《网页设计与制作——Dreamweaver8》期末模拟试题一
一、选择题
1、打开Dreamweaver 8窗口后，如果没有出现属性面板。可执行__C_____菜单中的“属性”命令将其打开。
A、插入
B、修改
C、窗口
D、命令
2．在站点中建立一个文件，他的扩展名应是_____D__。
A、DOC
B、PPT
C、XLS
D、HTM
3．设置一个没有超链接功能的图像变化（即当鼠标指向页面中的图像时显示另外的图像，当鼠标离开页面中的图像时显示原图像），应使用Dreamweaver 8的____B___功能。
A、导航图像
B、翻转图像
C、轮换图像
D、预载图像
4．在___ D____文本框中输入数据后，数据以*号显示。
A、单行文本框
B、多行文本框
C、数值文本框
D、密码文本框
5．按住___C____键的同时拖拽鼠标绘制直线，可以绘制水平、垂直或增量为45度角的直线。
A、Ctrl
B、Alt
C、Shift
D、Ctrl+Shift
6、网站首页的名字通常是（D）
A、Index.htm
B、Index.html
C、WWW
D、A或B
7、在Dreamweaver网页设计中，关于框架的说法正确的是：（C）
A、框架将浏览窗口划分为若干区域，分别显示一个网页的不同部分。
B、单击名字为“Insert Left Frame”的图标，可以将一个框架拆分为上下两部分。
C、通过按下鼠标左键进行拖动，可以直接改变框架高度。
D、框架之间不能实现链接。
8、利用Dreamweaver8中的（C）技术，可以让网页上的内容随心所欲地放置在任何位置上。
A、表单（Forms）
B、框架（Frames）
C、层（Layer）
D、图像（Image）
9、某用户在用模板做的页面无法插入层，其原因可能是： B
A、层不可能插入用模板做的页面
B、该用户没有定义可编辑区域
C、只能先插入表格，再将表格转换成层
D、该用户没有定义锁定区域
10、使用什么快捷键可以打开行为面板？A
A、Shift + F3
B、Alt + F3
C、F3
D、Ctrl + F3
二、填空题
1．在表格的____单元格_____中可以插入另一个表格，这称为表格的嵌套。2．在网页种插入文本框、单选框、多选框或跳转菜单时，要先插入空白的___表单域______。
3．建立与电子邮件的超链接时，在属性面板的链接文本框中输入_____ mailto:_____+电子邮件地址。
4、___中文、英文_____和___符号是构成网页的两个最基本的元素
5、Dreamweaver支持添加3种格式的图片，它们是___jpg____、jpeg___、
___ gif ____。
6、Dreamweaver提供了___显示代码视图____、___显示代码和设计视图____、
显示设计视图3种视图方式
7、表格由3部分组成的：行、列、单元格。
8、HTML被称为超文本链接标识语言
9、CSS中设置文字链接的样式主要是设置链接的四种状态，分别为a:active、
a:hover、a:link、a:visited。
10．在Dreamweaner中模版文件存放在Templates文件夹中。
三、简答题
1、Dreamweaver的功能和作用？
Dreamweaner不仅提供了强大的网页编辑功能，而且提供了完善的站点管理机制，它是一个集网页创作和站点管理两大利器于一身的超重量级创作工具。
2、样式表是什么？使用样式表有什么好处？
样式表是一系列给是规则，简称CSS，它们控制网页内容的外观。使用CSS 样式可以非常灵活并更好地控制确切的网页外观，从精确的布局定位到特定的字体和样式。
3、什么是超级链接，超级链接的作用？
超级链接是指站点内不同网页之间、站点与Web之间的链接关系，它可以使站点内的网页成为有机的整体，还能够使不同站点之间建立联系。
作用：超级链接是构成网站最为重要的部分之一。单击网页中的超级链接，即可跳转至相应的位置，因此可以非常方便地从一个位置到达另一个位置。
四、问答题
用语言描述建立一个个人网站的操作过程（包括站点的建立过程、页面的基本构思）。
《网页设计与制作——Dreamweaver8》期末模拟试题二
一、选择题
1、在默认状态下，Dreamweaver的插入工具栏共分为几个类别？A
A、6个
B、7个
C、8个
D、9个
2、Dreamweaver中可以使用的Flash对象有几种？C
A、1种
B、2种
C、3种
D、4种
3、Dreamweaver插入命名锚的快捷操作是？C
A、Ctrl+Alt+F
B、Ctrl+Alt+D
C、Ctrl+Alt+A
D、Shift+Enter
4、Dreamweaver取消上一动作的快捷操作是？C
A、Ctrl+F8
B、Alt+F4
C、Ctrl+Z
D、Ctrl+Y
5、若要对选中的字体使用最小的字号。可以选择“文本”属性面板的“大小”下拉列表中的哪个选项？D
A、特小
B、小
C、9
D、极小
6、在HTML中，下面是段落标签的是：D
A、
B、
C、
D、
7、在Dreamweaver中，下面对文本和图像设置超链接说法错误的是：B
A、选中要设置成超级链接的文字或图像，然后在属性面板的链接栏中添入相应的URL地址即可
B、属性面板的链接栏中添入相应的URL地址格式可以是"https://www.doczj.com/doc/a119018210.html,"
C、设置好后在编辑窗口中的空白处单击，可以发现选中的文本变为蓝色，并出现下划线
D、设置超链接方法不止一种
8、表单可以和（D）放在一行？
A、文本
B、图像
C、表单
D、ABC都可以
9、所有的脚本文件都从什么开始执行？ D
A、do
B、main
C、start
D、Action
10、导航条在一个网页中一般可以有几个？A
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
二、填空题
1、Dreamweaver中可以使用的Flash对象有动画、文本、按钮三种。
2、帧分为两部分，分别是_________和_________。
3、在Dreamweaver中，对多个网站进行管理，要通过文件面板进行。
4、表单中可以包含单行文本域、密码域、多行文本域、单选按钮、复选框、列表、按钮、文件域、菜单、图像域以及跳转菜单等。
5、样式表CSS包含类样式、标签样式和高级样式三种样式。
6、控制时间轴动画需要使用播放时间轴、停止时间轴行为来实现。
7、模板实际上也是一种文档，它的扩展名为dwt 。
8、在Dreamweaver中使用的第三方插件大体上可以分为行为、命令、对象三种类型。
9、在FTP主机中填入远程主机的域名或IP地址，在主机目录中填入远程主机为战点定义的目录，然后就可以连接FTP战点了。
10、搭建战点可以有两种方法，一是使用向导完成，二是利用高级设定完成。
三、简答题
1、“导航栏”指的是什么？
“导航栏”通常由一系列的栏目按钮组成，并且一个网页中一般只有一个“导航栏”。“导航栏”可以存在四种状态，分别为“状态图像”、“鼠标经过图像”、“按下图像”和“按下时鼠标经过图像”，这可以使链接按钮的变化更加丰富。
2、排版很长的页面时，有哪些使用表格的技巧？
当表格的高度很大时，可考虑拆分表格，把一个表格拆成若干表格，注意将拆分后的表格宽度设为相等。这样表格起的排版效果未变，但显示时各个小表格的内容逐渐显示出来，明显加快了页面的打开速度。
3、框架的作用是什么？
框架的作用就时把浏览窗口划分为若干区域，每个区域可以分别显示不同的网页。使用框架可以方便地完成导航工作。在模板出现之前，框架技术被广泛应
