教学安排及复习策略
2020年中考的脚步越来越近，英语的中考有效复习对于学生中考中拿分及拿高分来说都非常关键。依照以往教学惯例，三月开始的第一轮复习的紧要任务是帮助学生回到教本，带领他们回顾各个单元的话题和线索；重新识记本单元的重点单词及短语；并对单元的重要交际用语和疑难语法点进行温故知新或查漏补缺，从而能够依照本单元话题强化学生的写作能力。目前牛津英语教材需要复习的有7A、7B、8A、8B、9A和9B这六本书，合计44个单元，同时配备了《2020英语中考说明》，《初中英语读本》，《初中英语听力和阅读》，《自动化考试全真模拟》四套练习。所以针对目前的复习任务，整个备课组发现时间紧，任务重，因此我们考虑实际教学情况，制定了下面的复习计划，尤其是课堂40分钟要高效复习，我们学校做到以下几个要点。
一. 关于听力口语考试的教学准备。
众所周知，听力口语占着中考英语总分数的五分之一。所以认真及时准备听力口语考试迫在眉睫。
第一阶段，梳理文章。学校安排每天下午二节课后英语老师进班辅导检查学生的口语朗读和听力训练，我们备课组的英语老师在这样的特殊时间段内带领学生先逐篇领读所有朗诵和背诵文章，让他们对语篇及话题内容有所熟悉。播放录音，学生跟读，教师适当辅导，小至爆破、连读、声调、断句都不放过。
第二阶段，自我检查。每天放学后，我们制定了每天口语朗读和背诵及听力训练的安排表，家长监督完成规定的任务后签字，第二天上交检查并且老师对部分学生进行抽检，这样通过家校合作，每位英语老师对班内学生听力口语方面的学情了如指掌。
第三阶段，教师严查。教师通过每天中午学生英语作业时间对口语书上的所有文章按中考要求，遵循完整性、正确性、流利性和韵律性原则，做到生生过，篇篇过。同时也加大对情景问答的训练，教会学生认真阅读中文提示，根据中文提示，自己预设问题并解答。我们根据中考命题要求，舍弃一些信息量太大，句子太长，重复的试题，选取一些符合中考要求的题目，同时利用早自修及课前5分钟反复朗读训练。
以往考试经验总结发现，中考听力的得分率往往低于口语，而听力能力的培养不是一蹴而就的，所以听力能力的加强显得更为重要。我们利用手里的现成听力资料，努力做到一周有3至4次的听力训练，训练的同时我们还会加强学生解题技巧的指导，告诉他们考试时要高度集中注意力，关注细节，保持良好的心态。我们希望通过持之以恒的多听、多练、多检测能切实提高学生的口语听力能力。
二、面向中下等学生，着眼双基复习
每个班都有一些较差的同学，这部分同学的问题是基本的单词、词组都无法完全过关，但是我们在第一轮复习中无论如何也不能将其抛弃，他们就是我们中考合格率和均分的重要保证，无论如何在第一轮复习中都要“盯死”他们并适当地鼓励，尽量让他们通过语言基础关。第一轮复习的重点是紧抓课堂上的宝贵时间强化课本中的基础知识包括词汇、语法和基本技能包括交际用语和写作等，也就是所谓的双基。脱离了双基的复习是没有根基的建筑，终究要倒塌。夯实了双基，无论哪种程度的学生都会有充分的自信去迎接中考，才有拓展能力的基础。
三、以课程标准为依据，以教材内容为补充
课程标准是教材设计和编写的依据，自然也是中考命题的主要依据，我们的复习首先必须以课标为主要依据。课程标准中所列出词汇是初中学生必须掌握的词汇，也就是我们牛津课本当中出现的四会单词和三角形单词，但是这一点课标上没有区分出来。所谓四会就是会读会拼会词义词性以及会运用该单词，这些单词是考试的高频词，应该作为我们的复习的重点，尤其是四会单词的运用其实就是四会单词所构成的基本短语。在语法时态方面将中考考察的时态重点帮助学生区分开来，并且帮助他们强化训练，达到学以致用的目的。我们也了解到教材也是中考命题的另一个依据，教材是课标语言素材的体现，它反映课标的意图但肯定超越课标要求，因此在某些时候，我们也需要将教材内容作为复习的补充，这一补充尤其体现在每一单元的阅读文本中，因此，在中考指导书的每一单元复习中都有对阅读文本的简单填词回顾，这一设计的意义在于在学生脑海中重现本单元出现的词汇、短语和语法，为后续的复习打下基础，另一方面阅读文本就是单元话题写作训练的例文，对阅读文本的重现就是为最后的写作技能训练服务的。很多短语和固定搭配在课标中并未出现而在阅读文本中出现，我们一般都将其作为复习重点
四、合理使用各种配套练习
目前我们手中有四套练习，那么课堂上基本没有多少时间来处理这些练习成为了我们的一个难题，根据初三年级的学习紧张情况，如果全部作为家庭作业的话，势必导致很多学生会敷衍，我们备课组的老师们认为应该以《2020英语中考说明》为重点并当堂完成大部分题目，可与课本梳理交替穿插进行，一方面当堂完成作业可以端正学生的做题态度，另一方面可以讲练结合，调节学生的神经，提高课堂复习效果，当然给学生当堂完成的题目必须具有典型性、代表性，能够检查教师的当堂复习效果。同时教师给学生当堂完成的阅读题必须利用中午英语作业时间限时完成，这是因为中考题量大，尤其是阅读，如果不限时是无法提高学生的阅读能力的。除了当堂完成之外的其余练习都可以作为家庭作业，可以放在次要位
置，可以在复习了几个单元时停下一节复习课专门处理这些练习，教师对于它们的处理方式自然和当堂完成的练习有所不同。
五、课堂要重点突出、有的放矢、灵活处理
