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教科版四年级上册品德与社会复习要点(附参考答案)第三单元 聪明的消费者

教科版四年级上册品德与社会复习要点(附参考答案)第三单元 聪明的消费者

教科版四年级上册品德与社会复习

第三单元做聪明的消费者

一、填空:

1.我们的(学习用品)、(食品)、(衣服)等日用品,几乎都要从商店购买。各种各样的(商店),给人们的生活带来了(方便)。

2.大商场里的货物都是(分类)摆放的,(导购图)可以帮助我们找到各种商品。

3.专卖店里的商品(式样多)、(号码全),可以尽情地挑选!

4.价格是(变化的),如果你了解了其中的(秘密),就能买到比较(实惠)的商品,体会到购物的(乐趣)。

5.购物的学问很多。我们买东西要从(不同的角度考虑),才能买到(又实用又便宜)的商品。

6.学会(选择),学会(比较),买(自己需要的),你就是聪明的消费者。

7.理财好办法:第一招—(花钱有计划)!第二招—(只买需要的)?买东西前想一想:我真的非要它不可吗?如果回答是“不”,那就(别浪费金钱)了。第三招—(学会理财)。

8.(发票)是一种购物凭据,正规的商场都应该给顾客开具(发票)。有了这个凭据,我们才能够享受商家提供的(售后服务)。

9.爸爸妈妈的辛勤劳动,撑起了一个(温暖的家)。

10.美国有个亿万富翁,名叫洛克菲勒。他的孩子在七八岁时,每周只有(0.3美元)零花钱,十一二岁才提高到(1美元)。如果花得不合理,下周的零用钱就要被(扣除);如果想多要零花钱,就得靠自己的(劳动)来挣取。

11.“跳蚤市场”虽然小,但是它既(环保)又能让大家得到(方便)哦!

二、简答:

1.你知道哪些购物场所?

答:购物场所有:百货商场、超市、菜市场、专卖店、便利店、集市等。

2.如果有些东西不知道该上哪儿去买,怎么办?

答:①可以去百货商店和超市找找,那里的商品比较齐全;②可以问问家人或者问问朋友;

③还可以通过网络来购物。

3.“三无”产品是指哪三无?

答:①无质量检验合格证;②无产品名称及生产厂家的厂名、厂址;③无生产日期和有效期。

4.如果我们吃了变质不合格的食品,我们的身体健康就会受到伤害。在选购食品时,我们应该注意包装上的什么?

答:①产品标准号;②保质期;③生产日期;④生产厂家等。

5.买东西时我们要注意什么?请把你的经验告诉大家。

答:①不要轻易相信推销员的话。②买东西不能全看广告。③货比三家,不要只比价格,还要比质量。

6.如果不小心买了不合格的商品怎么办?

答:可以凭发票享受商家提供的售后服务。

7.张阿姨看见蔬菜便宜就买了很多,她家的冰箱都塞不下了。她这样做对吗?为什么?答:这样做肯定不对。首先应该考虑到蔬菜存放时间短,也就是保质期短。不能因为便宜就买很多,买太多了在保质期内食用不完就要烂掉,同样会造成浪费。

教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案

第一单元有困难,我不怕 主题一这点困难算什么 教学内容: 1、困难是什么; 2、我也失败过。 教学目标: 1、知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点: 对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的,关键在于我们面对这些问题的态度。 教学准备: 类似战胜困难的故事,写有名言的小黑板。 教学课时: 两课时。 教学过程: 第一课时困难是什么 一、谈话导入。 二、看图讲故事,认识困难

1、学生自学:仔细观察图画,想一想每图讲什么 2、和同桌讲讲图片,互相补充。 3、全班交流每幅图片,说说困难是什么。 4、引发学生思考:?困难像弹簧,你弱它就强?的的含义。 5、教师小结。 三、讲故事,悟道理 1、请学生观看第二组图片,并讲故事。 2、学生听完故事,请学生谈谈对于?勇士?战胜?困难?的办法很简单的看法。 3、学生讨论:从这个故事中,想到了什么?我们应该怎样面对困难? 4、交流看法。 5、教师小结学生的发言。 6、学生填写课文的空白框。 7、教师讲类似的故事,进一步帮学生树立战胜困难的信心。 四、开展活动,启发学生 1、观看课文的最下面的图片。 2、帮那个小姑娘想想其它的办法。 3、联系自己,启发学生找出自己?可以做又最怕做的事?来尝试。 4、小组讨论怎样克服困难。 五、布置作业

回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。 [教学后记]: 第二课我也失败过 一、谈话导入 二、结合名人档案理解第一段主题文字。 1、事先布置学生了解这些名人的故事。 2、引导思考:这些人都曾经历过挫折和失败,为什么还能取得成功呢? 3、对比自己的行为讨论:你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗?当时你是怎么想的?如果不愿意当众说,也可以用小纸条的形式告诉老师,让大家来帮他分析,应该是用怎样的态度来面对。 三、看图听故事,探讨问题 1、学生看图,听老师讲故事。 2、学生分析小雪的心理,探讨她该如何面对一进的失意。 3、学生续编故事:小雪会成功吗? 4、教师小结。 四、读名人名言,学道理 1、读爱迪生的名言,想爱迪生的故事,并交流。 2、学生在讲其他名人类似的故事 3、交流:有人说:?‘胜败乃兵家常事’,所以,失败了无所谓,根本不要放在心上。?你同意这种说法吗?