用于页面导航。利用框架最大的特点就时使网站风格一致。
四、问答题
请说明在下面的网页实例中，包含哪些表单元素。
包含文本域、密码域、单选框、单选按钮、列表/菜单、复选框、文件域、多行文本域、按钮、跳转菜单。
《网页设计与制作——Dreamweaver8》期末模拟试题三
一、单选题
1、Dreamweaver 中，欲打开已经建立的站点库应选（A）
A、Ctrl+Shift+O
B、Ctrl+ O
C、Ctrl+ W
D、Ctrl+ S
2、在用Dreamweaver制作网页时要重复执行刚刚用的命令选（C ）
A、Ctrl+F
B、Ctrl+ U
C、Ctrl+ Y
D、Ctrl+ E
3、Dreamweaver检索当前文档的快捷操作是（C ）
A、Ctrl+Shift+C
B、Ctrl+Shift+V
C、Ctrl+ F
D、F3
4、HTML的颜色属性值中，Black的代码是（A）
A、”#000000”
B、”#008000”
C、”#C0C0C0”
D、”#00FF00”
5、Dreamweaver打开帧面板的快捷操作是（D）
A、F11
B、Shift+F2
C、Ctrl+ F11
D、F4
6、以下关于能不能在Dreamweaver中给按钮加声音的说法中正确的是（C）
A、不行
B、要插入Flash插件才行
C、可以直接加
D、Dreamweaver2.0不能
7、设置水平线高度的HTML的代码是（B）
A、
B、
C、
D、
8、动态HTML中设定路径移动次数的属性是（ C ）
A、Bounce
B、Duration
C、Repeat
D、Target
9、设置围绕表格的边框宽度的HTML代码是（B ）
A、
C、
D、
5、在网页中插入表格，表格的对齐方式不包括（D）
A、左对齐
B、居中对齐
C、右对齐
D、分散对齐
6、使用表格排版网页时，（A）能加快网页的显示速度。
A、拆分表格
B、缩短表格长度
C、插入小图片
D、减少单元格间距
7、在单个图像内，最多可设置（D）个链接。
A、1个
B、2个
C、10 个
D、多个
8、插入（B）是制作表单页面的第一步
A、文本域
B、表单域
C、文件域
D、图像域
9、样式表CSS不包含（C）样式
A、类样式
B、高级样式
C、链接样式
D、标签样式
10、利用框架进行页面设计最大的特点是（A）
A、使网站风格一致
B、网页浏览速度快
C、方法操作简便
D、页面设计美观
二、填空题
1、在文档区域中，可以进行输入文字、插入表格、编辑图片等操作。
2、设置对象属性使用Dreamweaver 8 的属性面板
3、通过
4、浮动框架是一种特殊的框架技术，利用它可以比框架更加简易地控制网站的导航。
5、可以将声音添加到页面中的任何对象上，单击文字、图像或按钮后，实现播放声音的效果，这是通过播放声音行为实现的。
6、做好的表格可以使用Dreamweaver 8 所提供的预设外观，一方面可以提
高制作效率，另一方面可以保持表格外观的同一性。
7、通过图像映射功能，可以在图像中的特定部分建立链接。
8、密码域只用于需要填写密码等机密内容时，浏览者填写的内容都将以*
或____●的形式显示。
9、样式表包含类样式标签样式高级样式三种基本类型。
10、除了模板之外，还可以利用库项目机制快速在文档中输入具有相同格式和内容的文档元素组合。
11、标题栏会显示网页标题、所在位置及文件名称等。
三、简答题
1、在样式表的高级样式类型中，常用的语法有哪几种，具体作用是什么？
a:link、a:active、a:visited、a:hover四种
a:link：设定正常状态下链接文字的样式。
a:active：设定鼠标单击时链接文字的外观。
a:visited：设定访问过的链接文字的外观。
a:hover：设定鼠标放置在链接文字上时文字的外观。
2、怎样给水平线设置颜色？
由于水平线的“属性”面板没有颜色设定，所以单击“属性”面板中的“快速标签编辑器”按钮，然后输入颜色代码，即可设置水平线的颜色。
3、浮动框架是什么？有什么好处？
浮动框架是一种特殊的框架技术，利用浮动框架，可以比框架更加简易地控制网站的导航。在页面中使用浮动框架的好处在于，除了其具有框架的基本特性外，制作浮动框架的时候，真个页面并不需要进行框架的拆分，这样就方便了用户使用表格排版整个页网页，省去了框架样式设置的麻烦。
四、问答题
如果素材提供了分别代表上、左下和右下的三个框架页面：top.htm、left.htm和content.htm，要求利用这三个框架页面创建一个嵌套框架网页，请描述制作过程。
（1）在站点下新建页面，选择“查看——可视化助理——框架边框”命令菜单，使框架边框在“文档”窗口的“设计”视图中可见，通过“窗口”菜单打开“框架”面板；
（2）根据题目要求，使用鼠标指接从框架的上侧边缘向中间拖拽，产生上下框架结构；
（3）选中“框架”面板中下侧框架，使用鼠标从框架边框的左侧向右拖拽，产生嵌套框架；
（4）选中“框架”面板中的上侧框架，在“属性”面板中“源文件”后单击“浏览文件”按钮，在弹出的对话框中选择素材提供的上页面top.htm，确定后框架中显示顶部的页面，同样方法进行left.htm和content.htm操作；
（5）选中“框架”面板中的总框架集，“文件——框架集另存为”将总框架集存储到本地站点目录下
《网页设计与制作——Dreamweaver8》期末模拟试题五
一、选择题
1、在Dreamweaver 8 中，显示/隐藏面板的快捷键是（B）
A、F3
B、F4
C、F7
D、F10
2、下列那种不是导航条可以存在的状态（A）
A、效果图像
B、状态图像
C、鼠标经过图像
D、按下图像
3、一般情况下，在一个网页中有（B）个“导航条”
A、0
B、1
C、2
D、3
4、如果想实现在图像浏览器Flash影片的外围显示边框，应该在“Flash元素”面板中设置（A ）属性。
A、frameShow
B、showControls
C、slideAutoPlay
D、slideLoop
5、在“属性”面板的“链接”里直接输入“＃”，就可以制作一个（C）
A、内部链接
B、外部链接
C、空链接
D、脚本链接
6、在Dreamweaver 8 中，常用的高级样式有（ D ）种
A、一
B、二
C、三
D、四
7、（A）的作用就是把浏览器划分为若干个区域，每个区域可以分别显示不同的网页。
A、框架
B、表格
C、层
D、表单
8、模板文件要保存在（D）中
A、站点任意位置
B、根目录下
C、Templates文件夹中
D、根目录下的Templates文件夹中
9、在Dreamweaver 8 中，模板的扩展名为（B）
A、.dot
B、.dwt
C、.xlt
D、.pot
二、填空题
1 Meta 用来标记记录当前网页的相关信息，如编码、作者、版权等。
2、水平线在排版过程中起到分隔文本的作用，在页面上，可通过一条和多条水平线以可视方式分隔文本和对象。
3、高级样式是一种特殊类型的样式，常用的有a:link、a:active、a:visited、a:hover。
4、当鼠标指针指向一张图片，图片发生轮替，此时鼠标移动被称为事件，图片发生的变化成为动作。
5、在Dreamweaver 8中不能实现自动换行时，可使用Enter键进行换行。
如果不想让换行的前后出项空行，可以使用Shift+Enter组合键添加换行符。
6、锚点链接是指同一个页面中的不同位置链接。
7、在网页中插入表单域，在网页编辑窗口显示为红色虚线框。
8、跳转菜单是创建链接的一种形式，但比真正的链接，可以节省很大的空间。
