实践能力模拟试题(1)
1.体表可触摸到的突出骨性标志，不包括
A、髂前上棘
B、股骨小粗隆
C、耻骨联合
D、股骨内外髁
E、胫骨粗隆
[答案]B
2．因病理因素，需要增加曝光条件的是
A、骨结核
B、骨质稀疏
C、溶骨性骨病
D、急性骨髓炎
E、成骨性骨病
[答案]E
3．髋关节前后位摄影，正确的体位是
A、双足极度内旋
B、双足极度外旋
C、双下肢并拢，双足尖垂直向上
D、双下肢稍外展，足尖稍内旋并拢
E、双足跟并拢，足尖自然外旋
[答案]D
4．四肢长骨摄影，下列叙述错误的是
A、摄影体位为正、侧位
B、应包括相邻关节
C、急症摄影操作要轻
D、常规应该两侧对比摄影
E、正侧位的关节在胶片的同一端
[答案]D
5．定影液的组成不包括
A、中和剂
B、保护剂
C、坚膜剂
D、促进剂
E、定影剂
[答案]D
6．前弓（凸）位摄影师用于
A、头部
B、胸部
C、腹部
D、骨盆
E、四肢
[答案]B
7．膝关节正位摄影，中心线应对准A、髌骨上缘
B、髌骨中心
C、髌骨下缘1cm
D、髌骨上缘1cm
E、胫骨结节
[答案]C
8．股骨颈骨折观察前后移位时，理想摄影体位是
A、髋关节正位
B、侧卧髋关节侧位
C、股骨颈前后位
D、髋关节侧斜位
E、股骨颈仰卧水平侧位
[答案]E
9．足部舟骨、骰骨，照片显示最完全的摄影位置是
A、足正位
B、足侧位
C、全足正位
D、足内斜位
E、足负重侧位
[答案]D
10．摄影体位右前斜位命名的原则是
A、根据中心线入射位置
B、根据中心线投射方向
C、根据被照体体位位置
D、根据被照体功能状态
E、根据被照体与胶片位置关系
[答案]E
11．听眶线是指外耳孔与同侧
A、眶上缘的连线
B、眶下缘的连线
C、眼内眦的连线
D、眼外眦的连线
E、眶中点的连线
[答案]B
12．关于蝶鞍结构的描述，错误的是
A、蝶鞍位于颅底的中央
B、蝶鞍前面以鞍结节为界
C、蝶鞍后面以鞍背为界
D、鞍结节和鞍背之间的圆弧形陷窝为垂体窝
E、正常蝶鞍的形状均为桥形
[答案]E
13．下颌骨侧位、暗盒倾斜15°，中心线应再倾斜的角度是
A、5°
B、15°
C、30°
D、45°
E、50°
[答案]B
14．颅骨局部凹陷性病变，应选用的摄影位置是
A、侧位
B、正位
C、颅底位
D、切线位
E、汤氏位
[答案]D
15．颈椎正位摄影，正确的中心线方向是
A、垂直胶片射入
B、与胶片中心成角射入
C、向头侧倾斜10°射入胶片中心
D、向足侧倾斜10°射入胶片中心
E、向头侧倾斜15°入射胶片中心
[答案]C
16．甲状软骨后方正对
A、第一颈椎
B、第二颈椎
C、第五颈椎
D、第六颈椎
E、第七颈椎
[答案]C
17．锁骨中线是指
A、通过锁骨中点的垂线
B、通过锁骨内端的垂线
C、通过锁骨外端的垂线
D、通过胸锁关节的垂线
E、与锁骨相平行的直线
[答案]A
18．环枢关节半脱位，正确的摄影体位是
A、颈椎正位
B、颈椎侧位
C、颈椎斜位
D、颈椎过屈位
E、开口位
[答案]E
19．神经根型颈椎病，摄影体位应是
A、颈椎双斜位
B、颈椎开口位
C、颈椎过伸位
D、颈椎过屈位
E、下颈上胸正侧位
[答案]A
20．先天性肛门闭锁，首选的影像学检查是
A、透视
B、CT检查
C、MRI检查
D、B超检查
E、平片摄影
[答案]E
21．下列解剖结构与头找位置的组合，错误的是
A、蝶鞍—Stenver’s位
B、枕骨大孔—Towne’s位
C、乳突—Schulle’s位
D、上颌窦—Water’s位
E、视神经孔—Rhese’s位
[答案]A
22．下列正常脏器或组织，不能在平片中显示的是
A、肾脏外形
B、胆囊大小
C、甲状软骨
D、心脏轮廓
E、籽骨形态
[答案]B
23．下列摄影检查组合，错误的是
A、内听道---多轨迹体层摄影
B、输尿管---全腹体层摄影
C、关节腔---双重造影
D、甲状腺---软组织摄影
E、胸部---高电压摄影
[答案]B
24．腕部尺偏位（外展位），主要用于检查
A、掌骨
B、腕豆骨
C、腕舟骨
D、腕三角骨
E、腕钩骨
[答案]C
25．检查小儿髋关节脱位、复位情况的体位是
A、髋关节前后位
B、髋关节侧位
C、髋关节侧斜位
D、髋关节蛙形位
E、髋关节后前斜位
[答案]D
26．肋骨斜位摄影，常用于检查
A、肋软骨
B、锁骨中线区肋骨
C、腋中线区肋骨
D、肩胛中线肋骨
E、肋骨小头
[答案]C
27．头颅侧位摄影，与胶片平行的平面是
A、头颅冠状面
B、头颅矢状面
C、头颅水平面
D、躯干冠状面
E、躯干矢状面
[答案]B
28．岩骨双45°轴位，又称为
A、Law′s
B、Schüller′s
C、Runstrom′s
D、Mayer′s
E、Stenever′s
[答案]D
29．额窦摄影，常规位置是
A、Caldwell′s
B、Water′s
C、Stenever′s
D、Law′s
E、Rhees′s
[答案]A
30．鼻旁窦不包括
A、额窦
B、上颌窦
C、筛窦
D、蝶窦
E、鼓窦
[答案]E
31．静脉法碘过敏试验，注药后观察反应的常规时间是
A、5分钟
B、15分钟
C、25分钟
D、35分钟
E、45分钟[答案]B
32．下列属非离子型对比剂的是
A、碘化钠
B、碘番酸
C、碘必乐
D、甲泛葡糖
E、泛影葡胺
[答案]C
33.经肝脏排泄的口服对比剂是
A、胆影钠
B、胆影葡胺
C、泛影葡胺
D、碘番酸
E、甲泛葡糖
[答案]D
34．经肾脏排泄的离子型对比剂是
A、胆影葡胺
B、碘必乐
C、优维显
D、碘番酸
E、泛影葡胺
[答案]E
35．口服碘番酸后，拍片时间应控制在
A、10～15分钟
B、30～60分钟
C、4～8小时
D、12～14小时
E、20～24小时
[答案]D
36．下列造影检查不可使用碘化油的是
A、瘘管造影
B、血管造影
C、支气管造影
D、子宫输卵管造影
E、泪道造影
[答案]B
37．直接引入对比剂的造影方法是
A、静脉胆囊造影
B、静脉肾盂造影
C、逆行肾盂造影
D、口服法胆囊造影
E、静脉滴注法胆囊造影
[答案]C
38．用于胃肠道造影的对比剂是
A、硫化钡
B、氯化钡
C、碳酸钡
D、硫酸钡
E、氰化铂钡
[答案]D
39．口服胆系造影，常用碘番酸的剂量应是
A、3克
B、4克
C、5克
D、6克
E、7克
[答案]A
40．胆囊造影俯卧位摄影时，应取的体位是
A、左侧抬高10o～15o
B、左侧抬高20o～30o
C、右侧抬高10o～15o
D、右侧抬高20o～30o
E、平卧位
[答案]D
41．造影前不需做肠道清洁准备的是
A、静脉肾盂造影
B、膀胱造影
C、肝动脉造影
D、尿道造影
E、腹膜后充气造影
[答案]D
42．有关静脉肾盂造影的检查，错误的是
A、腹内肿块，不能施行加压法
B、常用的对比剂是复方泛影葡胺
C、肾下垂患者应加摄立位片
D、肾盂造影片应清晰显示肾上腺
E、疑肾盂积水应加大对比剂剂量
[答案]D
43．有关DSA的适应证，错误的是
A、先天性心脏病
B、血管先天性畸形
C、严重的心力衰竭
D、主动脉病变
E、肺动脉病变
[答案]C
44．有关放大摄影的叙述，错误的是
A、可用于鼻骨放大
B、放大摄影病人皮肤接受的剂量较大
C、同一X线机的放大倍数是固定值
D、要熟练掌握体表解剖
E、X线机应具备微焦点
[答案]C
45．同一部位摄影放大条件与常规条件相比，正确的解释是
A、两者条件相同
B、需降低曝光剂量
C、需增加曝光量
D、很难确定增和减
E、两者必须使用同种增感屏
[答案]C
46．不使用滤线栅进行X线检查的是
A、常规厚部位X线摄影
B、胃肠造影点片
