第一课正确对待成绩
教学目的：
1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。
2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。
教学难点：正确面对成绩。
教学重点：正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解华华考试的故事。
（1）师问：“老师对华华说些什么？”华华又是怎么做的呢？
（2）学生看书回答。
2、“七嘴八舌”：如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？
3、学生自做一份学习小计划。（填在书上）
二、讨论：说说你对学习的真实想法吧！
1、伟伟怎么说的？
2、这样的想法有什么不好？
3、我们能像伟伟说的那样生活吗？
三、聪明屋：学会学习，做学习的小主人！
1、华华的故事告诉我们一个什么道理？
2、“做学习的小主人”几点建议。（学生看书4页。）
四、实践岛：怎样才能成为学习的小主人。
1、学生发表意见。
2、小结。
第二课建立友谊
教学目的：
1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常青。
2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。
教学重点：真正朋友的含义。
教学难点：建立真正朋友的方法。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解聪聪和丁丁的故事。
2、师问：聪聪为什么会生气？丁丁向聪聪说了些什么？
3、学生发言。
4、讨论：你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？为什么？
二、教学“活动园”
1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：
我是一个什么样的人？我需要什么样的朋友？我现在的好朋友
是谁？
2、小朋友，你在交友的过程中遇到了哪些问题呢？
三、讨论与分享
1、学生齐读教材第8页内容。
2、讨论：童童怎么做才合适呢？为什么？
四、聪明屋：怎样建立真正的友谊？学生讨论回答，总结：
1、要做到真诚对人；
2、要做到平等待人；
3、要做到敢于承认错误；
4、要做到善于合作和宽容；
5、要做到不轻易许诺。
第三课体验成功
教学目的：
1、通过教学，明白成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。
2、能从失败和挫折中振作起来，体验成功。
教学重点：成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。教学难点：能从失败和挫折中振作起来。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解军军的故事。
2、师问：军军是怎么答应晓晓的？他做到了吗？又是这样回答晓晓的？在妈妈和大家的帮助下，他改正了说话不算数的毛病吗？
3、学生发言。
4、讨论：军军由不被人喜欢到被大家喜欢，他取得成功的原因是什么？
二、教学“活动园”
1、活动：和同桌组成一个小组，相互指出缺点和不足。
2、填写档案：我的缺点有哪些？同桌的缺点有哪些？
三、讨论与分享
1、学生齐读教材第13页内容。
2、讨论：阅读这个故事，你明白了什么道理？
（有信心，一定可以取得胜利；失败并不可怕。）
四、聪明屋
1、学生自由读14页内容。
2、学生汇报科学家是怎样面对挫折和失败的。
3、你遇到挫折和失败，应该怎样做？讲讲你成功的经历和反败为胜的故事。
第四课学会感恩
教学内容：《专题教育》教材第16页——第20页。
教学目的：通过教学，学会对父母、对长辈、对朋友、对身边的人感恩。
教学重点：感恩要做些什么。
教学难点：改变态度，学会感恩。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解蒙蒙的故事。
2、师问：蒙蒙在家是怎么表现的？在公众场所呢？
3、学生发言。
二、教学“活动园”
1、讨论：我们怎样去感恩生活呢？
2、小结。我的计划书。
三、讨论与分享
1、学生观察教材第18页内容，平时你有这些表现吗？这些做法正确吗？
2、完成19页表册。
四、聪明屋
1、问：感恩有哪些好处？
2、问：我们怎样学会感恩呢？
3、实践：伸出自己热情之手，做一件对社会有意义的事情，会
有什么感受呢？
第五课我爱我的家乡
教学内容：《专题教育》教材第21页——第24页。
教学目的：
1、通过教学，了解家乡的各种资源和民族风情。
2、了解家乡的历史文化，培养学生爱国、爱家乡的思想感情。教学重点：各种资源、民族风情、历史文化的教学。
教学难点：培养爱国爱乡的感情。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、学生自读此部分内容。
2、师问：我省有几个市（自治州、地区）？有几个县级行政区划单位？有多少个国家级风景名胜区？省级风景区有多少个？享有什么美誉？
3、学生发言。
4、师板书：我省有9个市（自治州、地区）；有88个县级行政区划单位；有12个国家级风景名胜区；省级风景区有57个；享有“公园省”的美誉。
二、教学“活动园”
1、贵州的宝地、宝物有哪些？学生：遵义会议纪念馆；水族
民间手抄水书；神秘的“24拐”公路……
2、学生合作完成23页表册的填写，汇报。
三、讨论与分享
1、揭题：“我的家乡交通不方便，生活很艰苦，所以我不喜欢它。”这种观点对吗？为什么？
2、学生发表意见。师总结。
四、聪明屋：学生朗读24页内容。
五、教学“实践岛”：建议有条件的学生去风景区去旅游，强调要注意安全。
第六课学会自我保护
教学内容：《专题教育》教材第25页——第29页。教学目的：
1、通过教学，了解身边的危害。
2、遇到危险，学会自我保护。
教学重点：了解身边的危害。
教学难点：学会自我保护。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解芊芊的故事。
2、师问：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎样摆脱骗子的？你还有
哪些办法？学生发言。
3、讨论：能听陌生人的话，能跟陌生人走吗？
二、教学“活动园”
1、学生朗读26页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。
2、分角色表演小明和小明爸爸的同学。看看小明怎样对付。归纳大家的办法。
三、讨论与分享：
（一）在路边或山林中发现了野果子。哪种做法是安全的，为什么？
1、可以采来吃。
2、不认识的绝对不随便吃。
3、先放到嘴里尝尝，不好吃再吐出来。
（二）采集昆虫标本，对不认识的昆虫采用什么办法？哪种做法是安全的，为什么？
1、用手去捉，这样显示出自己的勇敢。
2不采集它，免得又危险。
3、有镊子把它夹到瓶子里，防止毒虫咬伤自己。
（三）遇到下列意外情况：
1、雷雨天气时，站在大树底下避雨。
2、下冰雹时，要在室内躲避。
3洪水来临时，迅速向山下转移。
