小学英语数字游戏
小学英语课堂游戏集锦
game1:上车
目的:用hi\hello.i’m...向别人问好,并介绍自己。
方法:将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待
上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必
须向司机问好。(还可再加一个学生当固定售票员)
知识
点:t:busstop!hello!i'mdavid.s1:hi!i'mlilei.conductor:hi,lilei,here'syour ticket.s1:thankyou.t&s1&c:dudu...busstop!
game2:下车
目的:练习用goodbye.“bye-bye.向他人告别。
方法:老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次
在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起
来做。
game3:盼盼你好～
目的:在恰当的语境中运用“goodmorning”howareyou?进行问候;用i'mfine.thankyou.回答;并用goodbye.
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告别。
方法:老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间
同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
game4:友谊之圈
目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊stop!时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
game5:抛绣球
目的:练习使用what'syourname?i'm...以及一些学过的问候语。
道具:沙包
方法:1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取
2
代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
game6:猜颜色
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品。
方法:老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
game7:找帽子
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她findtheblue\....
3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
game8:传球数数
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目的:学习数字1,5的英文表达。(或其它数字)道具:一只皮球
方法:1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个
数字。
4.说对了继续游戏;说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
game9:丢手绢之数数版
目的:熟悉数字1,10的英文表达(或其他数字练习)方法:1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。
3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻
站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
game10:猜人数
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目的:熟悉数字1,5的英文表达
方法:1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问:howmany?
4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
game11:抢椅子
目的:熟悉指令standup.和sitdown.
道具:椅子若干,,比参加人数少一个
方法:1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2.当老师喊sitdown时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.老师再喊standup.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。
game12:***盼盼
目的:熟悉指令pointto...(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)
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篇二:小学英语数字教学小游戏
小学英语数字教学小游戏
红旗中心小学王惠
小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好
奇、好玩、好动、
好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说:“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“allworkandnoplaymakesjackadullboy.”(只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻)。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。
游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教
于乐”的作用。
小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏
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的成功与否在某种程度上
决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础。
在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下:
一、听数字找朋友
游戏目的:能熟练地反映数字
游戏玩法:教师说数字，学生自行找朋友。
t:two!
然后两名学生快速地抱在一起。
二、巧猜数字
游戏目的:巩固数字的读音。
游戏玩法:教师说首字母，学生猜数字。
t:now,let'splayagame.pleaseguess,what's
thenumberonthecard?ifyou'reright,iwillgiveyou
thecard.
iwillsaythefirstletteroftheword.
t:“t”.
s1:two!
t:no,tryagain,please.
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s2:three!
t:yes,you'reright!hereyouare!
教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。以此方式将十个数字猜出，巩固数字单词的认读。
三、传球数数
游戏目的:学习数字1,10的英文表达。(或其它数字)
道具:一只皮球
游戏方法:
1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个
数字。
4.说对了继续游戏;说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
四、猜人数
游戏目的:熟悉数字1,10的英文表达
游戏方法:
1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后
排的同学一起向前面那位同学提问:howmany?
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4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
五、找单词，看谁快
游戏目的:对数字1,10单词的认读
游戏方法:
1、教师将数字的单词卡片贴在黑板上
2、挑选十名同学到前面来，老师说单词，学生找，看谁最快找到
3、然后再按照从小到大或者从大到小的顺序排排队。
六、猜数字
游戏目的:熟悉数字1,10的英文表达
游戏方法:
1、教师提前在书包内放入书(或者其他文具)1,10本
2、让学生猜猜书包中有几本书
七、看数字，找规律
游戏目的:对数字1,10单词的认读
游戏方法:
1、出示数字one,three,five,?.
2、让学生猜下一个数字会是什么?
在教学中，我们不能只为了让学生放松玩乐才安排游戏，
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归根结底，任何游戏必须
服务于课堂教学的教学目标，有利于教学任务的完成，帮助学生巩固所学的知识，并使教学活动变得生动有趣，引人入胜。教师应根据不同的教学内容，有针对性地设计教学游戏。在游戏规则上也要体现对教学内容的操练，使游戏为语言知识的学习与运用服务。切不可
为了游戏而游戏，否则就失去了游戏教学的意义。
4、报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是:将全班分成若干个
小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数
的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
5、猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如mike,kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流
猜，可以说:ishe(she)twelve
10
(eleven)?等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第
了解自己居住地的邮政编码。2、了解自己的身份证号码及各个数
字所代表的含义。3、了解一些常用的特殊服务功能电话号码及其作用。
(2)特殊的电话号码:11411012011912212315查号报警急救火警交通事故消费者投诉
3、汽车牌照。
4、扑克牌
5、计算器6.门牌号7、遥控器8、手机9、赛道上
篇三:小学英语课堂常用游戏20个
小学英语课堂常用游戏20个
游戏一
1、游戏名称:magicbox魔术盒子
2、游戏规则:
1)将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;
2)请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来;
3)或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型what?sinit?isit??
4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
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游戏二
1、游戏名称:pass
2、游戏规则:1)学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2)数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内
可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能:适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例:学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三
1、游戏名称guessinggame
2、游戏规则:
(1)分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
(2)分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;
(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能:适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例:学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四
1、游戏名称drawandcolour
2、游戏规则:让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
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3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例:学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如: t:drawanapple,coloritgreen.
ss:ilikeapples,ilikegreen.
延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。游戏五
1、游戏名称:nameofgroup
2、游戏的功能:适合巩固字母或单词
3、游戏的具体操作步骤:
当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态(以a,b,cd和颜色单词red,yellow,blue,green为例)
t(转载于:xltkwj小龙文档网:小学英
语数字游戏):boysandgirls,youaresoclever(这里用适当
的汉语:作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字)now,
eachgroupiwillgiveyouaname!group1,you?rea/red,group2,you?reb/ yellow,group3,you?rec/blue,group4,you?red/green.now,group1,wh atisyourname?(listentothestudents)group1:a/red
t:group2,whatisyourname?group2:b/yellow
t:group3,whatisyourname?group3:c/blue
t:group4,whatisyourname?
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group4:d/green
t:good,youaresoclever!whenicallyourname,you
willstandup,andspeakitloudly!
这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你
的眼睛盯着a组的同学，可是你却在说b，c，或者d，速度一定要快4、注意事项:
(1)游戏的速度由慢到快
(2)教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。
游戏六
游戏名称:listenandtouch游戏的适用范围:所有年级
游戏的功能:适合巩固新单词或词组
游戏的具体操作步骤:
1、讲授新单词。将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上。
2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组)。
3、由教师随机朗读单词(词组)，学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组)，谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组)进行有效操练的目的。注意事项: