疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面《塞鸿
秋·春情》意思|赏析
疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。伤情燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。兽炉沉水烟，翠沼残花片。一行写入相思传。
译文
疏疏的星，淡淡的月，冷冷清清秋千院，愁如云，恨似雨，布满芙蓉般的脸面。寂寞伤心，深情在燕足上系红线，对镜照芳容，形影孤单好烦恼，百无聊赖摇团扇。看香炉里烟气低沉，池塘中落花成片，这些景物都像一行行字句写入了相思传。
作者：佚名
这是一首描写女子对男子的相思之情的散曲，全曲含蓄但切情真意切。首句先描景渲染萧条凄楚的气氛，统领全曲的主色调。芙蓉面用得贴切形象，极言女子娇好的容颜，含蓄而准确。把女子的容颜喻为芙蓉，更添西施般娇柔之态，极需人之呵护。
第二句借以典故抒发对男子的思念之深切，含蓄而恰到好处地表达女子内心深处欲迸发出来的情感。燕足留红线取自宋曾慥类说引《丽情集燕女坟》的典故感人至深，作者匠心独运，反其意而用之，增添无奈、凄楚之感。恼人鸾影闲闭扇出自《异苑》中的罽宾国王与鸾的故事，类比见出女主人公抑郁难耐的心情，比平铺直叙的哭诉更显深刻而有力。
后两句寄纷繁的花瓣及沉香之烟以相思，草草结束相思之曲，却很好地把女子对男子的相思之意推向最高处。
全曲每句均押韵，读起来琅琅上口，真切动人，含蓄深远，是元曲中体现女子对男子之思的典范。
诗歌鉴赏专题训练题目及答案（山水田园诗） 1．阅读下面这首诗，回答问题。 夜归鹿门歌① 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 注：①鹿门：山名，在襄阳。汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山成了隐逸圣地。 （1）诗歌开篇写了什么景象？（3分） （2）诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？（4分）（3）诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？（4分） （4）诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活？（4分）
2．阅读下面这首唐诗，回答问题。（11分） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（5分）（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分） 3．阅读下面这首诗，回答问题。（11分） 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)
（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（6分） 4.[正宫] 叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 注:①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（4分） (2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（5分） 5. 雨后池上刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（5分）
古诗《芙蓉楼送辛渐》赏析 芙蓉楼送辛渐 【唐代】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 作者简介 王昌龄(698—756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。 注释 芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。登临可以俯瞰长江，遥望江北。丹阳在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。 辛渐：诗人的一位朋友。 寒雨：秋冬时节的冷雨。 连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。 吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一
带为三国时吴国所属。 明：天亮的时候。 客：指作者的好友辛渐。 楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。 孤：独自，孤单一人。 洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。冰心，比喻纯洁的心。玉壶：玉做的壶。比喻人品性高洁。 译文 冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！ 到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！ 赏析 此诗为一首送别诗。 “寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。但是，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好展现了一种极其高远壮阔的境界。中晚唐诗和婉
初中试题的网站全国中考信息资源门户网站绝密★启用前试卷类型：A 山东省菏泽市2012年初中学业水平测试语文试题注意事项： 1. 本试题共三个大题，22个小题，满分120分,考试时间120分钟。 2. 用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷。答题前将密封线内的项目填写清楚。一、古诗文积累（30分）（一）经典诗文积累 1、默写唐代诗人王昌龄的《采莲曲》一诗。（4分）__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。 2、依据课文填空。（4分）[来源学&科&网][来源学#科#网Z#X#X#K] [来源:Z_xx_]①__________________________，必先苦其心志。（孟子《生于忧患，死于安乐》）②此中有真意，_________________。（陶渊明《饮酒》）③___________，____________，和风细雨不须归。（张志和《渔父》） 3、根据提示默写。（4分）①李商隐《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子： __________________________，__________________________。②陆游《卜算子?咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也依旧保持清香的句子： __________________________，__________________________。（二）阅读下面诗歌，完成第4－5题。（4分）雨后池上全国中考信息资源门户网站 全国中考信息资源门户网站（宋）刘? 一雨池塘水面平，淡磨明镜照?