南宁东师双语学校二年级期中考试测试卷
数学试卷
（考试时间：60分满分100+10分）
一、口算。（24分）
30＋5＝ 4×6＝ 16＋4＝ 20－5＝
57－30＝ 5－5＝ 6×3＝ 2×4＝
27＋30＝ 5×5＝ 1×6＝ 2×4＝
65－40＝ 26－3＝ 24＋6＝ 1×5＝
40＋40＝ 1×4＝ 5×1＝ 10－5＝
2×3＋11＝ 3×2＋10＝ 2×4＋8＝ 2×6－12＝二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（6分）
6×6○1×1 20＋5○20－5 4×3○3×4 8米○8厘米 1米○6米 1米○100厘米
三、在（）里填上“米”或“厘米”。（4分）
（1）门高2（）。
（2）铅笔长24（）。
（3）桌子高80（）。
（4）教学楼高14（）。
四、数一数，下面图形中有几个角，并填在（）里。（6分）
( )个角 ( )个角( )个角
五、在下面空白处画一个角。（5分）
学
校
班
级
：
姓
名
密
封
线
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六、笔算下列各题。（9分）
39＋42＝ 64－45＝ 90－(28＋17)＝
七、填一填。（第1题4分，第2题18分，共22）
1.
（ ）个（ ） 加法算式：
。 乘法算式：
。
2.把口诀补充完整。
二（ ）得八 三（ ）得九 （ ）（ ）二十五 （ ）三得六 （ ）六十八 （ ）（ ）得二 五（ ）三十五 四（ ）二十四 四四（ ）（ ）
八、解决实际问题。（第1、2、3题4分，第4题12分，共24分）
1．每行有4棵树，3行有多少棵？
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2．一辆自行车有2个轮子，4辆自行车有多少个轮子？ 3． 装一辆玩具车需要4个轮子，装5辆需要多少个轮子？X|k | B| 1 . c |O |m 4、 5元 3元 4元 （1）买5枝钢笔要多少钱？ （2）买4本笔记本要多少钱？
□○□=□(棵) □○□=□(个) □○□=□(个) □○□=□(元) □○□=□(元) 密 线
（3）买4个茶杯需要多少钱？
□○□=□(元)
（4）买一枝钢笔和一个茶杯需要多少钱？
□○□=□(元)
※附加题。（10分）
□里最大能填几？
□×6＜20 5×□＜34 12＋□＜48 6×□＜34
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新人教版二年级数学下册概念和公式 第一单元数据收集整理 1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的情况。 3、根据统计图表可以做出一些判断。 4、数据收集---整理---分析表格。 第二单元表内除法（一） 一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 三、用 2~6 的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、 被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、
一个因数=积÷另一个因数 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第三单元图形的运动（一） 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。 3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。 第四单元表内除法（二） 一、用 7、8、9 的乘法口诀求商 求商方法：想“除数×（）=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。 二、解决问题 求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。 第五单元混合计算 一、混合计算 混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。 二、解决两步计算的实际问题 1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。 2、可以画图帮助分析。 3、可以分布计算，也可以列综合算式。 第六单元有余数的除法 一、有余数的除法 1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。 2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。最大的余数小于除
