《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
实践教学大纲
一、实践教学的指导思想
本大纲以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，适应改革开放，建立社会主义市场经济体制和新世纪对人才培养的要求，总结《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教育教学经验，使实践教学规范化、制度化，并不断探索，不断完善。
二、实践教学的目的
1.制订本大纲，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学水平和质量，提高该课程教学的针对性和实际效果，以培养全面发展的高素质人才。
2.以中宣部、国家教委思政课设置新方案为依据，充分利用主渠道、主阵地进行教学，同时深化课堂教学改革，强化实践教学环境，全面提高教学质量和教学水平。
3.在该课程实践中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识，在实践中学会做事、学会做人，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。
三、实践教学的特点：
理论联系实际是思政课教学的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化思政课改革、提高教学实效的重要环节。与其他学科相比，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学有其特殊性，它既进行能力的培养，又注重思想品德的教育；学科本身具有鲜明的时代性，与社会主义现代化建设的实践活动密切相关，是一门国情教育的课程。它是高校人才培养与社会服务体系的重要组成部分，是广大青年向实践学习、向人民群众学习的重要载体，也是师生深入基层、了解国情、服务社会、增长才干、坚定信仰的有效途径。并为学生树立以人民为核心的价值追求和精神信仰，形成以厚重为核心的意志品质和创新能力，掌握以理论联系实际为核心的方法论搭建
坚实平台。因此，实践性教学必须首先突出社会实践活动，在进行实践性教学过程中，应始终遵循针对性、实效性、时效性原则，使学生在社会实践活动中得到感知、认知，直至理性认识。根据教育部规定，我校从2006级学生开始开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》，课程为6个学分，其中，4学分为课堂教学，2学分为实践教学。
四、实践教学的要求
1.根据思政课设置新方案和教改意见，新的教学计划和教学大纲，具体修订实践教学办法和教案。
2.实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
3.该课程教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。
五、实践教学的主要方式和方法
从理论教学的特点及可操作性和效果性等方面考虑，实践性教学实行集中实践与分散实践相结合，实践基本方式和方法主要有两种。一是社会实践活动，即学生亲身加入到现实社会生活中，直接通过看、听、行去体验和感受现实。如，参观、访问、社会调查、劳动、参加青年志愿者活动等，都是比较好的形式。二是感知性实践，即并非亲身置于现实社会生活中，而是间接地通过听和看去感受现实。如通过观看相关的影视资料从中了解中国的国情，中国社会主义现代化建设的过去、现状，具体的，整体的，完全有可能获得同参观、访问相同或相近的效果。社会实践理所是实践性教学的主要形式，“感受知性实践”是实践性教学的一种辅助形式。因此，本课程实践形式主要包括以下几点：
1.分散开展实践课题调研，撰写调研报告。根据教学内容，老师提供实践参考课题，学生可按自愿组合的原则形成调研小组（每小组3人以内），每个学习小组推选出1名课题负责人。根据调研小组的兴趣、实际情况并参照课程网站提供的实践参考选题，选定一个实践课题（其核心是围绕国情而展开），制定课题研究计划。每个学习小组的课题研究计划包括课题名称、调研计划、人员分工和进度等。整个活动在任课教师的统一组织和指导下进行。教师通过与课题负责同学的及时沟通、联系，进行指导和管理。
2.集中组织部分学生开展外出社会实践。鉴于经费和人数的限制，在鼓励和指导学生自主实践的同时，每学期根据国情发展特点以及理论研究热点，挑选部分学生代表，组织一到两次统一的外出社会实践活动，带领学生走出校园、走向社会，加深对课堂所需理论的内化与运用。如，根据课程内容，按照工业化、新农村、环保资源、国防、党建等不同的主题，分别组织学生参观考察宝山工业园、上海风电科普馆、多利农庄、华西村、导弹部队、中共二大会址等等。每次外出实践均规定明确的主题，并要求学生在外出实践之后进行深刻思考，写出相应实践报告，进而在班级内或“扬帆论坛”进行展示交流。
3.阅读指定的参考书目或观看指定视频，撰写小论文。每学期教师都根据课程内容和国情发展特点，开出一定数量的书目和视频供学生阅读和观看，要求学生根据指定的阅读书目或指定的视频资料，独立完成一篇不少于1500字的小论文。
六、实践教学的时间节点安排与课时分配
第一阶段，第1～3周，学生根据教师的前期指导，进行实践策划并撰写实践提纲。教师进行全班动员和指导，把实践课具体通知、详细要求、模板下载等信息详细告知学生，并把以往实践报告撰写中易出现的问题向学生讲明，明确各项具体要求。(共2课时)
