《教育学基础》考试重点
河南大学2010-2011上学期考试重点，授课教材为全国十二所重点师范大学编写的《教育学基础》
第一章教育和教育学
教育作为概念最早见于《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也”
教育：在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
“实践特性”：不是纯粹的理念或其支配下的一套规则；耦合的过程：个体的社会化与社会的个体化；
“动力性”：一种“加速”或“促进”的作用；“教育”行为发生的社会背景，社会性、历史性、文化特征。
教育三要素及其联系
教育者是在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。
学习者传统上将“受教育者”或“学生”作为教育活动的一个基本要素
教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式（教育手段、教育方法、教育组织形式）与内容（教育内容、教育材料或教科书）的统一。
三者关系：既相互独立，又相互规定，共同构成完整的实践活动系统。教育是由上述三个要素构成的一种社会实践系统，是上述三个基本要素的有机结合。
教育的形态
1.非制度化的教育与制度化的教育（根据教育系统自身形式化的程度）美国伊里奇《非学校化社会》
2.家庭教育、学校教育与社会教育（根据教育系统赖以运行的场所或空间标准）
3.农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育（根据教育系统赖以运行的时间标准）要把握它们所处时代的生产力、经济状态以及上层建筑的特征。农业社会的教育不等于“农业教育”，前者是基本的教育形态，后者是专门的教育类型。三种形态的教育，是建立在前一种形态教育基础上的，彼此是一种历史的连续性。
教育的起源
教育的神话起源说（所有的宗教的观点）
教育的生物起源说（第一个正式提出的有关教育起源的）
以达尔文的生物进化论为指导。法：勒图尔诺；英：沛西·能。根本错误：没有把握人类教育的目的性和社会性，从而区分出人类教育行为与动物养育行为之间质的差别，把教育的起源问题生物学化。
教育的心理起源说
美：孟禄。教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”。评价：离生物起源说不远，这种无意识模仿是本能的，而不是文化的和社会的。但进步的是，认为这种本能是人类的类本能，而不是动物的类本能。
教育的劳动起源说（社会起源说）
教育的历史发展过程
农业社会的教育特征
古代学校的出现和发展b、教育阶级性的出现和强化c、学校教育与生产劳动相脱离
工业社会的教育特征
现代学校的出现和发展b教育的公共性日益突出c、教育与生产劳动从分离走向结合，教
育的生产性日益突出
d、教育的复杂性程度和理论自觉性都越来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。
信息社会的教育特征
a、学校将发生一系列变革：学校的目的；学校的类型；学校教育网络的建立；学校市场化；班级授课制的改造；学校教育观念方面的改革。
b、教育的国际化和教育的本土化趋势都非常明显
C、教育的功能将进一步得到全面解释。生产性、政治性、文化性
d、教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念。学龄阶段——人的一生；青少年——所以社会成员。
教育学的历史发展
《学记》是中国古代最早也是世界最早的成体系的教育学作品。
(1)、1623年，培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。
(2)、1632年，捷克夸美纽斯：《大教学论》——第一本近代教育学著作，标志教育学的诞生。泛智教育思想，系统的学科教育思想。班级授课制
(3)、1803年，康德的《康德论教育》。
(4)、1806年，赫尔巴特的《普通教育学》。第一本现代教育学著作
在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。“传统教育学”的代表人物
洛克的《教育漫话》（绅士教育）、卢梭《爱弥尔》、裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》（“使人类教育心理化”）
实验教育学德。梅伊曼《实验教育学刚要》、拉伊《实验教育学》
文化教育学（精神科学教育学）德国。狄尔泰《关于普遍妥当的教育学的可能》
实用主义教育学美国的杜威《民主主义与教育》《经验与教育》，克伯屈《设计教学法》
教育即生长；教育即生活；教育即学生个体经验不断的增长；学生在学校重要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识；师生关系以儿童为中心；教学过程应重视学生的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性；不足：过分强调学生的作用，忽视教师和学校的作用。
（四）马克思主义教育学
（五）批判教育学
第二章教育功能
教育功能的含义与分类
教育功能：是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。
（一）从作用对象看，可分为个体功能和社会功能
个体功能（本体功能或固有功能）；社会功能（工具功能或派生功能）
（二）从作用方向看，分为正向功能和负向功能
（三）从作用的呈现形式看，分为显性功能和隐性功能
显性教育功能指依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之符合的结果。
隐性教育功能指伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。
多纬度的复合分类
教育的个体功能
一、教育对个体发展的促进功能
（一）教育促进个体社会化的功能
个体社会化是个体学习所在社会的生活方式，将社会所期望的价值观、行为规范内化，以适
应社会需要的过程。
1、促进个体思想意识的社会化
2、促进个体行为的社会化
3、培养个体的职业意识和角色（二）教育促进个体个性化的功能
个性化的核心是个体在社会实践活动中自主性、独特性和创造性的形成。
1、教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展（自主性）
2、教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性（独特性）
3、教育开发人的创造性，促进个体价值的实现（创造性）
二、教育的个体谋生和享用功能
（一）教育的个体谋生功能
着眼于社会生产和生活对人的知识技能的要求，个体把教育当作生存手段和工具。
（二）教育的个体享用功能
教育成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足过程，在满足需要过程中，个体获得自由和幸福，获得精神上的享受。
三、教育对个体的负向功能
第一，过重的学业负担、惟“智”是举的做法，严重摧残了学生的身心健康；
第二，现存学校的管理模式，只能教学生学会顺从，不利于学生主体性的发挥和创造性的培养
教育的社会功能
教育促进经济发展的功能
1、教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长
（１）普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能
（２）职业专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支持
2.教育通过生产科学技术，促进经济的发展
（１）再生产新的科学技术（２）生产新的科学技术
教育促进政治民主化的功能
１、教育能够促进年轻一代的政治社会化
２、教育能够促进政治民主化
（1）教育传播科学，启迪人的民主观念；（2）教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分；
（3）民主的教育是政治民主化的加速器
第三章教育目的
教育目的的内涵
教育目的指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
狭义：特指一定社会（国家或地区）为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。
广义：指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。教育目的—培养目标—课程目标—教学目标。标示着一定社会对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。