人教版二年级数学下册知识点 第一单元数据收集整理 用画“正”字的方法收集数据。这样有利于计算总数，防止遗漏。 第二单元表内除法（一） 一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 4、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。 1、把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。
三、用2~6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、 被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、 一个因数=积÷另一个因数 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 3、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。②减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。 第三单元图形的运动（一） 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全
部编版二年级上学期期中数学检测卷 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、算一算。(8分) 34+8=49+5=42+31=6×6= 3×5=4×6=24+60-7=2×6-6= 二、填一填。(10分) 1.3+3+3+3+3+3=3×()5+5=()×2 2.测量物体的长度时,如果物体的左端对准尺子的刻度3,物体的右端对着刻度 9,这个物体长()厘米。 3.一只手有5根手指,两只手有()根手指,两双手有()根手指。 4.26厘米+37厘米=()厘米1米-45厘米=()厘米 5.两个乘数都是5,积是();两个加数都是4,和是()。 6.把6+6+6+6+6-10改写成乘减算式是()。 三、把口诀补充完整。(8分) 二三()四()二十四三()十八三五() ()二得四五五()()四得八四()二十 四、在括号里填上合适的长度单位。(6分)
五、列竖式计算。(24分) 39+28=83-56=90-42=74-18= 70-24-16=28+36+19=71-34+26=64+17-25= 六、画一画。(6分) 1.画一条比8厘米短5厘米的线段。 2.分别以下面的点为顶点画直角。 ·· 七、看图列式计算。(10分) 1. 2. =()=()=()=()口诀:口诀: 3. ×=() ×=()
八、解决问题。(28分) 1.领帽子。(6分) 2.(16分) 6元8元18元原价75元24元 (1)玩具小汽车在特价期间,优惠了多少元？ (2)王老师买了6个文具盒和一个玩具熊，一共多少钱？ (3)乐乐买了一个书包和一个足球,付给售货员50元,应找回多少钱? 3.二(1)班有男生19人,女生24人。一共有35个苹果,如果每人分 一个苹果,有多少人分不到苹果?(6分)
冀教版二年级数学第四册期中形成性评价试卷 一、 我会填。（30分） 、63÷9=（ ） 口诀:______________（2分） 、根据口诀“五七三十五”写出四个算式。（8分） （ ）×（ ）=（ ）， （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 、一个星期有7天，3个星期是（ ）天。（2分） 、按规律写出三个数字769769769（ ）（ ）（ ）。（3分） 、摆一摆、算一算。（2分） : ○○○○ 5倍。 : 第二行摆了（ ）个△。 、在（ ）里最大能填几？（6分） 3×（ ）＜19 43＞（ ）×6 （ ）×＜28 、量一量。长棒的长度是短棒的（ ）倍。（3分） 4 （ （只） 我会算: 要细心呀！（10分） ×6= 9×5= 5＋9= 6×7= 25÷7= －40= 56÷8= 0×8= 63÷9= 56÷6= （10分） 正面 侧面 上面 （45分） 、小红今年9岁，姥姥的年龄是小红的8倍，姥姥今年多少岁？（8） ，小红有8张5元的人民币，共有多少元？（4分）
如果用这些钱买书包，正好买5个，每个书包多少元？（4分） 3、诚信小学师生植树，如果每排种9棵，80棵树苗，可以种几排，还剩多少棵？（8分） 4、李红的哥哥养着3只白兔，6只黑兔，9只灰兔。请把前面的数先填入下面的统计表，再完成统计图，并填空。（21分） 李红哥哥养兔只数统计图（6分） 10填一填：（12分）Array 9 1.（）的只数最多，（）的只数最少．（2分） 8 2.最多的只数是最少的几倍？（5分） 7（）÷（）＝（） 6 3.黑兔比白兔多几只？（5分） 5（）○（）＝（）只 4 3 2 1 白兔黑兔灰兔 探索园地（10分） 1.△○□分别代表三个数．（6分） △×□＝27△＋○＝10△＝（）○＝（）□＝（）2.填数（4分） （）÷6＝7．．．．．．3