重点指导：（1）如何确定主题。主题是社会实践报告的灵魂，对社会实践报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：报告的主题应与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程内容相符；主题宜小，且宜集中，避免大题小作，要小题大做；最终通过与学生1-2次交流，确定调研主题。（2）布局和拟定提纲。这是实践报告构思中的一个关键环节。布局就是指实践报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲的过程实际上就是把实践材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。实践报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层
次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
第二阶段，第4～10周，一般是在第一学期国庆节后、第二学期五一节后第一周提交实践报告提纲。根据教师意见和要求修改实践策划，并完成实践报告。（过程监控，约每周2课时，共14课时）
重点指导：（1）问卷设计。（2）材料取舍。对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的“调查资料”，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。指导学生如何选择材料：选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突；注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持。（3）起草社会实践报告。这是社会实践报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。
第三阶段，第11～15周，提交报告与成果展示和验收。对写出的调查报告或论文，在教学班级上组织相应的交流或报告会。教师应对社会实践及调研情况进行总结、分析、评价，以深化学生对调研取得结果、问题的认识。（每周两课时，共10课时）。优秀的社会实践报告，可借助社会科学部社会实践网络和现实平台——扬帆网和扬帆论坛进行交流共享。（3课时）。教师批阅报告，总结分析。（3课时）
重点指导：(1)ppt的制作与交流；（2）成果共享与问题反馈
七、实践成果分值分配与考核要求
1.社会实践总分30分，分为两部分，第一部分是根据指定书目或视频的撰写的小论文一篇，占10分；第二部分是社会实践调研报告一份（包括提纲），占20分。总分30分。
2.关于第一部分小论文的具体要求如下：（1）必须是阅读或观看教师指定书目或视频之后撰写的小论文；（2）适当联系国情现实，展开论述；（3）要写出自己的思考，不能只大量抄袭报告内容或单纯摘录媒体资料；（4）字数不少于1500字。
3.关于第二部分实践报告的具体要求如下：（1）撰写调查报告，其内容务必要贯彻“理论阐述科学性、结构条理性、语言表述通俗性、文句表达通顺性”等要求；（2）参观类报告，不能写出简单的游记文章，需要联系国情进行理性分析。（3）实践报告需包含自己参加实践的相关证明材料如照片或者实践单位提供的书面证明等，作为附件或者穿插报告之中。（4）如若小组合作，要求明确小组成员的分工，并在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，还要求在报告后附上调查问卷样本及统计数据分析说明。报告每人一份，实践过程一样，但报告内容、主题不同。（5）字数不少于2500字。
4.提交的书面成果一律用A4纸打印；大标题为黑体三号字，姓名学号在大标题下，用宋体四号字，正文用宋体小四，若文章有小标题则用宋体四号。调查报告一份包括封面、目录、提纲、得分页、正文、参考文献、相关附件（如问卷样本、统计数据分析说明、小组分工情况说明等相关资料）；小论文单独打印，附在调查报告后面。
5. 调查报告内容可以根据分组自行制作PPT，根据要求在课堂交流展示；优秀报告，根据统一安排在扬帆论坛进行交流。
6. 最后提交所有书面成果及其电子版。
八、实践教学的其他环节
1.实践教学中教师要处理好调查过程中的指导，实践性教学成果的整理和撰写工作，在各个环节做好指导和监控等工作，一定要做到开始指导、过程监控、后期总结，全程掌控。
2.对于实践性教学活动的成果要及时汇总、整理，并及时进行交流、反馈。
3.注意总结，不断探索，以完善该课程实践教学工作。
4.根据课时建议，在理论课堂教学之外，每周抽出适当课时对社会调查进行指导，就社会调查对象、调查方法、原则记录、调查报告等进行比较具体的讲解，使学生掌握一定的调查方法、技巧。
5.每学期根据社会主义建设的实际形势变化，更新社会实践参考选题。
附：社会实践教学环节使用表格
表一：《概论课社会实践活动分组情况一览表》
表二:《概论课社会实践报告策划提纲模板》表三：《概论课实践成果展示申请表》
表四：《概论课社会实践调研报告模板》
表一：社会实践活动分组情况一览表（由课程联系人填妥后于第3-4次课前上交给任课老师）
20 14 - 20 15 学年第 2 学期 2013122 班
表二:《概论课社会实践报告策划提纲模板》（3-6周由组长填妥后于课前上交给任课老师）
表三：概论课实践成果展示申请表（11周由组长填妥之后交给任课教师）
2013122 班第组
表四：《概论课社会实践调研报告模板》
社会实践报告书
题目低碳经济与生活调查
姓名刘斯豪
专业信息与计算科学
班级2013122
学号20132282
上海电力学院社会科学部
关于低碳经济与生活的调查报告
刘斯豪20132282
一、前言
