《兽医药理学》课程教学大纲
（Veterinary pharmacology）
课程编号：
学分： 3.5
学时：64（其中：44实验时：20上机学时：0）
先修课程：动物生理学、动物生物化学、兽医微生物学、兽医免疫学。
后续课程：兽医内科学、兽医传染病学、兽医外科学
适用专业：动物医学
开课部门：生物与食品工程学院
一、课程的性质与目标
《兽医药理学》是动物医学专业的一门专业基础必修课，使学生熟悉和掌握各类药物的基本作用规律，分析比较每类药物的共性和特点，对重点的药物要全面掌握其作用原理、作用特点与应用，培养学生掌握药物防治畜禽疾病的知识和技能。本课程的目标是使学生系统地掌握兽医药理学的基础理论、基本知识、基本技能；理解药物的作用原理，掌握药物的用途与用法，结合兽医临床实践，培养初步选药、用药的能力，为临床合理用药打下基础。
二、课程的主要内容及基本要求
绪论（1学时）
[知识点]
1.药物的概念；
2.兽医药理学的任务；
3.兽医药理学发展简史。
[重点]
药物、毒物及兽医药理学的概念、药理学的性质与任务。
[难点]
新药的开发与研究
[基本要求]
掌握药物、兽药、毒物及兽医药理学的概念、性质和任务；熟悉新药的开发与研究了解药物与药理学的发展史。
[实践与练习]
复习药物、兽药、毒物及兽医药理学的概念
第一章总论（8学时）
[知识点]
1. 药物对机体的作用；
2. 机体对药物的作用；
3. 影响药物作用的主要因素。
[重点]
药物基本作用、药物剂量与效应关系、药物安全性评价指标、基本参数及概念。
[难点]
受体药物反应动力学及作用于受体的药物分类；药代动力学数据的意义和应用，临床合理用药原则。
[基本要求]
1.掌握药物的基本作用、药物的量效关系及主要术语。
2.熟悉典型的量效曲线、房室模型、多次定时定量重复给药的动力学及其计算，影响药物效应的因素。
[实践与练习]
1.详述药物作用的机制和意义？
2.临床合理用药考虑哪些因素？
第二章外周神经系统药物（6学时）
[知识点]
1. 肾上腺能神经药；
2. 胆碱能神经药；
3.局部麻醉药；
4.皮肤黏膜药。
[重点]
外周神经系统药物分类及其生理功能，药物的基本作用原理。局部麻醉药的药理作用和临床应用。
[难点]
乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运、贮存、释放和代谢。局部麻醉药的作用机制。
[基本要求]
1.掌握外周神经系统药物药理作用、临床应用及应用注意事项；
2.熟悉乙酰胆碱的药理作用。熟悉肾上腺素受体阻断药的作用机制、体内过程。
[实践与练习]
1.外周神经用药分哪几类？
2.局部麻醉药有哪几类？
第三章中枢神经系统药物（2学时）
[知识点]
1.镇静药和安定药；
2.全身麻醉药；
3.中枢兴奋药。
[重点]
中枢神经系统药理学特点。镇痛药的代表药物的药理作用及应用。
[难点]
中枢神经递质及其受体。苯二氮类药物作用机制。阿片类镇痛药物的作用机制。
[基本要求]
1.掌握常用全身麻醉药的药理作用、临床应用及优缺点；
2.熟悉中枢神经系统药理学特点。
[实践与练习]
1.镇静药和安定药分哪几类？
2.全身麻醉药的作用机制。
3.中枢兴奋药特点。
第四章皮质激素类药物（1学时）
[知识点]
1. 皮质激素类药物药理作用；
2.临床应用。
[重点]
糖皮质激素的药理作用、临床应用、不良反应、应用注意事项及禁忌证。
[难点]
糖皮质激素的药理作用及作用机制。
[基本要求]
1.掌握糖皮质激素的药理作用、临床应用、不良反应、应用注意事项及禁忌证；
2.熟悉糖皮质激素抗炎作用的作用机制；
3.了解盐皮质激素类药的药理作用；促皮质素及皮质激素抑制药。
[实践与练习]
皮质激素的药理作用、临床应用。
第五章自体活性物质与解热镇痛抗炎药（3学时）
[知识点]
1.组胺与抗组胺药；
2.前列腺素；
3.解热镇痛药。
[重点]
抗组胺药物的药理作用、临床应用与不良反应；解热镇痛药的概念、分类、作用机制、作用特点、临床应用、不良反应；
[难点]
自体活性物质的生理与病理意义；解热镇痛药的作用机制、作用特点、临床应用及不良反应。
[基本要求]
1.掌握常用抗组胺药和解热镇痛抗炎药药理作用、临床应用与不良反应；
2.熟悉解热镇痛抗炎药的分类及各类代表药物。
[实践与练习]
查阅有关文献资料，思考回答本章课后练习题。
第六章血液循环系统药物（2学时）
[知识点]
1.作用于心脏的药物；
2.促凝血药和抗凝血药；
3.抗贫血药。
[重点]
强心苷的药理作用及应用。
[难点]
强心苷类对心脏的作用、作用机制、中毒机制。
[基本要求]
1.掌握强心苷类对心脏的作用、作用机制、中毒机制、临床应用及不良反应；
2.了解正常血液的凝固过程。
[实践与练习]
1.作用于心脏的药物有哪几类？
2.促凝血药和抗凝血药作用机理。
3.抗贫血药特点。
第七章消化系统的药物（2学时）
[知识点]
1.健胃药和助消化药；
2.瘤胃兴奋药；
3.制酵药和消沫药；
4.泻药和止泻药。
[重点]
治疗消化性溃疡药物的代表药物药理学特性。
[难点]
胃酸分泌的调节机理及药物作用机制。
[基本要求]
1.掌握消化性溃疡的治疗原则；
2.熟悉增强胃肠动力药，止泻药和泻药。
[实践与练习]
1.健胃药和助消化药有哪些临床应用？
2.瘤胃兴奋药的作用特点。
第八章呼吸系统药物（1学时）
[知识点]
1. 祛痰药；
2. 镇咳药；
3.平喘药。
[重点]
支气管哮喘病理及发病机制。
[难点]
支气管哮喘病理及发病机制。
[基本要求]
1.掌握临床常用的平喘药和镇咳药的药理作用、临床应用和主要的不良反应；
2.了解支气管哮喘的病理改变和发病机制。
[实践与练习]
查阅有关文献资料，思考回答本章课后练习题。
第九章生殖系统的药物（1学时）
[知识点]
1.性激素；
2.促性腺激素；
3.作用于子宫平滑肌的药物。
[重点]
代表药物的药理作用及应用。
[难点]
促性腺激素药物种类及其作用和应用特点。
[基本要求]
1.掌握雌激素类、孕激素类和雄激素类药物的药理作用、临床应用及不良反应。
2.熟悉子宫平滑肌兴奋药，由于药物种类不同、用药剂量不同；
3.了解雌激素拮抗药及的同化激素临床应用。
[实践与练习]
查阅有关文献资料，思考回答本章课后练习题。
