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物质的三种形态20090318

传销有三种表现形式

传销有三种表现形式 传销有三种表现形式:“拉人头”、“骗取入门费”、“团队计酬”,主要类型包括以下三种:有打着“网络营销”、“人际网络”、“连锁销售”、“资本运作”、“网络销售”、“特许经营”、“直销”、“加盟连锁”的幌子,谎称“国家搞试点”、“西部大开发”、“中国-东盟博览会和泛北部湾建设”、“振兴东北”等,以介绍工作、从事经营活动等名义欺骗他人离开居所地(从甲地到乙地)非法聚集参与传销活动的“拉人头”传销(异地邀约,俗称…老鼠会?);有打着“电子商务”、“网络直销”、“加盟店铺”、“网络电话”、“网赚”、“基金”、“网络教育”等旗号发展会员敛财的网上传销;有假借直销名义,以合法公司为掩护,以销售商品为幌子,以高额返利、高额回报为诱饵,通过发展加盟商、业务员、优惠顾客等形式发展下线,以参加者发展下线的销售业绩为依据计提奖金的团队计酬传销行为的传销公司。 在这三类传销模式中,尤以“拉人头”的异地邀约传销(简称…异地传销?)危害最为严重,通过人身、精神、资金等达到控制的目的。当新人刚被骗到异地后,不让打电话、断绝与

外界的一切联系,也不让看电视、报纸,在一个封闭的环境中密集地灌输一夜暴富的思想,唤起人们对金钱扭曲的追求,传销人员变得极端自私,惟利是图,不以欺骗为辱,反以此为荣,毫无诚信,破坏了人与人的信任资源,瓦解社会基本单元——家庭,动摇社会稳定的基础导致很多家庭倾家荡产,妻离子散,家破人亡。传销组织组织严密,活动隐秘,流动性大,发展迅猛,以几何级数层层制造骗人者和受骗者。传销给绝大多数参加者造成血本无归,一些人员流落异地,生活悲惨,甚至跳楼轻生,还有一部分人员参与偷盗、抢劫、械斗、强奸、卖淫、聚众闹事等违法行为,给人民生命财产安全和社会稳定造成严重侵害。传销违法犯罪…经济邪教?的本质日益凸现,打击传销已迫在眉睫! “异地传销”从业人员正在从农民、下岗工人、大学生、退伍军人这些传销的主流群体扩展到国家公务员、退休干部、演艺人员、记者、律师、甚至研究生、博士生、教授,参与人员不分地域,沿海广东、福建、浙江一带的老板、白领,北京人、上海人、天津人,都

失实报道的三种表现形态

失实报道的三种表现形态 在当前信息多元化的大背景下,新闻造假、新闻失实有哪些新的表现形态,需要我们更加重视、特别警惕呢?笔者认为,主要有三个方面,即新闻报料、网络转载和新闻误读。 新闻报料 在新闻竞争日趋激烈的今天,悬赏新闻报料已经成为不同媒体的共同选择。据统计,南方都市报七成社会新闻来自报料人提供的信息,北京部分都市类报纸一周内的热线新闻,有八成来自新闻报料人。实事求是地讲,新闻报料是未经提炼的新闻富矿,这也是众多媒体不惜重金征集新闻报料的重要原因之一。然而,不可否认的事实是,新闻报料是一柄双刃剑,用之得当,可以凸显新闻的独家性、时效性和可读性,进而在新闻大战中占得先机,赢得主动;用之失当,则可能出现虚假失实报道,造成不可低估的社会危害。无数事实表明,在纷繁复杂的社会环境中,新闻报料人的个体素质差异很大,不实新闻报料已经成为虚假失实报道的一个重要源头。 入选《新闻记者》2010 年十大假新闻的《炒蒜高手掷千万买走百斤金条》,就是媒体采用报料人凭空杜撰的材料而造成的虚假报道。2010 年6 月 1 日,《北京晚报》报道了《炒蒜高手掷千万买走百斤金条》。第二天,《新京报》、《京华时报》、《北京晨报》纷纷转载,使得这一虚假新闻迅速传播。 6 月11 日,新华社发出通稿《“炒蒜高手掷千万买走百斤金条” 发改委称其为

