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《Oracle数据库应用与开发》教材 课后习题参考答案

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1.8 习题:

1.

(1)关系型数据库管理系统,简称RDBMS。是在E.F.Codd博士发

表的论文《大规模共享数据银行的关系型模型》基础上设计出

来的。它通过数据、关系和对数据的约束三者组成的数据模型

来存放和管理数据。RDBMS 是SQL 的基础,同样也是所有

现代数据库系统的基础。

(2)在关系型数据库中,标准二维表是基本的数据存储单元,里边

存储了实体的属性和实体间的关系。

2.关系型数据库中,表与表之间包括的三种关系是:一对一、一对

多和多对多。

(1)一对一:有两个表,表A和表B。表A中的一条记录在表B

中有一条记录与之对应。反过来,表B中的一条记录在表A

中也仅有一条记录与之对应。

(2)一对多:有两个表,表A和表B。表A中的一条记录在表B

中有多条记录与之对应。反过来,表B中的一条记录在表A

中仅有一条记录与之对应。

(3)多对多:有两个表,表A和表B。表A中的一条记录在表B

中有多条记录与之对应。反过来,表B中的一条记录在表A

中也有多条记录与之对应。

3.Oracle 10g提供了四个版本,分别是:Oracle 10g 标准版1、Oracle

10g 标准版、Oracle 10g 企业版、Oracle 10g 个人版。

4.

(1)客户机/服务器结构:简称C/S结构,是软件系统的一种体系

结构。数据库和数据库管理系统运行在服务器端,各种Oracle

管理工具运行在客户机上,二者通过SQL*NET进行通信。

(2)浏览器/服务器结构:简称B/S结构,是随着Web技术兴起后

的一种新型软件系统结构。它通常分为三层:数据库服务器,

用来存储和管理数据库;应用程序服务器,与数据库服务器进

行交互完成各种数据处理工作;客户端浏览器,与应用程序服

务器进行交互,负责提交数据处理请求并获得和显示结果。5.

(1)SYS:该用户被默认创建并授予DBA角色,它是Oracle数据

库中权限最大的管理员账号。数据库中所有数据字典的基本表

和视图都被存储在SYS的方案中,这些基本表和视图对于

Oracle数据库的操作非常重要。为了维护数据字典的正确性和

完整性,SYS方案中的表只能由系统维护,不能被任何用户或

数据库管理员修改,而且任何用户不能在SYS方案中创建表。

(2)SYSTEM:被默认创建并授予DBA角色权限仅次于SYS。该

用户创建和管理数据库中可显示管理信息的表或视图,以及被

Oracle数据库应用和工具使用的各种数据库对象。

(3)SYSMAN:该用户是企业管理的超级管理员账号,该账号能

够创建和修改其他管理员账号,同时也能管理数据库实例。

(4)DBSNMP:是Oracle数据库中用于智能代理(Intelligent Agent)

的用户,用来监控和管理数据库相关性能。如果停止该用户,则无法提取相关的数据库信息。

6.

(1)方法一:点击“开始”—>“程序”—> “Oracle -

称>”—>“Application Development”—>“SQL Plus” 进入

Windows环境下的图形窗口

(2)方法二:点击“开始”—>“运行”—>输入“cmd命令”—>进入

DOS环境下执行SQLPLUS命令也可以打开SQL*Plus工具。

(3)方式三:在IE浏览器地址栏中输入http://主机名:端口号

/isqlplus | http://主机IP地址:端口号/isqlplus

2.6 习题

一、填空题

1.数据、日志、控制、初始化参数数据控制初始化参数

2.表空间、段、盘区、数据块盘区数据块

3.数据段盘区

4.用户进程服务进程后台进程用户进程服务进程

5.数据重做日志

6.修改过的数据数据文件

7.重做日志缓冲区内的日志重做日志

8.日志条目归档日志设备归档

9.共享服务器专有服务器共享服务器共享服务器

二、简答题

1.Oracle数据库的物理存储结构式从物理组成的角度分析一个数据

库在存储介质上的实际构成,它是由操作系统组织和管理的,是Oracle数据库的外部存储结构。

(1)数据文件:数据文件时Oracle数据库用来存储各种数据的地

方,如表中的记录、索引数据、系统数据和临时数据等。

(2)日志文件:在Oracle中,日志文件记录了用户对数据的修改

信息(如增加、删除、修改),名字通常为READ*.LOG格式。

(3)控制文件:控制文件时Oracle数据库的物理文件之一,它是

一个很小的二进制文件,记录了数据库的名称、数据文件和连

击日志文件的名称及位置、当前的日志序列号、表空间等信息。

(4)参数文件:参数文件中记录着数据库名称、控制文件的路径、

SGA的内存结构、可选的Oracle特性和后台进程的配置参数

等信息。

2.

(1)Oracle数据库逻辑存储结构是Oracle数据库创建后利用逻辑

概念来描述数据库内部数据的组织和管理形式。包括表空间、

段、区和块四种。

(2)表空间和数据文件的关系:数据库中的一个表空间至少包含一

个或多个数据文件,而一个数据文件只能属于一个表空间。这

种关联实现了数据库的逻辑存储结构和物理存储结构的统一。3.

(1)数据库实例是用户访问数据库的中间层,是使用数据库的手

段,它为用户访问数据库提供了必要的内存空间和多个Oracle

进程,它是动态的、临时的。一个Oracle实例由内存空间和

Oracle进程两部分组成。

(2)数据库和数据库实例是相辅相成、缺一不可的。如果只有数据

库的物理文件,只能说明有数据被存储在数据库中,但是无法

直接访问。如果只有数据库实例,说明为数据库的使用做好了

准备、可以访问数据库,但不知道要操作的数据在哪里。

4.