第十章利尿药与脱水药（1学时）
[知识点]
1. 利尿药；
2. 脱水药。
[重点]
掌握利尿药的作用、临床应用和不良反应。
[难点]
了解利尿药的作用部位和作用机制。
[基本要求]
1.掌握利尿药按照其作用部位分类及各类药的主要作用和应用特点；
2.熟悉每类利尿药的代表药物、它们的作用及作用机制、临床应用和不良反应。
[实践与练习]
查阅有关文献资料，思考回答本章课后练习题。
第十一章抗微生物药物（11学时）
[知识点]
1. 抗生素；
2. 化学合成抗菌药；
3. 抗真菌与抗病毒药；
4. 抗微生物药物的合理使用。
[重点]
抗菌药物的常用术语；抗菌药物的作用机制。各类抗微生物药，抗菌谱、抗菌作用原理和作用特点、临床用途。细菌耐药性，过敏反应及其防治。
[难点]
细菌耐药性。
[基本要求]
1.掌握抗菌药物的常用术语；抗菌药物的作用机制；细菌耐药性。掌握抗菌药物的抗菌作用、抗菌谱、适应症、不良反应及其防治；
2.熟悉熟悉环丙沙星、氧氟沙星、恩诺沙星、沙拉沙星、单诺沙星、磺胺嘧啶、磺胺甲噁唑及外用磺胺药的特点；
3.了解青霉素及β-内酰胺类药物的发展概况。
[实践与练习]
1.抗生素分哪几类？
2.抗生素的作用机理？
3.动物细菌感染的选用原则？
4.抗生素的合理应用。
5.如何合理使用抗生素？
第十二章消毒防腐药（2学时）
[知识点]
1. 环境消毒药；
2. 皮肤、粘膜的消毒防腐药。
[重点]
影响消毒防腐药作用的因素；各类药物的作用范围、机理及应用。
[难点]
各类药物的作用机理。
[基本要求]
1.掌握常用防腐消毒药的分类、应用范围、浓度和使用方法；
2.熟悉各类防腐消毒药的概念、作用及部分机理，同时怎样区分防腐药与消毒药，使用时恰到好处；
3.了解本类药物在防治畜禽疫病中的意义。
[实践与练习]
如何合理使用消毒防腐药物？
第十三章抗寄生虫药（2学时）
[知识点]
1.抗蠕虫药；
2.抗原虫药；
3.杀虫药。
[重点]
寄生虫防治中各环节之间的联系，合理选用抗寄生虫药。
[难点]
畜禽球虫病的防治。
[基本要求]
1.掌握抗蠕虫药、抗球虫药及杀虫药的临床应用；
2.了解抗寄生虫药的概念、分类、用药剂量、使用方法及注意事；了解抗寄生虫药物评价指标。
[实践与练习]
查阅有关文献资料，思考回答本章课后练习题。
第十四章特效解毒药（1学时）
[知识点]
1. 有机磷中毒解毒药；
2. 金属与类金属中毒解毒药；
3. 亚硝酸盐中毒解毒药；
4. 氰化物中毒解毒药；
5. 有机氟中毒解毒药。
[重点]
解毒药的解毒原理、作用特点、应用。
[难点]
解毒原理。
[基本要求]
了解临床上常见毒物的中毒机理及特效解毒药的解毒机理。 [实践与练习]
查阅有关文献资料，思考回答本章课后练习题。
三、学时分配
四、考核模式与成绩评定办法
考核方式：考试。
成绩评定：采用百分制，期末考试成绩占100%。如遇考试改革，按照考试改革方案执行。
五、推荐教材和主要参考资料
推荐教材：兽医药理学（第三版），陈杖榴主编；中国农业出版社，2011年3月
主要参考资料：
1.《药理学》（第6版），李端；人民卫生出版社，2007年6月
2.《图解药理学》（第2版），（美）迈锡克等编著，向明译；中国医药科技出版社，2010年3月。
六、大纲说明
本大纲依据安阳工学院食品科学与工程专业2010版人才培养方案制定，实验教学大纲见《兽医药理学》实验教学大纲，建议采用多媒体课件授课。
撰写人：王双山审定人：宋玉伟
批准人：张进忠执行时间：2011年9月
第三篇组织 一、单项选择题 1、以下属于组织产生的必要条件 D A 有一定数量额人 B 人们都有自己的目标 C 有一个领导 D 为共同目标协调 2、所谓高耸型组织是指其 C A 管理幅度大管理层次多 B 管理幅度大管理层次少 C 管理幅度小管理层次多 D 管理幅度小管理层次少 3、所谓参谋职权下列哪种解释最为准确 B A 拥有参谋职能的人 B 参谋人员拥有的权力 C 参谋部门拥有的 D 都错 4、所谓集权是指 D A 将所有权利集中在基层 B 将决策权集中在基层 C 全部权利集中在高层 D 绝大多数的决策权集中在高层 5、所谓授权就是 C A 就是临时分权 B按照规定分权于下属 C将自己的部分权力委派下属 D多错 6、职能职权是一种 C A 只授予直线人员的职权 B 只授予参谋人员的职权 C 可以授予直线或参谋人员的职权 D 不能授予直线或参谋人员的职权 7、企业制定、颁布的各项规章制度属于下列哪种企业文化的范畴 D A 物质文化 B 精神文化 C 由精神文化转变为物质文化 D 制度文化 8、所谓统一指挥原则是希望达到下列哪个目标 B A 所有成员由一人指挥 B 所有成员都有一个自己的领导 C 所有成员只对一人负责 D 上述答案都对 9、管理跨度与下列哪一因素的变化成反比 C A 组织员工人数 B 员工素质素质高低 C 工作难度大小 D 工作的标准化程度大小
10、在指挥链原则中，统一指挥与阶梯原理两者之间的关系是 C A 相反 B 互补 C 更加详尽、完整 D 没有任何关系 11、所谓部门化原则是规定 A A 同一部门员工完成相似的工作 B 同一部门员工完成各自不同的工作 C 同一部门员工完成相关的工作 D 同一部门员工共同完成一项工作 12、当组织管理工作简单、技术也较简单时，组织结构设计宜采用 A A 直线型组织 B 职能型组织 C 直线职能型组织 D 事业部组织 13、当组织开展活动是需要更多的利用专业知识和技术方能顺利进行宜选择 B A 直线型组织 B 职能型组织 C 直线职能型组织 D 事业部组织 14、现代工业中最常见的一种组织结构是 C A 直线型组织 B 职能型组织 C 直线职能型组织 D 事业部组织 15、下列属于隐性知识的是 D A 储存在公司电脑中的信息 B 存放在员工私人电脑中的信息 C 存放在保密室中的资料 D 存在于员工头脑中的技术 16、组织中经常举办的经验交流会，是主要为达到 C A 显性知识隐性化 B 显性知识显性化 C 隐性知识显性化 D 隐性知识隐性化 17、对于知识是组织的重要资源来看，相对于显性知识而言隐性知识 D A 更不重要 B 不很重要 C 更重要 D 都重要 二、多项选择题 1、下列属于正式组织中存在的非正式组织的积极作用的有 ABC A 满足员工的情感 B 推动组织开展员工培训 C 增强员工的合作意愿 D 加速信息的传播 E 同意员工的目标 2、有机式组织具有下列特点，即 AB A 高度正规化 B高度集权化 C 高度灵活性 D 高度适应性 E 高度差异性
