．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B ．人民代表大会制度 C ．民族区域自治制度 D ．依法治国的方略 14．1953年，中央人民政府国家统计局公布：“迄至一九五三年六月三十日二十四时的全国人口总数为六亿零一百九十三万八千零三十五人。”当时首次进行大规模人口普查的主要目的是（ ） A ．为恢复国民经济提供参考数据 B ．为选举人民代表提供准确数据 C ．为制定民族政策提供基本依据 D ．为制定经济计划提供准确依据 15．著名社会学家费孝通先生在参加北平市首次各界人民代表大会后，感慨万端：“我踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。”材料中的“第一次”从侧面反映出新社会的政治生活和社会变革具有 ①平等性 ②广泛性 ③继承性 ④深刻性 A ．①③④ B ．①②③ C ．①②④ D ．②③④ 16．南方网记载，1978年邓小平在中央工作会议上讲到：“现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当做‘法’，不赞成领导人说的话叫做‘违法’，领导人的话改变了，‘法’也就跟着改变。”这主要反映了( ) A ．一些领导干部专制作风严重 B ．有法不依的现象十分严重
内蒙古鄂尔多斯市2020届高三模拟考试语文试题 注意事项： 1.本试卷分第1卷（阅读题）和第2卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号、试卷类型（A或B)涂写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150 分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 一、现代文阅读 (一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 文学批评是一门独立的、尊严的、多元的艺术。既有理性，又有想象力，也有道德的诉求，用让*斯塔罗宾斯基的话来说，就是文学批评要“善于把科学和诗结合起来”。只要“把科学和诗结合起来”，就是好的批评，都有存在的根据。文学批评应该是多元的，从形式上说，应该有规范的论文，有自由的随笔，也有灵活的小品；有客观的描述，有主观的倾诉，也有主客观的对话。但是，所谓多元，主要说的还是内容，马克思主义、精神分析学、历史主义、实证主义、结构主义、现象学、社会学，都可以是它的理论指导。在文学批评的百花园里，有万人瞩目的牡丹，也有无人眷顾的小草，.间或有几株毒草也不必大惊小怪。再说，有时候，香花毒草也不是一时可以认定的。如今文学批评的一部分已经发展成在相当封闭的小圈子里活动的学问，一些新的概念和术语只在专家的笔下流动，与普通读者无缘。 “修辞立其诚”，文学作品应该是真诚的、真实的。批评家考察一部作品，不能止于揭露作者的“社会的自我”，而是为了理解和解释作品中所表现的作者创造的自我。社会的自我固然不能证明作品的价值，但独独浓靠创造的自我就能揭示作品内在的本质吗？这是大可怀疑的。 只有两种自我相互比照，才能对作品进行深一步的阐发。圣伯夫说“直击作品伪装下的作者”，他毕生为之战斗之一是“不断地揭露文学作品在各种形式下，甚至以最平常的形式下所隐藏的犯罪、诡计、俗套、学究气、哄抬、掺假和谎言。”当代社会忽视作家品格上的弱点和缺点，直至否定作品与作者之间的联系，导致文过饰非、美化自己的作品越来越
语文 一、语言文字运用（共20分） 1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为（3分） A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫．（cuō）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（juàn）介不羁之气为多么一致。 B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤．（dān）云密布，朔．（shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就为雪了。 C．“历史”并非噱（xué）头，而为“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹．（mǒ）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。 