八年级下册
第一单元权利义务伴我行
第一课国家的主人广泛的权利
第一框人民当家作主的国家
1、我国的国家性质是什么？——我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义
国家，人民是国家和社会的主人。
2、人民的范围：在我国现阶段，工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义建设者，拥护
社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家的主人，平等地的享有管理国家和
社会事务的权力。
3、人民和公民的区别是什么？——1、性质不同：人民是区别与敌人的政治概念，在不同的国家和统一国
家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规
定，享有权利和义务的人。凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。2、范围不同：在我国，公民包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权
利，也不能履行服兵役等义务。
4、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律
确认的公民权利。
5、什么是公民权利？——公民的权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家
保护，有物质保障。
6、什么是公民的基本权利？——宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民
的基本权利。
7、我们享有的权利受到哪些方面的保障？——我们享有权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，
否则权利就会落空。其中最重要、最有效的是法律保障。
8、我国法律是怎样保障公民权利的？——我国通过建立以宪法为核心的，以立法保障和司法保障为主要
内容的权利保障体制，保障公民的权利。
9、什么是立法保障？什么是司法保障？——立法保障是指将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国
家强制力加以保护。司法保障是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
第二框我们享有广泛的权利
1、我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。我国宪法规定公民的基本权利涉及政治、经济、文化等
各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这些权利大致可以分为以下几类：（一）平等权；（二）政治权利和自由；（三）宗教信仰自由；（四）人身自由权利；（五）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；（六）社会经济权利；（七）教育、科学、文化权利和自由；（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。公民权利的特点：广泛性、真实性
2、我国宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
3、怎样正确行使权利？——①公民在行使权利时要尊重他人的权利，承担对他人应尽的法定义务和道德
责任。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法的方式行使权利。
第二课我们应尽的义务
第一框公民的义务
1、在我国，公民的权利和义务有什么关系？怎样对待自己的权利和义务？——在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自
觉履行应尽的义务。
2、广义的义务包括什么？法定义务和道德义务。
3、什么是公民的法定义务？——法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的，对于法定义务我们必须
履行。
4、什么是公民的基本义务？——公民的基本义务是指宪法规定公民的义务。具体包括：维护国家统一和
全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的
安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。
5、履行基本义务的意义？——是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
6、什么是道德义务？——道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的
道德责任。
7、公民自觉自愿地履行道德义务有什么意义？——广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
8、公民的道德义务的基本内容有哪些？——基本内容是弘扬中华民族传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
9、道德义务和法定义务的联系和区别是什么？
联系（1）有些道德义务已经上升为法定义务。区别（1）形成不同：法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的。（2）确保履行的依据不同：法定义务靠国家强制力保证实施。道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行
第二框忠实履行义务
1、我们怎样忠实履行自己的义务？
①法律鼓励做的，积极去做。这是忠实履行义务的重要体现，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精
神文明建设。
②法律要求做得，必须去做。我国法律对公民应该履行的各项义务作了明确规定，对于法律要求做的，必
须按照法律的要求去做，而不能不做。
③法律禁止做的，坚决不做。实施法律所禁止的行为就是触犯法律，会受到法律的制裁。
2、我国法律和道德之间是什么关系？——我国法律和社会主义道德的关系：互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义
道德的要求。我们积极实施法律所倡导和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明
建设。
第二单元我们的人身权利
第三课生命健康权与我同在
第一框生命与健康同在
1、人身权利的地位？——人身权利是公民最基本、最重要的权利。
2、人身权利的构成？——公民的人身权利包括人格权和身份权。
3、人格权包括哪些内容？——人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、人身自由、
姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。
4、人身自由权的含义？——在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
5、人身自由权的地位？——人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人
身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由，
6、侵害公民人身自由权的行为有哪些？——非法搜身、非法禁闭、非法拘禁。
7、生命健康权的含义？——生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能
以及心理状态的健康所享有的权利。
8、生命健康权的地位？——生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康
权是公民最根本的人身权利。
第二框同样的权利同样的爱护
1、我们如何珍惜自己的生命健康？——①热爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；②在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；③当自身生命健康受到
他人非法侵害时，可以依法自卫和请求法律保护。④面对挫折，磨砺自己坚强的意志，不采用自残和轻生
的手段。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，于法不合。
2、我们如何尊重他人的生命健康？——①合理控制自己的情绪，学会理智解决与他人的矛盾，远离暴力；
②遵守校园秩序，不追逐打闹，不搞恶作剧；③遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。④当他人的生命和健
