KYT（危险预知训练）
培训教材
广州日立电梯有限公司工程本部
杨广斌
2006年12月
一、开展KYT培训的背景
5月6日泰国日立一作业小组在进行更换电梯曳引钢丝绳的作业中发生事故，造成三死一重伤的惨剧。当时电梯在23层，作业小组拆下了所有的电梯曳引钢丝绳，还拆下了限速器钢丝绳，轿厢用葫芦吊挂，轿顶站了五人，后用于挂葫芦的钢丝绳的绳夹滑动，钢丝绳松脱，一人就近逃到通井邻梯的轿顶，四人随电梯坠入底坑，三人当场死亡，一人重伤。
针对泰国日立发生的安全事故，为促进海外各公司的安全管理，HBS启动了海外安全推进中心，并于7月7日召集亚洲区的海外公司在马来西亚召开了首届国际安全会议。
2006年，广州日立的分公司、外协队也发生了较严重的安全事故。
1月11日，西安司保养工朱某在银川市某大楼欲消除层门卡阻，一只脚踏在层门踏板处，一只脚踏在导轨撑架处对层门进行检查，卡阻消除后层门自闭电梯返基站驶向一楼，朱某被轿顶撞击并从轿顶与井道间的缝隙跌入底坑致死。
10月29日，北工司安装工郭某在河北省三河市某工地电梯井道内施工，踏出9楼的厅门时因地面湿滑，脚底打滑失去重心往后坠入井道砸破安全网至底坑，送院不治身亡。
11月19日，某外协队在广州某大厦更换随行电缆，盘车时将制动器释放杆上得过紧且停止盘车时未将释放杆卸下，在从轿顶将拆下的随行电缆搬出层门时，电梯因制动力不足向上滑行，轿顶的潘某逃离轿顶时被井道部件撞击并坠入井道致死。
接连的事故给我们敲响了警钟，我们必须实施强有力的措施预防事故的再发生。
二、什么是KYT？
KYT是Kiken Yochi Training的简称，意思是“危险预知训练”。
KYT要求作业人员在作业前互相讨论存在的安全隐患，制定预防措施，防患于未然。
KYT与我们所熟知的安全交底相似。安全技术交底是指开工前必须向作业人员进行安全技术措施交底，双方还要在交底卡上签字。我公司在电梯安装现场中设置的电梯安装现场资料（俗称白皮书）中就有电梯安装工程交底记录，以此督促作业负责人在作业前进行安全交底。KYT与安全交底又有所不同，安全交底侧重于作业负责人向作业人员的单向灌输，KYT更强调作业人员间的互相讨论，作业负责人则成为主持人和总结者，显然，大家对自己提出的看法更容易认同和遵守。
KYT与我公司正在运行的OHSAS体系要求的危害因素识别和风险控制有异曲同工之效，但更强调训练和实施，更具现实意义。
切实贯彻KYT，能有效地预知危险，避免事故的发生。
三、KYT会使用到的方法
1、头脑风暴法
头脑风暴法，又称脑力激荡法。它是通过会议的形式，引导参与者围绕某个主题（如安全问题）畅所欲言地发表自己的见解。
头脑风暴法应遵守原则是：
第一，提倡自由。
第二，不作批评。
第三，以量求质。
第四，提炼建议。所以不要忘记设一个记录员，把大家的想法记录下来。
2、指视呼唱法
安全规程平时都有组织大家学习，但真正进入脑子的可能并不多，在实践中严格遵守的可能会更少。这可能与规程不是自己写的，自己不认同有关，也可能与学习的方法有关，怎样才能加深印象呢？
大家可能听说过多感官学习法。我们是通知所看，所听，所尝，所嗅，所触，所做认知事物的，学习一样东西，如果我们调用的感官越多，做的动作越多，印象就越深刻。以下是香港日立在工程现场张挂的安全警语。
作业负责人在作业前要组织作业者用手指着警语大声呼唱。看着警语，动用了视觉；指着警语，动用了手；大声呼唱，动用了嘴；听到了呼唱，动用了听觉。指着警语大声呼唱，使作业者对安全注意事项有了深刻的印象，在作业中也更容易自觉遵守。
四、KYT开展的步骤
1、确定作业活动及其步骤。
确定作业活动，划分作业活动的步骤，想想每一步骤会使用什么工具、做什么动作以及作业环境是怎样的。
2、找出作业步骤中可能出现的危害事件。
人可能会出现不安全行为，设施可能出现不安全状态，环境也可能对安全造成影响，甚至现场管理也可能出现问题。从这些方面考虑，并参考以往案例找出危害事件。
3、评估各种危害事件的风险，把风险大的危害事件找出来。
风险有多大，那要看危害事件发生的可能性与后果严重性。地震后果很严重，但可能性很小；被蚊子叮咬的可能性很大，但后果不严重。所以风险都不算太大。但在登革热流行期间被蚊子叮咬风险就大了，因为后果很严重。可见，风险是危害事件发生的可能性与后果严重性的乘积。
4、针对风险大的危害事件提出预防对策。
5、在诸多的预防对策找出最有效可行的对策，交待作业者在作业中实施。
五、KYT的实践
1、日常的实践
作业负责人应利用日常开展培训的机会进行KYT，步骤如下：
（1）召集作业小组的人员开会，找来一些白纸，设一个记录员。
（2）设定一个作业步骤组织大家进行讨论，看看可能会有什么危害事件。这时要鼓励大家畅所欲言，即使听起来“荒唐可笑”也不作批评。记录员将大家的看法如实地记在白纸上，记得要写上序号。
（3）在记了七、八条左右后组织大家讨论，大家都认为是风险较大的危害事件的在序号上画个圈，画圈的可能只剩下几条。
（4）这几条哪个风险最大呢？组织大家讨论一下，可使用投票的方法，各自将自己认为风险最大的的哪条说出来，票数最多的那条就是，在选中的哪条下面划线。
（5）让大家针对风险最大的危害事件提出对策。这时又要鼓励大家畅所欲言，记录员拿出另一张白纸将大家的意见记下。
（6）让大家针对风险最大的危害事件提出对策，这时又要鼓励大家畅所欲言，记录员拿出另一张白纸将大家的意见记下。
（7）参照（3）、（4）的方法在对策中找出最有效可行的1～2个对策。
（8）将这1到2个对策用精炼的语言归纳起来，组织大家指着这些条文呼唱。
以上形式KYT平时有空要多做，有三个好处：一是多做才能将各种作业活动的各个步骤的危害事件辩识出来并加以控制；二是多做才能警钟长鸣，防患于未然。三是
多做是作业前快捷有效地进行KYT的基础。
2、作业前的实践
作业前的KYT更强调针对性，更强调快捷有效。步骤如下：
（1）作业长向作业员交待今天要干什么工作。
（2）作业长问作业员做这些工作会有什么危害事件。
（3）作业员回答后作业长问这些危害事件中哪个风险最大。
（4）作业员回答后作业长问预防这个危害有什么对策。
（5）作业员回答后作业长问这些对策中哪个最重要。
（6）作业员回答后作业长与作业员相对而站，大家伸出左手相对，用右手指着左手大声将最重要的对策叫出来。
如果作业员提出的对策无原则性的错误，应认同，确抓不到要点的作业长可以说：“除了你想到的，我认为××××也是很重要的。”然后一起指示呼唱。
3、单人作业前的实践
单人作业下没人问自己，可以自问自答，因为运用了嘴巴和耳朵，所以有较深刻的印象。步骤如下：
