植物之间的好朋友:伴侣植物
作者：殷学波
都说万事万物存在相生相克的道理，植物当然也不能例外。栽培植物时，你知道把哪两种植物种在一起，它们都会生长良好，哪两种植物种在一起会长不好吗？把哪些植物种在一起，你的花园连农药、化肥也不用，收获的全都是有机、无公害产品吗？
了解一些植物之间的好朋友——“伴侣植物”的知识，你就能够做到这一切？所谓伴侣植物，是指种在一起的两种不同的植物，在生长时会互相给对方好的影响。
具体到伴侣植物怎样相互给予对方好影响，有以下一些情况：
（一）使用强大的气味为朋友驱虫
大蒜发出的气味，蚜虫很害怕，将棉花和大蒜种在一起，就会使棉花增产。
大蒜种在玫瑰旁边能赶走蚜虫，对苹果、梨、黄瓜、豌豆、生菜和芹菜也有好处。大蒜能帮助桃树驱除桃蛀螟；大蒜对苹果蠹蛾、日本金龟子、根蛆、蜗牛及胡萝卜茎蝇也有驱除作用。
洋葱有“田间大夫”的美名，它身上发出的气味能杀死小麦黑穗病孢子和豌豆黑斑病菌，洋葱和小麦种在一起会相处得很好。
洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可驱赶相互的害虫，洋葱与韭菜和胡萝卜种在一起，能迷惑胡萝卜蝇和种蝇。洋葱与韭菜、甜菜、球茎甘蓝、草莓、油菜、莳萝、生菜及番茄也是好朋友。
韭菜种在苹果树、胡萝卜、芹菜和洋葱旁边可改善它们的生长，韭菜能驱除胡萝卜蝇。
卷心菜的叶片经常被小菜蛾的幼虫咬得千疮百孔，而番茄植株的气味能够驱除小菜蛾。
萝卜能从菠菜那里把潜叶蝇吸引过来，萝卜的食用部位是根，叶片受潜叶蝇危害一点没多大关系。
荆芥能赶走跳甲、蚜虫、日本金龟子、南瓜缘蝽、蚂蚁和象甲，甚至田鼠；把荆芥与羽衣甘蓝种在一起，能够减轻跳甲对羽衣甘蓝的危害。
矮牵牛能驱赶石刁柏叶甲、叶蝉、某些蚜虫、烟草天蛾、墨西哥菜豆瓢虫等花园害虫；矮牵牛是番茄的一个好朋友。
万寿菊也是著名的驱虫植物，根能分泌一种物质杀死土壤线虫，很多昆虫对它也是避而远之；孔雀草的根能分泌物质杀死线虫，种在番茄旁边可帮助驱除粉虱。
除虫菊能杀根结线虫，其花几个世纪来还被用作杀虫剂。
大丽花和万寿菊一样能够驱除土壤线虫。
（二）吸引肉食性益虫来消灭朋友身上的害虫
豆角可以吸引一些益虫来捕食玉米上的害虫，如叶蝉、草地夜蛾和叶甲，而豆角的藤蔓可以爬在玉米的茎干上。
翠雀能吸引日本金龟子来吃并毒死它们。
荞麦的白花能吸引一些益虫，控制或寄生在蚜、螨和其他害虫身上。这些益虫包括：食蚜蝇、捕食性黄蜂、小花蝽、狡诈花蝽，寄生蝇以及瓢虫等等。
矮种百日菊的蜜腺能够招引瓢虫等捕食性昆虫，这些捕食性昆虫可以保护花椰菜。
香雪球的小花能够吸引益虫，如捕食性的胡蜂，能防治马铃薯或青花菜的害虫。
旱金莲对萝卜、甘蓝类蔬菜（卷心菜，羽衣甘蓝，花椰菜，羽衣甘蓝，球茎甘蓝，青花菜和芥菜）的好朋友，能赶走蚜虫、南瓜缘蝽以及条纹南瓜甲虫，并改善它们的生长和风味。
旱金莲种在葫芦科作物旁边，能驱赶绵蚜，粉虱、黄瓜甲虫和其他一些害虫。
双重作用：既驱植食害虫，又招肉食益虫
薄荷能赶走甘蓝夜蛾、蚂蚁、跳甲、蚤类、蚜虫，并改善卷心菜和番茄的生长；薄荷的花也能吸引食蚜蝇和捕食性胡蜂来消灭其他害虫，蚯蚓也会吸引为薄荷松土。
薰衣草的气味能驱除蚤类和蛾子，生长中的薰衣草花的蜜腺可以喂养一些益虫，保护附近的植物免受粉虱的危害；在果树附近种植薰衣草还可驱除苹果蠹蛾。
茴芹，能吸引捕食性胡蜂来捕食蚜虫，也有说能驱除蚜虫。茴芹还能伪装油菜害虫的气味从而驱除它们；茴芹可和芫荽种在一起。
牺牲自我，保护朋友：
老鹳草能驱除菜青虫和日本金龟子，可以种在葡萄、玫瑰、玉米、番茄、辣椒和卷心菜附近；老鹳草还能驱赶甜菜叶蝉，一种甜菜缩叶病毒的携带者。
而天竺葵可招引日本金龟子来吃自己的叶片，然后杀死它们。
紫茉莉能像磁铁一样招引日本金龟子来吃，而日本金龟子吃了紫茉莉以后，没等到吃下顿甜食就都被毒死了。
马铃薯甲虫喜欢茄子，跳甲喜欢萝卜，利用茄子和萝卜可以招引这两种，人们可以牺牲茄子和萝卜来消灭马铃薯甲虫和跳甲这两种害虫。
（三）改良土壤，为伴侣植物遮荫，提供爬蔓依靠
所有的豆类作物，包括菜豆、豌豆、大豆、苜蓿等等，都可通过其根瘤菌固定空气的氮来肥沃土壤，一般说来，把与胡萝卜、芹菜、莙荙菜、玉米、茄子、豌豆、马铃薯、,油菜、甜菜、萝卜、草莓和黄瓜种在一起都很好，豆类对需氮很多的玉米与谷类作物尤其好。
而玉米可以为藤本豆类提供天然的棚架；牵牛花也是爬蔓的，它可以通过招引食蚜蝇保护提供它依靠的植物免受蚜虫的危害。
黄秋葵在夏天可以为生菜遮荫，黄秋葵还可以为辣椒、茄子等茎干脆弱的植物挡风；在黄秋葵旁边种植豌豆，豌豆不会被蚜虫侵扰。
向日葵、观花烟草和醉蝶花可以给生菜遮荫，让生菜生长更好。
豌豆和菜豆可以为菠菜遮荫。
（四）改善伴侣植物风味，提高作物品质
洋葱与春黄菊和夏香薄荷种在一起，可改善它们的风味。
夏香薄荷可赶走豆金龟，促进豆角生长并改善其风味。
春黄菊与卷心菜种在一起，能改善卷心菜的风味。
欧当归能有利于大部分作物的健康生长并改善其风味，还能吸引土鳖虫消灭害虫。
琉璃苣可帮助番茄驱除烟草天蛾，并罗勒、香蜂草一起都能并改善番茄风味。细香葱可改善胡萝卜和番茄风味。
细叶芹是萝卜、生菜和青花菜的伴侣植物，能改善它们的风味，还能驱除生菜的蚜虫。据说蛞蝓也能赶走。旱金莲可改善黄瓜的生长和风味。
马郁兰能改善很多蔬菜的风味。
“伴侣植物”一词听起来像是一个新概念，其实自古以来人们对之已有认识并一直在利用。
在美国，最早应用伴侣植物的例子是有关三姐妹花园的故事，他们把玉米和菜豆，还有南瓜种在一起，玉米为菜豆爬蔓提供支撑，菜豆根瘤固氮给玉米施肥，而南瓜大大的叶片覆盖着地面防止土壤水分蒸发及杂草生长。
而我国早在公元前1世纪《氾胜之书》中已有关于瓜豆间作的记载。公元6世纪《齐民要术》叙述了桑与绿豆或小豆间作、葱与胡荽间作的经验。明代以后麦豆间作、棉薯间作等已较普遍。这些都是应用伴侣植物的好例子。
在农药和化肥大量施用，严重威胁食品安全、环境安全，大棚蔬菜大都淡而无味的今天，广泛深入研究伴侣植物的知识，可大大减少化学杀虫剂的使用，既降低成本、节约用工，又为生产绿色有机、高品质果品奠定基础，开拓了生态农业、旅游农业的新途径。
来源：北京自然博物馆网站
50 种 木 本 植 物 | 环牟 艺素 11 婷
