1、秋游
班级二（4）班姓名成绩
一、填上合适的词。
一（）绵羊一（）白兔一（）白云一（）话一（）同学一（）农田一（）草地一（）歌二、把能够搭配的词语用线连起来。
天空黄逮歌曲
稻子红亮蚂蚱
高粱白打嗓子
棉花蓝唱滚儿
三、按课文内容填空，再模仿着练习说话。
1.同学们（）在草地上打滚儿，（）忙着逮蚂蚱，（）向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！
下课了，同学们在操场上活动，有的_____________，有的_______________，有的__________________。大家玩得______________！
2.蓝蓝的天空（），几朵白云有时像一群（），有时像（）绵羊。
月亮有时____________的，像个大玉盘；有时____________的，像一把镰刀。
四、阅读短文，完成练习。
初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树叶沙沙地响，好像谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地呱呱呱地叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！”
1.秋夜里，__________、__________和__________在唱着歌。
2.在括号里填上表示声音的词语。
树叶（）地响青蛙（）地叫
小鸟（）地叫北风（）地吹
二年级上册语文书第一课秋游 二年级上册语文书第一课《秋游》教学反思 《秋游》是苏教版小学语文二年级上册第一单元第一课这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。在教学过程中我重点训练了学生的朗读、语言表达、写字这几个方面。 一、朗读指导让学生入情入境。 这一课的朗读指导分为两个部分词语和课文。 词语的朗读主要在一开始的词语复习中其中：稻子、高粱、棉花的第二个字都是轻声尤其是棉花这个词学生很容易把花读成第一声。读到这一行词语的时候我特别提醒了一下学生学生个别回答有错的时候我没有马上让学生坐下换一个学生来读而是给这个学生纠正之后让他再读一遍还让全体学生共同练读所以在接下来的对所有词语进行齐读的时候学生能够改正过来了。 对词语的朗读指导还有第二自然段中的一望无边我让学生想象天有多大大得连边都看不到。学生就知道了这个词语该怎么读齐读的时候能够听出来对于这个词语特别留意。 在朗读第一自然段的时候着重抓住了同学们去郊游的这种高兴的心情让学生高兴地读一读。第三自然段讲到了丰收的景象我播放了稻子、高粱、棉花这三种农作物的图片让学生体会农民伯
伯看到丰收景象时候的高兴激动的心情带着这种心情来读。最后一个自然段是讲同学们的秋游最开心的当然是同学们我也播放了图片并且让学生想象自己就是其中的一员带着自己的心情来读这一自然段。有几个女生读得特别好尤其是向着蓝天亮开了嗓子读得很有感情仿佛自己就是其中的主人公。 二、说话训练积累词语给学生说的机会 本课蕴含了丰富的说话训练的材料。重点训练了有时像有时像和有的有的有的这两个句型。在训练的时候我也配上图片或者是让学生联系生活实际自己的亲身经历来说学生举手很踊跃说得也都很完整具体。 在学习第三自然段的时候我也给学生穿插了说话训练并让学生积累了一些表示颜色的词语。由这一段中表示颜色的字黄、红、白引出其他表示颜色的词语黄澄澄、金灿灿、火红火红等让学生积累相关词汇并且通过跟读黄澄澄的稻子、金灿灿的稻子、火红火红的高粱等学会应用。再由这些词语进而发挥想象练习说比喻句：稻子黄了像高粱红了像棉花白了像。说句子的时候都展现相关的图片让学生的想象有了一个依托学生说起来就比较轻松。 三、写字教学温故知新 学习生字的时候我让学生复习了即将要学习的生字凉和喊的偏旁这两个偏旁的意义也回忆了其他学过的带有这两个偏旁的字。在写喊字的时候还复习了卧勾的写法和要点要写得长一些斜
义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级上册 秋游 青海西宁城北区光明小学张婕 教学设想： “秋游”是一节生活体验性的口语交际课。这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论秋游前做哪些准备，提出自己的一些建议。从讨论中让学生明确出行计划的重要性，并且从中明白计划合理性的关键。教学中，既要激发学生的交际兴趣，促使他们能把话说清楚，说完整。又要引导学生明白做事要有计划性。不仅让学生得到交际锻炼，还有效地提高学生的综合实践能力。本课的设计力求在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中深入探究，大胆质疑，展开辩论。 教学目标： 1.能利用生活中的话题，培养口语交际的兴趣。 2.能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。 3.能认真听别人说话，并提出建议，培养良好的听说态度和习惯。 4.初步明确做事前要有计划。 教学重点和难点： 能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。 课前准备： 制作有关课件等。 第一课时 教学过程： 一、欣赏秋天 1.（出示图片）一边看图片，一边思考两个问题：这是什么季节？你觉得这个季节好吗，为什么？ 2.同桌讨论。 指名回答。（同学间相互补充，相互评价。） 3.师小结。 (此环节目的在于激发学生的交流兴趣，让学生对口语交际没有畏惧的心理。同时，还可以了解班内学生口语交际的水平。） 二、回忆秋天 1.回忆在之前曾经在秋天去过哪？同桌交流。 2.指名在班级汇报。 （此环节目的在注重学生说话的完整性的引导。通过学生的逐步交流，锻炼学生口语交际时语言表达的层次性和完整性。） 三、走进秋天 1.回忆曾经出游准备。 2.出示不合理案例。 3.学生讨论，明确为什么不合理，并提出合理性建议。 4.小组讨论假如我们要一起秋游去，你们都想带什么呢？
