2018—2019学年度上学期质量检测
高一地理
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.本试卷答题时间为90分钟，满分为100分。
3.本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷选出正确答案后，用
2B铅笔将答题卡上相应的选项涂黑，不要写在第I卷上。第II卷试题答案请写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第I卷（选择题，共60分）
一、单项选择题（每题只有一个正确答案，总计40题，每题1.5分，总计60分）
宇宙间物质的存在形式称为天体，运动的天体间因相互吸引、相互绕转，形成了天体系统。据此完成1—2题。
1.下列属于天体的是
①地球②陨星③天空中飘动的云④流星体
A.②③
B.①③
C.②④
D.①④
2.天体系统的层次，由低到高排列顺序正确的是
A.太阳系→银河系→地月系→总星系
B.地月系→太阳系→银河系→总星系
C.地月系→银河系→总星系→河外星系
D.银河系→河外星系→太阳系→总星系
3.地球是太阳系中既普通而又特殊的行星，其特殊性主要表现在
A.体积是八颗行星中最大的
B.既有自转又有公转
C.是太阳系中唯一有生物的行星
D.质量是八颗行星中最小的
4.不包括地球的天体系统是
A.银河系
B.太阳系
C.河外星系
D.总星系
5.液态水是地球生命存在的基本条件，下列为地球液态水存在原因的是
A.太阳系各大行星各行其道
B.地球与太阳的距离适中
C.地球有厚厚的大气层保护
D.地球的质量和体积适中
6.下列有关太阳系的叙述，正确的是
A.小行星带位于火星轨道与木星轨道之间
B.在夜空金星显得很明亮是因为它能自身发光
C.八大行星都自东向西沿近圆形轨道绕日公转
D.太阳系所有天体中木星的质量和体积最大
7.地球是太阳系中一颗普通的行星，它与其他七大行星相比
A.公转轨道几乎共面
B.大气成分相似
C.表面温度相近
D.质量、体积相同
8.以下与我们的视觉对应正确的是
A.星云：一闪即逝
B.行星：圆缺多变
C.彗星：拖着长尾
D.月亮：轮廓模糊
读下图，回答9－11题。
9.图中共有几级天体系统
A.3
B.4
C.5
D.6
10.地球是中心天体的天体系统是
A.总星系
B.太阳系
C.银河系
D.地月系
11.与地球上存在生命无关的因素是
A.日地距离适中
B.因为地球只有一个卫星
C.安全稳定的宇宙环境
D.有适合生物呼吸的大气
12.关于太阳辐射的叙述正确的是
A.太阳辐射的能量来源于内部的核裂变反应
B.煤、石油不属于太阳辐射能
C.太阳辐射能是我们日常生产和生活所用能源
D.太阳辐射能是大气、生物、水、火山活动和变化的主要动力
13.关于太阳活动的叙述正确的是
A.活动周期为10年
B.太阳黑子的多少和大小可以作为太阳活动强弱的标志
C.在黑子数目最多的时期和地方，耀斑等其它形式的太阳活动就很少出现
D.太阳大气层从里到外分为光球、色球、日冕三部分，黑子和耀斑都出现在光球层
14.下列地理现象和太阳活动无关的是
A.无线电短波通讯减弱甚至消失
B.指南针不能正确指示方向
C.最近几年全球各地气候的异常
D.昼夜长短的季节变化
15.有关太阳活动叙述正确的是
A.太阳活动只有黑子、耀斑两种类型
B.对太空中的航天器造成威胁的只有耀斑
C.太阳活动对人类的生产生活只会产生不利影响
D.黑子数目增多时，耀斑也常会增强
轨道倾角是指其它行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。偏心率是椭圆焦点到中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状。下图为“行星绕日轨道倾角与偏心率曲线图”，读图回答16-17题。
16.轨道倾角和偏心率最大的是
A.水星
B.土星
C.天王星
D.海王星
17.根据曲线ab可知，行星绕日运动具有的特征是
A.共面性，同向性
B.近圆性，特殊性
C.同向性，近圆性
D.共面性，近圆性
18.下面四幅图中，正确表示地球自转方向的是
19.下列关于地球及地球自转的叙述，正确的是
A.地球的地轴总是固定不变地指向北极星
B.地球自转的真正周期为24小时
C.地球是一个规则的球体
D.地球自身是不发光的
读下图，完成20～21题。
20.图中A、B、C、D各点中，地球自转线速度最大的是
A.点A
B.点B
C.点C
D.点D
21.图中A、C、D、E、F各点中，地球自转角速度与B点相同的个数是
A.2个
B.5个
C.3个
D.1个
22.读下面日照图(阴影部分表示夜半球)，关于图中信息，说法正确的是
A.下一刻D点将进入白昼
B.C点在昼半球
C.D、E两点的自转角速度和线速度都相同
D.AB弧线是昏线
读下图，回答23—24题。
23.当晨昏线处在CD位置时，下列说法正确的是
A.赤道上昼夜平分
B.北半球各地昼长达最大值
C.南半球各地正午太阳高度达最大值
D.北极圈以内出现极昼
24.当晨昏线从CD→AB之间移动时，下列说法正确的
A.太阳直射点逐渐向南移动
B.北半球各地夜渐短昼渐长
C.地球公转速度逐渐变快
D.北回归线以北地区正午太阳高度渐小
25.当地球公转到远日点附近时，地球上可能出现的地理现象是
A.地球自转的角速度和线速度都较快
B.地球自转的角速度和线速度都较慢
C.地球公转的角速度和线速度都较快
D.地球公转的角速度和线速度都较慢
26.在下列各纬度中，一年之中既没有太阳直射，又没有极昼极夜现象的是
A.67°N
B.21°S
C.50°N
D.89.5°S
27.对北京时间叙述不正确的是
A.东八区的区时
B.东八区中央经线的地方时
C.东经120°的地方时
D.北京（116°E）的地方时
28.当某地太阳高度角最大时（当地正午）北京时间为12时24分,该地的经度是
A.114°E
B.120°E
C.126°E
D.104°E
29.下列四幅图中，正确表示北半球夏至日的是
30.下面四幅图中，正确表示地球绕日公转示意图的是
A.②④
B.③④
C.②③
D. ①②
黄赤交角是产生四季的原因。黄赤交角并非固定不变，现在约为23°26′，最大时可达24.24°，最小时为22.1°，变动周期约4万年。读黄赤交角变动时回归线和极圈的变动示意图，回答31—32题。
31.黄赤交角为24.24°时
A.热带的范围比现在小
B.温带的范围比现在小
C.寒带的范围比现在小
D.极昼和极夜出现的范围比现在小
32.地球上的太阳直射点
①移动周期约4万年
②随着季节的变化而变化
③在南北回归线之间来回移动
④最小纬度为22.1°
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