(1)客户端配置

a)sqlnet.ora文件用于指定数据库连接账号的验证方式以及连

接字符串的解析方式,也就是说通过该文件决定怎样查找

一个连接中出现的连接字符串的定义。

b)tnsnames.ora文件时Oracle客户端的另一个重要文件,用来

定义客户端连接远程服务器时的主机字符串。

(2)服务器端配置

一、listener.ora文件作用于Oracle数据库服务器端,是

Oracle监听服务的配置文件。当客户端向服务器提交连接

请求时,由监听服务接受并对连接账号进行有效验证,验

证通过后将用户进程交给服务进程处理。若该文件被破坏,

将影响监听服务的正常使用。

3.5 习题

一、选择题

1. C

2. C

3. B

二、简答题

1.一个方案只能被一个数据库用户拥有,并且方案名称与这个用户

的名称相同。创建新用户时系统自动创建该用户的方案。数据库的每一个用户都拥有一个唯一的方案。该用户创建的方案对象默认被保存在自己的方案中。

2.CREATE USER创建新用户命令:

(1)USER-NAME :新创建的用户名称。

(2)PASSWORD:为新用户制定密码。

(3)DEFAULT TABLESPACE: 为新用户指定默认表空间。用来储

存该用户创建的方案对象。

(4)TEMPORARY TABLESPACE: 为用户指定临时表空间,存储

操作过程中产生的临时数据。

(5)QUOAT: 为新用户指定磁盘配额,表示该用户在指定的空间中

可以占用的最大磁盘空间。

(6)UNLIMITED: 表示该用户可以使用无限大的空间。

(7)PROFILE: 指定新用户使用的配置文件。

(8)PASSWORD expire:表示新用户密码过期,登陆后需要给出新

密码。

(9)ACCOUNT lock/unlock : 表示用户加锁/解锁状态。

其中,用户名和密码是必须有的。

三、操作题

1.CREATE USER ORA_TEMP

IDENTIFIED BY TEM;

2.ALTER USER ORA_TEMP

IDENTIFIED BY ORA;

3.ALTER USER ORA_TEMP

ACCOUNT LOCK;

4.5 实验

1.

a)create table student(

sno char(10) primary key,

sname varchar2(8),

sex char(2) default '男' check(sex='男' or sex='女'), birthday date,

sdept char(20)

);

b)create table course(

cno char(10) primary key,

cname char(30) unique,

ccredit number(3)

);

c)create table score(

sno char(10) references student(sno),

cno char(10) references course(cno),

grade number(3) check(grade>=0 and grade<=100),primary key(sno,cno)

);

2.

a)alter table student

add (memo varchar2(200));

b)alter table student

modify (memo varchar2(300));

c)alter table student

drop column memo;

3.

a)

insert into student values('001','zhang','女','01-7月-1992','生活部'); insert into student values('001','lisi','女','11-5月-1992','艺术部');

insert into student values('002','wang',default,'21-8月-1992','外联部'); b)

insert into course values('1001','文学','88');

insert into course values('1002','文学','99');

insert into course values('1001','经济','89');.

c)

insert into score values('001','1001','6');

insert into score values('001','1001','7');

insert into score values('002','1001','8');

d)update score set sno='003' where grade='8';

update score set cno='1003' where sno='002';

e)delete from student where sname='lisi';

4.

a)管理---方案---表---在“方案”和“对象名”文本框中输入要删除

的方案名或表名,选择需要删除的表,单机“删除”。

b)drop table student;

4.6 习题

1. AB

2. B 3 C 4. A 5. B

6. C 7 A 8 C 9. B 10. A

5.5 实验

(1)select * from scott.emp where deptno=20;

(2)select empno,ename,deptno from scott.emp where job='CLERK';

(3)select * from scott.emp where comm>sal;

(4)select * from scott.emp where comm>sal*0.2;

(5)select * from scott.emp where (deptno=10 and job='MANAGER') or

(deptno=20 and job='CLERK');

(6)select * from scott.emp where job not in('MANAGER','CLERK') and

sal>=2000;

(7)select * from scott.emp where comm is not null;

(8)select count(empno),avg(sal) from scott.emp;

(9)select * from scott.emp where comm is null or comm<100

(10)select * from scott.emp where (sysdate-hiredate)/365<=2;

(11)select * from scott.emp where (sysdate-hiredate)/365>=10;

(12)select initcap(lower(ename)) from scott.emp;

(13)select * from scott.emp where length(ename)=6;

(14)select * from scott.emp where ename not like '%S%';

(15)select * from scott.emp where ename like '_M%';

(16)select substr(ename,1,3) from scott.emp;

(17)select replace(ename,'s','S') from scott.emp;

(18)select ename,hiredate from scott.emp order by hiredate;

(19)select ename,job,sal from scott.emp order by job desc,sal asc;

(20)select ename,extract(year from hiredate) as 年份,extract(month

from hiredate) as 月份from scott.emp order by 月份,年份;

(21)select deptno,count(*),avg(sal),avg((sysdate-hiredate)/365) from

scott.emp group by deptno;

(22)select count(*),avg(sal) from scott.emp group by deptno;

(23)select min(sal),job from scott.emp group by job having

min(sal)<3000;

(24)select deptno,job,max(sal) from scott.emp group by deptno,job;

(25)select count(*),avg(sal) from scott.emp group by job;

5.6 习题

1. C

2. A

3. A

4. A

5. C

6.A

7. B

8. C

9. A 10. B

6.5 习题

(1)

select ename,dname from scott.emp t1 inner join scott.dept t2 on t1.deptno=t2.deptno where job='CLERK';

(2)

select * from scott.emp t1 right join scott.dept t2 on t1.deptno=t2.deptno (3)

select * from scott.emp t1 left join scott.dept t2 on t1.deptno=t2.deptno (4)

用子查询实现:

select * from scott.emp where deptno=(select deptno from scott.dept where dname='SALES')

用连接查询实现:

select * from scott.emp t1 inner join scott.dept t2 on t1.deptno=t2.deptno where t2.dname='SALES';

注意两种实现方式,在行和列上的变化。

(5)简单自连接

select t1.ename as 员工姓名,t2.ename 经理姓名from scott.emp t1,scott.emp t2 where t1.mgr=t2.empno;

