2013年春期教学教研工作方案
新店乡罗堂学校
2013年3月
罗堂学校2013年春期教学教研工作方案
一、指导思想
2012--2013学年春期，我校的教学教研工作的指导思想是：以不断提高教学质量和效率为中心，以建设高效课堂为重点，深入推进校本教研，创新教研机制，整合教研力量，提高教研水平，提高教育教学质量。
二、工作思路
1、一个中心：不断提高教学质量和效益，确保我校教学质量稳步提升。
2、一个重点：以学习实践杨思经验为契机，以校本教研为依托，以教学检测和评估为手段，重点打造“高效课堂”，着力提高教师课堂教学调控能力和课标、教材驾驭与处理能力，提高课堂效益。
3、四个提高：一是教学质量的提高；二是教师的教学业务素质提高；三是教师教研水平的提高；四是领导管理教学水平的提高。
三、主要工作
（一）狠抓教学常规管理工作落实。
1、贯彻落实教学常规管理制度，建立专门的教学常规管理落实档案。
2、教导处坚持对教案、作业实施周检查，检查结果实行月简报、量化评比。评比成绩纳入年度量化考核。
3、学校明确校长、教导主任、教研组长职责，各级逐层签订教学目标管理责任书，实行责任问责。对落实不到位的教师进行经济惩罚，且取消年度评先、评优资格。
4、学校利用教师、学生光荣榜，作文、书法、古诗文、读书笔记等各类比赛，期中、期末表彰大会，鼓励性标语等形式烘托抓教学、促质量氛围。
5、学校在期中考前对教师教案、学生的作业进行集中展评，评比出优秀作品进行表彰。
6、分别于第8周和第16周组织学生评教活动，对表现较差的教师实行问责，并取消年度评先、评优资格。
7、对教师进行经常性的业务培训。利用校本资源组织教师观看视频优质课，组织教师开展高效课堂展示活动。
8、学校认真组织月考、期中、期末等阶段性考试，及时评估、反思，跟踪教学效果。
9、加大教育教学工作奖惩力度：对于考试成绩突出的教师实行重奖，对于考试成绩特差的教师实行重罚，对于及时撰写教育教学论文、撰写教学案例、辅导学生作品的教师实行适当的补助，严格兑现奖惩。（详见校制订的奖惩方案。）
10、充分发挥教研协作区作用，定出工作计划并落实到位。
（二）围绕学习实践洋思经验，努力打造“高效课堂”。
以学习实践杨思经验为契机，以校本教研为依托，以教学检测和评估为手段，重点打造“高效课堂”，着力提高教师课堂教学调控能力和课标、教材驾驭与处理能力，提高课堂效益，实现教学质量的稳步提高。
1、继续学习洋思经验，开展以“高效课堂”为主题的培训学习活动（如：课堂低效的表现、高效课堂的几要素、区高效课堂评价标准等），准确理解杨思经验内涵，在课堂中积极借鉴杨思经验，形成自己独特的教学模式。
2、通过集体备课、课例研究、校本培训等方式，建立与之相适应的学科管理体制。
3、各学科开展2次课例研究活动，主题围绕“自主合作探究式”学习方式。
4、以高效课堂评价标准为依据，开展校本赛课活动，体现杨思模式。
5、围绕高效课堂积极组织开展“课堂教学开放”活动和“课堂教学”展示活动。组织本校的学科带头人、骨干教师上示范课、实验课、研讨课；（本期语文由石明瑞教师上示范课，数学由岳中山教师上示范课。）通过组织“一帮一”、“结对子”活动指导青年教师（石明瑞教师指导王仁睿教师）提高组织、驾驭课堂教学的能力，通过课堂教学开放和课堂展示达到互相学习、共同促进、共同提高的目的。
（三）、加强校本培训、搞好校本研究，努力提高教师业务素质。
1、围绕“学习实践洋思经验，构建高效课堂模式”及“高效课堂”系列研究的第二个专题“高效课堂教学策略的制定”制定出详细具体的校本教研方案。
2、课例研究，围绕高效课堂、学生参与、高效作业等展开，每科每期2次。教学案例，每位教师每期2篇。材料装订入档。
3、配合学区做好集体备课研究。
