鸿雁来八方凌云展翅学子三千沾春雨
教泽施满座垂范育英心香一瓣奉杏坛
写给歌厅的对联：
歌舞飞扬舞动青春梦想
财源广进牛年再创辉煌
横批：前程似锦
写给水站的对联：
矿泉似甘露造福百姓更健康
财源如流水财源更比水源长
横批：财运亨通
写给店铺的对联:
居宝地四季平安人欢乐
开福门八方进财福寿多
横批：财源广进
写给学校教学楼对联：
立足讲台培育桃李芳天下
甘为人梯托举祖国栋梁材
横批：科教兴国
写给学校校门的对联：
迎旭日迎学子迎来和谐春风
送温暖送关爱送去教师真情
横批：新年快乐
教育为本辛勤园丁情洒校园
教书育人一代学子金榜题名
横批：振兴中华
写给公寓的对联：
热心服务当好学校好后勤全面周到争当学生贴心人
横批；温暖如春
寒来暑往奉献一片爱心
朝夕相处传递一份真情
横批：爱生如子
写给大门卫的对联:
眼明腿勤防贼盗
日巡夜守保平安
横批：校园卫士
写给学校电工的对联:
为学子苦读让光明常驻
把真情挥洒当校园明珠
横批：乐于奉献
写给学校餐饮中心的对联:
煮五谷杂粮上餐桌营养丰富
烹万种蔬菜入美味健康佳肴
横批：以食为天
写给学校体育训练中心的对联:
冬炼三九成就健康体魄读书不倦
夏炼三伏可当运动健儿为国争光
横批：能文能武
一、校门联
先贤举学育才历半世纪树英杰展图遍四海
校友立范争模庆五十年忆往昔携手聚华堂
二、教学楼联
1、三尺园地辛勤耕耘赢得桃李满天下
十年寒窗刻苦攻读待到精英遍神州
2、菁菁校园五十历程展望未来绘蓝图
莘莘学子十年寒窗博击长空终得志
三、车道联
1、悠悠书山有路金风轻拂少年面
漫漫学海无涯碧波微吻学子足
2、仆仆风尘，回归母校；
融融煦暖，庆祝佳期。
3、菁菁校园，春意盎然，再现灿烂艳阳天
莘莘学子，埋头苦读，欲与天公试比高
四、宿舍联
1、想当初，伴后院花香，寒窖挑灯书声朗朗
看如今，听前庭桂落，暖室叙旧情谊绵绵
2、五十风和雨，同甘共苦，师生共庆辞旧岁看往昔辉煌事
三年汗与泪，金榜题名，普天同乐迎新春看未来光彩卷
五、主会场联
五旬华诞，门生腾达，母校兴荣，群英荟萃，开大典，再创辉煌筹发展
九月清秋，金菊传情，天台屹立，秀湖歌吟，侯嘉宾，致诚天下觅良谋
对联是中华传统文化的瑰宝，被誉为凝缩的诗、无声的音乐，为广大群众所喜闻乐见，其文化根基十分深厚。对联也是语文教学的内容之一它是修辞上的对偶手法，其内容又往往涉及到修辞上的对比、夸张、双关等多种手法，因此，鉴赏、撰写对联也是语文教师必备的专业素养之一。笔者从教二十多年，撰写（包括单联配对）的对联涉及的范围较广，大多数都是反映学校生活的，试条陈如下——
一、新学年（包括新学期）开学对联
2002年9月1日，新学年伊始，学校的主体教学楼上便高悬着我撰写的一副对联：
鸿雁来八方凌云展翅学子三千沾春雨
教泽施满座垂范育英心香一瓣奉杏坛
此联的“学子三千”既是指我校学生近三千人，又含古传先师孔子“弟子三千”之意。
二、集会、庆典对联
学校集会多，仅举我校体育运动会、文艺会演、颁奖大会三种：
场上虎辟出崭新记录
足下雄风荡开锦绣前程（1986年校秋季田径运动会对联）
览胜观奇志力物总须具备
修身成器德智体均应达标（1998年校达标运动会对联）
高擎素质教育大纛
铸造霍中校史丰碑（2002年5月10日我校迎接省级示范性高中评估市级初评素质教育文艺会演对联）
人生有涯潇洒青春展荷角
杏坛无悔高悬绛帐育英才（1999年庆祝教师节暨我校第二届“兴县育才奖”颁奖大会对联）
学校庆典对联举出三例：
霍中盛典黉门嘉庆骏业鸿开铸示范
园丁心血学子欢颜宏图蔚起创一流（2003年1月3日我校迎接省级示范性高中评估省专家组评估对联）
跨新阶上层楼昊天极目
立大志拼心力学海泛舟（1996年9月1日我校开学典礼对联）
人之初如玉璞养儿教子莫轻忽
教之道重素质进业修德贵恒专（1996年9月霍山中学家长学校开学典礼对联）
三、教师节对联
影照寒窗慈母情怀经纶铺锦绣
汗挥热土园丁风采珠玉声声铸灵魂（为第十个教师节撰联。后此联被海潮摄影艺术出版社出版发行于盆景艺术挂历上）
三尺讲台八方弟子
一身正气两袖清风（为第十一个教师节撰联）
四、校园科技文化节对联
科海采珠群雄竞逐
艺园涉趣长幼融和（1986年元旦我校校园科技文化节游艺宫对联）
悟理通文游学海
穷天究地探谜宫（1994年我校校园科技文化节谜宫对联）
珍馐美馔小菜一碟
精品佳构入化三分（1996年我校校园科技文化节菜肴制作室对联）
星空渺渺地球只有一个
山水多多净土所剩几何（1998年我校校园科技文化节“我们只有一个地球”演讲会对联）
五、中、高考对联
幼学壮行青春无悔
勤耕苦练鸿志可酬（1999年高考我校考点对联）
迎大考奋力拼搏显身手
展风采沉着应战创佳绩（2000年高考我校考点对联）
六、婚寿联及挽联
婚联举一副：
杏坛喜绾同心结
学案新添并蒂章（1991年我校两位青年教师喜结良缘贺联）
寿联举一副：
身经三世唯称共和社会
寿启期颐尚负老骥精神（1987年我校张老师90寿辰贺联）
挽联举两副：
先生仙逝笑貌音容久在
弟子含悲春风桃李林立（1988年我校陈久林老师逝世挽联）
功在教坛弟子盈室
道法名师忠诚满腔（2000年我校张在法老师逝世挽联）
七、学校建筑物落成对联
楼新轩敞育莘莘学子勉成国器
桃灼李妍荟济济园丁感铭党恩（1997年我校教学楼落成典礼对联）
捐地兴教心系学子殷殷情愫鉴青史
育才振邦爱满校园巍巍楼宇矗校园（1997年我县城关镇城北小学教学楼落成典礼对联）
八、校际往来题联
地接荆楚山川一脉
情系杏坛伯仲同心（1992年湖北省英山县毕昇中学新校奠基典礼贺联）
除了为学校撰联外，我还积极参加一些社会上的征联活动，现略举数例：
1、好雨滋百川汇九派新潮归扬子
春风泽万类乘八方淑气入皖江（1991年安徽省广播电台文艺部举办的“扬子电气杯”迎春征联大奖赛，此联获省级二等奖，并发表于《安徽广播电视报》）
2、五岳峰雄玉笔高擎涵古韵
九州地广金笺博展赋新篇（1993年安徽省广播电台文艺部举办的“寿春水泥杯”迎春征联大奖赛，此联获省级二等奖，并发表于《安徽广播电视报》）
3、南塔启人文浮屠七级棱角六方表镇山城蕴奇秀
山庄迎宾客楼阁九重玲珑八面毗邻衡岳嵌明珠（1990年我县举办首届“山水风貌”征联大奖赛，此联获一等奖）
4、1991年6月为庆祝中国共产党建党70周年作“党史主要里程碑对联”四副：
南湖：碧水翻波摧旧宇
轻舟破浪开新元
井冈山：星火燎原焚枷锁
红旗遍野映锤镰
延安：延河哺圣哲
宝塔镇神州
北京：五星高照九宝鼎
四海齐拥一巨人（这四副对联发表于《对联﹒对联故事》1991年第四期）
笔者从教二十多年来，共创作各类对联二百多副。通过对联的创作，既丰富了我的业余生活，也提升了我的文化品位，训练了中文专业知识。我为学生做的楹联欣赏专题报告，深受学生喜爱，场场座无虚席。在教学中，我有意识地训练学生的对联知识，许多同学能写出质量较高的对联。在高考模拟考试中，有的同学就对出了质量较高的下联：
出对：欲壑难填无度的私欲恰如海水饮得越多越是口渴
对对：人生苦短珍贵的友谊好似佳酿藏得愈久愈是味醇
在此，我再以一联收束本文，以表心志：
小技雕虫总关术业
联坛翰墨别是洞天
励志对联：“十年苦读一朝决胜负彰显无悔青春，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程”