(6)

select t1.ename as 员工姓名,t2.ename 经理姓名from scott.emp t1,scott.emp t2 where t1.mgr=t2.empno and t1.hiredate

(7)

select t1.ename,t1.job,t1.deptno,t2.ename,t2.job,t2.deptno from scott.emp t1 cross join scott.emp t2 where t1.job=t2.job and t1.deptno <>t2.deptno (8)

select t1.ename as 员工姓名,t2.ename 经理姓名from scott.emp t1,scott.emp t2 where t1.mgr=t2.empno and t1.deptno=10;

(9)

select * from scott.emp where sal>2500

union

select * from scott.emp where job='ANALYST'

(10)

select * from scott.emp where sal>2500

intersect

select * from scott.emp where job='ANALYST'

(11)

select * from scott.emp where sal>2500

minus

select * from scott.emp where job='ANALYST';

(12)

select * from scott.emp where sal>(select avg(sal) from scott.emp) (13)

select * from scott.emp where job=(select job from scott.emp where

ename='SMITH')

(14)

select * from scott.emp where sal>(select sal from scott.emp where ename='SMITH')

(15)

select ename,sal from scott.emp where sal>all(select sal from scott.emp where deptno=30)

(16)

select * from scott.emp where deptno in (select deptno from scott.emp group by deptno having count(*)>5);

(17)

select * from scott.dept where deptno in(select deptno from scott.emp group by deptno having min(sal)>2000)

(18) 本题的关键是使用子查询作为数据源和查询的条件,可以从最里层的子查询开始理解

select * from scott.dept where deptno in (select deptno from (select deptno,count(*) as 人数from scott.emp group by deptno) where 人数=(select max(人数) from(select deptno,count(*) as 人数from scott.emp group by deptno)));

(19)

select * from scott.dept where deptno in(select deptno from scott.emp group by deptno having count(*)>=1)

(20)本题关键是使用相关子查询做条件

select * from scott.emp e where sal>(select avg(sal) from scott.emp group by deptno having e.deptno=deptno);

(21) 本题关键是使用两个子查询的结果进行内连接查询

select * from((select * from scott.emp e where sal>(select avg(sal) from scott.emp group by deptno having e.deptno=deptno)) t1 inner join (select avg(sal),deptno from scott.emp group by deptno) t2 on t1.deptno=t2.deptno);

(22)

select * from scott.dept where deptno in(select distinct deptno from scott.emp where empno in(select distinct mgr from scott.emp));

(23)

select * from scott.emp t1,scott.dept t2 where t1.deptno=t2.deptno and t1.deptno in(select deptno from scott.emp group by deptno having avg(sal)<2000)

7.10 习题

一、

1.执行部分

2.RAISE

二、

1.D 2. B 3. CE 4. A 5. B 1.

loop循环实现:

declare

i number default 1;

s number default 0;

begin

loop

s:=s+i;

i:=i+1;

exit when i>100;

end loop;

dbms_output.put_line('和是: '||s);

end;

whlie循环实现:

declare

i number default 1;

s number default 0;

begin

while i<=100 loop

s:=s+i;

i:=i+1;

end loop;

dbms_output.put_line('和是: '||s);

end;

for循环实现:

declare

s number default 0;

begin

for i in 1..100 loop

s:=s+i;

end loop;

dbms_output.put_line('和是: '||s);

end;

2.

显示游标的for循环:

declare

cursor cur1 is select ename,sal from scott.emp; begin

for rec in cur1 loop

dbms_output.put_line(rec.ename||' '||rec.sal); end loop;

end;

隐式游标的for循环:

begin

for rec in (select ename,sal from scott.emp) loop dbms_output.put_line(rec.ename||' '||rec.sal); end loop;

end;

8.4 习题

一、选择题

1. A

2. C

3. B

4. D

5. A

二、编程题

1.

步骤一:授予system用户对scott.emp具有显示的查询权限sqlplus system/abcdef

alter user scott account unlock;

connect scott/tiger;

grant select on emp to system;

connect system/abcdef;

步骤二:创建存储过程

set serveroutput on

create or replace procedure p1

(id in scott.emp.deptno%type)

is

cursor c1 is select * from scott.emp where deptno=id;

begin

for rec in c1 loop

dbms_output.put_line(rec.empno||' '||rec.ename||' '||rec.job); end loop;

end;

步骤三:执行存储过程

execute p1(10);

2.

步骤一:授权

connect scott/tiger;

grant update on emp to system;

步骤二:创建函数

connect system/abcdef;

create or replace function f1

return number

is

cursor c2 is select * from scott.emp for update;

rows number default 0;

a number(7,2);

begin

select avg(sal) into a from scott.emp;

for rec in c2 loop

if rec.sal

update scott.emp set sal=sal+200 where current of c2; rows:=rows+1;

end if;

(教材)课后习题解答

第1.2章建筑的传热与传湿 (7)试求出用同一种材料构成的5层厚度为20mm封闭空气间层的热阻值与1层厚度为100mm的封闭空气间层的热阻值各为多少?

(15)已知20i t C =o ;50%i ?=。问:若采用如[例1.2-2]中图1.2-20所示墙体,在保证内表面不结露的 情况下,室外气温不得低于多少?若增加保温层使其传热系数不超过1.0W/(㎡·K ),此时的室外气温又不得低于多少? 解:由20i t C =o ,50%i ?=,查表可得出室内露点温度9.d t C =o 5 要保证内表面不结露,内表面最低温度不得低于露点温度。 平壁的总传热阻: 01233 1 2 123 2()( )0.020.20.02 0.11( )0.040.81 1.740.93 0.312/i e i e i e R R R R R R R R R d d d R R m K W λλλ=++=++++=++++=++++=? 根据公式1.2-20,取1m =得到 10 ()i i i e d R t t t t R θ=- -≥ 这里,1θ表示维护结构内层表面的温度,i R 表示内表面换热阻,将数值代入得室外气温不超过: 00.312()=20(209.)9.790.11 e i i d i R t t t t C R ≥- ---=-o 5 若增加一保温层使其传热系数不超过1.0W/(㎡·K ),则增加保温层后的总热阻为 20 1()/R m K W '≥? 这时外界气温不得低于01()=20(209.)75.450.11 e i i d i R t t t t C R '≥----=-o 5