康受到侵害时，及时的伸出援助之手等。
第四课维护我们的人格尊严
第一框人人享有人格尊严权
1、人格尊严权的含义？——人格尊严权是指任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与
社会最起码尊重的权利。这一权利表现为自尊和他尊两个方面。
2、人格尊严权的构成？——人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3、什么是名誉？良好名誉有什么作用？——含义：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价；作用：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会
的更多尊重，还可获得经济利益。
4、怎样获得良好名誉？——努力学习知识，增长才干，学有成就。②讲诚信，慎许诺，坚决履行诺言。
③讲文明，有礼貌，行为要规范。④勇于承担社会责任，热心公益，积极奉献
5、良好名誉首先取决于个人的良好表现。不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常
常受到侵害。
6、侵害他人名誉的危害？——是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为。②是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。③破坏社会道德，
危害社会秩序。
7、什么是名誉权？——名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排出他人侵害的权利。名
誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权维护
自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。
8、常见的侵害他人名誉权的行为有哪些？——侮辱行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为；②诽谤行为：无中生有、捏造事实中伤他人等行为，
是诽谤行为。
第二框肖像和姓名中的权利
1、什么是肖像？——肖像是以容貌为中心的人体形象再现。它包括用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等
各种方式再现某个人的音容笑貌。
2、肖像有什么作用？——每个人都有一张不同的面孔，一次来区别于他人。肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。
3、公民肖像权的内容有哪些？——公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，
如挂在自己家里还是用于广告等；有权就使用自己的肖像获取报酬。不过，未成年人在使用自己肖像和获
取报酬方面需由监护人代理或同意。
4、侵害侵害公民肖像权的行为有哪些？——未经本人同意，以营利为目的使用公民的
肖像。例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。②恶意毁损、
玷污、丑化公民肖像。③利用公民肖像进行人身攻击等。
5、什么是人的姓名？人的姓名的作用是什么？——姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。
6、什么是公民的姓名权？——我国法律赋予公民姓名权。姓名权是公民依法享有决定、使用和变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么姓名，有权决定使用自己的姓
名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
7、侵害公民姓名权的行为有哪些？——干涉他人行使姓名权的行为，包括干涉他人决定姓名、使用自己
的姓名，干涉他人改变自己的姓名；盗用和冒用他人姓名的行为。盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，
擅自以他人的名义实施某种活动，一抬高自己身价或谋取不正当的利益，冒用他人姓名是指使用他人的姓
名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。
第五课隐私受保护
第一框隐私和隐私权
1、什么是隐私？——人生在世，总有一些不愿为人所知知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利
益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。它具体包括：私人信息、个人私事、私人领域等。
2、为什么要保护公民的隐私？——每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由
地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。（重要性）②有利于促进社会和谐，维护社会安定。（重要性）③信息技术的发展使得个人隐私被披露的可能性加大，
人们对自身安宁和安全的需要更为迫切，在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须重视对隐私
的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。（必要性）
3、什么是公民的隐私权？——公民的隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
4、公民的隐私权具体包括哪些内容？——①公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何
人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。②公民有权对个人信息保密，
如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信
息。③公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探
或公开。
5、任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益，社会政治生活有关，则不属
于隐私，不受隐私权保护。
第二框尊重和维护隐私权
1、如何做到尊重他人隐私？
1、树立隐私意识，破除陈旧观念，矫正不尊重他人隐私的若干陋习：①不干涉他人私人空间，不搬弄是
非、揭人短处、扰人安宁；②不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。
2、增强责任与信誉意识，履行承诺，保守朋友秘密。
3、树立法律观念，了解相关的法律知识。
2、侵犯公民隐私权的行为有哪些？——监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计
刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。但
是，为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。
3、如何避免隐私被侵害？——①在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；②在上网时要掌握网上安
全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散；③注意保护个人信息，不轻易把个人隐私提供给
他人；④看护好私人领域，给重要的领域设置提示牌。
4、隐私权被侵害怎样维权？——采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、
赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
5、保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任
的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
第三单元我们的文化、经济权利
第六课终身受益的权利
第一框知识助我成长
1、什么是教育？——教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人
的社会活动。、
2、教育有哪些作用？——①知识改变命运。只有通过接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，
