关于印发《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评
审条件（试行）》的通知(一)
文章作者:来源：添加时间：2011-09-28 11:27:11 点击数：337 关于印发《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试
行）》的通知
豫人社职称〔2011〕13号
各省辖市、省直管试点县（市）人力资源和社会保障局，省直有关单位：
根据国家深化职称改革精神和我省中等专业学校教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2003〕19号）进行了修订。现将修订后的《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二〇一一年八月十六日
河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）
总则
一、为客观、公正、科学地评价中等职业学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中等职业学校教师队伍整体素质的提高，推动我省中等职业教育的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中等专业学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省中等职业学校教师队伍实际，制定本条件。
二、中等职业学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、一级实习指导教师、高级讲师、高级实习指导教师。其中，讲师、一级实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级实习指导教师为副高级职务。
三、本条件为中等职业学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。
四、本条件适用于全省普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、中等师范学校、教师进修学校中从事教育教学工作的在职在岗教师。
分则
一、申报条件
（一）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）取得相应的教师资格证书。
（三）身心健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学任务。任现职以来年度及任期考核均为合格以上。
（四）外语水平符合国家和我省有关政策规定。
（五）学历和任职年限分别符合下列要求：
1、申报讲师任职资格者，符合下列条件之一：
（1）大学本科毕业，担任助理讲师职务5年以上；
（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任助理讲师职务4年以上。
2、申报一级实习指导教师任职资格者，须大学本、专科毕业，担任二级实习指导教师职务4年以上，并取得相应工种（专业）高级职业资格证书。
3、申报高级讲师任职资格者，符合下列条件之一：
（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；
（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；
（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
4、申报高级实习指导教师任职资格者，符合下列条件之一，并取得相应工种（专业）技师职业资格证书：
（1）大学专科毕业，担任一级实习指导教师职务6年以上；
（2）大学本科毕业，担任一级实习指导教师职务5年以上；
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任一级实习指导教师职务4年以上；
（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任一级实习指导教师职务2年以上。
5、不符合上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。
二、讲师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有本专业较扎实的专业知识和专业技能，熟悉职业教育教学规律，熟练掌握所教
学科的教学大纲、教材教法，教书育人，教学态度端正。具有一定的从事教育教学改革和科研的能力，积极参加教学研究工作。
2、担任1门以上课程的教学工作，根据需要指导学生实验、实习、社会调查和社会实践等，受到学生好评。
3、坚持德育为先，关爱学生，注重与学生的沟通与交流，及时掌握学生思想状况，有针对性地开展思想道德教育，培养学生职业素养。积极承担班主任工作，具有较强的班级管理能力，所带班级班风良好，班集体建设成绩突出。
4、积极参与学校德育、专业建设、课程改革、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革实践。
5、专业课教师有在行业、企业生产服务一线工作2年以上的经历，或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计4个月以上，并形成有一定见解的专业实践报告，或取得非教师系列相关专业初级以上资格证书或相关行业执业资格证书。
（二）工作业绩
1、教育教学
完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于240学时，兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估良好以上。担任班主任工作3年以上。同时，具备下列条件之一：
（1）在学校学期教学质量考评中，2次以上名列学校教师的前50%。
（2）讲授
过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市二等或省三等奖以上）、观摩课、示范课、公开课。
（3）在教育、教学技能竞赛中，获市二等或省三等奖以上。
（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上教育行政部门或厅、局以上业务主管部门表彰，或县属职业学校教师受到县以上教育行政部门表彰。
2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：
（1）市、厅级以上教科研成果二等奖的主要完成人。
（2）市、厅级以上教育教学改革、科研项目或企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要完成人，项目通过鉴定或结项验收。
（3）获得与本专业相关的国家专利（含发明专利、实用新型专利和外观设计专利）1项以上。
（4）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市二等或省三等奖以上，且本人获指导教师奖。
（5）艺术、体育学科教师在市以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比赛中，获得市二等或省三等奖以上。
3、论文、著作，具备下列条件之一：
（1）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文2篇（限前2名，其中文科至少1篇为独著）以上。
（2）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文1篇（文科为独著，理工科为前2名），同时参与编写正式出版的中职教材2万字以上。
（3）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文1篇（文科为独著，理工科为前2名），同时另有1篇独立撰写的论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
（4）县属职业学校教师在市以上教育部门或业务主管部门组织的教研活动中交流独立撰写的论文3篇，其中1篇获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
