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六年级上册语文综合练习1

六年级上册语文综合练习1
六年级上册语文综合练习1

六年级上册语文综合练习

一、写出下列词语的反义词和近义词

静谧()()娇小()()

勤勉()()僻静()()

二、写出下列词语的近义词

毁坏——容易——精心——美丽——

三、写出划线词的近义词

①小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。()()

②“问讯处“是召唤她的密语。()

③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。()

四、写出下列词语的反义词。

要挟()阻挠()藐视()竣工()

五、写出下列词语的近义词和反义词

深奥()()枯瘦()()详细()()慈祥()()爱戴()()惊异()()六、写出下列词语的近义词和反义词

清晰()()细腻()()

朴素()()温柔()()

七、写出下列词语的反义词。

独特( ) 黑暗( ) 轻( )

上升( ) 减轻( ) 清( )

八、写出下列词语的反义词。

潮湿——严肃——忐忑不安——慈祥——

九、写出下列词语的近义词。

舒适——抱怨——流连忘返——打扰——十、写出意思相近的词语。

推却--()迁移--()狙击--()

观赏--()支援--()惭愧--()

十一、写出下列词语的反义词。冷淡()节省()笨重()公开()

粗糙()困难()暂时()强大()

十二、写出下列带点词的反义词

1、我们应以不讲卫生为羞耻

..,以讲卫生为____。

2、李老师能用浅显

..的话说清楚____的道理。

3、我不需要虚伪

..,我需要____。

4、打基础很重要,复杂

..的演算要从____的做起。

5、在广阔的草原上,我感到自己的渺小

..,大自然多____啊!

十三、写出下列词语的近义词和反义词。

阻挠()()轻松()()脆弱()()赞扬()()朦胧()()镇定()()十四、在( )里填上合适的词

(1)节约对光荣正如浪费对()。

(2)春天对耕耘正如秋天对()。

(3)夏天对炎热正如冬天对()。

(4)勤劳对富裕正如懒惰对()。

十五、写出句子中带点词的反义词。

1. 我同意

..他的意见。()

2. 乱穿马路是很危险

..的。()

3. 精彩的篮球比赛开始

..了。()

4. “减负”以后,学校为学生增加

..了许多课外兴趣小组。()

十六、写出下面词语的近义、反义词:

1. 和气()()

2. 果断()()

3. 盼望()()

4. 松懈()()

十七、把下面句中带点词换上意思相反的词,填在括号里。

1. 老师往讲台前一站,乱哄哄

...的教室立刻安静下来。()

2. 这个地方我常来玩,一点也不感到生疏

..。()

3. 他喜欢

..看电影,有时也去看场话剧。()

4. 这种花喜欢暖和

..。()

十八、把下列的成语补充完整

()高望重津津()别有()意左冲右()意味()长

()然大物()匆匆奇妙()不()一格年过()

()地而起望而生()一峰独()()璞归真直()云天

()崖峭壁()风怒号()人讥笑攀山()岭()不安席

思潮()可见一()()空如洗()起伏水()石出

百()不回()学语高山深()交通()道随心所()

()圆月千()百()心惊()自()自()自()自()

()补补大吃()流连忘()身无()()之大吉

十指()心怒目圆()兴高()烈()骨铭心和()可亲

()发光()不绝一()千里纷至()来世外()

从天而()生命()风雨同()震耳欲()()大树

三()五()不()不()()手()脚失声()()吞枣

张()李()马马()()大悟北风怒()()忙忙

()经风霜牛毛()雨结结()大病新()()顿挫

相()相()()不安()不经心久别重()横()不幸

浴血()杀不()落后千()百()()不得长途()

大()大()无()无()微波()有()一日大洋()岸

不解之()()无天日眼()金星一反()态为所()为

()去()来不在()下窃窃()无言以()雕()画()

巧()天工独具()心()人入胜古()古()余音绕()

不落()雅俗()美不()()人口曲高和()

()生花阳春()笔走()不同()别具一()

响()行云竭泽而()一目()行一知()解兴味盎()

()凛凛炯炯()难以捉()永不()灭耳闻目()

()一息

空()光()直()冷()孤()慢()

热()扑()湿()兴()水()红()

白()绿()明()软()

十九、按课文内容填空

1、走进这片树木,鸟儿,露珠。

2、这山中的一切,?

3、落红不是无情物,。

4、造物无言却有情,。

5、今夜偏知春气暖,。

6、,何人不起故园情。

7、卧看满天云不动,。

8、不是花中偏爱菊,。

9、我们爱我们的民族,这是。10、我是中国人民的儿子,。11、,唯有他发扬起来,中国。12、我爱我的祖国,爱,离开了她,离开了他们,我就,更。13、轻诺必。

14、民无信。15、不精不诚,。16、诚者,,诚之者,。17、有所期诺,;有所期约,。18、詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要,不能有。‘’‘’这类说法不应该出自。”19、我想到故乡,故乡的,心里有点,有点。20、林子里静极了。沙沙的足音,听起来像。21、我们同大地上的、共同属于一个家园。22、我们深知:大地不属于人类,而。23、善待地球就是。24、拯救地球就是。25、但存方寸地,。26、有限的资源,。