教育目的与教育方针
联系：在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁培养人”的规定性，都是一定社会各级各类教育在性质和方向上不可违背的根本指导原则。
区别：1、教育目的：“为谁培养人”“培养什么样的人”
教育方针：除上面两个，还有“怎样培养人”和教育事业发展的基本原则
2、教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确；
教育方针在“办什么样的教育”“怎么样办教育”显得突出。
教育目的的功能
一、对教育活动的定向功能
对教育社会性质的定向作用；对人培养的定向作用；对课程选择及其建设的定向作用；对教师教学方向的定向作用。
二、对教育活动的调控功能
借助三种方式进行：确定价值的方式；标准的方式；目标的方式；
调控对象：教育工作者（教育观念和教育行为）
受教育者（对学生的外部调控和学生的自我控制）
三、对教育活动的评价功能
对价值变异情况的判断与评价，对教学效果的评价
三个功能相互联系、综合体现。定向功能伴随评价功能和调控功能而发挥；调控功能的发挥需要以定向功能和评价功能为依据；评价功能的发挥凭借定向功能。
教育目的选择确立的基本依据
社会依据
据社会关系现实和发展的需要：现代社会关系结构及其制度的发展变化，对教育培养现代人提出了相应的要求。
据社会生产和科学技术发展的需要：生产力的发展及其产业结构的变化，科学技术的作用日益显著，影响教育目的的制定。
人的依据1、人的身心发展特点2、人的需要
教育目的选择确立中的价值取向
教育目的价值取向：即对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性。
（一）人本位的价值取向即把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张。
特点：1、教育价值在于满足人的个性发展及需要
2、教育目的根本在于促使人的本性、本能得到自然发展
3、教育目的的选择应依据人的本性发展和自身完善这种“天然的需要”。
代表人物：卢梭、裴斯泰洛齐、康德、马斯洛、萨特
古希腊、文艺复兴时期、自然主义、人文主义、人本主义
（二）社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值
——主张教育目的应当根据社会的要求来确定，认为教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范从而使个体社会化，并为社会服务。
代表人物：德国的纳托普、凯兴斯泰纳，法国的孔德、涂尔干
（三）价值取向中人与社会关系的基本确认
应该以动态的、层次对等的方式来看待和认识教育目的选择中人与社会的关系问题：
1、就一个社会整体教育目的而言，在价值取向上要把满足人的需要和社会需要结合起来。
2、就教育的实际运行过程而言，也要把满足社会需要和满足人的需要结合起来，予以动态的、发展的把握。
3、就价值实践而言，要落在人的发展上。人的发展是教育的直接目的。
1986《义务教育法》2006修订
1995《教育法》
1993《教师法》
教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
我国教育目的的精神实质
（一）社会主义是我国教育性质的根本所在（明确了我国教育的社会主义方向）
（二）使受教育者德、智、体、美等方面全面发展（明确了我国人才培养的素质要求）（三）注重提高全民族素质（是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命）
（四）为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才（反映了我国教育的基本使命）我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说
基本思想：人的发展与社会生产发展是一致的。实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
含义：劳动能力的全面发展；才能的全面发展；人自身的全面发展；人的自由发展。
我国全面发展教育的基本构成
全面发展教育：对含有各方面素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。
1.德育：培养人思想道德的教育，向学生传授一定社会思想准则、行为规范、并使其养成相应思想品德的教育活动，是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、健康心理品质教育的总称。
2.智育：向学生传授系统科学知识和技能，培养和发展学生智力才能的教育活动。
3.体育: 向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质，发展他们身体素质和运动能力的教育。
4.美育: 培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。我国教育目的实现的策略
1.正确领会和把握全面发展全面发展不是平均发展；全面发展不是忽视人的个性发展
2.树立全面发展的教育观我国教育目的决定，实践教训，科学知识证明
3.正确认识和处理各育关系各育相互渗透，相互联系
4.要防止教育目的的实践性缺失如“应试教育”，原本只是手段的考试，却成了教育追求的目的。真正的教育目的在实践中被遗失，教育实践背离了教育目的的宗旨。
第四章教育制度
教育制度，是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。包括两个方面：各级各类教育机构与组织的体系；教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如教育法律、规则、条列等。
终身教育——始于20世纪20年代，流行与20世纪60年代。是英国郎格郎首先提出的。定义：是人一生各阶段中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。前句是从纵向来谈的，说明终身教育不仅仅是青少年的教育，而且涵盖了人的一生。后句是从横向讲的，说明终身教育既包括正规教育，又包括非正规教育。
学校教育制度——简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
现代学校教育制度的类型
双轨学制
18、19世纪的西欧，学术性现代学校和供劳动人民子女人学的群众性现代学校。一轨自上而下，一轨自下而上。它们是两个平行的系列，既不相通也不相接。
单轨学制
美国。自下而上的结构是：小学、中学、大学。特点是一个系列、多种分段。它有利于教育
的逐步普及，对现代生产和现代科技的发展具有更大的适应能力。
分支型学制
苏联。进入中学阶段时又开始分叉，前段是单轨，后段分叉，是介于双轨学制和单轨学制之间的分支型学制。苏联型学制的中学，上通（高校）下达（初等学校），左（中等专业学校）右（中等职业技术学校）畅通，这是其优点和特点。
我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制（清末开始）
1902“壬寅学制”————正式颁布的第一个
1903“癸卯学制：————正式实施的第一个
“中学为体，西学为用”，以日本学制为蓝本。突出特点是教育年限长，达26年。1922“壬戌学制”“六三三制”以美国学制为蓝本。美国实用主义教育
义务教育
是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。第五章教师与学生
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会建设者，提高民族素质的使命。广义：同教育者狭义：学校的专职教师。
西方：古希腊“智者派”是最早的教师；中世纪僧院学校、教会学校多以僧侣、神父、牧师为师。
培根：科学知识的传播者，文明之树的栽培者，人类灵魂的设计者。[苏联]加里宁：人类灵魂的工程师。
教师职业的权利教育的权利；专业发展权；参与管理权
教师职业的基本特征
教师是一种专业性职业
1966年国际劳工组织、联合国教科文组织通过《关于教师地位的建设》加以确定；我国1993年《教师法》
教师职业是以教书育人为职责的职业
教书育人反映了教师职业的本质。但在现实中，只重“教书”，忽视“育人”。
教师个体专业性发展的内涵
专业理想的建立。形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。
专业知识的拓展。区别于其他职业的理论体系与经验系统。
专业能力的发展。是评价教师专业性的核心因素。
专业自我的形成。独特的教育教学方式以及知识、观念、价值体系与教学风格的总和。