不实报道》,通稿说:有关媒体记者没有经过采访核实,仅凭有关人员编撰的材料,就以记者采访的形式发布消息,见诸报端,造成了一定的负面影响。 多年来,媒体为坚持新闻的真实性付出了不懈的努力,在应对新闻报料真实性缺失这个问题上,很多媒体积累了一定的经验,采取了一系列措施,阻击虚假失实报道。如加强对新闻采编人员业务素质和业务能力的培训,防止作风飘浮,树立其强烈的社会责任意识;对报料人提供的新闻线索,记者必须亲赴现场调查,掌握第一手资料,认真核实、严格把关;规范新闻报料制度,对报料人及其提供的新闻线索,采取实名登记的方式…… 让我们用美国著名电视栏目《流言终结者》主持人亚当的口头禅共勉吧:“我拒绝接受你提供的事实,我要自己证明它的真伪。” 网络转载有人说,网络是虚假信息的重灾区,此话不无道理。网上信息鱼龙混杂,真假难辨,一些“网络推手”、“网络水军”甚至故意炮制煽情事件,捏造“热点新闻”,蓄意造假,误导受众,为虚假失实新闻推波助澜。 在这方面,《镇江日报》也有过较为深刻的教训。2005年5 月,《镇江日报》国际新闻版在头条位置刊发的《俄贝加尔湖水有望引入中国中俄双方目前就相关事宜进行协商》,就是一篇从网络转载的稿件,当时就有读者质疑:如此千里迢迢“北水南调”,引贝加尔湖的水到中国,可能吗?需要多少成本?谁喝得起这样的水?果不其然,水利部新闻发言人专门出面澄清:绝无此事。结果报道此事的相关“新闻”被

形容词三种形式

绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级,以表示形容词说明的性质在程度上的不同。形容词的原级:形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。例如:poor tall great glad bad 形容词的比较级和最高级:形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上 变化的。分为规则变化和不规则变化。 规则变化如下: 1)单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er和-est 构成。 great (原级)(比较级)(最高级) 2)以-e结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-r和-st 构成。 wide (原级)(比较级)(最高级) 3)少数以-y, -er, -ow, -ble 结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-er和 -est 构成。 clever(原级)(比较级)(最高级) 4)以-y 结尾,但-y前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y 去掉,加上-ier 和-est构成. happy (原形)(比较级)(最高级) 5)以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅 音字母然后再加-er和-est。 big (原级)(比较级)(最高级) 6)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more和most加在形容词前面来构成。beautiful (原级)(比较级)(比较级) difficult (原级)(最高级)(最高级) 常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级: 原级------比较级------最高级 good ---- b etter ------ b est

many ---- m ore ------- m ost much ----- more ---- most bad ---- worse ------ worst far ------ farther, further ----- f arthest, furthest 形容词前如加less 和least 则表示”较不"和"最不 形容词比较级的用法: 形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下: 主语+谓语(系动词)+形容词比较级+than+对比成分。也就是,含有形容词比较级的主句 +than+从句。注意从句常常省去意义上和主句相同的部分,而只剩下对比的成分。 形容词最高级的用法: 形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,其结构形式为: 主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句 人教版八年级英语比较级和最高级讲解及练习 教案教学设计(人教版英语八年级) 发布时间:2016-9-8编辑:互联网手机版 形容词比较级和最高级 绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级,以表示形容词说明的性质在程度上的不同。 形容词的原级:形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。例如:poor tall great glad bad 形容词的比较级和最高级:形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。

