最新2020中考语文选词填空的3个解题小技巧2020中考语文选词填空的3个解题小技巧
01准确判断词义的轻重
选词填空，我们就应该站在出卷老师的角度来想问题，而出卷老师最喜欢在词语的词义轻重程度上使绊子，所以同学们在遇到选词填空题时，一定要在词语上准确判断词语词义的轻重程度，其中在词义轻重上又以近义词的迷惑性最大。老师在这里再三强调，虽然两个近义词之间表达的意思有些接近或者类似，但是不同的词语在表现某一个事物特征和程度上，往往会是天差地别，我们要时刻注意区别。举个简单的例子，"显著"与"卓著"，都有"突出"之意，但"显著"指非常明显，而"卓著"则为突出的好，是好上加好，"卓著"比"显著"词义重。
02注意查看词义的范围
一些近义词在表现特征的轻重上有所区别，而一些近义词在事物的范围上，也是有大有小，这也是我们我们在选词填空题上经常用到的第二个小技巧!希望同学们能认真掌握，同样的，举个简单的例子，咱们来看"边疆""边境"这两个词，这两个词都表示范围，但是它们所
表现的范围是越来越小，同时边境一般只用来表示国与国之间的界限，虽然百科里说边疆是"靠近国界的那个地方"，但却带有一定的抽象，同学们可不要搞错了!
03认真揣摩词义的侧重
一般来说，选词填空除了考查词义轻重、范围之外，剩下的就是喜欢在词义侧重点上出考点了。因为有些近义词在词义轻重、表示范围上都差不多，不过它们却在表达事物上各有侧重，这就导致了它们在使用上有所不同。咱们再来辨析"诡辩"和"狡辩"这两个词语，"狡辩"和"诡辩"都指无理强辩，把无理的事说得似乎很有理，不过同学们需要注意的是，"诡辩"一次的侧重点在于一个"诡"字，而诡字则包含了欺诈、怪异等意思，"诡辩"就是用貌似正确而实际上却是颠倒是非、混淆黑白的议论。而"狡辩"则侧重于一个"狡"字，即包含有不老实的意思。
中考语文填空基础练习
选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项
(1)天边的云彩不停地着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。
(2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是关系。
(3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。
A、变换、传承、相映成趣
B、变幻、传承、赏心悦目
C、变幻、传递、相映成趣
D、变换、传递、赏心悦目
习题答案
解析：
B
试题分析：
(1)变换：事物的一种形式或内容变成另一种，侧重由变化而改变。变幻：常常指没有规律的变化。云彩的变化用变幻。这样就舍去了选项A、D。
(2)传递：递过去，辗转传送，一个接一个送过去。传承：更替继承。稻草与秧苗应该是传承关系。这样就舍去了选项C，正确的就是B了。
(3)赏心悦目：看到美好景色心情愉快。相映成趣：相互映衬着显着很有趣味，很有意思。
故选：B.
2020中考语文选词填空的3个解题小技巧
选词填空 短文填空是近年才创设的一种新题型。这种题型为：给出一篇难易适中的短文，中间去掉10个单词，同时在一个方框内给出10至12个单词，①让考生根据短文的内容，确定词义②用方框中所给词的适当形式填空，确定词性和词形变化，把这些单词填入空白处，使文章正确、通顺。 这种题型考查的是考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力，特别是单词的词性和词形转化能力。它是介于阅读理解和书面表达之间的一种题型。 根据平时的观察，学生在做英语的“选词填空”时，遭遇较多困难，有的甚至条件反射一样畏惧或厌烦。在此，我把平时积累的解题技巧和训练技巧略作归纳，希望能给有需要的学生朋友提供一点帮助。 “选词填空”要求学生利用所给的12个词汇（一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等）补全一篇有10个空缺的短文。要攻克这一难关，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。 1.在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，例如：名词-n.，动词-v.，形容词-a.，副词-ad. 等等。同时对词义作初步的理解。 2.通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。 3.在选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。当你选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或“所有格”形式。例如：match-matches， friend-friend‘s/friends’。其他还要考虑名词是否需要变成形容词，例如：sun-sunny， use-useful/useless/used， danger-dangerous；在遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化（动词不定式- to do，现在分词-doing，过去分词-done，固定搭配-enjoy doing sth./used to do sth./have sth. done…）。 