D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄．（chéng）净都会水驻心中，即便身形赢．（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。 阅读下面的文字，完成2-3题。（5分） 近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目 以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来 ．．．．地 讲述文物的历史，或扮成古人演绎 ．．国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获 了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。 【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。 【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面， 而．为．需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见 ．．．．的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。 2．文段中的加点词语，运用不正确 ．．．的一项为（3分） A．妮妮道来B．演绎C．而为D．喜闻乐见 3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项为（2分）
江西省抚州市临川区第二中学2021-2022高一生物上学期第二次月考 试题 卷面分：100分考试时间：90分钟 一、单项选题(40小题，每小题1.5分，共60分) 1．“没有碳，就没有生命”，这主要是因为（） A．碳元素在生物细胞中含量最多 B．碳元素主要分布在有机物中 C．生物大分子以碳链为骨架 D．CO2是联系有机界和无机界的重要物质 2．下列有关实验操作的描述，正确的是（） A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加CuSO4溶液，振荡后再加NaOH溶液 B．在室温（25°C）的条件下可完成用斐林试剂鉴定还原糖的实验 C．在高倍镜下观察细胞中的叶绿体时，调节粗准焦螺旋使图像清晰 D．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿吡罗红混合染色，其细胞核呈绿色 3．观察用吡罗红甲基绿染色剂染过的蟾蜍血涂片,可看到绿色主要集中在（） A．叶绿体和线粒体 B．细胞质 C．细胞核 D．内质网 4．在光学显微镜下鉴定一种新的单细胞生物所属类群，不能作为鉴定依据的结构是（）A．有无核糖体 B．有无成形的细胞核 C．有无叶绿体 D．有无细胞壁 5．下列有关糖类和脂质的元素组成的叙述，正确的是（） A．都只含有C、H、O三种元素 B．糖类只含有C、H、O，而脂质除了C、H、O外，还含有N、P C．糖类含C、H多，氧化分解时耗氧多 D．脂质含C、H 多，储存能量多，氧化分解时耗氧少 6．下列关于构成生物体的元素的叙述中，正确的是（） A．血液中Ca2+含量太高，常出现抽搐现象
B．合成叶绿素时需要Mg做原料，所以Mg是植物必需的微量元素 C．O是构成有机物的基本元素之一，在细胞干重中含量最多 D．C是生命的核心元素，组成生物的多聚体都是以碳链为骨架的 7．单糖分子不参与组成的物质是（） A．RNA B．糖原 C．淀粉 D．脂肪 8．下列叙述中，不属于RNA功能的是（） A．细胞质中的遗传物质 B．作为某些病毒的遗传物质 C．催化某些代谢 D．参与核糖体的组成 9．由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如图所示。下列相关叙述正确的有（） ①若m为腺嘌呤，则b肯定为腺瞟呤脱氧核苷酸 ②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位 ③若m为尿嘧啶，则DNA中不含b这种化合物 ④若吡罗红能使由b构成的核酸呈现红色，则a为脱氧核糖 ⑤组成化合物b的元素有C、H、0、N、P 5种 ⑥若a为核糖，则人体细胞内由b组成的核酸主要分布在细胞核中 ⑦幽门螺杆菌体内含的化合物m共4种 A．1 个B．2 个C．3 个D．4 个 10．甲、乙、丙三支分别装有2ml可溶性淀粉溶液的试管中，依次分别加入lml淀粉酶制剂、麦芽糖酶制剂和新鲜唾液，摇匀后将试管放在适宜温度下，过一段时间后，在三支试管中各加入一滴碘液，摇匀后，试管中溶液没有变为蓝色的是（） A.甲和乙试管 B.乙和丙 C.甲和丙试管 D.都可以