9、如果想在Dreamweaver中安装外部插件，就先退出Dreamweaver，再用___扩展管理器来安装。
10、转到URL行为可以丰富打开链接的事件及效果。
11、“插入”快捷工具栏所提供的对象控制分别是常用布局表单文本HTML 应用程序Flash、元素收藏夹Goodies。
三、简答题
1、简述层叠样式表有那些特点
（1）将格式和结构分离
（2）、以前所未有的能力控制页面布局
（3）、制作体积更小、下载速度更快的网页
（4）、将许多网页同时更新，比以前更快、更容易
（5）、浏览器将成为更友好的界面
2、表单的处理过程是什么？
当用户填写了表单并单击“提交”按钮后，填写的信息会被发送到服务器上，服务器脚本或应用程序对信息进行处理，并将成功结果反馈浏览者，或执行某些特定的程序。
3、使用模板和库建设网站有什么好处？
利用模板和库可以将网站设计得风格一致，使网站维护变得轻松。在需要更新时，只要改变一个文件就可以使整个站点的相关页面同时得到更新。对于制作大
型站点、静态页面，特别是需要整个站点风格统一的用户来讲，模板与库是最佳的也是必须的选择
四、问答题
请描述下图中的表格的制作步骤。
（1）“插入”——“表格”；
（2）设置行数：3、列数：3、表格宽度：500像素、边框粗细：1像素、标题：“列车时刻表”；
（3）选中整个表格，设置“背景颜色”为白色；
（4）输入表格中文字；
（5）按照图例样式格式化文字：单元格内容居中，字体大小为10pt。
列车时刻表
其中，要求表格背景色为白色，表宽500pix，表格边框宽度为1，单元格内容居中，字体大小为10pt。
参考答案
模拟题一
一、选择题
1、C
2、D
3、B
4、D
5、C
6、D
7、C
8、C
9、B 10、A
二、填空题
1、单元格
2、表单域
3、mailto:
4、中文、英文、符号
5、jpg、jpeg、gif
6、显示代码视图、显示代码和设计视图、显示设计视图
7、行、列、单元格
8、超文本链接标识9、a:active、a:hover、a:link、a:visited10、Templates
三、简答题
1、Dreamweaner不仅提供了强大的网页编辑功能，而且提供了完善的站点管理机制，它是一个集网页创作和站点管理两大利器于一身的超重量级创作工具。
2、样式表是一系列给是规则，简称CSS，它们控制网页内容的外观。使用CSS样式可以非常灵活并更好地控制确切的网页外观，从精确的布局定位到特定的字体和样式。
3、超级链接是指站点内不同网页之间、站点与Web之间的链接关系，它可以使站点内的网页成为有机的整体，还能够使不同站点之间建立联系。
作用：超级链接是构成网站最为重要的部分之一。单击网页中的超级链接，即可跳转至相应的位置，因此可以非常方便地从一个位置到达另一个位置。
四、问答题略
模拟题二
一、选择题
1、A
2、C
3、C
4、C
5、D
6、D
7、B
8、D
9、D 10、A
二、填空题
1、动画、文本、按钮
2、.class
3、文件
4、密码域、多行文本域、复选框、列表、菜单、按钮
5、类样式、标签样式、高级样式
6、播放时间轴、停止时间轴
7、dwt 8、行为、命令、对象9、FTP主机、主机目录
10、使用向导完成、利用高级设定完成
三、简答题
1、“导航栏”通常由一系列的栏目按钮组成，并且一个网页中一般只有一个“导航栏”。“导航栏”可以存在四种状态，分别为“状态图像”、“鼠标经过图像”、“按下图像”和“按下时鼠标经过图像”，这可以使链接按钮的变化更加丰富。
2、当表格的高度很大时，可考虑拆分表格，把一个表格拆成若干表格，注意将拆分后的表格宽度设为相等。这样表格起的排版效果未变，但显示时各个小表格的内容逐渐显示出
来，明显加快了页面的打开速度。
3、框架的作用就时把浏览窗口划分为若干区域，每个区域可以分别显示不同的网页。使用框架可以方便地完成导航工作。在模板出现之前，框架技术被广泛应用于页面导航。利用框架最大的特点就时使网站风格一致。
四、问答题
包含文本域、密码域、单选框、单选按钮、列表/菜单、复选框、文件域、多行文本域、按钮、跳转菜单。
模拟题三
一、选择题
1、A
2、C
3、C
4、A
5、D
6、C
7、B
8、C
9、B10、B
二、填空题
1、所见即所得
2、模板文件
3、输入文字、插入表格、编辑图片
4、
5、6
6、关键字
7、CSS中的定位技术8、样式表9、
三、简答题
1、外部网站链接、内部页面链接、电子邮件链接、空链接、脚本链接、锚点链接等。
2、行为是由动作和事件组成的。一般的动作是由事件来激活动作。事实上，动作是预先写好的能够执行某种任务的JavaScript代码组成，而事件是与浏览器前用户的操作相关，如鼠标的滚动等。
3、图像映射是将整张图片作为链接的载体，将图片的整个部分或某一部分设置为链接。热点链接的原理就是利用HTML语言再图片上定义一定形状的区域，然后给这些区域加上链接，这些区域被称之为热点。
四、问答题
（1）搜集相关网页素材。
（2）建立页面整体布局表格，表格、页面属性设置。
（3）相关素材的组合和美化。
（4）图片、文字的插入和编辑。
（5）建立超级链接（文本、图片等）。
模拟题四
一、选择题
1、C
2、C
3、B
4、C
5、D
6、A
7、D
8、B
9、C 10、A
二、填空题
1、输入文字、插入表格、编辑图片
2、属性面板
3、
4、浮动框架
5、播放声音
6、提高制作效率，保持表格外观的同一性
7、图像映射
8、* ●
9、类样式标签样式高级样式 10、库项目11、网页标题、所在位置文件名称
三、简答题
1、a:link、a:active、a:visited、a:hover四种
a:link：设定正常状态下链接文字的样式。
a:active：设定鼠标单击时链接文字的外观。
a:visited：设定访问过的链接文字的外观。
a:hover：设定鼠标放置在链接文字上时文字的外观。
2、由于水平线的“属性”面板没有颜色设定，所以单击“属性”面板中的“快速标签编辑器”按钮，然后输入颜色代码，即可设置水平线的颜色。
3、浮动框架是一种特殊的框架技术，利用浮动框架，可以比框架更加简易地控制网站的导航。在页面中使用浮动框架的好处在于，除了其具有框架的基本特性外，制作浮动框架的时候，真个页面并不需要进行框架的拆分，这样就方便了用户使用表格排版整个页网页，省去了框架样式设置的麻烦。
四、问答题
（1）在站点下新建页面，选择“查看——可视化助理——框架边框”命令菜单，使框架边框在“文档”窗口的“设计”视图中可见，通过“窗口”菜单打开“框架”面板；
（2）根据题目要求，使用鼠标指接从框架的上侧边缘向中间拖拽，产生上下框架结构；
语文期末考试 试卷分析 一、试卷总体评价 本次高三语文试题在命制过程中严格依据2018年课标卷《考试说明》和《课程标准》的具体要求，在题型设置上紧扣2018年高考语文试题的变化特征，做到高度契合，目的在于引导学生认识高考语文，把握命题的基本特征，从而实现心中有数的测试目标，全卷总分150分，分为现代文阅读、古诗文阅读、语言文字应用以及写作等四个部分，注重考查学生的语文知识积淀和语文解题能力。通过考试后的成绩分析来看，达到了测试的预期目标，一方面，让学生明确了高考语文试题的基本特征和命题规律，有效检测了学生前期的学习状况，同时为教师了解学情，明确现状提供了依据，为后期高考语文一轮复习方案的制定提供了重要参考。 二、答卷存在的问题 (1)基础知识薄弱。病句、成语题普遍较差，据不完全统计，成语题的正确率不会高于20%，名句名篇默写平均分只有1.35分，如此低难度的题目考试效果却不十分理想，显示出的根本问题在于学生学习态度不端正，不肯下功夫去背诵，对语文学习总的时间投入过少。