破格申报人员，在CN学术刊物上独立发表学术论文或教育教学研究论文3篇（理工科均限独著或第一作者）以上，其中至少1篇为本专业学术论文。
论文经专家鉴定达到讲师水平。
三、高级讲师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和专业技能，对职业教育有一定的研究，具有鲜明的教学理念，了解本专业国内外发展状况与相关专业领域职业教育发展趋势。
2、治学严谨，教育教学经验丰富，能运用现代教学手段，根据科学技术和社会经济发展需要，不断更新教学内容，改革教学方法。公共基础课教师系统担任1门课程、专业课教师系统担任2门课程全部教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、社会实践和毕业设计等，受到学生好评。
3、坚持育人为本，具有丰富的学生思想道德教育经验，注重将德育渗透到专业和学科教学各个环节，善于针对学生的特点和实际，开展深入细致、富有成效的思想工作。积极承担班主任工作，班级管理经验丰富，班集体建设成绩显著。具有指导和培养青年教师的能力，是本学科（专业）的骨干。
4、积极参与学校德育、专业建设、课程改革、师资队伍建设、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革专题研究项目，撰写有一定指导作用和推广应用价值的研究报告。
5、专业课教师有在行业、企业生产服务一线工作3年以上的经历，或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计5个月以上，并形成有一定价值的专业实践报告，或取得非教师系列相关专业中级以上资格证书或相关行业执业资格证书。
（二）工作业绩
1、教育教学
完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于240学时，兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估优良以上（其中至少1年为优秀）。担任班主任工作3年以上，获得校级以上优秀班主任。同时，具备下列条件之一：
（1）讲授校级公开课2次以上，同时在学校学期教学质量考评中，3次以上名列学校教师的前30%。
（2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市一等或省二等奖以上）、观摩课、示范课。
（3）在教育、教学技能竞赛中，获市一等或省二等奖以上。
（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上政府综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术（学科）技术带头人等称号，或县属职业学校教师受到县以上政府综合表彰。
2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：
（1）市、厅级以上教科研成果一等奖的主要完成人（限前5名）。
（2）市、厅级以上教科研项目1项，或2项企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要完成人（均限前3名），项目通过相关业务主管部门的鉴定或结项验收。
（3）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前7名）。
（4）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市一等或省二等奖以上，且本人获指导教师奖。
（5）艺术、体育学科教师在市以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比赛中，获得市一等或省二等奖以上。
3、论文、著作，具备下列条件之一：
（1）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文4篇（其中至少2篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（2）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3
篇（其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上；同时参与编写正式出版的省以上规划中职教材4万字以上。
（3）县属职业学校教师在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇（其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
（4）艺术类学科教师在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文2篇以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上，同时有2件以上作品在专业刊物上公开发表。
破格申报人员，在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文5篇（理工科均限独著或第一作者）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。论文经专家鉴定达到高级讲师水平。
四、一级实习指导教师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有较系统的专业知识和技能，熟悉职业教育教学规律，能够结合专业特点，参加学校教学改革实践。
2、能够根据实践教学计划，独立承担本专业1个工种以上的实训教学任务，教学中重视实践环节，培养学生动手能力，取得良好效果。根据工作需要，积极承担班主任等教学管理工作。
3、编写、修改和完善职责范围的工作计划和技术管理规章制度，正确使用仪器设备、实训工具并对其进行检修、维护和保养。
4、每两年有2个月以上时间到企业、生产服务一线进行专业考察、调研，并形成有一定水平的考察、调研报告。
（二）工作业绩
1、教育教学
完成学校规定的工作量，年均实训教学工作量不少于240课时，兼职管理工作的实习指导教师年均工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估良好以上。同时，业绩参照讲师条件。
2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：
（1）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市二等或省三等奖以上，且本人获指导教师奖。
（2）市、厅级以上教科研成果二等奖的主要完成人。
（3）市、厅级以上教改实验项目或企事业单位技术创新推广、科研成果转让等项目的主要完成人。
（4）获得1项发明专利，并取得一定的社会效益和经济效益。
3、论文、著作，具备下列条件之一：
（1）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）2篇（均限前2名，下同）以上。
（2）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）1篇，同时参与编写实训指导用书或正式出版的中职教材1万字以上。
（3）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）1篇，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
（4）县属职业学校教师在市以上教育部门或业务主管部门组织的教研活动中交流论文（含实训报告）3篇，其中1篇获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
破格申报人员，在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）3篇（均限独著或第一作者）以上，其中至少1篇为本专业学术论文。
论文经专家鉴定达到一级实习指导教师水平。
五、高级实习指导教师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统的专业知识，具备熟练的专业技能，对职业教育有一定的研究，开展职业学校实训指导教学模式和教学方法研究，取得良好效果。