C、放大摄影
D、体层摄影
E、高仟伏摄影
[答案]C
47．在膝关节前后位片上,不能显示的是
A、髌骨
B、关节间隙
C、籽骨
D、骨骺
E、半月板
[答案]E
48．体层摄影中,关于照射角的叙述，正确的是
A、照射角大，体层面厚度薄
B、照射角大，影像对比度高
C、照射角大，照片影像锐利度高
D、照射角的应用值域是0O～450
E、照射角大小受床面升降影响
[答案]A
49．区域体层照射角的范围是
A、0O
B、6O～10O
C、10O～20O
D、20O～30O
E、30O～45O
[答案]B
50．减少和排除散射线的方法中，错误的是
A、缩小照射野减少散射线
B、用金属后背盖的暗盒减少散射线
C、用遮线筒或缩光器来减少散射线
D、选择高电压摄影的方法
E、使用滤线栅法排除散射线
［答案］D
51.自动冲洗时，与补充液流量调整无关的因素是
A、显影温度的高低
B、处理液放置时间的长短
C、冲洗机的冲洗容量大小
D、连续冲洗胶片的数量
E、被冲洗照片密度的大小
[答案]A
52．对照片冲洗质量影响最严重的原因是
A、显影液补充量调整偏低
B、定影液混入显影液
C、显影液混入定影液
D、定影液补充量调整偏低
E、冲洗水流量偏低
[答案]B
53．激光打印机中，激光束对胶片完成“幅式打印”的部件是
A、调节器
B、发散透镜
C、高精度电机
D、旋转多角光镜
E、聚焦透镜
[答案]C
54．自动冲洗机显影温度的设定范围，正确的是
A、18℃～20℃
B、20℃～22℃
C、33℃～35℃
D、40℃～45℃
E、45℃～50℃
[答案]C
55．不符合胶片保存条件的是
A、胶片要冷藏
B、储存条件要标准
C、防止压力效应的产生
D、避免有害气体接触
E、只要胶片不过期即可
[答案]E
56．显影液长时间放置后，显影能力下降的原因是
A、接触空气,显影液氧化
B、显影液被稀释
C、显影液pH值降低
D、显影液中有机物的沉积
E、保护剂含量减少
[答案]A
57．与冲洗技术没有实际效果的管理方法是
A.启动液添加量的管理
B.显影液pH值的管理
C.显影液温度的管理
D.显影液补充量的管理
E.定影液混入的管理
[答案]B
58．胶片显影后，出现黑色树枝状伪影的原因是
A、胶片受压
B、胶片超过有效期
C、胶片抽取时，产生静电放电
D、胶片在泄漏有蒸气的房屋内放置
E、胶片在暗盒放置时受折
[答案]C
59．与提高照片对比度，无关的因素是
A、显影温度高
B、显影时间长
C、显影补充量大
D、摄影时kVp高
E、胶片的平均斜率高
[答案]D
60．下列组合，错误的是
A、保护剂——防止显影剂氧化
B、保护剂——防止照片污染
C、促进剂——稳定显影液pH值
D、促进剂——促进显影剂的电离
E、促进剂——促使乳剂层收缩
[答案]E
61．CT拍片用的胶片属于
A、单面药膜分色片
B、双面药膜感蓝片
C、单面药膜色盲片
D、双面药膜感绿片
E、单面药膜感蓝片
[答案]A
62．在显影液补充量的变动因素中，叙述错误的是
A、密度大的照片占主要比例时，补充量要加大
B、连续大工作量时，补充量要加大
C、处理液放置时间较长时，补充量量要加大
D、小容量与大容量冲洗机相比，补充量要加大
E、显影液补充量一般小于定影液补充量
[答案]B
63．下列医用X线胶片中，属于单面乳剂胶片的是
A、感绿胶片
B、感蓝胶片
C、乳腺摄影用胶片
D、大宽容型扁平颗粒胶片
E、高感度血管造影用胶片
[答案]C
64．胶片特性曲线的组成部分，不包括
A、足部
B、直线部
C、肩部
D、曲线部
E、反转部
[答案]D
65．关于扁平颗粒胶片特点的叙述，错误的是
A、可提高影像锐利度
B、提供制作非对称性屏/片体系的可能性
C、采用防荧光交迭效应的技术
D、提供了在快速冲洗系统中使用的可能性
E、与蓝色增感屏组合使用
[答案]E
66．对CT探测器的性能要求，叙述错误的是
A、对X线吸收、转换能力强
B、发光光谱与放大器相匹配
C、工作性能稳定
D、再现性好
E、动态范围大
[答案]B
67．与摄影用球管比CT球管的突出特点是
A、双焦点
B、外形尺寸大
C、额定功率大
D、阳极热容量大
E、有效焦点面积小
[答案]D
68．关于CT准直器的叙述，错误的是
A、位于X线管套窗口前方
B、呈狭缝状态
C、决定X线扇束宽度
D、决定单层扫描层厚
E、决定扫描层距
[答案]E
69．关于低压滑环技术的叙述，错误的是
A、X线管连续旋转
B、易产生高压放电干扰
C、低压滑环采用较多
D、高压发生器进入转动部分
E、螺旋CT是基于滑环技术发展的
[答案]B
70．关于CT机房的设计与布局的叙述，错误的是
A、考虑扫描架和床的伸延空间
B、考虑维修操作空间
C、通风和防尘
D 良好的射线防护措施
E 电源变压器远离CT机房
[答案]E
71．可用于骨矿含量定量测定的设备或方法是
A、同位素骨扫描
B、常规体层摄影
C、CT
D、X线透视
E、PET
[答案]C
72．与常规体层摄影相比，CT的主要优点是
A、密度分辨率提高
B、空间分辨率大大改善
C、病人的辐射剂量明显减少
D、检查操作更简便
E、图像采集的速度更快
[答案]A
73．与CT诊断定性无关的因素是
A、病人的体型
B、病程的长短
C、辐射发射的时间
D、病人的呼吸
E、病变的性质
[答案]C
74．CT计算机中的核心部件是
A、中央处理器
B、X线球管
C、阵列处理器
D、模数转换器
E、数据采集系统
[答案]A
75．CT值的单位是
A、kV
B、HU
C、W
D、L
E、CM
[答案]B
76．512×512表示方式代表的是
A、像素
B、矩阵
C、体素
D、视野
E、灰阶
[答案]B
77．不属于图像后处理的方法是
A、灰阶处理
B、曲面重组
C、数模转换
D、平滑处理
E、边缘切割
[答案]C
78．一次写入光盘的容量为650兆，可存储图像约1250幅，那么一幅CT图像的大小约为
A、0.88兆
B、0.76兆
C、0.64兆
D、0.52兆
E、0.40兆
[答案]D
79．不能由CT机传输的是
A、轴位扫描图像
B、三维重组图像
C、病人的信息
D、扫描参数信息
E、射线衰减信号
[答案]E
80．与X射线的衰减强度无关的因素是
A、原子序数
B、光子的散射
C、物质的密度
D、每克电子数
E、射线的能量
[答案]B
81．CT中,对提度模数转换器高精的描述，正确的是
A、获得图像的噪声大
B、模数转换速度快
C、获得数字信号多
D、所需入射射线能量高
E、物体对射线的衰减大
[答案]C
82．在实际应用中，CT值接近水的组织或病变是
A、肺泡
B、囊肿
C、脂肪瘤
D、血液
E、肌肉
[答案]B
83．单层螺旋CT图像重建预处理采用的方法主要是
A、180度线性内插
B、交迭采样
C、全扫描线性外插
D、半扫描内插
E、长轴内插
[答案]A
84．下述关于椎体扫描的叙述，正确的是
A、腰椎，使用腿垫，层厚/层距2mm
B、颈椎椎间盘，增强扫描
C、腰椎椎间盘，层厚/层距3-5mm
D、椎体骨窗，W500，C1500
E、胸椎椎间盘，层厚/层距10mm
[答案]C
85．述关于肾脏CT检查的叙述，错误的是
A、扫描前一周，禁服钡剂或含金属元素药物
B、扫描范围自肾上腺上方1cm至肾下极
C、扫描前口服1.2%稀释对比剂1000毫升
D、通常平扫即可发现钙化或阳性结石
E、肾脏CT不需要做增强扫描
[答案]E
86．CT对比剂注射方法中，比较适用于头颅CT扫描的注射方法是
A、静脉滴注法
B、静脉团注法
C、静脉滴注团注法
D、静脉团注滴注法
E、静脉多次团注法
