2012年南安市山城小学六年级毕业总复习专项训练
（一）拼音、汉字
1、给下面句子加横线的字注音。
老师发试卷．（
）无声息，同学
都埋．（）头答．（）题。我做完后，又反复看．（）了几遍，这才放心地交了卷。
2．读下面一段话，在正确读音下面画横线。
小红待人很和．（h? ha）气，与人相处从不强．（jiàng qiǎng）嘴，她做事责任心很强．（qiáng qiǎng），坚持原则，从不和．（hu ? hu?）稀泥，对不同的意见，既不随声附和．（hah?），也不强．（qiáng qiǎng）词夺理。
3．根据所给的章节填写恰当的汉字。
（1）shī( )润（）之交臂（）情画意（）出无名无计可（）
（2）quán（）愈（）神贯注（）宜之计（）击涌（）相报（）缩4．划掉括号内不正确的字。
不（欺期）而遇开天（辟劈）地理（曲屈）词穷
乐（已以）忘忧一诺千（斤金）开（原源）节流5．给下面带点的字选择正确的读音，用“”画出。
宁可（nìng níng）省悟（xǐng shěng）可恶（wùa）
薄弱（báo b?）炮制（páo pào）首都（dōu dū）
将军（jiāng jiàng）打更（gēng gang）树冠（guān guàn）6．给下面多音字组词。
埋（mán）（）削（xuē）（）鲜（xiān）（）（mái）（）（xiāo）（）（xiǎn）（）涨（zhǎng）（）兴（xīng）（）舍（shě）（）（zhàng）（）（xìng）（）（sha）（）7．给下面带点的字注音。
（1）昨天一场瓢泼似．（）的大雨，似．（）乎要把大地吞没。（2）他总是打扮成一个大恶．（）人吓唬小朋友，大家都厌恶．（）他。
（3）劳累．（）了一天的果农看到树上的累累
．．（）果实，高兴地笑了。
（4）海底蕴藏．（）着丰富的矿藏．（）资源。
8．选字填空。
竣俊峻慨概
（1）（）工（）俏（）美（）峭（2）（）念气（）感（）（）叹9．看拼音写汉字。
（1）ka（）苦（）服（）人（2）jiān（）难（）决（）灭（3）biàn（）子（）别（）论（4）jī（）饿（）讽（）器10．给下列多音字注音并组词。
载（）（）挑（）（）绿（）（）（）（）（）（）（）（）脏（）（）切（）（）脉（）（）
（）（）（）（）（）（）
11．选字填空。
记纪玩顽
（1）（）载（）元（）念（）叙
（2）（）耍（）皮（）固游（）
12．同音字组词。
xi?yáo lì mù ji? m?i
（）助（）言（）史（）布（）目（）瑰
要（）（）动奖（）羡（）（）毛（）有
和（）（）远严（）招（）（）难（）花
威（）（）洞美（）（）地（）作草（）
13．选字填空。
刻克
（）勤（）板时（）（）苦
（）薄（）制（）舟（）服
14、读句子，在恰当的汉字下面画横线。
（1）我们班进行了朗（颂诵）比赛，小方获得第一名。
（2）我（拖托）着两条（疆僵）硬的腿继续往前走。
（3）戴旧毡帽的朋友和米商（辨辫辩）论米质的好坏。
（4）（鱼渔）夫的妻子桑娜（坐座）在火（炉泸芦）旁
补一（张章）网。
（5）我们要（遵尊）守学校的制度，（遵尊）敬老师，做一个
好学生。
15．给下列各句中的“闹”字选择正确的解释，将序号填在括号内。
①扰乱②发泄③吵④弄⑤发生⑥喧哗
A、这里闹．得很，无法看书。（）
B、孙悟空大闹．天宫。（）
C、你不要再闹．情绪了。（）
D、前几年，湖北地区闹．水灾。（）
16．将下列加点的字和其恰当的字义用线连起来。
①一望．无际 A、向远处看⑤斩尽杀绝．E、极，最
②喜出望．外 B、探望⑥绝．处逢生F、完全没有了，
③德高望．重 C、希望⑦络绎不绝．G、没有出路的
④看望．病人 D、名望⑧绝．大多数H、断绝
17．根据意思给字组词。
“张”的意思有：①看，望②展开③量词④扩大，夸张
请根据四个意思分别写一个词语：
18．给加点的字选择正确的解释。
顾：A、回头看，看B、拜访C、照管，注意 D、商店或服务
行业指人前来购买东西或要求服务
（1）刘备三顾．茅庐，终于请出了诸葛亮。（）
（2）热烈欢迎各位新老顾．客光临本店。（）
（3）考试时不能左顾．右盼。（）
（4）为了救落水儿童，他奋不顾．身地跳下了河。（）
19．给加点的字选择正确的解释。
（1）眼疾．手快（）A、病B、痛苦C、痛恨D、急速
（2）川流不息．（）A、消息B、休息C、停止D、呼吸时进出的气
（3）居．安思危（）A、住B、当，任C、住处D、处于
（4）赞叹不已．（）A、止，罢了 B、已经 C、太，过 D、后来
20．给下列词语中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）异：①不寻常②不相同③分开④奇特⑤另外
A、异．口同声（）
B、独在异．乡为异客（）
C、异．常（）
D、异．想天开（）
（2）要：①希望得到②重要③应该，必须④即将，快要
A、要．团结友爱（）
B、交通要．塞（）
C、要．下雨了（）
D、需要．（）
（3）挠：①扰乱②弯曲③抓、搔
A、不屈不挠．（）
B、阻挠．（）
C、抓耳挠．腮（）
（4）危：①不安全②损害③端正④高
A、危．峰兀立（）
B、危．楼高百尺（）
C、居安思危．（）
D、正襟危．坐（）
（二）查字典
1．好高骛远：知道“骛”的读音，但忘了字形，应当用（
）查字法查字，先查大写字母（），再查音节（）。
2．万马齐喑：如果你不认识“喑”，应当用（）查字法，先查
（），再查（）画。
3．读课处书时，不认识“孑”，又不好确定其部首，应当用（）查
（三）词语
1．辨析下列词语的感情色彩，进行归类。
顽强不屈大公无私阴谋诡计兴致勃勃来往
顽固不化以公谋私神机妙算野心勃勃计算
褒义词：
贬义词：
中性词：
2．根据句子表达的意思，给带点的“看”字找个恰当的近义词。（1）他看．（）着远方的山出神了。
（2）小红生病了，大家去看．（）她。
（3）小猫一动不动地看．（）着洞口。
（4）老师看．（）着我，高兴地说：“几年不见长大了！”（5）爸爸先把整本书大致看．（）了一遍。
3．根据具体的语言环境来选择词语的意思。
迷：A、分辨不清，失去辨别、判断的能力 B、醉心于某种事物，发生特殊的爱好 C、沉醉于某种事物的人 D、使人陶醉
（1）景色太迷人了！（）
（2）他这样迷恋赌博迟早会出事的！（）
（3）小分队在森林里已迷失了方向。（）
（4）爸爸可真是一个不折不扣的球迷。（）
4．根据下列句子的意思，用“望”组五个词语，再分别填入句子。（）（）（）（）（）（1）对于未来，我们充满了（）。
（2）忙碌了一年，人们都（）今年会有好收成。
（3）家里虽穷，但他非常（）读书。
（4）卖火柴的小女孩怀着美好的（）离开了人世。
（5）他读书的（）是谁也阻止不了的。
5．照样子填反义词。
例：（虚心）使人进步，（骄傲）使人落后。
（1）我们应当（）时间，不要（）时间。
（2）春风送来了（），送走了（）。
（3）（）即将过去，（）就要来到。
（4）早晨，雾卸腾腾，村子（）不清，日出后，一切美景（）可见。
6、一字多义练习。
光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑
(1)妈妈不光．为我做饭洗衣，还教我读书。( )
(2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( )
(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。 ( )
(4)奥运健儿为国争光。 ( )
(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( )
(6)临阵磨枪，不快也光。 ( )
(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。 ( ) 抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分
(1)小麦抽穗了。 ( )
(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。 ( )
(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书 ( ) (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。 ( )
(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。( )
深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。 ( )
2．水是那样深，又是那样清。 ( )
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。 ( )
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
1．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。 ( )
2．你要是踩上去，准会滑倒。( )
3．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而
便于拿的。
1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手 ( )
2．他左手拿弓，右手拿箭。( )
3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。( )
4．我们人手一册《小学生行为规范》。 ( )
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。 ( )
2．这条公路笔直地伸向远方。 ( )
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。 ( )
4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。 ( )
益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。( )
（2）我们要保护益虫。( )
（3）人与山的关系日益密切。( )
（4）多参加体育活动能使人延年益寿。( )
(5)我们的祖国日益强大。( )
(6)坚持体育锻炼，可以延年益寿。( )
(7)好的学习习惯会令我们终生受益( )
盛：①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己
的节日。
2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛
( )会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛( )开，大地一片生机。
闹：①不安静②害，引发⑨吵，扰乱④搞，弄
1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。( )
2．每闹一次，他们要收几百万钱。( )
3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾 ( )
4．节日的夜晚，大街上热闹极了。( )
端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、
项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。( )
（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。( )
（3）好客的主人端出食品招待客人。( )
故：A、缘故，原因；B、故意，；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。( )
（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。( )
（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。( )
透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、
充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )
（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。( )
（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。( )
尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完
成；D、全部用处；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。( )
（2）我们应尽自己的义务，好好工作( )
（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。( )