楹。．．．．东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。注释：①?楹：?廊。②更：又。 4、诗题为《雨后池上》，那么，诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2分） 5、请简要赏析第二段加点词语的妙处。（2分）（三）阅读下文，完成第6－10题。（14分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，?然不动；?尔远逝，．往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。．坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——《小石潭记》【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，［］暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止3，．任之而已。鲁直所谓:“无处不可寄一梦”也。．——袁中道《游居柿录》作品注释 [1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。 6、【甲】文的作者是＿＿＿＿（朝代）文学家＿＿＿＿＿（人名）。（2分） 7、解释下列加点的词。（4分）全国中考信息资源门户网站 全国中考信息资源门户网站①潭中鱼可百许头（）②明灭可见（）．．③任之而已（）④辄复不遂（）．．8、翻译下列句子。（4分）①其岸势犬牙差互，不可知其源。②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。 [来源学科网][来源学科网ZXXK] 9、甲文“潭中鱼,,,,皆若空游无所依”从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 10、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乙文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、现代文阅读（40分）（一）阅读下文，完成11－13题。（8分）说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做
芙蓉楼送辛渐 内乡县灌涨镇中心小学程红晓 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。 2、通过自学和小组合作的方法理解诗意，抓住“冰心”、“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。 教学重点： 感悟诗人冰清玉洁的高尚情操 课时安排： 一课时 教学设计： 一导入新课，板书课题 1、今天，我们学习一首流传至今仍广为传颂的唐朝名诗《芙蓉楼送辛渐》。 2、板题。强调：“芙蓉”的写法、意思。 3、齐读题目。 让我们带着学习古诗的饱满热情再读题目。 既然是送别，让我们再带着淡淡的忧伤齐读题目。 4、用一句话说说诗题的意思。 介绍诗人。 二品读重点，深入感悟 1、出示自学提示： ①自由读古诗，多读几遍，读准确，读流畅。 ②结合文中注释，四人一小组用自己的话说一说每句诗写了些什么。 ③在不明白的地方打上问号。 2、回报交流。
（1）指名读诗。随机学习“壶”字。 再齐读。 （2）从诗的前两行，仿佛看到了什么样的画面？用自己的话说一说。 此时此刻你觉得哪一个词最能表达你的感受？ 想一想：诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪？ 什么样的雨称为“寒雨”呢？“寒雨”怎么样呢？ “秋风秋雨秋煞人”，“寒雨”不仅增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的暗淡气氛。 谁“孤”呢？仅仅是“楚山孤”吗？还有谁是孤零零的？ 让我们带着无限的离愁再来齐读这两句诗。 指名读。 （3）谁能用自己的话说说最后两句诗写了些什么？ “冰心”从字面上看是什么意思，实际上诗人想说明什么？ “玉壶”又是什么样子呢？ 诗人把自己的心比作玉壶里的冰一样清正廉洁。在与好友分别的时刻，诗人为什么要这样比喻自己呢？ 出示写作背景。 阴霾的天气，远离的朋友，再加上众口的毁谤，朝廷的贬谪，诗人没有退却，而是勇敢的面对一切。 所以，临别之时，王昌龄坚强地对辛渐说—— 一切的一切，王昌龄没有失望，而是乐观地对辛渐说——— 让我们像王昌龄一样，坚强而乐观地说———— （4）同学们已经会从前两句诗中读出孤独、凄凉，从后两句诗中读出乐观坚强。你们会读诗了，你们会吟诗吗？ 吟诗，就要入情入境的吟诵，抑扬顿挫慢慢的吟出诗的韵味。 试读。 指名读。 3、拓展延伸。
芙蓉楼送辛渐二首原文|翻译及赏析 创作背 这组大约作于天宝元年（742）王昌龄出为江宁（今南京市）丞时。王昌龄开元十五年（727）进士及第；开元二十七年（739）远谪岭南；次年北归，自岁末起任江宁丞，仍属谪宦。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这两首诗当为此时所作。 文学 这两首诗所记送别的时间和情景是倒叙。第一首写的是第二天早晨在江边送别友人的情景；第二首写第一天晚上在芙蓉楼为友人饯行之事。 第一首写平明送客，临别托意。寒连江夜入吴，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（江宁一带，此地是三国孙吴故地），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。连字和入字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。但是，这
一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好展现了一种极其高远壮阔的境界。中晚和婉约派往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他只是将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了平明送客楚孤的开阔意境。清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。然而王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。一个孤字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。 早在六朝刘宋时期，诗人鲍照就用清如玉壶冰《代白头吟》来比喻高洁清白的品格。自从开元宰相姚崇作《冰壶诫》以来，盛唐诗人如王维、崔颢、等都曾以冰壶自励，推崇光明磊落、表里澄澈的品格。王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。 诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友