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教材习题参考答案(部分)

思考与练习题参考答案(部分) 1-1 什么是生产过程、工艺过程、机械制造工艺过程 答:生产过程是根据设计信息将原材料和半成品转变为产品的过程。 工艺过程是在生产过程中,毛坯的制造成形(如铸造、锻压、焊接等),零件的机械加工、热处理、表面处理,部件和产品的装配等是直接改变毛坯的形状、尺寸、相对位置和性能的过程,称为机械制造工艺过程,简称工艺过程。 采用合理有序安排的各种加工方法,逐步地改变毛坯的形状、尺寸和表面质量,使其成为合格零件的过程,称为机械加工工艺过程。 1-2 什么是工序、安装、工位、工步和走刀 答:工序是指由一个人(或一组)工人在一个工作地点对一个(或同时对几个)工件连续完成的那一部分工艺过程; 安装——工件(或装配单元)经一次装夹后所完成的那一部分工序。 工位——在一次工件的安装中,通过工作台的分度、移位可以使工件相对于机床变换加工位置,工件在每一个加工位置上所能完成的加工内容。 工步——在同一工位上,要完成不同的表面加工时,其中加工表面、刀具、切削速度和进给量不变的情况下所完成的工位内容。 走刀——刀具在加工表面上切削一次所完成的工步内容。 1-3 什么是生产纲领、生产类型 答:企业根据市场需求和自身和生产能力决定的、在一年内应当生产的产品的产量和进度计划称为生产纲领。 企业(或车间、工段、班组,工作地)生产专业化程度的分类。一般分为大量生产,成批生产和单件生产三种类型。 1-4 简述各种生产组织类型的特点。 答:单件小批生产时,其生产组织的特点是要能适应产品品种的灵活多变;中批生产时,采用通用设备与专用设备相结合,以保证其生产组织满足一定的灵活性和生产率的要求;大批大量生产时,广泛采用自动化专用设备,按工艺顺序流水线方式组织生产,生产组织形式的灵活性(即柔性)差。 1-5 简述机械制造过程的基本组成。 答:首先,组成机器的每一个零件要经过相应的工艺过程由毛坯转变成为合格零件;其次,要根据机器的结构与技术要求,把某些零件装配成部件;最后,在一个基准零部件上,把各个零件、部件装配成完整的机器。 3-1金属切削过程的实质是什么试述前角、切削速度改变对切削变形的影响规律。

linux课后习题答案教材课后习题参考答案

第 1 章Linux 概况 一、选择题 1、下列哪个选项不是Linux 支持的? A. 多用户 B. 超进程 C. 可移植 D. 多进程 2、Linux 是所谓的“Free Software”,这个“Free”的含义是什么? A. Linux 不需要付费 B. Linux 发行商不能向用户收费 C. Linux 可自由修改和发布 D.只有Linux 的作者才能向用户收费 3、以下关于Linux 内核版本的说法,错误的是? A. 依次表示为主版本号.次版本号.修正次数的形式 B. 1.2.2 表示稳定的发行版 C. 2.2.6 表示对内核2.2 的第6 次修正 D. 1.3.2 表示稳定的发行版 4、以下哪个软件不是Linux 发行版本? A. 红旗 Server 4 B. Solaris 10 C. RedHat 9 D. Fedora 8 5、与Windows 相比Linux 在哪个方面相对应用得较少? A. 桌面 B. 嵌入式系统 C. 服务器 D. 集群 A6、Linux 系统各组成部分中哪一项是基础? A.内核 B. X Window C. Shell D. Gnome B7、Linux 内核管理不包括的子系统是哪个? A. 进程管理系统 B. 内存管理系统 C. 文件管理系统 D. 硬件管理系统 A8、下面关于Shell 的说法,不正确的是哪个? A. 操作系统的外壳 B. 用户与Linux 内核之间的接口 C. 一种和C 类似的高级程序设计语言 D. 一个命令语言解释器 B9、以下哪种Shell 类型在Linux 环境下不能使用? A.B Shell B.K Shel C.R Shell D.Bash 10、在Linux 中把声卡当作何种设备? A. 字符设备 B. 输出设备 C. 块设备 D. 网络设备 二、填空题 1、Linux 采用 LRU 算法(最近最少使用)算法,淘汰最近没有访问的

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大学教材课后习题答案免费下载链接 (上中下)190-290 本资料由https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,上网购返利网分享汽车理论习题答案(考研_作业).pdf→→ https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1zobam 汽车理论第五版_课后习题答案(正确).pdf→→ https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1o67DaHk 波动习题答案.pdf→→https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1pJDGFyj 泵与风机课后习题答案.pdf→→https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1gdBph3H 流体力学习题解答李晓燕吴邦喜.pdf→→ https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1qWM2gAo 液压与气压传动习题答案.pdf→→ https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1bnksUmV 物理化学第五版习题解答(上下册).pdf→→ https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1sjvvFPj 物理学教程第二版马文蔚下册课后答案完整版_cropped.pdf→→https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1sj98Mct 物理学第五版上册习题答案.pdf→→ https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1jG1F9NS 王勖成《有限单元法》1-5章课后习题答案.pdf→→ https://www.doczj.com/doc/9614447825.html,/s/1nt8vc3B 理论力学教程_第三版_周衍柏_课后习题答案_总汇(1).pdf→→