享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。②教育决定着一个民族和国家的命运，是一个民族最
根本的事业。③教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
3、什么是受教育权？——受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮
助的权利。
4、什么是义务教育？——所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国
家必须予以保障的公益事业。
5、我国的义务教育有哪些显著特征？——①它具有强制性，有国家强制力保证其推行和实施。②它具有
公益性，即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。③它具有统一性，在全国范围内实行统一
的义务教育。统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标、教学标准、建设标准、学生公用经费的
标准等。
6、受教育不仅是权利也是义务。
第二框珍惜学习机会
1、如何维护我们的受教育权?——1、非诉讼方式：向学校老师寻求帮助；向妇联、当地的居（村）委会
反映情况；向教育行政管理部门反映情况。2、诉讼方式：向人民法院提起诉讼。
2、我们应该怎样履行受教育的义务？——其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受义务教
育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的
义务。第四、学会自主学习，合理安排自己的时间；第五、学会合作学习。第六、学会探究学习，积极思
考，力争上游。第七勇于实践，敢于创新，不因循守旧。第八、养成良好的学习习惯，务实有效，不支差
应付。
第七课拥有财产的权利
第一框财产属于谁
1、社会上的财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
2、哪些财产属于个人所有？——施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手
段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。
3、我国公民个人财产包括哪些？——公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、
牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
4、什么是财产所有权？——是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。（要求
能对这四种权利进行区分）
5、法律保护合法财产所有权的意义——A有利于维护公民的正常生活；b有利于激励其积累财富、创造财富；c能够为公民享有其他权利提供物质基础；
6、国家依据哪些法律、采用哪些手段保护公民合法财产及其所有权？——我国制定、运用多种法律，采
用各种不同方式，有效地保护着公民的合法财产所有权。
①民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责
任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有
权。
②刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事
责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑法手段，保护公民合法财产的所有权。
③行政法律，要求撤销裁决、予以行政赔偿等。
7、当财产所有权受到侵害时我们应该怎么办？
①当所有权的归属发生争议时，我们应该依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可以向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原
物。
③当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
④当行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制
措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己懂的财产所有权。
第三框财产留给谁
1、什么是遗产？作为遗产必须具备哪些条件？——公民死亡时遗留的个人合法财产，被称为遗产，可以被继承。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有
的财产；其三，必须是合法的财产。
2、什么是被继承人？——法律上将遗留财产的死者称之为被继承人。
3、什么是继承人？哪些人是法定继承人？——法律上将依法继承死者遗产的人，称之为继承人。被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。继承法规定的法定继
承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
4、什么是继承权？——指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
5、法定遗产继承顺序是什么？——第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺
序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
6、我国法律规定的继承方式有哪些？——法定继承和遗嘱继承。
7、什么是法定继承？——是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产分配原则的继承方式。在我国现阶段，多数采用的是这种方式，这是一种十分重要的继承方式。
8、什么是遗嘱继承？——具体地说，它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。
9、有效遗嘱需要具备哪些条件？——立遗嘱人必须具有遗嘱能力，立遗嘱人的意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
10、什么是遗赠？——法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依
据遗赠人的遗赠取得遗产。
11、面对遗产继承，我们应怎么做？
①继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。
②当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
第四框无形的财产
1、什么是智力成果？——主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创
造以及文学艺术作品等。
2、什么是智力成果权？——也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的
商业秘密等。
3、保护公民的智力成果权的意义？——①对个人：有利于保护公民的创造积极性；②对社会：有利于维护社会的公平和正义；有利于形成重视创新的社会风气，构建创新型社会。③对国家：有利于促进经济更好、更科学的发展；有利于提升民族的创新能力和国际竞争力；
4、怎样保护公民的智力成果权？——①公民：提高维权意识，当自己的智力成果受到侵害时，运用诉讼或非诉讼方式维护自己的合法权益；尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。②国家：加强
立法工作，完善知识产权法；执法部门加大执法力度，严惩侵权行为。③新闻媒体：加强普法宣传，提高
人们保护知识产权的意识和守法能力。
5、盗版有什么危害？
1、侵犯他人的智力成果权，挫伤专利人员探索发明的积极性。
2、盗版制品质量低劣，侵犯消费者的合法权益；
3、违背了诚信原则，有损社会文明风气；破坏社会公平正义。
4、会助长不劳而获的思想，扰乱市场经济秩序，不利于社会经济的健康发展。
5、有损国家形象，不利于民族创新能力的提高。
6、怎样打击盗版？
1、公民自觉抵制盗版，购买正版；发现盗版行为要积极举报。
2、国家加强立法工作，完善知识产权法；执法部门加大执法力度，严惩盗版行为。
3、新闻媒体加强宣传，提高人们保护知识产权的意识和守法能力。
4、企业加强科技研发，尽力降低正版成本，调整正版价格，使消费者买得起正版，消除盗版生存空间。
7、青少年可以为打击盗版做些什么？
1、自觉抵制盗版，购买正版；
2、发现盗版行为要积极举报。