课堂上时间短，我们要有所求必须有所不求，也就是在复习时各种复习项目不可面面俱到、平均用力。例如词汇的记忆和检测可以主要放在早读课并鼓励学生在家积极自主复习词汇，这样在早读他们就有更多的时间去熟读课本，培养语感，在现阶段甚至是背诵口语，而课堂上一般性的单词就不需要花时间整体拼写。
六、加强知识之间的横向联系
现在所进行的单元复习是纵向的，第二轮要进行的专项复习是横向的，但在单元复习的过程中，我们也要注意加强学生对于单元知识之间的横向联系，适时的进行询问、归纳或补充，如同一单词在不同单元中的词义和词性，又如相同话题在不同单元不同年级之间的延续性等，注意及时整合出现在不同教本上的但是有联系的话题，使得学生复习训练显得更系统化。
七、注意复习中采用分层教学
分层教学始终是教学法提倡的方式，它符合因材施教的原则，尤其到了九年级复习阶段，学生分化明显，不可能时时事事对每个学生都统一要求，即使强行要求了，也是没有效果的，不利于学生的全面发展。对此我们会分层要求学生的复习成果，鼓励后进生课堂上大声地读和说，对于布置的任务量体裁衣，提高他们的复习积极性。让各种层次的同学都会在规定的时间内有事做，做好事，合格率和优分率都兼顾，进一步提高复习效果。当然，分层复习还可以渗透在复习的其他方面，例如写作技能训练中可以对不同层次的同学采取不同要求。
八、充分利用多媒体，分秒必争
多媒体在复习阶段的使用可以增加我们的课堂容量，形象直观，避免了口说无凭的尴尬，在刚才已经提到，在练习讲评的时候，有些题目估计大部分学生问题不大，但又要为了少部分同学而进行校对答案时就可以采用多媒体将答案事先打在投影上，原来十分钟的无效工作只需要一分钟即可完成，减少了垃圾时间，事半功倍，当然也可将自己的练习直接展示。九、注重学生写作中开放性思维能力的培养
作文在中考中占20分，虽然很多学生的能力在平时已经形成了，但在第一轮复习中要充分研究44单元的话题，进行有效整合压缩，减少话题量，选取有代表性的话题进行训练，另一方面中考的作文命题是综合性的，不会孤立的片面的以某个单元的话题为命题方向。在
作文训练前要准备好一篇例文，然后在作文的结构、时态等方面对学生进行简单的指导，作文尽量应该当堂完成，教师可以选取一个同学的作文放在实物投影仪上边批改边讲评问题所在，如果该学生问题不大，教师则不需要展示例文，反之，教师应该呈现例文让学生体会学习。根据目前的教研精神，今年的写作更注重开放性，所以学生今后的写作练习中更要注重学生开放性思维能力的培养。作文可以采取课堂上学生互批，或作文集体收上来批改，但我们备课组平时做的更多的是将学生叫到老师面前进行面批，这样效果更好。
在中考来临前的这三个月的时间里，我们备课组会遵照着周密的复习计划，机动地做出适当调整，帮助学生高效地进行中考复习。祝愿每一位学生在2020年中考中取得喜人成绩。
2018年优佳教育初升高入学测试 英语试题卷 卷 I 一．单项填空（本题有10小题，每题1分，共10分） 请从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳选项。 you seen _______film Secret Superstar -----Yes!It’s quite an exciting film and I have seen it twice. D. / was your trip during Spring Festival -----Terrible!The street was too ________. My car couldn’t move at all. ’s mother pays much attention to her daughter’s is worried that Lucy will be shorter than othe rs of the same age. is reported that the government is planning a new modern city. old buildings will be replaced,most _______ by a modern sports centre. ’d like a pet,but I’m busy all day. ----Goldfish is a good _______ feed it every day. ’t ’t ’t ’t you sing Happy Birthday in Chinese or English in China ----__________. But I prefer English. students from different schools _________ the first Maker Competition and the results have come out. part in part in take part in taking part in 13th National People’s Congress was successfully finished in you know ___________ ------From March 3th to March 