人教版小学二年级下册数学知识点 对于小学低年级孩子来说，学好数学对今后的能力养成十分重要，尤其是在思维水平和分析能力上。所以小学低年级数学牢牢掌握课本知识点很重要。下面给大家带来小学二年级下册数学知识点，希望对你们有所帮助。 第一单元数据整理与收集 1.学会用“正”字记录数据。 2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。 3.根据统计表，会解决问题。 4、数据收集---整理---分析表格。 5、如果 题目问选哪种最合适，回答的时候要说， 答：因为喜欢( )的人数最多 6、如果 题目问有两个同学缺席没有参与投票，结果会怎么样? 答：结果不受影响 第二单元表内除法(一)1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。 2、平均分的方法： (1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 平均分里有两种情况： (1)把一些东西平均分成几份，求每份是多少;用除法计算，总数÷份数=每份数 例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本? 列式：24÷6=4(本)(2)包含除(求一个数里面有几个几)把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份;用除法计算，总数÷每份数=份数 例：24本练习本，每人4本，能分给多少人? 列式：24÷4=6(本)3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。 4、除法算式各部分名称： 被除数÷除数=商。 例：42÷7=6 42是(被除数)，7是(除数)，6是(商);这个算式读作(42除以7等于6)。 5、一句口诀可以写四个算式。(乘数相同的除外)。 例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是( c )A、 24÷6= B、4×6= C、24÷3=
二年级数学下册期中考试卷真题班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、填空题。（20分） 1、小青蛙1步跳3格，3步跳（_______）格，4步跳（_______）格，（_______）步跳18格。 2、在（）里填上合适的长度单位。（米、厘米） 一棵大树高约15（_______）；铅笔的长大约是18（_______）； 数学书长约20（_______）；爸爸的身高是170（________）； 3、人民币的单位有（_____）、（_____）、（_____）。 4、正方形有________条对称轴。 5、计算有余数的除法时,余数要比（____）小。 6、我们学过的常用时间单位有（_____）、（_____）和（_____），其中（_____）是最小时间的单位。 7、2个6相加是（______），2个6相乘是（______）。 8、一支铅笔长约16（_________），教室宽约6（_________）。 9、有______个锐角，______个直角，______个钝角，一共有_____个角。 10、填上合适的单位。 妈妈工作时间是8________ 李红跑50米的时间是12________ 一根棒球棒长5________ 一篮子水果重2________ 教室黑板长42________ 汽车每小时行驶80________
小树的身高是156________ 鸡蛋重是50________。 二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、下面哪两个数相加得1000？（） A．536和361 B．649和341 C．792和208 2、把一个长方形的框架拉成了一个平行四边形，这个平行四边形的周长与原长方形的周长相比（）。 A．变大了B．变小了C．不变 3、小明家收了15个西瓜，（），要用几个筐？ A．用了3个筐装 B．平均每个筐装5个 C．要把15个西瓜装在筐里 4、下面是同一只小闹钟从不同角度看到的形状，请你从下面的4只钟里去找是哪一只（） A．B．C．D． 5、李霞给奶奶买的一个生日蛋糕，从上面看它的形状是（） A．B．C． 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、时针从一个数字走到下一个数字是5分。（） 2、把9颗糖分给3个小朋友,就是平均分。（）