低碳经济，是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“核能经济”、“生物质能经济”。它的实质是提高能源利用效率和清洁能源结构、追求绿色GDP的问题，核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。低碳经济的发展模式，为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供了操作性诠释，是落实科学发展观、建设节约型社会的综合创新与实践，完全符合党的十七大报告提出的发展思路，是实现中国经济可持续发展的必由之路，是不可逆转的划时代潮流，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。著名低碳经济学家、原国家环保局副局长张坤民教授认为低碳经济是目前最可行的可量化的可持续发展模式。所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。
所谓低碳生活，就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于人们这些普通人来说是一种生活态度，也成为人们推进潮流的新方式。它给人们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。人们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。
低碳经济与低碳生活让上海更美丽，当我们外出时，都喜欢看到蓝天白云，那样能给一天带来好心情，而不是“伸手不见五指”的雾霾天。当我们在夏日的夜晚乘凉，多想看到的是满天繁星闪烁，而不是阴暗低沉的朵朵黑云。那么为了更美好的上海，现实生活中的市民们是怎样做到低碳生活的呢？为了进一步认识人们对低碳的了解与切身力行，我们进行了“低碳经济与生活”的社会调查活动。
二、实践方法
问卷调查、实地参观与走访
三、提出问题
随着人类科学技术不断的创新与发展，低碳经济与生活也成了当下人们关注的热点话题。而我想要提出的问题则是“低碳生活是怎样影响人们生活满意度的”
四、实践分析
我们小组一行人在5月13日前往南汇博物馆进行了参观调查，当天的活动是“你行我也行环保手工制作展示”，而5.18国际博物馆日主题则是“博物馆致力于社会的可持续发展”（参观调查）
问卷调查是我们这次调查数据的主要来源，因此如何科学客观的设计调查问卷就成了社会实践的重要一环。经过小组成员的反复商讨与多次修改后，我们将问卷分为四个大方向，一是调查超市顾客对低碳经济与生活的态度和了解（1-4题）；二是调查人们所在工作单位有无关于低碳的宣传和活动（5-7题）；三是低碳对生活质量是否有影响？
（8题）；四是调查受众对进行低碳经济与生活建议和看法（9-13）；以下是对调查结果的分析：我们的样本容量是50，受访对象是南汇欧尚与乐购这两个大型超市的顾客。
①从1到4题数据显示来看，人们对“低碳”这个词汇还是相当熟悉的，然而在第三
题你对低碳的了解中选项“听人说过，但不了解”所占比例约62%，说明大多数人只是对它浅尝辄止，对其具体含义并无过多深究，处于不求甚解的这样一种状态。而第四题问及人们对有无兴趣了解关于低碳这方面知识时，70%的人的选择都表示会抓住机会学习，说明人们对于低碳还是持肯定的态度的。所以第一个大方向上的结论是人们对于低碳有一定的了解，并报以积极的态度；②在第5题中，对于企业浪费水电等资源的情况，较轻的占比为48%，非常严重的则为4%。而在第6、7题中关于企业对“低碳、节能减排”的宣传与活动的情况，“没听说过”与”“成效不理想，还要加大投入力度”分别占比为54%和78%，间接表明部分企业对于低碳与节能的宣传与开展并不是很重视；③④
A B C D E F 选项
题号
1 6 11 20 13
2 5 12 33
3 2 31 10 7
4 3
5 3 12
5 2 1
6 24 8
6 6 1
7 27
7 4 39 7
8 8 3 21 15 3
9 32 5 6 7
10 3 14 8 15
11 2 25 23
12 34 37 35 27 24 23
13 35 36 14 14 29 33
毛概期末考试试题 项选择题（每题1分，共15分） 1、全面贯彻“三个代表”重要思想的关键在（A ） A、坚持与时俱进 B、坚持党的先进性 C、坚持执政为民 D、坚持党的领导 2、邓小平理论的精髓是（B） A、解放生产力, 发展生产力 B、解放思想, 实事求是 C、坚持四项基本原则 D、“ 三个有利于”标准 3、消灭剥削的物质前提是（B ） A、实行公有制 B、生产力的高度发达 C、实行人民民主专政 D、实行按劳分配 4、我国社会主义初级阶段的时间是指（B） A、中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现 B、社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现 C、中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成 D、社会主义改造基本完成到共产主义社会 5、坚持党的基本路线一百年不动摇的关键是（A ） A、坚持以经济建设为中心不动摇 B、坚持“两手抓, 两手都要硬”的方针不动摇 C、坚持四项基本原则不动摇 D、坚持改革开放不动摇 6、我国社会主义建设的战略目标是（D） A、实现农业、工业、国防和科学技术现代化 B、实现工业化、社会化、市场化、和现代化 C、实现政治、经济和文化的现代化 D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 7、我国的工业化任务还没有完成，总体上看，现在还处于（C） A、农业社会 B、现代化工业社会 C、工业化中期阶段 D、工业化高级阶段 8、实现全面建设小康社会的目标重点和难点在（D） A、大城市 B、中等城市 C、小城镇 D、农村 9、实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，是党在农村的基本政策，必须长期坚持。稳定和完善这一双层经营体制的关键和核心是（A ）A、稳定和完善土地承包关系B、完善农村所有制结构 C、尊重农民的首创精神 D、发展规模经济 10、改革开放以来，对社会主义可以实行市场经济在理论认识上重大突破是（D ） A、市场经济是法治经济 B、市场对资源配置起基础性作用 C、市场经济是国家宏观调控的经济 D、市场经济不属于社会基本制度的范畴 11、社会主义市场经济条件下，市场机制（A ） A、对资源配置起基础性作用 B、能确保经济总量的平衡 C、可以实现经济结构的平衡 D、可以保障社会公平 12、私营经济中的劳动者的收入属于（C）