（人教版）小学数学一年级上册 全 册 课 时 作 业 2019年整理
1.1按顺序数数1. 填空。 （1）数数时，我们要一个一个按（）地数。 （2）数物体的数量时，要（）的数。 （3）一共是（）个。 2、数一数，连一连。 3 7 5 3.想一想、画一画。 （1）数出4个五角星，并画成红色。 （2）画出6个正方形。
1.2比多少1. 填空。 （1）比多少时，要（）地比较。 （2）比多少没有剩余时，两种物体（）。 （3）比多少有剩余时，有剩余的比没有剩余的（）。 2、数一数，填一填。 （1） 比（），比（）。 （2） 和（）。 3.想一想、画一画。 （1）四角星比圆少2个。 （2）正方形比三角形多1个。
1.3练习一1. 填空。 （1）比多少没有剩余时，两种物体（）。 （2）数数时要（）数 （3）与5相邻的两个数是（）和（）。 2、按规律写数 （1）1、（）3、（）、5、6 （2）8、7、（）、（）、（）、3、（）、1 3.解决问题。 （1）画，比少。 （2）画，和同样多。 （3）把同样多的圈起来。
2.1认识“上、下、前、后” 1. 填空。 （1）说明物体的位置时，首先要找到（），因为物体的位置是（）的。 （2）“牧童骑黄牛，歌声振林越”这句诗中你理解到（）在（）的上面；（）在（）的下面。（3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（），黑板在老师的（）。 2.根据描述的内容完成问题。 （1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。 （2）我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗？ 3.说一说，请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。 （）在（）的上面（）在（）的下面 （）在（）的上面（）在（）的下面 4.完成问题 李林在张宁的（），王英在李林的（）。
苏教版语文二年级上册第一单元第1课《秋游》课时练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共24题；共102分) 1. （4分）给画线字选择正确的解释。 益：①增加②利，有好处③更 它们是有益健康的绿色蔬菜。________ 延年益寿。________ 日益壮大。________ 良师益友。________ 2. （2分）写出意思相反的词。 下________ 大________ 3. （8分）读拼音，写词语。（16分） yuān yāng jù lǒngǒu ěr pò liè ________________________________ děng dài nuò ruòqiān xūxīn shǎng ________________________________ 4. （4分）多音字组词。 喝hē________hè________兴xīng________xìng________ 5. （5分）连一连，成词语。
老________ 同________ 天________ 大________ 睡________ 着师学海真 6. （4分）看图填上相应的汉字。 一只________ 朵一双________ 一张________ 一双________ 7. （4分）选择恰当的关联词。 无论...都尽管…但是 ①他 ________ 听谁讲话，________只听半句。 ②________天气不好，________他还是及时赶到了。 8. （5分）读拼音，写汉字。 yáng qún ________bái tù ________ yí wàng wú biān ________ zhuī zhú________lǎo shī________ 9. （6分）照样子，填上适当的词。 例：一（朵）白云（宽阔）的海洋 一________农田一________绵羊________的农田 一________蚂蚱一________大树________的天空 10. （3分）根据全文《秋游》内容填空。 蓝蓝的天空________，几朵白云有时像________，有时像________。
【篇一】小学二年级秋游作文 今天，我们学校全体同学都要去秋游。 同学们兴高采烈地坐上大巴士前往世纪公园。我们先去游乐园，然后在大草坪上野餐，最后去看令人兴奋的大黄鸭。它足足有四层楼那么高，一阵风吹来，大黄鸭在河中央，稳稳地，一动也不动地望着我们。接着，我们去昆虫馆，它在东方明珠电视塔边上，虽然说是昆虫馆，但是却有鱼、有虾、有蛇、有乌龟，还有山羊和大白鹅呢！在昆虫馆，我们还看了精彩的蛇表演。 秋游，让我们亲近大自然，让我们走进动物，让我们更爱生活！ 【篇二】小学二年级秋游作文 今天，老师带领我们去世纪公园和昆虫馆秋游啦在车上，我们抑制不住激动的心情，兴奋地和同学们聊着天。经过漫长的等待，我们终于来到了世纪公园。一进大门，我们就看到了许许多多游乐设施，有海盗船、小蜜蜂、逍遥水母、小火车……我们迫不及待地赶过去，高兴地玩了起来。欢笑声始终伴随着我们，此起彼伏……? 中午，我们在草地上野餐，大家分享着自己带来的食物，高兴极了。之后，我们还去看了世纪公园最有名的大黄鸭。这只大黄鸭静静地趴在湖面上，从大老远就可以看到呢！我们还和大黄鸭一起拍了一张集体照。? 下午，我们去参观了昆虫馆，昆虫馆里的动物可真多啊！但我发现昆虫馆里居然还有其它类型的动物。我最喜欢的是由毛毛虫蜕变成蝴蝶的标本和各种各样的蝴蝶标本。五彩缤纷的动物使我看得目不转睛，差一点就跟不上队伍了。? 这一次的秋游使我们同学之间的感情又增进了。我在昆虫馆里也了解了很多书上看不到的知识。这是一次超级棒的秋游！ 【篇三】小学二年级秋游作文 今天是晴天，学校组织我们去秋游——参观世纪公园和昆虫馆。我们首先去世纪公园看了大黄鸭，这只鸭子双大又黄，真好看啊！我们在公园里玩了“海盗船”和“小蜜蜂”，可真好玩呢！中午我们体验了一把野餐的乐趣，野餐的时候可真热闹啊！可是有好多人向我们兜售玩具，真烦人呀！可是我们有绝招——那就是我没带钱。接着我们去昆虫馆参观游玩，看见了蛇、蜘蛛、壁虎、鳄鱼等各类昆虫与动物。最后我们依依不舍的告别了昆虫馆，坐上了回样的汽车，今天真是美好的一天。 【篇四】小学二年级秋游作文