（1）问自己今天要干什么工作，自己回答。
（2）问自己这些工作会有什么危害事件，自己回答。
（3）问自己这些危害事件中哪个风险最大，自己回答。
（4）问自己预防这个危害有什么对策，自己回答。
（5）问自己这些对策中哪个最重要，自己回答。
（6）伸出左手，用右手指着左手大声将最重要的对策叫出来。
五、特别说明
KYT并无深奥的理论，与其说是一个课程，不如说是一个操练。如果在课堂上不操练，你将学不会KYT。你学会了KYT而不用于实践，不教会你身边更多的同事，哪你学会的东西也将无任何意义。、
所以，下面就让我们组合实际的例子来进行KYT操练吧。
岗前培训及安全教育制度 为防止事故发生，保证教学实训安全有序开展，根据学院安全管理规定和实习工厂教学实习管理办法，制订以下规定。 （一）岗前培训 1. 与班主任或跟班指导教师完成学生对接，清查学生人数，了解学生的到岗情况，并认真核实并记录。 2?做实训动员，向学生讲授生产教学实习特点，与课堂教学的共性和区别，力卩深学生对车间生产实训教学的重要性认知。 3. 集中介绍各机加工车间生产状况和管理情况，了解基本的工作机制和工作内容，让学生对车间实习有初步的认识。 4. 组织学习车间管理规章制度和各工种岗位操作规程，使学生对各工位操作要求有初步认识。 5. 明确本次实训教学的计划内容，实训周期安排，阐明实习考核办法和成绩管理。 6. 带领学生参观车间的生产流程和生产工艺，对重点区域和设备做初步介绍，完成对机加工实训的宏观认识。 7. 开展职业素养和职业道德宣讲培训，向学生介绍职业素养和职业道德在工作中的重要性，强化学生对职业操守的认识。 8. 依据《班级实习教学计划》，对班级学生进行合理的分组分工实训，并落实到各岗位责任指导教师。 9. 在各工位指导教师的带领下，学习基本的机床保养、工量具使用、零件摆放技能，完成岗前机床保养维护培训，为尽快适应车间技能学习做准备。 （二）安全教育培训 1. 进入车间前，学生须明确车间上课时间，教学日作息时间为早上8：30-11: 40,下午2：30-4 : 40,课堂期间不休息。 2. 上岗前5分钟为组织点名、安全教育时间，学生必须于规定时间到达，不允许迟到旷课或嬉戏打闹，影响教学正常进行。 3. 请假学生必须出具由班主任签字认可的假条或其他有效证明，不能代请假或无故事后补假，迟到、旷课学生按学生管理规定及考核办法处理。
岗前教育培训 一、切实提高安全意识 1、我国安全生产的方针是“安全第一、预防为主、综合治理”。 2、任何伤亡事故给当事人造成的肉体上的折磨和精神上的伤害都是巨大的，都是我们应该努力去避免的。给大家说这些，并不是危言耸听，实际上我们大家身边就有这样的例子。说这些的目的是为了给大家“洗一下脑”，安全问题不是别人逼迫你去做，而是我们应该努力去做好，变“要我安全”为“我要安全”、“我会安全”，真真切切是为了我们自己。所以大家一定要有一个正确的态度，真正提高自己的安全意识，认真接受项目部或施工队组织的安全教育，不断提高自己的安全意识和操作技能，严格遵守岗位操作规程和有关的安全管理规定、措施，克服违章违纪、冒险蛮干的不良行为，逐渐形成良好的安全习惯，做到标语上常说的“高高兴兴上班来、平平安安回家去”。 二、施工现场安全常识 （一）一般规定 1、参加施工的工人，要熟知本工种的安全操作规程。在操作中，应坚守工作岗位，严禁酒后操作。 2、电工、焊工、司炉工、爆破工、起重机司机和各种机动车辆司机等特种作业人员，必须经过专门培训，考试合格取得操作证，方准上岗作业。 3、正确使用个人防护用品和安全防护措施，进人施工现场，必须戴安全帽，禁止穿拖鞋或光脚。在没有防护设施的高空施工，必须系安全带。上下交叉作业必须设置可靠的隔离防护设施、有危险的出入口要有防护棚或其他隔离设施。距地面2米以上作业要有防护栏杆、挡板或安全网。安全帽、安全带、安全网要购买合格的产品并定期检查，不符合要求的，严禁使用。 4、施工现场的脚手架、防护设施、安全标志和警告牌，不得擅自拆动。需要拆动的，要经工地施工负责人同意。 5、施工现场的危险处，设有防护设施或明显标志，进入现场后要仔细观察，禁止随意靠近。 6、从事高空作业要定期体检。经医生诊断，凡患高血压、心脏病、贫血病、癫痫病以及其他不适于高空作业的，不得从事高空作业。 7、冬季施工使用煤炭取暖，应符合防火要求和指定专人负责管理，并有防止一氧化碳中毒的措施。夏季不私自下河洗澡，不到雷击可能的地方避雨。 8、禁止随意出入其他施工区域，不做与本职工作无关的活动；严禁私自开
最新国学经典学习心得五篇 最新国学经典学习心得(一) 最近，我们都在学习国学。我也读了一本书名叫《国学经典》。读完了这本书，我不由得发出一些感叹。 这本书分为三个单元，每个单元都有两个部分。第一单元主要讲的是节俭。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。这句话是唐代诗人李商隐在总结唐朝由盛世走向衰败的历史教训时写下的警世名言。意思是：历观前代王朝和古老的家风，往往勤俭节约意味着成功，奢侈浮夸意味着失败。是呀，这句话用于我们现在是再适合不过了。 节约是一种良好的习惯，它表现在生活的方方面面。只要用心，我们就会想出节约的好办法。你瞧，这是我和姐姐想出来的： 1、将用剩的小块肥皂收集起来，做成了大块肥皂。 2、把雨水收集起来，用来浇花。 3、把没有用完的作业本合订在一起，做成了一个新本子。 怎么样?这些节约的办法你用过吗?如果没有，那就从现在开始行动吧! 第二单元主要讲的是强自信。“天地之性，人为贵。”这句话选自于，《孝经。圣治章》。意思是：天地之间的万物生灵，都一样的得到天地之气成形，禀天地之道成性。但只有人最为尊贵。这句话说得多么好呀!我们每个人都有自己的优点，都有自己的特长，只是有很多人自己没有发挥出来罢了。我就把自己的优点和特长发挥出来了： 1、我把字写得很好。 2、我的作文常被老师称赞。 3、我的舞蹈跳得很不错哦，还获得了证书。 瞧!我的优点和特长很多吧!相信你也一定有很多优点和特长，赶紧发挥出来吧! 第三单元主要讲的是智慧。“知者创物”。这是《周礼。冬官。考工记》中的一句话，意思是：由有智慧的人设计发明。用智慧来解决问题的人也很多，下面让我
