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摘要 (1)
关键词 (1)
一、英语的普及情况 (1)
（一）英语是当今世界上国际通用语言之一，也是最广泛的语言 (1)
（二）英语的使用范围非常广泛 (2)
二、学习英语应具有的条件 (2)
三、英语的用途 (3)
（一）对外交流需要英语 (3)
（二）不出国也需要英语 (3)
（三）不搞高科技也需要英语 (4)
四、英语对现代经济的作用 (4)
五、英语对以后的生活中的必要性 (5)
六、英语在生活中的紧迫性 (5)
总结语 (6)
参考文献 (7)
浅谈英语的重要性
摘要：时代在进步，语言做为人们互相交流的东西，使人们更加的了解这个世界，在这个崭新的时代，我们不能在局限与国人的交流更应该放眼到世界，注重与世界的交流，闭门发展必将带来亡国之痛，历史曾给了我们深刻的教训，英语作为如今世界通用语言，是我们能够与国外进行更多交流的一种语言平台，能让我们更加的去了解世界的动态和最先进的知识，在这浅谈英语在如今生活中的重要性
关键词：普及度，使用范围，用途，对经济作用，必要性，紧迫性
一、英语的普及情况
2001年11月10日晚6时38分(卡塔尔首都多哈当地时间)，世界贸易组织(WTO)第四届部长级会议审议通过了中国加入世界贸易组织的申请。中国将从12月11日起正式成为世贸组织成员。从这一刻起，中国正式的进入了国际市场了。
而随之而来的，是中国国际贸易的更加进一步的发展趋势，让这个行业充满了挑战性，吸引了很多人的商业眼球，但是在国际贸易中不光要有过硬的经济知识外，另外的英语也是非常之重要的。
随着中国把英语做为我国的第二语言那一刻开始都让我们了解到了英语在以后的生活中将起到一个多么重要的位置。而面临国人更多的问题是怎么样去学好英语。
以前有过很多有关怎么样学好英语的文章，都是从各种英语方面的听，说，读，写这几方面着手来阐述学习英语的方法。虽然很多是很有经验很值得大家学习与借鉴的，但是在这我认为要改善目前国人对于英语水平的整体素质方面来说，我们应该让他们能够深刻的认识到英语的重要性，必要性，和紧迫性，只有这样，在一个人受到某种社会所给的特定压力下才能爆发出自身的潜能，在这我将通过这五年来对英语专业的
学习与了解来谈谈英语在如今的社会中的重要性。
（一）英语是当今世界上国际通用语言之一，也是最广泛的语言
据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有2 0个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界70%以上的财富，不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本韩国，随着经济起飞，跟国际市场快速融合，英语早已普及化，大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。
（二）英语的使用范围非常广泛
世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界科技出版物70% 以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。绝大部分的国际会
议是以英语为第一通用语言(90%
以上的国际会议用英语召开),它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、学习英语应具有的条件
英语的重要性是显而易见的：信息高速公路“互联网”信息近80% 是由英语承载，许多技术性质和科学性质文献资料都是采用英文书写，这使以英语为母语的人群具有相当大的优势，他们不需特别的学习就可以阅读大量的资料。
学习英语必备的四个条件:
第1个必备条件：真正需要掌握英语，有掌握英语的欲望；
第2个必备条件：有充足的学习时间；
第3个必备条件：坚持的毅力和有效的学习；
第4个必备条件：一定的学习方法和可执行的计划。
三、英语的用途
学习英语决心的大小与对英语用途的认识有关。如果在如今中国经济蓬勃发展的年代还有人会认为“不出国用什么英语”、“中文资料都看不过来，哪里还有时间看英语资料”和“周围的人大都不会英语，自己不会无所谓”等等的思想，那就说明你从本质上已经不可能重视英语学习了，学生有了这种思想，就会勉强应付，以通过考试作为学习目标，考试结束，英语学习也随之结束；在职人员有了这种思想，虽然在形势影响下也可能学习英语，但碰到一点困难，就会停止或放弃。如果认识到英语是我们了解世界和让世界了解中国必不可少的工具，就会下决心一定要学会英语。
（一）对外交流需要英语
例如随着改革开放的深入发展，来华旅游的外国人越来越多，他们需要与普通的中国人进行接触与交流。正如有的来华旅游者反映的“中国地大物博，风景秀丽，是旅游者最有话与本地人说的一个国家，可是又是最找不到人（普通老百姓）说话的一个国家。”他们的这个说法难道不是从另一个方面说明英语是很有用的吗？各行各业的普通老百姓从实践中已经认识到这一点，他们学习英语的积极性空前高涨，旅馆服务员在学，出租汽车司机在学，个体商贩也在学。
随着我国经济的发展，普通老百姓出国旅游必将越来越多，在国外将面对很多问题的出现，如：你来到了外国迷路了，或者要找人什么的，你不会英语，你就无法和别人问路或者交谈了。你想买什么东西的不会去表达的话，你将会扫兴而归等等。届时人们对于英语重要性的认识还会上升到一个新的高度。
（二）不出国也需要英语
在上诉的观点中提到了出国需要英语的情况，但是在这可能会有人很多人会提出这样的说法来，那我不出国，我不去外企工作那不就不用英语了吗？但是随着近年来世界范围的信息高速公路的高速发展，世界进入了信息社会和网络世界（1997年世界经济论坛会议语），地球显得越来越小，国内和国外的界限变得不大清楚了。从一定意义上讲，
可以说国内就是国外。例如随着Internet网上多媒体（文字、声音和图像）的World Wide
Web（即www）的出现，各种虚拟（virtual）事物层出不穷。只要有一台电脑和相应的软件，加入网上的虚拟大学（virtual university），用不着出国就可以上国外的大学并获得学位；在网上进行虚拟旅游（virt ual
tourism），足不出户就可以周游世界。由于电脑空间（cyberspace）里信息极其丰富和详细，在电脑上进行虚拟旅游后对于世界名胜古迹的了解和印象可能比实地到过的人还要深刻和全面，真是“秀才不出门，全知天下事，立知天下事”。
但是所有这一切都离不开英语，因为网上百分之九十以上的信息是英语(最新资料应该是70%以上)。Internet网上各种信息名目繁多，五花八门，网点配置错综复杂，犹如一个信息迷宫。面对电脑键盘，用什么指令进入这个迷宫，在不断变化的屏幕英语显示面前，怎样一步一步进行下去，都要在动态搜索过程中实时做出判断。很显然，要做到这一点，
