中班语言：小苹果树找医生
中班语言：小苹果树找医生
活动目标：
1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。
2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。
3、产生爱鸟、护鸟的情感。
活动准备：
1、几种鸟的图片
2、视频《小苹果树找医生》
3、PPT《小苹果树找医生》
4、丰富幼儿的鸟类的知识经验
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示图片：生病的树爷爷
教师模仿树爷爷：哎哟，我的身体好难受呀！猜猜苹果树爷爷怎么了?
二、引导幼儿想办法为苹果树爷爷治病。
1、观看图片，倾听故事
师：苹果树爷爷生病了，小苹果树可着急了，它赶紧去它请医生给爷爷看病，它会请了谁？
（1）、出示喜鹊，它能帮助它了吗？讲述儿歌：小喜鹊喳喳
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《苹果树的故事》 苹果树的故事（一）： 一棵苹果树的故事 一棵苹果树最后结果了，第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。这棵苹果树心理平衡了。 但是，它还能够这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。 很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还能够继续成长，第三年结1000个果子 其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到能够忽略。真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。 【哲理启示】你是不是一个已自断经脉的打工族？ 刚开始工作的时候，你才华横溢，意气风发，相信天生我才必有用。但现实很快敲了你几个闷棍，或许，你为单位做了大贡献没人重视；或许，只得到口头重视但却得不到实惠；或许总之，你觉得就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。 于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。几年过去后，你一反省，发现此刻的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。 老了，成熟了。我们习惯这样自嘲。但实质是，你已停止成长了。 之所以犯这种错误，是因为我们忘记生命是一个历程，是一个整体，我们觉得自己已经成长过了，此刻是到该结果子的时候了。我们太过于在乎一时的得失，而忘记了成长才是最重要的。 好在，这不是金庸小说里的自断经脉。我们随时能够放下这样做，继续走向成长之路。 【励志感悟】如果你是一个打工族，遇到了不懂管理、野蛮管理或错误管理的上司或企业文化，那么，提醒自己一下，千万不要因为激愤和满腹牢骚而自断经脉。不论遇到什么事情，都要做一棵永远成长的苹果树，因为你的成长永远比
幼儿园中班教案《苹果树》 中班教案《苹果树》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识，在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”，发展幼儿空间辨别能力和空间想象力，快来看看幼儿园中班《苹果树》教案吧。 活动目标： 1、在已会折苹果的基础上，用多种材料组合图形形成苹果树。 2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。 3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 4、发展幼儿的动手能力和创造力。 活动准备： 大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。 活动过程： 一、观察苹果树图片，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。 （评析：对苹果树的形状构成，孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫） 二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。 提问：如果用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。 （评析：本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验，也使孩子们充分展开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。） （幼儿在本环节中，想出了很多的好办法。如苹果可以折叠，这样就像长在上面一样有立体感。还要加上绿色树叶，才更好看。树枝
和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，办法又多又好） 三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简单讲述制作要求 1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。 2、苹果可以用提供的彩色纸折叠 3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴 4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮，这样才可以承受满树的苹果。 （评析：本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶） 四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助 （评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大部分人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，准备做树干，苹果却迟迟没有上树。针对这样的情况，老师及时介入进行了引导，使孩子们的操作能有序进行。 在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。 活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉，不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张，控