教学楼前“创和谐平安宽松舒适环境，夺真实如意自豪骄人成绩”，
有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
玉不琢不成器；人不学不知道。
懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。
书到用时方恨少，学富五车不为多。
学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。墨犁耕心田笔斧拓神境
窗寒常忧家国事室陋时读经世书
茅屋固陋有天地笔墨虽拙尚文章
天赋诗句在山水人持风骨见笔墨
学子清贫唯剩腹中五车书志士清高独占世上八斗才
竹柏旷怀心神共远智仁雅乐山水同深
读经读史读遍天下奇书修行修德修成世上俊才
治学当思日精进为官应效清正廉
存俨若思养浩然气视已成事读未完书
高情若云朗抱如月和气当春节清为秋
誓夺第一
——赵凯
效苏秦之刺股折桂还需苦战
学陶侃之惜时付出必有回报
激流勇进
——许桦
乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
傲视群雄
——杜朝
淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
壮志凌云
——任高朋
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨
一朝成就再忆全心全力有苦有乐
众志成城
——张子龙
卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
砺志报亲
——刘丹
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
笑书人生
——王园伟
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
意气风发
——张晓晨
时光如梭看我少年学子六月追风去云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
风华正茂
——陈景新
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
意气风发
——李华栋
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然更看男儿发愤
志存高远
——何珊
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎高考
金榜题名
——于燕
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
师生同心
——杭培珍
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
功能技成
——张丹
庖丁解牛久练而技进乎道
荀子劝学博学则青出于蓝
路在脚下
——赵尹李铜娜
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦
念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
唯有努力
——李晶郑亚楠
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔
?2008-3-19 23:19
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2楼圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
一马当先
——陈列
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
力争上游
——韩家琳
龙腾虎跃朝气蓬勃
你追我赶誓夺第一
壮志凌云
——朱锐明邱蕊
良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高
师生同禧
——颜红雨
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战高考
笑傲高三
——周宏胭程亮尚鹏祥
感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃报师情火热六月蟾宫折桂志在必得
苦尽甘来
——王鑫李帅华
十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
师生同喜
——赵晓庆
舞风翔鸾旌歌闹处处迎新
披星戴月紫竹宁岁岁登高
勇登书山
——张明扬
点点心血勤育英才厚泽九州
滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
我本英雄
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师
天道酬勤再现辉煌王者风
舍我其谁
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒万木争春春在何处但将今夕放眼量
天南海北
十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
奋发图强
自强不息怀壮志以长行
厚德载物携梦想而抚凌
向名校进军
——沈庆辉
送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌
乐在其中
——张军
梅花香自苦寒来
熬头喜在汗水中
备战高考
——郭俊峰
六十同窗同甘共苦拼搏从此时
十二春秋风雨兼程成败在今年
美梦成真
——杨斌
怀揣大学美梦迎接新年号角
彰显青春活力挥洒苦涩汗水
自强不息
——119室
辞乙酉难忘闻鸡起舞
迎丙戌仍需刺股悬梁
壮志雄心
——任江涛
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
前程似锦
——宋晓茹
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名志存高远
一路风雨前程磨砺意志
半载苦乐同享铸就辉煌
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
吃得苦中苦,方为人上人.
学习如春起之苗,不见其增,日有所长
辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏
天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）
若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名
春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!
懂得的不需要,不懂的没必要!
