Flash课件的特点
（1 ）学习起来简单。利用Flash 软件设计的课件均采用了组件+
层次+ 时间轴+ 关键帧，只要我们掌握了Flash 制作的基本原
理，那么与其他制作动画的软件相比此技术学习起来就更容
易掌握；（2 ）容易修改。要修改某实例的颜色，只需要修改控
制这个实例的元件即可，这样课件中只要和这个元件相关的
所有实例都会一次性做相应的修改；（ 3 ）交互式多媒体集成。
交互性是Flash 的一个重要特性，通过按钮及编程可以实现人
机交互，从而做出功能强大的交互式课件；（ 4 ）简单方便的素材库。如图像、按钮、声音、影片片段等都是系统本身带有的
一些素材，除此之外，我们还可以把FLA 格式文件中的元件库
打开作为素材使用，这就是资源共享。Flash 软件还具有打包
作用，它播放的文件不能被编辑而只能播放，全面保护知识
产权。
浅谈Flash 课件制作在多媒体教学中的应用关磊
1. 文件体积小
Flash 采用的是流行的矢量技术, 用它创作的作品, 不但交
互功能强大, 动画效果丰富多彩, 无级放大的矢量图永远不会产
生令人讨厌的锯齿, 而且文件体积相对较小, 一般的课件一张 1.
44 兆软盘即可轻松拷下。如果能巧妙运用Action 中LoadMovie 、Fscommand 等命令, 那么超过1.44 兆的课件也能较轻松地分批"
搬运" 。这对硬件配置不全( 主要是无刻录机) 、课件使用率较高
的学校和老师来说, 无疑是一重要优势。
2. 灵巧的图形文字编辑功能
Flash 不仅本身具有极其灵巧的图形绘制功能, 而且还能导
入常见格式的图像( 如文件扩展名为.jpg , .gif , .bmp 等的图像) ,
甚至还能导入专业级绘图工具( 如Macromedia Freehand , Adobe Illustrator 等) 绘制的图形, 并能使其产生翻转、拉伸、擦
除、歪斜等效果, 还能利用套索工具的魔术棒在图像中选择颜色
相同的区域并创建遮罩( Mask ) ; 将图像打散分成许多单一的元
素进行编辑, 设置图形的属性( 如, 产生平滑效果和质量无损压
缩等) 。Flash 可以处理自定义的字体及它的颜色、大小、间距、行
距、缩进等的设置。在用Flash 制作的课件中, 可以加入各种各样
的标题和动态文本, 它们的数据量非常小。还可以将特殊字体转
换为图形, 从而避免了因客户端字体短缺造成作品输出时字体
无法显示的尴尬。
3. 动画效果和交互功能
用Flash 表现物体的运动和形状渐变非常容易, 其发生过
程完全自动生成, 无须人为地在两个对象间插入关键帧。利用遮
罩及路径, 可产生极好的动画效果。如果你的绘画技巧过硬, 还
可以绘制逐帧动画, 让创意无限发挥。你可以随意创建动态按
钮、多级弹出式菜单、复选框以及复杂的交互式字谜游戏。如果
你熟悉VB , Java script , 那么Flash 的精髓Action 功能将带你进
入一个世外桃源。
4. 声音处理灵活
Flash 支持同步wav 和aiff 格式的声音文件和声音的连接,
Flash5!0 还支持MP3 格式的声音文件连接, 你可以用Flash 内的
声音编辑功能使同一主声道中的一部分来产生丰富的声音效
果, 而无须改变文件量的大小。你还可以在不同层内设置不同的
声音轻松实现混音效果, 这是其它软件无法轻易做到的。
FLASH课件在气象远程教学中的应用韩飞鹿瑶
缩放不变形
图形有两种类型, 即矢量图和位图。矢量图
是用直线和曲线来描绘图形的, 同样具有颜色和
位置属性。对矢量图形编辑时, 可以对表述形状
的线条和曲线的属性进行修改。矢量图形可以在
不同的分辨率下显示。位图图形是使用颜色点来
描绘图像的, 称之为像素, 这些像素是在网格内
安排好的。修改位图图形的尺寸会使图像边缘变
粗糙。FLASH制作的动画采用的就是矢量图, 对
FLASH制作的课件缩放时, 图像的质量不会受
影响, 其它的课件制作工具是通过调用位图图形
来实现动画的, 就会导致分辨率或播放窗口的不
同而出现图像失真、模糊、变形等现象。
2. 2 FLASH绘画和声音功能美妙、方便
FLASH绘画工具齐全, 色彩任意设计, 还有
线、圆形渐层色可设定, 可在课件上创作有立体
感的图片。FLASH对声音的设置处理也很独到,
读入* . wav声音在生成的FLASH动画播放文
件时,文件大小被压缩到了原文件的十分之一,因
为FLASH播放文件中的声音文件可设定为mp3
格式。因此, FLASH课件可以具有丰富的声音效
果。
2. 3 修改容易
在FLASH课件中如果要修改某个离子的颜色, 只要修改这个组件即可, 整个软件中凡是涉
及到这个离子的所有画面都被修改。如果要修改
层次关系、配音效果、运动路线、某个角色的形
状等, 只要简单的几个步骤就行了, 使课件的
“再使用率”变的非常高。
2. 4 生成的文件小
利用FLASH生成的动画播放文件(* . swf)
都非常小, 一个精美的多媒体课件也就10 、20
KB, 大的、复杂的也就700 、800 KB左右。
2. 5 FLASH生成的课件使用方便
FLASH制作的课件完成后导出扩展名为*
. SWF的文件, 即FLASH影片文件, 文件小巧,
播放方便。SW F文件的播放非常方便, 只要安装
一个简单的播放器就可以, FLASH软件自带的
播放器才300多KB 。用普通的IE浏览器也可以直
接播放SWF文件。FLASH作品还可以打包成可
执行文件, 可以在没有安装浏览器插件、没有安
装FLASH播放器的环境中运行, 可执行文件仅
200 KB左右, 打包后仅为一个. EXE文件, 在一
般的操作系统中都可独立运行。
中小学课堂应用Flash课件的策略研究冯海荣 1 ，袁磊2
随着多媒体课件制作技术的发展，Flash 课件以其生动逼真
的模拟效果、良好的交互性等优点在多媒体课件中占据一席之
地，深受广大中小学教师的喜爱。它在教学中的优越性主要表
现在以下几个方面：①良好的跨平台特性。Flash 课件对其运行
环境没有特殊要求，并且开发及维护费用低廉，对使用者的技
术水平要求相对较低；②高度的交互性。Flash 课件以非线性叙
事的方式出现，学生可以用键盘和鼠标跳到课件中的不同部
分，并实现在表单中输入信息等操作；③体积小，便于传输；④
高度的集成性。在Flash 课件中既能导入常见格式的图像，也可
以使用工具箱完成故事场景及人物的绘制。它支持声音文件的
同步、连接与编辑，非常容易实现丰富的声音效果；⑤Flash 在
表现物体的运动和形状渐变时完全自动生成，无需人为地在两
个对象间插入各个关键帧。此外，它还可以绘制帧动画，让创意
无限发挥，实现生动逼真的模拟效果。
FLASH 课件的辅助教学杜兆芳
1.2 Flash 有其独特的优点
我们选择用Flash 制作课件，是因为它与
其他软件相比有着独特的优点。
1.2.1 利用Flash 制作的动画是矢量，不论
你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的
亮丽、清晰。播放时，你可随时在Flash 画面上
点右键，选“Zoom In”放大画面，细看画面上的
每一个细节。
1.2.2 Flash 有强大的声音管理功能，能读