20th. it was held it started often it was held long it lasted usually do better at school than boys, don’t they ----_____________. The top students are always girls in our class. ,they are ,they aren’t do ,they don’t are going to New Zealand for this summer holiday. ----________________. yourself it easy ’re kidding a good time 完形填空（本题有15小题，每小题1分，共15分） 阅读下面短文，掌握大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项. It was the day of the balloon felt as glad as a hot-air year,I wouldn’t just be watching. I’d be riding in a cool ___11___and following the balloons. Early in the morning,Dad and I __12__down the road around a lake,and turned into the field that was being used as a __13__ soon as our car stopped,I rushed out of I saw it--a white __14__. It screeched* in the dirt in front of the cars that were driving wing looked __15__. But suddenly it flew off.“It’s a killdeer.”I turned to see an aged told us it was a nesting* place __16__ it became a parking she pointed at the nest __17__was taken up by several eggs on the ground,the parent bird was back, __18__wing
一般现在时专题讲解 1．概念：一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。可概括为 ①经常性或习惯性动作； ②长期存在的特征或状态； ③普遍真理、客观事实等。 2．构成：一般现在时的构成主要有两种形式,一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词的词尾要加-S。： （1）be型：句子的谓语动词只有be（am，is或are）： a．肯定句中，只出现be，如：I am a student．我是一名学生。 b．否定句中，要在be后面加not，如：She isn't a teacher．她不是教师。 c．一般疑问句，要将be放在句子开头（注意句首字母大写），句尾用问号，答语用Yes，主语+be．或No，主语+be+not．如：—Are you ready？—你准备好了吗？—Yes，I am．—是的，我准备好了。（—No，I'm not．—不，我没准备好。） （2）实义动词型：句中的谓语动词为实义动词（也叫行为动词）： a．肯定句中，只出现实义动词，如：I get up in the morning．我早晨起床。 b．否定句中，要在实义动词前面加do（does）＋not，do（does）作助动词，本身无意义，常与not缩写成don't（doesn't），如：I don't like vegetables．我不喜欢蔬菜。 c．一般疑问句，要在句子开头加助动词Do（does），句尾用问号，简略答语用Yes，主语+do （does）．或No，主语+do（does）＋not．如：—Do you like oranges？—你喜欢桔子吗？—Yes，I do．—是的，我喜欢。（—No，I don't．—不，我不喜欢。） 3,一般现在时的用法 1)经常性或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。时间状 语：every…,sometimes,often, usually, always, at…,on Sunday I leave home for school at7every morning. 2)客观真理，客观存在，科学事 实。The earth moves around the sun.Shanghai lies in the east of China. 3)表示格言或警句中。Pride goes before a fall.骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round..