启智教育二年级数学试卷期中测试 姓名_________得分__________家长签字_____________ 一、填空。（24分） 1、1米=（）厘米45厘米-6厘米=（）厘米 37厘米+5厘米=（）厘米23米-8米=（）米 2、6个3相加，写成乘法算式是（）。 3、在下面的（）里最大能填几? （）×6＜27 （）＜3×7 4×（）＜15 35＞7×（） 4、在算式4×7=28中，4是（），7是（），28是（）。 5、小芳和小伙伴们计划两天做100颗星，昨天做了58颗，今天他们大约要做（）颗。 6、一把三角板上有（）个角。最多的是( )角。 7、算得积是18的口诀有（）和（）。 8、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。 8○6=48 36○73-37 9×7○65 2○2=4 43○6×7 18○9=9 二、判断。（5分） 1、9个4相加的和是13。 ( ) 2、小强身高大约是137厘米。 ( ) 3、角都有一个顶点，两条边。 ( ) 4、计算48+29，得数大约是70。( ) 5、1米和100厘米一样长。 ( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里，5分) 1、5个3相加是多少?正确的列式是( ) A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15 2、用2、6、0三个数字组成的两位数有( )个。 A、2 B、4 C、6 3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他还剩( )元。 A、22 B、30 C、20 4、5+5+5+4，不可以改写成算式( )。 A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5：3+3和3×3的结果是（） A一样 B不一样 C两者皆可 四、计算。(23分) 1、用竖式计算。(15分) 90-47= 59+26= 63-28= 37+46-54= 81-32-27= 42-34+57=
小学二年级数学第1单元试卷 一、青蛙回家：用线把青蛙和荷叶连起来。 二、你能算得又快又对吗？ 22＋13－6 65－5×9 63÷（32－23） 三、解决问题。 1、妈妈买了4支钢笔，每支8元，又买了1支毛笔，每支5元，妈妈买笔共用了 多少钱？ 2、二年级同学去图书馆看书，女同学有18人，男同学有27人。每5个人坐一张 桌子，一共需要几张桌子？ 3、李老师买这套衣服够钱吗？ 四、根据提供的信息解决问题。 1、小青有30元，买了6支钢笔后，还剩多少钱？
2、小青妈妈有60元，买了一本故事书后，还能买几个笔盒？ 3、你还能提出什么数学问题？ 小学二年级数学第2单元试卷 一、口算我最快。（8分） 72+8= 45－9= 36+6= 32－8= 18÷3= 8×7= 30÷6= 43－4= 54－30= 30÷5= 6×5= 25÷5= 5×5= 49+7= 15÷5= 6×6= 72－7= 10÷5= 4×5= 20－8= 24÷4= 4×6= 36÷6= 20÷5= 32+9= 16÷4= 18+8= 4×5= 4×2= 90－4= 2×3= 12÷3= 28+7= 2×2= 6×3= 45÷5= 12÷2= 68+4= 26+50= 90－9= 二、我会填。（37分，每5、7题2分，其余每空一分。） 1、（）×5=15 6×（）=24 3×（）=18 （）×4=20 五（）三十（）四十二 （）六十二五（）二十五（）四得八 2、算式18÷3=6，读作（），被除数是（），除数是（），商是（）。 3、在里填上＜、＞或＝。（4分） 3× 6 4×5 8÷2 ×2 1+1 1 4、在里填上+、－、×或÷。（8分） 24 6 3=15 5=25
人教版数学二年级上学期 期中测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一.选择题(共5题,共12分) 1.5×4+5=（） A.20 B.25 C.10 D.30 2.“30○6=36”,在○里应填的运算符号是（）。 A.＋ B.－ 3.一条小船上能坐6人,5条小船一共能坐（）人。 A.5+6=11 B.5×5=25 C.6×5=30 D.6+6+6=18 4.算式93-44不可能表示（）。 A.93比44多多少 B.93与44的和是多少 C.44比93少多少 5.把乘法口诀写完整。 （1）二________得八（） A.一 B.二 C.三 D.四 （2）________一得一（） A.一 B.二 C.三 D.四 二.判断题(共5题,共10分) 1.在不同方向观看一个书包,看到的都是一样的。（） 2.18个苹果加上2千克苹果等于20个苹果。（） 3.每块三角板上有2个直角。（） 4.火眼金睛辨对错。（）
5.一只烤鸡18元,一根火腿肠15元,买这两件商品一共需要花23元。( ) 三.填空题(共5题,共17分) 1.一个正方形有______个直角,三个正方形共有______个直角。 2.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。 65-36______39 45-26______20 44-15______30 74-54______20 95-66______30 33-14______15 3.小红做了19朵红花,小华做了36朵,小华比小红多做了________朵。 4.下面哪些是角？画“√”；哪些不是角？画“×”。 5.算一算,每幅图中有多少个格子？ ______个______个 四.计算题(共4题,共25分) 1.吹泡泡。
