《奥运开幕》教学反思
新华小学訾曲
《奥运开幕》这一节课主要是通过观察和操作，使学生认识时
间单位时、分，初步掌握这些时间单位间的进率，使学生学会看钟
表上表示的时间，学会记时间的方法，初步建立时间观念。本节课
是在学生一年级初步认识整时、半时的基础上教学的。本课的重点
是认读几时几分，难点是掌握认读几时几分的方法。
本课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、
好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据
这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉
快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在
课件所创设的情境中学习。同时我还采用了让孩子们通过合作交流
发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而
且充分发挥学生的学习积极性。
本节课我安排了四个教学环节：（1）创设情境，诱发兴趣。（2）依托经验，认识钟表。（3）新知练习，巩固所学（4）总结回顾。
在教学中，我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察课
件上的钟面和自己的学具钟表看发现了什么？充分的让学生说一说，数一数，主动探索性观察解决问题，充分体现了学生为主体教师为
主导的原则。
学生在生活中虽然有的能认识时间，但概念是模糊的，为了更
好的抓住重点，突破难点，我利用课件演示时针转动一大格，分针
同时转动一圈，在多媒体课件形象的动态演示过程中学生很快的得
出1时=60分，这个难点很快的得以突破，使优化课堂教学真正的
落到了实处。
为了更好的让学生参与到学习活动中来激发学生的学习兴趣，
最后让学生动手操作，拨一拨，在这里教师作示范按顺时针拨动钟面，再让全班同学参照老师的方法，一人说时刻，一人拨钟面。
还有最后的游戏练习也是经过精心设计的，这个游戏让大多数
学生可以参与进来，做到师生互动，生生互动，使人人都体会到成
功的乐趣。
最后，让学生对所学知识进行整理、巩固，并对学生进行珍惜
时间的教育。
在整个的教学过程中学生的主动参与意识很强，真正的成为了
课堂主人，同时，本节课的教学并不是很完美，教师讲解太多，限
制了学生的思维，以后教学中，尽量多给学生留一些活动的空间和时间，让学生更多的参与动手动脑，体验知识的形成过程。
奥运开幕（认识分） 教学内容：北师大版二年级下册第七单元《认识时间》第一课时《认识分》教学目标： 1、通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道分针是怎样计时的；知道1时=60分；会读、写几时几分。 2、通过动手拨一拨的练习，掌握拨钟的基本方法；通过小组合作交流的方式，培养学生的表达与合作能力。 3、初步建立时、分的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯，懂得合理安排时间的重要性。 教学重点： 掌握认读时间的具体方法。 教学难点： 分针是怎样计时的，理解时与分的关系，会认读接近几时的时间。 教学方法：演示法 学习方法：小组合作法 课前准备： PPT课件 教学过程： 一、激趣导入 师：秦老师听说我们班孩子的记忆力特别好，现在秦老师想测测大家的记忆力如何，敢不敢接受挑战？ 1、哪根是时针，哪根是分针？ 2、你知道这些钟面上表示的是什么时间吗？课件出示9：00和9：30，让学生认读时间。 评价：同学们记忆力真强！老师都佩服大家！ 3、生活中除了整时和半时外，还有别的时间吗？谁来说一个？秦老师也想来说一个，这是一个记入中国史册的重要时刻。瞧！鸟巢是我们的国家体育场。2008年，我国在这里举办了举世瞩目的、让每一个中国人自豪的北京奥运会开幕仪式。你能说出钟面上开幕式开始的时间吗？开幕式场面宏大，充分展现了中华民族的悠久历史和灿烂文化。经过近4个小时的演出，晚上这个时间，奥运火炬传入会场。你知道这是什么时间吗？到底是几时几分呢？今天这节课我们就来——认识几时几分。（板书课题） 二、探究新知 1、认识钟面刻度——大格、小格。 师：要想正确地判断几时几分，就要进一步了解钟面。钟面上除了大家己经认识的时针、分针和12个数以外，还藏有许多秘密呢，赶快找一找，钟面上还有什么？观察后完成填空。 钟面上有（）个大格，每一大格有（）小格，钟面上一共有（）小格。 生观察后汇报。 师随学生汇报边讲解边演示课件：每一大格里有5个小格，这些小格是平均分在每个大格里的，所以每一个大格里都是5个小格，我们可以借助大格5个5
幼儿园中班语言课《小兔子开铺子》说课稿尊敬的各位领导、老师，你们好！ 今天我说课的内容是幼儿中班语言课《小兔子开铺子》。 首先我对本教材进行分析： 一、说活动教材《小兔子开铺子》是幼儿中班一首具有较多量词、非常富有童趣的传统儿歌，以兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。活动过程通过"小兔子开铺子"这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，儿歌整体节奏明快、韵律优美，语言琅琅上口，非常适合诵读。《小兔子开铺子》这节活动课我认为最大的亮点是能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力，同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！ 二、说活动目标根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下两个目标： 1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词。 三、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、兔子、猴子头饰 2、小兔子、小猴子手偶、数字卡片 3、为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等；四、说活动重难点重点：能有节律地进行诵读儿歌。 难点：能正确掌握儿歌中出现的一些量词，感知数量词的运用。 五、说教法学法根据我班幼儿学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法： 1.操作法：我提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿理解学习仿编儿歌及感知量词。