[答案]B
87．CT图像灰阶12比特时，可表达的灰阶总数为
A、4096
B、2048
C、1024
D、512
E、256
[答案]A
88．CT中窄窗的含义是
A、对比度较大，灰阶较长，包含较多的CT值
B、对比度较小，灰阶较长，包含较少的CT值
C、对比度较小，灰阶较短，包含较少的CT值
D、对比度较大，灰阶较短，包含较少的CT值
E、对比度较大，灰阶较短，包含较多的CT值[答案]D
89．根据CT窗技术的原理，下列叙述正确的是
A、CT值越高，X线衰减越小
B、CT值越高，图像越黑
C、较低CT值的物质，转换为白色
D、图像像素中，不包含灰阶成分
E、矩阵中的一个像素，包含相应的CT值
[答案]E
90．增加CT图像对比度最有效的方法是
A、增加kVp
B、增加mA
C、改变图像重建算法
D、使用小焦点
E、调低窗宽
[答案]E
91．下述用于CT图像合适的窗位组合是
A、软组织0～60，肌肉（增强）60～150，肺-300～-750
B、软组织30～80，肌肉（增强）60～150，肺-300～-750
C、软组织0～60，肌肉（增强）40～80，肺-300～-750
D、软组织0～60，肌肉（增强）60～150，肺-500～-800
E、软组织30～80，肌肉（增强）40～80，肺-300～-750
[答案]A
92．属于多方位图像重组的后处理方法是
A、三维重组
B、电影显示模式
C、斜面重组
D、仿真内镜
E、CT灌注
[答案]C
93．表示CT值某一范围的测量方法是
A、鼠标光标点
B、测量笔
C、兴趣区
D、根据公式计算
E、CT值分布图形
[答案]C
94．下列CT操作对诊断结果影响最大的是
A、病人姓名和检查方位的输入
B、对扫描部位的固定
C、将被检部位置于扫描野中心
D、肿块部位的体表标记
E、检查参数中重建算法的选择
[答案]A
95．必须采用增强扫描做出诊断的疾病是
A、颅脑外伤
B、颅内炎症
C、脑萎缩
D、脑血管畸形
E、脑梗塞
[答案]D
96．关于影像质量控制标准的描述，错误的是
A、以影像技术要求为依据
B、以诊断学要求为依据
C、以能满足诊断学要求的技术条件为保证
D、同时考虑减少影像检查的辐射剂量
E、应提供重要的影像细节
[答案]A
97．不符合胸部正位成像技术条件标准的是
A、管电压取120～125kVp
B、选用大宽容度屏/片组合，相对感度100
C、滤线栅取10∶1以上的栅比
D、X线管总滤过不低于3.0mmAl
E、采用自动曝光控制
[答案]B
98．腰椎前后正位体位显示标准，错误的是
A、照片包括胸11至骶2全部椎骨及两侧腰大肌
B、椎体序列于照片正中
C、第四腰椎椎体各缘呈切线状显示，无双边影
D、两侧横突、椎弓根对称显示
E、椎间隙清晰可见
[答案]C
99．关于膝关节前后正位成像技术标准的叙述，错误的是
A、滤线栅：(一)
B、屏/片体系感度：标称感度200
C、摄影距离：100-120cm
D、自动曝光控制：(+)
E、曝光时间：＜200ms
[答案]D
100．腰椎侧位体位显示标准，错误的是
A、照片包括胸11至骶2椎骨及部分软组织
B、包括胸11至腰5棘突
C、腰椎体各缘无双边显示
D、腰骶关节可见
E、腰2椎体处于照片正中
[答案]E
2020精选寒假社会实践调查报告5篇 2020精选寒假社会实践调查报告(一) 作为一名大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇，大一寒假社会实践心得体会。在大学的第一个寒假里，我希望能与以往有所不同。在这个时候有了参加实践活动的想法。这是一种磨练，对于学生来讲，实践的机会真的是很难得在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。理论加实践才是最科学的学习方法。感谢学校给我们学生提供一个社会实践的平台。 本次到酒店参加社会实践的总共有三位同学，所学专业为会计。 实践的时间是从01月12日到02月12号3为期一个月，实践的主题是进行相关的专业实践学习，主要内容有刷盘子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等。现将本次实践活动的有关情况报告如下： (二)基本情况以及工作体会： 我是通过熟人的介绍才找到的打工的机会。第一天进去做事觉得感觉很奇怪，因为以前一直都是以消费者的身份进的酒店，这次的身份却是一个服务生。呵呵，第一个感觉就是首先要把心态调整好。第一天来什么也不懂，经理就叫了一个老生来教我们。平常在酒店吃的时候不觉得，来工作的才知道酒店的工作还真不是盖的，每个细节都要弄好。我们第一天是试工，大家都在努力的学习，虽然说有点累，但我们每个同学都很积极、很投入，都感到很乐意，因为这毕竟是我们本次社会实践的第一步嘛。所以在那一天的时间里，虽然说有一点点累，但我们却都觉得挺充实的 先说说我在那里的工作情况吧：我们每天8点半上班一直到晚上9点半。我们没天的工作就是在客人来之前把房间弄干净，客人吃饭的时候，男生负责端菜而我们女生就负责上菜报菜名，帮客人倒酒、换餐盘之类的杂活。在我看来最辛苦的，就是每次客人吃饭的时候你必须站在外面等候，一天下来腿跟腰都很痛，刚开始的时候真的有点受不了。虽然说顾客就是上帝，但有的时候难免会遇到些难缠的客人。
如何培养学生的语文实践能力 关键词：语文实践能力培养 《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”课标的这段话就给我们提出了一个新的课题，即语文教学应注重实践，在实践中培养学生的语文实践能力，以达到全面提高学生语文素养的目的。明确了语文实践能力重要，于是，我在备课和教学中，力求注重培养学生的语文实践能力。 一、课堂中的语文实践活动。 课堂是语文教学的主阵地。课堂教学中树立语文实践意识，课堂中给学生创造实践的机会，使学生在大量的、丰富多彩的语文实践中，感悟、习得，逐渐掌握运用语文的规律，努力激发语文课堂的活力，从而培养学生的语文实践能力。针对学生的身心特点，让课堂生活化、趣味化，并将学生喜闻乐见的一些形式投放进去，如游戏、表演、竞赛、讲故事等，就能将较抽象的理论化为直观的感受，从而激发起学生主动探究的欲望。在积累新知的过程中，学生进行着肯定、否定、再肯定的兴趣激引，生出再探求、认知的渴求。这时，学生就会努力地争取进入未知领域，实际上，对他们而言，已有创新的理念与一定的创新能力了，这也是创新中永不知足探索精神的最初体现。《新课程标准》中指出：“可利用情景模拟与角色扮演进行教学活动，让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。”正如苏霍姆林斯基说过：“要让学生带着一种高涨激动的情绪从事学习和思考，在学习中意识和感受自己智慧的力量，体验到创造的欢乐。”为此，课堂上教师要善于创设问题情境，制造文本情境，并引导学生围绕问题多方位、多角度思考、讨论，置身于中，鼓励学生敢于提出独特见解，促进学生创造性思维的发展。 如语文阅读课文《狐狸和乌鸦》，课上，学生对狐狸和乌鸦的对话极为感兴趣，对狐狸想骗取乌鸦口中那片肉时的虚伪、奉承留下了深刻的印象。这是一篇对语言、表演训练性极强的课文，教学课文之前学生们已经反复演读，趁热打铁，我尝试着组织学生进行课本剧表演的语文综合实践活动课。活动力求体现出学生自主学习的方式。学生自主挑选合作的伙伴, 老师帮助协调。让学生在已有的文