1.白鹃梅[蔷薇科] [白鹃梅属] 别名：金瓜果、茧子花 产地分布：原产中国华中及华东地区，沿黄河、淮河及 长江流域均有分布。 形态特征：落叶灌木或小乔木。株高约5m，枝褐色，稍 具角棱。单叶互生，椭圆形至卵状椭圆形。总状花序顶 生，着白花6-12朵。花径2.5-3.5cm。 生长习性：喜光，耐阴。喜肥沃湿润土壤，能耐干旱瘠薄。抗寒力亦强。花期4月。 园林用途：白鹃梅春季白花如雪似梅，清丽动人，宜在草地边缘或山石旁栽植，或于 桥畔，亭前配植。 繁殖培育：播种或扦插法繁殖。于9月采种，翌年3月播种。扦插多用休眠枝，于早 春萌芽前进行。 2.笑靥花[蔷薇科] [绣线菊属] 产地分布：长江流域及其以南地区 形态特征：花小，白色美丽，花叶同 放 生长习性：阳性，喜温暖湿润气候 园林用途：庭院观赏、丛植 3.麻叶绣线菊[蔷薇科] [绣线菊属] 别名：麻叶绣球、麻球、石棒子、空心柳 形态特征：小枝细而密集，拱曲，无毛。叶菱状披针形或菱状长圆形，羽状脉，缘中 部以上具缺刻状锯齿。伞形花序，花多且小，白色， 单瓣或重瓣。花期4～5月，果熟期7月。 生长习性：中性，喜温暖气候 园林用途：庭植、花篱、地被、丛植、群植、片植。 叶绣球枝叶茂盛，玉花密集，繁似积雪，是基础种 植的好材料。 繁殖培育：以分株、扦插为主，也可用种子繁殖。 3～４月播种，播后25～30天发芽。 4.珍珠花[蔷薇科] 产地分布：东北南部、华北至华南 形态特征：花小，白色美丽，3--4月花叶同放，早春繁华满枝，秋季叶变桔红色 生长习性：阳性，喜湿润排水良好的土壤 园林用途：庭院观赏、丛植
2、我们周围的动植物 【教学内容】三年级上册第一单元第2课 【教学目标】 1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。 2、能提出有关于动植物的问题，认识到人与自然应该和谐相处。 3、知道生活中常见的动植物的名称和特点，认识到周围的动植物是多种多样的。 【教学重点】 教学重点：认识各种动植物，知道人与自然应和谐相处，互相依存。 教学难点：根据不同的标准给我们周围的这些动植物分类。 【教学准备】 教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等。 学生准备：课前准备一部分动植物或者是动植物的图片 【教学过程】 一、谈话导入、提出问题。 1、同学们，你们喜欢什么动物啊？说一说你知道的动物，它们都有什么特点？ 动物：狗、猫、马、老虎、狮子、猪、羊、牛等。 我们身边都有些什么样的植物啊，它们各有什么特点啊？这些植物对我们的生活有什么影响呢？ 植物：麦子、大豆、柳树、杨树、小草、菊花等。 2.教师小结：大家说得都很好，老虎和狮子我们周围是没有的，
在电视里能看到。我们周围的动物还有鸡、鸭；还有老鼠。麦子、大豆可以给我们提供食物，杨树、柳树可以给我们提供木材，让我们盖房子、做家具；小草合菊花可以美化我们的环境。大家想不想了解一下我们周围这些常见的这些动植物，研究它们的秘密？这一节课我们一起来研究《我们周围的动植物》（板书课题） 二、小组学习、自主探究。 活动一：我们周围有哪些动植物？它们各有什么特点？ 1、观察动物 （1）教师：我们在观察动物时应注意些什么？ （2）学生分组讨论周围经常所见的动物都有什么特征。 （3）教师：同学们观察得真仔细，真了不起，想不想知道更多的动物？下面让我们交流课前搜集的动物图片，看看这些都是什么？（课件出示） （4）继续交流：通过看这些资料你们了解了什么？学生回答。 （5）教师小结：同学们，通过观察我们总结了很多研究动物的好方法；如看看外形.摸摸皮毛.量量长短高矮.喂喂食物等。观察动物要按一定顺序观察，要注意安全，要多做比较。鸡打鸣，鸭凫水，鸟会飞；我们周围常见的动物是多种多样，丰富多彩的。 2、给动物分类 师：我们周围的动物多不多？ 生：多，什么样的都有。 师：我们就身处在这些动物的包围之中，我们相互依存，共同生活，为我们提供了丰富的食材。 师：为了便于研究、记忆，我们通常会给周围的动物按形体、功能和用途分一下类。
黑心菊：一二年生草本，株高60-100cm，花期5-9月，露地适应性很强，较 耐寒，很耐旱，不择土壤，极易栽培，应选择排水良好的沙壤土及向阳处栽植，喜向阳通风的环境。花心隆起，紫褐色，周边瓣状小花金黄色。花期自初夏至降霜。栽培变种边花有桐棕、栗褐色，重瓣和半重瓣类型。 大滨菊：为多年生草本植物。茎直立，少分枝，株高40～110cm，全株光滑无毛。叶互生，基生叶披针形，具长柄；茎生叶线形，稍短于基生叶，无叶柄。头状花序单生茎顶，舌状花白色，多二轮，具香气；管状花黄色。花期5～7月。 钓钟柳：为多年生常绿草本，株高15至45厘米，花期5~6月、或7-10月份， 花色十分丰富，喜阳光充足、空气湿润、通风良好的环境，不耐寒，忌炎热干燥和酸性土壤，且必须排水性能良好，含石灰质的肥沃砂质壤土。稍耐半阴，要求排水良好的土壤。 金鸡菊：多年生宿根草本，叶片多对生，稀互生、全缘、浅裂或切裂。花单生或疏圆锥花序，总苞两列，每列3枚，基部合生。舌状花1列，宽舌状，呈黄、
棕或粉色。管状花黄色至褐色，耐寒耐旱，对土壤要求不严，喜光，但耐半阴，适应性强，对二氧化硫有较强的抗性。 蛇鞭菊：多年生草本植物，花期夏、秋季，花色花红紫色，耐寒，耐水湿，耐贫瘠，喜欢阳光充足、气候凉爽的环境，土壤要求疏松肥沃、排水良好，以PH值6.5至7.2的沙壤土为宜。 玉簪：又名白萼、白鹤仙。为百合科多年生宿根草本花卉，花果期8-10月，玉 簪性强健，耐寒冷，性喜阴湿环境，不耐强烈日光照射，要求土层深厚，排水良好且肥沃的砂质壤土。 荷兰菊：纽约紫菀，多年生草本。株高50-100cm，花期8-10月，性喜阳光充 足和通风的环境，适应性强，喜湿润但耐干旱、耐寒、耐瘠薄，对土壤要求不严，适宜在肥沃和疏松的沙质土壤生长。 天人菊：又名虎皮菊、老虎皮菊，一年生草本植物。植株高约20～60cm，花期7-10月，果熟期8-10月，性喜高温、干燥和阳光充足的环境。其耐盐性佳、抗强风、耐旱性佳、耐寒性佳，耐阴性稍差。
50种木本植物 班级：环艺11 姓名：吴春培 学号：11109200122