33.下表为地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化资料，据此比较北极地区和南极地区
A.北极地区极夜的持续天数多于南极
B.北极地区极夜的持续天数与南极相等
C.北极地区极夜的持续天数少于南极
D.北极地区极夜持续天数与南极相比时多时少
34.由于受到地转偏向力的影响，平直河道两岸冲刷与堆积（阴影部分为堆积物）的情况如
下图，其中表示正确的是
35.一条河流，其上游南岸冲刷厉害，北岸有沙洲形成；其下游则北岸冲刷厉害，南岸入海
处形成河口三角洲，这条河流的位置和流向图示正确的是
36.如果用a表示晨线，b表示昏线，下列各图表示正确的是
某同学对居住地每天的日出时间进行了一段时间的持续观测与记录，绘成下图。读图完成37—38题。
37.a→b期间，该地的昼夜长短及其变化趋势是
A.昼长夜短，且昼渐长、夜渐短
B.昼长夜短，且昼渐短、夜渐长
C.昼短夜长，且昼渐长、夜渐短
D.昼短夜长，且昼渐短、夜渐长
38.该地一年中昼夜长短的变化幅度约为
A.1小时40分钟
B.2小时20分钟
C.3小时20分钟
D.4小时40分钟
39.关于地震波的叙述不正确的是
A.纵波的传播速度比横波快
B.纵波可以通过固体、液体和气体传播
C.在莫霍界面，纵波和横波的传播速度都加快
D.地震时，在震中的人们先感到左右摇晃，然后是上下颠簸
40.在地球内部圈层中，莫霍界面划分开的两个圈层是
A.岩石圈和地幔
B.地壳和地幔
C.地幔和地核
D.地壳和地核
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
二、综合题（共3题，共40分）
41.读太阳系示意图（④⑤之间为小行星带），完成下列问题。（10分）
（1）（3分）图中表示地球的是_______（填序号），小行星带两侧的④⑤分别表示的是______、____________（填名称）。
（2）（4分）八大行星绕日公转方向具有同向性，都是自________向________。八大行星其它两个运动特征分别是______________和________________
（3）（3分）按照太阳系八大行星的结构特征，火星属于__________行星，木星属于
__________行星，天王星属于＿＿＿＿＿＿行星。
42.读下面甲、乙两图，完成相应问题。（18分）
（1）（10分）从 9月23日前后到 12月22日前后，地球运行在甲图公转轨道A、B、C、D 中的＿＿＿＿_段。此段时期太阳直射点移动在乙图ａ、ｂ、ｃ、ｄ中的_________段。叙述此段时期北半球的昼夜长短情况及其变化规律：
。
（2）（8分）北极圈及其以北出现极昼现象时，地球公转在甲图A、B、C、D中的__________段，叙述此时全球正午太阳高度的变化规律：
。
43.读“地震波的传播速度与地球内部圈层划分”图，回答相应问题。（12分）
（1）（2分）在右图地震波代号中，虚线代表的是________波,实线代表的是________波. （2）（2分）无论纵波还是横波，在经过a界面时，速度都明显加快，a为____________界面，其以上部分A为_______________层;
（3）（4分）虚线代表的地震波经过 b界面时消失，实线代表的地震波速度突然减缓，b为__________________界面，其以下部分C为___________________，其以上部分B为________________,B的物质状态为______________________。
（4）（2分）地球内部存在一个软流层，它位于__________________________________它可能是________________________________的主要发源地。
（5）（2分）_________________________和___________________________________是由坚硬的岩石组成的，合称为岩石圈。
2018-2019学年度上学期质量检测
高一地理参考答案
一、单项选择题
1.D
2.B
3.C
4.C
5.B
6.A
7.A
8.C
9.B 10.D 11.B 12.C 13.B 14.D 15.D 16.A 17.D 18.C 19.D 20.A 21.B 22.A 23.A 24.B 25.D 26.C 27.D 28.A 29.B 30.A 31.B 32.C 33.C 34.D 35.C 36.B 37.C 38.D 39.D 40.B
二、综合题
41．(10分）【答案】
（1）（3分）③火星木星（每空1分，共3分）
（2）（4分）西东 , 共面性, 近圆性（每空1分，共4分）
（3）（3分）类地巨远日（每空1分，共3分）
42.（18分）【答案】
（1）（10分）C （2分）、c（2分）北半球昼短夜长（2分）且昼渐短夜渐长（2分），
直至昼最短夜最长（2分）。
（2）（8分） A（2分）从北回归线向南北两侧递减（2分），北回归线及其以北达到全
年最大值（2分），南半球达到全年最小值（2分）。
43.（12分）【答案】
（1）（2分）横波或P波（1分），纵波或S波（1分）
（2）（2分）莫霍界面（1分），A为地壳（1分）；
（3）（4分）古登堡界面（1分），C为地核（1分），B为地幔（1分），为固态（1分）。
（4）（2分）上地幔的上部（1分）岩浆（1分）
（5）（2分）地壳（1分）上地幔的顶部（1分）
吉林市普通中学2018—2019学年度高中毕业班第四次调研测试 参考答案及赋分说明 四调仲裁名单 1．（3分）C（A“近”应是“迈过”，“人数”应是“人次”，后一句少了“在过去一年里”；B原文为并列关系，而非因果关系；D还包括中华优秀传统文化所积淀的经典价值观在当代土壤中的根深蒂固。） 2．（3分）B（“目的在于分析电影流浪地球取得巨大成功的原因”有误，本文的目的在于文艺作品创作的艺术倾向问题。） 3．（3分）C（A.“人类”说法扩大原文信息，应指我们国内B.是没有获得观众的普遍认可D.“并非是”在原文中是“应该是”。） 4．（3分）D（“关系不大”，有误。） 5．（3分）C（A应为“供给侧结构性改革是实现绿色发展的重要途径”。B少定语，是一些发达国家。D“民间环保组织的作用是关键”无中生有。 6.（6分） （1）理念:（2分） ①坚持通过供给侧结构性改革，加大经济能源、文化科技、制度体系的绿色供给，绿色发展的以人本自然观。 ②绿色发展必须坚持整体施策，形成全方位全地域持续推进机制。 （2）制度： ①提高企业进驻的环境门槛，实现从“招商引资”向“招商选资”的转变。 ②坚持完善信息公开披露机制，建立企业环保信用信息“黑名单”，加大环保失信信息的曝光力度。 ③健全生态环境保护责任追究制度，加大问责力度。实现绿色发展有法可依、有章可循。 ④建立积极调动民间环保组织和志愿者的生态参与制度，将公众的意愿、热情、智慧转化成