形容词和副词填空时要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的相互转换以及形容词变名词的需求也需考虑，例如：interesting-more /the most interesting，happy-happily，happy -happiness；填入代词时，需注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法；数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数和虚实数的用法，例如：three-third， 2/3-two thirds， one thousand/thousands of ；冠词只需要在 a或an之间判别，如a girl/an old man；当遇到介词和连词时，就更简单，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有‘s 不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基” 和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。 4.完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。最后把答案填入答卷时，切勿错位。 例题解析： （一）用方框中所给词语的适当形式填空，使短文正确、通顺、连贯（每词限用一次）。
中考阅读题答题技巧 一、记叙文阅读答题技巧 1．文章体裁？ 此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。 3．找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。 4．文章内容？ （方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。） 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6） 作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8．为文章拟标题。 找文章的线索或中心 （1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （4）平叙（略） 11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。 12．写作手法及作用？ （1）拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （5）对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6）衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑
2017英语四级选词填空技巧：确定空白处词性 ? 确定空白处词性 以下情况，空白处为动词： 1 n./pron. vt. n./pron. 前有名后有名，中间谓动 2 n./pron. vi. 前名后无名，谓动不及物 3 n./pron. vi. adv./prep.前名后介副，谓动不及物 4 n./pron. link v./be adj.前名后形容，be动或系动 5 to v. 前有to，后原型 注意：确定空白处为动词，还需根据上下文确定正确形式 以下情况，空白处为分词： 过去分词： 1has/have/had p.p(完成时态) 2be p.p(被动语态) 3p.p n.或 n. p.p(过去分词做形容词，表示被动或已发生) 现在分词： 1be -ing(进行时态) 2-ing n.或n.-ing(现在分词做形容词，表示主动或正在进行) 3prep. –ing(介词宾语) 以下情况，空白处为名词： (名词通常做主语或动词介词宾语) 1a/the n. 前有冠词 2n. V. 空白后为谓语动词 3prep. n. 空白前为介词，则空白处为名词或动名词 (注意：根据空白处前的冠词和上下文判断所填名词的单复数;根据空白处后的谓语动词的形式判断所填名词的单复数) 以下情况，空白处为形容词： 1adj. n. n. adj. 空白前后是名词 2adv. adj. 空白前是副词 3link v./be adj. be动或系动后考虑形容词做表语 以下情况，空白处为副词： 1adv. v.或 v. adv.副词修饰动词，表示程度状态 2adv. adj.副词可修饰形容词 3adv.从句，有些副词做句子的状语，表示转折因果等逻辑关系
选词填空特点： 1. 近义词辨析不多， 2. 固定搭配不多 3. 词性辨析比较容易 选词填空难点： 1. 词性可能会变。 2. 错一题，可能会错两题。 选词填空与完型填空的异同： 相同点：都要上下文做题 不同点：选词填空要先判断词性，而完型填空不用判断词性，4个待选项词性基本一致。 解题步骤 1）阅读选项，词性分类 仍然要“先题后文在定位”，但这里“先题”不是要找关键词，而是要先对15个选项“辨性” 仔细阅读选项，根据词性把每个单词进行分类归纳。如名词、动词、形容词、副词、介词、连词各有几个选项。动词归类要细分为v，ved, ving。因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断。 2）细读首句，抓住中心 首先要抓住文章首句，迅速找到文章的主题词或主题。和完型填空一样，一般文章第一句不设空格，以便让读者知道本文的相关主题词或主题。 3）瞻前顾后，谨慎选择 根据文章前后的语法关系判断应填入的词性，大大缩小选择范围。当一个空可以填入好几个相同词性的词时，则根据上下文逻辑意义；如果均能说得通时，要注意近义辨析。或留到最
后，等范围缩小到最小时再轻松收尾。即传统阅读所说的，首遍不行无所谓，文章看完再收尾。 解题技巧 1）首先要辨性（辨别词性） a. 不认识的单词看词缀（见后面附表） b. 认识的单词要注意词性的单一性和多样性 比如：must，most均可做名词do the most you can c. 动词归类要细分为v，ved, ving。因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是ing 形式要自己根据语法判断。甚至动词分词形式还可以做定语。 2）一个单词有多个词性时，要在不同分类中都标出。 3）如果选项中出现一组近义词或反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。 4）如何判断原文空缺处所需单词的词性： ①动词： a）前后都是名词短语，中间一般为动词（时态看前后文）。 b) 一个句子有且只有一个谓语动词 c）一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。 ②名词： a. 名词主要做主语、宾语。
