梦想的色彩
——教育教学成长感言
何媛媛
转眼间，踏上工作岗位已经一年了，在这一年中我对教师这一行业有了更深的认识，同时我也收获了很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。
首先，我在经验上的积累和各方面的进步，离不开学校领导的耐心教导和老教师们的悉心帮助。记得刚来学校不久，上至校领导下至老师们都对我们青年教师的成长非常关心，给予了不少关怀和照顾。他们经常会不定期地给予我教学和管理上的指导。通过示范课、汇报课等形式为我们提供经验、指出不足，从而提高我们的教学、管理能力和业务水平。
第二，公开课、汇报课是提高自身业务能力的一个好方法。作为一名青年教师，只有多讲公开课、汇报课才能逐步积累经验。所以我一直非常珍惜这样的机会。通过汇报课我们可以了解到自己教学中的优点和不足，并逐步完善自己。通过每学期的汇报课以及组内公开课、学校公开课活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，并初步形成了自己的教学风格。
除了通过汇报课、公开课汲取经验外，我也常向同行们尤其是老教师们请教教学和管理上的问题，他们的热情解答让我受益匪浅。同时，我也明白了一个道理：知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当做一名学生，积极汲取周围老师一切先进的东西，才能提高自己的综合水平。
第三，经常反思是加快青年教师成长的有效途径之一。作为一名青年教师，我首先学会了反思，不仅是学习的过程中、教学的过程中，还是在论文撰写和研讨评价中，我都进行了积极的反思。因为，这样做能不断促进自我教学，同时也教会学生学会学习。反思还可以帮助自己及时发现问题所在，探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经
验，为己所用。
除此之外，反思还能使教师的专业能力包括教材的研究能力、处理教材的能力、教学内容的理解能力都得到很大的提高。也能帮助我们及时调整自己的教学思路，改进方法和评价方式，使学生各方面能力不断得到培养，同时也使自己得到了很大提升，思维成熟了许多。
第四，班主任工作是促进青年教师的主渠道。
班主任工作是琐碎而又艰辛的。工作以前，总觉得班主任工作没什么，不就是当个孩子王，管管学生嘛。谁知道真的当了班主任后才发现自己简直就是妄自尊大，大事小事忙得焦头烂额，开展班级工作也不是很好。通过下半学期的学习，我发现在班级管理上要力求讲究艺术，多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、管理艺术上下功夫，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如给一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养学生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会总之，学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，作为教师，尤其是班主任，自己的一言一行都应不断反思，这应该成为我今后要时时温习的功课。教书育人的道路还很长， 我决心在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬成绩，克服不足。
在平凡的教师岗位上，我深感责任的重大，我将辛勤耕耘，努力探索，认认真真做人，踏踏实实做事，不求最好，但求更好！
2014年6月