(2)缺少规范意识。就高考语文而言，许多题目的解题具有一定的规律性，如“理解句子含义题”，在解题时就要树立表层含义，深层含义，主旨意义等三个角度，着重从关键词语，上下文语境，以及文章主题等三个角度去思考。许多同学在完成该题时缺少规范的表达，甚至于无所适从，不知道从何入手。 (3)应试技巧欠缺。如选择题不少同学选中某项，一见钟情后不再用别的选项来检验，以致出现差错。现代文阅读解题时不知道"回到文中"，对于主观题而言，尽量用原文有关词句回答问题，即使用自己的语言组织也要从原文找根据，树立起文本意识。 (4)文言能力较差。遇到文言翻译题，要么不会，要么翻译与原文大相径庭，要么翻译出的句子有明显的语病，达不到“信”、“达”的基本要求，该题得分率不到40%，提升空间很大。 （5）写作缺少结构。许多同学的写作毫无章法，不顾应试作文的特点，洋洋洒洒，下笔千言，结果大大超出了800字的范围，叫人产生视觉疲劳，反而出力不讨好。答题过程中字迹潦草，与整洁美观的卷面要求相差甚远，不仅扣掉显性的卷面清洁分1—2分，而且隐含的文面印象分也大打折扣。 四、应对措施 1、调动学生学习的积极性。针对大多数学生不重视语文学科的状况，要充分调动学生的学习积极性，提升课堂效率。
2006-2017学年度八年级第一学期历史期中考试质量分析 一、试卷的评价 1、试卷的基本情况： 历史考试时间为60分钟，卷面总分为100分，历史学科的题型包括单项选择题和材料分析题。 2、试卷所涉及的教材内容： 试卷考查的历史知识点，分布于初二历史教科书前三单元。 3、试卷的基本特点： （1）依纲据本。命题依据初二历史教科书的内容，没有超出规定的范围。 （2）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （3）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。 （4）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、考试成绩情况
八（2）、（3）应考人数68人，实考人数67人，八（2）班：及格率38.24% 平均分49.53分；八（3）班及格率39.40,平均分55.82分。 三、学生答题质量分析 大多数学生掌握了正确的解题方法，基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试任务。从试题的得分率可以看出，学生在历史知识与技能的掌握、运用历史知识解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提高。开始 注重历史与社会，历史与个人生活的联系，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，注重学科知识的内在联系和综合。 二、学生做题中出现的问题： 1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位。思路不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上，不审题，题目中要求选错误的，可学生一眼看过去只选了一个正确的。 2、错别字较多，对一些常见常用的地名、人名写错，知识系统性差，缺乏必要的梳理； 3、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺； 4、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生
二年级道德与法治期末考试试卷分析 袁庄乡中心小学二.一班李喜玲 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。 （二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%， 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。 2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。 3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。 4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。 5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在： （1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。 （2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 （3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 四、改进措施 1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。 2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕
摩尔吸收系数:吸光物质溶液浓度为1mol/L,液层厚度为1cm时的吸光度,单位为L/
八年级历史下学期期末考试试卷质量分析 太忠镇中学评卷组 一、试卷的评价 1、试卷的基本情况： 历史考试时间为100分钟。历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题。 2、试卷的基本特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。 （3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。二、试卷成绩情况本次考试，八年级总体考试成绩来看，最高分72，最低分4分，平均分31.9分。 三、学生答题质量分析 1、优点（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。（2）能正确地运用解
题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。（4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题（1）基本功不扎实。书写不公正、不规，错别字多。（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，冠戴的现象很普遍。（3）读图、地点类的知识掌握不到位。如第15题，把A和B的地点写颠倒。（4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如：综合探究题中的用史实证明观点，很多同学答题出现偏差，史实混淆。(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。 四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本容，教师在教学中要加强这方面的练习。 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