[模拟] 执业护士实践能力模拟试卷106 A1/A2型题每一道考题是以一个小病例出现的，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。 第1题： 新生儿颅内出血的典型症状是 A.呼吸困难，不能吸吮 B.先兴奋，后出现抑制 C.黄疸 D.眼球震颤 E.体温不稳 参考答案：B 发病时间多在出生后1周内，患儿会出现兴奋或抑制，或兴奋与抑制交替出现的症状与体征。 第2题： 糖尿病患者，男性，57岁，采用胰岛素治疗，下午3时半突然出现多汗、心慌、无力，后神志不清，护士检测脉搏120/min、化验尿糖(-)，尿酮(-)，尿素氮轻度升高，该护士考虑患者最可能为 A.药物过敏 B.酮症酸中毒昏迷 C.低血糖昏迷 D.脑出血 E.尿毒症昏迷 参考答案：C 糖尿病患者应用胰岛素过程中要注意低血糖反应。 第3题： 患者，女性，停经40天，下腹痛及阴道出血1天，量多，有血块，查：子宫稍大，宫口有胚胎组织填塞。最有效的治疗措施是 A.压迫腹部，排除胚胎组织 B.刮宫术 C.输血 D.注射维生素K E.纱布填塞阴道，压迫止血 参考答案：B
不全流产要立即刮宫清除宫腔内剩余组织。 第4题： 能提示肾衰竭患者进入尿毒症期的检查结果是 A.肾小球滤过率降至50ml/min B.内生肌酐清除率降至35ml/min C.内生肌酐清除率降至15ml/min D.血肌酐达到445μmol/L E.血肌酐达到707μmol/L 参考答案：E 第5题： 巨大胎儿是指胎儿的出生体重 A.〉3500g B.〉4000g C.≥3000g D.≥3500g E.≥4000g 参考答案：E 胎儿体重≥4000g者称为巨大胎儿。 第6题： 女性40岁。心悸气促已数年，近来症状加重，并伴双下肢水肿，是风心病合并 A.风湿活动 B.肺部感染 C.上呼吸道感染 D.周围循环衰竭 E.充血性心力衰竭 参考答案：E 第7题： 慢性支气管炎最常见的并发症为 A.上呼吸道感染 B.肺脓肿 C.阻塞性肺气肿 D.支气管扩张
关于提高领导干部五种能力学习心得 对于提高领导干部五种能力学习心得 在学习实践科学进展观活动的过程中，深深感到实现科学进展是一场观念、利益、制度、能力的深刻革命。实现科学进展，关键在人。各级领导干部肩负着引领科学进展的重任，必须在新的历史起点上领先完成自身能力素养的革命，特别是要提高以下五种能力。 一、与时俱进的学习力 增强学习力，实质上算是提升领导科学进展的能力。学习科学进展观，重要的是善于运用马克思主义的基本原理、办法，以历史眼光、世界视野，全面准确地去“解读”科学进展观，深入领略它的时代背景、丰富内涵和本质要求，在学习中考虑和解决好“什么原因要进展”、“什么是进展”、“怎么样进展”、“怎么评价进展”等基本咨询题，在思想上产生强烈的共识，从而把理论层面的东西内化为执政的理念，转化为行动的准则，运用到工作实践中。 学习科学进展观，也使我们迫切地感到，必须习惯新形势的要求别断补充新的科技、经济、文化知识，否则就有可能成为新时代的“文盲”。进展循环经济、实施节能环保，以及进展金融、知识经济、虚拟经济等各种新的经济形态，都需要具备一定的专业知识。并且，作为领导干部，还要注意引领或妨碍一具地区、一具单位别断提高学习力，建立学习型社会、学习型团队，形成推动科学进展的强大精神动力。 二、辩证统筹的思维力 恩格斯曾赞扬人类思维是“地球上最漂亮的花朵”。树立和降实科学进展观，首先要确立与之相习惯的新的思维方式。思维方式是把理论转化为实践的桥梁，它决定人们的价值取向和行为挑选。 增强思维力，很重要的一点，算是进一步提高辩证、统筹思维的能力。科学进展观的基本内涵和要求鲜亮地体现着马克思主义的唯物辩证法思想，必须辩证地理解和考虑，才干掌握其要旨，更好地指导实践。 增强思维力，还应以开阔的视野观看形势，进行战略思维。世界多极化、经济全球化和市场经济的进展，差不多把一隅一地的进展同全国乃至世界密切地联系在一起，这次全球金融风暴又给我们上了生动的一课。善于在进展变化中，把握好“天下大势”，随势而动，趋利避害，才干把握自身进展机遇，制定正确的“战略战术”。 三、科学民主的决策力 增强领导干部的决策力，就必须树立科学的精神和民主的作风。树立科学精神，最重要的算是深入实际、调查研究、把握规律。增强决策力，必须树立民主的作风。在重大决策中更好地尊重民意、发扬民主，是贯彻降实科学进展观、坚持以人为本的政治要求，也是决策本身的“正当性”所在。应更加科学地设计和完善重大决策的规则、程序，把各种决策问机制和公众的民主参与纳入法制轨道，并且，运用现代科技手段拓展民意表达渠道，广泛而便捷地听取民意、集中民智。 四、敢为人先的制造力 科学进展观揭示了进展的普遍规律，为我们提供了推进经济社会又好又快进展的世界观和办法论。要把这一科学创新的理论成果变为现实实践，需要有很强的制造力。 要有捕捉进展机遇的眼光。机遇随时可能都会有，关键是可以敏锐地发觉它。在推动科学进展的进程中，我们应进一步增强机遇意识。要善于从形势的进展变化中、从经济社会自身进展规律中捕捉机遇，善于从各种政策、信息中捕捉机遇，善于在逆境中发觉和哺育有利因素。善于发觉机遇是制造力的最高境地。 要有敢闯敢试的胆量。降实科学进展观，没有现成可循的实践形式，今后也别可能惟独一种或几种模式，而只能是从别同地点、别同领域的实际动身，以创新的胆量和蔼魄，大胆地试验，科学地论证，形成适合自己的进展思路、模式和路径，如此才有在科学进展的道路
学生语文综合实践能力的培养 【摘要】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程的性质,决定了语文是实践性很强的学科，因此培养学生语 文实践能力，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文规律，使 学生获得基本的语文素养，便成了语文教学的重中之重。 【关键词】语文；实践能力；培养 Student's language is comprehensive to practice ability of development Zheng Zhong 【Abstract】The language is most the social intercourse tool of importance, is mankind culture of importance constitute part, tool and humanities unify, is a language course of basic https://www.doczj.com/doc/ad867148.html,nguage course of property, come to a decision the language is the fulfillment very strong academics, so development student language practice ability, make the student morely direct contact language material, control usage language regulation in a great deal ofly of the language the fulfillment, make the student acquire basic language cultivated manners, then became language teaching of heavy medium of heavy. 