浅谈中学生写错别字的原因及纠正教学
花垣县边城高级中学：吴辉祥
摘要：一直以来，因为主客观两方面的原因，学生书写错别字的现象很普遍，作为语文教师应该承担起帮助他们纠正书写错别字这一重任。针对中学生常写错别字这种现象，本文主要分析了其产生的原因，及教师怎样有针对性地进行纠正教学的。
关键词：学生教学错别字纠正
教语文近八年，深深地感受到学生写错别字的现象十分普遍，这严重影响了语文的教学质量，因此，如何教学生改正错别字，提高学生书写汉字的水平是每个语文教师应该认真思考的问题。所谓的错字就是把字写错了，而别字则是张冠李戴地用甲字代替乙字，这两者都是不正确的用字。学生写错别字，既有主观上的原因，也有客观上的原因，主观上，主要是因为思想不重视，认为写错别字是自己的事情与别人与社会无关，一旦遇到不会写的字或没有把握的字则不问老师，也不查字典，想当然而为之，结果错别字越来越多；客观上，则是因为汉字是属于表意文字，同音字多，形近字多，难记，难写，容易出错。具体原因主要有以下几种情况。
1、字形相似分辨不清写错。在汉字中，有些字的形体很相似，字和字之间往往只是一笔只差，或是某一笔长短曲直略有不同，或是偏旁稍有变化。如“戊、戌、戍、戎”这些字学生就容易写错。
2、字形相似且音同或音近分辨不清写错。汉字中有很多不仅字形相似，且音同或音近的形声字，这给学生正确书写造成了不小麻烦，如“辨、辩、辫、瓣；沧、抢，沦、抡”这些字学生就容易混淆。
3、不理解字义同音写错。在汉字中有些字，字音相同，意义相关，学生容易张冠李戴地混用。如“欢（渡）度春节”、“直（接）截了当”、“原形（必）毕露”等成语，其中括号后的字就容易被括号中的别字所代用。
4、负迁移思维影响写错。在汉字书写中，常会因为一些常用的文字或偏旁在人们头脑中印象牢固，从而会干预与之相似的其它文字或偏旁的正确书写，这就是我们常说的负迁移现象。如学生学了“少”这个字后，再学“步”字，则会受到“少”字的影响而使“步”字的写法多了一点“、”。像“慌、纸、试”等字都很容易因为负迁移而多添一笔。还有一种情况，就是在一组词中，上字或下字的偏旁也会因为互相影响而写错，如“编辑”，学生就容易写成“编缉”。
5、部首或构建相似导致写错。汉字中有不少字虽然总体差别较大，但是字体中却包含着某些极为相似的部首或构件，如“灵、争；建、运”这两组字体总体差别明显，但包含着“廴、辶、彐、”这些极为相似的部首或构件，学生在书写中容易混淆。
弄清楚了学生写错别字的原因后，教师就可以有针对性地进行教学了。这除了强调正确书写汉字的重要性之外，更重要的是要给学生传授改正错别字的方法。这可以尝试从以下几方面去教学。
1、集中形似的非形声字，分辨其差别，编顺口溜记忆教学。如“己、已、巳”这三个字学生就容易混淆，教师可以编这样的顺口溜来帮助学生记住这些字的差别：“自己开口笑，几个朋友到，倚门半开口，已经会朋友，巳时把门关，大家玩耍去。”再如“戊、戌、戍、戎”这组字，也可以编这样的顺口溜来达到教学的目的：“点戍（shù）横戌（xū）戊（wù）中空，中间十字读作戎（rāng）”。这样的顺口溜不仅生动有趣，而且很容易让学生记住这些形似字的区别，从而在书写中避免出错。
2、利用形旁表意功能教学。我国汉字大概有90%以上属于形声字，如果学生掌握了其
形旁意义将对于识字和正确书写意义十分重大。如“辨、辩、辫、瓣”这组字体的形旁分别是“刂、讠、纟、瓜”，它们分别代表不同的意义取向：刂，与刀有关（用刀把事物隔开，有划清界限，解剖辨别事物的意思）；讠，与说话有关；纟，与绳子有关；瓜，与瓜果类有关。通过这样的形旁辨析，这组字体的不同意义就很明确了，学生书写自然也就不会出错。当然像这样的形声字还很多，但只要在教学中注意利用形旁的表意功能来区别其意义就能达到举一反三，事半功倍的教学效果。
3、利用声旁表音功能教学。①形旁相同且声旁类似的形声字。如“沧、沦”，“抢、抡”这两组形声字，因为形旁相同，声旁类似，容易混淆。这时，教师就可以利用声旁的表音功能来帮助学生区别其字形：“沧、抢”的读音与声旁“仓（cāng）”有关,而“沦、抡”的读音则来自于声旁“仑(lūn) ”。通过这样声旁辨音教学，学生自然就能领会两者之间的区别了，书写就不会出错。②易受负迁移影响的形声字。如“慌、试、纸”等字的声旁（亡、式、氏）就容易受到其他类似偏旁的干扰而使其多写一点或一划，所以在教学中注意突出这些字的声旁功能，可以消除其受负迁移的影响。
4、区别字体意义教学。学生书写错别字往往是由于不了解字的意义引起的，所以，对那些容易理解错的字，教师要注意帮助学生辨析字义，强调按义用字，这样学生才不会书写错。这主要有三种情况：①音同且义近或义通字。如“在、再”，“费、废”，“坐、座”等字由于字义相近或相通容易混用，在教学中教师要强调它们不同的意义，以便学生明白它们不同的用法。如“在、再”就可以这样教学：“在”与方位和时间一起使用，表示“存在”和“有”的意思；而“再”则表示次数，有“重复”的意思。②会意字字义辨析。有些会意字笔画多容易写错，像“然”、“染”之类。在教学中有必要分解其结构，弄清各个组成部分的意义：如“然”由“月”（肉）、“犬”、“灬”（火）组成，表示用火烤肉发出的香味把狗吸引了过来；“染”则由“氵”（水）、“九”、“木”组成，意思是用树木的皮加水经过多次蒸煮后提炼出来的一种汁，这种汁可以用来染色。通过这样分析后，学生自然就不会把这些字写错了。③成语中易错字意义辨析。像“直（接）截了当”、“再接再厉（励）”、“一筹（愁）莫展”等成语，学生往往想当然地就用括号里错误的同音字。这有必要向学生解释正确用字在成语中的意义。如“筹”是“筹划”的意思，“愁”则是“忧虑”的意思，而成语“一筹莫展”的意思是说一点计策都筹划不出来了，如写成“一愁莫展”显然错了。
5、排除记忆教学。①对于某些偏旁的组字频率不是太高，而另一个和它相似的偏旁却频繁地被用来造字，像这种情形的形似字体的就可以采用排除法进行教学，像用“廴”和“辶”作偏旁的字便是如此。以“廴”作偏旁的字只有“廷、建、延”三个字，或是由这三个字作部首组成的其他字，如“庭、健、诞”等。排除这些字外，其余的都是以“辶”为偏旁的字了。②某些构建在书写规律上具有排斥性，也可以采用排除法记忆教学，如“、彐”这组构件，有笔画从中间穿过就用“”，否则就用“彐”，如“灵、扫，事、君”等字就是这样。
6、偏旁同化纠正教学。汉语中有些双音节词会受到上字或下字的偏旁的负迁移影响而写错，这就是所谓的偏旁同化。如“编（缉）辑”、“安（按）排”、“灯（炮）泡”等词中的正确用字就容易被同化为括号里的别字，在教学中要特别强调这一点。
总之，祖国的汉字是神奇的，每一个汉字都代表一个意思，特别是形声字，每一个都是音义结合体。如果学生懂得了汉字的构字规律，平时又注意辨别形似字，多查字典，多问老师，勤加练习，那么写错别字的现象就会大大减少。
参考文献：
黄瀚：《注意纠正小学生的错别字》，《安徽教育》1985.5
