砖井镇中学“136”模式导学稿 年级：九（上）科目：思想品德执笔人：周向娥执教人：周向娥 上课时间：备课组长签字：包科领导签字：总第20课时 一、课题：6.3依法参与政治生活 二、学习目标： 1、学会：知道公民享有政治权利的内容和行使的渠道；知道公民有维护国家安全的政治义务；培养学生依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。 2、会学：通过自主学习合作探究，学会运用所学知识分析实际问题。 3、乐学：树立国家安全意识，明确关心、维护国家安全是每个公民应尽的义务，也是我们爱护祖国的表现。 三、学习重难点： 重点：行使政治权利的表现；行使建议、监督权的渠道； 难点：公民应该如何维护国家安全； 四、教具学具准备： 五、教学过程： 【解读目标】 【预习反馈】 预习案 1、预习方法：认真阅读课本内容，勾画出知识点，完成预习案。 2、预习内容：P84-P88内容。 3、预习题目： （1）公民政治权利的含义是什么？ （2）公民政治权利的内容有哪些？ （3）公民行使建议权、监督权的渠道有哪些？ （4）公民应当怎样正确行使监督权利？ （5）什么是国家安全？（含义） （6）为什么要维护国家安全？（重要性） （7）怎样维护国家安全？ 4、预习困惑： 探究案 探究一（2013 昭通中考） 材料一2013年3月20日，国务院总理李克强主持召开新一届国务院 第一次全体会议，并发表重要讲话。他指出建设法治政府，各项工作都要依法行政；对不符合科学发展、有碍社会公正的法规政策和规则要进行清理。 材料二某市政府、市委召开机关作风建设大会，通报了市机关“万人评议”的结果。在回收的10312 份评议表中，尽管满意率达99.3%，但群众也提出了6948条批评意见和建议。 （1）材料一说明我国实施怎样的治国方略？ （2）在“万人评议”活动中，公民行使了什么政治权利？作为国家主人，你准备怎样来行使上述权利？ 探究二“12345，有事找政府。”市长公开电话是某市政府近年来为是么办实事之一。电话开通 后，该市广大市民踊跃参与，充分行使了公民的批评、建议权。截至2014年3月，仅市长公开电话
第六课参与政治生活 第三节依法参与政治生活姓名:_______ 教学目标： 1、知识与技能目标： 掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务 2、能力目标： 初具依法正确行使政治权利的能力；参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力； 3、情感态度与价值观目标: 树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。 教学重、难点： 培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。 学习过程： 一、快速阅读课本，掌握知识框架 依→ 1、我国公民的政治权利指什么？ 法 参→我国公民行使建议、监督权的渠道有哪些？ 与 1、 2、 3、 政→我国公民怎样正确行使建议、监督权等政治权利？ 治 1、 2、 3、 生→国家安全包括哪些内容？ 活 →作为公民，应怎样履行保守国家秘密、保守国家安全的义务？ 二、进入情境，完成相关习题 情景1、（见教材P82小毅事例并回答问题） 第一、小毅在行使什么权利？我们每一个都有这个权利吗？ 第二、选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？
行使_____ 权。选举权和被选举权属于公民的________权利，是人民当家作主的表现。（行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。） 1、依法行使政治权利 （1）什么是公民的政治权利？ 宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。 我们在座的各位不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利？我们可以行使哪些其他政治权利？ 情景2、孙志刚事例给我们什么启示？ （学生回答，教师归纳） （该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。D、发现违法犯罪行为要及时举报。） （2）公民政治权利的特点——广泛性 （3）公民政治权利的内容有：建议权、_______、平等权、政治自由权、选举权和________等 ①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议； ②发现违法犯罪行为要及时举报； ③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利； ④对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。 （4）行使建议、监督权的渠道 渠道1：可向_______________向全国人大常委会和地方人大常委会提建议； 渠道2：通过________ 、___________ 、________等媒体进行监督 渠道3：向有关部门________、__________、打电话、走访等形式向有关部门举报或反映。 （5）自觉依法行使建议权、监督权的意义 有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任 （见教材P83：阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道）
第六课参与政治生活 第一框《人民当家作主的法治国家》 教学目标 知识目标： （1）知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 （2）知道人民代表大会与其他国家机关的关系 （3）知道全国人民代表大会的职权 水平目标：（1）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（2）了解法治国家的特点，树立法律意识。 情感态度和价值观目标：理解法律在维护社会秩序中的重要作用，依法办事，自觉维护法律的权威。 教学重点、难点：人民代表大会制度；依法治国教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法讲授新课：教学目标思考题 1、在我国人民怎样行使当家作主的权力的？ 2、人民行使当家作主的权利机关是？ 3、我国的根本政治制度是什么？ 4、全国人民代表大会的地位和权力？ 5、为什么要依法治国？依法治国的基本要求是什么？其内存关系如何？ 6、生活在法治国家里青少年应该怎么做？ 一、人民当家作主的法治国家 （一）（问题1：在我国）人民怎样（行使）当家作主（的权力的？） 答：①中华人民共和国的一切权力属于人民②人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关； 1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度问题2：我国根本的政治制度是什么？ （人民代表大会制度） 问题3:如何准确理解全国人民代表大会的地位和权力？（P74第二段、75中上） （答：是我国的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会来行使权力。同时，也看到了人大代表的素质和民主意识在增强，他们通过人代会来真正代表人民行使国家权力，反映人民的意志。） 2、全国人民代表大会的职权： 修改宪法（1988 年4 月、1993 年3 月、1999 年3 月、2004 年3 月）；监督宪法的实施；立法权（如通过反分裂国家法）；任免权（国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或决定）；重大事项决定权（如设立香港特别行政区、决定建设长江三峡工程）、监督权（监督“一府两院”的工作）。 活动2：你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？ （答：如：全国人大审议通过国务院的政府工作报告；全国人大选举产生国家领导人；人大制定 全国并通过《中华人民共和国反分裂国家法》等。）（二）生活在法治国家里 活动3：请从国家、集体和个人三个方面说一说党和国家领导人强调依法治国的意义。 （答：①是维护社会稳定，实现国家长治久安的根本保证；②能促动政府及其工作人员依法行使政，使国家公共管理活动依法实行；③有利于广大人民群众自觉守法用法，做遵纪守法的好公民。） 1、依法治国 ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；
《依法参与政治生活》教学设计 九年级思想品德第六课第三框《依法参与政治生活》 教学目标： 1、知识目标：公民享有政治权利的内容，行使建议权、监督权的渠道；要依法行使自己的建议权和监督权；要履行维护国家安全的政治义务。 2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力；自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。 3、情感态度价值观目标：树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。 教材分析： 本框由两目组成： 第一目：“依法行使政治权利”。通过活动的导入，分别介绍了我国公民享有广泛的政治权利，公民建议权、监督权的内容，公民行使建议权、监督权的渠道以及怎样正确行使建议权、监督权。 第二目：“维护国家安全：我们的政治义务”，首先通过一个真实的故事，说明维护国家安全是我们的政治义务；再通过小民的故事说明保守国家秘密是每个公民应尽的义务，每个公民都要树立国家安全意识。 学生情况分析： 学生容易产生政治生活离自己很遥远的错误认识，面对社会生活中的问题，他们认为自己年龄还小，无权过问，也无能力过问。他们参与政治生活的积极性不高。
教学重难点： 1、公民建议权、监督权的内容和行使的渠道；（重点） 2、依法法正确行使建议权、监督权；（重、难点） 3、我们要维护国家安全。（重、难点） 教学方法： 案例分析法，表演法，讨论法，归纳法、活动探究法、情景教学法等。 教学理念： 1、积极面向学生丰富多彩的校园生活实际和社会生活实际，围绕学生生活中存在的问题，引导学生正确行使建议权、监督权等政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。 2、发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，构建平等、民主、和谐的师生关系，使学生在活动中感悟政治生活就在我们身边。 3、注重学生的情感体验和道德实践，培养学生的法律意识和爱国情感。 教学手段：多媒体辅助教学 教学准备： 教师准备：熟悉教材，整合各种教学资源，制作符合本校学生实际的教学课件，了解学生学习中可能存在的问题。 学生准备：学生搜集资料，探讨我国公民享有的政治权利和必须履行的政治义务；找一幅中国地图；复习八年级下册第一单元。 教学过程：
依法参与政治生活练习 题 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
《依法参与政治生活》巩固练习 一，基础知识巩固 （1）我们享有的政治权利有哪些？ ____________________________________ _________________________________________________________________（2）依法行使政治权利的途径有哪些？ ________________________________ ____________________________________________________________________ _ （3）对于监督权等政治权利，要在_____________________________________正确行使，公民行使监督权时，应当 ____________________________________。 （4）我们的政治义务包括__________________________________________（5）我们该如何履行政治义务？ 树立__________________，自觉关心，维护___________。 公民发现有危害国家安全的行为，应 ______________________________________ ____________________________________________________________________ _ 二，单选题 1，中央电视台有《焦点访谈》栏目，山东电视台有《关注》栏目，这些栏目是新闻媒体为保证（）而设立的。 A.公民行使出版自由的权利 B.公民行使批评和建议的权利 C.公民行使受教育的权利 D.公民行使人身自由的权利 2，某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。该同学的做法是在行使公民的（） A、建议权 B、批评权 C、自我保护权 D、选举权 3，据报道，，2004年4月23日，陕西省三原县，某村举行村委会主任选举，该镇干部在选举中弄虚作假，把村民有效选票焚毁。该镇干部的行为侵犯了该村村民的（） A、批评、建议权 B、言论自由权 C、选举权和被选举权 D、揭发选举权 4，某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。他及时将此事告诉了有关部门。这名中学生履行了（） A、维护国家安全的义务 B、维护国家统一的义务 C、维护民族团结的义务 D、维护国家荣誉的义务 5，在我国的宪法和法律规定，不具有中华人民共和国国籍的人，不能享有选举的权利。这是因为（） ?A、外国人不到法定的年龄，没有政治的识别能力 ?B、外国人到了中国后就被剥夺了政治权利 ?C、政治权利特别是选举权和被选举权是中国人所特有的 ?D、选举权属于政治权利与国家主权相联系 6，列事例中，体现了维护国家安全义务的有