试卷一 一. 填空（每空 1 分。共 35 分） 1．写出下列各体系的质子条件式： (1)c (mol/L) NH+]+[H-]+[NH] +[HPO2-]+2[PO3-] 142434344 (2) 12 (mol/L)H 33+23-- ] c (mol/L)NaAc+ c BO[H ]+[HAc]=[H BO]+[OH 2.符合朗伯 -比尔定律的有色溶液，当有色物质的浓度增大时，其最大吸收波 长不变，透射比减小。 3.检验两组结果是否存在显著性差异采用 t 检验法，检验两组数据的精密度是否存 在显著性差异采用 F 检验法。 4．二元弱酸 H B，已知 pH＝ 1.92 时，δ＝δ；pH＝6.22时δ＝δ, 则2H2B HB-HB-B2- H2 B 的 pK a1＝ 1.92，pK a2＝ 6.22。 5.已知3+2+4+3+)=1.44V，则在1mol/L24溶液中用 (Fe/Fe )=0.68V，(Ce/Ce H SO 0.1000 mol/L Ce4+滴定 0.1000 mol/L Fe2+，当滴定分数为0.5 时的电位为0.68V，化学计量点电位为 1.06V ，电位突跃范围是0.86-1.26V。 6.以二甲酚橙 (XO) 为指示剂在六亚甲基四胺缓冲溶液中用Zn2+滴定 EDTA ，终点时溶液颜色由 ___黄______变为 ____红______。 7.某溶液含 Fe3+10mg，用等体积的有机溶剂萃取一次后，该溶液中剩余0.1mg，则 Fe3+在两相中的分配比 =99:1。 8.容量分析法中滴定方式有直接滴定，反滴定，置换滴定和间接滴定 9.I与 Na S O 的反应式为I+ 2S O2-=2I-+ S O2-。 222322346 10.以波长为横坐标，吸光度为纵坐标，测量某物质对不同波长光的吸收程度， 所获得的曲线称谓吸收光谱曲线；光吸收最大处的波长叫做最大吸收波长，可用符号λmax表示。 11.紫外可见分光光度计主要由光源,单色器,吸收池,检测部分四部分组成. 12.桑德尔灵敏度以符号 S 表示 , 等于 M/ε；桑德尔灵敏度与溶液浓度 有关，与波长无关。 13.在纸色谱分离中，水是固定相。 14..定量分析过程包括：采样与制样，（称样）；样品分解；分离与测定；结 果计算和数据处理 二、简答题（每小题 4 分，共 20 分，答在所留空白处） 1.什么是基准物质 ?什么是标准溶液 ? 答：能用于直接配制或标定标准溶液的物质；是一种已知准确浓度的的溶液。 2.分别简单阐述酸碱滴定指示剂 ,络合滴定指示剂 , 氧化还原滴定指示剂和沉淀 滴定指示剂指示滴定终点的原理 . 答：酸碱指示剂变色是随着酸度的变化，指示剂结合或离解出 H+，结构发生变化， 从而发生颜色改变；络合指示剂与金属离子络合前后颜色不同，游离的试剂为一 种颜色，与金属离子形成络合物又一种颜色；氧化还原指示剂变色分为几种情况： 一种是随氧化还原电位变化的试剂，在氧化态和还原态，结构不同，各有不同颜色，如二苯胺磺酸钠，还原态无色，氧化态紫红色；另一种自身指示剂，
初三历史期中考试质量分析 一、试卷分析 今年初三历史期中试卷从整体看，综合性较强，知识的涵盖面广，难易程度适中，做到了与会考题型相吻合，试题灵活，能考出学生的基本水平，是一份成功的期中试题。 二、试题分析： （一）单项选择题 学生出错率较高的试题有4、8、11、18、24几个试题。第4小题，是出错率较高的题，原因是学生分析能力较差，没有分析出关键信息，产生错误。第8小题将凯撒和屋大维相混淆，导致选择错误答案A。第11小题，学生做题不认真，基本知识掌握不准，选项中“资产阶级”与“市民阶级”，学生模糊作答，不能够准确作答。第18小题，也是出错率很高的题，学生不会认真审题，不明白题意，导致选择错误答案。 （二）非选择题 材料解析题所考查的内容属于理解层次，有一定的难度。考查的内容既有对知识点的考查，也注意到了线和面的结合，而且重点突出。如27题的（1）29题的（1）（3）。 除了学生的基础知识、基本技能外，非选择题更注意考查学生的知识运用能力、分析理解问题的能力，以及综合能力。如27题的（4）28题等。 从学生答卷整体情况看，材料分析题做的不错，对知识点考查的分值得分率在70%左右，尤其是近代史知识。理解层次的材料题虽有一定的难度，但也最具开放性和灵活性，最能展示学生各方面的能力，体现学习水平，这部分得分率太低，如27题的（4）28题，得分率不足20%。
从各班级成绩比较看，第一和最后的班级差距比较明显，后面的班级不及格学生人数太多，对明年的会考极为不利。因此初三历史教学还有许多需要改进的地方，今后需要采取措施如下： 三、采取措施 1．落实基础知识，狠抓基本技能。 注重历史基础知识的积累，平时要求学生记忆，让学生掌握准确无误，适时进行抽查或检测，提升学生能力。 2．加强材料处理与材料题的训练 强化“论从史出，史论结合”的观念和基本方法。加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，能最大限度提取有效信息，然后要求学生用简洁、准确的语言表达出来。 3．要重视读图、识图、填图和析图能力的培养。 掌握好基本的课本上的图表；，建立紧密的图文联系，以图读史，以图讲史，进而读懂课本图表的隐性知识。 4．应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练。 ①认真审题、避免出现答错题； ②规范答题、提高得分率，要求学生答题时有序条理。 5．加强比较教学，尤其是加强中外历史的联系与比较。 要帮助学生把中国历史放在世界历史发展的环境中去学习，因为中国历史的发展是世界历史发展的不可少的构成部分，只有将二者有机的结合一起，才能真正的学“活”历史，学好历史，提高自身认识历史的能力。
2015—2016年七年级语文第一学期期末考试试卷分析 赵营一中单秋丽 为了在新的学期更好地完成教学任务，全面提高学生的文化素养，在教学工作中，能做到因材施教，扬长避短，特将本次期末考试情况分析如下： 一、学生成绩分析 从本次考试的成绩看，学生的优秀率太低，所以今后要多抓促优秀率，以促更多的学生在语文方面表现突出，也要多帮助那极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学的学习方法，以跟上同学的步伐。 二、试题情况分析 本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。本试卷共四大块，即积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作，卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，培养语文素养。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，并较为灵活，以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求，注重语文学科的生活性、思想性，让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。 1、注重基础能力和运用能力的考查。在积累与运用板块中，范