肖永凤：《形辨义纠正错别字》，《六盘水师专学报析》1998第二期
复习寄语:这一届学生语文基础相对薄弱，阅读能力水平偏低，学习习惯不尽理想，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多。如何将整三年的语文知识点、能力点覆盖到位，将学生的薄弱点弥补到位，将学生的应试能力提升到位，这一直是我们中考复习教学的核心，因此，针对我们的学情特点，作出了如下的复习安排：我们的总复习从3月21日始，大体分三个阶段：第一阶段：立足教材，夯实基础。（3月8日——5月6日）我们按照从九下到七上的顺序，同时又兼顾到文体知识能力点，因此以单元为复习单位进行复习，。第一轮复习既要过词语关，又要重点掌握课标古诗文，另一方面还要重视课本中现代文的“例子”功能。复习前首先让学生整理、梳理知识点，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，课堂上老师重敲相关知识点，然后给学生留下足够的时间强化记忆，课下完成相关配套练习。复习时采用了下列方法： 1.梳理字词法着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。2.诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。抽时间进行小测验以加强巩固。3、文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。4、现代文阅读指导法。复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体， 对其相应的知识能力点逐点复习。首先 将课本中现代文有代表性的讲读课按 文体大致归类，教师先教学生掌握这类 文体相关的阅读常识，记叙类文章以 《故乡》、《孔乙己》、《背影》为例， 说明类文章以《看云识天气》、为例， 议论文以《中国人失掉自信力了吗》和 课外文章《谈骨气》为例，然后根据文 章写作特点，每篇文章确立一个阅读方 法的切入点，精练内化，融会贯通。第 二阶段：专题突破，强化训练（5月6 日——6月6日）明确中考语文150分 的分值分配，按照我们语文中考试题的 板块进行复习：⒈语言积累与运用：① 字音、字形及书写；②词语（包括词语 的理解、词语的运用）；③标点；④修 辞；⑤句子（含语病的辨析与修改、仿 写、补写、续写）；⑥文学常识、名著； ⑦古诗文积累；⑧语言运用：信息提取、 语意理解、品联写对、标语广告、图表 漫画、口语交际；⑨综合探究。对这一 版块的复习采用以练促讲的方法。 ２．对现代文阅读的复习，我们首先给 学生明确考点，然后进行专项训练。 散文复习1、结合语境解释词语含 义；2、对句子的理解；关注下列句子： 写景句、肖像句、指代句、议论句、直 抒胸臆句、使用系列动词的句子、细节 描写句、侧面烘托句、深刻含义句。3、 概括内容；用谁+事情来回答。多个人 物时——找准主要人物。4、补充心理 链；从提供的词上找规律、定范围，尽 量找原词。5、对句子和重点段落的考 查结构上的作用：过渡、埋伏笔、设悬 念、照应、点题、点明中心。6、结尾 的作用；是戛然而止，留给读者想象的 空间还是画龙点睛，深化文章的中心。 小说复习1、题目含义：⑴表层 义（2）深层义（3）蕴含情感作 用：（1）内容上的（2）结构上的2、 故事情节概括情节或补充情节 链（抓住富有特色的情节先圈定 范围，再做补充）3、环境写了什么 景，烘托了什么心情，渲染了什么气氛， 交代什么背景，推动故事情节发展，为 什么内容作铺垫。4、人物形象刻画 方法即描写方法概括人物形象（品 质精神，人性光辉）评价人物形象（先 说形象，后作评价） 议论文复习1、筛选中心论 点；2、论据的判定（道理、事实）； 3、补充论据（事实论据要典型；道理 论据补充名言即可）4、论证方法的判 定及作用5、理清结构6、议论文 语言的准确性、严密性7、理解关键 词语的作用8、开头的作用（引出论点 或论据；趣味性强，吸引读者；充当论 据论证论点）9、非议论成分的作用—— 可读性强，增强文章的趣味性。10、结 尾的作用；（1）总结上文，重申论点， 强调论点的重大意义，发出号召，提出 希望。（2）论点在结尾，水到渠成， 提出论点 。说明文复习1、把握说明对象的 特征；2、分析说明方法及其作用；（说 明事物的什么特征）。3、说明顺序。 逻辑顺序的作用：利于说明事物的特 征，易于读者理解。4、分析语言特色 （准确、生动）；5、开头作用（1） 引出说明对象（2）概括说明对象（3） 吸引读者兴趣6、题目作用（1）点明 对象（2）概括内容（3）语言简洁、 形象 文言文复习1、重点字词：一词多 义、常用虚词、古今异义（明显、典型 的）、通假字、成语、词类活用; 2、重 点句的翻译；在内容上占有分量的句子 （情感句）在词语积累上有分量的句子 （3——5句即可) 3、课文理解：理解 文章结构和内容，明确中心思想4、手 法：如对比、衬托、托物言志等。5、 研读重点段
中考语文常见的错别字 1.按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品 6.脉博(搏) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展 9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(叠) 12.渡(度)假村 13.防(妨)碍 14.幅(辐)射 15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆) 17.言简意骇(赅) 18.气慨(概) 19.一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如继(既)往 29.草管(菅)人命 30.娇(矫)揉造作 31.挖墙角(脚) 32.一偌(诺)千斤(金) 33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工 35.不落巢(窠)臼 36.烩(脍)炙人口 37.打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸 39.兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助 41.再接再励(厉) 42.老俩(两)口 43.黄梁(粱)美梦 44.了(瞭)望 45.水笼(龙)头 46.杀戳(戮) 47.痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂 49.罗(啰)嗦 50.蛛丝蚂(马)迹 51.萎糜(靡)不振 52.沉缅 (湎) 53.