3、积极向身边的人宣传盗版的危害，提醒他们不要购买。
4、当有侵犯自己智力成果的行为时，要拿起法律武器及时维权。
第八课消费者的权益
第一框我们享有“上帝”的权利
1、消费类型：物质消费和精神文化消费。
2、经营者和消费者的关系怎样？造成这种现象的原因有哪些？——在经营者与消费者的关系中，经营者
处于有利地位。原因：1、在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，消费者难以
从直观上了解商品的性能和质量，在选购时往往处于被动地位。2、相对于实力强大的经营者来说，消费
者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，3、个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损
害消费者的利益。
2、经营者为什么应该保护消费者的权益？——对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。
3、保护消费者权益有什么重要意义？——保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的
顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
4、《中华人民共和国消费者权益保护法》，明确规定我国消费者享有哪些权利？——明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风
俗习惯获得尊重权、个人信息得到保护权、监督权等九项权利。
消费者享有安全权——人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件。消费者购买的商品、接受
的服务，不能危害生命和财产安全。
消费者享有知情权——有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。消费者有权根据商
品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成份、生
产日期、有效期限、检验合格证明、使用说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。
消费者应享有自主选择权——消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或
者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。
消费者享有公平交易权——消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量
正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
5、作为消费者应该履行哪些义务？——我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、
守秩序、道德高尚的“上帝”。如到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以
免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护生产经营者的正当利益。
第二框维护消费者权益
1、消费者如何避免被侵害？——a、学习和掌握有关消费的知识，增强鉴别能力，不盲目从众，理性消费，选择适合自己的商品。b、选择在正规的商场商店购买物品。c、购买物品要养成索要发票的习惯。d、了解和确认商品的售后服务情况。e、学会鉴别虚假广告，不轻信广告。f、掌握有关消费者权益保护的知识，在消费过程中保持应有警惕，不给不法分子可乘之机，防止侵权行为的发生。
2、当权益受到侵害时，消费者维权的方式和途径有哪些？——这些途径包括：与经营者协商和解；请求
消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院
提起诉讼。
第四单元我们崇尚公平和正义
第九课我们崇尚公平
第一框公平是社会稳定的“天平”
1、什么是公平？——一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏
袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应
承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。
2、维护社会公平的意义？——①有利于平和人的心态，增强人的幸福感，改善人际关系，促进良好合作；
②有利于为人的发展提供平等的权利和机会，能够充分调动劳动者的积极性。③有利于经济的发展，促进
社会的长治久安。④促进社会持续发展。
第二框维护社会公平
1、为什么说公平总是相对的？——公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。
公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。
2、我们如何理智面对社会中的不公平现象？
①面对客观存在的不公平现象我们应该：（社会制度不完善时）积极行使建议权监督权，为完善社会公平
制度做努力；（他人侵权自己权利）增强权利意识，善于用合法的手段谋求最大的公平；（不公平发生在他人身上）崇尚公平、主持公道，积极同破坏公平的行为作斗争。
②面对主观原因造成的不公平感觉我们应该：合理调控自己的情绪，乐观面对生活和学习；3、为什么要树立公平合作的意识？——以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创
造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运
转。
4、如何实现公平合作？——要制定一个相对公平的正义的制度；要加强监督和管理，纠正不公平的现象；
增强公平合作的意识，付出我们该付出的，得到我们该得到的。
第十课我们维护正义
第一框正义是人类良知的“声音”
1、期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要
求。
2、正义的意义？——正义保障人民的生命和财产安全；正义推动社会的和谐稳定、进步和发展。
2、什么是正义行为？什么是非正义行为？——在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利
益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的
行为，都是非正义的行为。
3、什么是正义的制度？——制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会
成员的利益指定的。
4、正义的制度有什么意义？——有利于保障社会成员的合法利益，使人民得以生存和发展；给予人们公
平合作的支持和保障；有利于增进人与人之间的沟通、理解，构建良好的人际关系氛围；有利于避免严
重的社会分化，促进社会健康、持续发展；
5、公平和正义的关系？——公平正义是我们在社会生活中孜孜追求的目标，也是社会主义和谐社会的重
要特征之一。公平是正义的基础，正义是公平的保障。两者相辅相成不可分割。
第二框自觉维护正义
1、非正义行为有哪些危害？正义行为有哪些意义？
非正义行为会损害他人的合法权利和机会；危害整个社会和谐和稳定。正义的行为能够维护自己和他
人的合法权利；促进社会的和谐和稳定。
1、中学生怎样做一个有正义感的人？——①树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵
守各项社会制度和规则的良好习惯。②能够采取正当的方式来维护自己的合法权益。③敢于同非正义
行为作斗争，见义勇为，匡扶正义；④积极行使建议权和监督权，树立主人翁意识，为社会的健康有
序发展做出自己应有的贡献。
人教版八年级政治下册知识点总结归纳 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
最新人教版八年级政治下册 知识要点归纳汇总 第一课 1.我国的国家性质（P4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的 人民民主专政的社会主义国家。 2.现阶段我国的人民范围及地位（P4） 包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 地位：都是国家和社会的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权力。 3.什么是公民权利什么叫公民的基本权利( 4.P5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。 5.人民和公民区别（P6） 6.