语文 本试卷分第一卷（阅读题）和第二卷（表达题）两部分。共 150分，考试时间为150分钟。 第一卷（阅读题） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1-3题。 海洋通过风、波浪和太阳等形式储存着充足的能源。现 在，所有这些能源汇聚在一起组成“能源岛”——它像提取“黑金”的石油钻井平台那样提取可再生能源。这是工程师多米尼克?米凯利斯的设想。当他发现通过用泵抽吸海底冰冷海水 来发电的海洋热能转换系统(英文缩写OTEC)发展太缓慢时，便产生了这个想法。 海洋热能转换系统的原理是利用海平面和海底水流的 温差来发电。热带海洋的浅海水温可以达到29摄氏度，而距它仅仅1公里深度的水流温度则要低得多。这种剧烈的温 差被用来驱动涡轮，后者将带动发电机发电。专家估测，6000万平方公里的热带海洋在一天之中可以吸收相当于2500亿桶石油热量的太阳能。 米凯利斯正在设计的能源岛的中心是一个海洋热能转 换系统，周围直径600米的平台上将安装风力发电机和太阳 能收集器。另外，整个能源岛周围还将安装水流涡轮机来收 集海水流动产生的能量。米凯利斯称，一个六边形的能源岛 可产生250兆瓦发电量，足够为一座小型城市提供能源。如 果将几个能源岛连接起来组成一个小型能源岛群，甚至可以 用作船舶停靠的小港口或者供游客休息的“绿色”宾馆。 米凯利斯的主要设计目标是建造一座海洋热能转换工 厂。他在美国生活科学网站介绍说：“与其他海洋能源技术相比，这项技术的主要优点是可持续性，它能够每天24小时连续运转。”这是因为海洋热能转换系统不依赖于太阳、风或者海洋，而是以受太阳照射的海面水流和深海水流的温度差 为基础。系统从能源岛附近吸收温暖海水，用于蒸发液体 ——可以是海水本身或者氨水。该过程产生的蒸汽将驱动涡 轮机产生电能。接着系统抽吸海平面以下的冰冷海水将蒸汽 重新冷缩成液体，这个过程会使压强下降，有利于更多蒸汽 通过涡轮机叶片，从而再次产生电能。能源岛产生的清洁能 源通过海底管道运输到海岸。它还可以从水中分离出氢，这 些氢可以运送至海岸，以氢燃料电池的形式发电。 此外，利用蒸发—冷凝循环原理，能源岛还可以充当海
赣州市人民政府关于表彰全市教育系统先进个人的决定 【法规类别】义务与基础教育 【发文字号】赣市府发[2006]30号 【发布部门】赣州市政府 【发布日期】2006.09.06 【实施日期】2006.09.06 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 赣州市人民政府关于表彰全市教育系统先进个人的决定 （赣市府发[2006]30号） 各县（市、区）人民政府，赣州经济技术开发区管委会，市政府各部门，市属、驻市各单位： 近年来，在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统以邓小平理论为指导，认真实践“三个代表”重要思想，全面树立和落实科学发展观，与时俱进，开拓进取，在全面贯彻党的教育方针、不断深化教育改革、扎实推进素质教育等方面取得了可喜成绩，并涌现了一大批先进模范人物。为弘扬他们的先进事迹，进一步激发广大教师和教育工作者献身教育的积极性和创造性，促进全市教育事业健康和谐发展，市政府决定对全市300名“优秀教师”、“优秀班主任”和“优秀教育工作者”进行表彰，并授予丁四女等10
位同志为市“十佳教师”称号，王莉莉等10位同志为市“十佳班主任”称号，邓卫民等10位同志为市“十佳校长”称号。 希望受表彰的同志戒骄戒躁，再接再厉，继续发挥好先锋模范带头作用。全市教育战线的广大教职员工要以先进为榜样，大力弘扬为人师表、无私奉献精神，创新思路、努力工作，为加速我市教育事业发展作出新的贡献。 附件： 1、赣州市十佳教师、十佳班主任、十佳校长名单 2、赣州市优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者名单 二ＯＯ六年九月六日附件1： 赣州市十佳教师、十佳班主任、十佳校长名单 一、十佳教师（按姓氏笔划排序） 丁四女信丰县古陂中学 邓严秀上犹县兰田中心小学蒙岗教学点 叶永新定南县实验中学 刘婷赣州市第一中学 许水平石城县第二中学 刘光炎南康市隆木乡邹家地教学点 钟蓉英全南国泰希望小学 梁振腾兴国县方太初中