名(明)信片 54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血 57.凭(平)添 58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60.亲(青)睐 61.磬(罄)竹难书 62.入场卷(券) 63.声名雀(鹊)起 64.发韧(轫) 65.搔(瘙)痒病 66.欣尝(赏) 67.谈笑风声(生) 68.人情事(世)故 69.有持(恃)无恐 70.额首(手)称庆 71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟) 73.金榜提(题)名 74.走头(投)无路 75.趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徙) 77.洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄 80.寒喧(暄) 81.弦(旋)律 82.膺(赝)品 83.不能自己(已) 84.尤(犹)如猛虎下山 85.竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数 87.世外桃园(源) 88.脏(赃)款 89.醮(蘸)水 90.蜇(蛰)伏 91.装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴 93.坐阵(镇) 94.旁证(征)博引 95.灸(炙)手可热 96.九洲(州) 97.床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄为 99.编篡(纂) 100.做(坐)月子 101.寻人启示(事) 101.度(渡)过难关 103.度(渡)口 104.弛(驰)名中外105.遗撼(憾) 106.拼博(搏) 107.搔(骚)扰 108.好高鹜(骛)远 109.义愤填赝(膺) 110.目不瑕(暇)接 年中考语文成语改错200题精选 001、关怀倍至( )002、随声附和( )003、巧妆打扮( ) 004、记忆尤新( )005、挺而走险( )006、融汇贯通( ) 007、并行不背( )008、略见一般( )009、宽洪大量( )
常见成语错字550例 (按音序排列，括号内为正确写法) A．爱屋及鸟(乌) 暗然失色(黯) 安帮定国(邦) 安民告事(示) 敖敖待哺(嗷) 按营扎寨(安) 哀红遍野(鸿) 哀声叹气(唉) 按步就班(部) 暗然神伤(黯) B．搬门弄斧(班) 板上走丸(阪) 拔山涉水(跋) 半璧江山(壁) 旁人门户(傍) 百尺杆头(竿) 白璧微暇(瑕) 倍道而驰(背) 裨官野史(稗) 卑躬曲膝(屈) 变本加利(厉) 病人膏盲(肓) 并行不背(悖) 杉杉有礼<彬) 兵联祸结(连) 彼彼皆是(比) 筚路篮缕(蓝) 比肩继肿(踵) 蔽帚自珍(敝) 标炳千古(彪) 鞭僻人里(辟) 变化莫测(幻) 遍体嶙伤(鳞) 别出机抒(杼) 不泛其人(乏) 不共带天(戴) 不拘言笑(苟) 不娇不躁(骄) 不经而走(胫) 不可明状(名) 不勘忍受(堪) 不愧不作(怍) 不良不莠(稂) 不落窝臼(窠) 不适时机(失) 不寒而粟(栗) 不冀而飞(翼) 不记其数(计) 不可思义(议) 不修篇幅(边) 不加思索(假) 不束之客(速) 抱残守旧(缺) 兵慌马乱(荒) 不惩之徒(逞) 别出新裁(心) 不孝子孙(肖) 不明一钱(名) 部部为营(步) 拔乱反正(拨) 暴戾恣雎(睢) 暴珍天物(殄) 跋山打鼎(拔) 不齿下问(耻) 不胜玖举(枚) 步履唯坚(维艰) 布衣疏食(蔬) 搏大精深(博) 不卑不抗(亢) C、张慌失措(皇) 苍海一粟(沧) 草官人命(菅) 插科打浑(诨) 层峦迭嶂(叠) 残无人道(惨) 残奠冷灸(炙) 惨酷无情(残) 惨绝人圃(衰) 缠绵悱测(侧) 陈词烂调(滥) 惩前毙后(毖) 堂目结舌(瞳) 冲耳不闻(充) 出奇致胜(制) 出而反尔(尔) 出类拔粹(萃) 出人投地(头) 穿流不息(川) 粗枝大意(叶) 1
常见错别字举例（按词组中首字的拼音排列） 错误正确 A安祥安详A按步就班按部就班A按耐不住按捺不住 B拔涉跋涉B白晰白皙B抱撼抱憾B暴燥暴躁 B悲喜交杂悲喜交集B背境背景B被受争议备受争议 B比美媲美B彼彼皆是比比皆是B毕挺笔挺 B毕直笔直B边沿边缘B编篡编纂B别脚蹩脚 B蹩扭别扭B并凑拼凑B不分轩至不分轩轾B不径而走不胫而走B不容臵啄不容臵喙B不设实际不切实际B不胜每举不胜枚举 B不醒人事不省人事B不修篇幅不修边幅B不知量力不自量力 B不知所踪不知所终B布署部署B拼发迸发 C沧海一栗沧海一粟C尝试尝试C陈规漏习陈规陋习 C成绩裴然成绩斐然C出类拔粹出类拔萃C出奇致胜出奇制胜 C储心积虑处心积虑C处份处分C触路旁通触类旁通 C触目瞩目C揣摸揣摩C穿流不息川流不息 C怆惶仓皇C磁器瓷器C璀灿璀璨C磋跎蹉跎 C错谔错愕C趋炎赴势趋炎附势C幢憬憧憬
C纂改窜改D打恭作揖打躬作揖D大澈大悟大彻大悟 D大相胫庭大相径庭D导至导致D敌慨同仇敌忾同仇 D抵触牴触D抵毁诋毁D递夺公权褫夺公权 D谛造缔造D凋蔽凋敝D顶顶大名鼎鼎大名 D动若观火洞若观火D嘟嘟哝哝嘟嘟囔囔D短速短促 D锻羽而归铩羽而归E傲游遨游E额首称庆额手称庆 E儿嬉儿戏F发奋图强发愤图强F发人深醒发人深省 F繁植繁殖F反醒反省F防范未然防患未然 F飞短流长蜚短流长F分道扬标分道扬镳F奋不顾生奋不顾身 F风尘扑扑风尘仆仆F风声鹤戾风声鹤唳F疯靡风靡 F蜂涌蜂拥F凤毛鳞角凤毛麟角F拂然不悦怫然不悦F幅射辐射F幅原广阔幅员广阔F斧底抽薪釜底抽薪F复完复原 F复议覆议F覆式复式 G刚复自用刚愎自用 G各适其式各适其适 G各行其事各行其是 G公薪阶层工薪阶层 G功不可抹功不可没
初中生常见错别字辨 说明：划横线的字是正确的，括号内的是该字容易写错的字形，大家应当特别 留意。 