人权有三种基本存在形态

论法律与人权的关系 10法一曲琳16号 所谓人权,是指人的个体或群体,基于人的本性,并在一定的历史条件下基于一定的经济结构和文化发展,为了自身的自由生存、自由活动、自由发展以能够真正掌握自己的命运,而必须平等具有的权利。 人权与法的关系不能看作纯粹的权利与法的关系,它反映着更为深层的社会、经济、政治、文化和道德内涵。从更为广泛的意义上讲,人权与法的关系同时也是一个社会和国家经济、政治、文化、道德与法律之间的关系。人权的确立,取决于国家的社会制度、经济制度和法律制度,也取决于一个社会和民族的文化、历史传统和信念。 人权有三种基本存在形态,这就是应有权利、法律权利和实有权利。人权的应有权利,是指人做为人所应该享有的权利,这是人权的本源。实有权利是指人实际能够享受到的权利。在有的情况下,法律详细而明确地规定了各种人应当享有的权利,但人们并不一定能够实际享有。这取决于法律实行得怎样。从应有权利转化为法定权利,再从法定权利转化为实有权利。 我们一般谈论的人权和人权保障,主要是从法定权利的角度进行的。这是人权在社会生活中得到实现的基本形式。这表明法与人权的关系十分密切,是人们理想中应该享有的人权与社会实际生活中实际享有的人权的中介和桥梁。法律是认可与保障人的应有权利的最重要的手段。法定权利是应有权利的法律化,因而是一种更有保障的人权。 人权与国家法律之间存在着不可分割的关系,两者相互作用、相互影响。法与人权的一般关系主要表现在: 第一,人权可以作为判断法律善恶的标准。人权是现代民主政治的目的,也是现代进步文明法律所要实现的价值目标之一,它构成了法律的人道主义基础。人们可以根据人权的精神来 判断法律的善与恶、好与坏。 具体而言,人权对法律的作用体现在:一个是它指出了立法和执法所应坚持的最低的人道主义标准和要求;另一个是它可以诊断现实社会生活中非法侵权的症结,法律教育网从而提出相应的法律救济的措施;再一个是它有利于实现法的有效性,促进法律的自我完善。 第二,人权需要通过法律保障予以实现。人权的法律保护始终是人权实现的最直接的保障手段。一个国家的法制状况如何将直接影响人权实现的程度。首先,通过立法的形式,人权才得以具体化,这是由法律的规范性决定的。其次,通过执法和司法,人权得到最强有力的保障,这是由法律的国家意志性和国家强制力所决定的。 此外,从历史和现实的角度看,人权的法律保护主要表现为国内法的保护。这种保护已逐渐形成一个体系,分为立法保护、司法保护、个人保护等。 1、人权可以作为判断法律善恶的标准 2、法是人权的体现和保障 社会发展到今天,可以说,无法律也无人权可谈。人权的实现要*法律的确认和保护。投有法律对人权的确认、宣布和保护,人权要么只能停留在道德权利的应有状态,要么经常面临受侵害的危险而无法救济。与其他保护手段相比较,法对人权的保障具有如下明显的优势:第一,它设定了人权保护的一般标准,从而避免了其他保护(如政策)手段的随机性和相互冲

快速记忆课程内容的三种表现形式

快速记忆课程内容的三种表现形式 近几年全国各地都在大量招聘老师,那么想要成功成为一名合格的人民教师,第一步就是要顺利拿到教师资格证。而在教师资格众多类别考试中,中学教师资格证的考试人数比例逐年递增,那么怎么样才能快速拿到中学教师资格证呢,必考的一门就是中学教育知识与能力。那么关于这门学科考查知识点有很多,今天我就拿出一部分知识点来帮助大家梳理一下,希望大家通过本次讲解能够快速了解课程内容的三种表现形式,并且能够熟练掌握答题技巧,争取备考成功。 课程内容的三种表现形式又叫做课程设计的三个层次,主要由课程计划、学科课程标准、教科书三部分组成。想要牢牢掌握这部分内容,一定要分清三个部分的含义构成与作用并且明确三者之间的联系。 第一,课程计划 含义:课程计划又叫课程方案,2001年新课改之前也称为教学计划。是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。 构成:(1)教学科目的设置:开设哪些学科是课程计划的中心也是首要问题。(2)学科顺序(3)课时分配(4)学年编制与学周安排 作用:课程计划体现了国家对学校教育的统一要求,是学校组织教学工作、确定工作步调的依据,是指导教师进行教学和其他活动的依据 第二,课程标准 含义:课程标准是国家课程的基本纲领性的文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是课程管理与评价的依据,具有法定的性质。学科课程标准是课程计划的分学科