苏教版四年级上册品德与社会复习知识点(精华)

苏教版四年级上册品德与社会复习要点资料 要点(一) 1、“人类基因组图谱”经美、日、德、法、英、中六国科学家10多年的共同合作奋斗,于2001年绘制成功。 2、世界上许多事情,只有合作才能成功。 3、朋友有困难,热情帮助,不旁观;朋友有错误,真诚指出,不袒护;朋友有成绩,虚心学习,不嫉妒。 4、要学会用欣赏的目光去看别人,不应该用自己的长处去比别人的短处。 5、当我们用欣赏的目光去看别人时,我们也拥有了快乐。 6、当你同别人分享快乐时,一个人的快乐,就变成了许多人的快乐;当你遇到痛苦的时候,有人与你分担,会使你的痛苦减半。 7、为别人喝彩是一种美德,你付出了赞美,收获了友谊与合作;为别人喝彩是一种人格修养,赞赏了别人,也培养了自己的大家风范。 8、为自己喝彩易,为别人喝彩难,我们应该学会为别人喝彩。分享快乐,可以增进友谊、塑造人格、培养美德。 9、我们的痛苦固然重要,但如果我们能为别人分担痛苦,那么我们的痛苦也就显得微不足道了。 10、我国保护未成年人的法律是《中华人民共和国未成年人保护法》,预防未成年人犯罪的法律是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 11、国家保障未成年人人身、财产和其他合法权益不受侵犯。 12、未成年人犯罪的一个重要特征就是共同犯罪。 13、困难像弹簧,看你强不强;你强它就弱;你弱它就强。 14、世上无难事,只要肯登攀。 15、只有不怕跌跤的孩子,才能最早学会走路。 16、"登山"的诀窍:1、要有自信心;2、用名言或他人的榜样激励自己; 3、善于借助外力,但又不依赖外力。 17、抄袭别人的劳动成果,既是欺骗了别人,也是欺骗了自己。18、一诺千金是赞

四年级品德与社会(上册)试题(卷)答案

四年级(上)品社《课程标准》达标练习题第一单元 一、相信自己,我会填(30分) 1、我的家乡在山东省(市、自治区济宁市(地区、自治州)泗水县(市、区)苗馆镇。3、有的地图上画出了指向标。不画指向标的,习惯上面对地图上方是北,下方是南,左方是西,右方是东。 4、请你列举两种我们的家乡主要的物产品:小麦和花生、地瓜。 5、由于自然环境、地理位置和资源的不同,各个地方的经济特点也各不相同。 6、你一定调查过为我们家乡做出突出贡献的优秀人物,列举一位吧,他(她)是环卫工人,他的主要贡献是他们的劳动使我们家乡的街道更加干净美丽;你最佩服的人物是医生,他的主要事迹是他每天给周围村庄的人们看病,解除病痛。 二、火眼金眼辨真伪(12分)1、(√)自然环境与经济特点有着密切关系。 2、(×)我的家乡已经很美了,不需要发展变化了。 2、(√)自然资源是有限的,我们必须合理开发、利用,并节约和保护自然资源。 3、(√)家乡的优秀人物用他们的智慧和汗水为家乡的发展做出了贡献。 4、(√)我们要学习家乡优秀人物吃苦耐劳的精神。 5、(×)建设家乡是大人的事,与我们小学生无关。 6、(√)地图在人们的学习、生活、工作及国家经济建设、军事和科研中用处是很大的。 三、我会选择,我快乐(22分) 1、下面(②)、(③)和(④)是地图的三要素。①指向标②方向③比例尺④图例 2、由于自然环境等因素的不同,有的城市景色优美,可以发展(①);有的城市因矿产资源丰富,经济则以(②)为主;有的城市交通发达,有利于货物集散,所以形成了(③)中心。①旅游业②工矿业③商业 3、农村的经济特点和生产活动各具特色。平原地区,土地肥沃,适宜(①);在牧区,草原辽阔,牧草丰美,人们从事以放牧、饲养为主的(②);在海边和河湖众多的地方,水产资源丰富,人们则以(③)为主。①粮食生产②畜牧业生产③渔业生产

教科版小学品德与社会四年级上册《我和我们》教学设计复习课程

《“我”和“我们”》教学设计 活动目标: 1.知道自己是集体的一员,了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。 2.了解在意见发生分歧时,大家能积极发表个人意见并听取别人的意见,共同商量,团结协作,小我服从大我,形成集体的凝聚力和向心力。 3.通过组织讨论活动,提高学生解决矛盾的能力。 活动重难点: 1.让学生体会到自己是集体的一员,应该主动承担集体的事。 2.知道意见分歧时,能大家共同商量、共同解决,小我服从大我。 活动准备: 教师准备:班级好事调查表、多媒体课件、录像。 活动过程: 一、课前体验: 根据本课的学习目标,提前布置学生发现、寻找班里“香香的芝麻”,这些同学为班级做过哪些好事?我又为班级做过什么? 课前交流:今天非常高兴能和我们四年级一班的同学一起合作上一节课,可老师还不太了解你们,同学们愿意像老师那样用我来介绍一下自己、用我们来介绍自己的班级吗?(板书:我我们)学生介绍,师:看看同学们介绍自己及自己班级时一脸幸福的笑容时,我能深刻地感受到四年级一班这个大家庭的温暖,也迫不及待地想加入到这个集体中来。报告班长“我们今天都一起上课了,我要申请加入到这个班集体,请你批准?”班长:同意。师:其他同学呢?学生:同意。师:谢谢同学们,我们都是一家人了,现在开始上课好吗?上课。 二、课中感悟: (一)创设情景,感受集体: 1.谈话交流:引入话题 师:刚才只有部分同学介绍了自己,但老师想全面认识一下你们,所以特地向班主任老师要了一份名单。下面老师进行点名,点到谁的名字,不能喊“到”,要站起来,面向会场大声地、充满自信地喊“我”,喊完之后不要坐下。你们能不能向台下的老师充分地展示自己?生:能。点名开始:课件出示学生名字,老