高考语文模拟测试卷（一） 论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成下列各小题。 ①建设智慧社会是我国在新时代把握信息化带来的重大机遇、以信息化推动经济社会发展的战略部署。智慧社会作为智慧政务、智慧产业、智慧民生、智慧城市等各种智慧系统的总和，是人类文明发展的新阶段。 ②回顾信息化的发展历程，数字化、网络化和智能化是三条相辅相成、相融相生的主线。数字化奠定基础，实现数据资源的获取和积累；网络化构造平台，促进数据资源的流通和汇聚；智能化展现能力，通过多源数据的融合分析呈现信息应用的类人智能，帮助人类更好地认知复杂事物和解决问题。当前，我们正在进入信息化新阶段，即以数据的深度挖掘和融合应用为主要特征的智能化阶段，数字化、网络化和智能化呈现融合发展新态势。信息化新阶段已经开启的一个重要表征，就是信息技术开始从助力经济发展的辅助工具向引领经济发展的核心引擎转变，进而催生一种新的经济范式——数字经济。数字经济的发展以各行各业的数字化转型、网络化重构和智能化升级为前提，其重要表现形式就是社会活动在人、机、物三元融合环境中的高度智能化，从而形成智慧社会。 ③我国前期的信息化建设在各个领域积累了大量数据。当前，新的数据更是呈现指数增长态势。然而，要实现从数据大国向数据强国转变，满足我国经济社会全面数字化转型对高质量海量多源异构数据资源的迫切需求，数据的“盘活”和“赋能”是我们面临的两大难题。所谓“盘活”，关键是要解决数据开放、流通、共享的问题。“流水不腐，户枢不蠹。”只有不同系统、不同领域的数据实现大范围的流通与融合，才能实现多源数据的融合分析，从而赋予人类观察事物的全方位视角。而“赋能”则是要形成高效分析应用数据的能力。一方面，要重视基础理论和方法的研究，发展数据融合分析的算法和工具，帮助人们分析数据、萃取价值。另一方面，要重视人们数据思维和技能的养成。在“数字化生存”时代，每个人都应形成基于数据建立概念、解决问题、作出决策的思维方式，并且掌握获取数据、分析数据、运用数据分析结果解决问题的基本技能。 ④社会公共基础设施是为社会生产和人们生活提供公共服务的工程设施和服务系统，既包括公共建筑、交通运输、能源供给等物理空间基础设施，也包括通信网络、数据中心等网络空间基础设施。在人、机、物三元融合的发展趋势下，网络空间基础设施的重要性日益凸显，同时传统的物理空间基础设施也需要完成深度信息化。万物数字化、万物互联和“软件定义”将成为智能化基础设施建设的必然要求。各种感知设备、智能装置要嵌入到物理实体之中，通过无所不在的通信网络与后台具有强大数据存储和处理能力的云计算平台相连，通过“软件定义”来实现灵活的功能配置和智能化的管理服务。（摘编自梅宏《夯实智慧社会的基石》《人民日报》2018.12.02）
第二十五届全国中学生物理竞赛(江西赛区)获奖名单 一等奖（39名） 程宇清江西师范大学附属中学徐昊南昌市第二中学 陈汉斯南昌市第二中学 邹权高安市第二中学 章尹圣原鹰潭市第一中学 黄玉鹰潭市第一中学 邓晖洋江西师范大学附属中学欧阳昆江西省景德镇二中 邓瑞琛新干中学 陈睿南昌市第二中学 张育铭江西师范大学附属中学田寒南昌市第二中学 潘楚中高二上饶市第二中学 刘洋江西省景德镇二中 郑帆南昌市第二中学 董哲炜南昌市第二中学 李文新景德镇昌江一中 潘登高二余江县第一中学 陈少华高三鹰潭市第一中学 陈超逸贵溪市第一中学金鹏高安中学 陈庆鹏新余市第四中学 卢文博景德镇一中 邓尧江西师范大学附属中学袁逸飞新余市第一中学 徐翔南昌市第二中学 刘淘高安中学 饶帆弋阳县第一中学 陈宇阳新余市第一中学 贵溪市第一中学 程扶诚鹰潭市第一中学 凌运豪新余市第一中学 程俊豪余江县第一中学 殷士辉赣州市第一中学 李皈颖大余中学 郭品垚吉安市白鹭洲中学 刘炽成上犹中学 李思达南昌市第十中学 肖言佳赣州市第三中学 二等奖（133名） 胡嘉骅余江县第一中学 李成高安中学 丁俊文瑞金市第一中学 曹达明江西省景德镇一中 吴兵海江西省余江县第一中学胡超江西省新余市第一中学杨青君江西省景德镇二中 丁琦贵溪市第一中学 游弋南昌市第二中学 揭建文上饶县清源中学涂利捷南昌市第十中学 潘悟君江西师范大学附属中学吴芳荣余江县第一中学 张政鹰潭市第一中学 吴文超新干中学 何佳敏金溪县第一中学 陈凯祥江西省景德镇二中 涂坚江西省南昌县莲塘一中肖国炜泰和中学 饶小龙赣州市第三中学