001 五加科鹅掌柴属鹅掌柴Schefflera octophylla（Lour.）Harms 形态特征常绿大乔木或灌木，枝条紧密。掌状复叶，小叶5～9枚，椭圆形，卵状椭圆形，端有长尖，叶革质，浓绿，有光泽。花小，多数白色，花期冬春；浆果球形，果期12月至翌年1月份。 生长习性鹅掌柴喜湿怕干。在空气湿度大、土壤水分充足的情况下，茎叶生长茂盛。但水分太多，造成渍水，会引起烂根。如盆土缺水或长期时湿时干，会发生落叶现象。鹅掌柴对临时干旱和干燥空气有一定适应能力。 园林用途大型盆栽植物，适用于宾馆大厅、图书馆的阅览室和博物馆展厅摆放，还能给吸烟家庭带来新鲜的空气。叶片可以从烟雾弥漫的空气中吸收尼古丁和其他有害物质，并通过光合作用之转换为无害的植物自有的物另外，它每小时能把甲醛浓度降低大约9毫克。 002 八角科八角属八角 icium verum Hook.f. 形态特征常绿乔木，高10-20m。树皮灰色至红褐色，有不规则裂纹。枝密集，呈水平伸展。单叶互生或3-6簇生于枝顶；叶柄粗壮，叶片革质，长椭圆形或椭圆状披针形，先端渐尖或急尖，基部楔形，全缘，上面深绿色，有光泽和油点，下面浅绿色，疏生柔毛，叶柄短。花两性，单生叶腋或近顶生，花蕾球形，花被片7-12，数轮，覆瓦状排列，内轮粉红色；雄蕊11-19，排成1-2轮；心皮7-9，离生。聚合蓇葖果，多由8个蓇葖果放射状排列成八角形，红褐色，木质；蓇葖果先端钝尖或钝，成熟时沿腹缝线开裂。种子1，扁卵形，亮棕色。花期2~5月及8~10月，果实成熟期9~10月及翌年3~4月。 生长习性八角为南亚热带树种，喜冬暖夏凉的山地气候，适宜种植在土层深厚，排水良好，肥沃湿润，偏酸性的沙质壤土或壤土上生长良好；在干燥瘠薄或低洼积水地段生长不良。 园林用途属于药用植物。 文化内涵属于佛教圣花，在那庄重肃穆，香火燎绕的古刹寺庙入口处或大院里，人们经常就会见到树姿雄伟壮丽，枝繁叶茂，叶大浓荫，花大如荷，芳香馥郁的山玉兰树。6～7月份，在绿叶丛中开出碗口大的乳白色花朵，9枚花被片平展，中间直立着园柱状的聚合果，恰似释迦牟尼佛端座在莲座上，这大概就是山玉兰成为佛门圣洁之树的由来吧。 003 松科云杉属丽江云杉 Picea likiangensis 形态特征常绿乔木，高可达40米。小枝淡黄灰色，有密毛。叶条行，四棱状或微扁平，四面有气孔线，球果柱形或卵状圆柱形，长4～9米，成熟前紫红色或紫黑色。种鳞薄，斜方状软形，边缘有波状缺齿。 生长习性产于云南西北部、四川西南部; 在海拔2500-3800米、气候温暖湿润、冬季积雪、酸性山地棕色森林土高山地带，组成单纯林或与其他针叶树组成混交林。模式标本采自云南丽江。 园林用途可作为园林观赏树。是优良的用材和荒山造林树种。树姿雄伟，适于园林栽培。 004 龙舌兰科龙舌兰属剑麻 Yucca gloriosa 形态特征常绿灌木，茎木质，干短，茎通常不分枝或分枝很少。叶质硬，叶片剑形而尖。顶端尖硬，叶缘光滑，稍扁平，粉绿色,螺旋状密生于茎上，叶质较硬，边缘光滑或老时有少数白丝（别于丝兰）。叶茎部簇生，线状披针形，革质，老叶叶缘有卷曲白丝。圆锥花序高1米多，自枝顶叶腋处抽出，高出叶丛，花荷花状，花朵下垂，花瓣肉质，6片，
植物名称银皇帝别名银王亮丝草、银王万年青、银王粗肋草科属天南星科，粗肋草属 形态特征多年生常绿草本，茎极短，株高40～50厘米，叶片密簇，长20～25厘米，宽5～7厘米，披针形，叶暗绿色，叶面密生银灰色斑块，叶背灰绿色。叶柄具灰绿色斑点，叶柄基部鞘状抱茎而生。 培植价值美化书房、客厅、卧室，可长期摆放。 生长习性喜高温、高湿的环境条件，既耐湿又耐旱，喜散射光，较耐荫，对土壤要求不严，但喜富含腐殖质的肥沃土壤。 培植技术盆栽用腐叶土和河沙等量混合配制成培养土；生长期每月施1次液肥；夏季应充分浇水，并向叶面喷水，秋末逐渐减少浇水量，冬季盆土不干不浇，冬季应入室越冬，室内温度 不得低于10℃；置于室内养护要注意通风；夏季不能放在烈日之下。 植物名称银皇后别名银后万年青、银后粗肋草、银后亮丝草。科属天南星科，粗肋草属 形态特征为多年生草本植物。株高30－40厘米，茎直立不分枝，节间明显。叶互生，叶柄长，基部扩大成鞘状，叶狭长，浅绿色，叶面有灰绿条斑，面积较大。 培植价值银皇后以它独特的空气净化能力著称，可以去除尼古丁，甲醛。 生长习性 喜暖湿润的气候，不耐寒，喜散光，尤其怕夏季阳光直射；不耐寒，温度降到10℃就 得采取保温措施，受冻后，整株溃烂。 培植技术盆栽用疏松的泥炭土、草炭土最佳，亦可用腐叶土、砂质壤土混合。在室内要存放在光强处，以使叶片色泽鲜艳；冬天不可低于15℃；春秋生长旺季，浇水要充足，盆土应经常保持湿润，并经常用与室温相近的清水喷洒枝叶，以防干尖，但不能积水。 植物名称巴西铁别名巴西千年木、金边香龙血树、巴西木科属百合科、龙血树属 形态特征百合科常绿乔木，盆栽高50厘米～150厘米，有分枝；叶簇生于茎顶，长40厘米～90厘米，宽6厘米～10厘米，弯曲呈弓形，鲜绿色有光泽；花小不显著，芳香。 培植价值巴西铁多作为家庭或办公室室内观赏植物，放置于沙发旁极有气派。 生长习性 喜高温，低于13℃则植株休眠，停止生长；喜疏松、排水良好的土壤；用腐叶土或泥 炭土盆栽。 培植技术室内摆放巴西铁应在光线充足的地方；若光线太弱，叶片上的斑纹会变绿，基部叶片黄化，失去观赏价值。在培养期间要保持水质的清洁，每星期浇水1～2次，水不易过多，以防树干腐烂。夏季高温时，可用喷雾法来提高空气湿度，并在叶片上喷水，保持湿润。
2、我们周围的动植物 一、教学目标： 1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。 2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然要和谐相处。 3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周 围植物是多种多样的。 二、重点难点：知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分 类；知道周围植物是多种多样的。能用各种感官直接感知周围常见植物； 能讨论、交流保护植物的方法。 三、课前准备：植物的音像资料、多媒体课件。 ：四、教学内容 （一）谈话导入：同学们，我们周围有很多植物，谁能说一说通过课前 观察，你们有什么发现？这节课我们来仔细观察、研究一下我们周围的
植物，好吗？ （二）学习新课： 1、观察研究植物。我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？请同学 们来讨论一下。这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带来的植 物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要损坏它们，还要防 止被植物扎伤。本组观察完可到其他小组观察。我们比一比，看哪一组观 察得最仔细，发现最多。 小组活动。学生汇报。 同学们观察得真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。 小组交流。全班交流。 2、给植物分类。 谈话：我们认识了这么多的植物，按照一定的标准把这些植物分一 分类好吗？比一比，看谁的分发多。 学生分类。 根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；颜色分类等等。