【Key words】Language；Practice ability；Development 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课 程的基本特点。语文课程的性质,决定了语文是实践性很强的学科，因此培养学生语文实践能力，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文规律，使学生获得 基本的语文素养，便成了语文教学的重中之重。 为了让学生好学语文，学好语文，提高语文实践能力，有效地提高学生的语文综合素养，我 通过多渠道，多形式，引导学生进行探究性学习，创造实践机会，提高语文课堂教学的有效性，促进学生语文综合能力提高。 1．充分发掘教村资源，让学生探究学习中遇到的问题 语文教材的许多文章与学生的生活密切相关，当学生在阅读中提出问题时，怎么办？以往， 一般都由教师直接告诉学生，或请学生帮助解答，而忽略了引导学生自己从生活中，从大自 然中去观察、体验，寻求问题的答案。这样做，扼杀了学生自主学习和探究的欲望，不利于 学生的创新精神的培养。根据陈浩的调查，87%的学生表示最不喜欢“课堂全是教师讲述”、“答案先由教师设定”。所以我尽量引导学生自己寻找问题的答案。比如在上《大自然的语言》、《牵牛花》、《生物入侵者》这类课文时，学生对文中科学现象既好奇又不解，于是 我激励他们课后动手试试，进行课外调查，然后在课堂上陈述实验过程，写出调查结果，学 生学习的情绪高涨。事实证明，将语文课堂教学与自然生活紧密结合，为学生提供了更多的 语文实践机会，拓宽了学生进行语文学习的渠道，有利于培养学生的语文实践能力。 2．发挥图书馆、网络等资源在教育教学中的作用，培养学生搜集处理信息的能力 在信息社会时代，学生获取信息的渠道有很多，他们了解的信息有时比老师还要多。在一些 语文课上，老师在介绍有关资料时，有的学生漠不关心，或者根本就不听，因为他早就知道，或者不想知道。当我让学生自己想办法解决一些靠课文不能解决的疑问时，他们很有兴趣， 一定想办法解决，汇报交流时还积极主动。如教学《恐龙无处不在》、《人的克隆》、《月 亮上的足迹》等课文时，我鼓励学生通过网络等渠道搜集信息，处理资料，通过自己的努力 认识课文中的人物，了解到的资料比我了解的要多得多。听了他们的汇报交流，我自己也增 长了见识。
护士执业资格考试模拟试卷三（实践能力）解析 试卷提供：好学教育 卷面总分：142分合格分数线：86分最高分数：99分已考次数：602次答题时间：142分钟试题星级：试题来源：好学教育试卷年份：2013年 A1型题（94）A3型题（48） A1型题以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 第1题： 右心衰竭病人查体时可出现 A．颈静脉怒张 B．阵发性夜间呼吸困难 C．交替脉 D．心尖区舒张期奔马律 E．双肺底湿啰音 查看参考答案： 您的答案： 参考答案：A 【解析】 第2题： 对于下肢急性深静脉血栓形成患者，正确的护理措施是 A．床上活动 B．卧床休息。患肢抬高 C．行走练习 D．患肢热敷 E．按摩，促进血液循环 查看参考答案：
您的答案： 参考答案：B 【解析】 第3题： 妊娠合并心脏病患者，下列不正确的处理措施是A．不宜妊娠者应在12周前行人工流产 B．孕20周后控制食盐 C．避免过劳和情绪激动 D．心功能Ⅰ～Ⅱ级者，应在妊娠36～38周入院待产E．心功能Ⅲ级或以上者，应立即入院治疗 查看参考答案： 您的答案： 参考答案：B 【解析】 第4题： 处理不协调性宫缩乏力，错误的方法是 A．调整宫缩 B．恢复子宫收缩的协调性 C．可肌注哌替啶50～100mg D．静滴缩宫素 E．有胎儿窘迫，应行剖宫产 查看参考答案： 您的答案： 参考答案：D 【解析】 第5题： 下列针对滴虫阴道炎患者指导措施正确的是 A．性生活后行阴道分泌物检查效果更好 B．哺乳期妇女口服甲硝唑不影响哺乳
C．2％碳酸氢钠坐浴后阴道用药效果更好D．治疗期间禁止进入公共游泳池 E．性生活不受影响 查看参考答案： 您的答案： 参考答案：D 【解析】 第6题： 关于先兆流产不妥的处理是 A．多运动，保持心情愉快 B．禁止性生活 C．必要时给予对胎儿危害小的镇静剂 D．黄体功能不足的孕妇，每日肌注黄体酮保胎E．及时行超声检查，了解胚胎发育情况 查看参考答案： 您的答案： 参考答案：A 【解析】 第7题： 急性肾盂肾炎的女青年，出院指导错误的是A．避免劳累 B．低盐饮食 C．多饮水，勤排尿 D．禁止盆浴 E．保持大便通畅 查看参考答案： 您的答案： 参考答案：D 【解析】
五种能力实践报告 大学期间的第二次第三学期的实习我刚刚走过，，而我实习的地点在富嘉装饰设计公司，我所从事的职务是设计师助理，我坚持继续学习,不断提升理论素养,努力实践,自觉进行角色转化,培养责任心，磨砺方法论，以不辜负学院领导的殷切期望。 实习期间努力将自己在学校所学的理论知识与实践相结合，尽量做到理论联系实际，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、不早退、认真完成工作任务，争取得到单位领导的好评，在实习中学到了很多学校以外的实习经验与社会经验，同时也让我知道自己的不足在哪里？让我知道社会的竞争是多么激烈，现在的社会虽然注重学历但更多的是注重能力，因此我深深的体会到了学校的五种能力的重要。 一、实践动手能力：在实习公司我就是协助设计师完成项目草案编制和项目申请方案，需要自己动手设计计划，把设计思维能力与设计表达能力融为一体完成施工设计图方案。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少。自己动手、动脑，没有老师手把手的去教你的有利条件，制图不规范、软件操作动作慢、掌握快捷键不全面等等，通过自己勤问勤想勤学，在坎坷中逐渐成长，在实践中得到真知！ 二、政治鉴别能力：政治鉴别能力其实我应用的很少，因为我做的是辅助设。在本次实习中让我了解到作为一名优秀的设计师或辅助设计师具备的东西太多了，使我真的得到锻炼了，。我要了解客户的心理，我才能够知道怎么样让我满足他的需求，另外我还要观察每一位顾客，以便为他们随时提供服务，提高鉴别能力洞察力要培养严谨的分析力。要善于运用马克思主义的立场、观点和方法，对一些“新潮”的观点、“时髦”言论进行认真分析和鉴别。而严谨的分析力来源于勤思。要增强严谨的分析能力，就要自觉养成勤于思考的习惯。对遇到的新情况、新问题，要放在政治的高度、全局的角度进行比较，在比较中识别长短，在比较中鉴别优劣。严谨的分析能力来源勤励。严谨敏锐的分析能力需要在实践中磨砺。要以大将风度对待各种挫折，坚韧不拔，不折不挠，要磨练自己的思维，善于立体的多角度的思考，培养出超常的分析判断力。