月考分数高低何足挂齿
平时名次浮动纯属正常
十年磨剑三日锋数载人生在其中
盐城中学：
百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；
一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志
三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
今朝灯火阑珊处,何忧无友
它年折桂古蟾宫,必定有君
一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
风声雨声读书声，声声入耳；
国事家事天下事，事事关心。
百尺高梧，撑得起一轮月色；
数椽矮屋，锁不住五夜书声。
蒲松龄：
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
今日寒窗苦读，必定有我。
明朝独占熬头，舍我其谁？
笑傲考场
话说对联 话说对联 人人都知道对联是我们国家的传统文化表现形式之一。 对联有：春联、喜联、寿联、挽联等。同学们，你们对对联的知识了解多少呢?让我来告诉你吧！ 首先说说对联的来历吧。从前，有一个鬼蜮的世界，中间有座山，山上有一颗大桃树，桃树上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼蜮。为了避邪，人们制作了一个桃符，后来他们又在上面写字，在新春之际贴在门窗上，显得很喜庆，这就是我国对联最早的形式之一。 接着就说说对联的特点吧。一：对联的字数相等，一般最短四字，长可达数百字。二：对联的词性相同一般称为“虚对虚实对实"就是名词对名词，动词对动词，数量词对数量词，副词对副词。三：对联的结构相应。四：对联的平仄相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是”仄起平收“。 最后是对联的种类。对联有四种，分别是：一、对偶形式：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对等。二、修辞手法：比喻、夸张、反诘双关、设问、谐音。三、用字技巧：引字1 ————来源网络整理，仅供供参考
复字、叠字、偏旁、析旁、数字等。四、逻辑结构：并列、转折、选择、因果。 下面，我来给你讲一个关于对联的有趣小故事吧！ 从前，有一个大财主，他非常小气。一天，他的儿子也考上了科举，于是他们家大摆酒席庆祝一下，在家里大财主说：”父进士，子进士，父子皆进士。"他的儿子在外边说：“父当官，子当官，父子皆当官。”老百姓们听了很生气，有一个才子笑一笑就走了。下午大财主把他们的对联贴到了大门上。晚上，他们都睡觉了，那个才子溜到他们家门前，用毛笔改了几笔。第二天，人们在大财主家门前哄笑，不一会，大财主出来了，看了一眼门上的对联，上面写着：“父进土，子进土，父子皆进土”“父当棺，子当棺，父子皆当棺”，一下子气晕了过去。同学们，你们说这则关于对联的小故事是不是很有趣？可见对联是我们老百姓喜闻乐见的文化之一。 啊！对联，你不仅能表达喜庆，而且给我们带来了乐趣。希望我们能把这一传统的文化发扬光大！ ————来源网络整理，仅供供参考 2
对联游戏课程 各位领导、老师： 大家好！今天我讲述的是有关校本课程之游戏对联课程设计故事。中国是一个有着深厚文化底蕴的国家。有着许多独特的文学形式。对联就是其中之一。一直以来，我都想让学生对中国的对联文化有一定的了解，以培养他们的文化修养，增强他们的爱国热情。 学情分析 但是对联的知识毕竟离学生现在的生活比较远，学生能掌握吗？我想到我们班的学生阅读量很大，也接触过一些对联以及相关的知识，同时学习了很多古诗，其中不乏脍炙人口的对偶句。另外，我在教学课文时，经常结合课文中的对偶句，向他们讲述一些有关对联的知识，如仄起平落，一三五不论，二四六分明等等，再加上对联是学生生活中接触得比较多的一种古典文学形式。因此，我们班的学生在学习对联方面积累了一定的知识。 但对联的很多知识枯燥乏味，如何让学生乐意学习呢？这是一个难点。在很长的一段时间里，我并没有找到突破口。有一天，我和我的一个朋友聊天，说到现在小孩子的一些特点，他一句无心的话使我灵光一闪：“现在的小孩子真不知道为什么那么喜欢看动画片？”由此，我产生了这样一个想法：为什么不把对联和学生爱看的动画片联系起来呢？这样在故事中学习对联的基本知识，就不怕学生没有兴趣。有了这么妙的想法，心里特别高兴。但是仔细一想，发现了一个重要的问题：这么多的动画片，哪个合适呢？我又陷入了思索。每天下班的路上，我脑海中就将对联的基本特点与学生喜欢的动画片联系起来，一遍一遍地想着，偶然间想到了中国的经典神话故事《西游记》。于是就有了“西游记”这个对联游戏课程。 课程设计 首先我针对学生喜欢故事的特点，给学生讲述了《老地主袭改旧楹联》。故事的内容是这样的“相传，有这样一位老地主，他粗通文墨而又极喜附庸风雅。一天，他为母亲祝寿，大开筵宴，悬灯结彩。想在门口贴副大红对联，却又舍不得花钱请人撰写，便叫帐房先生将常见的"天增日月人增寿，春满乾坤福满门"写出来贴在大门上。帐房先生正写时，老地主忽然想起，这是为老母祝寿，应该改得切题才好。于是，让帐房先生把上联改为：
钢铁厂对联-行业对联电灯守岁 炉火迎春 钢花飞溅 铁水奔流 钢花赛日 马达迎春 一炉鼓响 万吨钢成 创业为四化 炼钢乐千秋 钢花除旧貌 铁水接新春 钢花喷四海
铁水流九州 钢花照地灿 炉火耀天红 火能化铜铁 人可创乾坤 炼钢为四化 创业炳千秋 销溶归大冶 锻炼出洪炉 眼前炉火正旺胸中热血沸腾东风吹绿三春草铁水浇红四化花风鼓声声传捷报钢花朵朵织春色
鼓风吹绿炉边柳钢火映红心上花红心赤胆夕朝炼铁骨钢筋日夜锤虎跃龙腾奔四化钢花铁水献三春炉火冲天照日月锤声震地响雷霆煤山高耸穿云雾铁水奔流映彩虹汽笛长鸣歌禹甸钢花飞溅饰神州热汗高温化硬铁高炉烈火炼红心人与钢花同灿烂
心随铁水共奔流天空云彩钢花织祖国宏图大众描天空云彩钢花织华夏春光大众沐铁锤声声除旧岁钢花朵朵接新春铁哨唤来千吨矿金钩送走万吨钢铁水奔流红喜报钢花灿烂耀春光铁水千炉汇大海高炉万丈耸云天团捏泥沙堪作范销融炉火自成型
万道铁水汇成海 百丈钢炉耸入天 豪情催沸千炉铁水 汗水浇开万吨钢花 炉火熊熊钢花飞舞 红星闪闪铁水奔流 一派薪传焰光不黑 十分火候技艺纯青 炉火通红红光辉笑脸钢花飞彩彩气耀年华努力增收甘挥千滴汗厉行节约珍惜一斤钢铁水奔流给神州织锦火龙飞舞为华夏迎春钢花耀彩云给山河织锦
铁水腾红火为宇宙争春夕铸朝熔成就红心赤胆千锤百炼献出铁骨钢筋创伟业奋起群英争光古国接新春盛开百卉斗艳新城炼钢炉前钢花心花齐怒放出铁槽内铁水汗水共奔流闪烁钢花前程眼看年年好频传捷报春意心中日日浓亿万高炉华夏天天除旧貌百千铁汉神州日日换新颜阵阵春风十里钢城传捷报声声锣鼓三江豪杰谱新篇座座平炉风花飞溅传捷报排排井架油浪翻腾奏凯歌