给你们介绍一下吧：贺龙同志在紧要关头让战士们扔掉草帽，使敌军自相残杀。包公运用智慧，使用了计谋，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。还有许多的例子……就不一一说明了。 中华文化源远流长，博大精深。是中华民族赖以生存的精神之柱和心灵家园。国学是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体，诵读国学，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们共同的使命。 最新国学经典学习心得(二) 20xx年暑假，我参加了学校组织的《国学经典与教育》的在线学习，这次学习分为四个教学视频，我用半个月的时间看了好几遍教学视屏，总计用时20多个小时。另看完教材《国学经典与教育读本》(一、二)。原来我对国学仅仅是知道而已，平时教学中虽有涉及，但受小学生的接受能力的限制，也是粗约的给小学生讲解，并未更深地从中国文化的历史传承，从《国学》对中国文化的影响上，对中国人的影响上过多考虑。经过此次的学习，让我对国学有了深刻的认识，感受到《国学》中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。 国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。 (一)修身养性，德行人生。细读《论语》，颇有感触。《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常生活，找到个人坐标。因此，《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。《论语》中关于修德的言论，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得”。 子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，损者三友”，“益者三乐，损者三乐”。孔子认为：血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期,不要与人争斗：而到血气既衰的老年,不要贪得无厌。一个人遇事不要主观臆测，不要盲目武断，不要固执己见，不要自以为是。孔子还认为，和正直，诚实守信，博学多才的人交朋友是有益的;而和谄媚的人，虚伪阴险的人，花言巧语的人交朋友是
新员工岗前培训教育方 案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
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目录 1、新员工岗前培训目的 2、新员工岗前培训程序 3、新员工岗前培训内容及要求 4、新员工岗前培训反馈与考核 5、新员工岗前培训所需填写的表格 一、新员工岗前培训目的 1、让新员工熟悉岗位职责和所在岗位的有关规章制度。 2、让新员工熟悉岗位的工作流程和与工作岗位相关的操作、安全、卫生知识以及应具备的基本素质。 二、新员工岗前培训程序 由各部门经理负责指定讲师培训，培训时间根据岗位情况不同而定，一般为2-3天。其培训程序： 行政中心负责培训的人员确定新员工岗前培训时间→公司各部门确定培训内容、培训地点、授课讲师、培训课时→按照规定内容授课→安排新员工到指定地点培训并签到→授课完成对新员工进行考核→让新员工写培训总结→对新员工进行考核评价→合格员工由行政中心办理合同签订等相关手续后安排进入岗位实习，不合格的员工直接淘汰→
整理所有培训材料，并上交行政中心归档。其中培训教材（教案）各部门留存，以便下次培训使用,行政中心只对此备案。 三、新员工岗前培训内容及要求 1、岗前培训内容 （1）《岗位职务说明书》、所在部门的有关规章制度、岗位安全、岗位基本要求等。 （2）部门岗位专业业务知识与工作技能。包括《设备操作规程》，《作业指导书》等。 （3）部门岗位业务流程以及与公司其他各部门之间的工作关系等。 （4）熟悉公司产品基础知识。 （5）部门需要岗前培训的其它内容。 2、岗前培训的要求 （1）各部门具体培训内容、培训时间、培训教材等需填写《培训计划表》见附表1。 （2）所有培训资料要形成书面教材，培训时让新员工签字领用学习，并在《培训人员签到记录表》上签字（见附表3），培训后交回公司以便今后继续使用。 四、新员工岗前培训反馈与考核
学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福 西方有位学者说过一句意味深长的话"谁都希望自己幸福，可谁都不知道什么是真正的幸福。"无庸置疑的是，我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。对人的一生而言，童年时期所受的教育具有决定性的影响，那么让孩子接受什么样的教育呢?我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育，这是因为对于我们的孩子来说，国学经典教育是最有价值、最优质的教育，是奠定他一生幸福的根本。 ·国学经典教育是通识教育 通识教育的对立物是专业教育。专业教育狭隘地让学生学习专业知识和职业技能，为从事特定的职业做准备。它试图通过早年的学校教育，使受教育者一劳永逸地学得终身受用的知识和技能。然而，过早的专业学习、过细的专业划分，严重限制了学生的想象力和创造力的发展。不仅如此，由于人才的培养需要一定的周期，甚至是比较长的时间。当学生经过数年学校教育，学成单一的技能毕业时才空缺，也许已经由于转岗或在职塔训等其他途径而得到补充。而仅仅拥有专业技能的人，既缺乏较高的综合素质，也没有其他技能，势必很难适应社会的需要。 通识教育不是为了培养某种特定的技能，:也不是为受教育者谋求某种职业而做准备。它的目的不是获得具体有用的知识，而是要发展独立思考的能力。它不在于叫人思考什么，而在于叫人如何思考。它精心设置包括文学、历史、哲学、艺术以及科学原则和方法在内的一系列课程、旨在促进学生对真、善、美的崇敬之心，旨在唤起学生对一切伟大、深邃、美丽事物的敏感和惊奇，同时也让学生了解人类在探寻知识过程中思考的重大课题和运用的基本原则。因此，以经典阅读为中心的教学方式，是西方通识教育的最基本形式。西方通识教育的核心内容只有"西方文明"和"经典研读"两大门类。一些具体的课程，都是在此基础上生发出来的。 我国的通识教育，也有必要以中民族的历史和文化经典为核心，以秦皇汉武、唐宗宋祖、"三百千千"、唐诗宋词、《四书》、《五经》等为主要学习内容。学习国学经典，也就是在与我们的"先圣先贤"对话和交流，在一步步地楔进我们的历史和传统。通过国学经典教育，可以亲近我们的祖先，领会他们的旨趣，把握他们的神髓，形成恢弘的历史意识，从而能对各种事务应付裕如。由于现代社会的飞速发展，未来具有不确定性，作为家长，不能简单快捷地给予孩子多少"黄金"，而是要花费必要的时间和耐心，让孩子通过学习国学经典，接受通识教育，学会"点金术"，从而令人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。 ·国学经典教育是博雅教育 香港岭南大学前任校长陈坤耀曾解释博雅教育的宗旨，就是要教导人"学识广博，生活高雅"。北京师范大学的校训"学为人师，行为世范"，则是博雅教育的另一种表达。"博雅"一词由"博"、"雅"两个单字组成，分别说的是知识和为人两个方面："博"就是要具有渊博的知识和多方面的技能，"雅"就是要德行完美，气质优雅，摆脱庸俗，走向卓越。