入*.wav、*.mp3 等格式的声音，而且自身还可以根据设计者的需要来编辑修改声音。
1.2.3 Flash 的绘画功能美妙至极，方便至
极，比起Windows 中的画图板来说，功能强大很
多。绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形
渐层色可设定，这样你就可在二维页面上创作
有立体感的图片了。
1.2.4 Flash 脚本功能强大是其他任何软
件都无法比拟的。可以制作出灵活多变的交互
型课件。使你的课件充满灵性，只要你能想到
Flash 就能做到你要的效果。
1.2.5 修改容易。在FLASH 中如果您要修
改某一个实例的颜色，只要修改这个元件即可，
整个文档中凡是涉及到这个元件的所有画面都
“一次性搞定”，在FLASH 课件中如果您要修改
层次关系、配音效果、运动路线、某个角色的形
状等等，都只要简单的几个步骤就行了，这就使
得课件的“再使用率”变的非常的高。
1.2.6 生成的文件小，利用Flash 生成的动
画播放文件（*.swf ）都非常小巧，一个精美的多
媒体课件也就10~20KB，大的、复杂的也就
800KB 左右。就算生产exe 文件也就1MB 左
右。同时用Flash 生成的文件可以有载入保护
功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血
的作品，使你对完整的作品拥有完全的“版
权”。
Flash 课件的特点及其教学设计胡雅丽
Flash 课件是指利用Flash 软件, 依托信息网络, 综
合运用多种媒体手段来展示相对独立或完整的教学内
容的多媒体课件。Flash 课件具有以下特点:
1. 复合性好,交互性强。Flash 可以把文本、图形、
图像、音频、视频、动画等多种信息集成在一起,并能实
现交互功能,这是Flash 的一大特色。通过Flash 自带
的ActionScript 所提供的强大交互功能,教师可以避免
课件只能被动地看而不能进行操作的尴尬, 使教师在
灵活操作课件时,与学生形成良好的互动。
2. 强大的绘图、动画功能。Flash 具有极其灵巧的
图形绘制功能。Flash 软件中提供了一组完整的绘图
工具,从绘图到色彩的渲染一应俱全,运用这些工具能
够绘制出数学中常见的各种平面图形或函数图像以及
解析几何中的各种曲线或立体几何中的各种空间图
形。同时,Flash 还支持逐帧动画、形状补间动画、运动
补间动画和遮罩动画等, 具有强大的动画功能。
3. 图片缩放不变形。Flash 制作的课件采用的是
矢量图,因此,即使把它放大100 倍都不用担心画面的
品质会受到影响。
4. 文件体积小,网上运行快捷。Flash 所生成的动
画文件( . swf) 非常小。通常, 千字节大小的动画文件
已经可以实现丰富的动画效果,将它用在Flash 课件设计上,可以使Flash 课件更加生动。同时,Flash 采用了
当前网络上流行的流媒体技术, 适合网络传输和共享,
能一边下载一边播放, 不会由于网络的原因造成播放
停顿而影响播放效果。
5. Flash 课件使用方便。Flash 制作的课件完成后
导出的是扩展名为“＊. swf”的文件, 此文件可直接在
IE 浏览器中播放, 也可以在一个仅仅800K 的Flash 播
放器中播放, 而不需要安装Flash 软件,操作极为简单
方便。
F L A S H 课件在物理实验教学中的应用孙伯耳
图形不变形
在课件制作软件中，图形有矢量图和位图两种
类型。矢量图是用直线和曲线来描绘图形，可以在不同的分辨率下显示。位图是用像素来描绘图像，
这些像素是在网格内安排好的，修改位图图形的尺
寸会使图像边缘变粗糙。Flash 制作的动画采用矢
量图，对其制作的课件缩放时，图像的质量不会受
到影响，不会出现因分辨率或播放窗口不同而图像
失真、模糊、变形等现象
［3 ］。
2. 2 绘画、声音功能方便
Flash 绘画工具齐全，可在课件上创作有立体
感的图片。Flash 中的声音文件可设置为多种格式
(如wav、mp3 等)，具有丰富的声音效果。
2. 3 易于修改
在课件中如果要修改某个离子的颜色，只要修
改这个组件即可，整个软件中凡涉及这个离子的所
有画面都会被修改。如果要修改层次关系、配音效
果、运动路线、某个角色的形状等，只需简单的几
个步骤，非常方便。
2. 4 节省空间
利用Flash 生成的动画播放文件(* . swf)占用
空间很小，一般Flash 课件为10 KB、20 KB，较复
杂的也就700 KB、800 KB 左右，节省存储空间。
2. 5 使用方便
播放Flash 生成的SWF 文件非常方便，只要安装一个简单的播放器就可以实现，用普通的IE 浏
览器也可以直接播放。Flash 作品还可以打包成可
执行文件(* . exe)，可以在一般的操作系统中独立
运行。
Ｆｌａｓｈ课件《两小儿辨日》的制作裴铮
Ｆｌａｓｈ课件简介
ｆｌａｓｈ是Ｍａｃｒｏｍｅｄｉａ公司专门为互联网设计
的基于矢量的
动画制作软件，是当今最热门、最流行的动画制作软件之一。
ｆｌａｓｈ不仅能让教师制作出精彩的多媒体课件，更可以和其它
ｍｘ系列产品相整合，制作出绚丽多彩的ｆｌａｓｈ作品。同样的内容用ｆｌａｓｈ制作往往比用其它软件制作的容量更小。用ｆｌａｓｈ做
课件，不仅因为ｆｌａｓｈ课件容量较小，更重要的是它在动画制作方面那超人的本领。课件离不开动画，动画可以起很大的作用，
小学生爱看动画片，在上多媒体课时他们聚精会神，教学效果会
好很多。
随着现代教育技术的发展，多媒体课堂教学正走入学生的
课堂，虽然一堂多媒体课是否上得好与教师自身有着密切的关
系，其中课件的制作、使用也是很重要的。由于小学生思维以形
象思维为主，用ｆｌａｓｈ制作的课件图文声像并茂，能激发学生的
学习兴趣。同时，一些教师注重运用导航条，有着较好的交互环
境，使学生能够积极参与。ｆｌａｓｈｍｘ它能更好导入视频，可运用
组件功能，减轻教师做课件的难度。
１．２Ｆｌａｓｈ课件的优点
ｆｌａｓｈ课件能够以交互方式将文本（
ｔｅｘｔ）、图像（ｉｍａｇｅ）、图
形（
ｇｒａｐｈｉｃｓ）、音频（ａｕｄｉｏ）、动画（ａｎｉｍａｔｉｏｎ）、视频（
ｖｉｄｅｏ）等多
种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层
次的信息。
用ｆｌａｓｈ做课件动感更好、文件更小、传输更快、不易出错，
ｗｉｎｄｏｗｓ自带ｆｌａｓｈ播放插件，可嵌入网页。ｆｌａｓｈｍｘ推出后，
ｆｌａｓｈ可以便可以直接导入
ｍｐｇ、
ａｖｉ等格式视频，直到现在的
ｆｌａｓｈｍｘ２００４，ｆｌａｓｈ的脚本语言ａｃｔｉｏｎｓｃｒｉｐｔ的功能更加强大，
ｆｌａｓｈ课件的优势日益突出。
浅议Flash 课件在教学中的运用滕建军徐建军
Flash 课件的概念、优点和作用
1.1 Flash 课件的概念
Flash课件是指利用Flash软件,依托信息
网络,综合运用多种媒体展示相对独立或完
整的教学内容的多媒体课件[1] 。它综合运用
了图像、图形、音频、动画、视频等多种媒体,
能够将教育信息通过多彩的图、文、声、像等
形式,直观、形象、生动地在课堂传递。
1.2 Flash 课件的优点