试卷名称《毛泽东思想和中国特色色社会主义18》 第一题单选题(共 60 题，总分 60 分) 1. 社会主义初级阶段的主要矛盾是（） A. 上层建筑与经济基础的矛盾 B. 社会主义与资本主义的矛盾 C. 生产力与生产关系的矛盾 2. 科学发展观的实质是 A. 速度至关重要 B. 以人为本 D. 全面、协调、可持续 3. 抗日战争时期，无产阶级及其政党在革命统一战线中必须坚持的原则是（） A. 一切经过统一战线 B. 一切服从统一战线 D. 互谅互让 4. 中国革命统一战线的基础是( )。 A. 坚持无产阶级领导权 B. 制订正确的政治纲领 D. 实行符合实际的政策和策略 5. 邓小平发表“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的讲话是在 B. 1978年党的十一届三中全会 C. 1982年党的十二大 D. 1978年全国科学大会开幕式上 6. 1979年，邓小平在《坚持四项基本原则》的重要讲话中，明确回答了（） A. 社会主义初级阶段
C. 我国现阶段的基本矛盾 D. 社会主义初级阶段的根本任务 7. 马克思主义中国化理论成果的精髓是 A. 解放思想、实事求是 B. 与时俱进 C. 解放思 想 8. 把"邓小平理论"确定为党的指导思想并写入党章是 A. 党的十二大 B. 党的十三大 C. 党的十四 大 9. 建设有中国特色社会主义的首要的基本的理论问题是（） A. 什么是市场经济，怎样建立市场经济体制 B. 解放思想、实事求是 D. 一个中心，两个基 本点 10. 我国建国初期属于（） B. 社会主义社会 C. 资本主义社会 D. 半殖民地半封建社会 11. 新中国建立初期，党在土地改革中对富农的政策是( ) A. 没收富农的土地财产 B. 消灭富农 D. 限制富农 12. 马克思列宁主义同中国实际相结合是（） B. 毛泽东思想的科学含 义 C. 毛泽东思想的核心 D. 毛泽东思想的一般特征
2018年最新毛概知识点总结 1.马克思主义中国化的科学内涵：第一、紧密联系中国实际，运用 马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。第二、总结中国 革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义。第三、把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义 以鲜明的中国特色。 2.毛泽东思想的主要内容：1.新民主主义革命理论；2.社会主义革 命和社会主义建设理论；3.革命军队建设和军事战略的理论；4.政 策和策略的理论；5.思想政治工作和文化工作的理论；6.党的建设 理论。 3.毛泽东思想的活的灵魂的三个方面：实事求是、群众路线、独立 自主；1、实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持在 实践中检验真理和发展真理。2、群众路线，就是一切为了群众，一 切依靠群众，从群众中来，到群众中去。3、独立自主，就是把国家 和民族发展的方针放在自己力量的基点上，坚持民族自尊心和自信心，坚定不移走自己的路。意义：毛泽东思想的活的灵魂，既体现 了马克思主义的立场、观点、方针，又具有中国共产党人的特色； 贯穿于毛泽东的全部科学著作和党的重要文献中，又表现在中国共 产党人的实践活动中，是党和人民十分宝贵的精神财富。习近平强 调指出：“新形势下，我们要坚持和运用好毛泽东思想活的灵魂， 把我们党建设好，把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进。 4.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主义主要矛盾已经转化 为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系，经济基础和上层建 筑之间的矛盾。 5.党的十八大根据国内外形势的新变化，鲜明地提出了全面建成小 康社会的主要任务：一是经济持续健康发展，2020年实现国内生产 总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番；二是人民民主不断扩大，依法治国基本方略全面落实；三是文化软实力显著增强，全民文化 素质和社会文明程度明显提高；四是人民生活水平全面提高，基本 公共服务均等化总体实现；五是资源节约型、环境友好型社会建设 取得重大进展。 6.中国梦的提出：2012年11月29日，习近平在参观“复兴之路” 展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最 伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民 族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”中国 梦的内涵：中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，