2014学年小学二年级数学期中考试卷 【编辑寄语】以下是WTT为大家整理的《2014学年小学二年级数学期中考试卷》，供大家参考！ 一. 小小神算手。（10分） 6×5＝76－32＝ 12－8＝6×3＝ 5×3-5= 7×4＝ 2×4＝2×2＝ 18－9＝4×6＝ 二、智慧大门敞开了,把你会做的都填出来吧!（1--6题每空1分，共15分） 1、○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ 加法算式：乘法算式： 2、有4盘苹果，每盘3个。一共有（）个。表示（）个（）相加。加法算式是（）乘法算式是：（）。乘法口诀是( )。 3.一个星期有( )天.4个星期有( )天. 4.拼一个用（），拼3个用（）个。
5、（1）一张能换（）张，或者能换（）张，或者能换（）张。 6、把加法算式改写成乘法算式。（2分） 6+6+6+6＝（）×（）2+2+2+2+2+2+2+2+2＝（）×（） 7、先把口诀补充完整，再根据口诀写出乘法算式。（4分） 三六（）四八（） （）×（）=（）（）×（）=（） （）×（）=（）（）×（）=（） 8. 从21，8，2，7，4，3中选一些数（可重复使用），组成两道乘法算式。（2分）（）×（）=（）（）×（）=（） 9. 找规律，填一填。（7分） ①0,5,10，15，（），（） ②（）,（）,12,10，（），（） ③ 0 4 8 三、火眼金睛。（对的在括号里打“√”，错的打“×”。）（5分）
⒈ 4×2写成加法算式可以是4+4,也可以是2+2+2+2. （） 2. 96-36+24可以先算加法。（） 3.2×5和5×2都读作5乘2。（） 4.6个4和4个6都可以用乘法算式4× 6表示。（） 5.一支铅笔50角。（） 四、选择题。（10分） 1、学校食堂买来4筐大白菜，每筐6棵，一共买来多少棵？（） A、4+6 B、4×6 C、4+4+4+4+4+4 2.小林有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩( )。 A 2元1角 B 2元 C 3角 3、积是10的算式是（） A、5＋5 B、15－5 C 、2×5 4、笑笑家要来8位客人，她要准备（）根筷子。 A、8 B、16 C、24 5、3×□=9×2，□里应填（）
新人教版二年级下册数学单元课时安排 第一单元数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 课时安排：3课时 1．数据收集整理………………………………2课时 2．练习一………………………………………１课时
2020年人Array教版二年 级数学下 册教案(全 册) 二年 级下册数 学教材分 析 一、本学 期教学的指 导思想 1、重视 以学生的已 有经验知识 的生活经验 为基础；提供 学生熟悉的 具体情景；以 帮助学生理 解数学知识. 2、增加 联系实际的 内容；为学生 了解现实生 活中的数学； 感受数学与 日常生活的 密切联系. 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容；激发学生的学习兴趣；获得愉悦的数学学习体验. 4、重视引导学生自主探索；合作交流学习方式；让学生在合作交流与自主探索的气氛中学 习.
5、把握教学要求；促进学生发展适当改进评价学生的方法. 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等. 三、教学目标 1、了解统计的意义；体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据；认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题；并能进行简单的分析. 2、知道除法的含义；除法算式中各部分的名称；乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商. 3、认识轴对称、平移和旋转；剪一剪等.帮助学生建立空间观念.培养学生的空间想象能力. 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程；初步理解有余数除法的含义. 5、结合生活实际；体会生活中有大数.感受学习大数的必要性；经历数数的过程；能认识万以内的数；结合实际物体知道这些数的组成与分解. 6、认识生活中常见的秤.在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重；了解克、千克的实际意义及1千克=1000克. 7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动；使学生感受简单推理的过程；找出简单事物的排列数与组合数. 四、情感态度 1、通过对周围现实生活中有关事例的调查；激发学生的学习兴趣；培养学生的合作和创新精神. 2、培养学生认真观察；独立思考等良好的学习习惯. 3、通过观察操作活动；发展学生的空间观念；培养学生的观察能力和动手能力；学会欣赏数学美. 4、让学生在学习中体验到成功的喜悦；增强学生学好数学家的信心. 5、使学生在解决实际问题的过程中；培养学习兴趣和敢于探索的科学精神.训练学生养成认真审题；仔细验算的良好习惯. 6、进一步学习用具体的数学描述生活中的事物；经历与他人交流活动；培养学习数学的兴趣和自信心. 五、教学措施