大家讨论一下，分类有什么好处？ 教师讲解：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定 的标准，如给玩具分类，可以按“用电与不用电”为标准分，也可 以按“制作玩具的材料”为标准分。标准不同，分类的结果就不同。 分类在我们的生活中应用十分广泛。如给服装分类，给食品分类， 给交通工具分类等。这些分类都能给我们的生活带来方便。 3、提出问题： 教师提问： 关于植物你有什么问题？ 学生提出问题？ 你想怎样解决这个问题？ 同学们提出了这些问题，有的老师也不知道问题的答案，你们想用 什么方法解决这些难题？ 4、自由活动： 有的植物可以供人类使用，有的植物可以供人类观赏，有的还能治 病，植物对我们如此重要，有的人却在故意伤害植物。你
植物学归纳 1.针葵 科：棕榈科 属：刺葵属 形态特征：常绿灌木，高1~3米，茎通常单生，有残存的三角形叶 柄基部。针葵株形丰满，叶片浅绿色、光亮。 园林用途：整体观赏效果好，是优良的室内盆栽观叶植物。中小型 植株适于一般家庭布置，大型植株常用于会场、大建筑的门厅、露 天花坛、道路的布置。因其基部有刺，家庭中使用时应放在小孩不 易碰道的地方。 生长习性：不耐阴，喜温暖，喜充足的阳光。 2.花叶芦竹 科：禾本科 属：芦竹属 形态特征：多年生宿根草本植物。根部粗而多结。秆高1～3米,茎 部粗壮近木质化。叶宽1～厘米。圆锥花序。叶互生,排成两列,弯 垂,具白色条纹。地上茎挺直,有间节,似竹。 园林用途：主要用于水景园背景材料,也可点缀于桥、亭、榭四周, 可盆栽用于庭院观赏。花序可用作切花。 生长习性：通常生于河旁、池沼、湖边,常大片生长形成芦苇荡。喜 温喜光,耐湿较耐寒。在北方需保护越冬。 3.朱顶红 科：石蒜科 属：朱顶红属 形态特征：球根花卉。叶厚有光泽，花色柔和艳丽，花朵硕大肥厚，顶端着 花2~6朵，喇叭形，合瓣花，漏斗状。花色艳丽，颜色丰富。 园林用途：多年生花卉，适于盆栽陈设于客厅、书房和窗台。 生长习性：喜温暖湿润气候。忌酷热，阳光不宜过于强烈。怕水涝。冬季
休眠期，要求冷凉的气候。喜富含腐殖质、排水良好的砂壤土。 4.茶梅 科：山茶科 属：山茶属 形态特征：常绿灌木或小乔木，高可达12米，树冠球形或扁圆 形。叶互生，椭圆形至长圆卵形，先端短尖，边缘有细锯齿， 革质，叶面具光泽。花白色或红色，略芳香。 园林用途：可于庭院和草坪中孤植或对植；较低矮的茶梅可与其它花灌木配置花坛、花境，或作配景材料，植于林缘、角落、墙基等处作点缀装饰；茶梅姿态丰盈，花朵瑰丽，着花量多，适宜修剪，亦可作基础种植及常绿篱垣材料，开花时可为花篱，落花后又可为绿篱； 生长习性：茶梅性喜阴湿，以半阴半阳最为适宜。茶梅喜温暖湿润气候。适生于肥沃疏松、排水良好的酸性砂质土壤中，碱性土和粘土不适宜种植茶梅。 5.乐昌含笑 科：木兰科 属：含笑属 形态特征：为常绿乔木，高15~30米。树皮灰色至深褐色。叶薄革 质，倒卵形或长圆状倒卵形，有光泽。3~4月开花，花白色，具芳 香。聚合果长圆形或卵圆形，8~9月果熟。 园林用途：乐昌含笑树干挺拔，树荫浓郁，花香醉人，可孤植或丛 植于园林中，亦可作行道树。 生长习性：乐昌含笑喜温暖湿润的气候，喜光，能抗高温，亦能耐 寒。喜土壤深厚、疏松、肥沃、排水良好的酸性至微碱性土壤， 在过于干燥的土壤中生长不良。 6.木槿 科：锦葵科 属：木槿属 形态特征：落叶灌木或小乔木。单叶互生，在短枝上也有 2~3片簇生者，叶卵形或菱状卵形，花形有单瓣、重瓣之 分，花色有浅蓝紫色、粉红色或白色之别，花期6~9月。
个人精品文档 欢迎下载 50 种 木 本 植 物 | 环牟 艺素 11 婷
1.白鹃梅[蔷薇科] [白鹃梅属] 别名：金瓜果、茧子花 产地分布：原产中国华中及华东地区，沿黄河、淮河及 长江流域均有分布。 形态特征：落叶灌木或小乔木。株高约5m，枝褐色，稍 具角棱。单叶互生，椭圆形至卵状椭圆形。总状花序顶 生，着白花6-12朵。花径2.5-3.5cm。 生长习性：喜光，耐阴。喜肥沃湿润土壤，能耐干旱瘠薄。抗寒力亦强。花期4月。园林用途：白鹃梅春季白花如雪似梅，清丽动人，宜在草地边缘或山石旁栽植，或于桥畔，亭前配植。 繁殖培育：播种或扦插法繁殖。于9月采种，翌年3月播种。扦插多用休眠枝，于早春萌芽前进行。 2.笑靥花[蔷薇科] [绣线菊属] 产地分布：长江流域及其以南地区 形态特征：花小，白色美丽，花叶同 放 生长习性：阳性，喜温暖湿润气候 园林用途：庭院观赏、丛植 3.麻叶绣线菊[蔷薇科] [绣线菊属] 别名：麻叶绣球、麻球、石棒子、空心柳 形态特征：小枝细而密集，拱曲，无毛。叶菱状披针形或菱状长圆形，羽状脉，缘中 部以上具缺刻状锯齿。伞形花序，花多且小，白 色，单瓣或重瓣。花期4～5月，果熟期7月。 生长习性：中性，喜温暖气候 园林用途：庭植、花篱、地被、丛植、群植、片 植。叶绣球枝叶茂盛，玉花密集，繁似积雪，是基 础种植的好材料。 繁殖培育：以分株、扦插为主，也可用种子繁殖。 3～４月播种，播后25～30天发芽。 4.珍珠花[蔷薇科] 产地分布：东北南部、华北至华南 形态特征：花小，白色美丽，3--4月花叶同放，早春繁华满枝，秋季叶变桔红色 生长习性：阳性，喜湿润排水良好的土壤 园林用途：庭院观赏、丛植
2我们周围的动植物 【教学目标】 1 .能用各种感官感知动植物的外部特征，尝试用尺子、放大镜等工具对所选择的对象进行观察，对并用语言或图画等自己喜欢的方式描述所观察的动植物的形态特征；根据观察提出自己的问题，尝试对所提出的问题进行假设与猜想。 2.在观察动植物活动中，体验合作与交流的愉快；珍爱生命，与自然要和谐相处。 3.知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类的丰富和有趣。 【本课是为学生在以后课程中全面学习动、植物相关知识打下基础，更注重的是培养学生对生命世界的兴趣，体验探究事物的过程，掌握探究的方法。】 教学过程描述： 一、谈话交流，导入新课 老师让大家回家观察身边的动物或植物，大家有收获吗？谁愿意与大家分享一下？ （学生由汇报观察发现） 你是怎样进行观察的？ （学生汇报观察方法） 关于这种动（植）物的观察结果有没有可以补充的？ （学生对观察结果进行补充完善） 【汇报过程应该围绕你观察的什么，发现了什么，发现不同的观察方法（看、听、闻……）和角度（全面、局部、对比……）,并给予积极的评价。】 谁还愿意分享一下自己的成果？ （学生继续交流己的成果） 每个人都进行交流时间太长，各组内交流自己一下自己的收获，其他同学可以进行补充完善。 （学生小组内交流课前观察及收获） 小结：感谢每一位同学的分享，其实，有关动物和植物的知识还有很多，只要我们仔细观察、认真思考，会发现更多与它们有关的知识。 【学生充分的课前体验是本课成功的一半，使之在学习前对已有的知识与经验进行总