选词填空技巧教案 一、选词填空的练习分析 二、选词填空的常考知识点 三、选词填空的技巧 一、选词填空的例题练习分析 Bob and David are good friends, but they like to joke on each other sometimes. One day they went to London for their holidays. They went to the (1)___________and bought their tickets. When the train arrived, Bob got on the train first, but he dropped his (2)_______________ on the platform(站台）without knowing it. David was behind him and quickly (3) _________it up. Without saying a word to his friends, he put it in his (4)_______After they had been in the (5) _________for a little while, they saw the conductor(列车员）coming along, shouting,“ Ticket, please!” Bob(6)__________ for his and of course he couldn’t find it.“ Oh, dear, I can’t (7)__________ my ticket, David.” he said. “Have another look, Bob; it must be (8)___________”said David.“No, I can’t find it anywhere. What shall I do ?”“Perhaps you’d better hide under the(9)___________so that the conductor won’t see you.”So Bob crawled(爬）under the seat and lay there quietly. Soon the conductor stood in front of David.“Ticket, please.” he said.David handed him (10) __________tickets and said, “This is mine. The other is my friend’s. He prefers to travel under the seat.” 1，2，4，5，9根据上下文意思填名词。3，6，7，8根据上下文意思填入动词，并注意动词的形式及语态。10考数词。 二、选词填空的常考知识点 1、名词 新课程标准要求初中毕业生要掌握1500-1600个单词,200-300个词组和短语；名词需要注意单复数 2、动词 动词的时态及语态。动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时、过去将来时。动词的语态（动词的主动语态及被动语态）。 3、数词：基数词和序数词的转化（结合语境提示例如one，the other可推出two tickets） 4、副词（结合语境） 5、介词（固定搭配） 6、代词：（人称代词主格、宾格的转化；人称代词、形容词性物主代词和名词性物主代词的转化）；固定搭配：each of（每个）
行测选词填空的几种常见解题技巧 咸阳华图友情提供 逻辑填空，又名选词填空，是国家公务员考试和各省市地方公务员考试的一大常考题型。自2007年在国家公务员考试中出现以来，逻辑填空始终保持着20道的题量，占国家公务员考试言语理解与 表达题目的一半，其分量之重显而易见。 逻辑填空主要有三个考点：词义、语法和语用。目前这一题型考查的综合性越来越强，考查的范围 也越来越广泛，更侧重于从不同的角度对一个知识点进行考查。做题时，考生不仅需要清楚单个词 语的意思，还要综合考虑所给材料的语境和主题才能得出正确答案。 词义辨析词义辨析是逻辑填空题中一大考查重点，正确理解、准确辨析词语的含义，对解答逻辑填 空题至关重要。词语的含义包括两个方面：理性义和色彩义。 (一)词语的理性义 词语的理性义是词语含义的核心部分。近义词，指的就是理性义相近的词语。很多词语之所以意义 相近，多是因为它们具有相同的语素；同理，之所以意义不同，则是因为具有不同的语素。因此辨 析近义词词义，可以从相异语素着手，根据相异语素的字形、字义以及其组成的惯用词语来判断该 近义词的范围、侧重点和轻重程度。 1.看词义所指的范围范围有大小的不同，也有所指对象的不同。公务员考试中，对范围大小不同的 近义词辨析考查较少，多是对词义所指对象的考查。 示例1：“度过”VS“渡过”度过：指过去的意思，多用于表示与时间有关的对象，如“光阴”“童年”等；渡过：渡，水字旁。指经过与水有关的江、河、湖、海等，也指经过困难、危机等。 【误用】社会各界好心人士捐款共计20余万元，帮助这家人暂时度过了难关。 【辨错】句中说的是“难关”，应该与“渡过”搭配 【例题1】为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给 他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我（），但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。（）火红的时代背景，他身上有古典意识的风范。 A约束淡去B制约淡忘C约束淡忘D制约淡去 解析：此题答案为A。“约束”有制约之意，但“制约”只能来自对方，而“约束”既可以来自对方， 也可以来自自己。题干中的束缚是来自“自我”，因此选“约束”。“淡去”是淡化、稀释、褪去的意思，“淡忘”指印象逐渐淡薄以至于忘记。题干说的是“火红的时代背景”，用“淡去”表示对这种 鲜艳的“火红”色背景的淡化、稀释，符合句意。故第二空选“淡去”。 2.看词义的侧重点 示例1：“精准”VS“精确” 精准：侧重于很符合、没差错； 精确：侧重于精细、确切，如：精确到小数点后多少位数。 【误用】8号选手的远投非常精确。