（4）尽心尽力 ( )（5）取之不尽 ( )
（6）山穷水尽 ( )（7）人尽皆知 ( )
生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、
很。E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。( )
（2）我们开始垒灶生火烧饭了。( )
（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。( )
（4）这西瓜是生的，真难吃。( )
着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。
（1）炉子着得很旺。 ( )
（2）那是一个前不着村，后不着店的地方。 ( )
（3）天气骤然变冷，你要小心着凉。 ( )
临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。
（1）居高临下。 ( )（2）临危不惧。( )
（3）身临其境。 ( ) （4）临别。 ( )
风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。
（1）风言风语 ( )（2）移风易俗 ( )
（3）风景优美 ( )（4）作风 ( )
张：A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；E、
扩大、夸张。
（1）张灯结彩 ( )（2）张牙舞爪 ( )
（3）东张西望 ( ) （4）张冠李戴 ( )
会：A、聚合；B、见面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集会；
E、熟习，通晓。
（1）他心领神会地走了。( )（2）晚会开始了。( )
（3）他们在学校门口会合。 ( ) （4）她会四种语言。 ( )
开：A、使关闭着的东西不再关闭，打开；B、打通，开辟；C、合拢
或连接的东西舒张，分离；D、发动或操纵枪、炮、车等。E、开办；
F、开始；
G、举行；
H、写出；
I、液体受热而沸腾。
J、设置，建立
（1）开花 ( )（2）开运动会 ( )（3）开汽车( )
（4）水开了( )（5）开箱子 ( )（6）开路 ( )
（7）开演 ( )（8）开工厂 ( )（9）开发票 ( )
（10）今天学校开运动会。( )（11）开国大典。( )
（12）他学会了开车。( ) （13）请开门。( )
厚：(1)深；(2)优待；(3)跟“薄”相对
骆驼的脚掌又大又厚。( )他的深情厚谊，我怎能忘怀？
( )
人家这样厚待咱们，心里实在过意不去。( )
漫：(1)水过满，向外流；(2)到处都是；(3)不受约束，随便
漫步山道，常常会有一种飘飘欲仙的感觉。 ( )
羊群漫山遍野，好像在绿地毯上绣上了一朵朵白色的大花。 ( ) 我们沿湖筑堤，不让湖水漫流。 ( )
际：(1)靠边的或分界的地方；(2)彼此之间；(3)时候
秋天是丰收的季节，麦浪翻滚，一望无际。 ( )
桑兰多次参加国际比赛，并为国争光。 ( )
胜利之际，我们仍不能松懈，直至取得最后的成功。 ( )
冒：(1)冒充；(2)不顾；(3)向外透，往上升；(4)冒失
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ( ) 张老师冒雨把生病的小明送回了家。 ( )
我冒昧打扰，很不好意思。 ( )
冒名顶替别人考试的学生，将受到严重的惩处。( )
嫩：(1)初生而柔弱；(2)某些食物烹调时间短，容易咀嚼；(3)某些颜色浅；(4)阅历浅，不老练
他担任这个项目的负责人还嫩了点。 ( )
猴子喜欢吃树上的嫩芽。( )
这肉片炒得很嫩。 ( ) 嫩绿的小草钻出了地面。( ) 服：(1)衣裳；(2)吃；(3)承担；(4)信服；(5)适应
你说的有道理，我算服了。( )
他穿上这身制服真英武。( )
刚到这里不久，她因为不服水土，病倒了。 ( )
你出院后，要报时服药。( )
他在部队服役多年了。 ( )
7．把下列成语填入合适的括号中。
全神贯注斩钉截铁古木参天神态自若昂首挺胸
斩钉截铁郁郁葱葱水天相接流水潺潺连说带笑
（1）描写人物神态的词：（）（2）描写自然风光的词：（）（3）反映人物动作的词：（）五、照样子写词语。
例1、（洋洋
．．）得意
（）有名（）不舍（）不忘（）有礼（）玉立（）向荣（）大方（）有词（）不绝
例2、文质（彬彬
．．）
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）例3、七（上）八（下）
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）例4、（三）心（二）意
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
（四）关联词1．选择恰当的关联词语填空，使下面的话语通顺。
宁可……也不……不但……而且……因为……所以……
既然……就……只有……才……
（1）你（）坚持要走，我（）不留你了。
（2）姑娘的手真巧，（）写得一笔好字，（）烧得
一手好菜！
（3）妈妈（）自己辛苦点，（）不肯委屈我们半分。
（4）（）充满希望，（）才会这么失望。
（5）探险队员（）闯过这道鬼门关，（）算真
正取得胜利。
2．在括号中填入恰当的关联词。
爸爸（）技术高明，（）积极苦干，再难的活
儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。（）是别人不
愿干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活，（
）人累一点，（）能提高自己的技术。
3．在下列句子中填入正确的关联词。
（1）（）你觉得这儿的风景好，那（）请你留下来吧！
（2）（）老师默默奉献不求回报，（）人们把他们比喻成
“春蚕”“蜡烛”。
（3）（）我开口和你说话，（）并不代表我已原谅你。
（4）那（）西湖，（）西溪。
（5）（）你完成作业，（）可以玩玩滑板车。
4．用关联词把两句话合并成一句话。
（1）小平做作业。小平思考问题。
（2）你用手去触碰含羞草的叶子。叶子马上闭合了。
（3）药很苦。药能治病。
（4）他坚持天天写日记。他的文笔越来越好。
5、在括号里填上正确的关联词语。
①（）多读多练，作文（）会进步。
②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
④（）要努力读书，（）要关心政治。
⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。
⑥（）我俩住得很远，（）不常见面。
⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。
⑨（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。
⑩弟弟（）年纪小，（）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
①小华的字写得很快。小华的字写得很好。
②革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步
伐。
③我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
④你没有告诉我。我知道了。
⑤我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
一、关联词填空：
1、（）不努力学习，我们（）要落后。
2、我（）喜欢语文，（）喜欢数学。
3、关在“笼子”里的（）动物，（）游
人。
4、（）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，（
）吸引了许多游客。
5、王红（）成绩优秀，（）从来也不骄傲。
6、同学们知道，（）现在好好学习，将来（
）能担当起建设祖国的重担。
7、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（）打水（）
扫地。
8、（）社会主义，（）能救中国。
9、开国大典那天，（）群众把嗓子都喊哑了，
（）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
10、（）詹天佑设计了“人”字形线路，
（）火车上山就容易得多了。
11、（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完
整地分开，（）都没有成功。
二、选择填空：
只要.....就..... 因为.....所以..... 不但.....而且......
尽管.....可是..... 不是......就是..... 宁可....也不....
1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和
沼泽上航行。
2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌
前，多年不曾换过。
4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。
无论.....都..... 虽然.....但是..... 因为.....所以......
不但.....而且..... 如果.....就..... 一边.....一边......
1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（
）邻居都很喜欢她。
2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪
音小，大家都争着买。
3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他
的成绩比原来提高了不少。
4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。
5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。
6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。
因为.....所以..... 只有.....才..... 虽然.....可是......
虽然.....但是..... 无论.....都..... 与其.....不如......
1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。
3．（）小站很小，（）布置却十分精美。
4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。
5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。
只要.....就..... 虽然.....但是..... 因为.....所以......
1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。
2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。
3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。
4．（）困难再大，他们（）要完成任务。
只要......就...... 无论......都......
一边......一边...... 如果......就......
1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。
不仅.....还..... 虽然.....但是..... 因为.....所以......
无论......都...... 不管......总...... ......因此......
1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。
2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。
3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。
4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。
5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。
6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。
是.....还是..... 虽然.....但是...... 只要......就......
尽管.....还是..... 即使.....还..... 或者.....或者......
不但......而且......