结、归纳、表达，教帅?可以根据反馈情况掌握学生的知识基础、探究方法等情况，有针对性的对学生的观察能力进行培养。】 二、我们的发现 1.将带到课堂的动物植物进行分组，分配到各组进行研究 我们的观察活动还将继续，有的同学把研究动物和植物带到了课堂上，大家想不想发现更多与动植物有关的知识？ 各小组老帅?都带来了什么进行研究？交流一下，你们将怎样进行研究？研究过程要注意什么？ （小组讨论、交流研究的方案和应注意的问题） 老师也为每个组准备了一些工具，它们可以帮助你们发现更多。 （进行观察、记录、交流） 【从学生开始接触科学学科开始，就应该培养学生的合作意识，小组是探究活动的最基本形式，分工、合作是小组的基本功能。在探究前制定探究计划，让探究变成更有目的性，培养学生活动的计划性。在这里设置的工具只是提示性工具，为的是让学生初步体验工具探究的方法，使用的决定权在学生自己手中，他们可以根据自己探究的需要进行选择。】 2.在交流总结中学习观察方式、方法。 （学生发现鱼身上有鳞片、叶子上有叶脉……） 你们能去观察动物（植物）身上的一部分，这种方法很有价值。 （学生发现蚂蚁有触角、植物的高度、植物的根） 你们能用放大镜（尺子）工具去观察，这种方法很意义。 （学生发现吊兰与月季花的花期不同、鱼的部分结构不同……） 能用对比的方法去观察，这种方法很好。 【学生的认识方式、方法、能力各不相同，因此教师要发现探究过程中认识方法有代表性的个案进行分析，从而让学生明晰探究的方式与方法。科学教帅?应具有敏锐的嗅觉，灵敏的发现每个学生的闪光点，将其放大，这样既保护学生的学习兴趣，也为学生的创造思维提供舞台，使师生在精神的交流中共同成长。】 （教师为每个组发一张记录表，内容如下） 观察动物（植物）记录表
~~ 植物生长五大要素~~ 1.光线。 2.温度。 3.湿度。 4.空气。 5.土壤。 ~~1.[光线]~~ 光线就是光照,绿色植物中的叶绿素是由光线的光合作用.水分和二氧化碳制造而成, 所以植物没有光线就不能生存。 观赏花木从需光的程度,大致分为三大类: 阳性植物类.阴性植物类.中性植物类等。 如果我们能够谻豝植物是属于那一类,即可按其光线的需要,栽植在适当的位置,生育才能正常。 反之,栽植的地点不符合光线的需求,生长必会逐渐转劣,甚至罗患病害而亡。 A. 阳性植物类(观花植物占大多数) 阳性植物需光量多,栽培地点日照要充足,日照不足则生育不良, 此类植物不适合做室内植物。 在观赏植物中,以观花为主的草花类.球根花卉类.木本花卉类或庭园树等,大多数是阳性植物, 如鸡冠花.百日草.大波斯菊.松叶牡丹.金鱼草.爆竹红.矮牵牛.三色菫.孤挺花.郁金香.水仙.玫瑰.九重葛.紫薇等。 少数是观叶植物,如彩叶草.雁来红.红苋草.绿苋草.草坪类等。 B. 阴性植物类(观叶植物占大多数) 阴性植物需光量较少,在强烈光线下,容易产生日烧.脱水枯萎等伤害, 喜欢在日照不足或有遮荫的散漫柔和光照下生长,这类植物耐阴性强,适合做室内植物。
此类植物以观叶植物占大多数,如粗肋草类.蔓绿绒类.黄金葛类.椒草类.万年青类.竹芋类.蕨类等。 极少数是观花植物,如非洲菫.大岩桐.金鱼花.口红花.观赏凤梨类等。 C. 中性(阳阴性)植物类 此类植物介于阳性植物与阴性植物之间,对于光线的适应性较强,在强光下或阴蔽处均能生存, 也适合当室内植物,如朱蕉类.竹蕉类.榕树.马拉巴栗.鹅掌藤等。 D. 植物对光周性的影响 植物对于每日光线照射时间的长短,也会影响生长和开花,这种现象称为光周性,简单归纳为三大类: 1.) 短日照植物: 每天日照缩短在12小时以下,花芽才容易分化开花者,如秋末.冬初至早春开花的圣豵红.螃蟹兰.菊花.长寿花等。 2.) 长日照植物: 每天日照超过12小时以上,花芽才能分化开花者,如春末至夏季开花的金鱼草.球根海棠.翠菊等。 3.) 中性植物: 每天日照之长短,都与开花无关者,这类植物全年不分季节均能开花,如洋绣球.水仙花.三色菫等。 由以上得知植物对每天日照的反应,我们可用电照方法或覆盖遮光方法,延长或缩短光照时数,调解开花期。 E. 光周性花卉种类表
四年级一班综合实践活动 第一课时《关爱身边的动植物》观察方法指导课 一、教学目标 1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念。 2、让学生初步了解观察中要注意的问题。 3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。 二、教学重难点 重点：了解观察的意义，学会观察的方法。 难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。 三、教学准备 1、制作课件。 2、准备观察的材料：饼干、矿泉水 3、制作观察记录表。 四、教学过程 （一）谈话激趣 1、导语：同学们，我们先来做个游戏！我请同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道这位同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。 2、你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察） 3、师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）