27、珍惜自然资源,。28、横眉冷对千夫指,。29、其实地上本没有路,,。30、、我好像一只牛,吃的是,。31、时间就是,无端的别人的时间,其实是。32、只看一个人的著作,:你就得不到。必须如,采过许多花,这才能。倘若叮在一处,所得就,。33、昔我往矣,,今我来思,。34、好雨知时节,,随风潜入夜,。野径云俱黑,。晓看红湿处,。35、明月别枝惊鹊,。稻花香里说丰年,。七八个星天外,。旧时茅店社林边,。36孤村落日残霞,。一点飞鸿影下,,。37、让我把,把,把,撒满你们心的空间。38、爸爸的鼾声停了,。39、海鸥依他的节奏,排成,飞成。40、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“,。”41、伯牙谓世再无知音,乃,。42、皮鞋匠静静的听着。他好像面对着,月亮正从。微波的海面上,霎时间。43、皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那的脸上,照着她。她仿佛也看到了,看到了,月光照耀下的。44、被尊称为“乐圣”的是。45、人们把真正了解自己的人叫做“”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。46、大漠少如雪,。何当金络脑,。47、深蓝的天空中挂着,下面是,都种着。其间有一个,,手,向一匹。那,反从。

二十、根据意思写词语

1、道德高尚,名望很大。()2.很有兴趣地说个不停。()

3.形容人来人往,非常热闹拥挤。()

4.意思含蓄深远,耐人寻味。()

5.指高大笨重的东西。()

6.行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。()

7.形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。()

8.看见了就害怕。()

9.比喻回复原来的自然状态。()10.不局限于一种规格或一个格局。()11.随着自己的意思,想要干什么就干什么。()12.形容这个人老,年龄大。()13.睡觉不能安于枕席,形容心事重重。()14. 思想活动极频繁。()15. 到死的时候都清除不了的悔恨或不称心的事情。()16. 浅蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。()17. 无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。()18. 形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。()19. 小孩学着大人的样子走路。比喻刚刚开始。()20. 比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。()21. 比喻原来说不清楚的事终于真相大白。()22.形容担心祸患临头,十分恐惧不安。()23. 心里七上八下安定不下来,形容胆怯,对事情没有把握。

()24.沉迷于玩乐的时候久久不愿离去,甚至都忘记了回去。()25.身上一分钱也没有,有时也比喻穷困潦倒。()26. 偷偷地跑掉为妙。()27. 形容记忆深刻,永远不忘。()28. 表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。比喻亲人跟自身休戚相关。()29. 发怒时瞪大了眼睛。()30. 指态度没有任何变化,还是像从前一样。()31.形容对发生的事感到十分意外。()32. 形容兴致高,精神饱满。()33.自己做了错事,自己承受不好的后果。()34.自己一个人低声嘀咕。()35.指一个人的修养很好,态度温和,容易接近。()36.形容口才很好,说话不间断。()37. 形容声音很大,耳朵都快震聋了。()38. 形容江河奔流直下,流得又快又远。也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。()39. 只剩下一口气。形容临近死亡。()40. 身体瘦弱,精神萎靡,面色枯黄。()41. 趁着兴致来到,结果很扫兴的回去。()42. 在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。()43. 形容心情平静,行动从容。()47.难以用语言来表达。(48.控制不住自己而大哭起来。()49. 比喻认错了对象,弄错了事实。()50 不加咀嚼,不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。()51.一下子全明白了。()52.形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。()53. 形容说话不流利。()54. 比较起来,稍微好一些。()55. 指声音的高低起伏和停顿转折。()56. 想尽或用尽一切办法。()57. 哭得噎住了,出不来声音。形容非常伤心。()58. 形容人的眼睛发亮,很有精神。()59.指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。()60. 随随便便,不放在心上。()61. 哭也不好,笑也不好。形容很尴尬。()62. 形容完全消失,不知去向。()63.遇到了突如其来的变故或灾难。()64.离别了很久又聚到了一起。()65. 背地里小声说话。()66. 将来有那么一天。()67. 不可分解的缘分。比喻不能解脱的联系或关系。()68. 形容在反动势力统治下社会的黑暗。

()69. 完全改变了平时的态度。()70. 指想干什么就干什么。()71. 指事物轻微,或者理所当然,不值得一提。()72.没有办法回答。()73. 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。()74. 人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。()75. 有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。()76. 引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。()77. 形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

()78. 形容歌声优美,给人留下难忘的印象。()79. 比喻有独创风格,不落旧套。()80. 美好的东西很多,一时看不过来。()

81. 形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。()

82. 比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。()83. 现比喻言论或作品不通俗,能了解的人很少。()84. 比喻杰出的写作才能。()85. 比喻高深的不通俗的文学艺术。()86. 形容书法生动而有气势。()87. 形容事物不平凡,很出色。()88. 另有一种独特的风格。()89. 比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算。()90. 形容歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了。()