1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，
（）在世界人民心中也有崇高的地位。
2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。
3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。
4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。
5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。
6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。
7．到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。
虽然......但是...... 不管......都......
因为......所以...... 只要......就......
1．（）我违反纪律了，（）老师批评了我。
2．（）小红没当选上大队委，（）她没有丧气。
3．（）做什么事，（）应当一丝不苟。
4．（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。
因为......所以...... 虽然......但是......
如果......就...... 不但......而且......
1．柳树（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。
2．（）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（）这里的动
物为了生存大都学会了爬树。
3．（）你已经发现这样做是错的，（）应该马上改正。
4．别看爷爷年纪大，可他（）说话声音宏亮，（
）行动依然十分利索。
不但.....而且..... 虽然.....但是..... 因为....所以.....
如果......就...... 不仅......还......
1．圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世
界文化的一部分。
2．赵州桥（）美观，（）坚固。
3．（）刮风下雨，我们（）坚持上学。
4．（）他学习勤奋刻苦，（）这次取得了好成绩。
5．（）明天下雨，广播操比赛（）延期举行。
虽然.....但是..... 如果.....就...... 无论......都......
因为.....所以..... 即使.....都..... 不但.....而且......
政府（）给灾民送来了食品，（）送钱来帮助他们恢
复生产，重建家园。
1．（）张颜是好孩子，（）妈妈疼爱他。
2．（）我们在学习上取得了优异的成绩，（）不
能骄傲。
3．（）老师只说了一句简短的话，（）这句话却
深深地印在我的脑海里。
4．（）没有改革开放的好政策，我们家（）不可
能过上这么幸福的生活。
１、不但....而且.... 因为.....所以.... 如果....就.....
虽然....但是.... 不是....就是... 只有....才......
只要....就..... 不管....总.... 即使....也......
（１）（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。
（２）在旧中国，农民（）遇到了风调雨顺的好年景，
（）摆脱不了悲惨的命运。
（３）太阳（）离我们很远，（）和我们的关系非常密切。
（４）（）没有你的帮助，我（）不可能取得这么好的成绩。
（５）我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。
（６）（）勇敢地去劳动、创造，（）一定能体会
到劳动、创造的幸福。
（７）星期天，我（）去打篮球，（）去踢足球。
（８）（）社会主义，（）能救中国。
（９）（）猫头鹰是捕田鼠的能手，（）我们要保护它。
（１０）（）大家语言不通，（）心里想的都是一样。
２、只要....就.... 即使....也.... 无论....
总是....
（1）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬
勃勃。
（2）（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。
（3）（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）
不变。
（1）我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全
过程。
（2）（）老师让我帮助你，我们（）负责到底。
（3）同学们（）走着，（）谈论着。
（4）（）暑假里爸爸出差去桂林，我（）跟他一起
去游览一下。
如果....就..... 虽然....但是.... 因为....所以....
1、（）明天不下雨，运动会（）照常举行。
2、（）天气暖和了，（）小燕子从南方飞回来了。
3、王明（）生病了，（）他坚持来上学。
4、我俩（）住得很远，（）不常见面。
5、（）你不来，（）事先打电话给我。
四、在括号里填上恰当的关联词语。（6分)
1.刘胡兰( )敌人毒刑拷打，( )吐露党的机密。
2.我们故乡的山是( )翠绿，水是( )清澈。
3.学习( )要有科学的方法，( )要有积极进取的精神。
4．( )我们的生活富裕了，( )不能浪费。
5. ( )花生味美，营养丰富，( )大家都爱吃。
6. 作物( )能生长，( )土壤里含有水分和养料。
（五）句子
一、判断句子是不是比喻句，请在比喻句后面的括号里打“√”
1. 寒风吹在脸上像刀割一样。 ( )
2.我望着河面，仿佛看见河底的沙石。 ( )
3.会场上乱成一团，像热水开了锅。 ( )
4.这高高的山好像一不小心就会栽倒下来。 ( )
5.天上闪闪发光的星星，像无数的眼睛望着我。 ( )
6.黄继光在暴风雨般的子弹中站起来了。 ( )
二、扩写句子。
1.气象台发布了消息。
______________________________________________________
2.火熄灭了。
______________________________________________________
3.沙滩上有贝壳。
______________________________________________________
4.同学们踢球。
_____________________________________________________
三、缩写句子
l.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
______________________________________________________
2.温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
______________________________________________________
3.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
______________________________________________________ 6.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
___________________________________________________ 五、清给下列句子加上标点。
l.我们都喜欢看安徒生的童话这本书
2.电子计算机与多媒体这篇课文向我们介绍了什么你读懂了吗老师问我
3.你给我出来妈妈说这到底是怎么一回事
六、用修改符号修改病句
1.土家族是我国五十六个民族。
2.雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。
3.值日生把课桌、板凳擦得干干净净，整整齐齐。
4.读了《美丽的规则》以后，使我深受教育。
5.他完成了一次又一次艰巨的任务。
6.小明同学光荣地加入了少先队员。
7.八月十五的夜晚，皎洁的月光洒满大地，繁星满天，多美的夜色啊！
8.美术对我特别感兴趣。
七、把下列陈述句改为反问句。
1.你不得不记住这个教训。
______________________________________________________ 2.美丽的桂林山水令人陶醉。
_____________________________________________________ 3.这清白的梅花是不能玷污的。
______________________________________________________ 4.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
_____________________________________________________ 5.四周黑洞洞的，很容易碰壁。
_____________________________________________________
八、把下面的反问句改为陈述句
1.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?
__________________________________________________
2.王老师带病工作，我怎能不感动呢?
__________________________________________________
3.这不是伟大的奇观吗?
______________________________________________
4.说出的话难道可以不算数?
__________________________________________________
5.不耕耘怎会有收获?不学习怎么会有知识?
__________________________________________________
6.水浇多了，花能不死吗?
__________________________________________________
九、照样子，改写句子
例：老师说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。
1.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”
__________________________________________________
2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”
_________________________________________________
3.老师对我说：“你先回去吗。我还要批改作业。”
_________________________________________________
4.他凑到我耳边轻轻问：“记者，你见过电灯吗?”
_________________________________________________
十、照样子仿写句子
1、例：桂花开了，很远的地方都能闻到香味。
桂子花开，十里飘香。
广场上人非常多。 _________________________
2、例：老板娘叫我收拾一条青鱼。
_______________________________________________________
3、例：老板随手捞起
．．一个家伙就打．我。
___________________________________________________
4、例：树上的小鸟有的在唱歌，有的在跳舞，有的在鼓掌，
热闹非凡，像似开联欢会。
_____________________________________________
_____________________________________________
十一、根据要求改写句子。
1、这些来南亩的客人非常热情。
改变词语的顺序，意思不变：________________________
改变词语的顺序，意思改变：_________________________
2、廉颇将军屡战屡败。
改变词语的顺序，意思改变：_________________________
十二、根据语境填写诗句或名言警句。
1、在美好的节日里，你望着天空皎洁的月光，想念着你远方
的亲人，真是“__________________， ___。”
2、我们每当在饭堂吃饭时，看到许多同学乱倒饭菜，你看在
眼里，痛在心理，这时你会用“________________________，
___________________________ 。”这样的诗句来教育这个
同学。
3、同学们即将毕业了，大家就要各自离开，你送你的好朋友
时，你会对他说“______________________，
______________________。”
4、家长们经常用“_________________________，
______________________。”这样的话教育我们珍惜时间，而
老师却经常用“_____________________，
_______________________。”这样的话来告诉我们要多实践。
十三、调整句子顺序，将正确的序号写在句子前面的括号里(7分)
( )耳边响起了庄严雄伟的国歌，我兴奋而又紧张得几乎
握不住绳子。
( )第一次升旗，将永远留在我的记忆中。
( )这星期轮到我们班升旗了，同学们都在猜，老师会选
谁当旗手呢?