培养学生语文实践能力的途径 一、创设语文实践的环境 社会处处皆语文,哪里有生活,哪里就有语文。教师应适当引导、点拔,让学生自由地思考、观察,探究、发现与解决生活中的语文问题。 (一)给学生提供语文实践的机会。教师在备课时应从考虑“怎么教学生”转为“学生怎么学”。例如教学《跳水》一课,教师可以设计“小记者采访”,说一说,孩子被救上来以后,船长、水手、孩子都会说些什么。《金色的脚印》一课,教师设计“演一演正太郎”,出一期以“互爱互助,和谐相处”为主题的板报,写“建议书”等,给学生创设丰富的语文实践机会,让学生在语文实践中悟出自己的感受。课上尽量让学生多交流,甚至争论,使学生由单独思考,变成群体交流,使语文课堂教学成为学生语文实践的乐园。 (二)营造民主的学习氛围。教师要鼓励学生敢于发表意见,甚至要允许、鼓励学生“与众不同”、“标新立异”。给学生营造宽松的学习氛围,激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,将教学训练的目标转化为学生生活主体的内在需求,使学生自主地去获取知识和能力。例如,教学《大瀑布的葬礼》一课时,课前让学生发现问题,提出问题:大瀑布是怎样的一条瀑布?游人叹息的原因是什么?巴西总统为什么要为这个闻名于世的大瀑布举行葬礼?读了这篇课文后,你想说些什么?文章哪一段使你最感动?文章给人类怎样的忠告?问题让学生自己提出,让学生自己讨论回答,让学生畅所欲言,营造了良好的语文实践的氛围。
(三)鼓励学生选择适合自己的学习方式。语文课程标准强调:“尊重学生的个体差异,鼓励学生选适合自己的学习方式。”教师要给学生足够的时间和空间,让学生去看、去想、去说、去做,培养学生独立判断的能力,引导学生敢于发表自己的见解,实现教学重心由知识传授向学生自由发展转移。注重学生对所学知识和生活经验的实际运用,注重学生的实践和体验,注重学生主动参与、相互合作、师生交往、共同发展的互动过程。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 二、丰富语文实践的经历 教师要开发利用语文课程资源,寻找、搜集和运用资料,让学生运用个人知识和直接经验,联系生活,加强语文实践,促进学以致用能力的发展。语文课程是与现实生活有着天然联系的课程。教师要有强烈的资源意识,有开阔的视野和敏锐的洞察力,能够主动克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的惰性,积极地开发、利用各种资源,为教育教学服务,为学生服务。教师可根据教学需要和实际条件,创造生动活泼的语文学习和实践的开放形式;为学生提供实践场所,增加学生接触社会、体验生活的实践机会,初步开发学生的创造思维和创新能力;带领学生走向生活,走向自然,走向社会,为学生将来的终身可持续发展奠定基础。 教师要给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动;创造性地开展各类活动。增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力;同时,还要加强课内外的沟通。 三、拓展语文实践的天地
[模拟] 执业护士实践能力模拟试卷181 A1/A2型题每一道考题是以一个小病例出现的，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。 第1题： 某肺心病患者，近2日来因感冒后呼吸困难加重，血气分析示 PaO252mmHg，PaCO276mmHg，此时给氧宜采用 A.酒精湿化给氧 B.间歇给氧 C.低浓度持续给氧 D.高浓度持续给氧 E.高压给氧 参考答案：C 此题考查呼吸衰竭的氧疗原则。对于呼吸衰竭的患者，给氧的原则要依据动脉血气分析。急性Ⅰ型呼衰低氧血症患者可吸入较高浓度(亦称中等浓度，35%～50%)甚至高浓度(大于50%)氧气；慢性Ⅱ型呼衰如COPD所致的呼吸衰竭患者应采取低浓度(25%～35%)持续给氧，氧流量一般从1L/min开始，逐渐加大，一般不超过3L/min。按动脉血气分析，呼吸衰竭可分为两型：Ⅰ型呼吸衰竭，血气分析特点是仅有PaO2〈 60mmHg，PaCO2降低或正常；Ⅱ型呼吸衰竭，血气分析特点是PaO2〈 60mmHg，同时伴有PaCO2〉50mmHg。据此判断该患者属Ⅱ型呼衰，应给予持续低流量吸氧。 第2题： 患者，女性，27岁，自助饱餐后出现持续上腹痛，伴恶心、呕吐。实验室检查：血淀粉酶550U/L。最可能的疾病是 A.胃十二指肠溃疡穿孔 B.急性腹膜炎 C.急性梗阻性化脓性胆管炎 D.胆道结石 E.急性胰腺炎 参考答案：E 暴饮暴食后出现腹痛，血淀粉酶升高，考虑胰腺炎可能性大。 第3题： 母亲向护士诉说新生儿溢乳，以下指导最恰当的是 A.每次哺乳量不能过多 B.哺乳前先休息片刻 C.哺乳期间避免哭叫
小学生语文实践能力的培养语文实践就是把课堂中所学到的语文知识充分地应用到实际生活中去，也是对语文知识产生新的认知、提高自身能力的重要过程。当今社会的很多小学在语文教学中重视学生对语文知识的掌握程度，忽视了语文实践在语文教学中的重要意义，培养小学生的语文实践能力有助于巩固学生的基础知识，提高知识技能以及促进思维创新，提高学生语文学习的整体能力。 一、积累文学语言是提高语言实践能力的重要基础 1.加强对课外书的阅读，培养大量的文学语言 汉语在形成过程中有其自身发展的规律，各汉字之间有着非常大的联系，在阅读的过程中可以加强对汉语的感知能力，在语文教学中，不但要让学生掌握课本上所有的知识，还要加强学生对课外书的阅读能力，鼓励学生阅读大量的课外书籍，增加其对语文的感知能力，开阔学生的视野，增加语文方面的知识，拓展学生的知识面，提高语文学习的能力。 2.记录日常生活中的感悟
语文来源于日常生活，为日常生活所用。教师应当帮助学生发现生活中的美，记录生活中片刻的悲伤与喜悦，并运用相关的语言采用日记等方式记录下来。平时要注重对日常生活中所用到的谚语、歇后语或者对联搜集工作，增加语文学习的趣味性，培养学生语文学习的积极性和主动性，在轻松、愉快的体验中获得大量的语文知识。二、学生积极参与是培养语文实践能力的主要途径 教学是一个特别的认知过程，学生的积极性和主动性在教学中发挥着非常重要的作用。在传统的教学模式中，教师认为只有为学生讲授大量的知识，学生才能学到更多的知识，因此在教学实践中很多教师为学生讲授大量的知识，忽视了学生主动学习的重要性。对此，教师要充分发挥学生在学习中的主体性作用，鼓励和支持学生通过自己动手以及动脑学到相应的语文知识，教师在此基础上对学生进行引导，在课堂上鼓励学生勇于发言，详细地阐述自己的观点和见解，培养学生的探索能力和创造性思维。总之，教师要利用各种各样的方法为学生提供参与的机会，培养学生的语文实践能力。 三、加强口语方面训练是提高语文实践能力的有效方法 在语文学习过程中，教师不仅要对书面上的语言进行培训，还要注重学生口语表达能力的培养。实践表明，语
实训个人小结 通过这次实训，我收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自己动手做项目的能力。本次实训，是对我能力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是非常有意义的。 在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，原来，学的时候感叹学的内容太难懂，现在想来，有些其实并不难，关键在于理解。 在这次实训中还锻炼了我其他方面的能力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的能力，提高了独立思考问题、自己动手操作的能力，在工作的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神。 从那里，我学会了下面几点找工作的心态： 一、继续学习，不断提升理论涵养。 在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。 二、努力实践，自觉进行角色转化。 只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。 三、提高工作积极性和主动性 实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。 我认为大学生实习难，就业难，除非你有关系，能给你轻松找到工作，否则就难逃市场选择的厄运。我在该公司实习总结了五个攻略，只能智勇双全，才能在这个社会中出人头地。