情深深雨蒙蒙 情深深雨蒙蒙 多少楼台烟雨中 记得当初你侬我侬 车如流水马如龙 尽管狂风平地起 美人如玉剑如虹 情深深雨蒙蒙 世界只在你眼中 相逢不晚为何匆匆 山山水水几万重 一曲高歌千行泪 情在回肠荡气中 情深深雨蒙蒙 天也无尽地无穷 高楼望断情有独钟 盼过春夏和秋冬 盼来盼去盼不尽 天涯何处是归鸿 情深深雨蒙蒙 世界只在你眼中 相逢不晚为何匆匆 山山水水几万重 一曲高歌千行泪
情在回肠荡气中 情深深雨蒙蒙 天也无尽地无穷 高楼望断情有独钟 盼过春夏和秋冬 盼来盼去盼不尽 天涯何处是归鸿 片尾曲：好想好想 好想好想和你在一起和你一起数天上的星星收集春天的细雨 好想好想和你在一起听你诉说古老的故事细数你眼中的情意 好想好想 好想好想 好想好想和你在一起踏遍万水千山 走遍海角天涯 让每一个日子 都串连成我们最美丽最美丽的回忆 好想好想和你在一起并肩看天边的落日
并肩听林间的鸟语 好想好想 好想好想 好想好想和你在一起 踏遍万水千山 走遍海角天涯 让每一个日子 都串连成我们最美丽 最美丽的回忆 回忆回忆 插曲：烟雨蒙蒙 我最怕最怕烟雨蒙蒙 看不清看不清你的身影 我曾经曾经对天呼唤 天在哭我在哭你在何处 往事一幕幕伤心一幕幕 你的眼光你的笑伴我今日孤独烟雨一重重山水一重重 你的叮咛你的泪是我心中最痛我最怕最怕烟雨蒙蒙 还记得风雨里和你相逢 早知道早知道如此匆匆 又何必又何必和你相逢 往事一幕幕伤心一幕幕
你的眼光你的笑伴我今日孤独烟雨一重重山水一重重 你的叮咛你的泪是我心中最痛插曲：离别的车站 当你紧紧握着我的手 再三说着珍重珍重 当你深深看着我的眼 再三说着别送别送 当你走上离别的车站 我终于不停的呼唤呼唤 眼看你的车子越走越远 我的心一片凌乱凌乱 千言万语还来不及说 我的泪早已泛滥泛滥 从此我迷上了那个车站 多少次在那儿痴痴的看 离别的一幕总会重演 你几乎把手儿挥断挥断 何时列车能够把你带回 我在这儿痴痴的盼 你身在何方我不管不管 请为我保重千万千万 插曲：不由自主 不敢跟你的眼神接触
2020-2021年中考语文试卷 卷I型：A 参考答案 注意事项： 1. 本试题共三个大题，22个小题，满分120分,考试时间120分钟。 2. 用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷。答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、古诗文积累（30分） 一经典诗文积累 1、默写唐代诗人王昌龄的《采莲曲》一诗。（4分） __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 2、依据课文填空。（4分） ①__________________________，必先苦其心志。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ②此中有真意，_________________。（陶渊明《饮酒》） ③___________，____________，和风细雨不须归。（张志和《渔父》） 3、根据提示默写。（4分） ①李商隐《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子： __________________________，__________________________。 ②陆游《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也依旧保持清香的句子： __________________________，__________________________。 （二）阅读下面诗歌，完成第4－5题。（4分） 雨后池上 （宋）刘攽 一雨池塘水面平， 淡磨明镜照薝楹。 东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。 注释：①薝楹：薝廊。②更：又。 4、诗题为《雨后池上》，那么，诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2分）
抒情诗：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》原文翻译及赏析芙蓉楼送辛渐 唐代：王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 译文 迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！ 朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！ 注释 芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。登临能够俯瞰长江，遥望江北。丹阳在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。辛渐：诗人的一位朋友。 寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为三国时吴国所属。 平明：天亮的时候。客：指作者的好友辛渐。楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚能够通称。孤：独自，孤单一人。 洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。 冰心，比喻纯洁的心。玉壶，道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。 创作背景
此诗当作于天宝元年（742年），王昌龄当时为江宁丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能 陪他从江宁到润州，然后在此分手。此诗原题共两首，第二首说到头 天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别，这个首写的是第二天早晨在江边离 别的情景。 赏析 “寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（今南京一带，此地是三国孙吴故地。），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了 萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不但弥漫在满江烟 雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。”连”字和”入”字写出 雨势的平稳连绵，江雨悄不过来的动态能为人分明地感知，则诗人因 离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。但是，这个幅水天相连、浩 渺迷茫的吴江夜雨图，正好体现了一种极其高远壮阔的境界。中晚唐 诗和婉约派宋词往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等 琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他仅仅将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨， 这就用浩大的气魄烘托了”平明送客楚山孤”的开阔意境。清晨，天 色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便 将隐没在楚山之外，孤寂之感油不过生。在辽阔的江面上，进入诗人 视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水 的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。不过王昌龄没有 将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚 山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人， 却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。一个”孤”字如同感情的引线，自不过然牵出了后两句临别叮咛之辞：”洛 阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉 壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都 更能表达他对洛阳亲友的深情。