( )我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。
( )老师选我当旗手，我真自豪。
( )随着国旗声，五星红旗徐徐上升。
( )我和另一个旗手向国旗走去。
十四、考考你。(在原句上修改病句)
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。
7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
10．他的一双手几乎完全冻僵了。
11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
十五、修改语段。
1、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴
高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的
作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事
绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的
作业,?终于取得了很好的学习成就。
2、今天是《六·一》儿童节，小红穿着黄衣服，?篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的
热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。十六、仿写句子练习。
1、书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；_____________________，_____________________；_____________________，
_____________________。
2、人生的一样在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
_____________________，_____________________。
3、让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，
_____________________，_____________________……能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人.
4、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。_____________________，_____________________。（大海）_____________________，_____________________。（天空）
例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
5、日子像一条小溪，汩汩地向前流去。
日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。
考试如_____________________，_____________________。
考试如_____________________，_____________________。
例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。
考试如一个魔瓶，收藏着酸甜苦辣的体验。
6、如果你是大海，_____________________。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是种子，_____________________。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
7、悲观者说，希望是地平线，就看得见，也永远走不到。
乐观者说，____________________________________。
8、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是______________，让人________。
语文是______________，让人________。
语文是______________，让人________。
（六）综合练习
一、句式变换。
把字句：
被字句：2. 这个故事使妈妈感动不已。
否定句：
反问句：
3.象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
反问句：
双重否定句：
4.这回一定要亲眼看看师傅的绝活。
双重否定句：
5.谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改成肯定句)
肯定句：
6.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把
老鼠等出来不可。(改成肯定句)
肯定句：
7.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？(改成肯定句)
肯定句：
8. 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。(改成肯定句)
肯定句：
9.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。(改成双重否定
句)
双重否定句：
10. 妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，
我答应把你的借给她。”（改为转述句）
转述句：
11.老师对我说，她今天有事要早回家，叫我和中队长一起做好班级
工作。（改为陈述句）
陈述句：
二、指出各句的修辞手法，并且说说各自的作用。
1.早晨，金色的太阳笑开了脸。（）
2.没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，
深深地感念这份伟大的母爱。（）
3.向往平静的生活，却置身喧嚣的尘世；付出热情的努力，却收获
冰冷的失意；心中是美好的理想，眼前却是残酷的现实：人生就是这
样不断磨练着你的意志。（）
4.字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（）
5.春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（）
6.盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。
（）
7.危楼高百尺，手可摘星辰。（）
8.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（）
三、仿写句子。
1.时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。
时间好比一位慈母，它能帮助我们抚平心灵的创伤。
时间好比，它能
时间好比，它能
2.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是，就；
如果你是，就；
3.钱能买到佳肴，不能买到胃口；
钱能买到书籍，不能买到知识；
钱能买到，不能买到；
钱能买到，不能买到；
四、修改病句。（指出各句出现的语病是什么）
1.他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.我觉得这是想得不对的错误想法。
5.造纸是中国的四大发明。
6.我肯定李琳大概是生病了。
7.篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
8.班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同
意他的意见。
五、扩句和缩句。
1.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。（缩句）
2.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的
心上。（缩句）
3.李时珍是我国明朝一位伟大的药物学家。（缩句）
4.沙滩上有贝壳。（扩句）
5.我看书。(扩句)
6.小鸟飞翔。（扩句）
六、关联词练习。
1. 因为.....所以..... 只有.....才..... 宁可......也不......
虽然.....但是..... 无论.....都..... 与其......不如......
①（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连
站名好来不及看清楚。
②（）小站很小，（）布置却十分精美。
③（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。
④（）遇到什么困难，他（）不灰心。
⑤（）在家呆着，还（）出去散散心。
⑥李白的豁达是（）遁入名山游，（）折腰事权贵。
1.是.....还是..... 虽然.....但是..... 只要.....就......
尽管.....还是..... 即使.....还..... 不但....反而.....
或者......或者...... 不但......而且......
①周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人
民心中也有崇高的地位。
②王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。
③（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。
④（）困难重重，他（）坚持把实验做完。
⑤放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。
⑥（）努力学习，（）能把成绩提上去。
⑦到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。
⑧他（）没有把问题解决，（）还把问题给复杂化了。
3.改正下列用得不恰当的关联词。
①他因为会骑自行车，所以会开汽车。
②只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。
③既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。
④不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。
⑤他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋。
七、连词成句。
1、凶残的怎么会狼跟小羊呢讲道理
2、吸引力因为这是有地球
3.人生鲜花美丽仔细一束才能观赏它看到的似
4.一轮明灯升起来了一盏圆月高悬在像天幕上
八、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。
1.（）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话
还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号
电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”（）小华家最近安装了一部电话。
（）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”（）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
2.（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出办法。（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