2018-2019年最新南京外国语学校自主招生考试 英语模拟精品试卷 （第一套） 考试时间：120分钟总分：150分 第I卷（选择题，共100分） 第一节：单项填空（共25小题，每小题1分，满分25分） 1. —When did the terrible earthquake in YaNan happen? —It happened ________ the morning of April 20, 2013. A. on B. at C. in D. / 2. Our teacher told us ________ too much noise in class. A. to make B. make C. not to make D. not make 3. Here is your hat. Don’t forget______ when you __________. A. to put it on, leave B. to wear it, leave C. to wear it, will leave D. putting it on, will leave 4. The baby is sleeping. You _____ make so much noise. A. won’t B. mustn’t C. may not D. needn’t 5. Since you are _____ trouble, why not ask _________ help? A. in, for B. in, to C. with, for D. with, to 6. It’s about___________kilometers from Nanchong to Chengdu. A. two hundreds B. two hundreds of C. two hundred D. two hundred of 7. It is six years since my dear uncle ________China. A. left B. has left C. is left D. had left 8. —How long _______ you _______ the bicycle? —About two weeks. A. have, had B. have, bought C. did, buy D. have, have 9. The Yellow River is not so ________ as the Yangtze River. A. longer B. long C. longest D. a long 10. Mrs.Green usually goes shopping with ________ umbrella in ________ summer. A. a；the B. an； / C. the； a D. /；/
少儿英语培训学校工作计划篇一：XX年阳光教育少儿英语组培训工作计划1 XX年阳光教育少儿英语组培训工作计划 从XX年11月—XX年2月初我校少儿英语组的工作情况，以及秋季164人上课，冬季113人续读，51人未续读，总体续读率69%的情况，分析出我校： 第一，老师的专业技能需提升；第二，老师的合作意识需加强；第三，老师的工作需检核；第四，学校的外部环境需改造；第五，教材大纲需革新；第六，小组的会议需增加；第七，各小组的组长需有会议交流。 针对以上各种情况，特制定出少儿英语组今年的培训工作计划如下：一：老师专业技能培训计划——周计划备注：教学组长和副校长需共同研究探讨，提前一周拟订好各项目培训的详细内容，上交 校长检核后存档，再以Word文档的形式发放给老师，并组织培训。培训时，不仅是负责培训的老师讲解和示范，重点是参加培训的老师要实际模拟演练。 二：月工作重点及计划——月计划： 备注：新一轮的老师专业技能培训，尽量让上半年参加培训的老师做培训主讲老师，组 长再做补充，让学校后继有人。
三．如何增强老师的合作意识： 1.固定每周小组会议时间，由组长开会逐步过渡到让老师参与组织会议。 2.集体备课，互提建议，共同探讨课堂共性中的多变性。 3.组织探讨教材大纲的革新。 4.集体做学校外部环境版快的改造。 5.班与班之间共同做活动课（摘草莓活动，户外教学，德克士联艺活动等。） 6.第三届阳光杯才艺大赛的组织和配合，尽量组织老师共同排练一个节目；万圣节游街活动的组织和配合。 7.由组长检核教案，作业批改，家长沟通等逐步过渡到提拔下面的一个老师进行检核。 8.由组长管理学校外部环境的改造逐步过渡到分配一老师主要负责。 四．老师工作检核： 1.教案检核； 2.家长沟通检核； 3.作业批改； 4.教学计划，教学总结，工作总结； 5.听课，评课； 6.其它表格的检核：如补课表，工作日志等。 五．学校外部环境的改造； 1.我的作业，我的考试板块； 2.学生：英语明星，最佳书写，最佳进步板块； 3.每