小男孩和苹果树读后感 《男孩和苹果树》讲了一个男孩子和一棵苹果树之间的故事。他们是一对很要好的朋友。男孩从小和苹果树玩，从陪玩到索取，苹果树都义无反顾地满足男孩的要求，直到只剩下老树墩，还让男孩坐下休息，苹果树还是快乐的。 一直地给予，男孩从苹果树那里总能得到自己想要的，我第一遍读时直接就想到，如果我有一个这样的“树”朋友多好，不会总是一个人玩，“树”朋友总是能在我需要的时候帮助我，为我解决我的难题和烦恼。可是我再次读后发现，“树”真是太伟大了，总是对男孩有求必应，男孩真是贪得无厌，总是对苹果树提出各种各样的要求，一味地向“树”朋友索取，并没有想到回馈“树”朋友的付出。这种关系让我联想到了母亲与孩子之间的关系，母亲总是无偿地付出，不求回报，孩子总是一味地接受，当母亲年老体弱时需要回报时，孩子也成为母亲（或者父亲）向他自己的孩子进行新一轮的付出。但是，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”，连动物都奉行的准则，我们更要具备这些美德，滴水之恩，涌泉相报，饮水思源，喝水不忘挖井人，珍惜自己的朋友和亲人，施予爱，给予爱，接受爱，回馈爱，让施与爱之间，爱与被爱生生不息。 在我五六的时候很爱听故事，每天晚上妈妈就会讲个故事给我听，从小到大我听的故事很多，但记得最清楚的就是： 从前有一棵高大的苹果树和一个小男孩生活在一起，小男孩渐渐长大，他的要求也就越来越多。
有一天，小男孩想要玩具，可是苹果树没有钱，就把自己的果实给了小男孩，（小男孩把果实换了钱，买了玩具，不在理会苹果树）。 小男孩长大后，成为有事业的男人。有一天他带着妻子来到苹果树面前（这时的苹果树已经到中年了）男人对苹果树说：他要盖房子，苹果树回答到： * 钱，你可以把我的枝干砍下来。男人把苹果树的枝干全部砍了下来。走了，没有在回来。 当男人再一次回来的时候，他和苹果树都老了。老苹果树对男人说：“经过这么多年的风风雨雨，我在也没有什么可以给你的了，只剩下这堆枯老的根了。”男人哭着说：“这么多年过去了，我累了，老根就是我最好休息的地方。”男人依偎着老苹果树坐下了，老苹果树泪流满面。 妈妈讲完故事问我有什么感受，小时候的我天真回答：“没什么的呀！就像你对我一样。” 妈妈只是笑着对我说：“你还小，等长大以后就会明白的。” 长大以后我不再让妈妈给我讲故事，因为我自己可以博览群书。回想起妈妈给我讲的这个故事，我明白了老苹果树就是我们的父母小男孩就是我们自己，我们对他们提出的要求，他们都会努力地实现，毫无索求，父母的爱是伟大的爱，支撑这种爱的砥柱，是超常的镇定和无畏的牺牲精神，这种顽强的精神和意志，是人类得以繁衍、进步、净化的原动力。 但，儿女们常常意识不到这个简单的道理。
中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思 中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类，幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用，产生爱鸟、护鸟的情感，快来看看幼儿园中班语言优质课《苹果树生病了》含反思教案吧。 活动目标： 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 活动过程： (一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。 1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧! 2、可是，你们看，老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问： 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?
2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢? (对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么? 8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗? 1、出示鸟类挂图，幼儿认识。 2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领? (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 活动延伸： 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。
苹果树的故事读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 苹果树的故事读后感（一） 《苹果树》向我们讲述了一个关于苹果树与小男孩的故事：苹果树很爱小男孩，小男孩想游戏的时候就用大树来做秋千，饿的时候就摘树上的苹果吃，玩累的时候，就靠在树下乘凉睡觉。他很快乐，大树也很快乐。直到这个小男孩渐渐长大，他的想法和要求也越来越多。他不断地向大树索取，钱、房子、船……最后，苹果树什么都没了，只剩下一个矮矮的木桩，但它还希望那个孩子能坐在上面休息。苹果树奉献了自己的一生，从来不求任何回报，但却依然很快乐很快乐…… 这实际上是我们每个人的故事，在这个世界上，除了我们的父母，还有谁能像树一样无私的为我们倾其所有呢？我们的父母就象这棵树一样，他们会尽一切努力地满足我们的要求，哪怕是不合理的要求。而做子女的有几个能替父母着想，儿时只顾向父母索取，长大后只顾着自己的工作、家庭，又有几个能感受到父母的孤独？ 如果说世界上还有一种爱是无私的爱，那就是父母对儿女的爱；如果说世上还有一种爱可以让我们泪流满面，那也只有父母对儿女的爱。 “可怜天下父母心”！天下伟大的父母亲们，谢谢你们！祝福你们！ 苹果树的故事读后感（二）