2019-2020年高考生物全国统一考试大纲Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布 的 《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修 及部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集 到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相 关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 Ⅱ.考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容 表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表一 必考部分
简答题 1．企业的应收帐款周转率偏低可能是由什么原因造成的？会给企业带来什么影响？答: 如果企业的应收帐款周转率很低，则说明企业回收应收帐款的效率低，或者信用政策过于宽松，这样的情况会导致应收帐款占用资金数量过多，影响企业资金利用率和资金的正常运转，也可能会使企业承担较大的坏账风险。 2．试说明SWOT分析法的原理及应用。 答: SWOT分析法的原理就是在对企业的外部财务环境和内部财务条件进行调查的基础上，对有关因素进行归纳分析，评价企业外部的财务机会和威胁、企业内部的财务优势与劣势，并将它们两两组合为四种适于采用不同综合财务策略选择的象限，从而为财务战略的选择提供参考方案。SWOT分析主要应用在帮助企业准确找到与企业的内部资源和外部环境相匹配的企业财务战略乃至企业总体战略方面。运用SWOT分析法可以采用SWOT分析图和SWOT分析表来进行，从而为企业财务战略的选择提供依据。 3．企业为什么要持有现金或企业持有现金的动机是什么？现金管理包括哪些内容？ 答: 企业持有现金往往是出于以下动机： （1）交易动机。（2）补偿动机。（3）预防动机。（4）投资动机。 现金管理的内容主要包括：（1）编制现金收支计划，以便合理估计未来的现金需求；（2）对日常的现金收支进行控制，力求加速收款，延迟付款；（3）用特定的方法确定最佳现金余额，当企业实际的现金余额与最佳的现金余额不一致时，采用短期筹资策略或采用归还借款和投资于有价证券等策略来达到理想状况。 4．什么是股利政策？股利政策主要包括哪些内容？ 答: 股利政策是指确定公司的净利润如何分配的方针和策略的总称。公司的股利政策主要包括四项内容：（1）股利分配的形式，即采用现金股利还是股票股利；（2）股利支付率的确定；（3）每股股利额的确定；（4）股利分配的时间，即何时分配和多长时间分配一次。其
史成东 性别：男 出生年月：1965.02 籍贯：山东临沂 学历：博士研究生 专业：管理科学与工程 移动电话：电子信箱： 教育背景： ◆2006.03~2010.06 就读于西安理工大学工商管理学院，管理科学与 工 程专业，研究方向：系统工程、物流与供应链管理； ◆1988.09~1991.03 就读于天津大学系统专业，获工学硕士学位，研 究方向：系统工程； ◆1982.09~1986.07 就读于山东大学电气工程专业，获工学学士学位。 工作经历： ◆2001.03～至今在山东理工大学电气与电子工程学院和商学院任 教； ◆1991.03～2001.03 在淄博市发改委和淄博市经济开发投资公司工作； ◆1986.07～1988.09 在山东沂水职工教育培训中心任教。 从事专业及研究方向： 专业：管理科学与工程； 研究方向：系统工程、物流与供应链管理、工业工程、项目管理 讲授的主要课程： 《供应链管理》、《现代物流管理》、《现代控制理论》、《信号与线性系统分析》
1、2009.06-2011.06 《山东半岛制造业基地精益物流外包决策与物流服务商 选择研究》，山东省软科学研究计划项目 （2009RKA173），项目经费1万元，项目主持人； 2、2010.1.1-2013.12.31 《第三方回收再制造闭环供应链契约协调研究》，山东 理工大学人文社会科学发展基金项目(2010ZDXM07)，项 目经费2万元，项目主持人； 3、2010-2011《能源约束下山东省钢铁工业结构调整与优化对策研究》， 山东省软科学研究计划项目（2010RKGB3038），项目经 费1.5万元，项目参与人； 4、2003.1.1-2006.12.31 《虚拟企业的知识管理：跨组织界面的知识共享及风险控 制研究》，国家自然科学基金项目（70272034），课题经 费15万元，主要参与人； 5、2007.1.1-2009.12.31 《产品特性对协调机制与绩效的影响：基于绿色供应链 的研究》，国家自然科学基金项目（），项目经费20万元， 主要参与人； 6、2005.3.1-2007.3.1 《合作技术创新网络中供应链企业知识共享问题研究》， 陕西省软科学项目（2005KR95），项目经费3万元，主 要参与人； 7、2009.1.1-2011.12 《信息能力对装备制造企业供应链绩效的影响研究：基于 陕西省的实证研究》，陕西省科技计划项目
管理学院本科生《管理学》期末考试试题及参考答案 (考试时间：150分钟) 一、单选题（每题2分，共30分） 1、下列关于授权的表述正确的是（D） A授权相当于代理职务B授权是部门划分产生的 C授权是分权的延伸 D授权是上级在一定条件下委授给下属的自主权 2、控制工作的关键步骤是（B） A制定计划B拟定标准C衡量成就D纠正偏差 3、从某种意义上讲，组织就是一个信息沟通网络，处在这个信息网络中心并对网络的畅通负有责任的人是（B） A信息系统管理员B高层管理者C一线员工D主管人员 4、进行了霍桑试验并导致人际关系学说问世的管理学家是（D） A罗伯特·欧文B亨利·法约尔C泰罗D梅奥 5、战略决策的特点是（D） A非常规性、风险性、进行的难度大B非常规性C风险性、全局性、进行的难度大 D非常规性、全局性、进行的难度大 6、领导工作的领导者（A） A为实现本群体目标尔对被领导者施加影响的各种活动 B为实现其领导目标而进行的各项管理活动 C 在其权限范围内进行的有利于实现组织目标的各种活动 D对被领导者施加各种影响的所有活动 7、赫茨伯格的双因素理论认为，激励因素是（C）