围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等，目的在于促进学生扩展阅读量，增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。 2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对记叙文和说明文的文本理解。内容丰富，形式灵活，有深度。分值分布合理。突出了语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行测试，全面考查了学生的语文素养。 3、考查学生语文素养的积淀。考查学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的意见，灵活性、思维性较强。如综合性能力考查。这些都是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。 4、作文命题，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，并对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。 三、答题情况分析： 1、试卷第一部分是"积累和运用"，包含6个小题，共27分，学生失分较多的题目有第4题名著考查。第5题语言实际题：主要考查学生在生活中的语言交际能力。学生出现的问题有：①祝贺短信格式不正确；②设计的问题没有结合两则材料。 2、第二部分是现代文阅读，课外阅读两篇，失分比较多，尤其是《十枚分币》的阅读题，失分较多。 3、第三部分是文言文阅读题，包含6个小题，共16分，学生失
数学期末考试试卷分析 数学期末考试试卷分析 一、试题分析: 本次测试，考核知识内容全面，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能，以及解决问题能力的考查,有一定的综合性和灵活性，能突出学生灵活运用知识能力的考评，以实现学用结合，学以致用的目的。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。从难易程度看，总体上说难易适度，结构合理。考试时间充沛，学生都能从容答题。 参考人数47 良好人数1 良好率100优秀人数32 优秀率6808 平均值9130 二、错题分析 （一）填空。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有1小题，其
中第13题、14题和1题错得较多。第13题，从100到300的数中，有（）个十位和各位相同的数。多数学生填30，算成3段，实际上100-200，200-300是两段，学生知识迁移能力不强。第14题考查的内容是组合，少数学生出现错误，基本上是讲过的原题，少数学生基础不扎实。第14题是一道排列题，讲过好多遍，学生觉得自己会了，自己一做就出现错误。 （二）判断。本题共有题。考察小数、面积、年月日、等知识，学生正确率较高。 （三）选择题。本题共有题，得分率较高。错的比较多的是第题要使34×□的积是三位数，□中最大填几？部分学生分析能力不强。 （四）计算。本题分口算和笔算两部分，主要考查学生的计算能力。得分率较高。但也有个别学生做题比较粗心，如口算算错，笔算中进位、退位忘记，数字抄错，得数忘记写等等。 （五）比较大小。得分率较高。 （六）数据分析题。错误原因主要是小数计算出现问题。 （七）解决问题。第3题和第题的错误率较高，第三题要先求宽，用
复旦大学2004~2005学年第二学期期末试卷（A卷） （2005年6月）课程名称: 分析化学(Ⅱ) 课程代码: 322.112.2.01 开课院系：化学系 姓名：标准答案_ 学号：_________________ 专业: 03级化学系 一、选择题：（选择最合适的一个答案，每题2分，共10分） 1、比耳定律只有当溶液浓度<0.01mol/L时才成立，其原因之一是由于高浓度时___a____。 (a)吸光邻近质点的电荷分布相互影响，改变了辐射的吸收能力的缘故 (b) 入射光的非单色性影响增大之故(c) 仪器的光度误差变得太人之故 (d) 溶液晌杂散光增大之故(e) 容易受外部实验条件的影响之故 2、使用火焰原子化器时，原子吸收谱线的洛仑兹变宽主要由__c______决定。 (a) 原子在激发态有较长的停留时间(b) 原子的热运动(c) 原子与其它种类粒子的碰撞 (d) 原子与同类粒子的碰撞(e) 外部电场对原子的作用 3、对于难挥发电中性物质进行分离定性时，首选的分析的方法为b。 (a) 气相色谱质谱法（b）高效液相色谱质谱法（c）区带毛细管电泳质谱法 (d)超临界流体色谱法(e) 经典离子交换树脂法 4、测定农药六六六(C6Cl6)使用气相色谱法，选用的最佳检测器应是 c 。 （a）热导池（b）氢火焰离子化（c）电子捕获（d）火焰光度(e) 吸光光度 5、卢浦大桥使用钢材的要求苛刻，其关键是要防止现场焊接时因热胀冷缩引起的裂纹。为此，钢材 中的含硫量要控制在0.007％以下，冶炼钢时的现场检测，你估计选用的最佳方法是_____d______。 (a) 滴定分析法(b) ICP光源的原子发射光谱法(c) 原子吸收光谱法
八年级下册历史期中考试试卷质量分析 一、试卷的评价 1、试卷的基本情况：历史考试时间为50分钟，政治历史合卷100分钟。历史学科的题型括单项选择题、归纳列举题、材料分析题，综合探究题。 2、试卷的基本特点：（1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。（2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。（3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 本次考试，我校八年级五个班，总体考试成绩来看，一班、二班、三班考的好点，四班、五班考的差，一班和五班两个班及格率和优秀率差距都很大，需要进一步抓紧。 三、学生答题质量分析 1、优点（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。（4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题 （1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。 （2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。 （3）读图、地点类的知识掌握不到位。 （4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。 (5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。 四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进 一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。中考全科学习资料汇总语文数学英语免费课程. 2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。 4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。 5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。 6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。 7、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对平均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。 8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写