小学二年级上册数学期中试卷（一章） 一. 知识园 1. 我会算 (10分) 3×4＝ 6×7＝ 85-32＝ 77-30-6＝ 3×6+11＝ 3+7＝ 8×8＝ 31-2＝ 80-78+56＝ 9-2×2＝ 5×2＝ 7×8＝ 26+6＝ 34+7-41＝ 5+5×4＝ 1×9＝ 3×5＝ 8+41＝ 14+15+16＝ 9×9-80＝ 2.我会填（12分） (1)我的红领巾有( )个角。一把三角尺最多只有（）个直角。 教室的黑板表面有（）个角，它们都是（）角。 (2)姚明的身高是226（）。教室门的高度大约是2（）。 东方明珠电视塔高468（），亚洲第一，世界第三。 (3)笔算加法和减法时都要把（）对齐，都从（）算起，加法个位上的数相加满（），就向（）位进1，减法如果个位不够减，就从十位（）。 3．让我来判断(对的打√,错的打×)（5分） (1) 下面是线段的打√，不是的打×。 (2)用放大镜看角，角变大了。（） (3)直角都一样大。（） (4)一块正方形，剪去一个角后只剩下三个角。（） 4．我来数数角（6分）
有（）个角有（）个角，其中（）个是直角 5．填口诀（8分） 二二（）（）得九七八（）（）二十五 三七（）（）得六三四（）（）四十 6．比一比（2分） 3×3 ○3+3 2+2+2+2○2×4 26+12○42-2 6×4○5×5 7．看图列式并计算(10分) 8．列竖式计算（14分） 36+23＝ 29+56＝ 77-36+29＝
62-17＝ 48-33＝ 19+48-36＝ 9．猜猜我是谁（4分） （1）我再多15就是62了。 （2）我有两个因数，都是6。 （3）我是7个3相加。 （4）5个5个的数，我要数8次。 二．生活角（1----4题，每题3分；第5题4分；第6题6分） 1．三年级有68人，四年级比三年级多26人，四年级有多少人？ 2.一个六边形需要6根小棒，搭7个六边行，一共要几根小棒？ 3. 学校里原来种了43棵树，今年死了5棵,植树节时又种了18棵，现在学校里有几棵树? 4．小明4天能记住多少句乘法口诀？ 5．用下面的数可以摆哪些乘法算式？(每个数可以重复使用,至少写出4个算式) 18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 2 4 2 （1）买一枝铅笔，一个放大镜和一本笔记本，一共需要多少元？ （2）买4副尺和1枝铅笔，20元够吗？ （3）你能提出一个用乘法解决的问题吗？ 三．实践苑
教师电子备课 （2014-2015学年第二学期） 学科：数学 册数：二年级下册 教师姓名： 任教班级： 第一单元数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教
师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 课时安排：3课时 1．数据收集整理………………………………2课时 2．练习一………………………………………１课时 第1课时数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
2017学年第一学期期中教学质量检测 二年级数学试卷 小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。 一、填一填。(14分) 1、填长度单位 一条跑到大约长200（ ） 一棵树高15（ ） 我的身高大约是（ ）厘米 教室的门高200( ) 3、3和9相加是( );5个6是( )。 4、补充口诀:六( )五十四,根据这个口诀写出一道乘法算式和一道除法算式是_______________和___________________。 5、1米-45厘米=( )厘米 86米-40米=( )米 6、6×( )=48 ( )×4=36 8×( )=40 二、算一算。(21分) 2×4= 6×3= 7×4= 4×4= 5×2= 9×6= 6×6= 3×4= 5×7= 5×1= 4×6= 4×9= 2.列竖式计算。(9分) 36+27+32= 70-29-24= 95-57+30= 三、在里填上“>”“<”或“=”。(6分) 3×618 8×628 7×3 30 7×9 3×9 2×9 6×3 6×9 8×7 题 序 一 二 三 总分 得 分
四、改写算式(12分) 2+2+2+2 ————或———— 5+5+5+5+5 ————或———— 7+7+7+7+7+7 ————或———— 五、画一画。(6分) 1、按要求画一画。 (1)以A点为顶点画一个钝角。 A. (2)画一条比3厘米长1厘米的线段。 六、辨一辨。（对的打√，错的打×）（10分） 1、角的边越长，这个角就越大。（） 2、5与3的和是5×3=15。（） 3、钝角一定比锐角大。（） 4、计算两位数加两位数时要按从右到左的顺序去算。（） 5、比5厘米多13厘米的是18厘米。（） 七、看图列式计算。(3分)