①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历 史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。 ②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国 籍的被剥夺政治权利的人。 7.我国公民的权利是如何得到保障的(P7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 8.我国公民的基本权利有哪些(P9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化、权和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。） 9.公民应该如何正确地行使权利（ 10.P10--11）
第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 1、国家性质:(你知道整个国徽图案体现了什么吗？”) 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、我国现阶段人民的范围：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子；②拥有中国国籍的外国人；③分裂国家的人；④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、公民权利和公民基本权利的含义: 所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民与公民的区别： 人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。 6、法律保障公民的权利: 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定：“国家尊重和保障
人权”。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（《未成年人保护法》、《义务教育法》、《刑法》、《民法通则》等）司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。 8、在我国，作为国家主人的人民，是怎样依法管理国家的？ 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。 9、我国公民享有的基本权利有哪些？ （1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权（6）社会经济权利（7）教育科学文化权利和自由（8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护（9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 10、公民如何正确行使权利？ （1）公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。 （2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 （3）公民要在法律允许的范围内行使权利。 （4）公民要以合法方式行使权利。 11、“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？” 诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。
八年级政治知识点整理 1、为什么要孝敬父母？ 1）父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。父母对子女的爱，是世界上最无私最真挚的爱。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。2）父母在生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能。父母从思想品德上，关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。 3）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。（精神上安慰、生活上照料） 2、怎样孝敬父母？ 子女要尊重父母，热爱父母，回报父母。对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康。体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。 3、影响与父母沟通的因素： 1）心理方面：处于青春期的青少年，在逆反心理（原因、表现）的支配下，对于父母的批评产生抵触情绪，感觉与父母沟通困难，影响沟通。 2）与父母之间的矛盾、误解也影响沟通。 3）由于父母与子女之间的生活经历不同，在家庭观念思维方式和行为习惯方面有很大的差异影响与父母沟通。 4、与父母沟通的技巧：（怎样学会与父母沟通？） 1）要理解自己的父母。理解父母的唠叨，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母也有烦恼，希望得到子女的安慰。 2）要尊重自己的父母。尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和优点，当与父母有矛盾时，不回避疏远和顶撞，必要时作出让步。 3）要掌握一定的技巧和方法。主动向父母汇报自己的学习和身心健康，主动和父母聊天，和父母开展一些增进感情的活动，交换彼此的看法等。 5、有关台湾问题-----炎黄子孙是一家，实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可阻挡的历史潮流 6、民族精神是什么.(p24) 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 7、民族精神的作用.(P24) 这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。 8、为何要弘扬爱国主义精神？ 1）热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。 2）以爱国主义为核心的民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。 3）自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。4）推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样中华民族才能重振雄风，为人类文明和进步做出更大的贡献。 9、我们怎样发扬爱国主义精神？ 1）我们要适应时代的发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心； 2）要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之心变成报国之行。 3）今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。 10、我们为什么要学会交往？ 必要性：人生离不开交往。1）在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与他人的交往中，我们才能更好的认识自我，发展自我，才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。2）交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