万维明九江市同文中学 夏阳余江县第一中学 刘斯宇江西省宜春中学 易辉江西省宜春中学 张大峰江西省临川第一中学童浩江西省景德镇二中 童一天南昌市第十中学 万基平乐安县第二中学 周义江西师范大学附属中学叶腾琪新余市第一中学 巴伟民景德镇二中 熊文涛高安市第二中学 裘鸿瑞南昌市第十中学 彭俊英鹰潭市第一中学 王志鹏景德镇一中 龙翔萍乡市第三中学 龚书恒江西师范大学附属中学郭文祥南昌市第三中学 李秋明鹰潭市第一中学 林立荣南康中学 黄少帅高安市第二中学 龚杰伟丰城中学 张泉新余市新钢中学 吴殿元高安中学 方韬赣州市第三中学 吴琨赣州市第三中学 陈矿新余市第四中学 单玉璋景德镇二中 戴文彬吉水中学 黄赞永九江第一中学 颜以诺萍乡市湘东中学 邬泽鹏南昌市第二中学 易舜智宜春中学 张琦吉安市白鹭洲中学 汪洋南昌市第十中学 袁之博江西师范大学附属中学朱盛江西师范大学附属中学李汉冲宜春中学 胡志宏江西省高安中学 许贇吉水中学 贵溪市第一中学 殷军军新干中学 黄志善乐安县第二中学 闵红嘉九江第一中学 祝凯华鹰潭市第一中学 傅博新余市第一中学 聂诚标丰城中学 董泽政婺源县天佑中学 胡宇南昌市第十中学 兰凌轩江西师范大学附属中学潘明余江县第一中学 李婧婷余江县第一中学 叶成方石城中学 廖懿吉水中学 张兴捷吉安市白鹭洲中学 廖伟杰玉山县第一中学 姚招泉新干中学 姚懿芸上饶市第二中学 刘洋南昌市第十中学 黄涛黎川县第一中学 金春良余江县第一中学 李莉宜春中学 卢欣杰宜春中学 庄三锋婺源县天佑中学 郭鸣阳瑞金市第一中学 朱世初江西师范大学附属中学陈志坚余江县第一中学 邱昌昊鹰潭市第一中学 黄琰奕鹰潭市第一中学 俞耀文鹰潭市第一中学 杨凯强新余市第一中学 余圣伟景德镇二中
江苏省苏北四市2020届高三模拟考试试卷 语文 一、语言文字运用(12分) 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) “生而益民，死而谢民”，这是刘志丹________的人生理想。在美国记者斯诺的眼里，刘志丹______是“现代侠盗罗宾汉”；他又是那么质朴无华，常同战士们坐在一起，吸着旱烟袋，______，同志们都亲切地叫他“老刘”。 A. 忠贞不渝诚然谈笑自若 B. 矢志不渝诚然谈笑风生 C. 矢志不渝俨然谈笑风生 D. 忠贞不渝俨然谈笑自若 2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ) 那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见田畴之上、天地之间，________掀起金色的骇浪了…… ①没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟， ②有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。 ③那金黄的起伏滚动愈来愈大，愈来愈浓，很快凝成道，连成块，涌成云， ④风从海边吹过来，天际一缕金黄缓缓起伏，慢慢滚动。 ⑤海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵， ⑥转眼间那金黄就卷成金色的波涛， A.①②⑥③⑤④ B. ⑤②①⑥③④ C. ①②⑤④③⑥ D. ⑤①②④③⑥ 3. 下列楹联与名山，对应全部正确的一项是(3分)( ) 面壁十年求道力，渡江一苇济时心。 黄水昆仑泻浩荡，太华巨掌摩苍穹。 山高则配天阳鲁阴齐资化育，坤厚故载物西河东海仰生成。 北望神州，擎天四岳皆吾友；南来胜景，播誉千秋是此山。 A. 嵩山泰山华山衡山 B. 嵩山华山泰山衡山 C. 衡山华山嵩山泰山 D. 衡山嵩山泰山华山 4. 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是(3分)( ) 通过访贤，周人起用了伯达等八个有才能的人。周文王死后，八士就成为周武王的谋臣，积极参与了灭商建周的战斗。文王曾征询八士意见，八士以“神弃殷商，天助周兴”的鲜明观点支持伐纣的正义战争。后来随国师姜子牙攻下了都城朝歌，八士奋勇当先攀登城头，与敌军肉搏。武王伐纣大获全胜，八士可谓功不可没。 A. 周人礼贤下士，重用人才，积极纳谏，成就灭商大业。 B. 八士作为谋臣通过贡献智慧，帮助武王取得最终的胜利。 C. 八士具智勇兼备之才，在灭商建周过程中起到重大作用。 D. 八士积极参战，英勇无畏，冲锋陷阵，最终成就历史伟业。 二、文言文阅读(20分) 阅读下面的文言文，完成5～8题。 左光斗传 左光斗，字共之，号沧屿，桐城人。万历三十五年丁未进士，授中书舍人，选入西台，及考选命下，进中丞。