四、聪明屋：介绍学校、自然界、社会生活中的意外事故的防范
和处理办法。
五、教学实践岛：同学们介绍未成年人因为缺乏自我保护的意识和方法造成的惨剧。
第七课营造绿色家园（环境教育）
教学内容：《专题教育》教材第30页——第34页。教学目的：
1、通过教学，了解社会生活中，哪些在破坏我们的生活环境。
2、怎样才能营造绿色的家园。
教学重点：了解社会生活中，哪些在破坏我们的生活环境。教学难点：营造绿色的家园。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解荒地的故事。
2、师问：这块荒地以前是怎么样的？现在呢？
3、学生发言。
二、教学“活动园”
1、学生汇报在家里采访自己的爷爷奶奶的情况。小时候生活的家园是什么样子。
2、学生发言，我们的家园变漂亮了还是变丑了呢？这些变化主
要体现在哪些方面？
三、讨论与分享：
1、师讲解“娜娜和芳芳的故事”。
问：娜娜和芳芳谁的做法正确呢？为什么？
2、我的观点是什么？归纳大家的观点。
四、聪明屋：介绍环境与生活的关系。
（1）环境与生活是息息相关的，环境的好坏直接影响人们的生活。（2）人类的生存环境包括自然环境和社会环境。
（3）废弃物的数量超过了环境的接纳力，自然环境就遭到破坏。（4）怎样做才能保护环境，营造绿色环境。
五、教学“实践岛”：要求小朋友写一封“绿色家园倡议书”
第八课保护空气从我做起（环境教育）
教学内容：《专题教育》教材第35页——第39页。教学目的：
1、通过教学，了解空气污染来源。
2、通过教学，保护空气的重要性及途径有哪些。
教学重点：怎样保护空气。
教学难点：空气污染的重要性。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解新校区的故事。
2、师问：新校区发生了什么事？是什么引起的？
3、学生发言。总结：室内空气污染问题要引起重视。
二、教学“活动园”
1、这些做法对吗？说说原因。
（1）室内摆放花草；
（2）室内吸烟；
（3）焚烧垃圾。
2、学生发言总结。
三、讨论与分享：
空气的污染源有哪些？
1、汽车、摩托车在行驶时排放的尾气；
2、烧煤、烧炭排放出的烟雾；
3、焚烧垃圾、废弃物产生的烟雾；
4、随风飞扬的尘土和沙粒等；
5、工厂烟囱里排放的废气；
6、在家具上喷涂油漆。
四、聪明屋：学生朗读38页内容。
五、教学实践岛：观察身边破坏空气质量的不良现象有哪些？填写汇报单。
第九课生活垃圾分类（环境教育）
教学内容：《专题教育》教材第40页——第44页。教学目的：
1、通过教学，学会将垃圾进行分类。
2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾处理不当对人类有危害。教学重点：学会将垃圾进行分类。
教学难点：不能利用的垃圾的正常处理。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解朋朋的故事。
2、师问：朋朋在做什么？朋朋为什么乱扔垃圾？垃圾可以分成几类？学生发言。
3、讨论：为什么要对垃圾进行分类？
二、教学“活动园”
1、学生朗读41页下面部分内容。
2、思考：你知道怎样将垃圾分类吗？学校、电影院、医院等地方怎么分类投放垃圾的？
三、讨论与分享：
师：目前，处理垃圾的方法有填埋法、焚烧法、堆肥法等等，你认为这些处理垃圾的方法，哪种最好？为什么？分小组讨论。
四、聪明屋：
介绍垃圾的分类：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、
危险垃圾；又可分为再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。
五、教学实践岛：课后让学生到附近的垃圾场看看，那里的垃圾是怎么处理的，没处理好的垃圾给我们的生活带来哪些影响和危害。
第十课安全自救演练（环境教育）
教学内容：《专题教育》教材第45页——第49页。
教学目的：
1、通过教学，了解安全自救办法，让我们的生活远离危险。
2、了解身边可能存在的一些危险。
教学重点：了解身边的危害。
教学难点：安全自救办法。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解明明的故事。
2、师问：明明遇到了什么事情？明明在怎样面对危险的？学生发言。
二、教学“活动园”
1、如果遇到明明这样的境地，你会怎么办呢？学生发言。
2、学校、商店、电影院的灭火器都放在什么地方？为什么要放在这些地方呢？
三、讨论与分享：
（一）这些做法对吗？
1、拧着打火机到床下找乒乓球。
2、用湿手按开关或拔插头。
3、电视开着，用湿布擦拭。
4、在社区里随意燃放烟花爆竹。
5、在山坡上烧草灰堆肥。
6、煮饭时，发现煤气不足，摇晃煤气罐。
（二）我们平时应当从哪些方面防止引发火灾呢？
四、聪明屋：我们应该掌握一些发生火灾时的自救知识，学生读书48页上面部分内容。
五、教学实践岛：在日常生活中，可能有很多意外情况，使我们面临危险，应该用什么办法来自救或帮助他人呢？
1、如果在家里忽然闻到有煤气、液化气、沼气的味道，我们应该怎么办呢？
2、如果发现有人触电，我们应该怎么办呢？有哪些注意事项呢？
第十一课养成良好的饮食习惯（环境教育）教学内容：《专题教育》教材第50页——第54页。教学目的：
1、通过教学，了解吃东西不合理、不卫生会引起很多疾病。
2、养成良好的饮食习惯，更加健康地成长。
教学重点：吃东西不合理、不卫生会引起很多疾病。教学难点：吃东西不合理、不卫生会引起很多疾病。教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解平平的故事。
2、师问：平平的身体状况怎么样？平平的肚子为什么会疼？学生发言。
3、讨论：你从这个故事中明白了什么道理？
二、教学“活动园”
1、学生朗读51页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。
2、强强继续这样下去有什么危害？
三、讨论与分享：同学们这些做法对吗？
1、在菜地里摘下黄瓜、西红柿直接就吃。
2、我只吃自己喜欢的食品，对自己不喜欢的东西一点也不吃。
3、我吃东西的时候细嚼慢咽。
四、聪明屋：医生告诉小朋友们什么事情？
1、要科学地安排一日三餐；
2、要养成良好的个人卫生习惯；
3、不买无证摊贩的任何食品。
五、教学实践岛：指名讲解玲玲的故事。如果发现有人发生了食物中毒，我们应该这么做？
第十二课节约用水（环境教育）
教学内容：《专题教育》教材第55页——第59页。教学目的：
1、通过教学，了解水的珍贵。
2、掌握节约用水的方法。
教学重点：了解水的珍贵。掌握节约用水的方法。教学难点：了解水的珍贵。掌握节约用水的方法。教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解辉辉的故事。
2、师问：军军和辉辉各是什么想法？学生发言。
3、调查：你有没有辉辉这样节约用水的习惯呢？
二、教学“活动园”
1、学生朗读56页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。
2、发表意见。
三、讨论与分享：
下列用水方式中，哪些正确，哪些错误呢？
1、用完水，随手拧紧水龙头。