七年级数学期末考试试卷分析 一、试卷分析： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 二、学生情况分析： 从本次考试成绩来看，相对期中考试有所上升。本班共有学生31人，参加考试31人，优秀人数：，优秀率；及格人数：及格率：；低分人数：低分率：；均分是分，最高分分，最低分分。主要原因是：学生粗心大意，做题不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。 三、各题得分情况分析： 第一题：选择题（共10个小题，每小题3分，共30分）本题得21分以上的同学不多，主要是第7、8、10、12小题，学生失分严重。 第二题：填空题（共5个小题，每小题3分，共15分） 该题14、15小题绝大部分考生能有正确答案，但13、16、17两小题错误者占80％左右。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力。特别是第17小题，学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学
观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。 第三题：解答题 18、20计算题及解方程（共18分）这是学生最好得分的题目，但也是易失分的题，后进生都做的较好，但解方程的第二小题失分率70%。这反映学生对于去分母这一知识掌握的还不够。计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。 第19题：（共2个小题，共9分）这一题完成的较差，失分率只有85%，这说明学生在进行多项式加减时仍然忘记带括号和去括号法则的符号变化。 第22题：（共10分）本题考察学生对含有分母的方程(含有参数)的解法，学生在解方程过程中不能明确x,m的关系导致这个题失分严重 第23题：解决实际问题（共2小题，10分）该题得满得4分以上的占30%，0分的占10%，这说明学生的理解力，推理能力，逻辑思维力不强，对问题该如何正确回答理解不清导致丢分。 第24题：（共3小题，12分）该题考察学生对角平分线概念的理解，第（1）小题学生掌握较好，但是（2）（3）题失分严重，主要原因是对未知角度学生不能结合图形很好的转换，不能列出相关角的关系式。 四、改进的措施： 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体
《分析化学》考前复习题 选择题 1、以下试剂不能作为基准物质的是（ D ） A.优级纯的Na2B4O7·10H2O B.99.99％的纯锌 C.105-110°C烘干2h的Na2C2O4 D.烘干的Na2C03 2、下列各组混合液中，可作为缓冲溶液使用的是：（ C ） A.0.1mol.L-1HCl与0.05mol.L-1NaOH等体积混合 B.0.1mol.L-1HAc0.1mL与0.1mol.L-1NaAc1L相混合 C.0.2mol.L-1NaHC03与0.1mol.l-1NaOH等体积混合 D.0.1mol.L-1NH3·H20lmL与0.1mol.L-1NH4CllmL及1L水相混合 3、在EDTA直接滴定法中，终点所呈现的颜色是：（ B ） A.金属指示剂与待测金属离子形成的配合物的颜色 B.游离金属指示剂的颜色 C：EDTA与待测金属离子形成的配合物的颜色 D.上述A项与B项的混合色 4、可以用直接法配制的标准溶液是：（ C ） A.Na2S2O3 B.NaNO3 C.K2Cr2O7 D.KMnO4 5、使用碱式滴定管时，下列错误的是：（ C ） A.用待装液淌洗滴定管2－3次 B.左手控制活塞，大拇指在前，食指在后挤捏玻璃珠外橡皮管，中指、无名指和小指辅助夹住出口管 C.左手控制活塞，大拇指在前，食指在后挤捏玻璃珠外橡皮管 D.读数时滴定管应保持垂直，视线、刻度线、液面凹月面三点一线 6、滴定分析中，称样在0.1g以上，相对含量大于1%的分析称为（ D ） A.微量分析 B.半微量分析 C.痕量分析D．常量分析 7、0.2molN2中含有（ D ） A.0.2个氮分子 B.0.4个氮分子 C.0.2个氮原子 D.1.2×1023个氮分子 8、下列不是标准电极电位的条件是（ D ） A．温度为298.15K B.离子浓度是1mol/L C.温度为25℃ D.溶质的物质的量浓度为1mol/L 9、配制ρ（NaCl）==50g/L的NaCl溶液500mL，应称取NaCl固体质量是（ A ） A．25g B．250g C．0.5g D．2.5g 10、配制加合浓度（1+2）的HCl溶液300mL时，应加入浓HCl和水各是（ D ）A．200mLHCl+100ml水B．150mLHCl+150ml水 C．10mLHCl+290ml水D．100mLHCl+200ml水 11、在滴定分析中使用的准确量器是（ A ） A．容量瓶B．带刻度的烧杯C．量筒D．带刻度的三角瓶 12、化工分析中常用的滴定管称作（ D ） A．微量B．半微量C．痕量D．常量 13、滴定终点控制标准溶液体积半滴是为了减少（ B ） A．试剂误差B．终点误差C．方法误差D．偶然误差 14、不能用于加热溶液的器具是（ C ）
观中2011——2012学年度第一学期 八年级期中质量检测试题试卷分析报告 2011——2012学年度第一学期八年级期中质量检测 工作结束后，教研室初中组依据课标精神和教材实际，对检测试题进行了全面分析；综合评卷情况，参照质检中心考试数据，对试卷进行了整体分析。现将试题试卷分析情况报告如下，供参考。不当之处，恳请批评指正。 一、试题分析 1、总体评价 本套试题能严格遵循课程标准要求，强调对教材内容，特别是基础知识、基本过程方法和基本能力的考查，导向正确，难易适度，具有一定的效度和区分度，是一套比较成功的阶段性水平检测试题。更为可贵的是，本套试题能按照中考考纲要求， 2、主要特点
（1）、强调基础性。各科试题都把基础知识、基本过程和基本能力的考查放到了核心位置。试题充分尊重教材，基本达到了知识点全覆盖的要求。注重灵活运用教材资源考查学生学习情况，强调通过变式设计，重点考查学生对知识点的识记、理解、运用水平，有效提高了试题的效度，避免了偏题怪题现象的发生。 （2）、突出情境性。无论是知识、过程与能力的考查，试题都力求体现学科教学与现实生活的有机联系，在凸显学科知识的生活价值方面方面做出了积极的努力，通过大量的情景设置，特别是具有当时性和真实性的情景设置，把新课程拉近学科教学与现实生活联系的要求落到了实处，对教学工作必然会起到很好的导向作用。 （3）、体现综合性。学科是分开设置的，而学生是整体发展的，推进学科知识综合是新课程和新中考关注的热点问题。本套试题在体现学科知识综合方面做得应该说是比较到位的，我们应该高度重视这一趋势。 *案例三：历史试题中的名人名言。 （4）、凸显创造性。提高学生的实践能力和创新意识是课程改革总体目标的核心内容。本套试题的一个显著特点就是凸显创造性的试题分值大、数量多，创意性和操作