2.以幼儿为主体，以幼儿喜欢的游戏方式，创造条件让幼儿参与探索活动，在活动中，引导幼儿通过听听、看看、讲讲、读读等多种方式的参与，学习、朗诵、创编儿歌。 六、说教学过程结合幼儿学习特点及活动目标，我设计了以下几个环节： （一）、以看图片猜谜语的形式引出小兔子，激起幼儿学习兴趣。 （二）、看看讲讲：小兔子的铺子开张啦出示小兔子铺子图片直接切入主题，"小兔子的铺子开张啦"！ （三）、认认数数：小兔子铺子里都有什么东西？每样东西有多少？ 带领幼儿逐一认识铺子的东西，并在认识了小兔子铺子里卖的东西后，和幼儿一起数一数：每样东西有多少？如：一张小桌、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子，目的是学说量词，初步感知量词的运用。在这一环节中，量词的准确运用是个难点。
《奥运开幕》教学设计 灵璧县东关小学王群教材分析： 《奥运开幕》是北师大2014版教材第七单元时、分、秒当中75页、76页中的内容,本课是在学生已经在一年级上学期时初步认识了钟表、钟面上的整时、半时的基础上进行教学的。而通过对“时间单位”的进一步认识,加深对钟面上的时、分的认识,知道1时=60分。分是非常重要的时间单位,也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位具有抽象性,低年级学生。 学情分析： 学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。但时间单位比较抽象,学生对时和分之间的60进制(而不是通常的10进制)不易掌握,所以构建起来有一定难度。四、教学策略选择与设计根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,选择了观察法、比较法、引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识,从而达到训练思维、培养能力的目的。 教学目标： 1.通过观察钟表、数一数活动进一步认识钟面，认识时、分。 2、通过拨一拨钟表的活动，探索出1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。 3、会用自己的方法正确认、读、写出钟面上的时间。 评价任务
1、在小组内互相说一说，1小时等于多少分。 2、向同桌说出钟面上表示的时间，并在练习本上写出来。 3、对上台同学的汇报情况做出正误判断，并独立完成课堂练习题。教学重点： 能结合生活实际进一步认识钟面，认识时分，并初步了解他们之间的关系。 教学难点： 理解1时=60分的含义。 教学准备： 课件，教学钟，学具钟。 感知——表象——抽象概括——形成概念的这一规律。 教学过程： 一、复习旧知，导入课题 1、谜语导入：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？ 2、小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。你会看这些时刻吗？（出示整时的钟表）教学过程： 课前准备： 复习整时和半时。
《小兔子开铺子》小班语言教案 导语：为了让小朋友初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演，正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词。下面fla为您收集了一份相关的教案，希望对您有帮助! 活动目的：能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。 活动准备： 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁带一份 4、画有森林画的黑板一块(作帷幕用) 活动过程： 一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。 (边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。) 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。 (师出场)：哇!小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。 (转身向兔子，指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子)
(再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子) (教师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗? 兔子：卖，当然卖咯! 师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张 桌子?(指导幼儿正确运用量词：张) (师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少，然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词) 师：还有些什么?(老师寻找别的东西，突然发现) 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀! (突然来了五只小猴子) 之一：小兔子，我要买五顶帽子。 小兔子：啊?是几顶?我没听清楚。 师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。 (幼儿齐答：五顶帽子) 之二：小兔子，我要买四个瓶子。 之三：小兔子，我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下) 之四：小兔子，我要买三双袜子。 之五：小兔子，我要买二把椅子。 小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。(拉上帷幕)
奥运开幕 教材分析 北京奥运会开幕是一个重要的历史时刻，教材由“奥运开幕”的情境引出对时间单位的认识，渗透了深厚的爱国主义情怀。对于时间的认识，多数学生都有一定的生活经验，但是对钟面内容的认识往往不够准确。本节内容的难点是对时间单位之间关系的认识，学生原有的对十进关系的认识可能会影响他们对六十进制的理解。基于以上思考，教材安排了三个问题。第一个问题让学生结合已有的经验，认识钟面上的内容。第二个问题借助拨钟表的操作活动，实际体验时、分之间的关系。第三个问题认识钟面上表示出的时间。时、分是非常重要的时间单位，它不像长度单位，质量单位那样容易理解，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际紧密联系起来进行教学就显得尤为重要。 教学目标 【知识与能力目标】 结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。 【过程与方法目标】 会正确认、读、写钟面上的时间。在丰富、生动的情境中，通过观察、操作、交流与实践，在活动中自主构建知识。 【情感态度价值观目标】 培养爱惜时间的习惯和动手操作能力。 教学重难点 【教学重点】 能正确说出钟面上所指的时间，掌握时、分的关系。 【教学难点】 正确读写钟面上指示的非整时的时间。 课前准备 教学课件，钟面模型；学生准备小闹钟。 教学过程 一、创设情境