A那些使人得到满足就没有不满，得不到满足则产生不满的因素 B那些使人得到满足就没有不满，得不到满足则没有满意的因素 C那些使人得到满足则感到满意，得不到满足则没有满意感觉的因素 D哪些使人得到满足则感到满意，得不到满足则产生不满的因素 8、授权的基本过程是（C） A规定职责、授予权力、进行监控、兑现奖惩 B分派任务、授予权力、规定奖惩、确立监控权 C分派任务、授予权力、明确责任、确立监控权 D规定职责、授予权力、确立监控权、兑现奖惩 9、某位管理人员把大部分时间都花在直接监督下属工作上，他一定不会是（A） A厂长 B总经理C领班D车间主任 10、控制工作中，评估和分析偏差信息时，首先要：（C） A判别偏差产生的主要原因B判别偏差产生的严重程度 C找出偏差产生的确切位置D找出偏差产生的责任人 11、非正式组织的存在及其活动，对正式组织有积极与消极两方面的影响，其中对于正式组织目标的实现所起的积极促进作用的最主要表现在：（D） A增强其成员的群体意识B加强对其成员的行为规范 C促进群体成员意见的一致D更好地满足其成员的心理需要 12、一个组织结构呈金字塔状的企业内，对于其上层管理的描述（与中层管理相比），哪? 项是恰当的：（C） A管理难度与管理幅度都较小B管理难度较小，但管理幅度较大 C管理难度较大，但管理幅度较小D管理难度与管理幅度都较大
特色营销世界品牌进军 市场的必修课 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
营销大案中国特色营销：世界品牌进军中国市场的必修课 2004年11月18日，经过十多年的观望和调研，宝洁终于发威：以亿元巨资成为2005年央视广告标王。宝洁在中国特色营销的道路上，愈来愈尝到甜头。 三星、索尼、大众、通用、可口可乐、麦当劳等，在中国市场建功立业的国际巨头越来越多。 同样是国际品牌，由于水土不服，在中国市场惨败的例子更让人惋惜：阿尔卡特、汤姆逊、卡夫、帕玛拉特、标志…… 中国市场环境极其复杂多变，经济水准、人文环境、地域特点、政治因素、文化因素等与国外截然不同。这也促使任何一个中国企业或国际企业，要想在中国市场中分得一杯羹，想有所作为，就必须深入了解中国特色的市场环境，必须在营销上入乡随俗。否则，必然栽跟头，甚至血本无归。 百事流行鞋和现代特宝龙的成功，正好印证了国际品牌在中国特色市场的制胜之道。 同样拥有世界500强的实力背景，也同样有中国品牌运作的基础，百事和现代走上了中国市场之路。韩国现代品牌从机械制造延伸至打印耗材，百事品牌从食品饮料延伸至运动鞋服，前者定位的是高科技和新选择，后者则体现运动健康和年轻时尚。 具体策略执行上，两大品牌更有异曲同工之处，在同时强调国际化品牌的基础上，市场营销同样采取的是中国本土化的操作方略。百事紧紧抓住中国史无前例的体育热潮，空前繁荣的竞技运动和娱乐运动，采用“流行”的概念营销，“运动+休闲+时尚”的杂交定位，“国际品牌+大众价位”的百事模式，在中国服饰领域开辟了独特的道路。现代数码在表面上牢不可破的中国打印耗材市场，发现巨头们的软肋，从揭露行业黑幕的新闻战到倡导“后打印时
全国高中生物竞赛大纲Last revision on 21 December 2020
全国中学生生物学竞赛纲要 理论部分 全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。 大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。 理论部分应按注明的比例包括以下7个部分： Ⅰ.细胞生物学 25%细胞的结构和功能 * 化学成分 * 细胞器 * 细胞代谢 * 蛋白质合成 * 通过膜的转运 * 有丝分裂和减数分裂 微生物学 生物工程学 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15%
组织和器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓） Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15%组织和器官的结构和功能 * 消化和营养 * 呼吸作用 * 血液循环 * 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育 * 免疫 Ⅳ.动物行为学 5% * 行为的体系 * 行为的原因 * 争斗行为 * 习得性行为
Ⅴ.遗传学与进化 15% * 变异：突变和渐变 * 孟德尔遗传 * 多等位性、重组、伴性遗传 * 哈迪温伯格定律 * 演化的机理 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统 * 食物关系 * 能流 * 生物地球化学系统 * 演替 * 种群结构和动态 * 生物圈和人 Ⅶ.生物系统学 10%结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系 在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。 全国竞赛考纲细目
财务管理学期末考试重点第一章财务管理总论 1.企业财务：是指企业活动，即企业再生产过程中的资金运动，以及企业财务关系，即资金运动所形成的企业同各方面的经济关系。 2.企业财务的职能：组织职能、调节职能、监督职能。 3.理财环境：是指企业理财过程中所面临的对企业理财活动有直接或间接影响的各种条件和因素的集合。一般可分为 1）宏观理财环境，主要有国际国内政治经济局势、社会制度与经济体制形式、税收、信贷、价格、外汇、国有资产管理、资金市场与产权市场管理制度等； 2）微观理财环境，主要有企业组织形式、企业管理制度、生产经营状况、内部管理水平、领导与员工素质等。 4.财务管理目标：又称理财目标，是指企业进行财务活动所要达到的根本目标。 5.“两权三层”：“两权”是所有者财务管理和经营者财务管理；“三层”是股东大会、董事会和经理层。 6.企业内部财务管理方式：1）在小型企业，通常采取一级核算方式； 2）在大中型企业中，通常采用二级核算方式。 第二章财务价值计量基础 1.一次性收付款项终值和现值的计算（P43） 1）单利终值和现值的计算