人教新课标版六年级语文上册单元分类复习资料

人教版六年级语文上册单元分类复习资料 一、生字词掌握 第一单元 q?ng shuǎng yín s?ng chàng ha pùbù dǒu qiào tǐng bá ( )( )( )( )( )( ) shyn qū j?ng zhì yùn hán ào mì xiá ka jìng mì ( )( )( )( )( )( ) zhu? suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo y?n yùn yǎn z?u ( )( )( )( )( )( ) tàn suǒ qín miǎn màn y?u q?n wtn d? güo wàng zh?ng ( )( )( )( )( ) j?n j?n la dào bi? yǒu shyn yì zuǒ chōng y?u zhuàng ( ) ( )( ) yì wai shyn háng páng rán dàwùxíng sa cōng cōng ()()( ) sh?n qí yōu yǎ biàn ran q?ng x?n huün yua q?ng cuì ( )( )( )( )( ) ( ) níng jù a zu? jù qí miào wú bǐ bùjūyì g? ( )( )( )() nián gu? huü jiǎ () 第二单元 j i?chū xiū zhù shajì sh? gōng zǔ náo k?ng zhì ( )( )( )( )( )( ) hōng d?ng j iün jù yì rán chǎn píng miǎn lì a lia ()( )( )( )()()níjiüng chà dào zhyn zhì bì miǎn m?ng l?ng q?liáng ( )( )( )( )( )( ) yǐn y?ng qiáng lia jū yōng guün xuán yá qiào bì ( )( )( )() kuáng fyng nù háo rt r?n j? xiào qǐn bùün xí ( )( ) () s? cháo qǐ fú kt jiàn yìbün kün ca tiáo ji? ( )( )( )() ch?n man fyn xiǎng fú yǎng chūn ji? ra lia güng jìng ( )( )( )( )( )( ) lǐng l?a fùsū xiün qū mí liàn zhuüng diǎn j?ng tàn ( )( )( )( )( )( ) bì kōng rú xǐ bō tüo qǐfú shuǐ lu? shí chū ( )( ) ( ) bǎi zh? bùhuí yá yáxu? yǔ ()( )

部编版六年级上册语文单元单元教材分析全套

第一单元单元教材分析 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的,主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 2.本单元重点: (1)反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚,令人回味,只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷,花之歌的丰富内涵,都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 (2)体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象,写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点,引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受,还要充分利用多媒体教育资源,用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中,让学生去感受和体会,并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。 第二单元单元教材分析 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀;了解文章是怎样点面结合写场面的,尝试运用点面结合的写法写活动。 2.本单元重点: (1)朗读理解课文内容,背诵《七律·长征》。本单元的四篇课文都是记叙革命历史的,是对学生进行革命传统教育的好教材。要通过朗读,理清课文脉络。对重点段落要细细品味,抓住重点词句深入理解课文内容。 (2)分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面,点面结合,让人如身临其境一般。教学中要

六年级语文上册一单元试题及答案(完整)

六年级语文上册一单元试题及答案(完整)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) yuán xiāo rán fàng qīn qi fèi téng wú liáo chóu chàng bì miǎn xī shēng xī shuài nì xiàng 二、比一比,再组词。(10分) 毯(______)勒(______)跤(______)吻(_____)境(______)毡(______)鞋(______)胶(______)物(_____)镜(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) (____)高(____)下(____)身(____)骨昂(____)挺(____)前(____)后(_____)安(____)乐(____)(_____)断(___)连雪中(________)呕(____)沥(_____) 四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 不但……而且……既然……就…… 虽然……但是……不是……而是……

无论……都……因为……所以…… 1.你(_________)跟别人约定了时间,(_________)应该准时到达。 2.张老师(_________)五十多岁了,(_________)精力仍十分充沛。 3.他获得的成绩(_________)靠小聪明,(_________)靠勤奋。 4.一个人(_________)地位多高,(_________)应该是人民的公仆。 5.明明朗读课文(_________)正确流利,(_________)富有感情。 五、按要求写句子。(15分) 他惭愧地低下了头。(改为否定句,意思不变。) 2.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。(在原句上修改病句) 3.笑声从远处传来。(改为比喻句) 4.天气太热了,简直叫人受不住。(改为夸张句) 5.人人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为双重否定句) 六、阅读短文,回答问题。(20分) 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏博),但缺乏深入思考的(奈耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、

人教版小学六年级语文上册单元集体备课

集体备课 主持人主讲人科目语文时间地点办公室课型新授课题第一单元感受自然 参加人员全体语文教师 教学目标1、体会作者是怎样细心观察大自然的。 2、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在自己的写作中。 3、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交流时,善于倾听别人的意见,勇于表达自己的看法。 教学方法教法:组织、引导;自主探究、合作活动。 教材分析 及 学生分析 本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景,欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文,表达了诗人对大自然的热爱之情。《山雨》用优美的抒情语言,展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇。《草虫的村落》展开丰富的想象,反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。《索溪峪的“野”》作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪奇丽的美景。“口语交际·习作”、“回顾·拓展”让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,另外再积累体现了联想和想象的一些古诗词,深化认识。

重点 与 难点重点:学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法,并积累语言。 难点:通过读体会文中的意境,并培养学生热爱自然,亲近自然地美好情感。 学生重点措施难点措施重点措施:1、让学生有感情地朗读。2、讲解作者运用的表达方法带来的好处。3、让学生画并找出这些句子,并背诵积累优美的语言。 难点措施:1、引导学生进行多种形式的朗读,把学生拉进作者的描绘的境界中,从而体会文章的表达效果。2、鼓励学生走进大自然,多接触大自然,从中感受大自然带给人们的快乐。 其它教具:小黑板 课时分配 山中访友 2课时山雨 1课时草虫的村落 2课时 索溪峪的野 1课时口语交际·习作一 3课时 回顾·拓展一 1课时 时间从第周至第周从年月日至月日

