当前位置:文档之家› 2014届高考地理一轮复习 第二章 第二节气压带和风带策略配套训练手册(含解析)新人教版必修1

2014届高考地理一轮复习 第二章 第二节气压带和风带策略配套训练手册(含解析)新人教版必修1

2014届高考地理一轮复习 第二章 第二节气压带和风带策略配套训练手册(含解析)新人教版必修1
2014届高考地理一轮复习 第二章 第二节气压带和风带策略配套训练手册(含解析)新人教版必修1

第二章地球上的大气

第二节气压带和风带

一、选择题

1.图中的箭头表示空气运动方向。读图,回答(1)~(2)题。

(1)若该图为南半球三圈环流的一部分,甲地在北且纬度较乙地低,则( )

A.该环流圈为高纬环流

B.该环流圈为低纬环流

C.近地面,甲、乙之间盛行风向为西北风

D.近地面,甲、乙之间盛行风向为西南风

(2)若该图表示全球三圈环流的一部分且处于大陆西岸,则甲地的气候类型可能是( ) A.热带草原气候B.热带季风气候

C.温带海洋性气候D.地中海气候

2.读一年中太阳直射点和赤道低气压带的位置变化图,回答下列说法正确的是( )

A.表示赤道低气压带的是d曲线

B.太阳直射点南北移动范围大于赤道低气压带南北移动范围

C.在移动时间上赤道低气压带较太阳直射点有超前性

D.赤道低气压带移动是太阳直射点移动的原因

3.(2012·苏州模拟卷)下图为“部分大气环流示意图”,读图完成(1)~(2)题。

(1)P地的气候特点( )

A.温和湿润B.寒冷干燥

C.高温多雨D.炎热干燥

(2)Q地降水的水汽主要来自于( )

A.暖湿的中纬西风 B.干冷的中纬西风

C.干冷的极地东风 D.冷湿的极地东风

4.(2012·潍坊检测)下图是某月份海平面平均气压沿两条纬线的变化图。分析回答(1)~(2)题。

(1)该月份,①②两地的平均风力相比较( )

A.①地的较大B.②地的较大

C.两地相当D.上半月①地的较大

(2)③地以南到赤道以北地区,此时的盛行风向为( )

A.西北风B.西南风

C.东北风D.东南风

5.(2012·百校联考卷)读图,完成(1)~(2)题。

(1)①②③④四地的气候主要由海陆热力性质差异造成的是( )

A.① B.②

C.③ D.④

(2)②地常年盛行风( )

A.由副热带高气压带吹向赤道低气压带

B.由副极地低气压带吹向副热带高气压带

C.由极地高气压带吹向副极地低气压带

D.由副热带高气压带吹向副极地低气压带

6.下图是以极点为中心的半球示意图,箭头表示地球自转方向。读图回答(1)~(2)题。

(1)图例所示的气压带名称是( )

A.赤道低气压带B.副热带高气压带

C.副极地低气压带D.极地高气压带

(2)下图中能正确表示P风带风向的是( )

二、综合题

1.阅读材料,完成下列问题。

材料一中国第28次南极科学考察队于2011年11月3日从天津出发,11月17日凌晨1点抵达澳大利亚弗里曼特尔港(45°49′S,170°38′E),在这里进行抵达南极中山站前的最后补给。并为穿越“咆哮”的西风带做准备。

材料二澳大利亚气候分布图。

(1)抵达弗里曼特尔港时,气压带、风带的位置________(填偏南或偏北)。

(2)“咆哮”的西风带是下图中的________,此地带风大浪高的原因主要是_____________。

(3)澳大利亚弗里曼特尔港的气候类型是______________,该气候类型的主要特点是__________________________,形成的主要原因是______________。

(4)根据材料二描述澳大利亚年降水量分布的形状特征,并分析其热带雨林气候较狭窄的原因。

(5)在中山站升起的五星红旗飘向________方向。

2.读全球离岸风和迎岸风分布示意图,回答下列问题。

从陆地吹向海洋的风,称为离岸风,反之为迎岸风。上图中指向陆地的单箭头表示迎岸风,反之为离岸风,↗↙表示季风。

(1)南半球的①②③④地区和北半球的⑤⑥地区迎岸风盛行季节的气候特点是_____________。

(2)离岸风为终年信风的地区主要分布在______________________________,其风向在北半球为________风,南半球为________风。

(3)当南亚和东南亚盛行迎岸风时,下列叙述正确的是( )

A.气压带、风带向南移

B.太阳直射点位于北半球且向北移动

C.北半球昼长夜短且纬度越高昼越长

D.地球位于公转轨道近日点附近

(4)⑦风盛行的地区与同纬度其它地区相比,气温和降水的特征为________,这是因为_____________。

参考答案

一、选择题

1.解析:(1)如果甲的纬度较乙地低,甲为下沉气流,则判断为副热带高气压带,乙为副极地低气压带,在南半球环流圈为中纬度环流圈,甲乙之间盛行西北风。(2)分析图中气流可知,甲地可能为极地高气压带或副热带高气压带,又因甲在大陆西岸,则可断定甲可能为极地气候、地中海气候或热带沙漠气候。

答案:(1)C (2)D

2.解析:太阳直射点在南北回归线间移动,大于赤道低气压带南北移动范围,d曲线表示太阳直射点;气压带风带的季节移动是随太阳直射点移动而移动的,在移动时间上赤道低气压带落后于太阳直射点。

答案:B

3.解析:(1)P地位于北回归线至30°N附近,常年受副热带高气压带控制,气候炎热干燥。(2)Q地降水的暖湿气流来自60°N以南,即中纬西风。

答案:(1)D (2)A

4.解析:(1)由图可知,②地的气压差异比①地大,水平气压梯度力比①地大,风力也较①地大。(2)该季节海洋上的气压较高,为北半球的夏半年;③地以南到赤道以北地区位于南亚,属于热带季风气候,此季节受南半球的东南信风越过赤道偏转成西南季风的影响。

答案:(1)B (2)B

5.解析:由图可知,④地位于亚欧大陆东岸,海陆热力性质差异明显,季风气候显著。

②地位于欧洲西部,常年盛行西风。西风由副热带高气压带吹向副极地低气压带。

答案:(1)D (2)D

6.解析:(1)从图中气压带分布的大致位置看该气压带应为副热带高气压带。(2)P地为北半球的西风带,应为西南风,故选B。

答案:(1)B (2)B

二、综合题

1.解析:(1)抵达弗里曼特尔港时为11月中旬,气压带、风带随太阳直射点南移,故位置偏南。(2)西风带为图中的F,其风大浪急可根据风的形成进行分析。(3)根据经纬度及所处的位置确定弗里曼特尔港位于温带,其气候终年受西风影响,为温带海洋性气候。(4)根据气候类型分析年降水量的分布特点,进而再描述。根据图可知,热带雨林气候位于澳大利亚东北部的大分水岭东部,受地形的影响较大。(5)中山站位于南半球极地东风带内,为东南风,故红旗飘向西北。

答案:(1)偏南

(2)F 温带地区的温度差异较大,导致水平气压梯度力大,加上南半球海洋辽阔,陆地少,摩擦力小,故风力较大。

(3)温带海洋性气候终年温暖湿润常年受西风带控制

(4)呈半环状分布。处于大分水岭的迎风坡,平地狭小。

(5)西北

2.解析:(1)迎岸风来自海洋带来湿润气流。(2)从图中可看出,离岸风为信风,分布在回归线附近大陆西岸,在北半球属于东北风,南半球属于东南风。(3)南亚和东南亚盛行迎岸风,北半球为夏季,昼长夜短,纬度越高白昼越长。(4)⑦风为盛行西风,其影响下的气候是温湿的。

答案:(1)温和湿润

(2)南北回归线之间的大陆西部地区

东北东南

(3)C

(4)冬暖夏凉气温年变化小,降水季节分配均匀,终年受来自较低纬度海洋的西风影响

全球的气压带和风带

第9讲全球的气压带和风带 【考点整合】 【要点热点探究】 探究点一三圈环流与气压带和风带形成

例1 (2010年普通高校招生统一考试江苏卷)2010年3月以来,北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发,火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失。图l为火山喷发图片。回答⑴~⑵题。 ⑴导致冰岛火山灰蔓延到欧洲上空的气压带和气流是

A.副热带高气压带和西风B.副极地低气压带和西风 C.副热带高气压带和东北风D.副极地低气压带和东北风 ⑵这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是 A.大气圈?水圈、生物圈?岩石圈B.岩石圈?大气圈?水圈、生物圈 C.水圈、生物圈?大气圈?岩石圈D.水圈、生物圈?岩石圈?大气圈 命题意图:本题灵活考查了气压带风带的分布及各圈层的关系,让学生明确考查的方向。 解析:⑴关键在于熟悉冰岛所在的纬度位置,题干中的“北太西洋极圈附近的冰岛”已经有了明确的暗示,但需要说明的是冰岛位于北极圈以南,只要知道这一点,很容易得到答案B。 ⑵该题已经说明是火山灰在地球圈层中迁移的顺序,而不是从火山灰的来源开始,很显然火山灰漂浮在大气圈中,慢慢会沉积下来,进入到水圈、生物圈,最终沉积下来。 答案:⑴B ⑵A 【变式训练】(2011·太原模拟)下图是全球近地面气压带和风带局部示意图。读图回答⑴~⑵题。 ⑴图中气压带 A.7月份被陆地高压切断B.1月份被陆地高压切断 C.是副热带高气压带D.由热力因素形成 ⑵下列判断和推论正确的是 A.在气压带②影响下,亚欧大陆内部降水稀少 B.受风带③的移动影响,1月份澳大利亚西北部降水较多 C.在风带①的影响下,我国西南地区夏季湿润 D.非洲西南端开普敦受气压带②和风带③交替控制 命题意图:本题进一步考查了气压带风带的分布及其对气候的影响。 解析:⑴根据图中风带的风向,可判断出图中气压带应为北半球副热带高压带。⑵风带为东北信风带,③风带为西风带。 答案:⑴C ⑵B

2020届高考地理一轮复习专题2.2气压带和风带练习(含解析)

第2讲气压带和风带 一、选择题。 【2019年1月《浙江省新高考创新卷》地理卷(三)】考艾岛(位于太平洋中)上的怀厄莱阿莱山海拔1548米,山上某地年平均降水量11430 mm。完成下列1-2题。 1.甲乙丙丁四个方向,降水最多的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.年降水最多的地方,其带来降水的盛行风风向为 A.西北风 B.西南风 C.东南风 D.东北风 【答案】1.D 2.D 【解析】 1.结合图示纬度,向北增大,位于东北信风带,甲乙丙丁四个方向,丁位于东北信风的迎风坡,降水最多的是丁,D对。甲、乙、丙降水较少,A、B、C错。 2.该地位于东北信风带,年降水最多的地方,常年受东北信风影响,其带来降水的盛行风风向为东北风,D对。A、B、C错。 “圣安娜风”是加州南部山谷中的季节性强风,来源于内陆大盆地,吹向西部沿海地区,它以助长所处地区的林区野火而闻名。下图示意洛杉矶地形和圣安娜风风向。 据此完成下列3-5题。

3.圣安娜风 A.风力较小B.受海陆热力性质差异和地形的影响 C.温暖湿润D.夏秋季节势力最为强盛 4.南加州地区秋冬季节多山火,其主要原因是 A.受副热带高压控制,降水少B.气温较高,蒸发旺盛,空气干燥 C.沿岸寒流强盛,空气湿度小D.林区积累的枯枝落叶等易燃物多 5.在遭受同等程度的森林火灾后,图示地区过火林地的水土流失程度 A.夏季比冬季严重B.内陆比沿海严重 C.西坡比东坡严重D.南部比北都严重 【答案】3.B 4.D 5.C 【解析】 3.圣安娜风的形成原因是大盆地秋冬季节高气压强盛,西部沿海地区气压较低,气压差异显著,气流从内陆地区吹向沿海地区,寒冷干燥;经过一些山口,狭管效应使风力增强,越过山脉气流下沉,风速增大,因此圣安娜风受海陆热力性质差异和地形的影响大。由题干可知,圣安娜风是季节性强风,由内陆吹向海洋,故排除A、C选项。 4.南加州地区夏季受副热带高气压带控制,炎热干燥;秋冬季节南加州地区气温较低;地中海气候,夏季炎热干燥,树木落叶较多,故秋冬季节林区积累了大量的枯枝落叶等易燃物。 5.该地区冬季受西风影响,降水较多,在遭受同等程度的森林火灾后,降水多的时段水土流失更为严重;西坡是迎风坡,东坡是背风坡,西坡的降水更丰富,更易造成水土流失;内陆地区降水比沿海地区少,不易造成水土流失;南北部地区的降水都与西风有关,越往北受西部影响的时间越长,降水量越丰富。

浅谈高三地理第一轮复习策略

浅谈高三地理第一轮复习策略 四川省邻水县第二中学袁冬 一、指导思想 高三地理复习应根据本校的实际,立足基础,构建知识网络,形成完整的知识体系。要面向低、中档题抓训练,提高学生应用知识的能力,要突出抓思维教学,强化地理思维能力的培养,要研究高考题,分析相应的应对策略,要更新复习理念,优化复习过程,提高复习效益。简单说就是: 依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力; 面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺; 启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练; 严谨、和谐、规范、高效。 二、时间及内容的安排: 1、按教研室下发的计划为准,结合本校实际,一轮在2月底3月初完成。 2、材料以一本资料为依托,同时编制符合学情的教案。 3、每专题进行一次专题过关测验。 4、每周可以进行一次小考卷训练。 5、内容安排:由于复习时间很紧,因此对复习的三轮策略调整为两轮,其中一轮不变,时间适当顺延,一轮中体现二轮的专题思想,二三轮合并更侧重考前模拟训练,同时复习内容不再以课本单元为序安排,而是在充分分析考纲、考试说明的基础上,按照学情和学生的认知规律,按学科知识体系重新整合复习内容。 三、复习目标 重视基础,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习一遍;全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。一轮复习保证懂、会、准。 1、自然地理知识较难,但规律性强,建议更多的采用理科的复习方法。○1运用图形知识的结构,提炼能力要求和具体方法○2精讲精练,通过典型题和变式图,结合区域实际,加强应用原理和方法的训练。 2、人文地理知识理解不难,但内容散,不容易抓住重点,需要记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点:○1以实际问题作为切入点,统领人文地理知识○2结合区域特征,善于进行对比分析○3拓展知识面,适应现实中人文地理内容的迅速发展○4加强逻辑推理,学会科学表达。 3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型,有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素,还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展,一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系,自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。应当做到当一个经纬坐标点给出的时候,学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置,关于这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来,甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成。 四、具体措施 (一)、落实“六到位” 1、要讲到位,讲到学生的疑难点上,讲到知识的关键点上,讲到试卷的失分点上,讲到考纲的赋分点上。 复习课,注重知识的梳理,形成条理、系统的结构框架,专题过后学生头脑中要清晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方,要引导学生对知识横向推广,纵向延伸。讲出题

全球气压带和风带教案

《气压带和风带》教案设计 【课题】 第二节气压带和风带 【教学目标】 知识与技能目标 掌握大气环流的概念及三圈环流形成原理,全球七个气压带和六个风带分布规律,气压带和风带的季节移动规律,分析海陆分布对气压带和风带的影响,解析北半球冬,夏季风气压中心的形成和分布。应用典型气候分析气压带和风带对气候的影响。通过实例的分析掌握气候的五大因素(太阳辐射,大气环流,海陆分布,地形,洋流),从而掌握对某一区域气候类型与气候特征进行综合分析的方法和步骤,进而能比较分析不同区域的气候特征。 过程与方法 1.通过绘制气压带和风带分布示意图,从中分析大气的运动规律,分析典型的 气候,对比分析,简述气压带和风带对气候的影响。读图分析季风,了解季风对我国气候的影响 2.利用假设和成因分析法引导学生探究气压带和风带对气候的影响规律 情感态度与价值观目标 1.培养空间思维能力,学会抽象的空间图形分析 2.培养辨证的唯物主义的思想培养学生执着追求的生活态度 【教学重点】 1.气压带和风带的分布 2.海陆分布对气压中心的影响 3.气压带和风带对气候的影响 【教学难点】 1.三圈环流示意图的绘制和理解。特别是低纬环流圈中高空气流在中纬度处的 运动规律,极地东风与盛行西风相遇时气流运动规律。 2.季风对大陆东岸的影响 3.压带和风带对气候的影响 【教学课时】 3课时 【教学方法】 读图法,绘图法,讨论法,共同探究法,演示法 【教学过程】 课程导入:和学生回顾热力环流、近地面大气的方向受那几种力的影响和高空大气受两种力的影响下风向和等压线平行。

新课讲授: 1、大气环流:由热力环流到风,然后引出大气环流。理解大气环流的定义和 意义。利用身边的生活情境形象解说大气环流的意义。例如:在夏天,屋内开着空调,当你打开门的时候,外面热的空气被风吹进屋内,这样你就会切肤的感觉到了屋内的温度就有了一定的变化。 2、绘图(理想状态下赤道与极地间的热力环流图) 提出第一个假设地球不自传,地表均一的情况下,地球的大气环流会呈现什么样子的环流形式? 引导学生共同思考,并且提问几个学生不同的思考结果。追问为什么这样想?提问:…… 学生回答…… 分析和评价…… 绘出理想状况下赤道与极地的热力环流的方向 3、过渡:生活如果像这样的单圈环流这样简单,我们的生活就过于乏味了,而 我们的自然环境事实上是一个复杂的统一体,下面我们一起继续探讨大气的到底有什么规律。 提出第二个假设:地球自传,地表均一,地球自传,会出现什么情况呢? 请同学回忆前面的知识,例如:空气流动的时候,因为地球自传,会受到什么影响呢? 提问…… 学生回答…… 分析…… 4、以北半球为例,和学生一起分析北半球的气压带和风带 过程:先讲低纬环流圈,然后讲高纬环流圈(这些都是热力动因,学生更能容易理解接受,再讲中纬环流圈。首先说这些环流圈的时候,由此先得出气压带,然后再由气压带和地转偏向力的作用下得出风带的形成。 在黑板板书画图逐步详细的分析低纬环流圈中高空气流在300的纬度处的运动规律和极地东风与盛行西风相遇时气流运动规律(这些是难点,在分析之后再重点分析,借几何绘图帮助学生理解)。 (1)低纬环流(板书) 近地面,副热带高气压带一部分气流向赤道低压带流去。另一部分气流向北流,在地转偏向力影响下,由南风逐渐向右偏形成西南风,也叫盛行西风(画箭头⑤)。与此同时,从极地高气压带向南流的气流,逐渐向右偏形成东北风,又叫极地东风(画箭头⑥)。盛行西风与极地东风这两支冷暖不同的气流,在60°N 附近相遇,形成上升气流,在低空形成副极地低压带。上升气流到高空,一部分流向副热带高气压带上空(画箭头⑦)为补充副热带高气压带下沉气流的来源(画箭头⑧)。这样在30°N与60°N之间形成一个中纬环流圈。 (2)中纬环流(板书) 北纬60°附近的上升气流,另一部分流向极地上空(画箭头⑨),补充极地高

高考地理特色讲练 类型10 人口分布不均的影响因素分析

类型10 人口分布不均的影响因素分析 思维建模 人口稠密区大部分位于北半球中低纬度近海地带,主要集中分布在三大区域:亚洲东部、 分析角度答题模板 自然环境 地形 平原地区人口分布集中,高原山地地区人口分布稀少(热带地区人口集中分布在高原地区) 气候北半球中低纬度的沿海地区,气候温暖湿润,适宜人类生存、居住 水人口分布往往与水源分布相一致 土壤土壤肥沃的地区,人口密度较高;土壤贫瘠的地区,人口密度较小。 矿产矿产开发吸引人口聚集 社会经济从城市的带动作用、经济文化发展水平、交通运输条件等方面分析政治文化人口大规模的迁移导致人口分布的变化 【实例】影响中国人口分布不均的因素 中国人口分布疏密不均。黑龙江黑河—云南腾冲一线的东南部人口较稠密,西北部人口较稀疏。其原因是:该线东南部大部分为沿海、沿河、沿湖地区,平原面积较广阔,地形平坦、水源充足、气候温暖湿润、土壤较肥沃,社会经济发展程度高,交通便利,城镇密集,有较大规模的人口迁入;该线西北部地形以高原山地为主,气候干旱,荒漠面积较大,经济落后,交通闭塞。 典题示范 读我国人口密度分布图(图10-1),回答问题。 图10-1

B线西北侧,面积约占全国总面积的53%,人口只占全国总人口的6.3%,其自然原因和社会经济原因各是什么? 解题分析 (1)自然原因:该线西北地区主要为我国西北干旱地区和青藏高寒地区,人口稀少的自然原因主要从地形、气候等自然要素分析。青藏地区地形复杂,多高山、高原,气候寒冷,生态环境脆弱;西北地区气候干旱,降水稀少,沙漠面积广大。这些自然条件都是影响人口分布的因素 (2)社会经济原因:影响人口分布的社会经济原因应从经济文化发展水平、交通运输条件等方面分析。我国西北地区、青藏地区地处内陆,交通不便,经济发展水平较低,文化落后。这些都影响了人口的增长与分布 答题要领(1)自然原因必须体现地形、气候等角度 (2)社会经济原因必须体现经济发展水平、交通等角度 [答案] 自然原因:气候干旱,有大面积的干旱区;地形复杂,多高山、高原;生态环境脆弱。 社会经济原因:经济文化落后,交通不便。 规范演练 1.图10-2所示的西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区,这里针叶林广布。据此回答问题。 图10-2 (1)该地区的区域地理特征包括( ) ①地广人稀②气候宜人③交通便捷④矿产丰富 A.①② B.②③C.③④ D.①④ (2)该地区南部人口密度相对较高的原因是什么? 2.人口、资源、环境问题是世界各个国家和地区发展中需要永恒关注的问题。读美国本土铁路交通示意图(图10-3)和加利福尼亚州的“硅谷”区域图(图10-4),回答下列问题。

高考地理特色讲练 类型3 气候特征描述

类型3 气候特征描述 分析角度 答题模板 描述的基本内容表达形式 气温特征气温的高低及季节或年际变化 恒温型热带:终年高温寒带:终年严寒 变温型 亚热带:冬暖夏热(夏季高温,冬季温和) 温带:冬冷夏热(夏季炎热,冬季寒冷) 降水特征年降水总量、降水的季节或年际变化、雨季长短 年雨型终年多雨,降水的季节分配均匀 少雨型终年干旱少雨,降水的季节和年际变化大 夏雨型夏季降水集中,(高温)多雨 冬雨型夏季(炎热)干燥,冬季(温和)多雨 典题示范 [2013·福建卷] 下列是某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的材料。据此回答问题。 材料一图3-1示意考察区域的地理环境。 图3-1 材料二M、N城均为历史文化名城。《资治通鉴》称M城及其附近在唐代“闾阎相望,桑麻翳野”。2010年5月经国务院批准,N城设立经济特区(范围包括N城及其西部口岸)。 描述M城气候特征。 解题 分析 分析某地气候特征一般从气温和降水两方面进行。气温从气温最高值和最低 值以及气温年、日较差等方面分析,降水从降水的总量和降水的季节变化等 方面分析 答题 要领 (1)气温方面必须体现“冬冷夏热”“气温年较差大”的特点 (2)降水方面必须体现“年降水量小”的特点 [答案] 冬冷夏热,气温年较差大;年降水量小,气候干旱;大陆性强。 规范演练 1.读某区域图(图3-2),回答问题。

图3-2 图中加利福尼亚半岛(甲)与佛罗里达半岛(乙)的纬度位置大致相同,试比较它们的气候特点及其成因。 2.[2013·新课标全国卷Ⅰ] 阅读图文资料,完成下列要求。 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现,有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃(昆明为7.7℃,成都为5.5℃),是长江流域冬季的“温暖之都”。图3-3(a)示意攀枝花在我国西南地区的位置,图3-3(b)示意攀枝花周边地形。 (a) (b) 图3-3 (1)分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。 (2)推测攀枝花1月份的天气特征。 3.阅读图文资料并结合所学知识,完成下列各题。

高三地理复习备考策略

高三地理复习备考策略 高三地理复习备考策略: 一、认真细致地研究《考试大纲》及高考试题,注意收集高考信息,把握复习方向,使教学有的放矢。 高考信息把握正确,方法明确,针对性强,复习效率才会提高。因此,必须注重高考信息的收集。教师要重视对《考试大纲》的研究,重视对历年高考地理试题的分析和比较,从中发现高考地理试 题的特点和变化趋势,最大限度地掌握高考命题的有关信息,研究 复习教学的对策,准确地进行复习,避免盲目性,提高复习的效果。必须把考试说明和高考试题渗透在备课里,体现在课堂上,落实在 训练中。各知识点的难度要以考试说中的能力来界定。 近几年高考试题的主要特点是:(1)继续保持稳定,突出考查支 撑学科知识体系的主要内容,即主干知识,或能够再生知识的知识。 (2)强化知识体系从学科的整体意义上设立试题。(3)深化能力立意,加强探索能力的考查。(4)贴近生产生活,联系最新重大时事,拓展 地理思维空间。(5)适当降低难度,适应新形势的需要。(6)稳中求变,积极创新。(7)在知识网络的交汇点设计能力试题。因此认真仔 细地对考试说明和高考试题的研究将对复习起着定向定位的作用。 力求在复习过程中做到:(1)所讲授的内容对路;(2)所采用的教学方 法对路;(3)所选用的材料对路;(4)训练讲评内容及方法对路。 1.紧扣教材,注重"双基" 高考试题是源于教材,又高于教材,因此打好基础是搞好高三复习的关键,我们在复习中必须以说明为纲,站在高考层次上把握教材,利用教材,即依托教材又高于教材。要以课本为本,但不能照 本宣科,更不能简单重复、机械重复。纵观近几年的高考试题,都 是在对课本内容的加工、组合和对课本的挖掘、引伸的基础上并吸 收鲜活的实际而命制的,今年结合政史科的知识比往年明显增加。 因此就需要我们在复习中要用好教材,要沿纵向加深对概念的理解、

新教材 名校专递:高考地理特色专题讲练(16)交通区位因素分析(含答案)

地理精品教学资料(新教材) 2019.4 名校专递:高考地理特色专题讲练(16)交通区位因素 分析(含答案) 思维建模 郑渝(郑州至重庆)铁路是中国 高速铁路网规划中的重要线路,初 步规划有①线、②线两种方案。图 16-1为郑渝高速铁路规划示意图, 读图回答问题。 图16-1 (1)从城市化发展的角度,指出 高速铁路建成后对甲城发展的作

用,并分析其原因。 (2)对于规划中的①②两条线路,你认为哪一条更合理,请简述理由。 化水平的提高。原因:高铁建成后,有利于吸引更多的人流、物流,加强区域间的联系,扩大甲城的经济腹地;有利于推进工业化进程,加快第三产业发展;有利于促进城市的产业结构调整。 (2)①线方案。理由:①线与②线比,①线所经地区地形较平坦,施工难度较小,投资较少;①线所经的城市较多,人口较密集,经济效益较高。 或②线方案。理由:②线与①线比,②线占用耕地较少;②线所经的城市较少,人口较稀疏,征地费用较低。 规范演练 1.近年来,随着国际油价上涨,俄罗斯“能源立国”的政策和石油业的繁荣景象,大大提升了它的经济实力和战略地位。 材料一 图16-2为俄罗斯石油管道方案示意图。 图16-2 材料二 中国、日本、俄罗斯三国围绕石油管道的走向问题先后提出三套方案,历经两年多的拉锯战,俄罗斯从本国利益考虑,最终选择了“泰纳线”方案而放弃了“安大线”“安纳线”方案。与其他两条线相比,“泰纳线”将从贝加尔湖以北150千米的地方经过,部分线路紧邻贝阿铁路,且最大限度地靠近西西伯利亚油田和有待开发的东西伯利亚油田,以保证“泰纳线”8000万吨的年输油能力。 结合材料一和材料二,试对俄罗斯最终选择“泰纳线”石油管道方案进行评价。 2.阅读资料,完成下列要求。 杭州湾跨海大桥(见图16-3)于2008年5月1日正式通车。大桥南起宁波慈溪,北至嘉兴海盐,是世界上建造难度最大的跨海大桥之一。

高考地理特色讲练类型27资源跨区域调配的影响

类型27 资源跨区域调配的影响 思维建模 对资源跨区域调配影响的分析要从资源调入地区和资源调出地区的资源、经济发展、社 典题示范 阅读材料,回答下列问题。 材料一 图27-1甲是我国南水北调中线工程线路示意图,图27-1乙是美国加利福尼亚州北水南调工程线路示意图。 甲 乙 图27-1 材料二 加利福尼亚州北水南调工程年调水量52亿立方米,受益于该调水工程,加利福尼亚州发展成为美国人口最多、灌溉面积最大和粮食产量最高的一个州。 材料三 黄淮海流域人均水资源量仅为全国平均水平的21%,有2亿多人口存在不同程度的饮水困难,工农业发展受到严重制约。我国南水北调中线一期工程计划于2014年年底通水,通水将大大缓解黄淮海地区的用水紧张状况。 (1)试对两调水工程进行比较,完成下表。 (2)从可持续发展的角度分析跨流域调水对调入区的主要影响。

济发展);改善当地生态环境。 规范演练 1.阅读图文材料,回答问题。 辽河地处我国东北半干旱、半湿润地区,其干流水量主要来自其东侧支流,泥沙则主要来自其西侧支流,有“东水西沙”之说。流域内人口密集,工农业生产集中,水资源量远小于其北部的松花江流域,为此国家规划实施“引松济辽”调水工程。图27-2为辽河流域局部区域图。 图27-2 指出建设“引松济辽”调水工程、打造东北黄金水道,对辽河干流地区经济发展的积极意义。 2.图27-3中斜纹阴影区域示意我国21世纪重点建设的能源基地。读图并结合所学知识,回答问题。 图27-3 (1)说明该区域能源资源开发的条件。 (2)图示区域主要能源外运方式中最主要的方式是________运输,请列举其中一条东西向干线的名称,并在图中画出其大致走向。 (3)近年来,该区域逐步转变能源输出方式,变输煤为输电。试分析该区域转变能源输出方式的原因。 3.图27-4(a)为南水北调中线工程路线示意图,图27-4(b)示意北京年内各月平均气温和降水量。结合材料,完成下列要求。 (a) (b) 图27-4 (1)结合图27-4(b),描述北京地区的气候特征,并分析该气候特征对该地区的水资源利用有何影响。 (2)华北平原用水紧张的主要原因是什么? (3)南水北调中线工程实施后,会对于华北地区产生怎样的有利影响?

新课标下高考地理复习策略

新课标下高考地理复习策略 摘要:切实了解新课标下高考地理的复习策略,不仅是对我国课改政策的贯彻 落实,也是完成高中教学目标的体现,更是为更多的学子完成大学梦想做出的努力。本文主要立足于我国新课标的改革现状,结合自身的教学经验,对新课标下 高考地理复习的策略进行全面论述。 关键词:新课标高中地理复习策略 我国新课标高考有着鲜明的目标,就是要培养出符合时代发展需要的人才, 转变应试教育的模式,这样的改革目标更加强调培养学生的能力,更加注重学生 对所学知识的理解与运用。综合我国新课标的目标,结合我国高考地理的内容, 因此,高考地理的复习可以从难度、广度、深度和角度出发,在进行复习的时候 要注意把握这几个“度”,要培养学生对于基础知识的的全方位把握,锻炼学生解 决问题的能力。本文主要立足于我国新课标高考地理复习的现状,结合自己的教 学经验,对新课标下高考地理复习的策略进行论述。 一、立足新课改指导,对高考地理知识进行重点复习 新课程改革的理念与传统的教学理念有一个明显的区别,就是更加注重高中 地理知识的基础性和选择性,因此在教材的设置上也更加体现出问题与案例的结合,这也与我国近年来的高考地理命题趋势相对应。在我国不断推进新课标改革 的趋势下,我国高中地理的教学设置与教学考察,甚至是高考命题等都逐渐向着 新课标的目标靠近。所以,在进行高考地理复习教学的时候,要对新课标的核心 理念和高考命题趋势进行准确把握,对高考地理的重点知识和内容进行重点复习,有所取舍,以保证高考复习的时间都运用在比较重要的考察点上,尽量避免做无 用功。近年来的高考地理题目也更加注重对基础知识的考察,因此,在进行高考 地理复习时要打好第一轮复习的基础,在第一轮复习的时候要将各个关键的知识 点进行透彻的分析,也要对知识点进行查缺补漏,将整个知识体系建立和完善。 在进行第二轮复习的时候则要立足于第一轮复习的结果,对第一轮复习还没有掌 握的知识进行再次复习,对主要的考点和重点知识进行主攻。 二、重视区域地理知识,加强空间思维能力培养 作为高考文科综合的重要考察内容,区域地理一直是高考地理试题里面的一 个瓶颈。因为很多地理知识的考察都需要限制在一定的区域内容,只有限制在一 定的区域内去讨论这些问题才有意义,也才会有一个比较明确的结果,因此,高 考地理的命题设置也具有一定的区域性。在高考地理的命题趋势中有一个特点, 就是要求学生运用所学的地理知识对社会中的一些现实问题和地域空间的环境问 题进行分析。所以,在进行高考地理复习的时候要注重培养学生的区域位置概念 和地理背景知识,以便将所学知识运用到现实生活中解决问题。在进行高考区域 地理复习的时候,要将区域地理作为复习的知识体系的基础,对系统地理进行重 要的复习,将二者进行有效结合,以促进高考地理复习的效率提高。笔者对高考 地理复习的策略进行了总结,认为对区域地理进行复习的时候首先要针对一些比 较重要的区域以及地理位置建立地理事象的空间参照体系,提高学生对空间概念 的重视程度。其次,提高学生对学科专业术语的重视,尽量正确使用学科专业术 语来描述区域整体特征或者某些要素特征,进而掌握区域内的一些要素特征。第三,要对区域对比给予更高的关注,无论是中外区域对比还是地理要素分布区域 对比,以比较的方式来增强学生对不同区域的记忆。最后,对中外结合部更加重视,特别是对一些经常考察的区域要提高重视,分析考察的方式和解题的思路,

2019名校专递:高考地理特色专题讲练(19)水库坝址选择的因素分析(含答案)

精 品 地 理 教 辅 资 料 2019.5 名校专递:高考地理特色专题讲练(19)水库坝址选择的因 素分析(含答案) 图19-1为我国南方某区域等高线地形图(单位:米),读图回答下列问题。 图19-1 (1)描述图示区域内的地形、地势特征。 (2)说出A —B 河段的河流流向。 (3)当地拟修建一座水库,其水坝的坝顶海拔为500 米,水库坝址有A 处和B 处两个选择方案。请选择其中一个方案,简述其主要的利与弊。 100~1500米之间。 (2)先由北向南,再向东南。 (3)A 处:弊,库区面积和蓄水量小;利,淹没土地少,工程量小,人口迁移规模小。 B 处:利,库区面积和蓄水量大;弊,淹没土地多,工程量大,人口迁移规模大。 规范演练 1.读某地质构造剖面图(图19-2),回答下列问题。

图19-2 (1)图中乙处的地质构造类型是________。从地形上看,乙处为________,其形成原因是________________________________________。 (2)丙处是否适合建水库?请简要说明其理由。 (3)找地下水应在________处,找油气应在________处。 2.读我国东部沿海某地等高线图(图19-3,单位:米),回答问题。 图19-3 (1)A地为________地形,判断理由是什么? (2)a、b两条支流,水流较缓的是____支流,原因是什么?

(3)B河上拟建一水电站,请在图上标出最佳坝址。 (4)当地计划在甲、乙两村间修一条公路,应该选择①线路还是②线路?为什么? 3.读某河流上游水库大坝的位置图(图19-4)和剖面图(图19-5)及其河流水量变化图(图19-6),完成有关问题。 图19-4 图19-5 (1)图19-4中的水库大坝坝址选择的地形是________,这样选址的理由是什么?

高考自然地理复习策略

高考自然地理复习策略 上犹三中舒承文 自然地理是地理学的基础,最能体现地理学科的特点,是考查能力的主要载体,所以它是高考中的“重头戏”,也是高考失分的重灾区。自然地理复习可以说是高三地理复习的重点和难点。 复习总体策略:“抓实基础,把握主干;掌握方法,训练技能;锻练思维,构建网络;活用知识,提升能力。” 一.掌握方法,训练技能 地理技能是解题的重要能力之一,是地理水平能力考查重要方面, 每年必考.高三地理技能复习重点在掌握方法基础上熟练技能,尤其是读图技能,如日照图和等值线图。 1.日照图: (1)学会找三点 a.切点: 晨昏圈与纬线的切点 b.交点: 晨昏圈与赤道的交点 c.直射点:12点钟经线或昼半球平分线 (2)学会图图转换,以图解图,图文转换,以图解题 如等太阳高度图图的读法和一般规略

a.中心点即直射点=90; 成圈向四周均匀递减投影图;

b.最外圈为晨昏圈=0 c.中线在一对晨昏圈上,长段为12点, 短段为24点 d.任何一点一日绕纬线一圈, 左侧为上午,右侧为下午; e.极点不在最北(南), 最北(南)为切点; f.与中心点H差=纬度差; g.与中心点经度差大于其H差(赤道上相等) 2.等值线图: 掌握一般特点:同图等距,同线等值,相邻等差或等值,顺势递变;封闭线内大于大值小与小值等。

二.抓实基础,活用知识 对基本概念,重理解,求本质; 对基本原理,重运用,求迁移; 对基本规略,重归纳,求异同. (1)概念理解 如a. 地势\地貌\地构造\地形区的理解 b.低压槽左侧是何锋?天气? 用到概念: 气团锋面气旋 锋面雨带锋前(后)

地理高考一轮复习气压带和风带专题分析题

高考一轮复习气压带和风带专题分析题一、选择题 右图是以极点为中心的50°纬线图,图中数字表示经度数,P、Q之间和M、N之间为陆地,据图回答1~3题。 1.P点附近的盛行风向是() A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风 2.关于P、Q、M、N四地气候的叙述,正确的是() A.P、M两地的气候类型相同 B.P地气候特点是夏季炎热干燥,冬季温和多雨 C.N地所属的自然带是亚热带常绿阔叶林带 D.Q、N两地的气候类型相同 3.若P点日出与Q点日落时间大致同步,则此时() A.青海湖鸟岛有大量鸟类聚集 B.南京昼短夜长 C.淮河进入汛期 D.从亚丁湾到科伦坡的船只顺风顺水解析:根据题干中所给信息,图中的纬度为50°,P、Q之间和M、N 之间为陆地,从世界海陆的分布可知,图中的纬度应为50°N(因为50°S 所经过的地区,只有南美洲大陆),图中P、Q之间的大陆为亚欧大陆,M、N之间为北美大陆。从图中可以看出,P点应位于西欧地区,终年受西风带控制,吹西南风;根据海陆位置和纬度位置,可知:P、M两点为温带海洋性气候,N为温带大陆性气候,Q为温带季风气候;若P点日出与Q点日落时间大体同步,说明从P点向东至Q点为白

天,50°N昼短夜长,北半球为冬季,青海湖鸟岛有大量鸟类聚集是在夏季,南京在北半球,所以昼短夜长,淮河进入汛期是在夏季,此时,北印度洋洋流为逆时针方向流动,从亚丁湾到科伦坡的船只应为逆风逆水。 答案:1.C 2.A 3.B 读“90°E附近海平面气压图(单位:hPa)”,回答4~5题。 4.气压最高值出现的纬度和气压值最低处的气压带名称分别是() A.50°N、副极地低气压带 B.90°N、赤道低气压带 C.30°S、副极地低气压带 D.60°S、赤道低气压带 解析:由图可知,在50°N左右出现了一个高压中心,此时60°S附近出现了气压最低值,为南半球的副极地低气压带。 答案:A 5.由气压值可推断此时() A.夏威夷高压势力强盛 B.气压带、风带向北移动 C.大陆上等温线向北凸 D.印度半岛盛行东北风 解析:亚欧大陆出现了高压中心,应为南半球的夏季,北半球的冬季。由此再结合所学知识进行判断即可。 答案:D 读某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相关示意图,回答6~8题。 6.图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别

名校专递:高考地理特色专题讲练(28)产业转移对区域发展的影响(含答案)

类型28 产业转移对区域发展的影响 思维建模 当今世界产业转移的总体方向是由发达国家转向发展中国家,产业转移对发达国家和发展中国家的影响也存在着区域差异。 [2013·天津卷] 阅读材料,回答下列问题。 为了促进我国沿海地区外贸加工等产业向中部地区转移,国家在安徽省的长江沿岸城市设立了产业转入示范区。 外贸加工等产业的转入,会给这些城市的产业发展带来哪些好处?

要领 规范演练 1.图28-1(a)为黄河三角洲示意图,图28-1(b)为珠江三角洲示意图。根据图文材料,完成下列问题。 (a) 图28-1 材料一胜利油田在渤海采取“海油陆采”的方式开采石油,即建设自海岸线向海中延伸的入海道路,在入海道路的末端建设人工岛,并在岛上钻井开采海底石油,这种开采方式可显著降低生产成本。 材料二根据经济社会发展现状和资源环境承载能力,广东省将深圳市划为优化开发区域,将汕尾市和英德市划为重点开发区域。深圳市计划转出化学、造纸等行业的部分企业,汕尾市和英德市为承接深圳市转出企业的备选地。 (1)简析“海油陆采”一般在什么自然条件下进行。 (2)分析深圳市需转出企业的主要原因。从环境承载力和运输条件角度考虑,判断深圳市转出企业应转至何地(汕尾市、英德市),并说明理由。

(3)从自然条件角度,说明黄河三角洲农业开发与珠江三角洲农业开发相比的有利条件和应注意的主要问题。 2.阅读图文材料,完成下列问题。 材料一内蒙古呼伦贝尔宝日希勒镇以北约两千米处的矿区,20世纪90年代快速开发,之后大力整顿经济停止了开发,但草原上却出现了上千个沉陷坑。在遥感图上,此处的地球表面看起来更像是布满陨石坑的月球表面。 材料二宝日希勒镇局部地区地表景观图(图28-2)。 图28-2 (1)此区大规模露天开采的可能是________;从该采掘工业的布局要求来看,其属于________导向型工业。 (2)据图简要分析当地不利于农业发展的因素有哪些。 (3)内蒙古拥有我国知名的奶制品企业,从地理的角度简要分析内蒙古奶制品企业成功发展的区位优势。 (4)在经济一体化进程中,内蒙古承接产业转移也取得很大发展,这有力地促进了内蒙古经济的平稳较快发展。试简要说明内蒙古接受产业转移的有利条件和不利条件。 3.阅读材料,完成下列问题。 材料一我国南方某区域略图(图28-3)。

2019版高考地理一轮复习课时提升作业六2.2气压带和风带(20210210105821)

课时提升作业六气压带和风带 赤道 南回归找 南极圈 南极 1. 图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为 ( ) A. 下沉干燥 B ?上升湿润 C. 由高纬流向低纬 干燥 D. 由低纬流向高纬 湿润 2. 正确表示①②之间风带风向的图是 ( ) 【解析】1选A,2选B 。第1题,从图中的副极地低气压带提示信息可知①②③均为气压带的 位置。据纬度位置可知②为 30°附近的副热带高气压带,盛行下沉气流,多晴朗干燥天气。 第2题,①②之间的风带应为南半球低纬度的信风带 ,即东南信风带,实际风向为东南风。 【方法技巧】借图巧判气压带、风带名称 结合0°、30°、60°、90°等纬度,判断气压带和风带的名称,如图: 一般赤道低气压带分布在赤道附近 ;副热带高气压带分布在 30°纬线附近;副极地低气压带 分布在60°纬线附近。 (2017 ?福州模拟)下图为部分气压带、风带位置示意图。读图 ,回答3?5题。 (建议用时:20分钟) 读某日某条经线上部分气压带风带和气流的相关示意图 ,回答1、2题。 (D 副 機地仮气压带 A B C D

3. 图示M 气压带所在半球与名称的说 法,正确的是 ( ) A. 北半球,副热带高气压带 B. 北半球,副极地低气压带 C. 南半球,副热带高气压带 D. 南半球,副极地低气压带 A. ②①③④ B.②③①④ C.④③①② 5. 有关图示风带对气候影响的叙述 ,正确的是( ) A. 风带a 控制下,寒冷少雨 B. 风带b 控制下,寒冷少雨 C. 风带c 控制下,温和多雨 D. 风带d 控制下,温和多雨 【解析】3选C ,4选C ,5选0第3题,M 所处纬度在30°,应为副热带高气压带,其北面的风 带风向为东南风,可推知该气压带是南半球的副热带高气压带 ,北边的风带是东南信风带。第 4题,由气压带、风带的组合可知:①在30° S ,②在 60° S ,③在30° N ,④在60 ° N 。第5题,a 是东南信风、c 是东北信风,受其控制区域气温较 高,在大陆东岸降水较多,西岸降水较少;b 是南半球盛行西风,d 为北半球盛行西风,控制区 域多是温和多雨。 (2017 ?河南师大附中模拟)下图为我国东南某临海地区风向昼夜变化示意图。 读图完成 6、7 题。 6.关于该地区大气运动成因及天气的叙述 ,正确的是 ( ) A ?风向变化的主因是城市热岛效应 4. 图中气压带、风带的位置 ,由北向南排序正确的是 D.④①③② ① I _ I 、 炉 ?

高考地理备考策略完整版

高考地理备考策略 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

高考地理复习备考策略 黄晓琼 1.对于高考的一些思考 1.1思考:高考成败体现在何处? 体现在“考试”上!----“分”是能力的集中体现! 知识的应用必须依靠强大的知识结构 第一,必须归纳总结 好些学生做一个题目是一个题目,结果做题无数,陷入茫茫题海,但从来不归纳总结。没有归纳总结,就不知道哪些题目可以归为一类,哪些题目是有共同的规律的,哪些题目虽然类似但有区别,哪些题目有共同的思路、通用的结论。 第二,必须构建知识网络 好些学生的知识是散的,东一点西一点。这样的知识构成,从心理学上,遇到问题时,是很难提取的,更别说是应用了。好的知识网络,应该可以让你很好的提取知识。当一个知识点没想起来时,可以从其他的知识点找到这个知识点,可以触类旁通,举一反三,这就是知识网络的力量。这就是能力——知识迁移。 第三,必须有思想方法

在认知结构中,不能只有知识,还得有思想方法。在许多问题中,应该体现思想方法。掌握了方法,就可以解决一大类类似的问题。但方法的习得,似乎是个难题,不只在于教,更在于练,在练中总结方法。 1.2高考的三个命题 1.2.1高考考什么?——地理五大板块 1).地球与地图:地球的宇宙环境、太阳对地球的影响、地球的运动、地球的结构、地图三要素、等值线、地形剖面图 2).自然地理;天气与气候、地球上的水与洋流、地表形态的塑造、地理环境的整体性与差异性、地理环境与人类活动、环境保护 3).人文地理:人口、城市、农业、工业、交通、旅游地理、可持续发展 4).区域地理:世界地理、中国地理、地理环境与区域发展、区域生态环境建设、区域资源开发与利用、区域经济发展、区域联系与协调发展 5).地理信息技术:“3S”技术与数字地球 1.2.2高考考什么?——细分 高考地理的87个考点和40个高频考点 1).地球地图模块:共10个考点,3个高频考点 2).自然地理模块:共14个考点,12个高频考点 3).人文地理模块:共16个考点,11个高频考点

高考地理特色讲练类型14农业区位因素分析

类型14 农业区位因素分析 思维建模 1.自然条件 分析角度答题模板 气候热量充足、降水丰沛、雨热同期、光照充足等 地形地形平坦开阔 水源靠近水源,河流、湖泊等,灌溉用水充足 土壤土层深厚、土壤肥沃、有机质多 2. 分析角度答题模板 市场人口密集、市场广阔、产品供不应求 交通交通(铁路、公路、水运、航空)便利 劳动力劳动力数量多且素质高 科技科技水平高(培育良种)、机械化水平高、冷藏保鲜技术水平的提高国家政策国家实施“种粮补贴”政策、政策支持 【示例】中国主要农业区气候条件的对比分析 有利条件制约因素 青藏高原 光照充足;昼夜温差大;多夜雨, 利于作物吸收 降水稀少,水源不足;地势高,气 温低,供作物生长的时间短 河西走廊 光照充足、热量丰富、昼夜温差大; 祁连山的冰川融水提供了灌溉水源 深居内陆,降水稀少且变率大,水 资源紧缺;风蚀强烈,蒸发旺盛,土 地荒漠化严重 东北平原 温带季风气候,雨热同期;冬季多 积雪和季节性冻土,使土壤具有良好 的墒情 纬度高,气温较低,供作物生长的 时间短;易受洪涝、寒潮、春季低温 等气象灾害的影响 华北平原 夏季降水丰富,雨热同期;地处暖 温带,热量相对充足 春旱,多风沙;旱涝灾害频繁 典题示范 [2013·海南卷] 阅读图文资料,完成下列要求。 西藏年楚河河谷(见图14-1)所产油菜籽籽粒大、品质优,其单位面积产量比我国东部平原高一倍。 图14-1 分析年楚河河谷油菜籽单产高、品质优的自然条件。 解题分析 (1)影响农业生产的自然区位条件有气候、地形、土壤和水源四大方面 (2)该地位于青藏高原的雅鲁藏布江谷地,热量不足,因而作物在此处的生长周期较长,利于有机物质的积累;高原地区,昼夜温差大,海拔高,空气稀薄,太阳辐射强(光照充足),利于有机物质的积累;位于河谷地区,有河流沉积物质和灌溉水源,利于作物的生长

名校专递:高考地理特色专题讲练(29)河流航运价值的评价(含答案)

类型29 河流航运价值的评价 思维建模 河流航运价值的大小与河流水量的大小、水量变化的大小和流经区域经济发展程度有关。水量越大,水量变化越小,流经区域经济发展程度越高,河流航运价值越大;水量越小,水量变化越大,流经区域经济发展程度越低,河流航运价值越小。 典题示范 图29-1为黄河流域示意图,读图并结合所学知识完成问题。 图29-1 指出黄河下游航运能力较差的原因。 型船只无法通航;黄河下游径流量的季节变化大。 规范演练 1.读欧洲简图(图29-2),回答问题。

图29-2 (1)图中A地多湖泊,该地所在国有“千湖之国”之称。我国湖北省则有“千湖之省”之称。两地湖泊形成的自然原因分别是什么? (2)图中C是____________河,该河流域的主要农作物有小麦、甜菜、亚麻等,请分析该地区发展农业生产的自然条件。 (3)与其他地区相比,欧洲南部的地中海气候东西跨度更大,分布更广,试分析其原因。 (4)评价欧洲西部河流发展航运的自然条件。 2.云南、贵州两省是我国南方地区主要煤炭基地,而华南地区是重要的经济区和煤炭

资源贫乏区,尤其广东省有着不断增长的煤炭消费需求,煤炭东调是协调两区域经济发展的重要途径之一。读西江流域煤炭基地及内河运输示意图(图29-3),回答有关问题。 图29-3 (1)结合材料和所学知识,评价西江流域的航运条件,并说明图示区域内的煤炭东调对广东省可能产生的有利影响。 (2)贵州省尽管降水丰富,但是大部分地区旱灾多发,请从自然地理角度分析其原因。 3.读图29-4,回答下列问题。

图29-4 (1)俄罗斯西伯利亚地区的河流多注入________洋,可见其地势特点是________高________低。 (2)俄罗斯河流众多,但除伏尔加河外,其他河流的航运价值都不高,其原因是什么? 4.读图29-5,结合所学知识回答下列问题。 图29-5 (1)图中河流虽为世界大河,但其航运价值不高,请说明原因。 (2)保护该区域的代表性植被,对全球生态环境有何重大意义? 类型29 河流航运价值的评价类 1.(1)A地湖泊由古冰川作用而成,湖北省湖泊多是因冲积平原地势低洼积水而成。 (2)伏尔加有利:夏季气温较高,光照充沛;地处东欧平原,地形平坦;伏尔加河河

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