永洲教育初升高英语入 学测试题 姓名：______________得分： _______________ 第二部分语言知识运用（共15小题，每小题1分，满分15分） 第一节 21．（）—Youlookyoungerandmorebeautifulint hisdress. —. A.No,I’mnot B.Ihopeso C.Thankyou D.You’rewelcome 22．（）—HowmuchdoyouknowaboutAmericanc ulture？ —___________.IonlyknowMickeyMouse isoneoffamoussymbolsinAmericancultur e. A．AfewB．Alot C．SomanyD．Alittle 23．（）—Howdoyouusuallygotowork? —Onfoot.Walkingismuchthandrivingdu ringtheheavytraffictime. A.fast B.faster C.morefaster D.fastest 24．（） -WillyoupleasegivetheReader’sTimestoJ ane?-Sure,I’l lgiveittoher___shecomesba ck. A.before B.until C.because D.assoonas 25．（）Tomandhissister___tothebarbecuelastSa turday.Theywereveryhappy. A.haveinvited B.wereinvited C.wereinviting D.invited 26．（）---Howtimeflies! ---Iagree.ThreeyearshaspassedsinceI___ _______thechessclubinNankai. A.joinedB.havejoinedC.joinedinD.tookp artin 27．（） _________Tom_________Maryspeaksgo odChinese,sotheycancommunicatewithth eChinesestudentsverywell. A.Neither;nor B.Notonly;butalso
英语培训学校策划方案 x英语培训学校简介 以”全小班、全英文环境”为特色教学的x英语培训学校，校址位于随州市南关口。学校环境舒适，师资雄厚；教室宽敞明亮、气氛宁静，可以背单词，阅英文，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 x英语培训学校自创办以来，一直致力于创造一种最佳的语言环境，从听与说入手，采用全英文的教学环境，培养学生的英语语言惯性思维能力，在学校，英语是唯一的交流语言，学员不允许说中文，来自英国的硕士毕业生老师，随时随地纠正学员所犯的错误。整个学校
就像一个和谐快乐的大家庭，在这样全天候的语言环境下，英语程度想不提高都不行。 为了帮助学员提高英语的听说读写能力，除了在课堂上与老师面对面的学习交流以外，学校还组织安排了英语沙龙、英语角等兴趣活动，让学员有更多的机会展示自己的英语水平。 通过不断摸索，认真总结，x英语培训学校已经建立了一套相当完善的教学管理体系，在严格的管理体制下，x倡导快乐，轻松的教学理念，同时充分考虑生活中的每个细节，努力维护一个全天候的英文环境，让每个学员以最佳状态适应全天侯的英文环境，从而在短时间内迅速提高英文水平。 学校办学特色 1、注重“口语交流”。倡导“用英语学习”的先进教育理念，由留英硕士、国内外语名校教师团队与多媒体教学技术
全方位构建了“纯英语语言环境”。 2、师资力量雄厚。学校花重金聘请留英硕士来校任教，该教师取得了国际最顶级的“TESoL”证书。 3、学校采用富有启发性、趣味性的儿歌、游戏、故事等方式，引导中国孩子进行探索式学习，激发孩子的学习兴趣，改变学习思维，培养孩子独立沟通能力。 学校课程安排 少儿英语课程设置 一、课程种类 1、x少儿英语1-3册 2、看听学1,2册 3、幼儿启蒙英语(上、下) 二、班级种类 1、x少儿英语/看听学VIP 2、x少儿英语/看听学1对5 3、x少儿英语/看听学1对20 4、幼儿启蒙英语(上、下)VIP
初中英语语法分类讲解--- 名词 专有：（指人名、地名、江河湖海名称、书名等...）book/Beijing/CCTV... 名词的分类： 普通：（指一类人、事物、物质、或抽象名词等...）host/book/kid... 复合：是有两个或两个以上构成的相对稳定的词。outcome/rainfall... 名词功能：作主语、表语、宾语、定语、状语等... 名词的数：可数和不可数名词变复数（详见语法书） 名词的格:（详见语法书） 名词化：形容词、基数词、序数词等...（详见语法书） 注：名词练习题见附件 一、冠词冠词分：不定冠词（a/an）和定冠词（the） 不定：表泛指某人或某事、表类别、表同类中的某一个、每一等... 定：表特指人或物、上文提到过的人或事物、某类的全体等... 零冠词：物质抽象专有名词前、月份星期季节名词前、学科语言名词前、泛指人类等... 冠词的位置：名词或名词短语前、so...that/ too...to等... 以上内容详见语法书 注：冠词练习题见附件 三：数词基数：构成123456789等... 写法和读法语法用法等... 序数词：构成first second third等... 写法和读法语法用法等数词的应用：年月日、时间编号、加减乘除的读法、分数表达法、百分数等...