教师职业角色1、学习者和学者2、知识的传授者3、学生心灵的培育者4、教学活动的设计者、组织者和管理者5、学生学习的榜样6、学生的朋友。
教师职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反应。包括1、教师的道德形象（是教室从事教育教学活动时候的基本行为规范，是教师自己对职业行为的自觉要求，最基本形象）2、教师的文化形象（核心）3、教师的人格形象（是学生亲近或疏远教师的首要因素）
学生的本质特点
（一）以系统学习间接经验为主概括化的经验体系，以书本知识的形式体现出来
（二）学生是具有主体性的人
独立性、选择性、调控性、创造性、自我意识性
（三）具有明显的发展特征
身心两方面的整体的积极变化过程
学生发展的规律
1、顺序性和阶段性
要求教育工作循序渐进，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。同时考虑各阶段教育的衔接。
2、稳定性和可变性
要求教育工作：在一定时期内，教育内容、方法等要保持相对稳定性；同时，要根据时代特征、地域特点、文化特点，不断革新教学内容、方法，以适应社会和人的发展。
3、不均衡性
要求教育工作：教师要把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。
4、个别差异性
要求教育工作：深入了解每个个体的身心发展状况和水平，有的放矢，因材施教。
5、整体性
要求教育工作：教学要着眼于学生的整体性，促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。
理想师生关系的基本特征：1、尊师爱生、互相配合2、民主平等、和谐亲密3、共享共创、教学相长。
基本策略：1、了解和研究学生2、树立正确的学生观3、热爱尊重学生、公平对待学生4、主动与学生沟通，善于与学生交往5、努力提高自我修养，健全人格
第六章课程
我国“课程”一词始见于唐宋。朱熹《朱子全书·论学》多次提及，指功课及其进程。西方最早见于[英]斯宾塞《什么知识最有价值？》（1859）
经验主义课程理论（杜威）
以学科为中心的传统课程不足取
课程应以儿童的活动为中心。课程必须与儿童的生活相沟通，应该以儿童为出发点，为中心和目的。
课程的组织应心理学化。应考虑到心理发展的次序以利用儿童现有的经验和能力。
后现代主义课程论（多尔）
分析和批判泰勒模式，课程标准概括为4R
1、丰富性richness 体现了开放性。
2、循环性recursion 旨在发展能力
3、关联性relation 教育上的关联；文化方面的联系。
4、严密性rigor 最重要，意味着一种有意识的企图。
课程目标指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。
课程标准：是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”的作用，可以确保不同的教师有效地、连贯的、目标一致的开展教学工作。
三级课程管理国家课程、地方课程、校本课程
第七章课堂教学
教学：是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧和潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
苏格拉底启发性教学法“产婆术”；亚里士多德第一个提出儿童成长过程的年龄分期；昆体良《论演说家的教育》；陶行知主张把“教授法”改为“教学法”
当代教学观念六大趋势：从重视教师向重视学生转变从重视知识传授向重视能力培养转变从
重视教法向重视学法转变从重视认知向重视发展转变从重视结果向重视过程转变从重视继承向重视创新转变。
讲授法：教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法，包括讲述、讲解、讲演三种基本方式。它是教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。
教学设计依据：1、现代教学理论2、系统科学的原理与方法3、教学的实际需要4、学生的需要和特点5、教师的教学经验。
教学设计的四要素：1、教学目标（教学所要达到的预期目标是什么）2、[关键环节、主体部分]教学内容（为达到预期目标，应选择怎样的知识经验）3、教学策略、教学媒体（如何组织有效的教学）4、教学评价（如何获取必要的反馈信息）。
教学内容设计包括：a、陈述性知识及其教学设计b、程序性知识及其教学设计c、策略性知识及其教学设计
教学策略：是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。特征：1、指向性2、操作性3、整体综合性4、调控性5、灵活性6.、层次性。
讲述行为：是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为。
对话：是指课堂教学中师生、生生之间的互动交流，目的在于通过这种交流和沟通达到知识和技能的掌握、各种能力的培养和提高。
第九章
班级组织：是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划的执行管理、教育职能的正式小群体。
班级组织的功能：1、班级组织的社会化功能（a、传递社会价值观，指导生活目标b、传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能c、教导社会生活规范，训练社会行为方式d、提供角色学习条件，培养社会角色）2、班级组织的个体化功能（a促进发展功能b满足需求功能c诊断功能d矫正功能）
班主任建设和管理班集体的操作方法：1、创造性的设计班集体目标2、合理的确定班级角色位置3、协调好班内外各种关系4、构建“开放、多维、有序”的班级活动体系5、营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境
班风：是班集体长期形成的言论上、情绪上和行动上的共同倾向，是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神风貌的综合反映。
舆论：是在班级中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。它以议论、褒贬的方式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。
第十章学生评价
学生评价的类型：1、诊断性评价教育活动前期进行形成性评价：主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容为一个单元为评价点，采用即时法反馈和根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。终结性评价：主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。区分学生，概括水平高2、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法（相对评价法：是根据所要评价的对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的评价方法。绝对评价法：是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准，将被评价对象与这个客观标准进行比较，以判断其达到标准程度的一种评价方式。）
有效测验编制的基本标准（要素）：a信度：是指测验结果的可靠性和一致性程度。B效度：是指测验结果的准确性或有效性的程度。
第十一章教室的教育研究
教师真正成为研究者需要具备的素质：1、有对于教育教学改进的热情，有教育研究的意识2、养成终身学习的习惯3、自我反思和批判的能力4、掌握教育教学研究的基本方法5、独立的教育研究精神。
法律基础知识试题及答案 版 Last revision date: 13 December 2020.
法律基础知识试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共30分) 1.按照制定和实施法律的主体不同，可以把法律划分为( )。 A.根本法和普通法 B.一般法和特别法 C.国内法和国际法 D.实体法和程序法 2.我国依法治国的主体是( )。 A.党中央 B.国务院 C.广大人民群众 D.全国人民代表大会 3.外国人在我国领域内，( )适用我国法律。 A.一律 B.一般 C.可以 D.不能 4.法律( )是划分部门法的首要的、第一位标准。 A.调整的社会关系的种类 B.调整的方法 C.保障权利的途径 D.调整的机制 5.我国第一部社会主义类型的宪法是( )年制定的宪法。 6.( )是解决民族问题的基本政策，是一项符合我国国情的基本制度。