川流不息(穿) 分道扬镳(标) 雷厉风行(励) 豪言壮语(毫) 旁征博引(证) 汗流浃背(夹) 和颜悦色(言) 好高骛远(鹜) 胜券在握(卷) 发 人深省(醒) 招之即来(召) 草菅人命(管) 方枘圆凿(柄) 有口皆碑(杯) 承先启后(起) 望风披靡(糜) 无耻谰言(滥) 一股脑儿(古) 恻隐之心(侧) 继往开来(既) 神采奕奕(彩) 惹是生非(事) 素昧平生(味) 戛然 而止(嘎) 恰如其分(份) 睡眼惺松(腥) 英雄辈出(倍) 欣欣向荣(兴) 惴惴不安(揣) 恰如其分(洽) 行踪诡秘(鬼) 苦心孤诣(义) 一笔勾销(消) 昭然若揭(招) 肆无忌惮(弹) 气冲霄汉(宵) 不骄不躁(燥) 先 发制人(治) 抑扬顿挫(仰) 浮想联翩(篇）中流砥柱(抵) 因势利导(道) 恬不知耻(括) 口是心非(事) 淋漓尽致(至) 一枕黄粱(梁) 唇枪舌剑(箭) 饮鸩止渴(鸠) 刻画形象(划) 寥若晨星(辰) 刚愎自用(腹）靡靡之音(糜) 趾高气扬(指) 栩栩如生(诩) 惊惶失措(慌) 朝气 蓬勃(篷) 穷兵黩武(渎) 矫揉造作(娇) 破釜沉舟(斧) 罄竹难书(磬) 委曲求全(屈) 共商国是(事) 惩前毖后(毙) 炙手可热(灸) 变幻莫测(换) 貌合神离(和) 优柔寡断(忧) 庞然大物(宠) 衣衫褴褛(缕) 手头 宽裕(余) 摧枯拉朽(催) 气势汹汹(凶) 惟妙惟肖(唯) 再接再厉(励) 浑然一体(混) 为富不仁(人) 秘而不宣(密) 励精图治(厉) 煞费苦心(废) 金碧辉煌(壁) 为虎作伥(帐) 推心臵腹(至) 无与伦比(论) 眼花缭乱(燎) 买椟还珠(牍) 因地制宜(治) 咄咄逼人(拙) 微乎其微(忽) 变本加厉(利) 适得其反(事) 看样订货(定) 唉声叹气(哀) 一抔黄土(杯) 水利枢纽(钮) 并行不悖(背) 化学反应(映) 久负盛名(胜) 神采奕奕(弈) 报销车费(消) 另辟蹊径(溪) 平心而论(凭) 味同嚼蜡(腊) 幅员辽阔(副) 嘉宾满座(佳) 揭竿而起(杆) 趋之若鹜(骛) 明察秋毫(查) 连篇累牍(赎) 贪赃枉法(脏) 陈词滥调(烂) 大相径庭(胫) 怙恶不悛(俊) 牟取暴利(谋) 巧夺天工(功) 要言不烦(繁)
初中生错别字论文：初中生出现错别字的原因与纠正策略摘要：一些初中生的错别字现象非常严重，这与新课标的要求、教育的目的、不断发展的社会需要是背道而驰的。初中生出现错别字现象，既有主观原因，也有客观原因；既有历史原因，也有现实原因，对初中生错别字的矫正是初中语文教学责无旁贷的使命。本文试通过对初中生错别字现象的研究，探求其形成原因和解决对策。 关键词：初中生错别字形成原因解决对策 正确识别和书写汉字不仅是初中生语文能力的一项基 本要求，也是学生终身学习与终身发展的最基本素质。然而，我们在教学实践中却可以明显的感觉到，许多初中生汉字运用的能力仍然很低，突出表现是错别字很多。因此，加强对初中生错别字问题的研究，找出产生的具体原因，采取相应的手段和策略予以矫正，是当前初中语文教学的重要任务。 一、初中生出现错别字的原因 初中生出现错别字是由多种原因造成的，通过对学生主观、客观、历史、现实等因素的分析，归纳起来大致有以下几方面： 1、教师的识字教学不得法，对汉字缺乏研究，对汉字的结构未能进行有效的分解，不能揭示汉字的组成及“形”与“义”之间的规律性联系，识字教学变成了生教硬灌和学生的大量抄写，以致识字量和用字准确率没有达到教学要
求。 2、一些中学生在学习过程中，缺少严谨的学风，没有仔细、认真的态度，写字时很随便，想怎么写就怎么写，对于错别字总觉得是小事儿，不追求用字的正确性，遇到不会写的字不习惯查字典，常常随便找个会写的代替，久而久之坏习惯养成了，连自己也分不清哪个字用的对，哪个字用的错，这是导致写错别字的最大原因。 3、一些报刊、杂志、电视媒体及社会生活用字不规范导致语言使用环境日趋恶化，如：某药品广告：“咳”不容缓（刻不容缓）；某眼镜广告：一“明”惊人（一鸣惊人）等等。十几岁的孩子很容易被这种语境误导写出些错别字。 4、学生对汉语成语、俗语的来历和词语的意义缺乏全面的了解，在应用时容易主观臆断。比如“滥竽充数”，来源于《韩非子·内储说》，讲的是南郭先生吹竽的故事。如果有学生写作“烂竽充数”，就说明他根本不了解这个故事，这里“滥”是“与事实不符，引申为蒙混着”的意思。 二、对初中生错别字的解决对策 针对部分初中生错别字多的现实，在语文教学中，教师应重视汉字书写尤其是重视对汉字书写中的错别字的纠正，努力使初中生在汉字规范化上形成良好的学习习惯，提高学生的文字准确率。 1、用具体、惨痛的实例，向学生介绍错别字造成的巨
中考必背的200个易错 ■中考考点 《语文课程标准》中要求：“初中生累计认识常用汉字３５００个，其中３０００个左右会写。”正确识记、书写汉字是对同学们的最基本要求，中考对这一内容的考查主要体现为认清字形、正确书写，大多情况下是考查对一些易错字的辨析能力，属于基础知识考查，总体难度不大。 ■必背知识 （括号内为该语境中正确的字） Ａ 哀（唉）声叹气暗（黯）然失色 Ｂ 搬（班）门弄斧永保（葆）青春 报（抱）怨别人以德抱（报）怨 自抱（暴）自弃推崇倍（备）至 不屑置辨（辩）英雄备（辈）出 刚腹（愎）自用必（毕）竟 针贬（砭）时弊明辩（辨）是非 按步（部）就班战略布（部）署 Ｃ 残（惨）无人道璀灿（璨）夺目 明查（察）暗访常（长）年累月 相辅相承（成）计日成（程）功 一张一驰（弛）一愁（筹）莫展 穿（川）流不息相形见拙（绌） 理屈辞（词）穷冲（充）耳不闻 Ｄ 披星带（戴）月惮（殚）精竭虑 锐不可挡（当）根深地（蒂）固 沾（玷）污清白提心掉（吊）胆 吊（掉）以轻心影牒（碟）机 貂婵（蝉） Ｆ 三翻（番）五次要言不繁（烦） 义无返（反）顾严加防犯（范） 获益非（匪）浅流言诽（蜚）语 煞废（费）苦心发愤（奋）图强 入不付（敷）出破斧（釜）沉舟 名付（副）其实 Ｇ 言简意骇（赅）气慨（概） 立杆（竿）见影金钢（刚）钻 鬼斧神功（工）一笔钩（勾）销 鬼（诡）计 Ｈ
貌和（合）神离随声附合（和）轰（哄）堂大笑宏（弘）扬文化病入膏盲（肓）张惶（皇）失措飞皇（黄）腾达融汇（会）贯通Ｊ 反唇相击（讥）急（亟）待解决迫不急（及）待痛心急（疾）首不记（计）其数狼籍（藉） 故技（伎）重演坚（艰）难困苦明枪暗剑（箭）不娇（骄）不躁开源截（节）流直接（截）了当弱不经（禁）风告戒（诫） 各届（界）人士跌落陷井（阱）不径（胫）而走既往不究（咎）声色具（俱）厉 Ｋ 同仇敌慨（忾）功亏一匮（篑）溃（匮）乏 Ｌ 陈词烂（滥）调再接再励（厉）变本加利（厉）流恋（连）忘返盛气临（凌）人随便流（浏）览留（流）芳百世蒸溜（馏）水Ｍ 轻歌漫（曼）舞火势漫（蔓）延满（漫）山遍野名列前矛（茅）风糜（靡）一时贸（冒）失 密（秘）诀泄秘（密） 棉（绵）里藏针市场扫瞄（描）虚无缥渺（缈）莫明（名）其妙莫（漠）不关心谋（牟）取暴利Ｐ 如法泡（炮）制篷（蓬）筚生辉养成僻（癖）好浮想联篇（翩）砰（怦）然心动凭（平）添 Ｑ 山青（清）水秀欠（歉）收 并驾齐趋（驱）委曲（屈）求全入场卷（券） Ｒ 当人（仁）不让一视同人（仁）水乳交容（融）儒（孺）子可教含辛如（茹）苦 Ｓ