教科版四年级上册品德与社会复习资料

有困难我不怕 1.困难像弹簧,你弱它就强。生活中常有困难和不如意,但无论如何我们都要坚强面对。 2.困难是个大懒虫;困难是只拦路虎;困难是个娇气包;困难是我的好朋友,它能帮助 我进步。 3.每个人都曾失败过。面对失败,有的人灰心丧气,有的人却能把它当做一次成长和锻 炼的机会。 4.失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训,看到自己的不足,从而改进自己的 做法,就能走向成功。 5.自信是善于发挥自己的长处,自信是敢于正视自己的缺点,自信是面对困难百折不 挠……自信就是成功的起点。 6.如果事情本身难以改变,那为什么不改变一下自己的想法和行为呢? 7.只要心中有梦想,明天就充满希望。即使在最困难的时候,也要相信自己,为自己喝 彩! 8.在通往成功的路上有一条河,它的名字叫“放弃”;这条河上有一座桥,它的名字叫 “坚持”。 9.克服一次困难、实现一个目标,都是一次小小的成功。 10.“牙齿碰舌头,锅碗碰着勺”,生活中难免有些磕磕碰碰。千万别生气,这些真的不 要紧。 11.多小的一点事,别忘了——让我先说“对不起”。 12.“己所不欲,勿施于人。”你不希望别人怎样对你,就不要这样对别人。我们要多站 在他人的立场想想问题。 13.快乐和忧伤其实都在自己的心里。用快乐的心情去看每一件事,你的心中就会开出一 朵多美丽的小花。 14.不是每个人都可以当冠军的,我也有我的快乐。 15.做了傻事,我会和大家一块儿笑,这样就不难为情了。 16.只要真的努力了,我就对自己很满意,下次我会更努力。 17.每个人都会有喜怒哀乐,有点烦恼也是正常的。如果我们能做情绪的主人,学会开导 自己,就能经常保持一份好心情。 18.不开心的时候,你会用什么好办法让自己高兴一点呢? 做自己喜欢的运动,可以忘掉不开心的事; 找出自己不开心的原因,想办法解决问题; 特别难过的时候,痛痛快快地哭一场就好受多了; 找个好朋友聊聊天……我们的快乐大本营 1.学习的快乐可以一起分享,游戏的快乐可以一起分享,成功的喜悦可以一起分享…… 2.我们的集体是一个温暖的大家庭,大家相互理解、相互帮助,一块儿开心地成长。 3.走在前面的,拉后面的一把;走在后面的,勇敢地追上去。让我们肩并肩往前走。 4.有你有我也有他,人人都爱班集体。 5.每一个“我”,都是“我们”中的一员。我们在分享大家庭的快乐的时候,别忘了为 她多出点力。 6.同学们取长补短,互相合作,才能把大家的力量凝聚在一起,共同解决问题,完成任 务。 7.“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”大家都来出主意,我们一定可以成为最棒的! 8.了解了自己班级的优点和不足后,我们就会进步得更快。 9.教室卫生要大家一起来爱护。 10.同学们发言要积极,但有时也要把机会让给别人。 做聪明的消费者 1.百货商店里有各种不同的商品。专卖店里的商品式样多、号码全,可以尽情地挑选! 到我家附近的便民店买东西最方便。菜市场的蔬菜和水果又多又新鲜。 2.我们的学习用品、食品、衣服等日用品,几乎都要从商店都买。各种各样的商店,给 人们的生活带来了方便。 3.如果有些东西不知道该上哪儿去买怎么办? 可以去百货商店找找看,那里东西比较齐全;问问家人和朋友;网上购物…… 4.购物场所不同,价格就可能不同。每当过节,很多商场都会打折;名牌产品价格高些。 5.价格是变化的,如果你了解了其中的秘密,就能买到比较实惠的商品,体会到购物的 乐趣。 6.价廉物美,便宜也有好货。 7.购物的学问很多。我们买东西要从不同的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。 8.学会选择,学会比较,买自己需要的,你就是聪明的消费者。 9.“三无”产品:(1)无质量检验合格证,(2)无产品名称及生产厂家的厂名、厂址, (3)无生产日期和有效期。 10.发票是一种购物凭据,正规的商场都应该给顾客开具发票。有了这个凭据,我们才能 够享受商家提供的售后服务。 11.爸爸妈妈辛勤的劳动,撑起了一个温暖的家。 12.买东西前想一想:我真的非要它不可吗?如果回答是“不”,那就别浪费金钱了。 13.有些东西我们自己用不上了,扔掉了又可惜。我们可以找一个合适又被允许的地方来 交换或出售,比如社区或校园等。这就是一个小小的“跳蚤市场”啦。别看它小,它可是又环保又能让大家得到方便哦!