（1）单利终值（FV ）：就是本利和，是指若干期以后包括本金和利息在内的未来价值。 计算公式：FV n = PV 0 ? (1+i ?n ） FV n ：终值，即第n 年年末的价值； PV 0 ：现值，即0年（第一年年初）的价值； i ：利率 n ：计算期数 （2）单利现值（PV 0）：就是以后年份收到或付出资金的现在价 值，可用倒求本金的方法计算。由终值求现值，叫做贴现。 计算公式：PV 0 = FV n ×n i ?+11 2）复利终值和现值的计算 （1）复利终值：在复利方式下，本能生利，利息在下期则转列为本金与原来的本金一起计息。复利的终值就是本利和。 计算公式：FV n =PV 0?）（i n +1 （2）复利现值：也是以后年份收到或付出资金的现在价值。 计算公式：PV 0=FV n ? ）（i n +11 ）（i n +1和）（i n +11 分别称为复利终值系数（FVIF n i ,）和复利现值系数 （PVIF n i ,）。公式分别改写为 FV n =PV 0?FVIF n i , PV 0=FV n ?PVIF n i , 2.年金终值和现值的计算
2006年硕士研究生入学考试试题 考试科目: 管理学原理科目代码：471 一、名词解释（共l0题，每题3分,共30分） 1．权力差距（Power distance） 2．目标管理 3．内企业家 4．机械式组织 5．直线职权 6．职务分析 7．晕轮效应（Halo effect） 8．认知失调 9．动机 10、反馈控制 二、简答题（共10题，每题10分，共60分） 1．泰勒科学管理的4个原则。 2．规划和政策的区别。 3．公司层战略和业务层战略的主要区别。 4．战略与结构的关系。 5．职务丰富化和职务扩大化的区别。 6．降低组织变革阻力的主要策略。 7．激励和保健因素理论的主要内容。 8．菲德勒权变模型的主要内容。 9．领导与管理的区别。 10．柔性制造系统如何组织带来竞争优势。 三、论述题（共3题，每题20分，共60分） 1．有人认为有效管理是“制度化、规范化的管理”，有人认为有效的管理应是“人本管理、个性化的管理”，请对这两种说法进行评论，谈谈你对实现有效管理的认识。 2．知识是企业核心竞争力的重要来源，但是企业中的一些员工却不愿意与别人共享自己所拥有的信息和知识。请利用管理学理论，说明如何在企业内部实现知识的共享？ 3．我国一些民营企业的创业者随着年龄的增长，都面临着如何交接班的问题。有的创业者坚持把企业交给自己的子女，另外一些却强调要把企业交给职业经理人。对此你有什么看法？
2006年硕士研究生入学考试试题 考试科目: 管理学原理科目代码：471 一、名词解释（共l0题，每题3分,共30分） 1．权力差距（Power distance）：是由霍夫斯泰德（Geert Hofstede）提出用来衡量社会承认机构和组织内权力分配的不平等程度的一种文化尺度。一个权力差距大的社会接受组织内权力的巨大差别，员工对权威显示出极大的尊敬，称号、头衔及地位是极其重要的。在权力差距大的国家进行谈判时，所派出的代表应至少与对方头衔对等才行。相反，权力差距小的社会尽可能地淡化不平等，上级仍拥有权威，但员工并不恐惧或敬畏老板。 2．目标管理：又称成果管理，或标的管理，是20世纪50年代出现于美国，以泰罗的科学和行为科学理论为基础形成的一套管理制度。目标管理的主要内容：（1）目标管理是一个程序和过程，是一个全面的管理系统，它用系统的方法，使许多关键管理活动结合起来，将组织的整体目标转换为组织单位和成员的目标，通过层层落实和采取保证措施，有效而又高效地实现目标。（2）目标管理能够很好地体现员工参与管理，由德鲁克提出，经由其它一些人发展，逐步成为西方许多国家所普遍采用的一种系统地制定目标并进行管理的有效方法。 目标管理的特点：（1）目标管理是参与管理的一种形式（2）强调自我控制（3）促使外放权力（4）注重成果第一的方针。 目标管理的优点：（1）目标管理对组织内易于度量和分解的目标会带来良好的绩效。（2）目标管理有助于改进组织结构的职责分工，由于组织目标的成果和责任图划分到每一个职位或部门，容易发现授权不足与职责不清等缺陷。（3）目标管理有利于调动员工的主动性、积极性和创造性。由于强调自我控制，自我调节，将个人利益和组织利益紧密联系起来，因而提高了士气。（4）目标管理促进了意见交流和相互了解，改善了人际关系。 目标管理的缺点：（1）偏重操作而忽视原理。（2）制定目标缺乏统一指导。（3）制定目标的困难。（4）过多强调短期目标。（5）哲学假设不一定都存在。Y理论对于人类的动机做了过于乐观的假设，在监督不力的情况下，情况并非如此。（6）目标商定可能增加管理成本。（7）缺乏灵活性。（8）有时奖惩不一定都能和目标成果相配合，也很难保证公正性，从而削弱了目标管理的效果。 3．内企业家：也翻译为内部创业者，指的是那些在现行公司体制内，富有想象力，有胆识，敢冒个人风险来促成新事物出现的管理者。内企业家是现代大公司的产物，处于公司最高管理层与基层的中间结合部，是连接上面与下面的“过渡层”，因而在企业的创新中居于关键部位。这一概念最早是由美国学者吉福德?平肖第三在其著作《创新者与企业革命》中提出。有以下三个主要特点： （1）内企业家的活动局限于已建立的组织内部，其行动受到企业的规则、政策和制度以及其他因素的限制。 （2）内企业家由于是企业内部的创业者和革新者，他们的行为经常会挑战到现有组织的秩序和稳定性，这很容易在组织内部制造一些摩擦，成为企业内部的不稳定因素，也会因此阻碍内企业家个人能力的施展。 （3）内企业家在企业内部创业获得成功之后得到的报偿是其职业生涯的提升和很少报酬，因此，相比企业家而讲，内企业家的激励不足。 4．机械式组织：也称官僚行政组织，是综合使用传统组织设计原则的自然产物。坚持统一指挥的结果，产生了一条正式的职权层级链，每个人只受一个上级的控制与监督。而组织要保持窄的管理跨度，并随着组织层次的提高而进一步缩小管理跨度，这样就形成了一种