2、洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头让清水长流。
3、洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。
4、洗菜、淘米后的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。
5、洗衣后的水用来拖地、冲洗马桶。
6、开着水龙头用长流水洗碗、洗衣服。
7、在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可再用的水攒下来再利用。
四、聪明屋：学生阅读58页保护水资源的知识。
五、教学实践岛：将59页三幅漫画联系起来，编一道完整的故事。
第十三课国防小卫士
教学内容：《专题教育》教材第60页——第64页。
教学目的：
1、通过教学，了解我国国防相关知识。
2、通过教学，了解国防英雄的相关事迹。
教学重点：国防相关知识。
教学难点：国防相关知识。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解“军军”和“红红”的故事。
2、师问：“军军”和“红红”是什么人？“军军”和“红红”每个人的性格怎样？他们崇拜什么人？理想分别是什么？学生发言。
3、讨论：你喜欢军军”和“红红”吗？你最崇拜的人物是谁呢？
二、教学“活动园”
1、学生朗读61页下面部分内容。
2、指名讲解革命人士的英雄事迹（邱少云、董存瑞、李向群……）。
三、讨论与分享：
2001年，我国决定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。目的是普及国防教育，增强全民国防观念，增强全国人民居安思危的忧患意识。
1、小朋友，今年的全民国防教育日是几月几日？
2、今年是第几个全民国防教育日？
3、为什么要设立全民国防教育日呢？
4、你准备做哪些事情来度过这个有意义的日子呢？
四、聪明屋：为什么要进行国防教育，加强国防意识呢？学生读书63页。（明白：接受国防教育，增强国防意识，是我们的义务和责任。）
五、教学实践岛：记录整理队形相关口令的动作要领。
第十四课认识人民解放军
教学内容：《专题教育》教材第65页——第69页。
教学目的：
1、通过教学，了解中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。
2、了解中国人民解放军军种。
教学重点：中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。教学难点：中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解中国人民解放军军旗发展的故事。
2、师问：1927年9月，中国人民解放军军旗什么样式？又分别象征什么？
学生发言。
3、师问：1949年6月，中国人民解放军军旗什么样式？故简称什么军旗？学生发言。
4、师问：1992年9月，中国人民解放军军旗什么样式？又分别象征什么？
学生发言。
二、教学“活动园”
1、陆军、海军、空军的军旗各由哪几部分组成？其中绿色、蓝色、蓝白相间部分的含义是什么？
2、小朋友，请你说一说，军徽是由哪几部分组成的？军徽的含义是什么？
三、讨论与分享：
你知道中国人民解放军军歌是什么吗？你会唱吗？
四、聪明屋：中国人民解放军由哪几部分组成？学生看书68页
至69页。（陆军、海军、空军、第二炮兵、预备役部队组成）
五、教学实践岛：
调查：
1、陆军、海军、空军军服有什么区别？
2、不同季节的军服是一样的吗？
第十五课认识现代兵器（一）
教学内容：《专题教育》教材第70页——第74页。
教学目的：通过教学，了解火炮、战车、枪支的现代兵器。教学重点：了解火炮、战车、枪支的现代兵器。
教学难点：了解火炮、战车、枪支的现代兵器。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解“火炮”的故事。
2、师问：在古代“火炮”有哪些雅号？斯大林高度评价炮兵是什么？美国的军事理论家称炮兵为什么？关于炮兵，毛泽东又说些什么？学生发言。
二、教学“活动园”
1、观察71页坦克与装甲车图片，看看它们的区别在哪里。
2、学生阅读72页坦克与装甲车的用途，并结合用途将装甲车名称写在表格后面。
三、讨论与分享：
1、让学生说说手枪、冲锋枪、步枪、机关枪的用途。
2、判断各是什么枪：
（1）发射速度快，射程远，常用于火力压制对方，打击面比较大，精度差。（）
（2）步兵们随身携带的抢，前端可以装备刺刀，可以拼刺刀消灭敌人，枪管长度较长，射程远。（）
（3）可以连续射击，兼有步枪和机关枪的特点，是现代的部队主要装备的武器。（）
（4）重量轻，便于携带、隐藏；装弹量少，枪声短小，射程短。（）
四、聪明屋：学生看书73页下面部分。
五、教学实践岛：（学生看书74页手枪图片）小朋友，上面的图片都是我们国家领导人曾经用过的手枪，你知道关于他们的故事吗？讲给大家听吧。
第十六课认识现代兵器（二）
教学内容：《专题教育》教材第75页——第79页。
教学目的：通过教学，了解新型兵器。
教学重点：了解新型兵器。
教学难点：了解新型兵器。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解无人驾驶飞机的故事。
2、师问：无人驾驶飞机简称什么？无人驾驶飞机产生于哪个年代？开始的用途是什么？最后的用途呢？无人驾驶飞机的长处是什么？学生发言。
二、教学“活动园”
1、学生观察76页图片，并根据用途将空中“战车”名称填写在对应栏目内。
（1）专门对地面、水面目标实施轰炸，被誉为“空中堡垒”。（）
（2）形状奇特，机上转悠电子设备，监视空中和海上目标。（）
（3）释放干扰信号，干扰敌方防空体系的雷达和通信设备。（）
（4）从空中获取情报，被誉为“蓝天间谍”。（）
（5）装有机载武器的直升机，多配属于陆军航空兵。（）
（6）在空中给其他飞机添加燃料。（）
三、讨论与分享：
1、学生看书77页至78页。
2、海军战斗舰艇分为哪几类？水面战斗舰艇有哪些？潜艇又有哪些？作用分别是什么？
四、聪明屋：学生看书78页至79页，发表自己的想法。
五、教学实践岛：军舰的速度单位是用“节”来表示的。你知道“节”是怎么来的吗？你知道哪些关于军舰的故事呢？
第十七课民俗民风
教学内容：《专题教育》教材第80页——第84页。
教学目的：通过教学，了解各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。
教学重点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学难点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解尚寨土家族唢呐节的故事。
2、师问：“唢呐之乡”在哪里？唢呐调有多少种？唢呐花样有哪些？土家人为什么爱吹唢呐呢？
学生发言。
二、教学“活动园”
1、学生朗读81页下面部分内容。
2、你能对号入座吗？
1）彝族舞蹈阿细跳月。（）
（2）布依族石板房。（）
（3）彝族火把节。（）
（4）苗族木鼓舞。（）
（5）土家族摆手舞。（）
（6）苗族芦笙舞。（）
三、讨论与分享：
1、桥桥心里面为什么不高兴？主人是什么意思？