小学四年级品德与社会上册教案

课题一:游戏里的规则 教学目标 1.通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。 2.初步懂得为什么要遵守规则。 3.知道规则可以修改,尝试修改规则。 教学活动及过程 活动一:认识规则 导人:我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。 提问:请学生看单元导图,有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则? 讨论:你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 活动二:关于导言 引导学生在学习了课文以后,再来讨论导言中的含义。 活动三:游戏里有哪些规则 选择一两个学生比较熟悉的游戏,带领学生一做。 讨论:1.刚刚玩的游戏里有什么规则? 2.我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。 活动四:违背规则会怎样 提问:在我们和同学们玩游戏的时候,有没有人违反了游戏的规则? 讨论:1.在游戏中,要是有人违反了规则,你们会怎么做?为什么? 2.你们会不会违反游戏规则?为什么? 3.为什么要遵守游戏规则? 活动五:规则可以修改吗 在生活中,由于时间、地点、人员等原因,我们常常觉得根据原来的游戏规则玩

游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的? 引导学生填写教材第6页的表格。 和学生一起玩一玩修改过规则的游戏,验证新规则是否更合理、更方便。 活动六:结束语 提问:通过学习,你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为 人们服务的,也是要约束大家行为的”?谁能举例说明? 通过学习,我们知道,就像玩游戏一样,要想公平、顺利、开心,每个人 都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。 课题二:学校里的规则 教学目标 1.了解学校生活中有哪些规则,懂得为什么会有这些规则。 2.能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律. 3.通过参与制定班规,学习制定规则。 教学活动及过程 活动一:引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察:在我们的学校生活中,同学们都 要遵守哪些规则,这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。 活动二:调查和走访 指导学生了解学校里还有哪些规则,找老师、领导调查访问,了解更多的情况。 帮助学生知道,学校生活中处处都有规则,时时都有规则。 活动三:探究 探究和思考:学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论: 1.我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢?

四年级品德与社会(上册)全册教案

第一课美丽的生命第一课时 教学目标: 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点:初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流 教学难点:感受体验动植物的生命的美丽。 教学过程: 一、导入 1、同学们,一年有几个季节,你最喜欢哪个季节,为什么?生:喜欢春天,春天小草发芽了, 小动物苏醒了生:我喜欢夏天,可以在河里游泳, 夏天花红柳绿,百花盛开,师:你知道哪些花开了?生:我喜欢秋天,秋天可以吃到许多水果。 师:秋天是一个收获的季节,举例有哪些水果,有哪些蔬菜,有哪些粮食。 2、你们喜欢四季的原因是什么?小结:四季之所以这样美丽,是因为有美丽的生命,美丽的生命使四季生机勃勃。也正因为有了美丽的生命,我们的世界也变得如此美丽多资。这节课我们就来了解这些美丽的生命。 二、调查汇报: 1、每天我们走在街道、公园、小河边、校园里的时候,总会有些发现,你发现了哪些美丽的生命呢?为什么说它们美丽? (蝴蝶是美丽的生命,它能帮助花传播花粉色;啄木鸟是美丽的生命,它能帮助大树捉害虫,让大树长得枝繁叶茂的,为世界释放氧气,人类才能生存) 小结:是啊,我们可以感到植物与植物之间的联系十分紧密,动物、植物与人类之间也是有联系的。 3、说一说,你是根据什么来区别它是有生命的还是无生命的?板书:生命的特征:1、能生长; 2、能繁殖后代; 3、能新陈代谢; 4、有应激反应等现象; 4、你知道从什么时候开始有生命的吗?读文 5、你是怎么理解这几句话的?在很久以前就有了生命,那么生命是怎样一直延续到现在的呢?(繁殖后代)除了地球还有哪个星球有生命呢?这句话告诉我们什么呢?要爱护地球,保护我们人类赖以生存的家园,那就应该保护地球上的所有的生命,保持生态平衡。 6、为什么说生命是美丽的? 7、假如世界上没有了生命会怎样? 三、总结:看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐,想想都好开心;看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽,想想都好幸福。春天是万物生长的季节,我们来种下一颗种子,让它和我们一起成长。老师希望小朋友们播下的种子,在你们的关心、爱护下早点生根、发芽,早日开出艳丽的花朵,接出果实,展现出它美丽的生命。 第一课美丽的生命第二课时 一、导入:同学们,通过上一节课的学习,我们知道在我们的身边,生 命无处不在。或许她就在我们的房间里、阳台上、小区里、校园里、街道两旁、公园里、山村里、郊外的树林里、田野里……现在我们将资料分类汇总为“动物”、“植物”两个大组相互进行交流介绍!(随机穿插补充教师资