2016年全国新课标高考生物考试大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 一、考试的能力与要求 1.理解能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力 (1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4.综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围
【第二章】 1．某公司需用一台设备，买价为9000元，可用8年。如果租用，则每年年初需付租金1500元。假设利率为8%。要求：试决定企业应租用还是购买该设备。 解：用先付年金现值计算公式计算8年租金的现值得： V0 = A×PVIFA i，n×（1 + i）= 1500×PVIFA8%，8×（1 + 8%） = 1500×5.747×（1 + 8%）= 9310.14（元） 因为设备租金的现值大于设备的买价，所以企业应该购买该设备 2．某企业全部用银行贷款投资兴建一个工程项目，总投资额为5000万元，假设银行借款利率为16%。该工程当年建成投产。 要求：（1）该工程建成投产后，分8年等额归还银行借款，每年年末应还多少？ （2）若该工程建成投产后，每年可获净利1500万元，全部用来归还借款的本息，需多少年才能还清？ 解：（1）查PVIFA表得：PVIFA16%，8 = 4.344。由PV A n = A·PVIFA i，n得： A =PV A n／PVIFA i，n = 1151.01（万元） 所以，每年应该还1151.01万元。 （2）由PV A n = A·PVIFA i，n得：PVIFA i，n =PV A n／A 则PVIFA16%，n = 3.333 查PVIFA表得：PVIFA16%，5 = 3.274，PVIFA16%，6 = 3.685，利用插值法： 年数年金现值系数 5 3.274 n 3.333 6 3.685 由以上计算，解得：n = 5.14（年） 所以，需要5.14年才能还清贷款。 3.银风汽车销售公司针对售价为25万元的A款汽车提供两种促销方案。a方案为延期付款业务，消费者付现款10万元，余款两年后付清。b方案为商业折扣，银风汽车销售公司为全款付现的客户提供3%的商业折扣。假设利率为10%，消费者选择哪种方案购买更为合算？ 解：方案a的现值P=10+15*（p/f,10%,2)=10+15/((10+10%)^2)=22.40万元 方案b的现值=25*（1-3%）=24.25万元 因为方案a现值<方案b现值，所以，选择a方案更合算 4.李东今年20岁，距离退休还有30年。为使自己在退休后仍然享有现在的生活水平，李东认为退休当年年末他必须攒够至少70万元存款。假设利率为10%，为达此目标，从现在起的每年年末李东需要存多少钱 解：根据终止与年金关系F=A*（f/a，i，n）可知，A=70/(f/a,10%,30)， 其中（f/a，10%，30%）可查年金终值系数。 5.张平于1月1日从银行贷款10万元，合同约定4年还清，每年年末等额付款 要求：假设年利率8%，计算每年年末分期付款额； 解：普通年金现值的计算公式：P＝A×（P/A，i，n） 已知现值P＝100000元、i＝8%、n＝4年，求普通年金A： A＝100000÷（P/A，8%，4）＝100000÷3.3121＝30192.33元 即每年年末分期付款30192.33 6.某项永久性债券,每年年末均可获得利息收入20000.债券现值为250000;则该债券的年利率为多少？ 解：P=A/i i=20000/250000=8%
行政管理学（专）课程阶段练习（一） 一、单项选择题：（每题1分，共15分，每小题给出的四个选项中，只有一项是正 确答案） 1、认为一切社会组织通过运用组织、领导、计划、人事等手段，处理行政事务以完成任务的活动都是行政。这是从什么角度对行政定位？（ C ） A、从“政治行政二分法”的角度 B、从“三权分立”和“权力制衡”的角度 C、从管理的角度 D、从经济学角度 2、传统的公共行政学的主要学科基础是（ A ） A、政治学 B、经济学 C、工商管理学 D、法学 3、被称为“科学管理之父”的是（ C ） A、威尔逊 B、韦伯 C、泰勒 D、沃尔多 4、中国真正有自己的行政学研究成果始于（ C ） A、19世纪末20世纪初 B、20世纪30年代 C、20世纪80年代 D、20世纪90年代 5、我国行政系统分为国务院、省一级政府、县（市）政府和乡（镇）政府，这是属于哪种结构类型？（ A ） A、直线式组织结构 B、职能式组织结构 C、事业部制组织结构 D、矩阵型组织结构 6、下列最为简单的组织结构形式是（ A ） A、直线式组织结构 B、职能式组织结构 C、事业部制组织结构 D、矩阵型组织结构 7、按照职能划分的部门和按产品和工程项目划分的部门结合起来，使一名员工既同原职能部门保持组织与业务上的联系，又参加产品或项目小组的工作。这种结构类型是（ D ） A、直线式组织结构 B、职能式组织结构 C、事业部制组织结构 D、矩阵型组织结构 8、行政组织中规模最大、分支机构和人员最多的子系统是（ B ） A、领导决策机构 B、执行机构 C、监督机构 D、参谋辅助机构 9、审计机构属于（ C ） A、领导决策机构 B、执行机构 C、监督机构 D、参谋辅助机构 10、THC技能集中的H是指（ B ） A、技术技能 B、人事技能 C、观念技能 D、预测技能