江西省抚州市临川区第二中学2021-2022高一数学上学期第二次月考 试题 一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．集合A ={,0,1}2 π ，B ={cos ,}y y x x A =∈，则B A ?=（ ） A ．{0} B ．{1} C ．{0,1} D ．{1,0,1}- 2．如果角α的终边过点(2cos30,2sin 30)P -，则sin α=（ ） A ． 12 B ． 1 2 - C ． D ． 3．已知点(tan ,cos )P αα在第三象限，则角α的终边在（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 4．三角函数值1sin ，2sin ，3sin 的大小顺序是（ ） A ．123sin sin sin >> B ．213sin sin sin >> C ．132sin sin sin >> D ．3 2 1sin sin sin >> 5．已知53 )3 sin(= -x π ，则7cos()6 x π+等于( ) A ． 5 3 B ．5 4 C ．53- D ．54 - 6．若函数2 ()21f x ax x =--在区间(,6)-∞上单调递减，则实数a 的取值范围是（ ） A ．1,06??-???? B ．1,6??+∞???? C ．10,6 ?? ?? ? D ．10,6 ?????? 7．若函数2 2()log (1)f x mx mx =-+的值域为R ，则实数m 的取值范围是（ ） A ．[)4,+∞ B ．[0,4) C ．(0,4] D ．(0,)+∞ 8．在同一直角坐标系中，函数()2f x ax =-， ()()log 2a g x x =+（0a >，且1a ≠）的图象大致为（ ）
高考模拟试题 语文 本试题卷共8页，六大题23小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用统一提供的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。3．非选择题的作答：用统一提供的签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分） 1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（） A．耘耔秭归姊妹咫尺天涯 B．刍议雏形自西徂东搔首踟蹰 C．称赏嗔怪瞠目结舌鼎铛玉石 D．罂粟膺选莺歌燕舞夙婴疾病 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．招睐虚诞前合后偃切中肯綮 B．指摘孛老不落言筌苌弘化碧 C．勖勉缥缃不可明状以意逆志 D．蟊贼洗练市列珠矶春光溶溶 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） ①柏克和阿伦特等思想家把博爱和同情视为感伤主义，是滥情、不理智的表现，认为结果会，达不到改善弱者境遇的效果。贫困等问题的解决还是要靠政治，而非部分人的善心。 ②“器大者声必闳，志高者意必远。”新闻作品要想成为历史的“宏音”、时代的“响箭”，新闻记者就必须胸怀全局、，深入发掘新闻的理性力量，使新闻语言具有一种理性美。 ③宇航员在月球上的拍摄的“环形山”照片，是那样清晰，消释了多少代人对“皎皎银素盘”上阴影的。 ④阿Q这个艺术形象，了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。 A．适得其反高瞻远瞩疑虑表现 B．事与愿违高屋建瓴疑窦体现C．南辕北辙见微知著疑虑表现 D．雪上加霜由表及里疑窦体现4．下列各项中，没有语病的一项是（） A．一些食品安全专家认为，农夫山泉和统一企业3种饮料中砷含量超标的事件是由一连串不应该发生的“低概率事件”和“低级错误”构成的，如此巧合，实属罕见。 B．设置交通技术电子监控设备测速却不公开位置，容易形成设置执法陷阱行为出现，助长执法经济现象的盛行。
第I卷（共100分） 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案划在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分。满分7.5分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项.并标在试卷的相应位置，听完每段对话后.你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the man want to do? A. Get a used car. B. Buy a newspaper . C. Recycle old newspapers. 