2018年期末考试试卷分析 2018年期末考试试卷分析 31.（1）试题分析 （一）试题评价 本题组是31题材料分析题的第（1）问，以初中生小奇一家致富为材料，设问为“结合材料，分析小奇家致富的主要原因是什么？”，分值为2分。本题主要考查国家精准扶贫、乡村振兴发展的知识，答案具有开放性和灵活性，学生可以从国家政策、个人努力、家乡资源三个角度组织语言回答，学生只要答到两个不同角度即可满分，试题难度适中。材料里也透露了部分答案的信息，如“国家加大对贫困地区基础设施的投入”，小奇家乡有自然风景优美，人文历史浓厚，学生通过审查材料也能获得答案信息，所以本题的设计较好地考查了学生的阅读能力，审题能力，分析能力，体现了考试大纲的要求。 （二）得分情况分析 本题总分2分，最高得分2分，最低得分0分，平均分1.5分，得分率75%，总体得分较好。
（三）学生答题常见错误 1、部分学生试卷留空白，或者书写差，字迹潦草看不清。 2、角度不全面，国家政策、个人努力、家乡资源三个角度只回答其中一个角度。 3、没有结合材料审题、答题，写的答案泛泛而谈，假大空，没有结合材料信息谈小奇家致富的主要原因。 （四）错误成因分析 1、考生阅读、理解材料的能力不高，对材料不重视，只看设问不看背景材料，不会从材料中筛选关键词，利用材料透露的信息组织答案，所写答案没有针对性。 2、部分考生语言组织能力不强，表达不完整，只写几个字，马虎应对；或者表达不简洁，直接抄材料不归纳，答案指向性不明，导致写了很多分数也不高。 （五）教学意见和建议
1、提高学生针对材料中的关键词组织答题语言的能力，建议在教学中加强学生审题能力和结合材料分析能力的训练，提高学生多角度、多角度、有针对性答题的能力。 2、针对不同设问，规范答题格式，培养学生材料和考点相结合的答题习惯，避免空谈材料或者长篇大论堆积考点，促使学生养成良好的答题习惯和答题规范。 31（2）小结 一、试题评价 本小题设问为：“如果你是小奇，用哪些理由说服父母选择这套方案？” 主要考查国情部分的核心知识点：“节能”“生态”“智能”，还有心理、道德、法律部分的“个性”“安全”“娱乐”，材料涉及网络、扶贫、乡村振兴、智能家居，范围涉及广泛，综合性强，要求紧扣材料，运用基础知识，具体化，材料化，知识化。
（ ） ． 47.0 E= ，选择指示剂的原则是使指示剂 通过管线不仅可试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷
2．下列各酸碱对中，属于共轭酸碱对的是（ C ） A ．H 2CO 3——CO 32- B ．H 3O +——OH — C ．HPO 42-——PO 43- D ．+NH 3CH 2COOH——NH 2CH 2COO — 3．已知H 3PO 4的p K a 1=2.12，p K a 2=7.20, p K a 3=12.36，若用NaOH 滴定H 3PO 4，则第二个化学计量点的pH 值约为（ B ） A ．10.7 B ．9.7 C ．7.7 D ．4.9 4．能用HCl 标准溶液直接滴定的碱是（ D ） A ．NaF (HF, p K a =3.46) B ．NaAc (HAc, p K a =4.74) C ．苯甲酸钠（p K a =4.21） D ．苯酚钠（p K a =9.95） 5．金属离子M ，能够用EDTA 直接滴定的条件是（ B ）A ．cK a ≥10-8 B ． C ． D ． 6．佛尔哈德法则Ag +，所用滴定标准溶液、pH 条件和应选择的指示剂是（B ）A ．NH 4SCN ，碱性，K 2CrO 4； B ．NH 4SCN ，酸性，NH 4Fe(SO 4)2C ．AgNO 3，酸性，NH 4Fe(SO 4)2； D ．AgNO 3，酸性，K 2Cr 2O 7；E ．NH 4SCN ，碱性，NH 4Fe(SO 4)2 7．若两电对在反应中电子转移数分别为1和2，为使反应完全程度达到99.9%，两电对的条件电位差至少应大于（ C ） A ．0.09V B ．0.18V C ．0.27V D ．0.36V 8．用Fe 3+滴定Sn 2+时，下列有关滴定曲线的叙述中，不正确的（ A ） A ．滴定百分率为25%处的电位为Sn 4+/Sn 2+电对的标准电位； B ．滴定百分率为50%处的电位为Sn 4+/Sn 2+电对的标准电位； C ．滴定百分率为100%处的电位为计量点电位； D ．滴定百分率为200%处的电位为Fe 3+/Fe 2+电对的条件电位。 9．氧化还原滴定中为使反应进行完全（反应程度>99.9%），必要条件是 （ D ） A ． B ． C ． D ． 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
八年级历史上册期中测试质量分析 马关县第二中学校谢青交 一、考试基本情况和试卷分析 此份试卷主要考察学生对八年级上册前三单元所学知识的掌握情况。试卷总分100分，考试时间为90分钟。本次考试以基础知识为重点，所学三个单元的知识点都基本覆盖到，难度适中。试题结合初中学生实际，力求体现本学科的特点，体现新课程理念。试题取材于教材，但不拘泥于教材提供的有限信息，适当拓展。试题内容注重“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个有机融合与渗透，以便能准确地考查学生学习目标的达成情况。具体分析如下： 1，题型比例分析：本套试题共分选择题、材料分析题2个题型。选择题25题，每小题2分，占50分，；材料分析题4题，占50分。 2，内容比例分析： 通过对试卷细致分析，总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，体现了新课程理念，重点较为突出，符合考试标准。 二、得失分析： 第一题为选择题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。 第二题材料题主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平
不一，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。另外，答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。总之，学生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 三、教学建议 １、加强基础知识的教学。 不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时的教学中不能忽视基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。 ２、加强对学生历史记忆能力的培养。 现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。 四、试卷反思 1.课堂上注重基础知识教学和基本能力培养，对重点知识、热点问题扎扎实实要求学生过手，务必牢固掌握，并能举一反三，触类旁通，灵活运用。 2.认真学习新课程标准，并根据自已班的学生实际有针对性教学，最大限度地挖掘和发挥课堂效益。 3.引导学生熟读课本，从整体上把握教材内容，构建知识网络，从而培养学生灵活运用和分析问题的能力。 4.为适应现代教育、教学和课改的要求，有计划地长期培养学生分析问题、解决