展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求。(2001年以前称为教学大纲,不再包括教学重点、难点、时间分配等具体内容。这是课程标准与直接指导教学工作的教学大纲的本质区别。) 关系:课程计划是课程标准的依据,课程标准是课程计划的具体化。 构成:(1)前言(2)课程目标或课程具体目标:课程目标是课程标准的核心。(3)内容标准(4)实施建议(5)附录 作用:它是编写教材、教师进行教学的直接依据、也是考试命题、衡量各科教学质量的重要标准。 第三,教材和教科书(教师和学生据以进行教学活动的材料) 含义:教材是教学的材料。狭义的教材又称教科书或课本,是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书,也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分。 关系:课程标准是教材的依据,教材是课程标准的具体化。 构成:它一般由目录、课文、习题或练习、实验、图表、注释、附录等分部分构成,其中,课文是教材的主体部分。 作用:教科书也是教师进行教学的主要依据。 那么大家有没有学会我们今天所学内容呢,来小试牛刀一下吧。 1.根据课程计划以纲要形式编定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求纲领性文件是( )。 A.课程内容 B.课程标准 C.课程资源 D.课程体系 1.【答案】B。解析:课程标准是国家课程的基本纲领性的文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是课程管理与评价的依据,具有法定的性质。学科课程标准是课程计划的分学科展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求。故本题答案为B。

钢筋排布图,梁的三种表现形式

钢筋排布图,梁的三种表现形式 梁在平法结构中是比较复杂的构件,只要梁能把排布图做好,其它各类构件都不成问题。 梁钢筋排布,制图的总前提有三个,一是要分为横向梁和纵向梁两个页面来出图,二是将柱子截面用全黑色填充,将梁用灰度色来填充,以便在梁上面标注文字和线条能看得清楚。三是不显示轴网,因为显示了轴网就会影响钢筋线条的观察。如用彩色打印机可用彩色显示轴网。 初步总结,梁的排布图可有三种表现形式。 一,集中排布形式 用于一跨和两跨钢筋型号较少的梁,亦用于钢筋型号少于6样的多跨梁, 将原来平法的集中标注,箍筋一行的前面添加根数后面添加边长尺寸, 在面筋、负筋、腰筋、底筋的右面画上钢筋线条,线条的右面也是箍筋尺寸的下面画上箍筋线条的方框,箍筋框各个内角及边画上纵筋的点。 集中排布形式的优点是,简捷利落,占用图面空间最少,直接利用原来的集中标注,二次加工轻易顺手,也方便识读。 二,缩略排布形式 用于多跨梁和比较复杂的梁, 在集中排布形式的基础上,粗略的细化原位标注,集中排布处的面筋、负筋、腰筋、底筋,由于型号样数增多书写不开,此处只用钢筋类型代号代表并打头,如M:、F:、G:、N:、D:,分别代表面筋、负筋、构造腰筋、抗扭腰筋、底筋、右边跟随画出相应形状的钢筋线条,再右面是带有纵筋点的箍筋方框, 保留原位标注配筋文字,并且在文字后面用“—”号间隔来添加长度数值,“—”号还有表示本段钢筋线条的意思,再在文字的上面(面筋)或下面(腰筋、底筋)以文字串长度的3倍画出钢筋线条,读图时间一长形成习惯就会很容易理解,刚刚开始难免有些不顺,

缩略排布形式的优点是,处理繁琐的梁布图容易、方便、准确,内容与集中标注的钢筋线条完全对应,非常容易理解便于现场实际操作。 三,原位排布形式 用于十分复杂繁琐的梁,包括斜梁和折梁,具有跨标高改变和跨偏移的梁,以及变截面梁, 在保持原来图纸所有标注完好不变的前提下,如实添加绘制贯通整个梁长度的钢筋线条,在原有配筋文字的后面加上长度数值, 原位排布形式的优点是,完全符合配筋实际,易于识读操作,缺点是占用图面空间很大,梁密集时放不下摆不开,实在不行就得间隔着梁来出图, 鲁班钢筋施工软件具有梁原位排布的独特优点,导出每道较复杂梁的骨架图保存为CAD文件,然后打开来加以复制,再粘贴到CAD原电子图中,通过比例缩放使之与原结构图一致,再将每样钢筋移到相应位置,添加长度,只是斜梁和折梁可能现在还不行。操作中里边有若干窍门,刚刚开始时非常烦人,极容易半途而废,当摸到规律后方能得心应手。 梁纵筋的弯钩长度一般情况下不必标注,只要告诉工人们,未注明的弯钩长等于直径的15倍就可以了,对于有特殊要求的弯折长度则要注明,如屋面框架梁的面筋,弯钩长度就要大于15倍。 经过长期实践探讨,最近初步总结,梁类和板类的构件钢筋排布图,大体就这三种表现形式,集中排布、缩略排布和原位排布,这是水平构件的排布表现特征,可以作为钢筋排布整体平面表示方法的理论内容。