以上内容详见语法书注：数词练习题见附件 四：代词 人称：表我、我们、你、你们、他、她等的词。（人称、有数和格变化）作主语、宾语、表语。 物主：表所有关系的代词。（形容词性和名词性） 反身：表我自己、你自己、他她自己等的词。（宾语、表语、同位语不能做主语） 指示：指代或标记人或事物的代词。（主语、定语、表语、宾语）不定：指代某个人或事物的代词。（主语、宾语、表语） 相互：主要有each other/one another等 疑问：用来进行提问的代词。有who/whom/whose/which/what等it的用法：作代词、作形式主语、形式宾语、强调句等 以上内容详见语法书 注：数词练习题见附件 五：形容词 分类：简单（kind/green/）和合成（a five year old boy等） 功能：作定语、表语、补足语和状语等 位置：置于名词前、多个形容词修饰同一个名词时的排列顺序。 比较级：原级、比较级、最高级 与介词搭配：（about/at/for/from/in/0f/to/with）等 常用句型：It is +adj+of+不定式表某人做某事怎么样 形容词+ing和ed等
第一节单项填空。从A、B、C三个选项中选择最佳答案填空。（共10个小题，每小题1分） 1. This is ______ story-book. It was written by Yang Hongying. A. the B. a C. an 2. Bananas, apples and oranges are all ____________. A. fruits B. vegetables C. drinks 3. It’s cold outside. You’d better ______ your coat. A. put on B. take off C. put away 4. The students are helping the old man clean ______ house now. A. her B. him C. his 5. －______ does your mother watch the Talk Show? －Once a week. A. How long B. How often C. How soon 6. That man ______ be my English teacher. He has gone to Canada. A. needn’t B. mustn’t C. can’ｔ 7. If more trees ______ planted, our city will be more beautiful. A. were B. are C. will be 8. People often like clothes ______ can make them look young. A. when B. who C. that 9. I play basketball every day because I want to play as ______ as Yao Ming. A. well B. better C. best 10.－Have you ever been to Shanghai? －Yes. I ______ there with my father last year. A. went B. have been C. have gone 第二节完形填空。通读下面的短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳答案。（共10个小题，每小题1分） at lunch time. She asked her classmates and Rose didn’t see her school IC card looked for it everywhere. But she couldn’t 11 it. Later, one girl said that she saw Kate take a card from Rose’s desk. So Rose got very 12 . When she met Kate in the afternoon, Rose 13 , “You have stolen(偷) my Hearing this, Kate began to cry, “No, no, I didn’t steal it! I only took it by card!” 14 .” But Rose didn’t think so and they began t o fight. Just then a teacher came up and 15 what had happened. Kate told the whole story. She said her pen pal came to see her in the morning. She was so 16 that she took the card carelessly. Then they went for lunch happily. “I used the card, but I had thought it was mine. I didn’t know it was Rose’s 17 she asked. I was too afraid to explain it to her. So I decided to put the 18 back with some money secretly. I am sorry, Rose.” Kate said in a low19 .
学校英语教研组工作计划 学校英语教研组工作计划 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。 一、加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。 3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。 4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。四、其他工作 1、精心组织，认真辅导，组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛。 2、组织初 一、初二学生的各种技能的校竞赛活动。 3、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对初三学生进行口语等级测试的训练，并在校组织预测检查工作。 附送：
英语培训学校教学计划 篇一：英语培训学校计划书 英语学校创业项目商业计划书 目录 第一部分市场分析和行业分析 第二部分 SWOT分析与市场营销规划 第三部分招生教学计划与课程设置 第四部分人力资源管理与规划 第五部分行政事务安排与实施规划 第六部分财务预测与分析 前言 近十余年来，英语培训产业在全国各地的发展极为迅速，尤其是XX年10月中国加入WTO后，广大在校学生和成年人学习英语的热潮空前高涨，英语培训产业也面临前所未有的发展机遇。尽管众多的英语培训学校如雨后春笋般出现在培训市场上，真正成规模、有特色、具有品牌示范效应的学校却屈指可数，许多受训学员反映学习效果并不太好，因而这个市场仍具有相当的发展空间，潜在的并不断增长的需求并未得到充分满足。本方案拟开办一家具有独特教学特色和优良教学质量、充分适应市场需求的品牌性英语培训学校。学校初步定名为威特英语培训学校（Wit English Training School）.