没有比较高的英语水平是不行的。英语水平不高的人进入1nternet网，在纷繁的英语屏幕提示面前，边查词典边分析语法，刚开始时也许还能勉强进行几步，用不了多长时间就会胡乱击键，搜索到那儿算那儿，在资料的大海里随波逐流，听天由命。其结果不是找到需要的信息，而是淹没在信息的汪洋大海之中，他们对于Internet的热情也就随之减退。此外还有一个费用问题。1nternet网的资料检索是联机在线进行的，占用一分钟要交一分钟的费用（即使所检索的资料免费，占用的通信线路的费用总是要交的
）。所以只有具有较高的英语水平，面对屏幕上的英语提示，一看就懂，才能在最短的时间，花最少的费用就能到达合适的网点，找到合适的资料，尽情享受高科技带给我们的乐趣。
（三）不搞高科技也需要英语
不少人认为只有在国内搞高科技的人才需要查阅国外的英语资料，从事一般科技工作的人就不一定需要了。其实这是一个极大的误解。
一般说来，我们中国不仅仅在尖端科技方面落后于外国，在一般科技方面也远远落后于外国。任何从事非尖端科技工作的人要想在自己的专业方面有长进，也必须懂得英语，以便及时了解国外的动态，吸取其先进经验。
四、英语对现代经济的作用
国际商务英语的出现既是社会发展的必然结果,也是英语语言学自身发展的必然趋势。在21
世纪初知识经济初见端倪的时代,国际商务英语作为英语的重要功能变体之一,正日益显示出其强大的生命力，其应用性和普及性是显而易见的。这已是一个不争的事实,也是一种可喜的现象。不仅在外企，就是在国营企业中也越来越开始重视员工的英语水平，在各种人才招聘上，随处都可以见到大大小小的公司，他们在招聘人才的时候虽然有所不同，但是大家细心观察都会发现一个共同的特点那就是，他们都对英语有了要求，必须懂得英语才行，在现在经济发展中如果你不再懂得英语，那将面临着就业困难等问题。另外在外企中的管理是国人中一直认识是大家值得去学习的，他们的管理制度有着他们成熟的一面，但是要想从国外能学到更好的管理知识，不懂得英语，就算别人愿意教你，你也没办法把它拿走。不懂英语就将面临在现代经济迅速发展的今天，你将失去很多与别人交流的机会，从而错失良机。
五、英语对以后的生活中的必要性
英语的普及速度之快，在短短的一段时间中，中国已经把英语作为了官方的第二语言，以前只要你认识中国字就不算文盲了，可是发展到如今，不光要懂得本国语言
，还需要掌握到英语这一国际语言，要不然的话，可能在以后的生活中被人当作文盲来看待了。想想如今就算在街上卖东西的商贩都懂得了最基本的几句英语，在与外国人交往的时候，并能自己用英语来推销自己的商品，这足以说明如今英语发展的速度与普及程度了，特别中国作为一个有着悠久文化历史的古城，每天都有数不尽的外国人进入我国游览观光，并且还有很大一部分的外国人定居到了中国，世界各民族之间的交流日益频繁，不同文化之间的交融不断深化，在这一背景下，而英语作为如今世界上的通用语言，作为某种文化的符号的语言就显得尤其重要，只有了解一个国家的语言，才可能了解一个国家的文化，才能为相互间的交流提供对话的平台，所以中国在进入世贸后，要想在国际的舞台上表现出更加绚丽的光彩的话，就先得学会和别人交流沟通，英语作为世界上共同进行交流的语言，务必就成为了我们在生活中去学习的必要事情。
六、英语在生活中的紧迫性
放眼看看如今那些经济发展走在国内前线的城市中外资企业占了多少？如今只要有点本事的人就会想着办法往外企跳，那是因为外企的待遇要比国内普遍的要高的多，但是要进外企就必须得有着很好的英语才成，其次，因为外企中的管理方面都有着比国内先进的方面，这就需要国内的企业引起了重视，在许多方面我们也得去学习下别人的先进方面，而要学习就得与他们的管理人士进行交流，从中体会我们和他们在管理上存在的差异，要想了解这些就必须从他们的语言，文化各方面了解，然而打通这些最重要的一点就是语言，要想以后中国的国有企业不再被国外企业的强烈冲击下而带来损失，就得去多多交流，就说在眼前的2008年奥运会，在11月1日晚，美国的首位华裔市长黄锦波博士应邀参加了某讲座，在讲座中他特别强调了中国人为迎接奥运而学习英语的紧迫性，并在讲座中特别提到了学英语不仅要学语言，还要学文化，了解文化差异，因为在奥运到来时候，世界各地的人都将来临中国，届时少不了与他们进行交流的时候，这时更加能体现出一个国家的综合素质和文化氛围。中国如今的经济发展可以用日新月异来形容了，特别是中国如此之大的市场更加吸引了国外众多厂商的亲睐，在与各种国家的合作中就需要更多的交流与商谈，这样才能保证自己的利益，在08年后，与国外的经济来往会变得更加的频繁起来，那么与人交流的机会会更多，
我们只有把握住这样的商机，才能让我们在这个年代的经济中站稳脚根，而这都需要英语这个媒介来帮助我们与国外达成合作之事。由此可见，随着中国的发展，不断的与国际接轨，势必将迎来与国际上更多的接触，这时如果谁能把握住与国外的交流合作的机会，那么他必将成为新世纪的一个成功人士，不光商界，就在我们普通人中也面临到了更多的就业岗位，如果你能熟练的掌握英语，能和他们沟通交流，那么你也能在竞争激烈的社会中有更好的发展前程，从这种种迹象看来，英语的学习在现阶段已经成为了形势所趋，可见英语在今后的各种生活中必须掌握住的紧迫性。
总结语：
英语的重要性已经是国人都明白的道理了，随着中国的经济飞速发展，国际上的贸易更加的频繁，英语所要运用的领域也越来越多，给我们生活带来很多方便的电脑，它的语言便是英语，英语已经从各方面已经进入到我们平常的生活当中了，它不再是上个世纪那么新鲜的玩意了，它已经是我们大家共同需要去掌握它，用它来做为媒介来了解世界，来适应如今的时代发展所需求，英语已经成为了世界上的通用语言，从如今他的普及度，学习的必要性，紧迫性的各方面来看，它将成为我们人类今后互相了解的渠道，希望在21世纪中国人都能重视英语，从而达到人人能掌握双语的能力，让我们用更多的胸襟去拥抱世界吧！
参考文献
1．《英语世界》，商务印书馆，《英语世界》杂志社。
2．《打好语言基础，提高文化素养》，上海外语教育出版社编，2001，上海外语教育出版社。
3．l。
4．《今日中国》，今日中国杂志社，中国福利会。
英语学习中词汇的重要性 英语作为国际通用语，其重要地位越来越得到大家的共识。因为，“我们不能忽视一个巨人的存在”（英国某语言专家语）。所以，我们要下定决心，排除万难，掌握英语。而构建英语大厦的基础，就是词汇。 1．词汇学习的重要性。英语能力培养程序：词汇-语法-听-说-读-写。英语高分训练程序：词汇-读-写。这两套程序是语言学和认知学研究的成果，次序千万不能颠倒。词汇是基础，是素材，是细胞，不要指望词汇基本功不扎实的人能够考出高分；阅读是中国人学习外语的最佳途径，也是目前各类外语考试的最主要题型；写作是掌握外语，检验自己水平的最主要方式。 2．词汇的学习最困难。如果有人说不，他是“唯心主义”。那既然如此，有无捷径呢？这儿就有一条捷径，穿越时空隧道，到达梦幻之境。词汇的学习要以变应变，在不同的阶段，要有不同的方法。想一想你是如何记住f ace 和pencil的？死记硬背，“无他法，唯手熟尔”（卖油翁的启示）。所以，从原理上来说，词汇的学习离开死记硬背是不行的，因为，外语的学习要点在于记忆，死记硬背好比打基础，离开了他，毫无大厦可言。如果你的词汇量在5 000以下，买一本词汇书，词汇量在3000（背功不行）5000（背功还行）7500（背功很好）。选择标准有三：1。有音标；2 有词性；3 内容简单，没有例句。你是如何记住facial, surface, deface; acclaim, declaim,