师：同学们，在我国首都北京举办过一次大型的运动会，吸引世界上众多优秀的运动员参加，你们知道这是一项什么运动会吗？ 学生交流，教师明确：北京奥运会的成功举办是值得我们每一个中国人为之骄傲和自豪的事情，它标志着我们伟大的祖国的强大和富强。 师：你们知道北京奥运会是什么时间开幕的吗？ 学生交流，教师引导明确：2008年8月8日晚8时零8分。（课件出示）8时08分，是钟表帮我们记下了这一美好而难忘的时刻，这节课我们一起继续认识钟表。揭示并板书课题。 二、探究交流 1、师：请同学们仔细观察手中的钟表，看看钟面上有什么？把你观察到的和小组同学说一说。 2、学生交流，教师引导明确： （1）钟面上有时针，分针，秒针。指名认一认。 （2）钟面上12个大格。指名认一认。 3、师:每一个大格有几小格？任意选1大格数一数。 4、师：有多少个小格呢？你是怎么知道的？ 5、学生交流，（课件展示）教师引导明确：根据乘法口诀计算；利用加法推算。 6、师：利用小闹钟，拨一拨，想一想，时针走一大格是多长时间？分钟走1小格是多长时间？小组同学说一说。 7、学生汇报，教师引导分析： （1）师：时针从1走到2，是几小时？2到3呢？3到4呢？ （2）学生交流，教师引导明确：时针每走一大格都是1时，走一圈是12时。 （3）师：分针从12走到1是几分？从1走到2呢？走一圈呢？ （4）学生交流，教师引导明确：分针每走1小格是1分，每个大格是5分，走一圈是60分。 8、师：请大家认真观察分针走一圈，时针有什么变化？小组讨论交流。 9、学生交流，教师引导明确： （1）分针走得快，时针走的慢。 （2）分针走一圈，时针走一大格。 （3）时针走一大格是1时，分针走一圈是60分，1时=60分。
奥运开幕 教材分析： 本课是在一年级认识钟表的基础上，进一步认识时间，通过一年级的学习学生已经知道了钟面上有时针、分针、12个数；能够读、写整时和半时，知道认识整时和半时的方法。通过本节课的教学，主要让学生进一步认识钟面上还有12个大格、60个小格，能正确读写几时几分，知道1时=60分。基于学生已有的知识以及一定的生活经验，部分学生已经能正确认读其他的钟面，但对于大多数学生来说，时间是一个很抽象的概念，学生很难理解，尤其是认识几时55分更是困难。 教学目标： 1、知识与技能目标：使学生认识钟面刻度，能正确的读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念。 2、过程与方法目标：学生积极参与知识的形成过程，通过观察、尝试、操作、讨论等活动，培养学生认真观察、善于思考的好习惯，探究合作、实践操作的能力。 3、情感态度与价值观目标：教育学生要爱护时间，养成优良的学习、生活习惯，即一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。 教学重点：知道1时=60分，能确凿读写时间。 教学难点：使学生能正确认读接近整时的时间（如10：55）。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1.请同学们静静观察这三个时间，你会连吗？（课件出示9时、9时刚过、快到10时） 2.反馈：9时你是怎么认出来的？（引出看时间的第一个秘诀---先看时针，再看分针。）
为什么说它是快到10时呢？（引出看时间的第二个秘诀-----时针走过几，就是几时多。） 3.揭题：今天我们要再一次走进时间的世界，学习怎么样确凿地认读时间。（板书：认识时间） 二、体验感知，教学新知 （一）认识大格、小格。 1.仔细观察xx面上有什么？ 2.1----12这几个数把钟面分成了很多大格，数一数一共有多少大格。（师课件带领学生一起数，板书-----钟面上一共有12大格） 3.12到1是1大格，小朋友们你还能在钟面上找到1大格吗？ 4.大格里面还有一些小点点，我们把相邻两个小点点之间的距离成为小格，1大格里有几小格呢？（课件演示） 5.12---1有5小格，那么聪惠的小朋友你能不能求出12----2又有多少小格呢？（学生可能出现多种方法：数一数；加一加；乘法计算：2×5=10.） 6.重点讲解乘法计算的方法。为什么可以用2×5=10来计算呢？2表示什么？5表示什么？（指明回答；同桌互相说） 7.你能用这种好办法计算出当分针从12走到4走了多少小格吗？（指名说算式和每部分的意思） 8.当分针从12走到6又走了多少小格呢？ 9.到8呢？ 10.分针是个特别调皮的小朋友，瞧，它走过8来到了这（课件演示8过去2小格），聪惠的小朋友现在你还能算出分针走了多少小格吗？（同桌讨论后指名说算式和每部分意思） 11.到这呢？（分针走过8又过去4小格）
《小兔子开铺子》说课稿 《小兔子开铺子》是有趣的一节课程，下面是为大家收集的关于《小兔子开铺子》说课稿，欢迎大家阅读借鉴! 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中接触新的量词，练习完整讲述。 活动重点：会说儿歌。 活动难点：能说准量词。 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁带一份 读白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。)
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。 (师出场)：哇!小兔子家开了铺子，老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子) (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子) (教师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗? 兔子：卖，当然卖咯! 师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌 子?(指导幼儿正确运用量词：张) (师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少，然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词) 师：还有些什么?(老师寻找别的东西，突然发现)瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!