八年级上学期思想品德期未试题 一、选择题（42分） 1、当我们受了委屈时，常常回家诉说；当我们获得快乐时，常常与家人分享。这说明家是我们的（） A、情感栖息地 B、经济来源 C、发展大本营 D、学校 2、孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。请问在下 列做法中，孝敬父母的做法是（） A、我抽空和妈妈聊天，夸夸妈妈拿手的编织手艺。 B、我在试卷上假冒爸爸的笔记签字 C、我把最爱吃的龙虾放在自己面前独自享受 D、妈妈没有给我买运动鞋，我说了一堆气话 3、在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（） A、讲清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷静下来，心平气和地与家长商量 C、坚持自己的想法，实现自己的目的 D、放弃自己的要求，躲开家长 4、“友谊需要忠诚去播种、原则去培养、谅解去护理、热情去灌溉。”这句话是说：（） ①与朋友交往要真诚②与朋友交往要热情 ③交往要坚持立场和原则④朋友之间要互谅互让 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 5、关于如何与异性同学交往，你认为正确的观点是（） A、中学生现在还不成熟不懂事，不具备与异性交往的条件 B、与异性交往会分散精力，会影响自己的学习 C、现在的主要任务是学习，与异性交往是长大后的事 D、与异性同学交往能让我们获得更为丰富的友谊 6、新型的师生关系应建立在：（） A．密切合作的关系上 B．互相尊重的基础上 C．民主平等的基础上 D、严守纪律的前提下 7、提起西班牙，人们会想起斗牛，提起巴西，人们会想起足球；提起日本，人们会想起樱花与和服…… 这说明了（） A、这些国家没有别的东西，只有这些 B、世界上每个国家的文化没有任何联系 C、各个国家有着不同的文化，有着各自的标志 D、世界的发展要求各国文化独具一格，无需相互沟通 8、文化的丰富性与多样性通过各具特色的表现出来（） A、文化习俗 B、道德风尚 C、传统节日 D、行为习惯 9、下面能帮我们做网络的主人，不做网络的俘虏的是（） A、上网玩够了，再写作业 B、新结识的网友带我去一个神秘的网站 C、一道数学题不会，上网查一下 D、现实生活中的人和事，都很烦，网上的世界很精彩 10、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话告诉我们的道理是（） A、人与人之间交流不说不中听的话，应专讲好话 B、人与人之间相处，应该不卑不亢 C、谦虚使人进步，骄傲使人落后 D、要求我们讲话时要有礼貌，不强词夺理，不恶语伤人 11、日本的孩子从小都要在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双 手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。 日本如此注重礼仪教育说明（） A、礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成 B、礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上 C、比较麻烦，我们现在应不拘泥于此 D、社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考 12、“谦谦君子，赐我百朋”。这句话的意思是（） A、内在真心诚意、外在彬彬有礼的人，就能广受欢迎，广交朋友 B、有礼貌的人，赐我一百个朋友 C、交一百个朋友就能做到道德高尚，品行良好 D、要做到品行高尚就需要结交一百个朋友 13、竞争的副产品是（） A、嫉妒 B、进取心 C、宽容 D、理解14、下列选项中，属于不良竞争心态的是（） A、这次月考满怀信心，因为经过精心复习准备，自己能够取得好成绩 B、我买了一本好的复习资料，小明要借，我没借给他，怕他看后成绩超过自己 C、运动会上，王丽在冲刺时超过了自己，拿了第一，我真诚地向她表示祝贺 D、小王从来不通过抄袭等手段取得“好成绩” 15、下列关于合作与竞争的关系，认识正确的是（） ①合作与竞争是水火不容的②我们在生活中能做到在合作中合理竞争 ③在竞争中也能做到合作④你中有我，我中有你 A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 16、放学路上，几位同学看到一位右腿残疾的同学一瘸一拐地走着，便学他的样子走路，引来其他同 学大笑。那位残疾同学非常难过。小林见状，气愤地说：“如果你们是那位同学，你们会有什么感受？”小林同学的做法体现了（） ①换位思考，与人为善②故作高尚，其实和大家一样 ③理解至上，善待他人④尊重他人，自觉维护弱势群体的尊严 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 17．尊重自然的核心是（） A．爱护小动物B．保护环境C．节约用水D．尊重他人 18．小明的爷爷得了癌症，医生和家人对他隐瞒了病情，也要小明保守秘密，只能对爷爷说他得的是胃炎，对此小明很困惑。医生及小明一家人的“谎言”（） A．违背了诚实的道德，应受道德的谴责 B．不违背诚实的道德，因为他们说的其实是事实 C．违背了诚实的道德，他们本质上都是虚伪的人 D．不违背诚实的道德，因为诚信的核心是善，他们说的是“善意的谎言” 19．尊重客观事实，坚持实事求是（） ①是诚信做人的守则之一②是诚信的基础③是诚实守信的出发点 ④是排斥任何谎言，包括善意的谎言 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 20．我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，“诚”就是（） ①诚实无欺②诚实做人、做事③实事求是④讲信誉、守信义 A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 21、八年级学生小强是一位十足的网络发烧友，老师劝他上网应有节制，他不听，反而振振有词地说：“上网可以使我大开眼界，利用网络查询信息，学习一些前沿的科学知识，第一时间玩最新型的网络游戏，况且在网吧还可以结交许多志同道合的‘铁哥们儿’……上网有这么多的好处，为什么不上呀？”从小强的言辞中，我们可以总结出网络的益处有（） ①利用网络查询信息②学习一些前沿的科学知识 ③玩最新型的网络游戏④结交网吧的“铁哥们儿” A．①②B．②③C．③④D．①④ 二、问答题（26分） 21、母亲节这天，许多儿女为自己的母亲献上一束鲜花或打电话问候……面对终日为你操劳的父母，你是如何做到孝敬父母的？（4分） 22、据说一架大型客机上的上万个零部件，是由数百家公司分别生产的，最后经过在总装车间组装，飞机才能成型。但只要有一个零部件不过关，飞机就有可能飞不上蓝天……目前，我国的汽车工业迅速发展，桑塔纳、捷达、富康、奥迪、北京吉普、索纳塔、宝来等品牌汽车，成为我国百姓的代步工具……但这些品牌的汽车，大都从与国外合资合作开始起步，发展到今天，已经可以同国外的同
最新人教版八年级政治下册 知识要点归纳汇总 第一课 1.我国的国家性质（P4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家。 2.现阶段我国的人民范围及地位（P4） 包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 地位：都是国家和社会的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权力。 3.什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(P5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。 4.人民和公民区别？（P6） ①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不 同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具
有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。 ②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我 国国籍的被剥夺政治权利的人。 5.我国公民的权利是如何得到保障的(P7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 6.我国公民的基本权利有哪些？(P9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化、权和自由； ⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护；⑨华侨、 归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。） 7.公民应该如何正确地行使权利？（P10--11） ①公民在行使权利时，要尊重他人的权利。公民在法律面前一律 平等，每个公民都有同样的权利。公民在行使权力是，只有尊重
2020八年级政治知识点总结 忠实履行义务 1、公民如何忠实履行义务? (1)法律鼓励做的，我们积极去做;P18 (2)法律要求做的，我们必须去做;P19 (3)法律禁止做的，我们坚决不做。P21 [八下导学例题]P14-23-(2)你认为今后张某应如何自觉履行义务? [八下导学例题]P41-30-(4)你认为我们应该怎样正确履行自己的义务? 2、实施法律提倡和鼓励的行为有什么意义? 对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。P18 我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。P19 3、如何正确认识我国法律和社会主义道德的关系? (1)我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。(2)我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神 文明建设。P19 [八下导学例题]P9-4刘某的行为违背了生活中的道德与法律的 规则，请你谈谈这两个规则之间有什么关系。 4、怎样做才能成为一个合格的公民?