课程的三种表现形式

课程的三种表现形式 在山东教师招聘考试中,课程这一章节的考频较高且会出现一些中高难度的考试题目,因此考生在复习的时候一定要理解透彻,在此,中公老师将课程章节的难点之一也就是课程的三种表现形式,又名课程内容或者课程的三个层次进行详细的讲解,希望能帮助广大考生进行备考复习。 对于这一部分内容的学习,考生要把握概念,内容,作用以及他们之间的关系。 1.课程计划 课程计划指的是国家教育主管部门根据教育目的和不同类型学校的教育任务指定的有关教学,教育工作的指导性文件,对学校的教学,生产劳动,课外活动等工作作出全面安排,体现了国家对教育工作的统一要求,是组织学校的基本纲领和要求。 具体内容包括每个层级学校教学科目的设置,确定这些科目的学科顺序,每个科目的课时分配,学年编制与学周安排。其中教学科目的设置是课程计划的首要问题。例如国家对于师范大学教育学专业的指导文件中,就会包含教育学所开设的所有公共科目(教育学原理,中国教育史,外国教育史,教育管理学,教育经济学,教育质的研究等),也会根据这些

科目的逻辑关系排列大学四个年级的开课顺序),接下来就是根据这些科目的内容含量及学科性质确定课时要求及具体的学年学周安排。 因此,课程计划是总的指导,指导学校的教育工作,是学校工作正常进行的保证。 2.课程标准 课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的,有关学科教学内容的指导性文件,它规定的是某个学科,具体学科的教学目的和任务,知识的范围,深度和难度,也就是说课程标准指导的是某一个学科教学相关的工作。 课程标准的内容包括(1))前言,总体介绍本课程的特点和要求,基本理念和设计思路等。课程目标,通过这个课程所要达到的三维目标。(2))内容标准,根据课程总体目标,对每一个具体内容教师在教学过程中所要达到的标准和水平。(3))实施建议,对教学工作,评价工作以及课程开发的一些指导。(4))附录,对一些重要的术语进行解释,必要的时候提供一些典型案例供老师参考。其中课程目标是课程标准的核心。例如小学英语的课标,包括前言中对当下英语的一些改革背景的阐述,课程目标会对小学英语提出知识与技能,过程与方法,情感态度价值观进行阐述。内容标准会对每一个年级甚至是每一个单元的授课提出具体的要求和标

岗位职责第三种表现形式.docx

调度所公文写作基本模版 本模版依据《河北省电力公司机关公文写作培训讲义》以及公司协同办公系统制作。 一、市公司电力调度控制中心 (一)调度控制(综合)室 调度控制(综合)室,负责电力调控中心安全生产;技术培训、科技、同业对标、标准化建设;二次技改检修项目管理;统计资料等综合事务管理工作。负责地区电网调控安全监察工作。负责电网调控运行专业的归口管理工作;负责管辖范围内电网“安全、优质、经济”运行及其运行情况的监视,以及电网及其设备的操作和事故处理;负责220千伏-110千伏变电运行集中监控;负责管辖范围内电网新建、扩建、技改工程设备启动操作;负责对电网运行情况进行统计分析,编制电网运行日报;负责做好电网事故预想,编制事故预案,组织开展反事故演习;负责组织指导调度系统运行人员培训及开展持证上岗管理工作;负责电网频率质量监督工作。 1.调度安全技术 调控运行安全监督、电网应急管理。 2.调度安全技术2 调控运行安全监督、电网应急管理。 3.调度培训技术 本部门及地区调度系统教育培训管理;同业对标、专业考评管理。 4.调度综合技术 本部门党群、文秘、公文等综合等事务管理。