(突然来了五只小猴子) 之一：小兔子，我要买五顶帽子。小兔子：啊?是几顶?我没听清楚。 师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。(幼儿齐答：五顶帽子) 之二：小兔子，我要买四个瓶子。 之三：小兔子，我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下) 之四：小兔子，我要买三双袜子。 之五：小兔子，我要买二把椅子。 小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。(拉上帷幕) 1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 (主要集中幼儿注意力)
奥运开幕 【教学目标】 1．使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。 2．让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 【教学重难点】 1．认识时间单位时、分，知道1时=60分。 2．认识时间单位时、分，知道1时=60分。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育馆开幕。(课件出示：北京奥运会开幕式情境图，同时出示钟面：8时08分） 你知道这是什么时刻吗？（8时刚过……）今天我们就来继续认识钟表。（板书：奥运开幕） 二、认识钟面 1．出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。 2．钟面上有几个大格？集体从1数到12 。 3．每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5） 三、认识时分 1．长针叫什么？短针叫什么？ 2．分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？ 3．体验一分钟： 1分钟做些什么？ （1）从1开始数数，看能书到几？ （2）看人的脉搏1分钟能跳几下？ （3）1分钟能做几节眼保健操？ （4）1分钟能做几道口算题？ （5）1分钟能写几个字？ （6）1分钟能跳几下绳？
4．时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？ 5．时与分进行走路比赛： 老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分） 6．体验一小时： （1）一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。 （2）晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情 四、联系实际 妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？ 五、全课总结 今天你们认识了什么？有关时间的名句有很多：时间是生命一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。……你们还能说出有关的吗？ 【板书设计】 钟面上有12个大格60个小格 时针走1大格是1时 分针走1小格是1分，走1大格是5分。 时针走1大格，分针正好走1圈 1时=60分
《奥运开幕》教学设计 一、教学内容分析 《奥运开幕》是北师大2011版教材第七单元时、分、秒当中75页、76页中的内容，本课是在学生已经在一年级上学期时初步认识了钟表,钟面上的整时、几时半的基础上进行教学的。通过对“时间单位”的进一步认识，加深对钟面上的时、分的认识，知道1时=60分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位具有抽象性，低年级学生不容易掌握。因此，教材以学生的生活经验为基础，把学习的内容与生活实际密切的联系起来。教材结合“奥运开幕”这历史性时刻的钟面，引导学生交流对钟面的认识，激活学生已有的生活经验。同时抓住机会渗透爱国主义教育。 二、教学目标 1.知识与技能 结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。 2.数学思考 通过观察、验证，使学生掌握时、分的关系，能够准确地读出钟面的时间。 3.解决问题 通过拨一拨、说一说、做一做等活动，培养观察问题和解决问题的能力，学会合理地按排时间。 4.情感与态度 渗透爱国主义教育，培养学生爱惜时间的习惯和形成良好的时间观念。 三、学习者特征分析 学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和几时半。但时间单位比较抽象，学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度。 四、教学重点及难点 重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。 难点：会认、读、写钟面上的时间。 教具准备：实物展台、钟面、白板课件，每个学生1个实物时钟。 五、教学过程 （一）、回顾复习、激趣导入。 1.复习旧知。 在实物钟面上任意拨两个整时和两个几时半，指名回答。唤起学生对时间知识的记忆。
幼儿园中班语言课《小兔子开铺子》说课稿含反思中班语言课《小兔子开铺子》说课稿含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵，快来看看幼儿园中班语言课《小兔子开铺子》说课稿含反思教案吧。 尊敬的各位领导、老师，你们好！ 今天我说课的内容是幼儿中班语言课《小兔子开铺子》。 首先我对本教材进行分析： 一、说活动教材《小兔子开铺子》是幼儿中班一首具有较多量词、非常富有童趣的传统儿歌，以兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。活动过程通过小兔子开铺子这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，儿歌整体节奏明快、韵律优美，语言琅琅上口，非常适合诵读。