(1)交互强大性。Flash的脚本Action
Script3.0是一种面向对象并具有丰富语言
元素和语法知识的编程语言,除变量、常
量、数据语言、运算符与表达式、路径、坐
标、角度、影片剪辑、函数等外,还包括丰富
的类和对象。其中许多对象均可接受鼠标
操作或键盘操作;利用脚本语言,可以设计
出交互功能强大的网络多媒体教学课件[2] 。
(2)容量小。Flash动画非常短巧,简单的
20KB左右,复杂的800KB左右,易于携带,
运行十分方便。由于其体积小,易于在网上
发布,适用于当前的网络环境中运行,有利
于当前广泛应用的网络教学。
(3)动画效果好。利用Flash强大的动画
功能,可以很容易地实现各种动画效果,如
旋转特效、变形动画、运动动画、路径动画
及交互动画等。由于Flash绘制的图形是矢
量图,在对Flash制作的课件进行缩放时,其
图形的质量不会受到任何影响。
FLASH 在开发多媒体教学课件中的应用段立峰
Macromedia Flash，简称为Flash，现称为Adobe Flash，是
美国Macromedia 公司所设计的一种二维动画软件。Flash 是一
种交互式矢量多媒体技术，他的前身是Futureplash，早期网上
流行的矢量动画插件，是一款基于矢量图形的动画制作软件，已
经渐渐成为交互式知量的标准，未来网页的一大主流。在运用中
Flash 的优点如下:
(1)Flash 操作简单、便利，并且很容易学会。可以制作任何
复杂或简单的平面动画，教师利用它制作课件非常便利。
(2) 使用矢量图形和流式播放技术。Flash 采用矢量图形技
术，它的SWF 动画文件非常小，可以任意缩放尺寸而不影响图形
的质量，使用起来具有普遍性；流式播放技术使得动画可以边播
放边下载。Flash 制作的课件携带方便，在任何终端都可以播放，
而且可以放在网络上。
(3)兼容性好。flash文件swf打包成可执行文后可独立运行，不需要任何软件平台的支持，因此使用方便，操作性极强。
(4) 把音乐和声音效果及动画等元素结合到一起，越来越多
的人已经把Flash 作为网页动画设计的首选工具，Flash 支持
多种类型媒体的整合，特别是从FlashMX2004 版本后，更是在多
种媒体的支持上，功能强大，利用脚本语言，可以设计出交互功能
强大的多媒体课件。
(5) 强大的动画编辑功能使得制作者可以随心所欲地设计
出高品质的动画，通过ACTION 和FS COMMAND 可以实现交互性，
使Flash 具有更大的设计自由度。使用其内置的脚本语言，可以
很方便的调入外部文件（PICT、JPEG、PNG 等），使Flash 用于制
作课件，具有较强的开放性。
Flash 的这些显著的特点，满足了课件的多媒性、交互性、开
放性和网络化要求，越来越受到广大教师的喜受，已经逐渐成为
课件制作的重要利器。件(exe文件)
Flash—教学课件新宠许晶华
二、Flash 课件优点
与以前常用的PowerPoint 课件相比，Flash 课件具有更
大的设计自由度，非常方便。其特点主要表现在以下几个方面：
1、感受直观，易于理解。对于一些不好描述及复杂难懂
的教学内容，Flash 课件体现了很好的直观感受。例如汽车
系教师在讲解发动机原理时便可借助Flash 课件，它不仅能
直观的表现出发动机的组成及工作原理，还能对其进行交互
式操作。使之既可节约黑板绘图浪费的时间也可解决实物教
具带来的不便，这在很大程度上提高了教学效率。
2、交互性强，易于操作。Flash ActionScript 可实现
课件强大的交互功能。利用课件进行演示的过程中，教师不
再是仅仅对课件进行机械式的“下一页或上一页”的播放，
而是真正实现对课件的操作，从而改变了教师只能机械的看
不能灵活的用的尴尬境地。
3、绘制的是矢量图，播放动画不失真。Flash 是一款矢
量动画软件，在进行动画播放时教师可根据需求随时对动画
进行放大或缩小的操作，但对画质并不会产生任何影响。
4、文件体积小，采用流式播放技术。用于播放的Flash
课件主要有swf 和exe 两种格式，其文件体积小，而且采用
了网络甚为流行的流式播放技术，可以边下载边播放，不会
受网络的问题造成动画播放延时。
基于FLASH的多媒体课件设计与开发
——以《戳脚拳》为例张琳琳
FLASH 软件虽然不是专门制作课件的工具，但是它具有强大的交互功能，并且具有灵活的动画开发功
能，足以满足制作课件所需要的条件。使用FLASH 软件开发的课件具有如下特点：（1）课件体积小。FLASH
软件采用的是矢量技术，生成的课件（*.swf）体积较小，利于网上传播。（2）运行环境要求低。FLASH 软
件能将swf 文件打包成可执行文件（exe 文件）后独立运行，不需要任何软件平台的支持。（3）交互功能
强大。FLASH 课件中的交互类型种类繁多，按钮、热区、热对象、下拉列表、
动态文本等，通过强大的交
互控制能充分增强学生的参与感。（4）利于保护知识产权。目前为止，还没有任何一种软件能将FLASH 文
件反编码，可以保护作者的知识产权。
浅析FLASH 在开发多媒体教学课件中的应用曾跃奇
Flash 的强大功能
(1)Flash动画制作软件发展至今,已经十分
成熟。无论是简单的静态图片,还是复杂的平
面动画都可以利用Flash动画制作软件来实现,
这给广大教师制作课件带来很多的方便。
(2)虽然Flash制作软件主要制作平面动
画,但因为其引入了层的概念,这使教师可
以通过利用其丰富的作图工具和色彩调节
与层结合制作出漂亮的立体效果动画。
(3)Flash动画制作时是使用矢量图来完
成的,这样使整个动画只占有相当小的空
间,因为矢量图的特性使播放时对画面缩
放不会造成图像的失真。
(4)Flash拥有强大的多媒体融合技术,
这主要是因为Flash制作软件支持26种格式
文件的导入。
(5)Flash动画在发布时都会对导入的图
像和声音文件进行大比例的压缩,这也使
生产的Flash文件很小。
(6)Flash动画可以生产各种播放格式如
swf格式、HTML格式、gif格式、exe格式等,
这为Flash实现多平台运行提供了可能。
(7)Flash可以加载外部的文本、声音、视
频、图像文件,利用Flash制作软件还可以实
现大课件分解成若干小课件的功能。还可
以将一些课件作为模板导入,然后在模板
的基础上进行修改,使教师可以更加方便
的完成课件的制作。
2 Flash 课件的优势
2.1 体积小
Flash动画主要用矢量图来制作,矢量图的特点就是交互能力强,可以无限放大
而不会使图像失真,并且产生的动画效果
更佳,生成的文件体积更小。而且Flash对导
入的声音、视频、图片文件会进行较大比例
的压缩处理,使生成的动画更小,如果同时
合理的使用Action中的命令控制,这样会
使动画的效果更好。
2.2 课件制作素材来源广
因为Flash制作可以应用各种格式的文
件,所以其素材来源广泛,图像素材可以利
用软件绘制、图片截屏、已有图片和网上下
载的图片;声音素材可以利用网上下载、已
有声音文件、声音录制;视频文件可以从
DVD中获取、数码相机录制、网上下载等。
2.3 交互性强
因为Flash的制作给教师很大的想象空