（二）研究讨论 1、什么是观察呢？(自由发言) 课件：观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。 2、考考大家会不会观察？ 放《排排坐》的视频，学生听完后问：里面的小女孩刚开始跳舞时拍了几下手铃？带着问题在看一遍，再问。 3、总结：看，观察必须要有目的，否则就不是观察只能叫作看了。而且应该多种感官一起用。 4、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等） 5、现在，发挥你的多种感官去观察一下我们的教室，你观察到了哪些有生命的事物？哪些无生命的事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等） 6、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？ 下面我请一位同学来观察一下这块饼干。 （让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的）。 7、小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些
《第1节认识我们身边的植物和动物》教案 教学目标： 1、知识目标：认识区别我们身边常见的动植物，制定可行的校园观察计划。 2、能力目标：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察分析的能力，进一步描述身边的生物及它们的生活环境。 3、情感目标：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。 教学重点： 尝试描述身边的生物和它们的生活环境 教学难点： 尝试描述身边的生物和它们的生活环境 教学方法： 交流活动法、观察法、小组协作 教学用具： ppt 教学过程： 引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明我们身边动植物的类别和特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。 地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界，那在这些地方中有形形色色的生物生存着，那这些生物包括哪些呢？ 生物包括动物、植物和微生物三大类。今天主要看看我们身边的动物和植物。 （一）我们身边有多种多样的植物 讲解：大自然中的植物多种多样，不同的环境孕育着不同的植物，植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。结合图片讲解它们之间的区别。
（二）我们身边有多种多样的动物 讲解：结合一些图片讲解我们身边的动物的分类，重点讲解它们之间的区别，怎么区分。提问：给出一些常见动物的图片，让同学们回答应该是哪类动物。 活动：观察校园内或学校附近的植物和动物。 目的要求：1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物，举例说出它们的生活环境。 2、尝试画观察路线草图和做观察记录。 过程：1、将全班分组（约4－5人一组）推选组长，选定区域做观察对象。 2、选定观察路线和重点观察点。 3、各组展开活动按照路线观察并绘制观察路线草图和记录结果。 4、各组成果交流，教师将收集的资料展示。 讨论：1、通过观察身边的动植物，你获得了哪些生物方面的知识？ 2、通过小组合作绘制观察区域示意图，你有哪些收获和体会？ 3、你从其他组绘制的观察区域示意图以及汇报中学到了什么？ 结论：我们身边的动植物多种多样，丰富多彩。 （三）检测与评价 1、观察一种开花的植物，尝试画花的简图。 2、观察一种动物，说说它与其它生物油什么关系。 （四）阅读资料 市花市树的选择条件。
?植物生长和发育 ?褚建君 ?生命科学技术学院 ?一、植物体 ?被子植物在营养生长时期，其植株可以区分为根、茎、叶等部分。 ?这些部分共同担负着植物体的营养生长活动，是被子植物的营养器官（vegetative organ）。 ?被子植物营养生长到了一定阶段，便会进入生殖生长，开花结果。花、果实和种子 就是植物的生殖器官（reproduction organ）。 ?胚embryo ?由受精卵（合子）发育而成的新一代植物体的雏型（即原始体）。是种子的最重要 的组成部分。 ?1、根 根（root）是植物在长期适应陆生生活过程中发展起来的器官，构成植物体的地下部分。 根的主要功能是固定植株，并从土壤中吸收水分、矿质营养和氮素，供植物生活所利用。 根还具有生物合成的功能，至少有十余种氨基酸以及植物碱、有机氮等有机物是在根内合成的。 此外，有些植物的根容易发生不定芽而萌发为新枝，因而具有营养繁殖的功能。 ?定根与不定根 ?定根normal root：发生于特定位置的主根与侧根。 胚根、主根（初生根primary root）；侧根lateral root(次生根secondary root)，一级、二级。 ?不定根adventitious root。也可产生侧根。 ? 1.1 根尖的形态与结构 ?根尖的形态结构 ? 1.2 双子叶植物根的初生结构 ? 1.3 双子叶植物根的次生生长 ?大多数双子叶植物的主根和较大的侧根在完成了初生生长之后，由于形成层的发生 活动，不断产生次生维管组织和周皮，使根的直径增粗。这种生长过程称为次生生长（secondary growth）。 ?形成层有两种，即维管形成层（vascular cambium）和木栓形成层（phellogen或cork cambium）。 ?双子叶植物根的次生生长 ? 1.4 禾本科植物根的解剖结构特点 ?禾本科植物属于单子叶植物，其根的基本结构与双子叶植物类似，也可分为表皮、 皮层和中柱三个基本部分。 ?但各部分的结构却有其特点，特别是没有维管形成层和木栓形成层，不能进行次生 生长。 ?水稻根的解剖结构 ? 1.5 侧根的发生 ?2、茎Stem ?上胚轴和胚芽向上发展为地上部分的茎和叶。
50种草本植物 班级：环艺11 姓名：吴春培 学号：11109200122