学六年级上册语文1-8单元日积月累

学六年级上册语文1-8单元日积月累第一单元: 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)今夜偏知春汽暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元缜) 第二单元: 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。(周恩来) 我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平) 唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步(鲁迅)我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。(巴金) 第三单元: 轻诺必寡信。《老子》民无信不立。《论语》 不精不诚,不能动人。《庄子》 诚者,天之道也;诚之者,人之道也。《礼记》 有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《原氏世范》 第四单元: 善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地,留与子孙耕。有限的资源,无限的循环。 珍惜自然资源,共营生命绿色。 第五单元: 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故乡》 我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命,无端空耗别人的时间,其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》 只看一个人的著作,结果是不太好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能量出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。《致颜黎民》 第七单元:马诗李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。 第八单元: 雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格

六年级语文上册一单元试卷及答案(汇总)

六年级语文上册一单元试卷及答案(汇总)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) chúfáng cìwei líng lìcháo xùn jiěsàn níng shìshùn jiān shòu xuē 二、比一比,再组词。(10分) 叼________ 凉________ 柜________ 钩________ 叨________ 晾________ 拒________ 钧________ 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) ①理(____)当(____)②山洪(____)(____)③(____)调有(____)④理(____)气(____)⑤完(____)归(___)⑥负(____)请(____)(1)请写出两个ABAC式的词语:____________ ____________ (2)请写出两个与①意思相近的词语:____________ ____________ 四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 虽然……但是……尽管……也……与其……不如……

就算……也……不管……都……既……又…… 1. (_______)风吹雨打,我们(______)坚持到校学习。 2. (_______)成绩再好,你(_______)不能自满呀! 3. 我(_______)这么用功,(_______)成绩还是不如你。 4. 星期天你(_______)去公园,(_______)去奶奶家 5. (_______)怎么拥挤,他(_______)能挤过去。 6. 这种境界,(_______)使人惊叹,(_______)叫人舒服。 五、按要求写句子。(15分) (1).遨游太空是梦想。(扩句) ________________________________________________________________ (2).外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”(改为转述句) ________________________________________________________________ (3).父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。(改为反问句) ________________________________________________________________ (4).疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。(改成“被”字句)。 _____________________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 剥豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?” “对”。儿子眼动手剥,利索地回答。 “可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不,”他按住我的手:“就这样,我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。

部编版六年级语文上册单元知识点汇总

部编版六年级语文上册单元知识点汇总 单元易读错音的字词 栀子花汩汩 津津乐道涧水 犬吠凝望 嗅到了唱和吟咏 掠过湛蓝 第二 悄悄啼啭 屏住水洼 第三 草茎寒暄 熙熙攘攘俏丽 花色斑斓驻足痴望 蜥蜴野灌丛 僻静行色匆匆 勤勉红鸠鸟 第四 索溪峪拔地而起 望而生畏胆颤 磅礴千峰万仞

绵亘旁逸斜出 窈窕淑女 嚼着返璞归真 单元多音字 冠血 和秘 落 第二 奇调 屏佛 第三 盛散 第四 颤 扎 单元重点词语解释 德高望重:德:品德;望:名望:声望。德高望重指品德高尚,声望很高。多称颂年高而有名望的人。 汩汩:水流动的声音或样子。 唱和:指歌唱时此唱彼和。 津津乐道:津津:兴趣浓厚的样子;乐道:喜欢谈讲。形容对有兴趣的事说得很开心,很有兴趣地说个不停。

蕴含:包含在内。 别有深意:别有一种深层的意思。 恩泽:恩惠赏赐的意思,比喻恩德及人,像雨露滋润草木。 第二 四面八方:四面:东南西北八方:八方:东,东南,南,西南,西,西北,北,东北。八方指指各个方面或各个地方。 奇妙无比:奇,神奇;妙,奥妙;无比,难以形容,比拟。指难以比拟的神奇。 啼啭;婉转地十分动听地鸣叫。 余韵:其意一是指遗留的韵致,二是指遗留的韵事。 第三 寒暄;泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 熙熙攘攘:形容人来人往,喧闹纷杂。 意味深长:意味:情调,趣味。意思含畜深远,耐人寻味。 庞然大物:庞然:高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 全神贯注:贯注,集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 行色匆匆:行色,出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

六年级上册语文各单元简介

六年级上册第一单元介绍 单元教材概貌:本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。单元中《稻草人》、《寓言两则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文,《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。其中有两则是文言文寓言,剩下的课文是童话作品。 本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。既编排了我国著名作家叶圣陶的作品,也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛˙拉格洛芙的著名童话,还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,由于看到稻子长出了新穗,而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限,而无力挽救主人命运的痛苦心情,一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上,浮于眼前。 《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》,都是著名的寓言故事。 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。课文记叙了在大年夜,一个小姑娘又冷又饿,在街头卖火柴。她擦燃了火柴,眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。最后她在旧年的大年夜冻死街头。小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗,也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。