江苏省常州市新北区2019-2020学年七年级下学期期中语文 试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、字词书写 1．给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 （1）妇孺．皆知的人物（________） （2）让人深恶．痛绝（________） （3）兀兀穷年，lì尽心血（________） （4）抱qiàn地道一声（________） （5）一会儿就hān然入梦了（________） 二、名著阅读 2．阅读下面《骆驼祥子》里的一段文字（有删改），按要求填空。 听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 （1）用一个四字短语概括短文所表现的祥子的生活状态： （2）用简洁的语言分别写出导致祥子这种生活状态的两件大事。 三、诗歌鉴赏 3．阅读北宋刘攽的《雨后池上》一诗，回答后面问题。 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 诗中所写的自然景物都因诗中的“____”一词而来，两者紧密相关；而整首诗则主要采用____的写景手法呈现出恬淡的绘画美与流淌的音乐美。 四、选择题 4．选出下列对划线处的语言表达分析错误的一项（） A．信息技术的提高和普及，为学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件，相关的竞赛活动开展得非常红红火火。（副词使用不当）
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》赏析 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 赏析 据《元和郡县志>)卷二十六《江南道·润州》丹阳：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。”丹阳在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。王昌龄大约于开元末年受任江宁丞，有“诗家夫子王江宁”之称。江宁属今南京市，东邻镇江。王昌龄由江宁至镇江西北隅的芙蓉楼，饯别友人辛渐，写了两首赠行诗，这是第一首。 此外，王昌龄还写过一首《别辛渐》，其中有“别馆萧条风雨寒”句，“别馆”即客馆。庾信《哀江南赋序》云“三年囚于别馆”。可见辛、王此别是在被贬滴或流落途中。芙蓉楼之別则是在一个阴雨的秋夜。“寒雨连江夜入吴”的“吴”，就是前文所说的江宁一带，此地是三国孙吴故地。“平明”接上句，意谓次日清晨。“楚山”有的理解为友人经镇江取道安徽入洛阳，安徽古属楚国，故称楚山。其实这里当是泛指南方的山。“楚”字只是与上句的“吴”字相照应。因为安徽不仅属楚国，也曾经属孙吴，而孙吴占有今长江中下游的安徽、江苏等地。所以“楚山”与通常所说的“楚天”一样，也是指辽阔的南方。第二句还值得一提的是“孤”字的用法，它在修辞上被赋予的拟人化性质，能够更好地体现作者的感情色彩，突出特定的氛围，收到物我浑一之效。 《新唐书》王昌龄本传称“其诗绪密而思清”。他的绝句大都有这一特点，此首也不例外，特别是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”二句，细致精密，给人以冰清玉洁之感，正如俞陛云在《诗境浅说续编》中所云： 恬退之人，借送友以自写胸臆。其词自潇洒可爱。玉壶本纯洁之品，更置一片冰心，可谓纤尘不染。其对洛阳亲友之意，乃自愿隐论，毋烦招致。洛阳虽好，宁动冰心。左太冲诗：“峨峨高门内，蔼蔼皆王侯。自非攀龙客，何为欻来游”，正与同意。但此诗自明高志，与送友无涉。故作第二首云：“高楼送客不能醉，寂寞寒江明月心。”叙出芙蓉楼饯别之意。 “一片冰心在玉壶”，即所谓“自明高志”。其中“冰心”二字见于《宋书》卷九十二：“冰心与贪流争激，霜情与晚节弥茂”。这是刘宋时代“清平无私”、“为上民所爱咏”的良吏陆徽的话，王吕龄取用“冰心”二字，当表示自己与“厉志廉洁，历任恪勤，奉公尽诚，克己无倦”的陆徽志同。“玉壶’’二字见于鲍照《代白头吟》：“直如朱丝绳，清如玉壶冰”。是高洁的象征。此外，陆
《芙蓉楼送辛渐》赏析 那场雨那颗心那生情 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”《芙蓉楼送辛渐》是唐朝大诗人王昌龄的一首送别诗。本诗大约作于第二次被贬时开元二十九年以后，系送别老朋友辛渐时而作。另一首为“丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。”描写了第一天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别时的情景。诗作淡淡的孤独，淡淡的哀愁，透凉的雨水淋在作者冰洁的心上，此生难了的情愫有谁能懂？有谁能解？ 那场透凉的雨 迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网，“寒雨连江夜入吴”，虽是寂寂寒江，可刚才还是明月照高楼，现在江雨悄然而来，莫非这秋雨也因离愁而生。诗人离情萦怀而一夜未眠，又因明日送客不能借酒消愁，一醉方休。已是寒夜，又加寒江，再来透凉寒雨，增添了更多的萧瑟秋意，黯淡离别气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。连江的雨势连绵入吴，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，不也展现了一种极其高远壮阔的境界吗？心底无私天地宽啊。虽是寒雨透凉，但清爽，如同冰洁的心。作者听着雨声，看那雨景，