proclaim 的？因为你知道-face- ,-claim-的意义。所以，词根词缀法是你学习词汇第二阶段的方法。词根词缀法的意义在此就不多说了，你是如何记住flagrant 和fragrant的？因为你知道-l-(一根大 棒),-r-(一朵鲜花)，所以他们的意义就井然分明了。联想记忆法是你学习词汇第三阶段的方法。唯有联想，才能强力扩大词汇范围。联想记忆法有时也叫做邪门记忆法，这方面的书很多。 3 . 如何运用词典扩大词汇量。关于辞典。词汇的学习离不开词典，如何选用她至关重要。我们做一个Prediction ，70%的人用的是牛津和朗文。但是你如果想在英语学习的领域有所深造的话，COLLINS COBUILD 和WEBSTER’S COLLEGE DICTIONARY 才是最好的工具书。为什么要推荐这俩本呢？1、释义详细，简练；2、提高词汇在上下文的理解能力；3、后者还提供词源，方便理解与记忆。 4. 词汇量大对阅读的帮助。阅读有三个层次：字面意义，行间意义，言外之意。试题考察的比例一般为2：2：1。字面意义不必多说，对于行间意义和言外之意的理解，需要高超的技巧，一般的阅读书上都有，在此题型一下文章篇章结构的作用。篇章结构对于解答行间意义和言外之意的提问特别有效。 总之，无论出于何目的，学好英语词汇是学好英语的最重要的基础。千里之行始于足下。让我们从现在做起，起航吧!美好的明天一定属于你！
英语写作的重要性 几乎所有的英语学习者都很注重听力和口语，如果不是要应付考试，极少有人会尝试进行英语写作。殊不知，光是会溜溜地说而不会写一篇完整的文章，基本上可以算作是半个英语文盲。 我们中国人学英语主要用途是什么？是因为要出国？还是因为要经常和老外face 2 face 的对话？恐怕我们的英语学习人群中最多只有1%的有机会出国，不会超过10%的人有机会和老外直接对话。英语实实在在使用最多的地方还是英文邮件书信往来。尤其涉外工作，则必须具备良好的英语写作能力。 经常进行英语写作练习，将会很好的提高自己的英语逻辑思维能力，同样对提高口语表达能力大有帮助。 英语写作的重要性 几乎所有的英语学习者都很注重听力和口语，如果不是要应付考试，极少有人会尝试进行英语写作。殊不知，光是会溜溜地说而不会写一篇完整的文章，基本上可以算作是半个英语文盲。 我们中国人学英语主要用途是什么？是因为要出国？还是因为要经常和老外face 2 face 的对话？恐怕我们的英语学习人群中最多只有1%的有机会出国，不会超过10%的人有机会和老外直接对话。英语实实在在使用最多的地方还是英文邮件书信往来。尤其涉外工作，则必须具备良好的英语写作能力。 经常进行英语写作练习，将会很好的提高自己的英语逻辑思维能力，同样对提高口语表达能力大有帮助。 英语(论坛)是当今世界上主要的国际通用语言 从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。比如在日本，除了他们的本国母语——日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。
浅谈大学英语词汇教学 一、词汇在语言中的重要性 词汇是语音、意义和语法特点三者统一的整体，也是语句的基本结构单位。它与语音、语法共同构成语言的三大要素。而语言是人类最重要的交际工具，人类的思维活动是借助词汇进行的，而其思想交流也是通过由词汇构成的句子来实现的。因此，词汇在整个语言教学过程中是不可或缺的一部分。 二、大学英语词汇教学的重要性 1、词汇教学在培养学生交际能力中的作用 培养语言的使用能力是英语教学的根本目的，而这些都是以词汇的掌握为基础的。交际法认为，用语言进行交际的能力在很大程度上取决于词汇。威尔金斯说：“倘若一个人知道适当的词汇，用一门外语交流可能不是很困难。然而没有词汇，那是不可能的。”（1992）英语学习者们都会有这样的体会：阅读文章时，由于不认识文章中的关键词，阅读的准确性受到很大的影响；用英语交谈时，由于不知道或不记得想要表述的词，使自己处于一种尴尬的境地。因此，词汇在交际中起着很重要的作用，在教学中应该引起重视。 2、词汇教学在四、六级改革中的重要性 学生在学习英语的过程中，普遍感到学习词汇是一大难点。他们常常为记不住单词而苦恼，甚至想放弃学习英语。随着大学英语四级改革的开展，词汇部分在改革后的四级中也将不复存在。对这一变化，很多有想法的同学就陷入了一个误区，终于可以不认真学词汇了。其实，改革后对词汇的要求不降反升。原来词汇专门作为一个部分考察，以后词汇将被默认为考生已经掌握，无须直接考察，而将考察融入到了其他部分。这对学生来说，将面临更大的挑战。随着大学英语四、六级考试改革的不断深入，词汇的教学应该受到更多的重视和探讨。 三、词汇教学效果受个体差异影响 词汇量影响学习者水平的提高。由于学习者存在个体差异，因此，词汇教学的效果也存在差异。 1、学习者学习方法的差异 英语词汇的记忆和记忆策略有着密不可分的关系。不同的学习阶段需要根据不同的学习目的来调整自己的学习策略，以提高词汇记忆的效率。从记忆的方法来看，词汇的习得有这么一些常用的联想方法：构词法，同义反义比较法，谐音法，熟词法，本义涵义比照法，近义法，辨析法，拟像性记忆法，肢体语言表现法等等。有些学生已经在不知不觉中使用一些词汇记忆方法，但采用的方法是
【晨读英语美文100篇】晨读英语美文中英对照版英语晨读365 116 Virtue 美德 Sweet day,so cool,so calm,so bright! 甜美的白昼，如此凉爽、安宁、明媚！ The bridal of the earth and sky- 天地间完美的匹配----- The dew shall weep thy fall to-night; 今宵的露珠儿将为你的消逝而落泪； For thou must die. 因为你必须离去。 Sweet rose,whose hue angry and brave, 美丽的玫瑰，色泽红润艳丽， Bids the rash gazer wipe his eye, 令匆匆而过的人拭目而视，Thy root is ever in its grave, 你的根永远扎在坟墓里， And thou must die. 而你必须消逝。 Sweet spring,full of sweet days and roses, 美妙的春天，充满了美好的日子和芳香的玫瑰， A box where sweets compacted lie, 如一支芬芳满溢的盒子， My music shows ye have your closes, 我的音乐表明你们也有终止， And all must die, 万物都得消逝。 Only a sweet and virtuous soul, 唯有美好而正直的心灵， Like season'd timber,never gives; 犹如干燥备用的木料，永