2、编制本专业实习实训教学计划和设计实践教学课题，独立承担本专业2个工种以上的实训教学任务，在实践环节教学中重视培养学生动手能力，取得显著效果。根据工作需要，积极承担班主任等教学管理工作。
3、积极参加实训基地建设。熟练使用仪器设备和实训工具，改进实验技术和仪器的性能，并能解决实训室（车间、工厂）关键性的操作和工艺问题。具有指导和培养青年教师的能力，是本学科（专业）的骨干。
4、每两年有2个月以上时间到企业、生产服务一线进行专业实践，并形成有较高水平的专业实践报告。
（二）工作业绩
1、教育教学
完成学校规定的工作量，年均实训教学工作量不少于240课时，兼职管理工作的实习指导教师年均工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估优良以上（其中至少1年为优秀）。同时，具备下列条件之一：
（1）在学校学期教学质量考评中，3次以上名列学校教师的前35%。
（2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市一等或省二等奖以上）、观摩课、示范课。
（3）在教育、教学技能竞赛中，获市一等或省二等奖以上。
（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上政府综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术（学科）技术带头人等称号，或县属职业学校教师受到县以上政府综合表彰。
2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：
（1）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市一等奖或省二等奖以上，且本人获指导教师奖。
（2）市、厅级以上教科研成果一等奖（限前7名）或二等奖（限前3名）的主要完成人。
sp; （3）市、厅级教科研（实训）项目1项，或2项企事业单位技术创新推广、科研成果转让等项目的主要完成人（均限前5名），项目通过相关业务主管部门的鉴定或结项验收。
（4）获得1项发明专利（限前7名），并取得良好的社会效益和经济效益。
3、论文、著作，具备下列条件之一：
（1）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）3篇（均限前2名，下同）以上。
（2）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）2篇以上，同时参与编写正式出版的省以上规划中职教材或实训指导用书3万字以上。
（3）县属职业学校教师在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）2篇以上，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
破格申报人员，在CN学术刊物上发表本专业学术论文（含实训报告）4篇（均限独著或第一作者）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
论文经专家鉴定达到高级实习指导教师水平。
附则
一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。评审条件中的工作经历、能力和工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。
二、对于国家实施学位制度（1981年）前全日制普通院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。
三、教学质量考评情况须提供学校相应证明材料。班主任工作须附学校考核材料。到企业生产服务一线的实践经历须提供由学校和企业出具的证明，并附本人撰写的专业实践报告及考察调研报告。优质课、观摩课、示范课、公开课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。申报材料中提供的校级公开课每学年不得超过2次。
四、奖励以正式文件和获奖证书为准。成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。
五、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员。以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。项目（课题）须附立项报告和鉴定、结项证书。
六、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。
七、同一课题的论文、项目、成果、著作和教材不重复计算业绩。
八、本条件所称“市”均指“省辖市”，所称“以上”均含本级。
九、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。
十、本条件自下发之日起施行。原《河南省中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2003〕19号）同时废止。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。
篇一:《专业技术资格申报评审表-填表模版》 专业技术资格申报评审表 红色字体标注需要特别注意填写方式，按举例的模版填写 姓名 工作单位重庆市轨道交通（集团）有限公司 现任专业 技术资格取得职称证书（如工程师） 申报专业 技术资格本次申报资格（如高级工程师） 申报资格 专业方向如建筑、交通运输、机电 填表时间年月日重庆市职称改革办公室制表 填表说明 本表供评审专业技术资格使用。《诚信承诺书》之前部分须由被申报人员填写，填写内容应经人事组织和纪检部门审核认可； 本人填写部分一律打印，内容要具体、真实； “出生日期”和“参加工作时间”均须填写到具体日期，如19712； “基层单位意见”由所在单位和区县主管部门填写；“呈报单位意见”由区县职改部门、市级主管部门填写；如填写内容较多，可另加附页。 学习培训经历 工作经历 任现职前主要专业技术工作业绩登记
篇二:《专业技术资格评审表—填写样表(以申报工程师为例)》 专业技术职务任职资格评审表 单位 xxxxx公司 姓名 XXX 现任专业 技术职务助理工程师 申报专业 技术资格工程师 填表日期年月日安徽省人力资源和社会保障厅制 填表说明 一、本表1-6页由申报人填写，内容要具体、真实。7-10页由基层单位、各级业务主管部门、人事部门和评审机构分别填写，如填表内容较多，可另加附页（16开白纸）。 二、为使内容全面、具体、准确，应注意每表下栏的说明。三、此表一律用钢笔或毛笔填写，字迹要端正、清楚。 基本情况 批单位以及聘任时间。 二、如经批准免试外语、职称计算机应用能力考核、分别在考核结果、考核 结果栏目中填写免试。 工作简历 继续教育经历 （包括参加专业学习、培训、国内外进修等） 篇三:《专业技术资格评审表—填写样表(以申报工程师为例)》 专业技术职务任职资格评审表
教师系列 专业技术职务任职资格评审表 单位 姓名 原任职资格 现申报资格 申报学科 陕西省职称改革办公室制
填表说明 1、本表供申报评审高等学校、中等专业学校教师系列专业技术职务任职资格使用。1~11页及第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写，填写内容应经有关职能部门审核认可。12~18页由组织填写。 2、填写内容除人事、职改等部门鉴定外请一律打印，内容要具体、真实，字体统一使用仿宋_GB2312，纸张幅面限定为16开，采用8开对折正反四页装订。 3、“取得专业学历学位相关情况”的“毕（肄、结）业时间及学制”栏，应将非选择项目划去；“学历”请依据毕业证书载明情况填写层次；“学位”请依据学位证书载明情况填写学科类别及层次。 4、“个人总结”填写本人任现职以来德、能、勤、绩等方面的情况。 5、“任现职以来发表的论文、著作(教材、译著)情况”栏，请按照核心期刊发表论文、著(译)作、普通期刊发表论文（限5篇及以内）顺序填写；且论文部分只填写本人独著（含第一作者）的，著作须依据其前言或后记声明在“本人承担部分”标注撰写字数。 6、“任现职以来取得科学研究方面的成果”栏，所填项目必须提供对应的立项文件、结题文件、文字性佐证成果和必要的研究经费银行到款凭证；本人作为参与人的项目最多填写3项；承担角色以量化形式表述，格式为“本人排名序数/含主持人在内的承担项目总人数”；“国际领先、国际水平、国内首创、国内领先、国内先进”的鉴定结果必须是结题评审专家结论，否则请填写“其它”或“结题”。 7、“代表作”栏，正高级申报人填写3篇，副高级申报人填写2篇。 8、公示情况请填写到“学校人事部门审核意见”栏。 9、“呈报单位意见”栏，如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构，则只需在“行政部门负责人”处签署。 10、本表所填写内容不得出现涂改痕迹。 11、如填写内容较多，可另加附页。