我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。P21 5、拓展：列举法律鼓励、要求及禁止的行为。 同样的权利同样的爱护 一、积极行使生命健康权 1、我们有权珍爱生命。当自身生命健康受到他人非法侵害时有 权依法自卫和请求法律保护。 2、我国刑法地二十条规定，对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为， 造成不法侵害人伤亡的不属于防卫过当，不负刑事责任。 3、是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和 其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的防卫 行为。未成年人在遇到危险时首先要考虑保护自己。 4、注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他 人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。 5、人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。(详读29页) 二、关爱他人的生命和健康 1、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康 权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命和健康， 即使大义灭亲也不行，因为这是侵害生命权的行为。 2、侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损 害了自己行为人要依法受到相应的制裁。 3、我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一 个既遵守法律又乐于助人的人 我们维护正义
八年级上册《思想品德》 与人为善 学 案 学校：玉溪市江川县龙街中学 教师：赵秀全
2.3 《与人为善》 [教学目标] 1．知识与能力 理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2．过程与方法 课前教师可以安排学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）收集与人为善的事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如小品表演、开展小组讨论等多种形式，使学生在情境中体验善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。 3。情感、态度与价值观 培养学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝，使学生懂得善良是做人的基本的道德规范，提高助人为乐的精神境界。 [教学重难点] 1．重点：善良是什么、与人为善要是非分明 2．难点：如何理解与人为善是付出也是收获 [教学方法] 讲授法、情景体验法、故事讲析法、角色扮演等 [教学课时] 一课时 [教学工具] 黑板、粉笔、多媒体等 [课前准备] 教师：研读教材、搜集相关资料、编写教案、制作课件等 学生：认真预习、自检在日常生活中能否做到与人为善。 [教学过程]
附：课堂练习 一、选择题 1．善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是（） A．一颗真诚广博的爱心 B．一颗善意理解的心 C．一颗善良的心 D．一颗宽容的心 2．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。这句话说明（） A．帮助别人就意味着自己吃亏 B．己所不欲，勿施于人 C．助人不仅是付出，也是收获 D、善良要见诸行动 3．雨果说：“善是精神世界的太阳”。下列行为不符合这句话意思的是（） A．某校成立“爱心社”，为学习、生活有困难的同学提供帮助 B．某市出租车司机组成“爱心车队”,免费搭乘无助老人 C．某女郎用高跟鞋踩死一只猫 D．班上同学利用周末时间打扫街道 4．小明考试成绩很差，心情很糟。一直不如他的小强这次却考得很好，想帮他找出失败的原因，反而遭到小明的拒绝，但小强不跟小明计较。 你认为小强的做法（） A．对的，这是大人不计小人过 B．对的，这是与人为善的表现 C．错的，应跟小明理论，从此不再理会小明 D．错的，怪他多管闲事
八年级下册第三单元复习提纲 1 、受教育的重要性：只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。 2、教育对人的成长有什么重要作用？ 一方面，教育是每个人生活的准备。另一方面，它又唤起人的潜能，持续提升和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 3、什么是受教育权？ 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质协助的权利。 4、什么是义务教育？ 所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 5、义务教育的特征： （1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；（3）具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。 6、你打算采用什么方式维护自己的受教育权？ 方式一：寻求学校老师的协助。请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式二：寻求亲朋好友的协助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式三：寻求妇联、共青团组织的协助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式四：寻求教育部门的协助，请教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。方式五：寻求法律协助，让法律判决其父同意小梅继续学习。7、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们能够采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 8、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会? 在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 9、初中学生应如何履行受教育的义务？ ①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。10、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎样做？ 在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。 11、为什么说教育改变国家和人们的命运？(注意与第1题比较) 答：教育能为人们未来的幸福生活奠基。当代科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。只有接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。 1、财产按归属划分有：个人所有、集体所有、国家所有。 2、公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。(注意：施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产不属于个人所有) 3、什么是财产所有权？ 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。它包括：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处分权）。 4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？ 公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。切实保护合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。 5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。 6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办? 应依法向人民法院提起诉讼，请求停止侵
八年级思想品德上册第八课《竞争合作求双赢》练习 一、单项选择题 1．我们应该认识竞争产生的积极影响（） ①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中，客观地评价自己，发现不足③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑④使人产生忌妒心理，不利于社会进步 A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①③ 2．我们在竞争中必须遵守的基本准则是（） ①法律②风俗习惯③道德④社会舆论 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 3．正确的竞争应该是（） A. 你争我夺 B. 公平竞争 C. 尔虞我诈 D. 互相践踏 4．对合作的作用，以下认识正确的有（） ①合作能聚集力量，启发思维②合作能培养同情心和奉献精神③合作不利于激发创造性④合作能大大增加成功的可能 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（） A.沙子没有石子硬 B. 任何事业的成功，都需要良好合作 C.混凝土比花岗岩硬 D. 凡是合作，都能成功 6.我们参与竞争的目的，就是（ A. B. C. D.以成败论英雄 7.“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”德谟克利特的这句名言说明 了（） A.我们要敢于竞争，敢于超越自我 B.在竞争中合作 C.在合作中竞争 D.公平竞争 8.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交报告《学习—财富蕴藏其中》指出：为了适应不断变革的世界，教育应围绕四种基本学习来加以安排。这四种基本学习就是；学会认识、学会做事、学会共处、学会生存。其中“学会共处”告诉我 们（） A、不要参与任何竞争 B、要合作共享 C、合作与竞争水火不容 D、竞争会产生嫉妒
八年级政治上知识点归纳 学习八年级政治知识的精髓在于你对现实的政治和经济热点有一种敏锐性，所以我们要做好鲁教版八年级政治知识点的复习。小编整理了关于八年级政治上知识点归纳，希望对大家有帮助!八年级政治上册知识点归纳第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾 1.家的含义：家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。2.我们为什么要孝敬父母?①.父母把子女看做自己生命的一部分，关心子女胜过关心自已。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱;②.父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人;③.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。2.怎样孝敬父母?①.孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母;、②.我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。二、学会与父母沟通1.影响与父母沟通的因素?①.逆反心理影响与父母的沟通;②.子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。③.代沟也会影响子女与父母的沟通。逆反心理产生的原因①.主观方面青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。②.客观方面教