不走样； But though the whole world turn to coal, 纵然整个世界变为灰烬， Then chiefly lives. 它依然流光溢彩。 英语晨读365 115 Equipment 装备 Figure it out for yourself, my lad. You have got all that the great have had: two arms, two legs, two hands, two eyes, and a brain to use if you'd be wise. With this equipment they all began, so start for the top and say" I can". Look them over the wise and the great. They take their food from a common plate. With similar knives and forks they use; with similar laces they tie their shoes. The world considers them brave and smart, but you know--- you have got all they had when they made their start. You can triumph and come to skill; you can be great if you only will. You are well equipped for the fight you choose you have arms and legs and brains to use. And people who have risen, great deeds to do started their lives with no more than you. You are the handicap you must face. You are the one who must choose your place. You must say where you want to go, and how much you will study the truth to know. God has equipped you for life, but he lets you decide what you want to be.
我为什么要组织晨读 刘秀东 晨读旨在提高学生的语感，创造语言环境，提高学生朗读、阅读、写作、识词、释义能力。由正确读--流利读--脱口而出--正确写作，是一个循序渐进的过程，就如同由笔画--字-词-句-段-篇-章一样。我认为晨读有以下几个好处。 1、提高英语水平（朗读、阅读、写作）。 2、提高效率，合理分配时间，更利于第一节课。我们不像寄宿制学校那样有早晚自习，我们只能把有限的时间最优化的使用（以前都是收作业，有时候上第一节课了还未收齐，影响第一节课） 3、增强班级凝聚力。这是每天全班做的第一件集体共同完成的工作，是集体意志的表现。如果班主任能稍加引导，那么每天的晨读都会是一次“战前”的励志动员。 4、一日之计在于晨。大声晨读10分钟，增强心肺功能，会让学生一天都能精力充沛。 大声读英语不是我别出心裁，而是学习英语的一个必要的过程，大家不必怀疑他的科学性和实用性。晨读是一个缓慢积累的过程，不要奢望今天晨读，明天英语就考满分。晨读一个月和不晨读的可能没有多大区别，但是坚持晨读1年、3年的就会和不晨读的学生出现本质的区别。我们要就静待花开的耐心和信心。 每天7:50进行晨读，不是强迫学生必须提前到校，学生还是正常到校，只是把以前的收作业变成了读英语。7:50准时开始晨读，有
一个算一个，不等、不靠、不强迫，不迁就。 有的班主任反映收作业没时间，我建议可以利用第一节课的课间收作业，或者上课抽查一部分作业，或者抽查一部分学生进行板演，训练学生做事情高效率。如果学生要拖拉，即便是给20分钟依然收不齐作业，大家都是有智慧的人，一定会想到更好的办法。 从晨读的第一天开始，我每天检查，期间收获了很多感动和友谊，虽然也有个别老师不理解，但是大家还是积极配合，努力把工作做好。特别是初三年级，逐渐告别拖拉懒散的毛病开始有了竞争意识。其实初三年级最需要的是一种积极向上的精神，一种不服输的倔劲，一种百米冲刺的拼劲。之前不打算在初三开展晨读，初三的孩子大了，不愿意张嘴了，很多事情都不愿意做了。这个时候更应该叫叫号，让他们精神精神，人没了精气神那就失去了前进的动力。 再次强调晨读不是“绑架”老师，也不是“绑架”学生，就像每天锻炼身体，最终受益的是自己一样。能帮着组织一下晨读的老师，我替孩子和家长谢谢您。身体不好，年龄大的老师做不到每天组织，我也充分理解，只要给孩子布置好晨读任务，我同样谢谢您。因为晨读检查，我也能每天锻炼十分钟，我也要谢谢自己。 有时候在晨读反馈的时候，不一定都是表扬，也会出现措辞上的考虑不周，引起不必要的误解，还望老师们给予理解和担待。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我们是一个集体，一个团队，就像广告说的那样，大家好才是真的好。坚持做好一件事往大了说是为了教育事业，为了孩子的成长，往小了说是为了遇见更好的
摘要：随着课程改革的逐步深入，无论是在高考的命题趋势还是教师的教学环节都更加注重我们高中生学习英语的实践性，这使得英语写作的地位提升到了更高的层次。但是，我们高中生的学习方法并没有与之发生相应的改变，我们依旧抽出定量的学习时间进行专项式的写作训练。其实，笔者认为写作能力的提高却非一朝一夕之功，而阅读和写作是密切相联系的，我们可以在日常的阅读中提升自己的写作能力。本文就从，高中英语写作现状、英语阅读对写作的重要作用、阅读背景下的写作学习方法三方面展开论述。 关键词：高中英语阅读;英语写作;方法 语言是一种社交的工具，写作产生于社会交际的需要。英语的学习除了能听懂对方讲话进行日常交流的同时，我们还要能够运用原汁原味的英语写出精美的文章来表达出我们内心的感受、想法。写作考核是我们英语的综合技能，它需要充足的词汇量、正确的语法以及相关的文化背景等。而高中阶段我们接触到的文章大多数水平较高，通过文章的深入学习和恰当的学习策略，对于我们英语写作能力的提升具有主要的价值。 一、高中英语写作现状 写作能力的提升存在于我们日常英语学习的各个环节，因此，重在积累是写作能力提高的关键要素。我们自从上学以来，词汇、语法的学习在我们学习时间中占有了很大的比例，而我们接触相关的写作教学则较晚，在与周围同学的交流的过程当中，笔者发现同学们在写作中主要存在以下几个问题： 1、词汇不足、选词不准确 众所周知，写作是建立在充足的词汇量基础上的，但是许多同学不重视词汇的积累和运用，这就导致我们在真正的写作环节中陷入“无词可用”的尴尬境地。