今天，我读了《苹果树》这个教育故事。 它讲的是：从前有一棵树，她喜欢一个小男孩，每天小男孩都会跑到这儿爬树。小男孩长大了，要钱。树就把自己的苹果给小男孩，让他卖了苹果挣钱。小男孩长成成年人了，他想要房子，树就让他砍下树枝，去盖房子…… 看完这外故事，我觉得那树多么像爸爸妈妈啊！我们小时候倚着她幻想，成年的的时候倚着她成熟，老年的时候倚着她深思。因此，我给大家一句话：“无论你有多忙，一定要抽出时间陪陪父母！ 苹果树的故事读后感（三） 我读完《一棵苹果树的故事》这篇寓言文章后，引发了我深深的思考。 文章讲述的是，一棵树为了自己的朋友奉献了自己所有的一切，在生命的最后时刻里为老年的朋友提供休息的座位，这使我想到我们赖以生存的自然环境，在人类无休止的索取下，会不会象那棵忠实于朋友的苹果树那样只剩下枯老的根，将与人类共同消亡！ 大家都知道，由于人类工业所造成的大气污染使得大气层变薄；海洋将在50年后无鱼类可以捕捞；淡水资源将稀缺；森林日益稀少，荒漠日益严重等，人类若没有节制的继续向大自然索取资源，必将有一天，人类将在自己的末日看到奄奄一息的大自然，随即而来的是这个美丽的星球在太空中象那颗荒凉寂静的火星一样悄然无声的运转。 文章中象征大自然的苹果树是无私的，他的朋友在小的时候与他玩，树是茂盛的，因为他们是和睦相处，但是树的朋友在物质的需求
中班语言领域活动苹果树的节日 活动目标 1.理解故事内容，学习词语“光秃秃”。 2.体会苹果树从伤心到幸福的心理变化，从而了解关心他人的人也会得到他人的关心。 3.能结合四季，了解苹果树春、夏、秋、冬的变化。 活动准备 1.幼儿园教学软件:课件《苹果树的节日》。 2.经验准备:对四季的认知。 活动过程 1.观察光秃秃的苹果树画面并进行猜测。 提问:这是一棵什么树，看到这棵树你有怎样的感觉? (学习新词“光秃秃”。) 2.分段理解故事内容。 (1)教师讲述故事前半段，引导幼儿理解故事内容。 提问苹果树伤心地哭了起来，想一想，接下来会发生什么样的故事? (2)教师讲述故事后半段，帮助幼儿梳理放事情节。 提问:谁来了?他们做了什么?苹果树的心情发生了什么变化? 3.结合课件再次欣赏故事,尝试述说。 提问： 最后，苹果树幸福地说了什么? (1)苹果树为什么这么幸福快乐? (2)为什么小动物们都愿意帮助学苹果树让她快乐起来? 3.感受关心他人的快乐。 讨论:你喜欢苹果树吗?为什么? 小结: (1)原来我们在给予别人快乐的同时自己也会收获快乐 (2)如果我们关心他人，终有一天也将会得到别人的关心。 活动延伸 让孩子们画一画装饰后的苹果树，并将作品装饰教室 附故事 苹果树的节日 冬天来了,北风“呼呼’地吹着,苹果树上的叶子一片一片变黄，然后又一片一片飘落，只剩下光秃秃的树枝。 身上光秃秃的苹果树缩着头,在冷风中瑟瑟地发抖。 苹果树想到了春天的时候。那时，苹果树上开满粉红色的花，多么漂亮啊!蝴蝶飞来围着自己跳舞,蜜蜂飞来在花丛中采着花蜜。山上的小动物们都来了,他们在苹果树下唱歌跳舞，多开心啊! 苹果树想到了夏天的时候。那时,苹果树上的叶子茂密，小鸟在树上休息，小动
幼儿园中班语言活动：苹果树生病了 一、活动目标： 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 二、活动准备： 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 三、活动过程： (一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。 1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧! 2、可是，你们看，老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问： 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么? 2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢? (对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的
虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么? 8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗? 1、出示鸟类挂图，幼儿认识。 2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?孩子说(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 四、活动延伸： 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。
下面我要讲诉一个关于亲情的故事,子网在座的各位能够人真的听品品里面得意味 《小男孩与苹果树》 有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃,在树荫里打盹,他爱这颗苹果树,苹果树也爱他。 时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。 一天,男孩回到苹果树身旁,他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我不是小孩子了,我不会爬树了,我需要玩具,我需要钱买玩具。”小男孩说。 “对不起,我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。 小男孩打起精神来,它把所有的苹果摘光了,然后快乐地离去。 摘了苹果后,小男孩再没有来看过苹果树。苹果树很伤心。 一天,男孩回到苹果树这里,苹果树非常高兴。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我没有时间玩,我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身,你能帮助我吗?”男孩说。“对不起,我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。 男孩打起精神来,他砍掉了所有的树枝,然后快乐地离去。 看到男孩快乐,苹果树也非常快乐,不过男孩砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了,它很伤心。