A.民族自治制度 B.区域自治制度 C.民族区域自治制度 D.民族平等制度 7.我国宪法规定，公民有受教育的( )。 A.权利 B.权力 C.义务 D.权利和义务 8.最高人民法院是我国的最高国家审判机关，( )地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作。 A.领导 B.指导 C.监督 D.管理 9.行政法与行政法规的关系是( )。 A.行政法就是指行政法规 B.行政法是行政法规的渊源之一 C.行政法规是行政法的渊源之一 D.行政法与行政法规是效力不同的两种类别的规范性文件 10.私营企业是指企业资产属于私人所有，雇工达到( )人以上的营利性经济组织。 11.增值税属于( )。
《导游基础知识》期末试题 (全卷共五大题，总分100分) 成绩: 一、单选题（每小题1分，共20分，请把答案填写到以下表格中） 的日食记录。 A、《春秋》 B、《甘石星经》 C、《诗经》 D、《梦溪笔谈》 2、我国第一部纪传体通史巨著（）。 A、《史记》 B、《汉书》 C、《春秋》 D、《资治通鉴》 3、中国少数民族中散居全国、分布最广的民族是（）族。 A、满族 B、朝鲜族 C、回族 D、壮族 4、维吾尔族人的（）是最普遍的民间集体舞蹈。 A、踩芦笙 B、赛乃姆 C、孔雀舞 D、玄子舞 5.（）是傣族的传统新年。 A、火把节 B、泼水节 C、开斋节 D、圣纪节 6、少数民族服饰中，戴四楞小花帽的和藏式金花帽的分别是（）族。 A、回族和藏族 B、回族和维吾尔族 C、维吾尔族和蒙古族 D、维吾尔族和藏族 7、佛教、道教、儒教褒封关羽称号分别是( )。 A、关帝圣君、伽蓝神、武圣人 B、武圣人、关帝圣君、伽蓝神 C、伽蓝神、关帝圣君、武圣人 D、关帝圣人、武圣人、伽蓝神 8、中国第一座佛教寺庙是（）。 A、东林寺 B、塔尔寺 C、白马寺 D、华严寺 9、基督教有（）传中国之说。 A、一 B、二 C、三 D、四 10、我国现存最大的皇家园林是（）。 A、北海公园 B、苏州园林 C、颐和园 D、承德避暑山庄 11、我国以龙墙著称的园林是（）。 A、颐和园 B、承德避暑山庄 C、豫园 D、拙政园 12、园林入口处常迎门挡以假山，这种园林的构景手段称为（）。 A、借景 B、添景 C、抑景 D、漏景 13、贵妃鸡、葫芦鸡、叫化鸡分别属于（）。 A、福建菜、西北菜、浙江菜 B、上海菜、西北菜、江苏菜 C、上海菜、东北菜、江苏菜 D、广东菜、东北菜、山东菜 14、为国内国际市场上的“酒中明珠”,素有“国酒”之誉的是( )。 A、五粮液 B、郎酒 C、贵州茅台酒 D、董酒 15、下列茶叶中, 按加工工艺依次为不发酵、半发酵和全发酵的是( )。 A、西湖龙井, 水仙, 大红袍 B、黄山毛峰, 君山银针, 宣红
法院招录公务员考试法律基础知识拟真试卷 一、单项选择题 1 .法的( )在于制裁、惩罚违法犯罪行为,以维护社会稳定、增进社会成员的安全感。 A .指引作用 B .评价作用 C .教育作用 D .强制作用 2 .法律关系是一种( )。 A .物质关系 B .思想关系 C .社会关系 D .意识关系 3 .( )是指由国家机关制定和公布且以文字符号形式表现出来的法律。 A .成文法 B .根本法 C .宪法 D .普通法 4 .按照制定和实施法律的主体不同,可以把法律划分为( )。 A .根本法和普通法 B .一般法和特别法 C .国内法和国际法 D .实体法和程序法 5 .我国依法治国的主体是( )。 A .党中央 B .国务院 C .广大人民群众 D .全国人民代表大会 6 .外国人在我国领域内,适用我国法律( )。 A .一律 B .一般 C .可以 D .不能 7 .按照规定的内容、法律地位和制定的程序不同,法律可以划分为根本法和普通法。其中,根本法又称( )。 A .宪法 B .民法 C .刑法 D .行政法 8 .有关国家机关按照法定程序,对一定时期和范围的规范性法律文件进行审查并重新确定其法律效力的活动,称为( )。 A .法律编纂 B .法律制定 C .法律整理 D .法律汇编 9 .对于违法犯罪行为的制裁和惩罚,体现了法律的( )。 A .评价作用 B .教育作用 C .强制作用 D .指引作用 10 .根据( )不同,可将法分为实体法和程序法。 A .法的制定和实施的主体 B .法所创制和表达的形式 C .法所规定的内容 D .法的调整范围 11 .一个国家立法体制的形成,主要取决于该国的( )。 A .国情、文化传统 B .国情、政体和文化传统 C .国体、政体和文化传统 D .国体、政体 12 .法的适用( )是产生、变更或消灭一定的法律关系,或者对一定的法律关系主体实行制裁。 A .主体 B .活动 C .活动的内容 D .结果 13 .法律是( )。 A .与人类社会同生共存的 B .从奴隶社会开始产生后永远存在下去 C .从奴隶社会开始产生,到共产主义社会消亡 D .从原始社会开始产生,到共产主义社会消亡 14 .我国现行宪法是( )年第五届全国人大第五次会议通过的。 A .1978 年 B .1982 年 C .1985 年 D .1988 年 15 .我国宪法第31 条规定:国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由( )决定。 A .全国人民代表大会 B .全国人大常委会 C .国务院 D .中国人民政治协商会议 16 .近年来,随着计算机应用的普及,网络犯罪现象从无到有,逐年递增,人民法院对于网络犯罪科以刑罚。这说明( )。 A .法律促进了科技的进步 B .科技进步改善了法律的调整机制 C .科技优先发展的战略地位需要法律确认 D .对科技成果的非道德使用造成的社会危害法律会加以制裁 17 .下列有关社会主义法律与社会主义道德一致性的叙述中,错误的是( )。 A .二者都是社会主义经济基础的产物 B .二者都是由国家强制力保证实施的 C .二者都是调整人们相互关系的行为规范 D .二者都是工人阶级和广大人民群体意志和利益的体现 18 .法律关系是由主体、客体和内容三种要素构成的,其中法律关系的内容要素是指( )。 A .法律权利和法律义务 B .法律后果和法律责任 C .法律事件和法律行为 D .法律制裁和法律监督 19 .下列职权中应由中华人民共和国主席行使的是( )。 A .解释法律 B .提名国务院总理人选 C .制定和修改基本法律D审查和批准国民经济和社会发展计划及计划执行情况的报告 20 .地方各级人民代表大会的执行机关是( )。 A .地方各级人民政府 B .地方各级人民法院 C .地方各级人民检察院 D 地方各级人民代表大会常务委员会 21 .根据《中华人民共和国宪法》规定,下列选项中属于公民政治权利的是( )。 A .继承权 B .选举权 C .休息权 D .物质帮助权 22 .下列选项中属于我国社会主义法的渊源的是( )。 A .民法 B .刑法 C .宪法 D .行政法 23 .法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成。《中华人民共和国刑法》规定:故意伤人致人死亡或者以特殊残忍的手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这一规定中的法律后果是( )。 A .故意伤人致人死亡 B .严禁故意伤人致人死亡 C .以特别残忍的手段致人重伤造成严重残疾 D .处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑 24 .我国的政体是( )。 A .民主集中制 B .政治协商制度 C .人民代表大会制度 D .人民民主专政制度 25 .国务院制定的规范性法律文件称为( )。 A .基本法律 B .基本法律以外的法律 C .行政法律 D .行政规章 26 .法律区别于其他社会规范的重要特点之一在于( )。 A .法律是由国家制订或认可的 B .法律可以调整市场经济关系 C .法律具有强制力 D .法律为人们提供了行为模式 27 .我国国家政权的组织形式是( )。 A .人民民主专政制度 B .人民代表大会制度 C .民主集中制 D .政治协商制度 28 .公民在行使集会、游行、示威的权利时,其行为不符合《中