5.配网调控运行技术1 10千伏配网运行技术督导、技术培训;10千伏配网调控运行组织;反事故措施制定。 6.配网调控运行技术2 10千伏配网运行技术督导、技术培训;10千伏配网调控运行组织;反事故措施制定。 7.配网抢修技术 区内配网抢修业务的协调指挥,接、派工单及停电信息发布业务监督管理。 8.调度项目技术 调控二次技改、大修、科技、项目、资产管理;负责地县调控业务一体化。 9.调控运行管理1 35千伏及以上电网的调控运行技术督导,技术培训工作;地区电网调控运行组织;反事故措施制定。 10.调控运行技术2 35千伏及以上电网的调控运行技术督导,技术培训工作;地区电网调控运行组织;反事故措施制定。 11.设备监控技术1 监控信息表管理;监控信息变更和验收管理;变电站集中监控许可管理;设备监控越限告警值的管理;设备监控缺陷管理;设备状态在线监测与分析管理;监控运行分析管理。 12.设备监控技术2 监控信息表管理;监控信息变更和验收管理;变电站集中监控许可管理;设备监控越限告警值的管理;设备监控缺陷管理;设备状态在线监测与分析管理;监控运行分析管理。 (二)方式计划室 —2—

团队文化的三种表现形式

团队文化是团队在发展的过程中所形成的工作方式、思维习惯和行为准侧。高效团队来自统一的团队文化,团队文化一旦形成,便会强烈地支配着团队成员的思想和行为。简单地说,团队文化主要表现在以下三个方面: 1. 团队精神 团队精神就是团队成员共同认可的一种集体意识,是显现的团队成员的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队、推动团队发展的精神力量。团队精神是员工思想与心态的高度整合,是员工在行动上的默契与互补,是“小我”与“大我”的同步发展,是员工之间的互相宽容与理解。团队精神的实质是一种力量,这种力量是通过共同的信仰、一致的行动、相识的工作作风、共有的价值观念、标准的行为规范而凝聚起来的一种合力、众力。它通过塑造可以成长,通过教育可以传播,通过激励机制可以发扬光大,通过行为人这一载体可以生生不息,延续不断。 团队精神的形成主要来自两个方面:一方面,人类存在着合群倾向,合群可以满足人们在单独情况下无法得到的各种需要,可以消除孤独感,调节心理和行为;另一方面,组织的目标在于完成任务和使命,为此要求组织内成员要同心合力,团结协作,形成凝聚力。 团队精神对团队成员的集体共同意识具有一种强化作用,可以推动团队的有效运作和发展,提高组织的整体效能。一个具有团队精神的团队,往往显示出高涨的士气。团队成员对团队具有强烈的归属感、一体感,衷心地把自己的前途与团队的命运联系在一起,愿意为团队的利益与目标尽心尽力。团队成员对团队具有高度的忠诚,决不允许有损害团队利益的事情发生,并且有团队荣誉感。团队成员之间彼此信任,相互协作,信息共享,同舟共济。团队发展出清晰的团队规范,团队精神的价值观深入人心。团队精神的文化与舆论在团队氛围中占有统治地位。 日本企业的高效率是国际公认的。他们推崇团队效能而不鼓励单独表演。日本企业具有一种特殊的精神,这就是被日本人通常称为“和”的团队精神。这种特殊的团队精神一直被认为是日本经济发展的中坚力量,起主要内容是和谐、团结与奋斗。在企业实践中,实行“和”的结果首先是保持了高度和谐的人际关系、密切合作的工作环境。其次,在经营决策过程中表现为集体的一致通过。再次,“和”的原理的贯彻和运用,使所有员工都明确自己的奋斗目标,将自己的奋斗目标指向团体的奋斗目标,把个人的方向转化为团体的方向。“和”的结果是加强了组织内部的凝聚力,带来了高质量和高效率,为树立强势品牌提供了不竭的力量源泉。