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文：《秋游》教学设计 (实用文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
二年级语文：《秋游》教学设计(实用文本) 把学习的自主权还给学生 ——《秋游》教学设计及评析 第一课时 一、谈话导入 1．师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：秋天(板书：秋) 2．师：谁能说说秋天来了，天气怎么样了？大自然中还发生哪些变化呢？ 3．让我们一起来欣赏几幅秋天的图画。(配乐播放几组天高云淡、落叶纷飞、大雁南飞、丹桂飘香、秋菊开放、庄稼成熟、瓜果遍地的图片。) 4．师：秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节，你能想到
我们曾经学过哪些描写秋天的成语。教师相机出示(金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清)。这是我们练习一才学的四个成语；老师这儿还有几个成语，我们也来读一读、记一记。(一叶知秋、凉风习习、秋高气爽、落叶纷飞、丹桂飘香、瓜果遍地) 5．今天我们就要跟着书中的小朋友在这美丽的金秋一起到郊外游玩(板书：游)。生读课题《秋游》。 【点评】通过问题导入，了解学生已知，并将据此进行教学,这符合教学和认知规律；注重前后知识的连贯，能适时复习和运用所学词语；合理运用现代媒体建构知识，将词语和画面生动形象地“链接”起来；重视词语积累，且为下面教学埋下伏笔。 二、检查预习 1．出示二类生字词(绵羊、稻子、高粱、棉花、打滚儿、逮、嗓子)着重让学生汇报通过预习知道这些字词的读音要注意什么。 2．出示一类生字词(凉了、老师、郊外、兔子、追逐、叫喊、一望无边)让学生说说通过预习知道了什么？指导学生从字音、字形、词意等方面进行交流。
二年级语文上册《秋游》教案 【 - 二年级语文上册教案】 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。 3．了解课文内容， ___秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生[此文转于 ___ ]欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。 教学重点： 如何在美读课文中让学生去 ___秋天的美好景象，培养学生[此文转于 ___ ]流利正确地说话。 教学难点： 句式训练 教学准备：
小黑板 教学过程： 一、导入 小朋友们，还记得练习1里关于秋天的成语吗？师起头：金风—— 恩，多好的秋天，闻一闻，秋天是香的，看一看，秋天是五彩的，在这美好的季节里，让我们继续去——《秋游》，来，开心地读课题——（生读课题）。 上节课，我们学习了课文的第一自然段，请大家轻轻的打开书，（表扬姿势）让我们一起美美的读这一个自然段。一二起！ 二、学习第二自然段 1、真棒，小朋友们去郊游多开心呀！让我们赶紧跟上，请自由朗读课文第二和第三自然段，要求：咬准字音，读通句子。好，开始吧！
2、准备好，让我们出发吧，先抬头看看，天空是什么颜色的？（出示：蓝蓝的）（全班齐读。）可平时我们都说天空是？蓝的，（贴词）大家比一比，在这里，哪个词好， ___？（生思考作答）（师总结） 3、对了，秋天的天空格外的蓝，秋高气爽，（加天空两个字）谁看到的天空更美？来，就读这5个字。（评：你看到的天空真蓝啊）（读得真棒）（好美的天空） 4、蓝蓝的天空真大啊，书上有一个词写出了天空的大，就是——，（根据回答板书：一望无边）什么意思？哦，原来天空是这么广阔啊，你觉得我们能不能把它读得更大点？（评：真是一眼望不到边）把美丽的颜色带上（齐读：蓝蓝的天空一望无边）。 5、你还知道什么词语也能形容天空的宽广？（读词语积累：无边无际等）（指导读好） 6、这么大，这么美的天空上，住着会变魔术的白云，一阵秋风吹来，它们就像一个个魔术师，变了样子。闭上眼睛，边听边想，你仿佛看到了什么？（师读第二段）生回答仿佛看到了什么。师：多有趣啊，那他们还能变出什么呢？（生自由回答）
苏教版小学二上《秋游》教案 教材简析： 苏教版第三册中的《秋游》一课是一篇情景交融的散文。课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。全文共有4个自然段，依循“秋景--秋游”的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述。课文语言生动形象，浅显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁“”（撇刀头），理解由生字组成的词语。 3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点： 重点：有感情地朗读课文。 难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、检查复习，导入新课： 1.认读生字词 （1）昨天我们跟课文的生字交上了朋友，今天老师又把它们请进了课堂。