教科版品德与社会四年级上册复习资料 一

四年级品德与社会(上)复习题 一、填空题。 1.()是人危难中保护自己,摆脱险境的能力。 2.我知道的自然灾害有龙卷风、()、()、()等。 3.“远水难救近火,()”邻里之间应该互相帮助。 4.不怕一万,就怕万一。()只有一次,安全与我们的生活息息相关。5.宪法规定:“公共财产神圣不可()”破坏公共财产是不文明的行为,严重的是甚至是()行为。 6.()是一种购物凭据,有了这个凭据,我们才能享受到商家提供的售后服务。 7.“已所不欲,勿施于人”。你不希望别人怎样对你,就不要这样对别人。我们要多站在()想问题。 8、生活中常有困难和艰险,但无论如何我们都需要__________。 9、每个人都曾失败过。面对失败,有的人灰心丧气,有的人却能把它当做一次 ______和________的机会. 10、___________是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训,看到自己的不足, 从而_________的做法,就能走向_______。 11、自信是善于_______________,自信是敢于_______________自信是面对 ______________......自信就是______________。 12、如果事情本身难以改变,我们可以改变一下___________________。 13、成功来自于面对困难时的______________。 14、克服一次________,实现一个_______,都是一次小小的成功。 15、_______和_______其实都在心里,用_____的心情去看每一件事。 16、每个人都会有喜恕哀乐,有点烦恼也是正常的.如果我们能坚持做情绪的主人,学会开导自己,就能经常保持一份________。 17、_____的快乐可以一起分享,______的快乐可以一起分享,______快乐可以一起分享。 18、我们的集体是一个温暧的大家庭,大家相互______、相互____,一块儿开心地成长。 19、大家_______、_________,才能把每个人的力量凝聚在一起,共同解决问题,完成任务。. 20、“__________________,__________________.”大家都来出主意,我们一定可以成为最棒的! 21、了解了自己班级的____和____后,我们就会进步提更快。 22、我们的_________、____、____、_____,几乎都要从商店购买。各种各样的____,给人们的生活带来了方便。 23、____是变化的,如果你了解了其中的秘密,就能买到比较______的商品,体会到购物的乐趣。 24、购物的学问很多.我们买东西要从______的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。 25、在我们的周围,有许许多多的________,它们默默地为我们服务,为我们的生活提供无尽的便利。

教科版四年级品德与社会下册复习资料

教科版四年级品德与社会下册复习资料 四年级品德与社会下册复习资料第一单元 1、诚实?就是,实事求是,?说的和做的一个样,诚实就是敢做敢当?不隐瞒事情的, 真相, ?诚实是一个人最基本的, 品质, 。诚实?就是说出, 自己真实的想法, 。 诚实就要敢于说,“不知道”,。 2、,乔治〃华盛顿,后来成为美国第一任总统?他用,真诚,赢得了人民的尊重 和敬仰。 3、没有什么比(说谎)更让人羞愧的?也没有什么比(诚实)更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为?我们要勇于面对自己的(错误), 敢于,批评,自己。 4、俗话说:(纸包不住火)。当你说了第一个慌?为了,圆谎, ?往往就得说第二个慌。一个经常说谎的人?很难得到别人的,信任,。 5、诚实不需要任何理由?只需要对自己的行为,负责, 。只有这样?你心理才会觉得,轻松, 、,坦荡,。 6、有句话说得好:“美好的心灵像水一样透明纯洁?像玉一样洁白无暇。” 个,真正诚实的人,?就应该拥有这样的心灵。,例子:宋朝诗人宴殊, 7、遵守,诺言,, 说到做到?就是,诚实守信,的表现。一个人只有,守信用,?人 们才会信赖他?尊重他?愿意和他交往。 8、一个人的(信誉)是慢慢的建立起来的。答应别人的事一定要记在心里?并尽力,做到,。 9、,不守时,是不守信的表现?也是对别人的,不尊重,。 10、对别人做出, 承诺, 前?我们要先想想自己该不该做?能不能做到。 11、对朋友的解释很多:, 真诚, 、, 理解, 、, 宽容, 在和朋友的交往中?在和同 伴的合作中?我们需要,相互信赖,。

12、种瓜得瓜?,种豆得豆,。我们播种,真诚,?才能收获友谊?成为大家信得过的朋友。 13、相信别人?也得到别人的, 信任, ?这就是快乐的, 密码, 。 14、一个讲信誉的人?面容上有(自尊), 目光里有, 自信, ?行动时有(把握), 生活中有, 朋友, 。诚信就是一张使你受欢迎的名片。 15、现代生活给我们带来种种方便?如果没有, 诚信, ?我们还能享受到这一切吗, 无人售报箱需要, 人人自觉, 、售后服务需要, 兑现承诺, 。 16、, 医生, 与, 病人, ?, 商家, 与, 顾客, ?只有诚实守信?才能获得相互的, 尊重与信任, 。, 诚信, 就是我们美好生活的开始。 17、同仁堂?中国民族药业的金字招牌?300多年长盛不衰?奥秘是, 诚信, 。 18 、 一诺值千金”?良好的信誉比金子还宝贵?各行各业都要以(诚信)来赢得信誉。可以说?, 诚信, 是成功的保证。 19、宋濂是个, 诚实守信, 的人。 20、我们应该为朋友保守秘密?可是?如果朋友犯了错误?我们不能替他, 隐 21、敢于面对, 真实的自己, ?坚持不断地自我反省、, 自我改进, ?也是诚实的表现。 22、曾子是我国古代教育家, 孔子, 的学生。他牢记孔子的教导“ , 言必信?行必果, ”?每天临睡前都会问自己: 给人家办事儿?我做到, 诚心尽力, 了吗, 对待朋友?我有没有, 不诚实, 、, 不守信, 的地方, 他坚持这样要求自己?确实成为了一个诚实守信的人?千百年来一直受到人们的称赞。 第二单元 1、在我们的社会大家庭中?有这样一些特殊的人:, 残疾,人?,老年,人,, 特别贫困,的人、孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰?特别需要人们的理解, 和, 尊重, 。 2、据我国2000年的有关统计显示?我国现有残疾人,6000, 多万?每年因家庭贫 、填空题。

人教版小学四年级上册《品德与社会》教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 人教版四年级上册《品德与社会》教案(一)第一单元珍爱生命 第一课美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 (一)、新课导入。 昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。认识他就大声的说出来。 (二)、体会动植物和人类一样,都有生命。 1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流) 它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀! 2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。 3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长? 鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)