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最新大学物理实验教材课后思考题答案

大学物理实验教材课后思考题答案 一、转动惯量: 1.由于采用了气垫装置,这使得气垫摆摆轮在摆动过程中受到的空气粘滞阻尼力矩降低至最小程度,可以忽略不计。但如果考虑这种阻尼的存在,试问它对气垫摆的摆动(如频率等)有无影响?在摆轮摆动中,阻尼力矩是否保持不变? 答:如果考虑空气粘滞阻尼力矩的存在,气垫摆摆动时频率减小,振幅会变小。(或者说对频率有影响, 对振幅有影响) 在摆轮摆动中,阻尼力矩会越变越小。 2.为什么圆环的内、外径只需单次测量?实验中对转动惯量的测量精度影响最大的是哪些因素? 答:圆环的内、外径相对圆柱的直径大很多,使用相同的测量工具测量时,相对误差较小,故只需单次测 量即可。(对测量结果影响大小) 实验中对转动惯量测量影响最大的因素是周期的测量。(或者阻尼力矩的影响、摆轮是否正常、平稳的摆动、物体摆放位置是否合适、摆轮摆动的角度是否合适等) 3.试总结用气垫摆测量物体转动惯量的方法有什么基本特点? 答:原理清晰、结论简单、设计巧妙、测量方便、最大限度的减小了阻尼力矩。 三、混沌思考题 1. 精品文档

有程序(各种语言皆可)、K值的取值范围、图 +5分 有程序没有K值范围和图 +2分 只有K值范围 +1分 有图和K值范围 +2分 2.(1).混沌具有内在的随机性:从确定性非线性系统的演化过程看,它们在混沌区的行为都表现出随机不确定性。然而这种不确定性不是来源于外部环境的随机因素对系统运动的影响,而是系统自发 精品文档

精品文档 产生的 (2).混沌具有分形的性质(3).混沌具有标度不变性(4).混沌现象还具有对初始条件的敏感依赖性:对具有内在随机性的混沌系统而言,从两个非常接近的初值出发的两个轨线在 经过长时间演化之后,可能变得相距“足够”远,表现出对初值的极端敏感,即所谓“失之毫厘,谬之千里”。 答对2条以上+1分,否则不给分,只举例的不给分。 四、半导体PN 结 (1)用集成运算放大器组成电流一电压变换器测量11610~10--A 电流,有哪些优点? 答:具有输入阻抗低、电流灵敏度高、温漂小、线性好、设计制作简单、结构牢靠等优点。 (2)本实验在测量PN 结温度时,应该注意哪些问题? 答:在记录数据开始和结束时,同时都要记录下干井中温度θ,取温度平均值θ。 (3)在用基本函数进行曲线拟合求经验公式时,如何检验哪一种函数式拟合得最好,或者拟合的经验公式最符合实验规律? 答:运用最小二乘法,将实验数据分别代入线性回归、指数回归、乘幂回归这三种常用的基本函数,然后求出衡量各回归方程好坏的拟合度R 2。拟合度最接近于1的函数,拟合得最好。 五、地磁场 (1)磁阻传感器和霍耳传感器在工作原理有什么区别? 答:前者是磁场变化引起材料阻值变化,最终使得电桥外接电压转变为对应的输出电压;后者是磁场变化引起流经材料内部的载流子发生偏转而产生电压。 (2)为何坡莫合金磁阻传感器遇到较强磁场时,其灵敏度会降低?用什么方法来恢复其原来的灵敏度? 答:传感器遇到强磁场感应时,对应的磁阻材料将产生磁畴饱和现象,外加磁场很难改变磁阻材料的

三年级语文下册课后习题参考答案

第1课古诗三首 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。 背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。 2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。 〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。 《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。 第2课燕子

1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。 〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。 (2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。 2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。 〔名师来指导〕这些词语都是偏正式词语,前面的词修饰后面的词。形式是:形容词+名词,即中心语被修饰语修饰。 〔答案大家找〕壮丽的山河伟大的人民尊敬的长辈漂亮的蝴蝶崎岖的道路明媚的春光金灿灿的果实俊俏的脸庞 3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。 〔答案大家找〕(1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 (2)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 (3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 (4)另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 第3课荷花 1.有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。背诵第2~4自然段。 〔名师来指导〕(1)朗读指导:结合对课文的理解,把自己想象成作者也来到公园看荷花,体验入画的美好心境。朗读时,要把荷花的优

英语教材课后练习题答案

英语(二)教材课后练习题答案 Unit 1 Text A I.1-5 BADAC II.Section A 1. consistent 2. statement 3. reflect 4. invalid 5. considerably 6. comparison Section B 1. credible 2. indentify 3. assumption 4. represents 5. evaluated 6. appropriate Section C 1. to 2. forth 3. into 4. on 5. with 6. to III 1. defines 2. action 3. tears 4. good 5. express 6. powerful 7. internal 8. shapes 9. responds to 10. personal Text B Section A 1. Y 2. NG 3. Y 4. N 6. NG Section B 1. Mastering our language 2. our subconscious mind 3. determination 4. power 5. live whatever life we desire 6. some alternatives II. Section A 1. confidence 2. creative 3. eliminate 4. dramatically 5. significant 6. limit Section B 1. matter 2. commonly 3. pleased 4. infinite 5. commands 6. quality Section C 1. out 2. up 3. on 4. to 5. in 6. over IV.Writing Section C After staying on campus for many years, some students become bored and can' t wait to get a job. They are eager to lead a life that is less stressful intellectually and less pressing economically. In their eyes, they could get a decent job without higher education. However, some students plan to continue their education. They find that the knowledge and skills acquired at secondary level of education are far from adequate

第1章课后习题参考答案

第一章半导体器件基础 1.试求图所示电路的输出电压Uo,忽略二极管的正向压降和正向电阻。 解: (a)图分析: 1)若D1导通,忽略D1的正向压降和正向电阻,得等效电路如图所示,则U O=1V,U D2=1-4=-3V。即D1导通,D2截止。 2)若D2导通,忽略D2的正向压降和正向电阻,得等效电路如图所示,则U O=4V,在这种情况下,D1两端电压为U D1=4-1=3V,远超过二极管的导通电压,D1将因电流过大而烧毁,所以正常情况下,不因出现这种情况。 综上分析,正确的答案是U O= 1V。 (b)图分析: 1.由于输出端开路,所以D1、D2均受反向电压而截止,等效电路如图所示,所以U O=U I=10V。