多媒体出示： 农兔逐追望 喊郊凉滚游 （2）指名读，齐读。 （3）指名组词。 2.看图练说（显示画面：蓝天、白云、稻子、棉花、高粱） （1）谁能把你们观察的美景说出来？ 提供句式： ①啊，秋天的景色真美啊！。 ②啊，秋天的景色真美呀！ （2）学生练说。（各自练，指名说） 3.郊外的秋天如此美丽，你们想去那儿看一看，玩一玩吗？说走就走，现在我们一块儿去秋游。（揭题，板书课题：秋游） 二、学习第一自然段 1.（多媒体出示第一自然段）指名读。 2.小朋友想一想，这位同学为什么要把“渐渐”读得这么慢？可以换个什么词？去掉行吗？为什么？ 3.再读第一句话，指导读好“渐渐”。 4.用“渐渐”说一句话。 5.齐读，想：这一段主要告诉了我们什么？ 学生回答，教师相机板书：秋天来了 过渡：他们来到田野，看到了什么？
2020春人教版一年级数学下册课时作业本 第二单元 2.11 十几减9 一、想一想，填一填。 9＋2＝□ 9＋□＝□ 11－9＝□□－9＝□ 二、圈一圈，算一算。 15－9＝□ 18－9＝□ 三、算一算。 11－9= 14－9= 15－9= 17－9= 11－1－8= 14－4－5= 15－5－4= 17－7－2= 四、看图列算 式。
五、跳木桩。 六、解决问题。 1.小明买这本书还差多少钱？ 2.小兔要采16个蘑菇。 11－9＝ 13－9＝ 15－9＝ 17－9＝ 12－9＝ 14－9＝ 16－9＝ 18－9＝
答案： 一、11 2 4 13 13 4 二、6 9 三、 2 5 6 8 2 5 6 8 四、17－9＝8（个） 14－9＝5（枝） 五、2 4 6 8 3 5 7 9 六、1.15－9＝6（元） 2.16－9＝7（个） 2.21 十几减8 一、圈一圈，算一算。 二、连一连。 三、哪个苹果熟了？把它涂一涂。 13－8＝ 16－8＝
四、看图写算式。 17○□＝□（支）□○□＝□（个） 五、我会算。 14－8＝12－9＝ 11－9＝12－8＝ 15－9＝10－8＝ 13－8＝17－8＝ 六、解决问题。6 3 2 4 6 2 5 9 1.每人做13道题，小明已经做了8道题，还有几道没做？ 2.树上原来有( )个苹果，小兔子要摘走( )个，树上还剩多少个苹果？ （个） 3.15个小朋友站成一排，华华的前面有8人，你知道华华的后面有几人吗？
答案： 一、5 8 二、略 三、略 四、－8＝9（支） 11－8＝3（个） 五、6 3 2 4 6 2 5 9 六、1.13－8＝8（道） 2.17 8 17－8＝9（个） 3.15－8－1＝6（人） 2.22 十几减7、6 一、算一算，照样子写一写。15 8 7 13 6 7 14 14－6＝8
苏教版语文二年级上册第一单元第1课《秋游》课时练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础题 1.读拼音，写汉字。 yáng qún ________bái tù ________yí wàng wú biān ________ zhuī zhú________lǎo shī________ 2.比一比，再组词。 交________ 兔________ 家________ 凉________ 郊________ 晚________ 逐________ 京________ 3.照样子，填上适当的词。 例：一（朵）白云（宽阔）的海洋 一__l郊________ ________ 滚________ ________ 逐________ ________ 望________ ________ 8.展开想象，写一写。 下课了，同学们在校园里玩，有的________；有的________；有的________。 9.我会在括号里填上恰当的词语。 ________的天空 ________的白兔 ________的稻子 ________的棉花 ________的高粱 ________的草地 10.选择正确的字填入括号内。 拍按背打踢逮 ________电话 ________足球 ________兔子 ________门铃 ________书包 ________皮球 11.比一比。 坏________教________凉________层________ 怀________郊________京________尾________ 12.选择正确的读音填写下来。 逐（zhú zú）________凉（liánɡ lián） ________郊（jiào jiāo）________ 望（wàn wànɡ） ________追（zhuī shuī） ________ 13.加偏旁，变新字。 帛---________ ________ 交----________ ________
一、照样子，数一数，画一画。 二、数一数，连一连。 三、在合适的图下面的里画“√”。 （1） （2） 答案：一、 ○○○○○○○○○○○○○○ 二、略 三、（1）第2个（2）第3个
二、长的画“√”。 三、最长的画“√”，最短的画“○”。 三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。 四、重的画“√”。 答案：一、在上面的方框里画“√”，在上面的方框里画“√” 二、在第1个方框里画“√”，在第2个方框里画“○” 三、在第2个方框里画“√”，在第3个方框里画“○” 四、在左面的方框里画“√”，在左面的方框里画“√” 第1课时分一分