《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。讲的是一个富有的农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良,同时还告诉人们一个朴素的做人的道理:要言而有信。 《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿,在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅,最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人,是个心地善良的好孩子。 这几篇课文生动有趣,人物形象栩栩如生。学生通过阅读妙趣横生的小故事,体会文章所表达的丰富情感及深奥道理,并在潜移默化间感受到童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力。 教师在教学前,应大体了解童话、寓言的概念及特点。在教学过程中紧紧围绕单元主题引导学生抓住课文主要内容,注重引领学生欣赏童话所展现的美丽奇妙的景色,注重通过朗读帮助学生品味、积累童话的语言,从而理解作者所表达的思想感情,从中受到启迪。对于首次学习《寓言两则》这篇文言文,教师要以培养学生学习兴趣为出发点并在学习方法上教育恰当地指导。教师可以先行查找、归纳一些学习文言文、理解词语的方法。如:文言语句的翻译可采用“留、换、补、删”四种具体方法。 1、保留原词。即凡人、事、物等名词性的表意词可以保留不动。

六年级(上册)语文单元小结

第一单元小结 学习了本组课文,学生学会了体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受,培养了学生热爱自然的美好情操,通过品味优美的语言,背诵优美的语句、练笔等形式不断丰富语言的积累。教学本组课文,尽可能多的让学生去独立思考,放手让他们进行自主、合作、探究的学习方式,从而进一步提高自学能力。 第二单元小结 本组教材围绕"祖国在我心中"这个专题,按照近代到现代的顺序,选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。每篇课文都围绕专题,从不同的角度表达了爱国情感,让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。通过学习,学生能够通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱

国主义情感。为祖国的日新月异感到骄傲、自豪,立志报国。 第三单元小结 本组教材就是以真情为专题安排教学内容的.小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵.《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众,特别是残疾青年的美好心灵.《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德.《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员,用心灵去倾听,给人们带来快乐与幸福的事情,在讲课的过程中,让学生学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法,体会这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。让学生感受人间真情,陶冶学生的情操。 第四单元小结 本组教材的目的,感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。本组课文的单元导语,列举了生活中常见的浪费资源的现象,一方面启发学生在学习课文时,联系生活实际思考问题,加深对课

新部编人教版六年级语文上册一单元试题及答案(各版本)

新部编人教版六年级语文上册一单元试题及答案(各版本)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) xiàn tiáo píng dàn xǐyuèqízhì yúfūyáo lán jiézhìgāng qín 二、比一比,再组词。(10分) 爆(________)宣(________)帜(________)射(________)瀑(________)官(________)织(________)躲(________) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 张(____)结(____)画(_____)点(_____)迫不(______)待 不以(______)然自相(_____)(_____)(____)(____)苍苍(______)流不息翠绿(______)滴邯郸(____)(____) 四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 既……又……因为……所以……

不但……而且……即使……也…… 之所以……是因为……如果……就……1.我们(_______)有缺点,(_______)不怕别人指出。 2.李明(_______)在全校语文竞赛中获得了第一名,(_______)在全区语文竞赛中获得了第一名。 3.(_______)他天天坚持体育锻炼,(_______)身体一直很好。 4.音乐(_______)能给人以美的享受,(_______)能陶冶人的性情。 5.甘罗(_______)年少有为,(_______)他胆量过人。 五、按要求写句子。(15分) (1)舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。(缩写句子) (2)灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。(缩写句子) (3)我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳同志。(改为陈述句) (4)这不能不说是一个奇迹。(改为肯定句) 六、阅读短文,回答问题。(20分) 没有人喝彩的工作 ①有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很()地走回家。 ②妈妈抱着弟弟,站在门口。弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。

部编版六年级语文上册单元计划

六年级上册单元计划 第一单元 本单元以“感受大自然”为主题,包含《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文,习作“变形记”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。所选的四篇课文在表达上有一个共同点:作者展开丰富的联想和想象,运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示了大自然的无穷魅力。教学时要以读为主,引导学生从所读的内容想开去,培养他们热爱自然的美好情操。习作“变形记”要求学生想象自己变成另一种东西,并把变形后的经历写下来。“语文园地”通过交流、朗读、背诵等形式,学习“既读进去,又想开去”的阅读方法;体会排比句的特点,了解分号的用法;借助拼音认识地名;积累描写田园风光的诗句。

第二单元 本单元以“重温革命岁月”为主题。包含《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》,以及“口语交际:演讲”“习作:多彩的活动”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。本单元所选的四篇课文都给人以极大的精神振奋。要以读为主,通过抓关键词句揣摩人物的思想感情,引导学生想象,把握好感情基调。让学生在学习的过程中,精神得到熏陶,受到爱国主义教育,进而明白今天的幸福生活来之不易,从而好好珍惜现在的生活,并努力学习,建设祖国。“口语交际”的主题是“演讲”,教学要引导学生通过丰富的语言形式,表达自己的情感,并能大胆地在众人面前展示出来。演讲时做到观点明确,有感染力和号召力。本单元习作的主题是“多彩的活动”,教学可引导学生围绕中心,有条理、有重点地记叙一次集体活动,学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。 “语文园地”通过交流,学习场面描写中点面结合的方法,理解语言文字中运用反复的好处,体会汉字语言的奇妙。通过欣赏、书写等形式,做到书写美观。通过朗诵、背诵的形式,积累爱国名言警句。