怎样区分上下对联 中华民族的文化瑰宝之一——对联，雅称楹联，俗称对子。分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门桃符板上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”，这要算中国最早的对联，也是第一副春联。 对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式，是利用汉字特征撰写的一种民族文体。一般不需要押韵（律诗中的对联才需要押韵）。对联大致可分诗对联，以及散文对联。 随着人们文化生活的丰富，不仅许多传统文化热爱者视之为消遣娱乐、展示风采的高雅艺术；而且它更是成为中国人节庆文化的一部分，成为一种大众的艺术，比如商铺开业、新婚喜庆、乔迁新居等，往往都要张贴对联。可是，长久以来，人们对于对联中上联和下联的识别模棱两可，以至于在张贴上也随意性很大。那么，怎样区分上下对联呢？一般而论，上联结于仄声，挂在右边；下联结于平声，挂在左边。 一、区分春联的上下联，简单来说有四种区分方法： 首先是按音调平仄分。春联比较讲究音调平仄，上联最后一个字为仄声，下联最后一个字应是平声，比如“春风吹绿门前柳，康泰一家生百福”，“柳”是仄音，“福”是平声。（仄声判断：普通话中的第三声和第四声：平声判断：普通话中的第一声和第二声） 其次是按因果关系分。“因”为上联，“果”为下联。比如“春回大地百花争艳，日暖神州万物生辉”，因为只有“百花争艳”这个“因”，才会有“万物生辉”这个“果”。 再次是按时间先后分。时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”，“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。 最后是按空间范围分。一般是小者在前，大者在后。比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”。这副春联中的“国”比“家”大，所以“家”在前，“国”在后。 二、春联的正确贴法： 当人面向对联时，上联在右侧，下联在左侧。对联的张贴应该遵循以下三个原则：“上”仄“下”平原则；语意重心原则；横批指示原则。这三个原则应该兼而用之。
欢度春节对联-欢度春节对联 作文：欢度春节 欢度春节 春节，多么美好的日子！承载着中国人大年的祝愿，家人的祝愿，从山峦，从远方，从小溪，从四面八方，悄无声息地赶了过来。 早晨，天空总是那么美丽，祥和、温柔。美的一天，总会美的开始，春节，我来了！ 一顿午餐，打开了所有人的心扉！
餐桌上，积满了祝福的话，荡气回肠的声音此起彼伏。“祝大伯，伯母，以及所有的人新春快乐。”我抓住机会，将祝福传递在每个人的心坎，用盛满饮料的杯子碰撞出了新年的火花，喝出了新年的味道，甜，沁入了我的心…。.“饺子来喽！”扑鼻的香味迎面而来，看来为了今天这顿丰富的饭菜，阿姨们还花了一番心思哩！过年，吃着香喷喷的饺子，喝着甜如蜜的饮料，用心品尝，一年的劳累，总会不知不觉的云消雾散。此时，吃出的是快乐，吃出的是甜蜜，吃出的，更是幸福与温馨…… 其后，爆竹更是必不可少的，“冲天
炮”，“螺旋飞镖”，挑也挑不完，看也看不尽。随之，爆竹声接二连三，炸出的不仅是烟花，更是梦想、喜悦。我迫不及待地拿起一根燃放，那支容纳着我无限快乐的礼花，在天空“无限”燃烧，“无限”分享。手拿着礼炮，我却感觉手握着的是希望…… “晚餐来咯——”又是那阵伴随着长长尾音的话。我这个名副其实的吃货，当然是“刘翔”姿态飞身跃到餐桌！哇！菜品美轮美奂，我这个“美食家”自然是先打头阵啦！但却被哥哥拦在一旁。哥哥饶有风趣的语言对我说：“想吃“唐僧肉”总得先过我这关吧！”我沉思片刻，
说：“要干嘛？”“只要能说出三种食物，代表什么？你可以通关！”“这还不简单？”“鱼代笔年年有余，年糕代表步步高升，虾子代表红红火火！”“好家伙！咱一起吃！“唐僧肉””我和哥哥肚皮吃的圆鼓鼓的，吃下了新年最美好的味道…… 夜深，整个武隆城在五彩缤纷的霓虹灯的照耀下显得格外美丽，好似一条奔腾的长龙，我们欣慰极了！用手机拍下了这难忘的一刻。含有“欢、度、春、节”的成语 含有欢度春节的成语 欢天喜地悲欢离合笑语欢歌
包装行业对联 运送长途无损破 馈赠佳宾增美光 青龙进海 白马出山 光泽如冰雪 亮度赛银光 四周佳人面 内中才子心 对联是一种独特的文学形式，可谓是一种传统的中国文化，下面是为大家搜集的生意对联大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 周围云彩丽 五色月华新 机械厂对联 富路新招惟科技 名优产品靠人才 {解析}股份有限公司申请其股票上市还应符合以下条件：①公司股本总额不少于人民币5000万元;②持有股票面值达到人民币1000元以上的股东人数不少于1000人，向社会公开发行的股份达到公司股份总数的25%以上;公司股本总额超过人民币4亿元的，其向社会公开发行股份的比例为
15%以上;③国务院规定的其他条件。 机器好顾客满意 信誉高工厂兴隆 技术革新当闯将 四化建设做标兵 炉火冲霄汉 锤声震天地 设计匠心独运 铸机妙手成春 发电厂对联 逢夜不愁红日去 到明自有电光来 引进人才高级职称需具备所需专业全日制本科以上学历，中级职称需具备所需专业全日制研究生以上学历。现场引进人员需近5年从事本专业岗位工作。 此刻，我站在这里，也许我的演讲不够精彩，但是我还是要大声地说：朋友们，别让黄金的光芒掩盖了你的光彩，别让黄金的沉重拖累了你轻盈的翅膀，请抛弃那些不义的黄金，尽情地在国土资源的天空里展翅高飞吧。 锦绣江山添色泽 光明世界增辉煌 造福为民取水火
炉火冲霄汉春光添异彩锤声震天地科技改乾坤设计匠心独运机器好顾客满意铸机妙手成春信誉高工厂兴隆富路新招惟科技技术革新当闯将名优产品靠人才四化建设做标兵机械行业对联 腾飞建国赖能源 明珠颗颗照亮千村万户 电厂家家送来火光能源 掌万家灯火为江山生色 看一派光明让日月增辉 白天红日亮 黑夜电灯明 红日照万里 电灯亮千家 雄风鼓四化 温暖送千家 百般伟业人为主 各种能源电最佳 关于开业的对联有哪些呢，下面为大家搜集的一篇“开业对联精选大全”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 灯光千家同白昼 银光万里似晴天
七年级对联测试 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
初一对联练习 1、请依据上联的文意及句式，从参考选项中找出最适当的对句。 ①顾此失彼（）②月明如画（）③三阳开泰（）④顾之则笑（） A湖清如镜B五福临门C问东答西D问而不答 2、请依据上联，选出下联。 ①宠辱不惊，看庭前花开花落（）②孔夫子、关夫子，两位夫子（） ③风声、雨声、读书声，声声入耳（）④松声、竹声、钟磬声，声声自在（） A作春秋、看春秋，一部春秋B家事、国事、天下事，事事关心 C去留无意，望天上云卷云舒D山色、水色、烟霞色，色色皆空 3、贵港素有“荷城”之称，群众十分喜爱咏荷的对联。现在有上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出对仗最好的下联。（）（2分） A、梁上蛛丝燕子帘 B、岸上麻叶伸绿掌 C、半场杨柳拂楼台 D、山上新月半亭风 4、阅读下面一段文字，回答文后问题。 古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”。 请从“A无想寺”、“B状元楼”、“C白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。 答：“乌龙潭”对________“莫愁湖”对________“总统府”对__________ 5、“梨花院落溶溶月”为上联，下联为（） A柳絮池塘淡淡风B榆荚临窗片片雪C带水芙蕖点点雨D丁香初绽悠悠云