二年级数学期中考试试卷 姓名:班次： 一、想一想，我会填。(18分) 1．100厘米=（）米课桌高90（） 2．笔算两位数加、减法时应注意：把（）对齐，从（）位算起。加法，个位满（）向（）位进1，减法，（）不够减，从（）位退（），再加上（）位上的数再减。 3．三角板上有（）个角，有（）个直角。 4．比20少5的数是（），20比一个数少5，这个数是（）。 5．5+5+5+5改写成乘法算式是（）或（），口诀是（）。 6.看一看，这支铅笔长（）厘米。
二、细心又认真,我会算。(12分) 38－7＝43＋8＝71－6＝58＋8＝ 3×4＝5×3＝1×4＝4×4＝ 4＋30＝70－30＝3×2＝3×3＝ 三、判断。（对的打“√”，错的打“×” ,共7分） 1．角的边长越长，角就越大。（） 2．食指宽大约一厘米。（） 3．一个角有一个顶点两条边。（） 4．学校操场环形跑道长60分米。（）
5．下面的计算对吗，请把错的改正过来。 (1)45+3=75(2)35+24=69(3)25+6= 21 四、动脑筋，认真填。（24分） 1．看图填空。（6分） ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 加法算式：_______或：_________
乘法算式：（）×（）=（）读作： 或：（）×（）=（）读作： 2．在〇里填上“>”或“<”或“=”。（18分） 3＋3○94＋4＋4○4×45×1○1＋5 4×3○2×554－45○2×446＋23○70 58厘米○1米96厘米○69厘米100厘米○1米 五．动手操作（4分） 1.画了一条4厘米的线段. 2.用三角板画一个直角。（从给出的点画起）. 六、用坚式计算下面各题。（12分） 72－26＝54＋39＝68＋27＝
人教版二年级下册数学单元课时安排 第一单元数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
小学数学二年级（上册）期中考试测试卷 班级_________ 姓名__________ 学号___________ 成绩___________ 一、口算。（24分） 30＋5＝ 4×6＝ 16＋4＝ 20－5＝ 57－30＝ 5－5＝ 6×3＝ 2×4＝ 27＋30＝ 5×5＝ 1×6＝ 2×4＝ 65－40＝ 26－3＝ 24＋6＝ 1×5＝ 40＋40＝ 1×4＝ 5×1＝ 10－5＝ 2×3＋11＝ 3×2＋10＝ 2×4＋8＝ 2×6－12＝ 二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（6分） 6×6○1×1 20＋5○20－5 4×3○3×4 8米○8厘米 1米○6米 1米○100厘米 三、在（）里填上“米”或“厘米”。（4分） （1）门高2（）。 （2）铅笔长24（）。 （3）桌子高80（）。 （4）教学楼高14（）。 四、数一数，下面图形中有几个角，并填在（）里。（6分） ( )个角 ( )个角( )个角 五、在下面空白处画一个角。（5分）
六、笔算下列各题。（9分） 55＋30＝ 64－44＝ 37＋13－40＝ 七、填一填。（第1题4分，第2题18分，共22） （ ）个（ ） 加法算式： 。 乘法算式： 。 2.把口诀补充完整。 二（ ）得八 三（ ）得九 （ ）（ ）二十五 （ ）三得六 （ ）六十八 （ ）（ ）得二 五（ ）三十五 四（ ）二十四 四四（ ）（ ） 八、解决实际问题。（第1、2、3题4分，第4题12分，共24分） 1．每行有4棵树，3行有多少棵？ □○□=□(棵)
2．一辆自行车有2个轮子，4辆自行车有多少个轮子？ □○□=□(个) 3． 装一辆玩具车需要4个轮子，装5辆需要多少个轮子？ □○□=□(个) 4、 5元 3元 4元（1）买5枝钢笔要多少钱？ □○□=□(元) （2）买4本笔记本要多少钱？ □○□=□(元) （3）买4个茶杯需要多少钱？ □○□=□(元)
二年级下册数学教学计划 一、学生情况分析 学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、教材分析 （一）内容变动情况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点
二年级数学下册教学进度
教学计划 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析: 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标: 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。