(完整版)【速写】三种表现形式分析

【速写】三种表现形式分析 一、以线条为主的速写 由于线条是速写的最主要的表现手段,所以以线条为主的速写非常发展,风格各异,样式纷杂.由于工具不同,线条也各具特色:铅笔、炭笔的线可有虚实,深浅变化;毛笔可有粗细、浓淡变化;而钢笔最单纯,一般不可有虚实、粗细、深浅、浓淡变化;由于画家追求不同,有的线刚健,有的线柔弱,有的线拙笨,有的线流畅;有的画家的线条注重素描关系, 以粗的、实的、重的、硬的线表现物象的前面及突出的地方,以细的、虚的、轻的、软的线起后退、减弱的作用;有的画家则只是用粗细较重均同的线,不考虑细微的空间关系,用线的透视位置来决定形体的前后。 以线条为主的速写有时也并不完全排斥点和面,有些画家常喜用一些点来活跃画面,用一些面(色调)来辅助形体。 以线条为主的速写要讲究: 1.用线要贯连、整;忌断、忌碎。 2.用线要中肯、朴实;忌浮、忌滑。 3.用线要活泼、松灵;忌死、忌板。 4.用线要有力度、结实;忌轻飘、柔弱。 5.用线要有变化、刚柔相济,虚实相间。 6.用线要有节奏、抑扬顿挫、起伏跌宕。 当然,画速写时不可能将这诸多原则都顾到,往往容易顾此失彼,一追求结实就容易呆板,追求活泼又容易飘浮,这都是正常的.需多年的练习,方可达到技艺精湛的地步。 二、以明暗为主的速写

运用明暗调子作为表现手段的速写,适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构其长处有强烈的明暗对比效果,可以表现非常微妙的空间关系,有较丰富的色调层次变化,有生动的直觉效果,它适于学习油画、版画专业的学生掌握。 做为速写来要求,它要描绘的明暗色调当然要比素描简洁得多.所以明暗的五个调子中,基本只需要其中的明面,暗面和灰面三个主要因素就够了.要注意明暗交界线,并适当减弱中间层次,在以明暗为主的速写中,因为常常省去背景,有些地方仍离不开线的辅助,有些明面的轮廓线大都是用线来提示的。 以明暗为主的速写,除了抓住物象的光影明暗这一因素外,还要注意到物象固有色这一因素.初学者在速写中,应该灵活地运用明暗调子关系和物象的固有色,不要僵死地处理。 在以面为主的速写中,是以运用黑白规律来经营画面的.黑白做为一种表现手段,常用的几种明暗表现方法形成独特的审美趣味,所以对于初学者除了了解明暗规律外,也有必要了解一些黑白配置的比例法则。 明暗表现方法: ①黑白要讲究对比。要注意黑白鲜明,忌灰暗。 ②黑白要讲究呼应,要注意黑白交错,忌偏坠一方。 ③黑白要讲究均衡,要注意疏密相间,忌毫无联系。 ④黑白要讲究韵律,要注意起伏节奏,忌呆板。 以明暗为主的速写,有以下几种比较常用的明暗表现方法: 1、用密集的线条排列.可以画得准确. 2、用涂擦块面表现,可以画得生动而鲜明. 3、用密集的线条和块面相结合表现,能兼顾两者之长。 4、用毛笔蘸墨汁大面积的涂抹.并可有浓淡深浅变化。