间,教师可以利用Flash制作软件中的各种工
具和技巧,创造出生动的动画。Flash动画为
用户提供了强大的动态按钮功能,可以实现
动画与鼠标和键盘的交互,如果教师对脚本
语言熟悉,就可以制作出交互性能强大的动
画,从而引起学生极大的学习兴趣。
2.4 较高的集成度
Flash中融合了视频、图片、声音等文件,
使不同形式的信息充分融合,使课件的内容
更加丰富,这不仅可以给学生带来强烈的视
觉听觉的冲击,还可以使学生对课件的内容
更容易理解和记忆。
2.5 运行平台多
用Flash制作的课件可以导出为多种格
式,使课件可以应用在更多的平台中。尤其
是将文件打包为可执行文件,就可以使用
更方便。
浅谈Flash 课件制作王雅隽
用Flash 制作课件的优势
1. Flash 制作的课件体积小。用Flash 制作的课
件最终生成的播放文件( * . swf) 非常小巧, 一个精美
的课件最小一二十KB, 大的也才500 KB 左右。这意
味着用一张1. 44M 的软盘就足够装下相当数目的小
课件, 即使有超过 1. 44M 的课件, 只要能巧妙地运用
Action 中Load Movie、Fscommand 等命令也能轻松
地将课件分批“搬运”。这些可是Powerpoint、Authorware 等这些同类软件不能相比的。对于我们教
师来说, 下载、携带、演示、彼此交流, 实在是十分方便。
2. Flash 制作的课件缩放不变形。由于用Flash
制作的课件是矢量动画, 因此即使把它放大100 倍, 都
不会失真, 画面仍然清晰、完美, 这正是矢量动画优势
的体现。在播放课件时, 我们可以随意放大图像, 而不
用担心画面会模糊或失真。
3. Flash 具有强大的交互性。没有交互性的课件
算不上一个好的课件, 而Flash 自身的一大特点就是
交互性极强, 而由Flash 中Action 提供的强大交互功
能正好可以满足我们教师的需要。
4. Flash 制作的动画效果千变万化。用Flash 实现物体的动态效果非常容易, 其发生过程完全自动生
成, 不需自己制作。如果将教学中一些看不见、摸不着
的抽象知识, 制作成动态过程播放, 教学效果事半功
倍, 不仅使学生加深对知识的理解, 而且丰富多彩、生
动多变的画面还可激发学生的学习兴趣, 这是
Powerpoint 等课件制作软件无法做到的。
5. Flash 对声音处理灵活。Flash 支持wav、mp3
等多种格式的声音文件。在Flash 中, 一旦一个声音文
件导入, 便可无限制地使用; 如果只需要使用声音文件
中的一小段儿, 可任意截取一段播放; 如果在不同层内
设置不同的声音, 刚可轻松实现混音效果, 这些功能可
产生丰富多彩的音乐效果, 为我们的课件增添光彩。
6. Flash 可以“资源共享”。Flash 系统自带一个公
用素材库( 分为按钮、声音、影片剪辑、图片等四类) , 它
还可将所有的* . fla 格式的源文件以“素材库”方式打
开, 把其中的所有组件作为素材使用, 这就意味着在课
件制作中, 您所创建的每一个组件, 都可无限制地反复
使用, 这就是所谓的“资源共享”。
7. Flash 制作的课件修改容易。凡是用过
Authorware、3DS 等软件的老师必然知道, 做一个动
画不难实现, 但是如果制作完成后要修改某些运动元
素, 那就太麻烦了。而在Flash 中, 如果要修改某一个
对象的颜色, 只要修改其相应的组件即可, 整个课件中
凡是出现这个对象的所有画面都将全部更改, 如果您
要修改层次关系、运动路线、某个对象的形状等等, 都
只要简单的几步就完成了。
8. Flash 能保护个人“版权”。Flash 生成的播放文件只能播放而不能编辑, 可防范他人任意修改浸透了
个人心血的作品, 使自己对个人作品拥有完全的“版
权”, 保护了个人的知识产权。
9. Flash 制作的课件运行环境要求低。Flash 生成
的播放文件* . swf 可直接在IE 浏览器中播放( 必须
安装了浏览器插件) , 或者也可以在一个仅仅800K 的
FLASH 播放器( SAFlashplayer. exe) 中播放, 不需安
装Flash 软件, 操作简单方便。如果没有安装FLASH
播放器或者浏览器插件, Flash 也可打包成可执行文件
( * . exe) 直接播放, “十分环保”。
10. Flash 有强大的兼容性。例如: 如果想方便快
捷地制作出三维效果, 可将先用3D MAX 制作好的动
画导入Flash 中使用, 如果想给制作好的Authorware
课件加片头, 可将Flash 制作的动画导入, 必将做出十
分精彩的课件。我们还可以使用Action 把Flash 动画
有机地组织起来, 使课件更加灵活, 更加具有开放性和
可移植性。
Flash 课件在中小学教学中的应用研究梁洁，岳丽娟
Flash 课件的定义、优势和作用
Flash 课件是指为了实现教学目标，利用Flash 软件, 将文本、图像、图形、音频、动画、视频等多种信息加以综合运用，来展示相对
独立或完整的教学内容的多媒体课件。Flash 课件的优势有：①强大的交互性：使用者可以通过鼠标、键盘等输入设备与课件交互，通
过交互引导学生进行操作并展开学习；②文件小、传输快、易携带；③使用方便、操作性强：Flash 文件swf 打包成可执行文件（exe 文
件）后可独立运行，不需要任何软件平台的支持④课件缩放不变形：由于用Flash 制作的课件是矢量动画, 放大后不会失真，因此在
播放课件时, 我们可以根据需要放大图像, 而不用担心画面会模糊或失真。使用Flash 课件可以对讲课和完成教学目标有极大地帮助。教师可以把自己积累的经验和创新, 运用到课堂教学中去，可以很
好地发挥教师个人的积极性和主动性, 课件中设置交流和研讨活动, 完善自己的教学理念和技能。在课件制作中根据教学需要, 可以
将与教学相关的文本、图片、动画和声音等多媒体素材, 利用flash 软件进行交互展现，从而激发学生的学习兴趣, 增强学生对抽象事
物与过程的理解及感受, 改变传统单调呆板的教育模式, 使学生乐学真正落到实处。Flash 课件成为教师教学顺利实施的一种形象
的表达工具。同时，教师在制作课件的过程中, 可实现自己的教学思想、教学经验、教学方法、与计算机技术的有机结合与统一。教师
用自己制作的课件进行教学, 可以更好地掌握教学过程中的每一个环节, 使用时也会得心应手, 并可根据自己的教学体会不断改进
和创新, 使教学效果不断提高。
2 Flash 课件存在的问题
2.1 课件制作质量不高
课件质量不高主要表现在：①背景过于单调，有些只是素材图片的罗列，缺乏美感，不能吸引学生的注意力。②音效运用不当：
有些Flash 中只有文字信息而没有声音，使整个课件显得沉闷；有的Flash 中背景音乐声音太大，而使解说词听起来不那么清晰；有
的则是文字和声音不匹配，影响教学效果。③文字内容、动画情节过于照搬教材，显得生硬，没有吸引力。④交互性不强：在一些Flash
课件中，当学生进行人机交互时，课件中预留的思考时间过短，使得学生只能做一些简单的应答，而不能深入地思考问题，不利于学