九、积累。
1、（）破万卷，下笔如（）。
2、留得（）在，不怕没（）。
3、若要人不（），除非（）莫为。
4、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、鸡声茅店月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、百川东到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。
15、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，秋水共长天一色。
17、天阶夜色凉如水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、如今直上银河去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人间能有几回闻？
20、欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。
22、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，留取丹心照汗青。
24、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人。
二、按要求写诗句。
（1）描写儿童的有关诗句：
（2）歌颂情谊的有关诗句：
（3）蕴含哲理的有关诗句：
（4）描写春天的有关诗句：
（5）送别友人的有关诗句：
（6）思念家乡及亲人的诗句：
三、根据提供的情境写诗句。
（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题
西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵
的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，
月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我
思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪
下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（3）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就
更是数不胜数了。“____________________”便是一个例子。梅独自
傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（4）齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他
的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿”
（5）教育人要积极向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿
（6）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。
（7）教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。
小学语文毕业总复习 ----安庆市双龙小学大浪淘沙 姓名：我的座右铭： 一、汉语拼音 小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。 1.汉语拼音字母表：26个。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 3.声母23个。 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 4.韵母24个。⑴单韵母：a o e i u ü⑵复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er (3)前鼻韵母：an en in un ün⑷后鼻韵母：ang eng ing ong 5.变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：轻声、儿化等。【例】妈妈．māma我们．wǒmen走吧． ba 吃过．guo 木头． tou 花儿．huār 6.省略。üüe ün和j,q,x,y拼成音节时，ü上两点省去。如:jū（居） 【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。 (1) chú xī sì dài chèn fù hè wēi(2) ruì xún zhāo tàn zhì shèkāng lèi 【读拼音写字】duàn绸（）（）炼（）落果（） 二、汉字 小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。 1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；
【句子专项训练】 模块一：修辞技巧 一、类型 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比 （一）比喻手法 ·注意点一：比喻的喻体与本体必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。 【错误类型： 同类相比：她的性格很想母亲。 猜测：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。】 ·注意点二：比喻的本体和喻体之间必须有相似点，否则不能构成比喻。 举例子：下列各句中比喻不恰当的一句是：________ A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇. 正确的比喻句子： 明喻：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（又出现“像”、“若”、“好似”等比喻词）暗喻：远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。（并没有明显的比喻词） 2.比喻的作用（诗词赏析或者阅读理解常出现的体型） ⑴化平淡为生动⑵化深奥为浅显⑶化抽象为具体 3.小练习 下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是_____
A. 我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。 B. 各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然后又熄灭了。 C. 登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。 D. 我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪玩，好动。 （二）比拟手法 常见为拟人：把物拟作人。【例子：矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。】 易混淆：比喻和拟人之间的小区别 比喻重在喻体一定会出现，拟人是拟体不会出现。 ·岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。（比喻） ·岸边的垂柳醉了似的摇晃着。（比拟） （三）、借代手法 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。 举例： ·我们的时代需要千千万万个雷锋。（拥雷峰指代做好事的人。） ·上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。（形象代本体） （四）、夸张手法 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 ·扩大的夸张：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ·缩小的夸张：这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 ·超前的夸张：农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 （五）、设问手法 无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考。 举例：小明考了多少分？当然是一百。（自问自答） 学生造句：_____________________________
小学毕业语文总复习知识点大汇总 目录 第一部分汉语拼音3 一、声母。（23个）3 二、韵母。（24个）3 三、整体认读音节。（16个）3 四、大小写字母。（26个）3 第二部分字词3 一、十一册生词。（105个）4 二、十二册生词。（95个）4 三、会读写下列词语。5 四、同音字、形近字组词。5 第三部分成语10 一、读写下列成语。10 二、积累运用中的成语分类。10 三、分类成语。11 四、近义成语13 五、反义成语。13 六、含有动物名称的成语积累。14 七、带有数字的成语积累。14 八、近义词。15 九、反义词。16 十、结构式成语。17
十一、根据句子的意思写出成语。18 第四部分关联词语21 一、选择关联词语填空。21 二、用关联词语填空。21 三、在下面的句子里填上恰当的关联词语21 四、给下面的句子填上恰当的关联词语。22 五、选择恰当的关联词语填在括号里。22 六、给下列句子填上适当的关联词语。23 七、选择关联词语填空。23 八、用关联词语，把两句话并成一句话。24 第五部分字词辨析24 一、选词填空。24 二、选字填空。28 第六部分句子（A）29 一、谚语。29 二、歇后语。30 三、名诗佳句。30 四、三字经。32 五、对联。33 第七部分句子（B）34 一、第一人称变第三人称练习34 二、“把”字句和“被”字句的练习。35 三、反问句、陈述句复习37 四、特殊句型复习。38 五、修改病句。（用修改符号在原句上修改，并指出病因）39 六、判断句复习。41 七、缩句复习。43 八、扩句。（至少扩两处）44 第八部分古诗文44 一、古诗。44 二、文言文。49 三、阅读下列古诗词49 四、能背诵翻译下列文言文，并且懂得其中的道理。54 小学毕业语文总复习知识点大汇总
小学毕业班语文总复习资料 A、汉语拼音训练 一．给带点字选择正确的读音，把正确的读音画出来。 还乡(huan hai) 试卷(juan juan) 纵酒(zong cong) 即从巴峡(ji ji)高亢(kang kang)重量(zhongchong) 名闻天下(wen weng)陆游(lu nu) 马踏飞燕(ta ta) 杜甫(pu fu)九州(zou zhou)铭刻(ming min) 乃翁(wong weng) 涕泪(ti di)漫卷(juan juan) 忽传(chuan zhuan)纤夫(qian qian)请勿自误(wu wu) 倒影(dao dao)重荷(he he)年龄(ling ning) 逆风(li ni)处在(chu chu)双膝(qi xi) 歼灭(jian qian)漆黑(qi xi)烟卷(juan juan） 万事空(kong kong)家祭(zhai ji)挣钱(zheng zeng) 裂缝(feng feng)明晃晃(hnang huang)张罗(lou luo) 呼啸(xiao xiao)溅水(jian qian)搔痒(sao zao) 缝补(feng fen)哧(chi chi)火柴梗(geng geng) 澎湃(bai pai)拂拭(fu fo)丞相(chen cheng) 草把子(ba ba)秘密(mi bi)吓唬(hu hu) 谋财害命(mou mo)脊梁(ji ji)挑着旗(tiao tiao) 咆哮(bao pao)和氏璧(he he)空拳(kong kong) 允许(yin yun)乘机(cheng cheng)绝口不提(jue jie) 被难日(nan nan) 珍藏(zheng zhen)景阳冈上(gang gang) 勘测(ken kan)隧道(sui sui)翩翩(pian bian) 老百姓(xin xing)藐视(miao mao)施工(shi si) 削口哨(xue xiao)堤坝(ti di)着火(zhao zhuo) 弯曲(qu qu)缕缕幽芳(lv lou)痊愈(yu yue) 吁出一口气(xu yu)刮(gua luan)身为异客(wei wei)