《小兔子开铺子》这节活动课我认为最大的亮点是能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力，同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！ 二、说活动目标根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下两个目标： 1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵。 2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词。 三、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、兔子、猴子头饰 2、小兔子、小猴子手偶、数字卡片 3、为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等；四、说活动重难点重点：能有节律地进行诵读儿歌。 难点：能正确掌握儿歌中出现的一些量词，感知数量词的运用。
教学内容：奥运开幕, 课时1 教学目标： 1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。 2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。 教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。 教学过程： 一、谜语导入 1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，，催人早早起（打一物）是什么？ 2、钟有什么用处？ 3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。 二、认识钟面 1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。 2、钟面上有几个大格？集体从1数到12 3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5） 三、认识时分 1、长针叫什么？短针叫什么？ 2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？ 3、体验一分钟： 1分钟做些什么？（1）从1开始数数，看能书到几？（2）看人的脉搏1分钟能跳几下？（3） 1分钟能做几节眼保健操（4） 1分钟能做几道, 补评：
口算题（5） 1分钟能写几个字？（6） 1分钟能跳几下绳？ 4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？ 5、时与分进行走路比赛：老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分） 6、体验一小时：（1）一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。（2）晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？ 四、联系实际 妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？ 五、全课总结 今天你们认识了什么？有关时间的名句有很多：时间是生命一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。。。。。。。。你们还能说出有关的吗？, 板书设计： 钟面上有12个大格60个小格 时针走1大格是1时 分针走1小格是1分，走1大格是5分。 时针走1大格，分针正好走1圈 1时=60分
幼儿园中班语言说课稿《小兔子开铺子》含反思 中班语言说课稿《小兔子开铺子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵，快来看看幼儿园中班语言说课稿《小兔子开铺子》含反思教案吧。 尊敬的各位领导、老师，你们好! 今天我说课的内容是幼儿中班语言课《小兔子开铺子》。 首先我对本教材进行分析： 一、说活动教材 《小兔子开铺子》是幼儿中班一首具有较多量词、非常富有童趣的传统儿歌，以兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。活动过程通过小兔子开铺子这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，儿歌整体节奏明快、韵律优美，语言琅琅上口，非常适合诵读。《小兔子开铺子》这节活动课我认为最大的亮点是能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力，同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐! 二、说活动目标 根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下两个目标： 1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵。 2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词。 三、说活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、兔子、猴子头饰 2、小兔子、小猴子手偶、数字卡片