毛概期末考试重点汇总 毛泽东思想是马列主义在中国的丰富和发展，是中国化了的马克思列宁主义。期末考试将至，为帮助同学们更好地复习备考，以下是YJBYS小编搜索整理的关于2017毛概期末考试重点汇总，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网! 第一章 1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? ⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 ⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。 ⑶马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2.怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵? 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ⑴马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国革命、建设和改革的实际问题 ⑵马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 ⑶马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
3.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础? ⑴毛泽东思想：时代背景:20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题 实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践， ⑵邓小平理论：时代背景：时代主题的转换 实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。 ⑶“三个代表”：时代背景：当今国际局势和世界格局的深刻变化 实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。 4.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容 ⑴毛泽东思想：马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，成为一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心就是实事求是。它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点，成为一个科学体系。 内容：①新民主主义革命的理论②社会主义革命和社会主义建设的理论③革命军队的建设和军事战略的理论④政策和策略的理论⑤思想政治工作和文化工作的理论⑥党的建设的理论⑦关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。⑧毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 ⑵邓小平理论：围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，邓小平提出了一系列互相联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 在党的历史上,首次提出“马克思主义中国化”命题的是( A) A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 刘少奇 D. 邓小平 2. 贯彻“三个代表”重要思想,核心是坚持(B) A. 与时俱进 B. 党的先进性 C. 执政为民 D. 求真务实 3. 科学发展观的基本要求是(C ) A. 发展 B. 以人为本 C. 全面协调可持续 D. 统筹兼顾 4. 马克思主义中国化理论成果的精髓是(B ) A. 群众路线 B. 实事求是 C. 独立自主 D. 艰苦奋斗 5. 中国新民主主义革命的领导阶级是(A) A. 无产阶级 B. 农民阶级 C. 城市小资产阶级 D. 民族资产阶级 6. 中国新民主主义革命的主要形式是(C ) A. 议会斗争 B. 经济斗争 C. 武装斗争 D. 罢工斗争 7. 我国对资本主义工商业进行社会主义改造的政策是(D ) A. 利用 B. 保护 C. 限制 D. 赎买 8. 党的八大指出,我国社会主义制度建立后,全国人民的主要任务是( B) A. 实现国家的工业化,以及对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 B. 集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和 文化需要 C. 消灭剥削制度和剥削阶级,巩固新生的社会主义制度
D. 严格区分和正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾 9. 在生产力诸要素中起第一位变革作用的是(D) A. 劳动者 B. 劳动工具 C. 劳动对象 D. 科学技术 10. 现阶段我国最大的实际、最基本的国情是(D ) A. 生产力落后 B. 人口多 C. 商品经济不发达 D. 处于并将长期处于社会主义初级阶段 11. 党在社会主义初级阶段基本路线的核心和主体是(A ) A. 经济建设 B. 两手抓,两手都要硬 C. 四项基本原则 D. 改革开放 12. 在社会主义社会依然有解放生产力的问题,提出这一论点的是( D) A. 列宁 B. 斯大林 C. 毛泽东 D. 邓小平 13. 处理好对外开放和自力更生的关系,应当把立足点放到(A) A. 依靠自己的力量 B. 引进先进技术 C. 吸引国外资金 D. 积极参与全球化 14. 根据“三步走”发展战略,到21世纪中叶,我国人均国民生产总值将(C) A. 接近发达国家水平 B. 达到中等发展中国家的水平 C. 达到中等发达国家水平 D. 超过发达国家水平 15. 国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是(C ) A. 转变经济发展方式,走新型工业化道路 B. 建设资源节约型、环境友好型社会,实现可持续发展 C. 提高自主创新能力,建设创新型国家 D. 统筹城乡发展,建设社会主义新农村 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