六年级上册语文知识点五篇单元

六年级上册语文知识点五篇【4-8单元】第四单元: 1、生字:晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹嗡鹿骏鹰潺脂婴眷 2、词语盘点: 遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马 雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调 悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟 3、本单元多音字:

一叶扁piān舟扁biǎn平供gōng品提供gòng困难nán灾难nàn无数shù数shǔ不清 降jiàng临投降xiáng模mó仿模mú样血xiě液血xuè管倒dào影倒dǎo下 参cān天人参shēn卷juǎn过试卷juàn睡jiào觉觉jué得 4、本单元形近字: 晶(晶莹)品(品味) 莹(晶莹)荧(荧光) 蔼(和蔼)竭(竭力) 资(资源)姿(姿色) 矿(矿产)旷(旷课) 赐(恩赐)碣(踢球) 滥(滥用)监(监视) 胁(威胁)协(协作) 睹(目睹)赌(赌博)堵(堵住)诸(诸位)

悼(悼念)掉(掉队) 骏(骏马)俊(俊俏)竣(竣工)峻(险峻) 眷(眷恋)券(证券) 5、本单元近义词: 灾难──灾祸庄严──庄重晶莹──晶亮慷慨──大方贡献──奉献璀璨──灿烂渺小──微小 和蔼──和气天际──天边沉寂──沉静透亮──明亮恩赐──赏赐威胁──威吓清晰──清楚 节制──控制肆虐──残虐盘踞──占据恭敬──尊敬劲挺──挺拔险恶──凶险 流连忘返──恋恋不舍风雨同舟──生死与共交错──交织、交叉遨游──漫游 枯竭──枯干、干涸纹痕──纹路、痕迹

6、本单元反义词: 清晰──模糊消失──出现浪费──节约减少──增加交叉──平行灵活──呆板 节制──滥用精心──马虎凶猛──温顺荡漾──平静恭敬──粗暴渺小──巨大 慷慨──吝啬节制──放纵保护──破坏恩赐──吝惜枯竭──丰富有限──无限 7、词语搭配: 生命垂危的老人薄薄的水蓝色“纱衣”那样的美丽壮观白色的纹痕雄奇的气势

六年级语文上册第一单元单元概述新人教版

第一单元 单元概述 本单元是以感受大自然为主题来编排教学内容的,目的是培养学生热爱大自然的美好情操,引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,学会表达自己独特的感受,品味文章优美的语言。四篇课文分别是《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》。其中《古诗词三首》编排了《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。课文和诗词通过描绘绮丽的风光和奇妙的经历,激发学生的想象力,感受语言文字的优美,体会丰富的情感表达。《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。《丁香结》是一篇借景抒情的散文,主要写了作者看到丁香的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,并由此开始了人生的体悟。作者由花想到了人生的愁怨和不顺心的事,发出了生命需要“结”,否则人生就平淡无味的认识,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。《古诗词三首》编排了三首古诗词,《宿建德江》通过描写夜宿江边沙洲,旷野里孤月相伴的景色,表达了作者在旅途中的忧愁,对故乡的思念。《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写疾雨急来急去的变幻景色,表现了西湖奇特的景色和作者对自然变化的赞叹。《西江月·夜行黄沙道中》中作者围绕“夜行”的所见、所闻、所感,展现了夏夜乡村田野的幽美景色,抒发了对丰收年景的由衷喜悦。《花之歌》是本单元的一篇略读课文,作者通过独特的联想和想象,用优美的语言、清新的笔调描绘花的独特之美,同时借物喻人,表达了对光明的向往。“习作”部分要求我们发挥想象,把变形后的经历写下来。“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。 1.会写生字,会读写由生字组成的词语,并能理解词语。 2.熟读课文,了解课文内容。感受课文中丰富的想象,理解文章中含义深刻的句子。感受文章的语言特点,体会作者的表达方法。 3.有感情地朗读课文,背诵指定的自然段及古诗。 4.习作时能发挥想象,描绘自己变形后的世界,同时掌握把重点部分写详细的写作方法。 5.积累好词佳句,并学习使用排比句。 6.学习使用分号。 重点 1.会写生字,会读写由生字组成的词语,并能理解词语。 2.熟读课文,了解课文内容。感受课文中丰富的想象,理解文章中含义深刻的句子。感受文章的语言特点,体会作者的表达方法。 难点 培养学生的想象能力,养成积累好词佳句的良好习惯。