一个炎热的夏日,男孩回到苹果树这里。苹果树高兴极了。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我一天比一天年纪大,我想去航海,让自己放松下来。你能给我一条船吗?”男孩问。 “用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方,你会快乐的。” 于是男孩砍了树干做了条船,他真的去航海了,并且很长时间没有回来。 很多年以后,男孩终于回来了。 “对不起,孩子, ”苹果树说, “我没有什么可以给你的了,没有苹果给你吃。” “没关系,我牙齿都掉光了,不能咬苹果了。”男孩说。 “也没有树干给你爬。”苹果树说。 “没关系。我太老了,爬不动树了。”男孩说。 “我真的没有什么可以给你,只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。 “我并不需要什么,只要有个地方能做下来休息一下,经过这么多年,我太累了。”男孩回答。“那好!老树根是最适合歇息的地方了,过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说,含着眼泪对男孩微笑着。 这个故事送给每个同学。苹果树就像我们的父母。 当我们年幼的时候,我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了,我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样,父母都一直在那里,尽一且所能提供我们所需要的一切,只为我们快乐。 你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而,我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。是啊,父母含辛茹苦的工作,为的是什么?名?利?还不是为了我
中班语言活动母鸡与苹 果树教案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小班语言活动《母鸡与苹果树》教案 执教人:宋美晴 活动目标: 1、理解故事情节和线索，学习角色对话，能大胆展开想象和推测。 2、初步掌握分析判断方法，懂得遇事要善于动脑筋，并体验获得成功的快乐。 活动过程: 一、设置情境,激发兴趣。 引导语：今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场，农场里有一所美丽的小房子，看看是谁的家你怎么看出来的。咦，怎么多了一棵苹果树，昨天这还没有呢 提问:哪来的苹果树 别人送的---谁送的呢? 自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。 二、故事讲述,大胆猜测。 1、一阵风吹来，几片树叶落下来。 提问:苹果树上出现了什么?---- 提问:会是谁的耳朵呢?---- 提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗 真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢” 我们也来问一问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢”
苹果树说（道具录音）:“我们苹果树有时候是这样的。” 苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。---“我们苹果树有时候是这样的。”（趴在我的耳朵上） 奥，他说：“我们苹果树有时候是这样的。” 呀，苹果树说话了，确实是一棵奇怪的苹果树。 2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。 提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴 提问:这条尾巴是什么样子的 提问：你在哪里见过这样的尾巴 这就奇怪了，没有长在苹果树上的尾巴。 提问：要不我们问问苹果树 谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 苹果树说（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。” 3、母鸡决定仔细去看看，刚刚走进忽然———— 好锋利的爪子。 怎么会有爪子，会是谁呢 这时候聪明的母鸡应该怎么办---母鸡不动声色的悄悄的离开了，回到了房子里继续观察。 4、秋风起来了，好多树叶落下来。 提问：小朋友你们来看看又多了什么现在的苹果树是什么样子了 真正的苹果树是这样吗
男孩和苹果树的故事 那是关于一个男孩和一株苹果树的故事。 有一棵苹果树，好爱一个男孩，男孩每天都会跑来，收集他的叶子编成皇冠，扮起森林里的国王，男孩会爬上树干，抓起树枝荡秋千，吃吃苹果，累了就在树荫下打盹儿。他爱这颗苹果树，苹果树也爱他，看到他很快乐，苹果树比他还快乐。 时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。 一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果吧！在我的树荫下玩耍，快快乐乐的。”苹果树对他说。 “我不是小孩子了，我不会再爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。你可以给我一些钱吗？”小男孩说。 “对不起，我没有钱。不过我有好多苹果。孩子，你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱，然后买玩具，你就会快乐了”苹果树回答他。 小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。 摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，苹果树知道他长成一个男人了。 一天，小男孩回到苹果树这里，苹果树高兴地发抖，“来跟我玩一会吧。”，苹果树对他说。 “我太忙，没有时间玩，我现在想要娶一个妻子，我要工作来养活我的家庭，我们需要一所房子安身，你能给我一间房子吗？”，男人说。 “对不起，我没有房子，森林就是我的房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子，那样你就会快乐了”苹果树回答说。 男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。 看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。 男人好久都没有再来，所以当一个炎热的夏日，男人再回到苹果树这里。苹果树高兴极了，高兴地几乎说不出话来。“来跟我玩一会吧。”，苹果树轻声的对他说。 “我一天比一天年纪大，又老又伤心，玩不动了。我想去航海，让自己远离这里放松下来。你能给我一条船吗？”，男人问。 “用我的树干去做条船吧。(inspirational story https://www.doczj.com/doc/a29403604.html,)这样你就可以远离这里，航行到很远的地方，你会快乐的。”。 于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。树好快乐，但不是真的......
幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案 这学期我们使用多元整合这个新课程。《多元整合》的内容以具有核心概念的主题为线索，将五大领域内容加以整合，建立了全面发展的课程构架。运用的当今全新的教育理论，全面地、细致地考虑儿童发展的方方面面，提出了一个比较完整的、平衡的课程，一套使人性、智性与社会相协调的新教材。大班幼儿的思维十分活跃，表现欲望很强烈。他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言以及表演。幼儿对于大自然充满了好奇。所以我设计了这个活动， 1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。 2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。 3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。 1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 一、导入活动
1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么？画中画了些什么？这两棵树有什么不同？（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同）再看看他们的表情是怎样的？猜一猜为什么树婆婆不高兴 2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么？好不好 二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。 1、播放录音，要求幼儿认真聆听。 2、提问：故事的名字叫什么？老苹果树为什么不高兴？小苹果怎么办的？小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病？ 3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧 三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁？出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗？为什么？ 2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁？出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗？为什么？ 3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病？边出示啄木鸟的图片。怎么看的? 4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗？ 四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。 1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁？为什么？ 2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧！ 3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。
幼儿园中班故事教案《苹果树生病了》 活动目标： 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 活动准备： 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 活动过程： (一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。 1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚 长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧! 2、可是，你们看，老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给 婆婆看病，它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问： 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么? 2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢? (对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫 子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么?
8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩 子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天 老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗? 1、出示鸟类挂图，幼儿认识。 2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领? (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫， 有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地保护它们，做个爱 鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 活动延伸： 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里 自由活动吧，活动结束。