实践能力卷 一、A1型题（以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。） 1．下列除哪类病人外均应慎用洋地黄 A．老年人 B．低钾血症 C．缺血性心脏病 D．急性心力衰竭 E．梗阻性心肌病 B 2．下列化疗药易引起口腔溃疡的是 A．长春新碱 B．去甲柔红霉素 C．阿糖胞昔 D．甲氨蝶呤 E．高三尖杉酯碱 D 3．下列哪项不是上消化道出血的常见病因 A．消化性溃疡 B．胃扭转 C．急性糜烂出血性胃炎 D．食管胃底静脉曲张破裂 E．胃癌 B 4．肾病综合征血栓形成最常见于 A．肺静脉 B．桡静脉 C．肾静脉 D．股静脉 E．下腔静脉 C 5．常表现为急性起病的风湿性疾病是 A．系统性红斑狼疮 B．类风湿关节炎 C．痛风 D．风湿热 E．骨关节炎 C 6．内分泌疾病中，能导致患者肥胖的疾病是 A．Sheehan病 B．甲状腺功能减退症 C．1型糖尿病
D．肾上腺皮质功能减退症 E．嗜铬细胞瘤 B 7．脑梗死患者应用尿激酶的作用是 A．收缩脑血管 B．溶解血栓 C．降低颅内压 D．促进血小板凝集 E．增加血管壁通透性 B 8．不属于青春期常见意外或疾病的是 A．近视 B．车祸 C．网迷 D．气管异物 E．手淫 D 9．颅中窝骨折脑脊液耳漏时，禁忌外耳道堵塞和冲洗的目的是 A．预防颅内血肿 B．降低颅内压力 C．避免脑疝形成 D．减少脑脊液外漏 E．预防颅内感染 E 10．骨盆骨折最易损伤的尿道部位是 A．阴茎部 B．球部 C．前列腺部 D．膜部 E．膀胱颈部 D 11．烧伤后引起休克的最主要原因是 A．创面剧烈疼痛 B．精神刺激 C．大量水分蒸发 D．大量血浆自创面外渗或渗向组织间隙 E．大量组织坏死分解产物吸收 D 12．以下哪种疾病可表现出伤口或病灶近侧皮肤出现“红线”并有压痛A．甲沟炎 B．急性蜂窝织炎 C．丹毒 D．痈 E．管状淋巴管炎
浅谈如何培养学生的语文实践能力 XXX学校面对二十一世纪激烈的竞争，教师肩负着历史的责任。教师要更新教育观念，才能培养出新时期的建设人才。通过《新课标》的学习，认识到过去的教学，教师讲得多，学生听得多，实践少，“导致学生语文运用能力偏低”，这样下去，学生将来是不能参与激烈竞争，挑起建设祖国重担的。《新课标》指出“语文是实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力”。“阅读、写作强调学生自己读和写”。“阅读教学以学生阅读为前提，不应以教师的分析代替学生的阅读。少做题，多读书”。提高学生理解和运用祖国语文的能力，“全面提高学生的语文素养”，使学生在将来的工作、生活、学习中，得心应手地运用语文能力，去搞好自己的工作，为祖国的繁荣富强出力。明确了语文实践能力重要，于是，我在备课和教学中，力求注重培养学生的语文实践能力。 在阅读方面我是这样做的： 一、对于文字浅，图文对应的课文，要求学生图文对照，自学课文。先抽生读，其余学生听并看图，使学生对图画内容有先入为主的鲜明印象；再让学生图文结合自读，而且给一定时间读，目的是通过阅读实践，理解课文内容；最后采用不同形式读，使学生读懂了课文内容。实验教材二年级上册《秋天的图画》我就采用了此种教法，教师教得轻松，学生学得轻松，不仅培养了阅读能力，而且培养了学生的语文实践能力。使学生懂得利用图画来理解课文内容。 二、对于人物语言、动作多的短文，让学生通过表演，来理解短文内容。例：《浅水洼里的小鱼》，讲了许多小鱼被困在海边浅水洼里，太阳一晒，浅水洼被晒干，鱼就会干死。小男孩弯腰，捡鱼，扔回大海的
行动，表现了他珍惜生命，爱护动物。我先让学生读短文，整体感知；接着让每个学生边读边用动作表演，使其独立理解课文内容；再接着分小组，一人读书，其余根据课文内容表演动作，根据课文语句意思，互相纠正动作；最后，推出代表上台表演，全班评价是否正确表演出了课文内容。于是让学生思考小男孩语言、行动表现了他什么？这样教学，教师讲得少，学生实践多，兴趣高，人人参与都有所得，不仅培养了阅读能力，而且培养了语文实践能力。 三、借助学生课前搜集的与课文内容有关的信息，让学生利用它自学课文。例：《一颗小豌豆》写了小姑娘得了病重被单独隔离，感到孤独，一颗小豌豆在窗户的裂缝中顽强地成长，小姑娘看到了心情好些了。课前我让学生了解：得了重病医院会对病人会用什么方法？上课之前再问：“假如你得了重病被隔离，你有什么感受？”新授课时要求学生带着以上问题，去阅读课文。第一步自读整体感知课文内容；第二步自学课文理解科小姑娘隔离的孤独；第三步自读理解同学用气球问候的真情。由于有了课前搜集的信息，学生自学结合其思考，较容易懂了课文内容，体会到同学之间的真情，不仅培养了学生的语文阅读能力，而且培养了学生语文实践能力。 四、利用简介和图画，让学生自学古诗，初步了解大意，从而体会思想感情。在教《江雪》、《绝句》采用了此教法，学生能初步自己理解诗意，培养了阅读能力，而且培养了语文实践能力。 其次，在理解课文后，开展一些拓展实践，如：画一画、说一说（迁移），编一编、演一演等。 识字方面，在学生已有知识上，通过自学，小组讨论音形义，推代表“夺红旗”，使学生自主识字。课外在生活中主动识字。
五种能力实践报告 班级：电气自动化某班 姓名：小溪 齐齐哈尔职业学院
五种能力总结 通过这两个月的实习我们受益匪浅，这次实习不仅让我们学习到了各个方面的知识，还让我们的动手能力得到了提高。让我们认识到了课堂上学好理论知识的重要性，而且这次实习也增强了我们的个人综合素质。在实习中，我们也同时领悟到了学院提出的“五种”能力的含义。 我国是一个社会主义国家，社会主义经济基础决定了社会主义的道德观，核心全心全意为人民服务。职业道德实际是人们的一种信仰，是人们用来衡量从事各种行业人员的一种道德标准。 在实习过程中让我们知道自己的知识和个人能力太缺乏了，以前总是以为把书本上的知识牢记就能运用自如，可是当实习开始没几天就知道，光看书本是不行的。在工作中有很多东西是重来没有学习过的，当接触这些东西的时候才发现光努力看书是不够的，只有多动手，实践与理论相结合才是最重要的，一个网络工程人员连最基本的工具都不会使用，一些机器都不会安装，还怎么能成为一名合格的网络工程师。在以后的时间里，我要利用更多时间去学习和应用各种知识，理论与实践相互结合。才能使自己更加优秀。 我们在1号主要的学习的是书本知识等，按照书上写的我们一点一点的了解一点一点的掌握，当书本上的知识都掌握到了之后我们才能更好的去工作，如果连书本上的都看不明白我们还怎么走入社会，还怎么去公司应聘。 在实习中，我们4人经常开经验交流，在交流中，我们各抒几见，同学们把自己总结的经验知识都毫无保留大告诉大家，有的时候还开展讨论，大家从多角度地看问题，都集思广益，结论也就更加全面，合理准确，通过讨论能使我们立刻纠错，提高个人认识，在这个过程中，倾听，思考，分析评价这一系列的活动，使我们小组的每一个成员都受到了锻炼，同时这也是一个取长补短的过程，弥补自身知识上的不足，从而不断提高自己的水平。 在实习中，我的实践动手能力也有了很大提高，也提高了自己解决问题的能力，再这过程中主要也锻炼了我与同学们的关系，我们共同探讨，共同前进。