始终有一种离愁萦绕心头，与老朋友相对无言，默默地平明来临。那场透凉的雨呀！请把离愁全部带走。 那颗冰洁的心 清晨，就要送走客人，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到客人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的首先是孤峙的楚山，看楚山，心潮起伏，问楚山：你孤独吗？你的心像我一样冰洁吗？作者与楚山相依相偎，同病相怜。浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，然而王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能象这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着逝去流水。作者与楚山一样的孤独，一样的被透凉的寒雨淋透，那样冰清玉洁。因孤独无人相识，也无人相知，更无人相诉，看着眼前的浩瀚而又洁白无瑕的江水，自然想起“玉壶”，千言万语只化作临别叮咛：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人真切袒露了坦荡的胸怀和坚贞的品格。“玉壶”已是因清澈见底而让人一览无余；“冰”更是因晶莹透明而让人表里皆悉。一颗如冰一般永远表里如一、高洁清白的心盛入玉壶，还有什么见不得人、见不得事的呢？吴地本也如“玉壶”一样，是洁净之地，毫无污染。而一颗冰洁的心毫无瑕疵，多么清正廉洁、积极进取，高风亮节，冰清玉洁，此乃“内怀冰清，外涵玉润，此君子冰壶之德也”。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶《芙蓉 楼送辛渐》意思|赏析 出自唐代人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 寒连江夜入吴，平明送客楚孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！ 朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！ 译文二 作者：佚名 冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。 到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
作者：佚名 寒雨连江夜入吴，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（今南京一带，此地是三国孙吴故地。），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。连字和入字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情也自可想见。但是，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好展现了一种极其高远壮阔的境界。中晚和婉约派往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他只是将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了平明送客楚山孤的开阔意境。清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。然而王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。一个孤字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：洛阳亲友如相问，一片
语文模卷一 姓名班级得分 一、积累运用（共25分） 1.阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（4分） 那些光秃无叶、枝桠黝．黑的树木，虽然表面上毫无生机，但其内部的生命运动却并未止息，尤其是树的根部天天都在凝结着的冻土层之下沉着地呼吸，一点一滴地吮．吸着大地的“乳汁”，慢慢地积xù着抵抗寒冷和来年继续生长的力量。就连纸条上的芽鳞也在méng动，它们是一粒粒具有强大生命力的种子，是一排排列队而立、待命出征的战线。 2.默写。（8分） ①青树翠蔓，，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） ②瀚海阑干百丈冰，。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ③萧鼓追随春社近，。（陆游《游山西村》） ④，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ⑤山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》） ⑥怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑦子曰：“，可以为师矣。”（《论语·为政》） ⑧闲来垂钓碧溪上，。（李白《行路难》） 3.名著阅读。（6分） ⑴下列对名著内容的表述有错误的一项是（3分）（） A.德国作家罗曼罗兰《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 B.《童年》的阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的小茨冈和正直的格里戈里等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人。 C.鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》。 D.《水浒传》中，武松血刃潘金莲，斗杀西门庆，大闹野猪林，血溅鸳鸯楼，是英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 （2）阅读《水浒传》选段，完成下列各题。 他虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”…… ①这里的他指。 ②“李逵用两把板斧砍倒一片百姓”具体指何事？ 4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（2分） 中国籍作家莫言获得了2012年“诺贝尔文学奖”，打开了欧洲作家对该奖的垄断局面。 ①评委们的理由是莫言的作品融合了民间传说、历史和现实的原因，同时又在中国传统文学和口头文学中寻找到了一个结合点。美国《纽约时报》报道了这则消息。报道还说，②在过去10年里，莫言是被出版商所偏爱的三位作家。 ①句句式杂糅，请删除词语
小学古诗：《芙蓉楼送辛渐》 芙蓉楼送辛渐 唐代：王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 译文 迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！ 朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！ 注释 芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。登临能够俯瞰长江，遥望江北。丹阳在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。辛渐：诗人的一位朋友。 寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为三国时吴国所属。 平明：天亮的时候。客：指作者的好友辛渐。楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚能够通称。孤：独自，孤单一人。 洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。 冰心，比喻纯洁的心。玉壶，道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。