初中英语-选词填空的解题技巧
初中英语选词填空解题技巧 根据平时的观察，学生在做英语的“选词填空”时，遭遇较多困难，有的甚至条件反射一样畏惧或厌烦。在此，分享平时积累的解题技巧和训练技巧略，希望能给同学们提供一点帮助。 “选词填空”要求学生利用所给的12个词汇(一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有10个空缺的短文。要攻克这一难关，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。 1. -n.，动词-v.，形容词-a.，副词-ad. 等等。同时对词义作初步的理解。 2.通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好 根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。 3. ★ 形式。例如：match-matches, friend-friend's/friends'。
sun-sunny, use-useful/useless/used, ； ★ 及非谓语动词形式的变化(动词不定式- to do, 现在分词-doing, 过去分词-done, 固定搭配-enjoy doing /the most interesting, happy-happily，happy ★对于数词，要注意基数词和序数词的变化以及分数和虚实数的用法，例如：three-third, 2/3-two thirds, one thousand/thousands of ； ★对于冠词，只需要在a或an之间判别，如a girl /an old man; ★对于介词和连词时，就更简单，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。 为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜： 空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有's 不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基” 和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。 4. 完成填词后，应通读全文，复核校对。
选词填空的技巧 01拿捏词义的轻重 学生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。 近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。 例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉; “生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。 02限定词义的范围 有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。 例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。 再如：“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。 03揣摩词义侧重 有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。 例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 04分清词性和语法功能 近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。 例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。也有因词性不同，表达的意思也就不同，如“突然”(形容词），“猛然”(副词)。 如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表()，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。 05语感与第一印象 选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。 学生在一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。 06找准对象 近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。 例如：“爱戴”与“爱护”都可一用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护“用与同志之间或上对下，有时还用于物。 如“爱护公物”。如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如：“希望”与“期望”。“希望”可用于别人，也可用于自己;“期望”只用多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。 07色彩的过滤