毕业实习收获与体会 转眼之间，两个多月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结工程造价岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在工程造价岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合工程造价岗位工作的实际情况，认真学习的工程造价岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在工程造价岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在工程造价岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一 点，尽心尽力完成工程造价岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。 从大学校门跨入到工程造价岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。 四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。 在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。 团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，
一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1．心肺复苏时体外按压心脏的正确部位 A．胸骨左缘心尖部 B．胸骨中部 C．胸骨两侧，锁骨中线第4～5肋间 D．胸骨中下1／3交界处 E．剑突下 2．敌鼠中毒时正确的治疗药物是 A．解氟灵(乙酰胺) B．纳洛酮 C．维生素C D．维生素K1 E．维生素B6 3．由MRSA(耐甲氧西林金葡菌)引起的感染性休克时选用抗生素应是 A．三代头孢菌素 B．苯唑青霉素或氯唑青霉素 C．罗红霉素 D．万古霉素 E．丁胺卡那霉素 4．酒精中毒时，最紧急的最有效的处理是 A．炭末洗胃 B．纳洛酮注射 C．腹膜透析 D．血液透析 E．糖皮质激素 5．在颅高压症的治疗中，不正确的是 A．脱水剂 B．糖皮质激素 C．白蛋白 D．吸氧 E．24小时输液量为1500ml／m2 6．结核性脑膜炎早期表现是 A．知觉过敏 B．性格改变，发热，呕吐，消瘦，便秘，婴儿可表现腹泻 C．发热，头痛，喷射状呕吐 D．手足徐动、前囟膨隆 E．发热，呕吐，面神经瘫痪 7．小儿腹泻合并代谢性酸中毒，以下治疗哪项不恰当 A．轻症不需要另给碱性液体 B．碳酸氢钠为首选药物 C．重度酸中毒未能测血气时，给1.4％碳酸氢钠5ml／kg D．碱性溶液需要量可按公式计算 E．先给总需要量的1／2
8．治疗支原体肺炎的首选抗生素是 A．青霉素 B．红霉素 C．头孢类抗生素 D．氯霉素 E．氨基糖苷类抗生素 9．关于营养性缺铁性贫血的铁剂治疗，正确的是 A．Fe3+比Fe2+更容易吸收 B、加大口服铁剂量，以增加铁的吸收 C．首先考虑注射铁剂 D．用药至血红蛋白恢复正常后停药 E．用药至血红蛋白达正常水平后2个月左右再停药 10．氟乙酰胺中毒处理中哪项错误 A．生理盐水洗胃 B．高锰酸钾溶液洗胃 C．碳酸氢钠洗胃 D．乙酰胺注射 E．可以腹膜透析或血液透析 11．重症肌无力患者，在治疗过程中出现症状加重，呼吸困难、瞳孔缩小、唾液增多、腹痛，并可见肌束颤动。可能是 A．中毒性休克 B．急腹症 C．肌无力危象 D．胆碱能危象 E．反拗性危象 12．8岁男孩，因肢体无力10天就诊，病前曾有“上呼吸道感染史”。查体：神志清，心肺腹无异常，脑神经检查无异常，双上肢肌力Ⅳ级，双下肢肌力Ⅱ级，肌张力低下，腱反射消失，深浅感觉存在，巴氏征(-)。脑脊液压力正常，白细胞10×109／L，蛋白1．5g/L，糖4．0mmol ／L，该患儿的诊断应为 A．急性感染性多神经根炎 B．急性脊髓炎 C．脊髓灰质炎 D．病毒性脑炎 E．化脓性脑膜炎 13．10岁女孩，3年前“感冒”后曾有过眼睑水肿，数天后水肿自消；此后有时晨起眼睑轻微水肿，午后即消。2年来夜尿增多。查尿素氮11.8 mmol／L，血红蛋白80g/L，最可能的诊断是 A．急性肾炎伴贫血 B．慢性肾炎急性发作 C．肾炎性肾病 D．肾盂肾炎 E．急进性肾炎 14．2岁半女孩，入院前5天开始腹泻，伴低热、呕吐；昨起尿少，尿色如酱油。查体：贫血貌，眼睑微肿，巩膜轻度黄染，皮肤可见出血点。血压15／10kPa(115／80mmHg)。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ad867148.html, 浅谈语文实践能力的培养 作者：唐天萍 来源：《魅力中国》2017年第40期 摘要：《新课标》指出“语文是实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力”。“阅读、写作强调学生自己读和写”。“阅读教学以学生阅读为前提，不应以教师的分析代替学生的阅读。少做题，多读书”。提高学生理解和运用祖国语文的能力。 关键词：小学；低段；阅读 小学通过《新课标》的学习，我深深地认识到，教师肩负着历史的责任；认识到教师要更新教育观念，才能培养出新时期的建设人才；认识到过去的教学，教师讲得多，学生听得多，实践少，“导致学生语文运用能力偏低”，这样下去，面对二十一世纪激烈的竞争，学生将来是不能参与激烈竞争，挑起建设祖国重担的。 因此，我教学中，力求注重培养学生的语文实践能力。在阅读方面我是这样做的： 一、对于文字浅，图文对应的课文，要求学生图文对照，自学课文。三年级下册《春的消息》的教学中，我采用先让孩子们图文结合，观察图画，然后有感情的朗读，在诵读过程中，结合生活实际，领悟课文内容，在诵读过程中体验情感，在诵读过程中展开想象，追寻春天的足迹，感受春天的美好。因此，教师教得轻松，学生学得轻松，不仅培养了阅读能力，而且培养了学生的语文实践能力。使学生懂得利用图画来理解课文内容。 二、对于人物语言、动作多的课文，让学生通过表演，来理解课文内容。例：《这条小鱼在乎》，课文表现了小男孩珍惜生命，爱护动物。我先让学生读课文，整体感知；接着让每个学生边读边用动作表演，使其独立理解课文内容；再接着分小组，一人读书，其余根据课文内容表演动作，根据课文语句意思，互相纠正动作；最后，推出代表上台表演，全班评价是否正确表演出了课文内容。于是让学生思考小男孩语言、行动表现了他什么？这样教学，教师讲得少，学生实践多，兴趣高，人人参与都有所得，不仅培养了阅读能力，而且培养了语文实践能力。 三、借助学生课前搜集的与课文内容有关的信息，让学生利用它自学课文。例：《朱德和母亲》，朱德同志的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。课前我让学生了解：朱德是一个怎样的人，以及课文中讲了朱德和母亲的哪些故事“围绕朱德勤劳孝顺讲了哪些故事？”上课之前请孩子做一个人物介绍，新授课时要求学生带着问題，去阅读课文。第一步自读整体感知课文内容；第二步自学课文理解“你认为朱德是一个怎样的人？”“朱德的母亲是一个怎样的人？”第三步自读，思考“你体会到了什么？”学生自学结合其思考，较容易理解课文内容，不仅培养了学生的语文阅读能力，而且培养了学生语文实践能力。