7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 四、情感态度: 1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。 2、培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。 3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力，学会欣赏数学美。 4、让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学家的信心。 5、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神。训练学生养成认真审题，仔细验算的良好习惯。 6、进一步学习用具体的数学描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。 五、教学措施 1、从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去看样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上有的内容，都不作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，不包办代替和以讲代学，把课堂中更多的时间留给学生探索，交流和练习。 3、注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。重视学生获取知识的思维过程。 4、注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排突出思考过程。在教学时，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 6、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。
最新二年级上册数学期中考试卷人教版 .聪明的你来填一填：(每空 1 分，共20 分) 1. 60毫米=( )厘米5分米=( )厘米 3 米=( )分米7 千米=( )米 9000 米=( )千米40 厘米=( )分米 120 秒=( )分 3 时=( )分 5 分=( )秒5000 千克=( )吨 2. 在( )里填上合适的长度单位。骑自行车每小时行驶15( )。 一张桌子的高大约是90( )。一列火车每小时大约行驶120( ). 一辆大客车的重量约为4( ) 小玲每天晚上睡8( ) 3. 填一填 在除法中，余数应比除数( )。 73 除以8，商是( )，余数是( )。 1600 千克-600 千克= ( )吨 14 厘米+ 26厘米= ( )分米 58 分+120秒=( )小时 二?精明的你来判一判：对的在()里面打“A，错的打“＞。'(每题2分，共10分) 1、正方形的四条边相等，四个角都是直角。( ) 2、一张电话磁卡的厚度是 1 厘米。( ) 3、一个三年级的小朋友午餐吃了8千克食物。( ) 4、1000克棉花和 1 千克铁一样重。( ) 5、17 - 3=4 ……5 () 三.智慧的你来选一选：把正确答案的序号填在( )里。(每题2分，共10分) 1、一只小狗重4( )。 ①克②千克③吨
2、一棵大树高14（）。 ① 米② 分米③ 厘米④ 毫米 3、用 2 个边长为 1 厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是（）。 ① 8 厘米② 4 厘米③ 6 厘米 4、刘翔110 米跨栏中取得了12.91（）的好成绩。 ① 秒② 分③时 5、长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）。 ① 千米（公里）② 米③ 分米 四.勤奋的你来算一算。（34分） 1、直接写出得数。（10 分） 36+42= 46-15= 44+27 1000-600= 65+26= 74-36= 60+34= 80-24= 700+200= 940-600= 2、用竖式计算并验算。（12 分） 139+682= 701-573= 608-529= 125+59= 3、用竖式计算：（12 分） 74 - 9= 45 - 7= 38 - 6= 61 - 8= 52 - 8= 33 - 8= 五.画一画：（6分） 1、画一条 5 厘米的线段。（2 分） 2、在方格纸上画一个平行四边形。（4 分） 六.智慧的你来试一试：（每小题4分，共20分,） 1、一个地球仪85 元，一个书包48 元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱? 2、副食店运来410 千克鸡蛋，上午卖出152 千克，下午卖出174 千克，还剩多少千克? 3、有32 人跳绳， 6 人一组。可以分成几组?还剩多少人? 4、用一根36 厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米? 5、用一根铁丝围成了一个长25 厘米，宽 1 8厘米的长方形，这根铁丝至少长多少