6、根据上联：秋竹虚心风霜难侵，用下面八个字组成下联。 泥、沾、洁、荷、身、夏、污、不 7、上联“月送花香浮小院”，请根据提供的字对出下联。 （风斋竹影摇到幽） 8、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 9下面是某餐馆门口贴着一副对联。请根据“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一句对出上联。上联_____________________，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。 10、亲民党主席宋楚瑜在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，结合《回乡偶书》，对出下联。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。” 上联：少小离?家为异客 下联： 附加题：对对子 上联：蚕吐丝上联：辞旧岁上联：画饼充饥上联：行千里路上联：冬去山清水秀 下联：下联：下联：下联：下联： 参考答案： 1、CABD 2、CABD 3、A 4、CAB 5、A 6、夏荷洁身污泥不沾 7、风摇竹影到幽斋 8、心田似海，纳百川亦可容人 9、盘中餐粒粒皆辛苦10、乡音无改是归人 附加题：蜂酿蜜、迎新年、望梅止渴、读万卷书、春来鸟语花香
人生哲理对联大全范文 人生哲理对联（4字） 淡泊明志；宁静致远。时髦易逝；经典长存。知错益智；就过误身。政从正出；财自才来。 知足常乐；能忍自安。荣毋昂首；辱不弯腰。旁门勿进；正道直行。民心似秤；历史如筛。 小失当重；大智若愚。勤能补拙；学可医愚。甜以思苦；乐不忘忧。贫能节俭；富不奢华。 通古博今；返璞归真。事理通达；心气和平。失意休馁；得势莫狂。 人生哲理对联（5字） 竹因虚受益；松以静延年。书读万卷少；德缺一点多。耻做桀王犬；乐为孺子牛。 容人人不矮；责己己已高。乐从勤中得；烦自贪中来。无知常自满；有视不轻狂。
奋争生灿烂；等待落平凡。小心行世路；大胆写人生。鱼虾浮浅水；鸿鹄搏高云。 知足人常乐；无欺心自安。让人非我弱；得志莫离群。三思方举步，百折不回头。 情趣诚中得；心花静里开。无德偏哗众；有才不轻人。砺德身心正；求知耳目聪。 有才修拍马；无耻乱吹牛。光阴无放假；成就不攀亲。虚心成大器；劲皆见奇才。 安分身无辱；防非口慎开。药难医假病；酒不解真愁。白眼观邪恶；丹心付善良。 不谋无耻事；甘作有为人。欲使腰包实；须防脑袋空。志士嫌天短；愁人苦夜长。 博览知学浅；广交悟世深。老骥思千里；鹪鹩足一枝。有德名声远；无私威望高。
有德通情理；无志弄是非。名声清似水；人格重如山。勤劳能励志；俭朴以修身。 读书求甚解；做事必认真。做人诚作本；谋事信为基。缺德常欺事；大贤不傲人。 良书架上有；悔药世间无。人间无净土；世上有真情。德从宽处积；福向俭中求。 名缰牵蠢客；利锁铐庸人。品正心常泰；德高寿自长。风清尘不染；磊落德常存。 贤人常克己；俗子不饶人。辱人终辱己；尊己务尊人。三思终有益；百忍永无忧。 趣真不涉俗；心静自得天。绝苟且之友；怀检点之心。读书必提要；处世在通情。 莫做无聊事；多读有益书。智水消心火；仁风扫世尘。三思知进退；一笑对乾坤。
有关学校的对联 对联对仗工整，平仄协调，就是一字一音的中华语言独特的艺术形式。下面小编整理的有关学校的对联，欢迎来参考！ 上联：教学一流育桃李 下联：博和厚敏写春秋 横批：名校风气 上联：德智双馨共铺和谐路 下联：儒健一体争做栋梁材 横批：后起之秀 上联：走进文明学校 下联：泛舟知识海洋 横批：一方净土 上联：梅花香自苦寒来 下联：熬头喜在汗水中 横批：努力学习 上联：自强不息怀壮志以长行 下联：厚德载物携梦想而抚凌 横批：向名校进军 上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新 下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高
横批：勇登书山 上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 下联：天道酬勤再现灿烂王者风 横批：舍我其谁 上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创灿烂横批：乐在其中 上联：时光如梭看我少年学子六月追风去下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来横批：风华正茂 上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐横批：众志成城 上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开下联：数载艰苦六月定乾坤赢得似锦前程横批：发奋图强 上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄下联：一朝金榜习题名成八斗奇才傲天下横批：师生同喜 上联：生笔如花，篇篇文章添锦绣 下联：师恩似海，眷眷深情暖心涯 横批：乐在其中
上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒 下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量 横批：天南海北 上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁 横批：笑书人生 上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜习题名 横批：志存高远 上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战 下联：学陶侃之惜时付出必有回报 横批：激流勇进 上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成横批：砺志报亲 上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时 下联：十二春秋风雨兼程成败在今年 横批：美梦成真 上联：立足现代面向将来桃李满天下 下联：兢兢业业瞩目千里栋梁遍九州 横批：教育为本 上联：怀揣大学美梦迎接新年号角
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经典多字对联有哪些 新桃和旧符是什么意思？用现代话说就是春联的。春联的是对联的一种，下面是本人整理的经典多字对联，欢迎来参考！ 上联：千重远山万重水，十分相思百分念 下联：三秋桂子十里荷，一轮明月两地心 上联：碧海青天，嫦娥应悔偷灵药 下联：一身虎胆，后羿无惧射九日 上联：一聊相识，再聊相知，相见更叹恨晚，红线巧牵姻缘 下联：千里共月，万里共网，天涯亦如咫尺，小屋喜迎中秋 上联：满地月如霜，秋似水，天涯人思乡 下联：半樽酒入肠，愁漫天，珍珠泪无语 上联：八月中秋占八卦，乾八卦，坤八卦，卦卦八面玲珑 下联：九九重阳登九重，上九重，下九重，重重九霄云外 上联：往事难回首，回首断肠回 下联：明朝奔圆月，圆月中秋圆 上联：美酒佳人伴身侧，春风自得意