四年级数学期末考试必背知识点 四年级数学期末考试必背知识点 1。整数加法 （1）把两个数合并成一个数的运算叫做加法。 （2）在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。 （3）加数+加数=和，一个加数=和—另一个加数 2。整数减法 （1）已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。 （2）在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。 （3）加法和减法互为逆运算。 3。整数乘法 （1）求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 （2）在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。 （3）在乘法里，0和任何数相乘都得0。 （4）1和任何数相乘都的任何数。 （5）一个因数×一个因数=积;一个因数=积÷另一个因数 4。整数除法
（1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算 叫做除法。 （2）在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。 （3）乘法和除法互为逆运算。 （4）在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。 （5）被除数÷除数=商，除数=被除数÷商被除数=商×除数。 5。整数加法计算法则： 相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 6。整数减法计算法则 相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的.数合并在一起，再减。 7。整数乘法计算法则 先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把 各次乘得的数加起来。 8。整数除法计算法则 先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位; 如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位 的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数 要小于除数。 9。运算顺序 （1）小数、分数、整数
法律基础知识（法院检察院考试 版） 法律基础知识（法院检察院考试版） 人身权： 人身权是指民事主体依法享有的、与其人身不可分离而又不直接具有财产 内容的民事权利。它与财产权共同构成了民法中的两大类基本民事权利。人身权包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权、隐私权。身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。 人身权具有以下法律特征： （1）人身权是一种与特定民事主体的人身密不可分，具有专属性的民事权利。通常情况下，人身权不得以任何形式让与他人，即不得买卖、转移、赠与或继承。（2）人身权是一种没有直接财产内容，不直接体现为一定的财产利益的民事权利。因此人身权不能用金钱去衡量，只能用一定的观念对其作出评价。但这并不意味着人身权与财产没有任何关系。事实上，人身权与财产权有着密切的联系，它往往是财产关系发生的依据并为权利人带来财产利益。
（3）人身权是一种具有绝对性和支配性的民事权利。 人身权是一种绝对权，其权利主体是特定的，权利主体之外的任何人都是义务人，都负有不妨害权利主体人身权的义务。民事主体在自己的人身权受到他人的不法侵害时，可依法自行保护或请求有关机关予以保护。 人身权是一种支配权，其权利主体在法律允许的范围内可自主行使该权利，而无须他人的协助。如自然人对自己的生命权、健康权、身体权、姓名权、肖像权等人格权利可直接进行支配，并且在支配这些权利时不需要特定的义务人予以协助。 物权： 物权是指权利人直接支配特定的物的权利，包括所有权，用益物权，担保物权。 不动产物权的变更与交易以登记为要件； 动产物权的变更与交易以交付作为要件。 物权的保护方式；反还原物；损害赔偿；恢复原状；排除妨害；消除危险著作权： 著作权人包 括： （一）作 者； （二）其他依照本法享有著作权的公民、法人或者非法人单位。 第十条著作权包括下列人身权和财产 权： （一）发表权，即决定作品是否公之于众的权
装订线 系年级专业学号姓名 题号一二三四五六七八九十总分得分 评卷 人 历史常识（填空每空1分，名词解释每题2分，共10分） 1、四书：《大学》、《》、《论语》、《》。 2、清朝乾隆年间编纂的，我国古代规模最大的丛书是。 3、被誉为“天下第一行书”的书法作品是。 4、公元420年，东晋灭亡后，南方经历了宋、齐、、四朝，总称南朝。 5、（名词解释）科举制 6、（名词解释）谥号 自然景观常识（填空每空1分，名词解释每题2分，共10分） 1、五岳之首是。 2、黄山四绝：奇松、怪石、、。 3、黄河发源于，全长，流个省。 4、（名词解释）喀斯特 5、（名词解释）雾凇 民族常识（填空每空1分，名词解释每题2分，，共10分） 1、我国少数民族中，人口最多的是族。 2、回族的主要民族节日是，。
3、甘肃特有的少数民族是、、 4、（名词解释）那达慕 5、（名词解释）穆斯林 宗教常识（填空每空1分，共20分） 产生时间产生地点创立者经典标志派别崇拜对象佛教佛道教///不填/////////不填//////不填//道藏 基督教西亚(中东) 上帝（耶和华） 伊斯兰教阿拉伯半岛 建筑常识（填空每空1分，名词解释每题2分，共10分） 1、在中国古代建筑中，可以以屋顶、彩画判断其等级，其中等级最高的是重檐顶； 与彩画。 2、明代长城修建历时270多年，全长6350KM，西起、东至。 3、中国古典园林按地理位置划分为园林，园林和岭南园林。 4、（名词解释）黄肠题凑 5、（名词解释）宝城宝顶 饮食常识（填空每空1分，名词解释每题2分，共10分） 1、世界三大烹饪流派是中国烹饪、、。 2、我国四大菜系是、、川、粤。 3、酒精度为46度的茅台酒按酒精含量划分属于度酒；按香型其属于香型。
《法学基础知识#》期末复习［2018春］ 2018年6月教案科转自省电大在线学习平台 适用班级：10春法学本科 《法学基础知识#》开放本科补修课程考试大纲 第一部分期末考试说明 一、期末考试要求： 1、认清课程性质，明确课程教案目的。 2、全面复习，重点掌握基本原理。 3、理论与实践相结合，加强对民法基本原理及规则的理解与运用。 二、组卷原则： 根据本课程综合性及理论与实践性相结合的特点和教案要求，特对本课程的考试复习内容作“领会”、“识记”、“应用”不同层次的划分。“领会”的部分作为一般了解的内容；“应用”的部分作为重点考核的内容；“识记”的部分作为基本考核内容。考试内容的难易程度和考核能力层次：难易程度分为较易、中等、较难三种。 三、试卷类型:： （一）法学专业试卷类型： 1、判断题（每小题2分，共20分） 2、单项选择题（每小题2分，共20分） 3、多项选择题（每小题3分，共30分） 4、问答题（每小题10分，共20分） 5、案例分析题（每小题10分，共10分） （二）法学专业（行政执法方向）试卷类型： 1、判断题（每小题2分，共30分） 2、不定项选择题（每小题3分，共45分） 3、问答题（每小题10分，共10分） 4、案例分析题（每小题15分，共15分） 四、考核形式：开卷，百分制。 五、答题时限：90分钟。 第二部分考核的内容和要求
法的定义及其特征，法的渊源（包括我国法的渊源），法律部门及其构成我国法律体系的主要法律部门，法的效力，法的产生及其历史类型，法系，我国现行的立法体制与立法程序，法律规范及其结构和种类，法律关系的特征及构成要素，法的实施及方式，违法、法律责任的构成及特点。 （二）考核要求 了解：法的效力，法的产生及其历史类型，法系，我国现行的立法体制与立法程序，法律规范及其结构和种类，法的实施及方式。 掌握：法的定义及其特征-P4，法的渊源-P7（包括我国法的渊源-P8），法律部门-P12及其构成我国法律体系的主要法律部门-P13，法律关系的特征-P35及构成要素-P36，违法-P44、法律责任的构成及特点-P46。 二、宪法学 （一）考核内容 宪法的特征，宪法的产生和发展（包括我国宪法的产生和发展），我国的国家性质、政权组织形式、国家结构形式，我国的选举制度，我国的经济制度，我国公民的基本权利与义务，我国的国家机构、我国国家机关组织和活动的基本原则、我国国家机构的组成部分及其职权。 （二）考核要求 了解：宪法的产生和发展（包括我国宪法的产生和发展），我国的经济制度，我国国家机关组织和活动的基本原则、我国国家机构的组成部分及其职权。 掌握：宪法的特征-P49，我国的国家性质-P58、政权组织形式-P62、国家结构形式-P63，我国的选举制度-P67，我国公民的基本权利与义务-P4-P73，我国的国家机构-P80。 三、行政法学 （一）考核内容 行政法的概念和特征、行政法的渊源及基本原则，行政法律关系，行政法的主体，行政行为，行政行为的概念及抽象行政行为和具有行政行为，行政违法与行政救济，国家赔偿法。 （二）考核要求： 了解：行政法的渊源，行政违法与行政救济，国家赔偿法。 掌握：行政法的概念和特征-P99、基本原则-P102，行政法律关系-P，行政法的主体-P104，行政行为-P111，行政行为的概念-P111及抽象行政行为-P114和具有行政行为-P116。