新员工岗前培训教育方 案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
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目录 1、新员工岗前培训目的 2、新员工岗前培训程序 3、新员工岗前培训内容及要求 4、新员工岗前培训反馈与考核 5、新员工岗前培训所需填写的表格 一、新员工岗前培训目的 1、让新员工熟悉岗位职责和所在岗位的有关规章制度。 2、让新员工熟悉岗位的工作流程和与工作岗位相关的操作、安全、卫生知识以及应具备的基本素质。 二、新员工岗前培训程序 由各部门经理负责指定讲师培训，培训时间根据岗位情况不同而定，一般为2-3天。其培训程序： 行政中心负责培训的人员确定新员工岗前培训时间→公司各部门确定培训内容、培训地点、授课讲师、培训课时→按照规定内容授课→安排新员工到指定地点培训并签到→授课完成对新员工进行考核→让新员工写培训总结→对新员工进行考核评价→合格员工由行政中心办理合同签订等相关手续后安排进入岗位实习，不合格的员工直接淘汰→整理所有培训材料，并上交行政中心归档。其中培训教材（教案）各部门留存，以便下次培训使用,行政中心只对此备案。
三、新员工岗前培训内容及要求 1、岗前培训内容 （1）《岗位职务说明书》、所在部门的有关规章制度、岗位安全、岗位基本要求等。 （2）部门岗位专业业务知识与工作技能。包括《设备操作规程》，《作业指导书》等。 （3）部门岗位业务流程以及与公司其他各部门之间的工作关系等。 （4）熟悉公司产品基础知识。 （5）部门需要岗前培训的其它内容。 2、岗前培训的要求 （1）各部门具体培训内容、培训时间、培训教材等需填写《培训计划表》见附表1。 （2）所有培训资料要形成书面教材，培训时让新员工签字领用学习，并在《培训人员签到记录表》上签字（见附表3），培训后交回公司以便今后继续使用。 四、新员工岗前培训反馈与考核 1、对于新员工的培训考核，可采取笔试和面试交流及实际操作相结合的方式，对于笔试和面试及实际操作结果要做好相应的记录。 2、在培训中要注意考查新员工各方面的自身素质，对新员工的各项工作和表现注意细心观察，并做为新员工考评的重要依据。
学习国学经典总结篇一 从7月到10月，经过几个月的时间，我们在网上观看了国学经典的视频，经过学习，我对国学经典有了深刻的认识： 国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。 国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋;国学思想使人美丽，成就清新的高尚人生。把国学精髓运用到工作、生活实际，指导其人生观、价值观，发挥修身养性之功效。在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑，结合其深厚的古典修养，穿越两千年的时间隧道，体悟经典的平凡智慧，运用女性特有的细腻情感，从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，从独特的个性视角来解读《论语》，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。读了于丹的《论语心得》，我深深地感受到了孔子这位圣人的平和、平易近人，以及他时时传递出的一种朴素、温暖的生活态度。初读《论语心得》时，心中生出一些困惑，因为书中所说的安贫乐道,现在看来颇有些让人不思进取的味道，细细读来，慢慢明白其中的深意。今天，是一个经济飞速发展、个性空前张扬的时代，更是一个竞争激烈、物欲横流的时代。人们面对着来自工作生活等方面的压力，竞争越是激烈，越是需要调整心态，调适与他人的关系。《论语》中娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。毕竟，这不是一个人的世界，
新员工上岗前安全教育培 训参考文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
新员工上岗前安全教育培训参考文本使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 (一) 工程项目简介: 本工程位于北京市东城区东四西大街155号,南邻天安 门广场、王府井商业街,西临中南海、故宫,北东紧邻隆福寺 步行商业街,地理位置处于市中心,十分引人注目.本工程为加 固整修工程,檐高60.1米,地下一层,地上十五层,总建筑面积 24316平方米,主体加固主要采用粘钢、包钢、加大截面喷 射砼，局部有现浇板，外装修主要是墙面贴砖，内装修1-5 层为精装修，其余为普通装修，开工日期为20xx年12月 29日，竣工日期为20xx年2月18日,工期总共14个月。 (二) 国家法律法规对建筑业安全的要求. 中华人民共和国宪法、刑法有关劳动保护条文，其中 宪法第42条规定中华人民共和国的公民有劳动的权利和义