生思维能力尤其是求异思维的发展。⑤课件设计处理不当：对教学内容、教学方法的处理不当, 常常会出现教学节奏过快、帧画面可
视性差等现象，这些均不利于学习效果。
2.2 学科教师重视程度不够
中小学教师整体应用Flash 课件的意识较差，没有充分意识到课件的益处，所
以在日常教学中几乎很少使用Flash 课件，有时候
即使明知Flash 课件能够提高课堂教学效果和教学效率，但由于计算机技术欠缺或精力有限，也会放弃使用Flash 2.3 学科教师与信息技术教师之间缺少沟通和合作。
学科教师是学科专业知识方面的专家，可以为整个Flash 课件的内容安排、结构设计提供思路。同时，信息技术教师可以提供
技术支持，按照教学要求, 利用flash 软件把各种媒体素材有机的组合起来, 集成创作为一个Flash 课件。然而，由于中小学中学科教
师和信息技术教师之间缺乏沟通和合作，阻碍了Flash 课件的制作和应用。
Flash课件在教学中应用时存在的问题 浅议Flash 课件在教学中的运用 2、1 课件的整体质量不高 课件的质量不高,主要表现在以下几 个方面。 (1)设计过于简单。有些课件只就是罗列 文字或图形,缺乏丰富的动画效果、音响效 果,只就是充当了板书的作用。有些课件的背 景单调,形式单一,缺少美感,不能吸引学 生的注意力。 (2)交互性不强。在一些Flash课件中,当 学生进行人机交互时,课件中预留的时间 较少,使得学生不能深入地思考问题,不利 于学生思维能力的培养,尤其不利于求异 思维能力的培养。 (3)设计不当。由于对教学内容、教学方 法的处理不当,在课件中出现节奏过快、衔 接不自然等问题。由于教师对Flash技术掌 握不够熟练,课件还常常会出现画面可视 性差、声音过小等问题。 2、2 各学科教师对课件不够重视 中小学教师整体应运Flash课件的意识 较差,没能充分意识到课件的益处,所以在 教学中几乎很少使用Flash课件,有时候即 使明知Flash课件能够提高课堂教学效果与 教学效率,但由于计算机技术欠缺或精力 有限,也会放弃使用Flash [3] 。有少数教师虽 然在课堂教学中运用Flash课件,但计算机 能力有限,只能从网上下载,不会根据自己 的教学实践进行制作。还有些教师,只有在 上公开课时才会用一下此类课件,平时从 不使用。 2、3 教师培训滞后 由于种种原因,许多学校未能在继续 教育将像Flash课件制作这类实用的培训提升到应有的高度,而广大学科教师也未意识到Flash课件的优势,在繁忙的教学工作 中的也未能主动地去学习相关知识,导致 众多学科教师对新的教育技能只能一筹莫 展。而信息技术教师虽然可以提供技术支 持,但不熟悉各学科知识,有力使不上。因 此,教师继续教育的滞后,严重影响了Flash 课件在各学科教学一线的推广。 中小学课堂应用Flash课件的策略研究 2、1 Flash 课件在制作方面存在技术缺陷
引用 meng-2011的如何制作flash课件 自从94年我国加入互联网以来，它以千军万马之势风靡全中国。计算机已经普及到全国行行业业的各个部门，各个角落，可以说它已经成为了每个人生活、工作和学习必不可少的工具。会操作计算机也成了我们必须具备的能力之一。 在中国经济日益壮大和发展的今天，特别是正在进行的声势浩大的教育改革，要求每位教师会操作计算机，能用多媒体教学。以前的多媒体教学就是放幻灯，听录音，缺乏生动性和形象性。现在有了远程教育网络，我们可以利用计算机网络和软件制作一些生动、形象、有趣的教学课件，为课堂教学服务。 用Flash制作课件，要有三个步骤。 一、脚本设计。它是整个课件制作的重要部分，其目的是将教师的教学过程用计算机的形式表现出来，包括教学设计、结构设计和版面设计三个部分。其中教学设计是制作课件的基础，它是根据教学目标，对教学内容、教学方法和教学过程等方面进行具体安排。结构设计是为编写课件程序做准备的，他的目的是通过CAI课件的方式将教学内容表现出来，实现教学目的，完成教学任务。版面设计具体确定每个版面的内容，如图像、文本、动画及声音等素材的演示顺序、位置及大小等。 二、课件素材的收集。我们可以根据教学内容，以及课件本身的需要，从因特网上下载或购买一些教学素材光盘。如图片、文字说明、声音、动画及影片等。如果为了充分体现自身的教学特点和教学安排，也可以自己动手制作素材。 三、编写课件程序。在设计脚本和收集素材完成之后，就可以在Flash中编写程序，它的一般步骤如下： 1、启动flash制作窗口，建立一个新空白的文件，设置文件的属性。 2、将收集的素材导入到该文件中，按照脚本设计在软件中组织素材，输入文字、绘制图形、制作动画、添置按钮、交互命令等。 3、将课件发布为.swf格式文件或.exe可执行文件。 首先我们来看一看Flash的制作窗口，它是由菜单栏、工具栏、时间轴、舞台、动作和属性组成。要想学会它，必须先知道时间轴的构成。时间轴包括：场景、图层、帧和播放头。我们可以打个比方，帧就相当于影片中的每一幅图画；图层有许多帧组成，相当于一盘胶片；场景有许多图层组成，相当于一个故事情节。这样告诉你，也许你还不能明白，我们以小学五年级语文第九册第14课《三峡之秋》为例制作一个课件来做以简要说明。 （一）打开Flash MX的制作窗口，新建一个电影文档，设置属性背景为白色，大小为600×400像素。 （二）将收集到的有关三峡的秋天图片及其他素材导入库中。 （三）按照教学过程编写课件程序。 打开文件菜单，选择插入“场景”，分别输入“封面”、“图片欣赏”、“思考”、“学习生字”、“练习”五个场景。 接着编辑场景。 1、编辑场景“封面”。 （1）单击“封面”进入编辑窗口，双击图层1输入图层名称“背景”。 （2）在第1帧导入一张图片作为封面背景，并写上帧标签p1。按F5增加帧数到20帧。 （3）插入图层2，改名称为“课题”，在第1帧拉一个文本框，输入“小学语文课件”，在第20帧插入关键帧，给帧加上动作“stop”。在两帧之间点右键，选“创建补间动画”，出现实线箭头线为创建成功。在第1帧把“小学语文课件”移到舞台上方用“任意变形工具”使其变小。 （4）插入图层3，在第1帧输入“三峡之秋”，在第20帧插入关键帧，并创建补间动画，动作为由小变大。加上帧动作“stop”。 2、编辑场景“图片欣赏”。