下联：夜市千灯映皎月，人月俩团圆 上联：中秋八月中，月月明，赏好月，赏月好 下联：小屋活动时，日日欢，作美文，作文美 上联：佳节美酒佳，酒酒香，把欢酒，把酒欢 下联：天涯一片天，片片云，剪云片，剪片云 上联：碧空月圆逐花影，龙灯笑舞闹中秋 下联：国强民富显龙威，彩旗飘扬迎国庆 上联：去年秋别泪暗垂，远渡重洋，满载辛酸，独在异乡为异客 下联：今夜月明人尽望，海外游子，心系故土，每逢佳节倍思亲 上联：秋风玉露，纤云弄巧，举樽共邀娟娟月 下联：才子佳人，对影成双，抚琴同唱绵绵曲(.) 上联：少年游虞美人，相见欢花心动 下联：杨柳枝柳梢青，沁园春绮罗香 上联：蝶恋花木兰花解语花，一从花开满庭芳 下联：江南柳宛溪柳楼下柳，杨柳枝头柳梢青 上联：浮曦步晨，悬月环素，朝朝暮暮总相循！ 下联：晚霞漫天，落日披彩，年年岁岁惹沉醉！ 上联：月如水，情如丝，你思我思，一样相思。 下联：秋正红，夜正浓，举头低头，愁上眉头。 春联的作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的
《十分钟通晓对联平仄韵：马蹄韵、渔竿韵、全平韵》 一联韵 首先讲起对联的平仄规则，就是对联的平仄韵，简称联韵。 现在从对联的声韵发展，对联是脱胎于律 诗（至于过程简略），本作为训练律诗而作，后来又因广泛流通于民间，就与律诗各自发展，至今已经成为了家知户晓的事物了。 联韵的发展，由唐朝开始时，是“A两两平仄交替偶有三连平三连仄”，到了明朝就有“B全平全仄”。 1联韵发展路程 （1）从A到B之间的发展，就与唐诗到宋词那样差不多，唐朝的律诗已经被大多数诗人作完了，自然到了唐末就有好多人想作出优美的诗句，字词已经被前人所用光了，这时就真是“巧妇难成无米之炊”，但是规则是死，人是活，他们就将唐诗发展到“诗余”，就是宋词。 （2）然而对联也是同样道理，限制平仄规则为“两两交替偶有三连平三连仄”，汉字已经被限制了很多，尽管汉字之多，但是历经唐宋元三个朝代，总会将这些汉字都用完，所以这期间联韵已经作出了放宽，纵观唐律的诗格发展成形后，已经出现了“三连平，三连仄”（暂不论三平尾三仄尾） B全平全仄开始只是一种对联游戏，但不常见，所以只能作为一种特例来讨论，至于为什么全平全仄的也可以称之为联韵一种，这样的对联也遵守对联的基本平仄（仄起平收），同时这类全平全仄多数出现于巧对或者讽刺联，所以只作为偶一为之，所以往往有较大趣味而被人所接受，因为联韵并不是对联最重要，但是基本联韵（仄起平收）是一定要遵守，至于有些联并不是仄起平收，一般出现于名人联与机关联，名人联多数是因为他本人对对联并不了解（我们学诗词的都知道一件事，古来那些伟人，如政治家等非专业诗词名人的诗词，诗词入门者都是比较少看）。如 后孙中山先生名联 上联：革命尚未成功 下联：同志仍须努力 （平起仄收） 机关联:
20副经典暖心对联 - 01 - 好花半开 美酒微醉 曾国藩很喜欢“花未全开、月未圆”七个字，认为是惜福之道。 花一旦全开，马上就要凋谢了；月一旦全圆，马上就要缺损了。而未全开，未全圆，让人仍然有所期待，有所憧憬。 人要有节制、有收敛，就像酒喝微醉的状态最好，大醉的话既伤身，也可能会惹祸。 - 02 - 不俗即仙骨 多情乃佛心 “不俗”的意思不是清高绝俗，而是不离世间，却又能不为世间所困扰。 佛不是让我们冷漠无情、不食人间烟火，而是让我们对世间万物、花鸟草虫都含情。所以，多情最是佛心。 - 03 - 乾坤容我静 名利任人忙
唐代诗人白居易说：“权门要路是身灾，散地闲居少祸胎。”能看破名利之累，可得乐观长寿。 - 04 - 读书随处净土 闭门即是深山 寻求内心的真正平静又何必在乎身在何处呢？内心焦躁不已，到哪里都一样的。不从本心着手，求取于外人、外物的安抚又有什么用呢？ 陶渊明写过“心远地自偏”，心若不远、不安、不静，想要“悠然见南山”，又怎么可能呢？ - 05 - 岂能尽如人意 但求无愧我心 一个人不必刻意求得别人重视，也不要害怕被别人忽视。用一颗平常心，为自己而活。 - 06 - 甩开膀子干活 夹起尾巴做人 古人云：“欲成事先成人。”低调做人，高调做事。“甩开膀子干活”是高调做事，“夹起尾巴做人”是低调做人。
- 07 - 放开肚皮吃饭 立定足跟做人 很质朴的两句大实话，率性而为的样子。肚皮放开，保障生存根本；脚跟站稳，守住道德底线。物质精神都有了。 禅宗有“饥来吃饭，困即安眠”，也有顺其自然之意。 - 08 - 柳絮体媚无骨 梅花影瘦有神 人媚而无骨，如墙头草，左右摇摆，成不了大事。 - 09 - 眼里有尘天下窄 胸中无事一床宽 一个人若心胸狭窄，眼里容不得半点沙子，即使给他全世界的一切，他仍然觉得得到太少，有诸多不满。 一个人若心胸宽广，对任何事物都不执著，即使他生活简陋，屋里只有一张床，他依然觉得天地很宽，心怀感恩。
学校大门对联 上联：逢尧天舜日天地人皆赞教坛锦绣， 下联：铸校绩师魂风雅颂尽展二中风采 胸无大志莫进此门 贪图安逸另觅他径 游戏乐岂无乐极生悲 读书苦乃有苦尽甘来 树人育德,以言以行 求知为学,惟恒惟勤 教有方，国家希望应出力 戏无益，学子前途要念书 上联：立足现代面向未来桃李满天下 下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州 横批：教育为本 上联:走进文明店堂 下联:泛舟知识海洋 横批:一方净土 横批:誓夺第一(下同) 效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报 激流勇进 乘风踏浪我欲搏击沧海横流 飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒 傲视群雄 淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年 莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来 壮志凌云 十载求学纵苦三伏三九无悔无怨 一朝成就再忆全心全力有苦有乐 众志成城 卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露 披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
砺志报亲 拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 携双亲期盼背水勇战定夺魁 笑书人生 滴水穿石战高考如歌岁月应无悔 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时 意气风发 时光如梭看我少年学子六月追风去 云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来 风华正茂 冬去春来好景年年有 辞旧迎新成绩步步高 意气风发 寒冬散尽喜迎元旦佳节 春意盎然更看男儿发愤 志存高远 花开花落腊梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎高考 金榜题名 辞旧迎新寒风阵阵催人逝 苦尽甘来捷报片片暖人心 师生同心 知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林 功能技成 庖丁解牛久练而技进乎道 荀子劝学博学则青出于蓝 路在脚下 览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心 唯有努力 向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
