高中美术人教版设计第一课以设计获取智慧——艺术设计
概述教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1. 什么是艺术设计?艺术设计的分类。
2.现代艺术设计的特点及设计过程中所遵循的基本设计原则,认识到设计在我们日常生活中所起到的重要作用。
3.了解艺术设计的发展历程及其基本的设计思维方式,从而提高审美能力,树立正确的设计观念,从设计中获取生活和学习的智慧。
2学情分析
对于高中学生来说,有一定的设计基础知识和理解能力,但形成概念比较模糊,对设计的历史发展进程也不系统。但学生的记忆力很强,理解能力也很强,学生也好张扬个性,思维活跃,大胆创新。(这也是新课改需要学生突破的点)
这节课侧重于学生认知的培养,以学生为主,从学生感兴趣的入手,从图片的直观上入手,使学生主动理解设计。
3重点难点
重点:现代艺术设计是现代社会政治、经济、科技、文化和艺术发展的产物。它作为一个新兴的艺术门类,较之传统的美术教育,从内容到形式都有着很大的区别。艺术设计更强调科学与艺术、时尚与实用、功能与审美、理性与感性、动脑与动手的高度统一,它是科学精神与人文精神的高度统一,这个特点应该作为本课的重点。
难点:设计门类繁多,应用范畴极为广泛,它涵盖了平面、立体和空间三大设计领域,内容极为丰富,专业性强,因此,要在一个课时内作相对完整的介绍是个难点。
4教学过程
一、组织教学稳定情绪导入:
引出课题:播放ppt(同学们,看到大屏幕上远古时代的人们的衣着、饮食、生活和现在相比,你觉的有哪些方面的变化,并思考发生这些变化的原因是什么?)
今天这堂课是设计课,那么到底什么是设计呢?设计和工艺有什么区别吗?教师讲述:设计有