2. Who is the boy with glasses? A. Ben. B. Mike. C. Tom 3. Where is Justin? A. In the kitchen. B. In the bathroom. C. In the living room . 4. Why does the man call the office? A. To get his car repaired. B. To make an appointment . C. To inform he would be late. 5. Where are the speakers? A. In a garage. B. In a parking lot C. In a car factory 第二节(共15小小题；每小题1.5分，满分22.5分） 下面5段对话，每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。 6. What are the speakers mainly talking about? A. Magazines. B. Paintings. C. A painter. 7. Which picture was painted by George Anderson? A. The Swiss Mountains. B. The Summer Flowers C. The Lovely Windows
江西省中小学特级教师名单 丁孝松南昌铁路局第一中学 乔南新南昌外国语学校 刘琍琍（女）南昌市十字街小学 李胜南昌市第二中学 陈平南昌市第十八中学 陈光辉南昌市育新学校 章国富江西师范大学附属中学 郭爱香（女）南昌师范附属实验小学 舒俊南昌市第一中学 蔡建秀（女）江西省教育厅教学教材研究室李恂生九江市第一中学 周明学九江市第一中学 陈公仁九江市第二中学 李兆石九江市第二中学 汪慧琴（女）九江市第三中学 张小林九江市双峰小学 戴芳（女）九江师范学校附属小学 欧阳华钦九江县第一中学 胡勇健修水县第一中学 余春明湖口县第二中学
曾前明景德镇市昌江一中 钱立秋浮梁县第一中学 熊以情景德镇市中小学教研所武智理景德镇一中 曾鹤鸣萍乡市教学研究室 李招文萍乡市上栗中学 袁慧玲（女）萍乡市第二中学 彭高贵萍乡中学 傅文峰新余市第一中学 肖连奇新余市教育教学研究室张香保分宜中学 张千顺鹰潭市第一中学 项梦（女）贵溪市冶炼厂小学 康宇赣县中学 陈宗炫兴国平川中学 李建赣州市教学研究室 何强赣州市第四中学 刘毓球南康中学 舒小平（女）上犹县教学研究室 刘健赟于都县城关小学 黄建英（女）赣州市黄金实验小学梁小燕（女）南康市实验小学 刘承样寻乌中学
朱金发瑞金第二中学 廖晓东石城二中 谌筱婷（女）宁都中学 肖淑如（女）赣州市第一中学 陈阳赣州实验中学 欧阳少英瑞金第一中学 徐安俭宜春中学 王华林高安市第三中学 涂风光宜丰中学 李新生上高二中 刘作焱高安市第二中学 胡千香（女）奉新县冯川镇第一小学校龚德芽宜春市第一中学 熊仁山丰城市教育局教研室 严剑琴（女）丰城市实验小学 夏登峰玉山县第一中学 金笑萍（女）上饶市逸夫小学 王文芳（女）万年县六○小学 江宗义广丰实验学校 金洪刚德兴第一中学 吴进美上饶市教学研究室 王水发鄱阳县教师进修学校 官尚书铅山县实验小学
高三语文模拟试题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 西辽河流域、长江中下游地区及海岱地区这些新石器文化核心区衰落，中原核心区稳步崛起，中原中心趋势形成，这是中国史前文化格局改变的历程。旧大陆西部即我们传统上所说的中亚和西亚传来的农作物（大麦、小麦）和绵羊、山羊、黄牛和马等家畜，显然对中国史前文化格局的改变起了作用。同时，伴随着冶金技术的东传，青铜铸造技术在中原地区扎根、发芽、开花和结果，标志着青铜时代全球化的形成。然而，西来的新作物与家畜，对于中原地区的产业仅为补充，未起到多大的作用。青铜时代的全球化对于中原的崛起作用有限。因此可以说，青铜时代的全球化不是中国史前文化格局彻底改变的根本动因。 造成中国新石器时代传统核心区域文化衰落以及中国史前文化格局彻底改变的根本原因，是以长江流域为代表的史前商品经济基础与以黄河中游地区（后来的中原）为代表的小农经济基础之间长期博弈。最终，黄河中游地区由于其经济基础和上层建筑总体和谐并充分适应东亚地区的生存环境，战胜了长江流域的商品经济，导致中国史前文化格局的改变。 以专营农牧两侧的中间商贸为经济基础的半月带社会政体或文化中心，是长江中下游地区传统商品经济文明中心衰落后兴起的，半月形地带的兴起得益于其农牧交错带的经济地理区位。 随着夏商周三代东亚文明中心的形成，半月带文化与文明衰落，半月带的功能从欧亚东西双方贸易的媒介，转变为在中原和欧亚草原之间的“保护膜”，如同