大脑中记忆的词汇远不能灵活地表达出我们的所思所想，这是许多同学在写作中产生的普遍现象;另一方面，同学们不懂得文章的美化，依旧采用初中阶段简单的词汇，我们写出的文章让人读起来仿佛是简单词汇的堆砌，毫无美感可言。举一个例子，在描述一个学生成绩优秀时，同学们只会用“good”，而不会用较高级的词汇“excellent”，这样虽然降低了犯错误的概率，但是文章的层次和精彩程度都大打折扣。 2、句式单一，结构不熟悉 高中阶段的写作要求我们要掌握多种文章的写法，如书信、报告等以后工作都广泛应用的文章形式，而这些类型我们在日常的阅读中都会接触到。但是同学们不注重阅读文章的结构分析，使得我们对写作要求的格式十分陌生。我们高中生学习了很多语法形式，但是不能将其运用到写作中，我们写出的文章复合句式较少，而大篇幅的都是简单的句式。 3、思维定式，文化不恰当 英语作为一门语言，它有特定的文化背景，我们写出的文章要符合其背景，这样才能写出地道的文章。但是我们同学们受母语的影响，许多文章的句式都采用中文的写作形式，这种“中式写作”未免让人读起来有种不伦不类的感觉。 二、英语阅读对写作的重要作用 阅读是我们在精心的学习一篇文章，我们除了要弄懂词汇的含义，还要对其文章结构、句式、极其作者情感的表现技巧等进行全方位的剖析。在新课标的实施背景下，我们接触的阅读尽可能与原版美文相契合，这种“接地气”的阅读形式，能让在我们学习到原汁原味的英语同时还能够了解当地的文化气息。阅读是语言的输入，写作则是语言的输出，我们只有在输入环节提升质量，我们才能自然地写出优美的文章。 三、阅读背景下的写作学习方法 高中英语阅读是丰富多彩的，除了课文教师讲解的文章外，我们在做题和课下阅读过程
英语学习中词汇的重要性 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《英语学习中词汇的重要性》的内容，具体内容：英语单词就像中国汉字一样，都是本国的阅读基础，在英语学习中，对词汇的掌握是非常重要的。下面我为大家分享的是分析的详细内容，希望对大家有帮助!英语词汇学习的重要性分析... 英语单词就像中国汉字一样，都是本国的阅读基础，在英语学习中，对词汇的掌握是非常重要的。下面我为大家分享的是分析的详细内容，希望对大家有帮助! 英语词汇学习的重要性分析 汉语中最小的语言单位是字。有几个汉语中的成语充分说明了汉字的重要性。如果没有 了汉字，那么，汉语就成了"无本之木"、"无米之炊"和"无源之水"。同样，在英语语言中，最小的语言单位是单词。足见对英语单词的学习在整个英语学习中的地位。 目前中小学生词汇学习的状况不容乐观。词汇量偏低已成为影响听说读写能力尤其是阅读能力的主要障碍。此外，学生掌握的词汇大部份属消极词汇，极积词汇少，这种"掌握"还仅仅停留在理解阶段。许多学生不能正确运用所学词汇在口笔头交际中表达自己的思想和态度，学生口语表达和书面表达中频频出现的一些错误与词汇知识掌握不牢有关。中学生词汇量少，词汇运用能力差的状况有待得到改善。否则，势必影响英语教学质量的提高，影响学生的可持续发展。
【推荐阅读】词汇学习的n种方法介绍 对于词汇，我们首先要掌握的就是它的正确读音。而通过读音来记忆单词是最好的方 法。所以说，英语语言口语是第一性的。要想学好英语，必须学会开口。学生记忆单词三天打鱼，两天晒网，有兴趣时就死记硬背单词表，没心情时就把英语书本搁在一边几天也不去摸它，遇到困难时甚至干脆放弃。没有明确的学习目标或计划，不愿意下真功夫记，久而久之，所学词汇便忘得所剩无几。 对于单词的学习，还不仅仅是限于会说，更关键的还要会用。 通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。不单会读了单词，还通过一定的文章背景让我们记住了这个单词，还有，就是在阅读的时候还观察到了这个单词在句子中的一些用法。要做到"词不离句，句不离文"。 对于单词的背诵可能是很多同学倍感头疼的问题。 这里先给大家推荐一些，看看你是否平时运用到对单词的记忆上了。 1、添头加尾： 只需记住常见的"头"和"尾"。巧妙地安置在基本单词的两端，新的词汇便源源不断，滚雪球般地累计着单词记忆量。其实也就是我们平时所说的添加前缀和后缀的方法。 来看这一组单词，其中基本词为：educate (教育) educate v. 教育 reeducate v. 再教育 educator n. 教育者
浅谈早读对英语学习的重要性 英语和其他的学科不一样，它不仅有文字，更是一门有声的语言的学科，因此，英语口语在英语学习当中是极为重要的，是绝对不可忽视的。所以英语早读对于提高学生的英语水平有着很大的促进作用，把握好英语早读有着以下几个方面的重要意义，我们必须充分把握和利用好英语早读。 一、英语是世界上使用最广泛的语言，是国际之间交往的必要工具，而现在我国与世界各国之间的交往也是日趋频繁，英语的地位也就随之不断提高，变得日益重要。这也就要求英语教学千万不能只注重卷面成效，而忽略了学生的英语口语表达能力。人与人之间的交流就是要用语言来表达的，而不是只用手写。所以学习英语的首要目的就是要能够流畅地和说英语的人进行口语交流，得到想要的信息。不能因为只注重卷面成效而培养出一批批“哑巴英语”的学习者。然而，仍然有部分学生对学习英语不够重视，尤其不注重对英语口语的训练，总觉得考试成绩好就是英语学得好了，有些学生还时常用“我是中国人，何必学外文”来自我安慰。很多学生都只是在课堂上跟着老师来读几遍，课后根本就不读不看，或者就算读也只是“蜻蜒点水”似的，敷衍了事来完成任务而已。碰到不会的地方也不去深究，更不去解决问题。还有一些学生虽然在家里读英语，但是他们的家长根本就听不懂，就算读错了，也没有人来纠正，以致于将错就错，从而形
成了习惯，甚至错误的读法变得根深蒂固，而严重影响到后面的英语学习，错误的读音很难再纠正。因此学校每周安排适当的英语早读，让学生在教师的指导下进行30分钟左右的英语早读是提高英语教学质量的客观需要，这样更有助于学生英语口语能力的提高和英语学习的长期发展。也才更能体现出素质教育的教学理念。 二、良好的英语口语能力对英语学习有着很大的帮助，也就是我们常说的英语语感。学生的英语口语流畅，有利于提高学生的自信心。而良好的英语语感也有利于学生更好地接受和掌握生硬的语法知识，能够将那些无法理解的语法知识变得更加具体化、形象化和生动化。通过多读、多看，变得朗朗上口，甚至就像是自己的母语一般，达到脱口而出的效果。 三、但是，英语早读课如果只由学生完全自己朗读这是远远不够的，而是需要英语教师抽出时间下班级认真抓早读，这样除了对学生能够起到督促和鼓励的作用以外，老师还能够及时地发现学生在发音、朗读、停顿、理解课文及语法概念上存在的问题，并可以及时地给予纠正、示范和指导，也可以从中了解和掌握到学生的真实水平。这样，教师也就可以进一步有针对性地制定或修改各阶段的教学计划及具体的教学方法，这样不仅有利于学生英语口语的提高，而且更有利于提高整个英语的教学质量，促进学生在英语学习的听说读写各方面的全面发展。