泗皋小学小学毕业班 语文复习策略 小学语文毕业复习是小学语文教学的重要组成部分。作为毕业班教师需要把小学阶段所学的知识系统地放在一起，巩固学生所学的基础知识对学生上初中进一步打好基础起着很重要的作用。但在毕业班复习教学中，普遍存在着指导思想不明确、复习操作不得法、复习管理不到位诸多问题。在连续几年的毕业班教学中，不断探索语文复习的有效方法，做为小学毕业班语文教师应怎样做好复习策略，做到心中有数呢？ 首先，毕业复习的指导方向是要具有全面性、综合性。 怎样才能在短暂的时间内做到有效的复习呢？首先小学语文毕业复习教学要全面梳理、呈现小学阶段所学的语文基础知识，操练、提高语文基本技能。这种梳理和操练要遵循循序渐进的教学原则，要符合小学生的年龄特征和接受能力，并通过一定形式和数量的再训练，完善和丰富学生原有的认知结构，系统掌握小学阶段所学的知识和技能。 复习教学具有综合性。毕业复习教学的目的，是要学生综合运用所学基础知识和基本技能，诸如拼音、字词、句段、口语交际、实践活动、阅读与作文等知识及其获取相应知识的方法。显然，毕业复习教学不同于平时的教学，毕业复习课也不同于新授课和练习课，它带有更广、更大的综合性。毕业班教师要在有限的复习时间内，对教材内容和要求进行综合分析，重新排列、组合，体现知识的综合、能力的综合，对学生进行强化训练，促使语文综合能力的提高。众所周知，毕业复习教学就是要通过反复的训练，使学生知识过关，能力过手。毕业复习具有实践性。“众所周知，毕业复习教学就是要通过反复的训练，使学生知识过关，能力过手。教师的主导作用体现在复习内容的安排、课堂的组织、练习的设计与方法的指点上；学生则是复习实践活动的主体；师生复习实践活动要统一到“精讲精练”这条复习主线上，不能一味的搞题海战术，也不能以讲代练。 总之，现行毕业复习教学的指导思想是：以新大纲为准绳，以新教材为依据（重点是六年级教材，考试占百分之八十）新大纲不要求的、新教材删除的内容坚决不讲，特别注意新教材增加的内容，系统安排复习内容和进程，强化“双基”，促使综合能力的形成，从而达到大面积提高学科教学质量的目的。
小学毕业班语文总复习计划详解 一、指导思想： 以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。 二、复习目标： （一）、基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。 5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联
词。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 （二）、阅读方面 会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。（三）、作文方面 掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。 三、复习内容： 主要包括9、10、11册的相关课文片段（要求背诵的）、练习上的成语及本学期学的24篇必学课文，《语文课程标准》要求的70首古诗、7次习作训练和7个单元练习，《语文分册》上的配套练习以及配套的15套试卷。 （一）基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给
小学语文总复习句子专项训练改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。 少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。 （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 同学们把一项任务交给我。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 陈医生看好了孩子的病。 陈医生把孩子的病看好了。 （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 妖魔被森林爷爷战胜了。 蚂蚁吃了一条大虫。 一条大虫被蚂蚁吃了。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。 （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” （5）将下列句子改为第三人称转述 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述） 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述） （6）按要求改写句子 我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 我们很快就把新的技术学会了。 新的技术很快就被我们学会了。 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句） 浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。 半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 生活在八十年代的青年人很幸福。 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？ 青少年不能没有理想。（反问句） 青少年难道能没有理想吗？
部编版语文小学毕业总复习 基础题 一、选择题 1．下列各组成语中带横线字读音有错误的一组是（） A.安分（fèn）守己按（àn）部就班背（bèi）井离乡草菅（jiān）人命 B.吹毛求疵（cì）绰绰（chuò）有余瞠（chēng）目结舌咄咄（du ō）逼人 C.发人深省（xǐng）耳濡（rú）目染风驰电掣（c hè）刚正不阿（ē） D.含辛茹（rú）苦荷（hè）枪实弹虎视眈眈（dān）荒谬（miù）绝伦 2．下列各组词语中，加横线字的读音全部正确的一项是（） A.阴晦(huì）押解(jiè）奄奄一息(yān) 风靡全球（mǐ） B.艄公（shāo) 蜷伏(quán) 鳞次栉比(zhì) 翘首远望（qiáo） C.攫取(jué) 刽子手(kuài) 硕果累累(léi) 舐犊之情（shì） D.躯壳(ké) 诘难(jié) 气吞斗牛(dǒu) 唯唯连声（wěi） 3．下列四组汉字声母都是“r”的一项是( ) A．热惹肉溺 B．瑞锐睿蕊 C．刃奴嚷让 D．你儒若闰
4．请你帮下面的字母找到自己的家。 er zh ing an yu yin ci ün t s yuan m 5．拼音小关卡。下面读音完全正确的一组是( ) A. 倾(qīnɡ)听问讯(xún) 温柔(róu) B. 倾(qīn)听问讯(xún) 温柔(yóu) C. 倾(qīnɡ)听问讯(xùn) 温柔(róu) 6．给下面的加线字选择正确的读音( ) 1) 天太热了，我一回家就打开电风扇(shān shàn) 扇(shān shàn)风。 2) 远处,传（chuán zhuàn)来了一阵雷声。 3) 小明喜欢看《水浒传(chuán zhuàn)》。 4) 弟弟学会了系(jì xì)鞋带。 5) 小红和小青关系(jì xì)很好。 6) 我们走在弯弯曲曲(qū qǔ)的小路上。 7) 这首乐曲(qū qǔ)真好听啊！ 7．给下列加横线的字选择正确的读音。 吊唁 (yán yàn) 敷药(fú fū) 女佣 (yòng yōng) 殡仪馆(bìn bīn) 囫囵吞枣 (hū hú) 包扎（zā zhā） 追悼（dào diào）三更(gēng gèng) 水浒传（zhuàn chuán）8．给加横线字选择正确的读音，画“√”。 蒙眬 (lónɡ lonɡ) 分量(fēn fèn)
小学语文毕业班期末试卷 一、读拼音写词语(8％) páng xièlín xún hóu lǒng bǎo jīng fēng shuāng zīxún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiàn mùyuān wǎn xīn kuàn shén yǐ （）（）( ) 二、划去带点字的不正确的读音(3％) 暑假．（jiǎjià）勉强．（qiáng qiǎng ）推辞．（cí chí）好．客（hào hǎo）结．果（jīe jíe）别扭(bìe bíe) 三、在括号里填上合适的字，再解释所填的字(8％) （）竽充数——张（）李戴—— 买（）还珠——（）发图强—— 一尘不（）——应接不（）—— 心惊胆（）——崇山（）岭—— 四、改正下列句中的错别字（把错别字找出来，把正确的字 依次写在后面括号里）(5％) 1．我飞快地像汽车跑去，可是来不急了，汽车以经开走了。（）2．我们要克苦学习，掌握科学文化知识，打好深造的基楚。（）3．他把名子写错了，老师叫他从写一边。（）
4．共产党员要永于成担坚巨的任务。（） 五、缩句(8％) 1．一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 ______________________________________________ 2．灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。 ___________________________________________ 3．李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温” 孙悟空。 ____________________________________________ 4．二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。 ____________________________________________ 六、照样子写句子(2％) 1、例：学习能够放松吗？改：学习不能放松。 这道题这样做不对吗？改： 2、例：大地被雪盖住了。改：雪把大地盖住了。 同学们把作业都做好了。改： 七、选择合适的关联词语，填在括号内(6％) ……如果……就……要是……就…… 因而除了……还有…… 一会儿……一会儿……有的……有的…… 1．来参加我区“庆祝六一会议”的，（）市里的领导，（）区里的党政负责同志。（）大会显得很隆重。 2．在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，（）说：“（）