《出句与对句要领》 怎么样才能对出好的句子呢?聪明的人,对联高手是凭感觉的。你聪明吗?你是对联高手吗?那么,咱们还是按步就班的来进行对句。我们通过规范划,来达到更好的对句。 想做好一件事情,必须弄清它的规律。通过其规律,找到驾驭它的技巧，下面我们从两个方面讲一下： 第一、对句的步骤 一般情况下，对句可分为五个步骤，分别是：立意，断句，对词，置律，润色五个方面。想完成一个好的对句，这五个方面是必须滴 先说立意 说简单点，就是找感觉。看到了一个出句，我们首先要做的是确定出句在表达什么？然后置身于其中，在出句那样的意境中，我们能够看到什么？做到什么？想到什么？然后才能据此进行对句，使对句内容与出句联结紧密，最后得到了一个意境统一的对句。为每段的词找个相应的词来对。第四步是置律，这是联律规则中“平仄相对”要素。看平仄设置有没有问题，然后有针对性的进行调整，使之符合对联平仄设置要素。这些都做完了，最后进行润色，检查对句，是否符合对联的各种要素，哪里还有可以改进和提升的地方。
合理的完成这五步，那么，原则上说，我们应该能得到一个较好的对句了。 以上所说的“步骤”也不是一成不变的，对于初学者来说，按这样的步骤，能起到事倍功半的效果，因每个人的习惯不同，可能会有其它更直接、巧妙的方法或步骤，但最后要取得的结果是一样的，特别是思维比较敏捷的朋友们。会把这几个步骤穿插融合。当大家达到一定高度的时候，也能够做到。 下面我们针对这个问题说一下： 对联，顾名思义，是即对又联，如果说平仄等要素是对，那么语意要素就是联。可是如何找到上联意境合适的切入点呀？也就是“联”的问题。应对的时候，怎么才能做到这个“联”呢？为了便于说明问题，下面我们引入一个“关联点”的概念。关联“关联点”就是能够通过某种方式，使之产生一个共性，对于出对句而言，它以是一个字、一个词，也可以是同一个事物、同一个理念，甚至是一种状态、一种氛围、一种气质。具体的说，我们可以6个方面着手去思考：人、事、物、时、地、景。从这些方面进行探寻对句从其中的某个点上，通过某种关系进行延伸或拓展。这也就是我们常说的“切”。与之相反的就是“隔”，即不切，因为相关联的点会有多很，所以同一个出句，大家思考的角度不同，会对出千姿百态的对句。不同的人、不同的思路、不同的学识、不
春节七字对联带横批 1. 上联：一帆风顺年年好下联：万事如意步步高横批：五福临门 2. 上联：绿竹别其三分景下联：红梅正报万家春横批：春回大地 3. 上联：日出江花红胜火下联：春来江水绿如蓝横批：鸟语花香 4. 上联：内外平安好运来下联：合家欢乐财源进横批：吉星高照 5. 上联：年年顺景则源广下联：岁岁平安福寿多横批：吉星高照 6. 上联：事事如意大吉祥下联：家家顺心永安康横批：四季兴隆 7. 上联：旧岁又添几个喜下联：新年更上一层楼横批：辞旧迎新 8. 上联：日日财源顺意来下联：年年福禄随春到横批：新春大吉 9. 上联：岁通盛世家家富下联：人遇年华个个欢横批：皆大欢喜 10. 上联：天地和顺家添财下联：平安如意人多福横批：四季平安 11. 上联：天增岁月人增寿下联：春满乾坤福满楼横批：四季长安 12. 上联：万事如意展宏图下联：心想事成兴伟业横批：五福临门 13. 上联：五湖四海皆春色下联：万水千山尽得辉横批：万象更新 14. 上联：一帆风顺年年好下联：万事如意步步高横批：吉星高照 15. 上联：一帆风顺吉星到下联：万事如意福临门横批：财源广进 16. 上联：迎喜迎春迎富贵下联：接财接福接平安横批：吉祥如意 17. 上联：壮丽山河多异彩下联：文明国度遍高风横批：山河壮丽 18. 上联：一干二净除旧习下联：五讲四美树新风横批：辞旧迎春 19. 上联：一年好运随春到下联：四季彩云滚滚来横批：万事如意 20. 上联：民安国泰逢盛世下联：风调雨顺颂华年横批：民泰国安 21. 上联：占天时地利人和下联：取九州四海财宝横批：财源不断 22. 上联：迎新春江山锦绣下联：辞旧岁事泰辉煌横批：春意盎然 23. 上联：迎新春事事如意下联：接鸿福步步高升横批：好事临门 24. 上联：一年四季春常在下联：万紫千红永开花横批：喜迎新春
集麻姑仙坛记碑（集字联） 集崔敬邕碑集字联 和风被物； 明月扬辉。 始制文字； 庭叙彝伦。 泉流无滞； 山深自幽。 清风入幕； 初月衔山。 俊华茂实； 革薄从忠。 化日光清景； 春风育太和。 层云笼远树；
金月入幽轩。 武乡王者佐；伯夷圣之清。 孤云垂大海；远树接荒城。 畏服文子奇；良佐武乡侯。 泉石含幽景；风云入妙思； 烟云凝篆字；泉石和瑶音。 情幽契泉石；高义薄云天。 槐云幕日景；松泉和风声。
篆云笼远树； 孤月衔东山。 卫青咸称大将；李白妙有天才。 李白风流才子；中郎绝妙好辞。 扬子云作奇字；王景略是雄才。 国唯善以为宝；师之克乃在和。 渊明清风自远；景略奇才无前。 大化育物殊灵蠢；圣人作事有始终。
龙起云垂白日晦； 鹰扬风疾青天高。 作事思于世有济； 唯贤乃为国之光。 奇石灵泉含幽景； 和风好月契清谈。 临文爱积双声字； 作史人和一姓书。 荒诞如陈穆王传； 先声咸震岳家军。 海国风清春日永； 山居树茂夏云深。 远源之富，奕世之美；育善以和，奖干以贞。 特禀清贞，少播令誉；
入参彝叙，出佐边戎。 集麻姑仙坛记碑集字联五百年名世； 六七作圣人。 文章有灵变； 谭笔无归期。 四海水皆立； 九天云下垂。 竹引闲云去； 山迎好月来。 苍松多古色； 碧莲发异香。 但道桑麻盛； 而无牟马音。 金石传古字；
山水有清音。 雨过松增色； 池清莲自香。 松高不引鹤； 坛远不闻钟。 洞垂百尺瀑； 坐有五车书。 神仙多道气； 山水有清音。 流云引华月； 修竹多清音。 登山先得月； 傍水时闻钟。 十顷莲华香似海；半庭松盖碧如江。
企业文化对联大全钢水奔流化作千程喜报 油河翻滚谱成万首凯歌 攻技术难关为神州创业 创名牌产品给华夏争光 企业自主干群意气奋发 质量优先生产捷报频传 守信誉经营财源通四海 保优良生产商品达三江 生产科研双胜利 精神物质两丰收 庆玉兔今年奋起 祝金龙明岁腾飞 东风放虎归山去 明月探春引兔来 深山虎啸雄风在 绿野兔奔好景来 喜兔年初露春色 继虎岁大展宏图 虎啸千山声声响应 兔驰万里步步腾飞 兔岁初临健步已驰千里
虎年虽去雄风犹镇八方 北斗回寅万户金鸡争唱晓 东风送暖九霄玉兔喜迎春 爆竹辞旧岁玉兔毫毛生紫气 华灯迎新春金龙捷足入青云 喜今朝，玉兔欢跃九州生色 望明岁，金龙奋起万里腾飞 四海通达财源永进名传中外东西八方运势精英齐聚志在海阔天高外联内需牵四方朋友 运筹帷幄创千秋功业 科学助腾飞宏图可望 革新促生产强企何难 技术创新共度经济危机 和谐发展同创一流企业 冲锋陷阵攻克技术难关保运维 争分夺秒抢修生产故障提质量 大志创新再展宏图求突破 博采众长纳贤守信为腾飞 赞勇开先河志存高远 博精诚胸怀天下美名 蓝图再展中华大地频传捷报
睿气无限青岛金华再铸辉煌 勤俭自勉博采众长腾蛟起凤 精诚团结广揽众议龙翔虎跃 和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春横批：欢度春节日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批：鸟语花香春临大地百花艳节至人间万象新横批：万事如意迎新春江山锦绣辞旧岁事泰辉煌横批：春意盎然旧岁又添几个喜新年更上一层楼横批：辞旧迎新东风化雨山山翠政策归心处处春横批：春风化雨家过小康欢乐日春回大地艳阳天横批：人心欢畅多劳多得人人乐丰产丰收岁岁甜横批：形势喜人