生态治理的具体行动。 7.（3分）C 从全文看，对作者态度的表述错误。 8.（6分。每点2分，意思对即可。若学生答“比较固执”可根据分析酌情给分。） ①质朴真诚，善良热情（体贴）。总是热情地向路人问好，提醒“我”吃早饭。 ②勤劳朴素，热爱劳动。宁愿摆摊擦鞋，也不愿意享清福。 ③认真细致，心灵手巧。擦鞋手艺高，工作态度一丝不苟。 9.（6分。注意学生答题时总——分结构也可以） ①第二段写早晨勤劳又新鲜，引出早早出摊的擦鞋女人，突出她的勤劳。 ②写夏日早晨无风、闷热，实际上是烘托“我”因为你没看到擦鞋女人，心情烦躁、不安。 ③结尾处的小城早晨“清新、美好、诗意”，是因为擦鞋女人的回归，作者移情于景，表达了“我”对她的美好品质的崇敬与赞美。 10．（3分）D（时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”） 11．（3分）D（母亲，错，应该是丈夫的母亲，刘兰芝的婆婆） 12．（3分）B（后来答应做了护军） 13.（10分） （1）当时殷浩与桓温不和，王羲之认为国家的安定取决于朝廷内外的和睦，于是给殷浩写信来劝诫他，殷浩不听（他的劝告）。（“协”“因”“戒”各1分，句意2分） （2）老妇人按照他的话去做，（果然）人们争着都买扇子。有一天，老妇人又拿着扇子来了，王羲之（只是）笑着却不答应（题字）。（“如”“竞”各1分，句意3分） 14．（3分）A（都是实写；远望的近景，错；“郊游的惬意”，情感分析错误） 15．（6分。3点各2分） 示例1： （1）国家内忧外患，战事不断，走向衰败的景象。 （2）兄弟离散，孤身浪迹天涯、迟暮多病的身世之感。 （3）迟暮之年未能为朝廷贡献微薄之力，深感惭愧。 示例2： （1）成都之西仍派兵驻守，防范吐蕃入侵，战事不断，百姓也必定承担繁重的赋税；（2）经历过安史之乱，大唐王朝走向势衰没落； （3）自己飘零一生，与亲人分离，又未能为朝廷效力，迟暮之年又多病。 16．（6分） （1）盈虚者如彼，而卒莫消长 （2）结庐在人境，而无车马喧 （3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 17.（3分）C（遍地开花，比喻好事情到处出现或普遍发展；与日俱增，随着时间一天天地增长。形容不断增长。接踵而至，形容人接连而来或事情持续发生；油然而生，形容思想感情自然而然地产生。休休有容，形容君子宽容而有气量；虚怀若谷，形容十分谦虚，能容纳别人的意见。层出不穷，形容事物连续出现，没有穷尽；川流不息，形容行人、车马等象水流一样连续不断。开眉展眼，高兴愉快的样子；大快朵颐，指吃喝方面，形容大饱口福、痛快淋漓地大吃一通、非常快活的享受美食） 18．（3分）D 19．（3分）B 20．（5分。找到5处并修改正确，即可） （1）“五四”运动——不准确：“五四运动” （2）《做新时代有志青年》——不准确：去掉书名号（可以换成引号） （3）写稿——不准确：改成“投稿” （4）没有具体字数要求，要结合对历史的回顾，抒发当代青年的人生理想——不简明（不合理），不属于“体裁”类，应该进行分类提出，如：三、稿件要求（写稿要求） （5）截至4月26日为止——“为止”去掉（或：为止——去掉）
2017-2018学年第一学期期中考试高一地理学科分析 高一地理学科备课组执笔：陈艳 2017年11月8号到10号两天半的时间，我们高一年级举行了学生进入高中以来第一次正规的测试。考试覆盖内容主要是必修一的第一章和第二章第一节内容。这次考试既是对开学以来学生学习掌握情况的检查也是对后期学习的引导。同时对比了解了我们高一年级各班级的学生答题状况，从而摸清了学生对知识点的掌握情况。结合本次试卷命题、学生答题情况及考试成绩做以下分析。 一、试卷分析 （一）、试卷结构 题型：一、选择题25题；二、综合题4题。 分值：选择题50分；综合题50分。 （二）、试题特点 1、难易适中 反映第一章和第二章教材内容的全面性。其中难度、区分度适中的题占60分，难度偏易、区分度适中题占28分，难度较难占了12分，题目难度适中，难易结合。注重学生知识的记忆性和对知识点的简单迁移应用的考查。 2、反映学科特色，突出地图的重要性 图表是地理学科的第二语言，其中包含有大量的信息。部分试题主要以图为载体，图形相对来说还是较基础的主要涉及到地球运动、热力环流的，充分体现
了图表在地理学中的重要性，主要考查学生的读图、识图、析图的能力。 3、注重基础，强调能力 试题内容主要考查地理的基础知识，要求学生平时在上课过程中要认真听课，对教师讲解的重点内容好好把握，在课下花时间记忆，及时做习题来巩固。部分知识点需要熟练掌握能够迁移运用。 二、学情、考情分析 （一）、得分概况 年级平均得分：61.2分最高得分：89分 最低得分：23分 80分以上8人 70分以上57人优秀率为15.49％（75分以上） 及格率为57.75％ （二）、学情分析 首先通过考情分析学情 1、学生对理论知识掌握程度 （1）、基础知识不扎实 一是知识的全面把握不够；二是对知识的理解不够；三是 基础知识落实不到位。部分学 生对已学知识没有记忆落实，更不能理解和迁移应用。 （2）、读图、析图能力不强 很多学生看不懂图，不知从何入手，提取图表信息难度大。 2、学生对知识的应用程度
2021届黑龙江、吉林省十校联合体高三（上）期中物理试题（舒兰一中，吉林一中，九台一中等七 校） 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 关于超重和失重，下列说法正确的是（） A．当物体竖直向上运动时，一定发生失重现象 B．当物体竖直向下运动时，一定发生失重现象 C．当物体加速度方向向上时，一定发生超重现象 D．当物体加速度方向向下时，一定发生超重现象 2. 把一个物体以大小为10m/s的速度水平抛出，经过一段时间后物体的速度大小为m/s。取，不计空气阻力，则该段时间为（） A．0.5s B．1s C．s D．2s 3. 卫星甲、乙、丙在如图所示的三个椭圆轨道上绕地球运行，卫星甲和乙的运行轨道在Р点相切。下列说法正确的是（） A．卫星甲经过Р点时的加速度大于卫星乙经过Р点时的加速度 B．卫星甲经过Р点时的速度大于卫星乙经过Р点时的速度 C．在卫星甲、乙，丙中，卫星丙的周期最大 D．卫星丙的发射速度可以小于7.9km/s 4. 如图所示，转笔深受广大中学生的喜爱，其中也包含了许多的物理知识。假设某同学是转笔高手﹐能让笔绕其手上的某一点О做匀速圆周运动，且转速恒定，下列有关该同学转笔中涉及的物理知识的叙述不正确的是（） A．笔杆上的点离О点越近，做圆周运动的向心加速度越大 B．笔杆上各点的线速度大小与到О点的距离成正比