2.图所示电路中, E

解: (a)图 当u I<E时,D截止,u O=E=5V; 当u I≥E时,D导通,u O=u I u O波形如图所示。 u I ωt 5V 10V uo ωt 5V 10V (b)图 当u I<-E=-5V时,D1导通D2截止,uo=E=5V; 当-E<u I<E时,D1导通D2截止,uo=E=5V; 当u I≥E=5V时,uo=u I 所以输出电压u o的波形与(a)图波形相同。 5.在图所示电路中,试求下列几种情况下输出端F的电位UF及各元件(R、DA、DB)中通过的电流:( 1 )UA=UB=0V;( 2 )UA= +3V,UB = 0 V。( 3 ) UA= UB = +3V。二极管的正向压降可忽略不计。 解:(1)U A=U B=0V时,D A、D B都导通,在忽略二极管正向管压降的情况下,有:U F=0V mA k R U I F R 08 .3 9.3 12 12 = = - =

最新部编人教版五年级下册数学课本课后习题参考答案

第5页做一做答案 4是24的因数,24是4的倍数。 13是26的因数,26是13的倍数。 25是75的因数,75是25的倍数。 9是81的因数,81是9的倍数。 练习二答案 1、36的因数:1,2,3,4,6,9,12,18,36。 60的因数:1,2,3,4,5,6,10, 12, 15,20,30,60。 2、(1)10的因数:1,2,5,10。 17的因数:1,17。 28的因数:1,2,4,7,14,28。 32的因数:1,2,4,8,16,32。

48的因数:1,2,3,4,6,8,12, 16,24,48。 (2)(答案不唯一) 4的倍数:4,8,12,16,20。 7的倍数:7,14,21,28,35。 10的倍数:10,20, 30,40,50。 6的倍数:6,12,18,24, 30。 9的倍数:9,18, 27, 36,45。 3、把5,35,10,55,60,100这6颗星星涂上黄色。 4、15的因数有1,3,5,15。 15是1,3,5,15的倍数。 5、(1)√(2)× (3)√(4)× 6、1 2 4 7、(1)18 (2)1 (3)42 8、这个数可能是3,6,21,42。

思考题 14和21的和是7的倍数; 18和27的和是9的倍数。 发现:两个数分别是一个数的倍数,这两个数的和也是这个数的倍数。第9页做一做答案 2的倍数有24,90,106,60,130,280,6018,8100。 5的倍数有35,90,15,60,75,130,280,8100。 既是2的倍数,又是5的倍数:90,60,130,280,8100。 发现:既是2的倍数,又是5的倍数的数的个位一定是0。 第10页做一做答案 3的倍数有24,96。 在24后面可放卡片:0,3,6,9。 在58后面可放卡片:2,5,8。 在46后面可放卡片:2,5,8。 在96后面可放卡片:0,3,6,9。 练习三答案 1、奇数有33,355,123,881,8089,565,677。 偶数有98,0,1000,988,3678。 2、(1)55 (2)350 (3)100

研究生英语教材课后习题解答上册

Unit 1 Text A Exercises 1. Reading comprehension A. Read the text and answer the following questions. 1. What, according to the author, do Americans love? Cite examples to illustrate your point. Americans love new frontiers. For example, they hanker after wide-open spaces; they like to explore; they like to make rules but refuse to follow them. 2. Is there a place on earth where you can go and be yourself? What is the place according to the author? According to the author, there is a place—cyberspace, where you can go and be yourself. 3. What metaphor does the author use to describe cyberspace? Why does she use such a metaphor? Real estate, because both real estate and cyberspace consist of different parts and each part is suitable for a particular group of people. 4. Does the author approve of regulating cyberspace? Why or why not? Yes, but first, it is fundamental to understand the nature of cyberspace. 5. What does the author think is needed in cyberspace besides government

大学物理学(第三版)课后习题参考答案

习题1 1.1选择题 (1) 一运动质点在某瞬时位于矢径),(y x r 的端点处,其速度大小为 (A)dt dr (B)dt r d (C)dt r d | | (D) 22)()(dt dy dt dx [答案:D] (2) 一质点作直线运动,某时刻的瞬时速度s m v /2 ,瞬时加速度2 /2s m a ,则一秒钟后质点的速度 (A)等于零 (B)等于-2m/s (C)等于2m/s (D)不能确定。 [答案:D] (3) 一质点沿半径为R 的圆周作匀速率运动,每t 秒转一圈,在2t 时间间隔中,其平均速度大小和平均速率大小分别为 (A) t R t R 2, 2 (B) t R 2,0 (C) 0,0 (D) 0,2t R [答案:B] 1.2填空题 (1) 一质点,以1 s m 的匀速率作半径为5m 的圆周运动,则该质点在5s 内,位移的大小 是 ;经过的路程是 。 [答案: 10m ; 5πm] (2) 一质点沿x 方向运动,其加速度随时间的变化关系为a=3+2t (SI),如果初始时刻质点的速度v 0为5m·s -1,则当t 为3s 时,质点的速度v= 。 [答案: 23m·s -1 ] (3) 轮船在水上以相对于水的速度1V 航行,水流速度为2V ,一人相对于甲板以速度3V 行走。如人相对于岸静止,则1V 、2V 和3V 的关系是 。 [答案: 0321 V V V ]