初中语文常见错别字(括号内为错别字) 飞扬跋(拔)扈循规蹈(导)矩不卑不亢(坑) 无独有偶(隅) 纵横捭(俾)阖中流砥(抵)柱脍(烩)灸人口蓬(篷)荜生辉稗(裨)官野史咄咄(拙)逼人功亏一箦(匮) 纰(批)漏百出坂(板)上走丸趋炎附(赴)势味同嚼蜡(腊) 心怀叵(巨)测以见一斑(般) 破釜(斧)沉舟心狠手辣(棘) 抔(杯)土未干班(搬)门弄斧人不敷(付)出陈词滥(烂)调艰苦朴(扑)素并行不悖(背) 感人肺腑(腹) 无耻谰(滥)言前仆(扑)后继原形毕(必)露言简意赅(该) 可做蓝(篮)本风尘仆仆(扑) 民生凋敝(蔽) 一鼓(股)作气篮(兰)球健将星罗棋(旗)布刚愎(腹)自用发扬光(广)大自力(立)更生修葺(茸)一新白璧(壁)微瑕性格粗犷(旷) 利(厉)害得失卑躬屈(曲)膝按部(步)就班阴谋诡(鬼)计变本加厉(利) 怙恶不悛(俊) 为虎作伥(帐) 短小精悍(干) 再接再厉(励) 却(缺)之不恭扬长(常)而去貌合(和)神离厉(励)行节约当仁(人)不让老生常(长)谈惨绝人寰(环) 风声鹤唳(泪) 水乳交融(溶) 天崩地坼(折) 病人膏肓(盲) 史无前例(列) 矫揉(柔)造作瞋(嗔)目叱之风雨如晦(诲) 火中取栗(粟) 孺(儒)子可教称(趁)心如意鱼鲜荤(晕)腥一枕黄粱(梁) 耳濡(儒)目染故作矜持(恃) 杯盘狼藉(籍) 寥寥(廖)无几含辛茹(如)苦一张一弛(驰) 故伎(技)重演流(浏)连忘返煞(杀)费苦心一筹(愁)莫展汗流浃(夹)背流(留)芳百世潸(潜)然泪下相形见绌(拙) 缄(箴)口不言惨遭屠戮(戳) 赡(瞻)养父母
川(穿)流不息草菅(管)人命戮(戳)力同心礼尚(上)往来义不容辞(词) 直截(接)了当漫(满)山遍野喜上眉梢(捎) 鞠躬尽瘁(粹) 事过境(景)迁无礼谩(漫)骂稍(少)纵即逝披星戴(带)月兢兢(竞)业业弥(迷)天大谎海市蜃(唇)楼以逸待(代)劳不胫(颈)而走望风披靡(糜) 无事(是)生非殚(惮)精竭虑赳赳(纠)武夫勉(免)强答应有恃(持)无恐肆无忌惮(弹) 前倨(踞)后恭呕(沤)心沥血各行其是(事) 虎视眈眈(耽) 龙盘虎踞(据) 金瓯(殴)无缺首(手)屈一指毛骨悚(耸)然声闻遐(暇)迩专程谒(竭)见缘(沿)木求鱼鬼鬼祟祟(崇) 骁(饶)勇善战词不达意(义) 鼓噪(躁)而进恬(括)不知耻通宵(霄)不眠异(一)口同声人言喷啧(责) 铤(挺)而走险直上重霄(宵) 苦心孤诣(旨) 仪义执(直)言分庭(廷)抗礼坚持不懈(泄) 贻(遗)笑大方出奇制(致)胜如火如荼(茶) 胁(协)从不问绿草如茵(荫) 别树一帜(枝) 枉(妄)费心机睡眼惺(醒)忪优(忧)柔寡断莫衷(中)一是委(痿)靡不振学识修(休)养良莠(秀)不齐接踵(踪)而来甘冒不韪(讳) 休(修)养生息记忆犹(尤)新捉襟见肘(胄) 唯(为)命是听气喘吁吁(嘘) 怨天尤(由)人招摇撞(装)骗从中斡(干)旋申酉戌(戍)亥滥竽(芋)充数梳妆(装)打扮运筹帷幄(握) 寒暄(喧)客套向隅(偶)而泣惴惴(揣)不安戊(戍)戌政变喧(宣)宾夺主始终不渝(逾) 缀(掇)句成文定期会晤(悟) 徇(殉)私舞弊阿谀(腴)奉承呱呱坠(堕)地
一、容易写错的一百个字（括号中的字为正字） 1.按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品 6.脉博(搏) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(叠) 12.渡(度)假村 13.防(妨)碍14.幅(辐)射15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆) 17.言简意骇(赅) 18.气慨(概) 19.一股(鼓)作气20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室26.迫不急(及)待27.既(即)使 28.一如继(既)往29.草管(菅)人命30.娇(矫)揉造作 31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金) 33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工35.不落巢(窠)臼36.烩(脍)炙人口 37.打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸39.兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助41.再接再励(厉) 42.老俩(两)口 43.黄梁(粱)美梦44.了(瞭)望45.水笼(龙)头 46.杀戳(戮) 47.痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂 49.罗(啰)唆50.蛛丝蚂(马)迹51.萎糜(靡)不振 52.沉缅(湎) 53.名(明)信片54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指56.沤(呕)心沥血57.凭(平)添 58.出奇(其)不意59.修茸(葺) 60.亲(青)睐 61.磬(罄)竹难书62.入场卷(券) 63.声名雀(鹊)起 64.发韧(轫) 65.搔(瘙)痒病66.欣尝(赏) 67.谈笑风声(生) 68.人情事(世)故69.有持(恃)无恐 70.额首(手)称庆71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟祟) 73.金榜提(题)名74.走头(投)无路75.趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徙) 77.洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄80.寒喧(暄) 81.弦(旋)律 82.尤(犹)如猛虎83.膺(赝)品84.不能自己(已) 85.竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数87.世外桃园(源) 88.脏(赃)款89.醮(蘸)水90.蜇(蛰)伏 91.装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴93.坐阵(镇)
初中生易错字整理 二字词语（注：括号内为错别字） 弊病提纲沧桑脉搏贡献迥然诋毁穿插默契文牍掠夺赏罚姑息 急躁作祟气概矫健琐屑涣散高亢驾驭简练篡夺武装谩骂奋发 跋涉讴歌贸然宽敞蹂躏肄业部署教唆分歧赌博演绎山坳调剂 融会杂沓荤腥强悍振奋泯灭阔绰幌子辍学皎洁凋敝规矩针灸 手腕整饬垮台证券憧憬严峻熟练自恃仓皇怄气蔓延烦琐穿戴 遭殃（秧）寂寞（莫）挑衅（畔）贫瘠（脊）抉择（决）赔偿（陪）坦诚（城）偌大（诺）蹒跚（姗）迸发（并）精湛（堪）既然（即）布置（部）覆没（复）亟待（急）暮霭（蔼）狂妄（忘）伶俐（玲）连襟（联）松弛（驰）云霄（宵）敬佩（配）羁绊（拌）砥砺（诋）眩目（炫）嗟商（蹉）妨碍（防）剔除（踢）呕吐（沤）谛听（啼）感慨（概）害臊（躁）范畴（筹）真谛（缔）寒暄（喧）诬告（污）盲目（肓）附会（符）精悍（焊）大致（至）墙垣（恒）愤慨（概）教诲（悔）瑰丽（魁）迁徙（徒）弧度（狐）秘诀（决）狙击（阻）震撼（撼）通缉（辑）蜡纸（腊）商榷（确）杀戮（戳）崛起（掘）晾干（凉）宽恕（茹）清澈（沏）严厉（励）委靡（糜）拖沓（踏）隔膜（膈）良莠（秀）苦恼（脑）接洽（恰）眨眼（贬）厮杀（撕）告罄（馨）慑服（摄）惆怅（稠）饶恕（挠）伸张（申）漱口（濑）惊骇（赅）蛰伏（蜇）袒护（坦）清晰（淅）聆听（吟）调查（察）报销（消）胁迫（协）鹿茸（葺）针砭（贬）胁从（协）喧闹（暄）造型（形）怠慢（漫）自诩（翊）荧光（莹）卫戍（戌）通牒（谍）渲染（喧）大概（慨）昭雪（招）陡坡（徒）震撼（振）沦落（伦）沮丧（诅）谒见（竭）伎俩（技）魅力（魁）赡养（瞻）檄文（激）楷书（偕）鹤唳（戾）怂恿（纵）掣肘（制）勉励（厉）晌午（响）恬静（甜）荟萃（会）漫谈（慢）纵容（从）造诣（旨）恪守（格）描摹（瞄）蜕化（脱）缜密（慎）熏陶（陶）恼火（脑）游弋（戈）装订（钉）濒临（频）痊愈（全）编纂（篡）涵养（函）清澈（辙）引申（伸）迟钝（钝）玲珑（玲）视察（查）偏袒（坦）颠覆（复）修葺（茸）憋气（敝）逍遥（消）简陋（漏）疲塌（踏）闪烁（铄）拉拢（扰）荒谬（谎） 怅然（伥）谗言（馋）撒谎（慌） 即使（既） 赚钱（嫌）谙熟（暗）仓促（伧）陷阱（井）孪生（挛）四字词语（注：括号内为错别字） 和蔼可亲（霭）陈词滥调（烂）唉声叹气（哀）别出心裁（新）川流不息（穿）