人教版六年级语文上册各单元知识点

人教版六年级语文上册各单元知识点 第一单元: 1、生字:邀俯瀑峭躯津蕴侠谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻 2、词语盘点: 清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏 探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇 优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲 3、本单元形近字: 激(激动) 邀(邀请) 暴(暴露) 瀑(瀑布)律(纪律) 津(津津乐道) 俏(俏丽) 峭(陡峭) 悄(悄悄)巷(巷子) 港(香港) 龙(巨龙) 庞(庞大) 供(供应) 烘(烘烤)侠(侠客) 峡(峡谷)辩(辨认) 辨(辨别) 拷(拷问) 烤(烤干)漆(漆黑) 膝(膝盖) 4、本单元近义词: 轻盈──轻快水洼──水坑欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅柔软──柔和 宛若──好像啼啭──婉转湿润──潮湿轻捷──轻快辨认──分辨融化──消融 异常──非常幽静──寂静凝聚──凝结赋予──给予雕琢──雕刻万仞──万丈 绵亘──绵延清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常 5、词语搭配: 德高望重的老人清凉的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云 淘气的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇妙无比的琴键优雅的小曲 幻想的色彩轻捷柔软的手指炎一般的红色水淋淋的嫩绿清脆的音响天然的美 惊险的美磅礴的美随心所欲美不拘一格的美野性的美 熙熙攘攘地往来意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游 幽径一个老朋友一位老人一棵树一朵落花一片落叶一块石头 一群归鸟几声犬吠一路月色一阵山风一缕缕云雾一曲歌谣一个音符一首小曲一丛绿草一只鸟儿一场山雨 6、本单元文学常识: (1)《山中访友》作者李汉荣,著名诗人、散文家; (2)《山雨》作者是赵丽宏; (3)《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家; (4)《索溪峪的“野”》作者曹敬庄,作家、教授,编有《现代散文精选》。 第二单元: 1、生字:施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔挚寝频朦胧凄斑篇

部编版语文六年级上册全册各单元知识点汇总归纳

部编版语文六上第一单元基础知识点归纳 一、易读错的字 绿毯 ..(lǜ tǎn)马蹄.(tí)衣裳.(shang)稍.微(shāo)羞涩.(sè) 点缀.(zhuì)幽.雅(yōu)笨拙.(zhuō)参差 ..(cēn cī) 单薄.(bó) 花苞.(bāo)花蕾.(lěi)妩媚 ..(wǔ mèi)衣襟.(jīn)恍.然(huǎng)烟渚.(zhǔ)旷.工(kuàng) 惊鹊.(què) 鸣蝉.(chán)茅.店(máo) 苍穹.(qióng)坠.落(zhuì)孕.育(yùn)冠冕 ..(guān miǎn)摇曳.(yè) 旖旎 ..(fù yù)硕.大(shuò)凝.视(níng)婆.娑(pó suō)..(yǐ nǐ)馥郁 二、易写错的字 绿毯 ..马蹄.豆腐.稍微 ..礼貌.拘.束 ..羞涩 ..衣裳.柔美 ..彩虹 点缀 ..愁怨 ..惊鹊. ..笨拙.单薄.妩媚 ..花苞.衣襟.恍然 ..幽雅 三、多音字 báo(薄片) mēng(蒙骗) cān(参加) 薄bó(单薄)蒙méng(启蒙)参cēn(参差) bò(薄荷) měng(蒙古) shēn(人参)鲜xiān(新鲜)散sǎn(散文)结jiē(结实) xiǎn(鲜见) sàn(散步) jié(打结) 四、形近字 陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇 雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅 五、近义词 明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇 舒服—舒适奇丽—艳丽洒脱—潇洒忽然—突然大方—慷慨 拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密

朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆 赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会 六、反义词 愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰 拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈 笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚 傍晚—黎明硕大—渺小 七、重点词语 高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动 忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外 半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落 昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往 顾影自怜孤芳自赏 八、词语搭配 【形容词】 (无边)的绿毯(白色)的大花(忽飞忽落)的小鸟 (远处)的小丘(各色)的衣裳(静寂)的草原 (尖尖)的帽子(会心)的微笑(幽雅)的甜香 九、常考句型 【比喻句】羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 【拟人句】在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。 【比喻句】走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河! 【比喻句】马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条

人教版六年级上册语文语文各单元拼音复习题

( 六年上—1—1 ) 姓名: q?nɡshuǎnɡyín s?nɡchànɡha( )( )( ) yüo qǐnɡ fǔ shyn nínɡ wànɡ( )( )( ) pù bù dǒu qiào tǐnɡ bá( )( )( ) shyn qū j?nɡ zhì yùn hán ( )( )( ) ào mì xiá ka jìnɡ mì( )( )( ) zhu?suíxiǎo xiànɡqiào lì( )( )( ) hōnɡ kǎo y?n yùn yǎn z?u ( )( )( ) tàn suǒ qín miǎn màn y?u ( )( )( ) qīn wtn d?ɡüo wànɡ zh?nɡ( )( ) ( 六年上—1—2 ) 姓名: j?n j?n ladào bi?yǒu shyn yì ( )( ) zuǒ chōnɡ y?u zhuànɡ ( ) yì wai shyn chánɡazu?jù ( )( ) pánɡrán dàwùxínɡsacōnɡcōnɡ ( )( ) sh?n qí yōu yǎ biàn ran ( )( )( ) q?nɡx?n huün yuaq?nɡcuì ( )( )( ) nínɡ jù qí miào wú bǐ ( )( ) bùjūyìɡ?nián ɡu?huüjiǎ ( )( ) ( 六年上—2—1 ) 姓名: ji? chū xiū zhù sha jì ( )( )( ) sh?ɡōnɡ zǔ náo k?nɡ zhì ( )( )( ) hōnɡ d?nɡ jiün jù yì rán ( )( )( ) chǎn pínɡ miǎn lìa lia ( )( )( ) ní jiünɡ chà dào zhyn zhì ( )( )( ) bì miǎn m?nɡ l?nɡ q? liánɡ ( )( )( ) yǐn y?nɡ jū yōnɡɡuün ( )( ) xuán yáqiào bìkuánɡfynɡnùháo 1

2020年六年级语文上册一单元试卷及答案(完整)