4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。凡是会生长的都有生命!)板书:生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。) (三)、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。(板书:美丽的) 2、(师出示一盆鲜艳、美丽的花),李老师也养了两盆花,你看到它美丽的生命了吗?(生回答) 我精心的照顾她,它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽,给我带来了快乐! 3、师出示一盆植物(芦荟),我还养了一盆芦荟,你能发现它的生命吗?(生答)芦荟虽然没有美丽的外衣,但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗?(学生讨论交流) 小结:像芦荟这样的植物、动物还有很多,很多,它们却可以帮助我们人类做很多的事情,给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在,我们的校园才像花园一样,我们的地球才多姿多彩,才充满了活力。 4、你像认识一样照顾过植物、动物吗?(相机问:你的心情怎样?) (学生交流自己的生活实践体验)那它们知道你在关心爱护它们吗?(交流) 5、对呀,动植物是有感情的。就像小朋友说的那样,所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽,活得越来越快乐。 6、(课件展示):动植物不仅有感情,还和我们小朋友一样,白天争开眼睛,看看美丽的世界。晚上,小朋友们睡觉了,牵牛花也睡觉了。(让学生体会动植物的感觉) 7、、课件展示:你看,有的动物还很聪明,能用独特的方式保护自己。(师做简单讲解)。过渡:每一种动植物都充满了生命的活力,都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来;而且它们还和我们人类一样,也会交流。 我们通过语言进行交流,你知道小动物怎样说话吗?(课件展示动物间充满的亲情的画面)。瞧:小猪、小鸟它们可能会说什么呢?(想像、交流) 小猪、小鸟是有生命的,它们也会说话,也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样,有美丽的生命。(课件展示)

人教版四年级品德与社会上册全册教案

第一课美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 (一)、新课导入。 昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。认识他就大声的说出来。 (二)、体会动植物和人类一样,都有生命。 1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流) 它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀! 2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。 3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长? 鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流) 4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。凡是会生长的都有生命!)板书:生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。) (三)、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。(板书:美丽的) 2、(师出示一盆鲜艳、美丽的花),李老师也养了两盆花,你看到它美丽的生命了吗?(生回答) 我精心的照顾她,它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽,给我带来了快乐! 3、师出示一盆植物(芦荟),我还养了一盆芦荟,你能发现它的生命吗?(生答)芦荟虽然没有美丽的外衣,但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗?(学生讨论交流) 小结:像芦荟这样的植物、动物还有很多,很多,它们却可以帮助我们人类做很多的事情,给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在,我们的校园才像花园一样,我们的地球才多姿多彩,才充满了活力。

小学四年级品德与社会上册教学计划

小学四年级品德与社会上册教学计划 岳阳新开方继良 一、指导思想 1、对学生进行良好个性品质的教育。 2、对学生进行热爱大自然、保护环境意识的教育。 3、培养学生不怕困难,勇敢前进的意志教育。 4、对学生进行合作意识和关爱他人的道德规范教育。 5、培养学生的消费意识,帮助学生形成良好的金钱观。 二、学生情况分析 四年级学生他们大多来淳朴,活泼,积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 三、教材分析: 四年级上册教材共四个单元,第一单元“珍爱生命”,第二单元“安全地生活”,第三单元“花钱的学问”,第四单元“关心你,爱护他”。 四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实,教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中,努力帮助学生形成健全的人际意识和

社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育,探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”,道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《珍爱生命》,引发学生思考:生命给世界带来了什么?我们怎样做才能成为植物和动物的朋友?我们的生命是谁给予的?为什么说生命是生生不息,又是有限的?第四单元“关心你,爱护他”,以爷爷奶奶的故事作为引线,感受向需要帮助的人伸出手,是关心。说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写方式,使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中,使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。 四、教学目标: 1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义,掌握安全常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。这样的编写方式,使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面,而是引导他们看待社会现象的时候,能探究和思考社会生活中,各类事物之间的相互关系及其本质。 2.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级上册教材在编写时,注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联