2、到其他民族去做客，遇到自己不熟悉的风俗习惯，应该这么做呢？
四、聪明屋：学生看书83页，发表自己的看法。
五、教学实践岛：收集少数民族的相关风俗习惯。
第十八课团结就是力量
教学内容：《专题教育》教材第85页——第90页。教学目的：通过教学，明白团结就是力量的道理。教学重点：团结就是力量的道理。
教学难点：团结就是力量的道理。
教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解吐谷浑部落的故事。
2、师问：吐谷浑部落的酋长是谁？他是怎样教育弟弟和儿子的？学生发言。
3、讨论：这个故事让你懂得了什么道理呢？
二、教学“活动园”
1、小朋友，贵州省有很多少数民族，你知道哪些呢？说说他们的特点。
2、查找资料，发表意见。
三、讨论与分享：下面的说法正确吗？为什么？
1、我只喜欢我的民族，其他民族我不喜欢。
2、民族团结跟我没关系。
3、我愿意和其他民族的小朋友友好往来。
4、我会自觉遵守其他民族的风俗习惯，做到入乡随俗。
5、祖国的繁荣昌盛离不开民族团结。
6、我们应当反对破坏民族团结的言行。
7、各民族之间应当互相尊重、平等对待、和睦相处。
四、聪明屋：学生阅读88页“聪明屋”内容。
五、教学实践岛：学生观察“实践岛”内容，猎人为什么说自己一定能追到这些大鸟呢？
小学三年级法制教育课 教案 2014.9 教师：刘文珊课题：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学 生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违 章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说 出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通 信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。
2017小学生安全教育主题班会课教案 教学目标 ⒈引导学生了解有关安全的常识,使他们建立初步的安全意识; ⒉使学生学会自护、自救的一些方法,发展初步的自护自救能力。 教学重、难点 通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。 师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。) 师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢? 二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。 小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的.话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。 师：同学们，看了这个小品，你想说什么? 生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。 生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。生3:急救要拨打“120”报警。
2020 年8 月16 日贵阳市中小学、幼儿园教师招聘 《教育综合知识》参考答案 （整理来源考生回忆版，仅供参考） 一、单选题（本題共 12 小题，毎小题 3 分，共 36 分） 1.2020 年5 月28..被称为“社会生活百科全书”的是）（）參考答案：B.《中华民..典》 2.日前,教肓部印发 ... 全国性竞赛活动必须坚持的导向是（） 參考答案：D.素质教肓 3.教育部部长表示， .. 学前教育要制定的行动计划是（）參考答案：C.幼小学科衔接 4.忽略自身的主观感受、 .. 其认知方式属于（） 參考答案：B.场依存型 5.......人类通过观察鸟类翅 ..... （） 参考答案：A.原型启发 6.当下我们强调 .. 学生身心发展规律的（） 參考答案：D.个别差异性 7.“五育”中... 实践基础的是（） 參考答案：D.劳育 8.“出淤泥而不染..说明（） 參考答案：D.主观能动.. 决定作用 9.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,下列属.. 的是
（） 參考答案：C.不得对未成年人实施体罚 10.教师赵某 ... 下列表述中正确的是（） 參考答案：C.赵某丧失教师资格，.. 职业 11.某班主任每次都... 考试成绩单张贴在显眼处，此班主任的做法是（） A、不合法，侵犯了学生的隐私权 E、不合法，侵犯了学生的人格尊严 C、不合法，侵犯了学生的荣誉权 D、不合法，侵犯了学生的身心健康參考答案：A 解析：不合法，侵犯了学生的隐私 12、学生小..违反课堂纪律，班主......... 家反省，班主任的做法是（ 合法，教师有教育学生的职责 B、合法，有助于警示班上其他学生 C、不合法，侵犯了小李的受教肓权 D、不合法，侵犯了小李的人身自由权參考答案：C 解析：不合法，侵犯了小李的受教肓权 二、多选題 13、教学方法包括讲... 演示法等，下列底于演示法的有（） A、地理老师使用地球仪让学生识别经纬线 B、英语老师使用软件播放歌曲、影片片段 C、生物老师解剖青姓，帮助学生了解青姓的生理构造 D、化学老师使用分子模型帮助学生认识乙醛的分子结构參
中小学法制教育课教案; 刑法 （一）范罪的构成; 教学目标: 1.知道犯罪的构成和什么叫犯罪； 2.知道犯罪的两种形式； 3.通过学习使学生知法、懂法、守法。 教学重点:理解掌握犯罪的条件 教学难点:理解两种犯罪形式中的第二种形式不作为。 教学过程 一、导入; 1.安静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？ 2.校门口接送低年级的学生家长，都在校门口的两侧的什么位置？为什么要在这个位置等学生？又是由什么作为保证呢？ 3.我校门口的马路上，有横过马路的斑马线，学生为什么要走他呢？ 过渡学校的规章制度，保证了学校的井然的秩序；国家的法律法规，保障了社会的稳定。 法律的作用这么大，我们要多学习一些法律，学法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。 今天，我们就来学习我国宪法中的刑法。 二、学习刑法; （一）、犯罪的构成
指行为人的某种行为构成犯罪，必须具备的主观要件和客观要件的总和。 一个行为构成犯罪，必同时具备以下四个条件 1.犯罪客体 是指我国刑法所保护的，而被犯罪行为所侵犯的社会关系。 2.犯罪的客观方面 指犯罪行为的客观外在表现 犯罪行为包括两种基本形式 （1）作为用积极行动实施刑法所禁止的行为 （2）不作为负有某种特定义务，并且具有履行这种义务的能力，而有意识的不实施该种行为，从而造成危害社会的结果。 例如不作为，就是指行为人负有实施某种行为的特定法律义务，能够履行而不履行的危害行为。不作为违反的是刑法的命令性规范，即当为而不为。比如，负有扶养义务的行为人对不具有独立生活能力的人拒绝扶养，而情节恶劣的，就是一种典型的不作为。从犯罪构成的角度看，我国刑法中的由不作为的行为形式实现的犯罪有两种类型一种是刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪，在刑法上被称为纯正（真正）不作为犯，如遗弃罪等；一种是既可以由作为实现，也可以由不作为实现的犯罪，在刑法上被称为不纯正（真正）不作为犯，如故意杀人罪、决水罪等。 3.犯罪主体 实施犯罪行为，依法应负刑事责任的人。 具备以下三个条件才是主体 （1）必须是实施犯罪的人。（自然人或法人，但主要是自然人）