国学经典培训心得 2018-03-18现代化带给人们更多的物质享受，却并没有带给人们更多心灵的喜悦，反而带给人们的是更大的空虚和压力。 面对这烦恼的社会，许多人的生活失去了方向，心中少了那份宁静与自然。 当全社会都只是以追求物质的享受为乐，而精神却变得一片荒疏时，这是很危险的事情。 我们不要只在那里感叹现代社会道德沦丧”、世风日下”……，现在已经到了该我们静下心来，研读先哲的教诲的时候了。 中华文化源远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。 国学经典则是中国人民精神风貌的集中体现，民族精神的严重载体，中国人的文化根基，是中华生存、发展和富强的精神支柱和精神原动力。 读读我们国学经典中的语句吧，我们祖先早就通晓关于学习、事业乃至人生的简单而深刻的道理：学而不思则惘，思而不学则当，业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁随”，正心，修身，齐家，治国，平天下”。 这些道理直到今天，一样的适用。 因此，国学经典的教育，不仅仅是为了培养文义通晓、才华擅长、经书熟习、学问通彻的博学之士，更是要培养行谊谨厚、立品端正、品行端方、敦品励行的谦谦君子。 归结到一点，就是要既博又雅。 从老师这个角度来讲，高尚的职业道德则是以德育人”的基本保证。 总书记在第三次全国教育会议上指出：教师是人类灵魂的工程师。 在我国，人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者。
”教师不仅要传授知识，更要培养学生怎样做人，怎样处事。 因而，教师要加强自身的人格修养，树立师表形象。 德高为师，身正为范。 教育是一种以人格塑造人格的事业，潜藏在教师的言行之中的高尚人格形象，就是一部好的教书，高尚的人格无声无语地具体化、日常化于教师的一举手、一投足、一笑一颦、一喜一怒之中，是一股强健的精神力量，对学生所起的作用是潜移默化的、强大的、深刻的。 孔子曾说，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ”教师必须时刻检点自己的言行，把自己的为人处世和言谈举止时刻置于学生的监督之下。 在思想上，要实事求是，表里如一;在工作上，要爱岗敬业，科学严格，认真求实;在为人上，要胸怀坦荡，光明正大，厚道守信;在生活上，要先人后己，廉洁奉公，端庄沉稳，平易近人。 知识要丰盛，语言要确凿生动，仪表要纯洁整齐，举止要文明和-谐，以实际行动感召、带动和影响广漠学生。 只有这样，才能使学生在学习上养成崇尚真理、刻苦钻研、富于开拓、耐烦细密的风气，让我们在日常生活上养成敬重师长、至诚礼貌、遵纪守规、举止典雅、乐于奉献的风气。
国学经典培训心得体会 这次有幸参加了在深圳市盐田小学举办的第五届全国“小学国学经典教学观摩”培训，在培训中听了朱红甫、韩望喜教授的讲座和 陈建先老师的公开课，使我受益匪浅。特别对育灵通研究学院推出 的这套教材感悟颇深。 读一本好书，能改造一个人的一生。更何况是一本内容如此丰富的书，一本写有古人智慧的书，一本道有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得读的好书!更有值得让人学习 的古人的精神的书! 中华民族自古以来就是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”“程门立雪”“三顾茅庐”等 等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵。知礼，讲礼，对人 彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知 礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人也正是一个 人高尚情操的表现。试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴， 公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗?当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来 说是至关重要的。物质文明上去了，精神文明却衰退，与一个有 “礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化建设的民族相容吗?对 学生进行文明礼貌教育，是提高中华民族的思想境界和文化素质的 关键在于一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的 精神，才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量。 中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德体现了中华民族 的国魂和精神。 育灵通研究学院推出的这套教材，内容丰富，题材广泛，有原文经典、神奇汉字、日积月累、经典故事、古诗撷英，我觉得这套教 材特别适合我们小学生阅读，因为每篇经典原文都有注释，文章还 配有插图，所以它不仅使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动有趣，
进入工地岗前安全教育培训材料
进入施工现场岗前安全教育培训材料 一、安全生产八大纪律 1、进入桥涵施工现场必须戴安全帽，扣好帽带；正确使用个人劳动防护用品。 2、在2m以上的高处悬空作业时，无安全设施的，必须系好安全带、扣好保险钩。 3、高处作业时，不准往下或乱抛材料、工具等物件。 4、各种电动机械设备必须有可靠有效的安全接地和防雷装置，方可开动使用。 5、不懂电气和机械的人员，严禁使用和乱动机电设备。 6、禁止穿拖鞋或赤脚进行施工作业和操作机械设备，不得穿硬底或带钉易滑的鞋进 行登高作业。 7、在通车路段内进行施工作业，必须穿着专用反光标志.在车辆前后安放水码或者 反光锥，人员穿着反光衣。 二、施工现场“十不准” 1、不戴安全帽，不准进入桥梁施工现场和其它危险区域； 2、不穿反光背心，不准在市政道路周围施工作业； 3、不系好安全带，不准临边、高处悬空作业； 4、不是机械操作、驾驶人员，不准开动机械设备和车辆； 5、高处作业不得打闹，不准高处向下抛掷物件； 6、龙门（井）架、吊钩、起重物下不准站人； 7、不准穿高跟鞋、拖鞋或光脚进入施工现场； 8、不准擅自拆动施工现场的脚手架和安全防护设施； 9、不准酒后上岗作业；