C．若该同学转动钢笔﹐钢笔中的墨水可能因为离心运动而被甩出来 D．除了О点，笔杆上其他点的角速度大小都一样 5. 汽车以恒定功率P由静止出发，沿平直路面行驶，最大速度为v，车在行驶过程中受到的阻力恒定，则下列判断正确的是（） A．汽车先做加速度越来越小的加速运动，最后做匀速运动 B．汽车先做加速度越来越大的加速运动，最后做匀速运动 C．汽车先做匀加速运动，最后做匀速运动 D．汽车先做匀加速运动，再做减速运动，最后做匀速运动 6. 2019年诺贝尔物理奖获奖者——瑞士日内瓦大学教授米歇尔·马约尔和迪迪埃·奎洛兹在1995年发现了一颗距离我们50光年的行星，该行星围绕它的 恒星运动。这颗行星离它的恒星非常近，只有太阳到地球距离的，公转周期只有4天。由此可知，该恒星的质量约为太阳质量的（） A．20倍B．14倍C．16倍D．1倍 7. 如图所示是一颗质量m=50g的子弹射过一张扑克牌的照片，子弹完全穿过一张扑克牌所需的时间t1约为1.0×10-4s，子弹的真实长度为2.0cm（扑克牌宽度约为子弹长度的4倍）。若子弹以相同初速度经时间t2=1.0×10-3s射入墙壁，则子弹射入墙壁时，其对墙壁的平均作用力约为（） A．5×103N B．5×104N C．5×105N D．5×106N 8. 如图所示，质量为m的小物块静止于粗糙斜面底端。现用恒力将此物块推至斜面顶端，第一次所加恒力F1，沿斜面向上，第二次所加恒力F2水平向右。若物块先、后两次从斜面底端运动至斜面顶端所用时间相同，且斜面始终保持静止状态，则先﹑后两次运动过程中（） A．F1做的功与F2做的功相等 B．物体与斜面因摩擦产生的热量相等 C．合力所做的功相等 D．地面对斜面体的摩擦力相等
吉林吉林市第一中学校高二物理上学期精选试卷检测题 一、第九章 静电场及其应用选择题易错题培优（难） 1．如图所示，在圆心为O 、半径为R 的圆周上等间距分布着三个电荷量均为q 的点电荷a 、b 、c ，其中a 、b 带正电，c 带负电。已知静电力常量为k ，下列说法正确的是 （ ） A ．a 受到的库仑力大小为2 2 33kq R B ．c 受到的库仑力大小为2 2 33kq R C ．a 、b 在O 3kq ，方向由O 指向c D ．a 、b 、c 在O 点产生的场强为22kq R ，方向由O 指向c 【答案】BD 【解析】 【分析】 【详解】 AB ．根据几何关系得ab 间、bc 间、ac 间的距离 3r R = 根据库仑力的公式得a 、b 、c 间的库仑力大小 22 223q q F k k r R == a 受到的两个力夹角为120?，所以a 受到的库仑力为 2 23a q F F k R == c 受到的两个力夹角为60?，所以c 受到的库仑力为 2 33c kq F F == 选项A 错误，B 正确； C ．a 、b 在O 点产生的场强大小相等，根据电场强度定义有
02 q E k R = a 、b 带正电，故a 在O 点产生的场强方向是由a 指向O ，b 在O 点产生的场强方向是由 b 指向O ，由矢量合成得a 、b 在O 点产生的场强大小 2q E k R = 方向由O →c ，选项C 错误； D ．同理c 在O 点产生的场强大小为 02q E k R = 方向由O →c 运用矢量合成法则得a 、b 、c 在O 点产生的场强 22q E k R '= 方向O →c 。选项D 正确。 故选BD 。 2．电荷量相等的两点电荷在空间形成的电场有对称美．如图所示，真空中固定两个等量异种点电荷A 、B ，AB 连线中点为O.在A 、B 所形成的电场中，以O 点为圆心半径为R 的圆面垂直AB 连线，以O 为几何中心的边长为2R 的正方形平面垂直圆面且与AB 连线共面，两个平面边线交点分别为e 、f ，则下列说法正确的是( ) A ．在a 、b 、c 、d 、e 、f 六点中找不到任何两个场强和电势均相同的点 B ．将一电荷由e 点沿圆弧egf 移到f 点电场力始终不做功 C ．将一电荷由a 点移到圆面内任意一点时电势能的变化量相同 D ．沿线段eOf 移动的电荷，它所受的电场力先减小后增大 【答案】BC 【解析】 图中圆面是一个等势面，e 、f 的电势相等，根据电场线分布的对称性可知e 、f 的场强相同，故A 错误．图中圆弧egf 是一条等势线，其上任意两点的电势差都为零，根据公式W=qU 可知：将一正电荷由e 点沿圆弧egf 移到f 点电场力不做功，故B 正确．a 点与圆面内任意一点时的电势差相等，根据公式W=qU 可知：将一电荷由a 点移到圆面内任意一点时，电场力做功相同，则电势能的变化量相同．故C 正确．沿线段eof 移动的电荷，电场强度 先增大后减小，则电场力先增大后减小，故D 错误．故选BC ． 【点睛】等量异种电荷连线的垂直面是一个等势面，其电场线分布具有对称性．电荷在同
2018—2019年第一次调研物理题裁截方案及仲裁人员名单 第Ⅱ卷共五个大题，划分为四组。 1组：第13、14大题双评阈值 3分 2组：第15大题双评阈值 3分 3组：第16大题双评阈值 3分 4组：第17大题双评阈值 3分 预计明天（10月27日）上午8点开始网评，10月30日下午4点前完成评卷工作。请高三物理各位老师及时在线进行评卷工作，按各校任务量分配保质保量的完成自己的任务。大家辛苦了，谢谢。 各校备课组长：这次网评我让网管将每个人权限都设定为可见所有题，以便于组内老师之间可以互相帮助而不至于影响评卷进程。 各校备课组长：13题空比较少，14题空又比较多，所以将13,14两题合为一块，评卷任务较重，所以分配评卷人员要适当多一些，与其它题尽量均衡。 各校备课组长：初评时，有的老师若掌握不好标准备课组长要予以及时指导，依据标准的同时要放宽标准，要及时在线，有问题及时与我联系，确保标准的统一及宽严相济的原则。本次网评仲裁小组人员名单： 吉林一中：李苗马月 吉林二中：陈爽英付强 吉林四中：王瑜王玉萍 毓文中学：杨晓英吕秋月 吉林市实验中学：陈岩姜海峰 吉化一中：杜庆智董秋红 田家炳中学：秦正荣于宏艳 吉化三中：王昱 松花江中学：王歆彤 江城中学：许美娜 吉林十二中：李慧马小乐 吉林十八中：李杰 永吉实验高中：金香莲 永吉四中：刘晓成 舒兰一中：王喜军 蛟河一中：李智杰 磐石一中：骆静 磐石五中：聂春霞 桦甸四中：孟庆鹏杨爱军 各小组人员分配情况： 1组：第13、14大题杜庆智（本组评卷的题长）、马月、杨晓英骆静、王昱、杨爱军 付强 2组：第15大题陈岩（本组评卷的题长）、王玉萍、于宏艳、刘晓成、聂春霞、孟庆鹏王喜军 3组：第16大题董秋红（本组评卷的题长）、陈爽英、秦正荣王瑜、许美娜、王歆彤、马小乐 4组：第17大题李苗（本组评卷的题长）、李慧李智杰、姜海峰﹑李杰吕秋月金香莲