小学四年级法制教育课教案
法制教育备课资料 班级：四年级 班主任：胥海清 2014年秋季
平昌县元沱小学四年级 1 班法制教育备课资料 第 1 周时间： 201 4 年 9 月 3 日教师：胥海清 一、本周主题：新《未成年人保护法》解读 二、教学内容： 教学目标： 1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有 一个初步的了解； 2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务； 3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光 耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。 教学辅助用具： 新《未成年人保护法》的宣传单。 教学过程 一、导入语： 同学们，大家好！ 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品 德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建 设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年 人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我 们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实 意义。 分发新《未成年人保护法》宣传单。
二、学习新修订《未成年人保护法》： 1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌： a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。 b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。 2、立法原则： 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。 4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点； a、既与国际公约接轨有体现国情； b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全； d、关注未成年人的成长环境； e、关注特殊困境中的未成年人的； f、强化了对未成年人的司法保护； g、明确了相关处罚措施。
第一课时中学生日常安全教育教案 教学内容：学习一些用电安全、交通安全、消防安全等日常安全知识。 教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项： 二、教学过程 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2) 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 3、游泳时要注意安全 1)、游泳需要经过体格检查。 2)、要慎重选择游泳场所。 3)、下水前要做准备运动。 4)、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5)、水下情况不明时，不要跳水。 6)、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 4、交通安全 老师介绍三则案例： 案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严重受损。交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生承担全部责任，两人家庭各承担一万多元的医疗费用。 案例二：1999年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休
小学生安全法制教育 第1课五星红旗我为你骄傲――认识国旗教学目标： 知识目标 1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 教学准备： 1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 教学过程： 一、导入新课 1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2．为什么我们要升国旗呢？ 3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗 设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。 二、认识国旗、国歌 1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？" 板书：国旗 2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示） 设计意图：直观演示，增强实效性。 3．对于五星红旗你还知道什么呢？
小学法制教育主题班会教案 四年级（1）班 教学背景：随着社会的不断进步，一些人的法律意识越来越淡漠，所以对小学生进行法制教育就显得很重要。 教学目的： 1．培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 2．增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 3．通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 教学形式：讲述式、讨论式。 教学过程： 一、导入 社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年 健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法武器保护自己的合法权益则十分必要。 二、主要内容 （一）你对法律知多少:
1．说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2．请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情 旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到:不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 （二）正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教 育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。 （三）学会运用法律武器保护自己的合法权益
小学生开学安全教育教 案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
关岗小学安全教育第一课教案 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生交通安全隐患。 3、消防安全隐患、 4、学生人身安全隐患。 5、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？ 三、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，遵守交通规则。 2、说一说学生乘坐公交车注意事项。 3、简单的交通标识 四、消防安全隐患 1、玩火的危害 2、发生火灾时应该怎么做 五、人身安全 （学生饮食、就餐的安全注意事项。 1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 2、禁止购买用竹签串起的油炸食品。）
六、其他校园安全的注意事项： 七、1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 八、2、你与同学发生矛盾怎么办？ 九、3、如何加强教室安全？ 十、4、为什么不能提前到校？ 十一、5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 十二、6、学习安全小常识。 七、小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
中学生期末安全教育教案 教学目标： 1、加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。 2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 一、导入： 同学们生活在幸福,温暖的家庭里,受到父母和佳人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则,很容易发生危险,酿成事故。下面让我们了解那些安全需要注意的的。 二、教学过程 (一)、用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。 B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。 C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。 (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。 （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 （7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。 (二)、交通安全: 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
1、广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2、教育事业发展的规模和速度主要由生产力所决定;而教育的性质主要由社会经济制度所决定的。 3、1995年通过的《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 4、我国新型的师生关系包括尊师爱生、教学相长、民主平等、心理相容。 5、课堂教学的主要形式是班级授课制。 6、技能，是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力，可分为认知技能和动作技能两种。 7、新教师上讲台慌乱属于情绪的应激。 8、皮亚杰认为，守恒是具体运算阶段儿童具备的能力。 9、教学评价的类型可分为标准参照测试和常模参照测试。 10、教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。 二、单项选择题 1、德育过程的主要矛盾是教育者提出的道德要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。 2、课外教育的特点是：灵活性、自愿性和实践性。 3、过度学习的适当强度是150%。 4、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期是该行为的关键期或敏感期。 5、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数名族的特点和需要，帮助各少数名族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的平等性。 6、科学心理学的创始人是冯特。他创立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 7、在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会较低。 8、概念同化的典型方式是接受学习。 9、教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了学生楷模的角色。 10、布鲁纳的教育观点是：结构化教材和发现学习模式。 三、判断题 1、气质只有好坏之分，性格却有善恶之别。(错) 2、我国小学阶段以综合课程为主，中学阶段以分科课程为主。(错) 3、学次策略比认知策略所包容的范围更广。(对)
2017秋季开学第一课法制教育 教学目的： 1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。 教学重点：对未成年人不良行为的预防。 教学过程： 一、导入：今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 二、主要内容： （一）未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
小学法制教育课教案 课题名称：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢他们的作用及意义又是怎样的呢今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些