三、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。 四、把不同类的圈出来。 （1） （2） （3） 三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。 答案：一、√○√○√○√○ 二、（1）第四个（2）第三个（3）第二个 三、略 第1课时认位置 四、在（）里填合适的答案。（填“左”或“右”） （1）小汽车在公共汽车的（）面。 （2）自行车在公共汽车的（）面。 （3）公共汽车在小汽车的（）面。
五、下面是小动物们的家的位置图。 （1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。 （2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。 三、画一画。在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。 答案：一、（1）左（2）右（3）右 二、（1）左下下（2）略 三、 第1课时1~5的认识 五、数一数，连一连。 六、根据数字圈一圈。
三、写出括号里的数。 2 3 （） 5 4 3 （） 1 答案：一、略 二、略 三、4 2 第2课时认识几和第几六、从右边起涂色。 涂第3顶 涂3顶 七、 一共有（）个杯子，从右数排在第（）。三、 把右边的3只小鸟圈起来。
苏教版二年级上册第2单元 １.秋游 一、教学目标： 1.能准确识读生词，读准“嗓子”等轻声，儿化音“打滚儿”。能正确、规范地书写9个生字，听写课后8个词语。 2.能联系生活实际和结合上下文理解“一望无边、郊外”等词语的意思。能用“有的……有的……有的……”说一句话。 3.能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，借助插图，读懂课文内容。感受秋天天空、田野的美丽景象，体会秋游时尽情玩耍的快乐。 二、教学重难点： 重点： 1.能正确、规范地书写9个生字，能听写课后8个词语。能用“有的……有的……有的……”说一句话。 2.能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，借助插图，读懂课文内容。 难点： 1.能联系生活实际和结合上下文理解“一望无边、郊外”等词语的意思。 2.一边读一边想画面，借助插图，读懂课文内容。感受秋天天空、田野的美丽景象，体会秋游时尽情玩耍的快乐。 三、教学准备 学生准备： 1.圈出生字，借助拼音认读生字。（得两颗星） 2.借助拼音正确朗读课文，标出自然段。（得两颗星） 教师准备：制作课件 四、教学课时：2 五、教学过程： 第一课时 环节一、认识——自主阅读，整体把握 一、复习导入 1．回顾诗歌《秋天到》
（1）同学们，在前面练习1中学过的《秋天到》，你们还会背吗? 指名背诵。 （2）诗歌主要讲了秋天庄稼、果子长得好，是一个丰收的季节。秋天这么美，你们想出去看看吗?现在老师就带你们去秋游。 2.揭示课题 （1）跟老师一起写课题，齐读课题。 （2）“秋游”什么意思?（秋天出去游玩，多是集体组织的），那春天出去游玩就是——春游。 二、检查预习 1．那小朋友们跟老师到哪儿去秋游？他们看些什么?玩些什么?预习课文了吗？请同学们把书翻到第22页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？ 出示： 自由练读，同桌互读，用心听。 指名读，重点指导翘舌音“师追逐”，轻声“喊着凉了”，儿化音“打滚儿”。 3. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文 ①指名读第一自然段，其他同学端好书，仔细听读对了吗？ 大家看这两个词，“渐渐、郊外”，谁来读读？放到句子中你能读正确吗？ ②指名读第二自然段。 这里的四字词语“一望无边”能读准吗？“有时像……有时像……”能读通顺吗？自由练读，指名读。
小学二年级语文《秋游》原文及教案范文 【原文】 秋风起了，天气渐渐凉了。 同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。 同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。 大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！ 秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。 同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。 大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！ 【篇一】 一、教材分析： “秋游”是秋天里外出游玩的意思。“秋”对“游”从时序上做了规定和限制。课文从“秋”字落笔，点明题旨，然后着力描绘秋天美丽的景色，渲染共享秋游的欢乐。 作者先从整体上交代、点题，然后依循“秋景—秋游”的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述，充分渲染了共享秋游的欢乐。秋景—诗情画意，秋游—共享欢乐。综观全文，作者写景极尽渲染，记游酣畅淋漓，一幅色彩斑斓欢快跳跃的秋色，秋游图跃然纸上，读来使人有身临其境之感。 二、学习目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确流利有感情地朗读课文。 3、借助课文语言材料，通过朗读课文，感受秋天的美好景象。 4、激发学生热爱大自然的思想感情。 三、教学重点、难点：有感情地朗读课文；写好本课生字。