小学毕业班语文总复习题 （一）识字与写字 一、把意思相同或相近的部首写在一起，再照样子分别把字写在括号里。 心手足水宀忄厂氵走又止户爪辶扌 心：忄（情）（）（）手：（）（）（） 足：（）（）（）水：（）（）（） 宀：（）（）（） 二、按拼音写字组成词。你能照样子出题考同音吗？试试看。 元（）口（）床（）dàn 圣（）jué拒（）diàn 触（） 鹅（）（）定）定 三、下面每个词都有有错别字，请把它们改正过来。新课标第一网 忑忐不安打乓乒球予防中署伟大署作禁止赌搏团结作 实事求事鸦鹊无声部呼吸眼花瞭乱衣裳包裹挖地彻墙 拨山涉水根深地固庄严宣逝宛蜓曲折 （二）读读背背 一、填空： 1、填字补足成语，读一读。 春（）花开春和（）明春光明（）春（）似海春风（）雨 春风得（）秋（）春花秋风（）耳秋高气（）秋（）冬藏 秋风（）叶秋菊傲（）各（）己见手不（）卷孜孜不（） 循（）渐进融会（）通学而不（）休（）与共高风（）节 鞠躬尽（）体（）入微丰功（）绩寸草春（）（）张（）望 南（）北（）（）赴（）继左（）右（）书声（） 大名（）人才（）文质（）衣冠（） 原原（）朝朝（）支支（）千里（） 2、给谚语填空，检测自己能背出哪些谚语。 ①火要空心，人要（）心。②好事多做，恶事莫（）。 ③茄子不开虚花，真人不说（）话。④不怕人有（），就怕不改（）。 ⑤好记性不如（）笔头。⑥三天不念（）生，三天不做（）生。 ⑦一寸光阴一寸（），寸（）难买寸光阴。⑧少年易老学难成，一寸光阴不可（）。 3、给格言、警句填空，并背熟，同桌合作相互检测。 ①满招（），谦受（）。②业精于勤，荒于（）；行成于思，毁于（）。③为学患无（），（）则进也。 ④圣人千虑，必有一（），愚人千虑，必有一（）。 ⑤博（）之，审（）之，慎（）之，明（），笃（）之。 ⑥纸上得来终觉（），绝知此事要躬（）。 ⑦问渠哪得清如许，为有（）来。 ⑧勿以恶小而（）之，勿以善小而不（）。 ⑨己所不（），勿（）于人。 ⑩君子成人之（），不成人之（）。 ⑾不饱食以（），不弃功于（）。 ⑿世上（）难事，只怕（）心人。 ⒀不经一番彻骨（），怎得梅花扑鼻（）。 ⒁合抱之木，（）于毫末；九层之台，（）于累土；千里之行，（）于足下。⒂宁为（）碎，不为（）全。⒃捐（）赴国难，视（）忽如归。⒄生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可兼得，舍（）而取（）者也。 ⒅其实地上本没有（），走的人多了，也便成了（）。 4、给歇后语填空，读一读，背一背。 ①周瑜打黄盖一个（）一个（）。 ②芝麻开花（）。 ③八仙过海（）。 ④十五个吊桶打水（）。⑤孔夫子搬家（）。 ⑥小葱拌豆腐（）。 ⑦外甥打灯笼（）。⑧打破砂锅（）。 5、你能照样子写出三个惯用语来吗？ 大锅饭、铁饭碗、耳边风、碰钉子 （） 6、为诗句或全诗填空，然后背诵。 ①读书（）万卷，下笔（）有神。 ②迟日江山（），春风花草（）。泥（）飞燕子，沙（）睡鸳鸯。 ③春潮带雨晚来（），野渡无人舟自（）。 ④（）侧畔千帆过，（）前头万木春。 ⑤好雨（）时节，当春（）发生。随风（）入夜，润物（）无声。 野径云（）黑，江船火（）明。晓看红（）处，花（）锦官城。 （杜甫《春夜喜雨》）。 ⑥胜日（）泗水滨，无边（）一时（）。等闲（）得东风面，（）总是春。（朱熹《春日》）。 ⑦九州生气（）风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，（）（龚自珍《己亥杂诗》）。 ⑧（）壁立千仞，无欲则刚。（对联） ⑨删繁就简三秋（），领异标新二月（）。 ⑩稻草捆秧（）抱子，竹篮提笋母怀（）。
小学语文毕业总复习 一、拼音。（2课时） ⑴汉语拼音字母表。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz ⑵整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun ⑶生母23个。 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w ⑷韵母24个。 ①单韵母：a o e i u ǖ ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe ③前鼻韵母：an en in un ǖn ④后鼻韵母：ang eng ing ong ⑤特殊韵母：er ⑸平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r (6)大写字母的几种用法。 ①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。 如：Zuò shēng huǒ de qiáng zhě ②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：Liǔ Hú lán ③专有名词的第一个字母要大写。如;Běi jīng 由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：Hān dān Rī bào ④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。 如：Běi jīng Shī Tài Shān ⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。 如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG ⑺轻声 ①重叠词后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma） ②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）吃过（guo） ③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头（tou）我们（men） ④单纯词的第二个字母读轻声。如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃。 ⑤“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiu jiu） ⑻认识隔音符号。 零声母音节，以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限 容易发生混淆，就用隔音符号（，）隔开。（，）应写在音节分界处的左上方。 如：jiang 江， ji,ang激昂 xian 鲜 xi,an西安 ⑼音节组成。 音节一般由整体认读音节如：zhi 二拼音节如：fu 三拼音节如：xiang 零声母音节如：an 组成。 (10)ǖǖe ǖn和j,q,x,y拼成音节时，ǖ上两点省去。如:jū（居） (11)声调要标在韵母上。标的方法是：标在元音字母a,o,e,I,u,ǖ上，碰到 ui和iu，标在后一个字母上，轻声音节不标调。
小学毕业班语文测试卷 安吉天略外国语学校 宣凤 一、 抄写句子，做到笔画正确，结构匀称，书写工整。（2分） 简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿 二、看拼音写词语，要求把每个字写端正、匀称。（5分） Zh ēng r óng méi guī su ān ji ǎn du àn li àn ch ōu y è 三、按要求写词语或句子。(16分) 1．用“感”字组词，并能从中选出合适的词填在句中的括号里（3分） （1）他们全家专程前来中国看望将军，（ ）将军的救命之恩。 （2）接过老师送来的书包，我心里充满（ ）之情。 （3）在张家港的几天里，我（ ）最深的是这里的每个人都讲究卫生。 2．按要求写成语或四字词语。（3分） （1）描写科学精神的 （2）描写时间快的词语 3．修改病句：（2分） （1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。 （2）明白了这个不好的错误，我们就要更正。 4. 翻译下面句子的意思，并将翻译后的句子改为陈述句，再改为转述句。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（3 分） 区 县 学校 班级 姓
5.仔细观察句子的写法，照样子写句子。（5分） （1）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ______ __ ，有________ 的时候；__________ ，有________ 的时候；_________ ，有______ _ 的时候。 （2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 四、根据课文内容或要求填空。（15分） 1. “为．是其智弗 ．．若与？。”句中带点词的意思依次为：、、。整句话的意思是： 。 2. 《两小儿辩日》选自。故事体现了两小儿 和孔子。 3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是说的一句话，其中“固”的意思是；“或“的意思是。请你列举两个“死得比泰山还要重”的人：、 4.除夕真热闹。赶做年菜，是酒肉的香味。都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家，不许间断，鞭炮声。这段话作者从、、三方面描写人们欢庆除夕，充分表现了除夕的。 5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪，《百年孤独》告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“”。《鲁滨逊漂流记》一书的作者，从“鲁滨逊”这个人物身上我们知道：面临困境要。 6.根据课文内容，用两个恰当的词语概括任务的主要特点：居里夫人、，顶碗少年、，李大钊、。 五、判断下列的说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。()
小学语文毕业专项训练之错别字练习
小学语文毕业专项训练之错别字练习 克苦朗颂以经渴水钩鱼响午署假尊寻密蜂担误渐愧急燥爰幕坚苦辛福自毫目地商业幼想浪废瓜牙煅练咳嗽息灯忧乱粉粹成积题钢消毁提词鼓午因该问侯粘绸干躁辨论难到锻练急驰松驰知慧工课苦脑材能轮船贪才似人记念排山到海完璧归赵艰苦奋斗举世闻明迫不急徒张冠李戴阴谋鬼计欢心鼓舞再接再厉兴高采烈克苦钻研精神震奋尊守纪律眼急手快魂不符体一股作气志高气扬人心慌慌川流不息大厅广众人声鼎拂明辨是非迎风召展暗然泪下洛绎不绝漂肥体壮泰然自若亭亭欲立小心奕奕五彩缤纷心诳神怡无边无崖喜出忘外奄奄一息绿树成阴无穷无禁负荆请罪震耳欲聋赞叹不己愤不顾身
各抒己见连棉不断满山遍野一往无际克苦钻研晴不自禁莫不关心史无前列艰不可催专心至志坚忍不拔焕然一新直截了当丰功伟绩赴汤蹈火拔山涉水恍然大悟诡计多端惨无人道一口同声实是求事走投无路心越诚服炯炯有神南辕北撤心潮起福措手不及蜂涌而入狐假虎威风餐露宿齐心胁力忘羊补牢无可争辨魏然屹立百折不挠拾金不抹济济一堂犹豫不决原形毕露气势汹汹记忆犹新大现身手不可思义手足无措兴志勃勃调兵遗将震奋人心情不自禁谦虑勤慎胜气凌人井井有味山穷水近括不知耻顽强不屈不已为然千钓一发志高气扬按步就班没精打彩心阅诚服不记其数漫不经心完璧归赵无微不致大声疾呼新国安邦
改正下列句子中的错别字。 1．李时珍不怕山高路远，不怕酷署严寒，走偏了盛产药材的明山。2．青明节到了，我们全校地师生去列土林圆，记念革命先烈。3．老师背课很认真，很辛苦，我们上课尊守记律，认正听讲。4．长城碗延盘族在崇山竣岭之间，好向一条长龙尤在飞午。 5．他工作狠认真，也能蜜切联系群众，就是皮气太急躁了。 6．只要你不丢师付的脸，不怀师付的明声就够了。 7．我们少先队员要继成革命的光荣传通，并发杨广大。 8．中队主提队会在热列地气分中进行着，好节目屈出不穷。 9．炮弹把船低炸了一个洞，江水立既俑了进来 10 我们要向雷蜂叔叔哪样，尊照毛主席坚苦愤斗的教道。 11．张老师经常背课到深夜，我们要体晾老师的心苦。 12．坚侍长跑，即煅练了身体，也磨练了意知。 13．我由于当时过分激动和幸奋，竞然妄记问他的名子。 14．你地这遍槁子必须再今天写好，明天要记出去地。