1.雏菊：菊科，雏菊属。（意大利国花）别名：春菊，马兰头花，延命菊，幸福花。 形态特征：株高15－20厘米。叶基部簇生，匙形。头状花序单生，花径3－5 厘米，舌状花为条形。有白、粉、红等色。通常每株抽花10朵左右。 生态习性：花期3－6月。雏菊耐寒，宜冷凉气候。在炎热条件下开花不良，易枯死。 应用：药用价值，绿化环境 2.金盏菊：菊科，金盏菊属。别名：黄金盏、长生菊、醒酒花、常春花、金盏等。 形态特征：金盏菊株高30～60cm，株被白色茸毛。单叶互生，椭圆形或椭圆状倒卵形，全缘，基生叶有柄，上部叶基抱茎。头状花序单生茎顶，形大，4-6cm ，舌状花一轮，或多轮平展，金黄或桔黄色，筒状花，黄色或褐色。 生态习性：喜阳光充足环境，适应性较强，能耐-9℃低温，怕炎热天气。不择土壤，以疏松、肥沃、微酸性土壤最好，能自播。 应用：适用于中心广场、花坛、花带布置，也可作为草坪的镶边花卉或盆栽观赏。长梗大花品种可用于切花。叶的水提取物有加速血凝的作用（凝血酶元时间缩短），但此与其中所含的鞣质和钙盐有关。根：行气活血。花：凉血，止血。 3.百日草：菊科，百日草属。别名：百日菊、步步高、火球花、对叶菊、秋罗、步登高。 形态特征：茎直立粗壮，上被短毛，表面粗糙，株高40～120cm。叶对生无柄，叶基部抱茎。叶形为卵圆形至长椭圆形，叶全缘，上被短刚毛。头状花序单生枝端，梗甚长。舌状花多轮花瓣呈倒卵形，有白、绿、黄、粉、红、橙等色，管状花集中在花盘中央黄橙色，边缘分裂，瘦果广卵形至瓶形，筒状花结出瘦果椭圆形、扁小。 生态习性：喜温暖、不耐寒、怕酷暑、性强健、耐干旱、耐瘩薄、忌连作。 应用：清热；利湿；解毒。主湿热痢疾；淋证；乳痈；疖肿 4.虞美人：罂粟科，罂粟属。（比利时国花）别名: 丽春花、小种罂粟花、苞米罂粟、蝴蝶满园春、赛牡丹。 形态特征：虞美人株高40～70cm，分枝细弱，被短硬毛。全株被开展的粗毛，有乳汁。叶片呈羽状深裂或全裂，裂片披针形，边缘有不规则的锯齿。花单生，有长梗，未开放时下垂，花萼2片，椭圆形，外被粗毛。花冠4瓣，近圆形，具暗斑。雄蕊多数，离生。 生态习性：虞美人耐寒，怕暑热，喜阳光充足的环境，喜排水良好、肥沃的沙壤土。只能播种繁殖，不耐移栽，能自播。花期4～7月，果熟期6～8月。 应用：虞美人不但花美，而且药用价值高。入药叫雏罂粟，有毒，有镇咳、止痛、停泻、催眠等作用，其种子可抗癌化瘤，延年益寿。 5.凤仙花：凤仙花科，凤仙花属。别名:透骨草、金凤花、洒金花、芰芰草、指甲花、急性子。 形态特征：凤仙花茎高40-100厘米，肉质，粗壮，直立。上部分枝，有柔毛或近于光滑。叶互生，阔或狭披针形，长达10厘米左右，顶端渐尖，边缘有锐齿，基部楔形；叶柄附近有几对腺体。其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。 生态习性：凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中，但也耐瘠薄。凤仙花适应性较强，移植易成活，生长迅速。 应用：药用价值，观赏价值，食用价值。 6.千日红：苋科，千日红属。别名：百日红,千金红千日白,千年红,吕宋菊,沸水
木本植物 牡丹、梅花、山茶、杜鹃、茉莉、三角梅、七里香、月季、木槿、扶桑、连翘、丁香、迎春； 迎春花、连翘、榆叶梅、樱花、贴梗海棠、垂丝海棠、山茶、黄刺玫、月季、白玉兰、紫荆、牡丹、紫薇、木芙蓉、石榴、夹竹桃等； 紫玉兰、黄玉兰、广玉兰、桂花、灯笼花、风凰花、风凰花、海棠花、桃花、杏花、梨花、李花、樱桃花、银杏（白果）花、木棉花、大丽花、腊梅、马蹄莲花、玫瑰花、紫藤花、蔷薇花、栀子花、红继木（红花继木、红桎木）花、金角八盘花、茶梅花、剑麻（凤尾兰、剑兰）花、海枣花、加拿利海枣花、铁树花、无刺枸骨花、玉簪花、金边玉簪花、含笑花、凤梨花、红叶李花、芙蓉（木芙蓉、拒霜花、木莲）花、长寿花、鱼尾葵（孔雀椰子、假桄、面木）花、小檗（日本小檗）花、茳芒决明（槐叶决明、豆瓣叶、望江南、苦参、野苦参）花、珊瑚豆(冬珊瑚、寿星果、吉庆果)花、佛手(佛手柑、手柑、五指柑)花、黄刺玫(刺玫花、硬皮刺玫)花、木瓜(木李、光皮木瓜、棋楂、梨木瓜、大木瓜、药木瓜、土木瓜、铁脚梨）花、珍珠梅(山高梁条子、高楷子、八本条、华楸珍珠梅、东北珍珠梅）花、常山（黄常山、白常山、鸡骨常山、鸡骨风、大金刀、蜀漆）花、五味子(北五味子、血藤、乌梅子、辽五味、山花椒）花、厚朴(川朴、紫油厚朴)花、一品红、丁香花、倒挂金钟、铁海棠花、虎刺梅花、暴马丁香花、紫丁香花、八仙花、 查到一个“木本花卉”：（按首字发音排序） A：桉树澳洲坚果矮樱矮仙丹阿勃勒 B: 白兰花白玉兰白花灯笼白花夹竹桃白马骨宝莲花贝叶棕波罗蜜白花油麻藤白水木八角枫碧桃 八角茴香碧桃菝契白杜白花杜鹃白鹃梅白纸扇槟榔白花洋紫荆白千层驳骨丹白蜡白叶野桐 巴豆白檀北美鹅掌楸八仙花变叶木扁樱桃扁核木碧玉间黄金竹白花八角金盘板栗斑叶马醉木 宝华玉兰薜荔扁担杆 C: 刺桐树垂柳秤锤树菜王椰子长芒杜英长叶竹柏赤楠翅荚 决明粗叶榕常绿厚朴长柄银叶树糙叶树茶树长春花长
植物生长的规律 1)植物生长的相关性 植物体是由多细胞构成的有机体，构成植物体的各器官间在生长上表现出相互依赖和相互制约的相关性。这种相关性是通过植物体内的营养物质和信息物质在各部分之间的相互传递或竞争来实现的。 (1)植物地上部分与地下部分的相关性植物的地上部分和地下部分有维管束的联络，存在着营养物质与信息物质的大量交换，因而具有相关性。根部的活动和生长有赖于地上部 分所提供的光合产物、生长素、维生素等;而地上部分的生长和活动则需要根系提供水分、矿物质元素、氮素以及根中合成的植物激素、氨基酸等。通常所说的“根深叶茂”、“本固枝荣”就是指地上部分与地下部分的协调关系。一般来说，根系生长良好，其地上部分的枝叶也较茂盛;同样，地上部分生长良好，也会促进根系的生长。 对于地上部分与地下部分的相关性常用根冠比来衡量。根冠比是指植物地下部分与地上部分干重或鲜重的比值，它能反映植物的生长状况，以及环境条件对地上部分与地下部分生长的不同影响。不同物种有不同的根冠比，同一物种在不同的生育期根冠比也有变化。一般植物在开花结实后，同化物多用于繁殖器官，加上根系逐渐衰老，使根冠比降低。多年生植物的根冠比有明显的季节性变化。 (2)主茎与侧枝的相关性植物的顶芽长出主茎，侧芽长出侧枝，通常主茎生长很快，而侧枝或侧芽则生长较慢或潜伏不长。这种由于植物的顶芽生长占优势而抑制侧芽生长的现 象，称为“顶端优势”。除顶芽外，生长中的幼叶、节间、花序等都能抑制其下面侧芽的生长，根尖能抑制侧根的发育和生长，冠果也能抑制边果的生长。顶端优势现象普遍存在于植物界，但各种植物表现不尽相同。有些植物的顶端优势较为明显，如雪松、桧柏、水杉等越靠近顶端，侧枝生长受抑越强，从而形成宝塔形树冠;有些植物顶端优势不明显，如柳树以及灌木型植物等。许多树木在幼龄阶段顶端优势明显，树冠呈圆锥形，成年后顶端优势变弱，树冠变为圆形或平顶。植物的分枝及其株型在很大程度上受到顶端优势的影响。 (3)植物营养生长与生殖生长的相关性营养生长与生殖生长的关系主要表现为既相互依赖，又相互对立。 ①依赖关系:生殖生长需要以营养生长为基础。花芽必须在一定的营养生长的基础上才分化。生殖器官生长所需的养料，大部分是由营养器官供应的，营养器官生长不好，生殖器官自然也不会好。 ②对立关系:若营养生长与生殖生长之间不协调，则造成对立。对立关系有两种类型。 第一种类型:营养器官生长过旺，会影响到生殖器官的形成和发育。例如，果树若枝叶徒长，往往不能正常开花结实，或者会导致花、果严重脱落。 第二种类型:生殖生长抑制营养生长。一次开花植物开花后，营养生长基本结束;多次开花植物虽然营养生长和生殖生长并存，但在生殖生长期间，营养生长明显减弱。由于开花结果过多而影响营养生长的现象在生产上经常遇到，例如果树的“大小年”现象，又如某些种类的竹林在大量开花结实后会衰老死亡，在肥水不足的条件下此现象更为突出。生殖器官生长抑制营养器官生长的主要原因，可能是由于花、果是生长中心，对营养物质竞争力过大的缘故。