四、教具准备：投影片、词卡、小黑板。 五、课时安排：3课时 第一课时 教学要求： 1、理解课文内容，读通全文。 2、写好部分生字。 教学设计： 一、导入新课 1、小朋友，我们刚刚学过《秋天到》这首诗歌。谁能背出这首艏中描写秋天庄稼长得好的诗句？（指名背诵）写秋天果子长得好的诗句呢？（学生回答后齐背） 2、过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？ 二、板书课题，解题 “秋游“是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影） 三、指导看图 1、秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？ 2、秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？ 3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的“组成句式说话） 四、初读指导 1、自学生字词。 （1）给每个自然段写上序号。 （2）轻声读课文，画出不认识，不理解的'词。 （3）识记生字。 2、检查自学情况。 （1）出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。 （2）齐读田字格里的生字。
统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案（全册精编） 第一单元 1天地人 第1题：读一读，认一认。（仔细读） 第2题：照样子，连一连。 第3题：和老师一起读。（略） 2 金木水火土 第1题：描一描，写一写。（略） 第2题：读一读，记一记。（略） 第3题：照样子，连一连。 第4题：和老师一起读。（略）
3.口耳目 第1题：略 第2题：略 第3题： 第4题： “耳”字共6画，第3画是竖。 第5题：目耳 4日月水火 第1题：略 第2题：略 第3题： “火”字共有4画，第2画是撇。 “田”字共有5画，第2画横折。 第4题：
第5题：田日 5 对韵歌 第1题：描一描，写一写。 书写重点： 虫——竖写在竖中线上，“口”的形状要写得扁一些。 云——上横短，下横长，撇折从下横的中点起笔，与最后一笔点，呈现三角形状。 山——中间的竖最长，竖折的竖段最短，第三画的竖下端略出头。竖向笔画之间等距。 第2题：读一读，记一记。 读音重点：风雨，风读准后鼻音；雨水，两字都是第三声时，“雨”读音读成第二声。 第3题：数一数，填一填。 （1）“山”字共有（3）画，第2画是（）。 （2）“虫”字共有（6）画，第5画是（）。 第4题：背一背，写一写。
（云）对雨，雪对风。花对树，鸟对（虫）。（山）清对水秀，柳绿对桃红。 第5题：和老师一起读。（略） 语文园地一 第1题：描一描，写一写（略） 第2题：读笔画，记一记（略） 第3题：数一数，填一填 第4题：比一比，记一记（略） 第5题：读一读，记一记（略） 第6题：认一认，写一写。
第7题：加一笔成新字 第8题：按笔顺，写一写。第9题：和老师一起读。
二年级秋游教学设计Prepared on 21 November 2021
《秋游》教学设计 教学内容：北师大版数学二年级上册第一单元《加与减》第4页《秋游》。 教学目标： 1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。 2、学情分析：结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。 3、具体目标：（1）能从具体的情境中获取信息，发现问题。（2）经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。（3）感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。 教学重、难点： 1、教学重点：掌握笔算连减竖式的计算方法。 2、教学难点：列竖式计算连减法。 教学准备：课件、练习本等。 教学过程： 一、课前复习
教师找两名学生板演下面两题。 28+16+37= 35+18+24= 学生板演，然后集体订正。 二、创设情境，引入新课 1、观图，获取信息。 师：秋天了，学校组织小朋友乘船去秋游，小朋友们可开心了。 出示主题图，引导学生观察画面，说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 生：这条船可乘90人，一队学生有45人，另一队学生有25人。 教学时，教师要有意识发展学生用语言完整表达问题的能力。 2、提出问题： 师：两队都上船后，船上还有多少个空座位？ 先让学生独立思考，鼓励学生用自己的方法解决问题，教师巡堂指导学困生。 生1：可以从90个座位中先减去一个队的人数，再减去另一个队的人数，就是船上剩下的空座位数。 3、解决问题 师：从90中减去一个队的人数，再减去另一个队的人数，可以写成一个算式：90-45-25= ,这样的算式叫连减式，计算连减一般从左往右计算，竖式的写法是：
二年级小学生秋游作文范文（七篇） 【篇一】二年级小学生秋游作文范文 今天，老师带我们去万象花卉秋游。入口有两只狮子和两只大象。万象花卉一眼望去到处都是花草树木和拼成图案的花坛。在这里我们看到了许多乌龟和小金鱼，我们都拿着饲料去为它们，看到它们吃得那么开心，我们心里也很高兴。看，那边还有牧场呢。我们小组五人都来到牧场，里面有小白兔、喜鹊、鹦鹉、松鼠、百灵、鼹鼠…。这些小动物个个都很活泼可爱。 万象花卉有许多好玩的地方，有独木桥、沙子王国、勇者之路、爬梯比赛、通道桥梁、连接直线、滑滑梯。我们组同学都争先孔后地争着去玩。吃过午饭后，老师带我们去拍照。这里有许多美丽的景点，例如仙人掌街、玫瑰园、葫芦馆。拍完照片后，我们看到了一架航天飞机，同学们仔细一看，原来是假的，做得还真像。之后，我们一组一组分开自由活动。最后，万象花卉送了一盆仙人掌给我们。 望着美丽的万象花卉，我久久不愿离去，在老师地催促下我们恋恋不舍地乘上大巴回校了。 这次秋游真开心啊！希望学校经常带我们去大自然中走一走、看一看。【篇二】二年级小学生秋游作文范文星期六到了，爸爸妈妈带我去秋游，我高兴的不得了。 乡村的稻田里，黄澄澄的稻谷，沉甸甸的，一阵风吹过，像金色的波浪在翻滚。 不一会儿，我们来到农场，看到地里的白菜，一颗颗整