二次函数的三种表达形式

二次函数的三种表达形式: ①一般式: y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c为常数),顶点坐标为[,] 把三个点代入函数解析式得出一个三元一次方程组,就能解出a、b、c的值。 ②顶点式: y=a(x-h)2+k(a≠0,a、h、k为常数),顶点坐标为对称轴为直线x=h,顶点的位置特征和图像的开口方向与函数y=ax2的图像相同,当x=h时,y最值=k。 有时题目会指出让你用配方法把一般式化成顶点式。 例:已知二次函数y的顶点(1,2)和另一任意点(3,10),求y的解析式。 解:设y=a(x-1)2+2,把(3,10)代入上式,解得y=2(x-1)2+2。 注意:与点在平面直角坐标系中的平移不同,二次函数平移后的顶点式中,h>0时,h越大,图像的对称轴离y轴越远,且在x轴正方向上,不能因h前是负号就简单地认为是向左平移。 具体可分为下面几种情况: 当h>0时,y=a(x-h)2的图象可由抛物线y=ax2向右平行移动h个单位得到; 当h<0时,y=a(x-h)2的图象可由抛物线y=ax2向左平行移动|h|个单位得到; 当h>0,k>0时,将抛物线y=ax2向右平行移动h个单位,再向上移动k个单位,就可以得到y=a(x-h)2+k的图象; 当h>0,k<0时,将抛物线y=ax2向右平行移动h个单位,再向下移动|k|个单位可得到y=a(x-h)2+k的图象; 当h<0,k>0时,将抛物线y=ax2向左平行移动|h|个单位,再向上移动k个单

位可得到y=a(x-h)2+k的图象; 当h<0,k<0时,将抛物线y=ax2向左平行移动|h|个单位,再向下移动|k|个单位可得到y=a(x-h)2+k的图象。 ③交点式: y=a(x-x1)(x-x2) (a≠0) [仅限于与x轴即y=0有交点时的抛物线,即b2-4ac≥0] . 已知抛物线与x轴即y=0有交点A(x1,0)和B(x2,0),我们可设y=a(x-x1)(x-x2),然后把第三点代入x、y中便可求出a。 由一般式变为交点式的步骤: 二次函数 ∵x1+x2=-b/a,x1?x2=c/a(由韦达定理得), ∴y=ax2+bx+c =a(x2+b/ax+c/a) =a[x2-(x1+x2)x+x1?x2] =a(x-x1)(x-x2). 重要概念: a,b,c为常数,a≠0,且a决定函数的开口方向。a>0时,开口方向向上;a<0时,开口方向向下。a的绝对值可以决定开口大小。 a的绝对值越大开口就越小,a的绝对值越小开口就越大。 能灵活运用这三种方式求二次函数的解析式; 能熟练地运用二次函数在几何领域中的应用; 能熟练地运用二次函数解决实际问题。

复数的几种表示形式

复数主要有三种表示形式:坐标式,三角式,指数式。 坐标形式:z=a+bi。这个就非常简单了,它是复数的定义。 自从i这个数产生以后,我们就规定了a+bi是复数,并且b=0时就是我们以前的实数。 (a,b)对应复数在复平面上的坐标。 三角形式:z=r(cosθ+isinθ) 这个结合几何意义容易看出来: 记复数z的模为r,幅角为θ, 显然有a=rcosθ,b=rsinθ 代入坐标形式里即有: Z1z2=r1r2(cosθ1cosθ2-sinθ1sinθ2+i(sinθ1 cosθ2+ cosθ1 sinθ2)) = r1r2(cos(θ1+θ2)+isin(θ1+θ2)) 通过三角形式我们不难发现,两个复数积的模等于两个复数的模的积,而且一个复数乘以另一个复数相当于将这个复数拉长另一个复数的模的倍数,在旋转一个角度(这个角是另一个复数的幅角),特别地,如果乘以的复数的模为1,则该复数只起到旋转的效果,例如: 在旋转的几何背景下,我们还容易发现: Z n=r n(cos(nθ)+isin(nθ)) 特别地,令r=1,可以得到著名的王陆杰公式: (cosθ+isinθ)n=cos(nθ)+isin(nθ) 这个公式很有用,我们下一次再谈。 指数形式:z=re iθ 因此有e iθ= cosθ+isinθ 从而有z=r(cosθ+isinθ)=re iθ 借助指数形式我们更容易看出复数旋转的性质,以及刚才的王陆杰公式 e i(nθ)= cosnθ+isinnθ= (e iθ)n=( cosθ+isinθ)n 这里面还藏着一个号称数学最美的式子: 特别地,令θ=π,则e iπ=-1。 我们不得不惊叹复数的形式看似简朴,但真正是藏龙卧虎,以往数学中的各种看似没有瓜葛的对象都被联系起来了,关于复数这些形式的进一步研究,我们以后再说。

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