中考英语选词填空答题技巧 一、 解题步骤 1． 读待选词，简单标注词性，预测语言环境； 2． 通读全文，了解主旨大意； 3． 边读边选，先易后难，不要在困难选项上占用太多时间，最后用排除法。 二、 整体解题思路 思路一 根据语境 待选词 正确形式 思路二 有时候同学们不理解语境，翻译不出来句子，可以试试第二种思路，具体如下： 分子句子成分和结构 词性 待选词 确定单词 三、 常见词汇的考查法 No 1 动词 Verb 考点：时态 语态 主谓一致 备注：前两个为近年常考考点 ? 时态的判定：时间状语或上下文 。 常考时态：一般过去式，一般将来时，过去进行时，现在进行时，现在完成时。 ? 语态：常与时态结合考查。 常见时态的被动语态形式 时态 主动语态 被动语态 一般现在时 am/is/are 或 do/does am/is/are +done 一般过去时 did Was/were + done 一般将来时 will do Will be done 现在完成时 Have/has done Have/has been done 含情态动词的被动语态 情态动词 + do 情态动词 + be + done 注意： be going to do 在本题中几乎不出现 ? 主谓一致：出现的频率较低，注意第三人称单数形式。 正确形式 根据 语法 选择 根据语法 寻找 再剩余带选词中找到属于这个词性的词，或者通过变形可以变化而来的词 根据语境 一一验证 确定
考点：单复数；变形 ?名词单复数：在本题中，选定带选词本身就是名词时，几乎百分百要写成复数形式。 千万记得哦，一定写成复数形式，即使是抽象名词也写成复数形式，例如：culture，experience。 ?变形一动词变名词 decide decision argue argument agree agreement exciti excitement express expression ?变形二形容词变名词 safe safety happy happiness sad sadness important importance No 3 形容词adj 考点：变形；比较级；最高级 语法知识：形容词修饰名词，作定语。副词修饰动词、形容词、部分副词及句子，做状语。 ?变形adj + ly adv; n adj eg :interest---interesting; importance---important v adj eg: help---helpful use---useful care---careful please---pleased ?比较级 标志一“than”，两者相比较，用比较级 标志二句中暗含比较级，两种情况作对比，例如今昔对比，前后情况对比等等，同学们做题时要细细体会。 标志三空格前出现修饰比较级的副词 表示多：much ; a lot 表示少：a little ; a bit ; a little bit 表示更：even ?最高级 标志一the + 最高级+ 比较范围（in/ of/ among + 比较范围） 标志二one of + the + 最高级最……之一
大学英语四级选词填空和快速阅读复习攻略 选词填空: 首先:预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性:名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记; 其次:精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性; 第三:把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。 记背选词填空选项的重点范围: 1.历年曾经考过的复合式听写的单词 2.历年曾经考过的完形填空的选项，仔细阅读态度题的选项 3.历年曾经考过的真题中的高频词汇 快速阅读: 建议做题方法:读题干并确定关键词(中心词)--去原文中定位关键词--分析定位句--分析题干--确定答案。 首先用“打包”方法对付乱序: 把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。否则，考生如果按顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用:眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。 其次:“吃透”题干，准确判断关键词(中心词)至关重要。如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就可能对原文中的重要信息没感觉。一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。 最后，在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略。采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。
相近字区分 1.顽/玩 (顽)固、(玩)具、(顽)皮、(顽)强、(玩)耍、游(玩) 2.映/应 倒(映) 、适(应)、反(应) 、播(映) 、(映)照、呼(应) 3.废/费 消(费) 、免(费)、(废)品、(费)用、(废)物、浪(费) 4.决/绝 (绝)望、犹豫不(决)、(绝)对、(决)定、(决)心、(绝)境 5.段/断 (断)绝、一(段)路、(段)落、分(段)、(断)开、果(断) 6.壮/状 强(壮)、(壮)大、形(状)、(壮)观、(状)态、(状)元
7.厉历 (厉)害、经(历)、严(厉)、学(历)、(历)史、日(历) 8.迅/讯 (迅)速、喜(讯)、通(讯)、(迅)猛、(讯)息、(讯)号 9.危/威 (危)险、(威)武、(威)力、(危)害、(威)严、(威)风 10.导/异 奇(异) 、(异)常、领(导)、(异)想天开、辅(导)、(导)游 11.圆/园 (圆)圈、(园)地、(圆) 满、(园) 丁、公(园)、团(圆) 12.潮/嘲 高(潮)、(嘲)笑、(潮)水、(嘲)讽、(嘲)弄、(潮)湿 13.忘/望