教师职务评审表填写说明 几年来，我校教师职务评审做到了公平、公正、公开。评审过程条理化，相应也要求申报人填表规范化，为便于评委准确掌握申报人的情况，特制定本评审表填写说明，请各申报人按此要求填表。 一、申报人在填写评审表前，请认真学习相关评审条例（正常晋升：西理人字[2006]12号、西理人字[2001]17号、西理人字[2003]31号文；破格晋升：西理人字[2001]16号文，高等技术学院：西理人字[2004]30号、陕人发[2003]83号文） 二、整体要求 1、字迹要工整，用蓝、黑钢笔书写；或用计算机打印（双面、8K、骑缝订）。 2、本表为存档材料，需贴照片。 3、表中的内容必须真实，可查证。 4、表中除要求填写的内容外，一律不得夹带其他个人情况说明。 5、表中个人总结、教学、科研、论文、著作、获奖等均为任现职以来的，当预留位置不够时，可另加附页（须是整页）。 三、表内内容 1、封面“申报评审任职资格”一栏，如申报破格，请在括号中注明。 “申报学科”按本人所在学科填写；我校不具备评审权的，按下列学科分类选择填写：马列学科、中文学科、经济学科、外语学科、机械学科、数学学科、物理学科、化学学科、体育教育学科、思政学科、电学学科（含计算机）、轻纺学科、地矿油学科、医学学科、农林生物学科、艺术学科、材料学科、历史学科、法学学科、土建学科。 2、“学习经历”填写高中以后的学历教育和无学历的进修情况。具有学士学位者申报讲师，此栏注明进修硕士研究生课程的有关情况。 3、“入选各级各类人才工程情况”、“获各级各类表彰情况”均填写任现职以来的校级以上入选或表彰情况。 4、“教学工作量”为乘系数后的教学（计酬）工作量，重点填写近五年的。填写时，请按年度依次填写。 5、教学突出成绩由个人填写，内容应由各学院审定。 6、教学质量（效果）分优秀、良好、合格、不合格四档。申报讲师者由院教学委员会认定填写；申报副教授、教授者先由院教学委员会讨论提出意见，经校教学委员会审定后签署意见。 7、论文、著作、教材均须是任现职以来的。在各类学术刊物的增刊、专刊、特刊等不属于学校的认定范围。 在刊物名称及出版社名称下请注明出版号，如：ISSNxxxx-xxx或ISBNx-xxxxx-xxxx-x 等；备注栏中填写论文收录号或获奖情况，其余内容不允填写。清样、校样、证明一律
专业技术资格评审表 单位_宁波大学建筑设计研究院有限公司__ 姓名程建华 现任专业 技术职务高级工程师 评审专业 技术资格教授级高级工程师 填表时间： 2017年9月25日
填表说明 （一）本表供申报专业技术资格使用。1—6页由申报者填写，7—10页由人事（干部）部门填写。填写内容应经人事（干部）部门审核认可。 （二）一般用钢笔或毛笔填写，也可打印，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。 （三）如填写内容较多可加页。 （四）“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、 口译能力。 （五）填表一式三份。分存评委会所在部门、单位人事部门和本人人事档案各一份。
姓 名 程建华 性 别 男 民 族 汉 相 片 曾用名 无 出 生 年 月 1969.10 出生地 湖北省浠水县 标 准 工 资 4571 参加工作时间 1993.9 身 体 状 况 健康 最 高 学 历 毕（肄、结） 业 时 间 学 校 专 业 学 制 学 位 1993.7 同济大学 环境工程 5年 学士 现任专业技术职务及任职时间 高级工程师，2003年12月 现从事何种专 业技术工作 水暖设计 专业技术资格（取得时间及审批机关） 高级工程师，2003年12月，浙江大学高级专业技术资格评审委员 会 现（兼）任行政职务及时间 副院长，设备总工程师 何时加入中国共产党(共青团)任 何职务 1993年6月加入中国共产党 何时何地参加何种民主党派任何 职务 参加何种学术团 体，任何种 职务 中国勘察设计协会高校分会给 排水、暖通学会委员 有何社会兼职 懂何种外语，达到何种程度 英语，可正常读、写、听、说，可正常笔、口译； 德语，可正常读、写，借助字典完成笔译。
武汉工程大学教师职务任职资格评审条件（试行） 第一章总则 第一条为了规范教师职务任职资格评审制度，保证职称评审的质量，充分发挥职称工作的导向作用，建设具有良好思想政治素质和业务素质的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和湖北省职称改革的有关政策，结合我校实际，特制定“武汉工程大学教师职务任职资格评审条件（试行）”。 第二条教师职务申报条件是我校专任教师晋升高一级专业技术职务必须具备的条件，申请人要符合申报条件才能提出申请，参与竞争，各单位对没有达到申报条件的申请人员不予推荐。 第三条教师职务系列设教授、副教授、讲师、助教。教授、副教授为高级职务，讲师为中级职务，助教为初级职务。 第二章任职资格条件 第四条思想政治条件 1、遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守学校规章制度，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表。 2、贯彻国家的教育方针，努力更新教育观念，积极承担学校的工作任务，开拓进取。 3、团结协作，求实创新，治学严谨，教风端正。 4、原则上要担任过一届学生班主任或年级主任或其它有关社会公益性工作，反映良好。 任现职期间凡因思想政治表现、教育教学工作成绩突出而被授予省厅级及以上劳动模范、先进工作者、优秀教师等光荣称号或获得校级及以上讲课比赛一、二等奖、教学优秀一、二等奖的，在同等条件下优先予以晋升。 近三年内有下列情况之一，暂不予受理评审高一级专业技术职务任职资格： 1、因违法乱纪、道德败坏或犯其它严重错误造成恶劣影响，受过警告及以上处分。 2、不服从组织分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或造成教学事故受教务处通报批评累计两次及以上； 3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊，无理取闹或挟私报复以及在师德方面出现严重问题的。 4、年度考核有一次不合格或基本合格的； 5、其他按学校或上级有关文件规定不能晋升高一级专业技术职务的。 第五条学历、资历条件 评审教师职务任职资格的教师必须具有高等学校教师任职资格 (一) 教授 具备下列条件之一者，可以申报教授职务任职资格： 1、博士研究生毕业后，从事专业技术工作七年及以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年及以上； 2、硕士研究生毕业后，从事专业技术工作十三年及以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年及以上； 3、大学本科毕业后，从事专业技术工作十五年及以上，取得副教授职务任职资格，并
课堂教学情况（包括专业基础理论知识、教学态度、教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩）任现职以来，本人不断坚持认真学习研究探讨教育学、心理学，掌握不同年龄段学生的心理特点，做到教育学生有的放矢，力争取得一把钥匙开一把锁的教育效果。能认真学习所带学科和新课程标准，掌握重点难点、明确教学目的和要求。深钻细研教学内容，做到传授知识由浅入深，循序渐进。刻苦研究科学先进的教学经验与方法，认真学习《内蒙古教育》、《教学月刊》等资料，了解教育教学的新动向，牢牢把握先进的教育信息，通过开展教 学示范观摩课，达标课和教学座谈等项活动，废止注入式，采用启发式，培养学生良好行为习惯，探讨摸索教学方法，使自己的教学业务能力和水平有了不断的提高。学生的接受能力也有了明显的好转。在教学中，不断提高自身业务能力素质，始终坚持文化知识和业务理论的学习，虚心请教，不断总结教学工作中的经验教训，经常深入学生，调查研究，切实了解学生的学习情况，及时处理解决存在的问题。本人所代科目，由于能认真做到备、讲、批、辅、改等项工作。注重培养特长生和转化学困生工作，所代班级学生的学习成绩一直令人满意。 -8- 任现职以来教育教学研究、教材建设及其它科研情况任职以来，本人一直工作在教学第一线，认真学习教育教学理论和《课程标准》，结合自身素质和所代年级的课程，在广泛挖掘学生潜能的基础上，灵活使用教材，因材施教，积极探讨适合学生实际情况的教学方法。由于本人认真钻研业务，充分发挥了应用的水平，在教学中起到了一定的作用，收到了良好的效果，取得了满意的成绩。任现职以来对实验室的建设情况无 -9- 任现职以来发表出版或获奖的论文（译着）、教科书、艺术作品及教研、教材建设等成果发表时间、刊物、期号或授奖时间、机构、等级《教苑新论》一等奖本人撰写部分全部本人职责主编总字数 1300字名称《小学语文教学与素质教育》 -10- 本人总结任现职以来思想政治表现，教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩学生的学习、生活情况，及时解决存在的困难，处理存在的问题，关心他们健康成长，同时利用业佘时间进行家访，与家长取得联系，共同配合做好学生的思想教育工作和学习情况。在班主任工作中，特别注重加强特长生的培养工作和学困生的转化工作，取得了卓有成效的业绩。受到了学校、家长和学生的一致好评。在工作中，我总是勤勤恳恳，任劳任怨，为人师表，从不计较个人的名利得失，工作精益求精，圆满完成学校交给的各项教育教学任务。在工作中，我爱岗敬业，刻苦认真，能深入细致地钻研教材，分析学生，学习各种先进的教育教学经验，并结合自己的教学实际，创造出“激发兴趣，发展思维，培养能力，提高素质”的综合教学方法，使学生既掌握了知识，又提高了表达和写作能力。 本人签名：贾春海 2010年5月10日 -7- 本人总结任现职以来思想政治表现，教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩本人认真学习胡锦涛总书记的“科学发展观”和《教师职业道德规范》。热爱教育事业，认真学习并执行党的教育方针，遵循教育教学规律，积极投身于教学改革，为人师表，发扬敬业奉献精神，倾心于学校，着力于教学。为提高自身素质和自身修养，使 自己成为一名合格的教师，能认真学习教育教学理论和《课程标准》以及先进的教学经验，大胆尝试，不断地更新教学方法。按照新的《课标》要求，结合实际，认真细致地编写教学计划和进度计划。在教学中，精心备课写案，设计教学内容，力争上好每一节课，收到了良好的效果。始终注重教研教改的整体实施，积极参加学校、教研组组织的各项教研教改活动，虚心学习、
表二编号_______ 专业技术资格评审表 正常 破格 姓名 申报学科（专业） 申报资格名称 工作单位 设区市（主管部门） 联系电话 申报人手机号码 填表时间：年月日 江西省人力资源社会保障厅制
填表说明 1、此表一式三份,经单位核实盖章后,与送审表及其他送评材料按程序在规定时间内送人力资源社会保障(职称)部门。（一）（二）由个人填写，（三）（四）由组织填写。 2、申报人员应对填写的内容及证明材料真实性作出承诺，所在单位人事部门应负责核实申报人所填写的内容，确保材料真实可靠，并作出保证。 3、手写的要用钢笔或毛笔填写，字迹要端正、清楚；打印的要按原本大小、格式制作。 4、表内的年月日时间，一律用公历阿拉伯数字填写。 5、“照片”一律用近期一寸正面半身免冠照。 6、评审通过后，将其中一份存入个人人事档案。
(一) 基本情况 姓名性别出生 年月照 片 参加工作时间身体 状况 外语 考试 情况 年度 身份证号码成绩 符合申报 所需学历 毕（肄、结）业学校毕业时间专业学制学位 现专业技术资格名称及取得时间 现从事何种专业技术工作 现任专业技术职务名称及累计聘任时间申报何专业技术资格 现工作岗位 何时参加何学术团体 主要专业技术工作经历（含学习经历） 起止时间单位职务从事何专业技术工作证明人本人档案存放单位审核人
（二）取得现资格以来从事专业技术工作及完成情况专业技术工作经历（能力水平） 审核人： 论文、论著发表情况 审核人：
业绩条件（承担课题和获奖情况） 审核人： 本人承诺 本人承诺上述填写信息及所提供相关证明材料真实有效。如有任何不实，愿按有关规定接受处理。 申报人（签字）：年月日
附件： 西 南 财 经 大 学 教 师 职 务 任 职 资 格 评 审 办 法 （ 试 行 ） 第一章 总则 第一条 为进一步深化教师职务评审改革，根据《高等学校教师职务试行条例》等有关文件精神，结合我校实际特制定本办法。 第二条 实行“学校统筹、分级评审”的教师职务评审制度，进一步完善学院教师职务评审委员会、学科教师职务评审委员会和学校教师职务评审委员会等各级评审组织。 第三条 根据学科建设和学术梯队建设需要，坚持公开、公平、公正原则，严格标准，全面考核，择优晋升。 第四条 学校根据各学科师资队伍情况、教师职务结构情况及学科建设需要等因素，核定并下达各级、各类教师职务评审指标。 第二章 任职基本条件 第五条 思想政治条件 （一）遵守国家法律法规和学校各项规章制度。 （二）热爱高等教育事业，热心社会公益服务，具备良好的思想政治素质。 （三）遵守教师职业操守和教学纪律。 第六条 基本业务条件 （一）任职年限 1.正常申请评审高一级教师职务者应具备5年及以上任现职时间，且任现职以来年度考核和聘期届满考核均为合格；获得国内博士学位后任中级教师职务满2年，且年度考核均为合格者可申请评
审副高级教师职务；海外年薪制教师来校工作满6个月，经考察合格者可直接评聘为副高级教师职务。 2.获得博士学位后，经3个月考察合格者可申请认定中级教师职务。具备下列条件之一者，可申请评审中级教师职务：获得硕士学位后经2年考察合格者；获得学士学位后任初级教师职务满4年，且年度考核均为合格者。 3.具备下列条件之一者，可申请认定初级教师职务：获得硕士学位后经考察合格者；获得学士学位后经1年考察合格者。 （二）教学条件 1.任现职以来，完成各年度规定的教学工作量。经学校批准离岗作访问学者或进修且考核合格的教师，可减免进修期间的教学工作量定额。 2.近5年未出现三级及以上等级教学事故。出现三级教学事故者延后一年申报，出现二级教学事故者延后两年申报，出现一级教学事故者取消评审各级教师职务资格。 3.凡申请评审高级教师职务者，应坚持为本科生开课，并承担指导实践性教学、导师小组等方面的工作。 （三）科研条件 除海外年薪制教师直接评聘副高级教师职务外，申请评审高级教师职务者，须提交任现职以来本人独立或排名第一公开发表的学术论文3篇，经学校组织的校外专家匿名评审获半数以上同意。 申报各级教师职务的具体科研条件见相关要求。为鼓励教师提高教育教学水平，国家级教学成果一等奖（全部十名获奖人）、国家级教学成果二等奖（前五名获奖人）获得者可视为完成国内A级论文1篇或国外B级论文1篇或A级国家级成果1项；国家级教学成果二等奖（第六名及其以后获奖人）、省级教学成果一等奖（全部十名获奖人）、省级教学成果二等奖（前五名获奖人）获得者可视为完成国内B1级论文1篇或A级省部级成果1项。上述奖项以最高奖项为准，不重复认定，且每次申报至多可用于减免1篇论文。
编号 教师职务评审申报表 学校名称德江县煎茶中学 教师姓名张月忠 任教学科体育 拟聘（任）职务中学高级教师 铜仁地区教育局制
填表说明 一、本表第一页至八页，由本人用蓝、黑黑钢笔填写，经本人所在学科教研组或学校（学区）审核。填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。如填写内容较多，可另加附页。 二、评审中学高级教师任职资格时，除填写本表外，尚须补报活页（专家鉴定意见）。 三、凡申报教师职务，均须填写本表，初级三份，中级三份，高级四份。