2017 毛概期末考试重点汇总第一章 1. 如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? ⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。 ⑶马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，幵拓着马克思主义 在中国发展的新境界。 2. 怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵? 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体 地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ⑴马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国革命、建设和改革的实际问题 ⑵马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理 论。 ⑶马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 3. 怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础? ⑴毛泽东思想：时代背景:20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题实践基础: 中国共产党领导的革命和建设的实践， ⑵邓小平理论：时代背景：时代主题的转换 实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据 ⑶“三个代表” ：时代背景：当今国际局势和世界格局的深刻变化实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。
4. 怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容 ⑴毛泽东思想：马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克 思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，成为一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心就是实事求是。它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点，成为一个科学体系。 内容：①新民主主义革命的理论②社会主义革命和社会主义建设的理论③革命军队的建设和军事战略的理论④政策和策略的理论⑤思想政治工作和文化工作的理论⑥党的建设的理论⑦关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。⑧毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 ⑵邓小平理论：围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理 论问题，邓小平提出了一系列互相联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明内容：①社会主义本质理论②社会主义初级阶段的理论③改革幵放的理论④社会主义市场经济的理论、【⑥社会主义现代化发展战略的理论⑦社会主义民主政治建设的理论⑧社会主义精神文明建设的理论、关于统一战线的理论、关于军队和国防建设的理论、关于社会主义国家外交战略的理论、关于党的建设的理论 ⑶“三个代表”：①“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把治党和治国、执政和为民结合起来，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，
第一章 1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? ⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 ⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。 ⑶马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2．怎样正确理解马克思主义中国化的科学涵？ 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ⑴马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国革命、建设和改革的实际问题 ⑵马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 ⑶马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 3．