单片机概述 单片机是微单片微型计算机的简称，微型计算机的一种。 它把中央处理器（CPU）,随机存储器（RAM），只读存储器（ROM）,定时器\计数器以及I\O 接口，串并通信等接口电路的功能集成与一块电路芯片的微型计算机。 字长：在计算机中有一组二进制编码表示一个信息，这组编码称为计算机的字，组成字的位数称为“字长”，字长标志着精度，MCS-51是8位的微型计算机。 89c51 是8位（字长）单片机（51系列为8位） 单片机硬件系统仍然依照体系结构：包括CPU(进行运算、控制)、RAM(数据存储器)、ROM(程序存储器）、输入设备和输出设备、内部总线等。 由于一块尺寸有限的电路芯片实现多种功能，所以制作上要求单片机的高性能，结构简单，工作可靠稳定。 单片机软件系统包括监控程序，中断、控制、初始化等用户程序。 一般编程语言有汇编语言和C语言，都是通过编译以后得到机器语言（二进制代码）。 1.1单片机的半导体工艺 一种是HMOS工艺，高密度短沟道MOS工艺具有高速度、高密度的特点； 另一种是CHMOS工艺，互补金属氧化物的HMOS工艺，它兼有HMOS工艺的特点还具有CMOS的低功耗的特点。例如：8181的功耗是630mW,80C51的功耗只有110mW左右。1.2开发步5骤： 1.设计单片机系统的电路 2.利用软件开发工具（如：Keil c51）编辑程序，通过编译得到.hex的机器语言。 3.利用单片机仿真系统（例如：Protus）对单片机最小系统以及设计的外围电路，进行模拟的硬软件联合调试。 4.借助单片机开发工具软件（如：STC_ISP下载软件）读写设备将仿真中调试好的.hex程序拷到单片机的程序存储器里面。 5.根据设计实物搭建单片机系统。 2.1MCS-51单片机的组成：(有两个定时器) CPU(进行运算、控制)、RAM(数据存储器)、ROM(程序存储器）、I/O口(串口、并口）、内部总线和中断系统等。 工作过程框图如下：
2017年重庆市法院、检察院公务员录用考试 《法律基础知识》真题 （考试时间：60分钟满分：100分） 一、是非判断题（每小题 1 分，共30分。对下列命题作出判断，你认为正确的在答题卡上涂“A”,错误的涂“B”。全部涂“A”或“B”，均记为 0 分） 1.《澳门特别行政区基本法》理所当然地包括在当代中国的法律体系中。（） 2.2004 年宪法修正案明确规定“非公有制经济的从业人员”是“我国社会主义事业的建设者”。（） 3.国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予赔偿。（） 4.市政府在未征求和听取民众意见的情况下决定在市区内建一个大型垃圾焚烧发电厂并进行施工，此行为违反了程序正当原则。（） 5.抽象行政行为合法有效的一个重要条件是内容不得违反上位法的规定。（） 6.暂扣许可证和执照是行政强制措施的种类。（） 7.行政诉讼中，出庭作证的证人证言在效力上优于未出庭作证的证言。（） 8.行政处罚中“一事不再罚”原则，是指一个违法行为，多个处罚主体不能根据不同法律规范作出不同种类的处罚。（） 9.行政机关应当坦诚公开所有的政府信息，以便公众查阅。（） 10.《中华人民共和国公务员法》对法官和检察官不适用。（） 11.违反法律或者社会公共利益的行为属无效民事行为。（） 12.民事责任是民事法律规定的，不能由当事人约定。（） 13.《中华人民共和国民法总则》规定，依法负担被监护人抚养费、赡养费、扶养费的父母、子女、配偶等，被人民法院撤销监护人资格后，应当继续履行负担的义务。（） 14.人身权是民事主体依法享有的与其人身不可分离的，没有财产内容的民事权利。（） 15.甲见一老人晕倒在地，误以为是乙的父亲，送往医院急救。后得知是丙的父亲。甲对乙、丙均构成无因管理。（） 16.法人之间为生产经营需要订立的民间借贷合同，属于违反金融管理秩序的拆借资金行为，应当认定无效。（） 17.不动产权利证书是权利人享有该不动产物权的证明；不动产登记簿是物权归属和内容的根据。（） 18.有限责任公司股东不能以劳务出资，普通合伙企业中合伙人可以以劳务出资。（） 19.国家工作人员非法收受他人财物，为他人谋取不正当利益的，构成贪污罪，其为人谋取不正当利益的行为符合其他罪名构成要件的，只定贪污罪，按照贪污罪定罪处罚，不数罪并罚。（） 20.必须由特殊主体构成的犯罪，在共同犯罪中，不具有特殊主体身份的人可以成为这些犯罪的共犯。（）21.法定最高刑为不满五年有期徒刑的犯罪，经过五年不再追诉。（） 22.《中华人民共和国刑法》规定，对累犯和犯罪集团的首要分子，也可适用缓刑。（） 23.根据《中华人民共和国民事诉讼法》和相关司法解释的规定，二审法院裁定发回重审的案件，原审法院应当另行组成合议庭进行审理。（） 24.民事诉讼与民商事仲裁都是解决民事纠纷的有效方式，但两者在制度上有所区别，民事诉讼实行两审终审，仲裁实行一裁终局。（） 25.人民法院对离婚案件、涉及商业秘密的案件应当不公开审理。（） 26.刑事案件由犯罪地或者被害人所在地的人民法院管辖。（） 27.只有被告人供述、没有其他证据的，不能认定被告人有罪和处以刑罚。（） 28.刑事诉讼法规定，传唤、拘传持续的时间不得超过 12 小时，案情特别重大、复杂，需要采取拘留、逮捕措施的，传唤、拘传持续的时间不得超过 24 小时。（） 29.审判第一审未成年人刑事案件的合议庭，只能由审判员组成。（） 30.法院通过邮寄方式向葛某送达开庭传票，葛某未寄回送达回证，送达无效，应当重新送达。（）
法律基础知识试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分,共30分) 1、按照制定与实施法律的主体不同,可以把法律划分为(C)。 A、根本法与普通法 B、一般法与特别法 C、国内法与国际法 D、实体法与程序法 2、我国依法治国的主体就是(C )。 A、党中央 B、国务院 C、广大人民群众 D、全国人民代表大会 3、外国人在我国领域内,(B )适用我国法律。 A、一律 B、一般 C、可以 D、不能 4、法律( A)就是划分部门法的首要的、第一位标准。 A、调整的社会关系的种类 B、调整的方法 C、保障权利的途径 D、调整的机制 5、我国第一部社会主义类型的宪法就是(D )年制定的宪法。 A、1949 B、1950 C、1952 D、1954 6、(C )就是解决民族问题的基本政策,就是一项符合我国国情的基本制度。 A、民族自治制度 B、区域自治制度 C、民族区域自治制度 D、民族平等制度 7、我国宪法规定,公民有受教育的(D )。 A、权利 B、权力 C、义务 D、权利与义务
8、最高人民法院就是我国的最高国家审判机关,(C )地方各级人民法院与专门人民法院的审判工作。 A、领导 B、指导 C、监督 D、管理 9、行政法与行政法规的关系就是(C )。 A、行政法就就是指行政法规 B、行政法就是行政法规的渊源之一 C、行政法规就是行政法的渊源之一 D、行政法与行政法规就是效力不同的两种类别的规范性文件 10、私营企业就是指企业资产属于私人所有,雇工达到( D)人以上的营利性经济组织。 A、5 B、6 C、7 D、8 11、增值税属于(A )。 A、流转税 B、财产税 C、所得税 D、营业税 12、我国森林法把每年(C )定为全国统一的“植树节”。 A、3月5日 B、3月11日 C、3月12日 D、3月15日 13、刘迪,6岁,在北京幼儿园学习绘画数年,1989年夏天,某机构组织儿童绘画展,刘迪的画被选中参展,并获得一等奖,得奖金1000元。此时刘迪父母已离异,其母张某为刘迪的监护人,刘迪之父每月给刘迪100元抚养费。1000元奖金应归( D)所有。 A、刘母 B、刘父 C、幼儿园 D、刘迪 14、财产所有权中最核心的就是D )。 A、占有权 B、使用权 C、用益权 D、处分权