如何提高英语写作能力 英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化。Swain（1985）提出“可理解输出”假设，认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效地达到了语言习得的目的。通过写作，英语知识不断得到巩固并内在化，有利于英语技能的全面发展。但是，英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一，且容易被教师忽视，如何提高英语写作能力值得我们认真研究。 一、提高英语写作能力的原则 （一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。 (三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
浅谈大学英语词汇教学 词汇是构成语言的基本要素，是人与人之间交流必不可少的基本材料。没有扎实的词汇基本功，学生的英语水平很难提高。在大学英语教学中，词汇教学占据了很重要的地位。考虑到传统的大学英语词汇教学存在着误区和弊端，教师应该引导学生在记忆单词词义的同时也要注意单词的词性与搭配，在实践中使用单词带动学生的学习热情，引导他们由被动的学习转向主动的学习。 标签：词汇教学；误区；分类；实际运用 引言 在实际应用中，人们首先接触的是词汇，因为思想和概念必须通过词汇来表达。因此，词汇量的多少是衡量学习者英语水平高低的重要标志，是语言学习的根基[1]105。大学英语教学过程涉及到听力，口语，阅读和写作四个方面，听力和阅读属于输入技能，口语和写作属于输出技能，而这些输入技能和输出技能都必须以词汇作为基础[2]133。尽管如此，大部分学生的词汇量并没有很大的扩展，因此，教师需要思考和研究如何改进词汇教学策略，培养学生的单词记忆和运用能力[3]208。 一、大学英语词汇教学的误区和弊端 1.大学英语词汇教学的误区 对于英语词汇学习，存在着一个误区：单词背得越多，英语水平就越高，英语听说读写各个方面的问题也会随之解决。因为受到上述错误思想的影响，部分学生专门花大量的时间记忆词汇，甚至背很多根本就用不到的生僻词汇。结果，这些学生发现到需要实际运用英语的时候，还是觉得很吃力。 这个误区同样影响了部分大学英语教师，他们把大部分的教学时间放在孤立地教授英语词汇上面，而忽视了引导学生去运用这些词汇，把英语词汇教学和英语听说读写相结合[4]96。 传统词汇教学的模式是：教师领读单词，然后找学生重读，教师会纠正学生的发音、语音语调，接着像翻译词典一样，把单词的常用搭配、常用例句机械地讲解给学生，学生跟着教师抄笔记。在这种教学模式下，教师仅仅充当了词典的功能。这种教学方式虽然可以传递给学生很多词汇信息，但是教学过程非常枯燥，学生会慢慢失去听课的兴趣。同时，大多数教师重视的是如何增加学生的词汇量，却忽视了学生词汇掌握的质量问题。 上述误区存在的根本原因是学生的学习方法不对，由于词汇太多，很多学生只是机械地背诵单词，却忽视了词性与搭配，因此不了解单词的用法[5]110。这样往往会导致在口语和写作中经常用一些特别难的词，但是用法却不对。因此学
晨读哲理英语美文：心如花园 爱、幸福与宁静都是有感染力的.那些在自己心园里不断播种这些种子的人们，他们也会把它们种到别人的心里去。下面为大家带来晨读哲理英语美文：心如花园，欢迎大家阅读! Some time ago, Sofan and I were visiting some friends in the country.We were staying in a beautiful little guest cabin, surrounded by fruit trees,flowers and even a few goats. Painted above the doorway in brightly colored, flowing letters were the words:Your mind is a garden.Your thoughts are the seeds.You can grow flowers or.You can grow weeds. 不久前，我和索芬于乡间访友，暂居在一个给客人住的小木屋里。木屋很是漂亮，四周果树环绕，花开遍野.甚至还有几只山羊在屋旁踯躅。屋门上的几行漆字，颜色鲜亮，字体流畅。写的是：心如花园，思想为种。既得繁花，亦生野稗。 Little did we know it at the time, but this little poem was to have a pound both on our thought patterns aswell as our artworks. 当时我们不甚懂得这首小诗，但后来它却给我们的思维模式与艺术作品带来了深远的影响。 It started almost as a kind of game. We decided to make a
浅谈小学英语音标教学的重要性 摘要：对于部分学生，特别是农村地区的学生来说学习英语真是举步维艰。教师也是一味地带读，学生跟读，导致了学生只会机械地记忆单词，而不是真正地学习。这样的英语教学注定是枯燥无味的。这更凸显了音标教学的重要性。音标是英语语言的基础。学好音标有助于为英语学习打下良好的基础。学生可以通过音标自己尝试读单词，并根据音标轻松记忆单词，这就提高了学生自主学习英语的能力。 关键词：音标，重要性，单词，学习兴趣，自主学习 引言： 小学阶段的英语教学是建立学生学习英语兴趣的关键期。要学好英语就要打好基础，而音标教学就是英语教学的基础。我们教师应该认识到音标教学的重要性。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，在小学英语学习中，老师单纯地教小学生读英语，就是“授之以鱼”，而教给学生音标，就相当于“授之以渔”。因为教会学生音标就是教会了他们读英语的基本方法，从而使他们在没有教师领读的情况下，由被动学习转变成主动学习，培养他们独立自主的学习能力。[1] 人教PEP版英语课本中，从三年级开始就开辟了音标的教学板块。最初让学生通过听、跟读然后吟唱简单的辅音音标，到高年级通过海伦音标教学视频让学生学习音标发音方法与口型。编者将所有的音标都穿插进了每一单元的教学中，只要教师坚持认真教学每一单元音标，日积月累，学生在英语学习中必定有很大的收获，而非三年的学习后给英语贴上枯燥无味的标签。 一、小学英语音标教学的现状 目前，在许多的小学英语课堂上，音标的教学是不容乐观的。教师只注重英语知识的传授，而忽略了学生语言技能的学习。教师将教学重心放在词汇与简单句子的教学中，对于语音音标的教学重视太少。在词汇教学时，教师们也习惯于一遍一遍地领读新单词，学生机械地跟读，整个单词教学中学生没有独立拼读单词的能力。有的学生为了能记住单词的读音，就不得不用汉字和汉语拼音帮助记忆，书上记得密密麻麻。这种方法严重