姓名张月忠性别男民族土家族出生年月1962.11 籍贯贵州省德江县煎茶镇毛田坝参加工作时间1984.08. 从事教育教学时间1984.08. 调入现在学校时间1989.03. 现任（兼）党政 职务 无 现任教年级何学科初三、高二体育 兼任其他学科 职务 英语，初三（6）班班主 任 健康 状况 健康 小学 （幼儿园） 教龄零初中教龄10 高中教龄20 最后学历从 2007 年 3 月至 2012 年 1 月毕（肄）业于中央广播电视大学院（校）英语专业 何时何学校 获何种学位无 何时何单位批准取得何 种何学科教材教法、专业 合格证书及证书号码 无 国内外留学进修的学校时间和内容2007年3月1日至2012年1月31日，在中央广播电视大学念书，获本科英语学历。毕业证编号5116181；批准文号：（78）教工农字089号，校长：杨志坚 J001609720. 何时何地 受何种奖励、处分2007年9月荣获贵州省优秀教师荣誉称号；2008年9月被煎茶镇党委政府评为优秀教师；2009年8月被德江县教育局评为德育科研课题先进实验教师；2010年9月被煎茶中学评为优秀训练教师；2011年9月被煎茶中学评为“师德标兵”；2012年9月被煎茶中学评为“优秀训练教师”；2013年7月1日被中共德江县委党建办，中共德江县教育局党组评为优秀共产党员；2013年7月22日在德江县“音、体、美”培训中，表现突出，成绩优秀、被德江县教育局评为“优秀学员”。 现从事何种研究、有何专长从事2012B098省级课题研究、 有指导中学生田径训练专长。 参加何学术团 体，任何职务 无 何时参加何党派1992年7月1日加入中国共产 党，铜仁市优秀共产党员。 社会兼职无 外语程度大学英语本科工资（元）1170
应聘吉林大学教师职务申报表（哲学社会科学类） 单位姓名性 别 出生 时间 所在学科工作 证号 来校工 作时间 外语 情况 最后学历获得 时间 最高 学位 授予 时间 现聘职务聘任 时间 应聘 职务 应聘 方式 应聘类别出国 情况 年月至年月在学习或工作 国内进 修实践 年月至年月在进修或实践 教学工作教学 工作 量 本人年均教学工作量：学时，主讲课程门次，其中： 本专科生年均教学工作量：学时，主讲课程门次讲座次； 研究生年均教学工作量：学时，主讲课程门次。 指导 研究 生 情况 指导类别 独立指导人数协助指导人数 毕业获学位在读毕业获学位在读博士研究生 硕士研究生 专业学位 发表成果 教材[万字（种）] 咨询报告 国家规 划教材 校级规 划教材 其他公开 出版教材 Ａ类Ｂ类Ｃ类Ｄ类其他第一主编一作 并列主编二作 副主编三作 参编 教学研究论文著作论文 国家级 刊物 其他核 心刊物 专著编著译著其他Ａ类Ｂ类Ｃ类Ｄ类其他一作 二作 三作 教学获奖 国家级教学成果奖国家级教材奖省级教学成果奖校级教学成果奖 特等一等二等一等二等特等一等二等三等一等二等三等第一完成人 其他完成人 获得与教学相关的荣誉称号或指导学生获奖情况（何时、何级别、何部门授予）
科研成果获奖 部级奖省市级奖校级奖特等一等二等三等一等二等三等一等二等三等其他第一 完成人 第二 完成人 第三 完成人 教学研究项目 国家级省级校级 鉴定运行鉴定运行鉴定运行负责人 主要参加人 参加人 可支配经费（万元） 可支配经费累计 （万元） 科研项目 A类项目B类项目C类项目D类项目E类项目 结项在研结项在研结项在研结项在研结项在研负责人 参加人 到账经费（万元） 到账经费累计 （万元） 本人承诺，申报表所填内容属实。 应聘人签字：年月日 单位年人均教学工作量：学时， 应聘人教学效果： 此表经中层单位审核，各项内容填写真实有效。 审核人（签字）： 负责人（签字）（公章）： 年月日 中层单位教学委员会审核意见 总人数 参加 人数 同意 票数 不同意 票数 弃权 票数 备注 教学委员会主任（签字）： 年月日 中层单位学术委员会资格审查意见中层单位教师职务聘任工作委员会聘任意见 总人数参加 人数 同意 票数 不同意 票数 弃权 票数 备注总人数 参加 人数 同意 票数 不同意 票数 弃权 票数 备注
附件2 江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称： 姓名： 所在院（系）： 教研组（室）： 送审学科（专业）： 现任专业技术职务： 拟评审任职资格： 填表时间：年月日 江苏省教育厅制 江苏省职称工作领导小组办公室监制
个人声明 本人申报系列专业（学科）资格。现特此声明： 1.本人在任现职以来，自觉遵守《教师法》相关规定，师德师风方面不存在任何问题； 2.本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。 如有不实之处，本人愿承担相关责任。 声明人（签字）： 日期：
填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用，申报高级职务一式三份，申报中级职务一式二份。 2、本表第1页至第12页的内容由本人填写，由学校人事部门及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。 3、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。 4、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。 5、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。
一、基本情况 注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。
二、学习、工作、经历
注：1．第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2．第三项须附相关的证明材料。 所在单位人事（职称）部门对第一至三项内容的审核意见： 审核人签字：人事（职称）部门盖章 年月日
杭州市中级专业技术资格评审表 （封面） 工作单位 姓名 申报专业 技术资格名称 杭州市人力资源和社会保障局编制
填表说明 （此说明无需打印、装订） 根据杭州市人力资源和社会保障局的要求，今年的《杭州市中级专业技术资格评审表》作了较大调整，为便于各申报单位和申报人准确填写，特作相关填表说明如下： 一、《杭州市中级专业技术资格评审表》由“申报条件部分”和“业绩材料部分”两部分组成，依次排序整理，活页装订（如回形针、办公夹），不要用订书针等工具钉在一起。评审通过人员在取回评审表后必须将此表存入本人人事档案。 二、《杭州市中级专业技术资格评审表》（申报条件部分）不提供表式下载，直接通过杭州市专业技术资格网上申报评定系统（）填写、打印。 三、《杭州市中级专业技术资格评审表》（业绩材料部分）可从杭州建设网站（）—职称人才工作专题—表格下载栏目下载。用计算机编辑、排版，在单位公示后，转换成PDF格式文件上传至杭州市专业技术资格网上申报评定系统。然后从该系统打印带水印的PDF格式评审表，申报人在个人声明处签名，单位在单位意见栏加盖公章。 四、《评审表（申报条件部分）》和《评审表（业绩材料部分）》中的网上申报编号必须一致。《评审表（申报条件部分）》部分内容和《评审表（业绩材料部分）》全部内容，在评审委员会评审前还将在互联网上公示，所填内容不得涉及国家秘密。 五、《杭州市中级专业技术资格评审表》封面不需要上传到申报系统。 六、注意事项：
（一）（申报条件部分）网上填写 1、姓名：两个汉字的姓名，中间不需要加空格。 2、从事专业：根据自己实际从事的专业技术工作进行归纳，不超过8个汉字。（特别提醒：从事专业即是评审通过后颁发资格证书上的专业名称，请认真填写，不可更改） 3、行政职务：本人担任的行政职务名称，非专业技术职务。 4、工作单位：填写全称，与单位公章一致。 5、近年来考核情况：填写近4年考核结果。 6、申报专业（学科）：选择符合本人工作业绩的专业（学科），作为专业分组的依据。 7、备注：其他需要说明的情况。 （二）（业绩材料部分）编辑上传 8、业绩部分填写的内容均须上传相应证明材料，版面可根据内容自行增减，以不改变先后顺序、不影响专家审阅为宜。 9、继续教育情况：填写任助理级专业资格以来参加的与本专业岗位相关的各类培训和执业资格考试等情况（直接申报人员时间不限，以最近4年为重点），其中组织单位应填写全称，“学习情况”栏应注明是否取得相关证书。执业资格取得时间不限。 10、论文、论著：填写任助理级专业资格以来所写论文或著作（直接申报人员时间不限，以最近4年为重点）。“本人排名”栏须注明独著或合著第几作者（本人排名/总人数）。“刊物级别”栏根据所发表的刊物填写如下：核心期刊；方阵期刊；CN期刊；交流论文；未发表论文。其中核心期刊、方阵期刊的名单可从杭州建设网站（）—职称人才工作专题—服务指南栏目下载、查询。无相关证明材料的一律作