地理期末测试试卷分析 一、试卷的基本特点 1、本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题，各占50分，试卷紧扣大纲和教材命题，并注意了地理知识、认知地理能力和地理思想教育三者的统一。做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。 2、突出了知识系统性，在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。另注重日常生活中地理知识的考查，如选择题21题，考查邯郸市的气候类型，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。 3、试题的综合性较强，综合题50分都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。 4、主观性、开放性试题比重增加，注重学生对地理基本技能的掌握和应用，如33题，要求学生根据所给的气温和降水数据画出降水量分配图和气温年变化曲线图。32题中要求学生举出所了解的目前闻名全球的美洲黑人，这些试题能充分调动学生的思维积极性。 5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如26，27，28，29，30题，读图题占了36分，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析，尤其是28，29题。 当然，在试卷中也存在一些不足之处：(1)从整套试题来看，难度偏大，有的题目很灵活，对知识整合要求比较高，对刚入七年级的学生来说，尤其是农村中学的学生难度更大，如综合题26题，第28题。(2)地图题是考查地理知识的重要题型，但这次考试中有5个读图题，再加上一个绘图题，对于刚刚学习地理这门学科的七年级学生来说，可能一时难以很好地掌握这项地理基本技能 二、答卷评析 本次考试是由教育局统一试卷，统一时间举行，由任课教自行阅卷，由于学生学习程度参差不齐，两极分化较严重，在选择题中，由于答题所涉及的知识相对固定，相对失分少些，有相当多的同学能拿完50分，而综合题失分很多，如26题，学生对地球仪上的经纬线、经纬度的知识掌握的非常不好，题目稍灵活些，没有标出重要的180°经线跟0°纬线，很多学生就根本分不出图中的经度跟纬度，在地图、地球仪上辨认方向比较混淆，失分比较严重。
2019年吉林重点高中排名,吉林所有高中学校分数线排名榜 2019年吉林重点高中排名,吉林所有高中学校分数线排名榜 每年吉林中考前，很多家长都关心吉林所有的中考学校名单及排名,那么2019年吉林中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年吉林重点高中排名,吉林所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望吉林的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年吉林高中学校排名 排名学校名称类型1吉林省永吉实验高级中学省级示范高中2桦甸市第四中学省级示范高中3吉林毓文中学省级示范高中4舒兰市第一中学省级示范高中5吉林市第十二中学校省级示范高中6吉林市第一中学校省级示范高中7吉林市第二中学校省级示范高中8吉林市实验中学省级示范高中9吉林市朝鲜族中学省级示范高中二、吉林省永吉实验高级中学学校简介及排名 永吉实验高级中学占地面积9.4万平方米，建筑面积4.6成平方米，绿化面积1.8万平方米，是吉林地区规模较大的寄宿制独立高中、吉林省首批重点高中、吉林省示范高中。永吉实验高中位于吉林省吉林市永吉县口前镇吉桦路，永吉实验高中是吉林市永吉县重点高中。永吉实验高中每一年有大批量的优秀的毕业生走进重点的大学。 2019年齐齐哈尔重点高中排名,齐齐哈尔所有高中学校分数线排名榜 每年齐齐哈尔中考前，很多家长都关心齐齐哈尔所有的中考学校名单及排名,那么2019年齐齐哈尔中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年齐齐哈尔重点高中排名,齐齐哈尔所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望齐齐哈尔的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。
高一地理必修一期中考试试题及答案解析马上就要来到的期中考试，大家要放松心态，小编为大家准备了高一地理必修一期中考试试题及答案解析，及时查漏补缺。 一、单项选择题(每小题2分，共50分) 读甲、乙两湖分布图，完成1～3题。 1.甲、乙两湖所处的自然带分别是() ①温带荒漠带②亚热带常绿阔叶林带③热带荒漠带④亚热带常绿硬叶林带 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.乙湖周围的地带性土壤是() A.黑土 B.荒漠土 C.红壤 D.紫色土 3.目前甲湖正不断萎缩，可能引起() A.农业生产条件优化 B.气候更加干旱 C.洪涝灾害加剧 D.水土流失加重 1～3.解析根据经纬网和湖的形状可以判断甲湖是位于中亚的咸海，乙湖是我国湖南的洞庭湖。咸海周围是温带大陆性气候，洞庭湖周围是亚热带季风气候。 答案1.A 2.C 3.B 如图表示的是某山地垂直自然带的分布，读图完成4～5题。
4.图中①②③依次代表() A.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带 B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带 C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带 D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带 5.决定该山山麓自然带的主导因素是() A.纬度位置 B.海陆位置 C.山脉走向 D.山体坡度 4～5.解析先查看基带所处纬度位置、海陆位置及在气压带风带中的位置，明确基带的自然带属性。再按纬度地带性规律，由基带开始，从低纬向高纬更替的规律，变成由地势低处向高处依次更替的规律。图中基带为热带草原带，故处于低纬度区;①为5 000米以上，判定是积雪冰川带，③以下是森林草原过渡带，可判定③是高山草原带。 答案4.A 5.A 读下面四幅图，完成6～7题。 6.图中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是() A.温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候 B.高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候 C.热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气