最新《马原》大学期末考试必背知识点汇总 第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1、《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的公开问世 2、马克思主义产生的社会根源（或经济、社会历史条件）是资本主义经济的发展 3、马克思、恩格斯完成了从唯心主义同唯物义、从革命民主主义向共产主义的转变，为创立马克思主义奠定思想前提 4、在马克思主义创立过程中，第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理的着作是《德意志意识形态》 5、在马克思主义的经典着作中，被誉为“工人阶级的圣经”的着作是《资本论》 6、马克思主义经济理论的基石是剩余价值理论 7、世界上第一个无产阶级政党是共产主义者同盟 8、马克思主义理论区别于其他理论的显着特征是实践性 第二章世界的物质性及发展规律 9、唯物主义与唯心主义的对立和斗争中交织着辩证法与形而上学的对立和斗争 10、全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题；唯物主义和唯心主义这两个专门的哲学术语有着特定的含义和确定的标准，不能随意乱用，也不能另立标准，否则会造成混乱。这里所说的特定含义和确定标准是指对世界本原究竟是物质还是精神的回答；存在和思维是否具有同一性，是哲学基本问题的第二方面的内容，对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准， 11、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于世界本原问题 12、物质的唯一特性是客观实在性，“客观实在”是指存在于人的意识之外，不以人的意志为转移 13、相信“意念移物”，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构，就是信奉主张精神主宰客观物质世界的主观唯心论 14、“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是夸大了意识能动作用的唯心主义观点 15、哲学物质概念与自然科学关于具体的物质形态和物质结构的概念之间共性与个性的关系（不是整体和部分的关系、系统与要素的关系） 16、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过物质与意识的关系界定的 17、物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指物质和意识何者为第一性 18、对同一张事物的不同看法都是客观事物的主观映象 19、意识是客观世界的主观映象，这说明意识是客观精神的主观映象 20、“思想实验”体现了意识活动的创造性 21、运动是物质的存在方式和根本属性 22、“寒路神麦正当时”说明一切事物都处在永恒的运动、变化和发展之中 23、物质决定意识，意识对物质具有反作用。这种反作用也就是意识的能动作用，即人特有的积极认识世界和改造世界的能力和活动。 24、运动是物质的根本属性，是物质的存在方式 25、运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的 26、柏格森所说的运动变化不是指任何具体的事物的运动变化，而只是纯粹的“动作”，是没有物质承担者的运动
2010年重庆市法检系统公务员录用考试 《法律基础知识》试卷 满分100分时限60分钟 一、是非判断题(每小题0.5分，共20分。对下列命题作出判断，你认为正确的在答题卡上涂A，错误的涂B；全部涂A或B，均记为0分。) 1.近代法治的核心归结为“以法对国家权力的限制和制约”，强调法律至上。（） 2.近代宪政的核心观点是社会契约论。（） 3.《国籍法》和《义务教育法》属于宪法性文件。（） 4.甲与乙签订一份租赁合同，结果乙用假币履行合同义务，此案中因客体的违法而不存在合法的法律关系。（） 5.《植物检疫条例》规定，县级以上地方各级农业部门所属的植物检疫机构负责行使植物检疫权。此行为属于行政授权。（） 6.某县人民政府作出有关规范该县集贸市场秩序的决定，这一行为属具体行政行为。（） 7.根据我国《行政复议法》规定，公民、法人或其他组织对民事纠纷的仲裁、调解或处理不服的，不能申请行政复议。但对行政机关就土地、矿产、森林等资源所有权或使用权归属的处理决定不服的，可申请行政复议。（） 8.某甲与乡政府约定，若引资100万，则乡政府一次性奖励5万。后甲利用关系引进资金150万，但是乡政府却不愿奖励。于是，甲向县政府提起行政复议。对甲的申请，县政府不应受理。（） 9.法律、法规未规定行政复议是行政诉讼的必经程序的，公民、法人或其他组织既提起诉讼又申请复议的，应由法院先受理，因为处理复议与诉讼的关系应遵循司法最终解决原则。（） 10.某市政府决定对本市一酒厂减免地方税以提供财政支持的行为，违反了《反不正当竞争法》的规定。（） 11.根据《产品质量法》的规定，产品质量缺陷责任一律适用举证责任倒置。（） 12.王某尚在试用期间，患病在医疗期间不能继续工作。对此，用人单位不得解除劳动合同关系。（） 13.依照《土地法》及有关行政法规的规定，农村集体经济组织部分成员转为城镇居民的，原属于其成员集体所有的土地属全民。（） 14.依据我国《环境保护法》的有关规定，凡是向已有地方污染物排放标准的区域排放污染物的，应当执行地方排污标准。（） 15.甲将自己的一头牛借给乙耕地，租金200元。该牛在乙家产下牛犊一头，乙将牛犊卖得500元。500元应归甲所有。（） 16.某甲的儿子患重病住院，急需用钱，某乙表示愿意借给5000元，但一年后须加倍偿还。根据合同法的有关规定，甲乙之间的借款合同因乘人之危而无效。（） 17.甲拾得乙丢失的牛，在积极寻找失主的同时，对该牛进行管理。属于无因管理。（） 18.根据我国继承法的规定，土地承包经营权不属于遗产范围。（） 19.甲某今年8岁，随小姨到邻居家玩。当小姨与邻居等人看电视时，甲某一不小心将邻居的一个陶瓷花瓶打碎。对此，甲某的父母与小姨应承担连带责任。（） 20.被代理人死亡后，被代理人继承人中二分之一以上明确表示承认委托代理，委托代理人实施的代理行为仍然有效。（） 21.公司的经营范围必须依法登记，经依法登记的，才产生法律效力。（） 22.孙某以自己的汽车向保险公司投保，保险公司发现孙某经常酒后驾车，导致投保的汽车常常发生损坏。依我国法律，保险公司可以解除合同。（） 23.根据证券法有关规定，国务院证券监督管理机构有权决定终止公司债券上市交易。（） 24.唐某和李某合伙纠纷一案，唐某诉至法院，法院受理后，李某声称其与唐某之间并不存在合伙关系，经查，李某所叙述的内容属实。此时，法院应继续审理，作出驳回唐某起诉的判决。（） 25.在民事诉讼中，上诉状既可向原一审人民法院提出，也可向原一审人民法院的上一级人民法院提出。（） 26.两家国内公司，在加拿大共同投资兴办企业，因对股权争议而进行的仲裁属于涉外仲裁。（） 27.对犯罪及其法律后果必须规定明确，这是罪刑法定原则的体现。（）
《法律基础知识》考试试卷（二） 一、项选择（每题1分，共11分） 1、我国现行宪法第一条规定（）是中华人民共和国的根本制度 A、人民民主专政制度 B、社会主义制度 C、无产阶级专政制度 D、有中国特色的社会主义制度 2、、我国宪法规定：人民行使国家权力的机关是（） A、全国人民代表大会 B、国务院 C、各级人民政府 D、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 3、、中华人民共和国（）在法律面前一律平等 A、人民 B、公民 C、选民 D、居民 4、、我国在（）以宪法修正案的形式，将“依法治国，建设社会主义法治国家”写进宪法 A、1999年 B、1988年 C、1993年 D、1995年 5、、根据我国宪法和地方组织法的规定，有权制定行政法规的有（） A、人大及其常委会 B、国务院 C、国务院各部委 D、省、自治区、直辖市人民政府 6、支付违约金只适用于（） A、对知识产权的保护 B、对财产所有权的保护 C、违反合同的民事责任 D、对人身权的保护 7、在下列民事权利中，属于人格权系列的是（） A、生命权、监护权、名称权、名誉权 B、健康权、配偶权、隐私权、名称权 C、生命权、亲属权、名誉权、荣誉权 D、生命权、姓名权、肖像权、名誉权 ※8、王某1986年1月出生，1999年4月在一次实验中违纪损坏学校物理仪器一台，对此应由（）承担民事责任 A、本人 B、监护人 C、教师
D、学校 ※9、甲想杀乙，就故意向乙挑衅，乙被激怒，上前殴打甲时，甲掏出准备好的匕首将乙刺死，甲的行为是（） A、防卫过当 B、正当防卫 C、故意犯罪 D、假想防卫 10、宪法与普通法律的区别之一，是制定和修改的程序不同。我国宪法的修改必须（） A、由全国人大常委会起草，全国人大常委会三分之二以上多数票通过 B、由专门委员会起草，全国人大常委会多数票通过 C、由全国人大常委会提出修改议案，全国人大半数以上的多数票通过 D、由全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大全体代表 的三分之二以上多数票通过 11、以下属于减刑的有（） A、甲被判无期徒刑，在执行期间，确有悔改表现，减为有期徒刑20年 B、乙被处罚金5000元，因其经济困难，法院将其罚金减为2000元 C、因丙的主刑由无期徒刑减为有期徒刑20年，法院将剥夺其政治权利的期限减为10 年 D、丁死刑缓期执行刑满后减为无期徒刑 二、不定项选择（每题至少有两个选项正确，多选少选错选均不得分，每题2分，共20分） 12、根据我国宪法第五条的规定，（）都不得同宪法相抵触。 A、一切法律 B、行政法规 C、地方性法规 D、乡规民约 13、广义的人身自由包括（） A、公民的身体不受非法侵犯 B、人格尊严不受侵犯 C、住宅不受侵犯 D、通信自由和通信秘密受法律保护 14、行政主体包括（） A、行政机关 B、行政机关委托的组织 C、法律法规授权的组织 D、立法机关 15、我国三大诉讼为（） A、刑事诉讼 B、行政诉讼 C、民事诉讼 D、公诉 16、民事法律行为应当具备下列条件（） A、行为人具有相应的民事行为能力 B、意思表示真实 C、采用书面形式、口头形式或其他形式