1.3 一个物体能否被看作质点,你认为主要由以下三个因素中哪个因素决定: (1) 物体的大小和形状; (2) 物体的内部结构; (3) 所研究问题的性质。 解:只有当物体的尺寸远小于其运动范围时才可忽略其大小的影响,因此主要由所研究问题的性质决定。 1.4 下面几个质点运动学方程,哪个是匀变速直线运动? (1)x=4t-3;(2)x=-4t 3+3t 2+6;(3)x=-2t 2+8t+4;(4)x=2/t 2-4/t 。 给出这个匀变速直线运动在t=3s 时的速度和加速度,并说明该时刻运动是加速的还是减速的。(x 单位为m ,t 单位为s ) 解:匀变速直线运动即加速度为不等于零的常数时的运动。加速度又是位移对时间的两阶导数。于是可得(3)为匀变速直线运动。 其速度和加速度表达式分别为 2 2484 dx v t dt d x a dt t=3s 时的速度和加速度分别为v =20m/s ,a =4m/s 2。因加速度为正所以是加速的。 1.5 在以下几种运动中,质点的切向加速度、法向加速度以及加速度哪些为零哪些不为零? (1) 匀速直线运动;(2) 匀速曲线运动;(3) 变速直线运动;(4) 变速曲线运动。 解:(1) 质点作匀速直线运动时,其切向加速度、法向加速度及加速度均为零; (2) 质点作匀速曲线运动时,其切向加速度为零,法向加速度和加速度均不为零; (3) 质点作变速直线运动时,其法向加速度为零,切向加速度和加速度均不为零; (4) 质点作变速曲线运动时,其切向加速度、法向加速度及加速度均不为零。 1.6 |r |与r 有无不同?t d d r 和d d r t 有无不同? t d d v 和t d d v 有无不同?其不同在哪里?试举例说明. 解:(1)r 是位移的模, r 是位矢的模的增量,即r 12r r ,12r r r ; (2) t d d r 是速度的模,即t d d r v t s d d . t r d d 只是速度在径向上的分量. ∵有r r ?r (式中r ?叫做单位矢),则 t ?r ?t r t d d d d d d r r r 式中 t r d d 就是速度在径向上的分量,

课后习题参考答案

习题一 1 设总体X 的样本容量5=n ,写出在下列4种情况下样本的联合概率分布. 1)),1(~p B X ; 2))(~λP X ; 3)],[~b a U X ; 4))1,(~μN X . 解 设总体的样本为12345,,,,X X X X X , 1)对总体~(1,)X B p , 11223344555 11 1 55(1) (,,,,)()(1)(1)i i n x x i i i i x x P X x X x X x X x X x P X x p p p p -==-========-=-∏∏ 其中:5 1 15i i x x ==∑ 2)对总体~()X P λ 11223344555 1 1 555 1 (,,,,)()! ! i x n i i i i i x i i P X x X x X x X x X x P X x e x e x λ λ λλ-==-========== ∏∏ ∏ 其中:5 1 15i i x x ==∑ 3)对总体~(,)X U a b 5 511511,,1,...,5 (,,)()0i i i i a x b i f x x f x b a ==?≤≤=?==-??? ∏∏ ,其他 4)对总体~(,1) X N μ ()() ()2 55 55/2 22 1511 1 1 (,,)()=2exp 2i x i i i i i f x x f x x μπμ-- -===??==-- ??? ∑∏

2 为了研究玻璃产品在集装箱托运过程中的损坏情况,现随机抽取20个集装箱检查其产品损坏的件数,记录结果为:1,1,1,1,2,0,0,1,3,1,0,0,2,4,0,3,1,4,0,2,写出样本频率分布、经验分布函数并画出图形. 解 设(=0,1,2,3,4)i i 代表各箱检查中抽到的产品损坏件数,由题意可统计出如下的样本频率分布表1.1: 经验分布函数的定义式为: ()()() (1)10,(),,=1,2,,1,1,n k k k x x k F x x x x k n n x x +

2014版大学物理教材课后习题答案

P31 第一章 习题答案 3. 一质点沿x 轴运动,其加速度a 与位置坐标x 的关系为 a =2+6 x 2 (SI) 如果质点在原点处的速度为零,试求其在任意位置处的速度. 解:设质点在x 处的速度为v , 62d d d d d d 2x t x x t a +=?== v v ()x x x d 62d 0 2 ?? += v v v () 2 2 1 3 x x +=v 4.有一质点沿x 轴作直线运动,t 时刻的坐标为x = 4.5 t 2 – 2 t 3 (SI) .试求: (1) 第2秒内的平均速度; (2) 第2秒末的瞬时速度; (3) 第2秒内的路程. 解:(1) 5.0/-==??t x v m/s (2) v = d x /d t = 9t - 6t 2 v (2) =-6 m/s (3) S = |x (1.5)-x (1)| + |x (2)-x (1.5)| = 2.25 m 5. 一质点沿半径为R 的圆周运动.质点所经过的弧长与时间的关系为2 2 1ct bt S + = 其中b 、c 是大于零的常量,求从0=t 开始到切向加速度与法向加速度大小相等时所经历的时间. 解: ct b t S +==d /d v c t a t ==d /d v ()R ct b a n /2 += 根据题意: a t = a n 即 ()R ct b c /2 += 解得 c b c R t -= 6.由楼窗口以水平初速度0v 射出一发子弹,取枪口为原点,沿0v 方向为x 轴,竖直向下为y 轴,并取发射时刻t 为0,试求: (1) 子弹在任一时刻t 的位置坐标及轨迹方程; (2) 子弹在t 时刻的速度,切向加速度和法向加速度. 解:(1) 2 02 1gt y t x = = , v 202/2 1v g x y = (2) v x = v 0,v y = g t ,速度大小为: 2 22 02 2 t g y x +=+=v v v v 方向为:与x 轴夹角 θ = tg -1( gt /v 0) 222 02//d d t g t g t a t +==v v 与v 同向.