七年级地理期中考试试卷分析转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。下面我就具体谈一谈： 一、试卷情况 这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。题目设置的难度比月考和日常练习要小一些，除了选择题第9题考试之前我没有着重强调过，其余大部分题目所考察的知识点都是考试之前复习过的。所以这样的试卷对于学生来说，应该是给其增加信心的一个考试，但令我没有想到的是很多学生，可以说大部分学生在考试中暴露了更多的问题。 这张试卷突出地图这个第二语言在地理中的重要性。20个选择题，出现了9幅图，6道综合题，出现了6幅图。由此可见地图在以后的考试中会呈现出越来越多的趋势。其实，增加地图的出现，不但不是要为难学生，相反是想要帮助学生思考，从而能够在最短的时间内解决问题。 另一方面，这张卷子体现出学生学习身边的地理，学习生活中有用的地理。在地理学习的过程中，尤其是第一章的学习，难度比较大。但是，这次期中考试没有难为学
生，而是考察其运用地理的能力。所以，很多学习比较死板的学生就出现了很多问题。 二、考试成绩 这次考试全年级共243名学生参加，平均分为72.4，共有47人不及格，及格率为80.7%；76人优秀，优秀率31.3%。我将以本次考试退步比较多的三班和进步较大的五班为例，进行分析：下表是三班各分数段统计表。 优秀 100分 99—90分 89—85分 0人 6人 6人 0% 14.6% 14.6% 合格 80—84分 79—70分 69—60分
吉林一中2014-2015届高二年级下学期期末数学理试卷 数学理测试试卷 考试范围：XXX ；考试时间：100分钟；命题人：XXX 学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________ 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2. 请将答案正确填写在答题卡上 一、单项选择（注释） 1、抛物线22x y =的准线方程是( ) A.21=x B.81=y C.21-=y D.8 1-=y 2、双曲线22 221x y a b -=的两条渐进线互相垂直，那么该双曲线的离心率是( ) A 、2 B D 、 32 3、在平面直角坐标系xoy 中，抛物线C:22(0y px p =>）的焦点为F ，M 是抛物线C 上的点，若?OFM 的外接圆与抛物线C 的准线相切，且该圆面积9π，则p=（ ） A ．2 B C ．3 D 4、函数ax x x f +-=3)(在),0[+∞上是减函数，则a 的取值范围是（ ） A ．(),0-∞ B ．(],0-∞ C ．()0,+∞ D ．[)0,+∞ 5、已知()x f 是可导的函数，且()()x f x f <'对于R x ∈恒成立，则（ ） A 、2015(1)(0),(2015)(0)f ef f e f <> B 、2015(1)(0),(2015)(0)f ef f e f >>
C 、2015(1)(0),(2015)(0)f ef f e f >< D 、2015(1)(0),(2015)(0)f ef f e f << 6、若曲线4y x =的一条切线l 与直线480x y +-=垂直，则l 的方程为 （ ） A ．430x y --= B ．450x y +-= C ．430x y -+= D ．430x y ++= 7、已知1>a ，则=+--∞→x x x a a 321lim （ ） A ．21 B ．31- C ．21或3 1- D ．不存在 8、已知椭圆1252 22=+y a x )5(>a 的两个焦点为1F 、2F ，且8||21=F F ，弦AB 过点1F ，则△2ABF 的周长为（ ） （A ）10 （B ）20 （C ）241（D ） 414 9、若a ＝(0,1，－1)，b ＝(1,1,0)，且(a ＋λb )⊥a ，则实数λ的值为( )． A ．－1 B ．0 C ．1 D ．－2 10、过双曲线()0,0122 22>>=-b a b y a x 的左焦点()0,c F -作圆222a y x =+的切线，切点为E ，延长FE 交抛物线cx y 42=于点P ，O 为原点，若()OP OF OE += 21，则双曲线的离心率为（ ） A ． 333+ B ．251+ C ．2 5 D ．231+ 11、已知函数()ln x f x e a x =+的定义域是D ，关于函数()f x 给出下列命题： ①对于任意(0,)a ∈+∞，函数()f x 是D 上的减函数； ②对于任意(,0)a ∈-∞，函数()f x 存在最小值； ③存在(0,)a ∈+∞，使得对于任意的x D ∈，都有()0f x >成立； ④存在(,0)a ∈-∞，使得函数()f x 有两个零点．
吉林省舒兰一中2018-2019学年高一语文上学期期中试题 本试卷满分150分，考试用时150分钟 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读(35分) （一）论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 公众对现代诗的认知，一般停留在朦胧诗到海子阶段，越往后越觉得“困惑”。海子之后的诗歌格局，探索与出轨并行、追新与偏激携手、诗与非诗交叉、有序与混乱重叠。无论是对西洋诗人的文本引进，还是本土日常诗性的挖掘，写作资源都越来越敞开，呈现出更为复杂的面貌。反映在诗歌接受上，便出现了“现代诗比古诗更难进入”的不满与控诉，“懂”与“不懂”的老生常谈再次被提出来。对现代诗的阅读与接受，除了诗歌观念、审美趣味、教学方法等众多因素牵扯外，我以为被忽略的下述三点，应引起充分的反思。 其一，现代诗是一种新型的“特殊知识”。按照布罗茨基的说法，进入现代诗歌，需要拥有一套“感官加速器的装置”。这意味着现代诗有它特异的质地以及与其相适配的方法论，如果不与时俱进，最终只能望洋兴叹，苦无舟渡。有人会说：我也学得几十种现代修辞格，可是并不灵验呀。这里要提醒的是，熟悉几十种修辞格，并不等于理解掌握诗歌。况且新诗经过近百年实践，发展积累起许多新元素，说夸张一些叫“日新月异”。这些“特殊知识”，是古典、域外、现代新诗自身的“小传统”三者的融合与变异，并非传统文学常识与传统修辞学所能覆盖的。重要的是，现代诗与生命体验、精神、潜意识、情绪、悟性等心理图式有着千丝万缕的联系，教科书上“死”的修辞格，尚未转化为活的、有生命的、针对对象的感悟，即便你掌握再多，也很难得心应手，更遑论那些对基本常识处于半空白状态的人，其尴尬可想而知。所以，进入现代诗，要从叩响“特殊知识”的门环开始。 其二，现代诗与文言诗是两种不同“制式”的诗歌。很多人把现代诗与古诗作为一个“共同体”看待，但大量实践证明，现代诗在思维、感受、语境、语言等方面已然与旧体诗产生巨大差异，若死死抱住旧体诗与现代诗这一“共同体”，在传统审美惯性与惰性的驱使下，把古诗那一套评价鉴赏体系移用到现代诗身上（好一点的略加变通），就必然出现某种方凿圆枘；而且愈是固执地执行“古今通用”标准，阻抗愈大。“古今一体”的审美绿道通行，在某些时候（比如遇到早期白话诗）勉强还能凑合，但如果遇到稍微“怪”一点的现代诗，比如遇到某些超现实文本，势必
