龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/9417266258.html,
教师妈妈
作者：毕芳
来源：《读写算·教研版》2015年第01期
摘要：幼儿教育的对象都是3-6岁的孩子，他们像刚出土的嫩苗，需要“妈妈”的呵护和培养，这时就需要教师“妈妈”用爱去滋润、熏陶，这对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。
关键词：幼儿；教师妈妈；教育
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-085-01
幼儿时期的教育主要是由周围的人进行教育的，施教者主要是老师和家长。在这个过程中，教师不仅充当教育的实施者，同时也充当“妈妈”的角色。幼儿的年龄比较小，生活不能自理、每个方面都需要到老师的帮助，所以，幼儿教师必须要在生活上、教育上做到无微不至。
“妈妈”，这是一个让人倍感亲切的名词，是小时候常常挂在我们嘴边的名词，从孩子“哇哇”落地，妈妈就要从生活上无微不至地关心、照顾着他，从孩子“咿咿呀呀”开始学说话时，妈妈总是以充满关怀和爱抚的神情、眼神和语气与他交谈，妈妈是孩子的忠实听众，从来不会嫌弃孩子啰嗦或幼稚；从孩子姗姗学走步时，妈妈总是在旁边不断地鼓励着他，让他勇敢地迈开人生的第一步，点点滴滴，如江水汇成大海，让人不得不叹之母爱的伟大！
如今，我们又有了一个神圣的称呼——教师妈妈！法国著名作家雨果曾经说过：“花的事业是尊贵，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师在孩子们的心中是神圣的，伟大的。我爱孩子，因为每个孩子都是一张洁白的纸，让你在上面涂写美丽的图画；我爱孩子，因为他们有着一张张童真的笑脸，会让你在五颜六色的世界里，心灵得到净化。曾经，孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，孩子们琐碎的吃喝拉撒，让我迷茫，我后悔了，动摇了，我为什么要当一名幼儿教师呢？但是我发现日复一日，年复一年，我与孩子们就在这吵闹声中结下了深厚的感情。记得有次我感冒了，很严重，我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老师好！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友举手提议：“老师，我们今天学唱歌吧！我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！孩子纯真的童心是多么的宝贵啊！
现在既然我们有了教师妈妈这样一个神圣的称呼，那么我们就要努力做好一个像妈妈一样的老师，因为，爱孩子是每一位母亲的天性，爱心是不能装的，也不是能努力出来的，那是发自内心自发而来的。巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