三颗心 楼下住着一位老爷爷。 老爷爷生病了，医生叫他躺在床上好好休息几天。爸爸和妈妈轻轻地起床，轻轻地走路，轻轻地说话……宁宁也像爸爸妈妈一样。 三颗心，都牵挂着老爷爷呢！ 1、文章有（）个自然段。 2、三颗心是哪三个人的心？ 三颗心是（）、（）、（）的心。 3、填一填。 轻轻地（）轻轻地（）轻轻地（） 夏天 柳婆婆打着大伞， 荷姑姑打着小伞。 大伞下，知了在唱歌。 小伞下，鱼儿在游戏。 红蜻蜓不怕天热， 一会儿在空中滑( huá)行， 一会儿在水面掠(lüè)过。 夏天到了多快活！ 1、这首诗有（）句话。 2、你知道他们是什么吗？ 柳婆婆是（），荷姑姑是（），大伞是（），小伞是（）。 3、诗中有哪些小动物？ 、、。 小手 别看我的手小，作用可不小。 我的小手会给外公捶(chuí)背, 会帮妈妈收碗，还会给爸爸倒水喝。 我的小手会做许多事情， 还会弹琴、下棋呢！ 我爱我的小手。 1、这首儿歌有（）句话。 2连一连。 捶收倒弹下 棋琴碗背水 3、我的小手帮、和做过事。 4、我是个（）的孩子。A、爱做事B、孝顺长辈 小猴生病住院了，小动物们都到医院来看望他。小蜜蜂带来了蜂蜜，小牛带来了牛奶，小白兔带来了白菜。百灵鸟唱起歌来：“祝你身体快快好起来！”小黄莺也亮开嗓(sǎnɡ)子：“欢迎你早点回到我们中间来。”小猴看着满屋子的小伙伴，激(jī)动得留下了眼泪。
1.（）生病住院了，（）、（）、（）、（）、（）来看望他。 2小动物们带来了什么礼物？请连一连。 小蜜蜂歌声 小牛白菜 小白兔牛奶 百灵鸟蜂蜜 明明买了一本新书，田田想借来看看。 田田说：“明明，这本书借给我看看，行吗？下星期四一定还给你。”明明说：“好的。”田田把书借回家，先给书包上书皮，再小心地翻看，看得津津有味。 星期四到了，田田把书还给明明。明明接过书一看，高兴得叫起来：“啊，你把书包上书皮了，真是谢谢你了！”田田说：“借别人的东西要爱护，不用谢。” 1、短文有（）个自然段。第二自然段有（）句话。 2、田田借书回家做了什么？用“—”画出来。 3、把第三自然段中田田说的话用“﹏”画出来。 风的颜色 风有颜色，有着变化多端的颜色。 春天的风是色的，染绿嫩草，染绿树叶，染绿山冈和原野。 夏天的风是色的，浅蓝的林带，深蓝的沼泽，蓝风送走太阳的炎热。 秋天的风是色的，金风迎来收获的季节，收获遍地的金子，收获满心的喜悦。 冬天的风是色的，白风扬起鹅毛大雪，美丽的白天鹅啊，多么可爱多么纯洁。 1、请在横线上填上合适的字。 2、儿歌里写了、、、四个季节。 3、仿写句子。 美丽的白天鹅啊，多么可爱多么纯洁。 美丽的啊，多么多么。 这几天，苹果树爷爷生病了，无精打采的。小苹果树说：“爷爷别着急，我去给你请医生。”小苹果树请来了啄木鸟弟弟，啄木鸟弟弟说：“没问题，我来给爷爷治病，放心吧！”啄木鸟用它尖尖的嘴巴从苹果树的树干里捉出了一条又一条的虫子。爷爷感觉好多了，小苹果说说：“谢谢你，啄木鸟弟弟，你真是我们的好医生啊！” 不久，苹果树爷爷的病好了，结的果子又大又红。 1、“好医生”是指（）。 2、啄木鸟是怎样帮苹果树治病的？用“—”画出来。 3、我能照样子写词语。 例：一条有一条一又一 4、苹果树爷爷的病好了，他会对啄木鸟说什么？ 苹果树爷爷会说：“。”
苹果树的故事 有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，她爱这颗苹果树，苹果树也爱他。 时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。 “对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。 小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。 摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。 “对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。 男人打起精神来，他砍掉勒所有的树枝，然后快乐地离去。 看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。 一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。
“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？” 男人问。 “用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。” 于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。 很多年以后，男人终于回来了。 “对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。” “没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。 “也没有树干给你爬。”苹果树说。 “没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。 “我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。 “我并不需要什么，只要有个地方能做下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。 “那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男人微笑着。 这个故事送给每个孩子。苹果树就像我们的父母。 当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一且所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。