七年级地理期中考试试卷分析 一、试卷基本情况 本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》。试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。 试卷较好地体现了地理学科的特点，命题时突出了义务教育阶段地理学习必须掌握的基本知识和基本技能。知识的考查并不是直接考查学生的死记硬背，而是重点考查学生应用课本知识，去分析解决问题的能力，体现了“学以致用”的观点。试题在突出“双基”考查的同时，注重评价学生解决地理问题的能力和过程；注重评价学生科学方法的掌握状况和探索性活动的水平。总体来看，试卷有如下优点： 1、体现了新课程改革的理念，难易度适中，重点突出，整卷能紧扣新课标和泰州市地理会考说明的考试要求，重视基本知识的识记、理解和运用，没有出现怪题、偏题。基础题比较到位，学生容易得分，大大提高了学生学习地理的积极性，有利于今后地理学科的教学。 2、重视基础知识的考查，大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷的整体结构和形式给学生赏心悦目的感觉，图文并茂，文字准确凝练，语言简明而易懂，题量适中，有利于学生正常发挥水平。 3、试题重视理论联系实际。用学生接触的活生生的现实问题和当前社会热点问题来考查学生分析问题能力以及对地理问题的态度和观念，从而激发学生关心社会、关注热点问题，以达到培养学生实践能力的目的，符合新课程标准的要求。 4、试题重视运用图像，突出了地理学科的特点。地图是地理学的第二语言，地图既是地理知识的载体，又能为考生提供丰富的地理知识信息。 二、答题分析
吉林一中2017-2018学年高二下学期月考 数学（文科）试题 一、选择题：（每小题5分，共计60分） 1.已知i 是虚数单位，复数i i z +=12，则=-2z A. 2 B.22 C.2 D.1 2.已知直线0=++c by ax 不经过第一象限，且0>ab ，则有 A ．0 2013---2014年度高一第一学期地理期中考试试卷分析 地理组：薛桂梅 一、试题特点分析 本试卷满分100分,时间为60分钟。分二部分：第一部分是选择题（30小题每题2分，共60分），第二部分是综合题（两大题10小问，共40分）。1．注重基础，强调能力。 本试题的考点覆盖了半学期所学的重要知识点，尤其对重点章节有所倾斜，特别是重要图表都有所涉猎。出题是本着我校学生轻视文科，地理又是中考非考科目，地理知识几乎为零的现状。试题85%以上为基础题，重点考查基础概念和基本规律，并要求会运用所学知识来分析生产、生活中与所学地理知识关系密切的问题。目的是引导学生注重基础，重视分析问题的能力，培养学生的创新意识。 2.反映学科特色，突出地图的重要性 地图是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。对地图的阅读、分析、归纳、是培养和发展地理形象思维的重要途径，因而本试卷中选用 14幅图来考查学生的读图分析能力。 3.难易适中。其中难度、区分度适中的题占64分，难度偏易、区分度适中的题占20分；而偏难、区分度适中的题只占10分。不足之处是有6分属偏易、且区分度不适的题。较圆满地完成了学校要求的出题标准。 二. 试卷情况分析： 1.总体情况： 考试结果与预期值相差甚远。优劣相差悬殊；两级分化严重。无论从答题细节、态度、还是总分、极值分都相差很大。具体表现为1）班级之间差距较大：普通班级均分最高分与最低分相差有16分之多。同一老师所代班级相差也在8 分以上。2）学生间两级分化：最高分为95分，而最低分只有14 分。且低分段50---60分人数较多。低分率占50%。而优生较少（除实验班78人外）、普通班总共57人。优秀率只占14.61%。3）及格率也不太高，全校为59.92%，而有的班级只有7%。 2.各题得失情况： 2018-2019学年第二学期期中考试地理学科 试卷分析 一、考点分布 作为一份文科班的期中考试试卷，该考卷命题立足2019高考大纲、关注热点、贴近生活，考查内容覆盖度广，图表形式多样，以基础训练立意为主，紧密结合课堂重点内容，突出对地理主干知识的考查。就考点分布来看，命题者对考点研究深入，选题细致、布局规范、详略得当，对城市、农业、工业内容考察较大。对于人口与城市部分，“环境承载力与人口合理容量的区别”、“不同规模城市服务功能的差异”、“不同规模城市服务功能的差异”这三个考点未设置考题。而对于生产活动部分考点均有涉及。对照2019高考大纲考点，题目与之对应如下表： 1.人口与城市 二、难易度分析 试卷总体难度不大，立足对基础知识的考查，题目设问简洁明了，读图能力要求 不高，加上综合题的材料紧扣书本，图和书本母图极为相似，所以综合题得分率总体较高。就我校学生基础与实际答题情况来看，试卷难易度为8：1：1，相对而言，较难题为：3、4、7、8、20、22、27、33（5）。全校均分79.73，两个普通班均分68.86，三个重点班均分为83.87，创新实验班均分为90.47。 三、学生答题易错分析 1、错误表现 （1）概念模糊 忽视对材料中新名词的理解，主观想象胡乱猜测。 （2）答案的逻辑、因果关系混乱 现象解释现象，过程当成结论，不该答的答了，该答的没答全。 （3）答案不能切中要害 答非所问，以偏概全，分析不到位，无结论，答案空泛没有针对性。 （4）审题不细致 无视材料信息或不能有效和全面地提取信息，信息提取不全，教条主义，不根据题目要求答题导致表达意思不到位。 （5）语言表达不规范 语言不通顺，用词不规范，条理性查，书写潦草难以辨识。 2、深层原因 （1）知识碎片化，体系构建不完整 （2）基础知识不过关 （3）迁移能力不强 （4）读图能力欠缺 （5）答题规范掌握不够 四、教学对策与建议 1、作为文科班地理学科教师要有积极的心理调整和思想转变。教学安排上备课 组要有预案，步法要灵活。 2、考试大纲要分析到位，考点有什么变化，掌握到什么程度，具体内容是什么， 都要在集体备课时认真研讨，仔细分析。教师只有熟悉考试大纲，课堂、选题、补弱才有针对性，才能提高教学效率。 