小学(中心校)2011年毕业班语文模拟试卷 （考试时间：100分钟） 积累运用 （ ） 一、选择题。（下面每小题有 、 、 、 四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，把序号填在括号里）（ 分） 、下列各组词语中加点字读音完全正确的是（ ） 、被难．（ à ）日 间．（ ā ）断 附和． （ è） 、刹．（ à）那间 哄．（ ò ）堂大笑 玫瑰．（ ī） 、糊．（ ù）弄 摩．（ ā）平 铺．（ ù）户 、漩．（ à ）涡 寺．（ ì）庙 撇．（ ě ）嘴 、下列汉字如果按音序排列，正确的一组是（ ） 、鸿 督 竣 铭 、督 鸿 铭 竣 、督 鸿 竣 铭 、铭 鸿 竣 督 、下列词语中，没有错别字的一组是 、天崖海角 口干舌燥 山青水秀 别出心裁 蜂拥而至 、甜言密语 天高地阔 黄粱美梦 革故鼎新 肃然起敬 、怏怏不乐 眼花缭乱 如愿以尝 杯新立异 精兵减政 、前仆后继 出类拔萃 喧宾夺主 触类旁通 游手好闲 、词语搭配都正确的一组是 。 、提高认识 价格便宜 发展精神 态度端正 、珍爱生命 身体强大 改进技术 发扬风格 、相互配合 情况真实 天空晴朗 严肃遵守 、改变态度 理想远大 意志坚定 欣赏美景 、下列句子中没有运用比喻修辞手法的句子是（ ） 、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。 、门口一个黑影出现．好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。 、天好像要下雨的样子。 、月亮渐渐升高了，竹影子渐渐与地上描着的木炭线相分离。现出参差不齐的样子来，就好像 脱了版的印刷。 、“今天回家，我莫名其妙地挨了妈妈的批评”。这句话中的“我”当时的心情用恰当的歇后语表示应是（ ） 、八仙过海——各显神通 、丈二和尚——摸不着头脑 、十五个吊桶打水——七上八下 、猪八戒照镜子——里外不是人 、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是 也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜．但我们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知未来．但我们可以 …… 、利用现在 指挥自己 把握心情 展现笑容 、指挥自己 展现笑容 把握心情 利用现在 、把握心情 展现笑容 指挥自己 利用现在 、展现笑容 把握心情 利用现在 指挥自己 、下面标语不得体的一句是 。 、街道旁的标语：“人人讲卫生，争当文明市民。” 、公共场所的标语：“为了你和他人的健康．请勿吸烟。” 、医院门口的标语：“欢迎各界人士光临本院。” 、学校门口的标语：”再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。” 、下列句子中与其他三句含义不是一类的是 。 学校 班级 姓名 座号 ……………………………………………密…………………………封………………………… …………………………………………
还乡( 试卷( 纵酒( 高亢(重量( 杜甫(九州( 铭刻( 乃翁(涕泪(漫卷(秘密(吓唬( 倒影( 忽传(纤夫(逆风(处在(双膝( 歼灭(漆黑( 烟卷( 重荷(年龄( 脊梁(张罗( 裂缝(家祭( 挣钱( 搔痒( 溅水(呼啸(丞相( 拂拭( 缝补( 澎湃(咆哮(空拳( 允许(乘机(珍藏(翩翩( 勘测(隧道(藐视(施工( 堤坝(着火( 弯曲( 痊愈( 模样( 蛮劲( 喷香( 苏醒( 调度( 饮酒( 四更( 擂鼓( 弓弩( 粘稠( 松脂( 琥珀( 树干( 承受( 成绩( 送别( 利益(人民(暖和(勉强( 魁梧( 倾听( 熟睡( 阻挠(飘泊(剥削( 受难( 展翅(竣工( 追悼( 粗暴( 尽量(尝试(附近( 恶劣(信念( 大厦(联结(蜷缩(困难( 便宜( 乘机( 击缶( 堤坝( 宪兵( 淹没( 允诺(荆条( 着急( 称心( 荷花( 兴旺( 采用( 信念( 切肉( 调度( 运输( 构思( 能耐( 水寨( 晌午( 耐心( 收藏( 警察( 等待( 侦探( 清白(慈祥( 眷恋( 削口哨(被难日( 和氏璧(挑着旗( 草把子( 火柴梗( 请勿自误( 名闻天下(吁一口气(狂风怒号(自作自受( 三．多音字组词: 乐的还模似朝好传处强喷和荷纤号间分数曲弹挨圈待夹胳重削难兴恶度饮泡劲缝称模空中看还便柏散卷划没粘干擂爪一、比一比，再组词。 己（）冠（）未（）署（）即（）攻（）恳（）拔（） 已（）寇（）末（）暑（）既（）功（）垦（）拨（） 烽（）诡（）概（）贪（）豪（）辨（）喧（）竣（） 锋（）脆（）慨（）贫（）毫（）辩（）渲（）峻（） 喻( ) 捡( ) 消( ) 蜡( ) 揭( ) 择( ) 型( ) 嘶( ) 跨( ) 竟( ) 健( ) 膘( ) 愉( ) 检( ) 哨( ) 腊( ) 竭( ) 译( ) 形( ) 撕( ) 垮( ) 竞( ) 键( ) 漂( ) 榆( ) 俭( ) 梢( ) 猎( ) 渴( ) 绎( ) 颈( ) 卓( ) 骏( ) 即( ) 须( ) 洛( ) 输( ) 剑( ) 稍( ) 惜( ) 褐( ) 释( ) 劲( ) 桌( ) 俊( ) 既( ) 顺( ) 落( ) 伴( ) 漫( ) 祭( ) 绿( ) 练( ) 蓝( ) 暴( ) 景( ) 措( ) 柏( ) 膝( ) 辩( ) 畔( ) 慢( ) 察( ) 缘( ) 炼( ) 篮( ) 爆( ) 憬( ) 惜( ) 拍( ) 漆( ) 辨( ) 蛮( ) 持( ) 关( ) 读( ) 幅( ) 阻( ) 瓣( ) 补( ) 汹( ) 鱼( ) 思( ) 乱( ) 变( ) 特( ) 观( ) 续( ) 副( ) 诅( ) 辫( ) 扑( ) 凶( ) 渔( ) 恩( ) 刮( ) 摸( ) 怨( ) 掸( ) 脂( ) 继( ) 蛛( ) 睛( ) 熟( ) 冈( ) 榜( ) 限( ) 详( ) 模( ) 怒( ) 弹( ) 指( ) 断( ) 珠( ) 晴( ) 热( ) 岗( ) 傍( ) 很( ) 祥( ) 挺( ) 瑜( ) 拨( ) 箭( ) 胶( ) 寨( ) 幼( ) 探( ) 娱( ) 持( ) 埃( ) 察( ) 诞( ) 偷( ) 拔( ) 剑( ) 校( ) 塞( ) 幻( ) 深( ) 误( ) 特( ) 挨( ) 擦( ) 鹃( ) 折( ) 飘( ) 耍( ) 异( ) 历( ) 奏( ) 荒( ) 魂( ) 温( ) 极( ) 驰( ) 鸦( ) 拆( ) 漂( ) 要( ) 导( ) 厉( ) 凑( ) 慌( ) 槐( ) 湿( ) 及( ) 弛( ) 权( ) 纬( ) 庸( ) 挠( ) 桶( ) 否( ) 鸣( ) 沮( ) 岖( ) 衔( ) 夸( ) 漠( ) 杈( ) 伟( ) 康( ) 饶( ) 涌( ) 杏( ) 呜( ) 租( ) 驱( ) 街( ) 奈( ) 模( ) 橙( ) 复( ) 紫( ) 壁( ) 陈( ) 练( ) 彩( ) 搂( ) 烘( ) 僵( ) 仰( ) 咐( ) 澄( ) 夏( ) 柴( ) 璧( ) 阵( ) 炼( ) 采( ) 楼( ) 拱( ) 疆( ) 抑( ) 附( ) 督( ) 却( ) 绝( ) 刻( ) 状( ) 协( ) 酥( ) 抡( ) 棒( ) 耻( ) 避( ) 峻( ) 稚( ) 瞥( ) 怯( ) 决( ) 克( ) 壮( ) 胁( ) 醉( ) 抢( ) 捧( ) 扯( ) 僻( ) 俊( ) 推( ) 刑( ) 誓( ) 眷( ) 缭( ) 绢( ) 藤( ) 偶( ) 衰( ) 绣( ) 悼( ) 炊( ) 泰( ) 奋( ) 刊( ) 暂( ) 券( ) 撩( ) 捐( ) 腾( ) 遇( ) 哀( ) 锈( ) 悼( ) 饮( ) 秦( ) 备( )
小学语文毕业复习——标点符号专题训练营 （满分100分） 一、按要求在括号写出相应的标点符号。（5分） 小学阶段要求掌握的标号包括：逗号（）、顿号（）、句号（）、问号（）、感叹号（）、省略号（）、冒号（）、引号（）、书名号（）、分号（）、破折号（）等11种。 二、判断正误，对的在括号中打“√”，错误打“×”。（5分） 1．句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。（） 2．引号、括号、书名号的前一半可以出现在一行之末，后一半可以出现在一行之首。（）3．破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。（） 4．分号的停顿小于逗号和句号。（） 5．顿号表示的停顿比逗号小。（） 三、给下面的句子加上标点符号。（8分） 1．请您稍等一下（） 2．你给我出来（） 3．我哪里比得上他呀（） 4．你不觉得这件事很可笑吗（） 5．毛泽东宣布（）中华人民共和国中央人民政府在今天成立了（） 6．她情不自禁地说（）啊（）真好看（） 7．敌人来了（）我们就到地道去（）敌人走了（）我们就出来照样种田过日子（）8．我们能被这点困难吓倒吗（）不能（）决不能（） 四、给下面一段话加上标点。（10分） 深夜他们走向火车站爸爸忽然想起要去买包烟就和女儿一起去了一家小店这家小店卖烟时却强行搭给两盒火柴 我只买烟爸爸说不要火柴 要烟就得要火柴 我有打火机不要火柴爸爸生气地说 卖烟的也来了气这里的烟和火柴一起卖
爸爸往四周瞅了瞅夜深了周围的商店都关了门他别无选择 五、体会下列句子中省略号的用法，把序号填在括号里。（16分） ①表示省略相同的词语。 ②表示省略类似的内容。 ③表示话没有说完或断断续续。 ④表示文中有删节的部分。 ⑤表示语意未尽，让人思索。 1．“哈哈！……”我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。（） 2．森林里有黑熊、老虎、毒蛇……（）3．你……你……一定要坚持……坚持……下去！”说完，他就闭上眼睛。 （）4．“好消息！好消息！……”班长喊着跑了进来。（） 5．这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢？ （） 6．我接过字条一看，只见上面写着“……因此请你于今晚七时准时到会场”。（）7．这座城市近几年建起了许多的工厂、医院、学校……（） 8．消防员抱起伤者跑过来，说：“让开、让开……”（） 六、体会下列句子中破折号的用法，把序号填在括号里。（10分） ①表示声音延长。（） ②表示后面有注释、补充、说明的部分。（） ③表示意思转折、话题转变。（） ④表示意思的递进。（） 1．正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是要打海鸥去。（） 2．河水又涨了好多，风拥着浪花不断向提上猛扑，“刷——”扑上来，“哗——”退回去。（） 3．今天下雨，不能出去——庄稼这一下可好了。（） 4．我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——（） 5．每年——特别是水灾和旱灾的时候，那些在日本厂里有门路的带工（）
小学语文毕业总复习策略 ——小学语文毕业复习经验交流材料 毕业考试复习，是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。因此，复习承载着“查漏补缺，巩固知识；归类整理，系统提高；迁移运用，促进发展”的功能。因此，我们的复习工作应该对照六年级学生的学习目标，合理计划、系统安排，有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习，努力提高复习的效益，力求每一个学生在毕业考试中都达到目标水平。我们如果把平时的教学比作“栽活一棵树”,那期末的总复习就如同“育好一片林”。栽活一棵树容易,育好一片林却要花一定的功夫。那么,我们应该如何有效地指导小学毕业生进行复习,帮助他们“查漏补缺,归类整理,巩固提高,迁移运用”,过好复习这一关呢? 一、确定复习方向 《语文新课程标准解读》中有一句话：“确定语文课程目标，与理解语文课程关于语文素养的总要求直接相关。什么是语文素养呢？ “语文素养” ：是指字词句篇的积累，语感，思维品质；语文学习方法和习惯；识字写字、阅读、写作和口语交际能力；文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念。 “语文素养”包括了学习目标的三个维度（知识与技能、情感态度与价值观、过程方法与习惯），因此，语文的复习也应该不再是单纯线性的字词句段篇的技能考察或听说读写的能力测试，也应该构建立体的综合性的框架，以语文能力为核心，整合三维目标，尽量考虑以下因素，在整合中提高效率： （1）兼顾人文性与工具性，知识与能力，积累和运用 （2）双向互动，主导到位，主体参与。 （3）面向全体，兼顾两头，因人施教。 （4）课型灵活，激发兴趣，讲究成效。 二、构建复习框架 通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现，这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际。本着“对症下药、有的放矢”的原则,我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行：汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。 三、复习策略