用Flash制作课件的三个步骤 一、脚本设计。它是整个课件制作的重要部分，其目的是将教师的教学过程用计算机的形式表现出来，包括教学设计、结构设计和版面设计三个部分。其中教学设计是制作课件的基础，它是根据教学目标，对教学内容、教学方法和教学过程等方面进行具体安排。结构设计是为编写课件程序做准备的，他的目的是通过CAI课件的方式将教学内容表现出来，实现教学目的，完成教学任务。版面设计具体确定每个版面的内容，如图像、文本、动画及声音等素材的演示顺序、位置及大小等。 二、课件素材的收集。我们可以根据教学内容，以及课件本身的需要，从因特网上下载或购买一些教学素材光盘。如图片、文字说明、声音、动画及影片等。如果为了充分体现自身的教学特点和教学安排，也可以自己动手制作素材。 三、编写课件程序。在设计脚本和收集素材完成之后，就可以在Flash中编写程序，它的一般步骤如下： 1、启动flash制作窗口，建立一个新空白的文件，设置文件的属性。 2、将收集的素材导入到该文件中，按照脚本设计在软件中组织素材，输入文字、绘制图形、制作动画、添置按钮、交互命令等。 3、将课件发布为.swf格式文件或.exe可执行文件。 首先我们来看一看Flash的制作窗口，它是由菜单栏、工具栏、时间轴、舞台、动作和属性组成。要想学会它，必须先知道时间轴的构成。时间轴包括：场景、图层、帧和播放头。我们可以打个比方，帧就相当于影片中的每一幅图画；图层有许多帧组成，相当于一盘胶片；场景有许多图层组成，相当于一个故事情节。这样告诉你，也许你还不能明白，我们以小学五年级语文第九册第14课《三峡之秋》为例制作一个课件来做以简要说明。 （一）打开Flash MX的制作窗口，新建一个电影文档，设置属性背景为白色，大小为600×400像素。 （二）将收集到的有关三峡的秋天图片及其他素材导入库中。 （三）按照教学过程编写课件程序。 打开文件菜单，选择插入“场景”，分别输入“封面”、“图片欣赏”、“思考”、“学习生字”、“练习”五个场景。 接着编辑场景。 1、编辑场景“封面”。 （1）单击“封面”进入编辑窗口，双击图层1输入图层名称“背景”。
如何利用FLASH制作课件 一、flash 的基础知识： 1、界面介绍：（课件说明） 2、flash的工具介绍：（课件说明） 3、帧的介绍（课件说明） 4、场景的介绍（课件说明） 二、生物课件的制作： 1、课件页面属性的设置：鼠标点屏幕下方的“属性”，设置： 尺寸800X600，帧频12，然后点击“确定”。 如果要全屏显示的话，进行如下操作：在第一帧处加入动作函数，具体如下：点击“帧动作”，在点击“Browser/ network”,双击fscommand，在独立播放器的方框下，点击在对话框中选择“fullscreen”，然后单击“帧动作”。 注意：设置好后要保存，请进行如下操作：“文件”→“另存为”→“jspx”文件夹→保存为“王练强”（自己的名字命名）。 2、制作生物课件封面。（兼讲授插图、配音） 倒入封面图片：点击“文件”→“导入”，在“jspx”的文件夹中选择“课本封面”，点击“自由转换工具”，使图片大小为800X600。也可以点击属性，在“W”处设置为800，“H”处设置为600也可以。 这样封面底图就制作好了。大家可以利用各种图形、底色等作为背景。 为了便于区别，我们给封面所在的“图层1”命名：连击“图层1”→键入“封面”。 你想看效果吗？如果想请进行如下操作。点击“文件”→“发布”，在“jspx”文件夹中点击“王练强”就可以看到了。要退出可以同时按“ctrl”“Q”键。也可以点击“控制”→“测试影片”，也可以看到。要关闭的话可以点击“文件”→“关闭”也可以。 封面制作好了，要加上美妙动听的配乐，如何配呢？请同学们进行如下操作：“文件”→“导入库”→“jspx”文件夹中选取“课件音乐”→在对话框中“打开”→点击图层“封面”的第一帧，在“属性”的对话框中选取声音“课件配音”，点击“文件”→“发布”，在“jspx”文件夹中点击“王练强”就可以听看到了。
如何用FLASH制作课件模板
如何用FLASH制作课件模板？ FLASH课件模板如何制作 随着多媒体课件在教学上的运用，越来越多的教师开始学习设计自己的课件并用之于课堂 教学实际。但是却面临着一个问题：用什么来制作呢?Powerpoint档次太低，Authorware又不会… …所以特地向苦于以上问题的教师们介绍一下如何用FLASH打造出精美的多功能课件。 功能简介： 首先，要简单介绍一下flash：它是一个Macromedia公司出品的动画制作软件，带有丰富的交互功能，配以适当的Action script脚本，能做出功能丰富，画面精美的动画课件。能让我们当教师的也来“闪”一把! 注：本文中代码后面的“//”表示接下来是代码解释文字 一、先设计出一个漂亮的界面来
打开flash MX 2004，按Ctrl+F8新建一个影片剪辑，取名叫“窗口”。然后在主舞台中画一个窗口界面。(如下图1，大小为550*400，怎么画?你自己想要什么样的就画什么样的吧!) 说明：界面设计不能太花了，但要有主色调。我这里用的是淡绿色。 不建议使用晃眼的色调，因为整个课件要协调好。太黑了使人感到郁闷，太亮了眼睛痛，适中最好。 风格看个人的喜好了，比如我喜欢窗口风格的。也有好多人喜欢无窗口的，全由你自己爱好啦。我这个版面上面是标题栏，右边是按钮控制区，下方是显示一些说明信息。 初步做好后，将它拖放到场景中，刚好与舞台重合。并在“属性”栏中，实例名称中输入：window 二、界面做好后，就要来制作交互用的按钮了 一般我们需要制作3-4种按钮：
1、控制课件的屏幕大小及关闭按钮(名为close_btn、fullscree_btn、small_btn)： 2、响应课件内容及相关操作的通用按钮(因为只要在上面加个名字，就能变成“播放”，“停止”，“音乐”等按钮了); 3、临时按钮：主要在课件中进行临时交互用的。 详细制作方法： 1、点插入--新建元件, 或按crtl+F8, 取名为“按钮”，类型选“按钮”,确定。按钮都有四个帧“向上”(即平常状态)、“经过”(鼠标移上去的样子)、“向下”(鼠标点下去的样子)、“点击”(这里什么色无所谓，它只限定鼠标起作用的范围)。另外还可以为这个按钮加点声音，按下时响一下。方法是，点“文件”-“导入”一个声音来。声音就存在于库中了，在按钮图上新建一层，在“按下”帧插入一个关键帧，将声音从库中拖入编辑窗口中即可。(其实声音还可有好多种设置，这里不必要作过多设置，就不详说了)
如何用flash制作教学课件 PowerPoint虽然有“自定义动画”的gong能，但这些动画都因有了固定的模式，往往不能满足我们的实际需要。因此，有必要利用别的办法来增添PowerPoint的动画gong能。 一、灵活应用“自定义动画”达到一些特殊效果 （一）、利用“闪烁”动画效果实现对象沿任意路线运动。本技巧的基本原理是利用人眼的“视觉暂留”现象。具体做法是： 选择需要移动的对象，按住“Ctrl”键，沿着想要的路线拖动对象复制出许多个，同时选定这些对象，设置所有对象的动画效果为“快速闪烁”及“在前一事件后0秒自动播放”。最后制作一幅对象停下的画面即可。 如需循环，则在完成上述工作后，单击“幻灯片放映”，选择“设置放映方式”，在对话框中选择“演讲者放映”和“循环放映”并确定。再单击“幻灯片放映”，选择“幻灯片切换”，在“换页方式”中取消“单击鼠标换页”，选取“每隔0秒”，单击“应用”。 （二）、使两幅图片同时动作 PowerPoint的动画效果比较有趣，选项也挺多，但局限于动画顺序，插入的图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片需要同时向中间动作，可用下述办法实现： 安排好两幅图片的最终位置，按住“Shift”键，选中两幅图片，单击绘图工具栏中的“绘图”，单击“组合”，使两幅图片成为一个选定。设置“动画效果”为“左右向中间收缩” （或另外三项）就可以满足要求了。 利用以上方法，在设置“动画效果”时选择“阶梯状”及“向××方向展开”，可以方便地设置出两条线相交之类的动画效果。 （三）、自动消失字幕的效果 1、打开一篇PowerPoint文档，插入一幅图片，直至调整合适。 2、复制一个新的图层覆盖在原图的上方。 3、将新的图层移到一侧，调出“图片”工具条，按下“裁剪”按钮，将图片下方裁去一截。 4、将裁剪后的图片移至原图上方，并覆盖住原图中相同的部分。为了精确定位，可以使用Ctrl加上四个方向键实现微移。最后的结果给人的感觉好像是一幅图。 5、插入一个图文框，键入需要的文字，并将图文框的边框颜色与填充颜色均设置为“无”。 6、将图文框移到裁剪后的半幅图片上，设置图文框的动画效果为“缓慢移入”与“从下部”。 7、将图文框下移一层，即介于两幅图层之间。这样即大gong告成！ 演示时的效果是：图片显示后，文字从下方缓缓上升，当上升到一定高度时被第一图层所遮，所以就自行“消失”了。 二、利用幻灯片切换制作一些特殊动画
Flash课件的特点 （1 ）学习起来简单。利用Flash 软件设计的课件均采用了组件+ 层次+ 时间轴+ 关键帧，只要我们掌握了Flash 制作的基本原 理，那么与其他制作动画的软件相比此技术学习起来就更容 易掌握；（2 ）容易修改。要修改某实例的颜色，只需要修改控 制这个实例的元件即可，这样课件中只要和这个元件相关的 所有实例都会一次性做相应的修改；（ 3 ）交互式多媒体集成。 交互性是Flash 的一个重要特性，通过按钮及编程可以实现人 机交互，从而做出功能强大的交互式课件；（ 4 ）简单方便的素材库。如图像、按钮、声音、影片片段等都是系统本身带有的 一些素材，除此之外，我们还可以把FLA 格式文件中的元件库 打开作为素材使用，这就是资源共享。Flash 软件还具有打包 作用，它播放的文件不能被编辑而只能播放，全面保护知识 产权。 浅谈Flash 课件制作在多媒体教学中的应用关磊 1. 文件体积小 Flash 采用的是流行的矢量技术, 用它创作的作品, 不但交 互功能强大, 动画效果丰富多彩, 无级放大的矢量图永远不会产 生令人讨厌的锯齿, 而且文件体积相对较小, 一般的课件一张 1. 44 兆软盘即可轻松拷下。如果能巧妙运用Action 中LoadMovie 、Fscommand 等命令, 那么超过1.44 兆的课件也能较轻松地分批" 搬运" 。这对硬件配置不全( 主要是无刻录机) 、课件使用率较高 的学校和老师来说, 无疑是一重要优势。 2. 灵巧的图形文字编辑功能 Flash 不仅本身具有极其灵巧的图形绘制功能, 而且还能导 入常见格式的图像( 如文件扩展名为.jpg , .gif , .bmp 等的图像) , 甚至还能导入专业级绘图工具( 如Macromedia Freehand , Adobe Illustrator 等) 绘制的图形, 并能使其产生翻转、拉伸、擦 除、歪斜等效果, 还能利用套索工具的魔术棒在图像中选择颜色 相同的区域并创建遮罩( Mask ) ; 将图像打散分成许多单一的元 素进行编辑, 设置图形的属性( 如, 产生平滑效果和质量无损压 缩等) 。Flash 可以处理自定义的字体及它的颜色、大小、间距、行 距、缩进等的设置。在用Flash 制作的课件中, 可以加入各种各样 的标题和动态文本, 它们的数据量非常小。还可以将特殊字体转 换为图形, 从而避免了因客户端字体短缺造成作品输出时字体 无法显示的尴尬。 3. 动画效果和交互功能 用Flash 表现物体的运动和形状渐变非常容易, 其发生过 程完全自动生成, 无须人为地在两个对象间插入关键帧。利用遮 罩及路径, 可产生极好的动画效果。如果你的绘画技巧过硬, 还 可以绘制逐帧动画, 让创意无限发挥。你可以随意创建动态按 钮、多级弹出式菜单、复选框以及复杂的交互式字谜游戏。如果 你熟悉VB , Java script , 那么Flash 的精髓Action 功能将带你进 入一个世外桃源。
4.2. 5.3 FLASH 动画制作 Flash 是一个矢量图形和交互式动画的制作软件。其强大的图形和动画功能可以制作开发出多种适用于教学课件中使用的形象生动的动画效果；内嵌的ActionScript 语言可以在 Flash 动画中实现交互、数据处理以及其他多种程序功能，可以让高级开发人员编制复杂的flash 应用程序。Flash 不仅可以直接应用于交互式教学课件开发，而且也可设计成教学积件在专业多媒体课件制作软件Authorware 和Directory 以及Frangpage 中被导入。 Flash 的编辑对象主要是矢量图形，Flash 只需用少量的矢量数据便可描述相当复杂的对象，如此大大减少了文件的数据量，使其在网络上的传输速度大大提高，也是网络型课件编写有用的工具。 1、Flash 基础 一）Flash 8.0界面介绍 Flash 8.0的默认界面包括：菜单栏、工具栏、舞台、时间轴窗口、属性面板、颜色面板、库面板以及动作面板等，如图4-155 所示。 图4-155 Flash 8.0程序界面 （1）舞台 舞台是Flash 动画中各个元素的表演平台，用于显示当前选择的帧的内容。 （2）场景 就像戏剧可以有几幕一样，舞台上也可以放下几个场景。舞台场景可以通过位于舞台右上部的场景切换按钮切换。通过不同的场景之间的交互性，来创作出结构较为复杂的课件。 （3）时间轴窗口 时间轴窗口用于对Flash 的两个基本元素“层”和“帧”进行操作。最重要的成分是帧、层和播放头。时间轴控制窗口分为左右两个区域，它们分别是和时间轴控制区与层控制区域。 （4）动作面板 动作面板可以创建和编辑对象或帧的 ActionScript 代码。 （5）库面板 在Flash 里，素材库窗口起着存放、组织管理动画基本元素的作用。使得更容易对这些元素进行查找、编辑和设定和重复利用。 舞台
flash教学课件实例 flash教学课件实例 真正要做出一部分满意的Flash动画，需要花费的心力的。如下是精心为你挑选的flash教学课件实例，欢迎大家踊跃阅读！ flash教学课件实例1 1、做好策划 剧本策划是衡量一部Flash动画设计作品成功与否的重要标志。创建任何一个动画前，首先要有一个大概的轮廓，既知道自己要作什么。游戏或复杂的动画最好是先画一个流程图或写一个故事的剧本，就像拍MTV一样，有一个框架和比较清晰的结构，确定作品有哪几个镜头出现，每一个镜头有哪些演员和哪些场景，最后在确定绘图。 2、掌握画图 优秀的FLASH制作都是原画，效果和造型有自己的风格，让人一见难忘。所以画图是Flash动画设计的基本功，好多FLASH制作高手都是画画的高手，图画的不好的画基本上是作不出好的动画出来的，采用别人的东西拼出来的动画，永远也不会用自己的灵魂的。绘制出人物、场景和道具后，将绘制出的图形来制作各种人物表演的片断，将人物片断合成出各个场景的动画片断，最后将整个场景串起来，并加入音乐和歌词，进一步调整细节，完成整个设计制作。 3、讲求技术 ⑴做好分类。制作动画时，应该及时的做好分类工作，静态的图