初中常见错别字 莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉) 变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁(心) 谈笑风声(生) 流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 大相经庭(径) 不醒人事(省) 坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥) 鞠躬尽粹(瘁) 清洌可鉴(冽) 墨守陈规(成) 张灯接彩(结) 神态安祥(详) 仰扬顿挫(抑) 甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映) 出奇不意(其) 两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟) 出谋画策(划) 抑扬钝挫(顿) 不知所错(措) 改斜归正(邪) 错落有志(致) 眼急手快(疾) 无精打彩(采) 沓无消息(杳) 痛心疾手(首) 出类拔翠(萃) 骄健如飞(矫) 白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备) 誓志不移(矢) 如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔) 滥芋充数(竽) 一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 好高鹜远(骛) 破斧沉舟(釜) 买椟还株(珠) 迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦) 眼花潦乱(缭) 相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅) 神采弈弈(奕) 手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤) 无剂于事(济) 殉私舞弊(徇) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆) 汗流夹背(浃) 甘败下风(拜) 声名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异) 绿草如因(茵) 因地治宜(制) 记忆尤新(犹) 貌和神离(合) 珠连壁合(璧) 前功尽气(弃) 原驰腊象(蜡) 挑拔离间(拨) 雍荣典雅(容) 原形必露(毕) 与日具增(俱) 如火如茶(荼) 不屑置辨(辩) 披星带月(戴) 莫不关心(漠) 忧心重重(忡忡) 咳不容缓(刻) 五体头地(投) 默默无蚊(闻) 兴兴向荣(欣) 坚苦卓绝(艰) 题纲挈领(提) 按步就班(部) 不记其数(计) 重峦叠障(嶂) 同仇敌慨(忾) 臭名招著(昭) 噪动不安(躁) 相儒以沫(濡) 见义思迁(异) 走头无路(投) 无机之谈(稽) 踹踹不安(惴) 不可思义(议) 深恶痛极(疾) 错手不及(措) 惩前毙后(毖) 草管人命(菅) 来势凶凶(汹) 循序渐近(进) 徇私午弊(舞) 举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡) 慢不经心(漫) 大声急呼(疾) 世外桃园(源) 消声匿迹(销) 故弄悬虚(玄) 朝气篷勃(蓬) 脍炎人口(炙) 性格炯异(迥) 相题并论(提) 相辅相承(成) 意想天开(异) 自出心栽(裁) 舍身取义(生) 礼上往来(尚) 一鼓做气(作) 情不自尽(禁) 蜂涌而至(拥) 变本加利(厉) 一泄千里(泻) 重蹈复辙(覆) 弱不惊风(禁) 名符其实(副) 直迷不悟(执) 唯妙唯肖(惟) 汉牛充栋(汗) 目不瑕接(暇) 朝辉夕阴(晖) 变换莫测(幻) 安然无样(恙) 蔽帚自珍(敝) 妙手隅得(偶) 万赖俱静(籁) 坦荡如底(砥) 巧妙绝纶(伦) 众志成诚(城) 害人听闻(骇) 大厦浚工(竣) 慢不经心(漫) 改斜归正(邪) 涣然一新(焕) 南辕北撤(辙) 声名狼籍(藉) 通霄达旦(宵) 直接了当(截) 依山旁水(傍) 含辛如苦(茹) 专心至志(致) 星罗其布(棋) 雷历风行(厉) 真相必露(毕) 并行不背(悖) 震聋发聩(振) 燥动不安(躁) 弄巧成绌(拙) 熬(煞)有介事相形见拙(绌) 千军一发(钧) 穿流不息(川) 声色具厉(俱) 前扑后继(仆) 掩旗息鼓(偃) 题纲挈领(提) 大事渲染(肆) 原形必露(毕) 谈笑风声(生) 一愁莫展(筹) 茶毒生灵(荼) 侧隐之心(恻) 弊帚自珍(敝) 不记其数(计) 笔耕不缀(辍) 见利忘意(义) 询情枉法(徇) 相题并论(提) 承前起后(启) 自吹自雷(擂) 前抑后合(仰) 丰功伟迹(绩) 名列前矛(茅) 暗然失色(黯) 别出新裁(心) 草管人命(菅) 按步就班(部) 病入膏盲(肓) 层峦迭嶂(叠) 白璧无瑕(瑕) 脍灸人口(炙) 不加思索(假) 陈词烂调(滥) 真知卓见(灼) 惮精竭虑(殚) 耳儒目染(濡) 飞扬拔扈(跋) 愤发图强(奋) 蜂涌而来(拥) 斧底抽薪(釜) 富丽堂黄(皇) 肝脑途地(涂) 感人肺府(腑) 高梁(粱)子弟功亏一匮(篑) 海角天崖(涯) 汗流夹背(浃) 好高骛远(鹜) 趋之若骛(鹜) 和霭可亲(蔼) 轰堂大笑(哄) 及不可待(急) 坚如盘石(磐) 金榜提名(题) 金璧辉煌(碧) 礼上往来(尚) 历兵秣马(厉) 厉精图治(励) 留芳百世(流) 流言非语(蜚) 满山遍野(漫) 貌和神离(合) 默守成规(墨) 目不交捷(睫) 缪种流传(谬)