2020年全国新课标生物高考大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确 定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有 较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高 中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修和部分选修内容，确 定为高考理工类生物学科的考试内容。 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的 方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际 问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际， 关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 一、考试的能力与要求 1.理解能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识 的网络结构。 (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生 物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某 些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力
(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解 实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将 这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进 行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力 (1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新 进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4.综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围内，选考部分在新课程标准选修模块1(生物 技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。必考部分的 试题考生是必做的，选考部分的试题考生需要在规定的选考内容中 选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度 则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
浙农林管理学期末试 卷2
浙江农林大学 2014 - 2015学年第 一 学期考试卷（A 卷） 课程名称： 管理学原理 课程类别： 必修 考试方式： 闭卷 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共15 分） 请将所有判断结果填入下列答题表： 1）管理者不直接执行组织工作。………………………………………………………( ) 2）即使对于那些不打算成为管理者的人，学习管理也非常有用。………………………( ) 3）员工如何穿着与一个组织的文化无关。………………………………………………( ) 4）有一种观点反对企业倡导社会责任，认为社会责任可能会损害组织的公众形象。……( ) 5）任何非法的活动都是不道德的，任何合法的活动都是道德的。………………………( ) 6）组织设计是管理者改变或开发组织结构的过程。……………………………………( ) 7）统一指挥原则使一名员工免于同时遵从两个相互冲突的命令。………………………( ) 学院： 专业班级： 姓名 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题
8）实行矩阵式设计的组织中，其员工会在一件工作上同时拥有两个老板。………………( ) 9）马斯洛认为需要层次中某一层次的需要得到基本满足之后，下一层次的需要才成为主导需要。……………………………………………………………………………………( ) 10）大多数人喜欢工作和承担责任，并且通常都符合X理论观点。………………………( ) 11）按照赫茨伯格的观点，消除不满意的因素会使得一个人对自己的工作更满意。………( ) 12）管理方格中居于9.1位置的领导者对人的关注多于对生产的关注。…………………( ) 13）菲德勒得出结论，任务导向型领导者往往在有利情境下表现较好，在不利情境下表 现欠佳。………………………………………………………………………………( ) 14）肢体语言和面部表情是非语言沟通的唯一形式。……………………………………( ) 15）一个修改标准的例子是：老师因为学生糟糕的考试表现而修改了成绩的评分标准。…( ) 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答 分）
2019-2020年人教版高中语文必修一梳理探究《新词新语与流行文化》 教案 教学目标 1、了解新词新语产生的原因和规律，培养在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。 2、学会从语言变化发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。 3、能够对产生的新词语作较深层次的透视和理性思考，从而能够正确使用。 教学重点 培养自主探究能力，了解新词新语产生的原因和规律。 教学难点 对产生的新词语作较深层次的透视和理性思考。 课时安排一课时 教学步骤 一、新词新语大秀场 1、“秀秀我”（用新词新语给自己来一次全新包装——我的出场秀，PPT） 年龄：倒退20来年，属于奔奔族或新新人类。 职业：大孩子王，银领，渴望成为金领。 婚姻状况：非丁克家庭，是半糖夫妻。 经济状况：非月光族。 兴趣爱好：偶尔卡拉OK，好爬格子，是草根网民，做过嘉宾、版猪。 2、解读“出场秀”中的新词新语。 3、列举一两个政治、经济方面的新词新语。 4、探讨：为什么会出现那么多新词新语？ 新词语是反映时代的一面镜子，是展现生活的“晴雨表”。 5、过渡：这些层出不穷的新词新语究竟是怎么产生的？ 二、新词新语大盘点 1、以下列20个新词为例，讨论他们产生的途径或方法。 粉丝买单三个代表布艺龙头企业BB 作秀策搞定 开涮硬件一国两制下课大腕儿超市前卫编程伊妹儿