译文二 冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。 到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的 心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。 创作背景 此诗当作于天宝元年（742年），王昌龄当时为江宁丞。辛渐是 王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可 能陪他从江宁到润州，然后在此分手。此诗原题共两首，第二首说到 头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别，这个首写的是第二天早晨在江边 离别的情景。 赏析 “寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（今南京一带，此地是三国孙吴故地。），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了 萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不但弥漫在满江烟 雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。”连”字和”入”字写出 雨势的平稳连绵，江雨悄不过来的动态能为人分明地感知，则诗人因 离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。但是，这个幅水天相连、浩 渺迷茫的吴江夜雨图，正好体现了一种极其高远壮阔的境界。中晚唐 诗和婉约派宋词往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等 琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他仅仅将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨， 这就用浩大的气魄烘托了”平明送客楚山孤”的开阔意境。清晨，天 色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便 将隐没在楚山之外，孤寂之感油不过生。在辽阔的江面上，进入诗人 视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水 的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。不过王昌龄没有 将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚
山东省菏泽市2012年初中学业水平测试 语文试题 注意事项： 1. 本试题共三个大题，22个小题，满分120分,考试时间120分钟。 2. 用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷。答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、古诗文积累（30分） （一）经典诗文积累 1、默写唐代诗人王昌龄的《采莲曲》一诗。（4分） __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 2、依据课文填空。（4分） ①__________________________，必先苦其心志。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ②此中有真意，_________________。（陶渊明《饮酒》） ③___________，____________，和风细雨不须归。（张志和《渔父》） 3、根据提示默写。（4分） ①李商隐《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子： __________________________，__________________________。 ②陆游《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也依旧保持清香的句子： __________________________，__________________________。 （二）阅读下面诗歌，完成第4－5题。（4分） 雨后池上 （宋）刘攽 一雨池塘水面平， 淡磨明镜 ．．．．照薝楹。 东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。 注释：①薝楹：薝廊。②更：又。 4、诗题为《雨后池上》，那么，诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2分） 5、请简要赏析第二段加点词语的妙处。（2分） （三）阅读下文，完成第6－10题。（14分） 【甲】潭中鱼可．百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明．灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ――《小石潭记》【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄．复不遂。然流行坎止［3］，任之．而
古诗文《芙蓉楼送辛渐》赏析 芙蓉楼送辛渐 唐朝：王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 芙蓉楼送辛渐译文及注释 【译文透着寒意的雨洒落在大地上，迷蒙的烟雨笼罩着吴地。清晨,当我送别友人之时，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心，依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一样晶莹纯洁。】【释义“芙蓉楼”是黔阳（今湖南省洪江市黔城镇）的名楼，那还有王昌龄的石像和介绍。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市)西北。辛渐：诗人的一位朋友。这首诗是作者在江宁做官时写的。寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：满江。吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴地。平明：天亮的时候。客：指作者的好友辛渐。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。孤：独自，孤单一人。洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。冰心：比喻心的纯洁。一片冰心在玉壶：我的心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。比喻人清廉正直。】 芙蓉楼送辛渐写作背景 这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这诗原题共两首，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。 “寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。