育者的教育手段、方法的不适当或不分场合，往往也会导致被教育者的逆反心理。2.如何搭建心灵沟通的桥梁?①.学会与父母沟通就要理解自己的父母。解释：理解父母的“唠叨”、希望、烦恼②.学会与父母沟通就要尊重自己的父母。解释：要尊重父母的意见和建议。尊重父母的个性、欣赏父母的优点。③.学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。解释：主动向父母汇报生活和学习情况，虚心听取父母的批评建议，和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动。第二课我们共有一个家一、我爱你，中国 1.中国的可爱之处?①.我们的祖国位于世界的东方，幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。②.我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国。2.为什么说五十六个民族是一家?①.我国是一个统一的多民族国家。各族人民和睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。②.历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国疆域，推动了社会发展。③.在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结，相互支持，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族!”的兄弟情谊。3.中学生应如何维护民族团结?①.要热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。②.在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯。以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。 二、我们都是龙的传人 1.中华民族精神的主要内容：以爱国主
八年级上册思想品德 第一课爱在屋檐下 1.家庭的定义： 答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么？ 答：家里有亲人，家中有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种？ 答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些？ 答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； ②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； ③单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活； ④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者 已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择？ 答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 启示：我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。 6.我们与家庭的关系? 答：①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校； ②父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师； ③父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲 情和温暖。 7.爱的特点： 答：①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 ②母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)： 答：①父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬； ②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果 不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 9.我们为什么要爱自己的家？ 答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 10.为什么要孝敬父母？ 答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人； ②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统； ③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。 10.孝敬父母的含义？ 答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养； ②其中最重要的是敬重和爱戴父母； ③这是子女对父母养育之恩的回报。 11.孝敬父母的方法: 答：①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母； ②孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中 的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场 合的具体要求，并按照这些要求去做； ③对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里 想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母 分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是 孝敬父母的表现 12.对父母的长辈我们应如何对待？ 答：我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。 13.如果父母做出不道德的事怎么办？ 答：①我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；
第二课公民的责任第一框我们的义务 【导入新课】一个作家曾经说过：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。”【学习目标】 知识目标：1.我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系； 2.能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 3.情感态度和价值观目标：增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 【重难点预设】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ 【自主学习反馈交流】 1.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。其中，__________________是宪法和法律规定公民必须履行的。 2.为什么要履行法定义务？ ①.我们不能只享受权利而不。对于法定义务，我们必须履行； ②.在我国，公民的权利和义务具有_____________。我们每个人既是享受权利的_______，又是履行义务的________； ③.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是___________的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。 3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护________和全国_________；保守_________；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的____ _、______和______；依法__________和参加民兵组织；__________；等等。 4.所谓道德义务，是指社会成员根据社会___________规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的_______责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的_________ _，又能够促进整个社会的_________________。 5.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、___________、团结友善、勤俭自强、_____________”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（八荣八耻）【小组合作展示提升】、 活动一教材第16页“小珊到底该不该纳税？” 活动二教材第17页“小龚的行为体现了什么美德？ 活动三教材第17页“单先生的行为为什么受到人们的称赞？” 活动四公民为什么要履行义务？ 【教师点拨】完成本节课思维导图 【达标检测】单选1、我国公民的权利和义务之间具有一致性，因此每个公民应该：（） A．行使权利不超过合法权利的范围 B．要依法维护自己的一切权益 C．依法行使权利，自觉履行义务 D．凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须做 2、作为中华人民共和国的公民，不仅享有广泛的权利, 还要积极履行法定义务。下列属于公民法定义务的是( ) A．在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名 B．王经理年薪达到20 万, 他自觉去税局申报缴纳个人所得税 C．公共汽车上人多拥挤初中生小明主动将座位让给老人 D．丹丹拿出自己的压岁钱, 买来书本和文具寄给灾区的小朋友 【课后反思】本节课我的收获是：
八年级思想品德教学计划大全 【篇一】八年级思想品德教学计划 本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下： 一、教材分析 八年级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，基础内容较多，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德课。 二、学生现状分析 八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、
分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 三、教学目标 1.掌握基础知识，达到汉字书写规范，理解基础知识的内涵。 2.学以致用，分析具体案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。 3.通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。 四、教学方法及措施 1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。 2.按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的教学方法。 3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。 4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。
第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 （一）我与社会 1. 我们的社会生活绚丽多彩 2. 置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 3. 个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 4. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （二）在社会中成长 1. 人的成长是不断社会化的过程 2. 我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3. 我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 4. 养成亲社会行为 （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 （一）网络改变世界 1. 网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2. 网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平； （2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 （二）合理利用网络 1. 警惕网络中的陷阱 （1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良 的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 （三）合理利用网络 1. 理性参与网络生活 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。 （四）传播网络正能量 1. 充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力