人教版四年级上册品德与社会复习资料

人教版四年级上册品德与社会复习资料 一、填空类: 1、(植物)、(动物)与人类一样都是生命。我们要(关爱、善待)植物和动物,也要珍爱自己和他人的生命。动物、植物与我们人类一样都是(生命),他们与我们朝夕相处,是我们的(朋友)。 2、30亿年前,地球上就有了生命。现在地球上的动物有(150)多万种,植物也有(40)多万种。(地球)是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。 3、在我们的成长过程中,凝结了家人多少的(关爱和付出)。 4、从(出生、成长再到死亡),这是我们生命发展的必然过程。对每个人来说,这个过程的长短是不一样的,有的人很早就离开了人世,有的人却能成为老寿星。 5、事情做错了,可以(改正)重来。我们的生命一旦(失去),就不会再来。 6、献出(爱心),延续(生命)。我知道饭前、便后、外出回家要洗手。 7、生命是(宝贵的),但有些人却不幸患上了(疾病),身体受到(损伤),生命受到(威胁),如果健康人献出一份(爱心),就可以使他们的生命质量得到(提高),生命得以(延续)。 8、身体是生命的(载体),爱惜生命就要保护好自己的(身体)。我们从小(爱惜)它,就能工作的更好,生命存在的时间也就能更长。 9、身要(健),需(锻炼)。良好的(体魄)是锻炼出来的。我们要保持充足的睡眠时间。 10、无论在学校上学还是出门旅游,我们都有可能受到(意外伤害)。遇到突发事件时,紧急出口成了人们的逃生之口了。 11、我们与(陌生人)打交道的时候,既要做到(热情大方、懂礼貌),又能保护自己,不(上当受骗)。 12、公共场所是我们游玩、活动、穿行的(公用)空间,这里往往人多物杂,一个小小的无意行为,可能就会引起(危险)。在人多的地方踢球容易伤到人。 13、呵护我们的身体,就要养成(良好的生活习惯),坚持(锻炼身体),保持(良好的心态)。 14、遇到落在地上的电线,一定要绕行。如果发现有人触电,首先应该关掉电源,如果触电者停止了心跳、呼吸,必须在现场马上进行人工呼吸及胸外心脏挤压,送医院途中仍要坚持抢救。 15、火灾发生时,除了(自救)和(救人)以外,还要正确运用一些(灭火方法)来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 16、火警电话是(119),报警请拔(110),病人急救请拔(120),交通事故请拔(122)。 31、家庭收入的种类很多,除了(固定的工作),(劳动所得外),有的家庭还有别的收入来源如(打工)、(炒股)、(稿酬)、(储蓄)等等。 17、日常生活离不开(钱)。懂得如何花钱,可以帮助我们更加(合理安排)自己的生活。 18、聪明的消费者(会选择、会取舍)。我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。消费者应(学会选择),(学会放弃)。花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求,是一种(浪费),为了省钱该花的钱不花不叫(节约)。随着社会的进步和科学技术的发展,人们的(购物方式)也发生了变化。过去人们常说:“一手交钱,一手交货。”而现在我们不用给现金,甚至不用去商店就可以买到东西。 19、买衣服时从标签上可以了解到衣服的质量、价格。在换季的时候,衣服经常打折,这时候买比较便宜。买东西时可以货比三家,买价廉物美的商品。 20、买东西的时候可以(货比三家),买(价廉物美)的商品。每年的(3月15日)是(消费者权益日);消费者投诉电话是(12315),我们买到假冒商品,可以(投诉)。 21、向需要帮助的人伸出你的手是(关爱);说话做事多替邻里乡亲想想是(理解);主动承担公共事物是(责任感)。前人栽树,后人乘凉。 22、(老人),(残疾人)和(贫困人)群需要(关爱)。邻里之间重在(和睦友好)。 23、理解老人的心思,既容易也不容易。关键在于我们(是不是用心去体会了)。(尊老敬老)是中华民族的好传统,也是(人类文明)的表现,每年的农历(9月9日)是重阳节,又称为(老人)节。 24、按照世界卫生组织的定义,人在(65岁)以前算中年人,(65岁至74岁)算年轻的老年人,(75岁至

教科版四年级品德与社会上册教材解析

教科版四年级品德与社会上册教材解析 一、有关的几点说明: 1、使用说明: 去年,我区三年级才正式启动教科版小学《品德与社会》新教材的学习,从本学期起,四年级开始使用。 全套新教材共8册,供3-6年级学生每期使用1册,本册是第3册,供4年级第一学期使用,仍然是北京教育科学出版社出版发行的。(又称湘版教材),原来的四年级《思想品德》与《社会》旧教材,退出历史舞台不再使用。期末,区教育局将对学生进行学习新教材情况的书面考查检测。卷面分为40分,成绩记入学生手册上思想品德素质“社会常识”栏目中。(分值4分) 2、体例说明: 本册教材由5个大单元(一级标题)17个活动主题,(二级标题)28个活动内容(三级标题)组成,共需授课46-59课时。向学生进行不怕困难,热爱集体、勤俭节约、遵守公共道德、热爱大自然等方面教育,培养学生战胜困难的意志毅力。学会与人共处,合理消费、自护自救,提高适应社会,独立理财,爱集体、守公秩、有自信等方面的能力。 各单元均由主题文字,提示语、旁白人物、情境对话、照片图标、学生作品、作品空白框等形式结构而成。各部分形式的教学作用为: ①主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题的主要思想和观点。 ②提示语:一般作为对某个话题的拓展,引导学生思考或开展相应的活动。 ③旁白人物:作为和学生对话,沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提供一种思考的方向或提示某个观点,有时向学生提出问题。其作用相对灵活。 ④情境对话:一般是经过锤炼的真实生活对话,帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理,深入地感受自己,感受他人。

⑤照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面,帮助学生开阔视野、丰富知识、加深体验、开展活动。 ⑥图标:包括“活动”、“交流”、“小资料”等,引导多样化的学习活动,启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集信息等。 ⑦学生作品:有时是提供一个可讨论的案例,有时是体现学习过程,呈现学习成果,使学生产生亲切感,增强其沟通与表达的欲望。 ⑧作品空白框:启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验,记录自己的学习成果,引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 本教材形式活泼、富有童趣、版式新颖、图文并茂,既富于变化又富有亲切感,不再是旧的《思想品德》与《社会》书模样,希望老师们喜爱它,创造性地使用它。 3、新理念的说明:《品德与社会》新教材是根据新课标编写的,我们务必记住它的几个新理念。 ①课程性质:是一门以儿童社会生活为基础,促进儿童良好品德形成的社会性发展的综合课程。(《品德与生活》是活动型综合课程。) ②基本理念:“儿童在参与社会生活中学习做人”是课程的核心,“儿童的生活”是课程的基础,“教育的基础性和有效性”是课程的追求。“一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋式上升”是课程的设计思路,“促进学生良好品质的形成和社会性发展”是课程的教学目标。 二、有关教材的基本特点:

人教版四年级上册品德与社会各单元测试题(含答案)

知识梳理 第一单元有困难我不怕 一、填空 1.失败是成功的()。困难像(),你弱它就(),你()它就()。 2.自信是善于发挥自己的(),自信是敢于正视自己的(),自信是成功的() 3.每个人都会有(),有点烦恼也是正常。如果我们能做()的主人,学会()自己,就能经常保持一份( 1.困难总在我们前进的路上出现,有人说:困难像弹簧,你弱它就强。( 2.张敏因为怕呛水,所以不敢学游泳了。() 3.困难是我们的好朋友,他能帮我们进步。( 4.王林想:“要想成功,必须从大事做起,小小的进步,算得了什么。”() 5.克服一个困难,实现一个目标,都是一次小小的成功。( 三、阅读下面的题目,将正确答案的选项填在括号里 1.在困难面前我们应该怎么做呢?( A. B. C. 2.取得成功需要这样的精神( A. B. C. 3.在生活中,难免会和同学发生矛盾,这时我们应该怎样做( A. B. C.多小的一点事,让我先说对不起。 四、思考 1.有人说:“胜败乃兵家常事,”所以,失败了也无所谓,根本不用放在心上。你同意这种说法吗?把你的想法写下来。

2.赵明心情不好的时候,常常喜欢摔东西。你赞成这种做法吗?有什么好办法,让他能够放松自我,缓解紧张情绪,高兴起来吗? 3.当你面对一个令你发愁的问题时,你该怎么办? 五、搜集关于成功与失败的名人名言(至少三条)。 第二单元我们的快乐大本营 一、填空 1.我们的集体是一个温暖的(),大家相互()、相互(),一块儿 2.在班集体中,大家()互相(),才能把每个人的力量凝聚在一起,共 二、你认为下面的说法正确吗?请你分别用“√”或“×”表示 1.欣赏一下身边熟悉的面孔,每个同学都有自己的优点。() 2.张敏学习不好,又不爱说话,她一点优点也没有。() 3.王浩想:这道难题终于被我做出来了,我才不会告诉其他同学呢!() 4.当同学在生活学习中遇到困难的时候,让我们都伸出援助之手。() 5.每一个同学都是班集体中的一员,我们在分享集体大家庭快乐的时候,别忘了为它出点力。( 6.和同学们约定好的事情,如果没有时间就不用做了。() 7.这是集体的任务,少我一个人算不了什么。() 8.和同学们合作时,要多听别人的意见,不能只按自己的想法做事。() 三、阅读下面的题目,将正确答案的选项填在括号里 1.我们的班集体是一个温暖的大家庭,当同学遇到困难时,我们应该() A. B. 2.你认为下面的做法正确的有( )

人教版四年级品德与社会上册期末考试以及答案

四年级品德与社会测试卷 1.( )是中华民族的好传统,也是人类文明的表现,每年的农历(九月九)是重阳节,又称为( )节。 2-在我们的成长过程中,凝结了家人多少的( )和( )。 3.“远水救不了近火,远亲不如近邻”邻里之间应该要。( ) 4. 每年的()月( )日是消费者权益日。 5.从( )、(),再到(),这是我们生命发展的必然过程。 6. 按照世界卫生组织的定义,人在()岁以前算中年人。 7.我们的生命是宝贵的。它只有( ),一旦失去,就不会再来了。 8.我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和()等。 9.报警请拨();发生火灾请拨();病人急救请拨();交通事故请拨() 10.现在,家庭收入的种类越来越多了,除了固定的工作、劳动所得,有些家庭还有别的收入来源,如()()和()等。 11 火灾发生时,除了()和-()-以外,还要正确运用一些灭火方法来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 二、判断下面做法是否正确,对的打√错的打×。20 分(每题2 分) 1. 即使家里有钱,我们也要学会选择,学会放弃。( ) 2. 丽丽说“用白纸或报纸包食物吃,自己的手不会弄脏,真是简单又方便。”―――()

3.小明和小强总喜欢模仿残疾人的动作,他们觉得很有趣。――() 4. 买了保险就不用注意安全了。( ) 5. 有些小朋友喜欢在高压线下面放风筝。( ) 6. 。奶奶说“不干不净,吃了没病” () 7. 发生火灾时要用湿毛巾捂住嘴,用湿衣服或者湿毛披在身上以免被烟呛到或被火烧伤。( ) 8. 小江看到一位盲人老爷爷要过马路,― 主动走过去扶他。( ) 9. 父母为家庭提供收入是他们应尽的义务,我们不需要去珍惜。-――( ) 10. 可以买东西的时候,“货比三家” ―― 买价廉物美的商品。( ) 三、选择题(每题1 分,共5 分) 1.我们对待自己生命的态度应该是( ) A 父母总批评我,我不好好吃饭了,生病了就让他们担心。 B 他们宠着我,我就对他们也好点。 C 我是他们的希望,我要为他们好好学习、成长。 D 命是我自己的,我爱怎么活就怎么活。 2.叔叔最爱和朋友去野外抓蛇烤着吃,我说( ) A 野生动物传染疾病,不要吃 B 蛇太可怕了,吃就吃吧 C 吃蛇不吉祥会遭报应的 D 小心点,别让毒蛇咬了

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