盼(望)、(忘)记、仰(望)、难(忘)、绝(望)、(忘)怀 14.洒/酒 (洒)落、喝(酒)、(酒)水、(酒)瓶、潇(洒)、飘(酒) 15.竞/竟 (竞)争、(竟)然、(竞)赛、毕(竟)、(竞)走、(竞)选 16.休/修 (休)养、(休)止、(修)理、(休)假、(休)息、装(修) 17.净/静 洁(净)、(净)化、清(静)、干(净)、(静)养、平(静) 18.敢/感 勇(敢)、(感)受、(敢)于、(感)恩、(感)动、(感)觉 19.接/结
(结)合、连(接)、(结)束、(结)局、(结)果、(接)受 20.故/顾 (故)意、(顾)不上、照(顾)、(故)乡、回(顾)、环(顾) 21.密/蜜 茂(密)、紧(密)、甜(蜜)、亲(密)、秘(密)、(蜜)蜂 22.座/坐 (坐)落、入(座)、落(座)、宝(座)、(座)位、请(坐)
武汉市2018年中考语文选词填空专题训练（有详尽解析） 【考点解读】 武汉市中考对这一考点的考查主要涉及到四个方面： ①学会积累：正确理解与运用课内外常见的词语； ②学会揣摩：拿捏词义的轻重，明确词语的范围，体会词语在不同语言环境中的不同语意；③学会勾连：同一语境中，根据上下文的因果、对比、修饰等关系来明确词语语意；④学会辨析：辨析近义词，揣摩词义侧重点，分清词性和语法功能。 做好这个题，除要熟悉课下注释、课后词语积累中的生字词和《新视野》第9-12页所罗列的高频词汇外，通过做题来掌握方法和技巧也是十分重要的。注意总结归纳方法，学有所思，学有所得，才能达到事半功倍的效果。 第一大技巧：拿捏词义的轻重 近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。 例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。 1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（） ①我们_________陈水扁，立即停止在葬送两岸和平合作双赢的邪路上一意孤行，不要再给台湾同胞和两岸关系带来更大的危害。 ②同志们都非常敬仰这位功勋_________的老英雄。 ③对常犯错误的同学，老师要_________帮助，但不能歧视他。 A.警告显著批评 B.正告卓著批评 C.正告显著批判 D.警告卓著批判答案：B （“正告”指严正的告诉，比较庄重，程度较重；“警告”是指提醒、告诫，程度较轻。“显著”与“卓著”，都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出的好，是好上加好，“卓著”比“显著”词义重。“批评”与“批判”都含有一个“批”，但“批评”指对缺点错误提出意见，“批判”则指对缺点错误做系统的分析，加以否定，后者语意重。结合语境应选“批评”。） 2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①岳飞被秦桧_________，以“莫须有”的罪名杀害了。 ②当前，语言文字的运用仍然存在混乱现象，许多人在文章中_________文言、方言、乱写繁体字。③他的手挺________ ，能做各种精致的小玩意儿。 A.诬陷滥用灵巧 B.诬蔑乱用灵活 C.诬陷乱用灵活 D.诬蔑滥用灵巧答案：A （“诬蔑”与“诬陷”这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻，“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重，结合语境选“诬陷”。“滥用”指胡乱的，过度的使用；“乱用”任意随便的使用。应选“滥用”。“灵巧”是灵活而巧妙；“灵活”敏捷，不呆板和善于随即应变，不拘泥。应选“灵巧”） 第二大技巧：限定词义的范围 有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。再如：“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年
英语选词填空做题技巧 1.看单词。在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，例如：名词-n.，动词-v.，形容词-a.，副词-ad. 等等。同时对词义作初步的理解。 2.通读全文，了解短文大意，把握全局。语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。 3.在选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。根据语法，判断词性。进一步缩小选择范围，从而正确的选词。利用语境，确定词性。当你选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或“所有格”形式。例如：match-matches, friend-friend's/friends'。