第一部分市场分析和行业分析 近年来，随着经济的发展，对外交流日益频繁，作为参与世界竞争的重要武器——英语，也日益受到成都市民的关注，短短十多年的时间，各种形式和层次的英语培训机构纷纷亮相，小到英语教师自办培训班，大到外资企业来蓉举办专 业培训机构，全成都不下千家。在顺城大街，除戴氏英语学校外，还有成都英之辅语言培训中心、新加坡英华美（成都）学院培训中心、福尼斯英语中心、成都外国语专业培训学校、建明外语培训学校等近十家培训机构，形成了成都顺城街外语培训一条街的格局。同时，依托高校的英语培训班也非常多。以四川大学为例，就有教育部四川大学出国留学人员培训部、成科外语、四川大学语言培训中心等机构，其中有各种夜班、周末班等形式。 据业内人士分析，成都拥有数百万人口，按每年100万市民参加培训，一个市民消费400元人民币计算，在英语培训教育方面，就会形成4亿元的英语培训“大蛋糕”。 1. 众多市民热衷英语培训 学习英语不再是学校里学生的专利了。随着出国留学、做生意、旅游、探亲等人员越来越多，以及大量入蓉外企对英语类人才需求的“扩容”，越来越多的人员需要英语培训。此外，职称考试要考英语；大中小学的学生更要把英语培训
初中英语语法专题（状语从句）讲解 状语从句在复合句中作状语，修饰动词、形容词或副词等。状语从句可以表示时间、条件、原因、地点、目的、结果、让步、方式、比较等意义。 知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！ 各类状语从句连接词（短语）一览表： 时间 when, while, as, as soon as, since, until, after, before 条件 If, unless 原因 As, because, since 地点 Where 目的 So that, in order that 结果So that, so…that, such…that 让步 though, although, even if, however 方式 As 比较 t han, (not)as…as, 时间状语从句： Whenever he comes, he brings a friend. 他每次来都带个朋友。 条件状语从句： As long as I am alive, I will go on studying. 只要我活着，我就要学习。 原因状语从句： Since we live near the sea, we enjoy nice weather.由于我们住在海边，能享受到好的天气。 地点状语从句： Put it where we can all see it.把它放在我们都能看到的位置。 目的状语从句：
Finish this so that you can start another.把这个做完，你可以开始另一个。 结果状语从句： He was so angry that he couldn't say a word. 他气得说不出话了。 让步状语从句： Though he is in poor health, he works hard.虽然他身体不好，但是他工作很努力。 方式状语从句： Students do as the teachers say.学生们按照老师说的去做。 比较状语从句： The work isn't as easy as I thought.这项工作比我想象得难。 例题解析：举一反三，学的更轻松！ 1. 易混引导词while, when, as的区别： when既可以指"时间点",与瞬间动词连用，也可以指"时间段"，与延续性动词连用 （=while）。如： When he came in, his mother was cooking. When (While) we were at school, we went to the library every day. While表示时间段,因此，while 从句的谓语动词要用延续性动词。如： Please don't talk so loud while others are working. As与when用法相似，但着重强调主句动作与从句动作同时发生，有"随着……"或"一边……一边……"之意。如： As you get older, you get more knowledge.随着年龄的增长，你获得的知识就越多。 2．Because,as,since 的区别： Because用于表示直接原因,回答why提出的问题，语气最强；As用于说明原因, 着重点在主句，常译成"由于"；since表示显然的或已知的理由或事实，常译成"既然"。如： Water is very important because we can't live without it. He didn't come yesterday as his mother was ill. I'll do it for you since you are busy.
暑假初升高入学考试英语 试题,有答案 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
2016暑假初升高入学考试 英语 注意事项： 本试卷共8页。全卷满分100分。考试时间为90分钟。试题包含选择题和非选 择题。考生答在本试卷上。 选择题（共40分） 一、单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. Look at the picture. Diana is . A. the tallest B. the shortest C. taller than Jenny D. shorter than David 2. Helen is new here, so we know about her. A. nothing B. something C. anything D. everthing 3. Yingqi Bird Nest Library, the smallest library in the world, was opened to the public in Nanjing’s Huashu Village the World Reading Day this year. A. on B. in C. at D. as 4. Last night the big fire in Sunshine Shopping Mall was started by the children playing with matches. , no one was hurt. A. Luckily C. Suddenly C. Easily D. Sadly 5. Can you help me those exercise books I got a different number each time. A. carry C. move C. write D. count 6. —Are you going camping this afternoon? —A typhoon is coming. I’m not sure the road to the mountains will be closed. A. which B. what C. whether D. why 7. It took me almos t a whole day to so many emails. A. deal with B. cut in C. cheer for D. run out 8. My sister is still very with me because I broke her new pencil box yesterday. A. popular B. satisfied C. honest D. angry 9. —Have you read the book Jane Eyre —Yes. It’s a famous b ook and really worth . A. to read B. reading C. to be read D. read 10. It’s reported that Jiangsu Grand Theatre in September this year. A. completes B. is completed C. will D. will be
