阅读综合练习
给别人留一点缝隙
维克多·雨果是法国著名作家。十九世纪初，雨果中学毕业后进入法学院学习，但
是他的兴趣在于写作，为此他的叔叔还特意奖励给他一支从英国带回来的钢笔。这种钢
笔在当时很少见，所以雨果格外珍惜。
一天中午，雨果从食堂吃饭回来，却发现自己的钢笔不见了！雨果仔细回忆了一
下，中午他离开教室时，教室里只剩下同桌贝瑞了，而吃完饭，自己又是第一个到教室
里来的。所以贮水笔一定是贝瑞拿走的！
下午上课时，同学们陆续进了教室，普瓦图老师也走了进来。雨果站起来怒气冲冲
地说：“老师，我的钢笔不知道被谁偷走了。”听了雨果的话，同学们都表示不是自己
所为。“很简单的，挨个搜查一下书包就知道了。”雨果说着眼睛瞟向贝瑞，贝瑞则紧
张地低下了头。“别这样说，也许是你不小心放在别处忘了呢？”普瓦图老师见状，笑
了笑说，“这样吧，大家先帮雨果找一下，说不定就找到了。”
于是，同学们都起身在教室的各个角落找起来，突然听到贝瑞激动地声音：“找到了，老师我找到雨果的钢笔了。”普瓦图老师笑着接过钢笔递给雨果，雨果张开嘴巴，
似乎想要说什么，被普瓦图老师用眼神制止了。
放学后，普瓦图老师把雨果留了下来。雨果不解地说：“我敢肯定就是贝瑞拿走了
钢笔，你这样做不是让他逃脱了吗？”普瓦图老师拍了拍雨果的肩膀说：“他拿没拿其
实不太重要，重要的是他以后还会不会再拿。经过今天这次警告，我想贝瑞以后一定不
会再做这样的事情。有时候，我们要学着给别人留一点缝隙，给他们一次悔改的机会。
我想，这样做比惩罚更有效果。不是吗？”雨果听完深有感触地点了点头，而普瓦图老
师对他的教导也深深地印在他的脑海中，并成为他交际中的一个准则。
1.联系上下文解释下列词语。（5分*2=10分）
缝隙： 准则： 2.这篇文章是按照 顺序来写的，即“ - - -”，这样写，事情的起因、经过和结果，清清楚楚。（2分*4=8分）
3.钢笔不见了，雨果建议老师用（ ）方法寻找钢笔。（3分）
A.挨个搜身
B.挨个搜书包
C.报警
D.发动同学帮忙找
4.普瓦图老师采用（ ）方法帮助雨果找到了钢笔。（3分）
A.挨个搜身
B.挨个搜书包
C.报警
D.发动同学帮忙找
5.关于这篇短文，下面的分析不正确的一项是（ ）。（3分）
A.老师所说的“给别人留一点缝隙”其实正是我们常说的“得饶人处且饶人”。
B.生活中，面对他人的小错误，我们不妨宽以待之，给别人留一点余地。
C.当别人犯错的时候，我们可以巧妙地给他一次悔改的机会。
D.普瓦图老师的做法是错误的，他纵容贝瑞，不追究贝瑞偷拿别人的错误，最终会使
贝瑞走上偷窃的犯罪之路。
绿叶的梦
我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥【bō bāo】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声【惊飞赶走】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟（tù）丝子草做成戒指和手镯，豆角
花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢（pá），奔跑着，欢呼着，搂（lōu）树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……③一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶□祛痰止渴□细长的垂柳叶子可解酒毒□治皮癣□桑叶清热明目□治手脚麻木□薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
1.在文中的“【 】”里选择正确的读音和最合适的词语。（3*2=6分）
2.在文中的“□”里填上合适的标点。（6分）
3.“我”的启蒙老师除了教“我们”读书，还教了什么？（ ）（多选）（3分）
A.用高粱杆儿做马车
B.采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻
C.搜集标本
D.用柳条儿做笛子
4.文中共有四处省略号，第③处省略号的用法是（ ）。（3分）
A.表示列举内容的省略
B.表示语意未尽
C.表示说话断断续续
D.表示重复语的省略
5.为什么说在童年记忆里，“绿叶”最使“我”着迷？下列正确的是（ ）（3分）
A.叶子能做成项链和标本。
B.绿叶能够治病。
C.绿叶给“我”的童年生活带来了快乐，让“我”学到了知识。
D.绿叶象征着健康和活力。
魂
听老人讲，人是有魂儿的。但我不信世界上会有什么魂儿。可最近我却看到了。
我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市，车厢里人挨人，人挤人，满满当当。
刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《龙虎斗》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。
邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”
那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”
小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”
话音刚落，那个打水的精壮小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”
坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”
火车轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂，像冰水一样灌入耳。让人饥寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有一个躯壳了。
四只手揪在一起，一场厮打迫在眉睫。
没有人劝，也没有人去拉。
忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似的说：“别打架啦！我要下车了。你们过来一个人坐在这儿吧。”
四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上，所有的人都松了一口气，这才把目光集中到小姑娘身上，她胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。
火车在保定站停了。我想，她肯定是在这一站下车。
这趟车终点站是北京。到站了，我下了车，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公交汽车站。
天啊！我忽然看到那小姑娘：大眼睛，双眼皮，好看的脸，油黑的头发，红上衣……
她不是三个小时前在保定站下车了吗？
难道我看到了魂儿□我不信□难道是看花了眼□决不会□那么她是躲到别的车厢□一直站到了北京□
我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公交汽车，门关了，车开走了。
我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中忽然想起，老人说，人是有魂儿的。
相信：人有魂，国有魂，民族有魂……
1.在本文□处加上正确的标点。（6分）
2.缩写下列句子。（5分*3=15分）
①小姑娘眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛。
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②她胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了。
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③小伙子怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘。
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3.词典上对“魂”的解释有三项，请你说说文中五处“魂”各自含义。（3分*5=15分）
A迷信的人指可以脱离人体存在的灵魂。B指人的心灵。C指崇高的精神。
①第1自然段的“魂”：___________________________
②第9自然段的“魂”：___________________________
③第18自然段的“魂”：__________________________
④第20自然段的“魂”：__________________________
⑤第21自然段的“魂”：__________________________
4.请说说文章开头和结尾有什么关系？（6分）
5、面对两个小伙子吵架，小姑娘是怎么做的？她为什么这么做？（10分）