苹果树的故事一株苹果树有片叶子长了虫子。啄木鸟飞来要给它除掉，苹果树摇摇脑袋说用不着，用不着，有几个小虫子能把我怎么样？苹果树旁边的小草劝说道苹果树哥哥，你的叶子已经长出了虫子，不久之后，小虫子就会爬上你的枝与干，慢慢地，它们就会把你的根蛀掉，那样的话，后果不堪设想啊。苹果树轻蔑地瞟了小草一眼，说道小不点，我的事用不着你操心，管好自己的嘴，滚回去睡觉吧！小草委屈的低下了头，啄木鸟也飞走了。日子一天天的过去了，现在的苹果树已经是病入膏肓，并不像以前那么不可一世了。小草看见了，急忙请来啄木鸟医生和它的同伴，大家齐心协力终于把树上的虫子除掉了。这时的苹果树感觉舒服极了，当它知道是小草请来的啄木鸟医生时，脸不由得红了起来。【扩展阅读指导小学生写作的有效方法】一、引导学生从生活中捕捉写作的素材学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。
小班语言活动《母鸡与苹果树》教案 执教人:宋美晴 活动目标: 1、理解故事情节和线索，学习角色对话，能大胆展开想象和推测。 2、初步掌握分析判断方法，懂得遇事要善于动脑筋，并体验获得成功的快乐。 活动过程: 一、设置情境,激发兴趣。 引导语：今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场，农场里有一所美丽的小房子，看看是谁的家？你怎么看出来的。咦，怎么多了一棵苹果树，昨天这还没有呢？ 提问:哪来的苹果树？ 别人送的---谁送的呢? 自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。 二、故事讲述,大胆猜测。 1、一阵风吹来，几片树叶落下来。 提问:苹果树上出现了什么?---- 提问:会是谁的耳朵呢?---- 提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗？ 真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？” 我们也来问一问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”
苹果树说（道具录音）:“我们苹果树有时候是这样的。” 苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。---“我们苹果树有时候是这样的。”（趴在我的耳朵上） 奥，他说：“我们苹果树有时候是这样的。” 呀，苹果树说话了，确实是一棵奇怪的苹果树。 2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。 提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴 提问:这条尾巴是什么样子的？ 提问：你在哪里见过这样的尾巴？ 这就奇怪了，没有长在苹果树上的尾巴。 提问：要不我们问问苹果树？ 谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 苹果树说（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。” 3、母鸡决定仔细去看看，刚刚走进忽然———— 好锋利的爪子。 怎么会有爪子，会是谁呢？ 这时候聪明的母鸡应该怎么办？---母鸡不动声色的悄悄的离开了，回到了房子里继续观察。 4、秋风起来了，好多树叶落下来。 提问：小朋友你们来看看又多了什么？现在的苹果树是什么样子了？真正的苹果树是这样吗？
苹果树的故事读后感 《苹果树》向我们讲述了一个关于苹果树与小男孩的故事：苹果树很爱小男孩，小男 孩想游戏的时候就用大树来做秋千，饿的时候就摘树上的苹果吃，玩累的时候，就靠在树 下乘凉睡觉。他很快乐，大树也很快乐。直到这个小男孩渐渐长大，他的想法和要求也越 来越多。他不断地向大树索取，钱、房子、船……最后，苹果树什么都没了，只剩下一个 矮矮的木桩，但它还希望那个孩子能坐在上面休息。苹果树奉献了自己的一生，从来不求 任何回报，但却依然很快乐很快乐…… 这实际上是我们每个人的故事，在这个世界上，除了我们的父母，还有谁能像树一样 无私的为我们倾其所有呢?我们的父母就象这棵树一样，他们会尽一切努力地满足我们的 要求，哪怕是不合理的要求。而做子女的有几个能替父母着想，儿时只顾向父母索取，长 大后只顾着自己的工作、家庭，又有几个能感受到父母的孤独? 如果说世界上还有一种爱是无私的爱，那就是父母对儿女的爱;如果说世上还有一种 爱可以让我们泪流满面，那也只有父母对儿女的爱。 “可怜天下父母心”!天下伟大的父母亲们，谢谢你们!祝福你们! 我读完《一棵苹果树的故事》这篇寓言文章后，引发了我深深的思考。 文章讲述的是，一棵树为了自己的朋友奉献了自己所有的一切，在生命的最后时刻里 为老年的朋友提供休息的座位，这使我想到我们赖以生存的自然环境，在人类无休止的索 取下，会不会象那棵忠实于朋友的苹果树那样只剩下枯老的根，将与人类共同消亡! 大家都知道，由于人类工业所造成的大气污染使得大气层变薄;海洋将在50年后无鱼 类可以捕捞;淡水资源将稀缺;森林日益稀少，荒漠日益严重等，人类若没有节制的继续向 大自然索取资源，必将有一天，人类将在自己的末日看到奄奄一息的大自然，随即而来的 是这个美丽的星球在太空中象那颗荒凉寂静的火星一样悄然无声的运转。 