2020年8月23日重庆市法检考试《法律基础知识》试题 一、判断题。判断下列说法的正误。 1法定代表人造成他人损害的，由法人承担责任。（） 2一般情况下，代理人不得进行自己代理和双方代理。（）3权利人向义务人提出履行请求是诉讼时效中止的事由。（） 4对在中华人民共和国领域外对中华人民共和国国家、公民或者机构实施的恐怖活动犯罪，中华人民共和国行使刑事管辖权，依法追究刑事责任，但是按照犯罪地的法律不受处罚的除外。（）5小区内的停车位属于业主共有。（） 6同一财产向两个抵押权人设定抵押的，后一抵押权无效。（） 7我国历史上第一部刊印颁行的法典是《宋刑统》。（）8相对刑事责任年龄的人实施了绑架后杀害被绑架人的行为，其罪名应当认定为绑架罪。（） 9根据我国现行刑法的规定，防卫过当是指正当防卫超过必要限度造成不应有的危害的行为。（） 10债务人支付令的异议必须以书面方式提出，口头方式提出的异议无效。（）
11对组织、领导犯罪集团的首要分子，应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。（） 12县级以上公安机关主管本行政区域内的社区矫正工作。（） 13未成年人犯罪只有罪行极其严重的，才可以适用无期徒刑，对已满十四周岁不满十六周岁的人犯罪一律不判处无期徒刑。（）14监察机关可以对被调查人采取留置措施，但是留置时间不得超过三个月，且不得以任何理由延长。（） 15王律师是全国人大代表，他在人大各种会议上的发言和表决，不受法律追究。（） 16我国解释宪法和法律的机关是全国人民代表大会常务委员会。（） 17行政处罚的听证笔录具有拘束力，行政机关应当根据听证笔录作出是否处罚的决定。（） 18某高校学生李某不服学校对其处以记过的处分提起诉讼，法院应当受理，因为这属于法院的受案范围。（） 19甲乙是邻居，甲建新房妨碍了乙的采光，乙找甲理论，甲拿出相关行政部门的许可证明其扩建房屋的合法性，乙认为该许可违反了规划法律法规，欲提起行政诉讼，根据《行政诉讼法》的规定，乙没有原告资格。（） 20请求外国将违法所得及其他涉案财物返还中华人民共和国或者返还被害人的，应当在向外国提出没收请求时一并提出。（）
《全国导游基础知识》期末考试试卷 班级：学号：姓名：得分： 一、单项选择题（每题1.5分，共60分） 1、旅游业的三大支柱是:（）。 A、旅游资源、旅游市场、旅游设施 B、旅游景点、旅游管理机构、旅游交通 C、旅游交通、旅行社业、旅游者 D、旅行社业、交通客运业、住宿业 2、世界旅游组织是目前世界唯一全面涉及旅游事务的全球性政府间旅游组织。中国于（）加入世界旅游组织。 A、1983年 B、1984年 C、1985年 D、1986年 3、在八卦中，象征天、地、水、火的四卦分别是（）。 A、艮、兑、坤、巽 B、乾、坤、艮、兑 C、乾、坤、坎、离 D、巽、乾、震、离 4、“建安”是属于帝王的（）。 A、庙号 B、年号 C、谥号 D、尊号 5、三省六部制是（）朝代的中央官制。 A、秦 B、战国 C、西汉 D、隋 6、在封建社会，（）每三年一次在省城举行，取中者称“举人”，已有做官资格。 A、会试 B、院试 C、乡试 D、殿试 7、下列哪个属于庙号（）。 A、周平王 B、宋太祖 C、慈禧 D、乾隆 8、二十四节气中唯一既是节气又是节日的是（）。 A、立春 B、清明 C、冬至 D、立冬 9、《清明上河图》是＿＿＿风俗画的代表。（） A清朝 B、北宋 C、明朝 D、明清 10、我国内地城市藏传佛教、西藏藏传佛教、云南上座部佛教的著名寺塔依次为:( )。 A、雍和宫、甘丹寺、广允缅寺 B、少林寺、哲蚌寺、曼飞龙佛塔 C、慈恩寺、国清寺、色拉寺 D、兴教寺、华严寺、塔尔寺 11、下列名山中,全属道教名山的是( )。 A、泰山、天台山、武当山 B、华山、终南山、鸡足山 C、青城山、龙虎山、华山 D、雪窦山、衡山、普陀山 12、道教“三官”中，被民间视为“福神”的是（）。 A、地官 B、天官 C、水官 D、天官和地官 13、藏传佛教规模最大的寺院、也是中国最大的寺院是（）。 A、色拉寺 B、甘丹寺 C、哲蚌寺 D、扎什伦布寺 14、下列民族使用汉语的是（） A、壮族 B、满族 C、回族 D、傣族 15、属于社会民俗的是（） A、民间艺术民俗 B、岁时节日民俗 C、服饰民俗 D、狩猎民俗 16、被列入《人类口头与非物质文化遗产名录》的是（）。
法律基础知识试题及答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序 号填在题中的括号内。每小题1分，共30分） 1. 按照制定和实施法律的主体不同，可以把法律划分为（C）。 A. 根本法和普通法 B. 一般法和特别法 C.国内法和国际法 D.实体法和程序法 2. 我国依法治国的主体是（C ）。 A. 党中央 B.国务院 C.广大人民群众 D.全国人民代表大会 3. 外国人在我国领域内，（B ）适用我国法律。 A.一律 B. 一般 C.可以 D.不能 4. 法律（A）是划分部门法的首要的、第一位标准。 A.调整的社会关系的种类 B.调整的方法 C.保障权利的途径 D.调整的机制 5. 我国第一部社会主义类型的宪法是（D ）年制定的宪法。 A.1949 B.1950 C.1952 D.1954 6. （C ）是解决民族问题的基本政策，是一项符合我国国情的基本制度。 A.民族自治制度 B.区域自治制度 C.民族区域自治制度 D.民族平等制度 7. 我国宪法规定，公民有受教育的（D ）。 A.权利 B.权力 C.义务 D.权利和义务 8. 最高人民法院是我国的最高国家审判机关，（C ）地方各级人民法院和专门人民法院 的审判工作。 A.领导 B.指导 C.监督 D.管理 9. 行政法与行政法规的关系是（C ）。 A. 行政法就是指行政法规 B. 行政法是行政法规的渊源之一 C. 行政法规是行政法的渊源之一 D. 行政法与行政法规是效力不同的两种类别的规范性文件 10. 私营企业是指企业资产属于私人所有，雇工达到（D）人以上的营利性经济组织。
A.5 B.6 C.7 D.8 11. 增值税属于(A )。 A.流转税 B.财产税 C.所得税 D.营业税 12. 我国森林法把每年（C）定为全国统一的“植树节”。 A.3月5日 B.3月11日 C.3月12日 D.3月15日 13. 刘迪，6岁，在北京幼儿园学习绘画数年，1989年夏天，某机构组织儿童绘画展, 刘迪的画被选中参展，并获得一等奖，得奖金1000元。此时刘迪父母已离异，其母张某为 刘迪的监护人，刘迪之父每月给刘迪100元抚养费。1000元奖金应归（D）所有。 A.刘母 B.刘父 C.幼儿园 D.刘迪 14. 财产所有权中最核心的是 D ）。 A.占有权 B.使用权 C.用益权 D.处分权 15. 两个或两个以上的申请人在同一种商品上以相同或相似的商标在同一天申请注册 的，商标局应当依照我国商标法的规定公告（A）的商标。 A.使用在先 B.申请在先 C.申请在先并且使用在先 D.设计在先 16. 我国继承法规定，继承人对于被继承人生前的合法债务（D）。 A.应当负责全额偿还 B.可以负责全额偿还 C.可以不负责偿还 D.应当在遗产的实际价值范围内负责清偿 17. 根据我国刑法规定，单位（B）。 A. 可以成为所有犯罪的主体 B. 只能成为法律明文规定可由单位构成的犯罪的主体 C. 不能成为任何犯罪的主体 D. 能否成为犯罪的主体由法院根据具体情况确定 18. 我国刑法规定，对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的， （B）处罚。A.可以免除B.应当减轻C.可以减轻D.应当从轻 19. 我国刑法规定，法定最高刑为无期徒刑、死刑的，经过20年就不再追诉；如果20 年以后必须追诉的，须报请（B）批准。 A.全国人大常委会 B.最高人民检察院 C.最高人民法院 D.中共中央政法委 20. 中学生某甲，1983年4月5日生。1998年3月28日，他故意把一同学打成重伤，某甲对于他的这一行为，（A）。 A.应负刑事责任，但应当从轻或减轻处罚 B.应负刑事责任，但可以从轻或减轻处罚