《同唱一首歌》教学设计
教学目标：
1、知识目标：知道自己是集体中的一员，应该热爱集体，关心集体，维护集体荣誉。
2、能力目标：积极参加班级、学校组织的各项集体活动，积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。
3、情感目标：乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。
教学重难点：
通过分析学生主动为集体做贡献的表现，阐明要关心集体，主动为集体活动出主意、做贡献的道理。
教学过程
课前交流
同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们还要发扬团结协作的精神，展示出我们的集体智慧，好吗？
一、录像播放，激趣导入
1、请看大屏幕（播放“六一”儿童节文艺汇演现场）问道：你知道这一天是什么日子吗？
2、你是否知道这六一节的来历？
二、人人参与，讨论交流
1、出示任务目标：
六一儿童节就要到了，我们学校决定举行合唱比赛，并要求每个班开展有特色的庆祝活动。你们乐意参加吗？（我们班打算举行什么样的庆祝活动？请同学们现在设计一下活动方案，好吗？
2、分组合作，设计活动方案吧。（发放设计方案表）
3、金点子评比，哪个小组设计的活动方案最富有创意性？为什么？（采用实物投影）
4、小结：每一个小组就是一个小团队。我们班的每位同学都积极为设计六一活动方案想办法、出主意，所以各个小组都设计出了比较合理的活动方案。通过参与设计活动方案明白了什么？板书：热爱集体
三、情境表演，感悟“集体”力量
活动一：体验集体的成功源于成员的团结合作。
1、按照同学们刚才设计的方案，我们班现在举行庆祝六一儿童节的才艺表演。哪个小组展示一下你们的团队精神？
2、小组成员代表上台表演。
3、揭示道理：通过他们的表演，告诉我们什么道理？板书：团结协作
过渡语：学校马上就要举行庆六一合唱比赛了，应该怎样组织好这次庆祝活动，你能为班级做些什么？
活动二：小小讨论会：
1、议一议，你认为一下极为同学的想法对吗？为什么？
（1）李强说：“我跟爸爸和妈妈回老家给奶奶祝寿，合唱比赛我不参加了，反正少我一个也没关系。”
（2）陆刚说：“我去年已经参加过合唱比赛了，不想再参加了。”