其他还要考虑名词是否需要变成形容词，例如：sun-sunny, use-useful/useless/used, danger-dangerous；在遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化(动词不定式- to do, 现在分词-doing, 过去分词-done, 固定搭配-enjoy doing sth./used to do sth./have sth. done/ask sb. to do sth./want to do sth./…)；形容词和副词填空时要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的相互转换以及形容词变名词的需求也需考虑，例如：interesting-more /the most interesting, happy-happily，happy -happiness; 填入代词时，需注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法；数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数和虚实数的用法，例如：three-third, 2/3-two thirds, one thousand/thousands of ；冠词只需要在a或an之间判别，如a girl/an old man; 当遇到介词和连词时，就更简单，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有's 不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”
选词填空解题技巧 (一) 考试形式与所考查的能力。 选词填空考查考生对词语的认知以及对基本语法结构知识的掌握。答题时间为7-8分钟。用于选词填空的文章一般为250个字左右。文中留出10个单词的空格，然后给出比空格数多出5个，从A到O的15个单词选项，要求考生选择正确的单词填入文章所缺之处（在答题卡相应位置用铅笔涂黑）。15个可选词汇每个只能用一次，不可重复使用。这种题型与传统的Cloze相似，但它并不是每一道题配有四个选项而是十个空格给出十五个单词让考生挑选；与原本词汇试题比较，这种题型对于单词本身考核的要求相对比较低，对语篇的准确理解是最终获得正确答案的必要条件，因此，这类题目更主要是考查阅读。 从这几年实考试题上看，所考查的词语以动词(包括现在分词和过去分词)及形容词居多，这说明考生应着重注意动词和形容词的用法。另外，这几年实考试题15个备选词语均完全符合文中的语法关系，无需考虑改变这些词语的形式。这就为考生的选择带来了极大的便利。因为这样一来，适合于放入文章缺漏之处的词在填入文章之后，其句式结构都是完整的，便于考生通读复核。 (二) 解题的思路与方法 解答选词填空的步骤可简述如下：1）首先，阅读15个待选词语，给所有词语标上词性，以方便填空时确定其语法关系；2）然后，阅读短文首句及末句，了解文章大意；3）边读文章，边填词语。遇到困难时，应该善于比较分析细微词义以及语法或搭配要求。还应注意的是：一定要在选定一个填入文章缺漏之处的词之后，用铅笔在词汇表里将该词划除。这样有利于考生逐步缩小选择范围，减少无谓的时间浪费，增强自己的成就感。4）最后，再复读全文，进行复核，检查整篇文章是否通顺流畅。 (三) 注意事项 l) 一般说来，填空题空格处要求填入的词语多数为实词，所以应该选择名词、动词、形容词、副词等，而不应该是介词、冠词等虚词。因此，考生需要借助语法、词法知识，分析相关句子的含义。 2) 如果所需填空的词为名词，则要确定其单复数形式。如果是动词，则要查看其动词的主语，以便确定其动词是否为第三人称单数形式。 3) 确定填空所需单词在句中的作用为肯定的还是否定多依赖于信号词语。信号词语是语篇中连结句与句、段与段之间思维关系脉络的成分，也称为承接词或过渡词，通常能提示所填单词的性质，例如：nevertheless , whereas , on the contrary , instead 等词表示句子的意思即将发生转折；而also , and , as well as , furthermore 等词则仍保持句子的性质不变。 4) 要特别注意填空题中的代词。每个代词都表明它所代表的名词或名词短语。考生也需要注意空格后面的代词，并确定它所指代的名词，这将有助于考生做出正确的判断。 5) 这类题型的各个答案出现的顺序与原文的顺序大致一致。同时考生在确定答案时也要考虑语法要求，并在完成题目之后要与原文内容进行对照比较。 1
主题：短文选词填空学习方法中考英语12选10解题方法 内容：如何做12选10的问题 提交人：实验陈韵如时间：7/16/2012 17:5:12 主题：急急急急······ 内容：答：中考英语12选10 (短文选词填空) 如何做十二选十短文填词？ 做河南省中考“用方框中所给单词的适当形式填空”一题。要抓住两点：一是“放远”，二是“看近”。 放远：一篇短文填空题是一个有机的整体。通读全文、明了大意、理清观点、 分清层次是十分重要的一步。依据上下文，语境，眼光放远，从头到尾，按日常认 识事物的规律，填上所选的词，通顺。 技巧： 1. 根据上下文的逻辑关系进行推测：注意上下文的逻辑联系和文章的逻辑关系 是做好短文填空题的关键，它要求考生在了解文章大意的基础上，联系上下文，运 用思维逻辑进行比较、判断，找出既符合短文的词义 2.根据语篇标志进行推测：语篇一般是指比单一句子长的语言单位，如句群、 段落、篇章等。语篇和语篇之间往往有标明其内在联系的词语，这些词语称为“语篇标志”，例如：表示结构层次的firstly, secondly等，表示逻辑关系的therefore, so, but 等，表示话题改变的by the way，for example, and so on, fore instance等。充分利用这些语篇标志可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文之间的关系。 3.根据文化背景知识进行推测：短文空题考查的知识面较广，从文化、科学常 识，到历史地理知识；从风俗民情到民族习惯等等，无所不考。考生在做这类题时， 要特别注意中西文化方面所存在的差异。具备了一定的文化背景知识，才能比较准 确地判断出正确的词义。 4.根据常识进行判断：中学生已经掌握了较丰富的科学与生活常识，也具备了 一定的判断能力。在考查语言知识和技能的同时，考查这些简单的常识性的问题， 也是对学生知识面的检测。 看近：形式上有残缺（若干个空），但它的内容、语言习惯，句与句之间的衔 接点，句子与段落之间的联系，段落与段落之间的逻辑顺序仍或隐或现地存在于篇 章之中。依据此句前后，眼光就近。运用基本语言知识（词法和语法）：动副、动宾、介宾、系形、短语动词、短语介词、搭配、结构。 技巧： 1.根据语法知识进行推测：对于考查语法知识的考题，不仅要理解上下文的逻 辑关系，更要有针对性地对语法结构、句式特点进行分析，并根据其语法结构和句 式特点进行合理推测，从而迅速判断出正确的词义。