3、为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等。 四、说活动重难点重点：能有节律地进行诵读儿歌。 难点：能正确掌握儿歌中出现的一些量词，感知数量词的运用。五、说教法学法 根据我班幼儿学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：1.操作法：我提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿理解学习仿编儿歌及感知量词。 2.以幼儿为主体，以幼儿喜欢的游戏方式，创造条件让幼儿参与探索活动，在活动中，引导幼儿通过听听、看看、讲讲、读读等多种方式的参与，学习、朗诵、创编儿歌。 六、说教学过程 结合幼儿学习特点及活动目标，我设计了以下几个环节： (一)、以看图片猜谜语的形式引出小兔子，激起幼儿学习兴趣。 (二)、看看讲讲：小兔子的铺子开张啦出示小兔子铺子图片直接切入主题，小兔子的铺子开张啦! (三)、认认数数：小兔子铺子里都有什么东西?每样东西有多少? 带领幼儿逐一认识铺子的东西，并在认识了小兔子铺子里卖的东西后，和幼儿一起数一数：每样东西有多少?如：一张小桌、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子，目的是学说量词，初步感知量词的运用。在这一环节中，量词的准确运用是个难点。(四)、看看说说：谁来买东西了?买走了什么?引出小猴子购物单，根据清单内容带领幼儿有节奏的诵读儿歌。 首先，我会完整的朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边看着清单表演示范，让幼儿对于整首儿歌有一个初步的了解。并为接下来的自由表演做铺垫。接着，我通过：你记住小猴子要买什么了吗?这一问题，勾起幼儿表演兴趣。在读的过程中读到数词、量词时我会特别注意声音可以大一点，继而引起幼儿的注意。 七、活动延伸 为小兔子进货通过课件、图片，指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用我要买××的句式并能正确使用量词来参加活动，帮助幼儿理解操作要求。
《奥运开幕》教案 教学内容： 北师大版二年级下册第75～76页的例题和“练一练”。 教材分析： 本节课是在学生初步认识钟表上的整点的基础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。 教学目标： 知识目标：让学生知道桌面上一共有12个大格，60个小格，知道是怎样按照时针、分针的运动规定时间单位时和分的，知道1时=60分。 能力目标：在教学中，要尽量创设丰富、生动、具体的现实情境，放手让学生去观察，操作，交流和实践，在活动中去主动建构知识。 情感与态度目标：培养学生爱惜时间的习惯和良好的动手动脑能力。 教学重点： 能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。 教学难点： 理解1时=60分的含义。 教学准备： 白班、多媒体课件、教具钟、学具钟。 教学过程： 一、回顾旧知，导入新课 课件出示一年级学习的整时、半时和大约几时。 谈话：大家好！上学期我们学习了整时、半时和大约几时，还记的吗？我们一起来看一下！今天我们就继续来研究时间单位--时、分。板书课题：认识时分。 【设计意图：回顾一年级学习的内容，能让学生体会到钟面上有大格和小格，并能够很自然的引入今天的学习内容，激发学生主动参与课堂的热情。】 二、讨论探究、学习新知 （一）认识钟面 1、质疑：这个钟面上似乎还缺少了点什么？（时针、分针） 课件出示：时针、分针。
请你们认真仔细观察，钟面上有些什么？（钟面上除了有时针和分针，还有12个数字。）课件出示：1-12的数字。 2、讲述：12到1这两个数字之间是一个大格子，1到2之间也是一个大格子，你认为从几到几也是一个大格子，拿出自己的钟面，数一数一共有多少个大格子？（12个大格） 3、引导：学生在这12个大格子里找出自己喜欢的一个大格子，观察这个大格子里一共有几个小格子？（每个大格子里有5个小格子） 4、提问：钟面上一共有多少个小格？能说一说你是怎么数出来的吗？（课件演示： 5、10、15……出示数字，直到60） （二）认识时 1、讲述：时针哥哥是用来计时的，分针弟弟是用来计分的。现在我们来看看时针，从12 走到1是多长时间？从1到2呢？（播放课件） 2、小结：时针是用来表示“时”的，时针走1大格是1时。想知道时针走了几时，就看它从12起走了多少个大格。板书：时针走1大格是1时。 （三）认识分 1、提问：你知道分针走一个小格是多长时间？ 2、小结：分针是用来表示“分”的，分针走1小格是1分。板书：分针走1小格是1分。 3、提问：（1）分针走1大格是几分？（5分）想知道分针走了多少分，就看它从12起走了多少个小格。 （2）如果分针继续走，指到2时，分针一共走了多少分钟？（10分钟）你是怎样看出来的？（一共走了10小格；一共走了2大格）也就是说分针走了几小格，就是几分。 （3）那如果分针从12开始，我想它一共走20分钟，分针应该指向几？ （4）分针从12走到7，走了多少分钟。 【设计意图：认识每个数字各代表几分，是这节课的难点，在这里通过小组学习活动，给予学生充足的独立思考和探索交流的时间，借助学具的直观操作，加深了学生对这一难点的理解和掌握，为后面正确读出几时几分打下坚实的基础。】 4、体会：1分钟的时间有多长呢？ （1）一分钟口算。 （2）一分钟写字。 （3）一分钟动画片。 （4）一分钟音乐。 学生分组活动，汇报结果，谈谈感受。 感受：一分钟很短，提醒学生要珍惜时间。 （5）一分钟跳绳 感受：一分钟有时也很长。
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案 【活动目标】 1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。 2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。 【活动准备】 1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等; 2、猴子图片若干(可表示一群猴子); 3、托盘5个; 4、与幼儿人数相等的地垫。 【活动过程】 一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。 1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。 师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起 去看看它的铺子里都有些什么?(带幼儿走近铺子) 师：那么有几张桌子?几把椅子?几双袜子?几个瓶子?几顶帽子? 2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。 师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢? 师:你买了些什么?引导幼儿说：我买了几双(张、把、个、顶) 小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子!