10、不准带小孩进入施工现场。 三、正确穿戴和使用个人防护用品 做好个人劳保用品正确穿戴和使用工作，是每个施工队安全管理及施工作业人员义不容辞的职责，也是确保每个施工作业人员生命安全的自觉要求。所以，在各个施工作业现场，要把正确穿戴和使用个人劳保用品当着头等大事来抓，并且常抓不懈。发现违规人员，施工现场管理人员、同事，应当及时的劝阻、督促，增强全体人员的安全意识，提高每个人的自我保护能力，真正做到“三不伤害”，即：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。 （一）、在下列施工作业现场应当做好个人防护： 1、桥梁工程施工作业现场：桩基施工、基坑开挖、立模拆模、钢筋加工、梁板预制、混凝土浇注、构件吊装等场所。 2、工种作业现场：坑槽作业、高处作业、电工作业、电气焊作业、掘进作业、起重作业、高边坡防护等现场。 3、土方工程施工作业：消解石灰、高边坡作业等。 4、其它现场：在通车路段行车区域内穿行、停留、作业等。 （二）、个人防护用品的种类： 1、安全防护用品：安全帽、安全带、安全绳、专用反光标志服等。 2、劳动保护用品：绝缘雨靴、绝缘手套、防烫脚罩、焊工面罩、防尘口罩、目镜、工作帽、工作服等。 （三）、本建设工程个人防护重点控制项目 1、在通车路段范围内穿行、作业等。必须按规定穿着反光背心，进行桥梁施工作业时还应带安全帽； 2、进入桥梁工程施工现场的作业人员，必须按规定戴好安全帽、并扣好帽带；
国学经典诵读培训总结 “国学经典诵读”早已成为我校的校本课程，我们年级的学生学习已有四年了，学生 对我国的经典文化已有了初步了解，收到了启蒙教育，开创了一系列行之有效的诵读实践 活动：每天一次固定时间的诵读，师生共同进步;每学期一次成果展示;每学期评选一次 “国学小标兵”。让老师、学生在经典传统文化中去体验、去感悟、去内化，用经典的精 华来滋养自己的精神世界、人生根基。“掬水月在手，弄花香满衣。”传统文化教育犹 如一道风景，带来勃勃生机，它时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中诗文的琴弦，激 活学生的好奇心和充满激情的美好情怀，提高了师生的文化品味、审美情操与文化底蕴。“每逢佳节倍思亲”成了师生的口头禅，“李杜诗篇万口传”成了班级良好的学诗风气， 校园传统文化的教育氛围日益浓厚。 在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博 的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满 智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书， 可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐 了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天 要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思 考中进步。 1、方法趣味化。小学生学习“兴趣是第一位的”，所以在经典诵读课教学方法力求 趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力。如：故事法：把经典诵读的内 容改编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锻炼自己的表达能力。画画法：有些诗形象深邃、意境悠久，可以画下来，诗中有画，画中有诗，帮助记忆，效果突出，让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面，从而谋求一种与众不同的理解。 巧用法：让经典走进生活，在平时生活中、在作文中时不时把经典名句用出来，可以激发 学生的兴趣，更让学生知道生活中处处是“经典”，感觉到诵读经典的重要性。 2、内容“不求甚解”化。书要慢慢读、细细品，把书读进去了，越读越有兴趣，自 然就会了解书中的道理。在阅读教学中要力求甚解，但古代经典的学习意在提高文化底蕴，是远离功利的一种精神修养。因此它不需要学生字字会解释，句句能分析。教学目标单一，让学生开心地学，有趣地读，多多地记;学习的特点是化整为零、删繁就简，由浅入深、 由易到难;学习的目的在于引导学生去“触摸”语言。 向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育 教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪 的接-班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教 学工作。
员工岗前消防安全教育培训记录 授课人： 授课时间：年月日至年月日 授课地点： 参与人员： 授课内容及基本情况 一、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程 1、消防工作的方针“预防为主、防消结合”。 2、消防工作的宗旨： A、人人必须遵守消防规章制度； B、爱护消防设施和器材，学会灭火器的使用； C、把消防工作与生产放在同等重要位置； ************************************************************** *****************
D、加强消防意识，时刻保持警惕； E、预防为主。 3、消防工作的基本原则：“谁主管、谁负责”。 4、在发生火险时，每位员工会使用灭火器材，会逃生自救，知道火警电话。 二、本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施 （1）主要存在的火灾危险： 1、电气设备引起火灾； 2、随便吸烟、乱丢烟头或是火柴梗，也是造成火灾的主要原因。 3、停电时，使用蜡烛照明，忽视安全，引燃可燃物或动用明火找东西时引起火灾。 4、使用燃气及燃气用具不当，引起火灾。 5、不采取安全措施，违章使用电、气焊、火花落在可燃物上引起火灾。 （2）防火措施 ************************************************************** *****************
1、保持消防通道畅通，消防门不能上锁，员工要记清楚茶苑和宿舍的安全出口、安全通道。 2、不要乱拉接电线，对电路要经营检查，发现问题及时更换。 3、爱护消防设施，如消防栓、灭火器。 三、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法 （1）消防灭火器的适用性 ************************************************************** *****************