带有瓣膜的细胞壁，总体上起到阻隔东西方自由交流的作用。正如英国学者杰西卡·罗森夫人所认为的那样，东西双方只是透过半月带即她所谓的“中国弧”进行“接触”，并非“交流和融合”，中原仅仅是有选择地接受西方的文化因素与技术。中原透过半月带这一“保护膜”向西方输出的恐怕主要也只有丝绸和粟了。 考古资料表明，中原夏商周三代许多先进的发明和政治策略，都被视为国家机密——核心“秘密武器”而被禁止西传，比如发达的天文历法知识体系、完备的圭表测量技术，以及天下观、礼乐制度观念、玉礼器制度观念等等，从而进一步加大了东西方文化的差异。与此相反的是，中原许多政治发明和技术，却对朝鲜半岛、东南亚地区开放，影响极为深远。显然，先秦时期中原政权始终将东亚大陆视为自己安全的腹地和大后方，而将欧亚草原高地视为外方。 先秦时期中原政权的这种亲疏观念，使得以旧大陆西部为策源地的“青铜时代的全球化”停留在浅表的金属、作物、家畜三类技术层面，并主要将青铜、牛羊、小麦引入“祀与戎”领域，这不仅加深了青铜时代东西双方的异质化，还进而使先秦时期的中原成为坚挺的东亚文明核心。 (摘编自何驽《中国史前文化格局与青铜时代全球化》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．中国史前文化格局的改变表现为西辽河流域、长江中下游地区等新石器文化核心区的衰落。 B．在长江中下游地区传统商品经济文明中心衰落后，半月带的兴起，与半月带独特的经济地理区位优势有关。 C．西来的新作物与家畜对中原地区的影响有限，中国史前文化格局的改变与西来文化、文明无关。
大学之道 一、一词多义:解释下列加点的字。 1.道{ ①大学之道 ②会天大雨,道不通 ③道芷阳间行 ④赂秦而力亏,破灭之道也 ⑤不足为外人道也 2.得{ ①虑而后能得 ②谁得而族灭也? ③故不为苟得也 3.诚{ ①欲正其心者,先诚其意 ②诚能见可欲则思知足以自戒 ③臣诚知不如徐公美 4.修{ ①欲齐其家者,先修其身 ②此地有崇山峻岭,茂林修竹 ③乃重修岳阳楼 二、古今异义:写出下列加点词语的古义。 自天子以至于．． 庶人 古义: 。 今义:表示达到某种程度,也表示另提一事。 三、词类活用:指出下列加点字的词类活用类型并解释。 1.大学之道,在明． 明德 2.在止于至善． 3.欲治其国者,先齐． 其家 4.欲正其心者,先诚． 其意
四、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。 古之欲明明德于天下者 句式: 译文: 五、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。 1.现在很多学生不会学习,一头扎进题海,而忽视了对课本内容的钻研,其实,这是一种本末倒置 ．．．．的做法。( ) 2.工匠精神所深藏的,有格物致知 ．．．．的生命哲学,也有超然达观的生命信条。( ) 六、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。 1.《礼记》是儒家“十三经”中的三部礼学经典之一,另外两部分别是记载周代各种礼仪的《仪礼》 和记载周代官制及战国时期各国制度的《周礼》。( ) 2.《礼记》是秦汉以来各种礼仪论著的选集,儒家经典之一,相传为西汉戴圣编撰。( ) 3.“四书”,宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇,和《论语》《孟子》编在一起,合称“四书”。( ) 4.六艺,指礼、乐、射、御、书、数六种技能,也指《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》六部经书。( ) 七、根据提示默写相关句子。 1.《大学之道》中,阐明为人处世的根本原则的句子 是: , , , 。 2.《大学之道》中,提出普天之下,不论身份高低,都应将加强个人品性修养作为根本的句子 是: , 。 3.《大学之道》中点明获得知识的途径的句子是: 。 4.《大学之道》中,写儒家以修、齐、治、平层层推进,由己及人,达到天下太平的句子 是: , , 。 八、阅读下面的文字,完成问题。 家是国的基础,国是家的延伸。中华民族历来家国大义,“小家”同“大国”同声相应、紧密相连。在中国人的精神谱系里,家庭与国家、个人与社会,是密不可分的。家国,可以说是华夏儿 女的精神原乡。