4、加强培训学习，每周安排不低于2小时学习时间，围绕教学常规各环节及教学研究的重点进行。
5、继续学习洋思经验，准确理解杨思经验内涵，在课堂中积极借鉴杨思经验，形成自己独特的课堂教学模式。
6、开展全员性教师研读教材活动。要求每学期每位教师研读一册教材，让广大教师逐步过好教材关。具体活动内容：a、通读本学期任教教材。b、分析本期任教教材涉及的教学课型及处理意见。c、分析本期任教教材的知识点及技能点的分布和训练策略。d、研读教材时发现的问题集疑惑点等。
（四）强基固本，抓教学质量提高不动摇
教学质量是学校的生命线，学校牢固树立以教学为中心意识和教学质量意识，把教学质量的不断提高作为工作的着力点和落脚点，真正把精力投入在提高教学质量上来，把教学质量的不断提高作为办学的不懈追求。
（1）、基础年级的教学
“万丈高楼拨地起”“树高千丈离不了根”。教学也一样，基础年级的教学是高年级教学的基础，只有打好坚实的基础才能更有利于高年级的教学。由此可知基础年级教学的重要性。
要保障基础年级的教学必须从多方面入手。首先，在教师配备方面，既要兼顾全面，又要有所侧重，要配备一些教学经验丰富，务实苦干，精力旺盛，责任心强并能掌握应用现代化教育手段的骨干教师任教。其次，要鼓励基础年级教师在充分运用课程资源的同时，更要重视现代化教学资源，特别是远程教育资源的运用。再次，要重视基础年级教师的培训工作，不但要鼓励他们参加各级组织的培训学习，而且要重视校本培训，鼓励他们不断学习先进的教学手段和方法等，使他们的教学水平不断的提高。最后，要重视对基础年级的教学督导评估，学校领导定时听基础年级的课，肯定成功，提出要求，并收集过程性材料，年终作为评估基础年级教学成绩的一个重要依据。
（2）、高年级教学工作
高年级教学是学校教学的一面旗帜，高年级教学成绩的好坏直接影响着学校的声誉，为确保高年级教学扎实有效的开展，本校对高年级教学做出了以下要求：
①领导要集中听高年级教师课,以全面了解任课教师情况,尽早解决以往毕业班教学中存在的影响教学质量提高的课前投入不足,和课堂教学效益低下问题。
②制定出教师教学质量目标及实现目标的措施,奖惩要及时兑现。
③成立高年级管理领导小组,制定高年级每个学生都要建立发展档案,做到因材施教,全面提高教育质量,同时,做好上年度高年级教学总结工作,从中找出经验与教训,做好高年级教师的思想工作,生活上关心,鼓励他们全力以赴地投入到工作中去。
④对高年级教学实行过程性管理.总结经验,查找原因并制定出定期整改措施。
⑤加强校本教研工作.定制度,定时间,讲求时效。
附2013年春期教研工作历
时间内容备注
2 月1、做好开学前准备工作，储备一周的课。
2、制定教学教研工作计划。
3、做好教研工作
3 月1、组织全体教师学习杨思经验。
2、开展校本教研活动。
3、组织教师撰写教学案例。
4、落实常规检查。
5、组织开展高效课堂教研活动。
6、组织月考活动。
7、举行小学书法评比活动。
4月1、落实常规检查工作。
2、组织科学小论文评选活动。
3、组织学生评教活动。
4、组织优秀教学案例评选活动。
5、组织古诗文朗诵比赛活动。
6、开展课例研究活动。
7、组织教师撰写论文、论著。
8、组织期中复习及考务工作。
5月1、做好期中考试总结表彰活动。
2、组织小学劳技、科学优秀教学案例及课件评选活动。
3、落实常规检查工作。
4、组织教师搞好教研活动。
5、组织教师开展优秀教案、作业展评活动。
6、开展校本教研活动。
7、组织学生月考。
8、组织学生开展作文竞赛评比活动。
6 月1、落实常规检查工作。
2、组织学生开展评教活动。
3、组织教师开展课例研究活动。
4、安排教师做好复习总结活动。
5、组织期末考试。
6、反思、完善、总结春期各项总结工作。