(引导幼儿围成半圆形坐下) 二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。 1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今 天的铺子里发生了一件什么事情?请听儿歌《小兔子开铺子》(教师边指实物边示范念儿歌) 提问： (1)是谁开了一家新铺子? (2)铺子里都有些什么?(引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用) (3)是谁买走了铺子里的东西?都买了些什么? (4)小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的? 2、幼儿学念儿歌。 师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念!(边指实物边念儿歌) 师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们 一定要把小兔子铺子里的东西念清楚!(及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍) 3、幼儿欣赏。 教师用好玩的声音念儿歌(感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。) 4、幼儿念儿歌。 鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌(幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。) 三、活动结束
《奥运开幕》教学设计与反思
四、教学策略选择与设计 1.根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，选择了观察法、比较法、引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。 2.时分的认识是属概念教学，较为抽象，根据学生对概念的认知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的这一规律。 五、教学重点及难点 重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。 难点：会认、读、写钟面上的时间。 教具准备：实物展台、钟面、白板课件，每个学生1个实物时钟。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、回顾复习、激趣导入。 1.出示视频，引出课题。 师：同学们知道我们什么 时候奥运会开幕的呢” 介绍：在2008年8月8日，北京举办了盛大的奥运会开幕式，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。 板书课题：奥运会开幕。 2.设疑，认识时间。 接着再出示申奥成功的 视频，让学生去观察，说出图片的内容“2001年7月13日晚上10时08分北京申奥成功。1、同桌交流钟 面上的时刻。 2、生：8时8 分。 3、生：10时08 分。 创设情境复习 了怎样读时间 为下面认读时 间做好准备。 引导学生去发 现，两幅图片 的时间不同。 在此过程中也 渗透爱国教 育。
⑴你能告诉大家你是怎样 读出钟面上的时刻的吗 ⑵也就是，时针指到或指 过哪就是几时，分针指到 哪就是几分。听。（课件演示） ⑶时刻在电子表上是怎样显示的 ⑷先写几时，然后写两点把时、分隔开，最后写上分，不够十分要先写一个零。 ⑸会用电子表的表示方法写出钟面上的时间吗你是怎样写的自己在书上写，个别说。运动员是经过坚持不懈的训练才能得到金牌，教育学生我们要坚持不懈的认真学习，最终擦能想运动员那样获得成功。 三、巩固练习、应用反馈。 1.试一试。 2.读一读 ⑴图里的淘气在做什么他做这些事情时分别是什么时刻也就是几时几分 ⑵为什么是这个时刻呢 ⑶你在这些时候分别在做什么 ⑷我们要像淘气一样做什么事情要有一个作息时间，养成良好的生活习惯，我们才能健康成长。 3.连一连4个钟面上的时刻是几时几分连一连。独立完成、集体订正。 4.时刻抢答（课件演示）看钟面说时刻。 你能说时刻，让同桌拨钟面吗听明白后游戏。同桌互说。 独立观察，个 别汇报。 小组交流。 同桌两人拨出 一个时间，说说 在这个时间内， 你在做什么。 这一环 节，让学生说 一说淘气的一 天，从中教育 学生好好珍惜 时间，把每一 天时间安排 好，充分利用 每一分每一 秒。 设计“你拨我 说”与“我说 你拨”的游 戏，目的就是 让学生在游戏 中巩固知识， 二是把学生的 学习积极性发 挥到底。
幼儿园中班语言《小兔子开铺子》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是中班语言活动《小兔子开铺子》，接下来我从以下几个方面进行说课： 一、说教材 《小兔子开铺子》是一首童话色彩极强、非常富有童趣的传统儿歌，兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。儿歌通过"小兔子开铺子"这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，同时儿歌的最后一句都是以"子"结束，因此整体节奏明快、韵律优美，画面感、情节性极强，语言琅琅上口，非常适合诵读。 此外，这首儿歌，还蕴含着多领域的教育价值，如语言领域、艺术领域、社会领域、科学领域等，体现了活动的多元和整合。但它最大的教育价值又在于语言领域，通过将儿歌与课件、操作活动的整合，使幼儿多渠道地参与活动，自主地投入到看、听、说、读、做中去，激发幼儿学习语言的兴趣及培养幼儿良好的情感。 二、说目标 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下几个目标： (1)在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，读准音，能有节律地进行诵读。 (2)感知数量词，能比较恰当地使用量词。