学科代码： 江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称： 姓名： 所在院（系）： 教研组（室）： 送审学科（专业）： 现任专业技术职务： 拟评审任职资格： 填表时间：年月日 江苏省教育厅制 江苏省职称工作领导小组办公室监制
填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用，申报高级职务一式三份，申报中级职务一式二份。 2、“学科代码”指《评审学科目录》中的学科代码。 3、本表第1页至第12页的内容由本人填写，由学校人事部门及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。 4、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。 5、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。 6、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。
一、基本情况 注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。 — 1 —
二、学习、工作、经历 — 2 —
三、任现职以来继续教育情况 注：1．第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2．第三项须附相关的证明材料。 学校人事（职称）部门对第一至三项内容的审核意见： 审核人签字：人事（职称）部门盖章 年月日 — 3 —
四、任现职以来教学工作情况 注：课程性质指专业课、基础课、专业基础课、公共课等。 — 4 —
教师职务评审表填写说明及报送材料的要求 一、评审表填写说明 （一）申报人在填写评审表前，请认真学习相关评审条例： 教师职务评审的申报条件按《西安理工大学教师职务评审工作实施办法》（西理人〔2011〕15号）及《西安理工大学教师职务评审工作的补充规定》（西安理工人事〔2016〕26号）执行； （二）在职称评审过程中，申报人应按“西安理工大学关于进一步规范学术道德的管理办法”（西理字[2009]36号）的要求约束自己，对个人所提交材料的真实性先进行自查，保证个人所提供的申报材料真实、可靠，论著发表属实。如经查实有作假行为，将取消当年申报资格并给予相应处理。 （三）整体要求 参照本填写说明填写《评审表》1份（在人事处网页上下载），申报材料（教学、科研、论文、著作、获奖等）必须是任现职以来的成果，已使用过的评审材料不得重复使用（其中博士毕业定中职者，现申报副教授，其博士毕业前的3年的业绩可填写，但须注明“为博士毕业前业绩”）。 从其他院校调入的教师，其在校外的教学、科研工作，须取得原单位证明后，方可在评审表中填写。 各类业绩要按表格栏目的要求分类填写（如论文要按A、B、其他等分类），若经审定不属于相应认定范围，此部分内容将由有关职能处室删去。 本表在申报人评审通过后将存入个人档案。表中填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；内容必须真实，可查证。除要求填写的内容外，一律不得夹带其他个人情况说明。 当表格中预留位置不够时，可另加附页（须是整页）。
（四）内容填写要求 1、封面“申报资格”一栏，如申报“教学为主型”、“教学型”及“辅导员岗位”副教授的教师，请在括号中注明。“申报专业”按本人所从事一级学科填写。 2、“进修经历”填写接受无学历的专业培训进修情况。 3、“入选各级各类人才工程情况”、“获各级各类表彰情况”均填写任现职以来的校级以上入选或表彰情况。 4、“教学工作量”为乘系数后的教学（计酬）工作量，重点填写近五年的。填写时，请按年度依次填写。若申报“教学为主型、教学型”副教授的教师请填写乘系数后的本科课堂教学工作量。 5、教学突出成绩由个人填写，内容应由各学院审定。 6、教学质量（效果）分优秀、良好、合格、不合格四档。申报讲师者由院教学委员会认定填写；申报副教授、教授者先由院教学委员会讨论提出意见，经校教学指导专门委员会审定后签署意见。 7、申报者提供的论文（著作）要求是与本人现从事的专业密切相关的学术论文（著作），否则所提供的论文（著作）不能作为本人晋升高一级职务所要求提供的评审材料。 论文、著作、教材均须是任现职以来的。在各类学术刊物的增刊、专刊、特刊等不属于学校的认定范围。 博士毕业定讲师的现申报副教授，其毕业前的三年业绩须在备注栏说明；发表论著本人署名中我校非第一完成单位的也请在备注栏明确标注。 在刊物名称及出版社名称下请注明出版号，如：ISSNxxxx-xxx或ISBNx-xxxxx-xxxx-x等；备注栏中填写论文收录号或获奖情况，其余内容不予填写。清样、校样、证明一律不认定，请不要填入本表。 根据省教育厅文件规定，申报者与他人合作完成的论文、论著和科研
NO. 中小学教师职务任职资格评审表 学校名称______________________ 姓名______________________ 任教学科______________________ 现任专业 技术职务______________________ 评审 任职资格______________________ 填表时间：年月日 浙江省教育厅制 注：表册用A4纸打印，除前封面外，里面双面打印共15页
姓名性别民族 照片曾用名出生年月 出生地身体状况 参加工作时间教龄 现专业技术职务任职资格 审定时间聘任职务资格证书号码聘任时间 何时何校何专业毕业（肄业）从年 至年毕肄业于 校 院(系科) 专业 修业年 获学位 最高学历从年 至年毕肄业于 校 院(系科) 专业 修业年 获学位 现任教年级及学科（专业） 何时参加何单位计算机考核及成 绩 何时参加何单位普通话测试及成 绩 何时参加何党派 现（兼）任党政 职务 参加何学术团体、任何职务 社会兼职 何时何地受何奖励、处分 备注
工作经历 何年何月至何年何月 在何地、何单位任何职 何工作（何年级、何课） 担任下列工作及年限 证明人 班主任、辅导 员（实习班主 任、辅导员） 教研组长及 何级教研大 组成员
学习培训经历 （包括参加专业学习、培训、国内外进修等） 何年何月至 专业或主要内容学习地点、单位证明人何年何月
任现职以来承担教学及教学管理工作情况 何年何月至何年何月讲授课程名称或其他教学任务 学 生 数 周 课 时 学年 总课 时 成绩及效果
任现职以来完成班主任、辅导员及其他教学工作任务情况 何年何月至何年何月所任工作名称 实际 年限 班级 学生人 数 成绩及效果
三峡大学高校教师职务任职资格评审管理办法 （三峡大人〔2010〕39号） 为做好我校高校教师职务任职资格评审工作，根据省职改办相关规定，结合我校实际，制订本办法。 一、任职资格评审 （一）评审指标 根据《关于企事业单位专业技术职务结构比例和岗位设置的实施意见》（鄂职改办〔1999〕108号）精神，高等学校教师系列评审指标数一般不低于评审总指标数的90%。（二）评审程序 1．个人申报。申报人员向学院提交高校教师资格证书、学历学位证书、专业技术资格证书、职称外语考试合格证书、计算机应用能力考试合格证书、水平能力测试合格证书和继续教育证书等，学院审核后报人事处。 2．资格审查。人事处综合审查申报人员的岗位情况、相关证件、从事专业技术工作年限、学历年限和任职年限，为资格审查合格人员发放《任职资格呈报表》。 3．材料审核。申报人员提交职评材料；学院和相关职能部门审查职评材料。教务处、研究生处、学生处、国际文化交流学院、成人教育学院、科技学院等部门（单位）负责审核教学材料，科学技术处负责审查科研材料，高等教育研究所负责审核高等教育研究材料。 4．单位推荐。学院公布申报情况，并签署考核、推荐意见。 5．材料验收。学院统一报送职评材料，人事处验收材料。 6．材料公示。学校公示职评材料，学院同步公示申报人员《综合材料一览表》。公示后，有副教授评审权学科的申报材料报省职改办预审。 7．职称评议、评审。 8．公示评审结果。 9．校职改领导小组审定评审结果。 10．材料报送和发布任职资格文件。学校评审通过的教授和不具备评审权学科副教授，职评材料报省教育厅职改办，并参加相应评审，通过人员由省职改办发任职资格文件；学校评审通过的有评审权学科副教授，报省职改办审查，省职改办发任职资格文件；学校评审通过的讲师、助教，学校发任职资格文件。 （三）申报条件 1．教师资格条件 申报评审高等学校教师系列专业技术职务必须取得高等学校教师资格证书。 2．学科岗位要求 （1）教师须按本人从事的主要学科（专业）及岗位申报。 （2）实验教师、从事学生思想政治教育工作的教师（辅导员）可申报高等学校教师系列专业技术职务。 （3）根据《关于开展二○○九年度全省职称评审工作的通知》（鄂职改办〔2009〕108号）规定，严格控制平级转评或转评晋升，原则上只允许相近专业间转评；转评人员经省职改办审核后方可申报。 3．学历、资历条件 （1）申报教授、副教授的学历资历条件必须达到《湖北省高等学校教师高级专业技术