认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。 （4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用） 3、触类旁通学习其它的交通标志。 （1）电脑展示各种交通标志。 （2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 （3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢（回答要），但我们还要听谁指挥（交通警察、同时出示文中交通警察的图片） 4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。 5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。 三、学习“交通法规”一段文章。 1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。
第一课时中学生日常安全教育教案 1 2 教学内容：学习一些用电安全、交通安全、消防安全等日常安全知识。3 教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、4 自救的意识，使学生安全、健康成长。 5 教学时数：一课时 6 教学过程： 一、谈话引入： 7 8 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似9 乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安 10 11 全事项： 12 二、教学过程 13 1、用电安全 14 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们15 有必要掌握一些基本的用电常识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 16 17 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 18 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 19 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即20 关掉电源开关，停止使用。 21 5) 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者22 与带电的电器分开，不要用手直接救人。 23 2、安全使用煤气 24 1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出
25 的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 26 2) 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风， 27 保持足够的氧气，防止煤气中毒。 28 3、游泳时要注意安全 1)、游泳需要经过体格检查。 29 30 2)、要慎重选择游泳场所。 31 3)、下水前要做准备运动。 4)、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 32 33 5)、水下情况不明时，不要跳水。 34 6)、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 35 4、交通安全 36 老师介绍三则案例： 37 案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正 常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严重受损。交通法规明确规定，行人38 39 在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定， 40 认定这两个中学生承担全部责任，两人家庭各承担一万多元的医疗费用。 案例二：1999年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休 41 42 老师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的伤害，而且也给这 43 名中学生带来了巨大的心理损伤。 44 案例三：有数据显示，1998年全国因交通伤害事故造成4199名中小未成 45 年人死亡，9907人受伤。这绝对不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的 46 花朵已经不计其数。据悉，北京市平均每学期约50名未成年人非正常死亡。 47 通过这些故事，我们了解到了什么？谈谈你的感受？ 48 行走时怎样注意交通安全： 49 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
小学生法制教育教案精选 篇一小学法制课教案 教学目的：。 1、使广大学生了解本法内容； 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为； 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 教学重点：对未成年人不良行为的预防 教学课时：二课时 教学过程： 一、谈话揭题同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的
形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。 三、讲授新课今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 1、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
小学心理健康、法律法规法制教育教案 积金镇中心小学校 教学目标： 1、知道什么行为是犯罪的行为。 2、了解犯罪具有三个方面的基本特征。 教学内容： 今天我来给同学们讲授一些常用的法律知识，以便同学们在今后学习和生活中有所作用。大家知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接触到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西。你们是否能分辨得清楚？你们是否想过，自己日常的一言一行都必须接受法律的约束？法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁触犯了法律，就必定受到法律的惩罚。 那么，什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到《刑法》处罚的，都是犯罪；但是情节轻微、危害不大的，不认为是犯罪。