(3)在操作活动中迁移经验，拓展思维，尝试仿编儿歌，激发幼儿对语言活动的兴趣。 根据以上活动目标，我把重点定位于：在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，读准音，能有节律地进行诵读。难点是：在仿编诗歌的玩玩、讲讲中拓展量词的运用。 三、说准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作： (1)根据儿歌内容制作富有趣味、操作性强的课件;(2)为仿编儿歌作相应物质准备的物品图片、购物清单等;(3)视频转换仪等，以便展示幼儿的操作和仿编结果。 四、说教法 教师的教和幼儿的学，是课堂的精髓所在。根据幼儿的学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法： 1.多媒体课件演示法：为解决教学中"把握数量及量词"这一难点的理解与突破做了基础铺垫。 2.操作法：根据中班幼儿无法凭空想象的特点，在仿编环节注重给幼儿搭好支架，提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿学习仿编儿歌及感知量词。幼儿因为人手有了一次操作的机会、有了一份的直观材料，降低了仿编的难度，并且使人人都有了一次动手、动口的机会。 五、说学法 本着"以幼儿为本"的教育理念，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，在活动中，引导幼儿听过听听、看看、讲讲、读读、
中班语言教案——小兔子开铺子 活动目标： 1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词：张、把、双、个、顶。 2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规律。 3、体验玩量词游戏的快乐。 活动准备： 1、1——5的数字卡片套。 2、绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子的图片 3、PPT。 活动过程教师行为幼儿回答教师反 馈 一、利用图片玩“填量词游戏”，引起幼儿学习的兴趣。1、教师出示桌子、 椅子、袜子、瓶子、 帽子的小图片。 提问：今天老师带了 很多东西来和小朋 友玩游戏。看，这是 什么？ 出示桌子、椅 子等图片 桌子、椅子…… 师：对， 桌子，这 是一…… （等待） 什么桌 子？（强 调：一张 小桌子） 这是 一……椅 子？ 一……袜 子？ 2、教师和幼儿共同 利用图片玩“比比 谁最快”的游戏。 师：这些东西我们都 认识，接下来我们玩 一个比比谁最快的 游戏。仔细看我手里 的图片，看看谁最先 能够说出来是什么。 桌子、一把小椅子、一顶 小帽子…… 师：桌 子？一 （什么） 桌子？ 是一张 小桌子。 还有什么 呢？ 3、教师悄悄说： “咦？怎么来了一 只小兔子呢？它来 干什么呀？听儿歌， 小兔子开铺子。” 出示小兔子 的图片。 教师有表 情地朗诵 儿歌。 （慢）4、教师朗诵，提问：买东西的/卖东西的地儿歌里是
小兔子开铺子，“铺子”是干什么的地方啊？ 它的“铺子”里都有什么？方……这样说的 吗？真的 吗？确 定？有的 小朋友还 不敢确 定。再来 听一遍。 5、教师根据幼儿的回答摆放图片，还可以请幼儿上来根据自己尝试摆放图片。谁能按照儿歌里面的顺序来摆图片？好，第一张是…… 6、完整排列数字。教师：我们排的对不对呢？和我一起，一边念儿歌，一边检查。准备好没有？准备好了。师：看来 这些难不 倒你们 啊，太厉 害了。看 哦，我这 里还有数 字呢。 （边 说边放， 一张小桌 子的图 片，接着 可以打乱 顺序继续 放，让幼 儿排列出 正确的顺 序） 二、再次欣赏儿歌，理解儿歌的韵脚。1、感受韵脚。 师：这首儿歌 里啊，有一个字，出 现了很多很多次，是 哪个字呢？它什么 时候出现呢？（每句 最后一个字的时候） “子”。师：同意 吗？我不 同意，这 样吧，儿 歌中说到 “子”的 时候你们 就拍一下 手，告诉 我一下，
（封面） 二年级数学下册《奥运开幕》教学设计 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
教学目标： 1.通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 2.在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。 3.在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。 4.体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。 教学难点：会认、读、写钟面上的时间。 教学方法：创设情境、谈话引导 学法指导：观察、操作、探究 教学准备：1、教师准备：课件、实物钟面 2、学生准备：每个学生1个实物时钟 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 师： 20xx年的8月8日这一天，在北京国家体育馆举行了一场盛大的奥运会开幕式。板书：奥运开幕。 现在，老师就带领大家一起走进第29届奥运会的开幕式现场。 课件：开幕仪式场景。（场景中有一个显示8时8分的钟面） 师：这是一个非常值得全国人民纪念的重要时刻。从画面中你们知
道这个重要时刻是几时几分？这个时间和我们以前学过的不一样（以前我们只学过整时半时），看来钟面还有很多知识等着我们去发现，这节课我们就继续来探究有关钟面的知识。 （设计意图：通过奥运开幕这一具有历史意义的时刻引入新课，激发学生探究新知识的欲望。） 二、依托学生经验，感知钟面 （一）认识钟面 师：（出示钟）关于钟面，你们已经知道了什么？（根据学生回答引导观察出示钟面。） 1、12个数字 伸出小手一起来数一数这12个数字。（顺时针方向数） 2、时针、分针、秒针： （1）哪个针是时针？哪个针是分针？哪个针是时秒针？（指一指钟面上的时针、分针、秒针。） （2）怎么区分这三根针呢？ 时针：又粗又短；分针：比时针长、细；秒针：最细最长 教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（格子）钟面上的格子能帮助我们认识准确的时间，接下来我们就重点研究一下钟面上的格子。 3、钟面上的大格、小格数 师：请大家仔细观察自己的钟面，并完成大屏幕上的填空题。 课件：钟面上有个大格，个小格。