浅谈朗读在英语中的重要性 俗语说：“拳不离手，曲不离口。”拳师每天要练拳，歌手每天要练嗓子。我们学习英语也要坚持朗读英语，只要每天坚持朗读英语，只要每天坚持朗读三四十分钟，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。所谓朗读（read loudly and clearly）就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。朗读有视觉上的因素，它要求朗读者仔细看着语言材料；同时又有发音上的因素，朗读者在大脑中想着其发音，然后大声地读出声。另外，大量的、准确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善，而广泛的朗读更能充分提高阅读和写作水平。 朗读的作用 1、坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感。语言是有节奏的，而节奏是英语首要的、最显著的特征。英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果。句子重音之间的相隔时间大致相等，使语言产生节奏感，多朗读就能使之更加流畅，更加优美。 2、坚持朗读能够提高听力水平。在英语活动中，学生获得的语言听力材料是短时记忆。如果只靠听，学生就很难准确无误地辨别出所听到文字材料，如果没有或缺乏准确无误的朗读基础，就很难辨别出同音词、近音词，更不能辨听出连续、失去爆破、升降调等朗读技巧所带来的效果，从而影响对听力材料的领会和理解；反之，学生如果把所学过的词汇、长短句子乃至整篇文章通过朗读牢牢地储存在大脑里，遇到听觉重现时，就能迅速提取出有用的信息，从而提高英语听力水平。 3、坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力。英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。英语是声音语言，采用的是表音文字。准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，学生的语感就不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。 4、坚持朗读有助于提高学生的阅读能力。如果没有或缺乏朗读，学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力，没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感，因此，阅读能力就难以提高，偶尔有点也是靠母语的沟通，这就完全制约了阅读能力的发展。古语云：“书读百遍，其义自见。”就是这个道理。因此，准确无误的朗读，对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。 5、坚持朗读有助于提高学生的写作水平。没有足够的朗读，大脑里就没有储存足够的材料，用时就无法写出；反之，通过大量准确无误的朗读，学生大脑里就储存有足够的材料和信息，写作时就能迅速提取一些有用的信息。因此，大量的准确无误的英语朗读能够提高学生的英语写作水平。
英语写作的重要性及写作技巧 一、英语写作的重要性 1．英语写作能帮助我们提高使用英语的准确性只要写一个句子，更不用说一段，一篇，就要力求句法，用词，拼写，标点等完全正确，而且与前后句紧密连贯。写和说不同，写好后可以检查修改，而一次修改就是一次提高。写得越多，语言就会越准确。 2．练习英语写作能扩大词汇量口语所使用的语言一般是比较简单和常用的。而在用英语写作时，所使用的语言则是多种多样的。从极简单到较复杂的语言都要使用，所使用的词汇和句型也比口语中使用的要多得多，这对英语词汇量的扩大有很大帮助。 3．写作训练能帮助我们提高逻辑思考及分析问题的能力写一篇作文，不论长短，都需要妥善地组织材料，得出结论，作到重点突出，条理清楚。这样，在锻炼写作能力的同时， 也锻炼了分析与处理问题的能力。 4．英语写作对阅读，听力，口语，翻译等各方面都有促进作用自己知道写作的甘苦，对别人的写作技巧就会乐于学习。分析问题的能力提高了，听别人说话就会善于抓住要点。 语言质量提高了，口语也会准确一些。 二、怎样写好英语作文 1．打好扎实的英语语言基础要写好英语作文，首先必须掌握一定数量的英语单词。此外，还得掌握好一定的英语语法知识。若有不太清楚的地方，应通过查阅语法书和词典步解 决，不能偷懒，随便乱写。 2．广泛进行英语阅读专业作家的秘密之一就是：阅读，阅读，再阅读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”。敏感的阅读，使人产生灵感，使人对生平从未遇到的问题作出符合逻辑的或感情上的响应。阅读其他人的文章，并不是为了如法炮制，但我们可以把从其他作品中学到的东西融化到自己的文体和技巧中去。当我们发现一段文章比自己能写出的任何东西好得多的时候，坐下来，对它进行反复研究琢磨。它好在哪里?就同一题目，这位作者做了哪些我们不能做到的事情?模仿别人技术上的长处，对习作者来说极有益处。但仅靠阅读是不行的，因为它可以被用作不动笔的借口，还会成为一种麻醉剂。因此要记住：阅读是为 了写作。 3．掌握一定的英语写作技巧英语写作有许多技巧，如怎样选词，造句，怎样展开段落，各种体裁的英语作文应怎样布局谋篇等。只有对这些基本的写作技巧加以掌握，才能在英语 写作时得心应手。 4．多观察多分析写的时候首先考虑内容问题。问问自己写什么，并用英语来思考，那 么在英语写作时，便不至于找不到话写。
Vol.10No.1 2013年1月 第10卷第1期 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) 湖北经济学院学报（人文社会科学版） Jan.2013一、词汇教学的重要地位 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑基石。正如英国语言学家威尔金丝所言：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，则无法表达任何事物。”可见，词汇在语言中占有重要位置。对于语言学习者、使用者来说，词汇知识是他们语言能力的一部分，在一定程度上，学生词汇量的多少能反映其英语水平，并决定其听、说、读、写诸方面的能力。 现代大学英语教学是以培养交际能力为目的，掌握大量词汇是培养交际能力的先决条件，否则语言交际就不能顺利进行。另外，英语学习的侧重点也从测试语法点转化为分析语篇，这就要求学生接受大量的语言信息，而语言信息来源于词汇，因此，学生掌握大量词汇才可以有效地进行交际和阅读。可见，在英语教学中，词汇教学占有重要地位。 二、词汇教学存在的问题 在多年的精读教学中，笔者发现学生在掌握词汇方面是薄弱的，他们不能理解句子的意思往往不是因为不懂语法，而是不理解单词的意义。通过了解学生记忆单词和教师讲解单词的方法，笔者发现词汇的教与学存在着以下一些问题： （一）教师在教学中重视语法教学，忽视词汇教学。