齐地排列着，就像等待检阅的士兵一样。 来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。 我喜欢秋游，它带给我无穷的快乐。【篇三】二年级小学生秋游作文范文 这个星期五，阳光明媚，秋高气爽。我们学校举行了一次秋游，那就是到武汉动物园参观。我们背着好多好吃的零食，排着整齐的队伍上了车。 一下车，走进了动物园大门，就看见高大的树木郁郁葱葱，还有五颜六色的鲜花，香气扑鼻。动物园真美呀！ 首先，我们看到的是豪猪和狼。只见豪猪在暖暖的太阳下伸着懒腰，还不肯起床呢！大黑狼在温暖的阳光下散步。 接着，我们来到了动物馆看表演。第一个节目是小猴骑自行车，只见小猴飞快的骑着自行车绕着表演台转圈圈，还不时朝我们东张西望。我们高兴的为小猴鼓掌。紧接着，我们还看了狮子跳花环、黑熊走钢丝、老滚球等精彩的节目。让我们大开眼界。 然后我们还看了长颈鹿、金丝猴、大象、骆驼、孔雀、鸵鸟等稀有动物。同学们像快乐的小鸟一样，叽叽喳喳地讨
秋游。(教材第4、5页) 1.通过选择合适的信息解决简单问题,学习连减计算的过程。 2.能用自己的方法正确地进行100以内的连减计算。 3.培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力,感受数学与日常生活的密切联系。 重点:掌握竖式计算的连减的方法。 难点:能正确进行100以内的连减计算。 课件。 师:秋天到了,天高云淡,正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗?(喜欢) 课件出示:教材第4页情境图。 师:看!同学们出去秋游的情境图,从图中你知道了哪些数学信息? 学生可能会说: ·这条船可以坐90人。 ·有两队,一队有45人,一队有25人。 师:同学们观察得很仔细,说得很准确。你想到了什么数学问题呢? 生1:一共有多少人? 生2:船上能坐得下这两队人吗? 生3:两队都上船后,船上还有多少个空座位? …… 给学生充足的时间去发现问题,提出自己想知道的问题,进行梳理,并组织学生探究有价值的问题。如果没有出现教材中探究的问题,教师可以作为参与者,提出问题,引导学生探究。 【设计意图:用学生生活中喜欢秋游的话题引入学习,激发学生学习的兴趣。感受数学与生活的密切联系。引导学生观察,了解数学信息,为发现问题、解决问题做准备。】 1.乘船问题。 师:是啊,两队都上船后,船上还有多少个空座位呢?你们觉得该怎样解决这个问题呢?
生1:可以从90个座位中先减去一个队的人数,再减去另一个队的人数,就是船上剩下的空座位数。 生2:可以先求出两队一共有多少人,再从90个座位中减去两队的总人数,就是船上剩下的空座位数。 师:这两种方法都可以,现在就请同学们尝试自己列式,算一算。 学生尝试自己解答,教师巡视,了解不同算法。 师:哪位同学愿意汇报一下自己是怎样算的?结果是多少? 学生可能会出现的算法: ·我是从90个座位中先减去一个队的人数,再减去另一个队的人 数:90-45=45(个),45-25=20(个),所以船上还有20个空座位。 ·我也是从90个座位中先减去一个队的人数,再减去另一个队的人数,但是我的算式是90-25=65(个),65-45=20(个),所以船上还有20个空座位。 ·我是先算出两队的总人数,然后用90一次减去两队的总人数,就是船上的空座位 数:45+25=70(人),90-70=20(个),所以船上也是还有20个空座位。 师:刚才大家用不同的算法得出了船上还有20个空座位,这些算法都是正确的。现在请大家交流一下用竖式计算的过程。 请不同算法的同学到黑板上板书。 师:从90中减去一个队的人数,再减去另一个队的人数,可以写成一个算式为 90-45-25=20(个)或90-25-45=20(个),这样的算式叫连减算式,计算连减算式一般从左往右计算,竖式的写法: 9 0 - 4 5 4 5 - 2 5 2 0 或 9 0 - 2 5 6 5 - 4 5 2 0 【设计意图:不同算法的交流,使学生认识算法的多样化。竖式计算是大数计算的基本方法,也是学生必须掌握的一种技能。】 2.乘车问题。 师:同学们之前的表现非常棒!解决了乘船时的问题。如今啊,同学们的秋游就要结束了,要乘车返回学校。 课件出示:教材第4页“乘车返回学校”情境图。 师:根据图中给出的信息你能算出还有多少人没上车吗?自己试一试,然后在小组内交流。 学生尝试解答后小组内交流解法,教师巡视,指导个别有困难的学生。 组织交流,重点强调用竖式计算的写法。 【设计意图:在具体情境中进一步体会连减的意义,及时巩固连减算式的计算的方法。培养学生整理与归纳的学习习惯和意识。】
《秋游》教学设计 教学内容：北师大版数学二年级上册第一单元《加与减》第4页《秋游》。 教学目标： 1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。 2、学情分析：结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。 3、具体目标：（1）能从具体的情境中获取信息，发现问题。（2）经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。（3）感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。 教学重、难点： 1、教学重点：掌握笔算连减竖式的计算方法。 2、教学难点：列竖式计算连减法。 教学准备：课件、练习本等。 教学过程：