初中常见错别字（精选） 莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉) 变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁（心）谈笑风声(生) 流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 不言而谕(喻) 大相经庭(径) 不醒人事（省）坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥) 仰扬顿挫（抑）甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映) 两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟) 抑扬钝挫(顿) 不知所错（措）改斜归正(邪) 错落有志(致) 无精打彩(采) 沓无消息(杳) 秉独夜谈(烛) 痛心疾手(首) 白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备) 如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔) 一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 黄梁美梦(粱) 好高骛远(鹜) 迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦) 相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅) 手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤) 殉私舞弊(徇) 心旷神移(怡) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆) 声名狼籍（藉）穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异) 批发另售(零) 因地治宜(制) 出类拔翠(萃) 破爷沉舟(釜) 记忆尤新(犹) 仗义直言(执) 貌和神离(合) 汗流夹背(浃) 鞠躬尽粹（瘁）诲人不倦（珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡） 婉蜓游动（蜿）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容） 松驰(弛) 凛洌(冽) 娇阳(骄) 骄健(矫) 签定(订) 暑假(暑) 浪废(费) 给下列加点字注音 狭隘．不谙．水性拗．断执拗．纵横捭阖 ．．稗．官野史摒．弃瑕疵．粗犷．刚愎．自用濒．临粗糙．风驰电掣．瞠．目结舌忏．悔倘．佯 惩创 ．．惩．前毖后叱咤．风云炽．热憧憬 ．．．．心宽体胖．奢侈．踯躅 揣摩 ．．．责恫．吓提．防 ．．忧心忡．忡敷衍塞 ．．相形见绌．伺．候忖度 档．案随声附和．玷．污商贾．供．不应．求引吭．高歌信笺．歼．灭 干涸．一哄．而散瑰．丽聒．噪怙．恶不悛．讳．疾忌医咀嚼 ．．镌．刻缄．默情不自禁．强劲．狙．击前倨．后恭矫．枉过正拘泥．恪．守隽．秀书声琅．琅隐匿．羞赧．宁．死不屈人才济济．黢．黑冗．长绮．丽疾．恶如仇悭．吝强．迫否．极泰来一曝．十寒刹．车讪．笑 塑．料翘．首远望怂恿 ．．孝悌．舐．犊之情潸．然泪下轻佻．恸．哭湍．急牵强．附会妥贴．字贴．锲．而不舍风尘仆仆．酗．酒星宿．戏谑．草菅．人命纤．维自诩．恬．不知耻为虎作伥．采撷．殷．红狡黠．如火如荼．呜咽．陶冶．自怨自艾．垂涎．三尺拜谒．笑靥． 迤逦 ．．屡见不鲜．造诣．肄．业笃．信翘．首偌．大戛．然辎．重卓．识褶．皱 中考语文复习病句修改练习题答案
修改错别字练习（一） 001、关怀倍至（）002、随声附和（）003、巧妆打扮（） 004、记忆尤新（）005、挺而走险（）006、融汇贯通（） 007、并行不背（）008、略见一般（）009、宽洪大量（） 010、无耻滥言（）011、世外桃园（）012、伶牙利齿（） 013、汗流夹背（）014、轰堂大笑（）015、名列前矛（） 016、备受青睐（）017、挑拔事非（）018、歪风斜气（） 019、默守成规（）020、待价而估（）021、走头无路（） 022、侯门似海（）023、手屈一指（）024、众口烁金（） 025、积毁消骨（）026、行踪鬼密（）027、出奇致胜（） 028、好高鹜远（）029、杯盘狼藉（）030、精兵减政（） 031、鼓惑人心（）032、眼花了乱（）033、披星带月（） 034、陈词烂调（）035、消声匿迹（）036、不省人事（） 037、振撼人心（）038、插科打浑（）039、绝然不同（） 040、要言不繁（）041、层峦迭嶂（）042、仗义直言（） 043、既往不究（）044、委屈求全（）045、明火执杖（） 046、迷天大罪（）047、张慌失措（）048、火势漫延（） 049、饱经苍桑（）050、无精打彩（）051、禁若寒蝉（） 052、真知卓见（）053、谍谍不休（）054、虚无飘渺（） 055、甘败下风（）056、出类拔萃（）057、蓬筚生辉（） 058、计日成功（）059、谋取暴利（）060、流览一遍（） 061、大学肆业（）062、磬竹难书（）063、相辅相成（） 064、好景不常（）065、谈笑风声（）066、请予接恰（） 067、沸反盈天（）068、到处传颂（）069、政权颠复（） 070、提心掉胆（）071、无礼漫骂（）072、言谈恢谐（） 073、冒然行事（）074、很有俾益（）075、按价赔尝（） 076、沾污名誉（）077、图书装祯（）078、大声急呼（） 079、山青水秀（）080、战胜朝庭（）081、民生凋蔽（） 082、旁证博引（）083、水乳交溶（）084、事必躬亲（） 085、应接不遐（）086、违法造事（）087、冒天下之大不违（） 088、共商国是（）089、飞扬拔扈（）090、分道扬镖（） 091、断烂朝报（）092、厝火积薪（）093、单精竭虑（） 094、嘻笑怒骂（）095、喜皮笑脸（）096、远大报负（） 097、各行其是（）098、佩戴手饰（）099、私下蹉商（） 100、誊写复印（）101、璀灿夺目（）102、德艺双磬（） 103、心头烦燥（）104、皮肤皲裂（）105、厉兵秣马（） 106、万里平筹（）107、高潮叠起（）108、惹事生非