传统的语法翻译教学法在中学英语教学中占主导地位，在一定程度上也影响了大学英语教学。 （二）教师讲课过多地重视课文主要意思和结构，忽视了讲单词，许多教师认为学生在中学已经学会了语音，会读单词，不应该花费课堂时间讲词汇，而应该集中讲课文。事实上，学生们虽然认识到词汇的重要性，但努力记单词并没有取得良好效果，学生感到很困惑。 （三）教师用字典解释单词，然而学生可能不理解新单词在不同语境中的真正含义。大部分学生依赖于字典学习词汇，而不能适当地、确切地运用单词。一个单词有多种意义，学生们不能确定在某个句子中的单词的确切意义。 （四）许多教师用近义词讲新单词，然而不区分近义词的差异。 （五）学生还有一系列其他问题，一词多义是学生学习的障碍，词语搭配对学生来说是很复杂的事情，词汇的内涵意义也不容易掌握。 因此教师应重视词汇教学，用好的方法教学生，尤其是精读课上，教师应把词汇与课文内容联系起来讲，这样学单词就不枯燥无味，在其他课上也要有意识地讲解新词，同时复习旧词，有效地提高记忆效率。我们作为教师，过去没有充分重视词汇教学，认为只要教会学生读单词，理解基本意思，学生自己背，老师再听写，这样就完成了词汇教学。事实上，教师应该用有效的方法教词汇，扩大学生的词汇量，深化词汇知识的深度。语言学家Laufer 曾说过，扩展词汇不仅是一个量的问题，词汇知识可能在不同的学习阶段从表层发展至深层，扩展词汇也不仅是熟悉新单词，它还包括加深已学过单词的知识，词汇的深度和词汇量是同等重要的。 三、词汇教学的策略和方法 为了使学生有效地、科学地学习记忆词汇，笔者提出以下几种方法，帮助学生提高记忆效率。 （一）语音教学 语音与词汇有密切的关系，学好语音对词汇有很大帮助。教师在讲新词时，首先应从读音开始，让学生掌握一定的读音规则，把握好重音、弱读等规律，严格要求学生养成准确发音的习惯。然后是单词拼写，引导学生掌握字母以及字母组合的发音规律。在记忆过程中，要让学生掌握英语单词中读音和拼写之间的对应关系，使学生把音和形联系起来，看词能读，听音会写。如：有一个发音组合：元音+辅音+不发音的e ，在这个组合中，字母e 不发音，元音字母通常发本身音。如果学生了解了这个规则，那么看到take ，use ，bike 等这种组合的词就会准确地读出来，听到时也会准确地拼写了。总之，学生掌握了读音规则，单词读准了，拼写的准确率也会随之提高，记忆单词会变得相对轻松。 （二）构词教学 语言是随着人类社会的发展而产生并发展的，许多新词的产生遵循语法规则，有一定的规律，也就是我们所说的构词法。学习英语单词的构词法，有助于提高记忆效率。常见的构词法主要有派生法、合成法、转化法。 派生法即在词根上加前缀或后缀构成新词，了解前缀、词根、后缀的意思，就可以记住几个词，如：由character 联想到 characterize ，characteristic ，characterization 。 大学英语词汇教学浅析 胡凌海 （忻州师范学院专科部，山西忻州034000） 摘 要：词汇是语言的建筑基石，在语言中占有重要位置。学生掌握大量的词汇，阅读和交际才能有效地顺利地 进行。因此词汇教学成为大学英语教学中的一个非常重要的部分，本文分析了词汇教学存在的问题并提出了一些词汇教学的策略和方法。 关键词：大学英语；词汇教学；策略；方法
专业英语的重要性 众所周知，现在英语在我们的学习和生活中显得越来越重要，我们常常会去看一步英文大片，或者阅读一份英文报纸，来更好的了解世界。而对于我们学习化工的同学来说，除了学好日常英语外，学习专业英语就显得更加重要了。 学习专业英语前，让我们看一些简单的化工单词，我们就会不知所措，更不要说去写点什么了，可是学习化工英语后我们有了一些基础，不仅认识了一些简单的化工单词，甚至还能够用英语写出所学的一些化工反应的原理。我想这就是我的收获吧，从中足以看出化工英语的重要性，而这只是在学校而已。 随着我们进入工作岗位，化工英语的重要性应该会更好的体现出来，面对一台进口的设备，我们可以顺利的去操作;面对一份英语的订单，我们也可以轻松处理;面对来考察的外商，我们可以给他用英语来介绍我们的设备和产品…… 总而言之，专业英语对我们的作用更大，是我们学习和工作不可或缺的。 The importance of Professional English As is known to us all, English in our study and life becomes increasingly important, we often see a famous film in English, or read an English newspaper, to better understand the world. For our students to learn chemistry, in addition to learning everyday English, learning professional English becomes more important. Before learning professional English, let's look at a few simple chemical words, we will be at a loss and don't even say to write something , but after learning English for chemical ,we have some basis, not only to know some simple chemical words, and even to be able to use English to write some of the chemical reaction learned the principle. I think this is my gain from it, enough to show the importance of professional English , and it was only in the school just. As we enter the jobs, the importance of professional English should be better to come out, facing a import equipment, we can smooth to operate ;in the face of a English order, we also can easily handle; in the face of the foreigner to investigate, we can give him English to introduce our equipment and product... All in all, the role of English in our study and work is essential.