高考诗歌鉴赏之试题类型的答题思路 本来历年选入试题的古诗词所抒发的都是人之常情，文字较浅易，切入角度较小，回答起来也并不是很难。但答题的结果年年失分严重。究其原因是，近年采取“综合能力评价的方式”设计题目，较有层次，因此评分标准可操作性强，如考生答题不规范，泛泛而谈，极易漏掉一些要点，造成整体“意会”，“言传”不到位。 古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说、都可给分。但还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么；要什么，相应给什么，讲究答题一定的规范性，才不会丢分。 为使考生在备考中训练有素，高考临场发挥得好，下面根据近几年高考鉴赏题问答类型，归纳成几种模式，供大家选用。 (1)“诗眼”型题 设问方式： ①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？ ②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。 ③此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得：这两个字中哪个更好?为什么? ④某字在表情达意上的作用是什么? 解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。 答题要点： ①肯定“好”或肯定哪一个更好； ②解释该字在句中的语表义和语里义； ③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象； ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。 示例：如2004年高考湖北卷王湾《次北固山下》第三句“潮平两岸失”的“失”字，与“潮平两岸阔”的“阔”字，哪个更好? [答]①“阔”字更好。②阔是空阔、开阔之意(这一步有时可并入下一点来说)。③春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。④“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。(此题只答“阔”字好，不作具体分析不给分。卷面回答时，一般可省去序号。这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。下同。) (2)句意型题 设问方式： ①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? ②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。 解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。 答题要点： ①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。 ②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。 示例：2004年高考天津卷要求谈谈对李白《听蜀僧濬弹琴》第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。[答]①写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。②侧面描写了琴声的魅力。 (3)意境型题 设问方式： ①诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。 ②在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。 ③解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 解答提示：意境是指诗人主观情意和客观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味，往往超出了诗作的原意．它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点，又具有“言尽
2020年中考语文专题复习：课外古诗鉴赏练习题40题 1、秋风引刘禹锡 何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。 1.此诗中，诗人流露出哪种情思?(2分)( B ) A．送别之情 B．思归之心 C．喜悦之意 D．愤怒之思 2．“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近?(2分)( A ) A.床前明月光，疑是地上霜。 B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C．白日依山尽，黄河入海流。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、田家郑獬 田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。 【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。 1．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“明”字尽现田园清朗的意境。2．云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？ 蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。 3、秋夜山居唐·施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。 【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。 1．诗歌首句“去雁（仅答“雁””一词点明了时令属“秋”。（2分） 2．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。（2分） 示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。（意对即可） 4、舟行〔明〕吴承恩 白鹭群翻隔浦①风，斜阳遥映树重重。前村一片云将雨，闲倚船窗看挂龙②。 【注释】①浦：水边或河流入海的地方。②挂龙：夏季由积云强烈发展而成的积雨云，顶部向上突起作峰状或塔状，云底乌黑色，民间称为“挂龙”。 1.首句中的“翻”字极富表现力，凸显了一幅怎样的画面？（2分） “翻"字写出了白鹭在水边迎风轻巧、敏捷地翻飞翱翔，描绘(凸显)了一幅充满生机的