编号：AQ-BH-04015 ( 安全教育) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 新员工上岗前安全教育培训 Safety education and training for new employees
新员工上岗前安全教育培训 说明：安全培训的意义在于通过安全技术培训提高安全生产水平，通过安全培训提高工人的容技术知识水平，通过安全培训提高干部的安全管理业务水平，促进技术知识的更新。 (一)工程项目简介: 本工程位于北京市东城区东四西大街155号,南邻天安门广场、王府井商业街,西临中南海、故宫,北东紧邻隆福寺步行商业街,地理位置处于市中心,十分引人注目.本工程为加固整修工程,檐高60.1米,地下一层,地上十五层,总建筑面积24316平方米,主体加固主要采用粘钢、包钢、加大截面喷射砼，局部有现浇板，外装修主要是墙面贴砖，内装修1-5层为精装修，其余为普通装修，开工日期为2001年12月29日，竣工日期为2003年2月18日,工期总共14个月。 (二)国家法律法规对建筑业安全的要求. 中华人民共和国宪法、刑法有关劳动保护条文，其中宪法第42条规定中华人民共和国的公民有劳动的权利和义务,国家通过各种途径创造劳动就业条件,加强劳动保护，改善劳动条件,并在发展生产的基础上,提高劳动报酬和福利待遇,国家对就业前的公民应进行必要的
劳动就业训练. 刑法第114条指出工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的职工，由于不服从管理违反规章制度，或者强令工人违章作业，因而发生重大伤亡事故造成严重后果的处三年以下有期徒刑或者拘役、情节特别恶劣的处三年以上七年以下有期徒刑。 刑法第187条指出国家工作人员由于玩忽职守致使公共财产、国家和人民的利益受到重大损失的处5年以下有期徒刑或拘役。 另外，消防在我国也是非常重要的，我国火灾的损失也是惨重的，因此我国也出版过中华人民共和国消防法。另外1998年9月17日第11届人民代表大会常务委员会也出台了《北京市消防条例》，可见党和国家政府对消防工作的重视性。其中消防条例第45条中规定使用消防性能不符合国家标准或者行业标准的建筑构件和建筑材料或者不合格的装修装饰材料施工的，责令限期改正，逾期不改正的责令停止施工，可以并处以2万元以上20万元以下的罚款，对负责主管或者直接责任人处警告或500元以上5000元以下的罚款。 （三）建筑施工现场安全管理规章制度。
国学经典课程 兰州建兰路小学首开国学经典教育课程 新学期里该校正式将国学经典教育课程纳入正常的教学计划，全校学生除了每天10分钟的国学经典诵读外，每周一至六年级的小学生，还要由经过专门培训的国学教师为他们上一节《国学经典教育》课，在兰州市公立中小学里尚属首次，此举是率先落实中宣部、教育部关于国学经典“进学校、进教材、进课堂”的重要举措。 6岁女孩缘何成“国学小明星” 来源:山西日报2011年09月02日。 3岁会背《论语》，4岁学背英文，5岁诵读高中语文课本，6岁已经可以广泛阅读。这位生活学习在山西国学教育基地的李心然小朋友，似乎有些神奇 ---2011年6月底，李心然还作为国际儒学联合会第四次儒学普及工作座谈会最小的特邀代表，在她的老师李刚和王建平的带领下，赴湖南大学岳麓书院参加了会议，并在大会上背诵了《大学》《论语》等国学经典名篇，她还朗读了高中语文课本《孟子》节选，最后又即兴背诵了莎士比亚经典选段《Spring》，赢得阵阵掌声，获得了“国学小明星”的美称。 “身心日健，从晨练起；人文日新，从晨读起；品
格日健，从勤俭起；智慧日新，从实践起。”这是山西国学教育基地的日健日新教育理念，也是他们为孩子营造良好成长环境的精髓。李心然等小朋友们在这里一起看书背诵、游戏健身、唱歌跳舞、学棋艺、学书画，快乐生活，茁壮成长。 老子讲过“人法地，地法天，天法道，道法自然”。我们国学教育基地的教育之道，就是老子的道法自然。多年来我们总结出一套愉悦式教学法，那就是：给孩子童心，给孩子自信，引导学习兴趣，养成良好的行为习惯。 对于童蒙养正期的孩子，顺应就是尊重，放手就是信任。老师在教学时，一定是要求孩子们手指着每个字来读，这样孩子的手、口、眼睛、耳朵、心都会集中到教材上，“专心”“定力”“心静”，诵读效果自然非常好，认字认得也特别快。最主要的是，一群孩子在一起背诵，远比一个孩子独自背诵更有氛围。孩子们互相感染，从中感受到了诵读的快乐，有了乐趣，就不再不耐烦了。 餐前感恩词、《弟子规》《三字经》《论语》《大学》《中国地理歌》《中国历代王朝兴衰四字歌》。 童蒙孩子的品格是养出来的，是成人用自己的美好行为和情感滋养的结果。而国学经典中，强调做人的教
国学经典学习计划书 一、原则和方法 1、国学经典的学习原则：全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。 2、阅读方法：参照“育心经典”累积式教育法，即每周阅读同一段内容，每天保证半小时阅读时间，以七天为一周期，周末复习阅读，下周阅读下一段新内容。每天可读2-3本书。全书读完后，换新书继续循环阅读。对读过的书要按累积式阅读法定期复习阅读。 3、步骤：先以读、背经典原文为主，而后通过讲解《千字文》《幼学琼林》等基础语义常识，引导孩子阅读简单古文，逐步提高其领会理解文言文的能力。在小学阶段结束时，能够自己阅读《三言》《东周列国志》之类的书籍，基本能够阅读简单的文言文。 二、孩子阅读书目计划小学前，阅读以下国学书目：弟子规、千字文、（百家姓）、大学、孝经、道德经、易经、古今诗词选、声律启蒙、二四孝、心经、三字经、增广贤文集、格言联壁、幼学琼林、论语、中庸、孟子、庄子、古文观止、东周列国志如有余力可增加阅读以下书目：尔雅、四书集注、黄帝内经、
诗经、警世通言、龙文鞭影另外，配合国学的学习，可阅读历史演义类连环画，如《东周列国志》《西汉演义》等。 三、孩子读书计划安排 （一）现阶段读经时间安排：每天早6点半起床，诵读易经两章、《心经》各三遍。每晚练毛笔字期间，抽出10分钟来读一段《笠翁对韵》。每周与孩子共同阅读、细讲《千字文》《东周列国志连环画》。孩子随时利用业余时间阅读各类课外书，如童话书、作文选、科普书等。这类阅读由孩子兴趣作主，不作硬性规定。 （二）小学阶段阅读计划安排： 1、二年级上学期之前已读经典：弟子规、千字文、三字经、大学、道德经、孝经、心经。易经读至二章。 2、二年级下学期，按照累积式阅读法，课外时间完成《声律启蒙》的阅读。每日晨读《易经》。每周细讲《千字文》。复习重点：《弟子规》《大学》《道德经》。 3、暑假期间：阅读《三字经》《二四孝》《古今诗词选》。细讲《三字经》。复习《弟子规》《大学》《道德经》。 4、三年级阅读书目：《论语》、《易经?系辞传、说卦、序卦、杂卦》、《增广贤文集》。 5、四年级阅读书目：《孟子》《幼学琼林》《格言联壁》，尝试读《东周列国志》《三言》等。