2020年六年级语文上册一单元试卷及答案(完整)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) làn yònɡ huǐ huài pǔ xiěɡānɡ qín yōu jìnɡ máo wū táo zuì qīnɡ yōu qín jiàn zhènɡ zhònɡɡònɡ pǐnɡ jì qì 二、比一比,再组词。(10分) 毯(______)陈(______)腐(______)稍(______)蹄(______)毽(______)阵(______)府(______)梢(______)啼(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 心(____)神(____)应(____)不(____)不(___)计(___)无(____)无(____)(____)(____)相觑不(____)而飞 四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

无论……都……不但……而且…… 虽然……但是……如果……那么…… (1)他________学习好,________非常乐于助人。 (2)他________走到哪儿,________要带一本地图册。 (3)________你想长大有所成就,________就从现在开始努力吧! (4)________他走得慢,________每一步却走得很稳。 五、按要求写句子。(15分) (1).遨游太空是梦想。(扩句) ________________________________________________________________ (2).外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”(改为转述句) ________________________________________________________________ (3).父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。(改为反问句) ________________________________________________________________ (4).疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。(改成“被”字句)。 _____________________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履

人教版六年级语文上册各单元作文

人教版六年级语文【上册】单元作文题 习作一 我是大自然中的一员 自然界中,雨是一抹绚烂奇丽的色彩,有蒙蒙的细雨,有狂风怒吼的暴雨,有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。 调皮的我开始霏霏地飘洒,密密麻麻的洒地面上,但是无声无息。我放眼望去,整个大地焕然一新,我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。小树们贪婪吸着雨露,爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙,松鼠孩子躲在树枝下,摊开小手接着水滴,并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静,只有雨打在落下的树叶上,融入泉水中,滴在每一个小动物的脸上。雨,如丝如缕飘向森林,织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。 不知不觉我来到了田野。我环顾四周,你看田野里层层梯田一片金黄,一人高的玉米,像老人捋着胡子笑口常开,沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。红通通的苹果,黄澄澄的梨,红玛瑙似的大枣子,咧开大嘴的石榴,灯笼似的西红柿,金黄的稻田里,已有农民在开镰割稻,这是胜利的秋天,丰收的秋天。秋天的田野啊!金黄灿灿,一望无际,到处是金黄的稻浪。秋风拂过那沉甸甸的稻穗,发出声响,仿佛在催促人们:“快收吧,快收吧!”这已到丰收的季节了。我微笑的望着稻田,我舞动着,将雨泼洒。我使劲全身的力气,因为我知道这场雨过后是农民的笑脸,是丰厚的丰收。 我笑着离开了田野,来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞,滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符,跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻,没有喇叭的不和谐之声,没有大声喧哗的吵闹声,只有蒙蒙的雾,细细的雨。一切是那么安静祥和。 我哗啦啦唱起歌,咦,远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔,要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面,时而雄伟,时而柔和。水面上的波浪翻动着,滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇,我越跳越快,雨越下越大。 渐渐的云散了,雨越来越小,越来越小。空气那么清新,人们收起了自己手中的伞,小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想,接下来应该是彩虹姐姐接班了吧…… 天空的那一边出现了彩虹,它凝结了我的汗水,它留给了天空一道绚烂。 天渐渐暗了下来。 月,一弯新月,带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天。天,好悠远好悠远,缀满了星斗,像宝石,似珍珠,又似如玛瑙,点缀着这明净的夜。月色润润,星光盈盈。世界的一切,早已沉浸在这月色中。 习作二 我给祖国画张像 从长城到长江,从布达拉宫到故宫,从敦煌石窟到龙门石窟......我们伟大的

六年级语文上册一单元卷及答案

六年级语文上册一单元卷及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) shàn zāi wēi éqín xián huàzhóu pùshài 二、比一比,再组词。(10分) 谓()伺()霭()肺() 渭()祠()蔼()柿() 猬()饲()葛()沛() 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 理(____)当(____)绝(____)不(____) 万(____)莫(____)无价(____)(____) 人影(____)(____)(____)璧(____)赵 秦王只想得到和氏璧这个__________,__________以城换璧的事。 2.这个地道口十分狭窄,一个人守住洞口,可以称得上一夫当关,_________! 3.傍晚时分,湖水碧波荡漾,湖边_________,好一幅温馨的画面! 四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

既……也……只有……才…… 即使……也……既然……那么…… (1)她多才多艺,(________)会跳舞,(________)会唱歌。 (2)内容空洞的文章,(________)语言再华丽,(________)没有价值。(3)(________)你想实现自己的理想,(________)你就要努力学习。(4)同学之间,(________)互相谅解(________)能搞好团结。 五、按要求写句子。(15分) 斯帕拉捷把笼子里的蝙蝠放了出去。(改成“被”字句) _______________________________________________________ 2.难道他薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?(换个说法,意思不变) _______________________________________________________ 3.我认为这些小精灵一定长着一双特别敏捷的眼睛。(修改病句) _________________________________________________________ 4.自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就经常密切。(修改病句) ___________________________________________________________ 5.实验即将开始,所有的目光都聚集在瓶口上。(修改病句) _________________________________________________________ 6.现代社会是一个充分竞争的社会。(修改病句) ____________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 弱种子也要发芽 文/刘克升 开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。 这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一

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