形将其转化为图形符号要作按钮用的将其作为按钮符号，小的动画片段将其转化为影片符号。 ⑵运用技巧。如遮罩效果引导线的使用，必要时结合使用。将导入的位图运用FLASH自带的工具转化位图为矢量图真正的矢量化或将其打散转化为图形符号。 ⑶使用ACTION指令。ACTIONSCRIPT与JAVA及其相似，类似于一门高级语言。一般来说熟练常见的指令是有必要的。 ⑷运用按钮。按钮是FLASH在人机交互和游戏中比不可少的，使用按钮的指令可以起到非常好的效果。按钮和按钮之间还可以嵌套，非常好，可以作出你想象不到的效果。 ⑸使用LOADING。LOADING使得观众有一个比较好的承受心理，等待看出现的动画。 ⑹灵活使用外挂。制作flash的外挂软件很多。制作3D的特效的有swift3D,vecta3D等。swift3D功能比较的强大，可以调节灯光物体，有时间轴，还有丰富的动画样式和材质库面板。Vecta3D相对较为简单它分为3Dmax的插件版本和独立运行的windows版本。动画的功能没有Swift3D强大，但是渲染速度快，精度高深受闪客们的喜爱。制作文字特效的有swish和Flax等软件。swish是一个非常傻瓜试的软件，操作简单但是功能强大。它能制作出flash文字爆炸、打字机、淡入淡出、风吹、波浪等非常绚丽的效果。flax是一个类似于Swish的软件，支持的效果更为简单绚丽，运行界面简洁漂亮。运用这些外挂最重要的一点是这些FLASH制作的工具制作出现的东西
如何用flash 制作教学课件 PowerPoint 虽然有“自定义动画”的gong 能，但这些动画都因有了固定的模式，往往不能满足我们的实际需要。因此，有必要利用别的办法来增添PowerPoint 的动画gong 能。 一、灵活应用“自定义动画”达到一些特殊效果 （一）、利用“闪烁”动画效果实现对象沿任意路线运动。本技巧的基本原理是利用人眼的“视觉暂留”现象。具体做法是： 选择需要移动的对象，按住“ Ctrl ”键，沿着想要的路线拖动对象复制出许多个，同时选定这些对象，设置所有对象的动画效果为“快速闪烁”及“在前一事件后0 秒自动播放”。最 后制作一幅对象停下的画面即可。 如需循环，则在完成上述工作后，单击“幻灯片放映”，选择“设置放映方式”，在对话框中选择“演讲者放映”和“循环放映”并确定。再单击“幻灯片放映”，选择“幻灯片切换”，在“换页方式”中取消“单击鼠标换页”，选取“每隔0 秒”，单击“应用”。 （二）、使两幅图片同时动作 PowerPoint 的动画效果比较有趣，选项也挺多，但局限于动画顺序，插入的图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片需要同时向中间动作，可用下述办法实现：安排好两幅图片的最终位置，按住“ Shift ”键，选中两幅图片，单击绘图工具栏中的“绘图”，单击“组合”，使两幅图片成为一个选定。设置“动画效果”为“左右向中间收缩” （或另外三项）就可以满足要求了。 利用以上方法，在设置“动画效果”时选择“阶梯状”及“向XX方向展开”，可以方便地 设置出两条线相交之类的动画效果。 （三）、自动消失字幕的效果 1、打开一篇PowerPoint 文档，插入一幅图片，直至调整合适。 2、复制一个新的图层覆盖在原图的上方。 3、将新的图层移到一侧，调出“图片”工具条，按下“裁剪”按钮，将图片下方裁去一截。 4、将裁剪后的图片移至原图上方，并覆盖住原图中相同的部分。为了精确定位，可以使用 Ctrl 加上四个方向键实现微移。最后的结果给人的感觉好像是一幅图。 5、插入一个图文框，键入需要的文字，并将图文框的边框颜色与填充颜色均设置为“无”。 6、将图文框移到裁剪后的半幅图片上，设置图文框的动画效果为“缓慢移入”与“从下部”。 7、将图文框下移一层，即介于两幅图层之间。这样即大gong 告成！演示时的效果是：图片显示后，文字从下方缓缓上升，当上升到一定高度时被第一图层所遮，所以就自行“消失”了。
现双箭号，用鼠标左右拉，就可以把文字框进行调节。 请试运行一下你的课件，你会发现什么问题？ 问题一：如何让它在封面暂停？加一个控制函数“stop”就可以了,请你单击图层“封面”的第一帧，在“帧动作”的MOVE CONTROL中连击stop。 问题二：运行到第一帧是就stop，如何进入第二帧呢？这也简单，加一个按钮就行了。单击图层“课件标题”的第一帧，用箭头工具点选“细胞膜的结构和功能”，单击鼠标右键→转换成元件→在对话框中选取按钮→确定。这时我们可以看到标题上有⊕，这就意味着他现在有两重身份，一个是文字标题，另一个是按钮了。有了按钮，还要给按钮以命令，他才能工作。如何做呢？单击点选“细胞膜的结构和功能” →动作→“MOVE CONTROL” →“go to(连击)” →把帧的数字“1”改为“2”。点击“文件”→“发布”，在“jspx”文件夹中点击“孟献莉”，就可以看到效果了。 其实这就有点向幻灯片了。如何在这些文字上配上图片呢？再创建新的图层，命名为“课件内容1” →“课件内容”的第3帧，按鼠标右键，插入“关键帧”，同样也在“课件内容1” →第3帧插入关键帧→文件→导入→“jspx” →“图2-1” →打开。这时发现图片太大了，如何调整呢？用鼠标点选自由转换工具→选取图形，会发现有黑框，黑框上有8个拖拉点，可以在拖拉点上任意调节图片的大小。在四个角上的点可以使图形旋转。 五、生物图片指示线的制作 生物课件上经常使用图片，如何制作动画式的指示线呢？我们可以做如下操作：图层“课件内容”的第四五帧处，插入关键帧（按F6），连击文字框，删去文字，键入“动物亚显微细胞结构”，要求字体隶书，字号58，颜色红色。 文件→导入→“jspx” →“动物细胞” →打开导入。这时发现图形太小，如何把他拉大？让我们一起来复习一下吧。用鼠标点选自由转换工具→选取图形，会发现有黑框，黑框上有8个拖拉点，可以在拖拉点上任意调节图片的大小。调到自己满意为止。 现在我们就来学习指示线的制作了。“插入” →“新建元件” →对话框→命名为“指示线” →“作用” →选取“影片剪辑” →确定。这时出现指示线的编辑窗口。 在第一帧，用划线工具画一条线段，这时需要调节他的颜色、粗细，如何调节？（提示：“属性”、“描绘颜色”和“填充颜色”工具都可以实现）。要求：红色、描绘高度是3，长度是100。 在第10帧建立关键帧，可以发现第1和10帧完全相同，把第1帧直线的长度调整为10（如何调呢？可以在属性窗口的“W”处调为10，按回车就可以）。然后点击第1帧，点击“修改” →“分解组件”，点击第10帧，点击“修改” →“分解组件”，按鼠标右键→点击第1帧“创建动画动作”，点击“属性”对话框，把“中间”里面的内容改为“形状”，然后点选第1帧，按回车就可以看到动画了。最后，在第10帧加上函数“上stop”。 如何把做好的指示线动画放到图片上指示的位置呢？你可以进行如下操作：鼠标点击“场景一” →“窗口” →“库”（F11）→把“指示线”电影拖出到图片的“细胞核”的位置。 其他结构的指示如何做呢？是否要重新做一遍呢？不用，我们只要拖拉多几次就是了。但是相反方向怎么办？你只要点击“修改” →“向左旋转90°”（两次），这就可以了。 一般课件是先出现指示线，再出现说明文字，如何做呢？在“课件内容”的第5帧处插入关键帧，在“课件内容1” 第5帧处也插入关键帧，这时会发现本图层的第3-4-5帧都有内容，而我们现在要第5帧的内容，显然第四帧是多出来的，如何办呢？这可以点击本图层的第4帧，按鼠标的右键，点选清除帧就行了，第5帧的旧内容把他们删除，然后在相应指示线的位置键入“细胞核”、“线粒体”结构名称。 点击“文件”→“发布”，在“jspx”文件夹中点击“孟献莉”，就可以看到效果了。