有机化学课后习题参考答案完整版(汪小兰第四版)

目录 第一章绪论 (1) 第二章饱和烃 (2) 第三章不饱和烃 (6) 第四章环烃 (14) 第五章旋光异构 (23) 第六章卤代烃 (28) 第七章波谱法在有机化学中的应用 (33) 第八章醇酚醚 (43) 第九章醛、酮、醌 (52) 第十章羧酸及其衍生物 (63) 第十一章取代酸 (71) 第十二章含氮化合物 (77) 第十三章含硫和含磷有机化合物 (85) 第十四章碳水化合物 (88) 第十五章氨基酸、多肽与蛋白质 (99) 第十六章类脂化合物 (104) 第十七章杂环化合物 (113) Fulin 湛师

第一章 绪论 1.1扼要归纳典型的以离子键形成的化合物与以共价键形成的化合物的物理性质。 答案: 1.2 NaCl 与KBr 各1mol 溶于水中所得的溶液与NaBr 及KCl 各1mol 溶于水中所得溶液是否相同?如将CH 4及CCl 4各1mol 混在一起,与CHCl 3及CH 3Cl 各1mol 的混合物是否相同?为什么? 答案: NaCl 与KBr 各1mol 与NaBr 及KCl 各1mol 溶于水中所得溶液相同。因为两者溶液中均为Na + ,K + ,Br - , Cl - 离子各1mol 。由于CH 4与CCl 4及CHCl 3与CH 3Cl 在水中是以分子状态存在,所以是两组不同的混合物。 1.3碳原子核外及氢原子核外各有几个电子?它们是怎样分布的?画出它们的轨道形状。当四个氢原子与 一个碳原子结合成甲烷(CH 4)时,碳原子核外有几个电子是用来与氢成键的?画出它们的轨道形状及甲烷分子的形状。 答案: C +6 2 4 H C CH 4中C 中有4个电子与氢成键为SP 3杂化轨道,正四面体结构 CH 4 SP 3杂化 2p y 2p z 2p x 2s H 1.4写出下列化合物的Lewis 电子式。 a.C 2H 4 b.CH 3Cl c.NH 3 d.H 2S e.HNO 3 f.HCHO g.H 3PO 4 h.C 2H 6 i.C 2H 2 j.H 2SO 4 答案: a. C C H H H H C C H H H H 或 b. H C H c. H N H d. H S H e. H O N O f. O C H H g. O P O O H H H h.H C C H H H H H O P O O H H H 或 i. H C C H j. O S O H H O H H 或

教材课后习题参考答案新版_学生版(1-4)章_

《Visual Basic程序设计基础》教材 习题 第1章 Visual Basic 6.0程序设计概述 习题 一、判断题 参考答案: 1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√11.×12.√13.×14.√15.√ 二、选择题 参考答案: 1. C 2. B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.D 8.A 9.B 10.D 三、填空题 参考答案: 1.对象、事件2.属性、方法、事件3.控件、屏幕(Screen) 4.Left 5. Top 6.属性、<对象名>.<属性名>=<表达式> 7.网格8.F o rm1 9.Load或Initialize或Resize或Activate(自动执行的先后顺序也按此排列) 10.Activate、Deactivate 四、程序设计题 参考代码: 程序1.界面设计参看表1。 表1 各控件的主要属性设置

过程设计如下: Private Sub Command1_Click() Label2.Visible = False ‘使控件Label2看不见 Label1.Caption = Text1.Text + ": 欢迎使用" + Label1.Caption Text1.Visible = False ‘使控件Text1看不见Command1.Enabled = False ‘使控件Command1不能用Command2.Enabled = True ‘使控件Command2能用End Sub Private Sub Command2_Click() End ‘结束程序运行 End Sub 程序2.界面设计, 过程设计如下: Private Sub Command1_Click() '字体变大 Form1.FontSize = Form1.FontSize + 3 Form1.Cls: Print "欢迎使用VB" End Sub Private Sub Command2_Click() '字体变小 Form1.FontSize = Form1.FontSize - 3 Form1.Cls Print "欢迎使用VB" End Sub Private Sub Command3_Click() '字体加粗 Form1.FontBold = True

VB教材课后习题答案

<大学程序设计基础-Visual Basic>教材课后习题答案 第1章 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 B D B C B B D 第2章 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C B C B C A A A A 11 12 13 14 A B A A 二、填空题 1.rem或’ _ : 2.“” # # 3.5x2-3x-2sinA/3 4.321456 5.300 三、操作题 1、 程序段: Private Sub Command1_Click() Dim x As Integer, y As Integer Dim s As Long, c As Long x = Text1.Text y = Text2.Text s = x * y c = (x + y) * 2 Label3.Caption = "长方形的面积为" + Str(s) Label4.Caption = "长方形的周长为" + Str(c) End Sub 3、 程序段: Private Sub Command1_Click() Text1.Text = "第一" End Sub Private Sub Command2_Click() Text1.Text = "第二" End Sub 4、程序代码: Private Sub Text1_Change() Text1.MaxLength = 10 End Sub 5、程序代码:

Private Sub Text1_Click() Text1.SelStart = 0 Text1.SelLength = Len(Text1.Text) End Sub 第3章 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 D A D B A D B 二、填空题 1. False 2.B^2-4*a*c else 三、操作题 1.从键盘输入三个值,判断它们能否构成三角形的三个边。如果能构成一个三角形,则计算三角形的面积。 Dim a As Integer, b As Long, c As Long, s As Single, p As Single a = Val(InputBox("请输入一个值:")) b = Val(InputBox("请输入一个值:")) c = Val(InputBox("请输入一个值:")) If (a + b > c And a + c > b And b + c > a) Then p = (a + b + c) / 2 s = Sqr(p * (p - a) * (p - b) * (p - c)) Print a & "," & b & "," & c & "能构成一个三角形,它的面积为:" & s End If 2.编写程序,任意输入一个整数,判定该整数奇偶性。 Dim n As Integer n = Val(InputBox("请输入一个整数:")) If n Mod 2 = 0 Then Print n & "是偶数" Else Print n & "是奇数" End If 3.求一元二次方程的a*x^2+b*x+c=0的根。 Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer, delta As Single, x1 As Single, x2 As Single a = Val(InputBox("请输入一个整数:")) b = Val(InputBox("请输入一个整数:")) c = Val(InputBox("请输入一个整数:")) delta = b ^ 2 - 4 * a * c If delta = 0 Then x1 = -b / (2 * a) Print "一元二次方程有两个相等的实根x1=x2=" & x1 Else If delta > 0 Then x1 = (-b + Sqr(delta)) / (2 * a) x2 = (-b - Sqr(delta)) / (2 * a)

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