学科代码：48 江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称：苏州农业职业技术学院 姓名：张三 所在系（部）：生态环境系 教研组（室）：生态农业技术 送审学科（专业）：农林畜牧 现任专业技术职务：讲师 拟评职务资格：副教授 填表时间：年月日 江苏省教育厅制 江苏省职称工作领导小组办公室监制
填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用，申报高级职务任职资格一式三份，申报中级职务任职资格一式二份。 2、“学科代码”指《评审学科目录》中的学科代码。 3、本表第1页至第12页的内容由本人填写，由学校人事（职称）部门及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。 4、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。 5、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。 6、本表一律为A4大小，不得放大或缩小。 7、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。
一、基本情况 注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。
二、学习、工作经历 1、学习经历
三、任现职以来继续教育情况 注：1．第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2．第三项须附相关的证明材料。 学校人事（职称）部门对第一至三项内容的审核意见： 审核人签字：人事（职称）部门盖章 年月日
附表3 《专业技术职务任职资格评审表》填写规范 为了规范专业化评审工作，确保专业技术职务评审工作材料齐全、填写准确、特制定本规范。 1、封面 1.1单位：填写吐哈油田公司xx单位，如：吐哈油田公司矿区服务事业部新闻中心。 1.2 现任专业技术职务：填写现具备的专业技术职务任职资格。如：工程师、政工师、助理工程师、助理政工师。 1.3参评任职资格：本次申报评定的××专业任职资格。如：高级工程师、高级政工师、工程师、政工师。 2、基本情况 2.1出生日期：“出生日期”按公历填写到日。年份一律用4位数字表示，月份和日期一律用2位数字表示，如“1982年05月11日”。 2.2出生地（籍贯）：填写出生的省、市（县）、乡。 2.3学历、学位：填写符合参评专业技术职务任职资格所规定的并经国家教委认定的国民教育系列学历、学位。学历填写博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学普通班、大学专科、中专等；学位填写博士、硕士、学士。 2.4学校、专业：填写本人毕业院校和所学专业的全称。
2.5毕业时间、学制：公历填写至月。学制为本人在校学习的起止时间。 2.6身体状况：填写健康、一般、较差。 2.7照片：粘贴近三年1寸正面免冠照片。 2.8外语程度：填写所懂外语语种及听、说、读、写的程度：英语（俄语、日语等），熟练（比较熟练、借助工具书）翻译（阅读）本专业技术资料（科普文章），听力（口语、写作能力）较强（一般、较差）。 2.9现任专业技术职务及任职时间：填写本聘期所任专业技术职务，任职时间、聘期、工作单位。 2.10现从事何种专业技术工作、岗位：填写本聘期所任专业技术职务的专业、岗位名称。 2.11何时加入中国共产党（共青团）任何职务：填写加入时间、现任（或曾任）职务。如1974年7月加入中国共产党，现任党支部书记。 2.12何时何地参加何民主党派、任何职务：填写所加入党派的时间、地点、名称、担任职务。 2.13 参加何种学术团体、任何职务或社会兼职：填写所在学术团体的名称、职务或社会职务。如中国石油学会，会员。 2.14有何特长:填写专业技术方面的特长。 3、学习培训、工作经历
附件1-3： 新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务 任职资格评审条件（试行） 第一条适用范围 本条件适用于自治区普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教育矫治学校的教师及教研部门和校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)制度的在岗人员。 第二条基本条件 （一）政治上坚强，牢固树立并自觉践行“五个认同”和社会主义核心价值观，遵守宪法和法律。自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动。贯彻党的教育方针，忠诚教育事业； （二）具有良好的思想政治素质和职业道德，有历史责任感，为人师表，立德树人，专业过硬； （三）具有相应层次教师资格、专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务； （四）任现职以来，年度考核合格等次以上年限达到晋升最低年限； （五）继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定； （六）身心健康。 第三条正高级教师任职资格评审条件 （一）学历资历 具备大学本科及以上学历，具备相应层次教师资格证书，并在高级教师岗位任教5年以上。 （二）教育教学能力 1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出； 2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓
著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格； 3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，充分发挥了示范和引领作用； 4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高知名度，是同行公认的教育教学专家； 5.出色完成规定的教育教学工作任务。 （三）学术（科研）成果 任现职期间，具备以下六项条件中的四项，其中在南疆四地州任教的教师或其他地（州、市）任教20年以上的农村教师只需具备六项条件中的三项： 1.承担地（州、市）级以上教研部门组织的示范或观摩教学课2次，效果较好；或在地（州、市）级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖；或获自治区级以上优秀教学成果奖； 2.在自治区级以上学术刊物上发表教育教学论文；或主持自治区级以上课题并结题； 3.公开出版学术著作； 4.参加地（州、市）级以上教育行政部门组织的教材、教参、教辅编写工作，正式出版或在地（州、市）级范围内推广使用； 5.在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术团体组织的教科研活动中，获自治区级三等奖以上2次或地（州、市）级二等奖以上2次或县（市、区）级以上一等奖2次；或指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动，获自治区级以上奖励； 6.县以上中小学教师获特级教师或本教学领域自治区级以上荣誉称号，乡镇及以下中小学教师获本教学领域地（州、市）级以上荣誉称号。 第四条高级教师任职资格评审条件 （一）学历资历 具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.具备博士学位，在教学岗位任教1年以上； 2.具备硕士学位，在县以上学校一级教师岗位任教5年以上，在县