一、课前复习 教师找两名学生板演下面两题。 28+16+37= 35+18+24= 学生板演，然后集体订正。 二、创设情境，引入新课 1、观图，获取信息。 师：秋天了，学校组织小朋友乘船去秋游，小朋友们可开心了。 出示主题图，引导学生观察画面，说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 生：这条船可乘90人，一队学生有45人，另一队学生有25人。教学时，教师要有意识发展学生用语言完整表达问题的能力。 2、提出问题： 师：两队都上船后，船上还有多少个空座位？ 先让学生独立思考，鼓励学生用自己的方法解决问题，教师巡堂指导学困生。 生1：可以从90个座位中先减去一个队的人数，再减去另一个队的人数，就是船上剩下的空座位数。 3、解决问题 师：从90中减去一个队的人数，再减去另一个队的人数，可以写成一个算式：90-45-25= ,这样的算式叫连减式，计算连减一般从左往右计算，竖式的写法是：
【篇一：秋游】 秋天是丰收的季节，蔬菜水果都成熟了，为了让同学们体验收获的喜悦，学校特地组织我们去荥阳的果园秋游。听到这个消息，同学们高兴极了。我们做了充足的准备，首先针对这次秋游上网查阅了资料，了解了石榴、梨、花生、红薯等农作物的生长过程和采摘方法，然后备好了食物、水等。 第二天一大早，同学们兴高采烈地坐上车出发了。一路上，我们欢声笑语，笑声连连。经过一个多小时的路程，我们到达了目的地，展现在眼前的是一片广阔的土地，种满了各种农作物。一下车，同学们就迫不及待地按照分好的小组行动起来。我和陈曦然先去了花生地，花生秧排列地整整齐齐，我们俩抓住花生秧，把它周围的土刨开用力一提，花生就被拔了出来。就这样，我们俩刨了整整一袋花生。紧接着，我们有来到了红薯地。地里的红薯叶一片片、一簇簇、一堆堆。我们看准了一片红薯叶，用铲子使劲往下挖，当看到红薯头时，我们兴奋极了，就急忙又挖了一铲，挖出了一个大大的红薯。 这一天，同学们都感觉很累，但我们体会到了农民伯伯的辛苦，也感受到了劳动的快乐。 【篇二：秋游】 秋天到了，老师带同学们去秋游。 在路上同学们说说笑笑，我望着外面，看见了饱满的玉米，像雪一样白的棉花，我看见了远处山上红红的枫叶到了果园里，我们首先看到了苹果树，树上长满了苹果，红彤彤的，圆溜溜的，看见就流口水，接着又看到了橘子，黄黄的橘子挂了满树，真好看，再往前走，我们又看见了柿子，红红的柿子挂在树上，就像挂了一树的灯笼，再往前走，又看见了葡萄，紫色的葡萄像一个个玛瑙，看得我们直流口水 我转身看到一部分同学在捡树叶做标本，我也赶紧蹲下身见捡了起来，我捡到了黄黄的干干的叶子做标本，忽然吹来一阵风，黄黄的叶子随风飘了下来，像一群飞舞的蝴蝶，纷纷飘落下来。 秋天是一个丰收的季节，也是一个充满笑声的季节。 【篇三：秋游作文】 时候正值秋末，老师带领我们全班去秋游，这次活动给我留下了深刻的印象。 一大早，我准备了许多零食和饮料，高高兴兴的去了学校。在学校，我们全班同学排着整整齐齐的队伍一起坐公交车前往少年活动中心。到了那里，我们的第一项活动就是做饼干。首先，准备好面粉、黄油、鸡蛋和糖，然后把它们都搅拌在一起，用手揉均匀，等到面团变成土黄色时就可以制作饼干了。先取一小块面团揉成球状，然后把它压扁，拿出模具压到面团上，把剩余部分拿掉，饼干就成型了，最后把成型的饼干放入烤箱，半个小时左右饼干就烤好了。我们大家吃着自己做得饼干，都非常开心。
新人教版小学一年级数学下册全册课时作业 复习加减混合（1） 一、算一算。 4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2= 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5= 10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 二、在□填数。 □+5=9 □+7=10 □+3=8 2+□= □+3=7 5+□=10 三、填空后写出四个算式。 10 6 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□ 复习加减混合（2） 一、算一算。 9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算。 3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5= 10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=
10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8= 8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三、在括号里填上适当的数。 3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10 9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9 （）+6=8 （）+2=7 （）+7=8 4+（）=10 认识图形（1） 一、填空。 （1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。 （2）用（）根小棒可以摆一个长方形。 （3）用（）根小棒可以摆一个正方形。 （4）用（）根小棒可以摆一个三角形。 （5）硬币是（）的。 二、 有（）有（） 三、给涂上颜色。 四、给涂上颜色。