初中常见错别字（精选）(下有答案） 莫明其妙( ) 不加思索( ) 费寝忘食( ) 再接再励( ) 变本加利( ) 掩旗息鼓( ) 别出新裁( ) 谈笑风声( ) 流光溢采( ) 沤心沥血( ) 不言而谕( ) 大相经庭( ) 不醒人事( ) 坚苦朴素( ) 锐不可挡( ) 粗制烂造( ) 神态安祥( ) 清冽可鉴( ) 墨守陈规( ) 张灯接彩( ) 仰扬顿挫( ) 甜言密语( ) 绿树成阴( ) 反应情况( ) 两全齐美( ) 打架斗欧( ) 不可思意( ) 鬼鬼崇崇( ) 抑扬钝挫( ) 不知所错( ) 改斜归正( ) 错落有志( ) 无精打彩( ) 沓无消息( ) 秉独夜谈( ) 痛心疾手( ) 白壁微瑕( ) 卑躬曲膝( ) 互相推委( ) 关怀倍至( ) 如法泡制( ) 英雄倍出( ) 佳宾满堂( ) 巧装打扮( ) 一张一驰( ) 病入膏盲( ) 黄梁美梦( ) 好高骛远( ) 迫不急待( ) 陈词烂调( ) 趁心如意( ) 语无论次( ) 相形见拙( ) 直接了当( ) 毛骨耸然( ) 名列前矛( ) 手屈一指( ) 丰功伟迹( ) 残无人道( ) 挺而走险( ) 殉私舞弊( ) 心旷神移( ) 声色俱历( ) 天翻地复( ) 声名狼籍( ) 穿流不息( ) 一愁莫展( ) 一口同声( ) 批发另售( ) 因地治宜( ) 出类拔翠( ) 破爷沉舟( ) 记忆尤新( ) 仗义直言( ) 貌和神离( ) 汗流夹背( ) 鞠躬尽粹( ) 诲人不卷( ) 珠连壁合( ) 原驰腊象( ) 婉蜓游动( ) 挑拔离间( ) 雍荣典雅( ) 书声朗朗( ) 松驰( ) 凛洌( ) 娇阳( ) 骄健( ) 暑假( ) 浪废( ) 帐蓬( ) 暑名( ) 峰烟( ) 愚味( ) 自毫( ) 通辑( ) 急燥( ) 蒸气( ) 诲辱( ) 签定( )
初中生错别字修改专项练习含答案 （一） 001、关怀倍至（）002、随声附和（）003、巧妆打扮（）004、记忆尤新（）005、挺而走险（）006、融汇贯通（）007、并行不背（）008、略见一般（）009、宽洪大量（）010、无耻滥言（）011、世外桃园（）012、伶牙利齿（）013、汗流夹背（）014、轰堂大笑（）015、名列前矛（）016、备受青睐（）017、挑拔事非（）018、歪风斜气（）019、默守成规（）020、待价而估（）021、走头无路（）022、侯门似海（）023、手屈一指（）024、众口烁金（）025、积毁消骨（）026、行踪鬼密（）027、出奇致胜（）028、好高鹜远（）029、杯盘狼藉（）030、精兵减政（）031、鼓惑人心（）032、眼花瞭乱（）033、披星带月（）034、陈词烂调（）035、消声匿迹（）036、不省人事（）037、振撼人心（）038、插科打浑（）039、绝然不同（）040、要言不繁（）041、层峦迭嶂（）042、仗义直言（）043、既往不究（）044、委屈求全（）045、明火执杖（）046、迷天大罪（）047、张慌失措（）048、火势漫延（）049、饱经苍桑（）050、无精打彩（）051、禁若寒蝉（）052、真知卓见（）053、谍谍不休（）054、虚无飘渺（）055、甘败下风（）056、出类拔萃（）057、蓬筚生辉（）058、计日成功（）059、谋取暴利（）060、流览一遍（）061、大学肆业（）062、磬竹难书（）063、相辅相成（）064、好景不常（）065、谈笑风声（）066、请予接恰（）067、沸反盈天（）068、到处传颂（）069、政权颠复（）070、提心掉胆（）071、无礼漫骂（）072、言谈恢谐（）073、冒然行事（）074、很有俾益（）075、按价赔尝（）076、沾污名誉（）077、图书装祯（）078、大声急呼（）079、山青水秀（）080、战胜朝庭（）081、民生凋蔽（）082、旁证博引（）083、水乳交溶（）084、事必躬亲（）085、应接不遐（）086、违法造事（）087、冒天下之大不违（）088、共商国是（）089、飞扬拔扈（）090、分道扬镖（）091、断烂朝报（）092、厝火积薪（）093、单精竭虑（）094、嘻笑怒骂（）095、喜皮笑脸（）096、远大报负（）097、各行其是（）098、佩戴手饰（）099、私下蹉商（）100、誊写复印（）101、璀灿夺目（）102、德艺双磬（）103、心头烦燥（）104、皮肤皲裂（）105、厉兵秣马（）106、万里平筹（）107、高潮叠起（）108、惹事生非（）109、群英汇萃（）110、胸无城府（）111、淹没无闻（）112、徇私舞敝（）113、沤心沥血（）114、千锤百练（）115、欢心鼓舞（）116、声名雀起（）117、长备不懈（）118、引疚辞职（）119、不容质疑（）120、百战不怠（）121、举止安祥（）122、味同嚼腊（）123、一张一驰（）
存档编号 初中生错别字现象及解 决对策 教学学院文学与新闻传播学院 届别届 专业汉语言文学 学号 姓名 指导教师 完成日期 目录
摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 一、初中生写错别字的现状 (2) 二、错别字在产生的原因 (3) （一）学生的主观因素 (3) （二）外部的客观环境因素 (5) 三、应对错别字现象的对策 (6) （一）师生要在思想上重视错别字现象 (6) （二）教师在教学过程中要注重方式方法 (7) （三）学生在学习生活中养成良好用字习惯 (8) （四）社会各方应改善社会环境对学生的影响 (9) 参考文献 (11)
初中生错别字现象及解决对策 摘要：初中生中存在严重的错别字现象，这是由教师教学、学生学习、社会环境等多方面的因素造成。消灭错别字已迫在眉睫，必须运用一切可利用资源消除初中生的错别字现象，本文主要从主观和客观两个角度来探讨初中生错别字现象产生的原因，并提出一些切实可行的解决对策。 关键词：错别字；现象；初中生 Abstract：There is a serious erroneous character phenomenon in the junior high school students. The reason is composed by various factors, such as teacher’s teaching, student’s study, the social environment and so on. The elimination erroneous character has been imminent, must utilize all the resources to eliminate junior h igh pupil’s erroneous character phenomenon，this text mainly is explored the reason of the phenomemon that junior high school students write erroneous character from the subjective and objective two angles , and propose some practical viable settle counterplans. Key words：Erroneous character;phenomenon;Junior high school students