英语培训学校工作计划 Prepared on 22 November 2020
篇一：培训学校2015年度工作计划 回顾这一年来学校大大小小的常规工作，老师们做每一件事都明确自己作为教2015年度工作总结与计划育工作者的职责与荣耀。但在日常工作中仍有一些不足，通过开展自我反省与批评，总结经验不断改进。以下是存在的问题与不足： 1.关于教学与服务 (1).个别班级为了照顾大部分的中等生同学而降低了授课难度，个别 成绩优秀的同学认为课堂内容简单没有太多收获。 (2).个别前卫的家长认为英语重要是应用，如：英语听说和日常交际能力。希望孩子在英语应用方面能有提高，而在高年级的教学中因主导考试能力而忽略了英语日常应用。（3）个别老师没有按时按质做好家长回访工作，对学校活动通知没有及时传达造成误会。 2.关于活动开展（1）.节目准备开展的圣诞节活动由于时间紧迫，游戏场地和人员合 作不到位，在以后的工作中要做到充分准备，做好计划彩排等。 (2). 统筹工作在准备期间，统筹工作不够仔细，没有考虑周全，容易改变决策，导致安排稍显混乱。在以后的工作中要认真统筹。 2015年我们将组织任课老师认真学习，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，提高教学质量。同时，作为一名教学组负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。 一．主要工作目标和任务 1、抓好学校教学稳步发展，争取把各个班级的留生率保持在90％以上。 2、努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。 二．具体工作和措施 1.教学常规管理 教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。 2.加强教师队伍建设 （1）老师一定要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生； （2）关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。 3.强化日常工作规范
英语培训学校教学计划教学计划 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要， 面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神; 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能， 语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础 ； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径， 倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的 指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任 务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、提高集体备课效率 1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学 模式，把课堂的时间还给学生，教师讲授、启发、点拔、和 组织教学的时间限制在5-10分钟以内。那么为了在短时间内 使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开辟了每周一次集体备课的大好平台。因为教师集体备课是智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和发展教师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效, 提高教学的整体水平。2、具体做法先周备课。 这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的导学案。 在教师的集体备课中要重点突出以下内容： (1教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标准，掌握教材内容，教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图，才能最终明确教学目标与要
名词 一导入：有一天，一只老钟对一只小钟说：“你一年里要摆525600下啦。” 小钟吓坏了，说“哇，这么多，这怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！” 这时候，另一只老钟笑着说：“不用怕，你只需一秒钟摆一下，每一秒坚持下来就可以了。” 小钟高兴了，想着：一秒钟摆一下好像并不难啊，试试 看吧。果然，很轻松地就摆了一下。不知不觉一年过去了，小钟已经摆了525600下！ 很简单的故事，却寓意着深刻的道理，当我们面对大困难的时候，往往望而怯步，孰不知只要根据实 际，分期制定小目标，一一完成就行了。 二专题讲解： 掌握要点： 名词的分类（专有名词和普通名词） 名词的数1）区分可数名词和不可数名词，区分方法 2）可数名词的复数变化，分为规则变化及不规则变化 名词所有格含义、构成两种形式：’ｓ所有格及of所有格 知识点： 一、名词的分类 1.专有名词：名字(人名、地名、书名、机构名)、与国家有关的(国家、国民、语言)、日期（节日、星期、月份） 例句：My name is Lucy. I am a Chinese. I will go to the Great Wall on Monday. 2.普通名词: 包括可数名词和不可数名词 个体名词表示个体的人或事物例: sister、table、bike、window 可数名词 集体名词表示一群人或一些事物例: family、police、class、group 物质名词表示构成物体的物质或材料例: water、air、wood 不可数名词 抽象名词表示状态、品质、行为、感情等例: danger、interest 区分方法：将物体分成两半，如果每半不能叫原名，则为可数名词，如果还可叫原名，则为不可数名 词。 注：有些单词意义发生变化，单复数也发生变化，例：glass作玻璃杯时可数，作玻璃时不可数。 身兼二职的名词对照表 glass fish chicken time 可数玻璃杯鱼类小鸡次、倍不可数玻璃鱼肉鸡肉时间 orange light paper hair 可数橘子电灯报纸/试卷（几根）头发不可数橘汁光纸头发 exercise idea life work _____________________________________________________________________________________________________ No Cross, No crown 不经历风雨，怎么见彩虹.