怎样正确把握思想、理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？ ⑴思想：时代背景:20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题 实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践， ⑵理论：时代背景：时代主题的转换 实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是理论形成和发展的历史和现实根据。 ⑶“三个代表”：时代背景：当今国际局势和世界格局的深刻变化 实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。
4．怎样正确把握思想、理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要容 ⑴思想：马克思主义中国化的第一个重论成果是思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，成为一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心就是实事。它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点，成为一个科学体系。 容：①新主义革命的理论②社会主义革命和社会主义建设的理论③革命军队的建设和军事战略的理论④政策和策略的理论⑤思想政治工作和文化工作的理论⑥党的建设的理论⑦关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。⑧思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事，群众路线，独立自主。 ⑵理论：围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，提出了一系列互相联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。 容：①社会主义本质理论②社会主义初级阶段的理论③改革开放的理论④社会主义市场经济的理论、【⑥社会主义现代化发展战略的理论⑦社会主义政治建设的理论⑧社会主义精神文明建设的理论、关于统一战线的理论、关于军队和国防建设的理论、关于社会主义国家外交战略的理论、关于党的建设的理论 ⑶“三个代表”：①“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把
大学毛概期末考试试题及答案（2017） 一、单项选择题 1、中国共产党确定毛泽东思想为指导思想的会议是(B ) A、遵义会议 B、党的第七次全国代表大会 C、党的第八次全国代表大会 D、中共十一届六中全会 2、当今世界的时代主题是( B) A战争与革命 B和平与发展 C改革与开放 D民主与法制 3、邓小平提出建设有中国特色社会主义理论的命题是在( C ) A十一届三中全会 B十一届六中全会 C 十二大 D十三大 4、邓小平理论形成轮廓是在：( C ) A十二大 B十三大 C十四大 D十五大 5、第一次系统阐述社会主义初级阶段的理论是在(B ) A党的十二大 B党的十三大 C党的十四 D党的十五大 6、邓小平理论形成一个比较完整的理论体系是在( C ) A党的十二大 B党的十三大 C党的十四 D党的十五大 7、邓小平理论被确定为党的指导思想是在( D ) A党的十二大 B党的十三大 C党的十四 D党的十五大 8、第一次科学而准确地使用“邓小平理论”的概念是在( D ) A党的十二大 B党的十三大 C党的十四 D党的十五大 9、马列主义同中国实际相结合的历史性飞跃有( B ) A一次 B二次 C三次 D四次 10、邓小平理论的首要的基本问题是( B ) A建设有中国特色的社会主义B什么是社会主义，怎样建设社会主义
C社会主义的根本任务 D建设一个什么样的党，怎样建设党 11、邓小平理论包含几个方面的内容( B ) A八个 B九个 C十个D十一个 12、党的十五大载入史册的标志是(D) A制定跨世纪的宏伟蓝图B坚持社会主义初级阶段的理论 C提出社会主义初级阶段的基本纲领D高举邓小平理论的伟大旗帜 13、建国后，我国社会主义建设照搬了( A ) A苏联模式 B朝鲜模式 C波兰模式 D匈牙利模式 14、开创建设有中国特色社会主义道路的第一个宣言书是(D) A“三个有利于”标准理论B提出坚持四项基本原则 C改革开放的决策D《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 15、把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书是(B) A《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 B邓小平南方谈话 C《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》 D科学技术是第一生产力的提出 16、邓小平理论活的灵魂是(D ) A独立自主B.“三个有利于”标准 C.群众路线 D.解放思想，实事求是 17、解放思想，实事求是贯穿于(D) A.邓小平理论形成阶段 B.邓小平理论发展阶段 C.邓小平理论成熟阶段 D邓小平理论形成和发展的全过程 18 “三个代表”重要思想首次提出是在(B ) A 1999年 B 2000年 C 2001年 D2002年 19、(C)，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 A 坚持“四项基本原则” B 坚持改革开放