精编修身养性对联十副 1.一生惟有读书乐，百计莫如为善高 选自民国·胡瑞芝《养正录》。 清人吴恺在《读书十六观补》曾引尤袤（延之）的话说：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟，其嗜书之笃如此，读书者，当作此观。”看来联语作者深谙读书的意趣，体悟书是一座快乐的富矿，储藏了大量浓缩的欢愉因子，所以自认为一生唯有读书乐。其实，读书不仅有乐趣，而且能塑造人的品格。有几副联语，道出了读书与立品修德的内在联系： 立品定须成白璧； 读书何止到青云。 读书即未成名，究竟人高品雅； 修德不期获报，自然梦稳心安。 指出“士虽有学，而行为本”，强调“以心术为本根，以伦理为桢干，以学问为菑畬”；“以前言往行为师友，以乐天知命为依旧”（均见《格言联璧·学问类》）。英国哲学家、科学家培根也曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，‘知识能塑造人的性格’。”（《论读书》）南朝·宋·刘义庆《世说新语·贤媛》有言：“百行以德为首”。下联即由此引申而来。善为德本，仁包万善，积善成德，积恶贻祸。故刘备《遗诏》：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”清人申居郧则用更浅显的语言剖白古人劝人为善的心迹：“天下第一好事，莫如诱人为善，圣贤所以为圣贤，只是欲天下后世之人皆入于善。”（《西岩赘语》）下联就是对这些遗训的
高度概括。 与此联内容近似的还有： 读有益书身心爽； 行无愧事梦魂安。 读万卷书才宽眼界； 种千钟粟要好心田。 （清·石成金《联瑾》）习读书之业，便当知读书之乐； 存为善之心，不必邀为善之名。 （清·王永彬《围炉夜话》）世上几百年旧家，无非积德； 天下第一等好事，还是读书。 （清·姚文田自题联）中国出版家、商务印书馆董事长张元济也题有： 数百年旧家无非积德； 第一件好事还是读书。 无产阶级革命家、教育家徐特立也有类似赠联： 有关家国书常读； 无益身心事莫为。 2.静坐常思己过，闲谈莫论人非 选自清·金缨《格言联壁·接物类》。 上联讲严于律己。意思是沉静下来要经常反省自己的过失，进而以是克非、为善去恶。上联语出《论语·卫灵公》：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”即是说多反省自己而少责备别人，怨恨就不会来了。韩愈则进一步阐释：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周（严格而全面）故不怠；轻以约（宽大而简略），故人乐为善。”（《原毁》）
游戏 ○ 闲看门中月，思耕心上田。 此木为柴山山出，因火生烟夕夕多。 古木枯，此木成柴；女子好，少女尤妙。 蚕为天下虫，鸿是江边鸟 鸟入风中，衔去虫而作凤；马来芦畔，吃尽草以为驴 一明分日月，五岳各丘山 半夜二更半；中秋八月中 水冷洒，一点水，二点水，三点水丁香花，百字头，千字头，万字头 新月如弓，残月如弓，上弦弓下弦弓；朝霞似锦，晚霞似锦，东川锦西川锦 天上月圆，地上月半，月月月圆逢月半；今宵年尾，明朝年头，年年年尾接年头游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡壶；游西山拿衣衫衣衫落西山惜善衣衫 因荷而得藕，（因何而得偶）有杏不须梅，（有幸不须媒） 蒲叶桃叶葡萄叶草本木本；梅花桂花玫瑰花春香秋香 月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。 花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过後始逢春。 水车车水水随车车停水止；风扇扇风风出扇扇摇风生 望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古； 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年 无山得似巫山好，何水能如河水清 君恩深似海（矣）臣节重如山（乎） 峰上栽枫，风吹枫动，峰不动；路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊 水陆洲，洲停舟，舟动洲未动；天心阁，阁落鸽，鸽飞阁不飞 烟水亭，吸水烟，烟从水起；风浪井，搏浪风，风自浪兴 南通州，北通州，南北通州通南北东当铺，西当铺，东西当铺当东西 穿冬装，戴夏帽，胡度春秋；走南方，窜北方，混帐东西 风送花香红满地，地满红香花送风 艳艳红花随落雨，雨落随花红艳艳 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 雪岭吹风吹岭雪，龙潭活水活潭龙 静泉山上山泉静，清水塘里塘水清 画上荷花和尚画，书临汉帖翰林书 香山碧云寺云碧山香，黄山落叶松叶落山黄 人过大佛寺，寺佛大过人 客上天然居，居然天上客 贤出多福地，地福多出贤 僧游云隐寺，寺隐云游僧 人中柳如是，是如柳中人 烟锁池塘柳，炮镇海城楼 十口心思思国思家思社稷，八目尚赏赏风赏月赏秋香 日在东月在西天上生成明字；子居右女居左世间配定好人 爱民如子（金子银子皆吾子也）执法如山（钱山靠山其为山乎） 此地安能常住（此地安，能常住）其人好不伤悲（其人好，不伤悲）火车失火，救火车救火车
“颜真卿楷书集字联练习”教学案例 颜真卿（709-785年），唐代中期杰出书法家，伟大的爱国主义家。汉族，字清臣，琅琊孝悌里（今临沂市费县诸满村）人。其曾祖、祖父、父亲都工篆隶，母亲殷氏亦长于书法。他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。和柳公权并称：“颜筋柳骨”。颜真卿书法。初学张旭，初唐四家，后广收博取，一变古法，反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风格也体现了大唐繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。 在中国书法史上占有特殊地位，唯一能和大书法家王羲之互相抗衡，先后辉映的，就是颜真卿了。他的书法，以楷书为多而兼有行草。用楷书所写之碑，端正劲美，气势雄厚。他生于楷书流行之际，与王羲之之典型相对，导开书法新风气。 颜真卿的书法，号称颜体，有他独特的风格和笔法。为弘扬我国书法精髓，今天老师就带同学们一起来学习颜真卿的书法。 教学过程 一、导入新课 今天这一节课我们继续学习王维诗中的一副对联：江流天地外，山色有无中。这副对联的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，两岸的青山仿佛在若有若无之中。“山色有无中”是这副对联的下联。在这里先请大家欣赏老师临写的这副对联和准备奖励给这一节课中表现最出色的两名同学的作品，今天，看谁是最棒的！设奖励机制，意在激发学生的思维和学习兴趣。让学生在高昂的氛围中学习。 二、基本笔画的书写训练 1.老师发现这副对联中“色、地”二字的竖弯钩这个笔画难写，下面请同学们仔细观察一下，看看颜体中的竖弯钩有哪些特征，应该怎样去书写才对？请把你的发现告诉大家，也让别的同学在书写时加以注意。 2.学生看“色、地”，探讨分析，学生畅言，交流书写要领，让观察仔细的同学临写一次，从实践中看效果。 3.教师示范书写二次。强调竖弯钩的特征和书写方法，加深印象。找学生临写，争取做到每位学生都能从书写中获得体会。并能在全班同学的监督下完成书写。 三、畅谈感受品读“帖”字，感悟书写规律 学生“读”帖，寻找字中的结构秘密，总结“无、有”字的规律。教师范写，学生自书互评，交流书写要领。然后按总结的要领去书写。教师巡视指导，并给予改正。 1．在“山色有无中”这5个字中，同学们感觉到哪个字最难写？ 2．大家都认为这两个字书写难度大一点，那我们就一起来研究一下，看看“无、有”这两个字在间架结构和运笔上隐藏着哪些不为人知的小秘密？让学生仔细观察，从中找出其中的奥妙。 3．学生畅述，教师适当小结。这两字在写法上的特点给学生讲清楚，并