文章中象征大自然的苹果树是无私的，他的朋友在小的时候与他玩，树是茂盛的，因 为他们是和睦相处，但是树的朋友在物质的需求下，树奉献了苹果、树枝、树干，最后树 只剩下根部的时候还是忠诚的为朋友提供休息的地方，反过来，在朋友索取的过程中，朋 友从来就没有给过树养护和爱惜，这种不平衡的关系是树的生命枯竭的主要原因，象征大 自然的树就在这不平衡的友谊中消亡，紧接着象征人类的朋友也就看到了自己的末日。 这篇寓言故事告诉我们一个简单而又深刻的道理：人和大自然是互相依赖生存的，人 是不可以凌驾于大自然之上的，否则人类将会为自己的行为付出代价。 那棵树，就好像我们的爸爸妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在 爸爸妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，我们会离开父母的身边，而且不常回来。每次回来，
幼儿中班语言教案《会爆炸的苹果》 活动目标： 1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。 3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。 2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。 活动过程： 1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。 提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。 “小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。” 2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么? 3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。 提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的? 你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局? 教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。 4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。(.老师教案网)提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 课后总结： 今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表
苹果树的故事读后感 导语:苹果树的故事读后感（一） 《苹果树》向我们讲述了一个关于苹果树与小男孩的故事：苹果树很爱小男孩，小男孩想游戏的时候就用大树来做秋千，饿的时候就摘树上的苹果吃，玩累的时候，就靠在树下乘凉睡觉。他很快乐，大树也很快乐。直到这个小男孩渐渐长大，他的想法和要求也越来越多。他不断地向大树索取，钱、房子、船……最后，苹果树什么都没了，只剩下一个矮矮的木桩，但它还希望那个孩子能坐在上面休息。苹果树奉献了自己的一生，从来不求任何回报，但却依然很快乐很快乐…… 这实际上是我们每个人的故事，在这个世界上，除了我们的父母，还有谁能像树一样无私的为我们倾其所有呢？我们的父母就象这棵树一样，他们会尽一切努力地满足我们的要求，哪怕是不合理的要求。而做子女的有几个能替父母着想，儿时只顾向父母索取，长大后只顾着自己的工作、家庭，又有几个能感受到父母的孤独？ 如果说世界上还有一种爱是无私的爱，那就是父母对儿女的爱；如果说世上还有一种爱可以让我们泪流满面，那也只有父母对儿女的爱。 “可怜天下父母心”！天下伟大的父母亲们，谢谢你们！祝福你们！ 苹果树的故事读后感（二） 今天，我读了《苹果树》这个教育故事。 它讲的是：从前有一棵树，她喜欢一个小男孩，每天小男孩都会跑到这儿爬树。小男孩长大了，要钱。树就把自己的苹果给小男孩，让他卖了苹果挣钱。小男孩长成成年人了，他想要房子，树就让他砍下树枝，去盖房子……
看完这外故事，我觉得那树多么像爸爸妈妈啊！我们小时候倚着她幻想，成年的的时候倚着她成熟，老年的时候倚着她深思。因此，我给大家一句话：“无论你有多忙，一定要抽出时间陪陪父母！ 苹果树的故事读后感（三） 我读完《一棵苹果树的故事》这篇寓言文章后，引发了我深深的思考。 文章讲述的是，一棵树为了自己的朋友奉献了自己所有的一切，在生命的最后时刻里为老年的朋友提供休息的座位，这使我想到我们赖以生存的自然环境，在人类无休止的索取下，会不会象那棵忠实于朋友的苹果树那样只剩下枯老的根，将与人类共同消亡！ 大家都知道，由于人类工业所造成的大气污染使得大气层变薄；海洋将在50年后无鱼类可以捕捞；淡水资源将稀缺；森林日益稀少，荒漠日益严重等，人类若没有节制的继续向大自然索取资源，必将有一天，人类将在自己的末日看到奄奄一息的大自然，随即而来的是这个美丽的星球在太空中象那颗荒凉寂静的火星一样悄然无声的运转。 文章中象征大自然的苹果树是无私的，他的朋友在小的时候与他玩，树是茂盛的，因为他们是和睦相处，但是树的朋友在物质的需求下，树奉献了苹果、树枝、树干，最后树只剩下根部的时候还是忠诚的为朋友提供休息的地方，反过来，在朋友索取的过程中，朋友从来就没有给过树养护和爱惜，这种不平衡的关系是树的生命枯竭的主要原因，象征大自然的树就在这不平衡的友谊中消亡，紧接着象征人类的朋友也就看到了自己的末日。 这篇寓言故事告诉我们一个简单而又深刻的道理：人和大自然是互相依赖生存的，人是不可以凌驾于大自然之上的，否则人类将会为自己的行为付出代价。