校园中常见的50种木本植物 1.苏铁：裸子植物，俗称铁树，苏铁科，苏铁属。分布于热带至温带，被地质学家誉为“植物活化石”。常绿棕榈状木本植物，高可达20米。茎干园柱状，不分枝。茎部密被宿存的叶基和叶痕，并呈鳞片状。叶螺旋状排列，从茎顶部生出。小叶线形，叶背密生锈色绒毛，基部小叶成刺状。雌雄异株，6-8月开花，只有根，茎，叶和种子，没有花这一生殖器官，所以，铁树的花，是它的种子。种子成熟期为10月份。 2.银杏：裸子植物，银杏科，银杏属，落叶乔木。胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，有长枝与生长缓慢的距状短枝。叶互生，果实为橙黄色的雌雄异株，种实核果。长梗，下垂，椭圆形、长圆状倒卵形、卵圆形或近球形，长2.5一 3.5cm，直径1.5一2cm；假种皮肉质，被白粉，成熟时淡黄色或橙黄色；雌雄异株. 5月开花，10月成熟。 3.马尾松：裸子植物，松科，松属，常绿乔木。马尾松树干较直；树皮深褐色，长纵裂，长片状剥落；阳性树种，不耐庇荫，喜光、喜温。根系发达，主根明显，有根菌。对土壤要求不严格，喜微酸性土壤，但怕水涝，不耐盐碱。产于中部及江南各省。 4.三角枫：槭树科，槭属，落叶乔木，高5-10米；树皮暗灰色，片状剥落。叶倒卵状三角形、三角形或椭圆形，通常3裂，裂片三角形，顶端短渐尖，全缘或略有浅齿，表面深绿色，无毛，花黄绿色，发叶后开花，花期4-5月，果熟期9-10月。为中国原产树种。生态习性：弱阳性，稍耐荫，喜温暖湿润气候及酸性、中性土壤，为暖带树种，喜光也耐荫。 5.榆树：榆科，落叶乔木，高达25米。树干直立,枝多开展,树冠近球形或卵圆形。树皮深灰色，粗糙，不规则纵裂。单叶互生，卵状椭圆形至椭圆状披针形，缘多重锯齿。花两性，早春先叶开花或花叶同放，紫褐色，聚伞花序簇生。翅果近圆形，顶端有凹缺。花期3～4月；果熟期4～5月。 6.樱花：蔷薇科，樱属，落叶乔木。树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或先花后叶。核果球形， 7月成熟。为日本国花。 7.水杉：落叶乔木，柏科水杉属，有植物王国“活化石”之称。高达35一41．5米，胸径达1.6－2.4米；树皮灰褐色或深灰色，裂成条片状脱落；小枝对生或近对生，叶交互对生。雌雄同株，雄球花单生叶腋或苞腋，卵圆形，雄蕊交互对生，约20枚；雌球花单生侧枝顶端，球果下垂，当年成熟，果蓝色，可食用，近球形或长圆状球形，种子倒卵形，扁平，每年二月开花，果实11月成熟。 8.鹅掌楸：木兰科，鹅掌楸属，主要生长在长江流域以南。落叶乔木，树高达40米，胸径1米以上。叶互生，叶柄长4—8厘米，小枝灰色或灰褐色。叶形如马褂性喜光及温和湿润气候，有一定的耐寒性喜深厚肥沃、适湿而排水良好的酸性或微酸性土壤，在干旱土地上生长不良，也忌低湿水涝。
2.我们周围的动植物 教材分析 本课的活动要围绕“是什么”、“为什么”、“我认为”这一探究活动理念进行，主要设计了“我们周围有哪些动植物，它们有什么特点？”“提出我感兴趣的问题”两个活动，让学生学会观察事物的方法，在观察中提出问题，教师引导学生尝试甄别有价和无价问题、提出问题设想，为今后自主探究活动打下基础。 学情分析 儿童对生命世界充满了兴趣，他们喜欢身边的小动物、花草树木，充分利用这一优势将会为学生学习进入科学世界打开一扇门，因此教师应紧密围绕生活中常见的动植物引领学生展开探究。学生在课前对生活空间中的熟悉的动植物进行观察研究，把研究成果利用自己善长的方式做好观察记录，也可以把观察对象带到课堂上一起研究。通过课前准备，初步对周围动植物进行观察，即有利于提高课堂效率，也让学生体验掌握学习方法对于科学探究的重要性。教师在课前准备好学生常见、有研究导向的动植物做为共性的研究对象，构建适合学生探究的课堂情景，以满足学生的探究活动需要。为学生深入探究提供所有提示性的工具，如直尺、放大镜、小铁锹等，让学生初步体验使用工具进行探究的过程。 教学目标 1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。 2、能提出有关于动植物的问题，认识到人与自然应该和谐相处。 3、知道生活中常见的动植物的名称和特点，认识到周围的动植物是多种多样的;初步学习用不同的标准对动植物进行分类。 教学重难点 教学重点：认识各种动植物，知道人与自然应和谐相处。 教学难点：依据不同的标准给动植物分类。 教学准备 学生准备：课前准备一部分动植物或者是动植物的图片 教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与学生资源共享。 教学过程 （一）导入新课： 谈话导入： 同学们，我们周围有很多植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？这节课我们来仔细观察、研究一下我们周围的植物，好吗？ （二）学习新课： 1、观察研究植物。 我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？请同学们来讨论一下。 学生讨论。 这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带来的植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要损坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其他小组观察。我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现最多。 小组活动。 学生汇报。 同学们观察得真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。