犯罪具有三个方面的基本特征：（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性；（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性；（三）犯罪是一种应当受《刑法》处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。今天在坐的都是小学生，也就是说，你们都是未成年人。未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任”。意思就是凡年满十六周岁的人，实施了《刑法》规定的任何一种犯罪行为，都应当负刑事责任。这样规定是从我国的实际情况出发的。在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定的社会知识，已具有分辨是非善恶的能力。因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。 《刑法》第17条第2款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”这样规定，是充分考虑了他们的智力发展情况，已满十四周岁不满十六周岁的人，一般已具有事实上的识别能力，但由于年龄尚小，智力发育尚不够完善，缺乏社会知识，还不具有完全识别和控制自己行为的能力，因此，他们负刑事责任的范围应当受他们刑事责任能力的限制，不能要求他们对一切犯罪都负刑事责任。
小学生安全教育教案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
安全教育教案 第一课防雷电与防地震安全知识 教学目标 1、引导学生了解防雷电安全的重要性； 2、在学习交流中树立学生的自我保护意识，提高学生的自我保护和安全防范能力； 3、让学生掌握最基本的防雷电常识; 教学过程 一、故事激趣，引入课题： 1、讲述《上帝会救我》的故事；（注：后附有内容） 2、教师提问：通过这个故事，在自身安全受威胁时，同学们该怎么做呢？（学生讨论并回答） 3、教师总结： （1）要乐意接受他人的帮助 （2）自己要积极寻找出路（时间：10分钟） 二、夏季防雷安全知识 1、揭示雷州的命名，引出防雷课题（板书：雷电无情，我小心）
2、室内防雷安全: (1)立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人生安全。 ( 2)尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。 (3)不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道，不要在电灯下站立。尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。 ( 4)关好门窗。打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。广东省球雷活动比较频繁，对钢筋水泥框架结构的建筑物来说，一般关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入。 ( 5)不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。 ( 6)不宜使用花洒冲凉。这主要是因为万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。 3、室外防雷安全： （1）最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。 （ 2）要远离高烟囱、铁塔、电线杆等物体，否则是很危险的。 ( 3)打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体；不要骑摩托车或者自行车。可以躲进有金属车身的汽车内，一旦汽车被雷击中，金属会将电流导入地下。 ( 4)不要惊慌，不要奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。
2010年贵州省事业单位《公共基础知识》 满分：100分时限120分钟 一、单项选择题（请选出你认为正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂，每小题1分共40分） 1.科学发展观的第一要义是： A. 发展 B.以人为本 C.全国协调持续 D.统筹兼顾 2.我们要构建的社会主义和谐社会，其基本特征是： A.坚持以人为本、促进经济、社会和人的全国、协调、可持续发展 B.以人为本，把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。 C.促进人与自然的和谐，处理好经济建设、人中增长与资源利用、生态环境保护的关系 D.民主法治、公平主义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 3.1978年，党的十一届三中全会重新确立了党的： A.实事求是的思想路线 B.以经济建设为中的方针 C.三步走的战略构想 D.四项基本原则 4.第一次提出党在社会主义初级阶段的基本纲领是在： A.党的十四在 B.党的十五在 C.党的十六大 D.党的十七大
5.国家发展战略的核心，提高综合国力的关键是： A.提高自主创新能力，建设创新型国家 B.优化结构和提高效益 C.统筹城张发展建设社会主义新农村 D.科教兴国 6.“三个代表”重要思想是在正确判断党所处的——基础上形成的。 A.历史时代 B.历史方位 C.执政地位 D.领导地位 7.“三个代表”重要思想的本质是： A.立党为公、执政为民 B.与时俱进 C.解放思想、实事求是 D.坚持党的先进性 8.建设中国特色社会主义的核心内容是： A.解放思想、实事求是 B.一切从实际出发 C.社会主义初级阶段的论断 D.党的基本路线 9.社会主义社会实行按劳分配的直接原因是： A.社会主义生产资料公有制 B.社会分工的存在和劳动仍是人们谋生手段 C.社会主义生产力水平 D.社会成员中存在着不同的阶层 10.我国社会主义建设发展的战略的出发点的归宿是： A. 发展生产力 B.提高综合国力 C.提高人民生活水平 D.实现现代化
小学三年级法制教育课教案 第一课时 课题：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学 生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违 章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说 出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交 通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。
小学二年级安全教育教案 刘上道小学教师高秀娟 第一课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 4、要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 第二课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课