国学经典培训心得体会选集 国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若 晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎 黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华礼貌的主要载体，像一根坚韧的 纽带，将形形色色的中华礼貌之珠串连在一齐，体现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代礼貌 之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的礼貌与智慧的结晶。 “不力行，但学文，长浮华，成何人;但力行，不学文，任己见，昧理真。” 这个句就是教导我们学习文化知识要用心，要努力，要刻苦，要 实践，要理论联系实际，只有这样，我们才能学习到真正的学问，我 们才能够真正起到“学为人师，行为世范”的作用。才能成为一个真 正有用的人，如果只重力行，对学问不肯研究，就容易执著自己的看法，而无法契合真理。 “读书法，有三到，心眼口，信皆要方读此，勿慕彼，此未终， 彼勿起，” 这个句告诉我们读书的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。即：用心记，眼要看，口中读，三者同步，缺一不可，只有这样，才 能学习到真正的学问。读书时要有规范，读这个段，就不要想到另段，这段还未读完，就跳到另一段。学习某一科目知识，就不能羡慕别的 科目知识，这个科目的知识还没有学习完，还没有完全掌握，就不能 学习其它科目。 “宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通，心有疑，随札记，就人问，求确义” 这个句告诉我们学习文化知识和技能，务必要有，务必要刻苦用功，绝对不能投机取巧。遇到难通的地方，要专心研究，只要功夫到
了，自然就能通达了，这正是所谓书读千遍，其义自见的道理。如果 反复思考，还不能了解的话，就用笔把问题记下来，向相关的师长请教，务必要得到准确的答案才可放过。 “房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病” 书房要整理得简单清洁，四面墙壁要持续干净，书桌清洁，所用 的笔、砚、台要摆放端正。磨墨磨偏了，就证明这个人读书的目的心 术不正，乱写字的学生，就表示这个学生的学习心态有问题。我们务 必要爱护好自己的学习环境，把学习的环境维护得井井有序，才有益 于我们的学习。懂得从人的微小动作去观察每个人是否有用，有才， 这确实是很有道理的。 “列典籍，有定处，读看毕，还原处，虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。” 存放经典著作，要有固定的书架或书柜，每一次读书之后，要将 书放回原处存放。书本有残缺或损坏时，应补好，你爱书，书就爱你，有一份恭敬就有一份收获，十分恭敬就有十分收获。这个句是告诉我 们爱惜经典著作是一件头顶大事，没有一件事情能够比爱惜经典著作 更重要。我们要像敬爱尊长一样敬爱经典著作，要养成有条不紊、一 丝不苟的认真态度，这是对中国文化的敬爱和尊重， “非圣书屏勿视敝聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致 “学为人师，行为世范”，做为一个学子，从小就要立志读圣贤 之书、学圣贤之教、行圣贤之道，不是圣贤之书，则千万不能看，若 在学习圣贤之教的过程中遇到了很大的困难时，绝不能自暴自弃，而 是应以圣贤为老师，为楷模，长期熏习圣贤之崇高品德，做“为往圣 继绝学，为万世开太平”的榜样。这个句教导我们务必要理解圣贤之教，学以致用，做人决不能自暴自弃，自己的命运要掌握在自己的手里，改变命运靠自己的力量。
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岗前培训教育 一、职工安全行为教育： 1.严格遵守所从事工种的安全操作规程。 2.不违章冒险蛮干，对自己和他人的安全负责。 3.使用机械设备，就应掌握和严格执行机械设备的安全操作规程。 4.进入施工现场，必须正确佩戴规定的安全防护用品。 5.高处悬空作业，若无其他防止坠落的设施，必须系牢安全带。 6.水上作业若无其它防护设施，必须穿好救生衣。 7.进入施工现场，不得赤膊、赤脚，不得穿拖鞋、高跟鞋和其他带钉鞋，女工不得穿裙子，吊挂首饰和其它饰物。 8.严禁酒后作业。 9．不得在作业现场打闹、开玩笑、推拉或躺卧，不得将家属、亲朋好友、小孩或无关人员带入作业现场。 10．没有特种作业上岗证，严禁从事特种作业（特种作业包括：电工、焊工、吊装工、架子工、机驾人员等） 11.不是机械操作工，严禁私自操作他人机械。 12.不得私自随意乱拉乱接电源线或乱接电气用具。 13.未经电工允许，严禁随意合、拉电源闸刀或随意启动、关闭电器开关。 14.保养、检修机械时，必须采取可靠措施切断电源或其他动力，
必要时，应派人监护。 15.严禁私自拆除或移动安全警示标志、交通信号、围栏、盖板等安全防护设施。 16.注意劳逸结合，保证以旺盛的精力投入到施工生产中，施工作业范围内及上下班途中，特别注意安全。 二、安全文明生产教育： 1.做到“三好”，即：穿好（见使用防护用品教育）、看好（见作业环境安全教育）、做好（工完场清）。 2.做到“三不伤害”，即：不伤害自己，不伤害他人，不被别人伤害。 3.做到“三不违章”，即：不违章指挥，不违章操作，不违反劳动纪律。 4.一个分项工作完成后，应把剩余的物料运到指定地点，分类堆齐。 5.各种模板、支架拆下后，应及时清理，在指定地点分类堆放。 6.施工区内各类成品、半成品和应码整齐，堆放稳固，防止滑落、倾倒，不得堵塞阻挡通道。 7.施工过程中不得随意把废水泥块等建筑垃圾丢弃在安全网内。 8.作业场所积聚的油渍，污水，边角料，钢筋等应经常清扫。 9.严禁从高处向下抛掷杂物。 10．库房、工具间、宿舍、食堂、洗澡间、厕所应派专人经常打扫，灭蚊灭蝇，保持清洁卫生。