3、精简教学案，教学案一定要体现核心知识点，练习围绕核心知识点开展，学 生拿到教学案能很快看懂重点掌握的地方在哪里。通过字体、行距、符号等 一、选择题（4分/题，其中1-7 为单选题，8-12为多选题） 1、下列说法中正确的有（） A．把物体抽象为质点后,物体自身的大小和质量均可以忽略不计 B．当质点做单向直线运动时，路程就是位移 C．时间和时刻的区别在于长短不同,长的为时间,短的为时刻 D．平均速度v=△x/△t，当△t充分小时，该式可以表示t时刻的瞬时速度 【答案】D 考点：考查了质点，路程和位移，时间和时刻，瞬时速度 【名师点睛】基础概念题，解答本题需掌握：时间有时间间隔和时刻之分；质点是用来代替物体的有质量而不考虑形状和大小的点；是一个理想的模型，实际上并不存在 2、关于重力以下说法正确的是() A．重力的方向总是垂直地面向下的 B．把空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小 C．挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力 D．同一物体在地球各处重力大小是不一定相同的 【答案】D 【解析】 试题分析：重力的方向为竖直向下，不是垂直向下，A错误；把空气中的物体浸入水中，物体所受重力不变，B错误；挂在绳上静止的物体，它受到的重力大小等于绳子对它的拉力大小，但是由于重力和拉力不是一个概念，所以不能说重力就是拉力，C错误；因为重力加速度随着高度的增大而减小，随着纬度的增大而增大，所以同一物体在地球各处重力大小是不一定相同的，D正确； 考点：考查了对重力的理解 【名师点睛】地面附近一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，与物体的运动状态无关 3、如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平力F 拉物体乙，它们仍保持静止状态，甲、乙间接触面也为水平，则乙物体受力的个数为( ) A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 【答案】C 考点：考查了受力分析 【名师点睛】受力分析：把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受外力找出来，并画出受力图，这就是受力分析．受力分析通常要按照确定的顺序，以防止漏力、多力．第一步，锁定目标；第二步，列表：看看被分析物体周围有哪些物体；第三步，画出重力；第四步，考虑直接接触力，包括弹力和摩擦力；第五步，分析间接接触的力．如电场力、磁场力等 4、跳伞运动员以5m/s 的速度匀速下降的过程中，在距地面10m 处掉了一颗扣子，跳伞运动员比扣子晚着地的时间为（不计空气阻力对扣子的作用，g 取10m/s 2）（ ） A ．1s B ．2s C ．s 2 D ．() s 22- 【答案】A 【解析】 试题分析：扣子掉了以后，由于惯性，初速度为5m/s ，然后做加速度为g 的匀加速直线运动，根据公式2012 x v t gt =+ ，故有21055t t =+，解得1t s =或者2t s =-（舍去），即扣子下落时间为1t s =，运动员继续做匀速下落运动，即10'25t s ==，故跳伞运动员比扣子晚着地的时间为1s ，A 正确； 考点：考查了匀变速直线运动规律的应用 【名师点睛】在分析匀变速直线运动问题时，由于这一块的公式较多，涉及的物理量较多，并且有时候涉及的过程也非常多，所以一定要注意对所研究的过程的运动性质清晰，对给出的物理量所表示的含义明确，然后选择正确的公式分析解题 2019—2020学年上学期期中考试高一地理试题试卷分析 26（1） 考查内容： 1.知识点：太阳辐射强度的变化规律。 2.能力点：读图分析和归纳能力。 3.核心素养：综合思维。 试题分析： 本小题的设问是“太阳辐射强度在一天中的变化特征”。虽然第一天（晴天）与第二天（阴天）的太阳辐射强度在峰值出现的时间及大小上有一定差别，但总体变化特征是一致的：先增加后减小，而且峰值出现的时间也是大致相同的。作答时应加以综合分析。 参考答案及评分标准： 日出后太阳辐射逐渐增强（1分），正午前后达到最大值（1分），至日落逐渐减小（1分） 评分细则： 1.答出“日出后太阳辐射逐渐增强（增加）”或“上午太阳辐射逐渐增强（增加）”均得1分； 2.答出“正午前后达最大值”，或是“12点前后达最大值”，或是“中午前后达最大值”，或是“11点至13点前后达最大值”均得1分； 3.答出“至日落逐渐减小（减弱）”或“下午逐渐减小（减弱）”均得1分； 4.没有写明“上午”或“日出后”、“日落前”等关键节点，而是从具体的时间点开始描述的不得分，如“8:00至正午前后逐渐增强”、“正午前后至16:00逐渐增强”。 5.把“太阳辐射强度”写成“气温高低”的不得分。 暴露问题： 1.审题不清： 本题的指令动词是“描述”，中心词是“太阳辐射强度的变化特征”，限定词是“一天中的”。作答时要体现“太阳辐射强度的动态变化”，而很多同学作答时只是描述“清晨和傍晚强度小，正午强度大”，没有体现出“上午逐渐增强，下午逐渐减弱”导致失分。 2.基础不牢、原理不明： 本题问的是“太阳辐射强度”的变化特征，而很多学生回答的却是“气温”的变化特征，反映出学生地理原理不明，不明确大气的受热过程：“太阳暖大地，大地暖大气……”，不明确“太阳辐射”与“气温”的区别与联系。 3.答题不规范、不全面： 本题作答时应综合分析连续两天的太阳辐射强度变化，不应只是分段描述，而没有总体概括，“只见树木不见森林”；或是分两天来描述：第一天……，第二天……。 很多学生只是描述了“上午和下午的太阳辐射强度变化”，而没有点出“正午前后达到最大值”导致失1分。 教学建议： 1.作为基础年级，一定要注重夯实基础，可以适当拓展与提升，但切忌盲目拔高。 2.习题讲评过程中要，加强学生审题能力和答题规范能力的训练。 3.注重培养学生的地理思维和地理学科素养，课堂教学中要渗透关于“区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观”的思想。 26（2） 该题设问 第二天的太阳辐射强度比第一天――（强或弱），分析可能的原因。（4分） 该题标准答案 弱第二天出现阴天、多云（或大气污染严重），大气削弱作用强，到达地面的太阳辐射少。 具体评分细则 弱（2分）有阴天、多云、阴雨天、大气污染等关键词得1分。有大气削弱作用强得1分。如果第一空写了强，该题得0分。学生平均得分情况：3:49分左右。 存在的问题高一地理期中考试试卷分析
地理考试试卷分析
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