初中英语选词填空解题技巧说课稿 教材分析 1、教学内容: 本节教学内容为中考专题复习之词汇运用，希望通过复 习，了解词语运用的基本解题技巧及注意事项，并能在解题过程中灵活运用。 使学生能根据句子或文章的实际需求，对词语加以选择、理解、转化和运用。 通过逐步深入的练习，使学生能更好地做好此类题目，提升综合学习能力。 2、教材的地位和作用:词汇运用是在语篇中测试学生基础知识、阅读、 思维、判断力的综合性试题，是一种要求高、难度大、区分度高的题型。做 好此题，不仅要具备一定的语法、句法和句型等知识，还要具备阅读理解的 能力、综合能力和运用语言知识的实践能力。它是中考重要的考查题型之一， 也是学生在解题过程中最难的部分。 教法分析: 基于新课标要求要发挥学生的主体性，鼓励学生用自主、合作和探究的 方式进行学习的理念，我将采用以下教学方法： （1）逐层递进引入法：为了化解学生复习的难度，给学生一个轻松的开 始，我从词性、词形，再到句子，逐层递进使学生在逐步明确学习目标的同 时，去感知解题的技巧（关注词性和词形、句意等）。 （2）策略引导法：解题一定会有些技巧或策略，学生在平日的学习中一 定有自己的方法积累，但一定也会有不足之处，对于易出错点，我用注意事 项的环节去引导学生完善补充自己的解题方法，尽量避免出错，力争将词汇 运用题做好。 、 学习目标： 1.能够熟练运用选题技巧，快速正确完成选词并正确作答。 2.锻炼提升学生选词填空的能力和解题技巧，注重培养学生的综合能力。 3.激发学生的兴趣，使学生对知识进行整合和理解运用. 学习重点：锻炼提升学生选词填空的能力和解题技巧，注重培养学生的综合能力。学习过程： 一、解题方法
中考英语选词填空解题技巧 2016年中考英语选词填空解题技巧 短文填空是近年才创设的一种新题型。这种题型为：给出一篇难易适中的短文，中间去掉10个单词，同时在一个方框内给出10至 12个单词，①让考生根据短文的内容，确定词义②用方框中所给词 的适当形式填空，确定词性和词形变化，把这些单词填入空白处， 使文章正确、通顺。 这种题型考查的是考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力，特别是单词的词性和词形转化能力。它是介于阅读理解和书面表达 之间的一种题型。 根据平时的观察，学生在做英语的“选词填空”时，遭遇较多困难，有的甚至条件反射一样畏惧或厌烦。在此，我把平时积累的解 题技巧和训练技巧略作归纳，希望能给有需要的学生朋友提供一点 帮助。 “选词填空”要求学生利用所给的12个词汇(一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有10 个空缺的短文。要攻克这一难关，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。 1.在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的'标记，例如：名词-n.，动词-v.，形容词-a.，副 词-ad.等等。同时对词义作初步的理解。 2.通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇 中寻找匹配的答案。
3.在选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。当你选定一 个名词时，要考虑是否要把它变成复数或“所有格”形式。例如：match-matches，friend-friend‘s/friends’。其他还要考虑名词 是否需要变成形容词，例如：sun-sunny，use- useful/useless/used，danger-dangerous;在遇到动词时，要有意 识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化(动词不定 式-todo，现在分词-doing，过去分词-done，固定搭配-enjoydoingsth./usedtodosth./havesth.done…)。 形容词和副词填空时要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的相互转换以及形容词变名词的需求也需考虑，例如：interesting-more/themostinteresting，happy-happily，happy-happiness;填入代词时，需注意辨别主格、宾格、名词性和形容词 性物主代词或反身代词的用法;数词方面要注意基数词和序数词的变 化以及分数和虚实数的用法，例如：three-third，2/3-twothirds，onethousand/thousandsof;冠词只需要在a或an之间判别，如 agirl/anoldman;当遇到介词和连词时，就更简单，只要符合上下文 逻辑或固定短语搭配，填入即可。为了方便记忆，试着记住下面的 顺口溜：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有‘s不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变 化要谨记。 4.完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正 确性。最后把答案填入答卷时，切勿错位。 例题解析： (一)用方框中所给词语的适当形式填空，使短文正确、通顺、连贯(每词限用一次)。 job,chance,fourth,why,live,easy,honest,good,inorderto,co meoutGoodmorning,ladiesandgentlemen.I'mheretodaytoshareagoo