豆腐渣工程炒鱿鱼 2、明确： A.吸收外来语（来自英语的词最多）：粉丝BB 作秀伊妹儿 B.吸收方言：南方方言：买单布艺搞定 北方方言：策开涮大腕儿 C.吸收专业词语：前卫（足球）硬件（电子）下课（教育） D.旧词新用（运用修辞等方法）：龙头企业豆腐渣工程炒鱿鱼 E.新造词语（简称、略缩而成）：三个代表一国两制超市编程 （另有来自“建筑”“销售”“股市”等行业的词语） 3、总结过渡：那么多的新词酷语从各种途径扑面而来，不知大家怎么看待这种文化现象？ 三、新词新语大透视 1、完成一份问卷调查： （1）一新潮女生小婷上学时在小区门口碰上隔壁王奶奶，热情地打招呼：“王奶奶，您早恋（早晨锻炼）回来啦？我发现您最近巨靓（很美丽），好养眼（好看）哦！”王奶奶愣在原地半天，摇摇头往家里走去。 问：你觉得小婷的新词新语用的合适吗？ A.合适 B.一般 C.不合适 原因： （2）两天前我在一本少儿读物上看到一段人物对话。 金刚：我要去巴黎了，我一定要出洋相（注：出国前在飞机前留个影），摆个Pose给你一张，好好珍藏哦？ 飞飞：别臭美了，你能去吗？ 金刚：我怎么不能？我明目张胆（注：眼睛亮胆子大），是一个典型的成功人士。 问：你觉得在少儿读物上用这些新词新语合适吗？为什么？ A.合适 B.无所谓 C.不合适 （3）两个好友在网上聊天 甲：JJ(注：姐姐)，我来乐（注：我来了）。 乙：欢迎！MM（注：妹妹或美眉） 甲：最近好吗？ 乙“7456（注：气死我了）！
2001年华东理工大学管理学原理（代码472）考研真题（含部分答案） 华东理工大学 二OO一年硕士研究生入学考试试题 考试科目代码及名称：472管理学原理 一、简述题（每题5分，共30分） 1．什么是管理?其含义是什么？ 答：管理是指在特定的组织内外环境下，通过对组织的资源有效地进行计划、组织、领导、控制而实现组织目标的过程。这一概念包含着以下几个方面的含义： （1）管理存在于组织之中，是为了实现组织目标而服务的。管理依存于组织的集体活动，离开了组织的集体活动讨论管理是没有意义的；管理的目的是为了有效地实现组织的目标，明确地设定目标是进行管理的起点。 （2）管理是由计划、组织、领导和控制这样一系列相互关联、连续进行的活动所构成的。这些活动称为管理的职能。 （3）管理活动既强调目的又注重过程。强调目的就是要选择去“做正确的事”，这关系到管理活动的效果问题；注重过程则重视“正确地做事”，这关系到管理活动的效率问题。在效果与效率两者之中，效果是本、效率是标，有效地管理就是要标、本兼重，“正确地去做适当的事情”。 2．一个拥有多种事业（业务）的公司往往需要哪些层次的战略？它们各应寻求（解决）的是什么问题? 答：一个拥有多种事业（业务）的公司往往需要三个层次的战略：公司层战略、事业层
战略和职能层战略。它们各应寻求（解决）的问题如下： （1）公司层战略 公司层战略（Corporate—level strategy）寻求回答这样的问题：公司应当拥有什么样的事业组合？如果一个组织拥有一种以上的事业将需要公司层战略，它应当决定每一种事业在组织中的地位。 （2）事业层战略 事业层战略（Business—level strategy）寻求回答这样的问题：在公司的每一项事业领域里应当如何进行竞争？对于只经营一种事业的小企业，或是不从事多元化经营的大型组织，事业层战略与公司层战略是一回事。对于拥有多种事业的组织，每一个经营部门会有自己的战略，这种战略规定该经营单位提供的产品或服务，以及向哪些顾客提供产品或服务。 当一个组织从事多种不同的事业时，建立战略事业单位更便于计划和控制。战略事业单位代表一种单一的事业或相关的事业组合，每一个战略事业单位应当有自己独特的使命和竞争对手，这使得每一个战略事业单位有自己独立于组织的其他事业单位的战略。 （3）职能层战略 职能层战略（Functional—level strategy）寻求回答这样的问题：公司怎么支撑事业层战略？职能部门如研究与开发、制造、市场营销、人力资源和财务部门，应当与事业层战略保持一致。 3．简述需要层次理论。 答：（1）需要层次理论是美国心理学家亚伯拉罕?马斯洛在其1943年出版的《人类动机的理论》一书中提出的一种激励的理论。这一理论强调两个基本点：第一，人类有五种基本的需要：生理需要、安全需要、社交需要、受尊重的需要以及自我实现的需要。这五种需
2018年全国高考《生物》考试大纲及考试说明根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修内容及部分选修内容，确定为理工类高考生物学科的考试内容。 一、考核目标与要求 1.理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 解释： （1）要求考生不但能够概括出所学生物学知识的主要内容，还要能够把握相关知识之间的有机联系。例如，考生不但能够分别说出光合作用和呼吸作用的过程、在细胞中发生的部位，还要知道两者之间的相互关系。 （2）要求考生能够用生物学术语、图表、图解等表述生物学事实、概念、原理和规律等。例如，用文字表述生物学概念、实验方案，用遗传图解表示杂交过程，用系谱图表述遗传关系，画出细胞失水后状态的简图等。 （3）在理解能力中高一层次的要求是运用所学知识进行分析、解释、推理、判断或得出结论。题目可能是要求考生对某一现象进行解释和分析，如说明“放在窗台上的植物向光生长”的原因等。 例1 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是 A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍 B. 随后细胞中的RNA转录发生障碍 C. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 [ 答案 ] C [ 说明 ] 本题以“DNA双链不能解开”为关键点，考查考生对“DNA的状态”和“DNA 复制、RNA转录、细胞周期以及癌细胞增殖等”相关性的理解。